實用環(huán)境藝術設計的論文題目范文（17篇）

商業(yè)是現代社會的重要組成部分，它對經濟的發(fā)展起著重要的推動作用?？偨Y的結構應該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。下面是一些總結范文的搜集，以供大家研究和參考。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇一

環(huán)境藝術的個性變化從今天來看應當首先聯(lián)系社會發(fā)展，近年來由于人們審美觀念的變化，新鮮事物和新鮮元素往往成為設計領域借鑒的模板。在標新立異的當下，設計師除了要在環(huán)境藝術設計上具有現代美感，還要加強對個性主張的宣揚，這不僅是豐富環(huán)境藝術內容的重要理念，同時是增強環(huán)境藝術與社會聯(lián)系的重中之重。文章通過對技術、顏色等方面的闡述，結合當下的發(fā)展形勢，對環(huán)境藝術設計進行剖析。

一、建立環(huán)境藝術個性化設計要點

環(huán)境藝術設計主要包括建筑、綠化、裝飾、道路等要素，各要素不僅要有自身的獨特之美，而且要具有統(tǒng)一的整體之美。從傳統(tǒng)的角度來看，環(huán)境藝術設計主要指園林、城化、建筑、家居等空間中的美化設計，其設計依據來源于設計師的匠心獨運，同時也要考慮業(yè)主的建議，集各方思考形成設計思路。其中，以地質勘查、空間勘察等數據作為主要設計數據，在此基礎上進行價值的綜合考量。在以往的環(huán)境設計理念中，業(yè)主的建議并沒有占到主要方面，造成這一問題的原因主要有以下幾點：第一，業(yè)主不具備專業(yè)的設計知識，其意見往往無法結合實際情況，因此環(huán)境藝術設計還是以設計師為主；第二，設計過程中過多考慮綜合性因素，環(huán)境藝術設計主題不明確，如不考慮綜合因素，則過于張揚個性，在大型環(huán)境藝術設計中并不合適；第三，環(huán)境藝術是大眾藝術，個性化并不符合大眾審美觀念，因此常常被舍棄。綜上所述，建立完整的個性化環(huán)境藝術的要點在于既符合大眾的審美觀念，同時也要利用風格、技術、顏色的變化滿足個性化；既要有不同的理念主張，又要有整體的設計思路。

二、從目標、材料、顏色、風格看個性化設計

從目標的角度看，環(huán)境藝術設計的主要目的是突出“特有性”；從個性角度看，環(huán)境藝術設計主要彰顯現代性的社會價值。因此，規(guī)劃環(huán)境藝術設計的個性目標，就必須從“特有性”和價值兩個方面進行考慮。筆者認為，“特有性”是圍繞人文理念展開的標新立異的獨特審美標準，這種審美標準既不是浮夸的外形展現，也不是虛化的展示體現，而是圍繞現代思想的社會價值理念的綜合表現，是一種符合大眾審美觀和普遍審美標準的展示，設計師在進行環(huán)境藝術設計的過程中，要緊緊圍繞這個目標進行分析。從材料的角度看，環(huán)境藝術設計的個性應當結合新型材料，用材料的獨特質感反襯出設計的`核心概念，但其中涉及兩個問題：第一，新型材料是否符合環(huán)保標準。環(huán)境藝術設計從宏觀角度看，包括城市綠化、園林設計等；從微觀角度看，包括居家設計、小型辦公空間設計等。因此，一些帶有特殊氣味、特殊影響的材料不宜采用。第二，運用材料的外觀個性，就是指利用材料的外形和質感。就材料本身來說，并不能夠彰顯出設計的個性，所以材料依賴于設計師的應用。綜合來看，材料雖然能夠提升設計中的個性美感，但依然要結合實際進行分析和應用。顏色是彰顯個性的最好表現手段之一，能夠對視覺產生強烈的沖擊。從宏觀角度看，每種顏色都有其獨特的語言，能夠產生不同的效果，但顏色的種類千變萬化，想要從中選取最符合環(huán)境藝術設計的顏色語言，就要從設計的風格入手。環(huán)境藝術設計風格包含現代、后現代、復古、懷舊、金屬、中國風等，因此，為每種風格賦予正確的顏色，都能強化個性化理念。從微觀角度看，顏色自身包含了重要的情感符號訊息，并且會產生不同的信號傳達。因此，正確選擇顏色，能夠更加突出個性化理念。在環(huán)境藝術設計中，個性化的最好體現就是風格在追求個性與張揚的時代已經成為一種潮流與趨勢。環(huán)境藝術設計要形成獨具個性的風格，除了需要設計者發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力以外，還需要用戶投入設計，這是因為環(huán)境藝術設計是為用戶服務的，只有用戶自身認可的設計才算是成功的設計。環(huán)境藝術設計風格種類多樣，像前面提到的生態(tài)型還有商務型、古典型，喜好因人而異。因此，環(huán)境藝術設計中追求個性化的風格已成為一種趨勢。

結語

個性化設計并非指單純的理念設計，而是要考慮眾多因素才能形成設計?，F代設計界常常提出個性化的設計理念，一些設計者將自身的理念強加在設計元素上標榜為個性，其實并不符合真正的個性化理念。從這個方面看，設計者在設計之初不僅要加強對于個性的理解，同時也要加強個性化設計與實際的聯(lián)系。如此，才能在擁有個性化設計理念的同時，強化設計元素帶來的沖擊感。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇二

摘要：環(huán)境藝術設計專業(yè)課程體系一直以來是由基本設計理論、基礎繪畫技能、繪圖軟件和空間設計等幾大部分組成。對工程造價和工程管理方面少有涉及，但從畢業(yè)生的就業(yè)情況分析，有相當數量的畢業(yè)生在工作中都會遇到造價問題，同時經過若干年設計師崗位的磨煉，會有一些設計人員轉型到管理崗位，負責工程管理，尤其在大型公共建筑的裝飾設計公司和園林景觀工程公司，這種人才的轉崗比較明顯。這樣就要求學生在本科階段應當掌握一定的工程管理和造價的知識。本文就如何在現有的教學大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時穿插《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學進行探討。

關鍵詞：課程改革;課程體系;裝飾工程項目管理;工程造價

一、環(huán)境藝術設計專業(yè)現有的專業(yè)課程體系及特色

1.現有專業(yè)課程體系

我系環(huán)境藝術設計專業(yè)的現有課程體系由專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、實踐教學三部分組成。其中專業(yè)必修課包括設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、中國工藝美術史、西方設計史、設計概論與創(chuàng)意、裝飾設計、photoshop、中外建筑史、設計手繪表達、人體工程學與家具設計、建筑速寫、室內設計制圖、照明及燈具設計、cad計算機輔助設計。專業(yè)限選課包括3dmax計算機輔助設計、材料與構造、住宅空間設計、辦公空間設計、展示空間設計、酒店空間設計、別墅設計、園林藝術設計。實踐教學包括專業(yè)實習、藝術考察、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作（設計）。

2.專業(yè)特色

環(huán)境設計專業(yè)是一門應用性非常廣泛的實用性學科，是體現人類不同時期人文精神與物質文明的綜合學科，是人文科學、美學、心理學、符號學、社會學及現代高科技技術—計算機輔助手段等諸多學科的融合。本專業(yè)是在對學生加強基礎設計理論教學與設計綜合素質能力培養(yǎng)的同時，注重通過對其基礎理論、基本技術技能的學習與訓練，使學生掌握理論與實踐相結合的關系；學生通過在社會市場及設計單位等部門對實際能力的鍛煉，掌握與藝術設計相關的設計程序、設計與制作的關系，認識設計與市場、設計與生活的關系，并在實踐過程中分析、認識所涉及的材料的基本屬性。通過系統(tǒng)地學習，學生能夠勝任環(huán)境設計中的創(chuàng)意、設計與制作的全部制作過程，并通過對其他藝術設計方向的拓展，掌握相關領域中的設計知識與技能，為其以后學生在相關領域中的發(fā)展奠定基礎，培養(yǎng)應用型專業(yè)設計人才。

3.存在的問題

信陽師范學院華銳學院地處豫南明珠—信陽市，環(huán)境藝術設計專業(yè)作為本院藝術系的重點專業(yè)，成立于。多本專業(yè)招生規(guī)模逐年穩(wěn)定增長，教師隊伍也在穩(wěn)中求進。連續(xù)兩年評選為全院明星專業(yè)。但是，自設立本專業(yè)以來，培養(yǎng)方案中始終沒有設計《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》這兩門課程，作為科學和藝術相結合的環(huán)境藝術設計專業(yè)，每年的畢業(yè)生大多走進裝飾設計工程公司，這兩門課程所涉及的內容是學生們在工作實踐中經常應用的，從08-10級畢業(yè)生的反饋來看，都希望能在本科階段的學業(yè)中能夠掌握這方面的知識，這樣在公司的實際設計施工工作中，就能避免知識短板，更好地適應實際工作。所以，如何結合本專業(yè)教學實際，在現有的教學大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學，是本專業(yè)課程改革的一個重要問題。

二、《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程的實用價值

1.在建筑裝飾設計師的工作內容中的實際應用

一個成熟的室內設計師必須要有藝術家的素養(yǎng)、工程師的嚴謹思想、財務專家的成本意識。他不僅要完成從構思、繪圖到三維制模等完整的設計方案，還要闡述規(guī)劃自己的創(chuàng)意想法，與裝修人員達成觀念上的協(xié)調一致，同時協(xié)調解決裝飾過程中的各種技術問題，協(xié)助進行室內裝飾的成本核算和資源分析。在一個完整的工程項目實施過程中，設計師是靈魂、是主導，他所接觸的對象包括業(yè)主、施工項目經理、各工種的`工長、工人、監(jiān)理，以及各主管部門的相關人員如：建設主管部門、規(guī)劃主管部門、綠化主管部門、質量監(jiān)督部門、消防管理部門等。在整個項目流程中，設計只是起點，項目竣工交付業(yè)主才是設計師工作的終點。所以，設計師要從整體項目宏觀的角度看待自己的工作，而不是僅僅做方案、畫施工圖。這樣理解設計師的工作，就會發(fā)現《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》這兩門課程對提高設計師管理項目的能力起著舉足輕重的作用。因為《裝飾工程項目管理》的主要內容就是從宏觀的、全面管理的角度講解整個裝飾工程從立項、招投標到施工施工方案、施工組織設計、現場管理、合同管理、質量管理、安全管理、竣工驗收等各個環(huán)節(jié)的內容及注意事項。其中質量控制部分涉及各種規(guī)范、標準，這些內容反過來會指導設計。《工程造價》的主要內容是講述工程的費用組成及計價方法。任何工程首先要考慮業(yè)主投資問題。沒有資金的支持，所有的規(guī)劃只能停留在圖紙的層面。所以設計師做方案必須和業(yè)主溝通投資問題。對于裝飾工程公司而言，控制造價也是項目管理的重要工作內容。所以，設計師懂得一些工程造價的知識，會對自身的設計工作起到很好的幫助作用。

2.在國家一級、二級建造師考試中的實際應用

建造師考試分為一級建造師和二級建造師。全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，考試通過并取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊條件的人員，經過注冊登記后，即獲得一級或二級建造師注冊證書。一級建造師可在全國范圍內以一級注冊建造師名義執(zhí)業(yè)。二級建造師可在本省范圍內以二級注冊建造師名義執(zhí)業(yè)。一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試設《建設工程經濟》《建設工程法規(guī)及相關知識》《建設工程項目管理》和《專業(yè)工程管理與實務》4個科目。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試設《建設工程施工管理》、《建設工程法規(guī)及相關知識》和《專業(yè)工程管理與實務》3個科目。建造師執(zhí)業(yè)資格考試可以說是近年來非?；馃岬馁Y格考試之一，每年全國約有有300萬人報考，這也是國家在工程建設領域與國際接軌的一個證書，含金量比較高，算是工程建設領域的敲門磚。環(huán)境藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生都有資格參加建造師考試。在這個考試中，無論是一級還是二級，都有《建設工程項目管理》這個科目，一級考試中還有《建設工程經濟》科目，這和我們所開設的《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程有很多內容是重復的。學生畢業(yè)工作以后，基本上沒有時間進行系統(tǒng)的學習，這兩門課程知識結構比較專業(yè)，內容也比較繁雜，不經過系統(tǒng)講解和培訓，很難靠自學通過考試。所以，如果我們在本科階段就講授了這兩門課的內容，對將來同學們在工作2年后參加建造師考試的幫助是非常巨大的。

3.在項目經理實際工作中的應用

在近幾屆的畢業(yè)生中，有一部男生在工作幾年后，漸漸從設計崗位轉型到工程管理或監(jiān)理崗位，做全職項目經理或監(jiān)理工程師。這部分學生就更需要了解施工過程的管理和工程造價的控制。全部工程的施工所設計的三控三管都是由他們牽頭完成的，這就要求項目經理不僅能夠順利通過建造師考試，更要把所學的工程設計、工程管理、工程造價知識熟練的應用到實際工作中去。所有在本科階段提前把這些理論知識教給他們，會對將來的工程實踐工作起到指導作用。

三、如何在現有培養(yǎng)方案中增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程

通過以上分析，我們了解到這兩門課程與設計、施工之間的關系。那么我們基本可以確定這兩門課程應該放在大學三年級下學期和四年級上學期開設，完成課程之后，學生接下來就要進行實踐學習了，正好能夠與工作實現對接。結合我系的課程教學實際情況，可以把大三下學期的酒店空間設計和展示空間設計的課時壓縮32個學時，再增設32個學時，共計64學時用來完成《裝飾工程造價》的教學工作。在大學四年級上學期增設64學時完成《裝飾工程項目管理》的教學工作。這樣，學生在本科階段基本就能夠掌握裝飾工程的設計、施工管理、造價的全部知識內容了，為其走向工作崗位，順利就業(yè)打下堅實的基礎。

四、結束語

通過增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學，完善環(huán)境藝術設計專業(yè)的課程體系，完善學生的知識結構，進而促進學生更快地融入工程管理實踐工作中去，是這次課程改革的最終目的。如何在本科階段讓學生能夠對這兩門課感興趣、能夠熟練掌握這兩門課程的內容，真正做到理論聯(lián)系實際，學有所用，才是我們專業(yè)課教師接下來要做的具體工作。希望此次課程改革建議能夠對我系環(huán)境藝術設計專業(yè)的建設起到積極的作用，對學生的實際工作到達預計的目的。

參考文獻：

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環(huán)境藝術設計的論文題目篇三

一、教育理念的創(chuàng)新

（一）凸顯地區(qū)區(qū)域特色

環(huán)境藝術具有明顯的地區(qū)性差異，我們應該承認并鼓勵不同地區(qū)的環(huán)境藝術設計教育體現這種差異。我國民族眾多，各地環(huán)境地貌和發(fā)展水平不同，都具有獨特的地域特色，所以，我們在環(huán)境藝術設計教育中既要保留并體現各民族的文化傳統(tǒng)，又要體現其區(qū)域性的典型環(huán)境風格，如湘西吊角樓、蘇州園林等等。

（二）凸顯學校特色

對高校的專業(yè)課程來說，特色毫無疑問是一種優(yōu)勢，環(huán)境藝術設計教育尤其要體現高校自己的教育特色和打造獨特的學習氛圍，從而培養(yǎng)出獨具個性的學生。要使環(huán)境藝術設計教育凸顯自己的特色，我們應從以下兩個方面著手:第一，打造屬于自己的學校文化。以教育理念為主要內容的學校文化，在長期的堅持中會使高校形成自己的文化品格，也就是“校風”，“校風”對學生世界觀和價值觀的形成具有潛移默化的巨大影響；第二，鑒于環(huán)境藝術設計專業(yè)這一學科的特點，學校要在學校文化的基礎上建立相適應的一整套教育思想和方法，用個性化的環(huán)境藝術設計教育來凸顯學校特色。

二、教育模式的創(chuàng)新

（一）建立多類型的教育模式

環(huán)境藝術設計教育的目標不僅是要培養(yǎng)設計人才，還要注意培養(yǎng)熟悉設計文化、經濟和管理的復合交叉型人才。在以往的環(huán)境藝術設計教育主中由于只注重對實務型人才的培養(yǎng)，導致管理型人才和決策型人才的缺乏。具體來講，就是首先培養(yǎng)一大批從事環(huán)境藝術設計工作的人員，其次培養(yǎng)一批既具有設計能力又具有管理能力的人才，最后培養(yǎng)一批具有開發(fā)規(guī)劃、設計研究并能夠適應市場經濟發(fā)展的人才。

（二）建立多層次的教育模式

當下我國的環(huán)境藝術設計教育層次大多分為?？?、本科、碩士，開設博士課程的大學很少。由于各個層次的教育內容和要求不同，對于人才的培養(yǎng)也不同。例如，博士課程主要培養(yǎng)能夠對設計科學的基礎和應用理論進行研究具有學術建樹的高級科研人才；碩士課程主要培養(yǎng)能夠對設計科學的應用進行研究和開發(fā)設計具有創(chuàng)新能力的科研人才；學士課程主要培養(yǎng)能夠進行設計、制作、經營具有一專多能的業(yè)務水平的人才；?？普n程主要培養(yǎng)在第一線進行具體設計與制作具有實踐能力的人才。所以，我們應該建立多層次的教育模式，從而培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的'各種類型的人才。

（三）建立多學科綜合研究的教育模式

目前我國的環(huán)境藝術設計教育往往注重對技能的培養(yǎng)，忽視了史論和教育理論的研究。學科交叉化是個未來高校教育的趨勢，我們應探索建立跨學科教育模式，從而培養(yǎng)出高素質的設計人才。尤其對于綜合性比較強的環(huán)境藝術設計專業(yè)而言，在實踐中能靈活有效的運用各學科知識是一項必備的技能。這種對多個專業(yè)的綜合運用能力建立在對相關專業(yè)的學習和了解的基礎上，它是不會憑空產生的。因此，我們在環(huán)境藝術設計教育中應該建立多學科綜合研究的教育模式，為學生日后對相關學科知識的運用打下基礎。

（四）建立多元創(chuàng)新與“實驗性設計”教育模式

自然和社會的多元性決定了藝術設計的多元性,設計對象不同對設計思維的要求也就不同。所以在環(huán)境藝術設計教育中因注重培養(yǎng)學生的多元化思維和眼光,具體來講就是保護他們的個性和創(chuàng)造力,鼓勵他們敢于嘗試和想象。為更好的培養(yǎng)學生的多元化思維和創(chuàng)新能力，我們可以引入“實驗主義設計”教學模式。在這種模式中，學生設計作品時不需要考慮是否符合當下公眾的要求,而只專注于無限制地探索人類想像力的極限。這種頗為大膽的教學模式,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思考能力等都很有幫助。

三、教學方法的創(chuàng)新

（一）課程教學與社會實踐相結合

加強教育過程中的操作實踐環(huán)節(jié),對學生真正理解理論、領悟實質有重要作用。實踐教學主要可通過以下幾個方面來進行：1.實地教學法。對課堂教學方式不斷創(chuàng)新,大量引入實踐活動,提高學生的興趣和自主積極性,如可安排學生進行市場調查，參與創(chuàng)意設計競賽、實地參觀等。2.情景教學法。在基礎課教學中融入生動有趣的建筑設計元素，有意識的培養(yǎng)學生對空間的感受力和表現力，為以后的專業(yè)設計課程學習打好基礎。3.啟發(fā)式教學法。有效利用多媒體教學手段，注重對具體案例的分析，通過重新演示教會學生舉一反三，啟發(fā)他們進行思考。總之，理論部分的學習我們應該采用啟發(fā)式教學，鼓勵學生做深層次的探討。技能部分的培養(yǎng)我們應該采用實地教學法與情境教學法，提高學生技能，培養(yǎng)學生的分析和應用能力。

（二）用建構主義原則指導教學

為在環(huán)境藝術教育中培養(yǎng)復合交叉型和創(chuàng)新型人才，我們有必要將建構主義原則引入到教學方法中來。具體應用主要有以下兩個方面：1.建構主義教學原則倡導“合作學習”。傳統(tǒng)教學大都運用“講授法”，這種教學方法不利于激發(fā)學生的積極性，也不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而建構主義教育原則的“合作”理念則強調學生以及師生之間的相互作用。學生在教師的引導下參與對學習內容的討論，建立起互相協(xié)作的學習群體，共同完成“合作學習”。這種“合作學習”的運用使得每個學生的思維都能被整體所分享，從而促進學生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)。2.建構主義提倡學生自主性學習。建構主義教學原則認為，知識的獲得是由學生主動建構的，它認為應該尊重學生的主體性，承認新知識的學習只能通過學生自己而不能由他人代替，教師和外界環(huán)境只是起到一個促進的作用。具體來講，就是將“教師主導”和“學生主體”進行結合，教師提出目標和問題，學生自己來理解概念和原理。

（三）綜合運用現代教育技術，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力

多媒體等現代教育技術能為學生創(chuàng)設高質量的教學“情境”，這些“情境”能讓學生更加直觀、形象、多角度地理解和掌握知識，激發(fā)學生思維。環(huán)境藝術設計教學中應注意及時掌握并運用現代教育技術，從而為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力提供條件。具體來講，就是利用現代教育技術特別是動畫技術，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生自主性和求知欲。問題情境的創(chuàng)設一定要能吸引學生，能使學生主動去尋找答案，答案最好不要固定，從而培養(yǎng)學生的個性化思維。

總之，環(huán)境藝術設計教育既是一個傳授知識的過程,也是一個完整的教學體系。因此,在教學理念上我們應該凸顯民族特色、地域特色、學校特色，為學生的藝術創(chuàng)造力提供動力和源泉;在教學模式上我們應該嘗試建立多層次、多類型、多學科綜合研究的教學模式，為藝術設計人才的培養(yǎng)制造搖籃；在教學方法上，我們應該轉變課堂形式，采用合作式、發(fā)現式的教學方法,通過運用多樣化的現代教學技術培養(yǎng)學生觀察、思考事物的能力,保護學生的個性和創(chuàng)造力,形成良好的學習氛圍,為我國培養(yǎng)出更多的環(huán)境藝術設計人才。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇四

建筑的風格設計與室內外的裝修設計對于居住者的情緒具有顯著的影響，潛移默化地影響居住者的精神生活。環(huán)境藝術設計努力表現生活的美好，將自然環(huán)境與人居環(huán)境緊密相連，有利于舒緩居住者快節(jié)奏生活的壓力，有利于居住者陶冶情操、追求豐富的精神生活。環(huán)境藝術設計下的建筑成為居住者與自然聯(lián)系的平臺，實現人與自然的和諧統(tǒng)一；環(huán)境藝術設計下的建筑提倡使用無害的建筑材料，最大限度地避免了有害的建筑材料對于居住者的身體健康造成的損害。環(huán)境藝術設計有利于促使建筑實現積極性與無害性的統(tǒng)一。

建筑的服務對象是人，最大限度地滿足人的各種層次的需求是建筑設計的發(fā)展方向。環(huán)境藝術設計堅持以人為本，采用統(tǒng)籌兼顧的方法努力實現自然環(huán)境與人居環(huán)境的協(xié)調。縱觀人類建筑的發(fā)展史，建筑在實用性不斷增強的同時，本身的美感也不斷提升，環(huán)境藝術設計將建筑區(qū)域內的人居環(huán)境與自然環(huán)境緊密結合，實現建筑的人文價值和生態(tài)價值。環(huán)境藝術設計具有較高的服務性，不是盲目地為了個性而個性，而是最大限度地滿足居住者多層次的需求。堅持環(huán)境藝術設計的建筑有利于人文性與自然性的統(tǒng)一。

以往的建筑屬于模式化生產，根據固有的設計范式進行建設，給人單調乏味的感覺。環(huán)境藝術設計十分注意室內外設計和裝飾的細節(jié)，極大地滿足了人們個性化的需求。環(huán)境藝術設計善于通過細節(jié)表現獨特的風格，不同的人具有不同的審美需求，為了滿足不同人的審美需求，需要堅持設計的多樣化；房屋建筑與自然環(huán)境緊密結合，使環(huán)境與作品表現出整體的美感，需要堅持整體與部分協(xié)調統(tǒng)一的關系，發(fā)揮整體對于部分的統(tǒng)率作用。在實際的環(huán)境藝術設計中應堅持多樣性與整體性的統(tǒng)一。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇五

一、實踐教學課程體系改革依據

環(huán)境藝術設計是多種學科知識匯集的一門綜合性學科。其專業(yè)內容是以室內外空間環(huán)境來界定的，可以簡單地分為室內設計和景觀設計兩大部分。廣義上講，環(huán)境藝術設計在當代幾乎涵蓋了所有的藝術與設計領域，是一個綜合的藝術設計系統(tǒng)；狹義上講，其主要指以建筑和室內設計為代表的空間設計。建筑、廣場、園林綠化諸要素的空間組合設計稱為室外環(huán)境藝術設計；室內裝飾、家具、陳設諸要素的'空間組合設計稱為室內環(huán)境藝術設計。根據這兩個發(fā)展方向，可以將環(huán)境藝術設計的專業(yè)基礎理論課與實踐課作為整個課程體系的主干，室內環(huán)境設計與室外建筑環(huán)境設計的課程作為兩個專業(yè)必修課模塊，并在這兩個模塊體系中設置大量的實踐課程學時，以技術應用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新為主題，從而有計劃、有步驟地進行實踐課程體系的改革。

二、環(huán)境藝術設計專業(yè)實踐教學課程體系教學改革方法

1.合理設置專業(yè)課程體系，優(yōu)化實踐課程設置

根據先建立實踐教學體系、后建立理論教學體系，讓理論教學服務于實踐教學的原則，對現有課程進行整合，控制理論課時，增加實踐課時，整體規(guī)劃理論課與實踐課的開設層次，課程內容要緊密聯(lián)系專業(yè)實踐內容，以形成職業(yè)能力標準為依據，與裝飾企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實訓課程、實訓項目及課程標準，引入企業(yè)標準，建設與崗位要求直接對接的創(chuàng)新型環(huán)境藝術設計專業(yè)課程體系，凸顯實踐課程的優(yōu)勢。同時，定期邀請行業(yè)專家、企業(yè)優(yōu)秀設計人員來校開設講座、專題報告，并根據崗位活動特點，研討專業(yè)崗位知識、技能、素質要求，構建校、協(xié)、企三方密切合作、共同開發(fā)、工學結合的優(yōu)質課程體系。

2.科學選擇不同課程的實踐教學方法，對號入座

教師應改革固有的教學方法，根據不同課程的具體能力要求，采取主題明確、針對性強的多樣化教學法，使理論與實踐有機結合。如室內設計、建筑模型設計與制作等課程采取項目教學法；室內裝飾施工與工藝、建筑材料與構造等課程采取企業(yè)實訓基地現場教學法；室內軟裝設計、商業(yè)展示設計等課程采取經典案例教學法。

注重建設校內生產性實訓和校外頂崗實習的過程管理和考核評價體系。建立實踐教學規(guī)范，如管理機構、教學基地和人員等的管理及校內外實踐教學管理的規(guī)章制度、管理手段和評價指標體系等。校內綜合性實訓基地定為具有一定管理職能的教學實施單位，負責基地內各個實訓中心的建設與管理、生產性實訓的組織實施、教師科研項目管理、職業(yè)培訓管理并實行規(guī)范質量監(jiān)督和考評。校外實訓基地由校企雙方根據合作協(xié)議共同管理，按培養(yǎng)計劃安排頂崗實習的各教學環(huán)節(jié)，實施質量監(jiān)督和考評。

4.建立實踐教學基地、模擬實驗室等，提高理論教學與實踐教學的互動性

學校應加強校內外實習實訓基地建設，建立與社會溝通的實踐教育體系，強化產、學、研的結合。實踐教學要緊密依托行業(yè)或企業(yè)，為學生提供穩(wěn)定的校外實訓基地，企業(yè)可承擔部分實踐課程教學，并參與制訂培養(yǎng)目標及實踐教學方案。教師到企業(yè)鍛煉，并與企業(yè)合作開發(fā)項目，參與工程實踐。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇六

建筑仿生已成為一種新時代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學是一種重要手段。從人與自然界的關系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚(第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)，它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類不斷發(fā)展的需要，這的確是現代文明所提出的新課題。正因為如此，有效尋找和利用自然界生物的成長規(guī)律來適應人類社會發(fā)展對建筑的需要，這就是建筑仿生學的主要任務。

仿生建筑在國內建筑類別里面是一個開發(fā)中的亮點，也是未來建筑的一個良好走勢，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現。而在建筑本身的結構方面來講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢來更好的改善人們的生活環(huán)境。其實，人類在建筑技術上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因為生物在千萬年進化的過程中，為了適應自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應自然界的規(guī)律，否則不僅會破壞自然環(huán)境，而且也會毀滅人類自身。

仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應用類比的方法從自然界中吸取靈感進行創(chuàng)新，同時也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調，保持生態(tài)平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時無刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進行有益的創(chuàng)造。本課題是對辦公空間的仿生性進行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過程，孵化這一自然現象便為設計提供了靈感來源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進行小型建筑設計，并結合生物孵化的原理對建筑的生態(tài)設計進行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動物、植物的生長肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結合建筑的自身特點而適應新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。

本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應環(huán)境生態(tài)的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時學習生物科學的肌理并結合現代建筑技術來為建筑創(chuàng)新服務。希望通過本題及今后對建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。

二、本題的基本內容

緒論

1.概念

1.1仿生建筑的定義

1.2仿生建筑的表現形式及實現手法

1.2.1建筑的形式仿生

1.2.2建筑的功能仿生

1.3仿生建筑存在的意義

2.仿生建筑的調研分析

2.1國內實例分析

2.2國外實例分析

2.3分析結果

2.3.1借鑒的地方

2.3.2存在問題

一些作品設計的時候經常會出現簡單模仿某一形象的問題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無創(chuàng)新的價值，也不能與周圍生態(tài)環(huán)境取得協(xié)調。

3.空間形態(tài)仿生設計實踐

3.1設計靈感來源

3.2設計方案

4.結論

建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類居?。贿€應從材料的選擇、結構功能、制造過程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設計過程中把降低能耗、美觀實用、使材料和部件最大限度的發(fā)揮，把人性化設計列入的設計指標，使建筑向自然回歸。建筑仿生學是新時代的一種潮流，今后也仍然會成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。

三、完成期限和主要措施

第1周：進行實地和書面調研，確定畢業(yè)設計和論文的題目。

第2周：對資料進行整理和再收集，在此基礎上進行開題報告的撰寫。

第3周：在草稿紙上繪制設計的草圖，對小型辦公空間建筑的大體外型進行整體把握并考慮外型中存在的仿生問題。

第4周：在外型設計完成的基礎上對空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。

第5周：開始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關的英文資料。

第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場景和辦公空間內部建模，對畢業(yè)論文提綱進行詳細補充。

第7周：對查找的英文資料進行英譯漢，sketchup建模進行部分渲染。

第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。

第9周：cad圖進行細部完善，繪制辦公空間室內的立面和剖面。

第10周：sketchup建模進行辦公空間室內的建模和渲染。

第11周：把畢業(yè)論文進行完善，把cad圖標注尺寸和材料。

第12周：對剩余的英文資料進行完成，sketchup效果圖進行調整。

第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設計效果圖5張、cad10張、a3的設計報告書。

第14周：打印報告書、論文打印和裝訂，制作ppt。

第15周：刻盤上交導師(效果圖5張、cad10張、a3的設計報告書，ppt15)。

第16周：布置畢業(yè)設計展

第17周：畢業(yè)答辯

四、預期達到的目標

通過畢業(yè)設計和對畢業(yè)論文的撰寫，希望對空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現有的研究成果的基礎上對我國仿生建筑問題做進一步的研究和分析，通過自己的調研和老師的指導對我國現在的仿生建筑有一個全新的認識，在認識問題的基礎上找到一種解決問題的合適方法。通過這次畢業(yè)設計和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產生獨特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設計思維更加的成熟，為自己今后的設計生涯做好充分的準備。

五、主要參考文獻

1.(英)休。奧爾德西-威廉斯，當代仿生建筑，大連理工大學出版社，-3-1

2.(法)卡特林。格魯姚孟吟譯，藝術介入空間，桂林；廣西師范大學出版社

4.中華學生百科全書-建筑科學建筑仿生學原理

5.楊小峰，羅文緩，仿生建筑淺析，青島理工大學學報，06期

6.李兵，崔念迅，建筑設計中的仿生理念，工程建筑與設計，期

7.姚曉微，沈明磊，仿生建筑設計，山西建筑，05期

10.周曦，李湛東，生態(tài)設計新論-對生態(tài)設計的反思和再認識，東南大學出版社，.6

11.李華東，高科技生態(tài)建筑，天津；天津大學出版社，2002.9

環(huán)境藝術設計的論文題目篇七

環(huán)境藝術設計是人類文明進步的標志，是人類文明的重要組成部分，與人類社會同步發(fā)展又促進人類文明的進步。是一種極具有主觀能動性的藝術行為。它屬于現代藝術設計學科，通過藝術的思考和加工，創(chuàng)造出適宜美觀，舒適方便的室內外活動、生活、工作空間。

一、現代環(huán)境藝術設計的概念

“環(huán)境藝術設計”是指通過藝術設計的方式對室內外環(huán)境進行規(guī)劃、設計的一門實用藝術。環(huán)境藝術不像其他的藝術形式，并不僅僅提供藝術欣賞，而且更是一種集生活、技術與藝術為一體的藝術形式。1981年國際建筑師協(xié)會將建筑學定義為：“建筑學是一門創(chuàng)造人類生活環(huán)境的綜合的藝術和科學”。這個定義也適用于環(huán)境藝術，也就是說環(huán)境藝術設計是一門創(chuàng)造人類生活環(huán)境的綜合的藝術和科學。從系統(tǒng)論的角度來看，環(huán)境藝術設計是藝術設計這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。環(huán)境藝術設計的最終目的，就是為人類創(chuàng)造更加合理、更加符合人的物質文化生活需要的`生活空間。環(huán)境藝術設計與繪畫、雕塑這些純欣賞意義的藝術相比，更加具有實用性。但隨著人類社會的發(fā)展，人們的社會需求越來越豐富，這也使得環(huán)境藝術設計不能僅僅停留在實用上，在使用的基礎上，還用更加重視環(huán)境藝術的藝術性、科學性以及功能性，只有兼顧這方面的要求，才能為創(chuàng)造出滿足人們需要的環(huán)境藝術設計提供可能。

二、環(huán)境藝術設計對居住環(huán)境作用

由于城市建筑設計和公共環(huán)境設計最能夠代表人類文明的發(fā)展，因此，居住環(huán)境的發(fā)展和進步不僅與建筑環(huán)境和科學技術的發(fā)展息息相關，更與社會的形態(tài)同步。目前，現代環(huán)境藝術設計的系統(tǒng)工程主要包括垃圾桶和護欄設計、園林綠化設計、燈光照明設計以及噴泉雕塑設計等。慢慢的，城市廣場、公園以及街道等已經成為一個面向所有市民開放的擴大戶外起居室?，F代居住環(huán)境隨著現代人類城市建筑空間的變化有了新的發(fā)展空間，即城市建筑環(huán)境公共設計。其實居住環(huán)境的設計最早可以追溯到古代，早期人類進行的各種活動大部分都是在戶外進行的。原始的戶外環(huán)境和家具等當屬就地取材的簡易石桌和石凳等。隨著人類社會的不斷演變，創(chuàng)造具有使用功能以及豐富文化審美內涵以及環(huán)境設計已經成為現代藝術設計的新領域。環(huán)境設計隨著人們的需要，逐步從室內、家居以及商業(yè)場所逐步延伸到街道、廣場和湖畔等。隨著休閑、旅游以及購物行為的不斷增長，人們需要更多舒適、放松以及穩(wěn)固美觀的公共戶外家具?？傊?，現代公共環(huán)境設計作為一個激動人心的新挑戰(zhàn)，除了需要當代設計師不斷的創(chuàng)造新的理論和實踐外，還應當將城市公共環(huán)境設計作為整體規(guī)劃設計的一部分，確定城市環(huán)境的整體形象并創(chuàng)造具有人文魅力的都市景觀，從而表達環(huán)境設計師對社會文明以及社會經濟等諸多問題的參與能力和社會責任感。

三、環(huán)境藝術設計的發(fā)展趨勢

環(huán)境藝術設計具體表現形式和內容有建筑藝術、園林藝術、雕塑藝術、數字藝術、計算機設計藝術、攝影藝術、服飾設計藝術、視覺設計藝術、表演藝術、影視藝術、動漫設計藝術和現代科技的藝術應用等?，F代環(huán)境藝術設計的特征是綜合各類藝術的整合，同時它也具有現代藝術的基本特征：

1、和諧性。人與自然、設計與環(huán)境之間既要充分展示和體現人類的藝術創(chuàng)造才能，又要對自然空間環(huán)境進行合理利用和保護。促進社會和經濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標就是要確保人與自然的和諧關系，以人為本，通過藝術設計來創(chuàng)造和諧的生活空間環(huán)境。

2、環(huán)境藝術設計的文化性具體體現，就是運用現代藝術設計創(chuàng)作手法，融合傳統(tǒng)與文化藝術形式語言，采用風格和造型技巧及材料工藝，在室內外環(huán)境設計視覺感官上營造一種文化氛圍，提升精神文化品味。

3、科技性。20世紀90年代以來，以數字技術、互聯(lián)網技術、信息技術、新科技等的廣泛使用，環(huán)境藝術設計科技化化趨勢越發(fā)明顯。新能源、新材料及新技術不斷帶動影響和催生著環(huán)境設計藝術形式創(chuàng)新?？萍际撬囆g設計的基礎。

4、智能性。在環(huán)境設計與使用功能方面具有通訊自動化（ca）、辦公自動化（oa）、管理自動化（ba）等。室內外環(huán)境設計中配有計算機數字化網絡、多媒體設施、公共安全防護功能的綜合布線系統(tǒng)，能夠進行自動監(jiān)控，以全面實現管理、服務、環(huán)境設施的綜合自動化系統(tǒng)。智能性功能是環(huán)境藝術設計的重要組成部分，是人性化設計的具體體現。

6、參與性。運用藝術視覺造型語言吸引和激發(fā)人與環(huán)境的參與及體驗，從觸覺、視覺和聽覺等多元化角度給人以想象、啟發(fā)，以此來獲得一種愉悅的、幸福的心理體驗。

總之，隨著社會的發(fā)展，人們對人與自然的關系、建筑與人的關系、建筑與環(huán)境的關系的認識不斷調整與深化，人們對藝術也是不斷的追求。于是，完善的環(huán)境設計和計劃被提升到“藝術”的高度。這也是21世紀賦予設計師的責任。為了創(chuàng)造人們心中理想的而又美好的空間環(huán)境，需要環(huán)境藝術設計師設計師與人們心靈的溝通；需要設計師的艱苦創(chuàng)造。設計以人為本，21世紀的環(huán)境設計、環(huán)境氛圍必將更有詩意。

參考文獻

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[7]陸楣.生態(tài)文化――環(huán)境藝術學科的新課題[a].西部大開發(fā)科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)學術年會文集[c]..

[8]葉云，郄恩田，尹傳垠.關于中國環(huán)境藝術教育方向及模式的探討[a].高等黨校藝術教育理論研究與實踐[c]..

環(huán)境藝術設計的論文題目篇八

求職簡歷最應該“秀”什么呢？大家敬請參考下文推薦的環(huán)境藝術設計個人簡歷模板。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇九

環(huán)境設計中生態(tài)心理的基本概念和立論基礎、生態(tài)心理的形成與發(fā)展、生態(tài)心理的文化內涵及表現形態(tài)、生態(tài)心理在室內外環(huán)境藝術中的表達與運用等，較系統(tǒng)地把人類發(fā)展歷史中生態(tài)心理的存在形式、表現形態(tài)與審美倫理結合起來，對現代環(huán)境藝術設計具有開拓性的設計思考與借鑒意義。生態(tài)心理學是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，又稱人類生態(tài)學或環(huán)境心理學。這里所說的環(huán)境雖然也包括社會環(huán)境，但主要是指物理環(huán)境，包括噪音、擁擠、空氣質量、溫度、建筑設計、個人空間等。環(huán)境藝術設計中的生態(tài)心理學作為研究人與環(huán)境之間的學科，它之所以成為社會心理學的一個應用研究領域，是因為社會心理學是研究社會環(huán)境中的人的行為，自然和社會環(huán)境都對行為發(fā)生重要影響。滿足生態(tài)心理學要求的環(huán)境藝術設計應考慮到周圍的自然環(huán)境，既要順應環(huán)境，又要有節(jié)制地利用和改造環(huán)境，達到自然環(huán)境與人類生活的和諧統(tǒng)一。例如，我國的一些公共設施，就巧妙地利用自然環(huán)境進行了人性化設計。那里到處都是開放式的城市公園；道路、建筑幾乎保留了歷史的原貌；公共座椅、電話亭、書報亭等公共設施的構筑風格古色古香，體現著我國深厚悠久的歷史文脈；道路標志設置醒口；景觀雕塑雄偉壯觀；各種形態(tài)、色彩與環(huán)境既協(xié)調又富有個性。這些設計不但巧妙地利用了自然環(huán)境，而且也方便了人們使用。滿足生態(tài)心理學要求的環(huán)境藝術設計還要考慮到氣候、地域的影響。不同的氣候條件，不同的地域，城市的公共設施應該不同。如我國北方氣候干燥寒冷，因而北方的公共設施材料多采用具有溫暖質感的木材，色彩鮮艷醒目，以調劑漫長冬季中單調的灰、藍色，這些元素能使人們在漫漫寒冬感受到心理上的'溫暖和視覺上的春天，使人們容易抑郁的心情變得輕松愉快。我國有些地方潮濕多雨，因此在公共設施的選材上便十分注意防潮防銹，多為塑料制品或不銹鋼材料，色彩上也盡量使用一些明亮色調。

一個符合生態(tài)心理學的環(huán)境藝術作品的完成，并不是設計師個人創(chuàng)造活動的完結，而是另外一個創(chuàng)造性的、可持續(xù)發(fā)展過程的開始。因為它存在于自然生態(tài)的開放空間中，它可以通過不同的視覺藝術展示，來激活它所存在的環(huán)境中的其他創(chuàng)意元素。一個具有可持續(xù)性發(fā)展的環(huán)境設計作品將是一個帶動城市復興的新舉動。在我國，可持續(xù)性發(fā)展的觀念逐漸被植入到了應對城市環(huán)境缺失的生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展策略當中，并己被許多環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境藝術工程項目所廣泛接受。環(huán)境藝術設計中的生態(tài)心理學是一種思想和觀念的體現，它追求社會的意義，它希望在社會公眾的參與中進入他們的生活、影響他們對某個問題的看法。一切看似很重要的藝術技巧、手法和材料、樣式等等問題，其實都是在為表達某種觀念服務。設計師們在充分研究了公眾的多種需求后，應該以歷史與當代的文化背景作為基本的框架，以便從中找出最合理的因素加以創(chuàng)造性的發(fā)揮，然后再使用各方面都能接受的藝術表達方案去積極地影響公眾。

因此，在環(huán)境藝術設計中選擇文化精神生態(tài)的視野，從人類精神生活的高度，重新審視環(huán)境藝術設計的特質、屬性及價值意義成為了環(huán)境藝術設計的時代責任與使命。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十

一、課程體系定位準確、培養(yǎng)目標明確

科學的課程體系既是教學活動正常開展并取得良好預期效果的前提條件，又直接影響和決定著人才培養(yǎng)目標的能否順利實現，其作用是不言而喻的。藝術設計課程體系建構的目的是提高本專業(yè)學生設計藝術語言表現能力的同時又訓練和拓展其設計思維和創(chuàng)造能力。但我國的藝術設計院校大都脫胎于美術院校和原來的工藝美校，藝術設計專業(yè)“始終擺脫不了對純造型藝術專業(yè)教學的依賴和影響”，許多院校藝術設計課程體系定位不科學，沒厘清藝術與設計的關系，教師單純追求藝術技巧和經驗的傳授，學生的設計思維和創(chuàng)造能力卻沒有得到足夠的重視，高分低能現象屢見不鮮。培養(yǎng)目標的模糊性必然導致教學目的的不明確，進而導致學生學習目的的不明確，學生學習動力不足，甚至滋生厭學情緒，對藝術設計教學開展非常不利?！八囆g設計本科專業(yè)課程體系要具備對人才培養(yǎng)目標有一定的經濟市場預測力及前瞻意識”，所以課程體系應科學定位，從社會和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要出發(fā)對課程體系進行調整，強調專業(yè)的實用性，注重學生實踐能力的訓練，培養(yǎng)應用型人才，適應社會發(fā)展需要。

二、課程內容與時俱進、課程設置有靈活性

時代在發(fā)展，社會在進步，社會需求也在不停變化，這就要求藝術設計課程內容與時俱進，及時做出調整。但上世紀80年代以來，素描、色彩、速寫一直是我國藝術設計專業(yè)基礎課的主干課程，這樣的課程設置固然有其合理之處，但這種各專業(yè)基礎課開設雷同缺乏針對性的課程安排，不注重學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，加之課程內容陳舊，使學生在后期的專業(yè)學習和工作中缺乏動力和適應能力。課程體系應保證一定的持續(xù)性、穩(wěn)定性，但更要具有適應性、超前性。藝術設計課程體系應依據社會對人才的需求情況，以市場為導向及時做出調整，如在基礎課教學中改傳統(tǒng)的光影素描、結構素描為設計素描，變繪畫色彩為設計色彩等。藝術設計課程體系是多學科知識的綜合，是開放的知識系統(tǒng)，因此其課程設置具有靈活性特點。首先，教學效果、行業(yè)變化、專業(yè)發(fā)展等情況的處理與調整要求課程設置是動態(tài)的；其次，用人單位、實習企業(yè)、行業(yè)專家都要共同參與課程的設置與改革，使課程體系具有靈活性和針對性。

三、課程之間嚴密的結構關系、理論課與實踐課協(xié)調發(fā)展

課程的結構既包括課程縱向與橫向的結構關系，又涉及課程的邏輯順序與要素組合的結構關系。但藝術設計按專業(yè)知識點設置課程的`傳統(tǒng)課程體系，造成了基礎課與專業(yè)課、理論課與實踐課以及課程群之間相互脫節(jié)。因此，首先應加強基礎課與專業(yè)課之間的縱向聯(lián)系，糾正過去二者“各自為政”相互脫節(jié)的現象。其次，依照循序漸進的原則安排課程，加強基礎課之間、專業(yè)課之間以及課程群之間的橫向交流與溝通。第三，理論課與實踐課協(xié)調發(fā)展，理論聯(lián)系實際。理論對實踐有指導作用，在注重課堂理論傳授的同時，為學生提供盡可能多的社會實踐機會。最后，利用我國高校“應用型”人才培養(yǎng)的契機，在教學時結合本地區(qū)地緣優(yōu)勢和本校校本資源、學科優(yōu)勢，適應社會快速發(fā)展需要。

四、課程教學方法的創(chuàng)新性、模式的多樣性

教學是學校工作的中心，教學質量的關鍵取決于教師的教學方法和具體的教學模式?，F今，許多院校藝術設計專業(yè)課程教學方法陳舊，大都沿襲以前的啟發(fā)式教學、合作式甚至“填鴨式”教學，嚴重束縛了教學的開展。藝術設計學科有其特殊性,其知識和能力不能同文科、理工科那樣單純依靠課堂教學，還必須理論聯(lián)系實際，因勢利導，因材施教，激發(fā)學生設計靈感，發(fā)掘其潛在能力。藝術院校設計課程教學形式也十分相似，大都采用美術學科的教學模式，形式單一，因此探索形式多樣、豐富多彩的教學模式非常必要。首先，轉變“紙上談兵”式教學，注重學生實際操作能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)。其次，建立科學、實用、合理的實踐教學體系，采用課堂、實習、實訓基地等教學形式，將課程與社會課題及科研項目有機整合，真正做到“產、學、研”結合。

五、結語

藝術設計課程體系嚴重影響和制約著課程教學的開展，在設計專門性人才的培養(yǎng)中也具有基石和紐帶的作用。為了改善學生質量繼續(xù)下滑的尷尬狀況，確保藝術設計教學走上良性發(fā)展道路，對現行藝術設計課程體系進行思考并探求相應改革措施自然有重大的意義。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十一

一、環(huán)境藝術設計教學人才培養(yǎng)的合理體系

1.設計基礎課程部分

設計基礎課程包括造型基礎、構成基礎、專業(yè)基礎等課程。進入設計基礎課程學習后，要使本專業(yè)學生從臨摹型思維向創(chuàng)意型思維轉變，從一名美術類學生過渡為設計類學生。

2.設計理論課程部分

設計理論課程包括設計原理、計算機二維三維設計、工程構造、材料等課程。針對本專業(yè)“一專多能”的市場型人才培養(yǎng)目標，掌握理論知識是非常必要的。這樣不僅能在以后的設計課程中應用到，并且能與設計實踐相結合，如景觀設計方向開設的景觀環(huán)境原理、景觀工程、景觀設計初步、景觀構造與材料等課程。

3.專業(yè)設計課程部分

專業(yè)設計課程包括室內設計、景觀設計、建筑設計、植物設計、家具設計等課程。以景觀設計方向為例，開設景觀設計（庭院、社區(qū)、綜合場地設計）、景觀建筑設計、植物配置與造景三個門類的課程，還可以增加景觀規(guī)劃專題這一系列的輔助設計課程。

4.專業(yè)選修課程

部分專業(yè)選修課程包括雕塑、陶藝、城市家具、景觀生態(tài)學、城市設計、中外園林史等專業(yè)課程。該類課程為完成基礎及專業(yè)課程之外的擴充，既可以拓展學生的專業(yè)能力，又可以豐富學生的專業(yè)知識，提高學生對于本專業(yè)的學習興趣。5.專業(yè)實踐課程專業(yè)實踐課程包括建筑風景速寫、手繪表現、設計實踐項目調研、畢業(yè)設計等課程。專業(yè)實踐包括學生將所學基礎知識、專業(yè)知識與社會實踐相結合的過程，以及將四年學習期間所學綜合完成的畢業(yè)設計。

二、環(huán)境藝術設計的工作室模式教學

應用型人才培養(yǎng)要求學生將基礎知識和專業(yè)理論在實踐中應用，參與課題設計是理論與實踐結合的最佳途徑。課程的開展有規(guī)范的內容，由實題開始，以副教授職稱以上導師和至少兩名輔導教師構成的工作室形式展開。將專業(yè)教師分為多組，承擔不同的設計課題，由學生及工作室教師雙向選擇，既培養(yǎng)了學生的自主學習能力，又給予了教師教學充分的自由度。學生在工作室學習不僅深化了所學的專業(yè)知識，而且能熟練掌握相應的制作技能，有利于團隊管理和協(xié)作、現場踏勘、資料分析與研究、設計創(chuàng)新創(chuàng)意、市場分析等綜合能力的培養(yǎng)。環(huán)境藝術設計的學科性質要求學生能同時具備設計能力與表現能力。傳統(tǒng)的教學模式中，課堂練習是主要教學方式，實踐課程少，實踐時間短，忽略了社會實踐環(huán)節(jié)，很難將理論和實踐有機結合起來，而開展工作室模式教學正是針對此弊端而進行的改革。因此，環(huán)境藝術設計專業(yè)開展工作室模式教學很有必要，也迫在眉睫。

三、環(huán)境藝術設計教學專業(yè)教師隊伍的建設

教師的素質和學歷職稱不容忽視。除此以外，教師的創(chuàng)造性思維也是很重要的，優(yōu)秀院校創(chuàng)造的成果，都離不開具有創(chuàng)新意識和奉獻精神的高素質教師隊伍。設計學院的專業(yè)教師隊伍現階段年齡結構和層次比較合理，中青年教師占的比例比較大。這就需要學院多提供深造、培訓、交流的機會，可以體現在以下幾個方面：

1.繼續(xù)深造

針對當前環(huán)境藝術設計專業(yè)的發(fā)展趨勢以及學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，對教師隊伍專業(yè)水平的進一步提升是大學教育中的'一個重要組成部分。對于教師的繼續(xù)深造，學院應給予支持、鼓勵及制定相關的獎勵機制。

2.培訓及交流

社會需求的時效性、行業(yè)的發(fā)展是環(huán)境藝術設計教育的主要推動力，其影響是全面而持久的。而專業(yè)教師的業(yè)務素質決定了設計企業(yè)的管理技術、經驗和學科發(fā)展的前沿信息能否及時融入相關的實踐教學。因此，環(huán)境藝術專業(yè)教師在行業(yè)間的培訓和交流對于促進實踐教學的改革及項目工作室的順利進行是基本保證。教學經驗和專業(yè)發(fā)展的交流也是非常重要的，這包括學院內部不同專業(yè)教師之間的教學經驗交流、教師與學生之間的互動交流和專業(yè)教師教學與學院管理層之間的交流。為了保障順利交流，除了學院提供交流的機會及平臺以外，每位教師的積極參與也是必不可少的。這就需要制定一些正式的規(guī)章制度，采用如展覽、座談、考察等多種交流形式，以形成良好、持久的交流機制及氛圍。最后，校際相關專業(yè)之間的考察及交流也是不能忽視的一個環(huán)節(jié)。

四、結語

每個專業(yè)建設的階段性是必然的，成長是迅速的，過程是曲折的。環(huán)境藝術設計專業(yè)建設應在繼承傳統(tǒng)的基礎上加以創(chuàng)新。值得肯定的是，目前環(huán)境藝術設計教育理念的探索和發(fā)展之路，正是沿著這個發(fā)展方向前進。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十二

戶口所在：惠州國籍：中國

婚姻狀況：未婚民族：漢族

培訓認證：未參加身高：165cm

誠信徽章：未申請體重：54kg

人才測評：未測評

我的特長：

求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生

應聘職位：工程/機械繪圖員：繪圖員，家具/家居用品設計：繪圖員

工作年限：0職稱：無職稱

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：1000以下希望工作地區(qū)：珠海，廣州，江門

工作經歷。起止年月：20xx-07～20xx-09

公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術

擔任職位：

工作描述：

離職原因：志愿者經歷

教育背景畢業(yè)院校：廣東科學技術職業(yè)學院

最高學歷：大專獲得學位：畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：環(huán)境藝術設計專業(yè)二：

起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號

20xx-0920xx-07廣東科學技術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計--

語言能力外語：英語一般粵語水平：良好

其它外語能力：

國語水平：良好

工作能力及其他專長本人對cad、3d等軟件比較熟練，對于上機操作繪圖基本上沒有問題。

[環(huán)境藝術設計簡歷]

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十三

什么是環(huán)境藝術？環(huán)境藝術理論家多伯對于環(huán)境藝術設計的概念解釋為：“環(huán)境設計是眾多藝術分支中的一種，空間較建筑更為巨大的，范圍較計劃更為寬泛，從人文氣息上較工程更富于人類的情感。環(huán)境藝術設計無孔不入、包羅萬象，是一門早已引起重視的傳統(tǒng)藝術，環(huán)境藝術設計在實踐中已經深深證明其對于環(huán)境的影響能力，給予環(huán)境視覺新的秩序，美化人類的生存區(qū)域,提升人類對于周圍環(huán)境美的追求?！盵1]多伯從藝術角度對環(huán)境藝術做了較為全面的概括，這是一門底蘊豐富、內涵深邃、包羅萬象的藝術學科，總之，人們所熟悉的一切事物都是構成環(huán)境的必要組成部分，環(huán)境藝術就是對包括自然環(huán)境、居住環(huán)境，甚至于日常行為如服裝、海報等等環(huán)境要素而言的藝術科學。

一、現代環(huán)境藝術數字設計的特點

（一）數字技術的廣泛應用

數字化技術是現代諸多技術的基礎。數字化是軟件技術的基礎，可以毫不夸張地說，當前時代已經進入到一個數字化虛擬空間，在這個空間中，以0和1兩個數字組合而成，不斷變換組合，涵蓋海量信息，按照不同的規(guī)則進行操作，能夠表達出不同的結果，數字化技術在包括工業(yè)、通信、藝術在內的各領域都產生了極為深遠的影響，尤其是在藝術設計領域，其改變是翻天覆地的。數字化技術改變了藝術設計的方法。數字化技術運用兩個數字的不斷變換組合，形成了無窮無盡的色彩、圖像、圖形，這些基本設計元素不再需要手工一點一點繪制，而是可以通過計算機呈現方式進行任意改變和組合，以形成全新的作品。龐大的數據庫支撐能夠給設計師帶來一個巨大的元素備用庫、各種靈感的來源地。數據的任意組合特性，使得元素的整合更為便利，以前一點一點繪制的圖片能夠在幾分鐘之內完成，并能夠隨著設計師的想法進行便利的修改和整合，徹底顛覆了傳統(tǒng)藝術設計方法。數字化技術改變了藝術設計的思維方式。由于數字化的應用，傳統(tǒng)思維方式也被打破，任何設計元素要應用到數字設計中去，必須進行數字解構后才能使用，進行分類和存儲，并能夠方便地在數據庫之間進行調動，這是一種數據庫與數據庫之間進行交流和組合的思維方式，已經不同于傳統(tǒng)的思維方式。通過數字化進行設計，能夠將信息進行數字化運算分析后完成對現實的模擬，比如燈光的效果設計，傳統(tǒng)思維下是以設計師的感官為準進行設計，而在數字化時代，則能夠直接以廠家提供的光源真實效果資料輸入到計算機中，通過數字分析，將真實效果呈現在作品當中，其對于現實的模擬效果與真實情況一般無二，完全擺脫了設計師的主觀干擾。

（二）內涵表達更加直觀

（1）圖像直觀。環(huán)藝設計作品的最終完成，是設計師與客戶思想溝通的結果，其中既有設計師的主觀意志，也要有客戶的認可，而二者的思想溝通除了通過語言完成之外，最主要的媒介體就是圖紙。以直觀成像的圖紙進行交流，能夠最大化保證作品符合客戶的需求，也能夠保證作品中包含設計者的主觀思想。（2）關系清楚。環(huán)藝作品不同于普通設計作品的一個主要因素就是其涉及面較廣，涉及關系較為復雜，以普通設計作品很難滿足涉及面如此之廣的關系呈現，這就需要以數字化的方式來體現，數字設計更能將各個關系訴求清晰，并能夠及時進行修訂。（3）施工重要憑借。環(huán)藝作品設計最終要落到項目的呈現上，而不是一紙圖紙而已，最終的環(huán)境藝術作品還需要施工人員極力配合，才能真正完成環(huán)藝作品，而數字化技術的應用，能夠更直觀更真實地反映出作品應該呈現出的樣貌，能夠較為直觀地與施工人員進行溝通，保障設計理念能夠最終落實到實際產品當中。

（三）表現手段虛擬化

以數字化手段進行環(huán)藝設計，以科學數據進行對現實的模擬，能夠將原本不存在的、設計師臆想出來的設計理念以虛擬的手段方式呈現出來，通過聲、光、電技術的配合，能夠產生更為立體的模擬效果，主創(chuàng)方能夠根據更為真實的模擬效果判斷項目的可實行性。除了能夠對當前情況進行模擬展示，數字虛擬還能夠通過數字化分析，展示出作品對周圍環(huán)境的影響作用，比如對環(huán)境的破壞，對生態(tài)的影響等等方面，這是以往的設計所不能考慮到的方面，也無法推算的結果，數字化的數據分析，能夠給我們帶來完全不一樣的設計體驗，使環(huán)藝設計更為人性化，更有利于生態(tài)環(huán)境發(fā)展。

二、環(huán)境藝術設計運用數字技術的原則

（一）明確的目的性環(huán)藝設計因為與周圍的整體環(huán)境、人體體驗有著密切關系，因此，它不是一個獨立的設計產品，必須考慮其對周圍環(huán)境的影響作用。設計者在進行設計的時候，必須明確設計作品的明確目的，除了明確作品本身的外形特征以及本身的藝術效果外，還應該明確設計的具體內容，其與周圍環(huán)境的關系，以數字化分析的方法對周圍環(huán)境以及人體體驗進行分析，將結果綜合進設計內容之內，而不能僅憑主觀臆想和偏好進行設計。

（二）形式的新穎性

環(huán)境藝術設計是藝術設計的一個分支，藝術設計是不斷發(fā)展創(chuàng)新的藝術表現形式，環(huán)境藝術設計也必須不停在原有基礎上進行翻新，使得環(huán)境藝術設計的生命得到新的延續(xù)，更加具有吸引力。所以，設計師需要不斷開拓創(chuàng)新的藝術形式，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓更豐富的藝術形式展現在世人面前。數字技術的加入能夠給設計師提供更為豐富的數據資源，提供更多的靈感來源，通過數字技術的虛擬模擬特性，能夠賦予作品更多元化的表現方式，以更為清晰具體的形式呈現在人們面前。

（三）數據的真實性

數字化技術能夠給環(huán)藝作品提供更為真實可靠的設計數據，并能夠通過對周圍環(huán)境的數據評估，提供更為真實可靠的設計依據，設計師通過對真實的數據進行分析，能夠設計出更為科學合理的藝術作品，使環(huán)藝作品更符合公眾需求，更人性化，也更能符合環(huán)境保護以及生態(tài)保護的需求。

三、數字環(huán)境藝術設計過程

（一）方案構思

一個設計方案能否成形，第一步是設計師根據實際需要及客戶需求進行方案的設想、構思的過程。這一系列的思維活動中包括設計主題、設計主體、題材、布局等等一系列問題，是后續(xù)一系列設計步驟的前提和基礎，是后續(xù)施工的藍圖。優(yōu)秀的設計師需要在這一步驟中將各種思維活動轉化為有章可循的設計圖紙，在數字技術的幫助下，數字化的設計雛形方便后續(xù)的修改和完善。

（二）場景構思

環(huán)藝作品與周圍環(huán)境的相互作用是十分明顯的，其對所處環(huán)境的依賴性很強，而且也能夠通過環(huán)藝作品達到對周圍環(huán)境進行改善。因此，環(huán)藝作品設計過程中要充分考慮周圍場景，對于不同地區(qū)、人群、文化的差異性的思考要融入設計作品中，使設計作品能夠與周圍環(huán)境完美地結合，數字化模擬要將環(huán)境要素充分運用到作品中來，既要達到與周圍作品融合的目的，也要達到通過作品改善周圍環(huán)境的目的。

（三）市場調研

環(huán)藝作品也是作品，需要市場的認可與接受，因此，在作品設計之前，對市場的充分調研工作必不可少。通過調研，了解市場的需求及市場的變化，使設計師設計出符合市場要求的產品，這樣的設計作品才能具有生命力。

（四）審美預測

在對市場進行調研的'基礎上，還要考慮到人們審美需求的變化，不同時期人們的審美標準、審美心理都會發(fā)生不同程度上的改變，設計師要充分了解和掌握審美趨勢，與審美流行保持一致，使環(huán)藝作品更加符合大眾的審美心理，才能被大眾所接受。

（五）施工交流

環(huán)藝設計的最終作品是需要通過施工方來完成的，進入施工階段后，施工人員與設計師一定會存在見解上的差異，由于這種差異性的存在，使得設計師設計出來的作品藍圖不一定能夠完整地在施工過程中得以呈現，施工人員進行溝通交流時也會帶上個人主觀色彩，使得設計圖紙很難付諸實施。數字施工藍圖以虛擬方式進行效果呈現，并能夠完成對環(huán)境結構和空間結構的組合研究，通過這種呈現方式，不僅更直觀地讓施工人員理解設計師的意圖，更能夠將可能出現的施工問題展現出來，避免重復設計和重復施工，節(jié)約時間成本和經濟成本。

四、數字技術在環(huán)境藝術設計中的影響

（一）改變了環(huán)境藝術設計方法

數字技術的應用，使得原本手繪方式得到徹底改變，大數據、計算機的設計方法顛覆了傳統(tǒng)設計理念和方法，計算機軟件的輔助作用，使得環(huán)境藝術設計的技術更為精良，設計元素更為豐富。設計師要能夠保持一種與時俱進的設計理念，在信息時代運用數字技術呈現出更加精美的設計作品。

（二）促進了環(huán)境藝術設計發(fā)展

計算機輔助技術的快速發(fā)展，給環(huán)境藝術設計的快速發(fā)展提供了快速通道，計算機輔助軟件能夠促使設計師盡快進入角色，完成從設計新人到熟手的轉變。更多元化的思維方式、多樣化的設計元素充斥著整個設計領域，使設計師有更高的視角、更超前的審美意識，更能夠把握作品的水平，設計出更優(yōu)秀的環(huán)境藝術設計作品。

（三）提高了環(huán)境藝術設計效率

計算機軟件的運用，設計元素被數字化結構，在數字化空間中，能夠進行任意的組合和創(chuàng)新，這種任意性徹底改變了過去一個地方出錯就需要重新繪制一張新圖的繁瑣工作，使得修改和整合能夠快速完成，大大提高了設計的效率，也能夠通過虛擬手段，更科學地測試作品中的問題，在設計階段予以解決，避免重復設計和重復施工。

（四）增強了環(huán)境藝術設計競爭力

數字化的世界里，信息是以數據的方式進行儲存的，這種儲存能夠完成格式上的轉換、修改等工作，設計師在使用這些功能的時候既可以快速完成作品設計，同時也能夠減少不必要的重復。數字作品能夠無限次地進行印刷、拷貝，數據共享，遠程傳輸等，對原作品的品質不會有一點影響，這使得數字化作品在提高工作效率的同時，也具備了一定的市場性，增強了環(huán)藝作品的市場競爭能力。

五、結語

數字化時代，各個領域都發(fā)生了翻天覆地的變化，在環(huán)境設計領域內，不但受到數字化的影響，而且借著數字化的發(fā)展，顛覆了設計方法，徹底改變了設計思維，將傳統(tǒng)設計理念與數字化結合在一起，發(fā)現從主體構思到產品設計都得到了快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳黃慶.環(huán)境藝術設計中數字技術的運用和發(fā)展[d].安徽工程大學,2012.

[2]胡鵬.淺談數字技術在環(huán)境藝術設計中的應用[j].藝術設計,(12):80.

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十四

姓名：

出生年月：1985年5月

畢業(yè)院校：華中科技大學武昌分校

學歷：本科

聯(lián)系電話：

性別：女

政治面貌：團員

專業(yè)：繪畫，藝術設計

手機：

電子郵件：

教育經歷

09月--06月于湖北省武漢市就讀于華中科技大學武昌分校藝術系環(huán)境藝術設計專業(yè)

09月--月于河南省駐馬店市就讀于駐馬店市第一高級中學

實踐經驗

環(huán)境藝術設計個人簡歷

，

7月初--209月中旬于武漢市大地藝術設計裝飾有限公司實習，并擔任項目經理助理。實習期間我跟進的工程是位于武昌區(qū)徐東商圈的一座娛樂城施工。本次實習我大部分時間是在實際工程的現場，基本掌握了真正的科學施工流程；施工圖根據現場尺寸的小部分改動如何處理和其他等各種在實際工作中問題的處理。真正實現了書本知識和實際操作的有機結合。實際工程中的經驗給了我極大的啟發(fā)，讓我更加熱愛我的專業(yè)，知道學無止境，具體問題具體分析和實踐的重要性。

技能水平

有扎實的繪畫基礎，接受過系統(tǒng)的學科學習。熟練autocad,3dmax,photoshop等繪圖軟件。辦公自動化等辦公軟件。擅長手繪，專業(yè)偏向于做外環(huán)境設計方案。對施工圖繪制也熟練掌握。

自我評價

我自信，勤奮，認真好學，具有較強的時尚感悟能力、自學能力、適應能力和應變能力，在工作中，有著強烈的責任心，開拓創(chuàng)新意識強，并能保持不斷學習，不斷進取的精神。

對公司忠誠，工作積極主動、認真負責，具有合作精神，協(xié)調能力強，和同事相處融洽。

求職意向

室內外裝潢設計，店面/陳列/展覽設計，室內外裝潢設計

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十五

出生年月1985年9月身高173cm

籍貫武漢市居住地武漢市

民族漢政治面貌團員

畢業(yè)院校湖北教育學院專業(yè)繪畫，藝術設計

求職類型應屆畢業(yè)生

聯(lián)系方式移動電話：

家庭電話：

e_mail：

qq/msn：

教育經歷9月至7月于武漢就讀湖北教育學院（普本）

技能水平熟練操作cad3dps等制圖軟件

和一些常用辦公軟件

自我評價有相關工作經驗，專業(yè)能力強，

環(huán)境藝術設計個人簡歷范文

善于語言表達，于客戶溝通能力強，有親和力

有激情，熱愛本職業(yè)工作。

求職意向所有職業(yè)，室內外裝飾設計師，主任設計師

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十六

一、研究的社會背景：

社會的發(fā)展帶動當代審美價值的變化，從而促使環(huán)境藝術地域性的覺醒。

審美價值作為形而上的意識范疇，其發(fā)展變化總是一個動態(tài)的過程。當代審美價值的發(fā)展，越來越呈現出開放的特性。近三十年來，在人們迷亂于物質世界的紙醉金迷的時候，開放的特性使原本就迷失了精神信仰的人們更失去了審美價值的評判標準。與人們關系無比密切的生活、學習、居住環(huán)境，在經濟全球化的利誘下，各具特色的地域性特征日漸稀少，具有歷史感和精神根基作用的居住空間與裝飾符號，被所謂國際主義的幾何線塊或者生硬的歐陸風格取代，導致人們生活環(huán)境的冷漠與乏味，幾乎泯滅了人們的心理愿望和審美追求。

好在審美價值的發(fā)展總是具有輪回的特性。物質的相對富足讓人們有時間回頭審視精神家園的荒蕪。在后現代主義思潮的影響下，人們對居住環(huán)境開始更加尋求個性化與多樣性，新形式的民族特色和地域特色對人們特別是都市人群具備了更強烈的吸引力。

二、研究的動機和意義：

一方水土養(yǎng)一方人，自然特征孕育人文精神的獨特性。

四川，具有獨特的自然地理環(huán)境，千百年來，孕育了獨特的巴蜀文化。四川民居，建筑布局靈活，因地制宜，順應自然，做工考究。特別是川南民居，空間虛實相生，裝飾風格獨特，簡潔雅致，柔美婉約，是當代人居環(huán)境內外空間設計與裝飾設計可資借鑒的寶庫。

當今世界經濟一體化，西方強大的物質潮流，隨之也帶來了外來文化。在西方國際主義設計運動為主流的形式下，為形式而形式的設計思想，給中國的人居環(huán)境藝術帶來了毀滅性破壞。我們從物質形式上去追趕世界的步伐，但是在文化與傳承方面并無創(chuàng)新。

人居文化不是封閉的，而是具有延續(xù)性的、開放的系統(tǒng)，就傳統(tǒng)民居的可持續(xù)發(fā)展而言，在新的社會條件下，我們只有從老祖宗給我們留下來的非常寶貴的現實遺產中，不斷發(fā)掘它對今天發(fā)展的積極一面，并且把中國傳統(tǒng)文化中的精華部分作為今天設計的源泉。只有這樣才能走出一條有中國特色的人居環(huán)境藝術設計道路來，才能使幸存的“勉強”空間得到根本的改善，使歷史的文脈得以繼續(xù)發(fā)展。

室內外空間設計與傳統(tǒng)裝飾符號的綜合研究開拓了環(huán)境藝術設計研究的視野，從空間形態(tài)組合形式到心理空間營造，從材料質感到構造技術研究，從裝飾符號研究再到色彩、藝術形式與風格研究，其有機結合必將成為促進設計創(chuàng)新的動力。

本文以傳統(tǒng)空間形態(tài)組合方式和裝飾符號的意義及運用為主要的研究方向，其研究范圍主要在于探索、利用現代人所理解的傳統(tǒng)空間形態(tài)組合形式以及裝飾符號，來營造現代人心目中的傳統(tǒng)感覺的人居環(huán)境，而不是仿古，生拉活扯地把人拽回到過去的時代。

三、研究的目的：

本研究嘗試以空間設計和裝飾符號的結合點入手，以藝術設計學研究為指導，來探討傳統(tǒng)感覺環(huán)境藝術設計的研究范圍、研究對象、研究方法、學科交叉、設計應用等領域的問題。并通過對“天人合一”思想的講述，追溯傳統(tǒng)人居環(huán)境藝術設計方法應用的淵源與發(fā)展歷程，以啟示現代設計。

預期目標：

1、通過對川南傳統(tǒng)民居空間組合形式、哲學思想、設計原則、設計程序的研究，總結出指導性的傳統(tǒng)人居空間設計的一般方法和規(guī)律。

2、通過對傳統(tǒng)裝飾符號的研究，追溯其含義、制作構造、材料質感、色彩、形式法則等的一般規(guī)律，吸取其精華以給予現代人居環(huán)境藝術設計以啟示。

3、運用以上兩個目標的研究成果指導現代人居環(huán)境藝術設計的理論、應用及其成果研究，并對其涉及的其他相關學科知識進行梳理，以形成一個空間組合形式與裝飾符號有機結合的設計應用體系。

四、基本思路和主要問題：

從藝術設計學角度的探討――主要目的是希望能夠在設計方法論的高度把握傳統(tǒng)民居空間設計的一般規(guī)律?？臻g設計是藝術設計學的一個研究方向，只有把握住最基本的理論問題和設計方法論才能在川南民居室內外空間設計的研究中理清思路。

從對傳統(tǒng)民居設計研究的意義與其當代審美價值方面進行探討――通過傳統(tǒng)民居室內外空間設計和裝飾符號綜合研究體現出的優(yōu)勢，說明該研究的意義與價值，并期望在前人的研究基礎上可以結合時代特點，繼往開來將其運用到現代人居環(huán)境藝術設計中去。

從當代環(huán)境藝術設計角度探討――通過對川南民居給當代環(huán)境藝術設計以啟發(fā)的研究范圍、研究方法、應用范圍、表現形式、設計原則、設計成果等一系列課題內部結構的研究，探討川南傳統(tǒng)民居內外空間設計及裝飾符號的當代審美價值在研究中存在的問題和解決方法及其未來發(fā)展方向等。

環(huán)境藝術設計的論文題目篇十七

隨著社會的進步以及人們生活水平的不斷提升，人們對于自己的生活品質要求越來越高，為了滿足人們日益增長的居住環(huán)境要求，改善城市的生態(tài)環(huán)境，改善居民的生活狀態(tài)，為人們提供安全舒適的生活環(huán)境，生態(tài)城市的建設也在我國諸多的城市中開展。而隨著我國工業(yè)化進程的不斷加快，廢氣廢水的排放使得環(huán)境不斷的惡化，便使得環(huán)境藝術設計在生態(tài)城市規(guī)劃中變得十分重要。只有進行合理而正確的環(huán)境藝術設計才能夠促進城市與生態(tài)的和諧發(fā)展。

一、生態(tài)城市發(fā)展中存在的問題

（一）認識上的混淆

在生態(tài)城市的發(fā)展當中，由于對于環(huán)境藝術設計以及園林設計沒有進行明確的劃分與界限，導致在環(huán)境藝術設計的認識上發(fā)生了混亂，進而使得設計師在環(huán)境設計與規(guī)劃當中存在漏洞與失誤。園林綠化設計相比較其他的土木工程來說有較大的不同，在其內藝術性與歷史性的蘊含上相比之其他建筑設施要更豐富，需要設計師自身具有較高的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)知識。而環(huán)境藝術設計則是對于某一區(qū)域的整體環(huán)境進行布局設計，其包含的范圍比之綠化園林要廣的多，例如設計區(qū)域的自身生態(tài)環(huán)境，地面植被與建筑設施的分布與外觀以及區(qū)域內各部分之間是否存在聯(lián)系和整體的協(xié)調性等等。這意味著在對環(huán)境進行藝術設計時要考慮到整體的植株分布，要以城市整體的建筑為主導，結合氣候，景觀及其他相關因素進行整部布局設計，也只有充分考慮到這幾方面的因素，才能確保所得的設計為生態(tài)設計。

（二）整體實現與局部操作的矛盾

在對生態(tài)城市規(guī)劃中的環(huán)境藝術進行設計時，容易發(fā)生局部分隔開來進而導致整體不協(xié)調的現象出現。所謂的生態(tài)城市，就是在可持續(xù)發(fā)展的基礎上引申得到的一種概念，既是與自然生態(tài)相協(xié)調的城市系統(tǒng)。但是，在當前的一些環(huán)境藝術設計當中，很容易吧某些區(qū)域單獨劃分出來進行設計，進而導致整體的不協(xié)調或者局部設計功能不能充分發(fā)揮的現象出現。例如，對某一區(qū)域進行環(huán)境藝術設計，充分考慮到該區(qū)域內的所有設施與環(huán)境體系，使得內部可以達到可持續(xù)發(fā)展的目的。如果這一區(qū)域沒有其他因素的干擾則完全符合當前社會環(huán)境藝術設計的要求。但是，區(qū)域必定不會是單獨存在的，其周邊的未進行設計改造的環(huán)境部分必定會對進行環(huán)境藝術設計改造的區(qū)域產生影響，輕微的影響可能僅會對該區(qū)域產生輕微的破壞，而一些較惡劣的環(huán)境影響則很容易抵消其內部的可持續(xù)發(fā)展。整體與局部的矛盾還涉及到城市與農村區(qū)域的矛盾，如何統(tǒng)籌這兩方面的因素，使之相互融合，達到城市，建筑，地區(qū)，園林之間相互融合，就能創(chuàng)造出一種融合的美感，達到環(huán)境藝術設計的目的。

（三）利益驅動問題

雖然當前可持續(xù)社會的發(fā)展是不可阻擋的潮流，生態(tài)城市的建設是大勢所趨，但是，利益問題同樣是不可忽視并且是影響著生態(tài)城市建設的關鍵所在。如何統(tǒng)籌好當前利益與長遠利益，局部利益與整體利益，是生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計中利益問題的關鍵所在。在進行城市環(huán)境的藝術設計時，必定會涉及到城市中一些傳承的生態(tài)景觀與傳統(tǒng)的建筑設施。對這些傳統(tǒng)的部分是進行全部推翻更新還是保養(yǎng)維護，便是當前利益與長遠利益的一個體現。僅考慮到當前發(fā)展的利益，便很容易造成傳統(tǒng)元素的流逝。因此，為了長遠利益的考慮，對于這些傳統(tǒng)元素進行保護，但在保護的同時要針對它們自身的特點進行周邊環(huán)境的改善，充分利用它們自身的價值為生態(tài)城市的發(fā)展提供可見的利益。

二、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計的具體內容

（一）空間設計

空間設計可以說是環(huán)境藝術設計中的基礎性內容。雖然體現在設計圖紙上各部分的分布是處在同一平面上的，但在實際的分布當中卻是空間的，立體的。在這里立體的分布格局當中，人們需要進行諸多的工作以及生活內容。而這些內容統(tǒng)一起來，則離不開建筑設施，綠化設計。建筑設施的立體感很強，是空間設計中的主體所在。其高度，外觀，功能在環(huán)境設計當中有著舉足輕重的作用。如果某一區(qū)域中的建筑體系沒有一個協(xié)調的外觀形象，而是“各自為政”，就會使得布局設計的空間感喪失。只有保證在進行建筑的`空間設計時充分考慮周邊環(huán)境，達到協(xié)調統(tǒng)一，才能增加設計區(qū)域的美感。

（二）綠化設計

由于都市規(guī)模的不斷擴大，城市中建筑設施的不斷增多，使得城市呈現出一種沉重感，壓迫感，極大的影響著都市中居住的人們的心理狀態(tài)。而通過有效的綠化設計，可以降低都市的這種不良影響，在人們的緊張生活節(jié)奏中提供一個休憩的場所與放松的區(qū)域。一些都市白領在一天繁忙的工作當中，情緒得不到釋放，壓抑在心中，即會影響到工作的效率與水準，還對自身的身體健康與心理健康產生危害。而綠化場所為他們提供了一個暫離工作，親近自然的機會，這種情緒的釋放可以幫助他們及時調整自己的狀態(tài)，愉悅身心。在進行綠化設計時，設計師們要依據城市的自身特點，進行植株的選擇以及植株的分布。使得移植的植株能夠健康的成長的同時，還要保證植株的外觀與城市整體的理念相協(xié)調。例如，對一些水分較多的區(qū)域需要選擇抗?jié)车闹仓辍?/p>

（三）水體設計

生態(tài)城市的環(huán)境設計離不開水體設計這一步。水既是人們與其他生物存在必不可少的物質之一，又是環(huán)境調節(jié)的重要物質之一。但是工業(yè)化進程的不斷加快，廢水廢氣的排放導致水環(huán)境不斷的下降，水質受影響極深。在城市的環(huán)境設計當中，水體設計是其根本內容。其目的在于，為城市中生活的居民提供健康安全的飲用水，以及一些生產當中所需的用水，在確保水分供給的同時，還要確保水分的可循環(huán)利用，做到最大程度上的降低水資源的浪費。同時，利用水自身的特性，進行環(huán)境設計，為人們提供觀賞的水景觀，既增加了城市的美感，又給人們帶來了身心的愉悅。利用水資源設計的景觀通常是一些城內河，人工湖，噴泉等等，這些場景為城市居民提供相應的休憩場所，還為城市增添了一抹不同尋常的亮色，所以說，水體設計是生態(tài)城市的環(huán)境設計中的根本性內容。隨著城市建設的不斷加快，人們生活水平的日益提高，人們對于自身居住地的周邊環(huán)境也有了越來越高的要求。為了滿足人們的要求，在生態(tài)城市的規(guī)劃中對環(huán)境藝術進行設計也變得越來越重要。本文通過對生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術設計進行分析，從而為我國的環(huán)境設計提供一條清晰明確的道路。

參考文獻：

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[2]何禮.論環(huán)境藝術設計及其個性化[j].藝術科技，2013（1）.

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