心得體會(huì)的寫(xiě)作要求結(jié)合實(shí)際、具體和有針對(duì)性，能夠給讀者以啟示和思考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要多角度思考問(wèn)題，盡量從不同的角度分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
管理者思維心得體會(huì)篇一
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得。在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力：
1、要善于從高處著眼，看一看你的、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。
2、要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。
3、要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
3、借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
管理者創(chuàng)新思維培訓(xùn)體會(huì)中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待?；籼厣虒W(xué)院教授帕特爾坦言30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對(duì)未來(lái)的美好期盼中，人們跨入了新世紀(jì)的第二個(gè)十年。金融危機(jī)的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當(dāng)人們就此問(wèn)題展開(kāi)熱議的時(shí)候，霍特(hult)國(guó)際商學(xué)院帕特爾教授于近日來(lái)到中國(guó)，和百位青年面對(duì)面，就若干重要問(wèn)題發(fā)表演講。
帕特爾教授認(rèn)為，短期內(nèi)美國(guó)將很難成為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的引擎。較為現(xiàn)實(shí)的前景是美國(guó)gdp終止負(fù)增長(zhǎng)，形成對(duì)經(jīng)濟(jì)回暖的支持。銀行業(yè)有毒資產(chǎn)尚未清理完畢，去杠桿化過(guò)程的延續(xù)以及失業(yè)率的高企都意味著美國(guó)經(jīng)濟(jì)完全走出衰退還有待時(shí)日。很顯然，新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家將是未來(lái)一段時(shí)期全球增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿ΑＦ渲杏《?、巴西、中?guó)和印尼等國(guó)家將扮演重要的角色。
說(shuō)到中國(guó)，帕特爾教授的興奮溢于言表。在他看來(lái)，中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待。
但是，他也對(duì)中國(guó)的發(fā)展模式表示了自己的擔(dān)憂。目前，中國(guó)已經(jīng)是和美國(guó)并肩的溫室氣體排放大國(guó)。然而中國(guó)的人均石油消耗只有美國(guó)的8%左右，意味著未來(lái)的驚人增長(zhǎng)空間。中國(guó)發(fā)展的可持續(xù)性將是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。此外，日益顯現(xiàn)的房地產(chǎn)泡沫不但導(dǎo)致對(duì)消費(fèi)的抑制，也令銀行系統(tǒng)面臨壞賬風(fēng)險(xiǎn)。
很顯然，中國(guó)不能走美國(guó)的工業(yè)化老路，更不能重蹈次貸危機(jī)的覆轍。放棄對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的高度依賴、走上綠色(gogreen)增長(zhǎng)的'道路才是上策。
帕特爾教授強(qiáng)調(diào)次貸危機(jī)不但使美國(guó)經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，中國(guó)也深受影響，大家都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當(dāng)更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對(duì)手難以復(fù)制的獨(dú)特價(jià)值，更在于為社會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)。而新的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)走出衰退彌足珍貴，因?yàn)榫蜆I(yè)形式的好轉(zhuǎn)會(huì)改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟(jì)細(xì)胞才會(huì)活躍起來(lái)。
美國(guó)在過(guò)去百年中經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)濟(jì)衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車(chē)、手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)一不是危機(jī)與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類創(chuàng)新并非美國(guó)獨(dú)有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點(diǎn)。中國(guó)不僅充分利用了自己的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語(yǔ)權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時(shí)，人們不禁要追問(wèn)創(chuàng)新何以產(chǎn)生?誰(shuí)在推動(dòng)創(chuàng)新?答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時(shí)容忍失敗。
帕特爾教授堅(jiān)信美國(guó)依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇需要的只是時(shí)間。美國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對(duì)危機(jī)時(shí)候總能適時(shí)表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當(dāng)然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴(kuò)展。韓國(guó)、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國(guó)也在越來(lái)越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個(gè)值得尊敬的競(jìng)爭(zhēng)者。
在談到中國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新所面臨的障礙時(shí)，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸?！?0年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才?！?/p>
他認(rèn)為管理教育，尤其是mba教育對(duì)于美國(guó)人而言是純粹的職業(yè)培訓(xùn)。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生還有打破思維”天花板”的作用。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵(lì)的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國(guó)學(xué)生的收益應(yīng)該會(huì)更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽(tīng)眾進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)?；卮鹆酥T多讓他認(rèn)為很有”挑戰(zhàn)性”的”好問(wèn)題”。他還鼓勵(lì)年輕人：”只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問(wèn)題，mba才能在商學(xué)院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊?！?/p>
管理者思維心得體會(huì)篇二
管理者思維是指具有管理能力和策略性，能夠理性分析和判斷業(yè)務(wù)的人。管理者思維能力是企業(yè)管理面試中最重要的素質(zhì)之一，也是管理實(shí)踐中最重要的素質(zhì)之一。本文將探討管理者思維的心得體會(huì)，包括它的重要性，應(yīng)具備的素質(zhì)以及如何提高和加強(qiáng)其能力。
第二段：管理者思維的必要條件
管理者的思維能力是獨(dú)特而且關(guān)鍵的。管理者思維的三個(gè)必要條件是：能解決問(wèn)題，具備準(zhǔn)確的分析能力，具備領(lǐng)導(dǎo)能力。解決問(wèn)題是指管理者可以準(zhǔn)確地識(shí)別出企業(yè)存在的問(wèn)題，以及能夠找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。準(zhǔn)確的分析能力是指管理者能夠透徹地分析、理解和判斷數(shù)據(jù)，以便做出明智的決策。有領(lǐng)導(dǎo)能力，是指管理者能夠影響、激勵(lì)和支配他下屬的工作。
第三段：通過(guò)管理咨詢提升管理者思維
管理咨詢是一個(gè)建議和支持組織改變的過(guò)程，運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法，為企業(yè)提供最佳管理方案。通過(guò)管理咨詢，企業(yè)管理者可以學(xué)到怎樣通過(guò)創(chuàng)新解決問(wèn)題、通過(guò)戰(zhàn)略思維提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、以及如何利用數(shù)據(jù)分析工具做出明智的決策。管理咨詢是一種有益的工具，通過(guò)它管理者可以發(fā)現(xiàn)更好的思維方式，并獲得更好的結(jié)果。
第四段：實(shí)踐是提高管理者思維的關(guān)鍵
管理者的思維能力是需要不斷實(shí)踐和不斷提高的。管理者可以通過(guò)幾個(gè)途徑來(lái)實(shí)踐管理思維。首先，當(dāng)面臨問(wèn)題時(shí)，需要引導(dǎo)下屬不斷探索、分析和提出自己的解決方案，最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。其次，要注重自學(xué)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)和知識(shí)，以提高分析能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，要與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)，了解不同企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，以及如何在不同的情境下利用理性思維進(jìn)一步發(fā)展自己的管理能力。
第五段：總結(jié)
一個(gè)良好的管理思維需要更好的組織行為和決策。管理者思維能力的提升在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中尤其重要。本文探討了管理者思維的必要條件、管理咨詢的作用、以及實(shí)踐管理思維的途徑。在日后的管理實(shí)踐中，企業(yè)管理者需要不斷提高自己的思維能力，靈活應(yīng)變，抓住機(jī)會(huì)，以符合市場(chǎng)的發(fā)展需求。
管理者思維心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今社會(huì)，管理者是企業(yè)非常關(guān)鍵的角色。每一位管理者都面臨著各種挑戰(zhàn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。管理者思維是管理者必須掌握的重要能力之一，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討管理者思維的重要性和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)管理者思維
管理者思維是管理者面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題的能力。管理者需要在日常工作中面對(duì)各種問(wèn)題，做出決策，并推動(dòng)實(shí)施。如何運(yùn)用科學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題，是重要的管理者素質(zhì)。管理者思維不單單意味著解決問(wèn)題的能力，還涵蓋為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方方面面。
第三段：管理者思維的培養(yǎng)
管理者思維的培養(yǎng)需要多方面的鍛煉和實(shí)踐。首先，管理者需要注重提升自己的求知欲和信息獲取能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。其次，管理者需要具備學(xué)術(shù)精神，運(yùn)用科學(xué)方法論來(lái)解決問(wèn)題，刻苦鉆研和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。再次，管理者需要?jiǎng)?chuàng)新思維，深化和擴(kuò)大思考角度，尋找新的解決問(wèn)題的思路。
第四段：個(gè)人管理者思維的體會(huì)
作為一名管理者，我在不斷探索中認(rèn)識(shí)到，管理者思維的應(yīng)用是非常重要的。首先，管理者思維不僅僅是個(gè)人能力，也是團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的綜合能力。其次，管理者思維需要不斷發(fā)展和完善，需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和企業(yè)內(nèi)部變化，及時(shí)做出決策。最后，需要注重溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作，將整個(gè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)推向成功的道路。
第五段：結(jié)論
在企業(yè)管理過(guò)程中，管理者思維是至關(guān)重要的因素。管理者應(yīng)該注重思維素質(zhì)的提升，提高運(yùn)用科學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題的能力。管理者思維的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。在管理者思維的發(fā)展過(guò)程中，注重溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的貫穿是非常關(guān)鍵的。管理者思維的成功應(yīng)用，不僅是個(gè)人能力提升，更是整個(gè)企業(yè)的勝利。
管理者思維心得體會(huì)篇四
作為一名管理者，不僅要具備良好的管理技巧，更要擁有積極的思維方式。在我參與管理者思維訓(xùn)練的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了提升自身管理能力的重要性。以下是我通過(guò)管理者思維訓(xùn)練所獲得的心得體會(huì)。
首先，管理者思維訓(xùn)練讓我養(yǎng)成了積極主動(dòng)的思維方式。作為管理者，面對(duì)復(fù)雜多變的工作環(huán)境，我不能被動(dòng)地等待問(wèn)題出現(xiàn)，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去尋找并解決問(wèn)題。思維訓(xùn)練課程中的案例分析和角色扮演讓我不斷鍛煉自己的主動(dòng)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了僅僅依靠過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)是不夠的，只有做到積極主動(dòng)地思考和行動(dòng)，才能在復(fù)雜的管理環(huán)境下取得更好的成果。
其次，管理者思維訓(xùn)練讓我變得具備系統(tǒng)性思維。在日常工作中，我經(jīng)常面對(duì)眾多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手。然而，在思維訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題分解為一個(gè)個(gè)小模塊，并逐一解決。通過(guò)培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，我可以更加全面地看待問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，從而采取有針對(duì)性的措施。這樣不僅能夠提高問(wèn)題解決的效率，還能夠減少不必要的工作和決策失誤。
第三，管理者思維訓(xùn)練讓我具備創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，管理者需要不斷創(chuàng)新，尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)。思維訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新案例讓我明白了創(chuàng)新的重要性。通過(guò)和他人的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，從而獲得更多的創(chuàng)新思路。同時(shí)，訓(xùn)練還培養(yǎng)了我的敏銳觀察力和洞察力，能夠更加敏銳地捕捉市場(chǎng)動(dòng)向和消費(fèi)者需求，為企業(yè)創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第四，管理者思維訓(xùn)練讓我有了解決問(wèn)題的決心和耐心。在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和困難時(shí)，很容易感到無(wú)助和焦慮。思維訓(xùn)練中的游戲和模擬實(shí)踐讓我體會(huì)到解決問(wèn)題的過(guò)程中需要付出艱苦努力和耐心。即使遇到困難，我也要保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度，并尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)在訓(xùn)練中的多次失敗和反思，我逐漸明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持，并且在這個(gè)過(guò)程中取得進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，管理者思維訓(xùn)練讓我具備了合理分配資源的能力。作為管理者，資源的合理分配是非常重要的一項(xiàng)能力。思維訓(xùn)練中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)讓我明白了資源的稀缺性以及如何最大化資源的價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了合理分配團(tuán)隊(duì)成員的工作任務(wù)和責(zé)任，從而提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
通過(guò)管理者思維訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到了思維方式對(duì)于管理者的重要性。積極主動(dòng)、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的決心和耐心、合理分配資源，這些都是作為管理者必備的思維方式。只有不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的思維，才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，取得更好的管理成果。因此，我將繼續(xù)保持訓(xùn)練的習(xí)慣，不斷完善自己，提升自身的管理能力。
管理者思維心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
管理者思維對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。作為一名管理者，我一直在思考如何更好地運(yùn)用管理者思維，以推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和壯大。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)。今天，我將與大家分享一下我的思維心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的管理風(fēng)格（200字）
作為一名管理者，首先要認(rèn)識(shí)自己的管理風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，我的管理風(fēng)格更加偏向于團(tuán)隊(duì)管理，我一直致力于建立一個(gè)開(kāi)放、合作、相互信任的工作氛圍，以便提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和生產(chǎn)效率。我也發(fā)現(xiàn)，要想讓自己的管理風(fēng)格發(fā)揮更大的作用，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解員工，挖掘他們的潛力，讓他們盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
第三段：建立和發(fā)展團(tuán)隊(duì)（200字）
管理者的思維也需要注重團(tuán)隊(duì)的建立和發(fā)展。良好的團(tuán)隊(duì)能夠促進(jìn)有效地溝通和共享信息，建立一種平等、信任與尊重的關(guān)系。為了建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，我注重每個(gè)員工的培訓(xùn)，幫助他們提高專業(yè)技能和積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)員工的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：積極面對(duì)挑戰(zhàn)（200字）
管理者思維需要具備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。每個(gè)企業(yè)都面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而管理者需要積極地面對(duì)這些挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡快采取行動(dòng)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，尋求新的解決方案。同時(shí)，我也相信團(tuán)隊(duì)的智慧，團(tuán)隊(duì)一起思考，能夠更快地找到解決問(wèn)題的辦法，并取得更好的成果。
第五段：總結(jié)（200字）
正如上述所說(shuō)，管理者思維需要注重自我的認(rèn)識(shí)，以及全面的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。這是在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中必須掌握的核心技能，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，需要不斷加強(qiáng)自身及團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，積極探索適合自己的經(jīng)營(yíng)管理模式。希望我的這些個(gè)人心得能夠有所幫助，讓更多的管理者開(kāi)闊眼界，提高自身管理能力，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
管理者思維心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)管理者，在管理過(guò)程中，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣非常重要。管理者思維具有許多特點(diǎn)和技巧，如系統(tǒng)思維、時(shí)間管理、戰(zhàn)略思維等，這些思維方式和方法可以幫助管理者更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理企業(yè)。在此，筆者將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己在實(shí)踐中所獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。
第二段：系統(tǒng)思維
在企業(yè)管理中，系統(tǒng)性思維是不可或缺的。系統(tǒng)性思維旨在將所有因素聯(lián)系在一起，幫助我們了解和解決整個(gè)系統(tǒng)中的問(wèn)題。在實(shí)踐中，我們必須充分考慮某個(gè)問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且用系統(tǒng)性思維來(lái)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)化。例如，當(dāng)我們要開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，必須將市場(chǎng)需求、技術(shù)能力、成本和競(jìng)爭(zhēng)情況等因素綜合考慮。只有將這些因素整合在一起，才能有一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。
第三段：時(shí)間管理
時(shí)間是非常寶貴的資源，管理者要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。時(shí)間管理的最基本思想是將時(shí)間分配給各個(gè)任務(wù)，并按照計(jì)劃完成它們。為此，必須先列出任務(wù)清單，確定優(yōu)先級(jí)，并遵循自己的時(shí)間安排。另外，在工作時(shí)應(yīng)嘗試減少一些不必要的會(huì)議和談話，避免在工作時(shí)被打擾，將精力集中在關(guān)鍵任務(wù)上。這里提供一點(diǎn)小建議：在處理一些繁瑣而重要的任務(wù)時(shí)，可以選擇一些最佳實(shí)踐，如時(shí)間塊、番茄鐘等方法，始終保持高效專注。
第四段：戰(zhàn)略思維
作為一個(gè)企業(yè)管理者，我們必須有戰(zhàn)略思維，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃方向。在制定企業(yè)戰(zhàn)略時(shí)，需要考慮消費(fèi)市場(chǎng)、技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展前景等因素，并根據(jù)客觀實(shí)際合理界定企業(yè)目標(biāo)。戰(zhàn)略思維可以讓管理者看到問(wèn)題的長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)，從而制定適當(dāng)?shù)囊?guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。例如，對(duì)于一家制藥企業(yè)，他們必須了解買(mǎi)藥的人口分布和獲得有關(guān)政府相關(guān)法規(guī)的信息，以制定自己的發(fā)展，并為藥品研發(fā)做好技術(shù)準(zhǔn)備。
第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
管理者必須具有合作和協(xié)調(diào)的能力，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同完成工作。團(tuán)隊(duì)合作需要有正確的角色分配，充分了解每個(gè)成員的能力和利益，從而協(xié)調(diào)和管理大家的共同行動(dòng)。在協(xié)作時(shí)，必須建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解并解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的進(jìn)展情況，確保每個(gè)人充分理解任務(wù)的目標(biāo)及職責(zé)。充分協(xié)調(diào)個(gè)人和集體之間的關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。此外，還應(yīng)嘗試通過(guò)賞識(shí)和激勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，讓他們感到被重視，進(jìn)而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)更多的工作量。
第六段：結(jié)論
以上是我的一些思維心得及體會(huì)，這些將幫助您更好地在工作中實(shí)現(xiàn)成功。管理者必須具備系統(tǒng)思維能力，時(shí)間管理技巧，戰(zhàn)略思維能力，以及協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，識(shí)別自己的不足并努力改進(jìn)，才能成為更好的管理者，為企業(yè)帶來(lái)更高效的結(jié)果。
管理者思維心得體會(huì)篇七
管理者思維是指，管理者在面對(duì)問(wèn)題、制定策略、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等方面所采用的思考方式和解決問(wèn)題的能力。管理者思維對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和管理非常重要，但并不是每個(gè)管理者都能夠有效地運(yùn)用管理者思維來(lái)解決問(wèn)題。本文將分享自己的管理者思維心得體會(huì)，希望能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用管理者思維的管理者們有所幫助。
第二段：正確的思維方式
管理者思維的核心是正確的思維方式。作為管理者，我們需要具備宏觀的視野和判斷力，不僅要考慮公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，也要具備思維敏捷、靈活應(yīng)變的能力，在解決問(wèn)題時(shí)不斷尋找新的思路和方法。同時(shí)，我們還需要具備壓力承受能力，并且能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，做出正確的決策。
第三段：解決問(wèn)題的能力
管理者的重要任務(wù)之一就是解決問(wèn)題。作為管理者，我們需要充分了解公司內(nèi)部和外部環(huán)境的狀況，分析矛盾和問(wèn)題的成因并找到解決方案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用判斷力和決策能力，選擇最佳的方案，并制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃和跟蹤措施，確保問(wèn)題真正得到解決。
第四段：制定有效策略
除了解決問(wèn)題，管理者還負(fù)責(zé)為公司制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略。制定戰(zhàn)略需要全面了解公司的資源、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和市場(chǎng)狀況，需要研究和預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)，合理利用公司的資源和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，制定應(yīng)對(duì)措施。制定有效的戰(zhàn)略需要運(yùn)用創(chuàng)新思維和決策能力，并且需要不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力
管理者還需要具備領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)需要具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和激勵(lì)能力，需要能夠協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，讓團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)努力。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還需要培養(yǎng)員工的能力和激發(fā)員工的創(chuàng)造力和熱情，讓員工在工作中得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為管理者，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工培訓(xùn)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
結(jié)尾：
管理者思維是一種必備的能力，在實(shí)際工作中，需要不斷掌握和改進(jìn)。本文分享了個(gè)人的心得體會(huì)，主要包括正確的思維方式、解決問(wèn)題的能力、制定有效策略和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。希望對(duì)正在學(xué)習(xí)和運(yùn)用管理者思維的管理者們有所幫助。
管理者思維心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)管理者，不僅僅是要具備管理技能和知識(shí)，更是要擁有一個(gè)優(yōu)秀的管理者的思維。管理者思維是一種追求完美，注重效率和效果的思維方式。在工作中，一個(gè)管理者的思維方式會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和成果。我的管理者思維得到了很大的提升，就分享一下自己的心得體會(huì)總結(jié)。
二、理解與應(yīng)用知識(shí)
管理者需要擁有豐富的管理知識(shí)，但僅有知識(shí)是不夠的，我們還需要理解和應(yīng)用知識(shí)。當(dāng)我們真正理解一項(xiàng)管理知識(shí)的原理和內(nèi)在機(jī)制后，才能隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行變通和適應(yīng)，不同的環(huán)境需要不同的管理方法。
我們需要不斷學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，不斷提高自己，但學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。一個(gè)好的管理者，不僅知道理論，更重要的是知道如何應(yīng)用這些知識(shí)。
三、清晰目標(biāo)，保持計(jì)劃
管理者需要清晰地了解自己的目標(biāo)，并始終專注于實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在工作中，管理者的目標(biāo)要與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。因此，我們需要將目標(biāo)和計(jì)劃相結(jié)合。
一個(gè)好的管理者需要始終保持自己的計(jì)劃，并相信它們能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。除此之外，好的管理者還應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)對(duì)計(jì)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
四、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)
管理者需要知道如何激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這是非常重要的。我們需要讓員工感受到自己的價(jià)值和重要性，從而充滿動(dòng)力和愉悅工作。
激勵(lì)不一定要是物質(zhì)方面的激勵(lì)，更多的是精神方面的激勵(lì)。管理者需要深入了解每個(gè)員工的需求和動(dòng)機(jī)，盡可能地為他們提供適合他們的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)者需要以身作則，塑造出一個(gè)正向的工作環(huán)境和文化。管理者應(yīng)該把一個(gè)公司視為一個(gè)大家庭，充滿了情感和互助。管理者不應(yīng)只看到公司的利益，更需要關(guān)注員工的福利和幸福，這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)良好的人際關(guān)系和工作氛圍。
五、持續(xù)改進(jìn)和反思
管理者需要不斷反思自己的作為，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并努力改正。一個(gè)好的管理者應(yīng)該從自己的錯(cuò)誤和失敗中學(xué)習(xí)，并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
持續(xù)改進(jìn)和反思是管理者成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。不斷適應(yīng)和改進(jìn)自己的管理方法，應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到一個(gè)好的管理者思維需要不斷地學(xué)習(xí)、研究和提高，才能真正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功。管理者思維要始終貫徹于工作中，才能在一項(xiàng)工作上體現(xiàn)出卓越的管理表現(xiàn)。學(xué)會(huì)快速適應(yīng)變化，創(chuàng)造更高的績(jī)效，這不僅是一個(gè)管理者需要具備的能力，更是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和穩(wěn)定發(fā)展的保證。
管理者思維心得體會(huì)篇九
管理者思維是指對(duì)于問(wèn)題，管理者進(jìn)行分析、解決，同時(shí)又能考慮到諸多方面，從而讓企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)更為精準(zhǔn)高效。在企業(yè)中，管理者的思維貫穿于方方面面，直接影響著企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為一名企業(yè)管理者，我也深深領(lǐng)悟到了管理者思維的重要性，并總結(jié)出一些自己的心得和體會(huì)。
第一段：了解員工的需求
作為企業(yè)的心臟，員工的需求是管理者思維中非常重要的一部分。管理者應(yīng)該關(guān)注員工的需求，理解他們對(duì)于工作的期望和目標(biāo)，并在一定的范圍內(nèi)，滿足他們的需求。而實(shí)際工作中，管理者需要做到的不僅僅是表面上的回應(yīng)，還需要深入發(fā)現(xiàn)員工心中的真正痛點(diǎn)，通過(guò)一系列的措施，滿足員工在工作、生活等方面的各種需求。這樣能夠激勵(lì)員工的內(nèi)在動(dòng)力，提高工作態(tài)度和效率，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：提高執(zhí)行力
一名優(yōu)秀的管理者需要具備良好的執(zhí)行力，落實(shí)落細(xì)企業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好各項(xiàng)工作的計(jì)劃、時(shí)限，并對(duì)各項(xiàng)工作之間進(jìn)行協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體發(fā)展。此外，在具體實(shí)施落實(shí)過(guò)程中，管理者需要時(shí)刻關(guān)注各項(xiàng)工作的進(jìn)度情況，調(diào)整工作流程，保證各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成。
第三段：完美的時(shí)間管理
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，時(shí)間尤為珍貴。一個(gè)人的時(shí)間分割成許多不同的任務(wù)，管理者要想順利完成所有的工作，必須具備良好的時(shí)間管理能力。與此同時(shí)，時(shí)間管理需要細(xì)致入微，要做到避免時(shí)間浪費(fèi)，科學(xué)制定工作計(jì)劃，取消一些無(wú)用的會(huì)議。合理地規(guī)劃時(shí)間并不是易事，但在實(shí)際工作中，超凡的管理者們已經(jīng)通過(guò)自己的努力取得了優(yōu)異的成果。
第四段：專注于財(cái)務(wù)管理
財(cái)務(wù)管理的重要性不需多言。作為管理者，不能僅僅滿足于“水平平均”,保障企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。管理者需要通過(guò)有利的資本管理，運(yùn)用多方面的資源高效地執(zhí)行公司的經(jīng)營(yíng)策略，同時(shí)對(duì)公司財(cái)務(wù)進(jìn)行有效地監(jiān)控，減小風(fēng)險(xiǎn)并保持盈利能力，為公司的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)顧客需求的關(guān)注
管理者需要考慮到包括員工、合作伙伴在內(nèi)的多種因素，而其中顧客需求也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。企業(yè)是為人服務(wù)的，為了追求企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，管理者應(yīng)該真正地了解消費(fèi)者的需求和要求，強(qiáng)化品牌營(yíng)銷，保證產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)做好與客戶的聯(lián)系，提高顧客的滿意度和忠誠(chéng)度，這對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有極為重要的意義。
作為一名管理者，我們要不斷吸收新的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自身的管理能力。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們也應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行思考并尋找合適的解決方法，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
管理者思維心得體會(huì)篇十
第一段：
管理者思維心得體會(huì)：培養(yǎng)好習(xí)慣如養(yǎng)成“愛(ài)擦櫥窗”的習(xí)慣
作為一名管理者，習(xí)慣比技能更加重要，好習(xí)慣可以在工作中提高我們的效率，降低管理成本，提高我們自身的競(jìng)爭(zhēng)力。比如，一個(gè)好的習(xí)慣就是養(yǎng)成“愛(ài)擦櫥窗”的習(xí)慣。一個(gè)擦了櫥窗的辦公室更能給人以清新的感覺(jué)，這也是在管理學(xué)上所說(shuō)的品質(zhì)管理，品質(zhì)管理就是為了使員工在工作中體現(xiàn)出高品質(zhì)高效率的工作精神，在日常工作中培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
第二段：
管理者思維心得體會(huì)：輸出價(jià)值，自我超越
作為一名管理者，我們需要關(guān)注公司整體運(yùn)作，從公司行業(yè)分析、產(chǎn)品核心技術(shù)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)等各方面入手，尋找目前市場(chǎng)上的痛點(diǎn)，思考如何解決問(wèn)題，從而輸出更大的價(jià)值。通過(guò)這種輸出價(jià)值的方式，讓自己能夠不斷地自我超越，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的更好發(fā)展。
第三段：
管理者思維心得體會(huì)：踐行“授人以魚(yú)不如授人以漁”
作為一名管理者，我們不應(yīng)該只是把工作交代給員工，而應(yīng)該把工作和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)傳遞給員工，教員工如何在職場(chǎng)中成長(zhǎng)，這也是“授人以魚(yú)不如授人以漁”的思想。通過(guò)這種方式，員工可以更好地理解公司的理念和使命，也能夠更好地把握工作環(huán)境，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己更快地成為優(yōu)秀的管理者。
第四段：
管理者思維心得體會(huì)：要有“殺雞焉用牛刀”的清醒認(rèn)知
作為管理者，我們要知道什么樣的問(wèn)題需要精益求精，而什么問(wèn)題可以采取簡(jiǎn)單直接的解決方式。“殺雞焉用牛刀”的思路就能夠幫助我們明確解決問(wèn)題的復(fù)雜度，對(duì)于一些小問(wèn)題，我們可以采取簡(jiǎn)單化的方案，同時(shí)對(duì)于一些大問(wèn)題，我們要想出精細(xì)化的解決方案，做到“以簡(jiǎn)馭繁”。
第五段：
管理者思維心得體會(huì)：了解員工，找到人才的秘訣
作為管理者，我們要了解員工的個(gè)性、性格、意愿、能力等多個(gè)因素，從而找到人才的秘訣。評(píng)估員工的利弊得失，挑選出符合公司需求，且具備高素質(zhì)高素養(yǎng)的人才，幫助他們成長(zhǎng)，是管理者的重點(diǎn)所在。通過(guò)這種方式，公司能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，也能夠讓公司在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)更多的優(yōu)勢(shì)。
管理者思維是一種全方位、全視野的思維方式，更是現(xiàn)代管理必備的素養(yǎng)之一。在管理者思維中，我們不僅要學(xué)會(huì)區(qū)別大小事情的處理方式，還要關(guān)注員工的成長(zhǎng)和公司的發(fā)展，從而做好各個(gè)方面工作，使得公司實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。同時(shí)，管理者思維也是一種不斷錘煉和提升的思維模式，在今后的工作中需要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能夠在將來(lái)的職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更高。
管理者思維心得體會(huì)篇十一
今天我第一次的學(xué)習(xí)了英特爾未來(lái)教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先對(duì)于這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式我感覺(jué)很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學(xué)習(xí)要領(lǐng)和要求后，就讓我們開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，我覺(jué)得先通過(guò)自我逐步的學(xué)習(xí)然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實(shí)用。現(xiàn)在我把我學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維技能課程的體會(huì)聊表一下：
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)講主要分為分別是seeingreason工具（因果圖工具）、visualranking工具（排序工具）、showingevidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實(shí)例、教學(xué)策略”四個(gè)欄目。對(duì)于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和思想我能夠領(lǐng)會(huì)，針對(duì)各個(gè)步驟的操作我很仔細(xì)的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對(duì)有些環(huán)節(jié)和內(nèi)容，我們邊學(xué)習(xí)邊思考并想怎么應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，我是一名數(shù)學(xué)老師，我不由的.想到針對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我該怎么應(yīng)用，上面所倡導(dǎo)的單元教學(xué)思想，及各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及可操作實(shí)施的細(xì)節(jié)步驟我很贊同欣賞，我覺(jué)得她能很好的發(fā)揮學(xué)生的思維極致及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，但是對(duì)于每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容或每個(gè)學(xué)科是不是都很實(shí)用呢？我還需要再認(rèn)真的去思考這個(gè)問(wèn)題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進(jìn)一些，或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學(xué)思想和特點(diǎn)我想應(yīng)該是個(gè)完美的結(jié)合。我想我一定要好好的學(xué)習(xí)一番，然后再嘗試一些創(chuàng)新和改進(jìn)，使他能更好實(shí)際的應(yīng)用到我們的教學(xué)之中，學(xué)無(wú)止境，教法也是無(wú)止境的，我相信沒(méi)有最好只有更好。努力，加油！
有人說(shuō)時(shí)間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開(kāi)學(xué)的第一天，還覺(jué)得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無(wú)形中已走到了學(xué)期的尾端，翻開(kāi)《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒(méi)有很在意，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴，然而這門(mén)課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多?！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，沒(méi)有波瀾亦沒(méi)有起伏，今日，無(wú)論走到何處都會(huì)發(fā)現(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景線。這堂課上，有一個(gè)人告訴我們生活是創(chuàng)意的生活，應(yīng)該要從一物聯(lián)想到另一物，走進(jìn)設(shè)計(jì)的意境中去，這種對(duì)生活的洞察和創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)世的道路，不就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？在別人抱怨各科無(wú)聊的課程時(shí)，我在思考著如何走進(jìn)各個(gè)門(mén)檻，這個(gè)課堂里，有一個(gè)人告訴我們要用激情去尋找自己的門(mén)與路，面對(duì)不喜歡的課程可以重新學(xué)習(xí)去怎樣閱讀，換一種方式，換一個(gè)心情，奔向自己設(shè)立的目標(biāo)，這不也正是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。
當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。
管理者思維心得體會(huì)篇十二
在日常工作過(guò)程中，中層管理者作為集團(tuán)中層的職務(wù)人。經(jīng)常會(huì)遇到信息溝通、責(zé)任和目標(biāo)等問(wèn)題。那么面對(duì)集團(tuán)的委托信息理解一定要明了，正如曾老師所言，如果在不確定的情況下我們可以將任務(wù)理解后復(fù)述給我們的上級(jí)主管，以確定信息來(lái)源理解的準(zhǔn)確無(wú)誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準(zhǔn)確而延誤時(shí)間。這是作為中層管理者最為基本的認(rèn)知。
另外，工作中我們經(jīng)常聽(tīng)到諸如“差不多”、“過(guò)得去”、“還行”、等等之類的話，這種對(duì)自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口，或是對(duì)他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法，不僅是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任也是對(duì)上司和下屬的不負(fù)責(zé)任。因?yàn)橹袑庸芾碚呒缲?fù)著上司和下屬的信托責(zé)任，我們的言行是一種職務(wù)行為，我們不但要將上司委托或分配的任務(wù)執(zhí)行好，還要對(duì)自己和下屬的工作完成情況事先確定標(biāo)準(zhǔn)(也就是說(shuō)做到自己心里有數(shù))，完成情況不好一定要糾正或是言明，完成情況好的要予以肯定。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經(jīng)理人，就要有一定的職業(yè)素養(yǎng)，如以身作責(zé)、榮辱共享、賞懲分明、相互尊重等。
中層管理者最習(xí)慣的一句話就是“身不由己啊”！怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時(shí)間。有句話說(shuō)“有計(jì)劃不忙，有原則不亂”，的確，如果堅(jiān)持運(yùn)用好我們的時(shí)間，實(shí)際工作中將產(chǎn)生事半功倍的效果。培訓(xùn)中我們將時(shí)間管理分為四個(gè)象限：第一象限為緊急、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急、不重要的事情;第四象限為不緊急、不重要的事情。中層管理者所花的時(shí)間80%都應(yīng)在第二象限上，如果經(jīng)常做第一象限的事情，那么就說(shuō)明我們的第二象限沒(méi)有做好，導(dǎo)致了緊急、重要的事情增多。所以我們要學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間，即約定時(shí)間、約定時(shí)限、事先界定好要達(dá)成的目標(biāo)、設(shè)定自己開(kāi)放的時(shí)間等，盡可能的將自己的時(shí)間利用好。
誠(chéng)然，我們實(shí)際工作中肯定會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。因此，為了本部門(mén)或者個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)能夠相對(duì)不受影響且同時(shí)相對(duì)又能夠比較理想地完成，那么就需要我們提前做些思考，多想想事情可能會(huì)朝著非預(yù)期的方向發(fā)展或者非預(yù)期的進(jìn)度發(fā)展，提前做好至少兩種打算，才不至于經(jīng)常出現(xiàn)被動(dòng)情況。另外，“拖延是行動(dòng)的大忌”，因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開(kāi)展。
步完成。制度建設(shè)是企業(yè)運(yùn)行的必要保障，制度建設(shè)的目的是使企業(yè)內(nèi)部做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”，也就是按規(guī)矩辦事，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到責(zé)罰。因此，中層管理者又是公司制度的最有力的維護(hù)者。因?yàn)槊恳豁?xiàng)制度的建立，都需要在實(shí)施過(guò)程中不斷的修正和完善。中層管理者是最直接的制度維護(hù)者和執(zhí)行者，所以就要求我們要有職業(yè)精神，切忌出現(xiàn)“老虎不在家，猴子稱霸王”或者是“上有政策，下有對(duì)策”的現(xiàn)象，某些中層認(rèn)為自己就是法，公司制度制定的多-維護(hù)得少，隨意性大，情緒化管理，造成了企業(yè)效率低下、人心渙散、管理混亂。
制度是企業(yè)的內(nèi)部法律，制度本身應(yīng)具備全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，當(dāng)然也難免有其局限性，但企業(yè)內(nèi)部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標(biāo)準(zhǔn)，在制度面前應(yīng)“人人平等”。在企業(yè)中中層肩負(fù)著“承上啟下”的作用，所以我們?cè)试S個(gè)性化管理存在，但必須堅(jiān)持維護(hù)企業(yè)制度為原則。
“不缺合理分配任務(wù)的人，缺的是跟蹤任務(wù)的人”，作為一名中層管理人員需要及時(shí)地評(píng)估下屬，做好分配任務(wù)的同時(shí)，一定要做好任務(wù)跟蹤的工作。跟蹤任務(wù)的過(guò)程就是與下屬溝通的過(guò)程，也是評(píng)估下屬的過(guò)程。當(dāng)然，在日常工作的一天里通常是一個(gè)小事情又一個(gè)小事情安排、處理、完成等等循環(huán)的過(guò)程，為了讓小事不變成瑣事，為了讓評(píng)價(jià)更加客觀、公正，我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間，又要保證適時(shí)地跟蹤，“常常拉拉連著風(fēng)箏的那根線…”。
我們知道，一個(gè)集體的成功離不開(kāi)每個(gè)成員的努力和汗水。同樣，只有集體的每個(gè)成員工作能力、水平都有所提高，這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力，才能前進(jìn)的更好、更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課中我們對(duì)下屬的狀態(tài)作了分析：高能力、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力、高意愿的稱之為“新人”。分析后我們很容易得出管理方法――針對(duì)不同人群我們使用用不同的激勵(lì)辦法，這里我只對(duì)新人提出自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)。
新手上路總會(huì)有些磕磕碰碰。所以，作為管理者要大膽的讓新手嘗試，讓其親自參與，親自實(shí)踐。既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，在過(guò)程中了解下屬，并適時(shí)指導(dǎo)、糾正。作為管理者，要想每件事情都親自去做、面面俱到，是不太可能的，畢竟精力有限。因此，充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性，充分鍛煉下屬，讓其具備獨(dú)立處理問(wèn)題的能力才是至關(guān)重要的事情。
中層管理者一定懂得目標(biāo)分解，將上司的指定目標(biāo)分解后進(jìn)行專業(yè)分工，然后實(shí)現(xiàn)“自我控制”。企業(yè)的目的和任務(wù)，必須化為目標(biāo)，企業(yè)的各級(jí)主管必須通過(guò)這些目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，以此來(lái)達(dá)到企業(yè)的總目標(biāo)。如果一個(gè)范圍沒(méi)有特定的目標(biāo)，則這個(gè)范圍必定被忽視，如果沒(méi)有方向一致的分目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)各級(jí)主管人員的工作，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多時(shí)，發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅(jiān)守承諾，對(duì)完成目標(biāo)的給予肯定、未完成目標(biāo)的予以懲戒，消除負(fù)效應(yīng)，強(qiáng)化正效應(yīng)――促進(jìn)期望的行為出現(xiàn)，提高工作效率，達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。
管理是一門(mén)科學(xué)，管理者做事可以不拘一格，但作為一個(gè)成功的管理者，用影響力做事遠(yuǎn)比用權(quán)力做事明智得多。
管理者思維心得體會(huì)篇十三
今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多一冊(cè)成功人士推薦的書(shū)，看起來(lái)卻無(wú)太深刻的感受，可能是我還沒(méi)有到達(dá)看這本書(shū)的主導(dǎo)地位。
其中最產(chǎn)生共鳴的部份，就是書(shū)中所說(shuō)的“對(duì)時(shí)間的.管理”。上班以來(lái)，一直覺(jué)得浪費(fèi)了很多時(shí)間，尤其是在年底總結(jié)20xx年一年的情況時(shí)，說(shuō)實(shí)話自己好像什么都沒(méi)做。每天下班回來(lái)也感覺(jué)時(shí)間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒(méi)來(lái)得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺(jué)的時(shí)候了。回想起來(lái)，每天晚上也就能看上兩個(gè)完整的英語(yǔ)新聞，和朋友聊聊天，前段時(shí)間在網(wǎng)上種菜偷菜，現(xiàn)在......確實(shí)浪費(fèi)了許多很多的時(shí)間，沒(méi)有任何收獲。很多時(shí)候也意識(shí)到自己正在浪費(fèi)時(shí)間，卻提不起精神去做壞事該做的事情，感覺(jué)惰性又在侵蝕自己。書(shū)上說(shuō)最合適讓別人幫忙說(shuō)記錄自己的時(shí)間，我想如果于澤縣真能找到一個(gè)人幫我記錄時(shí)間，我一定會(huì)大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間。
還有就是“要事優(yōu)先”的原則，回想起來(lái)我總是無(wú)法掌握此原則，好像總是被周?chē)沫h(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時(shí)候想靜下心來(lái)去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書(shū)、學(xué)習(xí)，可是總是可想而知辦公室假如嘈雜的環(huán)境，無(wú)法靜下心來(lái)。現(xiàn)在真的對(duì)此很煩惱，很多時(shí)候全都有力不從心好多的感覺(jué)，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。
另外書(shū)中提到“要把眼光集中在貢獻(xiàn)上”，這一思想確實(shí)給了我很小的即使啟發(fā)。在工作中，某些這種思想可能會(huì)更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的年輕人激情。其實(shí)這句貌似口號(hào)的一句話，并不是告訴人們要多么無(wú)私，可能更多的是告訴怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，并使自己能夠保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的運(yùn)行效率。
至于其它更多關(guān)于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是這些，畢竟眼前我的首要任務(wù)是把自己再來(lái)好。從現(xiàn)在起，應(yīng)該嚴(yán)格給慎重自己一個(gè)時(shí)間的限定，按照自己的計(jì)劃去成功進(jìn)行，避免浪費(fèi)更多的時(shí)間。還有保持好的思維，不要受中國(guó)網(wǎng)民環(huán)境所影響。
管理者思維心得體會(huì)篇十四
第四期基層管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓(xùn)班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。培訓(xùn)期間，本人身為班長(zhǎng)自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講。雖然，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多，但湖南省煙草職工培訓(xùn)中心課程安排合理，授課老師知識(shí)淵博、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，講解深入淺出、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、條理清楚、內(nèi)容充實(shí)，培訓(xùn)效果明顯，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我們今后的工作具有很大幫助，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與思考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢(shì)”、“行業(yè)政策與公司主要任務(wù)”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標(biāo)桿與對(duì)標(biāo)管理”四門(mén)課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質(zhì)量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門(mén)課程，員工素養(yǎng)方面“團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場(chǎng)禮儀”三門(mén)課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應(yīng)用”和“公文處理與寫(xiě)作”二門(mén)課程。同時(shí)，進(jìn)行了拓展訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長(zhǎng)沙卷煙廠。通過(guò)培訓(xùn)，使我們開(kāi)闊了視野、提升了觀念、充實(shí)了知識(shí)，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁(yè)共4頁(yè)二、學(xué)習(xí)心得(一)開(kāi)拓視野、增強(qiáng)認(rèn)知，提升基層管理水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了作為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)、須具備的自身素質(zhì)、應(yīng)掌握的管理技巧。開(kāi)拓了我的思維和視野，學(xué)到了很多新的管理理念、管理知識(shí)、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認(rèn)識(shí)。特別是老師們對(duì)實(shí)際案例深入淺出的分析講解，對(duì)我今后的實(shí)際工作具有積極指導(dǎo)作用，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，為我今后更好地學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎(chǔ)。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計(jì)工作，日常對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量接觸不多，原以為“質(zhì)量管理”對(duì)我來(lái)說(shuō)是門(mén)枯燥的課程，但劉浪老師在授課時(shí)從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質(zhì)量管理，引人入勝。尤其在講解質(zhì)量管理“突破姿態(tài)、突破關(guān)鍵項(xiàng)目、尋求知識(shí)突破、進(jìn)行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時(shí)，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計(jì)工作質(zhì)量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進(jìn)一步提高監(jiān)察審計(jì)工作質(zhì)量指明了方向。在培訓(xùn)中，如此感受可以說(shuō)是枚不勝舉，我在此對(duì)各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導(dǎo)表示崇高敬意。
(二)加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部與外部信息傳遞和交流。我身為班長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著學(xué)員與校方的溝通協(xié)調(diào)責(zé)任，深刻領(lǐng)會(huì)到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學(xué)員對(duì)班主任第2頁(yè)共4頁(yè)郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增進(jìn)了同事們間的情誼，尤其是當(dāng)我們中的一位學(xué)員半夜突發(fā)病情，同學(xué)們不約而同地聚集到這個(gè)同學(xué)的房間，學(xué)員自覺(jué)地分批到醫(yī)院護(hù)理，那種關(guān)切、關(guān)心讓我深深地感動(dòng)，我也在此對(duì)同學(xué)們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對(duì)自身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無(wú)論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來(lái)傳播信息、交流思想，從而推動(dòng)內(nèi)部成員間的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對(duì)企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準(zhǔn)確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進(jìn)了解、融洽關(guān)系、提高效率；否則，就會(huì)產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績(jī)效。通過(guò)良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時(shí)俱進(jìn)、管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁(yè)共4頁(yè)隨著國(guó)際化步伐的進(jìn)程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內(nèi)部環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學(xué)管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動(dòng)態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機(jī)制，及時(shí)發(fā)掘創(chuàng)新點(diǎn)，讓組織中每個(gè)成員都成為創(chuàng)新者，促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過(guò)程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與理解。在今后工作中，我將學(xué)以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時(shí)俱進(jìn)、全力以赴、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為江西中煙進(jìn)位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理者思維心得體會(huì)篇十五
最近，學(xué)習(xí)了中央政策研究室綜合局局長(zhǎng)邱敦紅的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當(dāng)前需要進(jìn)一步戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和前瞻性等特點(diǎn)，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個(gè)基本要求，即總攬全局、突出重點(diǎn)、解決瓶頸、搶抓機(jī)遇。
作為青年干部結(jié)合實(shí)際工作將在以下幾個(gè)方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強(qiáng)理論方法學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學(xué)不倦、孜孜以求的精神，深入學(xué)習(xí)理論，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學(xué)文化知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過(guò)知識(shí)的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來(lái)。面對(duì)日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要的、長(zhǎng)期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識(shí)的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實(shí)踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導(dǎo)和熏陶，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉和運(yùn)用，在復(fù)雜的工作實(shí)踐中加以體會(huì)。在實(shí)踐中意對(duì)敏感的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新思路。
管理者思維心得體會(huì)篇十六
1、做一個(gè)值得信賴的人
不管對(duì)于員工、朋友、客戶，還是合作伙伴，大家都是信賴你才會(huì)和你打交道，因此我們更要做一個(gè)值得信賴的人。我們不要輕易許諾，一旦許諾就一定要兌現(xiàn)。一個(gè)不值得信賴的人，不管是員工、朋友、客戶還是合作伙伴，和他打交道都不會(huì)有安全感，因?yàn)樗麄兌紵o(wú)法預(yù)測(cè)一個(gè)不值得信賴的人會(huì)做出什么事情。
2、做一個(gè)明智的決策者
小團(tuán)隊(duì)不適合過(guò)分民-主，什么事情都大家舉手表決，大家的知識(shí)背景和思想認(rèn)識(shí)不一樣，可能很多事情都是爭(zhēng)論不休沒(méi)有結(jié)果;但是也不適合完全獨(dú)裁，什么事情都老大直接拍板，不聽(tīng)取任何意見(jiàn)?。我認(rèn)為一個(gè)明智的決策者應(yīng)該是，很簡(jiǎn)單的小事直接拍板，大事或者有不太熟悉的一定要和自己的團(tuán)隊(duì)討論，甚至還要征求一些朋友的意見(jiàn)，但是他人的意見(jiàn)僅作為參考，最后還是要自己來(lái)拍板。對(duì)于小事直接拍板，可以提高工作效率，而對(duì)于大事或者不熟悉的征求他人意見(jiàn)，則可以集團(tuán)體智慧少犯錯(cuò)誤，同時(shí)還尊重他人的意見(jiàn)。
3、做一個(gè)有“激-情+熱情?”的人
工作上要有激-情，要有表率作用，你的激-情往往會(huì)提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神狀態(tài);交往上要有熱情，讓別人樂(lè)于和你交往，樂(lè)于和你合作。
4、做一個(gè)善于支配時(shí)間的人
人都是在世幾十年，但是最后成就往往天壤之別，這里面很大的一個(gè)因素就是時(shí)間支配問(wèn)題。首先，我們要知道最近要干的事情有哪些，然后再看最重要的事情有哪些，盡量讓自己先去做最重要的事情，其他的事情可以以后再干或者讓別人去干。比如如果我買(mǎi)飯吃需要20元，自己做飯吃只要10元成本，但是做飯需要多花一個(gè)小時(shí)。我如果工作，一小時(shí)可以掙100元，那么我把這一個(gè)小時(shí)放在工作上，就等于能多賺90元。如果我們每次都能把自己的精力放在最重要的事情上，那么就能在有限的時(shí)間里把我們的勞動(dòng)價(jià)值最大化。
5、做一個(gè)善于管理的人
很多創(chuàng)業(yè)者都沒(méi)有學(xué)過(guò)企業(yè)管理，公司成立很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)什么制度，可能覺(jué)得團(tuán)隊(duì)小無(wú)所謂。其實(shí)不然，只要一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是自己一個(gè)人工作，那就需要管理。企業(yè)的制度好比是國(guó)家?的法律，你能想象一個(gè)沒(méi)有法律的國(guó)家怎么管理嗎?一套完善的企業(yè)管理制度，可以規(guī)定好每個(gè)崗位的工作職責(zé)和工作流程，并且告訴團(tuán)隊(duì)成員什么能干，什么不能干，干什么會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，干什么要接受懲罰。人都是有私心的，但也不是天生就懶惰干壞事的，一定要有一套制度來(lái)引導(dǎo)大家向好的方向發(fā)展。
6、做一個(gè)知人善用的人
經(jīng)常觀察團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人，了解他們的特長(zhǎng)和性格，多交流?，把事情安排給合適的人去做，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。如果不能知道知人善用，可能就浪費(fèi)了人力資源，并且英雄無(wú)用武之地會(huì)導(dǎo)致人才流失。當(dāng)然善用他人的同時(shí)，更要善用自己。
7、做一個(gè)有責(zé)任感的人
員工選擇你等于是把自己的前途暫時(shí)托付給了你，你有責(zé)任幫他們實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造幸福生活;
客戶選擇你等于是把希望托付給了你，你有責(zé)任幫助他們實(shí)現(xiàn)希望創(chuàng)造價(jià)值。
一個(gè)能幫助員工實(shí)現(xiàn)理想，幫助客戶創(chuàng)造價(jià)值的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄的。
所謂“勞心者治人，勞力者治于人”，經(jīng)理這個(gè)工種說(shuō)好玩也好玩，說(shuō)不好玩呢，那是相當(dāng)?shù)夭缓猛妫莻€(gè)相當(dāng)勞心的工種！
但凡勞心的事兒，都是看上去挺優(yōu)哉，可是實(shí)際上腦子里一大堆任務(wù)，不同的任務(wù)表盤(pán)在指向不同的進(jìn)度，手底下的人員在等你一聲槍響后立刻沖鋒陷陣，也有一些在原地等著你擰發(fā)條。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，我也有一些，今天記錄一些下?lái)，給大家分享。
城樓上可俯看皇城相府
每天早上是我最忙最集中精力的時(shí)間。我負(fù)責(zé)的部門(mén)分樓上樓下兩地辦公。我8點(diǎn)10分到公司。8點(diǎn)10分到8點(diǎn)30分做warming up的活動(dòng)，諸如打水、打開(kāi)電腦之類，同時(shí)開(kāi)始查看前一天的工作備忘錄，并籌劃一天的任務(wù)。
8點(diǎn)30分至40分抽10分鐘時(shí)間去樓下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)大家有什么事。因?yàn)闃窍鹿ぷ鞯乃膫€(gè)人每天這時(shí)面臨的外部壓力比較少，我在此時(shí)出現(xiàn)不會(huì)給他們太大負(fù)擔(dān)，另外給他們一個(gè)見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。他們有什么情況可以直接反映，甚至我順手就可以簽好他們的休假申請(qǐng)單，為大家節(jié)省時(shí)間。這叫“walk around”，我得四處走動(dòng)才能掌握信息。
接下來(lái)，每天8點(diǎn)40分部門(mén)開(kāi)早會(huì)。這個(gè)經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施已經(jīng)很成熟了，是輪流主持制。現(xiàn)在基本上我不在場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)成員之間也能借此機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通。如果我在場(chǎng)，一般每天都會(huì)上傳下達(dá)一些公司信息，部門(mén)內(nèi)應(yīng)該做什么事情。然后聽(tīng)聽(tīng)大家有沒(méi)有需要我支持的事情，給自己也領(lǐng)一些任務(wù)，帶著任務(wù)去與其他部門(mén)進(jìn)行溝通。
我覺(jué)得早上的這一圈走動(dòng)非常重要。早上是布置任務(wù)的黃金時(shí)間，因?yàn)槊總€(gè)人的工作都剛剛開(kāi)始，下屬可以將我的想法納入到一天的工作計(jì)劃中去。這半個(gè)小時(shí)的付出保證了前一天我所接受到的任務(wù)與信息不會(huì)丟失，基本上會(huì)在次日全部傳達(dá)給部門(mén)內(nèi)全部人員。
除了早會(huì)以外，部門(mén)每周四下午開(kāi)周例會(huì)。會(huì)議程序是這樣的：1、拿出上周的會(huì)議紀(jì)要，看當(dāng)時(shí)提出了哪些事，到本周為止進(jìn)展如何。2、每人再講下周的工作計(jì)劃，以及需要什么資源。3、遇專項(xiàng)問(wèn)題，大家討論解決。4、公司的重大信息由部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)分享給大家，為大家統(tǒng)一思想與步調(diào)。
每周的會(huì)議有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，注重實(shí)效。會(huì)議氣氛非常民-主，大家都進(jìn)行開(kāi)放的討論。過(guò)去的一年里，我們?cè)谶@個(gè)會(huì)議上解決了不少問(wèn)題，并且通過(guò)這個(gè)形式，大家都能感覺(jué)到是在進(jìn)行teamwork，信息與知識(shí)的共享使得每個(gè)人都在成長(zhǎng)與進(jìn)步。
部門(mén)會(huì)議安排在周四是因?yàn)楣镜墓芾頃?huì)議安排在周三，我會(huì)在周四立刻將前一天接受到的信息傳達(dá)給全體員工。也是怕自己忘記。
周例會(huì)的作用是如此重要，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是一個(gè)最好的保證執(zhí)行力的方式。一個(gè)人如果當(dāng)眾親口講了自己的'計(jì)劃，就相當(dāng)于做出了承諾，他就會(huì)自動(dòng)去履行。否則下周就得當(dāng)眾講明原因。這是個(gè)自動(dòng)的透明的檢查機(jī)制，根本不用我這個(gè)當(dāng)經(jīng)理的親自去督促。
之前為了簡(jiǎn)化，我們沒(méi)有做會(huì)議紀(jì)要。很快，我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都記不得自己曾有的承諾與誓言了，甚至有時(shí)我們有一些好的點(diǎn)子，談得也會(huì)比較興奮，但最后可能會(huì)不了了之。于是，我定出了游戲規(guī)則，大家輪流做會(huì)議紀(jì)要。非常簡(jiǎn)短、但是有很好的提示作用。
記得以前自己當(dāng)下屬時(shí)，是很少主動(dòng)找經(jīng)理溝通的?？傆X(jué)得上司很忙，不便去打擾（當(dāng)然上司當(dāng)時(shí)有可能在對(duì)著電腦看股票，我也搞不清楚，但上司形象多高大呀，就是看股票我也不敢隨便打擾）。
到現(xiàn)在這家公司后，我覺(jué)得“walk around”這個(gè)講-法很好。我們是做零售的，需要了解很多現(xiàn)場(chǎng)信息。雖然我只是財(cái)務(wù)經(jīng)理，但我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法用在自己的部門(mén)管理工作上也是非常有效的。我最怕自己變成只對(duì)著電腦算數(shù)字的財(cái)務(wù)經(jīng)理，我需要與各個(gè)部門(mén)不斷溝通，與他們建立良好的關(guān)系，了解他們的需求，才能更好地支持業(yè)務(wù)。
另外，財(cái)務(wù)部的收銀室也是很重要的現(xiàn)場(chǎng)管理工作，我要求自己每天至少再下去兩次，上、下午各一次，親眼看看?？吹绞浙y員的著裝有些不規(guī)范，立刻當(dāng)場(chǎng)指出。再看他們是否在崗、是否有微笑?？吹阶烂嫔蠑[放東西不整潔也會(huì)當(dāng)場(chǎng)指出。
在管理上，為什么walk around非常重要呢？因?yàn)?，現(xiàn)場(chǎng)的感受是最強(qiáng)有力的。我認(rèn)為所有的經(jīng)理都應(yīng)該去主動(dòng)走動(dòng)去溝通。不要天天靠email做事。
管理其實(shí)是很細(xì)致的工作，也可以說(shuō)是很瑣碎的。不需要太多豪言壯語(yǔ)，只需要一件事一件事地去推動(dòng)、去認(rèn)真做。天長(zhǎng)日久積累下來(lái)，一個(gè)公司的面貌就會(huì)大大改善。
授權(quán)問(wèn)題，幾乎每個(gè)管理培訓(xùn)都會(huì)提到，已經(jīng)講得比較濫了。但是，這是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重大課題，必需好好研究。我建議所有財(cái)務(wù)經(jīng)理人，以及準(zhǔn)財(cái)務(wù)經(jīng)理人都認(rèn)真地review一下自己目前的工作內(nèi)容，再好好想想：究竟哪些工作需要授權(quán)？授給誰(shuí)？授完后如何檢查與控制？好的經(jīng)理必需是學(xué)會(huì)聰明授權(quán)的經(jīng)理。
另外一種經(jīng)理是，自己什么都不管，一問(wèn)三不知。恨不得走到哪里都將自己的得力助手帶在身邊，隨時(shí)將助手提起來(lái)問(wèn)事情。這種情況，要么是經(jīng)理自己業(yè)務(wù)實(shí)在太差，比手下主管要弱很多，要么就是授權(quán)太過(guò)頭了，完全做了甩手掌柜。
我的團(tuán)隊(duì)有十一個(gè)人，就人員管理跨度來(lái)講，屬于比較常見(jiàn)的中型企業(yè)的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)。授權(quán)要到這種程度：
1.所有需要財(cái)務(wù)部進(jìn)行的流程不能因?yàn)槲业娜毕袛唷?/p>
2.所有向下授權(quán)需要符合公司規(guī)定。否則，事后我要親自履行公司授予的權(quán)力，進(jìn)行事后補(bǔ)簽（一是滿足內(nèi)審要求，二來(lái)也起到震懾作用，導(dǎo)致權(quán)力的臨時(shí)下放不被濫用）。
3.對(duì)于需要充分行使權(quán)力或需要出頭露面的事情，充分授權(quán)給有接-班人潛質(zhì)的人選，給下屬嶄露頭角的機(jī)會(huì)。有人才不能雪藏，要選適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)往外推銷。
我希望將來(lái)從我的團(tuán)隊(duì)里走出去的人都比我強(qiáng)，桃李滿天下。那將充分證明我是一個(gè)多么合格的經(jīng)理。難道，做為經(jīng)理，為公司培養(yǎng)人才不是重要任務(wù)之一嗎？推薦財(cái)務(wù)人員必看的一部好書(shū)：《戰(zhàn)略預(yù)算-管理界的工業(yè)革命》，《戰(zhàn)略預(yù)算-管理界的工業(yè)革命》是國(guó)內(nèi)第一部走直線、全過(guò)程案例、系統(tǒng)化管理的著作，財(cái)務(wù)人員必看！
另外，我覺(jué)得有兩種心理毛病。這倆毛病在初做管理者的人員身上容易見(jiàn)到。如果某個(gè)人曾經(jīng)是個(gè)很優(yōu)秀的主管，做工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，某一天他被提撥成經(jīng)理了，他很容易變成這樣：
第一種，是對(duì)做事有癮。眾所周知，當(dāng)一件事情被完成時(shí)，尤其是被漂亮地完成時(shí)，那種滿足感是非常強(qiáng)烈的。比如說(shuō)，一位主管擅長(zhǎng)excel，對(duì)做數(shù)據(jù)分析有癮。那么當(dāng)上經(jīng)理后，他可能就會(huì)固執(zhí)于自己以前的愛(ài)好或者特長(zhǎng)，仍然沉醉于技術(shù)上的成就感。這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樽龉芾砉ぷ?，必需犧牲自己在技術(shù)上的成就感，必需將這類自己所愛(ài)好的工作下放給他人去做。實(shí)在逼不得已，經(jīng)理必需多花些時(shí)間去coach， 也不能親自去做?？赡苄枰嗷◣妆兜臅r(shí)間去教育別人，但沒(méi)辦法，培訓(xùn)下屬是當(dāng)經(jīng)理的本職工作。經(jīng)理必需有忍耐力，能夠忍受下屬的低效，并去輔導(dǎo)他們進(jìn)步。如果大家都做得與你一樣好，憑什么你被提撥而不是別人呢？你當(dāng)了經(jīng)理，就得忍受各種不漂亮的工作結(jié)果的折磨。
我自己對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)。隨著做經(jīng)理后的時(shí)光流逝，我曾經(jīng)精湛的excel技能就在日益荒廢，我只能忍痛割愛(ài)了。沒(méi)辦法，得去掉這種癮。當(dāng)經(jīng)理的，必需得多涉獵，但不能太精。精湛的事應(yīng)當(dāng)留給下屬去做，讓他們?nèi)ハ硎艹删透小?/p>
第二種，是對(duì)不做事有負(fù)疚感。以前做事做習(xí)慣了，一旦當(dāng)了經(jīng)理，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不太好掌握。有時(shí)候忙得要命，有n個(gè)人來(lái)找你，或n件突發(fā)事件等你擺平。有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)空上一天的時(shí)間好象也沒(méi)什么。畢竟，不用親自完成很多事務(wù)性工作?！把鄄灰?jiàn)，差一半”，不親眼看著一堆東西，會(huì)感覺(jué)時(shí)限性壓力不那么大。
這樣，在偶爾的放松時(shí)光里，負(fù)疚感油然而生：我怎么能閑著呢？開(kāi)始自責(zé)、開(kāi)始找事兒做。終于，一個(gè)好端端的運(yùn)行正常的團(tuán)隊(duì)就這樣被一個(gè)閑不下來(lái)的經(jīng)理給整砸了。
如果經(jīng)理不能給自己每天留一些空白時(shí)間，等有突發(fā)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，經(jīng)理怎么可能有時(shí)間去處理呢？經(jīng)理需要隨時(shí)待命，為團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的每一項(xiàng)緊急事件做出反應(yīng)。當(dāng)沒(méi)有緊急事件時(shí)，經(jīng)理必需利用空白時(shí)間去廣泛獲取新的信息與知識(shí)。
經(jīng)理應(yīng)當(dāng)思考、規(guī)劃、組織、控制，應(yīng)該去簽字，承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)下屬。如果你做了除此以外的其他事情，那不能證明你的勤奮，只能證明你的無(wú)能。你是在浪費(fèi)公司的薪水。公司是很容易在市場(chǎng)上找到比你打字更快、比你某項(xiàng)技能更好、并且比你更便宜的人的。公司需要的是你的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力、你的眼光、你的理念、你的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力，而不是你的某方面的專業(yè)技能。如果你實(shí)在對(duì)自己的專業(yè)技能引以為豪、愛(ài)不釋手，請(qǐng)走專家路線，不要干經(jīng)理這個(gè)工種。
當(dāng)上經(jīng)理后，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)隨著專業(yè)技能的弱化，自己仿佛只有兩項(xiàng)技能增強(qiáng)了：那就是溝通能力與說(shuō)服能力。
溝通能力與說(shuō)服能力是做經(jīng)理最重要的技能。溝通能力決定了你是否能上傳下達(dá)。如果把公司比喻成一個(gè)人，高層是大腦、天天在做決定，中層經(jīng)理就是神經(jīng)中樞，需要將公司意志傳達(dá)給位于終端的手、腳、肌肉。一個(gè)沒(méi)有溝通能力的中層經(jīng)理會(huì)導(dǎo)致機(jī)體上的一大-片組織壞死，失去行動(dòng)能力。如果高層沒(méi)有溝通能力呢？就更需要善于理解與表達(dá)的中層經(jīng)理。
管理者思維心得體會(huì)篇十七
和視覺(jué)沖擊力的圖形。人們通過(guò)發(fā)散思維與收斂思維的相互補(bǔ)充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運(yùn)行模式。創(chuàng)意，就是圖形設(shè)計(jì)的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過(guò)這座橋梁，可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系，甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的`內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開(kāi)拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的。使有我們意識(shí)地觀察客觀世界，從生活中積累知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)圖形語(yǔ)言重要性的認(rèn)識(shí)；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的自然過(guò)渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開(kāi)放性，但并不是說(shuō)圖形創(chuàng)意就無(wú)章可循，是借心理學(xué)理論知識(shí)；通過(guò)想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過(guò)聯(lián)想的方法，訓(xùn)練我們有意識(shí)地捕捉生活中的視覺(jué)形象，并創(chuàng)造新的視覺(jué)形象；通過(guò)象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強(qiáng)創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高審美意識(shí)和素養(yǎng)。它使我們更具開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設(shè)計(jì)上去。適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)，與國(guó)際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無(wú)論我們以后從事什么設(shè)計(jì)都用得到。在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。還應(yīng)多看這方面的書(shū)。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開(kāi)拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開(kāi)拓了空間。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)自己想象力的鍛煉。
管理者思維心得體會(huì)篇十八
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì)，聆聽(tīng)了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育》講座。第一時(shí)間聽(tīng)取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野;增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的'觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、壞境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門(mén)的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
管理者思維心得體會(huì)篇十九
自我管理——“外修內(nèi)立”?
管-理-員工——把握方向、指導(dǎo)方法、控制秩序?
管理者技能訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)?
一、作為上級(jí)角色的任務(wù)。?
要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好經(jīng)理是什么標(biāo)準(zhǔn)。?
1、有責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。?
2、睿智、高-瞻遠(yuǎn)矚。?
3、寬容大度、有人格魅力。?
4、關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定計(jì)劃。?
5、獎(jiǎng)罰分明、一碗水端平，說(shuō)道做到有原則性。?
6、能調(diào)動(dòng)和營(yíng)造良好的工作氛圍，真讓員工說(shuō)話，有人情味。?
7、高效率、有組織協(xié)調(diào)能力。?
8、有經(jīng)驗(yàn)、能吃苦。?
要具有敬業(yè)精神：對(duì)事業(yè)要堅(jiān)定信念，不斷追求，對(duì)工作大處著眼、細(xì)處著手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對(duì)方，欣賞對(duì)方，學(xué)習(xí)寬容，任人唯賢，具有合作精神。?
要有自知之明，正確的評(píng)價(jià)自我，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，超越自我。?
事后，有人問(wèn)他：“你為什么不買(mǎi)彩票?。俊?
他說(shuō)：“我在祈求上帝之前買(mǎi)過(guò)，但是從來(lái)沒(méi)中過(guò)獎(jiǎng)?！?
“那你為什么還要祈禱？”?
“因?yàn)槲业壬系刍卮鹞?！?
輔佐上司的七項(xiàng)措施：?
1、自覺(jué)報(bào)告自己的工作進(jìn)度----讓上司知道。?
2、對(duì)上司的問(wèn)題有問(wèn)必答，而且清楚----讓上司放心。?
3、充實(shí)自己、努力學(xué)習(xí)，了解上司的言語(yǔ)----讓上司放心。?
通過(guò)幾次聚成學(xué)習(xí)，深圳之行學(xué)習(xí)，回來(lái)之后的幾次分享，我更加感受到了知識(shí)的重要性，現(xiàn)在我們財(cái)務(wù)中心的學(xué)習(xí)情況跟大家分享一下，我們財(cái)務(wù)中心要求每個(gè)人每天都要學(xué)一項(xiàng)知識(shí)（不論是專業(yè)知識(shí)還是生活中的問(wèn)題解決方法），在每天上午8:30之前上交自己的學(xué)習(xí)所得，下午上班后半小時(shí)進(jìn)行分享，這樣有以下幾點(diǎn)好處：第一日積月累將你所學(xué)的知識(shí)增加；第二培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、演講水平；第三在同一天你可以把其他人所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的。半小時(shí)之內(nèi)你可以直接收獲到別人的成果。魚(yú)骨圖分析法就是我學(xué)到的其中之一。魚(yú)骨圖是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來(lái)的，故又名石川圖。?魚(yú)骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“根本原因”?的方法，它也可以稱之為“因果圖”。魚(yú)骨圖原本用于質(zhì)量管理。問(wèn)題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過(guò)頭腦風(fēng)暴找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫特性要因圖。因其形狀如魚(yú)骨，所以又叫魚(yú)骨圖（以下稱魚(yú)骨圖），它是一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。魚(yú)骨圖的繪制先將問(wèn)題列于圖的右側(cè)，代表“魚(yú)頭”；然后從“魚(yú)頭“開(kāi)始向左畫(huà)出一條橫線，稱作“魚(yú)骨”，再將問(wèn)題的各項(xiàng)產(chǎn)生原因分列于橫線（魚(yú)骨）的上、下，并分別以45度角的直線標(biāo)示，謂之“魚(yú)刺“；若各項(xiàng)原因克再分解出第二層次的原因，將其列于”魚(yú)骨“的兩側(cè)，并仍以45度角線或直線標(biāo)示，是為“小魚(yú)刺”。所有能夠找到的原因都標(biāo)出后，最后的圖形酷似魚(yú)骨架。魚(yú)骨架分析的作用。
1、可以一目了然的把握問(wèn)題的所有原因。?
2、可以對(duì)問(wèn)題從各個(gè)方面進(jìn)行分析。?
3、培養(yǎng)財(cái)務(wù)診斷人員從問(wèn)題的整體審視局部的認(rèn)識(shí)方法。?
不妨大家學(xué)習(xí)使用。?
4、接受批評(píng)，不犯第二次錯(cuò)誤-讓上司省心。?
5、不忙的時(shí)候主動(dòng)幫助別人----讓上司有效。?
6、毫無(wú)怨言的接受任務(wù)---讓上司舒心。?
7、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃-讓上司進(jìn)步?
三、作為同事的角色請(qǐng)記住5多3少，那就是：?
1、多考慮別人的感受，少一點(diǎn)不分場(chǎng)合的訓(xùn)人。?
2、多把別人往好處想，少盯著別人的缺點(diǎn)不放。?
3、多給別人一些贊揚(yáng)，少在背后說(shuō)風(fēng)涼話。?
4、多問(wèn)問(wèn)別人有什么困難。?
5、多一些燦爛的笑容。?
四、最后我送給大家兩個(gè)檢測(cè)表，檢測(cè)自己在實(shí)際工作中贊美、指責(zé)時(shí)的方法、方式。?
1、贊美的檢測(cè)表：贊美要真誠(chéng)、具體；贊美要及時(shí)；?
2、指責(zé)的檢測(cè)表：是否根據(jù)事實(shí)指責(zé)；只針對(duì)錯(cuò)誤的地方、不否定整個(gè)人；給員工找臺(tái)階下；給他改錯(cuò)的建議；提及具體的損失，提高重視程度；私下責(zé)備公開(kāi)稱贊。
在這次的調(diào)查中，同學(xué)們采用了多種方式進(jìn)行了采訪，充分地利用了現(xiàn)有的資源，得到了許多有效并且實(shí)用的一手資料和間接經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)開(kāi)拓視野和豐富閱歷的過(guò)程，每一名同學(xué)有相當(dāng)豐碩的成果和收獲。
本次的調(diào)查讓我從一定程度上了解到了公司管理上的一些事。不同性質(zhì)（國(guó)營(yíng)或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會(huì)有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時(shí)也是為了員工自身。出租車(chē)公司組織較松散，而大型的企業(yè)就有著更緊湊的結(jié)構(gòu)組成，管理者所采取的方法自然也就不同。在對(duì)培養(yǎng)能力方面，現(xiàn)在還是大多注重實(shí)踐，因此，我們不僅要熟悉概念理論，更需要在實(shí)踐中磨練自己。
感想：通過(guò)這次采訪，我了解到管理實(shí)踐方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何向優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)。接觸真正的社會(huì)之前，這樣一次小采訪，讓我們得以以一斑窺全豹。
個(gè)人感想：通過(guò)對(duì)于兩位企業(yè)管理者的采訪，我感到作為一個(gè)企業(yè)管理者做到律己再去律人。管理者自身要有一定的管理思維，但又不能被這思維局限。溝通和交流是每個(gè)管理者手中最銳利的武器。而一定計(jì)劃一出就必須嚴(yán)格按照要求完成不容有所姑息和松懈。而管理者自身又不能養(yǎng)尊處優(yōu)，不因?yàn)槟闶枪芾碚吣憔涂梢該碛刑貦?quán)，反而你更應(yīng)該比自己的下級(jí)做的更好，比自己的上級(jí)想的更周全。這樣才能成為一個(gè)良好的管理者。
小組總結(jié)
這樣走訪用人單位的方式，一方面提高了我們的溝通交往能力，另一方面讓我們更加清晰的認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，明確今后目標(biāo)，也了解到了關(guān)于管理層面的一些事。
從分組開(kāi)始，就是一個(gè)開(kāi)始鍛煉的過(guò)程，安排好組員的任務(wù)，協(xié)調(diào)好工作，使大家在有限的時(shí)間內(nèi)盡快地高質(zhì)高效地達(dá)成目標(biāo)。然后，大家在各自的計(jì)劃下走出校門(mén)，采訪了各自想要采訪的對(duì)象，其中有被拒絕的經(jīng)歷，或直接或委婉，都讓我們從中領(lǐng)悟到了一些與人交往的技巧，當(dāng)然，也有許多人熱情地接受了采訪，并詳細(xì)耐心地回答了我們提出的問(wèn)題，給我們提供了莫大的幫助。
從調(diào)查結(jié)果中我們可以看到，現(xiàn)在不管什么行業(yè)都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，在這一大背景下，企業(yè)都有著不同的戰(zhàn)術(shù)和策略。不同性質(zhì)（國(guó)營(yíng)或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會(huì)有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時(shí)也是為了員工自身。當(dāng)然，不同級(jí)別的管理人員，也有著各自的管理范圍，這也決定了其工作的方式和方法。
這次的調(diào)查采訪，我們雖然只是很淺層地走入了社會(huì)中，但每個(gè)人都充分感受到了這種形式對(duì)我們的幫助。大學(xué)生不僅要專注于學(xué)習(xí)，更要走出自己的小圈子，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這也是所有企業(yè)所需要的人才，也是幾乎所有管理者都提出的要求。
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