歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子?？偨Y(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達(dá)的方式得體得當(dāng)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
語(yǔ)文的心得感受高中篇一
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們溝通的工具。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我深切感受到語(yǔ)文的重要性，并對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注意提高閱讀理解能力。掌握語(yǔ)文的核心是理解文字和文章的意義。在閱讀文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解作者的觀點(diǎn)和思想，挖掘文章的深層含義。通過(guò)大量閱讀，我們可以豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。閱讀不僅讓我們了解更多的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的審美情趣和思維能力。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。寫作是一個(gè)鍛煉思維的過(guò)程，能讓我們更好地整理和表達(dá)自己的想法。寫作還能幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升自己的語(yǔ)言組織能力。因此，我們應(yīng)該多寫作，勤于思考，提高自己的寫作水平。
再次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門兼具藝術(shù)性與學(xué)問(wèn)性的學(xué)科，其中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)典文化。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解古代經(jīng)典作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，并懂得欣賞其中的美。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，我們可以擴(kuò)大自己的文化視野，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深，提高自己的人文素養(yǎng)。另外，經(jīng)典文化也是我們了解和認(rèn)識(shí)自己國(guó)家歷史和文化的窗口。
最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)效果。我們要善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)的興趣。比如，可以通過(guò)朗誦、演講等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)文字的敏感度；可以通過(guò)參加語(yǔ)文寫作比賽來(lái)提高寫作水平等。只要我們保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛，就能夠持續(xù)地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基石，了解和掌握語(yǔ)文的重要性對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)提高閱讀理解能力、培養(yǎng)寫作能力、學(xué)習(xí)經(jīng)典文化和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們可以不斷提升自己的語(yǔ)文水平。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用好語(yǔ)文這個(gè)重要的工具，與人溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力和力量。
語(yǔ)文的心得感受高中篇二
我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
黃愛華老師說(shuō)過(guò)：人與人之間的差別是在業(yè)余時(shí)間里的所為和所在不為。記得石校長(zhǎng)在大會(huì)上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應(yīng)珍惜時(shí)間，通過(guò)多種渠道多讀書，為自己的教育生涯打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。那時(shí)我就決定要多讀些教育類的書，以提高自己的教育理論水平。說(shuō)來(lái)慚愧，這幾年來(lái)，書是看了一些，但大多是看教育雜志方面的書，而真正的教育理論的書看得很少。但通過(guò)閱讀教育類書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了一些體會(huì)，拿出來(lái)和大家分享一下。
一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力
有人說(shuō)：讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書，就常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”。
二、多讀書有利于更深入地鉆研教材
多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。剛開始教學(xué)時(shí)，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺，不會(huì)自己深入研究。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的。
多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題。多讀書，在讀書過(guò)程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來(lái)。對(duì)教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。在反思的過(guò)程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己。
語(yǔ)文的心得感受高中篇三
在這個(gè)暑氣還未消失殆盡的夏日，我們伴著颯颯秋風(fēng)，踏上了為期七天的軍訓(xùn)旅程。
我們仿佛還是兩個(gè)月前那么稚嫩的初中生，對(duì)一切的好奇充斥著我們每一個(gè)人的胸腔，隨著血液流向身體的每一個(gè)角落。但是，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及我們多想，追著時(shí)間的步伐，我們匆匆忙忙的開始不斷充實(shí)自己，豐富自己——軍訓(xùn)的生活，從那一刻起，就開了。
“一二一，一二一”的口令在天空中回蕩，天空下的我們更像一群展翅待飛的雄鷹，準(zhǔn)備隨時(shí)搏擊風(fēng)雨。整齊劃一的步伐，嘹亮有勢(shì)的口號(hào)，艱苦拼搏的精神，永不言敗的信心，這，就是我們短短七天軍訓(xùn)的座右銘，也一定會(huì)是我們29號(hào)會(huì)操的真實(shí)寫照。
優(yōu)秀的班級(jí)當(dāng)然要有一個(gè)優(yōu)秀的教官。訓(xùn)練場(chǎng)上，你不怕我們的軍姿站的比別人差，也不怕我們跑步不整齊，只是一絲不茍的帶著我們一遍又一遍的訓(xùn)練。教官，你發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的精神，就是為了讓我們得到更多的鍛煉。你還很幽默，你總是會(huì)在大家累的精疲力盡的時(shí)候與我們開玩笑，放松心情，讓我們覺(jué)得軍訓(xùn)也處處存在樂(lè)趣。
軍訓(xùn)的生活節(jié)奏非常快。這里的節(jié)奏，就像是大城市中的上班族，容不得一絲怠慢，也容不得一點(diǎn)疏忽。在食堂，我們的吃飯節(jié)奏要快；在澡堂，我們的洗澡節(jié)奏要快；在訓(xùn)練場(chǎng)，我們的整隊(duì)節(jié)奏要快。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)的就在慢慢改變著我們。
我想，經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我們一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。在那不遙遠(yuǎn)的三天之后，我們一定會(huì)像被重新塑造過(guò)一樣，更加懂事，更加懂得體諒那含辛茹苦把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大的父母。
正所謂，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成大海。我們一定要發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地的精神，切切實(shí)實(shí)的走好每一步，讓我們高一x班再創(chuàng)輝煌！
語(yǔ)文的心得感受高中篇四
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿了我學(xué)習(xí)生涯的始終。多年來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)和探索語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)于這門學(xué)科我有著深深的感受和體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文給予了我許多啟示和幫助，讓我從中領(lǐng)悟到了人生的智慧和美麗。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從閱讀、寫作、理解、思考和表達(dá)五個(gè)方面，分享我對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受心得體會(huì)。
首先，閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是開啟語(yǔ)文之門的鑰匙。通過(guò)閱讀，我不僅積累了大量的知識(shí)，還提高了自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。閱讀不僅是對(duì)文字的理解，更是對(duì)人生的思考和感悟。在讀書的過(guò)程中，我不僅了解了世界各地的文化和歷史，也體味到了文學(xué)作品中的人生哲理和情感。通過(guò)閱讀，我懂得了寬容、愛與善良的重要性，也明白了心靈的力量和人性的復(fù)雜。閱讀給予我的是一種超越時(shí)間和空間的感悟，讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的內(nèi)涵。
其次，寫作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)自己思維能力的鍛煉。通過(guò)寫作，我可以將自己的思想和感情用文字表達(dá)出來(lái)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，提高自己的寫作能力。語(yǔ)文作文教給了我如何思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。寫作不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式，更是個(gè)人思維的展示和交流的工具。通過(guò)寫作，我學(xué)會(huì)了思考和整理自己的思路，鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。寫作讓我變得更加自信和獨(dú)立，也培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛。
再次，語(yǔ)文教給了我如何理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品的能力。通過(guò)接觸不同類型的文學(xué)作品，我增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，了解了不同文學(xué)流派和個(gè)性化的表達(dá)方式。我通過(guò)欣賞文學(xué)作品中的優(yōu)美詩(shī)句和精彩段落，發(fā)現(xiàn)了文字的魅力和力量。同時(shí)，通過(guò)與經(jīng)典名著的親密接觸，我真切地感受到了作家的智慧和思想，也受到了人物形象的感染和啟示。理解文學(xué)作品不僅需要對(duì)字面意義的理解，更需要對(duì)作品背后的文化、歷史和思想進(jìn)行深入挖掘。通過(guò)理解和欣賞，我拓展了自己的文學(xué)視野，培養(yǎng)了自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
此外，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還培養(yǎng)了我深入思考的習(xí)慣和能力。語(yǔ)文教給了我如何尋找問(wèn)題的根源，如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，以及如何運(yùn)用邏輯和推理進(jìn)行有效的分析和判斷。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了良好的思維習(xí)慣，善于思索和探究問(wèn)題的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不滿足于只停留在表面，而是不斷追問(wèn)問(wèn)題的原因和原理，從而深入理解和掌握知識(shí)。這種思考的能力不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，也在日常生活中幫助我更好地解決問(wèn)題和做出決策。
最后，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。語(yǔ)文課堂上，老師鼓勵(lì)我們勇敢地發(fā)表自己的意見，參與到課堂討論和演講中。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我逐漸克服了膽怯和害羞，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。我發(fā)現(xiàn)，用合適的語(yǔ)言把自己的思想和感受傳達(dá)給他人是一種很有力量的行為。也正是這種表達(dá)的能力，讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)寫作和演講的喜愛，并首次感受到了文字和語(yǔ)言的魅力。
總之，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是我多年來(lái)的一段旅程，這段旅程不僅豐富了我的知識(shí)，也提升了我的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀、寫作、理解、思考和表達(dá)，我體悟到了語(yǔ)文所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和人生智慧。語(yǔ)文讓我在文字海洋中漫游，感受到了文學(xué)的力量和魅力。它擴(kuò)大了我的視野，提高了我的修養(yǎng)，并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索的熱情。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷挖掘和提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，將語(yǔ)文這門學(xué)科的魅力發(fā)揚(yáng)光大。
語(yǔ)文的心得感受高中篇五
《紅樓夢(mèng)》實(shí)是夢(mèng)一場(chǎng)，噩夢(mèng)一場(chǎng)。
看完《紅樓夢(mèng)》心中有一絲悲哀，忽覺(jué)秦氏對(duì)鳳姐說(shuō)的一番言語(yǔ)，實(shí)是有理：“月圓則虧，水滿則溢?！笔郎蠠o(wú)事可“永保無(wú)虞”。就像這朝朝代代，總是從初期到全盛再到衰敗，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，漢，三國(guó)，晉，南北朝，隋……無(wú)一幸免。身邊的小事亦是如此，一生中總有順心與陰暗的時(shí)期，所以人生給予的感覺(jué)就饒有滋味……有人時(shí)常覺(jué)得人生凄苦，可沒(méi)有這苦，那怎會(huì)感受到成功到來(lái)時(shí)的歡樂(lè)若紈绔子弟只知玩樂(lè)，終老一生，死前才去遺憾，“人生何其短，吾還碌碌無(wú)為終老此生?！薄＜业乐新?，未嘗不是好事，死前至少能夠說(shuō)，“因曾度此落魄生活，故吾此生沒(méi)有白活。”
我甚是欣賞他們對(duì)于神說(shuō)以及命運(yùn)的無(wú)所畏懼，即使是現(xiàn)今社會(huì)，又有何人能真正做到不滿命運(yùn)的安排，能挑戰(zhàn)命運(yùn)。想想社會(huì)之中，大多數(shù)人們還期望圣人、神仙的出現(xiàn)，從苦惱將他們解救，以此說(shuō)來(lái)似乎還不及這些貪官奸臣。
那這些貪官奸臣錯(cuò)在哪兒失敗在那兒--我想應(yīng)當(dāng)是，想得不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。就好似呂不韋，得到了皇位又怎樣也許會(huì)更覺(jué)空虛，到頭來(lái)終免不了一死?！吧趸奶?，到頭來(lái)都是為他人作嫁衣裳!”
那如此說(shuō)來(lái)豈不是什么都別做，做什么終究都還是在替別人做嫁衣裳。
其實(shí)不能這么想，人這一輩子，很多事是無(wú)可奈何的。我個(gè)人覺(jué)得，人這一生，概括起來(lái)就三字“活下去”。什么都不做怎生活下去什么都是需要代價(jià)的，你學(xué)習(xí)，換來(lái)好的工作;你工作，換來(lái)生活需要的錢。錢讓人過(guò)好日子，沒(méi)有錢是活不下去的。突然想到，有些人自命清高的認(rèn)為前乃污濁之物，即是污濁之物，為何還要用他即是污濁之物，為何還需靠他活我不覺(jué)得錢是什么污濁之物，錢只是一件物品，用它之人不堪，所以才讓它蒙羞。“功名利祿”，只是換取錢的手段罷了。人生在世，只要賺錢是為了讓自我活下去，而貪污就是以不正當(dāng)?shù)氖侄螌e人用代價(jià)應(yīng)換來(lái)的東西據(jù)為己有。若是用正當(dāng)方式，讓自我活得更好，沒(méi)什么不對(duì)，即使在別人眼里顯得奢華，又怎樣，這是用代價(jià)換來(lái)的，是付出過(guò)后得來(lái)的，是一點(diǎn)點(diǎn)賺來(lái)的，本就為了讓自我活得更舒坦，奢華點(diǎn)也是自愿的，沒(méi)什么不能夠的。所以為了活下去，要賺錢。如果總想著是為他人作嫁衣，索性都別活了。畢竟僅有少數(shù)人能享受看破紅塵的生活。既然有許多事都放不下，就別放下，糟踏了光陰?！笆ト恕币残琛胺踩恕币r。
最好的結(jié)局。他已淡薄名利，對(duì)他而言此皆身外物。追逐名利，讓歷史重演，看著自我的后代再來(lái)上演這“紅樓夢(mèng)”嗎他看似沒(méi)有擺脫命運(yùn)的束縛，但命運(yùn)業(yè)已不能束縛住他了，他既不是為顰兒去做和尚，那就是為自我，他也不像世人為了“得道成仙”，而是了無(wú)牽掛，看盡紅塵。那人還對(duì)我說(shuō)，“做和尚的有兩種，一種是為了逃避，還有一種就是為了應(yīng)對(duì)?！蔽蚁胩颖艿哪切┚褪恰翱村e(cuò)紅塵”的，而應(yīng)對(duì)的才是真正“看破紅塵”的。
語(yǔ)文的心得感受高中篇六
自從我踏入高中的門檻開始，我就對(duì)語(yǔ)文這門課程有了新的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，語(yǔ)文不僅僅是文字和詩(shī)詞，它更是我們文化傳承的載體。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，還更加深入地理解了中華文化的博大精深。
過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在著一些誤區(qū)。我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要死記硬背，掌握各種文體的寫作方法。但是，隨著我對(duì)語(yǔ)文課程的深入學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更注重的是對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)會(huì)到了“讀書百遍，其義自見”的道理。通過(guò)對(duì)一篇篇文章的反復(fù)吟誦，我對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)都有了更深刻的理解。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何讀懂一篇文章，理解作者要表達(dá)的思想感情。其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用文字，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。最后，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中更好地理解和運(yùn)用中華文化。
通過(guò)高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)中華文化的精髓有了更深入的理解。其次，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高了自己的綜合素質(zhì)，包括閱讀理解、寫作能力等方面。最后，我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。
總之，高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文水平，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文的心得感受高中篇七
時(shí)間如流水般，潺潺流著，一去不復(fù)返;如清風(fēng)般，簌簌吹著，桃花笑春風(fēng);如白云般，悠悠浮著，即千古不變?？桑@比擬卻又不太恰當(dāng)：流水流走，流向大海，又會(huì)回來(lái);清風(fēng)那也只是暫時(shí)的消失，待春暖花開之時(shí)，又再度清風(fēng)拂面;白云還只是不斷漂浮，只是肉眼看不清罷了。
常常有人說(shuō)：時(shí)間好寶貴，我們應(yīng)珍惜時(shí)間?？伤麄冇治幢卣嬲龅搅?，他們才真是把時(shí)間浪費(fèi)在了那飄渺的“宣傳”上。他們，也如那些終日只知吃喝玩樂(lè)的人。也只是讓時(shí)間，如葉尖的露珠，順著葉的軌跡，漸漸流光。而期間，卻沒(méi)有汲取絲毫的養(yǎng)分。那軌跡，是人生的道路。其實(shí)可以自己選擇，“逆流而上”，也許，露珠會(huì)流入土壤?？善?，這些確是極少的。因?yàn)?。時(shí)間，它總不允許我們這么做。
可也想問(wèn)問(wèn)：何以不允許?時(shí)間說(shuō)：他自己，也有錯(cuò)。有何錯(cuò)?時(shí)間只說(shuō)：我的生命是沒(méi)有盡頭，永不終止的。只在于人類，他們的生命有限。如若想讓每個(gè)人有限的生命，都接受我無(wú)限的“教育”，那便看自身的“造化”!我“競(jìng)走”的速度并不變。只在于人類，他們有時(shí)意識(shí)到了我，便覺(jué)得做的事有意義，也便覺(jué)得，哇，時(shí)間過(guò)得好快;后悔了，覺(jué)得做錯(cuò)時(shí)。就感嘆人世間世事無(wú)常，時(shí)間如行云流水，變化多端;那些個(gè)不知時(shí)間意義何在的，卻反感時(shí)間的速度極慢，欲“催促”著時(shí)間。有時(shí)，自己獨(dú)自一人，在房間呆著，只是無(wú)聊——時(shí)間好可惡，將其困在無(wú)聊的”房間“里。
一秒鐘，一分鐘，一小時(shí)。時(shí)間的長(zhǎng)短。時(shí)間的意義。是看我們用于什么：有時(shí)我自己也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間——覺(jué)得，嬉戲玩耍時(shí)，時(shí)間過(guò)得真快;埋頭作業(yè)時(shí)，時(shí)間過(guò)得真慢。這，也許是人的”天性“，這也算為自己辯護(hù)。
如，朱自清的《匆匆》中說(shuō)道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?的確，我亦也有同感。實(shí)說(shuō)，我總是并不太在乎時(shí)間的流逝。因此，我總是很笨。常常忘了這，也忘了那。只是迷迷糊糊......
效仿朱自清老先生，也問(wèn)一句：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
語(yǔ)文的心得感受高中篇八
讀完《駱駝祥子》，心窩窩里的感覺(jué)就僅有兩個(gè)字:心酸。
高大的祥子，淳樸的祥子，心無(wú)旁騖的祥子，每一天為買上自我的新車而奮斗著。那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，為了拉一趟車，為了再多掙幾個(gè)子兒，在官兵退進(jìn)城里的那一天，祥子冒著危險(xiǎn)拉上了顧客。可不幸仍然降臨在這位無(wú)辜的車夫身上——他被官兵抓走了!
這些無(wú)用的兵們給祥子連車帶人帶到了山里，他受盡了虐待，直至一陣炮聲響起，兵們落荒而逃，祥子才從慌亂中帶著幾只駱駝，逃出重圍，順著記憶的路線，來(lái)到北平。
祥子遇到了劉四爺，待他不錯(cuò)，便留了下來(lái)，最終懷著復(fù)雜的心境與他的女兒虎妞結(jié)為夫妻，從此和劉四爺鬧僵?；㈡ぷ屗謵塾趾?，可她最終因難產(chǎn)而死，這令祥子悲痛不已。他又喜歡上被生活所迫而賣淫的小福子，從曹先生家回來(lái)，小福子卻吊死在樹林里。
可這能怪祥子嗎
如今我剩下的，就僅有心酸了……
語(yǔ)文的心得感受高中篇九
縱觀紅樓歷史，賈史王薛的衰敗是必然。封建統(tǒng)治者有意的削弱了四大家族的權(quán)力，同時(shí)，四大家族內(nèi)部的腐朽也是導(dǎo)致這種結(jié)局的必要因素。
賈府中的真正“統(tǒng)治者”是誰(shuí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，不是賈赦，賈政，更不是賈敬，而是年長(zhǎng)的賈母，在“百善孝為先”的封建社會(huì)，這個(gè)答案不足為奇，賈母偏向誰(shuí)，榮國(guó)府的恩寵就指向誰(shuí)，賈母忽視誰(shuí)，榮國(guó)府的矛頭就對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)。
賈赦與賈政的差別待遇就是一鮮明的例子，繼承了榮國(guó)府的賈赦成了賈府名義上的主人，然而他住的不是賈府的正房，反倒是深受賈母喜愛的賈政住在了正房之中，賈赦長(zhǎng)子賈璉的周歲宴甚至比不上二房次子賈寶玉的滿月宴，這都從側(cè)面說(shuō)明了賈母的地位和對(duì)賈政二房的寵愛。
紅樓之中，賈府是個(gè)純消費(fèi)性的“組織”，上到王公貴族打交道，下到街頭小販買物品，都要花錢，而賈府的錢來(lái)自于哪里?賈府本身經(jīng)營(yíng)并不太好，收入有限，更多的是上頭下來(lái)的賞賜，還有祖上積累的財(cái)富。王熙鳳管理賈府財(cái)政時(shí)，不僅僅自我補(bǔ)貼了很多錢，為了補(bǔ)貼賈府的赤字，她甚至去放了高利貸，這恰恰就是導(dǎo)致賈府衰亡的一個(gè)重大罪證。
再說(shuō)說(shuō)林黛玉吧，人們都戲稱林黛玉實(shí)為零待遇，事實(shí)的確如此，林黛玉的父親林如海是揚(yáng)州巡鹽御史，雖然清正廉潔，但林家身為大家，畢竟也是有幾分財(cái)富的，然而，在林黛玉扶棺回賈府之后，林家的財(cái)產(chǎn)不知所蹤，事實(shí)上是被賈府王氏所瓜分，即便如此，賈府人待林黛玉并不好。賈母與林黛玉總是帶了點(diǎn)親疏的，無(wú)“親”可依的黛玉身體不好，賈府的丫鬟們總是對(duì)林黛玉“用藥昂貴”說(shuō)三道四，心愛的賈寶玉與薛寶釵也是糾糾纏纏不清，讓她不由心中郁結(jié)，充滿寄人籬下之感。
此外，賈府妻妾之間的爭(zhēng)斗，丫鬟之間的陷害，還有賈府憑借權(quán)勢(shì)，坑害他人，或使犯罪者逍遙法外的例子不在少數(shù)，這些大抵就是導(dǎo)致賈府衰亡的原因了吧。
大青朝四王八公的滅亡，意味著那個(gè)時(shí)代封建王權(quán)的加強(qiáng)，更意味著封建制度的不合理，暗示著這封建王朝也將如這賈府一般滅亡，正所謂，盛極必衰的道理。
高中生讀后心得紅樓夢(mèng)感受
語(yǔ)文的心得感受高中篇十
作為高中生，我們正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，勞動(dòng)不僅是一種實(shí)踐的體驗(yàn)，更是一種鍛煉意志力、培養(yǎng)責(zé)任感和個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在勞動(dòng)中所得到的心得體會(huì)和感受。
第一段：勞動(dòng)成就了個(gè)人價(jià)值
勞動(dòng)不僅僅是為了完成某項(xiàng)工作或任務(wù)，更是將自己的智慧與技能融入到工作中，以提高產(chǎn)出和質(zhì)量。在學(xué)校，我們參與了社區(qū)服務(wù)、體育賽事志愿服務(wù)等各種活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我們不僅得到了技能的提高，同時(shí)也鍛煉了我們的耐心、細(xì)心、責(zé)任感，體驗(yàn)到了自己的價(jià)值和成就感。
第二段：勞動(dòng)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神
在參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要彼此信任、協(xié)調(diào)、溝通，讓團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過(guò)勞動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見，如何分工協(xié)作，如何理解和支持別人。
第三段：勞動(dòng)提高了我們的身體素質(zhì)和健康意識(shí)
勞動(dòng)不僅讓我們?cè)诰裆鲜芤?，也?duì)我們的身體健康有很大的幫助。在體育活動(dòng)和園藝勞動(dòng)中，我們需要大量的運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體素質(zhì)和耐力。同時(shí)，在勞動(dòng)中我們也更加重視保護(hù)環(huán)境和自己的健康，更深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)和健康的重要性。
第四段：勞動(dòng)拓展了我們的視野和認(rèn)知
勞動(dòng)不僅僅是我們所看到的工作本身，更是一種學(xué)習(xí)和感悟。在勞動(dòng)中，我們接觸到了各種不同的人和環(huán)境，學(xué)習(xí)到了各種技能和知識(shí)。在勞動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)自己在思維和行動(dòng)上存在的問(wèn)題，同時(shí)也感悟到了做人處事的智慧和人情世故。
第五段：勞動(dòng)成就了人生的價(jià)值和意義
勞動(dòng)不僅僅是一種實(shí)踐的體驗(yàn)，更是一種人生境界。在勞動(dòng)中，我們愈加深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的價(jià)值和意義，明確了自己對(duì)生活和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。勞動(dòng)帶給我們成就感和充實(shí)感，同時(shí)也促使我們成長(zhǎng)和提高，走向成功和輝煌的人生之路。
總之，勞動(dòng)讓我們?cè)趯W(xué)校和生活中受益匪淺，在實(shí)踐中，我們領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)和成就感等人生境界，不斷提升自我價(jià)值，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，走向人生的輝煌。
語(yǔ)文的心得感受高中篇十一
直到坐在歸途的車上，吹著頭頂空調(diào)送來(lái)的冷風(fēng)，才終于意識(shí)到五天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了?？粗巴獠煌Ｗ兓玫娘L(fēng)景，情不自禁地想到初次坐車來(lái)到這里時(shí)窗外近似的場(chǎng)景。天空中，炙熱的驕陽(yáng)依舊，陽(yáng)光還是那么刺眼，可此刻的我，卻感受不到絲毫的炎熱。
初來(lái)乍到，迎接我們的就是頭頂熱情如火的太陽(yáng)，來(lái)空氣中都彌漫著干燥和炎熱。剛放下行李稍稍休整了一下，就被教官迫不及待地叫出宿舍，搬著板凳坐在空地上，開始漫長(zhǎng)的開幕儀式。
開幕儀式剛結(jié)束，被太陽(yáng)烘烤著昏昏欲睡的我們便被教官帶到空地上開始訓(xùn)練。
我們踩著雜亂無(wú)章的步伐，頭頂?shù)暮沟螐陌l(fā)間緩緩滲出，順著面頰流下，另一邊，教官卻在批評(píng)者我們體質(zhì)太差，精神萎靡。
太陽(yáng)終于消失在地平線上，晚上的訓(xùn)練中因?yàn)榧o(jì)律的問(wèn)題，我們還被教官帶著做游戲——體能訓(xùn)練。拖著酸痛的四肢回到宿舍，同學(xué)們叫嚷著回家，可洗漱過(guò)后，這些幽怨便被帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
太陽(yáng)烘烤下的時(shí)間過(guò)的很慢，可又仿佛流逝地飛快，轉(zhuǎn)眼間各班已經(jīng)了展示，從評(píng)委前走過(guò)，沒(méi)有想象中的如釋重負(fù)般的輕松愉快。
軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但五天的軍訓(xùn)帶給我的感受卻一直影響著我。五天的軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)更加融洽地互處，如何克服困難，以及與同學(xué)們一起要和教官建立的友情。
學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自己照顧自己，自己準(zhǔn)時(shí)起床，不依靠他人的督促，甚至有些知識(shí)生活中的瑣事，但僅僅是學(xué)會(huì)做好他們，卻已經(jīng)讓我受益匪淺。也許現(xiàn)在算不上真正的獨(dú)立自主，但我會(huì)腳踏實(shí)地地一步一步向前邁進(jìn)。
這才是五天的軍訓(xùn)生活帶給我的最大的收獲!
語(yǔ)文的心得感受高中篇十二
新學(xué)期我們迎來(lái)了軍訓(xùn)，苦并快樂(lè)著。
首先我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。烈日高照，陽(yáng)光照射在我們白嫩的臉上，不一會(huì)就有許多同學(xué)唇色泛白，臉上紅彤彤一片,霎時(shí)倒下了一片，僅僅五分鐘!第二天，陽(yáng)光更猛烈了,我們站了十分鐘，但倒下的同學(xué)屈指可數(shù)。第四天,我們整整站了二十分鐘，我們就像一名真正的將士，如同一面無(wú)比堅(jiān)固的鐵墻，所有人一動(dòng)不動(dòng)，即使紅皮膚滾燙，腿腳發(fā)軟，我們依舊堅(jiān)持!在家中我們也許是溫室里的花朵，但是現(xiàn)在我們是一名真正的軍人，與我們同齡或差不多年齡的許多孩子，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代也許早已參兵，他們難道不怕苦不怕累嗎?不，他們只是在困難面前永不退縮。堅(jiān)持不懈!我們當(dāng)然也能做到，堅(jiān)持可貴，堅(jiān)持不懈更為可貴，在這炎炎夏日里我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈!
其次，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。新的學(xué)校、新的班級(jí)。休息時(shí)一開始我們自顧自的,拿到水杯就喝。教官就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們：“放下水杯!你們要記往你們是個(gè)集體,有水要一起喝!從此之后，我們拿到水杯第一件事不是喝水，而是等每一個(gè)人都拿到水杯,再一起喝!大海是由每一滴水匯聚而成，高樓大廈是由每一塊磚拼湊而成，我們只有團(tuán)結(jié)一心才能形成一個(gè)良好的集體。在炎炎夏日里我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，做一個(gè)在班集體中有凝聚力、榮譽(yù)感責(zé)任心的學(xué)生。
當(dāng)烏云遮住了陽(yáng)光，當(dāng)黑暗蔓延，我們只有堅(jiān)持不懈,勇于面對(duì)，團(tuán)結(jié)一致才能見到光明。
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語(yǔ)文的心得感受高中篇十三
最__________的是烈日底下的30分鐘軍姿了，我們既要忍受肚子向我們示威的煎熬，又要忍受身體到處彌漫的酸痛。不久，就有人倒下了，我也快不行了，眼前開始模模糊糊，只能隱隱約約地瞧見些影子，慢慢腦子一片的黑，我看到教師、教室就在前面，我?guī)缀蹙偷瓜铝耍墒悄X子里有一個(gè)信念：要堅(jiān)持，就一會(huì)兒了。終于，我還是挺過(guò)來(lái)了。
最后，我強(qiáng)烈希望自己能一直站到最后，做一朵不倒花。
許珂：換上軍服，帶上軍帽，看看鏡中雄糾糾氣昂昂的自己，心中歡欣無(wú)比。迎著早上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)來(lái)到學(xué)校，對(duì)軍訓(xùn)，有一種莫明的向往。
軍訓(xùn)終于開始了!
我的天!淋漓的汗水洗去了曾經(jīng)的興奮，疲軟的手腳，謀劃著酸痛的陰謀。懶惰的后羿呀!當(dāng)初為什么不把這第十個(gè)太陽(yáng)一并射下?現(xiàn)在它正得意洋洋地獰笑在我們的頭頂上，用它惡毒的熱量，將我們晾成新鮮的木乃伊。
接下來(lái)發(fā)生的事我知道卻又不知道，經(jīng)歷過(guò)又像沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，到現(xiàn)在寫本文時(shí)，摸著摔傷的手才猛然醒悟：噢，原來(lái)我有了有生以來(lái)第一次暈倒!
軍訓(xùn)苦不苦?苦!軍訓(xùn)累不累?累!不軍訓(xùn)好嗎?好!
如今的我們都是一把把雛劍，只有用軍訓(xùn)的磨刀石才能將我們磨成鋒利的寶劍。
砂石刺痛河蚌，河蚌將它變?yōu)槊髦椋灰覀兣?，軍?xùn)的艱苦生活也會(huì)大放異彩。
蔡嫄：今天是我參加軍訓(xùn)的第一天。一直對(duì)軍訓(xùn)充滿期待的我以為軍訓(xùn)只是像平時(shí)上體育課那樣簡(jiǎn)單輕松，可是看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來(lái)，來(lái)來(lái)去去都還是重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，雖然覺(jué)得有些無(wú)聊，但是要做好它卻不是一件易事。事實(shí)上，我已經(jīng)盡了我最大的努力來(lái)完成今天的訓(xùn)練了，我想我的同學(xué)也是，但效果還是不怎么樣，我這才知道我們平時(shí)是多么的懶散。
今天的太陽(yáng)也比前幾天的更加烈。站在太陽(yáng)下，不一會(huì)兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來(lái)，順著我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。今天我第一次嘗到了汗水的味道。辛苦是有的，但我相信這6天后，我的身體會(huì)棒棒的。
經(jīng)過(guò)了今天一天的訓(xùn)練，我已經(jīng)漸漸意識(shí)到我必須做一個(gè)有紀(jì)律，不怕苦的人，這樣對(duì)個(gè)人而言，無(wú)論是以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)帶來(lái)益處。
一、實(shí)干拼搏出成績(jī)
部隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是硬指標(biāo)，“打得贏，不變質(zhì)”是其追求的終極目標(biāo)，一切訓(xùn)練和工作都圍繞此目標(biāo)展開?？照劅o(wú)益，只有實(shí)干，必須付出血和汗的代價(jià)才能取得成績(jī)。打靶、隊(duì)列、戰(zhàn)術(shù)等指標(biāo)都是一目了然，無(wú)須浮夸，不能粉飾。
令我感觸較深的是，現(xiàn)在機(jī)關(guān)上已經(jīng)不再鼓勵(lì)“帶病堅(jiān)持工作”，而部隊(duì)仍在提倡“挺一挺”的精神，不準(zhǔn)隨意請(qǐng)假。他們的理念是：平時(shí)都不能咬牙堅(jiān)持，還何談戰(zhàn)時(shí)的流血犧牲、為民奉獻(xiàn)。我們參訓(xùn)的第一個(gè)星期，時(shí)逢流感肆虐，一傳十，十傳百，加上訓(xùn)練強(qiáng)度異于常人，拉傷韌帶的有之，肌肉撞傷的有之，頭痛拉稀的有之，痔瘡肛瘺的有之，至于鼻涕口水，好在還有一身能默默承受一切的迷彩服……一時(shí)間傷兵滿營(yíng)，士氣大衰。我們喊苦喊累，但沒(méi)有一個(gè)人愿意退出，因?yàn)檫@是勇氣和意志的較量，誰(shuí)也不愿當(dāng)懦夫。說(shuō)實(shí)話，我在部隊(duì)時(shí)鬧了兩天肚子，就親身體驗(yàn)到了褲襠里兜著一包東西奔跑的滋味。為了避免不雅，只好省略細(xì)節(jié)。
通過(guò)軍訓(xùn)期間的鍛煉，增強(qiáng)了求實(shí)、拼搏的意識(shí)和不懼困難的勇氣，使我體會(huì)到：命運(yùn)全在搏擊，奮斗才有希望;失敗只有一種，那就是放棄努力!位列全球四大金融公司之一的美國(guó)摩根斯坦利公司，每年新招聘的員工都要參加海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的殘酷的體能訓(xùn)練，結(jié)業(yè)的時(shí)候教官說(shuō)：“從今天開始，我相信你們能夠承受未來(lái)將要發(fā)生的一切?！蔽覍⒁源俗詣?lì)，面對(duì)挑戰(zhàn)。
二、“紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力”
先說(shuō)明一下，這個(gè)標(biāo)題來(lái)源于一首軍歌的歌詞。軍歌往往是軍人核心價(jià)值觀的凝練表達(dá)。它可以起到統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、抒發(fā)感情等等作用。在部隊(duì)里，我們每天最低限度都要唱五遍以上的軍歌，喊“番號(hào)”(就是我們常聽到的1—2—3—4和最高首長(zhǎng)的訓(xùn)令)那就不計(jì)其數(shù)了，只要音量比不過(guò)其他連隊(duì)，那可就慘了，站軍姿、喊番號(hào)、跑操場(chǎng)、推遲吃飯時(shí)間…有的是硬招對(duì)付你，而且針對(duì)的都是整個(gè)集體。不跟你講道理，也不跟你講生理衛(wèi)生，嗓子啞了只能自己解決，(軍人服務(wù)部的“金嗓子”和“西瓜霜”一度脫銷)但絕對(duì)不允許出工不出力。這樣一來(lái)，南郭先生無(wú)所遁形，濫竽充數(shù)銷聲匿跡。
軍隊(duì)講求集中統(tǒng)一，不講等價(jià)交換，以服從命令為天職，對(duì)上級(jí)的命令，絕無(wú)討價(jià)還價(jià)的余地，必須無(wú)條件堅(jiān)持執(zhí)行。紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止，是軍人的第一要義，是軍隊(duì)的生命所系。秩序，是理性的選擇，是一個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的保障。法治社會(huì)、和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)的都是一種秩序。軍隊(duì)的秩序性是最為突出的。囿于思考的深度，在這里對(duì)它的紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致、令行禁止、團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、政治教育的經(jīng)常化等等優(yōu)點(diǎn)和可移植性以及集中、刻板、缺乏創(chuàng)造等弊端及辯證關(guān)系不作討論。我想說(shuō)的是，軍營(yíng)鍛煉讓我震憾、給我啟發(fā)最大的有一點(diǎn)，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊(duì)因應(yīng)當(dāng)代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質(zhì)。我最看重的就是每個(gè)人都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的態(tài)度和由此表現(xiàn)出來(lái)的勇往直前的精神，而且他們行為的驅(qū)動(dòng)力普遍是出于一種自覺(jué)、一種需求。追求真理也應(yīng)該有這樣的精神。說(shuō)到精神，又不禁想起國(guó)民性格、中國(guó)足球的疲軟等現(xiàn)象及其根由，還是就此打住。
三、“團(tuán)結(jié)就是力量”
這同樣是一句歌詞。這首歌人人都會(huì)唱，而我感覺(jué)通過(guò)
軍營(yíng)的鍛煉，對(duì)“團(tuán)結(jié)”和“大局”的體認(rèn)可能會(huì)更加深一層。軍人崇尚集體主義,思考問(wèn)題總是從整體的角度出發(fā),這既是傳統(tǒng),也是需要。比如隊(duì)列訓(xùn)練講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯(cuò)，影響全局。至于戰(zhàn)時(shí)，那就更需要張揚(yáng)集體主義的大旗，才能在關(guān)鍵時(shí)刻為了國(guó)家利益、民族大義而舍生忘死。通過(guò)與戰(zhàn)友們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練，相互尊重，相互信任，團(tuán)結(jié)互助蔚為風(fēng)尚，集體榮譽(yù)感和大局觀念得到了增強(qiáng)。這種團(tuán)隊(duì)精神的打造，友情的培養(yǎng)，完全是由汗水凝成，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。而團(tuán)結(jié)要靠共同的信念來(lái)凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”?？傊?，團(tuán)結(jié)是大道理，不團(tuán)結(jié)就沒(méi)道理。
四、動(dòng)靜之美，盡顯風(fēng)流
軍旅中有異于地方常態(tài)的整齊之美、節(jié)奏之美、和諧之美、靜穆之美、迅捷之美。這些都要通過(guò)每個(gè)人的努力、日常的養(yǎng)成、點(diǎn)滴的積累才能達(dá)到。為了實(shí)現(xiàn)這些美，說(shuō)是盡顯風(fēng)流，卻著實(shí)讓我們吃盡了苦頭。練正步時(shí)的“出腿一陣風(fēng)，落腳一個(gè)坑”;出早操時(shí)的披星戴月、寒氣襲人;緊急集合時(shí)的腎上腺激素猛增;雄渾的番號(hào)聲、靶場(chǎng)上密集的槍聲以及激越的軍號(hào)、鏗鏘的步伐、揮汗如雨、摸爬滾打、嚴(yán)厲的教官、幽默的戰(zhàn)友……所有的一切，都在我心中永遠(yuǎn)定格，以至于直到現(xiàn)在，還會(huì)時(shí)常在夢(mèng)里聽到似乎有一種奇怪的東西在召喚我，隱約間槍聲大作、人喊馬嘶，使我熱血沸騰，摩拳擦掌，準(zhǔn)備沖鋒!凝神細(xì)聽，原來(lái)是遠(yuǎn)方的軍號(hào)與我產(chǎn)生了心靈感應(yīng)。
語(yǔ)文的心得感受高中篇十四
過(guò)了一會(huì)，又開始練了。我的前面又成了孫靜，所以，我又順拐了，哎呀!教官看見了停下來(lái)教我，他告訴我不要看別人，自己走行了，順拐了也要抬高手臂。
我照實(shí)做了，終于不順拐了。真高興!過(guò)了一會(huì)，我們休息了一下，老師給我們講了個(gè)關(guān)于“太太啰嗦”的笑話。把我們逗笑了。還給我們講了一個(gè)關(guān)于“一瓶水和半瓶水”的故事。讓我們明白了許多。
突然，教官的聲音又響起：八年級(jí)六班向后轉(zhuǎn)，齊步走。于是，我們就被“喚”了過(guò)去。一看，原來(lái)是走給七年級(jí)的看啊!到了終點(diǎn)，有幾個(gè)男生還挨了揍，慘啊。又過(guò)了一會(huì)兒，我們又轉(zhuǎn)了回去，再走回去。終于停了，我們不知又站了多久。
他終于想起我們了，不過(guò)，我們又重走了一個(gè)來(lái)回。我們都很不滿，什么嘛!他是不是我們的教官?都不要我們了。
最后，終于要教我們了。這次教我們正步走，我們學(xué)了好一會(huì)兒，終于有點(diǎn)模樣了。后來(lái)，他又讓我們走不過(guò)他喊的是齊步走，有些人沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還正步走呢。
正步走不容易順拐，所以我也沒(méi)有再順過(guò)，不過(guò)孫靜依然順著。最后休息的時(shí)候，我們都坐下了，教官叫我們伸直腿，讓我們用手掰腳尖，起初有點(diǎn)疼，不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了，感到不大疼了。
今天總體還是好的，要加油呦!
語(yǔ)文的心得感受高中篇十五
第一天內(nèi)務(wù)整理，同學(xué)們學(xué)習(xí)疊被子，一遍又一遍認(rèn)真練習(xí)，最后進(jìn)行了疊被子比賽。第二天評(píng)比結(jié)果我班的成績(jī)不理想，我們馬上找差距，進(jìn)行整改。在以后的內(nèi)務(wù)整理上，成績(jī)一天天地進(jìn)步，我班415、417房間得到表?yè)P(yáng)。但是他們不驕傲，精益求精，努力更上一層樓。軍訓(xùn)期間，大家吃飯做到不浪費(fèi)糧食，集合做到迅速整齊，訓(xùn)練結(jié)束做到排好隊(duì)走到宿舍門前才解散，每天都比較認(rèn)真的記日記，晚上按時(shí)熄燈睡覺(jué)。同學(xué)們真正體驗(yàn)了一次軍人的生活。同學(xué)們無(wú)論快樂(lè)還是痛苦，都用心去體驗(yàn)。他們?cè)谲娪?xùn)總結(jié)中寫到：軍訓(xùn)讓我們懂得了，無(wú)論做什么事都得用心記，只有用心記，才會(huì)把事情越做越好。軍訓(xùn)磨練了我們的體力，軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力，軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力。軍訓(xùn)——人生難忘的經(jīng)歷，軍訓(xùn)讓我們懂得了怎樣吃苦耐勞，軍訓(xùn)讓我們有了自信，軍訓(xùn)讓我們知道了什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”等等。總之，每個(gè)人都有自己的辛酸，快樂(lè)和故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人難以忘懷。
這次軍訓(xùn)，我班被評(píng)上了先進(jìn)班級(jí)，金文麗、汪婷婷、吳守軍、丁誠(chéng)四位同學(xué)被評(píng)上了先進(jìn)個(gè)人。同學(xué)們認(rèn)為對(duì)班級(jí)這是一種鼓勵(lì)，是我們新起點(diǎn)的開始，我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中一定要發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的優(yōu)良作風(fēng)，讓五班形成一個(gè)“能學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有個(gè)性”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。努力把自己培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，以優(yōu)異的.成績(jī)向家長(zhǎng)、老師、自己交一份滿意的答卷。
語(yǔ)文的心得感受高中篇十六
迎著颯颯秋風(fēng)，我們高一新生邁著整齊的步伐來(lái)到了軍訓(xùn)基地。在此之前，同學(xué)們心中或許興奮，或許喜悅，興奮是因?yàn)槲覀兗磳㈤_始我我的集體生活;期盼比因?yàn)槲覀兗磳㈤_始的軍事訓(xùn)練;喜悅是因?yàn)槲覀兗磳㈤_始的獨(dú)立體驗(yàn)，這一系列的感受使我們對(duì)這次軍訓(xùn)充滿了期許!
來(lái)到了這里，我們才體驗(yàn)到軍人紀(jì)律的嚴(yán)明，部隊(duì)的嚴(yán)格要求，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)齊步，一個(gè)夸里都考驗(yàn)了我們的意志與品質(zhì)，這就是軍人的品質(zhì)。這里讓我們克服嬌氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);這里讓我們改掉貴氣，學(xué)會(huì)吃苦;這里讓我們驅(qū)除傲氣，學(xué)會(huì)謙虛;心浮氣躁的我們也許會(huì)因?yàn)樽约旱牟恍⌒姆赶碌腻e(cuò)誤而被罰蹲姿，但這就是部隊(duì)的紀(jì)律，我們只有服從才會(huì)使自己成長(zhǎng)。
同學(xué)們?cè)诩依锒际菋缮鷳T養(yǎng)，可是到了這里，我們不但學(xué)會(huì)了很好的照顧自己，而且會(huì)體貼他人，還將宿舍打掃得干干凈凈，整整齊齊。我們學(xué)會(huì)了約束自己，鍛煉自己。我們都相信經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)練，一定會(huì)收獲很多，體會(huì)良多，感觸頗多。
連隊(duì)匯報(bào)表演是對(duì)我們一天訓(xùn)練的檢查，每一個(gè)連隊(duì)都十分用心爭(zhēng)取將最好的表現(xiàn)帶給大家，此時(shí)的我們變得更加團(tuán)結(jié)了，因?yàn)榇蠹抑乐挥袌F(tuán)結(jié)的集體才是最好的集體，部隊(duì)使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，這也是收獲。
閱兵是多么神圣而嚴(yán)肅，看了紀(jì)錄片，我們才知道什么是整齊劃一。觀看過(guò)程中，大家紋絲不動(dòng)，也許是被解放軍的精神感染，我們不由自主地向他們學(xué)習(xí)，向他們看齊，我們自豪，自豪我們國(guó)家的強(qiáng)大，這也會(huì)使我們更加全身心地投入到今后的訓(xùn)練中，在7天后的匯報(bào)表演上交上一份滿意的答卷。
語(yǔ)文的心得感受高中篇十七
這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面，合上書的最后一頁(yè)，我閉上眼睛，眼淚落了下來(lái)，也不曉得這是第幾次流淚了。陽(yáng)光下，這滴淚在哪本書上滾動(dòng)，發(fā)出閃閃的亮光，仿佛在講述這個(gè)悲慘的故事——《高老頭》。
《高老頭》是十九世紀(jì)法國(guó)作家巴爾扎克的著作之一，講述了一個(gè)凄涼的故事，揭露了資本主義世界的丑惡面孔。
“高老頭這個(gè)好父親給了兩個(gè)女兒每人80萬(wàn)的陪嫁。他以為女兒總是女兒，出嫁以后，他等于有了兩個(gè)家。哪知，不到兩年，這對(duì)寶貝女兒雙雙將父親趕出大門……”
讀到這兒，我曾落淚，這淚是對(duì)兩個(gè)女兒卑鄙的心理，虛偽的面孔、毫無(wú)人性的冰冷心腸痛斥的淚，她們難道忘了父親的養(yǎng)育之恩嗎?忘了父親一天只吃幾片面包的身影嗎?高老頭把一切的心血都傾注在女兒身上——給她們找的家庭教師，為她們找有教養(yǎng)的伴讀小姐……但高老頭不會(huì)想到，我不會(huì)想到，沒(méi)有人會(huì)想到：把父親趕出家門的竟是親生女兒!巴爾扎克用辛辣的筆把兩個(gè)女兒的卑鄙、虛偽、毫無(wú)人性揭露得淋漓盡致，也從側(cè)面反映出社會(huì)上的悲劇。女兒不父親掃地出門，我茫然了：難道為了幸福一定要趕走父母嗎?趕走了俄父母就一定會(huì)幸福了嗎?我曾讀過(guò)一篇文章：三個(gè)不孝的女兒，要通過(guò)移植母親的記憶來(lái)摸清母親遺留下的遺產(chǎn)?？墒窃谀赣H的記憶里，她們看見了母親的艱辛、母愛的偉大。天下的父母是同樣的啊，他們?yōu)榱藘号疇奚俗约旱囊磺小?/p>
“第二天下午2點(diǎn)左右，高老頭的病情又加重了……臨死之前，高老頭哭天喊地地想見自己的女兒一面，但這絲毫也感動(dòng)不了女兒的冰冷心腸……”
讀到這兒，我也曾落淚，這淚是因?yàn)橘Y本主義世界人與人的之間的金錢關(guān)系痛恨的淚。女兒們?yōu)槭裁床辉竵?lái)見高老頭，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)有錢了。以往，只要她們叫一聲“好爸爸”，它就能滿足她們的愿望。高老頭以為她們孝敬的是他，其實(shí)不然，她們孝敬的是錢!“錢能買到一切，能買到女兒。”臨死前，高老頭才明白過(guò)看來(lái)，明白了這社會(huì)的殘酷。
語(yǔ)文的心得感受高中篇十八
與高中同學(xué)第一次的集體活動(dòng)，是正在進(jìn)行的新生軍訓(xùn)。和其他班級(jí)同學(xué)略帶羞澀的默默打量相比，已經(jīng)互相熟悉的我們——高一十八班的朋友們，早就開了許多關(guān)于或大或小的軍服的玩笑，眼里滿滿都是期待與興奮。
服從，服從，服從!嚴(yán)謹(jǐn)鑄就成功。
“緊張!”身體可以放松，精神不能放縱。不管你是穿著軍裝還是便服，只要在國(guó)防園里，在教官的管理下，就沒(méi)有一刻是可以松懈的。每天不斷淌出的汗水中，有訓(xùn)練后的余熱，但更多的是因?yàn)榫o湊的時(shí)間和緊繃的肌肉。
紀(jì)律，紀(jì)律，紀(jì)律!專心創(chuàng)造更好。
“活潑!”為了緩解較為枯燥的練習(xí)，教官將部隊(duì)內(nèi)流行的“拉歌”教給了我們。一學(xué)會(huì)，報(bào)告廳里便充斥了或豪邁或嘹亮的吼聲：“一中隊(duì)!”“來(lái)一個(gè)!”“讓你唱!你就唱!”……每個(gè)人都漸漸活躍了起來(lái)，原本僵硬的動(dòng)作也變得越來(lái)越自然。這種簡(jiǎn)單易學(xué)又有效的娛樂(lè)方式，很快便火遍了整個(gè)年級(jí)。
積極，積極，積極!愉悅增進(jìn)美好。
一周的軍訓(xùn)時(shí)間流逝地極快，夾雜著笑聲、喊聲，滲析著淚水，汗水。恒久的是我們的經(jīng)歷，不變的是我們的友誼。
即使這一段旅程即將結(jié)束，也許會(huì)覺(jué)得身心疲憊，但心靈的成就感便是什么也覆蓋不了的。掌握了技巧，磨合了同伴，最主要的——投入了自己的心。唯恒造成，唯心創(chuàng)功。
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