心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提升自己的能力。心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性,避免內(nèi)容雜亂無章。最后,希望大家在讀完這些心得體會(huì)后能夠加以運(yùn)用,并能不斷總結(jié)和完善自身的心得體會(huì)寫作能力。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
唐紅
學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是,近年來,在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾,甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題,造成這些事故的原因很多,想創(chuàng)造一個(gè)絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的,但是我們可以預(yù)測這些不安全因素,及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備,防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位,把“安全第一,預(yù)防為主”作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除,建立相對有效的安全事故處理流程,最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查,進(jìn)行研究,以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生,以保障師生的安全,保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別,在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看,這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動(dòng),對新鮮事物充滿好奇,對未嘗試過的事情躍躍欲試?;顒?dòng)范圍大,喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場所。本身又不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力,膽子很大,容易受到傷害而不計(jì)后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生,學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷,都可能造成事故的發(fā)生,而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的,安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的,這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率,安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策,作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容,從而制定安全教育計(jì)劃,定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
總之,在安全教育的方法上,不宜一味說教,容易引起學(xué)生反感,甚至干脆引不起學(xué)生注意,聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化,適合學(xué)生年齡特點(diǎn),讓學(xué)生樂于接受。而安全事故也各式各樣,許多情況都是我們無法想象及預(yù)計(jì)的,只要教師們將愛予以學(xué)生,愛生如子,時(shí)刻記住安全的重要性,才會(huì)減少安全事故的發(fā)生,使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則,真正做到“高高興興上學(xué),平平安安回家,快快樂樂成長”。
校園事故的發(fā)生是不可避免的,但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓他們提高自我保護(hù)的能力,同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個(gè)永恒的主題,是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提,對于每一位老師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā),牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時(shí)刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感,切實(shí)做到思想到位,責(zé)任到位,措施到位,力爭創(chuàng)建和諧校園,努力營造“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,以保障學(xué)校正常的工作秩序。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。自從走上崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個(gè)職業(yè),在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
今年寒假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn),通過培訓(xùn)老師認(rèn)真的和耐心的講解,不厭其煩地答疑,同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流,使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感,收獲相當(dāng)豐富。
通過這次學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步的接觸計(jì)算機(jī),對他從內(nèi)到外有了一定的初步了解,讓我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位,他讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)劃教育思想和觀念,并切實(shí)掌握通過計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法,用信息技術(shù)整合教學(xué)課程的教育過程,從而推進(jìn)小學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計(jì)算機(jī)教學(xué)他不僅節(jié)約了很多了時(shí)間,還為我們教師提供了很多豐富的教學(xué)資源,讓我們能隨時(shí)隨地的觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂,從而吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),讓自己的教學(xué)水平能有一定的進(jìn)步和提高。
為了使所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到教學(xué)中來,經(jīng)常與大家在一起交流討論研究學(xué)習(xí)問題,體會(huì),經(jīng)驗(yàn)。遇到問題及時(shí)的和同事們交流討論一下,可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn),而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。
我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
首先應(yīng)做好筆記,在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí),一遍不可能全部掌握,課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固的效果。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn),可以翻過頭來查查筆記,如果還不能解決就請教同學(xué)或老師講解,這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
其次要及時(shí)的翻看筆記,對于自己所記的筆記要熟悉的很透徹,很全面,以便有不會(huì)的內(nèi)容能夠準(zhǔn)確無誤的找到所記的內(nèi)容在哪一頁(這樣很節(jié)省時(shí)間。)
通過培訓(xùn)我掌握了flash,photoshop軟件和ppt演示文稿軟件。能夠用photoshop處理圖像,用flash制作動(dòng)畫,用ppt制作教學(xué)課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。在信息時(shí)代的今天,要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。以前在教學(xué)中我只能制作簡單的課件,通過這次培訓(xùn),我對制作課件又有了更深層的理解,學(xué)會(huì)了在ppt中插入音頻,視頻文件,使我在課件制作,信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力等方面的能力有了很大的提高。同時(shí)使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教育學(xué)的活動(dòng)中。
信息技術(shù)課盡可能在多媒體教室里上,教師的教學(xué)過程,通過投影儀在大屏幕上演示的,這樣形象直觀,便于學(xué)生模仿。但在演示時(shí),一定要要求學(xué)生用心聽,注意看,動(dòng)腦筋想。在教師演示完畢后,還要深入到學(xué)生中間,作個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生解決難題。只有演示和輔導(dǎo)相結(jié)合,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;在信息技術(shù)課上,不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)課的基本知識(shí),而且要滲透思想教育。要教育學(xué)生愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,注意計(jì)算機(jī)的清潔。.教育學(xué)生愛護(hù)他人,關(guān)心他人,主動(dòng)地幫助他人學(xué)習(xí),不能只顧自己;教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前,要有健康的心態(tài),要學(xué)會(huì)自覺抵制網(wǎng)上一些不良的網(wǎng)站,不要沉迷于網(wǎng)上游戲,要學(xué)會(huì)綠色上網(wǎng),健康上網(wǎng)。要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求自己應(yīng)該尋求的知識(shí),不能盲目的獵奇。這樣,才能有效的延長計(jì)算機(jī)的使用壽命,培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心的品質(zhì),保障學(xué)生上網(wǎng)的安全。
在學(xué)校我還是一名語文教師?,F(xiàn)代教育技術(shù)物飛速發(fā)展,為有效促進(jìn)學(xué)生漢語知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件,交互式、網(wǎng)絡(luò)式的教育技術(shù),為學(xué)生的主動(dòng)參與和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了可能,真正實(shí)現(xiàn)人文精神與語文學(xué)科的完美結(jié)合。在教學(xué)過程中唯有注意現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科相結(jié)合,才能充分開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力及信息處理能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓學(xué)生在信息技術(shù)的廣闊天空里自由奔馳,朝氣蓬勃地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。做到每節(jié)課都要在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)脑黾右稽c(diǎn)兒新的內(nèi)容,讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。既容易接受,又能夠分享到自己在學(xué)習(xí)中成功的喜悅,進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要防止好高騖遠(yuǎn)的心理,要使學(xué)生在教師的循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中循序漸進(jìn)。對于學(xué)生在每一節(jié)課中所取得的成績要及時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我要把信息技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué),為學(xué)生提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法,給課堂教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力。在語文教學(xué)中,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),更好地提高教學(xué)的效率,提升了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng),幫助學(xué)生全面提高語文能力。
我深深的體會(huì)到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,使他們增長見識(shí)。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì),面對初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我能和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教育和幫助,以及通過自身的勤奮努力,相信我會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
我作為一名青年教師,對新課改理念理解不夠深入全面,教學(xué)中總存在許多困惑:雖然教材基本知識(shí)沒有多大的變化,但備課就總是想得不夠新穎。跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)過程中,我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)?!皩W(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。要做到這點(diǎn),對教師的要求當(dāng)然也就高了。因此,做為老師的我們,就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,做到有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師要能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問題時(shí)要有針對性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?!?/p>
通過學(xué)習(xí),我感覺到長了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了許多,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是也不能全靠問題來牽引學(xué)生。 我深深的體會(huì)到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生能學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,使他們增長見識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。
通過此次學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即,如何把信息技術(shù)知識(shí)同自己所教課程整和起來,教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息技術(shù)資源,其次,教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何正確選擇應(yīng)用信息資源.通過這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到:盡管學(xué)習(xí)中有苦,有憂,然而,有了苦與憂的體驗(yàn)也就有了歡樂與希望。
短短的一個(gè)星期的培訓(xùn),使我受益匪淺,其感觸非一言能進(jìn)。讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù),學(xué)會(huì)了多媒體課件制作及應(yīng)用,flash,photoshop圖像處理軟件,ppt演示文稿制作軟件,讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂,也嘗到了成長的快樂,在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí)把所學(xué)的教育技術(shù)知識(shí)更好的應(yīng)用于教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)地教師。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
今年寒假的學(xué)習(xí),令我受益匪淺。
班主任首先是一個(gè)教師,如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干,搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次,班主任要學(xué)會(huì)開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后,班主任還要會(huì)破解教育難題,尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會(huì)中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn):1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了,吃的好了,穿的好了,住的好了,總之,一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時(shí),我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn):
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念,要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想,有追求:具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí);心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底,教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的`理論依據(jù),應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗,健康的人,只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識(shí)做好班集體的各項(xiàng)工作,使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí),努力搞好實(shí)際工作,又要求班主任著眼長遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以,班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí),要求班主任必須從當(dāng)前做起,從具體的事務(wù)做起,扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去,認(rèn)真了解、研究學(xué)生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師,又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng),班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng),班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院,班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神,班主任才能在學(xué)生中樹立威信,才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力,班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí),班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo),需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來,樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),參與教育管理理論的研究與探討,努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界,長遠(yuǎn)的光,廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài),大膽創(chuàng)新,用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論,推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。
只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任,工作難見實(shí)效;只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任,很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利,但弊大于利。管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標(biāo),把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
在教育過程中,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級,我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“以法治班”。二是要公正公平,不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者,無論是干部還是普通學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”,要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并努力改正。同時(shí),對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,對我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中,嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
在實(shí)際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多,如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響,制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式,減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”,從而有利于學(xué)生的成長。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
寒假期間,我們學(xué)校全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與組織下,以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,先后分別學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話精神》、《袁貴仁在全國教育工作會(huì)議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肅州區(qū)教育例會(huì)精神》等一系列內(nèi)容。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
為較好的貫徹學(xué)習(xí)內(nèi)容,作為小學(xué)教師的我,我覺得可從以下幾個(gè)方面努力:
一、思想上,要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。
在學(xué)生眼中,教師是榜樣,是楷模,甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng),道德情操,思想境界,一舉一動(dòng),都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到:忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感;端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
二、學(xué)習(xí)上,要常提醒自己“不斷努力”。
教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此,我就常提醒自己不斷努力,不斷學(xué)習(xí),并具備以下意識(shí):
迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,能跟上時(shí)代步伐,能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,才能更好地完成教書育人的重任,才能獲得學(xué)生、家長、社會(huì)如詩如歌地贊美。
三、工作中,要常提醒自己師愛是教育之本,愛心是教師之魂。
喜怒哀樂,人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,更何況處于幼稚的學(xué)生中間,往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過激行為。為此,我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之,要提高師德,關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,師德才會(huì)在我們的心中。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
李利珍
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。通過寒假的學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作實(shí)際,深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真總結(jié),主要心得如下:
一、堅(jiān)持以人為本
作為教育工作者,我們主要以學(xué)生為中心,全心全意為學(xué)生服務(wù),想方設(shè)法讓學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人思想意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,真正懂得“學(xué)生讀什么”;切實(shí)做到教書育人,教會(huì)學(xué)生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動(dòng)等方式讓學(xué)生感受到得到重視,逐步樹立自信,勇于展現(xiàn)自己。
作為老師要注重以人為本,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,是教育的根本任務(wù)所在,也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。注重學(xué)生的全面發(fā)展,注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展,尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律,使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為我所教的孩子尋找幸福的感覺,可能是一個(gè)微笑,可能是一件關(guān)心他的話,可能是一件小事。
微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學(xué)生最直接的語言。老師的一個(gè)微笑,對學(xué)生來說是一種鼓勵(lì),是一種信任。
我們經(jīng)常會(huì)為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱。如果,作為老師的我們,能夠以微笑對待,可能能將事情順利、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。與此同時(shí),微笑生活,微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多,要遇到各式學(xué)生和家長也不少。所以要有一個(gè)良好的心態(tài),微笑著去面對學(xué)生,微笑著去做每一件事情。
健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會(huì)擁有健康。所以我們要懂得微笑,要有一個(gè)健康的心理。
以身立教”、“為人師表”,這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則,為人師表,也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說,“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!钡搅颂拼?,做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范,他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,“以身教人者腳己”,而且身體力行,鞠躬盡瘁。第三 熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。
古往今來,中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過:“教育植根于愛”。愛,是教育的前提,沒有愛,就沒有教育。教師對學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí),教師對學(xué)生的愛,也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明:愛,可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生,不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量,還可以使學(xué)生在和教師的交往中,對教師的形象感到更為親切,自覺不自覺地尊敬、愛戴教師,模仿其言行,在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,信其道”。
當(dāng)然,我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年,有了倦怠感,當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí),我也會(huì)發(fā)火,對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生,我不能完全做到。但是,我愿意努力,我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,不斷進(jìn)步,不斷提高。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書,并寫下讀書體會(huì)。對于我來說現(xiàn)在難得會(huì)捧起一本書來看,也許是因?yàn)樵谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁,靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊,于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書,能吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索,看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多,所以找來這本書,以下就是一些讀這本書的體會(huì)。
書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師,他把出生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒,但他八九歲就能自由運(yùn)用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言,并且通曉動(dòng)物學(xué),植物學(xué),物理學(xué),化學(xué),尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué),年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,23歲他發(fā)表了《但丁》一書,并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就,并不是由于他的天賦有多高,而是全賴于他父親的教育方法,他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書,這本書中記載了卡爾的成長過程,以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法??柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃?,尤其是父母對孩子的影響,這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后,依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒,雖然現(xiàn)在還沒有真正體會(huì)到書中教育的成果,但有些內(nèi)容確實(shí)講得十分有理。
書中的第九章《什么樣的教育才不會(huì)損害孩子》讓我感觸最深,一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生,讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子,但也不能因?yàn)閻劬头趴v他們,也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們,這個(gè)度很難把握。書中的這個(gè)章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個(gè)問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說:“縱容只會(huì)使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。”他將兒子在花園舞劍時(shí)不小心將一束花砍倒后如何處理這件事,而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今,很多父母,老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制,不知不覺中把自己變成暴君,把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們,這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己,反而使孩子對父母、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨,使性格與人格產(chǎn)生扭曲。
邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法,感受頗深。夏曦尊說:教育不是沒有感情,沒有愛的教育,就如同池塘里沒有水一樣,不稱其為池塘,沒有情感,沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生,教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣,懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛,用智慧和知識(shí)以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲,讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲,愛而不溺”的教育方法,而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時(shí)間里自己就有這樣的感受。
剛把女兒從丈母娘家接回來的時(shí)候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重,女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了,很多時(shí)候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會(huì)存在很大的差異,擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為,幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己,跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了,什么事情都放任著她,結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了,變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭,大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨(dú)立跟女兒相處,跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨(dú)立性,她自己能完成的事都要她自己獨(dú)立完成,該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲,該表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng),漸漸的感覺在很多時(shí)候她自己也愿意接受這一切,也變得更加懂事了。
當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時(shí),對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子,就有了更深一層的理解。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。孩子是不同的,只要身為教師的我們用心去感受,并付出真心地關(guān)心和愛護(hù),用自身去影響他們,這才是教育和愛的本質(zhì)所在!
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
20xx年的寒假研修已經(jīng)結(jié)束,回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感受頗深。本次研修中,專家們的講座為我在今后的教學(xué)工作中提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法,使我對新課程培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。首先,我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對教師提出了更高要求,必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。“打鐵還需自身硬”,只有自己各方面素質(zhì)過硬了才能教好學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要積極向其他老師學(xué)習(xí),勤聽課、勤鉆研教材、研究教改方法、不懂就問,積極參加教研活動(dòng)。
首先,要吃透教材,把教材中不適合或不宜在教學(xué)中直接應(yīng)用的內(nèi)容刪去或改動(dòng)。其次,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí),更需要尊重學(xué)生的情感,讓他們敢說、想說。再次,在新課程中應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)。要想把課堂還給學(xué)生,必須通過師生間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。最后,我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的“以教為主”的思想方法,以“網(wǎng)絡(luò)教研”為主陣地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一名信息技術(shù)教師,不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感,以及高度的責(zé)任感、使命感和事業(yè)心,要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。只有這樣才能真正成為一個(gè)合格的教師。培訓(xùn)中提到在新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)變與課堂教學(xué)行為改變這兩個(gè)方面。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,其對教育變革與發(fā)展的影響也在逐步加深。信息技術(shù)給教學(xué)過程注入了生機(jī)與活力,它以一種全新的形式深刻地影響著全體教師的教育觀念和我們整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。信息技術(shù)可以有效提升課堂效率,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、有助于改變學(xué)生學(xué)習(xí)“注入式”傳統(tǒng)模式、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。
總之,在今后工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和先進(jìn)教學(xué)方法并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)加以靈活運(yùn)用。要想跟上時(shí)代的步伐,就不能停止學(xué)習(xí)。面對日新月異、飛速發(fā)展的信息技術(shù)社會(huì)、以及信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)習(xí)的要求,我認(rèn)為教師要樹立終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新意識(shí)。為了自身進(jìn)步,必須“更新觀念、自我加壓、提高素質(zhì)”而進(jìn)行終身教育思想與知識(shí)體系的創(chuàng)新。本次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間,但對我來說確是一個(gè)提升自我、展示自我的平臺(tái)。我覺得自己在思想上有了很大提高,對課程改革的理解加深了,也認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的`問題和不足,使我有一種“豁然開朗”和“撥云見日”的感覺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也真正認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)新課程改革對教師提出了更高的要求,要想在教學(xué)中更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認(rèn)識(shí)到以前所學(xué)的知識(shí)太局限,太膚淺,通過這次學(xué)習(xí),及時(shí)給我補(bǔ)充了新鮮血液。使我認(rèn)識(shí)到必須不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢發(fā)展的需要。只有不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才能勝任教書育人的重任。隨著“基礎(chǔ)教育課程改革”在全國范圍內(nèi)的不斷深入全面實(shí)施,對我們教師而言,既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一次機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持以德立身、以身立教。在日常工作中要注意自己的一言一行,因?yàn)槟遣粌H僅是學(xué)生、學(xué)校認(rèn)為一個(gè)教師所應(yīng)具備的表現(xiàn),也是教師在所有人心目中的映像。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
隨著放寒假的到來,我們迎來了寶貴的兩個(gè)星期的休息時(shí)間。在過去的這個(gè)寒假里,我經(jīng)歷了許多,得到了許多的體驗(yàn)和感悟。下面就和大家分享一下我對于這個(gè)寒假的心得體會(huì)。
第一段:寒假豐富的課外活動(dòng)
放假的第一天,我便著手準(zhǔn)備了計(jì)劃。扎實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是不可少的,但是由于備考時(shí)間較長,我們也需要有些放松娛樂的時(shí)間。寒假期間,我參加了許多的課外活動(dòng),比如說學(xué)習(xí)了跆拳道、閱讀了許多書籍,甚至還學(xué)習(xí)了烘焙技巧。這樣,不僅讓我們放松了,而且拓寬了我們的視野。
第二段:寒假的自由時(shí)間
在寒假的時(shí)候,我們又可以感受到自由的美好。因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)和備考,我們沒有多少時(shí)間自由支配,而假期則不一樣了。我很享受沒有上學(xué)的日子,因?yàn)樽杂芍鋾r(shí)間,我們可以去做一些自己以前不曾嘗試的事情。比如說學(xué)習(xí)繪畫、彈鋼琴,做美食等等,這些都是平時(shí)難得一見的體驗(yàn)。這也讓我們感受到,一時(shí)的放松和自在是必要的。
第三段:家庭與愛的溫暖
在家里度過的時(shí)間是寒假讓我最寶貴的收獲之一。放假后,我回到了我的家鄉(xiāng),和家人團(tuán)聚。我們在一起吃飯、逛街、聊天、一起玩游戲……這都是在平常工作日里調(diào)不出的。在這些親情的和諧中,不僅撫平了我心靈上可能存在的疲憊,同時(shí)也強(qiáng)化了我對家庭的認(rèn)同感和珍惜感。
第四段:獨(dú)處,思考人生
在寒假期間,我也擁有了大把的獨(dú)處時(shí)間。這樣的時(shí)間對于一個(gè)十幾歲的少年,可以說是十分重要的。在這段時(shí)間內(nèi),我不斷給自己提問:我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)讓我興奮和滿意嗎?我對我的未來有一個(gè)明確的計(jì)劃嗎?我想要獨(dú)立生活,在學(xué)習(xí)和生活方面還差些什么?這些問題激發(fā)著我深思,也使我對人生的選擇更加明確。
第五段:珍惜時(shí)光和改善自己
在最后一天里,當(dāng)我回顧這個(gè)寒假的時(shí)光,我深深地感慨起來,這兩周的時(shí)間過得飛快,而且我又收獲到了許多的體驗(yàn)。這些珍貴的回憶總能讓我們感到珍惜時(shí)間的重要性,而且也激勵(lì)我們要努力去改善自己。寒假的結(jié)束,也意味著新的一年的到來。我們要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己,正視新的世界,迎接屬于自己的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
寒假是兒童期間一段寶貴的時(shí)間,既是放松身心的機(jī)會(huì),也是提升自我能力的良機(jī)。在剛剛過去的寒假里,我參加了一些寒假教育活動(dòng),收獲頗多。在這里,我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先,我非常認(rèn)同寒假教育的重要性。在寒假期間,我參加了一些有趣的活動(dòng),如書法培訓(xùn)、 繪畫、樂器學(xué)習(xí)等。通過這些活動(dòng),我不僅能夠放松自己,還能提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能。尤其是書法培訓(xùn),我學(xué)到了如何寫好字的技巧和方法。這對我提高文字表達(dá)能力,培養(yǎng)審美能力和耐心都有很大幫助。
其次,我深刻體會(huì)到旅游的樂趣。假期里,我和家人一起去了幾個(gè)名勝古跡。我參觀了城市里的博物館,去了美麗的湖泊等。這些旅行不僅讓我增長了見識(shí),還讓我更好地了解了我們的文化和歷史。旅行的過程也很有趣,我不僅和父母之間增進(jìn)了感情,還結(jié)交了新的朋友。
再次,我感受到了閱讀的力量。寒假期間,我讀了許多好書。通過閱讀,我不僅增長了知識(shí),還提高了自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。我深深體會(huì)到,通過閱讀,我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界,與作者一同品味他們的智慧和想象力。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用書中的智慧。
最后,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣。在放松的同時(shí),我參加了一些有關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)班,如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。通過參加這些學(xué)科培訓(xùn)班,我積累了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,對學(xué)科知識(shí)理解更深,也對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我對學(xué)習(xí)感到興趣和樂趣時(shí),學(xué)習(xí)才會(huì)變得容易和高效。
通過這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我明白了一個(gè)道理,那就是寒假教育不僅能夠讓我們放松身心,還能讓我們提升自己的能力和知識(shí)。當(dāng)我們能夠善于利用寒假時(shí)間,參加一些有意義的活動(dòng)時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在能力的提高,對未來學(xué)業(yè)的發(fā)展也會(huì)充滿信心。
總結(jié)起來,我在寒假期間通過參加書法培訓(xùn)、旅行、閱讀和學(xué)科培訓(xùn)班,積累了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到了寒假教育的重要性,以及它對我們的成長和發(fā)展的積極影響。通過這些活動(dòng),我增長了見識(shí),提高了學(xué)習(xí)能力和技巧,豐富了自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望未來的寒假,我能夠更加充分地利用這段寶貴的時(shí)間,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20xx年寒假時(shí)間特別長,有足足1個(gè)多月,因此,我利用這寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí),并深有體會(huì),特總結(jié)如下:
《綱要》的工作方針是20個(gè)字:“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”義務(wù)教育是教育工作的重中之重。基礎(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字:注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣?!毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施:提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神,謀求學(xué)校發(fā)展,也就比較清晰了。為此,在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中,我們必須做好以下幾點(diǎn):
第一,堅(jiān)持。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉,德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績的同時(shí),要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì),組織開展好第二課堂活動(dòng),尤其加強(qiáng)體育,牢固樹立健康第一的思想,把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二,堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長,選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù),及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中,為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是當(dāng)?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻(xiàn)。
第三,堅(jiān)持德育為先。立德樹人,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。
我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育,踏踏實(shí)實(shí)育人才,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),在工作中不斷學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,把工作落到實(shí)處,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場所,教師是播種文明的使者,在一切教學(xué)活動(dòng)中,教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生,就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作,關(guān)系千千萬萬孩子的未來,關(guān)系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心,用發(fā)展的眼光看人,樹立學(xué)生的自信心,精心營造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為:“作為教師,用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈,開啟他們稚嫩的心扉,責(zé)無旁貸?!币?yàn)闆]有愛就沒有教育,這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問,更要有堪為人師的人格和品德,有對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),還要讓學(xué)生知道先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你。
中國共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)于20xx年10月15日至18日在北京勝利召開,會(huì)議由中央政治局主持,胡錦濤同志做重要講話,會(huì)議全面總結(jié)“十一五”期間我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的.巨大成就,審議并通過了《十二五規(guī)劃》,這是我們?nèi)h和全國人民政治生活中的一件大事,為未來五年中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展勾勒了藍(lán)圖,指明了方向,全國人民備受鼓舞。
作為基層教師,唯有深刻理解五中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì),在工作和實(shí)踐當(dāng)中去貫徹和落實(shí),才是真正的貫徹落實(shí),只有嚴(yán)格依照“十二五”規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容,才能把握好準(zhǔn)確的政治方向,更好地做好自己的本職工作。
1、明確政治方向
熱愛祖國,熱愛黨,熱愛社會(huì)主義,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹立科學(xué)的世界觀和方法論,在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向,只能靠教師來掌握。所以,必須要求教師有正確的政治方向。
2、忠于教育事業(yè)
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力,不論碰到什么困難,始終站在教學(xué)第一線,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。
3、熱愛學(xué)生
教師對學(xué)生要充滿友愛的情感,要全面關(guān)心學(xué)生,要對學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人,沒有愛心是不可能做到的。
4、鉆研業(yè)務(wù),要精益求精
教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科,結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果,了解其發(fā)展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常修改講義,精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教學(xué)的水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在學(xué)校里,不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究,都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力十分重要。在教學(xué)方面,互相通氣,避免重復(fù)疏漏,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
寒假期間,我參加了一次“關(guān)愛兒童”活動(dòng),這是我第一次參與這種活動(dòng),讓我受益匪淺。在活動(dòng)過程中,我深深感受到了愛的力量和傳承的重要性,也讓我意識(shí)到了身為大人的責(zé)任。接下來,我將從五個(gè)方面,分享我的體驗(yàn)和感悟。
第一段:意識(shí)到情感傳承的重要性
在活動(dòng)中,我和小學(xué)生做手工、玩游戲、聊天,感受到他們天真爛漫的笑容和活力。與他們一起度過了愉快的時(shí)光。而這份愉快的體驗(yàn),也讓我意識(shí)到了愛的傳承。做為一個(gè)成年人,我們應(yīng)該傳遞正能量,為下一代樹立好的榜樣。
第二段:感受到幫助無助的孩子的意義成就
我們在活動(dòng)中,見到了許多無助的孩子,他們來自貧困家庭,沒有好的教育和生活環(huán)境。讓我們心痛和無助。盡管我們是短暫的陪伴,但在這個(gè)過程中,他們獲得了一些關(guān)懷、體驗(yàn)到了友情、感受到了人間美好。這一切為他們未來的成長帶來了很多有利的因素。同時(shí),我們的努力也獲得了圓滿的成果,讓人感到無比的成就。
第三段:關(guān)注解決的問題和困難
幫助他人雖是好事,但“教人捕魚,不如教人釣魚”,我們需要更加有效的幫助他們擺脫貧困。在活動(dòng)中,我們不僅僅是陪玩一下,還領(lǐng)著孩子們到餐廳,教他們?nèi)绾蜗M(fèi),如何健康飲食,如何認(rèn)真思考未來。幫助他們找到奮斗目標(biāo)及無止境的精神動(dòng)力。我們希望能成為孩子們在成長道路上的向?qū)Ш桶駱印?/p>
第四段:感受到幫助他人的樂趣
在活動(dòng)中,我們積極幫助小朋友參與各種活動(dòng),注意他們的心理變化,及時(shí)給予幫助。在幫助別人的過程中,我們享受到了推動(dòng)變革、帶來不同的人生意義。同時(shí)也讓我們得到了更深層次的理解、獲得了更高層次的獲得感。
第五段:總結(jié)未來的規(guī)劃
參與這樣有意義的活動(dòng),讓我受益匪淺。我意識(shí)到身為一個(gè)社會(huì)成年人的責(zé)任,未來將會(huì)更加努力,關(guān)注更多地解決貧困兒童所面臨的問題。同時(shí),我們也會(huì)繼續(xù)樹立正面的價(jià)值觀、傳遞愛的正能量。
總結(jié):此次參與“關(guān)愛兒童”活動(dòng)的經(jīng)歷,讓我感受到了人生的意義和樂趣。我們不僅僅是參與者,更是身為成長中的向?qū)Ш桶駱印N覀冃枰米约旱男袆?dòng)去改變和提高,幫助孩子更好地成長,也為我們的社會(huì)帶來更多的正能量。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,只有我校校長和老師的切身體會(huì),通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們,由于社會(huì)在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動(dòng)了起來,如果教師動(dòng)了起來,那會(huì)傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧靜,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說,無規(guī)矩不成方圓,通過本次培訓(xùn),我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
(1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評教法運(yùn)用。評議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,安排好新舊知識(shí)的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。
(4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
(5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),完善人格。
(6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,做到知、情、意結(jié)合,課堂上師生民主平等,互相尊重,教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì),使學(xué)生情感的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
"對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)"。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活,又運(yùn)用于生活,數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接的》講座,為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。
誦讀是文字最美的節(jié)奏,不斷地重復(fù)就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節(jié)選部分讓我們誦讀,讓我們體會(huì)這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中,我們漸漸地體會(huì)到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。
對于吟誦,以前接觸的并不多,這次雅致的洗禮,讓我真正認(rèn)識(shí)了吟誦。朱老師說:吟誦,讓聲音與靈魂變得濕軟,眼神與心靈變得冷靜。吟誦,讓我們在不斷加速的'世界中,找到堅(jiān)固穩(wěn)定的錨。優(yōu)美的古文,鏗鏘的節(jié)奏,悠揚(yáng)的韻律,仿佛把我們帶到了悠悠山谷,看到了潺潺春澗,領(lǐng)略了落花與孤云。絲絲入扣的音律,也仿佛讓我們體會(huì)到了古人對大自然的美好情懷。
萬物回歸本質(zhì),教育又何嘗不是這樣呢?在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在,孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞,過度的聲色刺激,擾亂著孩子的身心穩(wěn)定,我們都逐漸成為機(jī)器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者,我們給孩子的不應(yīng)該只有單調(diào)的知識(shí),在給予知識(shí)的同時(shí),也要滿足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結(jié)晶。
雕塑、繪畫領(lǐng)域中的一切都會(huì)滋養(yǎng)人的個(gè)性,詩歌、音樂也可以培養(yǎng)人的社會(huì)生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程,這是一個(gè)創(chuàng)造的過程,孩子需要解除束縛,獲取自由。
如果沒有聆聽朱老師的講座,我想我可能還在迷茫,所以,慶幸此時(shí)的我明白了教育返璞歸真的意義,清楚了自己教育路上新的方向。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)剛上崗的.地理老師,能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。
20xx年2月12日,學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺無所適從,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如,班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評價(jià)方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評價(jià)機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新聽了各位老師的發(fā)言,我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高,需要學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這畢竟非常有限;大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書,需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時(shí)間,我以前總是無所事事,白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,沒有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了自身的提高,這些損失是無法計(jì)量的,等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),使自己盡快提高,盡快成長起來。
每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化自身技能,提高運(yùn)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
寒假期間區(qū)教育局首先舉辦了,全區(qū)教育干部師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),接著優(yōu)召開了全區(qū)教育工作和解放思想、科學(xué)發(fā)展動(dòng)員大會(huì),培訓(xùn)班的舉辦和大會(huì)的召開,為全區(qū)教育事業(yè)在新的一年里如何發(fā)展,指出了思路和目標(biāo),也是綱領(lǐng)性的文件,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
在干部培訓(xùn)班上,省委黨校校長張友誼教授作的,四德工程和職業(yè)道德建設(shè)的報(bào)告,讓人耳目一新,是的千行德為首,樹德立人,無論干什么,無論什么行業(yè),必須把師德放在首位。作為教育行業(yè),更應(yīng)當(dāng)?shù)掠秊橄?。作為一名教師要有良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的知識(shí),在此基礎(chǔ)上要熱愛自己的本職工作,敬業(yè)愛崗,無論干什么敬業(yè)愛崗是干好工作的基礎(chǔ),時(shí)間和汗水是干好工作的基礎(chǔ),良心和責(zé)任是干好工作的動(dòng)力,信念和追求是干好工作的源泉,因此作為一名教育干部也好,作為一名教師也好,只要能把握住以上幾點(diǎn),就一定能把工作干好,干出色。才能對得起周圍的老百姓和自己的良心。
全區(qū)教育工作會(huì)議的召開,為新學(xué)期指出了思路和發(fā)展目標(biāo),也是綱領(lǐng)性的文件,我們將不折不扣的傳達(dá)到每一位教師,并且嚴(yán)格按照區(qū)局的文件精神執(zhí)行,特別是樊局長的講話,更是重中之重,特別是對下一步的工作要求給臺(tái)兒莊的教育發(fā)展指明方向和思路。樊局長的講話從二個(gè)方面論述了臺(tái)兒莊教育的.整體情況。
一、龍頭再起,和諧發(fā)展,順利跨越教育振興,三年行動(dòng)計(jì)劃,開局之年。
前一個(gè)方面,客觀公正的指出了20xx年教育所取得的成就,后一個(gè)方面對今后的工作提出了具體要求,可以說是曉之以理、動(dòng)之以情,深入淺出,特別是對教育干部既提出了嚴(yán)格要求,又寄予深切的期望。同時(shí)也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對振興臺(tái)兒莊教育的至誠之心,其言行確實(shí)令人感動(dòng)。另外關(guān)于繼續(xù)深入開展:“教育四德”工程既讓愛充滿校園主題活動(dòng),給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作,方案細(xì)則明確,內(nèi)容豐富充實(shí),指明了學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向,我們將嚴(yán)格按照方案不折不扣的去執(zhí)行。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
紅領(lǐng)巾是小學(xué)生的標(biāo)識(shí),它是紅旗的一角,也是革命烈士用鮮血染成的'。以前每次我的紅領(lǐng)巾臟了,都是媽媽給我洗,這一次,我決定自己來洗一洗紅領(lǐng)巾。
我拿來一個(gè)水盆,去衛(wèi)生間接了一盆水,把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去,泡了一下,浸濕的紅領(lǐng)巾像一片紅色的楓葉飄在水中。我學(xué)著媽媽的平時(shí)洗衣服的樣子把肥皂拿在手上,準(zhǔn)備把肥皂擦在紅領(lǐng)巾上,可是誰知道,肥皂像一個(gè)淘氣的小孩子從我的手上滑了下去,我想:小肥皂真不聽話,我一定要抓到你。這次我把肥皂緊緊地握在手上,擦在紅領(lǐng)巾上,用力地搓洗著,過發(fā)一會(huì)兒,我覺得差不多了,就把紅領(lǐng)巾放入水中。這時(shí),一串串泡沫像白色的棉花球一樣,泡沫在水里慢慢地散開了,水也變黑了。我拿出紅領(lǐng)巾一瞧,怎么還有一個(gè)小黑點(diǎn)呢?我又擦上肥皂使勁地搓這個(gè)小黑點(diǎn),用了兩分鐘,黑點(diǎn)果然被我搓沒了,我用清水把紅領(lǐng)巾沖洗了三遍,哇!干凈極了!我整整齊齊地把紅領(lǐng)巾晾在陽臺(tái)上。
媽媽回來了,看見陽臺(tái)上掛著一條紅領(lǐng)巾,驚奇地問:“紅領(lǐng)巾是誰洗的?”我自豪地說:“是我自己洗的?!眿寢尭吲d地說:“你真是個(gè)好孩子,長大了,懂事了?!币院笪乙?jīng)常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
寒假兒童學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
隨著寒假的到來,孩子們迎來了一段既期待又忐忑的假期。對于家長來說,如何有效地幫助孩子度過這段時(shí)間是一項(xiàng)重要的任務(wù)。為此,寒假教育成為了許多家長的選擇。在我對孩子寒假教育的實(shí)踐中,我深深體會(huì)到寒假教育對孩子綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。接下來,我將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)擴(kuò)展、技能訓(xùn)練、人文啟蒙和家庭親子交流等方面,闡述我對于兒童寒假教育的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)寒假教育在培養(yǎng)孩子的興趣方面起到了積極的作用。寒假是孩子們放松心情、追求興趣的好時(shí)機(jī)。通過參加各類興趣班或興趣愛好培訓(xùn),孩子們可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以在音樂、舞蹈、繪畫等方面發(fā)揮自己的天賦和熱情。在這個(gè)過程中,他們能夠結(jié)識(shí)同樣興趣愛好的小伙伴,通過互相切磋和交流,激發(fā)彼此的興趣和熱情。通過寒假興趣培養(yǎng),孩子們不僅培養(yǎng)出了一項(xiàng)才藝,更重要的是,他們明確了自己的興趣方向,為今后做出正確的人生選擇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,寒假教育為孩子的知識(shí)擴(kuò)展提供了很好的機(jī)會(huì)。寒假不僅是孩子們釋放自己的時(shí)刻,同時(shí)也是一個(gè)追求知識(shí)的黃金時(shí)期。在這段時(shí)間里,孩子們可以參加各類知識(shí)講座、讀書活動(dòng)以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過參與這些活動(dòng),他們能夠開闊眼界,了解并學(xué)習(xí)新知識(shí)。寒假知識(shí)擴(kuò)展讓孩子們對世界有了更加深入的了解,培養(yǎng)了他們的好奇心和求知欲。在日后的學(xué)習(xí)中,他們將能夠更加輕松地掌握新的知識(shí),不再畏難,勇于嘗試。
第三,寒假教育重視技能訓(xùn)練,提高了孩子們的實(shí)踐能力。知識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ),而實(shí)踐能力又是知識(shí)運(yùn)用的關(guān)鍵。通過參加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,孩子們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并提高自己的技能。不僅如此,這些實(shí)踐項(xiàng)目也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如,通過社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、戶外拓展等,他們能夠與社會(huì)更好地接軌,培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四,寒假教育注重人文啟蒙,提升了孩子們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是立足于人文思維方式和人文精神的基礎(chǔ)素質(zhì)。在寒假教育中,孩子們不僅接觸到了各類人文活動(dòng),如美術(shù)展覽、歷史博物館、古跡游覽等,還通過親自參與體驗(yàn)到了藝術(shù)、文化的魅力。這樣的體驗(yàn)使他們對于歷史、藝術(shù)有了更深刻的感悟,激發(fā)了他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛和對于現(xiàn)代文明的審美能力。
最后,通過寒假教育,孩子們與家庭的親子交流得到了提升。寒假是一個(gè)家庭聚會(huì)、親子交流的好時(shí)機(jī)。在這段時(shí)間里,家長可以與孩子一起進(jìn)行戶外活動(dòng)、假期旅游等。家庭親子交流讓孩子們感受到了家庭的溫暖與支持,增加了家庭成員之間的默契和親密度。通過與家庭成員的溝通和交流,孩子們能夠有一個(gè)更加全面的人生視角,進(jìn)一步明確自己的興趣和目標(biāo)。
總之,兒童寒假教育在培養(yǎng)孩子的興趣、擴(kuò)展知識(shí)、提高實(shí)踐能力、提升人文素養(yǎng)以及促進(jìn)家庭親子交流等方面,都起到了重要作用。通過這段時(shí)間的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),孩子們不僅愉快度過了寒假,也為自己未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長們應(yīng)該重視寒假教育,為孩子們的成長提供更多的機(jī)會(huì)和支持。
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