了解自己的優(yōu)勢和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。對于那些與常規(guī)不同但又無法用已有分類描述的情況，我們應(yīng)該如何對待？接下來是一些實踐總結(jié)的范例，供大家參考。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇一
科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國國家標準gb7713-87中有關(guān)論文格式模板、參考文獻著錄格式摘錄如下：
1.論文格式模板——題目：題目應(yīng)當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2.論文格式模板——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式模板——摘要：摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。
4.1論文格式模板——圖：曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式模板——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實測結(jié)果確為零。
4.3論文格式模板——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;.319,325應(yīng)寫成0.314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4論文格式模板——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應(yīng)符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇二
在論文即將完成之際，我想要對那些曾給予過我?guī)椭睦蠋?、同學(xué)們致以我真誠的謝意!
首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師，陳俊義老師。她不僅傳授了我做研究的方法和為人處世的道理，還給了我無盡的關(guān)懷、教誨和指導(dǎo)，使我得以迅速成長。本論文從選題、調(diào)研、研究到最后定稿，都是在陳老師的悉心指導(dǎo)和幫助下完成的。她嚴謹求實的治學(xué)風范、高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、廣納并蓄的研究方法、誨人不倦的教育精神，都將對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。借此機會，謹向陳俊義老師致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。
同時，在臨畢業(yè)之際，感謝在大學(xué)四年中教導(dǎo)過我的各位老師，感謝他們在學(xué)習(xí)和生活上對我的幫助和支持。我還要感謝大學(xué)期間的所有朋友和同學(xué)們，四年來大家在一起學(xué)習(xí)、生活，共同努力，共同進步，謝謝他們陪我渡過了這段令人難忘的日子。另外，我也要衷心地感謝我的家人，感謝他們在我學(xué)習(xí)期間給予我的支持和鼓勵，他們無私的厚愛和殷切的期望，是我在人生道路上不斷前進的巨大動力，也是我人生中最寶貴的財富。
最后，衷心感謝各位在百忙之中抽空對本文進行審閱、評議和答辯的老師們。鑒于本人學(xué)術(shù)水平有限，考慮問題可能不是很全面，模型的運用、計算也可能存在不精確的地方，在此，敬請各位老師批評指正。
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畢業(yè)論文文獻資料格式篇三
win7和office兩大利器可以說是大家日常工作生活中必不可少的伙伴，win7讓我們更加輕松的使用電腦，而office則是微軟帶給我們辦公用的得力助手，可以說系統(tǒng)好用，軟件也給力，才是使用電腦的最高境界。
轉(zhuǎn)眼天氣熱起來了，很快又要到讓人喜憂參半的畢業(yè)季。畢業(yè)是一個美好又有些傷感的詞，畢業(yè)也是一個忙碌的季節(jié)。很多大四即將離開校園的同學(xué)，都開始忙著準備自己的畢業(yè)論文，四年的學(xué)習(xí)成果，就要在這一篇篇的論文里，展示出來。
畢業(yè)論文讓一些同學(xué)發(fā)愁，到底要怎么處理，才是最簡單又最美觀的呢?論文有規(guī)定的格式，怎么操作，才能節(jié)省時間，又遵守了論文的規(guī)范呢?絕大多數(shù)人恐怕都會選擇word來作為完成畢業(yè)論文的工具吧，這次小編就為大家介紹word中的一個小技巧，讓大家的畢業(yè)論文能夠錦上添花。
對于畢業(yè)論文而言，最重要的就是目錄，漂亮的目錄不僅能夠為自己理清論文思路，更能讓老師一目了然，同時對論文印象也加分不少。一篇論文的正文之前，都需要明確標注這篇論文所包含的目錄，很多不知道技巧的同學(xué)，可能會辛苦的把頁碼章節(jié)數(shù)出來，然后再一行一行的標注頁數(shù)，其實大可不必如此，新版本的word能夠輕輕松松解決目錄添加的問題。
當然，自動生成目錄的關(guān)鍵點就在于文章結(jié)構(gòu)要清晰，如果文章結(jié)構(gòu)清晰，生成目錄就變得十分容易。下面我們來看下具體操作步驟：
1、樣式
首先我們要定義好文章的標題樣式，主要會應(yīng)用到主要就是用到標題1、標題2、標題3，
這主要取決于需要建立目錄的文章有幾層，比如我們平時會用到的“一、二、三”，“(一)、(二)、(三)”，“1、2、3”這累，我們可以根據(jù)自己的需要將其樣式進行修改(如字體大小，居中，加粗等)。
2、需要定義章節(jié)的時候，只要套用已經(jīng)設(shè)置好的樣式即可，方法也十分簡單，只要將光標移到要定義的章節(jié)開頭，然后用鼠標左鍵選擇需要的樣式，就定義好了，這樣一直從文章開頭定義到結(jié)尾，將每一章節(jié)都設(shè)置好。
3、當都定義好后，我們就可以在“引用”中生成目錄了。將光標移動到文章開頭需要插入目錄的空白位置，然后選擇“目錄”中的“插入目錄”。在這里可以定義目錄樣式。
4、如果你重新修改了文章的內(nèi)容，只需要再更新一下目錄即可，方法也相當簡單，同樣是在“引用”中，點擊“更新目錄”按鈕即可。
相信通過小編的這一番介紹，很多同學(xué)對畢業(yè)論文的設(shè)計已經(jīng)有了不少想法。想要在最后的時刻給自己的作品來一番改頭換面?？炜鞂⒛愕碾娔X好好收拾一番，換上最新的工具利器吧，另外小編還要提醒一下大家，不要忘了支持正版軟件哦!
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畢業(yè)論文文獻資料格式篇四
一、文題
文題要求高度概括全文主要內(nèi)容，以引起讀者的注意，供其選擇是否決定閱讀該文。文題必須簡明、扼要、醒目。中文文題一般在20~30個字范圍內(nèi)，英文不超過10~15個字。
二、作者署名
三、內(nèi)容摘要
簡稱摘要，一般排列在正文之前，其作用是概述全文的主要內(nèi)容，包括研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論及意義。通過摘要使讀者能很快了解全文的主要觀點，以決定是否再精讀全文。摘要應(yīng)列出必要的資料和數(shù)據(jù)，并有明確的結(jié)論，不列圖表，沒有引文，盡量不用縮略語，不分段落，不可寫得過于繁瑣。
四、外文摘要
外文摘要一般是把文章的摘要部分譯成英文即可。
五、關(guān)鍵詞(keyword)
關(guān)鍵詞是通過分析論文的主題，找出若干個代表性的能反映文章主要內(nèi)容的名詞或詞組。按統(tǒng)一規(guī)范選取的關(guān)鍵詞，稱主題詞。一般每篇文章可選3~5(有的'可3~10個)個關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文中特別是小標題中選擇，也可參考主題詞表。
六、正文
論文中不同部分、不同層次以小標題區(qū)分，標題一般用1，1·2，1·2·1，1·2·2·1，①五級即可。
(一)前言
前言又稱導(dǎo)言。位于論文之首，主要包括對文章內(nèi)重要名詞和理論框架的介紹，適當介紹歷史背景和理論依據(jù)，說明本文研究的目的和意義，扼要提示所用的方法和獲得的結(jié)果。
前言按順序可有如下內(nèi)容：
1、提出問題：文章的第一句話說要開門見山地引出文章所涉及的問題。
2、說明選題依據(jù)：引用文獻查閱的資料的信息，用前人的研究的情況，說明本人為什么選此題。
3、闡述論文的價值和意義
4、點題收口：前言結(jié)束時一般常用本文的直接目的再點出論文題目收口。
(二)材料和方法
也可稱資料來源(臨床資料)與方法。包括研究對象的條件、抽樣方法、觀察項目、研究步驟、收集資料的場所、選用的量表和儀器、研究工具的信度和資料整理與統(tǒng)計學(xué)處理方法等。
對于實驗性研究，如果研究方法是通用的，則只寫明名稱即可，如果受試者和處理因素的情況比較復(fù)雜，則應(yīng)分別敘述。包括如何設(shè)立對照、如何隨機分組、如何控制實驗條件等。
(三)結(jié)果
結(jié)果是全文的主體部分，是學(xué)術(shù)論文的核心。學(xué)術(shù)論文的學(xué)術(shù)價值如何，是否有新的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，主要取決于這一部分。是將收集到的所有原始材料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理和必要的統(tǒng)計學(xué)處理后，用文字敘述和各種圖表的形式報告出來。
(四)討論與分析
討論是對研究結(jié)果進行評價、闡述和推理，從理論上對結(jié)果進行分析和綜合，從廣度和深度兩方面來豐富和提高對實驗結(jié)果的認識，為文章的結(jié)論提供理論上的依據(jù)。
討論中引用文獻內(nèi)容，除特殊情況下，一般不成段、成句地列入文中，而是摘其觀點和結(jié)論，并在文句文字的右上角標上上標。
(五)結(jié)論
是論文的最后一部分，是把研究結(jié)果和討論分析后的認識，以簡明的的形式表達出來，使人概括地了解研究工作的主要內(nèi)容和結(jié)果。
有許多雜志用摘要的形式代替結(jié)論部分，目前一般科研論文中均取消結(jié)論部分。在畢業(yè)論文中，因?qū)嶒瀮?nèi)容和討論內(nèi)容較多，為了給讀者一個結(jié)論意見而增加結(jié)論部分。
七、參考文獻
正式出版的科研論文一般列5~10篇，文獻按主次排列，先列對本研究有較大幫助的文獻。畢業(yè)論文不受文獻條數(shù)限制。文摘、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料、通信及非全國性刊物等沒有正式發(fā)表的文章，一般不應(yīng)列入?yún)⒖嘉墨I中。
正文中若有引用文獻處，則在引文最后句號的右上角，標注一個帶阿拉伯數(shù)字的方括號角碼，角碼號與后面參考文獻列出的文獻序號相對應(yīng)。
參考文獻的書寫格式：
1、期刊
序號作者名文章題目雜志名稱年，卷(期)：頁
作者不超過3人者全部寫出作者名，超過者只寫前3位，后加等字。
2、書籍
序號作者名主編書名出版地出版社版次年：起止頁
畢業(yè)論文文獻資料格式篇五
畢業(yè)論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標準，以下是小編搜集整理的2017畢業(yè)論文格式基本要求，歡迎閱讀查看。
1.論文用a4紙打印;
2.論文標題居中，小二號黑體(加粗)，一般中文標題在二十字以內(nèi);
4.副標題四號，宋體，不加粗，居中
6.頁碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁共×頁”;
7.全文行間距為1倍行距
8.序號編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標題欄請加粗
(一)(前空二格)
1.(前空二格)
(1)(前空二格)
內(nèi)容摘要是對論文內(nèi)容準確概括而不加注釋或者評論的簡短陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息。內(nèi)容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，一般選用3-4個，每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開。關(guān)鍵詞排在摘要下方。“內(nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內(nèi)容摘要](綜括號、四號、宋體、加粗)。
正文是論文的核心，要實事求是，準確無誤，層次分明，合乎邏輯，簡練可讀。字數(shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和各種計數(shù)與計量，均用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如2015年不能寫成15年。
參考文獻其他部分統(tǒng)一使用四號宋體不加粗?！皡⒖嘉墨I”本身要求用參考文獻：(四號、宋體，加粗)。
致謝
兩字本身用四號，宋體，加粗，居中。內(nèi)容為四號宋體，不加粗。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇六
從鐵路鋼軌的實際使用情況來看，通過對鋼軌進行有效打磨，能夠達到提高鋼軌使用壽命的目的，同時也能提高鐵路的運行安全性及穩(wěn)定性。
基于這一認識，我們應(yīng)認真分析鋼軌打磨的目的和具體措施，結(jié)合鐵路運行實際，合理選擇鋼軌打磨的方法，實現(xiàn)的對鋼軌的有效打磨，保證鋼軌的整體質(zhì)量，有效延長鋼軌的使用壽命，為鐵路安全穩(wěn)定運行提供有力的支持。
一、前言
鐵路運行中，鋼軌作為重要的基礎(chǔ)部件，是保證鐵路正常運行的關(guān)鍵。
考慮到列車運行實際以及對鋼軌的磨損，要想提高鐵路運行的安全性和穩(wěn)定性，就要對鋼軌實現(xiàn)有效打磨，并通過有效打磨鋼軌，達到提升鋼軌使用壽命的目的。
基于這一認識，在鋼軌打磨過程中，我們要明確鋼軌打磨的目的，并重點分析鋼軌打磨的方式和策略，認真分析國外鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展歷程，對我國鋼軌打磨形成有力的啟發(fā)，保證鋼軌打磨的整體效果。
所以，我們應(yīng)從多角度對鋼軌打磨進行分析，達到提高鋼軌打磨效果的目的。
二、鋼軌打磨的主要目的分析
鋼軌打磨技術(shù)的最初應(yīng)用是為了控制波磨的發(fā)展，以及改善鋼軌頭部斷面形狀，滿足輪/軌接觸特性(即所謂的最佳斷面)，從而減少鋼軌及車輪的磨耗率。
隨著鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展和推廣，越來越多的高速鐵路、重載鐵路和城市軌道交通都采用該項技術(shù)來延長鋼軌壽命。
總的來說，鋼軌打磨的目的如下：
1、對鋼軌進行打磨，其主要目的是改變鋼軌與列車輪子的接觸面，使接觸面能夠達到列車實際運行要求。
2、對鋼軌打磨，主要是為了處理好鋼軌接觸頭之間的磨損和噪音問題，減少鋼軌接頭的磨損，提高列車運行的安全性，滿足列車運行需要。
3、對鋼軌進行打磨，目的在于減少鋼軌的凹坑缺陷，提高列車運行的安全性，減少鋼軌的損傷風險。
4、對鋼軌的打磨，除了上述目的之外，還能夠有效杜絕鐵軌裂縫滾傷等產(chǎn)生的危險。
5、考慮到鐵軌的使用壽命和磨損程度，對鋼軌打磨可以有效消除磨損面，達到延長鋼軌使用壽命的目的。
6、鋼軌在使用一段時間以后，會產(chǎn)生較大的噪音和震動，為了減少不必要的噪音和震動，對鋼軌進行及時的打磨是十分必要的。
7、在鋼軌使用過程中，重型列車會對鋼軌產(chǎn)生嚴重的影響，極易產(chǎn)生裂紋或凹陷，對鋼軌進行及時打磨能夠達到消除鋼軌缺陷的目的。
8、為了提高列車運行的穩(wěn)定性和安全性，減少列車運行時的橫向擺動，應(yīng)及時對鋼軌進行打磨，保證鋼軌的安全使用。
三、鋼軌打磨的主要方式分析
1)矯正性打磨(缺陷打磨)
該打磨策略的主要目的是消除或減少在線鋼軌的缺陷，一般采用積極打磨的工序，預(yù)先設(shè)計好打磨量(0.5mm到4-6mm之間)，并且，作業(yè)間隔相對較長，通常由缺陷的嚴重程度來決定。
2)過渡性打磨
該打磨策略是鋼軌長期使用策略(3～6年)，目的是將矯正性打磨制度轉(zhuǎn)變成預(yù)防性或者周期性的打磨制度。
這種策略需要經(jīng)歷數(shù)次打磨周期，特別是鋼軌不是很規(guī)范地養(yǎng)護的時候。
然而，從預(yù)防性打磨或周期性打磨策略的成本效果來看，過渡性打磨是一個較好的選擇，可以保證有限資源的合理利用。
3)預(yù)防性打磨或周期性打磨
由于主要的鋼軌表面缺陷已經(jīng)被矯正性打磨或過渡性打磨所消除，接下來，就可以執(zhí)行預(yù)防性打磨。
這種打磨策略的目的是消除或控制鋼軌表面缺陷、保證鋼軌表面狀態(tài)和良好的外形。
通常需要移除少量金屬(0.2～0.3mm)，且打磨時期更為頻繁或可控。
4)特殊性打磨
這種打磨策略是為實現(xiàn)上述三種目的之外的某種特殊目的而進行的打磨。
例如：
實現(xiàn)特殊的鋼軌斷面形狀，通過打磨量超過鋼軌頭部允許磨耗限度，從而延長鋼軌短期使用壽命。
例如，當輪/軌接觸區(qū)接近20～30mm寬時，接觸區(qū)過于集中，可以采用這種打磨策略移除車輪和鋼軌的相應(yīng)金屬量，并打磨鋼軌軌距內(nèi)側(cè)面。
鋼軌打磨量必須與通過線路的主要列車車輪斷面相配合。
四、國外鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展狀況
考慮到鋼軌打磨的必要性和重要意義，在鐵路運行過程中對鋼軌打磨已經(jīng)成為了提高鐵路安全穩(wěn)定運行的主要手段。
基于這一了解，世界各國都在鋼軌打磨技術(shù)方面有所發(fā)展，目前來看，在鋼軌打磨技術(shù)方面最具代表性的主要有三個國家，分別為日本、印度和澳大利亞，其鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展狀況主要表現(xiàn)為以下特點：
1、日本的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展狀況分析
在日本國內(nèi)，鐵路是主要的交通出行方式，鐵路技術(shù)的發(fā)展也相對發(fā)達。
由于日本國內(nèi)的鐵路路況環(huán)境相對復(fù)雜，鋼軌打磨成為了提高鋼軌使用壽命的主要手段。
基于這一現(xiàn)實需求，日本的鐵路公司在鋼軌打磨技術(shù)方面投入了大量精力，重點發(fā)展了鐵路鋼軌打磨技術(shù)，鋼軌打磨技術(shù)相比其他國家更加成熟。
2、印度的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展狀況分析
和日本一樣，印度也是鐵路使用大國，其鋼軌受到多重因素的影響，其使用壽命和安全狀況成為了關(guān)系到鐵路發(fā)展的重要指標。
基于這一現(xiàn)實需求，印度鐵路在鋼軌打磨方面傾注了大量心血，研發(fā)出了適合本國鐵路需要的鋼軌打磨車，實現(xiàn)對特殊路段鋼軌的有效打磨，滿足了鐵路運行的實際需要。
3、澳大利亞的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展狀況分析
在澳大利亞境內(nèi)，鐵路線的長度要占到其國內(nèi)交通里程的一半以上，為了提高鐵路的運行效率和安全性，鋼軌打磨成為了保證鐵路安全穩(wěn)定運行的主要方式之一。
基于這一現(xiàn)實需要，澳大利亞的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展時間較長，也取得了積極的效果，實效了對鋼軌的有效打磨，提高了鋼軌打磨的整體效果。
五、結(jié)論
通過本文的分析可知，在鐵路運行過程中，對鋼軌打磨是十分必要的。
對鋼軌打磨不但是提高鐵路安全性穩(wěn)定性的重要手段，同時也是促進鐵路發(fā)展的重要方式。
為此，我們應(yīng)對矯正性打磨、過渡性打磨、預(yù)防性打磨或周期性打磨及特殊性打磨有足夠的了解，并從這幾個方面積極做好鋼軌打磨，保證鐵路的有效運行。
參考文獻
[2]朱建華.高鐵鋼軌預(yù)打磨工藝的探討[j].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2012年34期
[3]王璐穎.鋼軌打磨車抗脫軌穩(wěn)定性研究[d]；西南交通大學(xué)，2012年
畢業(yè)論文文獻資料格式篇七
1、摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是
自我評價
)。2、不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
3、結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現(xiàn)狀”、“進行了……調(diào)查”等記述方法標明一次文獻的性質(zhì)和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。
5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
6、除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明?？萍颊撐膶懽鲿r應(yīng)注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無獨立性與自明性;繁簡失當。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇八
正文：
論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
(2)報刊及雜志
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報》，20xx年1月12日
陳關(guān)亭： 上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項目的審計意見 ，〈〈會計研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
其他相關(guān)事項
(6)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
博士學(xué)位論文要求格式字體
淺談科技論文寫作格式
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學(xué)作為一門實踐性很強的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認可并廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護理全過程，遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
語言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時地交流信息，溝通情感。但有時不恰當?shù)恼Z言表達，往往會產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂，得到適當調(diào)整和放松。整個手術(shù)過程中患者有任何不適或需要，可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問題無法及時正確回答，有時解釋不當，會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧，提高語言表達能力，平時晨會抓緊各方面知識訓(xùn)練，模擬心理問題，尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來，心理護理問題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關(guān)注。正確對待和認真解決心理問題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護理人員應(yīng)當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護人員可信，醫(yī)護人員可以讓她們信任和放心，同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
這些后遺癥患者會過分關(guān)注自己的機體感受，過分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項手術(shù)后遺癥，我們護士必須做到態(tài)度和藹、語言親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風要嚴謹，使她們?nèi)〉脤ξ覀兊男刨嚒Ｔ谌粘Ｗo理中，要加強基礎(chǔ)護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺。因此，為她們創(chuàng)造一個和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇九
1、文獻綜述的參考文獻數(shù)量要足，引用要規(guī)范
2、文獻綜述要對文獻資料歸納，整理和綜合評述
3、文獻綜述格式參考論文格式
4、文獻綜述，論文后列出的參考文獻要在原文中標注何處引用，且參數(shù)文獻中教材不要過多。
注意：1、文獻綜述內(nèi)容要精煉，要有對主要文獻的綜合評述
2、文獻綜述與論文相關(guān)性要強
二、文獻綜述常見問題
文獻閱讀明顯不夠，對研究議題的基本理論、重要文獻缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學(xué)術(shù)文獻讀的少。
把文獻綜述寫成“文獻分述”。僅是把每個人的觀點進行簡單的羅列，反映出沒有把文獻讀透。寫文獻綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語言表達出來的過程，要有對他人觀點的綜合提煉、概括。
把文獻綜述寫成現(xiàn)狀描述。文獻綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對所研究的問題在實踐中的現(xiàn)實狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開來。
文獻綜述中不標注引文出處。特別是有的綜述中，整個段落明顯是從別人那里引用的卻沒有任何標注。對引用別人的成果進行標注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
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畢業(yè)論文文獻資料格式篇十
2、 字體與間距：論文正文、摘要、注釋、參考文獻部分字體為小4號，字間距設(shè)置為1、5倍行距。漢字用宋體，數(shù)字英文用times new roman, 羅馬字用symbol。
3、 表格中要表注釋的地方用[a]，[b]，…，表示，并用上標標出。
1、題目：三號黑體，居中。
2、作者姓名：五號黑體，多作者中間用逗號隔開，最后作者之前加“和”，注示用上標。
3、文摘內(nèi)容：包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分。(xx畢業(yè)論文格式規(guī)范)
4、 關(guān)鍵詞：一般每篇論文應(yīng)選取3-5個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞用分號分隔，最后一個詞后不打標點符號。
5、 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序編號。可分別為：圖1、表2，式3等。如一個圖中有多條曲線用小寫字母從上到下依次排序。表格采用簡明式。
6、 參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統(tǒng)一排序、依次列出并在文中相應(yīng)地方用上標標出。
期刊：[序號] 作者，題名[j]，刊名縮寫，出版年份，卷(期)，起止頁碼。如一個[序號]中引用多個文獻，文獻間用分號隔開并用a)和b)表示(以下同樣)。
專著：[序號] 作者，書名[m]，版本(第1版不著錄)，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。
論文集：[序號] 作者，題名[a]，編著者，論文集名[c]，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。
學(xué)位論文：[序號] 作者，題名[d]，保存地點：保存單位，年份。(xx畢業(yè)論文格式規(guī)范)
專利文獻：[序號] 專利申請者，題名[p]，專利國別：專利號，出版日期。
7、英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要單獨一頁置于文章最后。
8、聯(lián)系方式: 在摘要第一頁的左下角寫上作者的簡介和具體聯(lián)系方式。(小5號宋體)
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十一
第一章、進出口總況
1.1進出口規(guī)模及增長分析
1.2地位和比重
1.3出口額占銷售產(chǎn)值的比例,進口額占市場容量的比例
1.4進出口額差異及變化
第二章、出口分析
2.1出口總況分析
2.2細分行業(yè)出口情況
2.3出口流向結(jié)構(gòu)
2.4出口產(chǎn)品
2.5主要出口企業(yè)
2.6出口價格特征分析
第三章、進口分析
3.1進口總況分析
3.2細分行業(yè)進口情況
3.3國家進口結(jié)構(gòu)
3.4進口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
3.5主要進口企業(yè)
第四章、主要產(chǎn)品價格特征
4.1平均進出口單價的對比
4.2不同國家平均單價比較
4.3國內(nèi)不同地區(qū)平均單價比較
圖表參考目錄:
表1北海珍珠產(chǎn)品進出口規(guī)模和比重統(tǒng)計
圖1北海珍珠產(chǎn)品進出口規(guī)模和年增長
表7各省市出口的北海珍珠種類
圖15六省市北海珍珠主要機種出口數(shù)量（萬個）比較
圖16六省市北海珍珠主要機種出口金額（萬美元）比較
表17出口數(shù)量前20位的目的地國家及地區(qū)的統(tǒng)計
表18出口金額前20位的目的地國家及地區(qū)的統(tǒng)計
圖18前10位出口目的地國家及地區(qū)的比重情況
表19北海珍珠出口目的地洲別統(tǒng)計
圖19北海珍珠出口目的地洲別比重（%）
表20北海珍珠出口數(shù)量前20位目的地國和地區(qū)統(tǒng)計
表21北海珍珠出口金額前20位目的地國和地區(qū)統(tǒng)計
圖20北海珍珠出口金額前10位目的地國和地區(qū)比重
表22北海珍珠出口源發(fā)地地區(qū)分布
圖21北海珍珠出口源發(fā)地地區(qū)比重
表23北海珍珠出口數(shù)量前10位省市統(tǒng)計
表24北海珍珠出口金額前10位省市統(tǒng)計
圖22北海珍珠出口前5位省市比重
表25不同性質(zhì)企業(yè)出口北海珍珠統(tǒng)計
圖23不同性質(zhì)企業(yè)出口北海珍珠的比重
表26北海珍珠出口的貿(mào)易方式統(tǒng)計
圖24北海珍珠的不同貿(mào)易方式出口比重
表27北海珍珠零件出口目的地洲別統(tǒng)計
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十二
摘要：目的:提高本科畢業(yè)護士臨床護理教學(xué)管理能力。方法:選擇有一定工作經(jīng)驗的本科畢業(yè)護士有計劃地在護理部輪轉(zhuǎn)臨床護理教學(xué)管理,輪轉(zhuǎn)內(nèi)容主要包括:護士執(zhí)業(yè)注冊管理、在職護士培訓(xùn)、進修護士管理、實習(xí)生帶教、教學(xué)文件管理、護理科研論文等。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)護理論文
1重視素質(zhì)培養(yǎng)，提高工作積極性
加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)培養(yǎng)?？苾?nèi)定期組織技能培訓(xùn)、護士長查房、理論學(xué)習(xí)和講座，同時對新畢業(yè)的護士制定有計劃的培訓(xùn)，以不斷提高新畢業(yè)護士的整體業(yè)務(wù)水平，同時對新畢業(yè)的護士也要加強職業(yè)道德教育，樹立模范典型，促使護士形成正確的人生觀、事業(yè)觀和價值觀。尊重每個人的想法，啟發(fā)創(chuàng)新思維，使其發(fā)揮最大潛能。放大每個人的優(yōu)點，鼓勵護士之間相互學(xué)習(xí)。通過人文素質(zhì)培養(yǎng)，使護士對護理工作產(chǎn)生熱愛，并樂于為之奮斗。
強化團隊精神和責任感，增強工作主動性通過各種形式的活動和學(xué)習(xí)，加強護士之間的溝通，促進形成良好的默契協(xié)作關(guān)系，更好的完成緊張而繁忙的急診工作，護士長運用參與管理、民主管理等手段，充分調(diào)動護士參與科室管理的積極性，共同參與科室制度的制定。
2規(guī)范服務(wù)行為，注重護患溝通
轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提升服務(wù)水平是醫(yī)院生存與發(fā)展的根本，而尊重病人是溝通的基礎(chǔ)。良好的護患溝通，有利于患者康復(fù)，可減少不必要的醫(yī)療護理糾紛，也使護士實現(xiàn)自我價值。在科室管理中，強化護理人員的人文關(guān)懷意識，營造人文氛圍。
從病人入院開始，就注重禮儀接待，溫馨服務(wù)。通過與患者接觸的各個方面，顯示護士的形式藝術(shù)、語言藝術(shù)、服務(wù)藝術(shù)，促使護理人員和病人進行心理對接，把握臨床護理中與病人溝通的契機，認真做好每一項護理操作。要求每位護士做到：入院多介紹、晨間多問候、操作多解釋、術(shù)前多安慰、術(shù)后多詢問、出院多關(guān)照。為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效的護理服務(wù)。
3加強科室管理，提高業(yè)務(wù)水平。
隨著護理模式的轉(zhuǎn)變，護士的工作職能及范圍發(fā)生了很大變化，護士必須具備良好的綜合素質(zhì)，發(fā)揮多元化角色作用，才能更好地適應(yīng)新形式下的護理工作要求。
病人需求有直觀性、潛在性、階段性、情緒性的特點，護理人員應(yīng)主動關(guān)心病人，想病人所想，急病人所急，才能務(wù)病人所需。一個好的護理人員必須要培養(yǎng)自己的主動護理意識，主動服務(wù)意識是護理人員的職業(yè)素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德水準和豐富的護理學(xué)識水平的體現(xiàn)。
護理人員絕大多數(shù)為新畢業(yè)的護士，她們雖有工作熱情，但缺乏臨床經(jīng)驗，缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)理論知識和實踐經(jīng)驗。所以必須要在短時間內(nèi)，盡快提高他們的.業(yè)務(wù)知識水平，以適應(yīng)業(yè)務(wù)需要。加大培訓(xùn)力度，從基礎(chǔ)培訓(xùn)抓起，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合現(xiàn)住病人病種，采用手把手教學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，便于掌握，易于理解記憶，使他們盡快適應(yīng)工作需要。在日常工作中，及時給予指導(dǎo)示范，加強巡查和帶教，發(fā)現(xiàn)不妥及時糾正，避免發(fā)生護理糾紛，杜絕差錯發(fā)生。同時，護士長要注意言傳身教，嚴格要求，起好表率作用，護士長應(yīng)堅持不懈地學(xué)習(xí)、更新知識，做到學(xué)以致用，抓業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)和科室管理，調(diào)動護士工作積極性，以提高護士綜合素質(zhì)。通過教育學(xué)習(xí)使每個護士能夠積極、主動、創(chuàng)造性地工作。
4遵循禮儀服務(wù)，提高護理質(zhì)量和效果
隨著社會的進步和發(fā)展，護理的內(nèi)涵也發(fā)生了很大的進步和提升。醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得“以人為本”和“以病人為中心”的服務(wù)理念逐漸成為現(xiàn)代護理的新要求，這種理念不僅包含了為病人提供最優(yōu)良的護理技術(shù)，還包含了廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在護理工作中遵循禮儀服務(wù)就是其中的內(nèi)涵之一。
儀表美不僅給護士自身帶來自信，更是對患者的一種尊重。首先要求護士統(tǒng)一著裝，整潔、合體的工作服，體現(xiàn)護士嚴明的紀律和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，給病人一種美好莊重的感覺。在病區(qū)中更能營造溫馨的氛圍。美麗、端莊、整齊的儀表，給病人帶來了身心的愉悅。
語言是護士與病人溝通、實施整體護理的重要工具，無論是入院介紹，術(shù)前、術(shù)后指導(dǎo)還是為病人做各種治療、心理護理、健康指導(dǎo)等，護士都必須根據(jù)不同的對象和病人不同的心理特點，正確地與病人溝通。使用規(guī)范的禮貌用語，接待病人及家屬時要求態(tài)度和藹、語言親切得體。護士美好的語言可使病人感到溫暖，增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，產(chǎn)生藥物不能起到的作用。同時護士應(yīng)善于控制自己的情緒，避免將生活、家庭中的不良情緒帶到工作中來。否則必將分散工作注意力，對病人態(tài)度也會表現(xiàn)不耐心不尊重。甚至違反操作規(guī)程，發(fā)生工作疏漏或差錯。在護理全過程中要求護士面帶微笑，帶著關(guān)心、愛護、體貼的情感去為病人進行各種治療和護理。
5護理管理體會
社會的進步、醫(yī)學(xué)的發(fā)展給護理工作提出了更高的要求。在繁雜瑣碎的護理工作中，護理管理顯得尤為重要。應(yīng)牢固樹立以人為本的管理理念，要關(guān)心人，尊重人，要精心設(shè)計一種鼓勵護士、不斷創(chuàng)新的制度，才能發(fā)揮人個的智慧，進而發(fā)揮團體的智慧。在管理過程中，不再居高臨下地發(fā)號施令，而是平等相待，關(guān)心解決護士的實際問題，經(jīng)常深入了解護士在想什么，最關(guān)心什么，聽取意見和建議，在和諧的氣氛中進行引導(dǎo)，在情感的延伸與交流中提高認識，達到共識。
通過加強與護士的溝通，尊重、關(guān)心她們，盡量為她們減輕來自工作及生活上的壓力，最大限度調(diào)動新畢業(yè)護理人員的積極性，使護士重新認識自我;同時培養(yǎng)護士的綜合素質(zhì)，樹立以人為本的護理觀，激發(fā)了護士愛崗敬業(yè)、珍惜崗位、自覺學(xué)習(xí)的熱情，樹立了競爭意識，服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變，主動服務(wù)于患者的意識增強，使全科護士整體素質(zhì)有了明顯的提高。在管理上不斷地拓寬和調(diào)整護理服務(wù)的內(nèi)容和方式，患者的贊揚越來越多，滿意度有了明顯的提高，最終受益的是廣大患者，同時為醫(yī)院贏得了良好的社會信譽和經(jīng)濟效益;其次，在護理質(zhì)量方面：護理技術(shù)操作熟練，患者有了安全感，提高了護士的信任度，護理文書書寫比較規(guī)范，做到減少或杜絕護理糾紛，在我們廣大護理人員的共同努力下，現(xiàn)代化醫(yī)院所應(yīng)具備的良好的人文環(huán)境在醫(yī)院已初具規(guī)模。
參考文獻：
[1]王偉智，王紅，胡容.深化整體護理是理念與行為變革的過程[j].中華護理雜志，，35(7)：416.
[3]謝燕芳，馬良華.以人為本在現(xiàn)在護理管理模式中的應(yīng)用體會[j]，中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志.，2(6).
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十三
修改大專畢業(yè)論文要首先從選題開始。論文題目一定要適合自己，好的選題是自己論文成功的一半。選題可以和自己的專業(yè)，工作，學(xué)術(shù)興趣相關(guān)，另外論文選題還要具有開創(chuàng)性，具有一定理論上的和實踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。
有的學(xué)在寫論文的時候，題目很大，但寫作過程中就會發(fā)現(xiàn)自己其實很難駕馭。所以，寫論文一定要學(xué)會大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、做一些深入實際的調(diào)查研究等。
合適的論文主題一般是大小應(yīng)該適中,一般需要注意:一是選題應(yīng)該反映專業(yè)精神,符合本專業(yè)的要求和規(guī)范;其次,主題大小適中;三是具備問題意識使論文有針對性;四是學(xué)術(shù)意識。分析學(xué)術(shù)界對這個問題的研究程度,他們的研究的基礎(chǔ)上,想辦法找到一個新的點,更會有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師溝通交流。
修改大學(xué)畢業(yè)論文應(yīng)該突出自己的工作。如果你想寫一個修改畢業(yè)論文,主要應(yīng)該花時間和精力去發(fā)現(xiàn)可以更好的研究對象的問題,然后確定合適的研究方法,通過艱苦的工作來找出結(jié)果。在這個過程中,必須注意突出自己的工作,清楚地表達了他對問題的理解和觀點,這樣才能稱為一名合格的學(xué)術(shù)論文。
修改大專畢業(yè)論文的過程中要合理運用參考資料
界定引用和是否抄襲有個重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀點，有沒有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀點的一個補充和引證。如果沒有形成自己的觀點和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。如果有自己的觀點，資料是為你的觀點作注腳，這就是合理的引注。
本科生經(jīng)常出現(xiàn)被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個學(xué)習(xí)別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現(xiàn)象。其根本原因是被“帶著走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒有形成自己的一個基本的.立場和觀點。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對什么感興趣。
修改大專畢業(yè)論文過程中學(xué)生要主動加強與導(dǎo)師的溝通
因為血神的學(xué)術(shù)研究水平普遍不高更不高，只靠自己埋頭苦寫出的論文的質(zhì)量并不一定能通過你的論文指導(dǎo)老師的審核，這個時候你就該加強和指導(dǎo)老師的溝通交流，向老師咨詢你的論文的修改意見，因為你的導(dǎo)師無論是學(xué)術(shù)還是知識都遠遠比你要高，導(dǎo)師對你的論文給出的意見是非常有針對性的，根據(jù)導(dǎo)師給出的修改意見對論文進行修改，論文的修改才能更快更準確。
論文并不是寫好就萬事大吉了的，論文寫作完成之后更重要的工作就是修改工作了，修改過程是對你論文內(nèi)容、格式、語言等各個方面進行修正的過程。怎么修改大專的畢業(yè)論文，相信讀完上面的內(nèi)容，你應(yīng)該對修改大專畢業(yè)論文心中有數(shù)了吧。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十四
比如你參考了某篇論文中的一段話，則在將鼠標光標點在這段話的末尾處，然后點擊工具欄里的“插入”——“腳注和尾注”(可能在“引用”里面，視電腦而定)——確定。
這樣，在你引用的那段話的末尾，即有了一個小小的編號，光標會自動跳到頁末，那里出現(xiàn)了一個小五號字的腳注欄，你可以在里面輸入被引用文章的詳細具體信息。在你寫文章的過程中，腳注尾注會自動調(diào)整順序編號，并跟隨正文移動，所以你不用擔心會對不上。并且，你將鼠標移到正文中注解處那些小數(shù)字上的時候，還會出來一個小框，出現(xiàn)你腳注中的內(nèi)容。你可以試一下。
至于格式，就是：
作者，，出版社，出版年份，引文頁碼
其實注釋除了引文以外，還可以有別的，比如你在文中提及某條法條，可以將法條的具體內(nèi)容寫在注釋里。
總之，你有什么想要添加說明，而有覺得直接添加對正文的連貫性無益的，都可以加入注釋中。
至于參考文獻，則是要放在整篇文章末尾的。格式和引文注釋相同。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十五
摘要：
閱讀能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)中的重要部分，也是教師在教學(xué)過程中需要著重關(guān)注的問題，因此教學(xué)工作者在這方面始終進行著探索。近年來眾多教師的教學(xué)實踐，表明閱讀心理學(xué)對于小學(xué)語文閱讀教學(xué)有著重要意義。旨在從閱讀心理對于小學(xué)生閱讀能力的影響著手探討，進而深入分析閱讀心理學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)如何運用。
關(guān)鍵詞：
閱讀心理學(xué)；小學(xué)語文；閱讀教學(xué)
在論述文章開始之前我需要對閱讀心理學(xué)進行簡單的闡釋。首先閱讀可作為一個心理學(xué)的概念而被廣泛應(yīng)用到閱讀教學(xué)中，而本文所指的閱讀心理學(xué)就是從心理學(xué)研究中直接引用，在概念上可以定義為“對閱讀活動中的各種心理想象及其規(guī)律性的一種心理學(xué)研究”，閱讀心理學(xué)主要研究的對象就是從閱讀中獲取信息或者在獲取信息的過程中影響讀者的非智力因素的一種探究。
一、閱讀心理對學(xué)生閱讀能力的影響
閱讀心理是指學(xué)生在不同階段對于閱讀的理解以及閱讀過程中接受能力、認知能力的發(fā)展變化，有一定規(guī)律可循。例如，一個人在六歲以前語言能力發(fā)展很快，成長到10歲以前也會以比較慢的速度繼續(xù)發(fā)展，但在這個過程中雖然語言能力變慢了，閱讀能力和寫作能力卻在并行發(fā)展。語文是一門較為基礎(chǔ)的學(xué)科，孩子從會說話起就已經(jīng)進入語言的學(xué)習(xí)當中，學(xué)校教學(xué)的目的就是要教學(xué)生如何將生活中耳濡目染得來的知識資料轉(zhuǎn)化為人文素養(yǎng)，如何掌握閱讀技巧。以往的語文教學(xué)的偏差在于過分地強調(diào)了積累，而忽視了科學(xué)的整合。閱讀心理學(xué)的引入恰好彌補了這方面的不足。閱讀心理學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用，可以具體到以下六個方面：詞的認知、句子的理解、篇章結(jié)構(gòu)的分析、篇章理解、元認知技能和動機、社會因素對閱讀的影響等方面，教師在教學(xué)中要把握這幾個方面。
二、閱讀心理學(xué)視角下對小學(xué)語文閱讀教學(xué)更好開展的思考
1.尊重學(xué)生的主體地位
之所以要將閱讀心理學(xué)作為一個研究課題進行探討，就是把學(xué)生擺在主體的地位，這也是新課改對于課堂教學(xué)的要求。在以往的教學(xué)過程中教師主要是知識的傳授者，學(xué)生則自覺或不自覺地占據(jù)了知識接收者的地位，在教學(xué)過程中處于被動接受狀態(tài)，很少發(fā)揮主觀能動性。閱讀心理學(xué)知識在語文閱讀教學(xué)中的運用，教師不再是知識的傳授者、灌輸者，而是學(xué)生的研究者，教師要研究學(xué)生的心理，研究接受能力，進而思考如何將知識更好地傳遞給學(xué)生，達到最佳的教學(xué)效果。這里有一個例子可以表明將閱讀心理學(xué)運用到語文閱讀教學(xué)中的意義。在學(xué)習(xí)《落花生》一課后，教師通常會問同學(xué)“想要成為什么樣的人？”教學(xué)實踐表明，這時多數(shù)同學(xué)會回答“要做像落花生一樣的人，低調(diào)但實用”，但也有部分同學(xué)會提到“想要成為像桃子、蘋果一樣的人，既實用又漂亮”。在這樣的情況下，教師通常會陷入一些誤區(qū)，例如對于想成為像“桃子、蘋果”一樣的同學(xué)一筆帶過或者不予理睬，直接肯定要像落花生一樣，以強調(diào)教學(xué)主旨，也有一種雖然會對學(xué)生進行簡單的肯定，但最終還是將答案引入主題，教師的這些做法實際上并不能滿足學(xué)生的心理需求，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。畢竟，雖然處于同一個班級，每位學(xué)生思考的方面都不相同，尤其是小學(xué)生，身心發(fā)育尚未成熟，對于事物的認識還停留在感性階段，想成為“又漂亮又實用”的人實際上是對真善美追求的反映，教師在此時是應(yīng)該予以鼓勵。打擊或不理睬看似能在短時間內(nèi)反映在卷面上的高分，實際上卻不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。
2.加強對于閱讀心理學(xué)中理論的開發(fā)應(yīng)用
將閱讀心理學(xué)引入語文閱讀教學(xué)實際是新課改以來才逐漸興起的，在此之前很少被關(guān)注。兩者的結(jié)合既是心理學(xué)實踐上的一大進步，更為語文閱讀教學(xué)增添了新的活力。由于開始時間較短，有許多閱讀心理學(xué)知識在語文閱讀教學(xué)中還未被運用，即使運用的部分也會存在理解上的差異、實踐中的偏差，需要教師在實踐中不斷探索、不斷完善。對于在教學(xué)過程中尚未被發(fā)現(xiàn)的理論，如“散文的遺忘比詩歌快，但遺忘的發(fā)展可能有前后兩個階段，前期是散文快于詩歌，后期是詩歌快于散文”，對于教師講解散文與詩歌的課程安排會產(chǎn)生影響，同時對于學(xué)生背誦任務(wù)的完成也能有科學(xué)的指導(dǎo)。小學(xué)語文閱讀教學(xué)是學(xué)生閱讀的起步階段，在這個階段教師的“授之以漁”遠重要于“授之以魚”，能夠用科學(xué)的方法，分析學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀過程中的心理變化，進行有針對性的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)習(xí)目標。以往的語文教學(xué)中，強調(diào)語文知識的積累，教師往往會要求學(xué)生背誦一些段落，例如要求學(xué)生在小學(xué)階段背誦“古詩七十首”等，卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀興趣的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式存在偏差。用科學(xué)的方法推動語文教學(xué)，能將語文教學(xué)向前推進一大步。
參考文獻：
［1］張必隱.中英文閱讀理解之比較研究［j］.心理學(xué)報，2014，4（5）：12.
［2］馬曉霞.圖式理論與語文閱讀教學(xué)［j］.教育研究，2014，5（12）：37.
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十六
附件
如有附件，在正文下空 1行左空2字用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)碼(如“附件：1.×××××”);附件名稱后不加標點符號。附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標識“附件”，有序號時標識序號;附件的序號和名稱前后標識應(yīng)一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應(yīng)在附件左上角第1行頂格標識公文的發(fā)文字號并在其后標識附件(或帶序號)。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十七
第4章建立模型并生成基于影響的概括...13
4.1建模之前我們所有的數(shù)據(jù)...13
4.2建模算法...13
4.3算法的實現(xiàn)...14
4.4獲得基于影響的概括...15
第5章搭建搜索引擎...16
5.1paradise結(jié)構(gòu)簡介...16
5.2修改索引部分...17
5.3修改前臺部分...18
5.4系統(tǒng)示意圖...19
5.4.1主界面...19
5.4.2搜索結(jié)果界面...20
5.4.3評論界面...21
第6章實驗結(jié)果與分析...22
6.1實驗結(jié)果...22
6.2具體分析...22
第7章后續(xù)工作...26
第8章致謝...27
參考文獻...28
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十八
應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
論文摘要應(yīng)闡述論文的主要觀點，說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，而不應(yīng)是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以100-200字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-8個。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應(yīng)標注相應(yīng)頁碼。(可省項)
內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
是畢業(yè)論文的主體。正文不少于5000字(專題報告應(yīng)不少于3000字)。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。
按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
參考文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.期刊名(外文可縮寫)，年份，卷號(期數(shù))：引文頁碼。
例如：
[1]楊揚，王玉，周洲.油田儲層非均質(zhì)性研究高校地質(zhì)學(xué)報，xx
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.書名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.
例如：
[1]戴功，紀律.油氣儲層地質(zhì)學(xué)[c].天津：石油大學(xué)出版社，xx
參考文獻是會議文獻時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.論文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.
例如：
[1]孫力，等.儲層條件下水淹油層測井響應(yīng)機理實驗研究[96國際學(xué)術(shù)討論會論文集[c].北京：石油工業(yè)出版社，xx注：作者姓名寫到第三位，余者寫"，等"。
注：a—論文集中的文章;j—期刊;c—論文集;m—書;d—學(xué)位論文;s—標準;p—專利;eb/ol—電子文檔。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。
公式號以章分組編號，如(2-4)表示第二章的第4個公式。
公式盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。
圖與表以章分組編序號，如圖3-5表示第三章的第5幅圖。
圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如"實驗系統(tǒng)流程示意圖"。
圖序與圖名居中置于圖的下方。
表序與表名置于表的上方。
畢業(yè)論文文獻資料格式篇十九
我站在世界的邊界
望著這灰暗世界
沸騰的血液在身體中
爆裂！
黑暗覆蓋著大地
我妄想開辟新天地
不斷地轟擊著世界的地平線
只為了新的明天！
敵人
出現(xiàn)在面前
不退縮，不恐懼
揮舞起手中帶著火焰的雙刃劍！
揮動起雙臂之上的烈焰之拳！
沖破一切！
我不知道什么才是我追求的世界
但我知道
有勇氣才會有一切
所以
前路不懼
就算是命運
也阻擋不了我身體中的烈炎之血！
有勇氣就是一切
只有自己才是一切?。?！
初三:賴煒程
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