在心得體會中，我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓，以便他人借鑒。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個要點。首先，要有明確的主題和目標，確保內(nèi)容的一致性和連貫性。其次，要結(jié)合自身實際，真實客觀地反映自己的觀點和感受。同時，要注意語言的簡練和準確，避免冗長和模糊。此外，要注重思考和反思，不僅總結(jié)經(jīng)驗，還要思考如何改進和提升。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇一
針對101班學生的特點，我嘗試了各種教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：
首先培養(yǎng)學生的“興趣”，“興趣”是最好的老師，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。針對現(xiàn)在鄉(xiāng)中學生學習興趣較低沒有自信心的特點，在課堂上我盡量鼓勵學生，讓他們對自己充滿信心。比如，我班張興同學上課愛睡覺，對學習極為排斥，為了鼓勵他，課上一些簡單的問題我經(jīng)常讓他來回答，并及時表揚肯定他的成績。這樣，雖然他學的不太好，但是他對英語充滿了興趣，而且學習也有了很大進步。
另外，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
另外，為了和學生拉近距離，我發(fā)現(xiàn)學生每次作業(yè)本發(fā)下之后總是迫不及待的翻開來看。針對這一特點，我每次作業(yè)批改完后總是寫一些激勵性的評語 ，讓他們感到老師在關(guān)注著他們，讓他們對學習充滿信心。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每節(jié)英語課給學生五分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。鼓勵學生在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規(guī)定的五個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
總之，成績僅代表過去，今后我要繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇二
經(jīng)歷了高考，來到大學，我并沒有感覺到輕松，因為我知道還有軍訓等著我們，同時大學的日子也是不能虛度，要去努力才行，此次的軍訓也是讓我成長很多，讓我更加的明白前路漫漫，要自己努力的地方有很多，同時也是從軍訓中收獲了，懂得堅持的意義。
軍訓的時間比以往都是長很多，同時也是辛苦更多，但我也是堅持了下來，沒有掉隊沒有辜負教官的期盼，我們團隊也是拿到不錯的成績，在最后和教官分別的時候，我們也是特別的感慨，軍訓雖然辛苦但是特別的有意義，同時也是讓我們感激教官在訓練中的嚴格要求和對我們的關(guān)心。無論是何種訓練，教官除了嚴厲之外，也是對于我們遇到的一些問題會予以關(guān)心，對于受傷的同學會帶去醫(yī)務室，對于中暑的情況也是做好了預防，可以說非常的有責任感，同時也是嚴厲的要求讓我們收獲很大，自己瘦了，但同時也是更加的精壯，這些都是訓練付出努力所得來的，同時自己也是在這份努力里面感受到對于困難，比以前更加的懂得要去克服，不能畏懼，同時堅持下去，很多的事情都是可以做到的，并沒有想得那么難只要我們不去放棄。
認識了很多的朋友，有自己班級的，有外班的，同時也是和其他同學的交流里面讓我知道，大家都是很努力的，想在大學學到更多，而不是放松自己，的確在學校里面，我們有很多的自由，但是也是要用在學習之中，此次的軍訓也是最后的嚴格要求了，以后要去靠自己努力，教官們除了教我們軍中的知識，同時也是給我們講了很多他們的故事，讓我們也是知道他們的訓練更加的辛苦，同時這些訓練的付出也是會有很多的收獲，我們的訓練其實對于他們來說就像小兒科一般，但對于我們自己來說，卻是不那么的容易，在這辛苦里面我們的成長也是讓教官感到欣慰，團隊大家都是不想拖后腿，同時也是希望我們團隊能拿到榮譽不讓教官失望，所以在訓練的時候也是格外的認真。付出有了回報。
結(jié)束了，但這段日子我也是會一直記著，這種感受，這份堅持要在以后去用好，去讓自己的大學不是虛度的，同時也是特別的感謝教官，讓我們懂得了如何去堅持，又是明白大家一起努力可以做到很多的時間，更加的懂得團隊的重要性。
9月初我拎著大包小包與父母一起來到了xx大學的南校區(qū)報到，也從那一刻我正式成為了一名大學生。一入學迎接我的就是轟炸式的入學教育，也通過這些入學教育是我對大學生活與學習有了更進一步的認識。認識到以后一切都要靠自己自主，自主選課、自主辦事，父母是救不了近火的遠水，而輔導員也不再是初、高中保姆般的班主任。我們要學會利用網(wǎng)絡資源，通過網(wǎng)站與博客了解學習新動態(tài)，若錯過了那也只是自己的事。
上了兩周的課后，發(fā)現(xiàn)大學與高中真的不一樣，上課不用喊老師好，下課也不是用起立鞠躬表達敬意。而一起上課的也不僅僅是一個班的，一個班的其實也沒認全。上課前一定要預習，否則聽不懂，課后的作業(yè)不用趕因為收作業(yè)是會在挺久以后的事。而大一課程很輕松，我的一個舍友(阿朱)說“天天就像過周末一樣!”
大學宿舍也不像高中管得那么多，比如沒有熄燈時間，沒有內(nèi)務評分。但還是一個詞自主，要自己解決喝水問題，要自己充錢使用空調(diào)，要去開通熱水錢包使用熱水。我們宿舍有6個人，比高中時要少兩個，但都是來自天南地北的孩子，有山西的、浙江麗水的、廣東揭陽的、廣西南寧的、山東東營的，讓不同的文化在這里進行小交流。
大學的學生活動也是豐富多彩，校學生會、校團工委、院學生會和院團工委還有“百團大戰(zhàn)”都讓我們眼花繚亂，而萬變不離其中的各種面試也讓我們提前小演練了下。但總而言之來到大學主要還是學習的，希望在這個學術(shù)氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美的校園度過4年之后能有所成，能手握中大的學士學位證書穿上學士服走出中大門。
以前開學，我們都在學校里聽著校長發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學就不一樣了，為什么呢?因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴重，所以我們不能開學了，只能在電腦上學習。
我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學習，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
進入大學才兩三天，卻感覺如夢如幻般，作為一個大一的新生，進入學校，眼前一亮的就是學校前的兩排樟樹，那樣的茂密蔥綠，感覺特別的清新，以后這就是我要待上四年的地方，心中是滿滿的幸福感啊。
這兩三天的時間，由著學長和學姐們帶我們逛了一遍學校，給我們做了介紹，也讓我對自己進入的大學有比較深的了解，但終究不是自己去發(fā)現(xiàn)了解的，始終剩下的是很多的疑問。我想等我真正的入學，我應該就能慢慢的去接觸學校的一草一木，每一處的風景。這所學校是我所期待的，看著偌大的學校，覺得自己好渺小啊，總感覺自己逛不完一樣。一路經(jīng)過各大學院，才知道每個學院也是好大的一塊地，風景也都各有風格。
不過，剛進入大學的時候，我就喜歡上了它，雖然以前也只是淺顯的了解了一下，但是當自己進入到這里的時候，我的眼睛就只剩下了它。學校的食堂很多，而卻每個食堂的菜系都是不一樣的。我們住宿的地方也都很舒適，完全是我喜歡的風格。沒事的時候，自己一個人在校園里走，感到特別的舒服，校園很大，每走到一個地方，就會有一個標牌告訴里，哪一個路口是通往哪一個地方的。學校整體給我的感覺就是舒適和漂亮。
我特別的喜歡這里的氛圍，大二大三的學長學姐們都特別的親切，有什么忙他們都會幫忙的，路上看到都會互相打招呼，覺得特別的有人氣，喜歡這樣的氣氛，覺得生活就應該是這樣的。學校的老師也都挺慈祥的，在讓人敬畏的同時，不會過多的畏懼，更想要去靠近，希望能有更好的交流。
現(xiàn)在我想以后的四年我在這里一定會收獲很多的，享受這里的生活，喜歡這里的人們。期待未相見的同班同學。一切都是新奇的，帶著激動和緊張，也有著興奮。初到這里，一切雖然對我來說都是陌生的，但是更多的是期盼，是一種對未來的希望。我想我一定不會辜負大學的時光，我一定會守護好這段美好的青春。大學于我是一種新生，進入到這里，我就會珍惜每一分每一秒，只渴求自己能夠不后悔入大學。在大學我要做的就是努力過好每一天的生活，把自己的時間都利用好，幫助自己在大學四年有所得。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇三
關(guān)于“講授”一節(jié)，為我們詳細介紹了講授方法，讓人感受最深的是——懂、透、化。
首先是“懂”。就對教材的基本思想、基本內(nèi)容，基本概念，以及每字每句都清楚。
其次是“透”。就對教材不僅要懂得，而且要很熟悉，能夠融會貫通，運用自如。這就要求對教材進行精讀細鉆。
最后是“化”。就是教師的思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起，這如同蜜蜂釀蜜一樣，是一個消化吸收的過程。到了“化”的境界，整個教材內(nèi)容已經(jīng)了然在胸，變成了有機整體。
總之，鉆研教材要做到既能鉆進去，又能走出來。鉆進去，就是要領(lǐng)會教材的精華，全面、準確地掌握教材的知識內(nèi)容；走出來，就是要全面審視、整體把握，做到講課時能夠深入淺出，左右逢源，靈活運用。
這三個字的鉆研如果我們能努力做到，那一定是非常理想，非常愉悅的境界，會讓我們有一種成就感。
作為一一名任課教師，我們或許都有過這樣的體驗，每當上完一節(jié)好課，會讓你有意猶未盡之感，全身都會感到舒爽之至。而往往公開課更容易達到這樣的境界。想想為什么，一個很重要的原因就是我們無形中做到了“懂”、“透”、“化”。
總之，我們在處理教材上真正做到“懂”、“透”、“化”，真正做到“鉆進去，走出來”，就會達到創(chuàng)設教材研究的理想境界。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡教學逐漸成為一種新的教育模式，尤其在近幾年的疫情期間更是愈發(fā)普及。在這段時間里，我作為一名教師，也深感網(wǎng)絡教學給我們帶來了不少挑戰(zhàn)，同時也蘊含著許多寶貴的教學經(jīng)驗。下面我將從教師角度出發(fā)，談一談我在網(wǎng)絡教學過程中的心得體會。
首先，網(wǎng)絡教學給我們帶來了便捷和靈活。相比傳統(tǒng)的面對面課堂教學，網(wǎng)絡教學能夠解決時間和空間的限制。教師可以隨時隨地上課，選擇合適的時間進行教學，在這方面我們能夠更加充分地利用自己的時間資源。同時，網(wǎng)絡教學還能夠讓我們有更多的靈活性，不再受制于固定的課堂環(huán)境和場地，能夠更加自由地展開教學內(nèi)容，提供更多樣化的教學方式。
其次，網(wǎng)絡教學對教師的教學能力和教學素養(yǎng)提出更高的要求。通過網(wǎng)絡進行教學，教師需要熟練掌握各類教學軟件和網(wǎng)絡工具的使用，同時也要具備更強的電腦操作和網(wǎng)絡技術(shù)知識。只有掌握了這些基本技能，才能更好地與學生進行互動，提供高質(zhì)量的在線教學服務。此外，在網(wǎng)絡教學過程中，教師要更加注重表達能力和語言組織能力的培養(yǎng)，因為網(wǎng)絡教學的交流更多地依賴于書面或口頭表達，這要求教師能夠清晰準確地傳達知識，提供有效的指導。
再次，網(wǎng)絡教學要求教師更加關(guān)注學生的學習情況和學習效果。在傳統(tǒng)的面對面教學中，教師可以通過直接觀察和互動來獲取學生的反饋，及時對學生進行調(diào)整和指導。而在網(wǎng)絡教學中，這種交流變得更加困難。因此，教師需要通過線上考試、作業(yè)、討論等方式來了解學生的學習情況，通過學習數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)，及時調(diào)整教學策略，提供個性化的輔導和指導，確保網(wǎng)絡教學的有效性和學生的學習效果。
最后，網(wǎng)絡教學也給教師提供了更多創(chuàng)新的機會。在網(wǎng)絡教學過程中，我們可以借助各類教育資源和多媒體技術(shù)，豐富教學內(nèi)容和教學方法。通過制作教學視頻、在線討論、虛擬實驗等方式，可以更加生動地展現(xiàn)知識、激發(fā)學習興趣，提高學生的參與度。同時，網(wǎng)絡教學還可以鼓勵學生開展自主學習和獨立思考，通過在線資源的獲取和交流，培養(yǎng)學生的信息搜索和處理能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，網(wǎng)絡教學給教師帶來了便捷與靈活、提高了教學能力與素養(yǎng)、關(guān)注了學生學習情況和學習效果、提供了創(chuàng)新的機會等眾多好處。當然，網(wǎng)絡教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定性、學生自主學習能力的培養(yǎng)等。然而，在日新月異的科技發(fā)展中，這些問題必將得到解決和改進。我相信，在不久的將來，網(wǎng)絡教學將成為更加廣泛和深入的教學方式，為教師和學生帶來更多的機遇和發(fā)展空間。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教育和在線課程越來越受到人們的青睞。疫情期間，網(wǎng)課更是成為學生們最主要的學習方式。網(wǎng)課教學不僅對學生的學習產(chǎn)生了積極的影響，也對教師提出了更高的要求。本文就網(wǎng)課教師有效教學的相關(guān)心得體會進行了總結(jié)和闡述。
第二段：熟悉掌握學科知識
作為一名網(wǎng)課教師，教學質(zhì)量的高低直接影響著學生的學習效果和成績，因此教師必須對所教授的內(nèi)容熟悉掌握。在進行教學之前，教師應該對學科知識進行全面深入的準備，對教材的內(nèi)容以及相關(guān)知識點進行梳理和擴展。這樣不僅能夠更好地完成日常授課任務，也能夠在課下更好地為學生解答疑問。
第三段：多元化的教學手段
隨著教育的發(fā)展，不同的學生會有不同的學習方法和思維方式，這也意味著單一的教學方式難以滿足所有學生的需求。為此，網(wǎng)課教師應該更多地采用多元化的教學手段，例如PPT、視頻、實驗、講解等，以幫助學生從不同角度對知識點進行認識和理解。同時，教師在教學中應該注重互動，多與學生溝通交流，幫助解決他們在學習中遇到的困難，激發(fā)學生的學習潛能。
第四段：嚴格的教學管理和完善的考試評估
在進行線上教學時，教師要更加嚴格地管理教學過程。例如，要定期檢查學生作業(yè)、考試、論文等，對于出現(xiàn)的問題要及時處理和解決。此外，教師還應該完善考試評估方式，建立合理的考試難度和標準，以確保教學質(zhì)量和考核公正性。只有具備良好的教學管理和評估制度，才能提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。
第五段：結(jié)語
綜上所述，網(wǎng)課教師的有效教育需要非常全面的素質(zhì)和多方面的能力，只有持續(xù)不斷地學習和完善，才能夠更好地適應社會發(fā)展和學生的需求。因此，我們應該認真總結(jié)和分享教學經(jīng)驗，不斷提高教育教學水平，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇六
近幾年來，隨著技術(shù)的發(fā)展和應用的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。尤其在疫情期間，網(wǎng)課成為了許多學生學習的唯一方式。作為一名教師，我也積極參與到網(wǎng)上課堂的教學中。通過這段時間的實踐和總結(jié)，我對教師上網(wǎng)課教學有了一些心得體會。
第二段：利用現(xiàn)有資源
上網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的實體課堂教學，教師需要充分利用網(wǎng)絡提供的資源。在布置作業(yè)或者講解教學內(nèi)容時，我經(jīng)常選擇使用網(wǎng)上的課件、視頻、教學資料等。這樣不僅可以豐富教學內(nèi)容，還能增加學生的學習興趣和參與度。
第三段：互動與反饋
在網(wǎng)上課堂中，互動和及時的反饋是非常重要的。為了增加課堂互動，我經(jīng)常通過在線討論、小組活動、問題解答等方式與學生進行互動。同時，在學生提交作業(yè)后，我會盡快給予及時的反饋，批改作業(yè)，并針對學生的表現(xiàn)給予肯定或者指導。通過這種方式，我可以更好地了解學生的學習情況，及時糾正和輔導，提高教學效果。
第四段：靈活性和創(chuàng)新
上網(wǎng)課給教師帶來了更大的靈活性和創(chuàng)新空間。在傳統(tǒng)課堂上，教學時間有限，有時難以滿足學生的個別需求。而在網(wǎng)上課堂中，可以通過錄制課程、設置在線答疑等方式，讓學生可以根據(jù)自己的時間和進度進行學習。此外，我還會嘗試一些創(chuàng)新的教學方式，比如使用虛擬實驗室、互動游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第五段：與家長的配合
在網(wǎng)上課堂中，家長的配合也是非常重要的。我經(jīng)常與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家學習的情況，聽取他們的需求和建議。通過與家長的密切配合，可以更好地幫助學生克服學習困難，提高學習效果。
結(jié)尾
總的來說，教師上網(wǎng)課教學需要靈活運用各種技術(shù)手段和教育資源，注重互動和反饋。同時，要積極創(chuàng)新教學方式，提高學生的學習興趣和參與度。與此同時，與家長的配合也是非常重要的。通過這段時間的實踐，我相信通過不斷探索和實踐，網(wǎng)上課堂將會給學生帶來更好的學習體驗，提高教育教學質(zhì)量。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇七
我是一名普通的人民教師，迄今為止，已在孟津縣西部山區(qū)學校耕耘了十七年。這十七年來我一直深深地愛著這一平凡而充實的職業(yè)。對我來說，清晨教室里學生們朗朗的讀書聲是世間最動聽的樂章；自習課上，教室里學生們埋頭學習的身影是人間最美麗的風景；夜晚燈光下作業(yè)本上那日臻成熟的筆跡是我人生最大的追求與欣慰。正是這十七年的鄉(xiāng)村教學生涯，我才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，更懂得：在貧瘠的地方從教，唯有捧著一顆愛心，才能在三尺講臺上譜寫出一曲奉獻之歌。
20xx年，大學畢業(yè)的我放棄了和朋友們到沿海城市打拼的機會，放棄了新鄉(xiāng)一所著名的私立學校優(yōu)厚薪水的待遇，毅然帶著檔案到縣教育局報到。當時我縣西部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師缺編，那年8月我就被安排到了橫水鎮(zhèn)上院初中（現(xiàn)已合并）。我清晰的記得，那時候街上的道路還沒有修繕，一路坑坑洼洼不說，還有厚厚的煤灰。當時我從鎮(zhèn)上坐小三輪到學校后，接待的周老師先給我端了一盆水讓我洗臉，我很納悶，但還是洗了，當我看到那黑黑的洗臉水時我才明白了周老師先讓我洗臉的原因。因離家太遠，學校給我安排了一間小屋。那是一間陰暗潮濕的磚箍窯，夏天的時候，在屋子里總能捉到可怕的蝎子，被褥如果三天不曬，就能擰出水來。生活用水則要自己用轆轤從深井里打水，春夏秋還好，一到冬天，井臺上就會結(jié)一層厚厚的冰，稍有不慎就會滑倒，打水的井繩更是冰得刺骨。條件的艱苦也曾使我產(chǎn)生離開的念頭，但看到那些雖然貧困但求知欲很強的山村孩子，就堅定了留下來的決心。后來，因合點并校，我調(diào)到了橫水一中任教，生活條件雖然有所改善，但和我家所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比依然艱苦。每當有人問我：“你一個會盟人，在橫水這個窮鄉(xiāng)僻壤教學，看你平常工作那么辛苦，工資又少，你圖啥？”我都會笑著說：“圖個心安。”
我家是一個雙女家庭，作為長女，父母曾多次想讓我調(diào)到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是縣城，這樣離他們也近點，方便照顧他們。當時我也曾想過離開，畢竟二老的身體也不好，再加上他們一年比一年老，可每次看到那些可愛的孩子，看到那一雙雙真誠的眼睛，我都不忍心離開。后來父母來看我，看到了這里的情況，看到了我對山區(qū)孩子的那份愛，善良的他們也就不再說讓我調(diào)到他們身邊，并且更加支持我，媽媽還經(jīng)常讓我多關(guān)心貧困的孩子。這17年里，我身邊的同事一撥又一撥地調(diào)到了縣城，我絲毫不羨慕，我依然堅守在這里，因為我知道縣城的學校不缺我一個教師，而這里的學生則更需要我，我也更熱愛這片土地。植根僻壤，做最好的自己，做一名獻身鄉(xiāng)村的教師，只為良知，無怨無悔！
育人不余力，愛生當如子。剛走上講臺的時候，我給自己的定位是：永遠別把自己當老師，而是要把自己看成學生最親密的朋友。我知道，只有與學生打成一片，粘在一起，才能成為一個永遠讓學生喜愛的教師。所以，在我現(xiàn)有的教學生涯中，真誠的愛和寬容始終貫穿其中。
在課堂上，我用鼓勵式教學來激勵學生學習。班上有個智力比較低的學生韓治國，雖然已是初中生，但認不了幾個字，我就安排他和成績好的學生一起坐，不懂的可以讓學習好的同學教他。上課時也經(jīng)常關(guān)注他，讓他回答問題，當他不知道時，及時給予他鼓勵，讓他不要氣餒；當他回答正確時，真誠地給他表揚，讓他有上進的勇氣。在我的努力下，韓治國只要是學過的字他大都能認了，就連英語單詞也能讀了。看到孩子的變化和表現(xiàn)，韓治國的家人非常欣慰。因為課堂上流動著愛的教育，所以總是能聽見學生的歡聲笑語。學生們也更愛學了，成績有了較大的提高。
在課下，我是學生的好伙伴、好朋友。在學校大掃除期間，總能看見我揮動著掃帚和學生一起勞動的身影；在學生自由活動期間，也總能看見我和學生游戲在一起的身影。
每一學期，班里總會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生，對他們我從不歧視，而是給予更多的關(guān)心。記得有一年當初三班主任的時候，班里有幾個特別“刺頭”的學生，各科教師拿他們沒辦法，每次上課后都會找到我述說這幾個“刺頭”的毛病。為了讓這幾個孩子回到正途上，我連夜讓老公陪我到這幾個孩子家里進行家訪，并把家訪內(nèi)容做了詳細記錄，回來后顧不上回家，讓老公在家照看孩子，我則到校認真看家訪記錄，梳理這幾個孩子之所以會難管的原因，第二天一大早，我利用早自習時間敞開心扉一一找他們談心，從學習到人生，他們看到了我對他們付出的真心，被感動了，也說出了他們的心里話。爾后，我又把他們的情況一一的說給課任教師，讓課任教師多關(guān)注他們的閃光點。這樣，一學期下來，他們都發(fā)生很大的改變：不再曠課了，不再與老師頂牛了，學習成績提高了，熱愛勞動了，懂得關(guān)心父母了等等。
從教以來，不論是擔任科任教師還是班主任，我都會用一顆愛心去幫助貧困學生。下雨了，讓沒帶雨傘的學生和我一塊吃飯；學生生病了，在第一時間陪同他們看醫(yī)生；住校的學生沒錢交生活費了，就自己拿錢給他們交生活費......
學生們的心是最純真的，如果你用心去愛他們，他們肯定會讓你感覺到站立講臺這個職業(yè)的幸福。記得在當時的上院初中任教的時候，我的班里有這樣一個女生叫喬曼，她家在上院的山溝溝里，父母離異，父親因意外事故傷殘，家里沒有經(jīng)濟來源，姐弟三人生活十分艱難。由于長時間拿不出生活費，她幾度想輟學。當我得知情況后，多次找她談心，了解到她渴望學習時，我就讓她隨我吃住。當時她上初二，正是長身體的時候，為了讓她營養(yǎng)跟上，每一星期我都會用自己的錢買一兩次排骨燉排骨湯，冬天看到她穿的十分單薄，上課凍得瑟瑟發(fā)抖時，我下午上完課后不顧雪大路滑，從學校走到鎮(zhèn)上用自己的工資給她買了一套棉衣。返回時，天已經(jīng)黑了，再加上路上結(jié)了冰，走著一步一滑，這中間滑到了多少回我已記不清，到校時已是晚上九點，喬曼一直在等我，當她看到我給她買的棉衣時，抱著我哭了……現(xiàn)在，她有了工作家庭，但與我的聯(lián)系從未斷過，每年春節(jié)都會來看望我，看到她幸福的生活，我心里亦很滿足。
記得那年我任初二班主任，班里有個孩子身體很弱，經(jīng)常有病，有一次晚上11點多，管寢室的老師給我打了個電話，說“王老師，任龍龍又生病了，肚疼得厲害，臉色發(fā)白。”我趕緊起床，不料想驚醒了剛兩歲的孩子，他哭著抱著我不放手，我只好讓已睡下的婆婆也起來幫著照看兒子，而讓丈夫騎車帶我到學校，趕緊把生病的學生送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說是急性腸胃炎，我想當時夜已深，學生的家長也已睡下，再加上氣溫又很低，山路也不好走，就沒有通知他的家長，我坐在病床前陪他在醫(yī)院輸水，等幾瓶水輸完后已是早上五點鐘，我又帶他到早餐鋪前吃了早飯才通知他家長，等他家長來了我才回學校。后來任龍龍寫了800字左右的作文《師愛》，在我們班的主題班會上讀過后，我流下了幸福的眼淚。
記得我教的學生有個叫王俊杰，這個學生勤奮好學，考上了孟津一高，經(jīng)過三年努力考上了湖南一所高校。可不幸的是，上大學的第一個寒假，她就因多種疾病住進了河科大一附院重癥監(jiān)護室，每天需要大額的醫(yī)療費用。雪上加霜的是她的父親在她住院期間也突發(fā)疾病去世了，這使她的家庭一下子陷入困境。聽說她的這一情況后，我到醫(yī)院看望她，給她了500元錢，為了幫助她媽媽解決她后期治療費用，讓她安心養(yǎng)病，我聯(lián)系了她的學校，并把她的情況寫成文字發(fā)給了她的輔導員，她的輔導員在學校為她組織了募捐。如今，她已經(jīng)返校學習，在去年的教師節(jié)，她給我寄來了一張明信片，上面深情地寫道：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個楓林
……
這是學生發(fā)自心靈深處的感謝，卻帶給我心靈深處的震撼，我用日常平凡的點點滴滴，換取了最厚重的精神財富。每逢新春佳節(jié)，無論天涯海角，都會有熟悉而陌生的問候，敘幾番離情，道幾聲珍重，平凡的光環(huán)，亦足以讓我自豪一生！
選擇了做一名西部鄉(xiāng)村教師，就是選擇了平凡。我始終會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：在三尺講臺上，用愛譜寫一曲奉獻之歌，讓愛的力量助鄉(xiāng)村的孩子們展翅飛翔！
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇八
面對線上教學的'時間有限，學生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學目標，只圍繞一、兩個重點展開學習，最終連點成面，使學生的語文素養(yǎng)得到提高。”
著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學目標應該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學一課時沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導了雨后春筍圖。
首先,抓重點詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學生能夠積極互動，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機。"探"字了解到有力量，相應出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，溫故而知新并進行擬人句的練習。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎(chǔ)上，指導學生進行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時的突發(fā)奇想，對比兩個“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時間關(guān)系指導朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學生內(nèi)化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學生常見的秋天田野景致片斷，給學習程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領(lǐng)學生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學，讓我更加堅定語文教學一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學生舉一反三，以學會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構(gòu)自主學習。這樣的線上教學學生才能學得扎實，學得興趣盎然。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）
疫情的影響讓我們莫名地感到害怕，但是新型冠狀病毒不僅讓我們放緩了生活的節(jié)奏，還推動了數(shù)字教育的發(fā)展。隨著各種數(shù)字化教育平臺的出現(xiàn)，無論你在什么地方，無論你面臨什么挑戰(zhàn)，都可以在網(wǎng)絡課堂上繼續(xù)學習。然而，只有網(wǎng)絡課并不意味著成功，教師仍然需要投入大量的時間和精力來考慮如何在這種環(huán)境下授課，如何開掘?qū)W生的潛力，如何保持學生的興趣和專注。
第二段：鼓勵互動（大約200字）
網(wǎng)絡教學的最大挑戰(zhàn)之一是如何讓學生感到參與和互動，這也是讓學生充分理解材料的關(guān)鍵。因此，教師應該鼓勵學生互相交流。通過問答、小組討論、通過在線聊天歷史記錄等方式，教師可以鼓勵學生對課程內(nèi)容進行反思和解釋。這樣一來，不僅能夠幫助學生更好地理解材料，還能夠提高課堂氛圍的互動性，并建立在網(wǎng)絡課堂上創(chuàng)造包容性的環(huán)境。
第三段：啟發(fā)思考（大約200字）
借助數(shù)字資產(chǎn)并不意味著只能提供簡單的信息，特別是在學習過程中，啟發(fā)式思考比記憶更為重要。因此，教師可以采用提出挑戰(zhàn)和發(fā)掘問題的方式來引導學生進行思考和創(chuàng)造性地思考。這種方式可以幫助學生感到更加獨立，激發(fā)出學生對抽象概念的探究，從而提高他們的學習能力和自我反思能力。
第四段：及時反饋（大約200字）
網(wǎng)絡課堂的一個顯著缺陷是許多教師難以給出及時反饋。為了緊密聯(lián)系學生并同時掌握他們的理解程度，教師需要在網(wǎng)絡課堂上提供及時、個性化的反饋。指導學生如何將課程內(nèi)容應用于實際生活中，讓學生知道他們的努力和貢獻得到了認可，并給予積極的鼓勵和建議，可以幫助學生深入地探究課程內(nèi)容，并提高他們的銜接性和理解度。
第五段：總結(jié)（大約400字）
回顧上述內(nèi)容，教師尋求提高網(wǎng)絡課堂的有效性，需要關(guān)注鼓勵互動、啟發(fā)思考和及時反饋等因素。此外，教師還應該設立目標，制定計劃，幫助學生克服困難，并在適當?shù)那闆r下采用新的技術(shù)和工具。綜上所述，用心和技術(shù)配合使用，教師可以在網(wǎng)絡課堂上建立一個積極而具有成效的學習環(huán)境，從而推動教育帶來的意義進一步增強。無論學生身處何處，網(wǎng)絡課程都可以幫助他們獲取知識，同時也為教育者創(chuàng)造了更為靈活和創(chuàng)新的教學方式。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十
前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學教學深度研討會，感悟頗多，受益匪淺。
每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機智、幽默，對學生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近了師生關(guān)系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導，耐心地等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學教學生活化。xx教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中，上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。
五、注重板書的設計。教學中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體課件，根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特點，適當板書，使學生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應及時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習經(jīng)驗，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十一
我本學期擔任高三__班和高三__班地理課教學 這學期以來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，學習洋思經(jīng)驗，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務，主要工作總結(jié)如下：
一、認真研討考綱
認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。在教學中就可以著重強調(diào)最基礎(chǔ)的知識要求，尤其對于一些后進生來說，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。立足課本，夯實雙基 近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
在第一輪復習階段，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反饋。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。復習中，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完整的知識網(wǎng)絡。第一輪的復習花費了很長世間，特別是自然地理部分，復習的時間很長，主要是本身知識就比較難于理解，再者所教的學生是文科學生，對于自然地理的學習心存畏懼。
對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求，但是也不敢不復習，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點，因此，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍，時間比高二上課時少很多。此階段的練習以階段性的習題為主，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓練，反映在考試的結(jié)果中，學生階段性習題做起來感覺還不錯，但是綜合性習題一做起來，水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復習中，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀題訓練。
二、堅持認真?zhèn)湔n，做好集體備課、聽課
于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改進工作。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講。
三、努力增強我的上課技能
四、做好課后輔導工作，完善作業(yè)批改
五、積極推進素質(zhì)教育
新課改提到要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十二
一、引言（150字）
隨著科技的迅猛發(fā)展和疫情的影響，網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。本篇文章將從學習心得、學習體會和教師角度來探討網(wǎng)課教學的優(yōu)勢和劣勢，以及探討如何提高網(wǎng)課教學效果。
二、學習心得（300字）
首先，網(wǎng)課教學給學生提供了更加靈活的學習方式。學生可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇什么時間上課。此外，學生也可以根據(jù)自己的學習進度，自由調(diào)整學習時間和速度。這種自主自由的學習方式激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。然而，同時也帶來了學習的困難，學生需要更加自律和自主學習能力來應對。
三、學習體會（300字）
其次，網(wǎng)課教學跨越了時空障礙，使學生可以在不同地點和不同時段進行學習。特別是對于一些遠程地區(qū)的學生來說，網(wǎng)課給他們提供了平等的教育機會。同時，學生也可以根據(jù)自己的需求，自主安排學習時間，合理分配學習計劃，提高學習效果。然而，學生在家中學習也容易遇到諸如網(wǎng)絡不穩(wěn)定、無法及時解決問題等問題，這需要學生具備更好的自學和解決問題的能力。
四、教師角度（300字）
網(wǎng)課教學也給教師帶來了很多新的挑戰(zhàn)和機遇。教師需要通過網(wǎng)絡平臺教授知識，這對于一些傳統(tǒng)教學經(jīng)驗相對較少的教師來說是一種挑戰(zhàn)。同時，教師也需要學習和掌握新的教學技術(shù)和方法，如如何引導學生積極參與、如何在網(wǎng)上評價和反饋學生等。然而，網(wǎng)課教學也為教師提供了更多創(chuàng)新和個性化的教學方式的機會，可以通過錄制視頻、制作動畫等方式增加教學的趣味性和吸引力。
五、如何提高網(wǎng)課教學效果（250字）
為了提高網(wǎng)課教學效果，我們可以從以下幾個方面著手。首先，學生需要加強自主學習能力，提高時間管理和自我約束能力。其次，教師需要學習和熟悉網(wǎng)課教學技巧和方法，并根據(jù)學生的特點和需求設計教學內(nèi)容。同時，學校和家長也需要提供必要的支持和資源，保證學生的學習環(huán)境和學習資源的穩(wěn)定性。
六、結(jié)論（100字）
綜上所述，網(wǎng)課教學雖然具有一些困難和挑戰(zhàn)，但是同時也給學生和教師帶來了很多機遇和便利。通過學生的自主學習和教師的創(chuàng)新教學，可以提高網(wǎng)課教學的效果和質(zhì)量。我們相信，在不斷的探索和改進中，網(wǎng)課教學將會更加完善和普及。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十三
作為近年來教育領(lǐng)域的一大新興潮流，網(wǎng)課教學已成為越來越多學生和老師們的首選。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了教育界的主流，很多學校和教師開始了網(wǎng)上授課。作為一個經(jīng)歷過網(wǎng)課學習和教學的人，我從自己的角度出發(fā)，總結(jié)了一些網(wǎng)課教學的心得體會，試圖探究如何發(fā)揮網(wǎng)課教學的優(yōu)勢，讓學生大量掌握知識，讓教學效果發(fā)揮到最大化。
一、注意網(wǎng)課教學的質(zhì)量
正如普通的課堂教學一樣，課程的教學質(zhì)量也是網(wǎng)課教學中不可忽視的一個因素。在教學過程中，我們需要注重教學內(nèi)容的合理性、學生的及時反饋等。當然，在保證課程教學質(zhì)量的同時，我們還需注重如何使在線學習變得互動性更強，這樣才能夠在網(wǎng)課教學中發(fā)揮更大的教學效果。
二、精心設計配套教材
相對于傳統(tǒng)的教學方式，網(wǎng)課教學給教師們提供了一個更大的空間去創(chuàng)新和發(fā)揮自己的教學創(chuàng)意。在知識點的解釋之外，我們可以通過一些多媒體文件、以及網(wǎng)絡豐富的教學資源去輔助教學，使課堂內(nèi)容更加生動、有趣。另外，顛覆傳統(tǒng)的模式，教師和教學機構(gòu)在網(wǎng)課教學中可以自主選拔適合的教材進行教學，這樣才能夠更好的達到“更好的教學效果”的目的。
三、靈活運用教學方法
在網(wǎng)課教學中，老師可以把更多的時間用于引導和跟蹤學生的學習情況，更關(guān)注學生的個性化學習需求，把更多的精力和時間放到了對學生的個別幫助和咨詢上。所以，我們需要在教學中靈活運用教學方法，充分發(fā)揮創(chuàng)新和針對性的特點，以及學生的參與程度，從而在學生的深度學習和把握知識上發(fā)揮更好的效果。
四、鼓勵學生參與
課堂互動是線上教育中至關(guān)重要的元素之一，教師需要激發(fā)出學生們的學習熱情和興趣。鼓勵學生參與，在警惕學生學習習慣影響的同時，教師也應該借助在線教學的優(yōu)勢，為學生們提供閱讀材料、練習題、課堂作業(yè)等學習資料。這樣的方式既為學生提供了更多有挑戰(zhàn)性的學習機會，也促進了教師與學生之間高效的互動。
五、結(jié)合實際案例
在學習效果上，實際案例的運用是非常重要的。教師在編制授課內(nèi)容時，可以結(jié)合實際的案例來闡述課程內(nèi)容，這樣可以使學生更加清晰地了解課程內(nèi)容的應用，更加深入地了解課程的意義，更加堅定地掌握知識點，加深學生對課程內(nèi)容的理解，幫助學生更易于掌握知識，進而提高學生的學習效果。
總結(jié)一下，網(wǎng)課教學作為現(xiàn)階段流行的核心教育形式之一，可以說是教育行業(yè)的一次重大革新，但這只是教育改革倡導下的一次重要試驗，我們要從實踐中不斷摸索、創(chuàng)新、促進其更好的發(fā)展。對于學生和教師面對網(wǎng)課教學，我們應該注重學習和教學的質(zhì)量、精心設計教材、靈活運用教學方法、鼓勵學生參與以及結(jié)合實際案例來發(fā)揮網(wǎng)課的教學優(yōu)勢，讓學生能夠獲得更好的學習體驗，提高教學效果，走出一條更加成熟的網(wǎng)上教學之路。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十四
問題解決是指個體在一種新的情境下，根據(jù)獲得的有關(guān)知識對發(fā)現(xiàn)的新問題采用新的策略尋求問題答案的心理活動。教學問題解決是以教學問題為研究對象的，它可以培養(yǎng)學生的主動性和解決問題的能力，可以提高學生的創(chuàng)造性思維和應用的意識。教師解決課堂教學問題關(guān)鍵點在于學生。
作者通過列舉《小石譚記》的教學片段和情境，提出了師生關(guān)系，“尊師愛生”耳熟能詳，但“尊”和“愛”是應該相互的，共同的，我們不能只強調(diào)一個方面，而忽視另一個方面。現(xiàn)在師生關(guān)系出現(xiàn)的問題很多時候就是出現(xiàn)在強調(diào)了一個方面，忽視了另一個方面：教師對學生是熱愛有余，尊重不足，傷害學生事件時有發(fā)生；而學生對教師是尊重有余，熱愛不足，學生對老師進而遠之。
每個人都有一顆成為好人的心，所以對于學生，要堅信他想改變，想成為好人，想有出息，這樣“誨人不倦”才有動力和基礎(chǔ)。同時是否信任學生是扮演不了的，從這種意義上，教育的根本問題不是技術(shù)問題，而是人格對人格的感到和影響，教師人格的完善和高大是教育學生的重要基礎(chǔ)。
通過換位思考。理解當孩子的心情和感受，當我們站在孩子的角度以后，我們將獲得對學生的新認識，就可以更好的理解學生。
通過舉例了《學生為什么喜歡玩游戲》和《扇形》的教學片段，從某個方面給我們啟示，在課堂教學中，要給學生充分的思考時間和發(fā)揮空間，同時，在進行教學環(huán)節(jié)的設計上，也要重視層次的提高，讓學生能夠通過自己動腦，動手，完成學習任務，享受成功的喜悅。我們追求有效的課堂教學，應該注意發(fā)揮課堂教學中教師調(diào)控的作用。教師能否充分發(fā)揮自己在課堂教學系統(tǒng)中的控制、主導作用，是能否提高課堂教學有效性的重要保證。
教師在教學活動中要勤于巡視，利用操作中的獨特資源；樂于傾聽，利用交流中的沖突資源；關(guān)注學生的發(fā)展，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學過程中生成的資源。而合作學習主要是加強生生之間的交流，但師生之間的交流也不容忽視。課堂教學是動態(tài)生成的過程，在合作學習中由于強調(diào)學生的主體作用，往往會忽視教師在教學活動中的主導作用。試想，在合作學習中隨時都會有意外問題發(fā)生，如果這些問題得不到及時有效的解決，就會阻礙合作學習的順利開展。要使小組學習討論有成效，教師除了抓住時機組織外，還必須參與到學生中去，置身于小組學習中，仔細觀察，及時注意各小組每個學生在合作學習中的參與度，及時獲取學生信息，在內(nèi)容、時間、情緒等方面加以調(diào)控。教師還應面向全體，相機引導，針對班級、小組的具體情況，用恰當?shù)恼Z言，對學生作出交往策略的指導，充分展示各種問題的形成過程與解決過程。同時，在合作學習中創(chuàng)設熱烈的氣氛和積極的情緒，鼓勵學生的求異思維，讓學生有一個和諧的思維表述氛圍。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十五
通過近半學期的教學實踐，發(fā)現(xiàn)了教學中存在的不足，這些不足在一定程度上導致了課堂教學效率的降低。通過實踐分析有諸下因素：
要求學生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。安其學而親其師，樂其友而信其道。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關(guān)，愛字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從以教師為中心向以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動、探索、創(chuàng)新的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接 課改。 過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學科和領(lǐng)域的知識知得廣。
大家都知道，二十一世紀是一個信息化的`時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。
長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。在本世紀，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十六
在講教學方法的轉(zhuǎn)變時主要提到著名教育家杜威的理論“教育即生活”，魏書生的六步教學法。傳統(tǒng)的課堂教學，注重知識和技能的傳授，忽視了方法的介紹，助長了學生對教師的依賴性，泯滅了學生的創(chuàng)造性，也忽略了學生的情感體驗和學習興趣的激發(fā)，培養(yǎng)出來的好學生只不過是些應是高手，他們?nèi)狈?chuàng)新意識，缺乏自主學習的能力。新課改關(guān)注學生的發(fā)展，不只是關(guān)注其學業(yè)的進步，更注重其人格的培養(yǎng)。教師在課堂上制定的教學目標，應滿足不同層次學生的發(fā)展水平，要有意識地培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展他們的特長，讓每個學生體驗到“跳一跳，摘到果子”的成功喜悅。
魏書生的六步教學法即定向、自學、討論、答疑、自測、自結(jié)，他本人也極其熱愛教育事業(yè)，教育學生在樂中學，每一段苦都是在享受人生!在今后的教學中，我也應該靈活運用教學法，讓學生學有所獲，在教育事業(yè)上做出一份貢獻!
教師網(wǎng)課教學的心得體會篇十七
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢――加油!祖國――加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
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