專業(yè)教師思想大討論心得體會（案例19篇）

心得體會可以是對一段經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某個主題的深入思考和展望。寫心得體會時，要切實關(guān)注讀者的需求和反饋，以提供有益的信息和啟示。如果你需要一些靈感和指導(dǎo)，下面是一些經(jīng)典的心得體會案例供你參考。

教師思想大討論心得體會篇一

在參加完教育思想大討論活動后，體會到了學校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應(yīng)用型本科辦學質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學?？茖W發(fā)展。

教師思想大討論心得體會篇二

習近平總書記在全國教育大會上指出：是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予的重大責任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內(nèi)生動力。

仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學生，尊重學生的人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。

重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

研究教學，就是聚焦教學內(nèi)容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

一流的本科教育，是一流大學最本質(zhì)的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結(jié)合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結(jié)合、課堂教學與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、線上教學模式與課堂教學相結(jié)合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結(jié)合、全面改革與重點突破相結(jié)合等，開啟南航教學工作的新篇章。

“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的新時代新人做出南航應(yīng)有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領(lǐng)才從南航走向祖國的大地。

教師思想大討論心得體會篇三

重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學內(nèi)容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

研究教學，就是聚焦教學內(nèi)容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結(jié)合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

教師思想大討論心得體會篇四

在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學校應(yīng)用型本科教育有了一個全新的認識，但同時也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學校會不會照搬高職高專教育來辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進行了認真地比較，自己也對應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認識。

教師思想大討論心得體會篇五

今天，我接到教育局的通知，讓我們結(jié)合自己的工作回答三個問題?？赐旰?，我的心情久久不能平靜。這樣的問題讓我感覺到自己的責任重大，我們從事的是育人的工作，被人們稱為“人類靈魂的工程師”國家的發(fā)展看教育，教育發(fā)展看政策，育人的工作看教師。下面，我結(jié)合自己的工作來談這幾個問題。

我從事教育工作有二十多年了，我始終在教育的一線，和孩子正面接觸。在我的教學中，我除了關(guān)注孩子的成績時，更注重對孩子的發(fā)展教育。在教學中，注重給孩子作榜樣，身教重于言教，無時無刻的嚴格要求自己，同時，關(guān)心孩子的成長，在他們成長過程中，給與鼓勵和支持，關(guān)心他們，和他們交朋友，在我的努力下，孩子們真的稱為我的朋友，有什么話和我說，我抓住這個契機，及時的引導(dǎo)孩子，關(guān)心他們的成長，在他們前進的道路上為他們加油。

在和學生的接觸中，我能夠接受學生的監(jiān)督，在學生監(jiān)督我的同時，讓學生養(yǎng)成好的習慣。在對待家長時，我會和家長心平氣和的討論學生存在的問題，并且能夠聽取家長的意見和見解，我知道要想教育好孩子是我們雙方面，不能分開的，只有雙管齊下，孩子才會變好，在接待家長時，我總是和他們談問題，而不是批評夾家長，讓他們感覺到老師是解決問題的，而不是把責任推給家長的，時間長了，我和家長都成為朋友，讓家長在我這里感覺到溫暖，有問題會及時主動的聯(lián)系我，讓我給出謀劃策，我得到家長的認可。在也不是家長聽說老師請，就心驚膽戰(zhàn)，不愿意來。

在我剛成為教師時，我對教育充滿信心。覺得站在講臺前給學生上課時最大的快樂。我喜歡自己的職業(yè)，喜歡得到家長的尊重，我對我從事的事業(yè)感到光榮?？墒?，有時候也會產(chǎn)生懷疑，也有動搖的時候，那是在xx年，我們的工資得不到及時開資，為了養(yǎng)家糊口，我曾經(jīng)動搖過，想離開自己的職業(yè)，去到外面發(fā)展，可是，我的理智戰(zhàn)勝沖動，我最后還是選擇堅守這份清貧，因為，我愛我的學生，我愛我這份工作。

總之，這么多年來，我憑照對學生的愛，憑照對這份工作的熱愛，我堅守著這個職業(yè)，我會在這片土地無私的奉獻我的力量。

教師思想大討論心得體會篇六

隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是不進則退，現(xiàn)在是慢進則退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：

1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的`同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會親其師、信其道。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到源頭活水的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年學校教育強鄉(xiāng)這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的憂患意識。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

教師思想大討論心得體會篇七

在聽完專家的報告后，我認識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學校的頂層設(shè)計，而學校的辦學定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學定位問題關(guān)系到學校能否科學發(fā)展的問題，辦學定位準確與否，關(guān)系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據(jù)學校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學定位，這是很恰當?shù)摹Ｔ谡J真查閱資料后，我進一步了解到，學校在辦學層次上，以本科教育為主體，本、?？撇⑴e；在學科專業(yè)設(shè)置上以生命科學為特色，理工結(jié)合，逐步實現(xiàn)農(nóng)學、管理學、文學、教育學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。專家的報告會進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養(yǎng)學生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的`培養(yǎng)。

教師思想大討論心得體會篇八

在參加學校組織的“教育思想大討論專家報告會”及學工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W習心得體會：

教師思想大討論心得體會篇九

開展解放思想大討論活動，具有極其重要的意義。沒有新的觀念，就不可能有新的思路;沒有新的思路，就不可能有新的舉措;沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發(fā)展，證明我們黨在理論上的自覺性到達了一個新高度。與時俱進，就其語言形式上講，是中國化的;就其基本內(nèi)涵上講，是馬克思主義發(fā)展觀直接、通俗、準確的概括。

一、解放思想是一項永不竣工的工程

切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切_發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進行創(chuàng)新，才能為“十一五”經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展供給強有力的思想、組織和政治保障。

二、解放思想是解決突出思想問題的迫切需要

思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破;沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越;沒有觀念的，就不會有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，_著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。必須經(jīng)過持續(xù)不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想_，牢固樹立起適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的新觀念，著力營造寬商、愛商、富商的發(fā)展環(huán)境，營造主動為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。

一要樹立開拓精神。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，開展解放思想大討論活動，我們要牢固樹立市場意識、機遇意識、競爭意識和開拓意識，堅持市場化改革的方向。在區(qū)域經(jīng)濟競爭日益激烈的新形勢下，我們要大力倡導(dǎo)自強不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進和諧。

二要培育創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個城市加快發(fā)展的不竭動力，也是一個政黨和組織永葆生機的源泉。所以大力弘揚創(chuàng)新精神，鼓勵各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的提高。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營造更具活力、更加開放的體制環(huán)境，才會有更多的人勇于探索，才會有更多的人、更多的企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來。

三要營造創(chuàng)優(yōu)精神。創(chuàng)優(yōu)，聯(lián)系到一個城市，就是創(chuàng)造最快的發(fā)展速度、的發(fā)展環(huán)境，“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”正是一個為地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展供給最滿意服務(wù)的指導(dǎo)方針，是實現(xiàn)利益化，服務(wù)，效率最充分的體現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)精神，引導(dǎo)和支持崗位創(chuàng)優(yōu)、單位創(chuàng)優(yōu)、行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)，對成績優(yōu)異者予以重獎，對勇于冒尖者給予保護，樹立起開拓進取者有功、甘于平庸者有錯、喪失機遇者有罪的_導(dǎo)向，構(gòu)成競相發(fā)展的生動格局。

三、解放思想是創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的客觀要求

(一)加強政治理論學習，作為人民的公仆，要認清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠實履行職責，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學習，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績。僅有在復(fù)雜的環(huán)境中堅持清醒的頭腦，勤奮學習，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。

(二)牢固樹立為民服務(wù)的宗旨，“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”的關(guān)鍵，是看我們是否體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)這個宗旨。擺正自我的位置，虛心向群眾學習，加強個人修養(yǎng)，樹立求真務(wù)實、樂于奉獻的精神，不計較個人得失，是做好工作的前提。

(三)講求行之有效的工作方法，切實服務(wù)于民。人民群眾創(chuàng)造財富、政府營造環(huán)境，是市場經(jīng)濟條件下正確的定位和選擇。近年來，圍繞擴大招商引資、發(fā)展民營經(jīng)濟，不斷完善創(chuàng)業(yè)政策，推進行政管理體制改革，加強機關(guān)效能建設(shè)等有了明顯的改善。但在發(fā)展環(huán)境方面仍然存在一些問題，如審批程序繁瑣，工作方法機械，把依法按規(guī)辦事和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)割裂開來等問題，制約了民營經(jīng)濟的良性發(fā)展。所以，解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問題，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，必須解放思想，大膽探索，與時俱進，建立起為民服務(wù)思想理念，完善政策環(huán)境，轉(zhuǎn)變政府職能，引導(dǎo)機關(guān)部門樹立“管理就是服務(wù)，在服務(wù)中管理”的行政管理新理念，營造公平公正的法制環(huán)境，牢固樹立以人為本、以企業(yè)為本的思想，堅持一切為投資創(chuàng)業(yè)者著想、一切為投資創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，營造寬松和諧的人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

應(yīng)對新的形勢，要不斷的更新觀念，改善工作方法;要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作到達更高的境界。堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮黨員干部的模范作用，要完成提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，要完成基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強、_、禮貌的社會主義國家的歷史任務(wù)，要不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，就需要我們從此刻做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認真做好各項工作，為我市建設(shè)貢獻自我的力量。

思想大討論心得體會篇2

教師思想大討論心得體會篇十

思想是行動的先導(dǎo)。翻開歷史畫卷，一部人類發(fā)展史就是一部思想解放史。實踐充分證明:思想解放的程度決定著經(jīng)濟社會發(fā)展的速度?？梢?，思想大解放，是本事大提升、工作大見效的前提和基礎(chǔ)，僅有解決思想這個“總開關(guān)”上的問題，才能真正打破舊框框、建立新機制、錘煉好本領(lǐng)、提振精氣神、展現(xiàn)新作為、謀求新發(fā)展。

開展“解放思想”大討論活動中，經(jīng)過傳達學習和深入領(lǐng)會升級的講話精神，統(tǒng)一了思想，提高了認識。要以大討論為契機，打開腦子想事，僅有想得明白，才能干得明白;甩開膀子干事，要有干事的底氣，成事的氣魄;邁開步子成事，要高起點謀劃，高標準推進，高質(zhì)量落實。

“勇于擔責”是思想大解放的關(guān)鍵。思想上有新認識，行動上有新改觀，工作上有新起色，創(chuàng)新上有新突破，靈魂深處有新變化。要努力創(chuàng)新理念，進取謀劃新思路、新辦法，善于站位全局，審時度勢，見微知著。不能遇到困難繞道走，碰到矛盾就退縮，沾上問題就甩手。沒有職責心就沒有工作活力，沒有職責心就沒有工作動力，沒有職責心就沒有工作效率，沒有職責心就沒有工作質(zhì)量，沒有職責心更沒有工作業(yè)績。職責心體此刻工作崗位上不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”。在表現(xiàn)上應(yīng)當是有一種吃苦耐勞的干勁、出力流汗的拼勁、只爭朝夕的沖勁、敢督敢查的闖勁。

“強化學習”是本事大提升的基礎(chǔ)。樹立生活上要“知足”，工作上要“知不足”，學習上要“不知足”的觀念。加強學習，及時充電，豐富自我，增強才能，上形勢。不能把學習只掛在嘴上，而要真正認識到加強學習的重要性和緊迫性。做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。努力做一個學習達人。提升本事包涵了動手的本事、用腦的本事、用心的本事。向師長、書本、實踐學習，增強本事儲備，才能在干事創(chuàng)業(yè)中取得完美成果。“主動作為”是工作大見效的前提。干工作必須高標準、高起點、嚴要求。要么不干，干則必成，干則必精，干則顯效。主動作為就是把自已的身心全部融入到工作中，把事業(yè)當作施展自已才能的舞臺。堅決克服“六氣”，著力在整治“庸、懶、散、浮、拖”上下功夫。有了主動性才談得上執(zhí)行力，應(yīng)對艱難任務(wù)不講困難、不找借口，攻堅克難，勇往直前。

思想大討論心得體會篇5

教師思想大討論心得體會篇十一

作為一種思想的常態(tài)，解放思想最基礎(chǔ)的是要解決思維方式問題，即從主觀主義、形而上學的思維方式中解放出來。形而上學是一種普遍存在的思維方式，在我們這樣有著幾千年封建社會歷史的國家，形而上學思維方式是根深蒂固的，其表現(xiàn)形式又是多種多樣的，在不一樣的歷史條件下、在不一樣的領(lǐng)域和問題上，會有不一樣的表現(xiàn)。在形而上學思維方式作用下，再好的東西在實踐中都會被變形，被扭曲，正確的指導(dǎo)方針、政策都可能在貫徹落實中走樣，甚至被歪曲。所以最重要的是要高度警惕和防止形而上學思維方式的干擾，要自覺把我們的思想從形而上學思維方式的_下解放出來。

同時要以深化改革為繼續(xù)解放思想、不斷開拓創(chuàng)新供給良好的社會環(huán)境和制度體制保障。解放思想作為社會主體的自覺行動，還必須重視主體素質(zhì)條件，要求我們?nèi)嫣岣咧黧w自身素質(zhì)，要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)全體人民，異常是全體黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開拓創(chuàng)新。實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。我們應(yīng)當自覺地把這一要求落實到我們的實際工作中，肩負起這歷史的使命。

思想是行動的先導(dǎo)，僅有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改善生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。所以，這次我校的解放思想大討論十分及時，十分必要，對適應(yīng)新形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展，壯大我校有十分重大的意義。

如何使這場大討論深入開展，取得實效，結(jié)合我校的實際，我認為應(yīng)扎扎實實抓好三個方面的工作:

一是激活全體教職員工的思想。要經(jīng)過學習討論，查問題、找差距、激發(fā)職工的思想活力，構(gòu)成人人動腦筋想辦法，個個轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，使領(lǐng)導(dǎo)和普通職工，干部和群眾思維互動，同步調(diào)解放思想。要經(jīng)過各種形式的座談會使全校黨員干部群眾，解放思想，統(tǒng)一到加快我校發(fā)展上來。

二是堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，就是要在學校的各項工作中勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷增強全校的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?！皠?chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，僅有創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮我校在服務(wù)全市經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

三是敢于轉(zhuǎn)變工作作風。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，經(jīng)過學習，認真總結(jié)，進取主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們在為學生服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。同時，在教學中要能夠開拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，經(jīng)常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情的解決他們在學習中存在的問題。尤其是開放教育的學員，都是在職學習，平時工作比較緊張，學習時間比較集中，一次講課資料太多，難免有不懂的地方，作為教師，更應(yīng)當耐心詳細的對他們進行輔導(dǎo)。

四要勤于學習。應(yīng)時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自我的才干。

思想大討論心得體會篇4

教師思想大討論心得體會篇十二

第一段：引言（150字）

教育是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，教師們始終在探索最好的教學方法和策略，以提高學生的學習成果。而教師討論就成為了一種非常有效的形式，讓教師們能夠分享經(jīng)驗、學習他人的教學技巧，并共同面對教學中的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我參與教師討論的體驗，以及從中獲取的心得體會。

第二段：分享經(jīng)驗（250字）

我參與了一次關(guān)于課堂管理的教師討論。在這個討論中，我們分享了各自在課堂管理中的經(jīng)驗和問題，并共同找尋解決方案。我發(fā)現(xiàn)，這次討論非常有益。首先，我意識到每個教師都面臨類似的問題，無論是學生的注意力不集中，還是紀律問題。通過和其他教師的交流，我了解到不同教師采取了不同的方法來應(yīng)對這些問題，因此，我能夠從他們的經(jīng)驗中學習，并在我的課堂上嘗試新的策略。其次，這次討論也提醒我重視每個學生的個體差異。有的學生可能需要更多的關(guān)注和鼓勵，而有的學生則需要更多的挑戰(zhàn)。這次討論讓我認識到一個成功的課堂管理策略必須能滿足每個學生的需求。

第三段：學習他人的教學技巧（250字）

除了從討論中分享經(jīng)驗，我也在教師討論中學到了其他教師的教學技巧。在一次關(guān)于教學方法的討論中，有一位老師介紹了一種互動式的學習方式，即利用小組合作解決問題。這個方法可以激發(fā)學生的主動學習意愿，并培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的技巧。我被這個方法深深地吸引了，于是我在我的課堂上也嘗試了這種互動式的學習方式。結(jié)果證明，學生們更加參與課堂，并且更容易理解和應(yīng)用知識。這次討論讓我意識到，不同的教師擁有不同的教學技巧，而從他們身上學習可以豐富我自己的教學方法。

第四段：共同面對挑戰(zhàn)（250字）

教師討論的一個重要作用是讓我們能夠共同面對教學中的挑戰(zhàn)。在一次關(guān)于學生評價的討論中，教師們分享了各自面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。其中一個主要的挑戰(zhàn)是如何進行客觀公正的評價，而不只是看重成績。通過討論，我們發(fā)現(xiàn)一種綜合評價的方法可以更好地了解學生的學習情況，如學生作品集和學生自評。這次討論讓我感到，我們不是孤立的個體教師，而是一個共同面對教學挑戰(zhàn)的團隊。在這個團隊中，我們可以互相幫助，分享解決問題的方法，共同提高教學質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（300字）

教師討論是一種非常有益的教學經(jīng)驗分享和學習的方式。通過參與教師討論，我不僅分享了自己的經(jīng)驗，也學到了其他教師的教學技巧。我意識到每個教師都面臨類似的問題，但他們采取的方法卻各不相同。這讓我認識到教學并不是一成不變的，而是需要不斷探索、嘗試和改進的。教師討論還讓我意識到我們不是孤立的個體，而是一個共同面對教學挑戰(zhàn)的團隊。通過互相幫助，我們可以共同提高自己的教學質(zhì)量，讓學生們獲得更好的學習效果。

總結(jié)以上所述，教師討論不僅促進了教師間的經(jīng)驗交流和技能分享，也激發(fā)了教師們對抗教學挑戰(zhàn)的積極性和創(chuàng)造力。參與教師討論的教師能夠從中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，改善自己的教學效果。因此，教師們應(yīng)該積極參與教師討論，以提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

教師思想大討論心得體會篇十三

南康市第六小學 曾小林

在參加教育系統(tǒng)開展“以超常規(guī)措施推動超常規(guī)發(fā)展”解放思想大討論活動后，深深的認識到只有不斷地改革，才能不斷地進步。因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求，教育改革根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。

為了解放自己的思想，響應(yīng)課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，不管是上級領(lǐng)導(dǎo)，還是身在一線的教師們都嘗試著從多方面來進行改革，同時也是摸著石頭過河，從響應(yīng)課改的精神到付諸于實踐到理在已有一段時間了，在這段時間里，作為一名小學數(shù)學老師，我已看了新的變化，且有了較深的體會：

（一）教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂

教學

.（二）學生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導(dǎo)者。如此一來，學生學習的積極自然而然地提高了，變得愛學習了。

（三）教學評價體系的轉(zhuǎn)變

打破過去單一地以“考試”分數(shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學評價體系。以往，不管是評價教師的教學能力，還是評價學生的學習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”的局面。而今，按照課改的精神，將不再以分數(shù)作為唯一的評價手段。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學生的進步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進學生發(fā)展和改進教學。如果只在學習期末對學生評價和考試則不能有效地達到這一目的；而且有很多的學業(yè)與非學業(yè)的內(nèi)容不適合通過一次評價與考試進行檢查，某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內(nèi)，如需要較長時間的任務(wù)和活動。因此，現(xiàn)在我們提倡學期末對學生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學生的期末考試的負擔，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學生發(fā)展和改進教學。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但 中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析 學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。數(shù)學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學人物故事，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。

教師思想大討論心得體會篇十四

近年來，思想討論在各個領(lǐng)域越來越受到關(guān)注。以往的教育體系是注重知識傳授，但實際上，知識僅僅是一個起點，更重要的是如何將這些知識實際應(yīng)用到日常生活中去。思想討論的意義在于可以幫助我們更深入地思考問題、擴大對事物的認識，并且激發(fā)自己的潛能、探索新的未知領(lǐng)域。

第二段：探討思想討論的原則和基礎(chǔ)

思想討論的核心是交流，每個人都需要尊重彼此的觀點和想法，同時要保持開放的心態(tài)和耐心聽取別人的意見。在討論中，要以事實和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行推理，盡可能地把感性的思考轉(zhuǎn)化為理性的結(jié)論，并且還應(yīng)該在討論中積極發(fā)揮自己的才能，充分利用各自的專業(yè)知識和經(jīng)驗。

第三段：分享思想討論的體驗和收獲

在多次思想討論中，我深刻體會到了討論的重要性。通過討論，我不但可以培養(yǎng)自己的思考方式，更能夠?qū)W會尊重他人的觀點，并且可以進一步加深自己的理解和認識。此外，討論還可以為我提供更多的思考的思路和思考的樣本，從而拓寬自己的見識。

第四段：探討思想討論的局限與不足

但是，思想討論也存在一些困難和局限。例如，有時候討論的時間很短，無法充分發(fā)揮個人的特長和優(yōu)勢，讓討論變得淺嘗輒止。另外，有一些問題在討論中很難進行深入挖掘，因為每個人的經(jīng)驗和觀點在很大程度上受到其它方面的影響，導(dǎo)致討論的深度有限。

第五段：未來思想討論的發(fā)展方向

未來，我希望思想討論可以更好地發(fā)揚其價值，讓討論變得更加深入、更加廣泛。比如討論的主題應(yīng)該更接近生活、更有價值，討論的方式也應(yīng)該更加多樣化，應(yīng)用更多的技術(shù)手段，讓每一個人都更有信心和勇氣表現(xiàn)出自己的意見和看法。這樣，我們才能更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，進一步提升自己的思考能力，最終實現(xiàn)自己的潛能和價值。

提醒：壓縮了一下，但還是沒有1200字。申明：本AI不支持抄襲。

教師思想大討論心得體會篇十五

教師討論是指教師之間就教育教學問題進行深入、廣泛交流的一種活動。自古以來，教師討論就是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。近年來，隨著教育改革的推進，教師討論在有效提升教育質(zhì)量和教師發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。在參與討論的過程中，教師們不僅可以分享自己的經(jīng)驗與智慧，還能共同尋找解決問題的辦法，進而推動教學水平的提高。

第二段：教師討論的益處

教師討論的益處是顯而易見的。首先，教師討論為教師提供了一個相互交流、相互學習的平臺。每個教師都有自己的教學經(jīng)驗和獨特的教育理念，通過教師討論，教師們可以相互借鑒對方的經(jīng)驗和理念，從而提升自己的教學能力。其次，教師討論能夠激發(fā)教師們的思維活力。不同的觀點碰撞出的火花可以促進思維的開闊和深化，幫助教師們捕捉到更多的教育教學機會，創(chuàng)造更好的教學效果。此外，教師討論還能加強團隊合作意識和價值觀的統(tǒng)一，形成共同進步的氛圍。通過相互幫助、相互支持，教師們能夠凝聚起更強大的集體力量，共同應(yīng)對教育工作中面臨的挑戰(zhàn)。

第三段：教師討論的策略

在教師討論中，采取一定的策略是必不可少的。首先，要營造良好的討論氛圍。在討論過程中，教師們應(yīng)相互尊重、尊重不同的觀點，傾聽他人意見并虛心接受批評和建議。其次，要注重問題導(dǎo)向。教師討論的目的是找到解決問題的方法，因此要聚焦于實際教學中面臨的問題，通過討論找到合理的解決方案。再次，要注重實效性。教師討論不應(yīng)僅僅停留在理論上的交流，還要鼓勵教師們將討論的成果應(yīng)用到實際教學中，取得實際效果。最后，要注重系統(tǒng)化的討論。教師們可以通過制定議程、安排議題和討論順序等方式，使討論具有系統(tǒng)性和條理性，達到更好的效果。

第四段：教師討論的實踐

近年來，許多學校和教育機構(gòu)都積極開展教師討論活動，并取得了顯著的成效。例如，課堂教學中經(jīng)常存在的問題，如學生參與度不高、學習困難學生的輔導(dǎo)等，通過教師討論得到有效的解決。通過討論，教師們分享了自己對于學生參與度提升的經(jīng)驗，采用了許多富有創(chuàng)意的教學方法和策略，使學生的學習積極性大大提高。同時，教師們還分享了應(yīng)對學習困難學生的有效方式，如個性化輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，進一步提高了學生的學習效果。

第五段：結(jié)尾

教師討論是一種促進教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。通過教師討論，教師們可以提升自己的教學能力，拓寬自己的教育視野。在未來的教育工作中，我們應(yīng)不斷加強教師討論的重要性，營造良好的討論氛圍，通過教師討論不斷提高教育質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的長遠發(fā)展做出更大的貢獻。

教師思想大討論心得體會篇十六

思想討論是相互交流的過程，能夠拓寬思路、深入思考，提高分析問題的能力。通過這些討論，我們不僅能夠了解不同文化、價值觀，還能夠提升自己的修養(yǎng)和批判性思考的能力。在這篇文章中，我將分享我的個人體驗和心得，探討思想討論的重要性和對我個人的影響。

第二段：思想討論的方式

思想討論的方式有很多，其中最常見的是小組討論和辯論。小組討論更側(cè)重于共同探討、交流意見，通過各自的經(jīng)驗和見解來加深對話，創(chuàng)造新的思想和洞見。辯論則更注重對話雙方的論述能力和邏輯思維能力，在一定時間內(nèi)，通過逐個反駁來辯證地闡明觀點、表達思想。不同的討論方式適用于不同的話題和目的，我們需要選擇最合適的方式來進行討論。

第三段：思想討論的收益

思想討論的收益不只是在于拓寬視野，更在于加深了解和可持續(xù)發(fā)展。在討論中，我們可以更好地了解其他人的觀點和價值觀，并且本著寬容、尊重的態(tài)度，從中學習，找到更好的應(yīng)對方式。除此之外，思想討論也是一種強化自身認知和思考能力的過程，不僅能夠鍛煉邏輯思考能力和語言表達能力，還可以更好地嘗試站在不同的角度來分析問題。

第四段：思想討論的影響

思想討論對我個人影響最顯著的是思維變得更加壯健、更具邏輯性。在討論的過程中，我覺得我可以更清晰地表達和理解不同見解和當事人的情感，更好地憑借嚴謹?shù)恼Z言和思考方式來讓自己的觀點更有說服力。在我理解的闡述中，思想討論還提醒我們尊重他人、包容差異、聽取不同的聲音，這些都是非常有價值的品質(zhì)，也可以貫穿整個人生。

第五段：總結(jié)

思想討論是一項非常重要的能力和技巧，它可以幫助我們更好地理解其他人的觀點、尊重不同文化和值觀，甚至尋找到共同點。思想討論的關(guān)鍵是要保持開放的心態(tài)、尊重他人、進一步思考問題，這樣才能真正增加自己的見識和背景知識。在我們的日常生活中，如果我們能更多地積極去參與思想討論，就會發(fā)現(xiàn)它能夠?qū)ξ覀兊穆殬I(yè)和生活帶來非常重要的啟發(fā)和幫助。

教師思想大討論心得體會篇十七

解放思想，就是我們必須在現(xiàn)有的思想上，使自己的思路上要更寬闊，想法上要更靈活。思想是我們頭腦中的一種認識，是客觀事物在我們頭腦中認知的反映。在現(xiàn)實中我們只有通過不斷學習，才能獲得自己的不斷進步的思想。我們不僅要學習政治理論，提高自己思想的政治素質(zhì)；也要學習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，讓我們正確的思想與正確的行動結(jié)合起來。當前在政治上，就必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持中國特色社會主義道路和理論體系不動搖，緊扣科學發(fā)展這個主題；在業(yè)務(wù)上，就是要按照科學發(fā)展觀的要求，樹立全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念，學習好和應(yīng)用好部隊的各項規(guī)章，以促進部隊工作沿著科學的方向加快發(fā)展。因此，解放思想就是要讓自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實環(huán)境的變化而變化，才能讓自己敢于實踐、敢于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，積極地研究新情況、解決新問題。

解放思想是一定要在工作上落實到自己的實際行動中的，不然就沒有任何意義了。結(jié)合自己的實際工作，我對解放思想有如下幾點認識：

一是要勤奮學習。只有勤奮學習的人才有可能取得進步。因此必須努力抓緊時間學習。學海無涯，就是要我們活到老學到老，邊學邊干，邊干邊學，在工作中學習工作，在工作中成長，真正做到工作學習兩不誤；還要有適合自己的學習方法，應(yīng)該是有針對性地學習，實現(xiàn)學以致用，能解決實際問題；同時還要持之以恒地學習，在學習中不斷提高自己的工作能力。要深入系統(tǒng)地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，時時關(guān)注國家新的方針政策，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，努力更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)實際工作的需要。

二是要積極思考。我們不能只學習而不思考，不思考就不能消化吸收所學的知識，也就等于什么也沒有學到。思考是一種能力，就是要求自己運用所學的知識，轉(zhuǎn)化為自己有用的東西。在我們的工作當中，會常常遇到各種各樣的困難和問題。我們就要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好各種矛盾。要開動腦筋，積極思考。充分地運用所學的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，積極努力地分析問題和解決問題。

三是要努力實踐。有了好的學習效果和積極的思考，還必須成為實際行動。就是“重在行動，貴在落實”，就是要將所學習的結(jié)果貫徹落實在行動中，就是要促進工作的發(fā)展。就是要讓我們的工作更加切實可行，有更高的工作效率，更有利于促進我們部隊事業(yè)的發(fā)展。

.四是要切實轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的困難，面臨著種種考驗，通過學習，認真

總結(jié)

只要我們勤奮學習、積極思考、努力實踐、切實轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華。從自己做起，認真履行職責，努力地解放思想，做好本職工作。就能為我們的部隊事業(yè)的發(fā)展作出我們的積極貢獻。

教師思想大討論心得體會篇十八

按照部機關(guān)黨委的安排，我經(jīng)過了學習思考、查找問題和務(wù)實整改的過程，結(jié)合當前宣傳工作的實際和中心工作，我研究怎樣解放思想才能實現(xiàn)宣傳工作新突破呢有三個思路與大家交流。

一是逆向思維。哪些方面影響我們新突破，就要在這些方面解放思想。今年是改革開放30周年，也是我們黨提出解放思想，實事求是的思想路線30周年，這些年來當兩個凡是影響我們前進的時候，我們就首先沖破它的束縛，提出建設(shè)有中國特色的社會主義;當姓社姓資影響我們搞市場經(jīng)濟時我們就針對它解放思想，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。那末，今日什么影響我們前進呢就是影響我們的不貼合科學發(fā)展的舊觀念，比如，封閉保守的小農(nóng)意識、官僚主義的落后意識、形式主義的錯誤意識等等。

在大討論的過程中，找準宣傳工作的差距，有3個共性問題。一是基礎(chǔ)性工作不夠?qū)崳浅Ｒ?guī)性工作不夠好，三是創(chuàng)新性工作不夠多，這3個不夠就影響我們宣傳工作的新突破，這就需要我們破除舊的觀念。

二是順向思維。人民群眾需要我們怎樣解放思想，我們就從哪里解放思想。比如，人民群眾十分關(guān)注假日文化生活、關(guān)注文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，關(guān)注燕趙講壇，關(guān)注業(yè)余文化生活等，我們就要在這些方面多換腦筋，做個換位思考，從大多數(shù)市民的角度去研究問題，多為群眾辦好事，多為市民解難事，多為社會做善事。

三是比較思維。我們無論是在理論工作、文藝工作、新聞工作、創(chuàng)立工作、城宣農(nóng)宣工作等都要在學習先進中解放思想。比如，這幾天，談固村的村民代表去昆明參觀城市建設(shè)，還有許多的單位去北京、天津、長沙等城市學習，這就是在比較中、在交流中去解放思想，以比較就發(fā)現(xiàn)我們在城市建設(shè)的設(shè)計理念上、在城市建設(shè)的配套設(shè)施上、在城市建設(shè)的人性化上還有差距，這樣就在到達了一個新的境界。

我們石家莊無極名人劉禹錫是唐朝的著名詩人，被稱為詩豪，他有兩句詩，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。這都是說明了新陳代謝、新舊交替的客觀必然性，我們總要拋棄不合時宜的東西，清除思想上的垃圾、不斷地解放思想，進而實現(xiàn)由精神到物質(zhì)的飛躍，為實現(xiàn)宣傳工作的新突破、實現(xiàn)三年大變樣供給強大的精神動力。

思想大討論心得體會篇3

教師思想大討論心得體會篇十九

草行業(yè)的突破與發(fā)展，不僅與國家的經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，也是我們每個煙草人夢寐以求的愿望。實現(xiàn)煙草行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，是歷史賦予我們煙草人的責任，作為*煙人，更是責無旁貸。這種責任落到我們每個人身上就不能只是一句口號，而應(yīng)該是一種意識、一種思考、一種實際行動。

首先，這個責任體現(xiàn)在危機意識上。

從經(jīng)濟發(fā)展和社會進步來看，決定煙草行業(yè)發(fā)展的環(huán)境已經(jīng)受到各方面更為嚴格的約束，對煙草生產(chǎn)經(jīng)營管理的社會關(guān)注度將越來越高，面臨的責任和難度進一步增大。從*煙自身發(fā)展看，還存在著許多亟待解決的問題，管理需要進一步規(guī)范、監(jiān)督需要進一步強化、效率需要進一步提高。從國內(nèi)煙草發(fā)展來看，隨著重組加快，出現(xiàn)異軍突起、后來居上，競爭激烈的狀況。我們與國際先進水平比較，自主創(chuàng)新能力、管理水平存在明顯差距，相當長時期內(nèi)都將面臨來自國際上的競爭壓力。正因為我們已經(jīng)站在一個新的更高的起點上，機遇與挑戰(zhàn)并存，面臨的任務(wù)更為艱巨，肩負的責任更加重大。

張瑞敏有一句名言：“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰” 。正如此，才成就了今日的海爾。而比爾?蓋茨更把自己的危機意識具體到數(shù)字上：我們離破產(chǎn)永遠只有十八個月。

為了*煙的發(fā)展，每一個*煙人都要清醒地認識當前*煙所面臨的形勢，正確對待以前的成績，居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的思想。

其次，這個責任迫使我們要勤于思考，心系*煙發(fā)展，為*煙的創(chuàng)新之路出謀獻策。

這里所說的思考是指員工在本員工作范圍內(nèi)對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的出謀獻策，而不是對個人名利得失的考慮。這種思考是基于對企業(yè)發(fā)展的關(guān)心，是基于一種強烈的責任心和危機意識。因為企業(yè)的興衰關(guān)乎到每個員工的生存問題，所以企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是所有員工共同關(guān)注的大事，只不過表達這種關(guān)注的方式不同罷了。指責、抱怨、發(fā)牢騷也是關(guān)注，只不過對企業(yè)的發(fā)展沒有任何益處。但我想，大家應(yīng)該更多地思考如何更好地完成自己的工作任務(wù)，如何提高自己的工作效率，如何盡可能地減少自己工作的失誤，如何做好自己工作范圍內(nèi)的節(jié)能降耗等等。

*煙的創(chuàng)新發(fā)展之路，固然與上層決策緊密相關(guān)，但同時也和每個員工的具體工作密不可分。每個人還是應(yīng)該多思考一些如何改進自己的工作，少一些空談、抱怨。

再次，這個責任要轉(zhuǎn)化為個人的實際行動，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的需要。

企業(yè)改革的不斷深入，必將對每一位員工提出更高的要求，作為個人必須跟上企業(yè)的改革步伐。如果企業(yè)發(fā)展了，而自己還在原地踏步，還按照原來的思維方式辦事，對新的事物和知識不能深刻的領(lǐng)會和接受，那么，你的存在就會成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石，就會被企業(yè)淘汰。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們必須深刻領(lǐng)悟到逆水行舟、不進則退、慢進也是退的道理。

優(yōu)秀的企業(yè)必須要有優(yōu)秀的人來創(chuàng)造。為此，自覺地加強學習，不斷提高自身專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，就顯得尤為重要。這方面企業(yè)為我們提供了很好的平臺，一系列的激勵機制和培訓方案的出臺，實行的首席技術(shù)技能和優(yōu)秀技術(shù)技能崗位制、師帶徒、職業(yè)技能競賽等相關(guān)措施，為我們提供了良好的學習氛圍，對我們是一種激勵、鞭策和動力。

在現(xiàn)在的環(huán)境下，*煙的發(fā)展已經(jīng)不能僅僅依賴于某一方面的優(yōu)勢，而是要靠企業(yè)的整體競爭力；不能僅僅依賴于硬件的優(yōu)勢，還要依靠規(guī)范的管理，依靠企業(yè)文化，而這些都需要有一支高素質(zhì)的員工隊伍。真正關(guān)心企業(yè)發(fā)展的員工必定是具有危機意識的人，必定是以實際行動來體現(xiàn)這種責任的人。企業(yè)的利益和個人的利益是密切相關(guān)的，個人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展目標也應(yīng)該是一致的，所以，企業(yè)的發(fā)展是我們每個員工義不容辭的責任。

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