心得體會(huì)是我們對(duì)某一事物、經(jīng)歷或觀點(diǎn)的深入思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰,避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇一
20_年5月12日我參加了區(qū)教科室舉辦的在府小進(jìn)行"小學(xué)英語教材培訓(xùn)"。本次培訓(xùn)主要安排了,話題討論,互動(dòng)式評(píng)課,教材分析,教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。我從事多年的英語教學(xué),熱愛小學(xué)英語教育事業(yè),并且掌握了一定的理論知識(shí)。但對(duì)于應(yīng)試小學(xué)英語教學(xué)模式一直很陌生,這次是我第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的內(nèi)容??茖W(xué)的教學(xué)模式是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),體現(xiàn)了素質(zhì)教育,有利于素質(zhì)教育的實(shí)施;科學(xué)的課堂教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)展;課堂教學(xué)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。根據(jù)國(guó)家最近頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的"任務(wù)型"教學(xué)途徑,是以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有著重要地位。教師運(yùn)用"任務(wù)型"教學(xué)模式,學(xué)生在明確的目標(biāo)下,主動(dòng)參與課堂實(shí)踐,真正體現(xiàn)了以話題為中心,以任務(wù)為主線,任務(wù)以活動(dòng)為載體,活動(dòng)以學(xué)生為中心的新課程教學(xué)理念。
我校從三年級(jí)起開設(shè)英語課程,每學(xué)校統(tǒng)一使用人新標(biāo)準(zhǔn)英語教材。同學(xué)科小組成員為了使我們正確把握教材理念和掌握教材的精髓,對(duì)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1---unit5進(jìn)行了教材分析。在新課程的理念下,我們應(yīng)該怎樣處理小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué),會(huì)話教學(xué),文化和故事教學(xué)以及歌曲教學(xué)。同學(xué)科小組成員給我們提供了一些經(jīng)驗(yàn),如在會(huì)話教學(xué)中,我們可以充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教具,(eg.掛圖、卡片、實(shí)物、投影儀)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快有利于語言情境學(xué)習(xí)的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,在情境中運(yùn)用英語,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。而觀看優(yōu)秀課例是對(duì)教材的進(jìn)一步了解。我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),以知識(shí)技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn),安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。區(qū)上教研員對(duì)我們提出了更高的要求:我們新教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)師生之間的情感交流。鼓勵(lì)我們堅(jiān)持寫好"教學(xué)后記",在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力,在積淀中成長(zhǎng),在堅(jiān)持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在研究中奮進(jìn)。
經(jīng)過本次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神,從龍小的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合龍小學(xué)生的英語教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段,做到情景交融,生動(dòng)活潑。注重"教學(xué)反思",寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為龍小小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇二
這個(gè)月的9號(hào)到14號(hào),我有幸參加了越城區(qū)組織的小學(xué)英語90學(xué)時(shí)培訓(xùn),這六天是理論知識(shí)的培訓(xùn),都是由專家和名師,甚至是教研員開設(shè)的講座,從中我學(xué)到了很多理論方面的知識(shí)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。王壇中學(xué)的張斌老師帶入我們進(jìn)入了ppt的精彩世界,讓我們知道了原來我們可以這么好的利用多媒體,給孩子們帶去生動(dòng)活潑的課堂;上虞市教研員謝幼娟老師教我們?nèi)绾斡行гO(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo),讓我們懂得了教學(xué)目標(biāo)的把握度取決于教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān);一線教師張韋華、徐丹、許瑾等老師給我們講授了老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的實(shí)際問題,有些很好的教學(xué)智慧值得借鑒;浙江教育學(xué)院褚獻(xiàn)華老師和我們一起分享了他如何追求生動(dòng)有效的小學(xué)英語教學(xué)的方法,好多都是我們沒想到,別說是實(shí)施了;紹興市教育教學(xué)研究院周智忠老師,浙江省教研員鄭文老師,紹興縣教師發(fā)展中心駱海軍老師給我們講了英語老師如何做課例,雖然有點(diǎn)“云里霧里”,但是還是了解了點(diǎn)點(diǎn)。各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是魯迅教育集團(tuán)的王雪梅老師講座。
王雪梅老師講座的題目是《用“心”融化學(xué)困生》,王老師從學(xué)困生的形成,表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化三方面來講的,聽著王老師的講座,我覺得這和我們學(xué)校的孩子太像了。在我們學(xué)校一個(gè)班級(jí)中有不少學(xué)困生,他們學(xué)習(xí)成績(jī)不合格,無所謂且無任何學(xué)習(xí)壓力,課上注意力不集中,心不在焉,視口頭作業(yè)為沒有作業(yè),不讀、不說、不練,筆頭作業(yè)錯(cuò)誤率高且不在乎,有時(shí)根本不做、不交。而作為英語教師,一個(gè)人要帶四五個(gè)班級(jí),根本沒時(shí)間來幫助每一位學(xué)困生,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭。聽了王老師的講座,使我了解到“學(xué)困生”類似于過去所稱的“差生”,但又要與“差生”區(qū)別開來,在老師的心目中,應(yīng)當(dāng)只有暫時(shí)落后的“學(xué)困生”,而沒有無法教育轉(zhuǎn)變的“差生”?!皩W(xué)困生”是還是一個(gè)可發(fā)展、可造就的“活動(dòng)人”,是一個(gè)可開采、可挖掘的“資源人”。怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?尊重、賞識(shí)、激勵(lì)和交流是必須的情感措施。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感。”盧梭也曾說過“表?yè)P(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”當(dāng)然作為一名專業(yè)的英語教師,也應(yīng)該采取必要的教學(xué)措施如改進(jìn)教法,使課堂增加趣味性;優(yōu)化課堂,提高行為的有效性;指導(dǎo)方法,做學(xué)生耐心導(dǎo)航人;運(yùn)用集體,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功等等。
聽了王老師的講座我最大的感受是——教師的榮幸是能跟世界上最充滿希望的人在打交道,只有用“心”引導(dǎo)他們,才能把希望變成現(xiàn)實(shí)。
在幽默的樂偉國(guó)老師的講座中我們結(jié)束了六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。短短一個(gè)星期的培訓(xùn),讓我走進(jìn)了專家們的心靈世界,感受他們的思維敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的'教育視角,積極樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……這對(duì)我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇三
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家整理的小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
20xx年9月15日,我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn),在短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?,?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語教學(xué)的效果。徐文娟老師簡(jiǎn)明扼要的'介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接徐文娟著老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面,徐老師建議要音、形、義結(jié)合,。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),老師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強(qiáng)調(diào)語素——字母(組合)的聯(lián)系,培養(yǎng)拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候,徐老師提醒老師們注意:a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工,可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練,再綜合在一起操練,d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大,學(xué)生參與面要寬,詞句融合自然,活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,學(xué)生因素,教學(xué)條件因素,環(huán)境因素等,針對(duì)對(duì)話教學(xué),老師建議:a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話,在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng),創(chuàng)設(shè)不同語境。老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻,讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身知識(shí)水平,不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
i6號(hào)下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報(bào)。看到了教師給學(xué)生布置作業(yè)展示,作業(yè)形式多樣化、簡(jiǎn)單、有趣、豐富多彩。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)也培養(yǎng)了興趣。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。要時(shí)時(shí)處處做有心人。要學(xué)有所思、學(xué)有所感。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇四
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?,享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識(shí)深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè).
遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,做一個(gè)享受教育的幸福教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。
總之,在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識(shí),既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭?,有領(lǐng)導(dǎo)的支持,有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)努力的。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇五
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力的重要階段,其中,教材是教育教學(xué)的基礎(chǔ)和主要手段之一。作為一名小學(xué)教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到,教材的質(zhì)量與教學(xué)效果存在著密不可分的關(guān)系。在與同事們的交流中,我得以對(duì)小學(xué)教材進(jìn)行了深入的解讀,進(jìn)而引發(fā)了我的思考和感悟。
第二段:教材的結(jié)構(gòu)分析
小學(xué)教材通常由多個(gè)版本組成,而每個(gè)版本又分為各個(gè)學(xué)科。每個(gè)學(xué)科教材又包含了許多不同的內(nèi)容,如概念、知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等等。這樣復(fù)雜的教材結(jié)構(gòu),意味著小學(xué)教師需要具備深度的綜合素養(yǎng),才能夠進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。
第三段:教材的內(nèi)容解讀
當(dāng)我們深入閱讀教材時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和教育意義。例如,在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的概念、基礎(chǔ)計(jì)算、選擇判斷、邏輯推理等等。這些內(nèi)容除了可以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力,還有助于提升他們的思維能力和科學(xué)精神。
第四段:教材與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合
好的教材并不意味著就能夠?qū)崿F(xiàn)好的教學(xué)效果。如何將教材與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合,是小學(xué)教師必須面對(duì)的重要問題。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),教師需要對(duì)教材進(jìn)行深入的分析,體會(huì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的思考和困惑,并且進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)教材中蘊(yùn)含的教育價(jià)值。
第五段:對(duì)教育工作的思考
小學(xué)教育是一項(xiàng)非常重要的工作,從教材到教學(xué)都需要我們認(rèn)真思考和實(shí)踐。對(duì)教材的解讀和理解,進(jìn)而引發(fā)對(duì)教學(xué)的思考,不僅是教師的工作,也是教育工作的必經(jīng)之路。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)深化對(duì)小學(xué)教材的解讀,力求以更好的方式,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和教育的目標(biāo)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇六
近年來,隨著小學(xué)英語教學(xué)日益為國(guó)家和全社會(huì)所重視,在許多地方的小學(xué)英語已經(jīng)成為了一門必修課。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于小學(xué)英語教材
培訓(xùn)心得體會(huì)
吧。為期九天的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在幾位教授、名師、名院長(zhǎng)的熏陶、教育與影響下,我對(duì)教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識(shí)。具體有這樣的幾點(diǎn)體會(huì):
一、健康是1,其余的是0
健康是1,其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位,1后面0越多,值也就越大,但只要沒了1,一切就又回歸為0。的確,健康是一切的前提。國(guó)家級(jí)心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是:做個(gè)生理、心理健康的教師,培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。童老師就心理健康的剖析,以及對(duì)教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo),使我不禁開始審視自己,在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問題:狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中,我認(rèn)為我就存在幾個(gè)問題,比如狹隘,人際敏感,強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野,不做教死書的教條主義者,要做個(gè)聯(lián)系生活實(shí)際的靈活的實(shí)用型教導(dǎo)者。同時(shí)要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài),愉快的工作生活。不做生活中的"怨婦",更不做工作中的"怨師"。同時(shí)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤,不但關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)
,態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的
座右銘
,朝著李院長(zhǎng)的:踏遍萬水千山,閱盡愛恨情愁,慣看秋月春風(fēng),做個(gè)孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!三、讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺
"讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺",這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長(zhǎng)江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對(duì)孩子要有愛心,在學(xué)生困惑時(shí)要起到激勵(lì)、喚醒和鼓舞的作用。明白思想比行為更為重要;目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)也有保質(zhì)期。所以,學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,也是很有價(jià)值的,我們要牢記"機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的"這句話。做個(gè)讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺的、強(qiáng)勢(shì)的、受人尊重的老師。
四、追求有機(jī)整合、簡(jiǎn)約高效、自然本真的英語教學(xué)
"追求有機(jī)整合、簡(jiǎn)約高效、自然本真的英語教學(xué)",這是本次英語骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語特級(jí)教師游詠老師和市級(jí)骨干教師陳愛新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語英語新的教學(xué)策略。他要求我們要追求簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo),簡(jiǎn)化的教學(xué)內(nèi)容;儉省的教學(xué)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)易的教學(xué)方法;簡(jiǎn)便的教學(xué)媒體,簡(jiǎn)練的教學(xué)語言,多采用多彩的活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā),期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實(shí)用,對(duì)我以后的教學(xué)具體實(shí)施有了明確指引和幫助。
同時(shí),我們英語培訓(xùn)班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流,也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師,她不畏酷暑,每天堅(jiān)持陪伴我們,課余時(shí)間還指導(dǎo)我們寫英語論文,激勵(lì)我們要努力工作,要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),并用自己親身經(jīng)歷鼓勵(lì)我們要滿懷希望的工作,付出會(huì)有回報(bào)的。這讓我倍受鼓舞,我想我因該向趙老師學(xué)習(xí),向這次培訓(xùn)的老師們說的那樣做,不愧為"英語骨干教師"這個(gè)稱號(hào)。
總之,通過這九天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外,在參加工作7年后,自己又當(dāng)了一回學(xué)生,感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,無論聽課還是聽講座,要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題,詳細(xì)地記錄筆記,反思自己的教育方式,思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心,相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測(cè)試,學(xué)習(xí)壓力真的很重,況且他們還是個(gè)孩子。我在思考:如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,樂有所獲?如何真正提高課堂實(shí)效,把問題解決在課堂,盡量少留機(jī)械作業(yè),多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活,將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展,研究學(xué)生的心理,他們需要什么給予他們什么,做一個(gè)真正有心的教師,這是真正熱愛學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信,只有終身學(xué)習(xí),才是教師成長(zhǎng)的必由之路,才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為自己的人生發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀,進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能,促進(jìn)了我今后的教學(xué),真是受益匪淺啊!
在培訓(xùn)過程中我們觀看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教后反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。
我有一些建議和意見。我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
10月16日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的20xx年“小學(xué)英語數(shù)字化課堂分級(jí)閱讀”教學(xué)交流研討及秋季外研社英語教材培訓(xùn)。本次小學(xué)英語培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n三節(jié)以及下午的專家講座,講座中涉及了話題討論,互動(dòng)式評(píng)課,教材分析,教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高,并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過本次培訓(xùn),使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面,我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì):
1、在以往的教學(xué)中,我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力,但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了,在今后的教學(xué)中,我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力.只有讓學(xué)生大膽地說,才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,重音正確,語調(diào)達(dá)意,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。 2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中要采用各種方法,如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率.
3、通過此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲:tpy activity simons says picture dictationbing在聽力過程中要循序漸進(jìn)。
4、通過這次培訓(xùn),使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語,激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 5.在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)english story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.
6.我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力。 總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇七
小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)道路中非常重要的一部分,小學(xué)教材的內(nèi)容更是直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效果和成才率。因此,對(duì)于一名小學(xué)老師,了解和解讀小學(xué)教材尤為重要。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到,小學(xué)教材的課程設(shè)置、內(nèi)容選取和編排方式都是從孩子的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律出發(fā)的,因此,對(duì)教材進(jìn)行透徹的解讀和體會(huì)對(duì)我來說是非常必要的。
二、 教材解讀
小學(xué)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)和編排大部分都是以學(xué)生的心理特點(diǎn)為切入點(diǎn)的。比如,在科學(xué)課堂上,老師為了讓學(xué)生更好的理解科學(xué)知識(shí),會(huì)通過游戲、實(shí)驗(yàn)等形式來打破傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框,以更富趣味性的方式來展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的精髓。類似這種方法的運(yùn)用,能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
三、 教材體會(huì)
教材無論是從內(nèi)容方面還是從形式方面來看,都有其獨(dú)特之處。比如,教材在內(nèi)容上所表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)和思路都是經(jīng)過前人的汲取、提煉,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐而得出的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中要善于從教材中找到學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn),用教材中的方式將知識(shí)點(diǎn)娓娓道來,使學(xué)生能夠輕松掌握。而在教材形式上,教材的字體、版式、插圖、色彩等元素都是根據(jù)學(xué)生的身心特性精心設(shè)計(jì)而成。教材的整體藝術(shù)感不僅讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí),更能夠使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)牢牢地記住。
四、 教材命題
小學(xué)教材設(shè)計(jì)和編排之所以稱職,并非僅僅在其中的知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)重組等方面能夠符合學(xué)生認(rèn)知特征,更重要的還在于教材的命題能否掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)能力。因此,一位小學(xué)老師在備課的時(shí)候要盡可能從孩子的認(rèn)知、興趣出發(fā),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)、思維、創(chuàng)造力的潛力。
五、 課程實(shí)踐
總結(jié)起來,對(duì)于小學(xué)教材的解讀和體會(huì),我認(rèn)為要做到兩點(diǎn):一是善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)教材在內(nèi)容和形式上的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),從中尋找科學(xué)有效的教學(xué)資源,啟發(fā)學(xué)生制造創(chuàng)意;二是在實(shí)踐中通過科學(xué)合理的命題設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和反應(yīng)能力進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué),以達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。
結(jié)語
對(duì)于小學(xué)教材的解讀和體會(huì),不僅僅是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)任務(wù),更是一種啟示和激勵(lì)。小學(xué)教材的獨(dú)特內(nèi)容和豐富形式雖然與不斷變化的學(xué)生需求有爭(zhēng)議的地方,但它也通過獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造并積累了一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。本著差異化教學(xué)的原則,我們將用最合理的方式,利用教材的價(jià)值,讓教學(xué)更有效、更生動(dòng)、更出彩。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇八
隨著國(guó)際化趨勢(shì)越來越強(qiáng),英語越來越重要,對(duì)英語教師的要求也越來越嚴(yán)格,給英語老師舉辦定期的培訓(xùn)是提高英語老師教學(xué)能力的常用手段,下面是本站小編精心整理的小學(xué)英語教材
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。前不久,我參加了20xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),聆聽了教研室劉相前老師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module 5 unit 1的一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、 理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
四、自身英語能力的提高
這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識(shí);還有語音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個(gè)月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運(yùn)用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn),劉相前老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會(huì)用到靈活運(yùn)用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
6月5日,我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn),在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含:let’s talk(句型);let’s play(活動(dòng) 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動(dòng)作反應(yīng)法 tpr活動(dòng)); let’s make; let’s sing 。b部分內(nèi)容包含:let’s check(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面,曹老師建議要音、形、義結(jié)合,同時(shí)總結(jié)了如下四種方法:1、結(jié)合字母的發(fā)音教,教會(huì)能力;2、融單詞于語句中教,強(qiáng)調(diào)語意;3、在交際性游戲中教,促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教,重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),曹老師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強(qiáng)調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié),老師也介紹了如下幾種方法:1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’s do聽聽做做;6、給單詞編號(hào),教師說,學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí),老師談到了以下幾種常見的手段:1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音,手指單詞跟讀,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候,曹老師提醒老師們注意:a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?),有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工,可分組或分層處理;可引入
反義詞
、近義詞
、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練,再綜合在一起操練,利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大,學(xué)生參與面要寬,詞句融合自然,活動(dòng)形式要豐富有趣。對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,學(xué)生因素,教學(xué)條件因素,環(huán)境因素等,讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué),曹老師也給出了幾點(diǎn)建議:a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話,在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng),創(chuàng)設(shè)不同語境,進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松,由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻,讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身知識(shí)水平,不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語課堂教學(xué)過程中,有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)很努力了,卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲,有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),有了老師們的理論方法指導(dǎo),對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天,但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。
帶著學(xué)校的信任和自己的希望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),在英語上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。 在一天的學(xué)習(xí)中,我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識(shí),新發(fā)展,也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì):
在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡(jiǎn)介》,《突破語言層面的外語教學(xué),開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天的口語練習(xí),利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。 三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中,我們要肯定個(gè)性,賞識(shí)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識(shí)真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來充實(shí)自己的大腦!
通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇九
導(dǎo)言:
近年來,我相信每個(gè)小學(xué)英語教師都有過參加英語教材研修的經(jīng)歷。這是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在過去的研修活動(dòng)中,我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也獲得了不少新的教學(xué)思路。下面我將分享一下我對(duì)小學(xué)英語教材研修的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)教材研修的重要性
教材研修是提高我們教學(xué)水平的重要手段。仔細(xì)研讀教材可以幫助我們?nèi)媪私饨滩牡慕Y(jié)構(gòu),明確教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過教材研修,我們能夠更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué),將知識(shí)有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生。與此同時(shí),教材研修也可以幫助我們豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段:活用研修成果
研修教材的目的是為了更好地教學(xué),因此我們必須將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到課堂中去。在課堂上,我提倡學(xué)生主動(dòng)參與,通過與學(xué)生的互動(dòng),讓他們更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還針對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并結(jié)合例子和互動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第三段:創(chuàng)新教學(xué)方式
教材研修的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,因此我們可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我注重通過多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,利用多媒體教學(xué)工具、游戲和角色扮演等方式來豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,他們更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。
第四段:與他人交流經(jīng)驗(yàn)
教材研修是一個(gè)有益的交流平臺(tái),我們可以在這個(gè)平臺(tái)上與他人交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益。在每次研修結(jié)束后,我都會(huì)參與小組的討論,與其他教師分享我的觀點(diǎn)和教學(xué)體會(huì)。通過與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒有意識(shí)到的問題,并得到了其他教師的建議和指導(dǎo)。這種交流可以幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
第五段:總結(jié)與展望
通過不斷參加教材研修,我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平有了明顯的提高。我意識(shí)到教材研修對(duì)于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的重要性,并在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新。未來,我將繼續(xù)參加教材研修,不斷提升自身的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)語:
教材研修是小學(xué)英語教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,通過認(rèn)真研讀教材、活用研修成果、創(chuàng)新教學(xué)方式和與他人交流經(jīng)驗(yàn),我們可以不斷優(yōu)化我們的教學(xué)方法,提高我們的教學(xué)水平。希望每位小學(xué)英語教師都能夠認(rèn)識(shí)到教材研修的重要性,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,為孩子們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?,享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識(shí)深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè).
遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,做一個(gè)享受教育的幸福教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。
總之,在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識(shí),既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭?,有領(lǐng)導(dǎo)的支持,有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)努力的。
英語進(jìn)修心得
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十一
第一段:引言(100字)
小學(xué)教材是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要工具,而教師對(duì)教材的解讀則是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié),我體會(huì)到了教材解讀的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些有效的解讀方法和技巧,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展有著積極的作用。下面我將分享我在小學(xué)教材解讀方面的心得體會(huì)。
第二段:重視課文(200字)
在小學(xué)教材解讀中,首先要重視課文。課文是教材中最基礎(chǔ)、最重要的部分,它攜帶了知識(shí)和情感的載體。解讀課文要注重理解和把握文本的主題思想和核心內(nèi)容,要善于挖掘課文中的文化內(nèi)涵和人文精神,使學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),感受到人文的溫暖。此外,要善于運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的閱讀效果和理解能力,使他們真正愛上閱讀,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段:注重材料選擇(200字)
在小學(xué)教材解讀中,材料的選擇也是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,選取合適的課件和教材。材料要新穎、生動(dòng)、有趣,能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心,激發(fā)他們主動(dòng)思考和探索的欲望。同時(shí),要注意材料的多樣性和多樣性,使學(xué)生獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,將材料和教學(xué)方法相結(jié)合,使學(xué)生在解讀中既能獲取知識(shí),又能鍛煉其思考和表達(dá)能力。
第四段:注重任務(wù)設(shè)計(jì)(300字)
在小學(xué)教材解讀中,任務(wù)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。通過合理設(shè)計(jì)任務(wù),使學(xué)生在解讀過程中進(jìn)行思考和探究,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。任務(wù)可以是課文的理解和復(fù)述、問題的解答和討論、文章的改寫和創(chuàng)作等形式,通過任務(wù)的完成,學(xué)生能夠在實(shí)際操作中深入理解和運(yùn)用教材內(nèi)容,提高解讀的深度和廣度。同時(shí),任務(wù)設(shè)計(jì)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,提高他們的綜合素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。
第五段:注重情感培養(yǎng)(300字)
最后,在小學(xué)教材解讀中,情感培養(yǎng)也是不可忽視的。除了要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛外,還需要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教材解讀過程中,教師要注重挖掘教材中的情感因素,引導(dǎo)學(xué)生正確理解和感受教材中人物的思想、情感和行為,培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和思想品質(zhì)。同時(shí),通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,讓學(xué)生體驗(yàn)到合作、分享和關(guān)愛,建立起良好的人際關(guān)系和道德觀念,提高其個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展水平。
結(jié)尾(100字)
通過對(duì)小學(xué)教材解讀的心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了教材的重要性和解讀的有效性。教師應(yīng)該注重課文、材料、任務(wù)和情感培養(yǎng)的綜合,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供多元化和開放式的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)他們積極參與解讀,培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。相信通過教材解讀的有效實(shí)施,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力必將得到有效提升。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十二
大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課,這個(gè)課程帶給了我無限樂趣,學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高,個(gè)人認(rèn)為,英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞:一是堅(jiān)持,二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn),一天進(jìn)步一點(diǎn),緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中,無論聽說讀寫,如果單詞量不足的話,就會(huì)感覺寸步難行,因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo),一天要記多少個(gè)單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅(jiān)持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語也有一個(gè)優(yōu)勢(shì),就是不需要整塊的時(shí)間,我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面,記上幾個(gè)英語單詞或知識(shí)點(diǎn),既利用了時(shí)間,又填補(bǔ)了空閑,也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對(duì)英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對(duì)英語的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如,可以玩玩英語游戲,看看英語mtv或英語原聲電影,參加英語沙龍,閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時(shí)一般也缺乏聽說英語的機(jī)會(huì),因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的??梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點(diǎn)吃力,但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí),你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了,才能學(xué)習(xí)好英語。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手,每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求,讓學(xué)生可以全面發(fā)展,學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩,希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)要求。
小學(xué)英語教材培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)3
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十三
近年來,隨著中國(guó)對(duì)外開放的進(jìn)一步深入,英語教育受到了越來越多的關(guān)注。在小學(xué)英語教育中,教材是起到橋梁作用的重要工具。因此,對(duì)小學(xué)英語教材的研修尤為重要。在最近的一次小學(xué)英語教材研修中,我獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。本文將從教材的整體設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)資源等方面進(jìn)行論述和總結(jié)。
首先,小學(xué)英語教材的整體設(shè)計(jì)非常重要。整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教材的結(jié)構(gòu)、層次和內(nèi)容的合理性和系統(tǒng)性。我注意到,在研修中,教材的整體設(shè)計(jì)非常有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教材通過一系列精心設(shè)計(jì)的單元和課文,將語言知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,幫助學(xué)生建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。同時(shí),教材還注重綜合性的培養(yǎng)學(xué)生的語言技能,如聽、說、讀、寫等。整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教材的連貫性和完整性,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣。
其次,教材所體現(xiàn)的教學(xué)理念是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),在教材研修中,教材所傳達(dá)的教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的指導(dǎo)作用。例如,在一次教材中,通過引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、比較和思考等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。這樣的教學(xué)理念有利于發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
再次,教材的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程的核心之一。通過研修,我發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)目標(biāo)是明確的,并且符合學(xué)生的實(shí)際需求。教材設(shè)定了不同的語言目標(biāo),例如聽力、口語、閱讀、寫作等。通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí),學(xué)生能夠逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
此外,教學(xué)方法也是小學(xué)英語教材研修的重要內(nèi)容。在研修中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教材采用了多種多樣的教學(xué)方法,如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。這些教學(xué)方法非常靈活和富有趣味性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且能夠幫助學(xué)生迅速掌握英語知識(shí)和技能。教學(xué)方法還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力,通過小組合作和角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)、感知和體驗(yàn)語言。
最后,教學(xué)資源是小學(xué)英語教材研修的重要組成部分。在研修中,我了解到教材提供了豐富的教學(xué)資源,包括教師用書、學(xué)生用書、多媒體課件等。這些資源為教師提供了很大的靈活性,使教學(xué)更為生動(dòng)和實(shí)用。同時(shí),學(xué)生可以通過這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
總之,小學(xué)英語教材研修使我深刻體會(huì)到教材對(duì)于教學(xué)的重要性。教材的整體設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)資源等方面都是要考慮的重要因素。只有通過不斷地研修,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我們才能更好地運(yùn)用教材,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十四
近年來,小學(xué)英語教學(xué)在我國(guó)得到了迅猛發(fā)展。對(duì)于許多教師而言,如何選材、選擇教學(xué)方法成為一個(gè)難題。本文從小學(xué)英語教材疏通的角度出發(fā),總結(jié)了一些心得體會(huì),希望對(duì)廣大小學(xué)英語教師有所幫助。
第二段:疏通小學(xué)英語課堂教材的重要性
教學(xué)材料的疏通是小學(xué)英語教學(xué)中的重要一環(huán),它決定了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。好的教材疏通能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),達(dá)到課程目標(biāo)。
第三段:如何疏通小學(xué)英語教材
教師在疏通教材時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同來在各方面做出相應(yīng)的調(diào)整??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手:
1. 從語音入手:英語發(fā)音和漢語有很大的區(qū)別,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)忽視了語音,就會(huì)出現(xiàn)后繼乏力的問題。
2. 從單詞入手:一個(gè)人的英語水平和單詞量密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)單詞的過程中,需要注意費(fèi)用識(shí)別音節(jié)??梢酝ㄟ^提供單詞構(gòu)詞規(guī)律、單詞拼寫等方式來幫助學(xué)生記憶單詞。
3. 從語法入手:英語語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵,不能忽略。可以通過講解語法的規(guī)則和練習(xí)例句來讓學(xué)生對(duì)語法有一定的掌握。
第四段:小學(xué)英語教材疏通的注意事項(xiàng)
1. 適應(yīng)學(xué)生的需求,使教材資源得到充分的發(fā)揮。
2. 教師需要根據(jù)不同的年級(jí)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容可以是詞匯、語法、聽力或者口語。
3. 教師需要抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如評(píng)估考試、教材補(bǔ)充等等,讓學(xué)生深化自己的認(rèn)識(shí)。
第五段:結(jié)語
教學(xué)材料的疏通是小學(xué)英語教學(xué)中非常重要的一環(huán),只有做好教材的疏通,才能幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn),提高英語綜合素質(zhì)。希望本文提供的心得體會(huì)能夠給廣大的小學(xué)英語教師提供一些幫助。
英語教材解讀心得體會(huì)小學(xué)及收獲篇十五
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)重要的任務(wù),對(duì)他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中,小學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識(shí),也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從聽說讀寫四個(gè)方面,介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中所獲得的收獲與心得體會(huì)。
第二段:聽力收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的早期階段,聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過大量的聽力練習(xí),提高了自己的聽力理解能力,并且在真實(shí)的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外,通過聽力練習(xí),小學(xué)生養(yǎng)成了仔細(xì)聆聽的好習(xí)慣,培養(yǎng)了對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語的口語表達(dá),也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:口語收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中,口語訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習(xí)英語口語,小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語表達(dá)能力和交流能力。他們學(xué)會(huì)了正確地發(fā)音,掌握了一些實(shí)用的日常用語,并且能夠流利地與人交流。通過口語訓(xùn)練,小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心,也拓寬了自己的視野,增加了對(duì)外部世界的了解。同時(shí),口語訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第四段:閱讀收獲與心得體會(huì)
閱讀是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中另一個(gè)重要的組成部分。通過大量的閱讀,小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識(shí),培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣,并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中,小學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),也感受到了英語的魅力。通過閱讀,小學(xué)生還了解到了不同國(guó)家和文化的差異,開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的,還對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段:寫作收獲與心得體會(huì)
寫作是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習(xí),小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運(yùn)用能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過寫作,小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力,學(xué)會(huì)了用文字來記錄和傳達(dá)信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語寫作水平,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣,也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中,通過聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練,獲得了豐富的收獲與心得體會(huì)。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力,拓寬了自己的知識(shí)面和視野。通過閱讀和寫作,小學(xué)生不僅提高了自己的語言水平,還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程,但小學(xué)生通過不斷地努力和實(shí)踐,不僅征服了英語,也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
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