在編寫教案時，應(yīng)注重教學目標的明確和細化，確保學生能夠達到預(yù)期的學習效果。教案的內(nèi)容應(yīng)該與教材緊密結(jié)合，突出重點和難點，提高教學效果。在下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供您參考學習。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇一
1．通過調(diào)查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自主、合作的學習能力，感受傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化。
2．感受活動的過程，初步培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力；交流活動成果，體驗成功的喜悅。
一、激發(fā)興趣，明確要求。
二、指導實踐，分工合作。
1．指導學生自愿組成學習小組，并根據(jù)活動內(nèi)容進行分工。（活動內(nèi)容見附表）
2．分組提出活動建議，指導開展活動。
三、學生課下自主合作，通過調(diào)查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化，逐步完成各項活動內(nèi)容，分組填好表格。教師適時了解各組活動開展情況并相機指導。（時間兩周）
四、課堂展示活動成果（一課時）。
（一）、談話激趣，明確課堂展示要求。
2．明確課堂展示要求：
（1）先在小組內(nèi)展示并整理活動成果。
（2）班內(nèi)展示時根據(jù)老師的提示，分小組按活動內(nèi)容逐個展示。說，要清楚明白；演，要大大方方；評，要先舉手，再發(fā)言。
（二）小組內(nèi)展示并整理活動成果，教師巡視了解，為班內(nèi)展示做準備。
（三）組織班內(nèi)展示活動成果。
1．導語：同學們通過近半個月的調(diào)查走訪和動手實踐，收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節(jié)、春節(jié)的風俗文化和家鄉(xiāng)戲——黃梅戲文化開展了豐富多彩的活動?，F(xiàn)在，先讓我們一起過一過端午節(jié)，感受一下端午節(jié)的文化氛圍吧。
2．引導展示關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。
（1）關(guān)于端午節(jié)的來歷。學生介紹，教師相機出示屈原的圖象及簡介。
（2）關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來歷、粽子的作法以及自己對賽龍舟的了解等，教師相機出示有關(guān)圖片及資料。
3．引導展示關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
（1）說一說，我么家鄉(xiāng)過春節(jié)有那些傳統(tǒng)習俗。教師相機出示交流展示提綱。
（2）關(guān)于貼春聯(lián)：為什么貼春聯(lián)？展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書寫的春聯(lián)；說說其中一幅春聯(lián)的意思。教師相機出示學生搜集的及教師搜集的春聯(lián)。
（3）關(guān)于貼門神：為什么貼門神？介紹門神上的人物和貼門神的傳說。
（4）關(guān)于祭祖：說說為什么祭祖；介紹一下你家祭祖的情形。
（5）關(guān)于吃年夜飯：介紹一下你家吃年夜飯的情形。
（6）其他。
4．引導展示對黃梅戲的了解。
（1）播放黃梅戲片段，談話引導。
（2）介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系，說說你熟悉的黃梅戲演員及劇目。
（3）關(guān)于黃梅戲的角色行當。
（4）學生表演一段黃梅戲。
（四）交流開展此次活動的感受。
（五）小結(jié)開展綜合實踐活動的方法。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇二
1、了解這首詩的作者生平及相關(guān)背景知識。
2、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦《畫菊》和《梅花》。
3、理解“疏籬”“趣無窮”“抱香死”等疑難詞語的意思。
4、反復誦讀、體會兩首詩的藝術(shù)特色及語言風格。
5、引導學生學習菊花獨立自主、堅強不屈的品質(zhì)。
在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦《畫菊》和《梅花》。理解“疏籬”“趣無窮”“抱香死”等疑難詞語的意思。
一、導入新課
師：老師知道大家一定都認識菊花，你喜歡菊花嗎？為什么？學生交流
揭題《畫菊》。（板書詩題：畫菊）。
二、初讀詩歌，整體感知。
1、學生自由讀《畫菊》。
2、檢查初讀情況。
（1）指名讀古詩，集體正音。(2)學生嘗試用簡單的話語說說詩的含義。
3、學生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。
4、師生探索，弄懂詩意
（1）借助工具書，自己理解詩句含義。(2)逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。
5、集體交流，了解《畫菊》大意。（指名說自己對詩句的理解）
三、釋義詩中難解詞語。
1、疏籬：稀疏的籬笆。
2、趣味窮：趣味無窮盡。
3、抱香死：帶著芳香枯死。
師：現(xiàn)在你能完整的說一說這首詩的意思嗎？學生試著交流。
4、帶著理解，學生再次練習有感情地朗讀這首詩。
四、拓展活動。
學生在語文課上已經(jīng)都學過《梅花》，所以學生基本都能熟練誦讀。
學生根據(jù)原有的基礎(chǔ)交流詩的含義。
墻角有幾枝梅花冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。梅花，香色俱佳，獨步早春，具有不畏嚴寒的堅強性格和不甘落后的進取精神，因而歷來為詩人們所吟詠，所歌頌。在我國古代為數(shù)眾多的詠梅詩中，王安石的《梅花》堪稱一首饒有特色、膾炙人口的佳作。
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中國傳統(tǒng)文化教案大班篇三
知識和能力：學會本課的6個一類生字，認識9個二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程和方法：通過朗讀課文，理解課文中出現(xiàn)的一些新詞，并學會積累這些詞語。通過尋找有趣的漢字文化，來體會中國漢字的奇特魅力。
情感態(tài)度和價值觀：通過學習課文，進一步培養(yǎng)學生對祖國文化的無比熱愛之情，調(diào)動學生學習漢字的興趣。激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。
感悟課文大意，有感情地朗讀課文，體會中國漢字的奇特魅力。
一些有代表性的文字卡片詞語卡片
3課時
1、初讀課文，整體感悟課文內(nèi)容。
2、學習生字，認讀生字。
一、導入：
同學們，從我們懂事時，就開始認識了一個個漢字，它們有不同的形狀，表示不同的含義。在我們的生活和學習中，無時無刻都要與漢字打交道，早就和這些字交上了朋友。今天我們就來學習一篇課文《我愛你，中國的漢字》。齊讀課題。
二、整體感悟課文。
1、教師范讀課文。
2、學生自由練習讀課文，畫出自己不認識的字或詞。
3、分小組讀課文。
4、指名讀課文。
5、再讀課文，畫出文中的生字。
三、學習一類生字。
四、練習鞏固生字，同桌讀字組詞。
五、認讀生字。
六、作業(yè)：書寫生字。
熟練、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會課文中表達的情感。
一、讀課文，整體把握文章內(nèi)容。
1、指名讀課文。找三名同學分別讀課文的三個自然段。
2、自由讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？
二、分析理解課文，體會文章表達的思想感情。
1、學習課文的第一自然段。
（1）齊讀課文的第一段。
（2）找出這段中的比喻句，你能讀一讀嗎？
（3）從這段中你體會到了什么？]
（4）知道朗讀。
（5）指名讀。
2、學習第二段。
（1）自由讀這一段，畫出自己不懂的詞語或句子。
（2）提出自己畫的詞語和句子，師生共同解決。
（1）讀這段中的最后一句話，你能不能換一種說法。（換成肯定句，老師滲透這叫反問句，表示肯定的意思。）
（2）指導朗讀。
3、學習最后一段。
（1）齊讀這個自然段。
（2）說說第一句話的含義。
4、再練習讀課文，要讀出感情。
5、指名讀課文。
三、作業(yè)：將文中喜歡的詞語積累起來。
復習鞏固，完成課后練習。
一、復習鞏固。
1、指名讀課文。
2、聽寫生字。
二、完成書后練習。
1、讀一讀。
（1）找同學領(lǐng)讀詞語。
（2）選擇自己喜歡的詞語造句。
2、練習2已經(jīng)在課堂上完成了。
3、讀一讀，想一想，畫一畫。
（1）找出具有獨特性格的漢字。
（2）畫一畫。
4、朗讀、體會、積累。
（1）自由練讀。
（2）說說這段話寫了什么？
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇四
活動目標：
1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。
2、懂得要從小紅旗后面開始排隊。
3、能按要求進行排序活動，并能簡單地說出自己排序的方法。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有大小、長短排序的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動過程：
一、長頸鹿寶寶。
(1)教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么?在哪兒見過它?引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。
(3)請個別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高)，引導幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。
二、幼兒操作。
(1)排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。
(2)排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。
(3)哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書(第8頁)，觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。
三、活動評價。
(1)教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，后面的長頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示范時不一樣的排法。
(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的方法。
8.小班美術(shù)活動教案：撕貼畫《美麗的長頸鹿》教案(附教學反思)
活動目標：
1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。
2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。
3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
活動過程：
1、出示小鹿的手偶引出課題
師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)
2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特征(1:50-3:40)。
師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?
小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。
3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。
(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)
(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。
4、出示范畫引導幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。
師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。
師：現(xiàn)在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)準備好的半成品來添加背景。
5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。
6、講評
畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。
活動反思：
活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇五
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、和父母一起包餃子增進父母親情。
3、感受集體勞動的.快樂。
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領(lǐng)取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
一、包餃子階段：約30分鐘
以班級為單位親子活動開始包餃子。
分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子;
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
二、煮餃子階段：約20分鐘
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
三、吃餃子階段：約30分鐘
1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休-活動結(jié)束。
3、活動總結(jié)、找補不足。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇六
1、了解冬至節(jié)氣的由來、特點。
2、學習《邯鄲冬至夜思家》和《辛酉冬至》，感受詩歌的意境。
3、收集并分享與冬至相關(guān)的知識，嘗試做一張以“冬至”為主題的書簽。
學習重點難點：品詩歌，悟意境。
課件，學生專用記錄本
冬至，俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等，二十四節(jié)氣之第二十節(jié)氣，在每年12月21日至23日之間。
冬至，是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，是農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。早在二千五百多年前的'春秋時代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至。
這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天；中國北方大部分地區(qū)有吃餃子、南方有吃湯圓的習俗。諺語：冬至到，吃水餃。
《邯鄲冬至夜思家》和《辛酉冬至》，感受詩歌的意境。
1、帶讀；
2、抄寫；
3、給出相關(guān)注釋，幫助學生理解。
4、交流感受；
5、背誦
“一候蚯蚓結(jié)；二候糜角解；三候水泉動”。傳說蚯蚓是陰曲陽伸的生物，此時陽氣雖已生長，但陰氣仍然十分強盛，土中的蚯蚓仍然蜷縮著身體；糜與鹿同科，卻陰陽不同，古人認為糜的角朝后生，所以為陰，而冬至一陽生，糜感陰氣漸退而解角；由于陽氣初生，所以此時山中的泉水可以流動并且溫熱。
（2）方法：
1、帶讀
2、抄寫；
3、給出相關(guān)注釋，幫助學生理解。
4、交流感受；
5、背誦
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇七
1、初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具；
2、能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征；
3、對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。
4、大膽嘗試水墨畫繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
因為這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法?；顒拥碾y點是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
本節(jié)活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節(jié)活動。
為了幼兒更好的學習這節(jié)課，我設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。
老師通過提問題引起幼兒思考：這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請幼兒分組進行討論。
請每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。
第二個環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料
出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉€小朋友補充說明。
老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)
宣紙(紙薄，吸水性強)國畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的認識它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)
讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習毛筆的執(zhí)筆姿勢，老師可以幫助幼兒學會正確的執(zhí)筆姿勢。
第三個環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫
為了更好的調(diào)動孩子學習國畫的興趣，我是這樣設(shè)計的：
小朋友，剛才我們認識了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來認識一下咱們可愛的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補充或糾正，最后老師進行小結(jié)：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢，橫著走。
教師邊講解便范畫。
小朋友，咱們剛才認識了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。
首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個辦法，讓墨變得淡一些?通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細觀察滴入水后墨的變化)再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)
老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)
第四個環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫
小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會比老師畫的好
1、請一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時注意的事項。
2、先請一名幼兒進行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時存在什么問題并提醒自己畫的時候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。
3、讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果
5、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們怎么來幫助他引導幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。
第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，欣賞交流
1、將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。
2、老師進行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習，肯定會畫的越來越好。
第六個環(huán)節(jié)：活動延伸
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞，并請家長幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇八
觀察畫《畫水果》
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學會細致的觀察。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、準備水果若干、桌布1塊、大果盤1個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時，教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇九
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：
從幼兒的感受和認知上制定：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。
從幼兒的能力和情感上制定
2、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。
幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
一、參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)
欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>
4、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三、制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學學吧。
2、選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字？中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四、小結(jié)，結(jié)束
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十
1、在復習的基礎(chǔ)上自主學習新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學習看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質(zhì)。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？
（高興、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結(jié)：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
（1、）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂非常舒緩。
（2、）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂聽起來比較輕快。
(3、)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導幼兒看圖譜。
小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。
（2、）引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
（3、）引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習。
練習完之后教師點評。
6、幼兒看老師的指揮分組練習。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結(jié)，帶幼兒離開教室。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十一
1知道十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。
2能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進對他人的了解和關(guān)心。
3知道屬相共有十二種并包括哪些動物。初步了解其順序，重點知道排在第一位和第二位的動物。
1活動前讓幼兒了解自己父母和其他熟悉的人的屬相；豐富幼兒對中國傳統(tǒng)文化的知識。
2教具：十二屬相的大圖片一套；動畫課件《十二屬相的故事》
3每名幼兒若干小動物圖片（其中抱括十二屬相）。
4彩帶若干條。
一請幼兒說一說自己的年齡及屬相，并說一說自己所熟悉的人的屬相。
二通過觀看動畫《十二屬相的故事》，知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。
1師：屬相到底有多少種？又都有些什么動物？聽了下面這個故事你們就知道了。
2教師播放動畫課件《十二屬相的故事》。
3看完動畫，教師提問：
屬相有多少種？
十二屬相包括哪十二種動物？
（幼兒邊說教師邊出示動物圖片，不要求幼兒按順序）
4引導幼兒回憶故事情節(jié)，了解十二屬相的順序，重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。（教師同步調(diào)整十二屬相的順序）
三通過操作活動和音樂游戲，加深幼兒對十二屬相的認識。
（一）
幼兒操作活動：
1請幼兒在若干動物圖片中將不屬于十二屬相的小動物找出來。
2請幼兒把自己找出的圖片給老師和小朋友們看一看。找對的交給老師，找錯的，請幼兒將它送回去。
（一）音樂游戲。
1引導幼兒回憶曾經(jīng)做過的音樂游戲《猜面具》，并說一說歌中是怎樣描述小動物的。
2啟發(fā)幼兒將原來的歌詞替換成十二屬相中的小動物。
如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。
3教師和幼兒一起游戲。
4當唱到“吵醒了小馬”時，教師啟發(fā)幼兒說出今年是蛇年，還沒有過完，不能現(xiàn)在就把小馬吵醒。
四通過了解十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，拓展幼兒的思維。
1幼兒討論：外國人有沒有屬相？
2教師介紹：十二屬相是中國人很早很早以前發(fā)明的用來紀年的。（紀年就是選一種東西做為某年的標志來代表和表示這一年）所以外國是沒有屬相的。象屬相這樣在很早很早以前就產(chǎn)生或發(fā)明的好的有用的事或物，一代一代的流傳下來，直到現(xiàn)在還在繼續(xù)，我們就可以說它是傳統(tǒng)的。
3啟發(fā)幼兒說一說你還知道什么傳統(tǒng)的事或物。
五結(jié)束部分：通過讓幼兒說一說“過年”的所見所聞，引導幼兒和教師一起扭起秧歌來。
小小中華傳統(tǒng)文化展
收集各種各樣具有中國民族特色的傳統(tǒng)的手工藝品和服裝服飾，通過展覽，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識，從而激發(fā)幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十二
1、在學會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學習用樂器為樂曲伴奏。
2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》
二、學習探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?/p>
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”
大班音樂韻律教案：遇見舞
前奏隨樂做拍手的動作
1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。
5-6小節(jié)，背對背扭扭屁股。
7-8小節(jié)，面對面做鬼臉。
9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。
1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。
2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。
3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。
1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。
2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
1、物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導入活動。
師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）
師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）
(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？
(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？
師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？
(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽音樂完整游戲。
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的.第2、第4小節(jié)時，不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
大班黃梅戲表演唱：新猴子學樣
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十三
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大中國(二)
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十四
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：中國人過新年的.傳統(tǒng)習俗
難點：學說兒歌
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱?！?/p>
（2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼?？還有什么時候要放鞭炮？”（交流）小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結(jié)：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說?！?/p>
如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘……………、
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十五
1、幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的'模仿能力及姿體表現(xiàn)能力、
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表,并根據(jù)圖譜學會拍打節(jié)奏、
3、學會跟音樂進行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)合作的、
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶、
1、出示課件、
2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進一步熟悉音樂、
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打、
邀請客人進行參加演奏活動、
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十六
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《生日快樂》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
過生日——操作活動——觀賞圖片——活動講評
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2、出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
3、請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的天安門
1、請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
4、討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十七
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?/p>
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏” 。
中國傳統(tǒng)文化教案大班篇十八
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
1、音樂cd或磁帶，cd機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大》的vcd，vcd一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大》。
教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。
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