解讀是對(duì)文學(xué)、電影等作品進(jìn)行深入理解和闡釋的過程，它可以幫助我們抓住作品的核心思想?？偨Y(jié)是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。最后，附上一些相關(guān)的書籍和資料，供大家深入學(xué)習(xí)。
七年級(jí)半命題篇一
水，一滴一滴地滴下，電表，一圈緊接著一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月，春去秋來地流逝，我又有何曾想過要珍惜它們呢？那時(shí)，我從未考慮過自己所做事情的后果，也從沒有想過為自己所做的一切負(fù)責(zé)任。
在很小很小的時(shí)候，我很喜歡去公園，將我最喜歡的一朵花兒摘下來；我也喜歡回到故鄉(xiāng)，在夜晚的時(shí)候和伙伴們撲螢火蟲；我還喜歡來到農(nóng)田，拿著玻璃瓶到處捉小蝌蚪；但是，我摘下的花兒，卻每每都在我的懷里枯萎；我撲到的螢火蟲總會(huì)無聲無息的死在我的手心；我捉到的小蝌蚪，總是在我漫不經(jīng)心的時(shí)候，窒息在我的瓶子里。就這樣，我捏斷了一朵香魂，我捻滅了一盞青燈，我掐死了一個(gè)生靈……就這樣，我肆無忌憚地去破壞或傷害了這些小小的生靈，我任性地把本不屬于我的東西自以為是地把握在手心……直到有那么一天，一只藍(lán)色的蝴蝶飄然進(jìn)入我的窗口，將我的花裙子當(dāng)成了花園，它圍繞在我身邊飛來飛去，我從未有看見過如此漂亮的蝴蝶，我被它那驚人的美麗迷著了，我用網(wǎng)桿將它網(wǎng)著，仔細(xì)一看：它那雙美麗的翅膀，由淺至深的寶石藍(lán)色嵌著黃、黑色各式不等的點(diǎn)點(diǎn)，就像是大海上跳躍的音符，油潤(rùn)透亮。憑著書上的描寫對(duì)比，我斷定它一定是一只蝶之精品，我欣喜狂然地拿了個(gè)大瓶子將它裝了進(jìn)去，只見它不斷地拍打著，拼命地想掙脫這突如其來的“天網(wǎng)”，然而，很快，它就已經(jīng)精疲力盡了，它只好使出渾身解數(shù)，做了最后的掙扎，最后，它竟然一動(dòng)也不動(dòng)了。我連忙把它從瓶子里拿了出來，焦急不安地不斷觸弄它，然而，它卻再也不能彈動(dòng)了，它已香銷玉隕……我?guī)е载?zé)、懊惱的心情，用白紙把它包好，準(zhǔn)備將它葬在那盆“日日紅”的底下。當(dāng)它的香冢挖好后，我竟不忍心將它容于這塵土之中。我要將它做成一葉書簽，讓它時(shí)刻都提醒我，許多事情都不能等到失去了才去珍惜，明白了這些道理后，我開始重新審視身邊的一切。路邊的小花依舊是嬌艷可人，若是以往，我恐怕早就會(huì)將它摘下來，一瓣一瓣地撕落它來，而今，我卻怎么也下不了手，而只是站在它的面前，仔細(xì)地欣賞著這嬌小可愛的花兒。因?yàn)椋抑?，花兒也是一個(gè)小小的生命，她的美麗不僅僅是為我而綻放，她是為大自然而綻放的！我不能只為了得到它那短暫的美麗，而讓別人永遠(yuǎn)不能欣賞她的可愛。我學(xué)會(huì)了珍惜！
現(xiàn)在，不管在社會(huì)，還是學(xué)校，或是學(xué)校上，我都開始留意身邊的一切，噢，不，不僅僅是留意，而是珍惜！包括親情、師生情、還有同學(xué)之間的友情，都不能因?yàn)樽约旱娜涡院蜎_動(dòng)，就犧牲了這些珍貴的感情。無論是什么，都千萬不要等到失去了，才知道珍惜！
我學(xué)會(huì)了珍惜水源650字作文
人生的路上總會(huì)有一些事情會(huì)發(fā)生，而面對(duì)這些事情我們總會(huì)得到一些知識(shí)！
記得那一次，我在一個(gè)洗手池洗手，洗完后正要走時(shí)，一個(gè)小男孩堵在我面前，我跟那位小男孩說：“讓一下！”小男孩還是不讓，我問他為什么不讓我過去，他跟我說：“大姐姐，你還沒把水關(guān)緊呢！”我說：“我沒關(guān)緊關(guān)你屁事啊！真是一個(gè)多管閑事的小孩子！”小男孩說：“大姐姐，難道老師沒教過你要節(jié)約用水嗎？”我這時(shí)生氣了，說：“你真的很多管閑事唉，真不知是哪家的孩子！”小男孩說：“姐姐，不是我多管閑事，你不知道嗎，那些貧困區(qū)都很缺水的，只要我們每一個(gè)人每天浪費(fèi)一斤水，三天就要浪費(fèi)三斤水，這三斤水對(duì)他們來說是多么的昂貴?。 薄斑€跟我講道理，我跟你說，我還比你懂呢，有本事我們就來比試比試?！蔽艺f。小男孩這是很生氣，說：“是，我是沒有比你厲害，但是你沒有看見水在一滴一滴的流著嗎？”我這時(shí)很生氣，對(duì)他吼：“要關(guān)啊你自己關(guān)，反正我是不會(huì)關(guān)的！”說完，我推開他，向家門口跑去。到了家，轉(zhuǎn)頭一看，怎么，他也跟來了，媽媽出來看了看問我他是誰，我說：“媽媽，我不關(guān)緊水，他在那里跟我吵了個(gè)遍，我不關(guān)，他硬要讓我關(guān)，你說他煩不煩??！”媽媽走到小男孩面前，本以為媽媽會(huì)罵他一頓，沒想到，媽媽卻說：“小弟弟，你很乖，不像姐姐一樣那么不懂事?！眿寢屪叩轿颐媲?，叫我向小男孩道歉，我不肯，媽媽就說：“如果你今天不向小男孩道歉，今天就別想吃飯?！甭牭絼e想吃飯這句話，我只好羞愧的走到小男孩面前，對(duì)他說一聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”小男孩說：“沒關(guān)系，只要你以后節(jié)約水就可以了，對(duì)了，我們趕緊去關(guān)水吧，不然的話，水啊就生氣了！”我笑著說：“嗯！”說完，我們倆蹦著跳著去關(guān)水了！
通過這件事情，我學(xué)會(huì)了珍惜水資源，節(jié)約每一滴水。我要感謝這位小男孩，感謝他對(duì)我說的每一句話，我要謝謝他！
我學(xué)會(huì)了珍惜水源作文
人生的路上總會(huì)有一些事情會(huì)發(fā)生，而面對(duì)這些事情我們總會(huì)得到一些知識(shí)！
記得那一次，我在一個(gè)洗手池洗手，洗完后正要走時(shí)，一個(gè)小男孩堵在我面前，我跟那位小男孩說：“讓一下！”小男孩還是不讓，我問他為什么不讓我過去，他跟我說：“大姐姐，你還沒把水關(guān)緊呢！”我說：“我沒關(guān)緊關(guān)你屁事啊！真是一個(gè)多管閑事的小孩子！”小男孩說：“大姐姐，難道老師沒教過你要節(jié)約用水嗎？”我這時(shí)生氣了，說：“你真的很多管閑事唉，真不知是哪家的孩子！”小男孩說：“姐姐，不是我多管閑事，你不知道嗎，那些貧困區(qū)都很缺水的，只要我們每一個(gè)人每天浪費(fèi)一斤水，三天就要浪費(fèi)三斤水，這三斤水對(duì)他們來說是多么的昂貴?。 薄斑€跟我講道理，我跟你說，我還比你懂呢，有本事我們就來比試比試?！蔽艺f。小男孩這是很生氣，說：“是，我是沒有比你厲害，但是你沒有看見水在一滴一滴的流著嗎？”我這時(shí)很生氣，對(duì)他吼：“要關(guān)啊你自己關(guān)，反正我是不會(huì)關(guān)的！”說完，我推開他，向家門口跑去。到了家，轉(zhuǎn)頭一看，怎么，他也跟來了，媽媽出來看了看問我他是誰，我說：“媽媽，我不關(guān)緊水，他在那里跟我吵了個(gè)遍，我不關(guān)，他硬要讓我關(guān)，你說他煩不煩??！”媽媽走到小男孩面前，本以為媽媽會(huì)罵他一頓，沒想到，媽媽卻說：“小弟弟，你很乖，不像姐姐一樣那么不懂事。”媽媽走到我面前，叫我向小男孩道歉，我不肯，媽媽就說：“如果你今天不向小男孩道歉，今天就別想吃飯?！甭牭絼e想吃飯這句話，我只好羞愧的走到小男孩面前，對(duì)他說一聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”小男孩說：“沒關(guān)系，只要你以后節(jié)約水就可以了，對(duì)了，我們趕緊去關(guān)水吧，不然的話，水啊就生氣了！”我笑著說：“嗯！”說完，我們倆蹦著跳著去關(guān)水了！
通過這件事情，我學(xué)會(huì)了珍惜水資源，節(jié)約每一滴水。我要感謝這位小男孩，感謝他對(duì)我說的每一句話，我要謝謝他！
我學(xué)會(huì)了珍惜550字作文
“嘀噠、嘀噠------”伴隨著一滴又一滴的水從水龍頭流出，我頭也不回的從它身旁走開，心想，又是誰用完了沒關(guān)緊，嗯，肯定是老媽，我當(dāng)時(shí)也沒有太在意。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了晚上，“報(bào)應(yīng)”終于來了——停水了。由于事先并不知道，所以也沒有做什么準(zhǔn)備，僅有供喝的一點(diǎn)水，水一點(diǎn)一滴的流逝，很快，水就要沒了。媽媽見了，為了防止我和爸浪費(fèi)，將水平均分成了三份，我捧起它，仿佛捧起了一些珍寶，我默默的注視著這半杯水，像是守財(cái)奴注視著自己的財(cái)寶一般，生怕別人把它給奪走了。突然，我想起了上午水嘩啦啦，而我卻無動(dòng)于衷，如杲我當(dāng)時(shí)去接一點(diǎn)，那該多好啊，總不至于如此狼狽，至少不會(huì)像現(xiàn)在這樣渴。
時(shí)間一分一秒的逝去，就像水一點(diǎn)一滴的流逝。爸爸的杯中早已沒水了，這時(shí)他又跑去廁所看水來了沒有，從停水到現(xiàn)在，他已經(jīng)到廁所五次了。我和媽媽的水都是還沒有動(dòng)，但此時(shí)，我已經(jīng)按耐不住了。我用水輕輕打濕了我干涸的嘴唇，此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)水竟是如此甘甜。
終于，功夫不負(fù)有心人，在爸爸第七次去廁所時(shí)，水開始斷斷續(xù)續(xù)的從水龍頭中流出。爸爸頓時(shí)欣喜若狂，就像在沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲一樣，立刻向我和媽媽報(bào)告。我再一次注視著那半杯水。此時(shí)，它正靜靜躺在桌上，它仍是半杯。
或許，人只有在失去后才能懂得珍惜同、但此時(shí)的珍惜又有多少用了。當(dāng)我們身處父母的愛護(hù)中，或許并不會(huì)很在意，但是一離開父母，才發(fā)現(xiàn)我們過去竟如此幸福。如今，我們處在人生的關(guān)鍵之中，是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，也許這樣我們將來才不會(huì)有過多的遺憾吧。
我學(xué)會(huì)了珍惜作文
“嘀噠、嘀噠------”伴隨著一滴又一滴的水從水龍頭流出，我頭也不回的從它身旁走開，心想，又是誰用完了沒關(guān)緊，嗯，肯定是老媽，我當(dāng)時(shí)也沒有太在意。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了晚上，“報(bào)應(yīng)”終于來了——停水了。由于事先并不知道，所以也沒有做什么準(zhǔn)備，僅有供喝的一點(diǎn)水，水一點(diǎn)一滴的流逝，很快，水就要沒了。媽媽見了，為了防止我和爸浪費(fèi)，將水平均分成了三份，我捧起它，仿佛捧起了一些珍寶，我默默的注視著這半杯水，像是守財(cái)奴注視著自己的財(cái)寶一般，生怕別人把它給奪走了。突然，我想起了上午水嘩啦啦，而我卻無動(dòng)于衷，如杲我當(dāng)時(shí)去接一點(diǎn)，那該多好啊，總不至于如此狼狽，至少不會(huì)像現(xiàn)在這樣渴。
時(shí)間一分一秒的逝去，就像水一點(diǎn)一滴的流逝。爸爸的杯中早已沒水了，這時(shí)他又跑去廁所看水來了沒有，從停水到現(xiàn)在，他已經(jīng)到廁所五次了。我和媽媽的水都是還沒有動(dòng)，但此時(shí)，我已經(jīng)按耐不住了。我用水輕輕打濕了我干涸的嘴唇，此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)水竟是如此甘甜。
終于，功夫不負(fù)有心人，在爸爸第七次去廁所時(shí)，水開始斷斷續(xù)續(xù)的從水龍頭中流出。爸爸頓時(shí)欣喜若狂，就像在沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲一樣，立刻向我和媽媽報(bào)告。我再一次注視著那半杯水。此時(shí)，它正靜靜躺在桌上，它仍是半杯。
或許，人只有在失去后才能懂得珍惜同、但此時(shí)的珍惜又有多少用了。當(dāng)我們身處父母的愛護(hù)中，或許并不會(huì)很在意，但是一離開父母，才發(fā)現(xiàn)我們過去竟如此幸福。如今，我們處在人生的關(guān)鍵之中，是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，也許這樣我們將來才不會(huì)有過多的遺憾吧。
我學(xué)會(huì)了珍惜800字作文
那一次，我學(xué)會(huì)了珍惜
就是在那一堂課上，我學(xué)會(huì)了珍惜……
自從那堂課后，我就更加珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜生活中的一切，努力學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，天天向上，終于在考試中取得了理想的成績(jī)！
那一次，我學(xué)會(huì)了珍惜……
我學(xué)會(huì)了理解500字作文
秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處，光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著天空，思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢？不去寫作業(yè)！”媽媽氣勢(shì)洶洶的質(zhì)問我，忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會(huì)兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。
“作業(yè)寫完了？”媽媽語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì)把書還給我，可沒想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，又問：“那你做課外的題了嗎？”
“沒有?！贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。
“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的書！”說完我就后悔了，因?yàn)槲疑钪?，那樣說媽媽更不會(huì)給我。
事實(shí)是——我猜對(duì)了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待我。在我委屈和生氣中，我隨著門“”的一聲，我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我站起身，向著家的方向走去，在家門口，我看見了拿著書在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。
學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生400字作文
今天下午，再東教育全國(guó)巡回演講團(tuán)來到我們學(xué)校，在操場(chǎng)舉行了一場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生”的演講，學(xué)校全體學(xué)生、班主任以及部分老師和家長(zhǎng)聆聽了這場(chǎng)精彩的演講。
演講馬上開始了，剛開始張老師很風(fēng)趣，同學(xué)們很熱情。不過，張老師很快就轉(zhuǎn)入主題。張老師講到盡情處，同學(xué)們同樣共鳴了。全場(chǎng)既嚴(yán)肅又悲寂，有的同學(xué)開始掉眼淚了。我不禁想到我的老師，老師是默默無聞的，就像在花園里的園丁，為我們服務(wù)。老師，站在講臺(tái)上，就好像在課桌間穿梭，為我們輔導(dǎo)人生的道路。
張老師講著講著，讓我們起立向老師致敬。我們都站起來，向老師致以深深的鞠躬和深情的擁抱。
張老師聲情并茂、感人肺腑的演講將整個(gè)活動(dòng)一次又一次推向高潮。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的“爸爸媽媽，我愛你們！”的聲音響徹了整個(gè)校園，之后聽著動(dòng)聽的感恩歌曲低頭冥想，默默流淚，想著父母的辛勞和對(duì)自己一點(diǎn)一滴的愛，并紛紛跑向自己的父母，深情地?fù)肀ё约旱陌职謰寢?；大家都表示以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。張老師充滿感染力的精彩演講深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)每一位師生的心，現(xiàn)場(chǎng)交織著感動(dòng)和感恩的淚水，還有一聲聲蕩氣回腸的“老師，你們辛苦了！”“爸爸媽媽，我愛你們！”
學(xué)會(huì)滿足，珍惜幸福2000字作文
我輕輕地合上《假如給我三天光明》，書里的故事仍在我眼前回蕩。
這本書主要講了海倫變成盲聾啞人后的生活，起先她對(duì)生活充滿了失望，但在家人與老師幫助下，她考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、拉丁、和希臘五種文字，對(duì)生活也重新燃起了希望。
和海倫的童年比起來，我的童年是多么的辛福，海倫的童年就像一只被困在籠子里的小鳥，充滿了艱難困苦，而我童年的小鳥卻在自由自在，無拘無束地飛翔，我倆的童年真是大不相同。讀著這本書，我不由地想起了一件我至今想起來仍后悔不已的事。
媽媽又耐煩地說：“下午拖地?！蔽遗瓪鉀_沖地反駁到：“不拖，老是讓我拖，就不能讓我休息一會(huì)嗎？”“不行，你天天玩電腦還累呀?！蔽依硖潱缓么饝?yīng)了。雖然滿肚子不愿意，但還是母命難為。
拿起拖把，我漫不經(jīng)心地拖起來，一邊拖，嘴里還一邊嘀咕著：“老讓我拖，就會(huì)使喚我…。。?！逼幢M了九牛二虎之力，終于把客廳和兩個(gè)房間拖好了，但還有衛(wèi)生間、廚房和餐廳，我再也忍不住了，火冒三丈的我“嘭”地一聲把拖把扔在了地上，顧自己玩去了。當(dāng)我再次把拖把拿起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的手把被我摔破了，裂了好大一條縫，我滿腦子都在想著下一局游戲要怎樣打才能反敗為勝，“算啦算啦，等下再修吧……”我不以為然地想著。
媽媽下班回來后大發(fā)雷霆，她面紅耳赤，咆哮著，像一頭兇惡的獅子，向我撲來。但我對(duì)她的表現(xiàn)早已習(xí)以為常，滿不在乎的看著她。她好像知道我沒有半點(diǎn)恐懼，又拿我沒辦法，只好自己氣呼呼地拖好那剩下的幾個(gè)房間……我看著她那疲憊的身軀，卻覺得這是她應(yīng)該做的事。
現(xiàn)在想想，我心中充滿了悔恨與不該，我悔恨我這樣對(duì)媽媽，畢竟她養(yǎng)我很不容易，我應(yīng)該幫她分擔(dān)一些家務(wù)。我還不該常常惹媽媽生氣，我應(yīng)該要好好聽她的話，不該讓她為我操碎了心，還要忍受我的少不更事。原本幼稚的我以為父母為兒女做事是天經(jīng)地義的，可讀過這本書后我仿佛成熟不少，才知道兒女應(yīng)該是要孝順父母的，不幫父母做事已經(jīng)不孝了，更何況讓父母為自己做事呢？和海倫比起來，我唯有敬重和慚愧！
學(xué)會(huì)傾聽600字作文
傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書；傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂；傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會(huì)傾聽，是一個(gè)聰明人的選擇。
記得一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅(jiān)持舉行升旗儀式，我們每個(gè)人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開始還勉強(qiáng)，到后來，每個(gè)同學(xué)的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對(duì)于臺(tái)上老師在國(guó)旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時(shí)間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來，“外面冷吧！”“冷—”同學(xué)們簡(jiǎn)直異口同聲的說?！澳蔷痛甏晔?。溫和溫和，別待會(huì)默寫連筆也拿不住哦！”老師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國(guó)旗下講話的感受?！崩蠋熅o接著說。不是吧！老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對(duì)于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云。“凡是你都要學(xué)會(huì)傾聽。”爸爸笑瞇瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎？”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成？”“胡扯?！卑职炙坪鯂?yán)肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話！”我頓時(shí)恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個(gè)夜晚很寧?kù)o，但我錯(cuò)了，仔細(xì)一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會(huì)神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學(xué)過的《你一定會(huì)聽見的》一文嗎？它所講的不正是傾聽的可貴嗎？“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀！傾聽！
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七年級(jí)半命題篇二
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
（1）了解命題、真命題、假命題、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。
（2）通過命題的真假，培養(yǎng)分類思想。
（3）通過命題的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生分析法。
2、基本技能：
（1）能識(shí)別真假命題。
（2）通過命題的構(gòu)成，培養(yǎng)假言推理技能。
命題、定理的概念；區(qū)分命題的`題設(shè)和結(jié)論
區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論；會(huì)把一些簡(jiǎn)單命題改寫成“如果……那么……”的形式
引導(dǎo)、觀察發(fā)現(xiàn)探究法
多媒體課件
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境
操作探究
活動(dòng)1
1。教師讓學(xué)生隨意說一句完整的話，每個(gè)小組可以派一名同學(xué)說，如：
（1）我是中國(guó)人。
（2）你吃飯了嗎？
（3）兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
（4）兩條直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。
（5）畫一個(gè)45°的角。
（6）平角與周角一定不相等。
2。找出哪些是判斷某一件事情的句子？
學(xué)生答：（1），（3），（4），（6）。
活動(dòng)2
1。教師給出命題的概念，并舉例。
命題：判斷一件事情的語句，叫做命題。析（3），（5）為什么不是命題。
教師分析以上命題中，每句話都判斷什么事情。所謂判斷，就是肯定一個(gè)事物是什么或不是什么，不能含混不清。在數(shù)學(xué)課中，只研究數(shù)學(xué)命題，請(qǐng)學(xué)生舉幾個(gè)數(shù)學(xué)命題的例子，每組再選一個(gè)同學(xué)說。（不要讓說過的再說）
如：（1）對(duì)頂角相等。
（2）等角的余角相等。
（3）一條射線把一個(gè)角分成兩個(gè)相等的角，這條射線一定是這個(gè)角的平分線。
（4）如果a0，b0，那么a+b0。
七年級(jí)半命題篇三
從前，一名虔誠(chéng)的佛教徒遇到難事，于是去寺廟求拜觀音，當(dāng)他走進(jìn)寺端發(fā)現(xiàn)有一跪拜者很像觀音，便問：“你是觀音嗎?”
“是的”
“可你為何要拜自己呢?”
“因?yàn)槲矣龅搅穗y事，”觀音笑道，“可我知道求人不如求己?！?/p>
生活中我們總會(huì)遇到不少難題，有時(shí)候我們會(huì)想到逃避，會(huì)希望有誰能幫助，會(huì)渴望上帝來拯救我們，卻這些渴望并不能夠解決問題，甚至?xí)L(zhǎng)出更多的問題，所以我們必須學(xué)會(huì)拯救自己。
拯救自己是一種醒悟，是在前方一望無跡的荒漠中，回頭卻看見一片綠洲的醒悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以，其實(shí)并不難，你并不須要依賴別人的幫助。
拯救自己是一種收獲，讓你在風(fēng)雨的洗禮中獲取更多的營(yíng)養(yǎng)。就像一道難題，讓別人教你做，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)夜晚暝思苦想出來的映象深刻。一棟華麗的房子，請(qǐng)建筑師設(shè)計(jì)裝修，永遠(yuǎn)沒有自己精心布置地住起來溫馨舒適。
求人幫忙可以得到解決問題的快樂，卻得不到內(nèi)心正真的滿足。最了解情況的人是我們自己，拯救自己是一種自信的表現(xiàn)。拯救自己可以讓我們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
拯救自己更是一種堅(jiān)持。海倫·凱勒來到世界才6個(gè)月，猩紅熱就奪去了她的視覺，聽覺和語言能力。但她憑借驚人的毅力，成為了全國(guó)最受尊敬的文學(xué)家、教育家。
當(dāng)時(shí)有人問她：“是什么讓你這樣堅(jiān)持走下來的?”她說：“因?yàn)槲乙恢备嬖V自己，不管遇到多大的困難，只有自己才能拯救自己。
是她的堅(jiān)持不懈拯救了她，讓她從一個(gè)不幸者變成一個(gè)幸運(yùn)的人。當(dāng)我們面臨不幸時(shí)，不要總是把希望寄托在別人身上，她不要總是怨天憂人，要知道命運(yùn)是掌握在自己手中的。
求人不如求己，求人得到的果實(shí)不甜，求人本身就是一種虧欠。我們只有學(xué)會(huì)自己拯救自己才能獲得真正的解脫。
七年級(jí)半命題篇四
1、知識(shí)與技能：
(1)了解命題的含義;
(2)對(duì)命題的概念有正確的理解
(3)會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論,并會(huì)對(duì)命題進(jìn)行改寫
(4)知道判斷一個(gè)命題是假命題的方法
(5)了解公理,定理的含義
2、過程與方法：結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達(dá)自己想法的良好意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受公理化方法對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：找出命題的條件(題設(shè))和結(jié)論，會(huì)進(jìn)行改寫
2、難點(diǎn)：命題概念的理解。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180度”，“等腰三角形兩底角相等”等。根據(jù)我們已學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
1、如果兩個(gè)角是對(duì)頂角，那么這兩個(gè)角相等;
2、兩直線平行，同位角相等;
3、同旁內(nèi)角相等，兩直線平行;
4、平行四邊形的對(duì)角線相等;
5、直角都相等。
二，自主學(xué)習(xí)，探究新知
(一)命題、真命題與假命題
學(xué)生思考回答后，教師給出答案：根據(jù)已有的知識(shí)可以判斷出句子
1、
2、5是正確的，句子
3、4是錯(cuò)誤的。像這樣可以判斷出它是正確的還是錯(cuò)誤的句子叫做命題，正確的命題稱為真命題，錯(cuò)誤的命題稱為假命題。
強(qiáng)調(diào)：命題是一個(gè)表判斷的句子，是一個(gè)陳述句。命題有真假之分。
(二)命題的組成和改寫
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)(或已知條件)、結(jié)論兩部分組成的。題設(shè)是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)，這樣的命題?？蓪懗伞叭绻?......，那么.......”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題1中，“兩個(gè)角是對(duì)頂角”是題設(shè)，“這兩個(gè)角相等”就是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，可以將它寫成“如果.........，那么...........”的形式，就可以分清它的題設(shè)和結(jié)論了。例如，命題5可寫成“如果兩個(gè)角是直角，那么這兩個(gè)角相等。”
實(shí)例探究(小組間交流合作，解決問題)問題1(例1)：把命題“三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果.......，那么.......”的形式，并分別指出命題的題設(shè)和結(jié)論。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個(gè)命題可以寫成“如果一個(gè)三角形的三個(gè)角都相等，那么這個(gè)三角形是等邊三角形”。這個(gè)命題的題設(shè)是“一個(gè)三角形的三個(gè)角都相等”，結(jié)論是“這個(gè)三角形是等邊三角形”。
(2)如果ab,bc,那么a=c;
設(shè)計(jì)者：重慶西藏中學(xué)
聶志
(3)菱形的四條邊都相等;(4)全等三角形的面積相等。
學(xué)生小組交流后回答，學(xué)生回答后，師生互評(píng)
(1)條件：如果兩個(gè)角是對(duì)頂角;結(jié)論：那么這兩個(gè)角相等，這是真命題。(2)條件：如果ab,bc;結(jié)論：那么a=c;這是假命題。
(3)條件：如果一個(gè)四邊形是菱形;結(jié)論：那么這個(gè)四邊形的四條邊相等。這是真命題。(4)條件：如果兩個(gè)三角形全等;結(jié)論：那么它們的面積相等，這是真命題。
(三)假命題的證明
教師講解：要判斷一個(gè)命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證;而要判斷一個(gè)命題是假命題，只要舉出一個(gè)例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個(gè)符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了，在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。
數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等;
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行;全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。在本書中我們將這些真命題均作為公理。
(五)定理
教師引導(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請(qǐng)大家看下面的例子：當(dāng)n=1時(shí)，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=2時(shí)，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=3時(shí)，(n2-5n+5)2=1。
我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對(duì)于任意的正整數(shù)(n2-5n+5)2的值都是1呢?實(shí)際上我們的猜測(cè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楫?dāng)n=5時(shí)，(n2-5n+5)2=25。
[答案：不正確，因?yàn)?-5，但32(-5)2]
教師總結(jié)：在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時(shí)不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。
例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于180°”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個(gè)銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個(gè)銳角互余。教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。
設(shè)計(jì)者：重慶西藏中學(xué)
聶志
三，展示提升，鞏固新知(學(xué)生先做，師生互評(píng))
1.課本p65練習(xí)第
1、2題。2.課本p66練習(xí)第
1、2題。
四.歸納小結(jié)(學(xué)生總結(jié)，補(bǔ)充)
1、什么叫命題?什么叫真命題?什么叫假命題?
2、命題都可以寫成“如果.....，那么.......”的形式。
3、要判斷一個(gè)命題是假命題，只要舉出一個(gè)反例就行了。
4.在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理。5.用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理。
6.本節(jié)課你還有哪些疑惑?
五.檢測(cè)反饋
小組間交流本節(jié)課還存在的問題，相互解決，老師巡視點(diǎn)撥
六.作業(yè)布置訓(xùn)練案p125
七年級(jí)半命題篇五
命題
了解命題、定義的含義；對(duì)命題的概念有正確的理解。會(huì)區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。知道判斷一個(gè)命題是假命題的方法。
找出命題的題設(shè)和結(jié)論。
命題概念的理解。
一、復(fù)習(xí)引入：
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180°”、“等腰三角形的兩個(gè)底角相等”等。根據(jù)我們學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
（1）如果兩個(gè)角是對(duì)頂角，那么這兩個(gè)角相等；
（2）兩直線平行，同位角相等；
（3）同旁內(nèi)角相等，兩直線平行；
（4）平行四邊形的對(duì)角線相等；
（5）直角都相等。
二、探究新知
（一）命題、真命題和假命題學(xué)生回答后給出答案：句子（1）、（2）、（5）是正確的，句子（3）、（4）是錯(cuò)誤的引出概念：可以判斷它是正確的或是錯(cuò)誤的句子叫做命題（proposition）。正確的命題稱為真命題，錯(cuò)誤的命題稱為假命題。
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)（或已知條件）、結(jié)論兩部分組成的題設(shè)是已知事項(xiàng)；結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)。這樣的命題?？蓪懗伞叭绻?？？，那么？？”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題（1）中，“兩個(gè)角是對(duì)頂角”是題設(shè)，“這兩個(gè)角相等”是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，將它寫成“如果？？，那么？？”的形式，也可分清它的題設(shè)與結(jié)論。例如，命題（5）可寫成“如果兩個(gè)角是直角，那么這兩個(gè)角相等”。
（二）例題選講
例1：把命題“三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果？？，那么？？”的形式，并分別指出命題的題設(shè)與結(jié)論。
解：這個(gè)命題可以寫成“如果一個(gè)三角形的三個(gè)角都相等，那么這個(gè)三角形是等邊三角形”。這個(gè)命題的題設(shè)是“一個(gè)三角形的三個(gè)角都相等”，結(jié)論是“這個(gè)三角形是等邊三角形”。
（1）對(duì)頂角相等；
（2）如果ab，bc，那么a=c；
（3）兩角和其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的.兩個(gè)三角形全等；
（4）菱形的四條邊都相等；
（5）全等三角形的面積相等。
（三）假命題的證明
要判斷一個(gè)命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證；而要判斷一個(gè)命題是假命題，只要舉出一個(gè)例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個(gè)符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了。在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。例如，要證明命題“一個(gè)銳角與一個(gè)鈍角的和等于一個(gè)平角”是假命題，只需舉出一個(gè)反例“某一銳角與某一鈍角的和不是180°”即可。
三、課堂練習(xí)
p65
第1、2題
四、總結(jié)
1、命題、真命題和假命題的含義；
2、區(qū)分命題題設(shè)、結(jié)論的方法；
3、判斷假命題的方法。
五、作業(yè)
p67習(xí)題19.1
第1、2題教學(xué)后記：
七年級(jí)半命題篇六
掌聲是勇氣的源泉，掌聲是無言的鼓勵(lì)、支持、安慰，更是對(duì)勞動(dòng)成果的贊賞。
“掌聲”這個(gè)詞語是我們最熟悉不過的了，它無時(shí)無刻都出現(xiàn)在我們的耳邊。
“掌聲是勇氣的源泉?！边@句話我深有體會(huì)。這是發(fā)生在上學(xué)期的一件事，我的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文，這本來是一件值得開心的事情，但我卻笑不出來，因?yàn)楹玫淖魑囊幌蚨家焕蠋燑c(diǎn)名上臺(tái)演講，這對(duì)性格內(nèi)向的我來說，可是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，一想到48雙眼睛都將注視著我，心里便害怕極了，一顆心怦怦直跳。但最終還是被老師點(diǎn)到了我的名字，于是，我只能硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一步一步艱難地走向講臺(tái)，這時(shí)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，好像在說：“深琛，不用怕，你能行，我們支持你?！贝丝蹋也恢獜哪睦飦淼挠職?，竟然可以自自然然把整篇文章順暢、流利、熟練地念出來。演講完畢，我向大家微微一笑，就快步跑下講臺(tái)，回到座位。我舒了一口氣，心情還十分激動(dòng)。
掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的，我們的生活和學(xué)習(xí)都需要掌聲，掌聲能使生活變得光彩奪目，一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請(qǐng)給別人多一點(diǎn)掌聲，把它獻(xiàn)給每一個(gè)需要的人，因?yàn)椤罢坡暿怯職獾脑慈薄?/p>
七年級(jí)半命題篇七
堅(jiān)持是我致勝的法寶，這次，我沒有放棄。
跑完兩圈步后，我們正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)，此時(shí)，王老師也正和我們說這節(jié)課的測(cè)試項(xiàng)目?！昂昧送瑢W(xué)們，這節(jié)課測(cè)試一千米，這是要算上期末考試成績(jī)上的，你們……?！边@個(gè)消息猶如晴天霹靂，我已經(jīng)不想聽他再說什么了。
我頓時(shí)就慌了，心里想著：完了，一千米，真的是太難了，上次跑完臉都青了，這真是要了命啊!我的身體開始抖了起來，四肢也感到無力。
王老師馬上把我們帶到一千米跑道，王老師又說了一句“要算總分的，跑好一點(diǎn)?！蔽易龊门懿降淖藙?shì)，此時(shí)明顯感到心跳加速。
隨著王老師的口令，“預(yù)備，跑。”我緊握雙拳、手臂使勁往后擺，把手的幅度拉到最大。
第一圈很快就過去了，此時(shí)呼吸困難，腳酸疼無力，但想到要計(jì)入總分，還是拼命的搏了一把，心中想著：奮斗才能創(chuàng)造幸福，拿下一千米才能過好年，于是就這樣硬著頭皮又跑了一圈。
最后兩百米才是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，跑完兩圈的我疲憊不堪，大口大口地呼吸者，真的快不行了，我的意志動(dòng)搖了，同學(xué)的鼓勵(lì)也不起作用了，放棄吧?就這樣走回去?！安恍校荒芟裆洗我粯恿?”我暗暗的想。
反正就兩百米了，保持著速度，再堅(jiān)持幾秒就到了，心理暗示著自己一定行的。突然，有一種不明的力量推動(dòng)著我前行，最終，我突破了自己，獲得了前所未有的喜悅。
這次，我沒有放棄，選擇的堅(jiān)持，也就是選擇了收獲，這次的突破給了我很大的自信。
我建議還沒上初三的同學(xué)練好體育，如果像我一樣懶沒練好體育，到了初三只能受著學(xué)習(xí)的壓力和每天訓(xùn)練的壓力!
七年級(jí)半命題篇八
杜甫有詩(shī)云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”想想看來，也確實(shí)是這個(gè)理。讀書的好處，一言難盡;讀書的滋味，用一句廣告詞來說便是：滋味多多，好處多多，同時(shí)也樂趣多多。
有人把讀書當(dāng)作一件苦差事，讀不下去，也不想去讀。那么，他就會(huì)認(rèn)為讀書的滋味是苦的，味同嚼蠟，枯燥無味。在這個(gè)多元化的世紀(jì)，各種休閑方式無處不在，電腦游戲，網(wǎng)絡(luò)小說，電視節(jié)目，嘉年華，3g手機(jī)，掌上電腦……而用在讀書上的精力和時(shí)間被嚴(yán)重壓縮。有些人沉浸在影音世界，沉迷于電子游戲，而不愿意沉下心暢游書籍的海洋。沒事的時(shí)候拿著手機(jī)或是mp4，悠閑地躺在床上，玩著psp，悠哉悠哉，遠(yuǎn)比得規(guī)規(guī)矩矩地坐著，雙手拿著書本，盯著那白紙黑字要舒服的多。而對(duì)于這些人來說，讀書籍倒成了乏味的事情，也許，只有g(shù)ame或者是music才是能緩解他們苦味的糖果了。
我對(duì)把讀書當(dāng)作苦差事持堅(jiān)決反對(duì)態(tài)度。我認(rèn)為，讀書的滋味是甜的，是充滿樂趣的。讀書，可以擴(kuò)大自己的閱讀量，汲取文章精華，感受文化魅力，享受閱讀樂趣。只有那由一張張潔白的紙張和一行行整齊的文字組成的書本才真正地成為書。并且，只有讀真真正正地地道道的書本，才能享受的到書帶來的書香。只有在油墨的清香和字里行間才能品味的到讀書的甜。讀書，還要進(jìn)入到書內(nèi)，和主人公一起去感受，去感受它們所帶來的酸甜苦辣。讀一篇喜劇小說，會(huì)感受到快樂，也品嘗到一絲甘甜，讀一篇悲劇，會(huì)感受到悲傷，也會(huì)嘗到一絲酸楚。為《八十天環(huán)游地球記》中福格的賭注而提心吊膽;為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中爵士最后找到格蘭特船長(zhǎng)而感到快樂。讀書能帶動(dòng)人的想像力，也能帶動(dòng)人的情緒，讀書所帶來的，是快樂，是幸福，還有甘甜。
讀書的滋味，多種多樣，就像可樂，有甜、有苦、有辣、有酸，溶為一體，帶來了奇妙的效果。讀書也如此，只有會(huì)讀書，讀好書，才能真正品味到讀書的真正滋味。
七年級(jí)半命題篇九
5月12日下午2點(diǎn)28分，對(duì)中國(guó)而言，是極其悲愴的時(shí)刻。8。0級(jí)的大地震發(fā)生在四川汶川，震動(dòng)波及了全國(guó)大部分地區(qū)，同時(shí)也牽動(dòng)了億萬中國(guó)人的心。
當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動(dòng)！其中，有第一時(shí)間親臨重災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)的共和國(guó)總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動(dòng)的，則是在災(zāi)難來臨的時(shí)候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。
還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時(shí)代最可愛的人。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。
譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時(shí)也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。
這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時(shí)，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里，我忽然想起有人曾經(jīng)說過“80”后“90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，我們用自己的行動(dòng)證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠(chéng)的心，這顆心有著巨大的號(hào)召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國(guó)放心地把未來交給我們“80”“90”后吧！我們一定不會(huì)讓祖國(guó)失望的！
七年級(jí)半命題篇十
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
秋高氣爽，秋天是鍛煉的好時(shí)節(jié)。之前，一想到自己那可憐的體育成績(jī)，也只是敢想?，F(xiàn)在，我將會(huì)付諸行動(dòng)，將要在樓下進(jìn)行自我訓(xùn)練。針對(duì)我在長(zhǎng)跑和引體向上方面的薄弱，我就要每天在樓下小廣場(chǎng)上跑圈，跑一圈，就贈(zèng)送一次引體向上。我相信我能堅(jiān)持下去。
計(jì)劃開始了。放學(xué)后，我興高采烈地從自行車上躍下，圍繞著小廣場(chǎng)跑了起來。我本以為我可以輕松跑下這五圈來。圈很小，但是我還沒跑完兩圈，就已經(jīng)累得上氣不接下氣，唇焦口燥，強(qiáng)忍著岔氣的疼痛跑著。很快，我的汗水就濕透了衣裳。我多么后悔自己以前沒有多鍛煉啊!我只好停下來飲水。萬事開頭難，我相信我只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)卓有成效的。
這是我第一次接受饋贈(zèng)的引體向上。待到氣息逐漸平緩，我就走到了單杠下面。后退，助跑，起跳，抓握，收腹，用力!“一!二!”我艱難地小聲叫著。整條胳膊竭盡全力，之見肘關(guān)節(jié)微微彎曲。但手掌一陣酸痛，我就從單杠上掉了下來。盡管如此，我還是十分激動(dòng)，因?yàn)椋疫@次突破了引體向上成績(jī)從無到有的界限。只要多一點(diǎn)堅(jiān)持，我就會(huì)有更大的收獲。
此后，每天下午，小廣場(chǎng)上都能看見我奔跑的身影，引體向上的樣子。與此同時(shí)，我還專門向人請(qǐng)教關(guān)于練習(xí)慢跑和引體向上的方法，并且琢磨最適合自己的練習(xí)方法。漸漸地，我堅(jiān)持鍛煉了個(gè)把月后，我發(fā)現(xiàn)自己慢跑時(shí)喘氣沒有剛開始那么急，腿部也沒有那么累了。而且，我現(xiàn)在可以完整地做完一個(gè)引體向上，并且開始向兩個(gè)進(jìn)攻了。我越來越有信心，感覺自己的前途一片光明。多一點(diǎn)堅(jiān)持，我就會(huì)離成功越來越近。
七年級(jí)半命題篇十一
《——是一道靚麗的風(fēng)景線》
《——，我永遠(yuǎn)的天空》
《都是——惹的禍》
《笑傲——》
《生活需要——》
《何以解憂，惟有——》
《假如我是——》
《告訴你，我很——》
《我眼中的——》
《生活需要——》
《——在我的身邊》
《——也是一種美》
《——是最美的行囊》
《與——同行》
《——伴我成長(zhǎng)》
《——三步曲》
《——和我有個(gè)約會(huì)》
《我發(fā)現(xiàn)——》
《真想做個(gè)——》
《世上只有——》
《我——故我在》
《永遠(yuǎn)的——》
《——，我恨你》
《——，做我自己》
《——的**》
《我和——的距離》
《——著并快樂著》
《給自己找個(gè)——》
《永遠(yuǎn)說——》
《那一次，我——》
《——不同情眼淚》
《帶上——上路》
《我與——面對(duì)面》
《——是一盞明燈》
《那段——的日子》
《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《愛上——》
《欣賞——》
《我眼里的——》
《那—那—那—》
《想起——》
《———的遐想》
《第一次——》
《給心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最愛》
《——的故事》
《——是一種養(yǎng)分》
《那年，我——》
《和——賽跑》
《我——，我——》
《有——才有遠(yuǎn)方》
《——在，夢(mèng)就在》
《還有多少——可以重來》
《明天，我——》
《我的——我做主》
《——，是這樣煉成的》
《不想——》
《將——進(jìn)行到底》
《人生沒有——》
《——是一瞬間的事》
《有一種——叫成功》
《——伴我少年行》
《帶上——上路》
最新半命題作文題目二
《——是一首歌》
《——是一種美麗的痛》
《——的回憶》
《有——陪伴的日子》
《——，沒有什么不可以》
《與——一起走過》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《拒絕——》
《讓——為——著色》
《我——故我在》
《——，妙不可言》
《讀懂——》
《我總是——》
《——一族的幸福生活》
《——拍賣會(huì)》
《——永不下崗》
《那次，我與——擦肩而過》
《——在我胸》
《——是一種牽掛》
《——帶給我的快樂》
《——也是一種享受》
《——讓我如此美麗》
《——，其實(shí)你不懂我的心》
《最近比較——》
《將——進(jìn)行到底》
《——，我的最愛》
《下輩子我做——》
《誰都可以——》
《——是金》
《拿什么拯救你，我的——》
《怎一個(gè)“—”字了得》
《——拍賣會(huì)》
《留些誠(chéng)信給自己取暖》
《敬畏——》
《——不需要理由》
七年級(jí)半命題篇十二
愛因斯坦曾經(jīng)說過：人世間最美好的事，莫過于有幾個(gè)有頭腦、并且都很正直的朋友。朋友，是我們迷茫時(shí)的指路燈;朋友，是孤獨(dú)時(shí)的溫暖的陪伴;朋友，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
那年夏天，我們相遇在一個(gè)小區(qū)，一起玩樂，你總是比我聰明，懂的也非常多，而我天性懶惰、調(diào)皮，有時(shí)候我做錯(cuò)了你也不計(jì)較。
初二那年，由于考的太差了，回去對(duì)你說“我們可能去不了同一所學(xué)校上學(xué)了。”你激動(dòng)的說“我們不是說好要一起考同一所學(xué)校嗎?你太讓我失望了。”說完你就用力的把門關(guān)上了。我沉思了一天，小心翼翼的敲門，說“我還是想和你一起上學(xué)?！蹦阈α诵?duì)我說“這就對(duì)了，不過從現(xiàn)在開始你必須要改正以前的壞習(xí)慣了，周末也不能玩游戲了，不懂的題一定要來問我，別讓我對(duì)你失望了?！?/p>
這一個(gè)月，我不再這么調(diào)皮，感覺變了個(gè)人似的，變得更加努力，跟穩(wěn)重了，這應(yīng)該是不想再讓你失望的原因吧。
每到周末，我們都一起學(xué)習(xí)，我總是有許多不懂的地方，你一遍一遍的教我，我也非常努力去學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的努力，到了初三第一次考試，我做了充分的準(zhǔn)備，最后當(dāng)成績(jī)出來后，我激動(dòng)的對(duì)你說“兄弟，多謝你了，要不是你促進(jìn)我學(xué)習(xí)，怎么能進(jìn)步的這么快呢，這次，沒讓你失望吧!”你說“經(jīng)過一年的努力，進(jìn)步的非?？?，更本不是以前那樣了，我為你感到高興!”
人海茫茫中遇到你，真是我的幸運(yùn)，你是我的鄰居，也是我的朋友，更像是我的人生導(dǎo)師。這次，我做到了，沒有再讓你失望!
七年級(jí)半命題篇十三
今天的體育館人山人海，尤其熱鬧，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在這里如火如荼的開展。
“咚”的一聲，隨著發(fā)令槍的一聲槍響，我們班的同學(xué)像獵豹一樣，飛馳在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。聽，那一聲聲振奮人心的吶喊助威聲，成為了運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)力，我們班的同學(xué)在我們的高聲助威下，以第二名的成績(jī)勝出。
接著，又比了100米、800米等徑賽項(xiàng)目，我們班的同學(xué)均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
到了團(tuán)體接力賽了。第一個(gè)同學(xué)首當(dāng)其沖，快速地把棒交到對(duì)面同學(xué)的手里，那位同學(xué)邁著矯健的大步子，飛快地迎面跑來，順利地把棒給了前面同學(xué)手里，他拿著棒，像脫韁的野馬似的，沖向了對(duì)面。雖然開始時(shí)一切順利，但在不知不覺間，我們班卻與別的班落下好多，同學(xué)們很是著急，拼命想趕上去?？墒?，心急吃不了熱豆腐，我們?cè)郊痹矫辏д`就越多，速度也越慢。我在后面“觀戰(zhàn)”，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都留下了晶瑩的汗珠，但他們?nèi)匀辉趫?jiān)持，任汗水流滿全身，任青春灑滿整個(gè)紅色跑道。今天，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們譜寫了一曲最美的篇章：堅(jiān)持。也留下了自己最有意義的時(shí)刻，展現(xiàn)出了自己最好的一面，也是最美的一面!五9班，加油!頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的精神在你們身上閃耀著最耀眼的光!
比賽仍在繼續(xù)，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，奮力追趕，雖然落后了，但是我們還要堅(jiān)持到底。
比賽結(jié)束了，但在此時(shí)此刻，比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，因?yàn)椋覀冞€是最棒的，堅(jiān)持到底，頑強(qiáng)拼搏就是我們9班的風(fēng)尚!
七年級(jí)半命題篇十四
青春是無憂、瀟灑、勇敢、熱情、追夢(mèng)、啟航的代名詞，在那個(gè)花一般的年紀(jì)里，只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)陽光的燦爛、細(xì)雨的滋潤(rùn)、清風(fēng)的問候，那我就會(huì)瘋狂生長(zhǎng)，不在乎一切的質(zhì)疑、失敗、疼痛和難耐，這還真是讓人覺得無比向往。尤其是到了如今這個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、猶猶豫豫、畏畏縮縮、束手束腳的年齡段時(shí)，我的激情、沖動(dòng)、棱角、欲望、動(dòng)力和希冀似乎都慢慢被鎖在了深淵里無法逃離，這種焦慮、壓抑、抑郁、無措、無奈、悲哀、諷刺的境地真是讓我痛到了心扉，所以對(duì)以往那青春年少的日子就更加懷念了。
我記得讀書時(shí)代的自己是極其心高氣傲的，因?yàn)槊磕耆雽W(xué)的成績(jī)還算不錯(cuò)，因?yàn)槊看未罂嫉木砻孢€算可觀，所以我一度自尊心、自信心、自豪感爆棚。尤其是當(dāng)我多次榮譽(yù)的站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，當(dāng)我拼盡一切努力和運(yùn)氣考上大學(xué)的時(shí)候，我真是喜悅、驕傲、優(yōu)越到了巔峰，乃至于錯(cuò)誤的認(rèn)為自己天賦異稟、不可一世，想想那時(shí)自己還真是中二到了極點(diǎn)。可是再回首看看現(xiàn)在叛逆、任性、愚笨、普通的自己呢，因?yàn)楫厴I(yè)后一直表現(xiàn)的平凡無奇，所以卑微、慚愧、自卑、自棄、自憐、自哀已經(jīng)成為了自己所謂的盔甲和戰(zhàn)袍，這還真真是諷刺、可笑、可悲到了頂點(diǎn)。
懷念啊，我的青春!正所謂沒有對(duì)比就沒有傷害，沒有反思就沒有進(jìn)步，有了年少歲月的光環(huán)所襯托，我現(xiàn)在無比憎恨現(xiàn)在這個(gè)膽怯、懦弱、卑賤的自己，所以我極其想要尋找改變的機(jī)會(huì)，好讓自己可以趁著青春的尾巴再勇敢一次，再拼命一回，這樣哪怕會(huì)在前路上摔得很慘很重，我也就不會(huì)覺得那么遺憾、那么悔恨和那么不甘了!
只要心中永遠(yuǎn)青春，那么從頭再來永遠(yuǎn)不遲，但愿我可以重新做回從前那個(gè)勇敢、無畏、堅(jiān)強(qiáng)、韌性的少年，那樣的話我就不會(huì)被質(zhì)疑、冷眼、風(fēng)雨、打擊和失敗所阻撓了。
七年級(jí)半命題篇十五
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)。
小時(shí)候喜歡熱鬧，整天嬉笑，生活也沒什么煩惱?？梢膊恢膹氖裁磿r(shí)候起，我厭倦了這樣，和很多人一起做事的感覺，我不愛和人交流，想有自己一個(gè)人的世界。
我以為孤獨(dú)是在毀滅幸福，其實(shí)正好相反。
我上初中了，但我很快發(fā)現(xiàn)自己在班里沒有一個(gè)最好的朋友，這是很無奈的。每每了吃完飯，同學(xué)都和聊得來的伙伴走一起，可買人等我。我試圖和他們搭話，插進(jìn)堆里，但就像個(gè)隱形人，我被擠出來了，才發(fā)現(xiàn)我是個(gè)多余的.人。
孤獨(dú)的人并不是什么都沒有，因?yàn)樗麄冇凶约旱莫?dú)特和詩(shī)意的世界。
后來我習(xí)慣了這樣的生活，這沒有什么不好的，雖沒有能傾吐一切小秘密的最好的那個(gè)朋友，但我至少和每個(gè)人相處得很好。我猜，那個(gè)人，會(huì)在我最需要他的時(shí)候，和我一起面對(duì)，一起奮斗，她也許會(huì)遲到，但絕對(duì)不會(huì)不來。因?yàn)樽詈玫?，往往都是在最后才出?chǎng)的。
一星隕落，黯淡不了一片星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
孤獨(dú)給我?guī)淼男腋?，也許就是自己能坐在公交車上聽著歌，看著風(fēng)景，我會(huì)因?yàn)槟芤粋€(gè)人獨(dú)享這詩(shī)意的世界而幸福地冒著粉紅色的泡泡。原來，生命中最獨(dú)特的那個(gè)人，就是一首唐時(shí)的詩(shī)歌，一座宋時(shí)的樓，一段秦時(shí)的歌舞……等你的日子就不叫孤獨(dú)了，叫幸福。
孤獨(dú)的美在于一點(diǎn)生活的小驚喜就容易滿足，一些特殊的美只有孤獨(dú)才能看見，那些詩(shī)意的世界都藏在孤獨(dú)的口袋里，悄悄看一眼就能沉醉好久。
孤獨(dú)的人從未失去過幸福，因?yàn)榭傆幸惶?，他們?huì)在閃耀的光芒處，重逢……
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七年級(jí)半命題篇十六
今天我無意中在姑媽的手機(jī)里看見了巧巧的照片，又勾起了我的思念之情。
巧巧曾經(jīng)是姑媽的一條愛犬，它長(zhǎng)得乖巧又可愛，一雙水汪汪的眼睛，靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)，黃白相間的毛在太陽下閃閃發(fā)光。小尾巴向上卷起像一朵盛開的菊花。
巧巧是一只既聰明又淘氣的小狗，有時(shí)候它真讓你哭笑不得。
一個(gè)星期天的中午，姑媽家要來客人，姑媽準(zhǔn)備了豐盛的菜。突然姑媽發(fā)現(xiàn)桌子角落的一盤五香牛肉卻不翼而飛了。姑媽不禁責(zé)怪起了姐姐：“你怎么能把給客人準(zhǔn)備的五香牛肉偷吃光了呢!”姐姐大喊冤枉。姑媽又把懷疑的目光轉(zhuǎn)到了姑丈身上：“難道是你嗎?”姑丈連忙搖手：“怎么可能，我一直在書房呆著，連房門也沒跨出半步?！边?，這怎么回事呢?大家你看看我，我看看你，一副莫名其妙的樣子。還是姑丈眼尖看到餐桌上有兩個(gè)清晰的狗爪印。
這時(shí)，我們的目光都聚集在巧巧身上。它躲在沙發(fā)角落里，不停地舔著嘴巴，好像還意猶未盡。媽媽順手拿起旁邊的報(bào)紙氣勢(shì)洶洶地打過去。它一愣，竟然不跑，馬上皺起眉頭，耷拉著腦袋，還不時(shí)地用眼睛瞟著我們，一副認(rèn)錯(cuò)的樣子?？戳苏媸怯挚蓺庥趾眯Α?/p>
巧巧干過的壞事還不止這一件呢?一次，姑媽從鄉(xiāng)下柯來一只母雞給剛剛當(dāng)上媽媽的小玉姐姐吃些好東西，補(bǔ)補(bǔ)身子。巧巧散步時(shí)見到母雞在草地上覓食，它不高興了：“你是誰?敢在我的地盤里溜達(dá)?！闭f罷就朝母雞窮追猛撲，母雞嚇壞了連忙拍打翅膀逃命。“撲通”一不小心母雞就掉進(jìn)了水溝。姑媽看見巧巧又闖禍了，連忙拿著竹竿和繩子前來營(yíng)救。費(fèi)了九牛二虎之力才把母雞救起。可憐的母雞全身濕淋淋的，成了一只真正的落湯雞。它干完壞事之后就逃之夭夭，到大晚上才偷偷溜進(jìn)家來。
巧巧真是一只調(diào)皮可愛的小狗，它在姑媽家生活了八年?？煞浅２恍业氖牵淮吻汕稍隈R路上走的時(shí)候被一輛車撞死了。巧巧離開了我們，也帶走了許多歡樂。三年多過去了，我們?nèi)胰藭r(shí)常會(huì)想起它。
七年級(jí)半命題篇十七
快樂是一個(gè)足以使人雀躍的詞。追求幸福和快樂是每個(gè)生命的權(quán)利。而快樂的捷徑無疑是帶給你長(zhǎng)久痛苦的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
——題記
罌粟花開，如此嬌艷美麗。使人流連忘返、沉醉其中。而它的果實(shí)，更能帶給人一時(shí)的享受。記住，這種享受僅是一時(shí)的?？偹苤?，罌粟是一種制度的材料，它可以使人上癮而無法自拔。或許，當(dāng)你食用它的那一霎，你無比快樂地沉醉在其中，覺得這種快感根本無法用語言來形容。然而，這種快樂過后它帶給你的是讓你離不開它，使你的身體一天天跨下。
昏庸無能的商紂王正是由于沉迷于美色而誤了國(guó)家大事，便國(guó)家衰敗而亡。美人雖美，但卻如罌粟花般，正所謂“紅顏禍水”。當(dāng)然，這并不是說愛一個(gè)人有錯(cuò)。只是，快樂不是一味地貪玩享樂，而是讓自己通過不懈努力而換來的。本所謂先苦后甜，說的就是這個(gè)道理，貪圖于眼前短暫的快樂，無疑要以犧牲以后的長(zhǎng)久的快樂來當(dāng)作代價(jià)。
多少青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了自己的青春和學(xué)業(yè)。天天以打游戲?yàn)橹?，學(xué)業(yè)為輔，覺得不斷在游戲中升級(jí)是一種無法言說的快樂，而學(xué)習(xí)對(duì)他們來說卻成了一種痛苦。殊不知“花有重開日，人無再少年”，這一時(shí)的享樂讓他得到了在游戲和虛擬世界的前所未有的快感，卻讓他們面臨著可能無法立足于社會(huì)的難題。
有些家長(zhǎng)終日以“賭博”為生，指望發(fā)大財(cái)、走大運(yùn)。并貪圖于贏錢那一瞬的快感，覺得再來兩把就要發(fā)大財(cái)了。可難道天上會(huì)掉餡餅嗎?還是大家都不需要去努力了，到賭博場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)便能發(fā)大財(cái)了?這一賭，賭跨了多少家庭，拆散了多少家?那些活生生的擺在我們眼前的都是些慘痛的教訓(xùn)，我們還有什么理由去迷戀賭博?為人父母，重在責(zé)任。你可以有自己的娛樂方式，把它作為其中的一種，但只能是娛樂，而不是以賭博為生。
帶著你的勇敢和決心，摒棄那些看似美妙的風(fēng)景，從光明大道走向那真正屬于你的快樂吧!
七年級(jí)半命題篇十八
星期六，我們作業(yè)已完成了一大半。在傍晚時(shí)，我和媽媽去看望住院的外公。
進(jìn)入病房，以為里面有人去看望外公，細(xì)看，原來是隔壁房鋪病人的探望者們。在人群之后，我找到了外公。他一個(gè)人躺在病床上，身體微微側(cè)著，目光呆滯地望著窗外，連我們來了他都沒發(fā)現(xiàn)。我大聲的叫了外公，外公才轉(zhuǎn)過身來，看到是我們，臉上頓時(shí)笑開了花，一連應(yīng)了幾聲，而且還一直和我們談著他的見聞，生怕我們來了氣氛沉悶。時(shí)間如流水，一晃便到了傍晚，我們也只好和外公說再見了，望著他憔悴的面容，我的心好疼。
怪不得有人說老人是孤獨(dú)的，那是因?yàn)樽鳛樽优牟]有及時(shí)地去陪伴他們。陪伴的并不是花，更不時(shí)水果，是你對(duì)老人的愛呀。
多一點(diǎn)愛給那些孤獨(dú)的老人吧。
七年級(jí)半命題篇十九
日本池田大作說過：“友誼的支柱是尊重與依賴之心，是永不背叛的朋友的誠(chéng)實(shí)，以及為了一個(gè)崇高的理想而共同沖破苦難的勇氣。”我對(duì)于這一句名人的格言，有一次深刻而又難忘的經(jīng)歷。
我擁有一個(gè)好朋友，她的名字叫：“譚嘉怡”。今年15歲，是我的好朋友，她居住在郊區(qū)。她有著一個(gè)高高的瘦瘦的身材，相貌雖然不算花容月貌，但也長(zhǎng)得亭亭玉立、彬彬有禮。在那一個(gè)瘦小的瓜子臉上，長(zhǎng)了兩個(gè)可愛的的小酒窩，還襯托著一雙烏溜溜的雙眼皮的杏兒眼，在杏兒眼上面，有一對(duì)滑眉。只要微微一笑，嘴角邊便可以看見綻出的兩個(gè)可愛的小酒窩，像花一樣秀麗。
記得有一次，在郊外的嘉怡姐來了我的家，因?yàn)槭堑谝淮慰匆娨恍┬缕娴臇|西，嘉怡姐用好奇的目光東張西望，一直問我一些東西的用途和方法。我有一點(diǎn)不耐煩了，又氣又怒地大聲喊道：“你煩不煩呀!你的農(nóng)莊沒有這些玩意兒?jiǎn)?”第二天早上，我?guī)е吴闳ネ瑢W(xué)們開的生日聚會(huì)，在生日聚會(huì)上，嘉怡姐被同學(xué)們嘲笑她什么也不會(huì)，我也在一邊嘲笑她。下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校游泳。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為她個(gè)子高，便潑水給嘉怡姐，誰知道潑得越來越大，弄得嘉怡姐硬往墻里靠，她一不小心，就把頭撞在了墻角上，疼得她哭了，但是，我們還在哈哈大笑還大聲說好玩極了，好玩極了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的聲音吵醒了，媽媽進(jìn)來了，親切地問：“怎么了?不舒服嗎?”嘉怡姐回答道：“不是。我想農(nóng)莊了!”
“哦，睡吧，住兩天而已?！眿寢屨f完，走回了房間。我又睡著了。到了第二天早上，媽媽問我，有沒有欺負(fù)嘉怡姐，是不是做了什么事傷了她的自尊心。我想了一下，把兩天發(fā)生的事情說了一遍，媽媽聽了以后，批評(píng)教育了我，正在這個(gè)時(shí)候，嘉怡姐走了過來，對(duì)我媽媽說：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不對(duì)，不懂事，讓你操心了!對(duì)不起!”說完。拉起我的手，說：“我們?nèi)ネ妗！边@時(shí)，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我對(duì)她說：“對(duì)不起，這幾天不單行讓你傷心，還讓你在我家感受不到快樂。”說完，我送了她一個(gè)用精致包裝紙包的一份含有我的友誼的小禮物。她聽后，說：“應(yīng)該我對(duì)你說對(duì)不起，這幾天麻煩你們了，你記住來我農(nóng)莊作客，我歡迎你呀!”我們都哭了，就這樣，我們的友誼就更深了!
此時(shí)，我才明白：友誼，需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌浸，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。就這樣，我找回了友誼!
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