在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧。根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。以下是小編為大家收集的作文格式怎么寫【通用3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文格式怎么寫【通用3篇】一
一、
在記敘文寫作中，進(jìn)行人物語言的描寫是不可缺少的。進(jìn)行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅指出的那樣：人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢?
一、人物語言的描寫要符合人物的經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
為自己筆下的人物設(shè)計(jì)語言，更應(yīng)該如此。
心理描寫，是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢τ谡故救宋镄蜗笫潜夭豢缮俚?。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會(huì)越來越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫我的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，我是無法知道的呀!
在生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。
作文格式怎么寫【通用3篇】二
3月29日，是一個(gè)特別的日子，是個(gè)快樂的日子．今天，我們成都迎來了，14年后在成都舉辦的"中超聯(lián)賽"，而且，今年是我們中國的奧運(yùn)年。我們泡小人，為了迎接奧運(yùn)，通過1個(gè)多月的彩排，我們將在"中超聯(lián)賽"的`開幕式上，身穿校服，精彩亮相，為奧運(yùn)加油，為奧運(yùn)喝彩！今天是快樂的，是興奮的，是緊張的，也是自豪的！
邁著輕快的步伐，我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，我們?nèi)?500名泡泡娃將在這里集合出發(fā)，排著整齊的隊(duì)伍行進(jìn)體育館表演！隨著一聲令下，我們出發(fā)了！來到體育館，由我們班打頭，排著整齊的隊(duì)伍率先入場！
走進(jìn)體育館，里面人山人海，當(dāng)我們亮相在跑道上時(shí)，泡爸泡媽們，吹著喇叭為我們助威！兩邊的球迷,揮著旗子向我們吶喊,我看到這里，無比快樂，??！我們泡桐樹娃娃，來為中超聯(lián)賽加油鼓勁了！當(dāng)我們拉著中超聯(lián)賽70米長蔚藍(lán)色的彩布在跑道上奔跑時(shí)，當(dāng)我聽到一陣陣為我們吶喊鼓舞聲時(shí)，我的心中有一種自豪的感覺冉冉升起。不久，我們?nèi)５烬R了，馬上，我們各就各位，一點(diǎn)也不馬虎，站好后，一個(gè)個(gè)精神抖擻的，挺著胸，昂著頭，活像一個(gè)個(gè)小士兵，正在整裝待發(fā)呢！
在金沙的戰(zhàn)鼓聲中,開幕式開始了！我們的神經(jīng)都緊張起來了，看著前面的表演都很成功，我想：我們的表演一定會(huì)讓觀眾們吃驚的！該我們了！該我們了!激昂的，充滿力量的歌曲〈超越〉，在體育館里響起，負(fù)責(zé)五環(huán)的泡泡娃們隨著音樂的節(jié)拍，整齊的跑進(jìn)足球場，隨著音樂節(jié)拍,揮舞著手中紅的,藍(lán)的,黃的,綠的,黑色的彩帶,擺出了奧運(yùn)五環(huán)造型，前面銀色的海洋組成了2008的字樣,整個(gè)會(huì)場沸騰了,吶喊聲,加油聲,喇叭聲,熱鬧了會(huì)場,整個(gè)會(huì)場沉浸在節(jié)日的海洋里。我是波浪，當(dāng)然是最后出場，看著其他泡泡娃相續(xù)入場，心里又自豪又著急，還很緊張。要是我做錯(cuò)了怎么辦？要是我摔絞了怎么辦？種種疑問在我腦里打轉(zhuǎn)，最后，我對自己說：“你最棒！”一下子，我充滿了自信。摸了摸心臟，哇！跳的好快??！“走！”不知誰喊了一聲，我一聽，便飛快的牽著開幕式的巨型彩旗跑起來了！我感覺到，我的心臟在狂跳。到位后，看到老師的手放了下來，我馬上一轉(zhuǎn)身，手一拉，躲在布里趴下了,使中超開幕式的彩布映入觀眾的眼簾。哎！好緊張，停下來緩緩也好，于是，我蹲在地上，頭望著前方，雖然我看不見我們壯觀的表演,但我依然是那么自豪,那么緊張?！捌穑 蔽覀凂R上鉆出來，隨著音樂聲，快速跑步退場了！我是那么的激動(dòng)，那么的興奮！
我們來到后場，放下彩帶，隨著老師來到體育館外集合，再入場和家長會(huì)合。這時(shí)，體育館內(nèi)，響起了莊嚴(yán)的國歌，我們停下腳步，也唱起來！
就坐后，人浪一批批來了，比賽也進(jìn)入高潮……
最后，以1比1打平，比賽結(jié)束了！
作文格式怎么寫【通用3篇】三
小學(xué)說明文寫作技巧_說明文怎么寫
說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。
說明文首要的一點(diǎn)是明確說明的 對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個(gè)明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實(shí)物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機(jī)，可以分為彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點(diǎn)。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時(shí)候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實(shí)，胡亂比較。為了說明某種事物的特點(diǎn)，有時(shí)候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時(shí)就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進(jìn)行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊(yùn)含的民族精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達(dá)。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時(shí)候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補(bǔ)充。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點(diǎn)是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點(diǎn)，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時(shí)要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。
觀察時(shí)要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會(huì)有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報(bào)、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。
寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時(shí)間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時(shí)間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。
當(dāng)然，大多數(shù)說明文會(huì)綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時(shí)，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進(jìn)行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細(xì)說了。
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