心得體會是我們在學習、生活、工作等方面得到的深刻體驗和感悟。寫心得體會時可以運用一些修辭手法和文學技巧，讓文章更具有說服力和趣味性。通過閱讀以下的心得體會，我們可以更好地理解和把握這種寫作的技巧和要點。
任命培訓心得體會篇一
在職場發(fā)展的過程中，如何快速適應新崗位、提升職業(yè)能力是我們必須面對和解決的重要問題。作為一名實習生，我有幸參加了公司的任命培訓，接受了一位經(jīng)驗豐富的領導的指導。在這個過程中，我深刻感觸到了培訓對于職業(yè)發(fā)展的重要性，也獲得了不少啟發(fā)，今天我想借此機會和大家分享一下我的心得體會。
第二段：認識到培訓的重要性
對于剛剛?cè)肼毜膯T工來說，適應新的環(huán)境和工作需要花費一定的時間和精力。無論是公司文化、職業(yè)能力、領導風格和團隊協(xié)作等方面都需要我們不斷學習和進步。如果沒有有效的培訓和指導，我們難以掌握更多的技巧和知識，加深理解自己的職位和任務。會出現(xiàn)在工作過程中需要不斷查找資料、尋求幫助的情況，而這將會帶來額外的麻煩和時間成本。因此，培訓是我們在職業(yè)發(fā)展過程中必不可少的一部分。
第三段：培訓的收獲
通過培訓，我獲益匪淺。首先，我認識到自己的不足和需要改進的地方。在與領導的互動中，我了解到自己的一些行為在工作中可能會影響效率，并且也會對同事產(chǎn)生不好的影響。其次，在培訓中我學到了很多針對性的工作技巧和方法。這些技巧和方法對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬胶艽蟮膸椭?，也可以縮短我們學習和適應新工作的時間。最后，與領導和其他同事一起交流和分享工作經(jīng)驗，我汲取了許多能夠優(yōu)化工作流程的建議。
第四段：培訓對個人職業(yè)道路的意義
對于我來說，培訓不僅讓我快速適應了新的環(huán)境、掌握了新的工作技能，還給我?guī)砹诵判?。通過培訓，我了解到了自己的優(yōu)劣勢，并學到了如何做好自己的本職工作。在這個過程中，我更加確定了自己的職業(yè)方向和目標。同時，我明白了通過不斷學習和培訓才能不斷提升自己在職場上的競爭力。
第五段：結(jié)語
總之，任命培訓對于我們在職業(yè)發(fā)展中具有重大的意義。它可以幫助我們有效地適應工作環(huán)境和崗位、提升職業(yè)技能、增強自信心和競爭力。在今后的工作生涯中，我將不斷努力學習和提高自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展開拓更加廣闊的空間。
任命培訓心得體會篇二
從11月16日至11月22日，在華東師范大學參加了“提升學校課程領導力”校本研修培訓，先后聽取了上海師范大學教授謝利民等11位教授、博士生導師、特級校長關于“校本研修，提高教學質(zhì)量”所做的專題報告。通過這次學習對什么是校本研究，如何組織校本研究有了進一步的認識，以下是我自己的幾點感悟。
課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
這就強調(diào)了學校研究的內(nèi)容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本研究的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。
只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當成學生的研究，每個老師都擁于他們不同的個性，教育教學過程中也要尊重他。
下一次實踐重復這個錯誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅持互動。
當課程改革步入關鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對就不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學校在教育教學上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
任命培訓心得體會篇三
任命是一個組織中非常重要的部分，因為從一定程度上決定了該組織的運行和效率。作為一個組織中的一員，我不僅有機會參與任命程序中的決策，而且親身體驗了作為被任命者和任命者的心態(tài)。在這一過程中，我學到了很多東西，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識和規(guī)劃。
第二段：作為被任命者的體會
在過去的組織中，我曾多次被任命擔任重要的職務，如財務部長、秘書長等。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了被任命者的責任和壓力。一方面，我必須時刻保持清醒和明晰的思維，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來實現(xiàn)自己的職責；另一方面，我也必須對自己的做法負責，確保整個團隊的利益不受損失。這樣的體驗讓我更加理解了領導者需要的決策能力、執(zhí)行能力和責任感。
第三段：作為任命者的體驗
在我的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)常參與到任命決策的過程中。無論是在做出決策之前還是在辦理相關手續(xù)時，我都深感責任重大。對于候選人進行面試和考核是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，我意識到自己需要細致、公正、客觀和理性。同時，我也需要掌握一些技巧，例如尋找候選人的能力、分析候選人的背景等。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多只有作為任命者才能體察和了解的事情。
第四段：任命與職業(yè)規(guī)劃
任命不僅是在組織內(nèi)部晉升的一種形式，也是一個職業(yè)生涯中的關鍵節(jié)點，甚至是轉(zhuǎn)折點。一次成功的任命能帶來極大的鼓舞和自信，也能夠讓自己的職業(yè)生涯迅速上升。在這一過程中，對自己的評估和規(guī)劃是不可或缺的，需要掌握自己的特長和優(yōu)勢，并將其發(fā)揮到最大程度。同時，也要時刻關注自己的成長和進步，積累更多的經(jīng)驗和知識，為以后的職業(yè)生涯鋪平道路。
第五段：結(jié)語
在這個日新月異的社會中，職業(yè)的競爭非常激烈，而任命則是一個組織中的一個微妙的過程，在其中決策者和被決策者都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。通過我的體驗，我認為一個勝任的任命者應該具備客觀、實際和負責的態(tài)度，能夠運用技巧和經(jīng)驗，做出正確的決定。而一個成功的被任命者則需要擁有自信、自律和創(chuàng)造性，把握機遇，積極追求自我突破和發(fā)展。只有這樣，才能在任命中實現(xiàn)自己的價值和發(fā)揮最大的潛力。
任命培訓心得體會篇四
正文：
第一段：引言
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，組織架構(gòu)和人才角色定位顯得十分重要。然而在我們機構(gòu)的內(nèi)部，人員機構(gòu)調(diào)整和完善中，便涉及到了任命和培訓等諸多方面。任命會涉及到合理安排人員崗位，培訓也是必須持續(xù)實行的。近期，我參加了公司的任命培訓，對個人職業(yè)發(fā)展及集體和諧勞動氛圍都有莫大好處。在接下來的內(nèi)容中，我將分享一下我在任命培訓中所獲得的一些心得體會。
第二段：理解自我，認清角色定位
在任命培訓中，我們需要認識到自己的優(yōu)勢和不足，然后把自己的優(yōu)勢和不足與機構(gòu)的戰(zhàn)略需求進行匹配，最終形成一個適應公司戰(zhàn)略發(fā)展的角色。在這一個過程中，我們需要正確看待自己，切勿因自己的“優(yōu)秀”，卻不合適某個崗位而嘗試去強行進入。尤其是理解自己的弱點時，最好不要貿(mào)然嘗試去從事這個領域。在任命中，找到合適的位置，是一個人工作成功的關鍵所在。
第三段：安身立命，做出優(yōu)秀表現(xiàn)
通過任命，我們成功地找到自己的合適崗位，然而既定的工作內(nèi)容和任務，還需要我們做出出色表現(xiàn)，才能擔負責任并讓自己繼續(xù)發(fā)展。這時候，我們需要安身立命，認真履行職責。有時候，我們會遇到很多難以克服的問題，甚至有時候我們會想放棄。但是，在這個時候，我們需要持之以恒地堅持自己做好本職工作的決心。只有當我們能夠認真、踏實、持續(xù)地完成自己的職責，才能在組織中起到更加重要的作用。
第四段：不斷學習，不斷發(fā)展
作為一名員工，我們在任命培訓時，更加重視培養(yǎng)自身的能力。無論是個人能力方面還是專業(yè)能力方面，在不斷學習和自然反思中，我們不斷觸及新的高度。對于這一點，我們需要保持持續(xù)學習的態(tài)度，持續(xù)從經(jīng)驗教訓和發(fā)展趨勢中汲取養(yǎng)分。為了進一步提升自己，在任命培訓中建立起積極學習的機制和保持心智靈活的習慣，也會讓我們站得更高、看得更遠。
第五段：結(jié)論
總結(jié)來說，在任命培訓中我們可以發(fā)現(xiàn)人員的安排和培養(yǎng)，實際上是企業(yè)的戰(zhàn)略成功所需要的先決條件。對于我們個人來說，任命培訓是一個機會，它能夠幫助我們在職業(yè)發(fā)展的方向上提高理解，鼓勵我們進一步提升自己的能力。在這個過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，但我們卻不斷成長；我們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，然后根據(jù)公司的需求來改正。任命培訓對于公司和員工都是一個在奪取卓越表現(xiàn)和成長過程中非常有價值的工具。我們應該保持學習、不斷成長的心態(tài)，在任命與培訓之中，盡可能地做好自己，成為組織中的核心依托。
任命培訓心得體會篇五
任命培訓是企業(yè)中非常重要的一環(huán)，每一個新上任的員工都需要經(jīng)過一定的培訓才能夠勝任自己的工作。在這個過程中，我們不僅可以學到專業(yè)的知識和技能，還可以去認識自己的領導和同事，適應企業(yè)的文化，從而更好地融入團隊。在這篇文章中，我將分享我在最近一次任命培訓中所學到的心得體會。
段落2：新員工培訓的內(nèi)容
在這次培訓中，我們首先接受了企業(yè)文化的介紹，包括它的價值觀、使命、愿景以及行為規(guī)范等。這為新員工打下了一個清晰的工作基礎，讓我們更加容易地融入企業(yè)的企業(yè)文化。此外，我們還學習了業(yè)務相關領域的知識和技能，包括團隊管理、組織架構(gòu)、銷售技巧等。這些知識和技能讓我們更加了解企業(yè)的整體運作和市場發(fā)展趨勢，并為我們進一步的工作提供了必要的幫助。
段落3：新員工培訓的意義
對于新員工來說，參加培訓的意義非常重要。首先，培訓可以讓新員工迅速適應企業(yè)的文化和工作模式，從而提高工作效率和質(zhì)量。其次，培訓可以減少員工的犯錯率，并降低因員工操作不當對企業(yè)造成的風險。最后，通過培訓，新員工可以更好地遵循企業(yè)的價值觀和行為規(guī)范，創(chuàng)造一個良好和諧的企業(yè)氛圍。
段落4：任命培訓的收獲
通過這次任命培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識，也為自己制定了更明確的職業(yè)規(guī)劃。同時，我還向領導和同事展示了自己的專業(yè)技能和才能，贏得了他們的認可和尊重。這次培訓還讓我認識到了個人的不足之處，并為之后的工作提供了很好的參考和提升的機會。
段落5：結(jié)語
綜上所述，任命培訓是新員工進入企業(yè)的重要關口，對于他們的職業(yè)發(fā)展至關重要。培訓可以讓新員工了解企業(yè)的文化、規(guī)范和業(yè)務相關知識和技能，幫助他們更快地適應企業(yè)的工作模式和進入角色。同時，培訓還可以為員工的職業(yè)發(fā)展提供一個良好的平臺，并為企業(yè)的發(fā)展提供穩(wěn)定和可持續(xù)的動力。
任命培訓心得體會篇六
“任命”，是指領導對下屬的工作安排、職務分配，是管理中的一項基本工作。而任命的關鍵在于選擇合適的人選，因此，當我們被任命為某個職務時，應該怎樣做好自己的工作呢？通過此次的任命經(jīng)歷，我深刻地認識到了自己的不足之處，同時也總結(jié)了一些任命的心得體會。
第二段：認真聽取意見
在確定候選人之前，我們應該認真聽取別人的意見，并在此基礎上進行選擇。在我的任命經(jīng)歷中，我的領導在任命前曾向我詢問了我的想法，同時也向其他員工征詢了意見。他們對我的能力以及為人處世等都進行了評價，最終幫助我得到了這個職位。因此，在任命前，我們應該認真聽取別人的意見，同時應該了解自己的優(yōu)劣勢，以便更好地應對工作挑戰(zhàn)。
第三段：承擔責任
在被任命為某項職務時，我們必須清楚地認識到自己所肩負的責任。在我的任命經(jīng)歷中，我被任命為了一個項目的負責人。在工作中，我始終承擔著項目進展的責任，并制訂了清晰的工作計劃和目標，并將其落實到實際行動中。因此，作為被任命的人，我們需要積極承擔責任，明確自己的工作目標，不能輕易退縮。
第四段：注重工作效率
在擔任某個職務時，我們需要注重我們的工作效率。在我擔任負責人的項目中，我時常制定一些有效的工作方法和流程，以便能夠提高工作效率。例如，在人力資源方面，我們采用了先吸引人才，再進行嚴格的面試評估，以便保證我們能夠準確地選擇最合適的候選人。通過這樣的舉措，我們最終成功地完成了項目目標。因此，注重工作效率是我們在擔任職務時需要重視的一個方面。
第五段：持續(xù)學習和改進
無論是擔任什么樣的職務，我們都需要不斷學習和改進，以適應職位的要求。在我的任命經(jīng)歷中，我不斷學習新的知識和技能，并通過不斷地反思和總結(jié)，不斷完善自己的工作方式和方法。通過這樣的持續(xù)學習和改進，我能夠更好地適應自己的職位，同時也讓我的工作效率得到了提升。
總結(jié)：
在被任命為某個職務時，我們需要認真聽取別人的意見，并認真評估自己的能力和優(yōu)劣勢，以便更好地應對工作挑戰(zhàn)。同時，我們需要承擔所肩負的責任，注重工作效率，并持續(xù)學習和改進。這些都是我們需要注意和重視的方面。希望我們在未來的任命中能夠不斷發(fā)揚優(yōu)點，做好自己的工作。
任命培訓心得體會篇七
每一個職場人都會在自己的職業(yè)生涯中經(jīng)歷任命，這是向上攀升的重要一步，也是對自身能力和信任的肯定。任命有時是突如其來的驚喜，有時是我們長期的努力得來的結(jié)果。不論怎樣，任命之后需要與新的職位和角色相適應，認真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和體會，并對接下來的工作作出合理的計劃安排和調(diào)整。
第二段：認識自己
任命后，首先需要認識自己的優(yōu)點和缺點。每一個人都有不同的亮點，而優(yōu)勢恰恰是我們成功的關鍵，找到優(yōu)勢并將其發(fā)揮到極致能幫助我們更好地完成工作，同時也能提高自己的自信心。而缺陷則是我們進一步提升自己和完善自己的目標。關注自己的優(yōu)點和不足之處，是我們提升自我，加速成長的必要途徑。
第三段：理解新角色
理解新的職位和角色，了解職位的職責和要求是任命后的關鍵任務。我們需要認真虛心地向上級請教，學習上級的經(jīng)驗，幫助自己更好的了解職位和角色。理解職位職責和要求后，我們需要審視自己的實際表現(xiàn)，思考如何更好地擔任新的工作職責。
第四段：制定計劃
任命之后，需要認真制定計劃，也就是進行規(guī)劃和任務分配。計劃不僅僅要是完成任務的時間表，還需要注重細節(jié)和方法等方面的規(guī)劃。當計劃完成后，我們可以將計劃上的每個細節(jié)分解到每一個具體的任務上，從而更好地把握工作進度，還有所聚焦和更好的完成工作要求。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗
任命之后，總結(jié)已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷也是提升自己和更好承擔新的工作職責的重要途徑。我們應該認真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，盤點工作中的成功和失誤，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并加以改進。任命意味著更高的職責與能力要求，而對已經(jīng)獲得的工作經(jīng)驗的總結(jié)也可以幫助我們更好地適應新的工作環(huán)境。
總之，任命對職場人來說是人生的一大里程碑，應該認真對待和總結(jié)這一過程，并利用這個機會，在更高的起點上啟程，不斷發(fā)掘自己的潛力和突破自己的限制。同時，在整個職業(yè)生涯中，我們始終要保持積極樂觀的態(tài)度，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，并不斷學習提升，才能在職場上有所成就，讓自己贏得更多的成功。
任命培訓心得體會篇八
各位領導，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓結(jié)束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡牵@次培訓結(jié)束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內(nèi)容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
接著我們在靈武xx楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結(jié)對老師，x文軍老師給了我悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內(nèi)容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在x老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習題，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，x老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領導和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
任命培訓心得體會篇九
通過學習《國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》，作為負責生產(chǎn)的一線工程負責人，在項目部嚴格的推行了管理手冊相關內(nèi)容，可以說是開局良好、運轉(zhuǎn)規(guī)范、不斷持續(xù)的改進和完善。下面是學習《標準化管理手冊》的心得與體會。
管理手冊對項目部設置與資源配置，項目管理、安全管理、質(zhì)量管理、造價管理，評價機制等各個方面對我們的工作進行了標準化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項目部，我們成立了專門的《國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》學習小組，對規(guī)定的相關內(nèi)容進行了進一步的學習，項目部工作人員對這項工作進行了積極地配合，表現(xiàn)出了主動性和自覺性，對管理手冊的`學習取得了良好的開局。
大家通過對管理手冊的學習和實踐，對規(guī)定的內(nèi)容從不認識到認識，從陌生到熟悉，并且工作中的行為也產(chǎn)生了很大的變化，行為方式跟以前有了明顯的不同，在心中對于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標準，使得工作思路更加清晰，有效地提高了工作效率。
每天七點召開早班會，匯報昨天一天工作的完成情況，同時制訂出今天的工作任務，把工作任務責任到人，確保有條不紊的完成各項工作。
認真履行與業(yè)主之間的合同關系，接受業(yè)主項目部的指導、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關要求，在工程實施中接受監(jiān)理項目部的“四控制二管理一協(xié)調(diào)”管理的意識要進一步加強。
重新從項目部設置原則，資源配置等方面，按照標準化手冊中的要求，進一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設施是否有損壞，并及時更換。
在工作中對規(guī)范和標準進行了動態(tài)管理，保證了使用最新版本。
項目部文化環(huán)境明顯改善，通過對標準化管理手冊規(guī)定內(nèi)容的推行，進一步的規(guī)范了各種表格的格式，并在諸如《項目管理實施規(guī)劃》等相關文件里邊做了詳細的內(nèi)容目錄規(guī)定，使規(guī)劃書制定起來更加快捷，閱讀起來更加直觀。
對項目部的主要管理職責逐一責任分配，確保責任到人。并且對工作目標的制定越來越量化和可考核化，采用標準化理念對工作目標進行分解，不僅責任明確而且可測量可考核，增強了工作落實力度。
雖然對標準化管理手冊進行了學習，但是并不意味著規(guī)范中的很多內(nèi)容已經(jīng)落實到了工作的實處，還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個別同志可能會因為學習不認真，對手冊規(guī)定內(nèi)容存在應付現(xiàn)象，不認真履行職責、怕麻煩、嫌啰嗦，對標準化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對這種情況要對其進行思想教育，并且通過相關制度對其進行規(guī)范，在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下，使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標準化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢，標準化管理手冊的出臺為我們進行標準化施工提供了依據(jù)。通過本次學習，使我們明確了施工項目部設置、管理內(nèi)容與方法、流程、標準及評價機制等內(nèi)容，加深了對標準化施工的理解與認識。在以后的工作中，我們將按照標準化管理手冊的要求進行施工，做到有據(jù)可依，有章可循。進一步強化施工項目部管理重點和責任的落實，實現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化，加強項目施工現(xiàn)場的管控能力，提高項目管理精益化水平。
任命培訓心得體會篇十
任命者是一位能夠?qū)λ诉M行評定和決策的擔任者。他們擁有重要的權力和責任，因為他們的決策直接影響到組織的發(fā)展和運營。在我的職業(yè)生涯中，我曾多次參與到任命的過程中，這些經(jīng)驗給了我很多寶貴的體會。以下是關于任命的心得體會。
首先，作為任命者，我們必須要明確我們的目標和需要。在任命之前，我們需要認真地分析組織的需求和工作的要求。我們要考慮到職位的技能和經(jīng)驗要求，以及個人特質(zhì)和性格特點。只有清晰地了解我們所需的條件，才能更好地選擇合適的人選。在我的經(jīng)驗中，有時候我會相信某個人具備所需的能力和經(jīng)驗，但卻忽視了他們的性格特點，這樣的任命往往會導致團隊的不和諧和工作效能的降低。因此，確定目標和需求是確保任命成功的第一步。
其次，我們需要廣泛地搜尋和評估候選人。不同的人有不同的優(yōu)勢和劣勢，我們必須要充分考察并評估每個候選人的能力和素質(zhì)。這包括查看他們的簡歷、面試和參考人的推薦。此外，為了更全面地了解他們的能力和性格，我們也可以安排一些實際工作或模擬情景的試驗。這些評估的結(jié)果將為我們提供更準確的參考，幫助我們做出最佳的決策。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)評估過程中的細節(jié)是非常重要的。一個微小的錯誤或遺漏可能會導致錯誤的任命，所以我們要非常仔細和慎重地進行評估。
接下來，我們需要根據(jù)評估結(jié)果做出決策。這需要我們綜合考慮所有的信息和數(shù)據(jù)，權衡利弊，最終選擇最適合的人選。在做決策時，我們要避免個人偏見和情感干擾，要以組織的利益和整體的目標為出發(fā)點。有時候，我們可能會面臨選擇多個合格的候選人的情況。這時候，我們可以考慮其他的因素，比如候選人的團隊合作能力和領導潛力，來選擇最適合的人選。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與其他任命者進行討論和交流是非常有幫助的。他們可能會有不同的觀點和意見，幫助我們更好地做出決策。
最后，重要的是我們要進行有效的跟蹤和評估。任命不僅僅是一個單一的決策，它還需要跟進和監(jiān)控。我們需要在候選人接收任命后進行一段時間的觀察和評估，以確認他們的適應性和表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)某個候選人無法勝任工作，我們需要及時進行調(diào)整和糾正。這也為我們以后的任命經(jīng)驗提供了寶貴的經(jīng)驗教訓，幫助我們更好地改進和提高。
總結(jié)起來，任命是一項重要而復雜的工作。作為任命者，我們需要明確目標和需要，廣泛搜尋和評估候選人，根據(jù)評估結(jié)果做出決策，并進行有效的跟蹤和評估。只有在這些步驟都完成得當?shù)那闆r下，我們才能夠選擇到最合適的人選，幫助組織實現(xiàn)其發(fā)展目標。通過我的多次任命經(jīng)驗，我深刻地認識到了任命的重要性和挑戰(zhàn)性，也意識到遵循一定的步驟和原則是確保任命成功的關鍵。我會繼續(xù)努力提高我的任命能力，為組織的發(fā)展做出更好的貢獻。
任命培訓心得體會篇十一
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培訓師培訓心得與體會
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調(diào)查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內(nèi)容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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任命培訓心得體會篇十二
骨干教師培訓心得體會
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在
教學
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會總結(jié)
如下：一、更新了教育觀念
意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結(jié)合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！?現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
任命培訓心得體會篇十三
這個暑假，我們進行了幾天培訓，我也有不少收獲。
一、我學到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數(shù)學式，而目標就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學到的.知識。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當時勉勉強強好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?，以后才能學習更多的應用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領悟了動態(tài)規(guī)劃一個經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據(jù)實際問題對它進行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐。看到的問題，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
任命培訓心得體會篇十四
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
任命培訓心得體會篇十五
通過自己多年的工作經(jīng)驗，我深刻體會到任命對于一個組織的重要性。在任命的過程中，領導者需要綜合考慮多方面的因素，并選派適合的人員擔任重要職位。合適的任命不僅能提高員工的工作積極性和滿意度，還能為組織的發(fā)展帶來巨大的潛力。在這篇文章中，我將分享我對于任命的體會和思考。
首先，我認為任命是一個復雜而重要的決策。領導者必須全面了解組織的需求和目標，并與員工進行深入的溝通。在選擇候選人時，領導者應該綜合考慮他們的能力、經(jīng)驗、背景和潛力。同時，領導者還需要考慮團隊的整體配合和平衡。我曾經(jīng)親眼目睹了一個團隊由于一個重要職位的任命不當而陷入混亂和緊張的局面。因此，領導者在任命中需要謹慎行事，并充分權衡各種利弊。
其次，任命需要激勵員工的工作積極性。當一個員工被任命為重要職位時，他會感到自己的能力和經(jīng)驗得到了認可。這種認可會激勵他更加努力地工作，為組織的成功貢獻自己的力量。和這種情況相對應的是，如果一個員工在晉升過程中被忽略或被選擇了一個不合適的職位，他很可能會感到失望和不滿。這種情緒會對他的工作積極性產(chǎn)生很大的負面影響。因此，任命的過程中，領導者應該注重對員工的激勵，并給予他們成就感和發(fā)展空間。
另外，任命是培養(yǎng)和選拔人才的機會。通過任命，組織能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛在的優(yōu)秀人才。有些員工可能在平常的工作中并沒有機會展現(xiàn)出他們的才能，但是一旦獲得了一個重要職位，他們的能力可能會得到充分的發(fā)揮。這種培養(yǎng)和選拔的機會對于一個組織來說是非常寶貴的，它能夠為組織未來的發(fā)展儲備人才，并提供了一個有利于員工個人成長的平臺。
此外，任命也需要注意員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。一個合適的任命需要綜合考慮員工的績效、溝通能力、團隊合作等方面的素質(zhì)。不僅如此，對于某些職位，員工的專業(yè)知識和技能也是至關重要的。因此，在任命過程中，領導者需要對員工進行全面的評估，并選擇最適合的人員擔任重要職位。
綜上所述，任命是組織發(fā)展中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。任命的恰當與否直接影響到員工的工作積極性和滿意度，并為組織未來的發(fā)展提供了堅實的基礎。在任命的過程中，領導者需要謹慎行事，綜合考慮各種因素，并激勵員工的工作動力。只有通過精心選派合適的人員擔任重要職位，組織才能更好地實現(xiàn)其目標和使命。
任命培訓心得體會篇十六
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下頭就本次學習培訓，談談自我的體會：
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構(gòu)成良好校風能起到事半功倍的作用。
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構(gòu)成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻堅持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一齊設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動構(gòu)成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結(jié)，構(gòu)成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，構(gòu)成品牌效應。
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學有所獲，應對未來，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!
任命培訓心得體會篇十七
3天的香港培訓學習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內(nèi)容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務轉(zhuǎn)化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調(diào)工作。在關于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
任命培訓心得體會篇十八
20xx年11月，千里迢迢來到天津，參加了教育部主辦、天津師范大學承辦的小學數(shù)學骨干教師培訓。這次培訓活動，得到了各級領導的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是緊張的忙碌著，幸福的收獲著。
通過本次培訓學習，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場“頭腦風暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開拓了我的視野，觸動了我的心靈。
更重要的是從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
經(jīng)過十幾年的教學生涯，我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師，他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍；感謝學校和我的家人，是他們的支持付出，才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點，沒有終點，我將堅實走好每一步。
任命培訓心得體會篇十九
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質(zhì)量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經(jīng)驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
任命培訓心得體會篇二十
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑税桑?/p>
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