最新個人發(fā)展與管理心得體會（模板16篇）

心得體會是我們在學習和工作生活過程中得到的經驗總結，它可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。每當我們面臨新的挑戰(zhàn)和困難時，總結能夠引導我們對問題的思考和解決方法的探索。通過總結，我們可以反思過去的經驗，提煉出有價值的教訓，為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。總結是一種反思和自我成長的方式，也是一種提高工作效率和學習能力的重要手段。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經典的思考方法。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會分享，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

個人發(fā)展與管理心得體會篇一

發(fā)展是第一要務，對發(fā)展做出了深入思考：“發(fā)展必須是遵循經濟規(guī)律的科學發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展?！?/p>

“天不言而四時行,地不語而百物生?！币?guī)律是事物之間的內在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向，規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移的。

創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念正契合了三大規(guī)律，正如“創(chuàng)新”、“協(xié)調”之于經濟規(guī)律，“綠色”之于自然規(guī)律，“開放”、“共享”之于社會規(guī)律。

五大發(fā)展理念來自于發(fā)展經驗和教訓的深刻啟示，蘊含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實踐因革演變。在發(fā)展問題上，我們既有成功經驗，也有深刻教訓。成功經驗是堅持從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事;教訓主要反映在脫離實際、凌空蹈虛上。一個時期以來，個別企業(yè)簡單模仿、與創(chuàng)新趨勢漸行漸遠，一些地方片面發(fā)展、畸形發(fā)展，一些地方竭澤而漁、寅吃卯糧，一些大型企業(yè)孤芳自賞、無視國際趨勢，一些地方與民爭利、忽視民生，等等，帶來了諸多矛盾和問題。

五大發(fā)展理念，集中反映了我們黨對經濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化，是我國發(fā)展理論的又一次重大創(chuàng)新，是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。

五大發(fā)展理念，從根本上說，就是要把發(fā)展更好建立在把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的基礎上，實現(xiàn)更有質量、更高水平的發(fā)展。

五大發(fā)展理念是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的，貫穿著鮮明的問題導向。在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，是我們認識世界、改造世界的重要方法。五大發(fā)展理念以問題為牽引，解決我國發(fā)展中的突出矛盾和問題。

注重解決發(fā)展動力問題。世界經濟發(fā)展到今天，上一輪科技和產業(yè)革命所提供的動能已經接近尾聲，傳統(tǒng)經濟體制和發(fā)展模式的潛能趨于消退?！拔└母镎哌M，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝?！狈叛劢袢帐澜?，一些國家和民族的發(fā)展之所以比較成功和成熟，是因為樹立了正確發(fā)展理念，高度尊重知識、人才、創(chuàng)新，走上了創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的路子。目前雖然從總量上看，我國主要經濟指標已居世界前列，但按人均算就排到后面了，我們人均國內生產總值只相當于全球平均水平的70%、美國的1/7、歐盟的1/5，排在全球第80位左右，按聯(lián)合國人類發(fā)展指數(shù)排序，我們在第91位。從綜合發(fā)展水平看，特別是在創(chuàng)新能力、勞動生產率等方面，我國與發(fā)達國家仍有很大差距。新一輪科技和產業(yè)革命正在創(chuàng)造歷史性機遇，催生互聯(lián)網+、分享經濟、3d打印、智能制造等新理念、新業(yè)態(tài)，其中蘊含著巨大商機，正在創(chuàng)造巨大需求，用新技術改造傳統(tǒng)產業(yè)的潛力也是巨大的。我們應該抓住機遇，把推動創(chuàng)新驅動和打造新增長源作為重點，加快新舊增長動力轉換，創(chuàng)造新的有效和可持續(xù)的發(fā)展模式。

注重解決發(fā)展不平衡問題。我國在發(fā)展上取得卓越成就和豐富經驗，也存在發(fā)展不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題，特別是面對全面建成小康社會的目標，創(chuàng)新能力不強、發(fā)展方式粗放、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束趨緊、收入差距較大、消除貧困任務艱巨等問題相當突出。高消耗、高污染、高投入的模式對中國而言難以持續(xù)，也會給世界經濟帶來風險。

注重解決人與自然和諧問題。“一個民族環(huán)境意識的高低是衡量一個民族文明進步的重要標志。”綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。走向生態(tài)文明新時代，建設美麗中國，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要內容。我國資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)退化，發(fā)展與人口資源環(huán)境之間的矛盾日益突出，已成為經濟社會可持續(xù)發(fā)展的重大瓶頸制約。必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

注重解決發(fā)展內外聯(lián)動問題。當前經濟全球化深入發(fā)展，世界經濟深度調整，我國經濟與世界經濟的相互聯(lián)系相互影響明顯加深。必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，充分考慮國內國際經濟聯(lián)動效應，積極應對外部環(huán)境變化，更好利用兩個市場、兩種資源，努力把我國開放型經濟提升到新水平。中國提出的“一帶一路”戰(zhàn)略將促進中國與沿線國家的貿易與投資，促進沿線國家的互聯(lián)互通與新型工業(yè)化，促進各國共同發(fā)展，人民共享發(fā)展成果。亞投行的金融新范式詮釋了世界新金融的發(fā)展趨勢，“一帶一路”用合作共贏模式譜寫了國際經濟合作的鴻篇巨制。

共享發(fā)展注重解決社會公平正義問題。我國人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平持續(xù)提高，但仍存在收入差距較大、社會矛盾較多、部分群眾生活比較困難等問題，全面建成小康社會還有不少“短板”要補?！疤煜路且蝗酥煜?，乃天下之天下也。同天下之利者，則得天下;擅天下之利者，則失天下?！蔽覀儽仨殘猿职l(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，維護社會公平正義，作出更有效的制度安排，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利，使全體人民在共建共享中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

“舟循川則游速，人順路則不迷?！比瞬荒苓`背規(guī)律、改造規(guī)律，但人可以認識規(guī)律、掌握規(guī)律、運用規(guī)律。在中國共產黨的歷史上，與規(guī)律為伍的變革必然是深刻的變革，也是偉大的變革，更是給人民帶來福祉的變革。

“青山遮不住，畢竟東流去?！鄙羁痰淖兏锊粫环L順，不可能一蹴而就，必然會遇到困難和阻力，但中國變革的決心是堅定的，方向是明確的，不會有絲毫動搖。規(guī)律不可違，與規(guī)律為伍意味著選擇了正確的道路，也是距離成功最近的道路。

個人發(fā)展與管理心得體會篇二

首先格外謝謝公司給我一個良好的學習時機，20--年7月24日懷著幻想踏上了人生的新“旅程〞，緊急而又短暫的學習時間，卻給了我很大的啟發(fā)，受益匪淺，讓我越發(fā)的堅信自己，讓我對自己的將來更有信念，讓我對錦江之星、對這份事業(yè)有了全新的認識，經過一個月的學習我總結了下列幾點：

一、自我管理

經過一個月的學習，讓我深深的知道作為一個管理者應當將眼觀從“點〞到“面〞的轉化，我們時刻要將事情考慮周全，要把事情想的更久遠。我時刻記住《錦江之星管理團隊共識》，時刻在反省自己。

二、以人為本，效勞我們的客人

我們將客人分為兩種：一是我們的員工;二是消費者。

員工是我們企業(yè)的財寶，大家來自五福四海因為有緣我們相聚在錦江之星這個大家庭，我們?yōu)闋I造溫馨的家、和睦的家、平安的家讓我們來自五福四海的員工有家的歸屬感，我們不僅要關注員工的工作狀態(tài)，也時刻要關注著員工生活，我們要努力的營造“五佳〞，讓員工的'生活更好，才干有更好的精神上班，才會有更多的微笑去對客人效勞。我們要給員工晉升的時機，讓員工與企業(yè)的進展同呼吸共命運，鼓舞員工崗位成才，不斷實現(xiàn)自身的價值，這樣才干留住員工為企業(yè)發(fā)明出更多的價值。

顧客是我們的上帝，我們的使命是提升效勞價值，讓群眾旅居生活更美妙，我們以真“心〞來看待顧客、令顧客稱心，我們始終站在客戶的角度想問題，解決客人的需求。我們要抓住關鍵時刻，為客戶提供優(yōu)質的效勞，讓客戶成為我們的忠誠客人，用我們的效勞打動客人。

三、團隊建立

沒有完善的個人，惟獨完善的團隊。團隊中每個人都有自己個性的獨特和特點，就像手指和拳頭：五根手指各施其職，但合起來確是一股強大的力量，作為管理者，自己本身要不斷學習，不斷提升，管理好自己。

我們的勝利離不開他人的理解和支持，離不開上級的關懷和指導、同級的有效交流和下級的共同努力。我們要敬重上級，支持同級，關懷下級，這樣才有助于提高工作績效。在錦江之星這個平臺上我們要時刻將企業(yè)利益、團隊利益放在首要位置，我們要有強大地向來團隊才干面朝大海，春暖花開。

四、敏銳的市場洞察力

作為一名管理者，處理睬管理還要會做生意。在市場競爭激烈的今日，如何能分得一塊蛋糕?如何能立于不敗之地是我們作為管理者時刻要考慮到的，作為管理者要有敏銳的市場洞察力，惟獨了解市場，才干抓住市場，發(fā)明市場，在市場競爭激烈中眾多經濟型酒店中脫穎而出，我始終認為生意是人做出來的，只要有欲望，只要你有幻想肯定會有奇跡的浮現(xiàn)。

以上是我對這次學習的總結，經過了一個月的學習，發(fā)覺自己也存在在無數(shù)缺乏之處，自身學問的單薄特殊是后臺的管理和財務的學問，這些將在以后的工作中逐一的解決，自身也將不斷的學習，不斷的提升自身的素質,不辜負領導對我的培養(yǎng)和冀望。

個人發(fā)展與管理心得體會篇三

作為一個正在逐漸成長的人，個人發(fā)展是每個人都需要去思考的問題，而且在個人的成長過程中這也是一個必須要認真去面對的問題。在這篇文章中，我將會闡述我在過去的一段時間里所積累的個人發(fā)展的心得和體會。

第一段：態(tài)度決定一切

在我看來，一個人的態(tài)度是影響個人發(fā)展的關鍵因素之一。態(tài)度決定了自己對待事物的方法和程度。在遇到一些困難和難以解決的問題時，如果能夠樹立一種積極的態(tài)度去面對，往往會讓問題的解決變得容易。因為，一個人對待問題的態(tài)度能夠直接影響到他的思維和行為方式，在對待困難的時候，我們要勇敢地去面對，積極去解決，相信自己能夠成功，這樣才能夠在個人發(fā)展過程中不斷地取得進步。

第二段：堅持不懈是必須的

個人發(fā)展的關鍵之一，就是堅持不懈。在人的成長過程中，總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有堅持下去才能夠取得成功。堅持不懈的表現(xiàn)在哪里呢？主要是在對自己的目標和認知上。我們必須有一種堅定的信念，相信自己，相信自己能夠成功，這樣才能夠在遇到阻礙的時候堅持下去。

第三段：知識的累積

個人發(fā)展過程中，知識的累積是至關重要的。我們要不斷增強自己的學識，擴大自己的知識面，學習新的知識和技能，才能夠在今后的工作和生活中面對各種挑戰(zhàn)和問題。因此，我們要有一個學習的心態(tài)，要不斷吸取新的知識和經驗，在學習中不斷提高自己的綜合素質，才能夠在未來個人發(fā)展的道路上越發(fā)得心應手。

第四段：思維的轉變

一個人的思維方式對個人發(fā)展也有著至關重要的影響。在我們遭遇難題時，我們應該采取新的思維方式去思考和解決問題。一旦形成固定的思維模式，很難有突破性的發(fā)展。人的思維一定要跳出局限，要不斷地創(chuàng)新和嘗試。這樣，我們才能夠在個人發(fā)展中拓寬人生的視野，擁有更大的發(fā)展空間。

第五段：團隊合作

在個人發(fā)展中，團隊合作也是不可忽視的。一個人的力量有限，而在團隊中，我們能夠各類發(fā)揮自己的特長，互相之間有所協(xié)作和支持。團隊合作有助于我們互相學習、互相鼓勵和共同進步。因此，我們更應該珍惜團隊協(xié)作的機會，不斷地提高自己的溝通和合作能力，以及團隊精神。

總結：

總的來說，個人發(fā)展是通過自己的不斷努力和實踐去實現(xiàn)的。我們每個人在過程中，都會經歷各種階段，也會有不同的經歷和體會。但是，以上提及的一些個人發(fā)展的要素，如積極的態(tài)度、堅持不懈、知識的累積、思維的轉變與團隊合作，都是至關重要的。這些因素綜合作用，才能夠讓我們在個人發(fā)展的道路上不斷取得進步。

個人發(fā)展與管理心得體會篇四

為了不斷地提高管理人員的管理水平，局人力資源部組織了為期一個月的培訓。主要學習了作為一個管理者如何管理和搞高自己的情商。所謂情商管理實際上就是情感情緒管理，就是激發(fā)人的積極心理體驗，控制人的不良情緒，以積極心態(tài)面對現(xiàn)實，從而改善人際關系，提高幸福指數(shù)、提升工作效率。情商是與智商相關的一個概念。智商決定一個人的聰明程度，情商決定一個人的處事能力。智商是先天決定為主、后天努力為輔，情商雖然也受先天制約，但后天可改變的空間很大。

情商就是與人打交道的能力，自理情緒與情感的能力。所以要提升自己的情商，首先要了解自己，并且在了解自己的同時還要理解別人，才能建立人脈，有一句話叫做：了解別人是聰明，了解自己是智慧。有人專門做了調查分析，一個人成功20%靠智商，80%靠情商，也就是說，高情商的人有80%的把握成功。低eq的人主要表現(xiàn)有：第一，不要適應環(huán)境。第二，不能委曲求全，第二，顧全大局。而eq高手的技能是：能夠尊重人理解人，能夠保持樂觀豁達的心態(tài)，能夠有效地影響周圍的人，能夠客觀理性地對待問題。

現(xiàn)代社會，人們的工作壓力普遍增加，人際關系也變得越來越復雜。通過培訓，感覺到如何正確認識自己、認識他人、既能控制自己的情緒，又能了解他人的情緒，不斷改善日益緊張的同事關系，是非常必要的。那么作為一個管理者，如何管理或提高自己的情感情緒，也就是情商，我有幾點的體會：

1、學會制怒、尊重他人

老話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。如果我們學會尊重別人，制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，才能以理服人。

2、管理者要懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律

管理就是溝通和服務，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利，說如虎添翼也不過分。

情感是一種穩(wěn)定的心理體驗。情緒則是變動不定的心理感受。我們平時所說的愛恨情仇基本上屬于情感范疇，喜怒哀樂則屬于情緒范疇。一個相對穩(wěn)定，一個如急風暴雨，來得快去得也快。不過二者可以互相轉換。經常令人產生愉悅情緒的人和物，久而久之就會產生穩(wěn)定的情感愛。經常產生令人生氣的人和物，久而久之就會產生恨。

管理人員要做的工作就是讓員工來到企業(yè)總是產生愉悅的心情，盡量避免產生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至會搶著做;令人討厭的事情，誰都不愿意做。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。

3、管理者要懂得情緒控制方法

好情緒如春風，溫暖人心;壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，控制或疏導員工不良情緒。

我的管理理念中有一條“把微笑送給別人，把歡樂留給自己”。就是十年前針對少數(shù)干部整天繃著臉，讓同事讓眾人心情壓抑而提出的。其中最有代表性的人物就是一位位居高層的財務總監(jiān)。她可是美人來的，雖然年過半百，仍然風韻猶存。

美中不足的就是漂亮的臉上很少對同事露出笑容(對領導例外)，不僅如此，她要看不慣誰，她就指使手下去罵人。凡是有報銷的人員沒有不被她罵的。三年前，當我重回這家企業(yè)與人敘舊時，發(fā)現(xiàn)“美人”早被人用刀趕跑了，而這條口號在很多場合都被保留著。從這條口號的保留，使我感到員工對心靈上的需求和人格尊重是多少重視啊!管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情!

4、與消極情緒斗爭、把快樂定義為生活目標

大多數(shù)人感到負面情緒如影隨形，積極情緒瞬間即逝。為什么反差如此之大呢?關鍵還是我們的世界觀出了問題。一是我們從小所愛的教育，要求人們深藏不露、故作深沉，喜不形于色，否則就是淺薄、不成熟;二是職業(yè)政治，假話大話盛行，虛偽大行其道。過去講“出門觀天色，進門觀臉色”，現(xiàn)在只剩下看領導眼色;三是人們設置了錯誤的人生目標，把名利當作了生活本身。要知道，說假話講謊言，內心是極度恐懼的。

為什么有人發(fā)明了測試儀呢?就是因為講假話，人的生理現(xiàn)象也會發(fā)生極不正常的變化。不過可悲的是，聽說測試儀在中國不是很靈，因為有的中國人講假話已經成為習慣，這部分人只有在講真話時心理才不正常。不要以為我講笑話，他說真話心理害怕!害怕什么，只有他自己知道。

所以改變不良情緒，還得從改變世界觀開始。我建議大家把快樂定義為生活的目標。我主張快樂工作、享受生活。再加上持續(xù)不斷地與不良情緒作斗爭，久而久之，你就會成為快樂俱樂部的一員。

要讓員工心情舒暢，快樂工作，懂得控制自己的情緒，管理人員首先要學會控制情緒。如果一個企業(yè)就是一家快樂俱樂部，那情景該有多么美妙管理。

個人發(fā)展與管理心得體會篇五

學校管理中，我們會常?？吹綄W了不少管理理論的校長缺乏管理能力，結果是理論成了水中花、鏡中月，與此同時另一些校長在學校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力，卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng)，管理的境界難有突破。這種學校管理中理論與實踐相脫離的問題，常常成為學校之間形成差異的核心原因。

在學校管理中，既包括對物件、環(huán)境的管理，又包括學校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理，這是整個學校全面管理的重點和難點。因此，學校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。

一、何為常規(guī)管理?

就學校中的常規(guī)而言，大致包括教學、德育、后勤服務、工作學習等內容。而常規(guī)管理，就是著眼于學校的俗事、凡事、細小的事，也就是經常要做的事，梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學校工作內容，稍有一點管理經驗的人都能夠應付，這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究，導致學校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質化的境界。

從這個意義講，對于學校常規(guī)工作的管理，需要做到管理有道，管理有法，道法結合。

二、問道：學校常規(guī)管理的基本思考

(一)管理的目的是什么?

第一，管理是為了學校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來，人們認為管理就是為了規(guī)范和產生效益，在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言，管理首先要重視師生這一群鮮活的資源，其次怎樣建構促進人的發(fā)展的管理模式，而不是整天琢磨這里建個什么，那里造個什么，今天制定這個制度，明天制定那個規(guī)章，結果只能是舍本逐末。在學校管理實踐中，很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范，感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實，我們認為這樣的領導顯得心胸不寬廣，境界不高，眼界不準。

第二，管理是為了少管、不管。有人說過：“越管越多的管理注定會使學校沒落”不無道理。在很多學校的管理實踐中，由于管理的層級太多，冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù)，以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反，在那些管理者顯得輕松自在的學校，其管理的局面都是順風順水的。比如剛剛開學，校長在外開會學習的時候，表現(xiàn)各異：有打電話請示的，由發(fā)指示的，甚至連清潔工具買多少都還在布置，感覺離了校長學校就不運轉似的。這里，校長不妨聽聽哲學家老子“取天下常以無事，及其有事，不足以取天下”的道理。

(二)管理的三個黃金定律

第一，管理之際在于簡。當我們處理問題、解決問題時，價值取向應該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做，就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會：簡單管理、用心做事。

第二，管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律，而是人與人之間真摯的感情，在學校，它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里，所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經理是當不來校長的，那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是：關心生活比關心工作重要;關心家庭比關心課堂重要;關心心理健康比關心業(yè)績大小重要。

第三，管理之道在于活。這里的活是充滿活力，富于創(chuàng)新，鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中，被管理者最渴望的就是迎接新穎，充滿活力，靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界，賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如：過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。

(三)怎么進行文化管理。我們知道，文化管理是最理想的管理，現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎，是必須的)，如何實施文化管理。以下是需要特別關注的幾個方面：

第一，重在師生共同價值判斷和價值取向的引導。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學校具體表現(xiàn)為辦學思想、理念、育人目標、校風、學風等等。這就是學校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標驅動、理念驅動的問題。校長在以上這些方向要當好引領者、指導者，這是文化管理的基本要素。

第二，樹立科學、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人，起點和終點都是人。管理的結果如果是把人越管越減少了，不愿意你管理了，那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀，可以使我們思考怎么把人才留在學校好做事，做好事，把事做好，思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活，而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。

第三，合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設定一些基本的利益策動后，再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論：即人受教育程度越高，其需要的層次越高，來設立驅動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后，文化管理中側重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫，調動其主動性、積極性。

第四，體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計，全社會有心理負擔的教師，占75%以上，有心理疾病的大約45%。這些教師，最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的，這個時候，我們唯一正確的做法就是重視情感投入，尊重他們，關心他們。關注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會，有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關懷差得遠了。

三、踐行：學校常規(guī)管理的基本原則

管理，尤其是常規(guī)管理，是沒有放之四海而皆準的真理的，正所謂管理有法，但無定法。不過，以下幾個原則還是具有普通適應的價值。

(一)學校常規(guī)管理必堅持走科學民主的道路

在學校管理實踐中，民主之路沒有確定的指向，但承載媒介形形色色，只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們：當民主和權力發(fā)生沖突時，是選擇民主還是權力?在學校管理中，民主必須得到彰顯，權力必須得到體現(xiàn)。當兩者發(fā)生沖突時，請選擇權力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以，在我們的管理中，很多的工作應該走這樣的路徑：最先找制度，其次找慣例，然后找客觀，最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程，這也是現(xiàn)代學校管理的基本要素，更是這個學校領導集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關于民主的話題：任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由，而非民主。其實，民主和專制僅僅是游戲而已，幾乎與自由無關、與效率無關。具體管理中，既要體現(xiàn)民主的思想，更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主，過程更重要而已，事事講民主，就等于事事沒人管，這是管理者的大忌。

(二)必須以制度保障為基本前提

任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的，沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī)，有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時，學校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義，在這里，沒有“特別的愛給特別的你”，只有“一樣的月光”。

(三)務必要以人為本，充滿人文情懷

人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量，所以管理務必要以人為本，充滿人文情懷。松下幸之助曾說：松下公司主要是制造人才，兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學校管理者應該給予教師更多的富于人文化的價值目標。因為學校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體，硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī)，不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神，必須確立以人為本的意識，從生命的角度去確定管理的理念，以人格力量去熏陶教師，以心理力量去吸引教師，以學術力量去影響教師。

四、學校常規(guī)管理的重點內容

校長管理學校的重點是什么?我們認為，校長的管理不是讓每個人都喜歡他，而是如何讓他所管理的學校朝著正確的方向前進。那么，學校正確的方向是什么呢?一是學生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學?？梢缘玫娇茖W的發(fā)展。那么，要保證這個方向的前進，校長必須做好以下工作：

(一)落實好常規(guī)

常規(guī)管理是一切管理的生命線，它是管理者的管理底線，所以，落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學校的教學常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作?，F(xiàn)在有一個熱門話題：特色學校亦或學校特色，很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學校常規(guī)卻忽視了。因此，什么是學校特色!全面優(yōu)質化的常規(guī)就是應該有的特色!

(二)重心要下移

建構科學民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式，這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級，質量在學科，效果在班級”的思想。學校職能部門就發(fā)揮計劃、指導、檢查和協(xié)調功能，大大利于營造：“集體智慧、共同努力、責任共擔、成果共享”的工作局面。

(三)促進人的發(fā)展

這是管理的終極目標，尤其是文化的管理，之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力，對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。

(四)促進學校的發(fā)展

常規(guī)管理的最高境界在于建構學校文化，這是管理的又一重要價值，所以它也是重點。

作家梁衡在《人人皆可為國王》中說：“國王的精神享受有三：一是成就感;二是自由度;三是追隨者?！蔽蚁?，一個會管理學校的校長，在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當我們基本可以以這種方式來享受時，校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至，那個時候，我們就可以像蒙田說的那樣：“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣，我們才會達到依然如蒙田所說：“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活，其他所有事情：執(zhí)政、財富、建造產業(yè)、都不過是其點綴和附屬?！?/p>

個人發(fā)展與管理心得體會篇六

4月12日下午我們機械工程系全體教師集中cad機房觀看了6s精益管理視頻講座，，推行6s管理的目的就是使全體教師在工作中切實實行6s，讓6s深入人心，以此提升學校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新，工作場所也更加井然有序，工作環(huán)境大為改善，為學校的發(fā)展壯大打好奠基石。

6s現(xiàn)場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6s，可以改善和提高企業(yè)形象，促進工作效率提高，縮短作業(yè)周期，降低生產成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經濟效益的大好事。

6s管理源于日本企業(yè)的5s管理，是指在生產現(xiàn)場中對人員、設備、材料等生產要素進行有效管理的一種方法。作為一切管理工作的基礎，5s對于塑造企業(yè)形象、降低成本、安全生產、現(xiàn)場改善和標準化、規(guī)范化的推行等方面發(fā)揮了巨大的作用，逐漸被各國企業(yè)界和管理界所認識。職業(yè)院校，與企業(yè)的關系至為密切。現(xiàn)代企業(yè)，無論是廠房還是宿舍、食堂，現(xiàn)場干凈、整潔，人員文明、禮貌，感覺一切都處于管理中。為此，在為他們的5s管理所折服的同時，也深感我們高職院校在學校管理和人員素質上都亟需改進提高。與企業(yè)5s管理的深化、細化、可視化和可操作化相比，學校現(xiàn)行的常規(guī)管理存在著明顯的不足。

管理出質量，管理出效率，管理出人才，加強管理歷來是高職院校的重點工作。這種管理，正是職業(yè)院校的上佳選擇，我們把5s加了一個，稱之為6s管理，將安全工作做為學校最重要的一項工作，放在了第一位，更加貼和職業(yè)院校的要求。在我院國家骨干高職院校建設工作中，6s管理是職業(yè)院校管理的基本規(guī)范，是提升品質的基礎工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長久保障，更是學校形象的最佳宣傳。

為此，我系率先推行6s管理活動，希望全體師生能自覺、主動、積極地投身到6s管理的實踐中，最終提升自己的品質;也希望在6s管理的實踐中積累經驗，完善制度，逐步形成自身的管理特色。

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的`想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來，我長期擔任班主任，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。x年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！弊鳛榻處?，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關系到一個人的健康成長，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

個人發(fā)展與管理心得體會篇七

一、引言：

學生發(fā)展與管理是教育領域中非常重要的一個方面，它能夠促進學生的綜合素質全面發(fā)展。在教育教學實踐中，我深刻地感受到學生發(fā)展與管理的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將結合自己的實踐經驗，就學生發(fā)展與管理的幾個方面談一談我的心得。

二、關注學生個體差異，注重個性化教育：

在學生發(fā)展與管理中，我們要始終將學生的個體差異放在心中，實行個性化教育。這一點很重要，因為每個學生都有自己的特點和需求，我們不能用同樣的方式對待每一個學生。在課堂教學中，我也盡量多關注學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，鼓勵他們嘗試更多的事情，給予他們更多的支持和指引。在學生管理方面，也要根據(jù)學生個體差異加以處理，采取不同的教育管理措施。比如，對于自信心不夠的學生要給予更多的肯定和鼓勵，對于自制力不夠的學生要采取更加嚴格的管理方式等等。總之，關注學生的個體差異是促進學生發(fā)展與管理的基礎。

三、注重學生的興趣愛好，增強學習的主動性：

學生的興趣愛好對于促進學生發(fā)展與管理非常重要。在教學過程中，我也經常找到學生的興趣點，幫助他們培養(yǎng)個人愛好，采用不同的教學方式和方法，使他們能夠充分參與到課堂教學中來。同時，要給學生提供自由創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)學生的主動性，使他們通過自己的努力來發(fā)掘和掌握知識，增強學習的效果和興趣。這種方式不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思考能力的人才。

四、加強家校溝通，協(xié)力促進學生發(fā)展：

家校之間的密切合作關系是學生發(fā)展與管理的重要一環(huán)。在學生發(fā)展與管理過程中，家長的支持至關重要，因為家長扮演了促進孩子成長的重要角色。為此，我們應該加強家校之間的溝通，讓父母參與進來，共同協(xié)力促進學生的發(fā)展。與家長交流，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)，共同商討如何幫助學生克服困難，解決學習中遇到的問題。同時，家長也應該積極參與到學生的學習和生活中，與學校協(xié)同合作，共同為孩子創(chuàng)造一個茁壯成長的環(huán)境。

五、著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，打造全面發(fā)展的人才：

在促進學生發(fā)展與管理的過程中，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)至關重要。這些素養(yǎng)包括學習素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、體育素養(yǎng)等。在教學過程中，我不僅注重學生的學科知識，還注重培養(yǎng)學生的其他素養(yǎng)，使學生得到全面的發(fā)展。比如，在課程中加強道德教育，通過情境模擬，生動形象地引導學生學習健康、向上的價值觀；在體育活動中推廣全民健身運動，培養(yǎng)勇于拼搏、團隊合作等能力。這樣，培養(yǎng)出的學生不僅在學科知識上有所建樹，同時也具備了全面的素養(yǎng)和能力，成為了具有獨立思考與創(chuàng)新精神的人才。

六、總結：

總之，學生發(fā)展與管理是一項長期的工作，在這個過程中，要堅持關注學生個體差異、注重學生興趣愛好、家校協(xié)同，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等等。只有從多個方面齊頭并進，才能夠真正促進學生的全面發(fā)展和成長。作為一名教育工作者，我相信，在我們共同的努力下，每個學生都會變得更加優(yōu)秀，創(chuàng)造出更大的價值。

個人發(fā)展與管理心得體會篇八

弘揚新時代愛國奮斗精神在推進改革開放中建功立業(yè)日前，中央宣傳部向全社會發(fā)布河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊的先進事跡，授予他們“時代楷模”稱號。連日來，河鋼塞鋼管理團隊的先進事跡再度成為社會關注的熱點，學習河鋼塞鋼管理團隊的熱潮不斷升溫。廣大干部群眾紛紛表示，要以河鋼塞鋼管理團隊為榜樣,立足本職弘揚新時代愛國奮斗精神，在推進河北改革開放實踐中建功立業(yè)，奮力開啟新時代全面建設經濟強省、美麗河北新征程。

“河鋼塞鋼管理團隊在融入“一帶一路’建設實踐中展現(xiàn)的崇高精神，為我省國企員工樹立了學習標桿?！笔Y委宣傳外聯(lián)處處長張瑞娥表示，全省國資系統(tǒng)將深入開展向河鋼塞鋼管理團隊學習活動，通過黨委理論學習中心組學習、黨支部學習、座談會、報告會等多種形式，切實發(fā)揮先進典型的精神感召力，引導廣:大干部職工見賢思齊、創(chuàng)先爭優(yōu)，積極投身于國企改革發(fā)展實踐中。要引導和鼓勵國企員工弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘，奔著問題去、盯著問題改，努力制約企業(yè)改革發(fā)展的深層次問題，不斷提升企業(yè)發(fā)展質量和效益。省工信廳對外經濟合作處調研員張欣表示，將積極宣傳推廣河鋼在塞爾維亞投資設廠的成功案例，邀請河鋼塞鋼管理團隊在全省百家工業(yè)企業(yè)“走出去”專題培訓上介紹先進經驗，組織全省有意向“走出去”的重點工業(yè)企業(yè)到河鋼交流學習。同時，加強中塞友好(河北)工業(yè)園區(qū)等境外產業(yè)園區(qū)建設，做好跨境撮合、風險防控、展洽對接等各項服務保障工作，推動全省優(yōu)勢企業(yè)積極融入“一帶一路”建設，在更大范圍、更高領域、更高層次上參與全球資源配置和國際市場開發(fā)。

“河鋼集團塞爾維亞公司管理團隊勇于擔當、忠誠履職扎根異國他鄉(xiāng)，自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中，艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻，展現(xiàn)了國企黨員干部的責任擔當和中國人民的良好形象，無愧于‘時代楷?！瘶s譽稱號。”當前，河北發(fā)展正處于歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機遇期，舉全省之力,推進重大國家戰(zhàn)略和國家大事落地落實，去產能、調結構、促轉型，推動河北創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質量發(fā)展，需要我們大力弘揚河鋼塞鋼管理團隊的精神。“得知河鋼塞鋼管理團隊獲得‘時代楷?！臉s譽特別激動，他們是河鋼人的楷模和驕傲。”作為河鋼邯鋼高端智造的一部分，企業(yè)生產工藝復雜、技術難度大、產品質量要求高，要靠自主創(chuàng)新、團結協(xié)作來攻克各種難題。他們將在全廠營造向楷模學習、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍，提高職工創(chuàng)新能力，提升團隊協(xié)作意識，向河鋼塞鋼管理團隊看齊，為打造河鋼全球知名品牌多作貢獻。

“河鋼塞鋼的成功為我們這些致力于國際產能合作的企業(yè)提供了非常寶貴的經驗，令我們備受鼓舞?！焙愉撊撈鹚阑厣?、扭虧為盈的經驗表明，有了高質量的管理團隊，才會有高質量的生產線，才能生產出更多好的產品走向世界。天唐集團將認真學習河鋼塞鋼管理團隊的經驗，不斷提高管理水平，在積極參與國際競爭與合作、積極融入全球化發(fā)展:中贏得主動。將以唐山一姆巴萊工業(yè)園區(qū)為平臺，為河北企業(yè)加快融入“一帶一路”建設量身定做更多的項目?！白鳛橐幻聲r代奮斗者，要學習河鋼塞鋼牢記重托、不辱使命的崇高境界，自覺把個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中，把愛國之情、報國之志融入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中?！睂严蚝愉撊摴芾韴F隊學習貫穿到企業(yè)生產經營的各個環(huán)節(jié)，做到精準生產、精準營銷，為客戶實實在在解決生產中的各種難點疑點。

河鋼塞鋼管理團隊事跡也在廣大網友中引發(fā)熱議。網友“秋水如泓”:看過對這個團隊的報道，深受感動。他們身在異國他鄉(xiāng)，人生地不熟，工作開展起來所面臨的困難可想而知。但他們卻用敬業(yè)、奮斗、擔當?shù)木?，闖出了一片天地,在多瑙河邊譜寫了一曲愛國奉獻的贊歌!他們無愧于“時代楷?！狈Q號!網友“往日時光he":他們有熱情、有擔當，善于克服困難解決問題，把個人追求融入到黨和人民的事業(yè)中去，我們需要更多這樣的時代楷模，我們呼喚更多這樣的時代楷模。

個人發(fā)展與管理心得體會篇九

第一段：引入（150字）

“均衡發(fā)展管理”是當前經濟社會發(fā)展的趨勢和要求，也是企業(yè)在競爭中取勝的重要保障。隨著全球經濟一體化的加深，競爭越來越激烈，企業(yè)要想在市場上站穩(wěn)腳跟，必須要有均衡發(fā)展戰(zhàn)略。在這樣的背景下，作為企業(yè)管理者，要不斷完善自身管理理念和方法，不斷探索實現(xiàn)企業(yè)均衡發(fā)展的有效途徑。

第二段：理解均衡發(fā)展管理的重要性（250字）

均衡發(fā)展管理是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。傳統(tǒng)的企業(yè)管理理念更加側重于經濟效益的追求，但是隨著時代和社會變遷，純粹的經濟效益已經不足以維持企業(yè)的長遠發(fā)展。均衡發(fā)展管理在經濟效益、社會責任、環(huán)境友好、員工福利等多個方面進行優(yōu)化，確保企業(yè)不僅能夠獲得經濟效益，還能夠實現(xiàn)包括社會責任、文化責任等在內的多元價值創(chuàng)造。企業(yè)通過全面追求價值，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第三段：探討均衡發(fā)展管理的實現(xiàn)途徑（350字）

要實現(xiàn)均衡發(fā)展管理，需要切實完善企業(yè)管理體系和機制。從戰(zhàn)略角度來看，應注重營銷和生產能力的協(xié)調，讓企業(yè)市場地位不斷提升，同時加強研發(fā)力度和創(chuàng)新能力的提升，推動企業(yè)不斷成長。在內部管理方面，應該加強內部的信息共享和溝通，讓各部門之間早期發(fā)現(xiàn)問題并快速解決。同時，注重員工福利和企業(yè)文化的建設，培育出團結互助、協(xié)同合作的內部氛圍。在社會責任方面，要在產品制造、營銷、企業(yè)文化和員工健康與安全等各環(huán)節(jié)承擔起應有的責任，以回饋給社會和客戶。

第四段：總結均衡發(fā)展管理帶來的優(yōu)勢（250字）

均衡發(fā)展管理實現(xiàn)后，企業(yè)能夠有效理順產品制造、市場銷售、企業(yè)文化與員工培養(yǎng)等多個關鍵環(huán)節(jié)，確保企業(yè)從多維度提升效益和價值。在追求產品和管理水平的同時，它還能夠更好地滿足市場需求，提高客戶和員工的認可和滿意度，建立良好的企業(yè)形象和品牌知名度。此外，均衡發(fā)展管理也有助于企業(yè)避免因內部問題而導致的管理危機，并進一步提高企業(yè)的抗風險能力。

第五段：個人體會（200字）

均衡發(fā)展管理并非一蹴而就，需要長時間的不斷學習和探索。作為企業(yè)管理者，應該時刻關注企業(yè)的實際需求，針對自身存在的問題進行改進和優(yōu)化，實現(xiàn)不斷進步。同時，也應該積極倡導企業(yè)價值均衡發(fā)展，倡導企業(yè)文化，引領員工一起向前，不斷實現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展。在這個過程中，我們需要明確自己的責任和角色，定期進行自我反思和總結，不斷提升管理能力和素質，實現(xiàn)自身與企業(yè)的共同發(fā)展。

總之，均衡發(fā)展管理不僅有助于企業(yè)取得長足發(fā)展，而且可以實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)價值的多元化發(fā)展。作為企業(yè)管理者，我們需要深度理解均衡發(fā)展的內涵，不斷提升自身管理水平和素質，積極倡導企業(yè)文化和價值，從而實現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十

第一段：引言（150字）

在現(xiàn)代社會中，管理才能不僅是企業(yè)成功的關鍵，也是個人職業(yè)發(fā)展的重要依托。經過多年的工作經驗，我深深體會到管理才能對于個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。在與同事、上司和下屬的合作中，我不斷總結和提升自己的管理才能，逐漸形成了自己獨特的管理風格和心得體會。

第二段：培養(yǎng)領導力和戰(zhàn)略思維能力（250字）

作為一個管理者，領導力和戰(zhàn)略思維能力是至關重要的。領導力能夠讓我在團隊中發(fā)揮示范作用，激勵團隊成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同努力實現(xiàn)組織的目標。通過參與各種培訓、學習和實踐，我不斷提升自己的領導力，學會如何激勵他人，如何有效地分配資源，如何處理團隊內部的沖突。戰(zhàn)略思維能力則是我在處理復雜問題和制定長遠規(guī)劃時的重要能力。通過認真分析市場、了解內外部環(huán)境，我能夠做出明智的決策和正確的戰(zhàn)略選擇。

第三段：有效溝通和團隊協(xié)作（250字）

管理才能的另一個關鍵方面是有效溝通和團隊協(xié)作能力。作為一個管理者，我通過有效的溝通，能夠與不同層級和背景的人建立良好的關系，確保信息的準確傳遞和理解。在團隊協(xié)作中，我善于將團隊成員的優(yōu)勢進行整合，實現(xiàn)協(xié)同工作，最大化地發(fā)揮團隊的整體實力。同時，我也注重團隊的凝聚力和協(xié)同效率的提升，通過組織各類團隊活動和培訓，增強團隊意識和團隊合作能力。

第四段：學會管理時間和壓力（250字）

在現(xiàn)代職場中，時間管理和壓力管理是管理者必須具備的素質。我學會了對工作進行明確的規(guī)劃和分解，合理安排各項任務的優(yōu)先級，調整時間和資源的分配。通過自律和高效的工作方式，我能夠在壓力下保持良好的工作狀態(tài)，提高自己的工作效能。同時，我也注重學習和運動等個人愛好，通過這些方式有效地釋放壓力，保持身心健康。

第五段：不斷學習和創(chuàng)新（300字）

在管理才能的發(fā)展中，學習和創(chuàng)新是永不停歇的動力。我不斷地學習新知識、新技能，通過閱讀管理學經典著作、參加研討會和課程，不斷更新自己的管理理念和方法。同時，我也注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵和推動團隊成員提出新的觀點和解決方案。通過不斷創(chuàng)新和改進，我能夠更好地滿足市場需求，提升個人和團隊的競爭力。

結尾（100字）

管理才能對個人職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)領導力和戰(zhàn)略思維能力、發(fā)展有效溝通和團隊協(xié)作能力、學會管理時間和壓力、持續(xù)學習和創(chuàng)新，我在個人職業(yè)發(fā)展中取得了不少成就。經過多年實踐，我逐漸形成了自己獨特的管理風格和心得體會，這些經驗將會繼續(xù)指引我的職業(yè)發(fā)展之路。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十一

管理是一種藝術，也是一門科學。在當今社會，管理才能對個人的發(fā)展起著至關重要的作用。我有幸能夠擔任一家知名企業(yè)的管理崗位，通過與同事們的合作和自身的努力，我收獲了許多對管理才能發(fā)展的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對管理才能發(fā)展的一些思考和體驗。

首先，管理才能的發(fā)展需要不斷學習和提升自身的能力。在現(xiàn)代社會，科技的快速發(fā)展以及業(yè)務的日益復雜，要想成為一名成功的管理者，僅憑過去的經驗和知識遠遠不夠。因此，我始終將學習放在首位，并且不斷深化自己在管理領域的知識和技能。

其次，團隊協(xié)作是管理才能發(fā)展的關鍵。作為一名管理者，要能夠善于團結和調動團隊的積極性，尊重每個成員的個性和價值，激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。通過與團隊成員的密切合作，我體會到團隊的力量和價值，也逐漸成長為一名能夠有效管理團隊的管理者。

第三，溝通能力是管理才能的重要組成部分。一位優(yōu)秀的管理者應能清楚表達自己的想法和要求，同時也要善于傾聽和理解他人的意見和建議。通過豐富的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)溝通能夠減少誤解和摩擦，增進團隊之間的互信和合作，從而提高工作效率和質量。

此外，管理才能的發(fā)展也需要良好的時間管理和應變能力。管理崗位往往需要同時處理多個任務和面對各種挑戰(zhàn)，因此，具備良好的時間管理能力和快速應對問題的能力是至關重要的。通過自己的努力，我學會了合理安排時間，更好地應對緊急情況，并且能夠冷靜思考和制定應對方案。

最后，我認為管理才能的發(fā)展還需要不斷改進和創(chuàng)新。管理是一門科學，但同時也需要不斷鉆研與改革，適應社會和行業(yè)的變化。作為一名管理者，要不斷思考和反思，尋找問題所在，并積極探索創(chuàng)新的方法和解決方案，從而更好地適應變化和提升管理水平。

綜上所述，管理才能的發(fā)展對個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過不斷學習和提升自身能力，善于團隊協(xié)作，具備良好的溝通能力，合理管理時間和應對問題，以及不斷改進和創(chuàng)新，我相信每個人都可以成為一名出色的管理者。作為一名管理者，我希望通過自己的努力和實踐，不斷提高自身的管理才能，為企業(yè)的發(fā)展和團隊的壯大做出更大的貢獻。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十二

教學管理是教育領域中的一個重要課題，也是教育改革和發(fā)展的基礎。教學管理發(fā)展史是一個漫長而復雜的過程，涉及到教育理論、教學模式、教師角色等多個方面的變革和發(fā)展。通過學習教學管理發(fā)展史，我深深體會到教學管理的重要性和不斷創(chuàng)新的必要性。

首先，教學管理發(fā)展史教會我，教學管理的核心是以學生為中心。在過去的教學管理中，教師起著統(tǒng)治地位，學生則被動接受教育。然而，現(xiàn)代教育理念已經轉變了這種模式。教師不再是傳統(tǒng)的“授人以魚”，而是變成了“授人以漁”。教學管理已經從關注教師的教與學轉變?yōu)殛P注學生的學與教。教師需要關注學生的個體差異，根據(jù)不同學生的需求和興趣制定教學計劃。這樣，教學才能更加貼近學生的需要，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

其次，教學管理發(fā)展史告訴我，教學管理需要與時俱進，不斷創(chuàng)新。教育是與時俱進的事業(yè)，教學管理也是如此。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教學方式和方法也在不斷變革。教學管理必須跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新，才能更好地適應社會需求。比如，在信息化時代，教學管理中的信息技術已經成為必不可少的一部分。通過信息技術，教師能夠更好地與學生和家長溝通，提供更加豐富多樣的學習資源，實現(xiàn)個性化教學等。因此，教學管理要求我們不斷學習和掌握新技術，以更有效地開展教學工作。

再次，教學管理發(fā)展史讓我明白，教學管理需要注重人文關懷。教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生身心發(fā)展的關懷。尤其對于學生來說，他們不僅僅是一個學生的身份，更是一個個獨特的人格。教學管理要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。教師要積極與學生交流，了解他們的需求和問題，關心他們的成長和發(fā)展。只有建立良好的師生關系和人文關懷，教學管理才能更加有力有效地展開。

最后，教學管理發(fā)展史使我認識到，教學管理是一個團隊合作的過程。教學管理需要多方面的協(xié)作和合作，包括學校、教師、家長和社會的共同努力。學校是教學管理的重要組織，在制定教學管理政策和規(guī)劃方面扮演著重要角色。教師是教學管理的實施者，需要具備豐富的教學經驗和良好的專業(yè)素養(yǎng)。家長是學生的重要支持者和合作伙伴，與學校和老師共同關注學生的學習情況和發(fā)展。社會也應積極參與教學管理，營造良好的教育環(huán)境和氛圍。只有各方共同努力，教學管理才能取得更好的效果。

總之，通過學習教學管理發(fā)展史，我深刻體會到教學管理的核心在于以學生為中心，需要與時俱進、不斷創(chuàng)新，注重人文關懷和團隊合作。只有在這樣的理念和實踐指引下，我們才能更好地開展教學管理工作，促進學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為國家的長遠發(fā)展做出貢獻。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十三

教學管理是一項重要的教育工作，它關系到學校的整體教學質量和教育的發(fā)展。為了更好地了解教學管理的發(fā)展歷程和取得的成就，我進行了一番研究，從中收獲了很多體會和啟示。以下是我對教學管理發(fā)展史的心得體會。

第一段：教學管理從簡單到復雜的發(fā)展過程

教學管理最早是由教師自行管理的，他們根據(jù)自己的經驗和理解，進行課程設計和教學實施。隨著教育的發(fā)展和需求的變化，教學管理變得越來越復雜。學校開始建立起專門的管理機構，聘請專業(yè)的教育管理人員來負責教學管理工作。教學管理逐漸從簡單的生成教學計劃和教材的選擇，發(fā)展為包括教師培訓、課程評估、教學改革等多個方面的綜合性工作。

第二段：教學管理體系的建立與完善

在教學管理的發(fā)展過程中，各國紛紛建立了自己的教學管理體系，并通過不斷的完善，提高了教育質量和教學效果。其中，美國的教學管理體系尤為成熟，其管理模式和方法深受世界各國的推崇和借鑒。我國也在教學管理體系的建設和改革中取得了一定的成績，但仍需要進一步引進國際前沿理念和經驗，優(yōu)化教學管理體系，以提高我國教育的整體實力。

第三段：教學管理的創(chuàng)新與現(xiàn)代化

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，教學管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。教育信息化成為教學管理的重要方向，通過應用信息技術，提高教學效果和學生學習興趣，實現(xiàn)了教學質量的全面提升。此外，教學管理還涌現(xiàn)出了很多新的理念和方法，如項目化教學、個性化教學等，這些創(chuàng)新有效地激發(fā)了學生的學習動力和創(chuàng)造力，推動了教育改革的進程。

第四段：教學管理的挑戰(zhàn)與問題

盡管教學管理在不同的發(fā)展階段取得了一系列的進展和成果，但仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，教學管理需要更好地與教師的專業(yè)發(fā)展相結合，提供給教師更多的培訓和發(fā)展機會，以提高他們的教學能力和水平。另一方面，教學管理需要注重學生的個體差異和發(fā)展特點，制定個性化的教學方案，以促進每個學生的全面發(fā)展。只有充分解決這些問題，教學管理才能更好地適應時代的需求，為學生的成長和教育的發(fā)展提供更好的支持。

第五段：教學管理的未來展望

教學管理是一個不斷發(fā)展的領域，未來將繼續(xù)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們應該不斷學習和研究，加強教學管理理論和方法的研究，提高教學管理的科學性和有效性。同時，我們也要注重實踐和經驗總結，通過實際操作和不斷調整，不斷提高教學管理的質量和效果。希望在不久的將來，教學管理能夠更好地適應教育的變革和發(fā)展，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

總結：

教學管理是一個重要的教育工作，經歷了從簡單到復雜的發(fā)展過程。各國建立了自己的教學管理體系，并不斷完善和創(chuàng)新。教育信息化成為教學管理的重要方向，教學管理也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。未來，教學管理將繼續(xù)面臨發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我們應該加強理論研究和實踐總結，提高教學管理的質量和效果。相信在大家共同努力下，教學管理能夠更好地適應教育的變革和發(fā)展，為學生的成長和社會的進步作出更大的貢獻。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十四

管理，尤其是常規(guī)管理，是沒有放之四海而皆準的真理的，正所謂管理有法，但無定法。下面是本站為大家?guī)淼墓芾戆l(fā)展年

心得體會

提高銀行效益，降低金融風險，為增強郵政金融業(yè)務合規(guī)經營管理意識，培養(yǎng)良好的合規(guī)文化，20xx年被確定為郵政儲蓄銀行的“合規(guī)管理體制年”，當前正值郵儲體制改革的關鍵時期，開展合夫建設推進年活動有著很強的現(xiàn)實性必要性。郵政儲蓄事業(yè)的面長離不開合規(guī)經營，更與防控金融風險相伴。推進合規(guī)文化建設，必將為郵政儲蓄經營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證，也使得風險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。下面，就如何提高銀行效益，降底金融風險，我談幾點粗淺見解。

一、加強合規(guī)文化教育，是提高經營管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為，遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經營指導思想，增強依法合規(guī)審慎經營意識，把我行各項經營活動引向正確軌道，推進各項業(yè)務健康有效發(fā)展。要在我行內部大興求真務實之風，形成講實話，報實情，辦實事，務實效的經營作風，營造良好的經營環(huán)境，提升管理水平，嚴明紀紀律，嚴格責任，狠抓落實，嚴格控制各類道德風險、經營風險和管理風險，維護和提升我行形象。一方面，要提高全體員工對加強企業(yè)合規(guī)文化教育的認識，全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實踐和創(chuàng)造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵守法。

從現(xiàn)實看，許多員工對企業(yè)合規(guī)文化教育建設的內涵缺乏科學的認識和理解，把企業(yè)合夫化文化建設與企業(yè)的一般文化娛樂活動混淆起來，以為提幾句

口號

二、加強合規(guī)文化是建立長效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規(guī)文化教良建成設是一項工程浩大的系統(tǒng)性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標，在一個時期內要有一定的規(guī)劃目標，最終建立適應企長久發(fā)展機制。從我行看應該包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)目標、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標識等內容，形成有自己特色文化經營理念。首先要采取走出去，請進來等形式，通過學習、交流、研討使全體員工認識到郵政銀行應如何發(fā)展，員工在自己的崗位上應如何做好自己的工作，與別的員工相比差別有多大，應如何改進;在桑植支行這個大家庭中自己是什么角色，自己出了多少力，對郵政銀行的改革與發(fā)展有何建設性意見。要通過談認識談個人的人生觀、世界觀、價值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進而提高我行的凝聚力，戰(zhàn)斗力。

其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項工作繭自縛結合起來，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，加強對晚發(fā)不正當交易行為降商業(yè)賄賂的業(yè)務環(huán)節(jié)的分析研究，突出重點，有的放矢地開展專項治理，堅決糾正經營活動中違反商業(yè)道德和市場規(guī)則、影響公平競爭的不正當行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過開展教育活動，鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事，提供案件線索，推動案件專項工作深入開展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結合工作實際認真開展規(guī)范化服務，按照總行各項規(guī)章規(guī)定的條款，對一些細節(jié)問題，難點問題要進行專項學習。對當前的業(yè)務經營和柜臺服務形勢，認真總結和細分客戶群體和業(yè)務需要，整合有限資源，對存在較大矛盾和服務困難的服務焦點要集思廣益，打開思路，不繼創(chuàng)新服務方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。

三、加強合規(guī)文化教育，是提高經濟效益和需要、加強合規(guī)文化教育和主要目地，是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降底金融風險，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應該做到“三要”一要樹立正確指導思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務增長而忽視風險防范和內控機制建設的傾向。二要建立健全各項

規(guī)章制度

要認真借鑒國際先進經驗，積極運用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務風險的監(jiān)控、評估和預警系統(tǒng)，要重視貨款風險集中度及關聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風險提示，重視早期預警，認真執(zhí)行重大違約情況登記和風險提示制度。要建立健全內控制度，保證經營的安全性，流動性，交易性，建立自我調整，自我約束，自我控制的制衡機制，要在追求自我經濟利益手過程中建立健全不繼自我完善的內部控制制度，加強操作風險防范。四要堅持思想教育。要緊緊抓信思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經常開展有關規(guī)章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不繼增強依法合規(guī)經營的意識，利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。

“細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定存亡”，這一點對高風險的金融行業(yè)尤為重要。古語有言“千里之堤，潰于蟻穴”。從巴林銀行的一個基層交易員對一個帳戶的管理失控，到一個具有200多年歷史的“龍字號”銀行的轟然倒下，銀行放松的每一個小細節(jié)，都有可能成為使“牢固大堤”轟然崩潰的“蟻穴”。在農發(fā)行加速發(fā)展的關鍵時期，開展合規(guī)管理年活動對于增強農發(fā)行業(yè)務合規(guī)經營管理意識，培育良好合規(guī)文化，促進農發(fā)行事業(yè)的健康成長，提高防控金融風險的能力有著很強的現(xiàn)實性和必要性。通過這次認真學習，都感悟頗多，現(xiàn)將我個人的學習心得匯報如下：

一、認真學習，提高思想素質，增強依法合規(guī)經營的理念。

要加強法律法規(guī)、規(guī)章制度的學習，提高思想素質，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。銀行員工加強對風險防范知識的學習，就能認識到社會的復雜性和銀行經營風險的普遍性，認識到銀行本身是高風險行業(yè)，必須把風險防范放在第一位。每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為。要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律的弊端，視制度為生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，規(guī)范操作，從源頭上預防案件的發(fā)生。

二、從嚴治行，加強內控，把細節(jié)管理融入長效機制建設中。

抓住“防、查、建、糾”四個關鍵點，建立四種機制，實現(xiàn)四個轉變。

一要“防”。建立群防群治機制。從事后查向事前防轉變。要發(fā)動全員力量，共同參與，齊抓共管，切實提高全行員工依法合規(guī)經營意識，增強執(zhí)行力，嚴格落實內控制度，杜絕有章不循違規(guī)操作，工作中責權不分，職責不明，授權不清，反程序操作等現(xiàn)象。

二要“查”。建立監(jiān)督檢查長效機制。從集中檢查向制度化經?；D變?；说认嚓P檢查部門要注重實效，提高科技手段在檢查中的運用，實行重點檢查與抽查相結合，現(xiàn)場檢查與調取掌握監(jiān)控相結合，對違規(guī)問題查實、查清、查準，檢查不能三天打魚兩天曬網，要常抓不懈。被查部門要加強事后監(jiān)督和事中復核，使“查”落實到每筆業(yè)務始終。

三要“建”。建立制度及時更新機制。從被動防向主動堵轉變，充分利用檢查結果，超前規(guī)劃，及時查補，及時堵塞漏洞，制定相關制度時要由具有一定實踐經驗的人員參加，出臺的制度要易操作，易檢查，易評價。要加快機構扁平化改革步伐，切實解決基層機構多頭管理，使制度執(zhí)行能夠“一戳到底”。

四要“糾”。實行屬地、屬下、屬權管理。違規(guī)必糾，對于發(fā)現(xiàn)問題，絕不搞“下不為例”，對直接管理者要問責，對責任人要問責。通過加強教育，加強檢查，及時糾錯，嚴格問責等多手段的綜合運用，培養(yǎng)全行員工合、規(guī)經營意識，建設合規(guī)文化系統(tǒng)工程，營造業(yè)務發(fā)展的良好內部環(huán)境。

三、正視問題，構建金融合規(guī)管理體系。

農發(fā)行成立已經快已經20xx年，已逐步形成了自己的管理模式和特點。但距離現(xiàn)代商業(yè)銀行的要求還有相當大的差距。

一是風險意識淡薄。經營銀行就是運營風險，任何金融業(yè)務都有風險，只有采取識別、計量、監(jiān)測、控制的方法才能使風險得到有效規(guī)避。

二是不合規(guī)的現(xiàn)象較為嚴重。當前農發(fā)行最易出現(xiàn)問題和案件的最多點、最難控制點，莫過于前臺操作中存在的問題和隱患。

三是一、二級條線風險防范流于形式。檢查走馬觀花，盡責不實。

四是針對發(fā)現(xiàn)的問題進行整改落實不夠。針對這些差距，應該采取積極的對策和措施。一是建立條線的合規(guī)風險防控體系。各部門、各業(yè)務線都要有明晰的操作流程和風險提示以及對應的措施和方法。二是建立“三條五線”的合規(guī)防控體系。一條是前、后臺業(yè)務操作的自我檢查，及時整改責任體系;第二條是業(yè)務部門對前、后臺業(yè)務的監(jiān)督、檢查、指導、幫促整改的體系;第三條是專職稽查檢查部門履職體系的進一步完善;三是加大對合規(guī)風險防控的考核。將責、權、利捆綁在一起，實行業(yè)務線、管理線“雙線”問責;四是銀企密切配合。按照國家有關法規(guī)，誰受益誰擔責的原則，銀企雙方都應承擔起管理的責任，而不僅僅是某一方面的責任，不僅不能削弱管理的職能，還要落實稽查檢查人員，對稽查檢查提供有力的支持和保障。如此，農發(fā)行的業(yè)務才會逐步走上規(guī)范化的軌道。

通過這次合規(guī)管理年學習，讓我樹立起了“合規(guī)人人有責”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價值”和“合規(guī)促進發(fā)展”的理念。作為一名普遍員工，我應該在日常工作中將合規(guī)管理真正落到實處，自覺遵守合規(guī)經營，規(guī)范操作，踏踏實實地從每一項具體業(yè)務做起，真正將合規(guī)作為一種意識來培養(yǎng)，最終養(yǎng)成良好的工作習慣，為創(chuàng)造我們農發(fā)行更美好的明天貢獻我的一份力量!

學校管理中，我們會常常看到學了不少管理理論的校長缺乏管理能力，結果是理論成了水中花、鏡中月，與此同時另一些校長在學校管理中表現(xiàn)出較強的管理能力，卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng)，管理的境界難有突破。這種學校管理中理論與實踐相脫離的問題，常常成為學校之間形成差異的核心原因。

在學校管理中，既包括對物件、環(huán)境的管理，又包括學校常規(guī)活動中各種訴求的規(guī)范和處理，這是整個學校全面管理的重點和難點。因此，學校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。

一、何為常規(guī)管理?

就學校中的常規(guī)而言，大致包括教學、德育、后勤服務、工作學習等內容。而常規(guī)管理，就是著眼于學校的俗事、凡事、細小的事，也就是經常要做的事，梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見慣、較為穩(wěn)定的學校工作內容，稍有一點管理經驗的人都能夠應付，這也恰恰影響到了管理者對其的敏感和研究，導致學校發(fā)展達不到一種全面優(yōu)質化的境界。

從這個意義講，對于學校常規(guī)工作的管理，需要做到管理有道，管理有法，道法結合。

二、問道：學校常規(guī)管理的基本思考

(一)管理的目的是什么?

第一，管理是為了學校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長時期來，人們認為管理就是為了規(guī)范和產生效益，在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對校長而言，管理首先要重視師生這一群鮮活的資源，其次怎樣建構促進人的發(fā)展的管理模式，而不是整天琢磨這里建個什么，那里造個什么，今天制定這個制度，明天制定那個規(guī)章，結果只能是舍本逐末。在學校管理實踐中，很多校長熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范，感覺其聰明才智就只會用在這上面。其實，我們認為這樣的領導顯得心胸不寬廣，境界不高，眼界不準。

第二，管理是為了少管、不管。有人說過：“越管越多的管理注定會使學校沒落”不無道理。在很多學校的管理實踐中，由于管理的層級太多，冗長繁雜的制度、規(guī)矩數(shù)不勝數(shù)，以致于幾乎沒有人知道它的存在。恰恰相反，在那些管理者顯得輕松自在的學校，其管理的局面都是順風順水的。比如剛剛開學，校長在外開會學習的時候，表現(xiàn)各異：有打電話請示的，由發(fā)指示的，甚至連清潔工具買多少都還在布置，感覺離了校長學校就不運轉似的。這里，校長不妨聽聽哲學家老子“取天下常以無事，及其有事，不足以取天下”的道理。

(二)管理的三個黃金定律

第一，管理之際在于簡。當我們處理問題、解決問題時，價值取向應該選擇簡單明了的辦法。做事情越簡單就清爽。只要是用心、用情去做，就是錯了也是明明白白、光明正大的錯。我有一個體會：簡單管理、用心做事。

第二，管理之魂在于情。這是對人的管理的不二法則。搞好管理的開路先鋒不是制度和紀律，而是人與人之間真摯的感情，在學校，它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里，所以我敢說優(yōu)秀的企業(yè)家、經理是當不來校長的，那校長這種獨特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見仁見智了。我的體會是：關心生活比關心工作重要;關心家庭比關心課堂重要;關心心理健康比關心業(yè)績大小重要。

第三，管理之道在于活。這里的活是充滿活力，富于創(chuàng)新，鮮活靈動的意思。幾乎所有的管理手段中，被管理者最渴望的就是迎接新穎，充滿活力，靈動不息的挑戰(zhàn)。這種境界，賦予管理者和被管理者無限的激情和驚喜。比如：過節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過)、制度的創(chuàng)新等。

(三)怎么進行文化管理。我們知道，文化管理是最理想的管理，現(xiàn)在的問題是在制度管理的前提條件下(這是基礎，是必須的)，如何實施文化管理。以下是需要特別關注的幾個方面：

第一，重在師生共同價值判斷和價值取向的引導。什么是價值判斷?什么是價值取向?在學校具體表現(xiàn)為辦學思想、理念、育人目標、校風、學風等等。這就是學校的價值判斷和師生的價值取向。這里有個目標驅動、理念驅動的問題。校長在以上這些方向要當好引領者、指導者，這是文化管理的基本要素。

第二，樹立科學、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人，起點和終點都是人。管理的結果如果是把人越管越減少了，不愿意你管理了，那這樣的管理無疑有多失敗。樹立人力資源觀，可以使我們思考怎么把人才留在學校好做事，做好事，把事做好，思考怎么讓老師過上有尊嚴有意義的生活，而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來限制老師。

第三，合理地使用褒獎策動。根據(jù)人的初級需求設定一些基本的利益策動后，再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論：即人受教育程度越高，其需要的層次越高，來設立驅動平臺。教師基本是屬于一個高層次的文化群體。我們認識到這一點后，文化管理中側重在實現(xiàn)教師自我成就(給平臺)得到足夠的尊重和適當?shù)陌?、贊賞等方面下些功夫，調動其主動性、積極性。

第四，體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計，全社會有心理負擔的教師，占75%以上，有心理疾病的大約45%。這些教師，最需要的是情感訴求和價值實現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來做工作是會適得其反的，這個時候，我們唯一正確的做法就是重視情感投入，尊重他們，關心他們。關注他們生活的一切。在這個競爭越來越激烈的社會，有時制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關懷差得遠了。

三、踐行：學校常規(guī)管理的基本原則

管理，尤其是常規(guī)管理，是沒有放之四海而皆準的真理的，正所謂管理有法，但無定法。不過，以下幾個原則還是具有普通適應的價值。

(一)學校常規(guī)管理必堅持走科學民主的道路

在學校管理實踐中，民主之路沒有確定的指向，但承載媒介形形色色，只有適合的才是最好的。校長們在實踐中容易走極端化。因為有一個問題始終困擾我們：當民主和權力發(fā)生沖突時，是選擇民主還是權力?在學校管理中，民主必須得到彰顯，權力必須得到體現(xiàn)。當兩者發(fā)生沖突時，請選擇權力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以，在我們的管理中，很多的工作應該走這樣的路徑：最先找制度，其次找慣例，然后找客觀，最后找校長。解決問題的途徑就是一個民主管理的過程，這也是現(xiàn)代學校管理的基本要素，更是這個學校領導集團尤其是校長的一種胸懷和境界。補充講一講關于民主的話題：任何社會和組織的各種優(yōu)點都是來自法制、規(guī)則和自由，而非民主。其實，民主和專制僅僅是游戲而已，幾乎與自由無關、與效率無關。具體管理中，既要體現(xiàn)民主的思想，更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚民主，過程更重要而已，事事講民主，就等于事事沒人管，這是管理者的大忌。

(二)必須以制度保障為基本前提

任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對每個人的，沒有特別和手段針對特殊的對象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī)，有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時，學校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義，在這里，沒有“特別的愛給特別的你”，只有“一樣的月光”。

(三)務必要以人為本，充滿人文情懷

人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量，所以管理務必要以人為本，充滿人文情懷。松下幸之助曾說：松下公司主要是制造人才，兼而制造機器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學校管理者應該給予教師更多的富于人文化的價值目標。因為學校是一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體，硬性的、呆板的制度管理只會讓人按部就班、墨守陳規(guī)，不會有創(chuàng)造性、積極性、主動性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神，必須確立以人為本的意識，從生命的角度去確定管理的理念，以人格力量去熏陶教師，以心理力量去吸引教師，以學術力量去影響教師。

四、學校常規(guī)管理的重點內容

校長管理學校的重點是什么?我們認為，校長的管理不是讓每個人都喜歡他，而是如何讓他所管理的學校朝著正確的方向前進。那么，學校正確的方向是什么呢?一是學生可以得到良好的成長;二是教師可以感到幸福地生活;三是學?？梢缘玫娇茖W的發(fā)展。那么，要保證這個方向的前進，校長必須做好以下工作：

(一)落實好常規(guī)

常規(guī)管理是一切管理的生命線，它是管理者的管理底線，所以，落實好常規(guī)是校長管理的重中之重。學校的教學常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅持做好的基本工作。現(xiàn)在有一個熱門話題：特色學校亦或學校特色，很多時候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學校常規(guī)卻忽視了。因此，什么是學校特色!全面優(yōu)質化的常規(guī)就是應該有的特色!

(二)重心要下移

建構科學民主的年級組、教研組、工會小組交叉管理的績效模式，這種模式的最大好處在于基本可以落實“管理在年級，質量在學科，效果在班級”的思想。學校職能部門就發(fā)揮計劃、指導、檢查和協(xié)調功能，大大利于營造：“集體智慧、共同努力、責任共擔、成果共享”的工作局面。

(三)促進人的發(fā)展

這是管理的終極目標，尤其是文化的管理，之于人的一切具有無比的誘惑力和感染力，對于人生的幸福具有極其重要的實際意義。

(四)促進學校的發(fā)展

常規(guī)管理的最高境界在于建構學校文化，這是管理的又一重要價值，所以它也是重點。

作家梁衡在《人人皆可為國王》中說：“國王的精神享受有三：一是成就感;二是自由度;三是追隨者。”我想，一個會管理學校的校長，在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當我們基本可以以這種方式來享受時，校長的價值實現(xiàn)和幸福就會隨之而至，那個時候，我們就可以像蒙田說的那樣：“我是一個很少憂傷的人!”只有這樣，我們才會達到依然如蒙田所說：“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活，其他所有事情：執(zhí)政、財富、建造產業(yè)、都不過是其點綴和附屬?！?/p>

個人發(fā)展與管理心得體會篇十五

公安管理是指國家機關依法行使公安職權，維護社會治安，保護公民人身財產安全，預防和打擊犯罪活動的工作。而公安管理的發(fā)展史則是公安事業(yè)發(fā)展歷程中的重要組成部分。通過學習和研究公安管理發(fā)展史，我深刻認識到公安管理對社會穩(wěn)定和個人安全的重要意義，也體會到公安管理在不同歷史時期的特點和變革。以下是我對公安管理發(fā)展史的心得體會。

首先，在古代社會，公安管理主要依靠子弟兵、巡捕和官府的警察力量維持治安。這種管理方式雖然簡單粗暴，但在當時的社會條件下確實起到了一定的作用。從古代社會到現(xiàn)代社會，社會治安問題始終是人們關注的焦點。不同的是，隨著社會的發(fā)展和演變，公安管理面臨的挑戰(zhàn)也越來越嚴峻，因此，在古代社會普通人民對公安管理的要求主要是希望警察能夠維護社會秩序，保護人民的生命和財產安全。

其次，隨著現(xiàn)代社會的到來，公安管理也面臨了新的情況和任務。在1927年國民黨發(fā)動的大革命中，中國共產黨正確把工人階級奪取政權與推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義相結合，創(chuàng)立了以工農武裝為基礎的新型公安組織，開始了現(xiàn)代化的公安管理體制的探索。這一時期的公安管理，注重加強政治工作，發(fā)展武裝力量，打擊有組織犯罪，保護國家安全。與古代社會相比，公安管理變得更加專業(yè)化和科學化，適應了新時期的需要。

再次，建國初期，公安管理面臨了巨大的挑戰(zhàn)和任務。解放戰(zhàn)爭勝利后，中國進入了社會主義建設階段，公安管理也進入了新的發(fā)展階段。在這一時期，公安管理的特點是以維護社會穩(wěn)定為中心，加大犯罪打擊力度，加強治安防范和管理，保護人民的生命財產安全。同時，公安管理還要適應社會主義建設的需要，深入到工礦企業(yè)、農村、學校等單位，維護廣大人民群眾的切身利益。這一時期公安管理對法律法規(guī)的精通和執(zhí)行能力要求更高，同時也注重與人民群眾的聯(lián)系和互動。

最后，改革開放以來，公安管理面臨了全新的挑戰(zhàn)和機遇。改革開放使中國迎來了高速發(fā)展的歷史機遇，同時也帶來了一系列的社會問題和犯罪活動。因此，公安管理進一步加大了打擊犯罪的力度，注重科技手段的運用，加強國際合作，共同打擊跨國犯罪。同時，也注重公安隊伍的素質和能力的提升，加強領導力和隊伍建設，提高公安人員的綜合素質。

綜上所述，公安管理發(fā)展史體現(xiàn)了從古代社會到現(xiàn)代社會的不同階段的演變和特點。同時，由于社會的發(fā)展和變化，公安管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問題。但無論是古代社會還是現(xiàn)代社會，公安管理的目標都是為了維護社會穩(wěn)定，保護公民安全。在今后的發(fā)展中，公安管理需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，適應社會的需要，保持社會治安的良好態(tài)勢。

個人發(fā)展與管理心得體會篇十六

作為一名普通高中生，很難想象銀行是如何發(fā)展和管理的。但我可以從身邊的例子中體會到一些管理心得。

首先，銀行要樹立良好的形象和聲譽，這是其可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在我們日常生活中，我們常常需要向銀行借款、存款或是理財，因此，一個良好的聲譽和形象不但能給廣大客戶帶來信任感，更能增加他們再次使用銀行服務的可能性。

其次，銀行的核心在于客戶服務。一家優(yōu)秀的銀行需要提供最優(yōu)質的服務，從而贏得客戶的支持和信任。這個道理，在其他行業(yè)同樣適用。在我身邊，有這樣一個小小的例子：一個街頭小攤的老板，憑借著良好的服務和耐心的態(tài)度，讓他的小攤成為當?shù)匾患抑纳虘簟＿@就說明，在服務質量上真正重視和實行，將帶來自然而然的商業(yè)成功。

再者，銀行管理需要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，在銀行這個行業(yè)中同樣如此。每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都需要得到銀行工作人員的注意和嚴格執(zhí)行。一份完整、準確的客戶信息，一次精致的服務體驗，這些都充分說明著細節(jié)管理的重要性。

最后，銀行管理還要注意團隊管理。銀行作為一個集體，需要有效的團隊合作才能做出更優(yōu)秀的工作。因此，銀行管理者需要不斷通過內部培訓、激勵和獎勵等方式，營造積極向上的企業(yè)文化，激發(fā)員工的自主性。只有這樣，才能讓銀行的管理機制得到更全面、更有效的實施。

總之，銀行的發(fā)展和管理需要每一個管理人員都站在客戶的角度來思考問題，注重積極負責、細致入微的總體管理。

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