人際關系對個人成長和生活幸福有著重要影響，我們應該注重如何建立良好的人際關系。寫一篇完美的總結需要首先梳理出要總結的內容和要表達的中心思想。通過閱讀他人的總結范文，可以拓寬自己的思路和寫作風格。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇一
學校一次組織大家進行心理學培訓，老師介紹了許多游戲，其中天使與過往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個人都可以是天使，同時，每一個人也可以是國王的身份;天使知道國王是誰，但國王不會知道天使是誰。開始的第一天里，天使就會認定一個對象作為國王，而且每天都會寫一條留言給國王，或是關心，或是鼓勵，當然也可以表達愛慕.....而國王是不知道天使是誰，但他/她每天都能感受著來自于某個空間的關懷;而訓練結束時，國王和天使在某個特定時刻相認時，才會知道彼此的關心因誰而致。老師講每次在做“國王和天使”相認的時候，都會有不少感人的場面。我在聆聽是也感觸頗多。
“天使與國王”雖然只是一個互動，但對于改善一個團隊中成員的關系有很大的幫助。國人比較內斂，愛慕、關心、鼓勵、感恩，甚至是批評、要求等等比較直接的話，未必會直接說出來，因為有不少時候，同事間的關系也因為這種模模糊糊的情緒一帶而過，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時候，造就了一些負面的結果。所以，我們希望通過一些互動，能夠讓彼此更加坦誠，更加開放，更加包容.....關于溝通技巧中的一個訓練就是：愛，就要把它說出來。
不時和路人相撞幾近跌倒，不遠處，他發(fā)現(xiàn)一個燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個盲人點著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點著燈籠，方便了大家。無奈盲人卻說：不是的，我打著燈籠，其實是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時恍然大悟。遠航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報，不付出就一定沒有回報;回報未必是非要有形的，有時候，開心或者快樂也是回報的一種體現(xiàn)。而回報的標準，自心而發(fā)，自力而生，回報的衡量源自于個人內心的感受，于他人來說，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二
今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態(tài)等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規(guī)。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了!時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢!我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。
游戲開始了!我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個，真了不起呀!馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了!紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么?”祝筱珂說：“妹妹?！贝饘α?第二個詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了!最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的!
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇三
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉。可是，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎?”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應，我只好答應了。老師先用紅領巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉了三圈，轉完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”;二組的同學在紙條上寫“在什么地方”;三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”;四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內容，這樣就會拼成一句話。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇四
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子?！边?，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說:“游戲時間到，該寫字了?！比匀皇且粋€都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了?！?/p>
放學時，媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人?！?/p>
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇五
今天，馮老師高高興興地走進教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺，放下手中的東西，看著我們說：“今天我們來玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學，一個人寫了“小明”，一個人寫了“在火星”，一個人寫了“在玩游戲”。他們組合起來的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見這個句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說：“第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫在干什么，第四組寫在哪里。我寫的是：”尋彪在廁所里上廁所?！坝腥藢懙脑~連成的句子是：”馮老師在世紀末日時在江河里上班?！斑€有句子是：”尋彪和揚浩在房子上親嘴?！白詈篑T老師叫我們寫日記。
上完這堂課我覺得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇六
1、默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.2、蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
4、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個同學，讓這個同學悄悄地傳給第二個同學，依次類推直到最后一個同學，最后交流每位同學所說的話。
7、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽?。祻?，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒
準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫到做到
比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節(jié)目。
10、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到 組成一個句子。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
適合課外的游戲
1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳
2、側開與兩側同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
7、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。
10、愚公移山
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇七
作文課堂上，老師說要帶我們玩一個游戲，到底是什么游戲呢?同學們議論紛紛。
老師在黑板上畫了一個小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們在蒙上眼睛的情況下為小女孩畫上嘴巴，而且要看誰畫的位置最適合。前面幾位同學畫的位置都有點偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉了幾圈。我好像轉的有點暈了，走起路來也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫畫，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受?？墒沁@次，我摸索了很久，感覺手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強在一個地方畫了一下。我畫完后，同學們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來。原來我把嘴巴畫到了臉的外面。
時間過得飛快，我們都覺得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪
公眾號：金筆快樂作文
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇八
今天早晨，我又來到了xx班，上了一節(jié)歡樂的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴里喊著：“選我，選我?！崩蠋熝杆龠x出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動著嘴唇，心想：我試試能不能找到準確位置，然后再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷著有點不安的神情左右各轉了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點著。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班哄堂大笑。她低著頭，躬著腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉圈了，他轉的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂著臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經(jīng)在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯著他的手指，有的還喊著“對了對了！”最后他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜著的豬鼻子，我們全班再次爆發(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚著臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節(jié)歡樂而有趣的游戲課。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇九
“叮鈴鈴……”上課了。同學們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來。兩三分鐘后，老師拿著一張畫著人頭的紙，大步流星地走上講臺，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
老師環(huán)視四周，笑了笑，說：“我先給大家講個故事：從前，有個粗心的畫家，在畫人頭像的時候，畫了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫了一個鼻子，使整個頭像看起來怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來玩一個游戲，貼鼻子，幫粗心的畫家完成頭像，但是貼的時候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學們就興奮地尖叫起來，異口同聲地說好！
游戲開始了，同學們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺上轉了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙，摸索著前進。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認為適當?shù)牡胤?。我剛貼上，下面的同學就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來。原來，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來，貼鼻子并不像我想像的那么簡單??！
接著老師又請其他同學玩了這個游戲，不知不覺中，下課鈴響了，在歡聲笑語中，我們結束了這節(jié)游戲課！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十
課堂上玩游戲的啟示
今天,上語文課的時候,何老師讓我們把語文書翻到第87頁,只見上面有一個游戲-----“傳口令”。
這個游戲的玩法是:“全班分成幾個人數(shù)相等的`小組,排成單行。每組到老師處,老師悄聲告訴他們要傳達的口令。老師下令后各組第一個同學悄悄地傳給第二個人,第二個人再傳給第三個人……這樣依次傳下去。
有游戲就必須有規(guī)矩。這不,我們制定了三條規(guī)則:1、傳口令者必須悄悄傳令,不能讓其他同學聽見。2、排頭的同學不能提前傳,每人只能傳一次。3、每一個成員都必須安靜,最后一起說答案。
“開始?！崩蠋熞宦暳钕?每個人都開始忙碌起來,我們班處于水深火熱之中。
一共有七組,我在第六組的倒數(shù)第二個,我心里很著急,生怕聽不見,到我了,王?ahref=zuowen/yu/style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#f70968;target=_blank雨磺那牡囟暈宜?“藤動左手的銅鈴的理?！边@可把我急壞了,我抓耳撓腮,前思后想,頓時,這個傳口令可把我難住了,前面和后面的人都催我快點。突然老師說:“公布答案?！边@時,我以迅雷不及掩之勢趕快給后面的張巖哲說:“藤動左手銅鈴響理想?！?/p>
公布答案:第一組:草什么草;第二組:航模明星;第三組:銅痛銅什么……第六組:紅彤彤的理想;第七組:蒙蒙。我們每個人笑的人仰馬翻。每組最后一個人說一次我們班就炸開一次鍋。老師說:“正確答案是:藤動銅鈴響?！薄鞍?”我和小伙伴們當時就驚呆了,答案竟然是藤動銅鈴響!可以用一個詞來形容我們,那就是----全軍覆沒。
游戲結束了,我們分析了一個原因,是因為前面的人光快,聲音小才導致了我們輸了。
我得到的啟發(fā)是:干什么事情都不能光圖快,還要認真、仔細。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十一
課堂游戲是很多學校很多班級都會去組織的開展的小活動，這是一個非常有意義的活動，那么寫快樂的課堂游戲作文怎么寫？寫快樂的課堂游戲作文600字一起來看看！
今天是周六，但上星期三的課，“快樂周三”到啦，我興奮極了！這次我們要帶一件自己心愛的衣服，用報紙塞滿，再做一個“頭”裝上去，做另一個自己！我在家就已經(jīng)塞好報紙了，“塞報紙”這三個字說起來雖簡單做起來卻很難，我嘗試了4次才找到合適的.報紙數(shù)量。我選的是個連衣裙，幸好是連衣裙，只用塞上半身，不然的話用的報紙可就多了！下午來到學校，大家都其樂融融，都在互相問對方帶了什么衣服。我剛來到位上，同桌王昭燁就來了。
只見他拿出一堆報紙，抽出其中一張，“唰唰唰”把報紙揉成一團，臉上還帶著“猙獰”的表情，看起來可笑極了！我本以為不用做頭部，所以就玩起來了。王紫涵送我了一張大大的卡紙，這張卡紙是綠色的，上面還有粉色花朵花紋，很是好看。我把這卡紙圈成嗽叭狀，吹了兩下，怪好玩的。一個惡搞的念頭產(chǎn)生了，我拿王昭燁當?shù)谝粋€惡搞對象，在他耳邊一吹，他嚇了一跳，我“哈哈”地笑個不停，他還不知道怎么回事呢！這時，谷老師走來了，我便急著給谷老師看我做得怎樣。
谷老師回答：“嗯，最好再加個‘頭’。”我聽了谷老師的建議準備做個“頭”，可是我沒有材料了，怎么辦呢？突然，我急中生智，要把“紙嗽叭”做“頭”。我先把“紙嗽叭”用膠貼牢，然后尖朝上畫了兩只眼睛和一張嘴巴，“頭”就完成了。最后，再把“頭”安好，一只尖頭“怪物”大功告成嘍！谷老師給我拍完照，我就回去打掃座位，我把地上的報紙揉了揉粘好當球踢，也算是回收利用了吧。
今天下午真是開心，一只尖頭“怪物”給今天畫上了圓滿的句號，我長大一定要研究一只高科技尖頭“怪物”讓大家知道它的厲害！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十二
同學們屏住呼吸，手心也在冒著汗，全神貫注地注視著選手。那顆忐忑地心仿佛都冒到了嗓子眼，空氣也仿佛凝結住了似的，河槽仿佛漲滿了洪水似的，似乎一不小心就會爆炸或決堤。合作撕名牌游戲正在緊張進行中。
嘩——一聲令下，我把四周掃視了一番，想找出一個漏洞伺機而動，我像一匹餓狼，兇狠地盯著那些膽小的男生，我們擺好架勢，待命出征。對打開始了，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！，敵人開始移動，我的目光也跟著掃視，邁開大腿，小碎步移動起來，慢慢地合攏在一起，突然一股熱浪向我撲來，風速??！這速度真像一只獵豹，差點兒把我的名牌撕下來，我雙手緊握著名牌，頭上冒著冷汗，生怕只要有一點風吹草動，我的名牌就會掉下來，我緊緊地靠在小劉的背上，望著四周，看著我們的隊友一個個地犧牲。此時，我們女生隊就像一只只懦弱的小綿羊，而他們男生就像是森林之王老虎一樣地兇殘，一個個把我們隊友吃掉。男生，我們的敵人一步步地緊逼，一步步地緊逼，我們慢慢地抱在一起，抱團著向前移動，這時，小駱一把抓住小王同學抓到了敵人的牢房里，對她就一插一扭，幾個男生合力將她抬在半空中，一抓把她的名牌撕下了。
我的思緒已神游，慢慢走向敵人，一聲刺耳的尖叫將我從思緒中拉了回來，可那時已經(jīng)遲了，男生都圍在我的身邊了，他們就像一團黑影，籠罩在我的上空，我蜷縮著，躺在干燥的操場上，女生們的尖叫在我的耳畔忽閃忽暗，男生們的手就像鷹的爪子慢慢伸向我的名牌，而我就像一只受驚的小鳥在呻吟，唰——一聲穿過了瑚穹，我那殘破的名牌被撕下了。
洪水退了，恢復了平靜。是那像獅子一樣的狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌片，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我心底。
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