方案是一種對特定問題或任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的計(jì)劃或方案，它可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)，解決難題，提高效率和管理資源。制定方案之前，需要明確目標(biāo)和需求，明確解決的問題是什么。探索不同領(lǐng)域的方案，可以拓寬我們的思維和視野。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇一
材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把
操作：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個(gè)紙杯上下對口用膠帶貼好固定。
4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
講解：
1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
創(chuàng)造：
你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全!
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腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇二
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生綜合本事提高的作用
比較性實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較
等組實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較
1、實(shí)驗(yàn)自變量
x=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的使用
2、實(shí)驗(yàn)因變量
y1=獲取信息的本事
y2=合作學(xué)習(xí)的本事
y3=對信息評價(jià)的本事
y4=反省認(rèn)知的本事
y5=自我評價(jià)的本事
3、干擾變量及其控制
干擾變量：
(1)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不一樣
(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程中任務(wù)的設(shè)計(jì)、使用的合理性與正確性。
(3)學(xué)生與他本事的變化發(fā)展對這五種本事的影響。
干擾變量的控制：
(1)為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實(shí)驗(yàn)研究過程中采用等組比較實(shí)驗(yàn)。
(2)為避免由于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中任務(wù)的.設(shè)計(jì)不合理而對實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計(jì)專家、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對設(shè)計(jì)的任務(wù)的合理性進(jìn)行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性。
(3)為降低其它因素對教學(xué)效果的影響，先對學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)本事、信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平等因素進(jìn)行調(diào)查分析，并對其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測分析，最終對教學(xué)效果進(jìn)行分析時(shí)加以研究并予以排除。
1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)
(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對學(xué)生獲取信息的本事的提高有顯著的作用
(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事的提高有顯著的作用
(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對對信息評價(jià)的本事的提高有顯著的作用
(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對反省認(rèn)知的本事的提高有顯著的作用
(5)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對自我評價(jià)的本事的提高有顯著的作用
2、實(shí)驗(yàn)對象
在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(3)、(4)班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(2)、(5)班為實(shí)驗(yàn)對象;附中高二(3)班和第二中學(xué)高二(2)為實(shí)驗(yàn)組，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法;附中高二(4)班和第二中學(xué)高二(5)班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法;實(shí)驗(yàn)實(shí)施前對學(xué)生本事進(jìn)行前測，確認(rèn)兩班同學(xué)在這三個(gè)方面的本事相當(dāng)，視為等組。
控制1=附中高二(4)班部分學(xué)生和二中高二(5)班
實(shí)驗(yàn)1=附中高二(3)班部分學(xué)生和二中高二(2)班
(注：研究到前測時(shí)可能兩個(gè)學(xué)校的兩個(gè)班不必須全部能夠分為兩個(gè)等組，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)構(gòu)成兩個(gè)等組。為不影響實(shí)驗(yàn)的正常、順利進(jìn)行，對不納入實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也實(shí)施同樣的實(shí)驗(yàn)手段，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析中)
3、實(shí)驗(yàn)過程
本實(shí)驗(yàn)研究采用等組比較前測后測實(shí)驗(yàn)研究。
(1)利用里克特量表對預(yù)期的實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行前測，并分別從兩個(gè)自然班中選取部分學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)組和控制組：實(shí)驗(yàn)組和控制組。
(2)利用調(diào)查問卷對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格、本事結(jié)構(gòu)等因素進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和已具備的本事狀況，為以后的效果分析掃清障礙。
(3)在兩個(gè)學(xué)校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法(教學(xué)資料和任務(wù)驅(qū)動(dòng)基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的)。在教學(xué)的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調(diào)查問卷、里克特量表等工具對學(xué)生的行為進(jìn)行觀察和記錄。
(4)在研究進(jìn)行兩個(gè)月左右時(shí)對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行構(gòu)成性檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題提出解決措施，進(jìn)行補(bǔ)救。
(5)學(xué)期結(jié)束時(shí)，對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行終結(jié)性檢驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否成立，如成立，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，如不成立，說明原因。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇三
在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)資料，是高考考查的重點(diǎn)，是經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)，重點(diǎn)考查考生綜合分析、推理和想象的本事以及知識(shí)的遷移本事。
研究近幾年來的高考，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)方面的要求不外乎下頭幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法；設(shè)計(jì)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；探究性實(shí)驗(yàn)，這也是命題的重點(diǎn)。
考查的重點(diǎn)在于對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一般事故的預(yù)防和處理、實(shí)驗(yàn)原理的掌握、過程與設(shè)計(jì)本事。實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和中間環(huán)節(jié)，命題的趨勢由設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)向評價(jià)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方向轉(zhuǎn)變，而一個(gè)完美的實(shí)驗(yàn)必須保證實(shí)驗(yàn)原理、操作程序和方法正確，也就是實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性。用藥及操作要注意安全，注意環(huán)境保護(hù)等問題，也就是實(shí)驗(yàn)方案的安全性，更要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，也就是實(shí)驗(yàn)方案的可行性，還要使裝置簡單、步驟少、藥品用量少、時(shí)間短，即實(shí)驗(yàn)方案的簡約性。
高考中運(yùn)用已有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，是對知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和對知識(shí)遷移本事的很好的考查，并能實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)題多方位多層面多角度的考核。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解答應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
也就是審題要細(xì)，這是一切學(xué)習(xí)解題的關(guān)鍵步驟，明確命題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅旅}中往往是沒有直接系統(tǒng)實(shí)踐過的，必須弄清題目有哪些新信息，從信息加工角度分析解答時(shí)，還要能夠敏捷地從題目中獲取信息，分析評價(jià)信息選擇調(diào)用已儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過類比，遷移分析從而明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
經(jīng)過對新信息的加工及知識(shí)的遷移明確指定的設(shè)計(jì)要求，從設(shè)計(jì)的要求選定實(shí)驗(yàn)方法，這是從宏觀上對實(shí)驗(yàn)的要求，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法主要受制于實(shí)驗(yàn)原理，并受實(shí)驗(yàn)條件的制約，再就是實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)，裝置和操作屬于實(shí)驗(yàn)方案細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，其重點(diǎn)在考查實(shí)驗(yàn)技能。這就要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中積累扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
了解以上實(shí)驗(yàn)要求后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹性O(shè)計(jì)的裝置和操作選擇適宜的.儀器和藥品，注意反應(yīng)物和生成物狀態(tài)以及能否腐蝕儀器，反應(yīng)是否需要加熱及溫度是否可控制等。
實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，力求合理、最簡，但細(xì)節(jié)不能忽略，通常要研究以下細(xì)節(jié)：（1）氣體參與反應(yīng)的裝置氣密性的檢驗(yàn)；（2）加熱操作先后順序的選擇；（3）有沒有必要設(shè)計(jì)冷凝回流裝置；（4）冷卻裝置的選擇；（5）實(shí)驗(yàn)中有加熱操作的要防止倒吸，如氣體易溶于水的要防倒吸；（6）還有一些改善裝置作用的分析；（7）拆卸裝置時(shí)的順序要注意科學(xué)性和安全性。
近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查，有的是直接考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也有的由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)方法及正確的結(jié)論等聯(lián)系起來，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，通常是分析實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、細(xì)節(jié)和誤差等等，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理能夠直接報(bào)告數(shù)據(jù)，也能夠是找出相關(guān)關(guān)系得出公式或者繪制必須的曲線等等。
學(xué)生在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)要注意訓(xùn)練發(fā)散思維以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事，提高信息遷移水平。近年來實(shí)驗(yàn)題中新增加的情景試題不斷出現(xiàn)，這類題的特點(diǎn)是將基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情景中，這個(gè)新情境往往是現(xiàn)行課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或者是能使中學(xué)生理解的新科技知識(shí)、簡化的改善裝置等，目的是綜合學(xué)生原有的知識(shí)和本事來進(jìn)行儀器組裝現(xiàn)象的描述、數(shù)據(jù)分析，要研究安全和預(yù)防等。由于這樣命題區(qū)分度好，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷、心理素質(zhì)強(qiáng)的考生的本事考查出來，所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題命題的方向?；诋?dāng)前的新課程改革，我們要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手本事，以應(yīng)對新情境實(shí)驗(yàn)試題的考核。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇四
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是化學(xué)教學(xué)的重要手段，也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師的實(shí)驗(yàn)技能是完成課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)課程目標(biāo)的必備條件和基本保證。為鼓勵(lì)教師熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)等有關(guān)技能，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特舉辦初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽。
二、比賽內(nèi)容
依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材，并參考《中學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)技術(shù)》和《中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進(jìn)行命題，主要考察教師以下實(shí)驗(yàn)技能：
（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計(jì)一些有特色的實(shí)驗(yàn)，并對常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)；
（三）用化學(xué)知識(shí)對實(shí)驗(yàn)和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和探究；
（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實(shí)驗(yàn)，并確定所選實(shí)驗(yàn)的類型，如演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、一般性活動(dòng)、課外實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)課題研究，并能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
三、比賽方式
比賽分初賽和決賽二輪進(jìn)行：
（一）初賽
1．初賽以市、區(qū)為單位組織進(jìn)行，各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施。各市、區(qū)所轄每所初中（含完中和九年一貫制學(xué)校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。
2．初賽由各市、區(qū)自行出題，自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。
3．各市、區(qū)初賽前應(yīng)將比賽方案上報(bào)市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視，記錄比賽組織情況。
（二）決賽
1．決賽由z市教育科學(xué)研究院和z市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室聯(lián)合承辦，組委會(huì)由市教育局副局長z任主任，市教育科學(xué)研究院z和市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室z任副主任，委員由各市、區(qū)分管局長擔(dān)任。競賽評審組由化學(xué)學(xué)科專家組成。
2．各市、區(qū)裝備部門負(fù)責(zé)本地區(qū)參賽人員的組織工作，并指定專人作為領(lǐng)隊(duì)，便于工作。
3．決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實(shí)驗(yàn)操作，比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯?shí)驗(yàn)操作成績之和，按得分高低排名，前48名選手進(jìn)入第二輪。第二輪比賽為四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€(gè)實(shí)驗(yàn)操作成績之和，按得分高低排名。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1.決賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)：省一等獎(jiǎng)3名，省二等獎(jiǎng)5名，市一等獎(jiǎng)8名，市二等獎(jiǎng)12名，市三等獎(jiǎng)20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎(jiǎng)教師參加省級(jí)比賽。
2.決賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)：按各市、區(qū)團(tuán)體總分排名，團(tuán)體獎(jiǎng)5個(gè)。
五、時(shí)間安排
1．20xx年11月31日前完成初賽。
2．20xx年3月底前完成決賽，具體時(shí)間另行確定。
附件2：培訓(xùn)日程安排表
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇五
低頻信號(hào)發(fā)生器（ee1641c型），便攜式電腦小音箱，仿真蝴蝶（冰箱貼），bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚夾線。
2.1演示聲音具有“音調(diào)”這一特性
將仿真蝴蝶用膠水粘在音箱的紙盆上，用bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚夾線將低頻信號(hào)發(fā)生器與音箱相連。通過低頻信號(hào)發(fā)生器的“頻率選擇”按鈕，使信號(hào)源的頻率在“10”、“100”、“1k”三個(gè)檔位之間進(jìn)行切換。這時(shí)，音箱既可以發(fā)出低沉的聲音也可以發(fā)出尖銳的甚至是刺耳的聲音，音調(diào)變化十分顯著。由此，學(xué)生可以深刻地感受到聲音可高可低，具有“音調(diào)”這樣的特性。注意事項(xiàng)：實(shí)際上，在調(diào)節(jié)信號(hào)源頻率時(shí)，聲音的響度也會(huì)發(fā)生變化。為了將學(xué)生的注意力集中在音調(diào)的變化上，可以適當(dāng)?shù)靥岣咭粝涞囊袅?，因?yàn)楫?dāng)聲強(qiáng)大于85db時(shí)，耳朵對各個(gè)頻率聲音的靈敏度基本上相等。
2.2演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”
將低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位選擇在“10”，轉(zhuǎn)動(dòng)“頻率微調(diào)”旋鈕，對信號(hào)源頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)，可以觀察到：蝴蝶振動(dòng)速度發(fā)生變化的同時(shí)，聲音的音調(diào)也發(fā)生了變化。蝴蝶振動(dòng)加快，音調(diào)變高；振動(dòng)變慢，音調(diào)變低。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象強(qiáng)化了學(xué)生的直觀感受，為學(xué)生作出合理猜想和進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生“頻率”概念的建立。注意事項(xiàng)：一定要在“低頻”檔對信號(hào)進(jìn)行“連續(xù)”調(diào)節(jié)。聲音控制在低頻是為了人眼能夠觀察到振動(dòng)，對信號(hào)頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)可以使音調(diào)以及振動(dòng)速度的變化更易察覺。
此套裝置除了可以很好地演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”外，還可以演示其他一些聲現(xiàn)象，而且效果也相當(dāng)不錯(cuò)。
3.1演示“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”
音箱發(fā)出聲音的同時(shí)，蝴蝶也在振動(dòng)，音箱不發(fā)聲，蝴蝶振動(dòng)停止。借助于這一現(xiàn)象，學(xué)生可以猜想到：聲音可能是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
3.2演示“聲音是一種波”
將點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，在頻率較低的情況下，可以清楚地看到燭焰周期性的來回晃動(dòng)，借助于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師可以引出“聲波”的概念。
3.3演示“響度與振幅的關(guān)系”
在小音箱的喇叭口置一透明容器，將橡皮泥捏成的小球放在音箱的紙盆上，調(diào)節(jié)音箱的音量，可以控制小球的彈跳高度。小球的重量較輕，在不同響度的聲音下，小球振動(dòng)幅度的變化較為明顯，這一現(xiàn)象可以演示響度與聲源的振動(dòng)幅度的關(guān)系。
3.4演示“次聲波”和“超聲波”
從“0”到“10m”順次切換低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位，可以發(fā)現(xiàn)人耳并不是所有頻率的聲音都能聽到。借助這一現(xiàn)象，教師可以引出“超聲波”和“次聲波”的概念。以上介紹的演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象新奇、直觀，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能幫助學(xué)生理解所學(xué)的概念，希望能為教師們的實(shí)際教學(xué)提供些許參考。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇六
材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把
操作：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個(gè)紙杯上下對口用膠帶貼好固定。
4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
講解：
1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
創(chuàng)造：
你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全!
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腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇七
低頻信號(hào)發(fā)生器（ee1641c型），便攜式電腦小音箱，仿真蝴蝶（冰箱貼），bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚夾線。
2.演示方法
2.1演示聲音具有“音調(diào)”這一特性
將仿真蝴蝶用膠水粘在音箱的紙盆上，用bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚夾線將低頻信號(hào)發(fā)生器與音箱相連。經(jīng)過低頻信號(hào)發(fā)生器的“頻率選擇”按鈕，使信號(hào)源的頻率在“10”、“100”、“1k”三個(gè)檔位之間進(jìn)行切換。這時(shí)，音箱既能夠發(fā)出低沉的聲音也能夠發(fā)出尖銳的甚至是刺耳的聲音，音調(diào)變化十分顯著。由此，學(xué)生能夠深刻地感受到聲音可高可低，具有“音調(diào)”這樣的特性。注意事項(xiàng)：實(shí)際上，在調(diào)節(jié)信號(hào)源頻率時(shí)，聲音的響度也會(huì)發(fā)生變化。為了將學(xué)生的注意力集中在音調(diào)的變化上，能夠適當(dāng)?shù)靥岣咭粝涞囊袅?，因?yàn)楫?dāng)聲強(qiáng)大于85db時(shí)，耳朵對各個(gè)頻率聲音的靈敏度基本上相等。
2.2演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”
將低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位選擇在“10”，轉(zhuǎn)動(dòng)“頻率微調(diào)”旋鈕，對信號(hào)源頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)，能夠觀察到：蝴蝶振動(dòng)速度發(fā)生變化的同時(shí)，聲音的音調(diào)也發(fā)生了變化。蝴蝶振動(dòng)加快，音調(diào)變高；振動(dòng)變慢，音調(diào)變低。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象強(qiáng)化了學(xué)生的直觀感受，為學(xué)生作出合理猜想和進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生“頻率”概念的建立。注意事項(xiàng)：必須要在“低頻”檔對信號(hào)進(jìn)行“連續(xù)”調(diào)節(jié)。聲音控制在低頻是為了人眼能夠觀察到振動(dòng)，對信號(hào)頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)能夠使音調(diào)以及振動(dòng)速度的變化更易察覺。
3.演示用途拓展
此套裝置除了能夠很好地演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”外，還能夠演示其他一些聲現(xiàn)象，并且效果也相當(dāng)不錯(cuò)。
3.1演示“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”
音箱發(fā)出聲音的同時(shí)，蝴蝶也在振動(dòng)，音箱不發(fā)聲，蝴蝶振動(dòng)停止。借助于這一現(xiàn)象，學(xué)生能夠猜想到：聲音可能是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
3.2演示“聲音是一種波”
將點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，在頻率較低的情景下，能夠清楚地看到燭焰周期性的`來回晃動(dòng)，借助于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師能夠引出“聲波”的概念。
3.3演示“響度與振幅的關(guān)系”
在小音箱的喇叭口置一透明容器，將橡皮泥捏成的小球放在音箱的紙盆上，調(diào)節(jié)音箱的音量，能夠控制小球的彈跳高度。小球的重量較輕，在不一樣響度的聲音下，小球振動(dòng)幅度的變化較為明顯，這一現(xiàn)象能夠演示響度與聲源的振動(dòng)幅度的關(guān)系。
3.4演示“次聲波”和“超聲波”
從“0”到“10m”順次切換低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位，能夠發(fā)現(xiàn)人耳并不是所有頻率的聲音都能聽到。借助這一現(xiàn)象，教師能夠引出“超聲波”和“次聲波”的概念。以上介紹的演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象新奇、直觀，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能幫忙學(xué)生理解所學(xué)的概念，期望能為教師們的實(shí)際教學(xué)供給些許參考。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇八
一、問題的提出：
20xx年，國家有關(guān)部門通過對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康情況的.全面調(diào)查后，認(rèn)為：“學(xué)生的肺活量、體能等身體素質(zhì)持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市男生已達(dá)24%，視力不良率居高不下，其中中小學(xué)生為62%;由于缺少足夠的體育運(yùn)動(dòng)，中國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況日益下降，超過了50%中學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問題，這直接影響到青少年一代的健康成長，影響到我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量”。隨著“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，各個(gè)學(xué)校切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，健康一生活輩子”的口號(hào)深入人心，掀起了體育鍛煉熱潮。學(xué)校將體育活動(dòng)作為貫穿教學(xué)和管理的主線，大力開發(fā)體育課程資源，加強(qiáng)體育場地設(shè)施建設(shè)，積極開展豐富多彩的體育活動(dòng)，但在現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)校的體育場地、器材、設(shè)施及指導(dǎo)力量等條件還不完善，不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的要求，嚴(yán)重的影響著學(xué)生鍛煉的興趣，不利于“陽光體育”的開展。教育行政主管部門從制度上保證在校學(xué)生每天要有不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和自覺性就顯得尤為關(guān)鍵。本研究試圖對“體育場地設(shè)施對中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的影響”進(jìn)行實(shí)地考察研究，提出切實(shí)可行的解決措施。
二、理論依據(jù)：
近年來，我國中學(xué)生體質(zhì)健康問題嚴(yán)重，部分體質(zhì)測試指標(biāo)逐年下滑。自20xx年開始，我國進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，最近20年，我國青少年學(xué)生各方面素質(zhì)自20xx年呈持續(xù)下降狀態(tài)，其中包括學(xué)生的肺活量、速度、力量、耐力等，不僅青少年身體機(jī)能、素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力呈下降趨勢，肥胖率也比5年前增長了一倍;視力不良檢出率居高不下并伴有隨年齡增加檢出率上升以及向“低齡化”發(fā)展。為解決這些問題，教育部、國家體育總局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》(以下簡稱《通知》)，決定：從20xx年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各類學(xué)校中深入開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)(即陽光體育運(yùn)動(dòng))。
造成學(xué)生體質(zhì)健康存在問題的原因是多方面的，從教育的角度看，雖然一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育還是在執(zhí)著地流行;從學(xué)校方面看，重智育、輕視體育的傾向還未能很好的扭轉(zhuǎn);從體育自身來看，大家仍然特別重視競技體育，而對群眾體育相對放松;從社會(huì)角度來看，伴隨現(xiàn)代進(jìn)程的加快和生活方式的改變，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。本文就以淄博市中學(xué)的學(xué)生參加體育鍛煉現(xiàn)狀及陽光體育開展情況展開調(diào)查，從學(xué)校實(shí)地和體育教師、學(xué)生兩方面充分全面的展開調(diào)查，分析學(xué)生參加體育鍛煉存在的影響因素，并給予相應(yīng)的研究對策，使更多學(xué)生參加到體育鍛煉中去。
三、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法通過計(jì)算機(jī)檢索和人工查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，包
括期刊、專著、學(xué)位論文等，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，總結(jié)及分析體育設(shè)施與學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的研究現(xiàn)狀的內(nèi)容。同時(shí)收集國內(nèi)外有關(guān)學(xué)生參加體育鍛煉的法規(guī)文件、書籍，這些寶貴的資料都為本文提供理論和方法學(xué)依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法據(jù)本課題的研究內(nèi)容與目的，閱讀了大量有關(guān)社會(huì)調(diào)查及科研方法等方面的書籍，并經(jīng)過專家咨詢和反復(fù)修改后，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生問卷。在每所學(xué)校發(fā)放學(xué)生問卷100份。
3、實(shí)地調(diào)研法對隨機(jī)抽取的六所學(xué)校，分別是張店二中、新城中學(xué)、灃水中學(xué)、湖田中學(xué)、傅家中學(xué)、唐坊鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了學(xué)校的體育場地，器材設(shè)施，學(xué)生的體育鍛煉方式，學(xué)校給予學(xué)生鍛煉的時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好等，了解學(xué)校的實(shí)際情況[6]。
4、邏輯分析法運(yùn)用歸納、演繹、綜合等各種邏輯分析法，對所收集的各種信息進(jìn)行分析與論證，總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，并提出相關(guān)對策。
四、主要研究內(nèi)容
(1)調(diào)查淄博市中學(xué)的體育設(shè)施、器材、場地的實(shí)際情況。
(2)了解學(xué)校安排學(xué)生鍛煉的時(shí)間及學(xué)校場地對學(xué)生開放的情況。
(3)調(diào)查學(xué)生的參與鍛煉方式，興趣愛好。
(4)分析所得數(shù)據(jù)，提出解決的可行方法和措施。
五、研究階段安排
1前期工作
(1)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料確定研究方向及研究方法。
(2)撰寫開題報(bào)告。
2、中期工作
(1)采集反映山東省淄博市中學(xué)學(xué)校場地、設(shè)施、器材的實(shí)際情況。
(2)調(diào)查學(xué)生參與體育鍛煉的方式，興趣愛好。
3、后期工作
(1)整理并分析資料
(2)撰寫論文，形成初稿
(3)修改論文，形成成稿。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇九
1 ．學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字以及由生字組成的新詞。
2 ．理清記敘順序，把握故事梗概。
3 ．理解課文內(nèi)容，知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對生活的細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。
一、激情入境，引入文本
1 ．播放運(yùn)用超聲波來為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，超聲波治病，超聲波勘探的幾組 cai 課件，讓學(xué)生體會(huì)超聲波的廣泛用途。
( 超聲波 這個(gè)詞語對六年級(jí)的學(xué)生來說還是比較陌生的。通過課件的介紹，一方面讓他們了解超聲波的知識(shí)，另一方面也為學(xué)習(xí)課文設(shè)下懸念。 )
2 ．你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的`嗎？它緣于一位科學(xué)家的夜間實(shí)驗(yàn)。
3 ．出示課題：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。
二、扣題生疑，走近文本
1 ．看到這個(gè)題目，你有哪些疑問？
( 此課題信息儲(chǔ)藏量大，學(xué)生可能會(huì)提很多問題。如：誰做實(shí)驗(yàn)？為什么在夜晚做實(shí)驗(yàn)？怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？它與超聲波有何聯(lián)系？等等。教師要及時(shí)梳理問題。 )
2 ．課題是文章的眼睛，我們要善于從這里發(fā)現(xiàn)問題，再帶著這些問題讀書，才是有目的的讀，才會(huì)提高讀的效率。讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧 !
( 學(xué)貴有疑 。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進(jìn)行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于 憤 悱 的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力。 )
三、掃除障礙，走進(jìn)文本
1 ．自由朗讀課文。
2 ．學(xué)習(xí)生字，檢查認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后再寫寫。
3 ．輪讀課文，檢查自讀。
4 ．再讀課文，邊讀邊思考剛才提的問題。
5 ．交流：你讀懂了哪些問題？把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。
( 通過交流，讓學(xué)生解決誰做實(shí)驗(yàn)做了什么實(shí)驗(yàn)為何在夜間實(shí)驗(yàn)等幾個(gè)淺顯的問題。整體把握課文內(nèi)容。 )
四、讀中探疑。深入文本
1 ．還有幾個(gè)問題沒有解決，再讀讀課文，找找答案吧。
(1) 快速瀏覽課文，將寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)過程的幾段標(biāo)出來。
(2) 默讀 2 6 自然段，填寫表格。
實(shí)驗(yàn)次序
怎樣試驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第一次
蒙住眼睛
仍能自由飛行
第二次
第三次
第四次
(3) 比較 4 次實(shí)驗(yàn)，討論：斯帕拉捷為何對第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到如此驚訝。
( 通過討論讓學(xué)生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛。是因?yàn)樵谖覀兊乃季S定勢里總是認(rèn)為眼睛是用來看清東西，辨別方向的，只有細(xì)心觀察，多動(dòng)腦分析，勤于實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)真正的秘密。這個(gè)問題是開放性的，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。 )
2 ． 蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透 ' 夜空， 聽 ' 到?jīng)]有聲音的物體呢？ 讓我們讀讀第 7 8 自然段，細(xì)細(xì)探明究竟。
指名讀第 8 自然段，用手電筒配合一面鏡子幫助學(xué)生理解蝙蝠如何用超聲波探路的。
3 ．蝙蝠夜間飛行的秘密終于被揭開了，人們也因此發(fā)現(xiàn)了超聲波，讓我們再次走進(jìn)課文，去感受超聲波的巨大作用。齊讀第 9 自然段。
4 ．讀完這個(gè)故事你有何啟發(fā)？
五、設(shè)疑生疑，感悟文本
( 再次讓學(xué)生潛心會(huì)文，理解隱藏在語言文字背后的無限意蘊(yùn)。真正領(lǐng)悟文本的精髓，整合三維目標(biāo)。 )
2 ．默讀全文，說不定你會(huì)找到更多的疑問，在你有疑問的地方做上記號(hào)。
( 讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，又帶著更多的問題走出文本。 )
六、自選作業(yè)，拓展文本
1 ．將自己的疑問列出來，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)討論交流解決。
2 ．查閱并收集有關(guān)發(fā)現(xiàn)或?qū)嶒?yàn)的小故事，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)們交流。
3 ．你在生活中有沒有有趣的實(shí)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)？寫出來與大家交流交流。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上第三單元生命之源―水的第三課《神奇的水》實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
1、在了解水的毛細(xì)現(xiàn)象、溶解現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象等基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，做拓展實(shí)驗(yàn)，了解水的另一現(xiàn)象---虹吸現(xiàn)象。
2、研究虹吸現(xiàn)象的不同啟動(dòng)方法，能指認(rèn)日常生活這一現(xiàn)象的表征。
3、會(huì)做水的虹吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)原理：密閉的液體能將其所受的壓強(qiáng)大小不變地向各個(gè)方向傳遞。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的虹吸現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：會(huì)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并理解其原理。
實(shí)驗(yàn)方法：注水法、抽氣法
器材器材：自制支架一個(gè)、塑料管4根、針筒3支、燒杯2個(gè)、水槽1個(gè)、橡
皮筋4根、夾子1個(gè)、玻棒1根、有色試劑1瓶。
注意事項(xiàng)：器材大多利用醫(yī)用廢棄物，注意消毒及針頭使用時(shí)，不要傷人；連
通器內(nèi)部要充滿水，不能有空氣進(jìn)入，否則，內(nèi)部空氣的壓強(qiáng)會(huì)改變兩端壓強(qiáng)差的關(guān)系，就不能發(fā)生虹吸現(xiàn)象了。
實(shí)驗(yàn)流程：
一、簡介實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法。（cai）
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
1、注水法：
說明：
（1）將2支針筒與1根塑料管連接，用2根橡皮筋固定于
支架上。
（2）用1支針筒向左邊的針筒里注水，兩端并形成u形，觀
察虹吸現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2、抽氣法：
說明：
（1）將2支針筒賽上分別插入2根小塑料管，外側(cè)的兩端
分別連接1根塑料管，內(nèi)側(cè)的兩端共連接1根塑料管，虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)方案
針筒上端密封，將盛大量紅色水的'杯子置于右邊。
（2）將左端的塑料管伸入杯子中。
（3）用抽氣筒從左端抽氣，由于大氣壓和水壓的作用，紅
色水從右端進(jìn)入塑料管，從左端流出，虹吸現(xiàn)象
就產(chǎn)生了。
三、揭示概念。
同學(xué)們看了實(shí)驗(yàn)，都想知道虹吸現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的吧？（cai）
虹吸現(xiàn)象：由于連通器的兩端液位的高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng)差，
引起液體自行流動(dòng)的現(xiàn)象。
四、簡介教材展示的實(shí)驗(yàn),形成和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的對比。（cai）
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十一
中國人愛吃餃子，除了它多樣的口味外，更主要的原因，是餃子在幾千年的發(fā)展過程中，已經(jīng)成為一種帶有吉祥寓意的食品。
比如說，餃子的皮是圓的，中國人祈求團(tuán)圓、圓滿，這個(gè)很適合中國人的需要。餃子的形狀是扁圓的，它和古代象征財(cái)富的元寶的樣子很相似。尤其是在過年的時(shí)候，辭舊迎新之際，一家人團(tuán)圓吃餃子，那么就寓意在新的一年頭，可以增加財(cái)富，可以過上更好的日子。那么，更重要的是因?yàn)轱溩铀前W的，餡里頭可以包進(jìn)去各種各樣的吉祥的。比如說，人們結(jié)婚的時(shí)候，餃子餡里頭可以包上花生和栗子，就寓意早生貴子。
小小的餃子承載了那么多吉祥的寓意，使它和中國傳統(tǒng)風(fēng)俗有了千絲萬縷的聯(lián)系。自古以來，民間就有許多吃餃子的習(xí)俗，像除夕吃餃子、破五吃餃子、冬至吃餃子，關(guān)于餃子的由來也有許多的傳說。
雖然只是傳說故事，但冬至吃餃子已經(jīng)成為中國北方寒冷地區(qū)老百姓的習(xí)俗。冬至之后是數(shù)九寒天，一年中最冷的日子要來了。老人們常說，這一天不吃餃子，就要凍壞耳朵。熱騰騰的餃子，驅(qū)走了冬的寒氣，也給人們心中增添了一份溫暖。
二、指導(dǎo)思想
將這種美味食品，提升為衛(wèi)生、方便、美味、快捷，人見人愛。這將給市場帶來新的亮點(diǎn)和賣點(diǎn)。因?yàn)樗皇撬^超前的產(chǎn)品，而且以它古老的傳統(tǒng)和習(xí)俗、風(fēng)味而更貼近消費(fèi)者。一旦進(jìn)入市場更易于被人們接受。這將使它具有旺盛不衰的生命力。
經(jīng)過多年的研發(fā)，不斷的求索。利用現(xiàn)代食品工程高新技術(shù)終于研發(fā)出最新型科技產(chǎn)品—即食泡菜。它繼承百年的傳統(tǒng)泡菜工藝和配方，用專門設(shè)計(jì)的泡菜機(jī)械設(shè)備制成，不僅取代了一些極其繁瑣程序，同時(shí)還可以隨意按泡菜時(shí)間的先后順序生產(chǎn)所需品種。而且無須借助其它撈取工具，避免了污染，從而延長了保存的時(shí)間;更為特別的是由于其快速的泡制方法和傳統(tǒng)工藝秘方，其泡制的菜肴具有消食健胃、降壓、活血、美容、防癌的功效。因此，一經(jīng)上市定會(huì)受到了消費(fèi)者的青睞，特別是中老年和工作繁忙的人士更會(huì)是百吃不厭。如今即食泡菜已不是單純的節(jié)令食品，而成為一年四季隨時(shí)可吃的佳肴，定會(huì)受到許多消費(fèi)者的青睞。確實(shí)是中小投資者小本創(chuàng)業(yè)的好項(xiàng)目。小泡菜大文章。依靠做泡菜發(fā)財(cái)?shù)娜苏媸遣簧?，比如身為天津商學(xué)院一位教授下海做泡菜生意僅僅兩年時(shí)間，就足足賺了400萬元。如今這位已年屆64歲的教授又將投資1300萬元，打造一個(gè)真正意義上的工業(yè)化泡菜工廠。
此項(xiàng)目研發(fā)，不但考慮了廣大消費(fèi)者的利益，而且也考慮了生產(chǎn)上的可行性。固定資產(chǎn)投資較低，回報(bào)率較高，發(fā)展前景較好。每斤即食泡菜的售價(jià)7元-10元，而成本不過百分之三十。又如，日營業(yè)額在元左右的餐廳，日銷售泡菜近3公斤。還如，一些中、大型城市及周邊地區(qū)按4萬多家餐飲企業(yè)年需用泡菜20萬噸計(jì)算，(自做的每年產(chǎn)量約5萬噸)可以看出每年則需從市場購買(市場年缺口)達(dá)15萬噸。僅這一缺口就可看出市場的潛力所在。
此項(xiàng)目技術(shù)可以制成多種口味和品種的即食泡菜來。而且可制成在常溫下保質(zhì)期六個(gè)月的產(chǎn)品。不斷給市場制造出新亮點(diǎn)和新賣點(diǎn)，給生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)帶來豐厚的利潤回報(bào)，也給消費(fèi)者帶來不少的驚喜和口福。
三、資金投入
1、固定資產(chǎn)(此投資為先期小規(guī)模投入)：人民幣9萬元左右[不包括廠房和壓力鍋爐(2t)及交通工具]。
2、流動(dòng)資金3萬元。
3、前期籌建金1萬元。
4、包裝物3萬元。
5、市場推廣(營銷費(fèi)用)2萬元。
6、不可預(yù)見費(fèi)2萬元。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“耍、癢、丫、淚、殼、籃、娃”7個(gè)字。
2．能看懂圖意，學(xué)習(xí)圍繞“我”、“浪花”進(jìn)行觀察，理解句子意思。
3．圖文對照，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
4．在理解句子的過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力。
5．通過理解詞句，結(jié)合畫面促進(jìn)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
6．引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的無窮魅力，培養(yǎng)他們的審美情感。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課“浪、玩、笑、都、跑、唱、次、給、貝”等9個(gè)字，理解重點(diǎn)詞句的意思，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)圍繞重點(diǎn)仔細(xì)觀察圖畫的方法，理解句子，體會(huì)句子包含的感情。
課時(shí)安排2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、引言揭題。
1．同學(xué)們見過大海嗎？有沒有在松軟的沙灘上玩耍過？（出示掛圖）
2．今天我們跟著畫上的小女孩一塊到海邊去看看金色的沙灘、美麗的浪花。
二、指導(dǎo)看圖。
1．一邊聽著輕音樂，一邊觀察圖。
2．先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興？（浪花涌上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都瞇成一條縫了。）
5．再看看大海、天邊。
6．小結(jié)：天氣晴朗，景色優(yōu)美。浪花，一會(huì)兒與小女孩玩耍，一會(huì)兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開心。
三、初讀課文。
圖文對照
1．今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來寫的。題目是《浪花》。（板書課題）自由小聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看注音讀兩遍。注意課文中有好些字讀輕聲。
2．檢查下列詞語的讀音。浪花、邁著、步子、搔癢、一會(huì)兒、捧來、裝。（個(gè)別讀，正音。）
3．教師領(lǐng)讀課文或聽這篇課文的錄音。
4．再自由小聲讀課文。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。
四、學(xué)詞學(xué)句。
1．自由讀第一自然段，自學(xué)探討。
讀讀第二句，看看小女孩高興的樣子，是誰給她帶來的歡樂？句子中的“它”指誰？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內(nèi)討論以上問題。
3．匯報(bào)交流。師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段，注意：“輕輕地”、“悄悄地”要讀輕一些，“嘩嘩嘩”要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的“我”來讀。
5．請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊數(shù)有幾句話？
6．過了多久，浪花又跑來了？它這次是怎樣來的？
7．看浪花這次給小女孩帶來了什么？請讀第二句。這句話中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我?guī)碡悮ぁ⑿∥r？（捧。）學(xué)一學(xué)“捧”的動(dòng)作。對照圖，是什么樣的貝殼、小蝦呢？（雪白的、青青的。）貝殼、小蝦多不多？你從哪知道的？這么多的貝殼、小蝦，小女孩見了高興極了。我們讀了，也和她一樣感到歡樂。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十三
曲永祥
一年一度的銅業(yè)盛會(huì)——中國國際銅業(yè)論壇在泉城濟(jì)南成功召開。論壇為國內(nèi)外銅行業(yè)從業(yè)人員搭建了交流、合作的國際化平臺(tái)，為促進(jìn)我國銅產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高中國銅業(yè)核心競爭力做出了積極有益的貢獻(xiàn)。
2011年11月1-4日，第九屆中國國際銅業(yè)論壇在泉城濟(jì)南成功召開。“中國國際銅業(yè)論壇是中國有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)主辦的一年一度的盛會(huì)，已成為國內(nèi)外銅業(yè)界相互交流和合作的平臺(tái)，希望各位朋友能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)廣泛交流、深入探討、共謀發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共贏，為促進(jìn)銅工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)?！敝袊猩饘俟I(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長陳全訓(xùn)在2011年中國國際銅業(yè)論壇開幕式上致辭時(shí)表示。
銅業(yè)強(qiáng)國路
開幕式上，陳會(huì)長分析了當(dāng)前中國有色金屬工業(yè)和銅工業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。他指出，面對復(fù)雜的國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，今年前三季度，我國有色金屬工業(yè)總體運(yùn)行情況良好，在結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新等方面取得一定的進(jìn)展，促進(jìn)了行業(yè)運(yùn)行向提高質(zhì)量和效益方面轉(zhuǎn)變。產(chǎn)量持續(xù)增長，增長方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí)，陳會(huì)長指出當(dāng)前銅工業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，即產(chǎn)量繼續(xù)保持較快增長，冶煉行業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度進(jìn)一步提高，價(jià)格呈現(xiàn)大幅震蕩等。目前，我國已經(jīng)連續(xù)多年成為世界上最大精銅生產(chǎn)國和消費(fèi)國，但是我們也清醒地意識(shí)到中國銅工業(yè)發(fā)展仍然面臨著許多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)：一是國際經(jīng)濟(jì)形勢仍然不穩(wěn)定，主要經(jīng)濟(jì)體的復(fù)蘇仍然乏力；二是節(jié)能減排和結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度加大；三是資源、能源、環(huán)境對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約在加大；四是產(chǎn)業(yè)自身結(jié)構(gòu)性的矛盾突出，銅原料對外依存度不斷增大，而國際上銅資源壟斷的程度還在提高。總的來看，全球經(jīng)濟(jì)在放緩的過程中，我們相信必然會(huì)有一個(gè)明顯的加速，尤其是新興國家和世界經(jīng)濟(jì)仍然處在高速增長的階段，這些都將成為支撐銅價(jià)利好的因素。而就我國而言，隨著“十二五”規(guī)劃的實(shí)施，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化的不斷深入以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國內(nèi)銅工業(yè)的需求和市場將進(jìn)一步擴(kuò)大，與此同時(shí)，節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境也對銅產(chǎn)業(yè)和企業(yè)提出更多的目標(biāo)和任務(wù)。
陳會(huì)長指出，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，今后中國有色金屬工業(yè)將抓機(jī)遇、求突破、上水平，努力提高發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。進(jìn)一步加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，著力優(yōu)化產(chǎn)品和技術(shù)結(jié)構(gòu)升級(jí)，加強(qiáng)科技成果推廣和應(yīng)用；提高自主創(chuàng)新能力和技術(shù)裝備水平，著力突破重點(diǎn)領(lǐng)域科技創(chuàng)新，力爭取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展；充分利用“兩個(gè)市場、兩種資源”，擴(kuò)大國際合作，加快“走出去”的步伐；抓好節(jié)能減排，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和循環(huán)產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展、尋找、培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。爭取到“十二五”末，實(shí)現(xiàn)銅工業(yè)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變，資源保障水平進(jìn)一步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高附加值的銅加工產(chǎn)品越來越多，大型化、國際化、規(guī)?；斤@著提升，為建設(shè)有色金屬工業(yè)強(qiáng)國做出新的貢獻(xiàn)。
行業(yè)結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整
中國有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)銅部處長段紹甫做了題為《中國銅工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路》的報(bào)告。他從產(chǎn)量與消費(fèi)、進(jìn)出口貿(mào)易、裝備和技術(shù)、節(jié)能與環(huán)境等4個(gè)方面分析了中國銅工業(yè)現(xiàn)狀，指出目前銅行業(yè)發(fā)展的四大趨勢，即礦山企業(yè)數(shù)字化、冶煉企業(yè)大型化、加工企業(yè)精細(xì)化、再生企業(yè)規(guī)范化。“國內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和資源條件的限制，銅資源供需矛盾將在長期存在，同時(shí)能源與環(huán)境的壓力也將日益加大，這是銅工業(yè)必須面對的。因此，中國銅工業(yè)只有通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)等幾方面來緩解這些矛盾和壓力。”段紹甫指出，銅工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體思路就是：開源節(jié)流-控制產(chǎn)能-科技創(chuàng)新-企業(yè)重組。
段紹甫指出，提高資源保障能力要做到開源節(jié)流，從兩個(gè)方面著手。開源，既需要加強(qiáng)勘查提高資源供應(yīng)能力，從“增儲(chǔ)”角度考慮，發(fā)現(xiàn)更多的資源，增加可采儲(chǔ)量，又要通過科技創(chuàng)新把已經(jīng)發(fā)現(xiàn)難以利用的資源轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢岳玫馁Y源，把以往邊界之外的資源轉(zhuǎn)化為表內(nèi)資源。同時(shí)還要通過“走出去”參與國際合作與開發(fā)，在海外獲得更多穩(wěn)定的資源供應(yīng)。節(jié)流，就是在資源利用效率上下功夫，大力發(fā)展節(jié)能降耗和節(jié)約原材料的技術(shù)，大幅度降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）的能耗和材耗。大力推廣尾礦、復(fù)雜難選礦石的綜合利用技術(shù)，提高資源綜合利用水平。二是控制產(chǎn)能，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理。通過嚴(yán)格產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，控制國內(nèi)銅冶煉能力的過快增長，在缺乏資源以及資源沒有保障的地區(qū)不能盲目建設(shè)銅冶煉項(xiàng)目；禁止新建并完全淘汰工藝落后、污染大、規(guī)模小的冶煉能力；確有發(fā)展優(yōu)勢的地區(qū)，在資源保障可靠的前提下，按照規(guī)范的核準(zhǔn)程序，可適度新增銅冶煉能力。在企業(yè)規(guī)模上，銅加工企業(yè)不宜過度追求做大做強(qiáng)；在產(chǎn)品定位上，主要發(fā)展技術(shù)含量高的產(chǎn)品，走產(chǎn)品高端化道路；在經(jīng)濟(jì)效益上，努力打造高附加值、高利潤行業(yè)。三是科技創(chuàng)新，提高行業(yè)整體競爭能力。制定切實(shí)可行的銅工業(yè)科研短、中、長期規(guī)劃，并制定完善相應(yīng)的政策及法規(guī)，加大科技投入。四是企業(yè)重組，提高行業(yè)話語權(quán)。在國家政策引導(dǎo)下，通過資產(chǎn)重組和自我發(fā)展，培育3-4個(gè)全國或區(qū)域性的具有國際競爭力和國際化經(jīng)營能力的大型銅企業(yè)集團(tuán)，以便更好地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化、資源全球化、競爭全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
銅消費(fèi)替代成熱點(diǎn)
北京安泰科信息開發(fā)有限公司分析師鄒建成做了題為《高銅價(jià)下中國銅消費(fèi)替代研究》的報(bào)告。他對中國在高銅價(jià)下銅消費(fèi)行業(yè)出現(xiàn)的替代現(xiàn)象進(jìn)行了翔實(shí)的分析，對未來替代現(xiàn)象的發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。他指出，高銅價(jià)下，消費(fèi)領(lǐng)域中銅替代材料的出現(xiàn)與發(fā)展，既是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，也是新材料、新技術(shù)發(fā)展的成果，更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的市場行為。物美價(jià)廉、性價(jià)比高的產(chǎn)品是人們追求的方向。但是，銅作為性能優(yōu)異的工業(yè)材料，其高導(dǎo)電、高導(dǎo)熱、抑菌、耐腐蝕等特性已奠定了其在這些消費(fèi)領(lǐng)域的特殊地位。我們歡迎符合市場需求的高性能、安全、環(huán)保、節(jié)約型的銅替代產(chǎn)品，同時(shí)我們也反對為替代而替代的缺乏消費(fèi)安全和質(zhì)量低下的粗制濫造行為。
根據(jù)他對銅消費(fèi)領(lǐng)域的跟蹤和預(yù)測，鄒建成預(yù)計(jì)，2015年，國內(nèi)市場各消費(fèi)領(lǐng)域?qū)︺~金屬的替代量總計(jì)將有108萬噸。“十二五”期間，國家將加強(qiáng)現(xiàn)代電網(wǎng)體系建設(shè)，完善區(qū)域主干電網(wǎng)，推進(jìn)智能電網(wǎng)建設(shè)等，電線電纜的需求越來越大。預(yù)計(jì)到2015年，電力電纜行業(yè)用銅量將到達(dá)558萬噸，而在低壓送、配領(lǐng)域，銅導(dǎo)體的替代材料會(huì)有較大的成長空間，特別在電氣裝備、通訊等領(lǐng)域，預(yù)計(jì)整個(gè)電線電纜行業(yè)的銅替代量約在30萬噸左右。熱交換器行業(yè)中空調(diào)制冷方面將是替代銅的主要領(lǐng)域。隨著市場對鋁合金，銅包鋁材料認(rèn)可度的提高，空調(diào)制冷產(chǎn)品中其替代材料的應(yīng)用將有明顯增長。預(yù)計(jì)到2015年，熱交換器行業(yè)中銅的被替代量將達(dá)45萬噸左右；機(jī)械制造行業(yè)（鋅合金、鋁合金、鋼材料）替代量為預(yù)計(jì)l6萬噸左右；電子行業(yè)（超導(dǎo)材料以及鋁基、銅基復(fù)合材料）預(yù)計(jì)替代量為2萬噸左右；建材行業(yè)（鋅合金、鋁合金、鋼、陶瓷材料）預(yù)計(jì)替代量為l5萬噸左右。另外，隨著新材料的研發(fā)與應(yīng)用推廣，銅在普通產(chǎn)品的市場占有率有進(jìn)一步下降的趨勢。
北京安泰科信息開發(fā)有限公司高級(jí)分析師楊長華做了2011年中國銅市場分析與2012年展望的報(bào)告。他預(yù)計(jì)，2012年，國內(nèi)精銅生產(chǎn)和消費(fèi)增加量基本相當(dāng)，國內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)之間的缺口維持在210萬噸的水平。全球銅精礦產(chǎn)出增長有限，冶煉需求增幅較大，銅精礦加工費(fèi)遭受較大壓力。
此外，江西銅業(yè)股份有限公司財(cái)務(wù)總監(jiān)甘成久做了題為《銅企業(yè)經(jīng)營管理中的風(fēng)險(xiǎn)控制》的報(bào)告，為銅企業(yè)識(shí)別、規(guī)避經(jīng)營管理風(fēng)險(xiǎn)提供了全面、深入的視角；來自白銀公司、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、山東方圓有色金屬集團(tuán)、超達(dá)技術(shù)有限公司的專家和學(xué)者對“高銅價(jià)低品位銅資源的綜合利用技術(shù)開發(fā)”、“銅火法冶金的基礎(chǔ)研究”、“氧氣底吹多金屬捕集技術(shù)生產(chǎn)實(shí)踐”等行業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)難題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，受到企業(yè)技術(shù)人員的歡迎。來自清華大學(xué)、國際銅研究組、日本金屬經(jīng)濟(jì)研究所、加拿大金屬經(jīng)濟(jì)集團(tuán)、五礦有色金屬股份公司的專家對世界宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、全球銅加工業(yè)發(fā)展、日本銅工業(yè)等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了討論。
中國國際銅業(yè)論壇為國內(nèi)外銅行業(yè)從業(yè)人員搭建了交流、合作的國際化平臺(tái)，為促進(jìn)我國銅產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高中國銅業(yè)核心競爭力做出了積極有益的貢獻(xiàn)。正如陳全訓(xùn)會(huì)長所指出的，“十二五”時(shí)期是我國銅工業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源保障水平，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)期，也是打造銅工業(yè)強(qiáng)國的攻堅(jiān)階段。我們有義務(wù)肩負(fù)起這個(gè)歷史重任，為建設(shè)銅工業(yè)強(qiáng)國做出貢獻(xiàn)。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十四
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)既是化學(xué)教學(xué)的重要手段，也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師的實(shí)驗(yàn)技能是完成課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)課程目標(biāo)的必備條件和基本保證。為鼓勵(lì)教師熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)等有關(guān)技能，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特舉辦初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽。
二、比賽內(nèi)容
依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《初中化學(xué)》教材，并參考《中學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)技術(shù)》和《中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)-初中化學(xué)分冊》進(jìn)行命題，主要考察教師以下實(shí)驗(yàn)技能：
（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計(jì)一些有特色的實(shí)驗(yàn)，并對常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)；
（三）用化學(xué)知識(shí)對實(shí)驗(yàn)和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和探究；
（四）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實(shí)驗(yàn)，并確定所選實(shí)驗(yàn)的類型，如演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、一般性活動(dòng)、課外實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)課題研究，并能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
三、比賽方式
比賽分初賽和決賽二輪進(jìn)行：
（一）初賽
1．初賽以市、區(qū)為單位組織進(jìn)行，各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施。各市、區(qū)所轄每所初中（含完中和九年一貫制學(xué)校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。
2．初賽由各市、區(qū)自行出題，自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。
3．各市、區(qū)初賽前應(yīng)將比賽方案上報(bào)市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視，記錄比賽組織情況。
（二）決賽
1．決賽由z市教育科學(xué)研究院和z市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室聯(lián)合承辦，組委會(huì)由市教育局副局長z任主任，市教育科學(xué)研究院z和市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室z任副主任，委員由各市、區(qū)分管局長擔(dān)任。競賽評審組由化學(xué)學(xué)科專家組成。
2．各市、區(qū)裝備部門負(fù)責(zé)本地區(qū)參賽人員的組織工作，并指定專人作為領(lǐng)隊(duì)，便于工作。
3．決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實(shí)驗(yàn)操作，比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯?shí)驗(yàn)操作成績之和，按得分高低排名，前48名選手進(jìn)入第二輪。第二輪比賽為四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€(gè)實(shí)驗(yàn)操作成績之和，按得分高低排名。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1.決賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)：省一等獎(jiǎng)3名，省二等獎(jiǎng)5名，市一等獎(jiǎng)8名，市二等獎(jiǎng)12名，市三等獎(jiǎng)20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎(jiǎng)教師參加省級(jí)比賽。
2.決賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)：按各市、區(qū)團(tuán)體總分排名，團(tuán)體獎(jiǎng)5個(gè)。
五、時(shí)間安排
1．20xx年11月31日前完成初賽。
2．20xx年3月底前完成決賽，具體時(shí)間另行確定。
附件2：培訓(xùn)日程安排表
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十五
腐蝕實(shí)驗(yàn)是一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，通過對不同材料在不同環(huán)境下進(jìn)行模擬使其受到腐蝕作用，從而進(jìn)一步了解材料的耐腐蝕性能和腐蝕機(jī)理。在進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深感到實(shí)驗(yàn)室的安全、儀器的維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)的操作技巧都十分重要。下面，我將分享我的腐蝕實(shí)驗(yàn)心得與大家。
第二段：對儀器的認(rèn)識(shí)
腐蝕實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和儀器種類很多，包括腐蝕實(shí)驗(yàn)儀、電位差計(jì)、PH計(jì)等。在初次操作時(shí)，我認(rèn)真了解了每個(gè)設(shè)備的功能和使用方法。例如，腐蝕實(shí)驗(yàn)中需要配制一定濃度的酸或堿溶液，要保持試液中的pH值穩(wěn)定在一定的范圍內(nèi)。所以在使用pH計(jì)前，我們需要先學(xué)習(xí)它的精確定位和校準(zhǔn)方法，熟悉后則能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法
學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法是進(jìn)行腐蝕實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)前，我們需要了解到所有的實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)中重要數(shù)據(jù)的讀取。例如，我學(xué)習(xí)了如何標(biāo)記和標(biāo)識(shí)試樣，如何準(zhǔn)備配制試液，如何在試樣表面涂上陽極保護(hù)層,以及水的電解質(zhì)效應(yīng)等。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真按照操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)采集或?qū)嶒?yàn)操作可能影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這是我們需要時(shí)刻注意的。
第四段：關(guān)注安全防護(hù)
腐蝕實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)涉及化學(xué)試劑的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中需要注意安全防護(hù)。例如，帶上防護(hù)眼鏡和實(shí)驗(yàn)衣，避免對自身造成傷害或者實(shí)驗(yàn)環(huán)境污染。當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，學(xué)習(xí)急救知識(shí)可以迅速控制事態(tài)。
第五段：總結(jié)與感悟
腐蝕實(shí)驗(yàn)不僅僅是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是一個(gè)有著環(huán)保意識(shí)、生產(chǎn)安全、技術(shù)創(chuàng)新等方面的綜合視角的實(shí)驗(yàn)。 在實(shí)驗(yàn)中，我了解到腐蝕對人類社會(huì)造成的巨大損失，并意識(shí)到了腐蝕科技的重要地位。同時(shí)，通過日常生活中有關(guān)垃圾分類, 水龍頭電解質(zhì)的選擇等方面我們的適當(dāng)改變，我們也可以促進(jìn)垃圾分類和資源利用，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
總之，腐蝕實(shí)驗(yàn)的過程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)和刺激。在實(shí)驗(yàn)中不斷調(diào)整，不斷提升技能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ晟谱陨?，并更好地發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心價(jià)值。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十六
1、懂得父母的恩情
2、能夠用具體的行動(dòng)感恩父母
3、能夠由孝心推及到懂得長輩、教師的愛，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛他人，形成愛心和諧校園。
懂得父母的恩情和孝敬父母的行為
1、解讀《弟子規(guī)》——孝，人人在理解的基礎(chǔ)上能背誦下來。
2、故事賽：人人講述身邊或自己孝順父母的感人故事
1）班級(jí)內(nèi)故事賽，推薦2人參加年級(jí)賽
2）年級(jí)內(nèi)故事賽，評出一二三等獎(jiǎng)上報(bào)學(xué)校
3）學(xué)校內(nèi)故事賽，各年級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)故?/p>
3、校園風(fēng)每日中午12：40解讀弟子規(guī)，并展示年級(jí)一、二等獎(jiǎng)同學(xué)
用具體的行動(dòng)孝敬父母
1、父親節(jié)、母親節(jié)在行動(dòng)（引導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行幾個(gè)一活動(dòng)：談一次心、做一件事、洗一次腳、上一天班、寫一封信……）
3、主題班會(huì)：感恩的心（反饋父親節(jié)活動(dòng)）
4、校園風(fēng)每日中午12：40講述我的孝心故事（好的日記）
通過讀書深刻理解人與人之間的關(guān)愛與感恩。
2、自創(chuàng)表演賽——真愛無邊
1）自編情景劇表演賽（五六年級(jí)）
2）自創(chuàng)詩歌表演賽（三四年級(jí)）
3）自創(chuàng)童謠表演賽（一二年級(jí)）
4）其他形式的自創(chuàng)（相聲、三句半、舞蹈、歌曲）
每班至少推薦一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的比賽。
3、過一個(gè)溫馨的母親節(jié)
全面展示感恩教育成果，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有孝心有愛心的學(xué)生。
1、辦一次感恩板報(bào)，全面展示班級(jí)教育成果，學(xué)校評出等級(jí)
2、感恩主題匯報(bào)會(huì)，全面展示獲獎(jiǎng)的自創(chuàng)節(jié)目
3、評選“孝心學(xué)生”并頒獎(jiǎng)
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十七
(一)籌備組建企業(yè)，從籌備到試產(chǎn)3-6個(gè)月。
(二)可分期、分批投入資金、人員等。由小擴(kuò)大逐步發(fā)展。原則：銷售逐步增加，資金逐步投入，廠房逐步擴(kuò)大，設(shè)備逐步增加，人員逐步增加。
(三)做市場應(yīng)注意的問題(建議)
1、可采用多渠道并舉(包括電子商務(wù))的營銷方式，并做好促銷工作。力求盡快達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)。盡快整合好進(jìn)入主流渠道的各方面資源及配送體系。
2、盡快進(jìn)入龍頭店，帶動(dòng)二級(jí)店，并協(xié)調(diào)好代理商。并不斷逐步擴(kuò)展形成銷售網(wǎng)絡(luò)，并細(xì)分好渠道和市場。
3、逐步推廣市場，擴(kuò)大市場份額(占有率)。
4、逐步樹立品牌和企業(yè)形象。
5、進(jìn)一步把市場細(xì)分做透，擴(kuò)展和延深，并適時(shí)推出新產(chǎn)品。
五、效益分析
(一)年產(chǎn)量：約150噸。
(二)年產(chǎn)值：約210萬元(按售價(jià)每斤7元計(jì))。
(三)年純利潤：約人民幣100萬元。
(四)純利率：約50。
六、項(xiàng)目所需其它條件
人員：10人
廠房：100平方米以上
水：t/h
電：20kw
七、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測
此項(xiàng)目屬于現(xiàn)代食品工程高新技術(shù)。特點(diǎn)：研發(fā)期長，技術(shù)含量較高，自我保護(hù)期長。尤使之較難仿造、偽造和假冒，從而能夠保持強(qiáng)有力的競爭力。
結(jié)論：固定資產(chǎn)投入較小，風(fēng)險(xiǎn)較小、回報(bào)率較大、市場前景廣闊。競爭對手少，見效較快，并易形成壟斷的技術(shù)、壟斷的市場、壟斷的利潤，這種利好的局面。
八、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)想
1、一個(gè)企業(yè)能盡快創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，并立于不敗之地，離不開四個(gè)要素。即：營銷、資金、技術(shù)、團(tuán)隊(duì)使之形成一個(gè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的平臺(tái)及保證。具備了資源的同時(shí)要突出一個(gè)“快”字，快速占領(lǐng)市場，可避免一些不必要的競爭和消耗。
2、以上所述產(chǎn)品系面對中檔消費(fèi)群體。面對目前國內(nèi)城市的市場狀況，把其產(chǎn)品定位在精裝、高質(zhì)、中等價(jià)格，不失為明智之舉。
3、宜采用多個(gè)雞蛋放在多個(gè)籃子中的策略。使其產(chǎn)品品種、規(guī)格、口味等呈多樣化，從而形成強(qiáng)有力的市場沖擊力，并可獲得豐厚利潤回報(bào)。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十八
近日，我在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中開展了一項(xiàng)腐蝕實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)我深深地感受到了腐蝕的威力，同時(shí)也對腐蝕防治的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一下我的腐蝕實(shí)驗(yàn)心得。
第一段：實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安襟E
本次腐蝕實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同金屬材料在不同處理方式下的腐蝕情況，了解不同金屬材料的耐腐蝕性能。實(shí)驗(yàn)步驟分為三個(gè)部分：首先是準(zhǔn)備金屬樣品并將其置于工作液中；其次是在一定時(shí)間后取出樣品，對其外觀及組成變化進(jìn)行觀察和分析；最后是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對金屬材料耐腐蝕性進(jìn)行比較和評價(jià)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我最初對各種金屬材料的耐腐蝕性能一無所知，但通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)重要的規(guī)律，例如：鋁合金對氫氟酸的耐受能力很差，而不銹鋼則表現(xiàn)出了強(qiáng)大的抗腐蝕能力。同時(shí)我還注意到，在實(shí)驗(yàn)中，樣品的處理方式也會(huì)影響其耐腐蝕能力，如鋼樣品進(jìn)行鍍鉻處理后，腐蝕速度顯著下降。
第三段：實(shí)驗(yàn)對腐蝕防治的啟示
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了腐蝕的威力，它可以大大降低金屬的強(qiáng)度和壽命，嚴(yán)重危及到設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。因此，我們必須積極采取腐蝕防治措施。除了采用耐腐蝕性能較好的材料外，還應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)母g防護(hù)方式，例如鍍鉻、鍍鋅、電泳等。此外，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作也非常必要，定期檢查和更換易腐蝕部位的零部件，及時(shí)排查設(shè)備的腐蝕問題也是重要的腐蝕防治工作。
第四段：實(shí)驗(yàn)對工程領(lǐng)域的指導(dǎo)意義
鐵路、航空、航天、船舶等工程領(lǐng)域?qū)υO(shè)備的腐蝕防治要求尤其嚴(yán)格，因此我們必須掌握有效的腐蝕預(yù)防和措施。此外，對于金屬材料選型的問題，我們也要綜合考慮到材料的力學(xué)性能、熱學(xué)性能和耐腐蝕性能等方面的因素，以期達(dá)到更好的經(jīng)濟(jì)效益和技術(shù)效益。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次腐蝕實(shí)驗(yàn)，我對金屬材料的腐蝕問題有了更深入的了解，我了解到了采取腐蝕防治措施的重要性，并認(rèn)識(shí)到腐蝕防治需要全面、細(xì)致的工作。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重腐蝕防治的問題，努力掌握有效的防治技術(shù)，為社會(huì)的科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇十九
為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度
1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理
（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。
（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。
（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。
（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。
（6）圖書室，閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書，不斷提高圖書使用率。
（7）加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，配備專職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作，實(shí)踐并每期考核一次，檢查學(xué)習(xí)情況。
二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專款專用，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。
三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對口”。
（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期1次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對應(yīng)。
（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。
（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。
（2）學(xué)校每期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
（3）學(xué)校每期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。
（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。
4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100％，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95％以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100％。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98％以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。
1．學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實(shí)行評估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評優(yōu)、晉級(jí)等方享受教師同等待遇。
2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文評選活動(dòng)，對優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.開展自制教具，實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比，評估選送市、縣參評，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
腐蝕實(shí)驗(yàn)方案篇二十
2：
x x 學(xué) 院
實(shí) 驗(yàn) 室 建 設(shè) 三 年 規(guī) 劃 方
專業(yè)名稱
學(xué) 制 三 年
所在系(部)工業(yè)工程系
制訂日期 2004年4月10日
附
案
2004年實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃 一、化工原理實(shí)驗(yàn)室方案綜述
二．實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)
三.方案論證
volab高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃方案 高校實(shí)驗(yàn)室，是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及解決現(xiàn)實(shí)問題能力的重要場地，同時(shí)也是進(jìn)行技術(shù)開發(fā)與新興科學(xué)研究的主要平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)樓和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)水平折射出一所學(xué)校在教育創(chuàng)新、科研項(xiàng)目和管理層面的水平和重視程度。
近年來，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)受到多方前所未有的關(guān)注，各地高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入上也十分重視。
一、建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)校方要求，重點(diǎn)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)，滿足化學(xué)系專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，同時(shí)滿足化學(xué)學(xué)科類研究和大學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展需求，創(chuàng)造條件基本達(dá)到高等專業(yè)人才對實(shí)驗(yàn)條件的要求。
二、建設(shè)基本思路
1.校方通過建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室決議，采用競標(biāo)方式找到滿意的化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓承建方。
1、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)
化學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室雖然已建設(shè)多年，但在實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備品種及實(shí)驗(yàn)設(shè)備套數(shù)等方面仍不能滿足常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，為了適應(yīng)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求，更好地促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，必須在實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備品種、設(shè)備臺(tái)套數(shù)等方面加大投入的力度，今后五年我們除對現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè)外，重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)公共專業(yè)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。
四、建成后期養(yǎng)護(hù)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室除了一支完整的實(shí)驗(yàn)室專職管理隊(duì)伍外，還有一支實(shí)力雄厚兼職實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，這為volab高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃方案的實(shí)施提供了人力和技術(shù)上的有力支持，再加上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及承建方的后期技術(shù)支持，這都為該規(guī)劃的實(shí)施提供了有力的保障。
驗(yàn)室建設(shè)方案
南京師范大學(xué)課程資源研究所
中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
標(biāo)準(zhǔn)如下：
配置標(biāo)準(zhǔn)如下：
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