熱門小班花開了活動(dòng)教案大全（16篇）

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種書面計(jì)劃。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意合理利用課堂時(shí)間，避免教學(xué)過程冗長或緊張。這些教案范文涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。

小班花開了活動(dòng)教案篇一

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

小班花開了活動(dòng)教案篇二

目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點(diǎn)畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認(rèn)識

請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

4、手指點(diǎn)畫。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

小班花開了活動(dòng)教案篇三

原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”，我試了一下，用糨糊把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，我就自己事先畫好了一棵桃樹，樹根和樹枝的顏色也事先涂好。

在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)“欣賞桃花”，幼兒表現(xiàn)很積極，把自己對桃花的認(rèn)識能夠大膽地表達(dá)出來，幼兒對自己熟悉的事情總是表現(xiàn)的那么自信。在本次活動(dòng)中，我們對美工技能方面沒做過高的要求，重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒制作的興趣。

準(zhǔn)備工作要充分，本次活動(dòng)是手工制作，練習(xí)捻團(tuán)、粘貼技能，這需要教師為幼兒準(zhǔn)備好皺紋紙、漿糊、抹布，桃花圖案，在物質(zhì)準(zhǔn)備充足后，教師也不能忘記幼兒的知識準(zhǔn)備，在本次活動(dòng)前期，我已經(jīng)和幼兒練習(xí)過捻團(tuán)這一技能，有了這些前期準(zhǔn)備后，幼兒在玩耍的過程中才能盡興。

在活動(dòng)實(shí)施過程中，我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的'能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動(dòng)的信心。

與區(qū)角相結(jié)合，區(qū)角活動(dòng)能夠讓集體教學(xué)中所獲得的手工經(jīng)驗(yàn)得到鞏固。我們在美工區(qū)繼續(xù)為幼兒投放材料，讓幼兒練習(xí)。本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班桃花開了活動(dòng)反思。

小班花開了活動(dòng)教案篇四

去年的春天，媽媽在花市上，買了一盆迎春花。回到家里，我迫不及待的接過去，仔細(xì)地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發(fā)胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!

一天，爸爸告訴我，花應(yīng)該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養(yǎng)活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長，只好答應(yīng)了。于是，我從剪下來的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進(jìn)小筆筒里，裝上水，放在了我的寫字臺上。

有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來背過了，后來又忘了，所以又重新背，卻無論如何也背不過了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵(lì)我，它好像在對我說：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。

還有一次，我做畫報(bào)的時(shí)候，實(shí)在想不出來用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對我說：“再想想，實(shí)在想不起來了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會(huì)用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因?yàn)?，那次做的畫?bào)還得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)呢!

小班花開了活動(dòng)教案篇五

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的臘梅花開了小班教案，希望能夠幫助到大家。

春天、夏天，花園里會(huì)有許多花開放，我們會(huì)時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會(huì)忽略了花兒?？墒怯幸惶?，花園里的一株臘梅開了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個(gè)很好的教育資源。

1、觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。

3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本，保護(hù)幼兒的好奇心，關(guān)注、滿足并引導(dǎo)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確?？茖W(xué)性、趣味性。

第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說梅。第三環(huán)節(jié)：畫梅

（一）賞梅。

1、教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？

2、教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和好朋友一起看看，還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

（二）說梅。

1、回到活動(dòng)室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長得怎么樣？

請你來說一說。

小結(jié)：臘梅花的花蕾是橢圓形的，開放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

2、教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時(shí)候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？

小結(jié)：是呀，臘梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅(jiān)持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。

（三）畫梅。

1、教師：臘梅花真漂亮，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？

3、幼兒自由創(chuàng)作。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

小班花開了活動(dòng)教案篇六

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問：桃花是什么顏色的？一層有幾片花瓣？

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法。

1、示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢？

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的`幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。

四、欣賞評比幼兒作品。

小班花開了活動(dòng)教案篇七

我們學(xué)校的迎春花開了，說明春天已經(jīng)到了。它那小小的黃花的花瓣張?jiān)诰G油油的柳條上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看區(qū)好象一個(gè)少女頭發(fā)上扎著許多小夾子。你們可別小看這迎春花，它的生命力可強(qiáng)了，只要給它一些土，澆一些水，它就可以長得又強(qiáng)壯，又美麗，而且你們?nèi)绻阉闹l折斷，它可以不會(huì)死，到了下一個(gè)春天它又會(huì)開出更美麗的鮮花。迎春花也很可愛，經(jīng)常聚在一起比美呢！它的花期很短，只有幾個(gè)象棋，所以地上經(jīng)常有凋謝的迎春花瓣。迎春花有很多層花瓣，花蕊是白色的，對比鮮明，味道也很清香。迎春花把它美麗的醫(yī)生獻(xiàn)給了人們，我們也要學(xué)習(xí)它這種精神。迎春花開了作文250字

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

小班花開了活動(dòng)教案篇八

1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。

重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時(shí)候開放？你們覺得它開的美不美？

學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

1、初步感知5以內(nèi)的排序

2、鞏固5以內(nèi)的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？

幼兒操作

1、出示迎春花和枝條的圖片

2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的'給以指導(dǎo)。

3、集體檢查糾錯(cuò)

小班花開了活動(dòng)教案篇九

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場地——桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

小班花開了活動(dòng)教案篇十

啊!鳥語花香的春天到來了，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。各種鮮艷奪目的花兒正爭奇斗艷地開放，美麗無比，芳香迷人，但是最引人注目的花朵仍然是春天的使者——迎春花。

但我走近仔細(xì)看了看，每一朵迎春花都是由六片花瓣組成的，有的花朵只展開了兩三瓣，還帶有毛茸茸的花骨朵;有的花朵已經(jīng)全部展開了，顯露出了嫩黃色的花蕊。在認(rèn)真觀察一番，花蕊上面還帶有細(xì)細(xì)的、毛茸茸的花須，散發(fā)著一股撲面而來的清香，令人心曠神怡。

迎春花用它那含有著早春的清香，向人們傳遞著一種信息：冬天的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在世界世界是春天的。我喜歡迎春花的清香與迷人。

小班花開了活動(dòng)教案篇十一

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

1、示范畫一張。

3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）

師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看！（放ppt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭?。课覀円黄饋韱枂査?。

（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！

（教師邊說邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？

（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

1、作品展示，相互欣賞評價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2、教師講評。

你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

小班花開了活動(dòng)教案篇十二

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)場地——桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

一、欣賞桃樹林。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

三、游戲：

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班花開了活動(dòng)教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、相關(guān)課件。

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

3、個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

四、教師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2、知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

5、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂趣。

2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒通過手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點(diǎn)一點(diǎn)，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點(diǎn)畫桃花大小的方法，活動(dòng)實(shí)施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

但是活動(dòng)中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒有做好，展板應(yīng)該在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。其次，教師由于太心急，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，教師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。

小班花開了活動(dòng)教案篇十四

1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。

2．學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3．對捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已觀察過桃樹。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份細(xì)長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

3．ppt《真正的桃花》。

學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。

學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

一、觀看ppt，以提問導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）

2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？

3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。

2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵。

3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

教師：今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚(yáng)桃花貼得好。

小班花開了活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。

3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

活動(dòng)過程：

（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會(huì)說一些禮貌用語，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說：你好！告別應(yīng)說：再見！

2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實(shí)物。

提示：不能拿錯(cuò)、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機(jī)……）注意先敲門，要與朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機(jī)……）去朋友家。

2、敲門、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。

4、回贈(zèng)禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動(dòng)手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。

5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。

活動(dòng)反思：

對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常?？匆姡械男∨笥涯弥粋€(gè)蘋果說：“我有兩個(gè)水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

小班花開了活動(dòng)教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3．相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5354318.html】