心得體會是對自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某段時(shí)間經(jīng)歷后的感悟和思考，有助于提升個(gè)人的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長和進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和思考，我意識到心得體會對于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我想我們都需要寫一篇心得體會來整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。寫心得體會時(shí)，我們可以從多個(gè)角度對所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
護(hù)理心理小組心得體會篇一
在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會，也讓我充分體會到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來說，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對于顱腦損傷的病人來說，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個(gè)周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識，我學(xué)會了對腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩, 減少因長期受壓而引起潰瘍。
說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會，以便對患者提供更加適合其身心、社會、文化的需要?？梢哉f這兩個(gè)周中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會著這種精神，我也相信這種精神會成為我以后工作的動力源泉。
護(hù)理心理學(xué)心得體會2
護(hù)理心理小組心得體會篇二
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的激動,那一刻告訴我們--保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始,我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任.就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,漸漸的我們開始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會,也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理.
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人.做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會帶來方便,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康.在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的重要性,深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂.溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁.會不會溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作.
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通.用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助.只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任.只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理.
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識,按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易.隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì).
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會,讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士,也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士.護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要提供最佳的護(hù)理服務(wù),就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì).積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績不驕傲;能臨危不懼,在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長,補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn).而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃.掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識,了解最新的護(hù)理理論和信息,積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能.熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作,高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,而且能增強(qiáng)自己的自信心,給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,熟悉急救__的應(yīng)用,能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)守工作崗位,密切觀察患者情況的變化,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,認(rèn)真做好查對制度,時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力,善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng)新.有較強(qiáng)的語言表達(dá)力,掌握與人交流的技巧,能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
護(hù)理心理學(xué)心得體會4
護(hù)理心理小組心得體會篇三
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。 學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。
其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時(shí)光.
對青年來說，正確評價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等.
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，護(hù)理工作心得體會,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會。
護(hù)理心理小組心得體會篇四
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。
時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對著來，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒忘記，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。
在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。
我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個(gè)疾病，更重要的是對一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。
第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識和技能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請會診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。
在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過于此。
第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們許多精力和時(shí)間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識，打開了我們診斷疾病的思路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵我，說不怕，你一定行。
我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬魧W(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉!就這樣，慢慢地我的語速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，謝謝!
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。
護(hù)理心得體會
護(hù)理心理小組心得體會篇五
5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本的迷茫，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的模擬實(shí)踐的機(jī)會。
臨床的模擬實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入模擬場景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對臨床理論知識的了解，這就要求了我們必須積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，并做好知識筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí)，我們該增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。
總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理心理小組心得體會篇六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）專科護(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
2、制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
3、配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅巍⒆o(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的'使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
1、根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
2、參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
3、培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)專科護(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
護(hù)理心理小組心得體會篇七
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。
其次，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，因而需要有較強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，浪費(fèi)時(shí)光。
對青年來說，正確評價(jià)自己、接受自己至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自己，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自己、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自己，找出問題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自己接受感的動力，由主觀因素造成的心理動機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌，身高，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等。
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會。
護(hù)理心理小組心得體會篇八
圍繞二級甲等醫(yī)院評審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評估等內(nèi)容。
2、利用晨會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識、法律法規(guī)、專科疾病知識、健康宣教知識，科內(nèi)每月操作考核一次，每月?？评碚撝R考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào)，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖ΠY處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、專科技術(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長擔(dān)任圈長，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競賽榮獲優(yōu)秀獎。此次品管圈活動的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識為我科明年開展品管圈活動奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識有待提高。
3、主動學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級醫(yī)院評審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計(jì)劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
護(hù)理心理小組心得體會篇九
心理課小組心得體會，是我們一組同學(xué)在參加心理課程后的總結(jié)和分享。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)心理學(xué)的知識和技巧，以及如何應(yīng)用于自身和他人的生活中。通過小組的合作學(xué)習(xí)和互相交流，我們獲得了很多收獲和成長。
第二段：收獲
在心理課小組學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都有不同的收獲。首先，我們了解到情緒管理的重要性。通過學(xué)習(xí)情緒管理的技巧，我們學(xué)會了如何更好地處理自己的情緒，避免情緒爆發(fā)和壓力積累。其次，我們學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧。在小組中，我們通過互相傾聽、理解和尊重，學(xué)會了如何與他人進(jìn)行良好的溝通，提高了人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，我們還學(xué)會了如何擁有積極的人生態(tài)度，如何以樂觀的態(tài)度面對問題和困難，從而更好地適應(yīng)生活和工作的挑戰(zhàn)。
第三段：成長
通過心理課小組的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都在不同的方面有了成長。首先，我們的自我認(rèn)知能力得到了提高。我們通過參與小組活動和討論，對自己的個(gè)性、興趣和優(yōu)點(diǎn)有了更深入的了解。其次，我們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在小組學(xué)習(xí)中，我們需要互相支持、協(xié)作和信任，從而培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們的解決問題能力也得到了提升。在課程中，我們學(xué)習(xí)了多種解決問題的方法和技巧，從而能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
在心理課小組學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，一些概念和理論比較抽象和復(fù)雜，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。其次，有時(shí)候在小組討論中，我們會遇到不同意見的沖突和分歧，需要通過溝通和妥協(xié)來解決。此外，有時(shí)候我們也會面臨學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間緊迫的問題，需要更好地規(guī)劃和管理時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：展望與建議
通過心理課小組學(xué)習(xí)的心得體會，我們對心理學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，也在實(shí)踐中獲得了成長和提升。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們希望能夠繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的心理學(xué)知識和技巧，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也希望學(xué)校能夠加大心理課程的推廣力度，讓更多的學(xué)生受益于心理學(xué)的知識和技術(shù)。同時(shí)，我們建議在小組學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力培養(yǎng)，更多地進(jìn)行實(shí)踐和案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。
總結(jié)：
心理課小組心得體會，不僅為我們提供了學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和技巧的機(jī)會，還讓我們通過小組合作學(xué)習(xí)和互相交流，獲得了很多收獲和成長。盡管在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們通過不斷努力和堅(jiān)持，克服了這些困難，取得了積極的結(jié)果。展望未來，我們將繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)的心理學(xué)知識和技巧，提高自身的能力，為自己和他人創(chuàng)造更好的生活。
護(hù)理心理小組心得體會篇十
第一段：介紹護(hù)理實(shí)習(xí)小組的背景和目的（200字）
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識必須與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實(shí)際護(hù)理工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力，我們學(xué)院開設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實(shí)踐。本次實(shí)習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第二段：組建實(shí)習(xí)小組的過程和效果（200字）
在實(shí)習(xí)開始前，我們組織了一次全體成員的會議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。由于我們來自不同的班級和年級，每個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個(gè)人的主要職責(zé)和工作重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問題，相互幫助，互相鼓勵。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們的實(shí)習(xí)小組取得了顯著的成果。
第三段：實(shí)習(xí)小組的成果和收獲（200字）
在實(shí)習(xí)過程中，我們小組共同完成了多個(gè)護(hù)理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過實(shí)踐，我們學(xué)到了很多理論知識無法教授的技巧和方法，提高了我們的護(hù)理實(shí)際操作能力。同時(shí)，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹立了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作意識。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛心。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的繁重和復(fù)雜。作為護(hù)士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，護(hù)士還要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護(hù)理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。
第五段：對未來的展望和建議（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我對護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識，對于未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和知識水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。同時(shí)，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實(shí)習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和交流平臺，推動整個(gè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實(shí)踐，才能更好地理解和掌握護(hù)理專業(yè)的要求和精髓。希望將來的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)砀嗟某砷L與收獲。
護(hù)理心理小組心得體會篇十一
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們對健康關(guān)注的加劇，護(hù)理專業(yè)的重要性也越來越凸顯出來。護(hù)理并不僅僅是對患者生理健康的關(guān)懷，更需要關(guān)注患者的心理健康。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門護(hù)理心理課，這門課程為我打開了一扇新的窗戶，讓我深刻理解到心理護(hù)理的重要性，并受益匪淺。
在課程的開始，老師首先介紹了護(hù)理心理學(xué)的基本概念和理論基礎(chǔ)。我了解到，心理護(hù)理是指通過人性化的交流、關(guān)心和支持，幫助患者緩解心理壓力，改善其心理健康。而心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)主要包括人本主義理論、認(rèn)知行為理論以及精神分析理論等。通過這門課程，我深入了解了這些理論，對護(hù)理心理學(xué)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識。
在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和角色扮演。通過與同學(xué)們的互動，我們模擬了與患者的真實(shí)交流場景，學(xué)習(xí)了如何正確傾聽、如何與患者建立信任關(guān)系以及如何有效地進(jìn)行溝通。通過這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了心理護(hù)理的關(guān)鍵在于真誠、耐心和尊重?；颊咝枰覀兊年P(guān)注和支持，我們要傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和慰藉，并幫助他們積極面對困難和挑戰(zhàn)。
此外，在課程中，老師還講解了一些常見的心理問題和應(yīng)對策略。我了解到，患者在面對疾病和治療過程中常常會出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐懼等心理問題，而作為護(hù)士，我們需要通過積極的心理干預(yù)來幫助他們。課程中，老師提供了一些常見的心理干預(yù)方法，如積極傾聽、情緒支持和認(rèn)知重建等。這些方法對于我日后從事護(hù)理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我還意識到護(hù)理人員自身的心理健康同樣重要。護(hù)理工作者每天都面臨著工作壓力和巨大的責(zé)任，很容易出現(xiàn)壓力過大、情緒低落等心理問題。因此，我們必須及時(shí)關(guān)注自身的心理健康，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)節(jié)。在課程中，老師鼓勵我們發(fā)泄情緒，與同學(xué)們進(jìn)行心理交流，同時(shí)也提供了一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動、聊天和休息等。這讓我感受到了在心理護(hù)理中，護(hù)士也需要照顧好自己的心理健康，以保持良好的工作狀態(tài)。
通過這門護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我不僅對心理護(hù)理有了更深入的了解，更意識到護(hù)士在患者護(hù)理中心理護(hù)理的重要性。心理護(hù)理不僅僅是一種技術(shù)，更是一種情感的溝通和關(guān)懷。面對疾病和困難，患者需要我們的支持和鼓勵，在我們的陪伴下，他們將更加勇敢地面對挑戰(zhàn)。我將永遠(yuǎn)銘記這門課程帶給我的啟示，將在今后的護(hù)理工作中積極運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，為患者提供更全面的護(hù)理。
總之，護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)讓我從一個(gè)全新的角度去看待護(hù)理工作。心理護(hù)理的重要性不容忽視，它將幫助我們更好地照顧患者，提高整體護(hù)理質(zhì)量。我相信在不久的將來，護(hù)理心理學(xué)將得到更多的關(guān)注和重視，為患者的心理健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十二
心理護(hù)理是一項(xiàng)旨在促進(jìn)個(gè)體心理健康和康復(fù)的工作。作為一名心理護(hù)理工作者，我積累了一些心得體會，幫助我更好地理解和照顧病人的心理需要。下面將以五個(gè)部分展開，分享我的心理護(hù)理心得體會。
第一段：了解和傾聽
了解和傾聽是心理護(hù)理的基石。在和病人交流時(shí)，我們需要多聽少說，尊重病人的感受和想法，而不是急于給出建議或評判。通過傾聽，我們能更好地理解病人的需求，并為他們提供針對性的支持。在了解病人的過程中，我們還需要盡可能收集相關(guān)信息，如病史、家庭背景等，以便更全面地了解病人的困境和需要。
第二段：建立信任關(guān)系
建立信任關(guān)系對于心理護(hù)理至關(guān)重要。只有病人感到被信任和被理解，才能真正打開心扉，分享自己的內(nèi)心世界。我們可以通過與病人建立親和和同理的關(guān)系來建立信任。在交流中，我們應(yīng)保持真誠、關(guān)心和耐心，積極傾聽病人的表達(dá)和感受。此外，我們還可以通過提供一致的支持和關(guān)注來增強(qiáng)信任，以及尊重病人的隱私和尊嚴(yán)。
第三段：情緒管理和激勵
心理護(hù)理的目標(biāo)之一是幫助病人管理情緒和激勵他們走出困境。在處理患者的情緒時(shí)，我們需要學(xué)會自我控制情緒，以避免給病人帶來負(fù)面情緒。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵病人表達(dá)情感，提供安全的環(huán)境讓他們發(fā)泄情緒。此外，我們可以提供積極的反饋和支持，幫助病人樹立積極的心態(tài)，恢復(fù)信心和動力。
第四段：教育與干預(yù)
在心理護(hù)理中，教育和干預(yù)是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵步驟。我們可以通過教授應(yīng)對技能和資源利用技巧幫助病人提升應(yīng)對能力。此外，我們還可以教育病人有關(guān)心理健康和康復(fù)的知識，幫助他們理解疾病的原因和處理方式。在干預(yù)過程中，我們要根據(jù)病人的具體情況設(shè)計(jì)合理的干預(yù)計(jì)劃，以達(dá)到最佳的治療效果。
第五段：自我反思與繼續(xù)學(xué)習(xí)
作為心理護(hù)理工作者，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和繼續(xù)學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。通過反思，我們能夠深入思考和總結(jié)從事心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及自身的優(yōu)勢和改進(jìn)之處。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的知識視野和技能，以更好地應(yīng)對不同情況和需求。
總結(jié)：
通過以上五段的敘述，我總結(jié)出了心理護(hù)理心得體會。了解和傾聽、建立信任關(guān)系、情緒管理和激勵、教育與干預(yù)以及自我反思與繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是心理護(hù)理工作中不可或缺的要點(diǎn)。只有我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能更好地關(guān)心和照顧病人的心理需求，幫助他們走出心理困境，重拾自信和快樂。
護(hù)理心理小組心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）
護(hù)理小組是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，他們?yōu)榛颊咛峁┤轿坏淖o(hù)理服務(wù)。在護(hù)理小組中，我們通過互相協(xié)作和合作，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。在這篇文章中，我將分享我們護(hù)理小組的心得體會，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、服務(wù)質(zhì)量、專業(yè)知識以及個(gè)人成長等方面。通過這些體會，我們進(jìn)一步提高了護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，為患者提供了更為專業(yè)和溫暖的護(hù)理。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（大約200字）
在護(hù)理小組中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。我們意識到只有通過相互合作和配合，我們才能為患者提供最好的護(hù)理。在我們的小組中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但我們始終保持著密切的聯(lián)系和協(xié)作。我們通常會召開團(tuán)隊(duì)會議，討論工作進(jìn)展和計(jì)劃，確保各項(xiàng)任務(wù)能夠順利進(jìn)行。我們還會積極支持和幫助彼此，分享經(jīng)驗(yàn)和知識。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地為患者提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通交流（大約200字）
溝通交流在護(hù)理小組中是至關(guān)重要的。作為護(hù)理人員，我們需要與患者和其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，以確?；颊叩玫阶詈玫淖o(hù)理。我們盡力確保我們清楚地表達(dá)自己的意思，并傾聽患者和其他團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見。我們意識到，通過良好的溝通，我們可以更好地理解患者的需求和關(guān)注點(diǎn)，并能夠更好地回應(yīng)他們的期望。此外，我們之間的溝通也非常重要，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫貐f(xié)調(diào)工作，解決問題，并提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。
第四段：服務(wù)質(zhì)量（大約200字）
作為護(hù)理人員，我們始終以提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)為目標(biāo)。我們努力保持專業(yè)和溫暖的態(tài)度，為患者提供全方位的護(hù)理，無論是身體上還是心理上。我們確?；颊叩碾[私和尊嚴(yán)得到妥善尊重，并且根據(jù)患者的需求制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。我們也積極參與持續(xù)教育和培訓(xùn)，以更新和提升我們的專業(yè)知識和技能。通過不斷提高服務(wù)質(zhì)量，我們努力為患者提供最好的護(hù)理，使他們感受到關(guān)懷和舒適。
第五段：個(gè)人成長（大約200字）
通過參與護(hù)理小組，我個(gè)人也有了很大的成長和進(jìn)步。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會了如何更好地與人溝通和交流。在提供護(hù)理服務(wù)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地滿足患者的需求。在與患者互動的過程中，我學(xué)會了更加耐心和關(guān)懷，并且從他們身上獲得了很多啟發(fā)和感動。通過這些個(gè)人成長，我更加堅(jiān)定了我的護(hù)理事業(yè)，并決心不斷提高自己的能力，為患者提供更好的護(hù)理。
結(jié)尾（大約100字）
通過加入護(hù)理小組，我們深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通交流對于提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)是多么重要。我們也通過不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，為患者提供更為溫暖和貼心的護(hù)理。通過我們的努力，我們?yōu)榛颊咛峁┝俗詈玫淖o(hù)理，并在這個(gè)工作中得到了個(gè)人的成長和滿足。我們會繼續(xù)堅(jiān)守在護(hù)理工作的崗位上，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十四
護(hù)理專業(yè)從事護(hù)理工作的人員在實(shí)際工作中，需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理學(xué)等多學(xué)科知識與技能，為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)能力和溝通技巧，我校開設(shè)了護(hù)理心理課。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理護(hù)理的知識和技能，并且深刻體會到心理護(hù)理與患者康復(fù)的重要關(guān)聯(lián)。下面，我將從逆境護(hù)理、面對患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長等方面，分享我的護(hù)理心理課心得體會。
在逆境護(hù)理方面，課程讓我明白了患者在疾病和治療過程中可能面臨的焦慮、恐懼、無助等心理困擾。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決患者的問題，從而幫助他們調(diào)整情緒。舉個(gè)例子，我曾在實(shí)習(xí)中遇到一個(gè)患者，手術(shù)后出現(xiàn)了并發(fā)癥，整天抱怨疼痛，情緒低落。通過課程學(xué)到的表達(dá)關(guān)愛和理解的方式，我主動和患者交流，了解她的痛苦和不安。我安慰她，告訴她手術(shù)的并發(fā)癥在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里會被解決?；颊叩那榫w得到了緩解，她逐漸恢復(fù)了樂觀和積極的態(tài)度。
面對患者情緒也是護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確解讀患者的情緒，并針對不同情緒做出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。有一次，我遇到一位因疾病住院的老婆婆，她對治療有著很大的抵觸情緒。在與她交流后，我發(fā)現(xiàn)她是因?yàn)檫^去的治療經(jīng)歷造成了對醫(yī)療過程的恐懼。于是我鼓勵她表達(dá)內(nèi)心的痛苦和不安，用平和的口氣解釋現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，并與她建立起信任的關(guān)系。通過我的努力，老婆婆逐漸接受并配合治療，也恢復(fù)了信心和情緒穩(wěn)定。
溝通技巧是護(hù)理人員必備的一項(xiàng)基本能力。課程中，我們學(xué)到了很多與患者和家屬溝通的技巧，如傾聽、詢問和反饋等。這些技巧不僅能夠更好地了解患者的需求和問題，也能夠使患者感到被關(guān)注和被尊重，建立起良好的溝通關(guān)系。我曾幫助一位處于昏迷狀態(tài)的患者康復(fù)，通過與患者家屬溝通，了解他們的關(guān)心和期望。我利用課程學(xué)到的溝通技巧，向家屬詳細(xì)解釋患者的病情和治療進(jìn)展，穩(wěn)定了他們的情緒。家屬充分信任我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，并且配合了我們的治療方案。
個(gè)人情緒調(diào)節(jié)是護(hù)理工作中不可忽視的一環(huán)。課程中，我們了解到個(gè)人情緒和態(tài)度對患者護(hù)理的重要性。作為護(hù)士，情緒要穩(wěn)定，以便能夠更好地關(guān)心和照顧患者。在實(shí)際工作中，我遇到過很多情緒低落的病人，因?yàn)榕c家人分離、疾病帶來的痛苦等原因，他們情緒不佳，并且不了解自己的病情和治療進(jìn)展。面對這樣的患者，我們要隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持耐心和寬容。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了將自己的情緒放到一邊，站在患者的角度去理解他們的感受和困惑，從而更好地完成護(hù)理工作。
最后，護(hù)理心理課還使我明白了個(gè)人成長對于護(hù)理工作者的重要性。我們要不斷提升自己的專業(yè)知識和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，我們還要關(guān)注自身的心理狀態(tài)和成長，保持積極向上的心態(tài)，提高對逆境和壓力的應(yīng)對能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到只有健康的心理狀態(tài)和積極向上的心態(tài)，才能更好地幫助患者，促進(jìn)他們的康復(fù)。
綜上所述，護(hù)理心理課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)逆境護(hù)理、面對患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長等方面的知識和技能，我能夠更好地關(guān)心和照顧患者，提高他們的康復(fù)質(zhì)量。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更專業(yè)和人性化的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十五
第一段：引言（word count: 150）
心理護(hù)理是一種重要的醫(yī)療手段，能夠幫助人們在心理壓力和情緒困擾時(shí)獲得適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注。通過和患者建立信任關(guān)系，提供安全的環(huán)境，并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，心理護(hù)理師能夠幫助人們解決內(nèi)心的困惑和恐懼，發(fā)展出積極的生活態(tài)度。通過自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于心理護(hù)理的心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)對我在實(shí)踐中取得成功起到了重要的作用。
第二段：與患者建立關(guān)系（word count: 250）
與患者建立良好的關(guān)系對于心理護(hù)理至關(guān)重要。我意識到，建立信任是成功心理護(hù)理的第一步。我經(jīng)常耐心傾聽患者的故事，尊重他們的感受，與他們真誠交流，為他們提供一個(gè)安全舒適的環(huán)境。我會盡量減少打斷或偏見的行為，拉近與患者的距離。另外，我還會展示真實(shí)的關(guān)懷和關(guān)心，讓患者感受到我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。通過這些做法，我成功地建立起與患者的信任，并使他們感到被尊重和被理解的重要性。
第三段：應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑╳ord count: 250）
隨著我在心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，我學(xué)會了應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙硖峁└行У男睦碜o(hù)理。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽。通過運(yùn)用非言語溝通、鼓勵性回應(yīng)和反思性問題等技巧，我可以更好地理解患者的需求，并給予相關(guān)的支持和建議。此外，我還會運(yùn)用認(rèn)知行為療法和其他一些治療方法，幫助患者樹立正確的認(rèn)知，應(yīng)對問題及壓力。每個(gè)患者都有其獨(dú)特的需求，通過靈活運(yùn)用不同的技巧和方法，可以為他們提供個(gè)性化的心理護(hù)理。
第四段：處理心理壓力和情緒困擾（word count: 250）
心理壓力和情緒困擾是患者在心理護(hù)理中最常遇到的問題之一。通過對數(shù)百例患者的不同案例分析，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的處理方法。首先，我鼓勵患者找到愿意傾訴的人，如家人、朋友或心理護(hù)理者，并提供適應(yīng)性的傾訴方式。其次，我?guī)椭颊邔W(xué)習(xí)應(yīng)對技巧，如放松訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)方法，以緩解壓力和情緒。最后，我提醒患者關(guān)注自己的身體健康，通過運(yùn)動、良好的作息和飲食習(xí)慣來增強(qiáng)身體的抵抗力。這些方法的綜合運(yùn)用，對于幫助患者應(yīng)對心理壓力和情緒困擾非常有效。
第五段：發(fā)展積極的生活態(tài)度（word count: 300）
在心理護(hù)理中，幫助患者發(fā)展積極的生活態(tài)度是我們的目標(biāo)之一。為此，我會鼓勵患者尋找生活中的樂趣和意義，并鼓勵他們設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我積極鼓勵患者關(guān)注個(gè)人成長和獨(dú)立性，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。通過鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐自我肯定、尋找成就感和分享快樂，我?guī)椭麄兎e極地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并逐漸重塑他們的生活態(tài)度。此外，我還會指導(dǎo)他們學(xué)會靈活應(yīng)對變化和逆境，增強(qiáng)他們的心理韌性，以更好地應(yīng)對今后可能出現(xiàn)的困難和挫折。
結(jié)論（word count: 100）
通過與患者建立關(guān)系，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，處理心理壓力和情緒困擾，并發(fā)展積極的生活態(tài)度，我在心理護(hù)理中取得了一定的成功。這些心得體會不僅為我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也幫助我更好地理解患者的需求，為他們提供更有效的心理護(hù)理。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索心理護(hù)理的更多方法和技巧，以更好地滿足患者的需求。
護(hù)理心理小組心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
心理課小組是我大學(xué)四年中最有趣和富有收獲的一門課程之一。在這個(gè)小組里，我們不僅學(xué)到了豐富的心理知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在每次小組活動中，我們通過各種方式分享心得體會，并從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。以下是我在心理課小組中的體會和感悟。
第二段：交流與合作（200字）
在心理課小組中，交流和合作是非常重要的因素。我們通過小組討論、角色扮演和小組項(xiàng)目等方式進(jìn)行交流。在討論中，每個(gè)人都有機(jī)會分享自己的觀點(diǎn)和理解，而其他成員也會積極傾聽并提出自己的意見和建議。這種開放的交流氛圍使我們的想法更加豐富和多樣化。在角色扮演中，我們能夠模擬真實(shí)的心理案例和情境，進(jìn)一步加深對心理學(xué)原理的理解。小組項(xiàng)目則是鍛煉我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，我們互補(bǔ)長短，共同完成任務(wù)。通過這些交流與合作，我們不僅增加了對心理學(xué)的理解，還培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)動力。
第三段：自我認(rèn)知和成長（200字）
通過心理課小組的學(xué)習(xí)，我不僅對他人有了更深入的了解，還提高了自我認(rèn)知水平。在小組中，我們經(jīng)常進(jìn)行自我反思和討論，學(xué)會從不同角度審視自己的言行和思維方式。這種反思讓我看到了自己的盲點(diǎn)和不足，并激勵我努力改善自己的問題和提升自己的能力。同時(shí)，觀察和了解他人的經(jīng)驗(yàn)也為我提供了一種反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過體驗(yàn)他人的情感和思維過程，我更加了解自己，并不斷成長。
第四段：調(diào)節(jié)情緒和解決沖突（200字）
在小組學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的情緒和觀點(diǎn)都有可能產(chǎn)生沖突。然而，在心理課小組中，我們學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒和解決沖突。當(dāng)我們遇到意見不合或情緒激動時(shí)，我們會運(yùn)用學(xué)到的心理學(xué)原理進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。我們會主動尋求對話和交流，以理性和友善的方式解決不同意見。這種積極的溝通和解決沖突的方式不僅幫助我們解決問題，還改善了我們的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)（200字）
心理課小組帶給我很多收獲和成長。通過交流與合作，我增加了對心理學(xué)的了解，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)工作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過自我認(rèn)知和成長，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)提升自己。通過調(diào)節(jié)情緒和解決沖突，我學(xué)會了更好地處理人際關(guān)系和處理問題?？傊?，心理課小組為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺，我相信這種經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
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