心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)家訪心得體會篇一
近年來,隨著社會的發(fā)展,家訪也逐漸成為了小學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪并不僅僅是老師到學(xué)生家中,去了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,更是一次穩(wěn)定教育關(guān)系以及促進(jìn)教育進(jìn)步的交流。在這次家訪中,我深切感受到了家訪的意義。
第二段: 家訪中的收獲
在家訪中,我認(rèn)識了不少孩子的家長。與家長的交流,我了解到了孩子在家庭中的生活和成長狀態(tài),也從家長那里得到了許多啟發(fā)和建議,這都對我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。同時,我也看到了家長們對孩子的期望和鼓勵,其中一些家長細(xì)致入微的關(guān)注讓我不禁感嘆,一個好的家庭是孩子成功的一大關(guān)鍵。
第三段:了解學(xué)生的成長
家訪也是一次了解學(xué)生成長的機(jī)會。在孩子家中,我更多的是觀察孩子的情況,了解孩子在家庭中以及與父母之間的相處情況。這讓我對孩子的性格、習(xí)慣、興趣愛好等有了更多的了解,進(jìn)一步幫助我制定個性化的教育方案。
第四段:促進(jìn)教育進(jìn)步
在家訪中,我學(xué)到的知識和經(jīng)驗也很多。家長們分享的理念、教育方法等幫助我更好的思考和完成我的教育工作。同時,也為我提供了一個了解教育現(xiàn)象的平臺,讓我更深刻的認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。
第五段: 總結(jié)家訪體會
家訪是一次獨特的教育實踐活動,既為教師提供了一個了解孩子和家庭的機(jī)會,也提供了一個促進(jìn)教育進(jìn)步的平臺。在家訪中,我深刻感到了教育需要老師和家長的共同努力,家庭的重要性以及個性化教育的重要性。我相信,在今后的教育工作中,我會不斷努力,為每一個孩子的成長奉獻(xiàn)綿薄之力。
小學(xué)家訪心得體會篇二
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生,我覺得后進(jìn)生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師能夠和家長一齊從點滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學(xué)家訪心得體會篇2
小學(xué)家訪心得體會篇三
隨著教育改革的深入,我國的小學(xué)教育也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。為了更好地了解學(xué)生的情況,促進(jìn)家校溝通,小學(xué)家訪已逐漸成為教育教學(xué)的一項重要活動。本文將從自己的一次小學(xué)家訪開始,分享自己的經(jīng)歷和感受。
第二段:家訪過程和感受
在一次小學(xué)家訪中,我和同事一起拜訪了一位五年級學(xué)生的家長。一進(jìn)門,就被溫馨的家居氛圍所感染,家長熱情地招待我們坐下。我們先開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,詢問了一些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題。感覺到家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),不僅會經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),還會輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在和家長交流的過程中,我深深地感受到家庭教育對孩子成長的重要性。
第三段:家訪中的問題和思考
在這次家訪中,我們也了解到了一些學(xué)生可能存在的問題,比如孩子學(xué)習(xí)上的困難、個性特點等。同時我們也發(fā)現(xiàn),在不同的家庭中,對于教育的重視程度和方法也存在著差異。作為一名優(yōu)秀的教師,我們需要思考如何根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定更有針對性的教育計劃,讓每個孩子都能夠得到良好的教育。
第四段:家訪的意義和作用
家訪是一種非常重要的教育措施,它可以為我們提供更為全面的學(xué)生信息,有助于我們更好地把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力水平。與此同時,家訪還有助于建立家校合作,增強家長對教育工作的信任和支持度。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景,因材施教,制定更適合學(xué)生的教學(xué)方案,從而提高教育工作的效果和質(zhì)量。
第五段:結(jié)語
在本文中,我們闡述了小學(xué)家訪的意義和作用,分享了自己的家訪經(jīng)歷和感受。希望通過這篇文章能夠讓更多的教師重視小學(xué)家訪這項工作,通過家校合作提高教育教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家訪心得體會篇四
_提議去一個同事家看看,可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下,不然實在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時候,電話響了,是張智杰的家長打來的,她說此刻在家,有時光。太多謝了,你真是救了我們一命啊!
來到張智杰的家中,就張智杰的狀況和他的家長進(jìn)行了交流,這個孩子也很聰明,胖乎乎的,十分討人喜愛??删褪怯行┴澩妫瑢W(xué)習(xí)的自覺性不夠。他的媽媽講,在家里也沒有什么人管他,他的爸爸一個星期才回一次家,他的媽媽又在醫(yī)院上班,時光不固定,爺爺奶奶帶著他,根本過問不了他的學(xué)習(xí)。。。。。。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作,讓他上一個作業(yè)托管班。
我當(dāng)即答應(yīng)必須在周一的時候去做張智杰的思想工作,讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信,這件事我必須能做到,也必須要做到!
家訪體會
小學(xué)家訪心得體會篇五
小學(xué)家訪是一種教育上的交流方式,它是一種難得的機(jī)會,讓家長和教師之間更好地了解孩子的情況和學(xué)習(xí)的發(fā)展。在這個過程中,家長可以了解孩子在學(xué)校的情況,這也讓孩子感到更有價值和意義。作為一名小學(xué)教師,我近期進(jìn)行了家訪,下面將分享我的體驗和感受。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行家訪前,我首先要做的是充分了解家長的聯(lián)系方式和孩子的基本情況。通過了解孩子的性格和興趣愛好,我可以很好地把握與孩子的交流。此外,我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料,在這個過程中也注重了自己的形象,這樣可以更好地讓家長信任和接受我。
第三段:家訪中的體驗
在家訪過程中,我與家長和孩子之間逐漸建立了互信關(guān)系,這種互信關(guān)系是建立在真誠和尊重的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為這是家訪成功的關(guān)鍵因素。在與家長談話的過程中,我注意到每個孩子都有自己的特點和長處,我也希望家長能夠?qū)Υ擞懈玫卣J(rèn)識和理解。更重要的是,我在這個過程中也意識到了家訪是一種親密的、情感的、關(guān)切的互動和交流方式。
第四段:感悟和收獲
在這次家訪中,我親身體驗到了與家長和孩子溝通的重要性,這種溝通不僅僅是為了了解孩子的情況,更是為了更好地幫助孩子發(fā)展和成長。家訪讓我體會到教育的美好,讓我明白教育是一種責(zé)任和義務(wù),同時也讓我認(rèn)識到了教育手段的多樣性和豐富性。在這個過程中,我感受到了與孩子相處的樂趣,更加深了我對教育的熱愛和責(zé)任感。
第五段:結(jié)語
總之,小學(xué)家訪是一種寶貴的教育資源和機(jī)會,通過家訪,家長和教師之間可以建立更加緊密的聯(lián)系,更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展和成長。在這個過程中,我們也能夠感受到教育的樂趣,更加深入地了解孩子和教育的本質(zhì)。我相信,在家長和教師之間的合作和努力下,每一個孩子都能夠更好地成長和發(fā)展。
小學(xué)家訪心得體會篇六
作為一年接的班主任,早就想到學(xué)生家去了解一下情況,正好借著這個機(jī)會去家訪。
家訪期間,我每到一個家庭,都能看見家長一張張熱情的笑臉,我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。家訪中,我對家庭具體在哪不熟悉,家長主動提出說我到了附近就電話聯(lián)系他們,然后來接我。有些家長知道我們要去家訪,還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等,家長的熱情溫暖著我們的心。
整個家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,對孩子的教育比較重視。家訪的孩子中,有的孩子基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好;有的屬于非常認(rèn)真的類型,且學(xué)習(xí)成績也很出色。但不管是什么樣的孩子,家長仍然希望孩子將來能夠考上大學(xué),希望老師們能夠嚴(yán)加管教,也感謝學(xué)校和老師對孩子們的辛勤付出。作為一名老師,我知道,孩子每取得一點成績,哪怕很微小,也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。在被感動的同時,我頓覺得肩上的責(zé)任重大。
顏奕蝶屬于可愛聽話類型,不是特別頑皮,不過在學(xué)習(xí)上的問題很大,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,上課經(jīng)常做小動作和講話,影響別人聽課,學(xué)習(xí)自覺性較差,作業(yè)不及時完成,時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離。
與孩子媽媽的交談中得知,她的父母都是普通工人,文化程度不高,整日忙于上班,無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流,缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,缺少與孩子的溝通。父親常年在外跑業(yè)務(wù),對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度,而母親雖然在家,卻也忙于做窗簾、發(fā)貨,同樣沒有時間和孩子坐在一起,也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛包容,因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得老師和學(xué)校的教育暗淡無力,使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。
而崔家綺也是同樣的情況,父母都在做生意,所以中午都在小飯桌,即便是下午放學(xué),也是由爸爸接到店鋪里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的環(huán)境比較惡劣,基本上每天都很晚才能回家。這樣的家庭對孩子根本不存在教育,家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師,沒有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能進(jìn)步?所以我很擔(dān)憂。
所幸我們及時進(jìn)行了家訪,對家長“曉之以理,教之以法”,家長認(rèn)識了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。
幾天的家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭,不同的家庭有不同的環(huán)境??梢哉f每個家長都有一個共同的愿望,就是希望自己的孩子成績好,能成材??傊以L讓我走近了學(xué)生,走近了家長,彼此縮短了距離。我想:老師尊重家長,給孩子成功的感覺,孩子高興,家長也高興。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。
通過多次的家訪我感受頗深,希望在與家長的交流中讓他們知道老師的辛苦,感受到老師的關(guān)懷,體諒老師的作法,理解老師的用心,從而達(dá)到家長與老師的心靈溝通,共同為了孩子。我們可以選擇不同的教育方式來對待這些需要關(guān)心、需要引導(dǎo)的孩子,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,幫助他們解決各種困難,無憂無慮地學(xué)習(xí)。通過逐一的走訪,我和家長彼此的面對面的溝通,不僅使我們互相了解,也使我們有了充分的情感上的交流,在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識。家訪雖然帶給我很大的壓力,無論是精神上還是體力上,但帶給我更多的是收獲和感動,因為家訪我體會了做家長的辛苦和責(zé)任,也是因為家訪,讓家長了解了教師工作的艱辛和困難,我由衷地感謝家訪,也由衷的感謝能理解和支持我的家長們!
小學(xué)家訪心得體會篇七
隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的.是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非,懂上進(jìn),全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因之后,他們基本上都能夠認(rèn)識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間,深入了幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
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小學(xué)家訪心得體會篇八
家庭是孩子成長的溫床,家庭教育對于孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為了更好地了解和支持學(xué)生的家庭背景,學(xué)校在暑期開展了小學(xué)暑期家訪活動。作為一名小學(xué)教師,我十分期待這次家訪,希望通過這個機(jī)會能夠更加全面地了解每位學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。
第二段:家庭環(huán)境的了解
在家庭中,我首先了解到孩子們的生活環(huán)境。有些家庭住在繁華的城市中心,生活條件良好,孩子們享受著現(xiàn)代化的便利。而有些孩子家住在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,條件相對簡陋。然而,這些孩子們的家庭都十分溫馨和融洽。他們的父母雖然身份各異,有的是農(nóng)民,有的是工人,但他們對孩子們的教育態(tài)度非常重視,都希望孩子們能夠接受更好的教育。
第三段:教育背景的了解
通過家庭訪問,我還了解到了孩子們的教育背景。有的孩子從小學(xué)習(xí)壓力就很大,他們的家長對于學(xué)習(xí)成績有很高的期望,希望孩子們能夠取得好成績,進(jìn)入好的中學(xué)。而有的家庭則更加注重孩子們的全面發(fā)展,不僅注重學(xué)術(shù)成績,也注重孩子們的興趣培養(yǎng)和品德教育。對于教師來說,了解每個孩子的教育背景有助于我們更好地針對性地教育孩子,滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
第四段:家長關(guān)系的了解
通過家庭訪問,我還發(fā)現(xiàn)了孩子們與父母之間的關(guān)系。有一些家庭非常和諧,父母對孩子們的教養(yǎng)方式得當(dāng),跟孩子們保持著良好的溝通和親密的關(guān)系。而有些家庭則存在一些問題,父母忙于工作,很少有時間陪伴孩子。這些情況讓我更加明白了作為老師的責(zé)任,我們不僅要教育孩子們,還要與父母一起共同關(guān)心孩子的成長。
第五段:對家庭教育的思考
通過小學(xué)暑期家訪活動,我深刻體會到了家庭教育的重要性。良好的家庭環(huán)境和關(guān)系對孩子的發(fā)展起著決定性的作用。作為教育工作者,我們應(yīng)該更加了解每個學(xué)生的家庭背景,傾聽孩子們的心聲,關(guān)注他們的情感需求,努力為他們的成長提供有力的支持。同時,我們還應(yīng)該加強與家長間的聯(lián)系與溝通,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總結(jié):
通過小學(xué)暑期家訪活動,我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性。每個孩子都有其獨特的家庭背景和教育環(huán)境,我們不能一概而論,需要因材施教,個性化地對待每位學(xué)生。與家長的良好溝通和合作也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。希望在未來的教育工作中,我能更好地理解每個學(xué)生的家庭背景,與家長共同努力,助力孩子們成長。
小學(xué)家訪心得體會篇九
每次家訪基本大部分時間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂。家訪讓我與家長面對面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的`孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦校理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我內(nèi)心倍感溫暖。
小學(xué)家訪心得體會篇十
暑期,是小學(xué)生放松心情的季節(jié),也是與家人共度美好時光的時刻。今年的暑假,我參加了學(xué)校組織的暑期家訪活動,這是我第一次參與,給我留下了深刻的印象。通過家訪,我不僅更加了解了同學(xué)們的家庭背景,還增進(jìn)了與同學(xué)及其家長之間的了解和溝通。下面我將結(jié)合自己的體驗,分享我對這次家訪的心得體會。
在家訪之前,我為這次活動做了很多準(zhǔn)備。我首先調(diào)查了同學(xué)們的家庭住址和他們的家庭背景情況。然后,我查找了一些資料,了解了有關(guān)家庭教育的知識,并制定了家訪的提綱。在與同學(xué)和家長見面之前,我花了一些時間整理了訪問過程中需要說的話,并學(xué)會了一些與他們交流的技巧。準(zhǔn)備充分,讓我更加自信而且對這次家訪充滿期待。
家訪的開始給我留下了深刻的印象。當(dāng)我走進(jìn)同學(xué)的家時,我被他們的熱情和友好所感動。他們家的環(huán)境非常整潔溫馨,而且同學(xué)的父母也非常親切。在與他們的交談中,我了解到同學(xué)們的家庭對他們的教育非常注重,鼓勵他們積極參與各種的興趣班和活動。這使我能夠更深入地了解同學(xué)們的興趣愛好以及他們在人際交往方面的表現(xiàn)。
與同學(xué)們和他們的家人交流過程中,我不僅加深了與他們的了解,還更加清楚地了解到自己的不足之處。通過與其他同學(xué)家的家訪,我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的家庭教育方式與自己的家庭教育方式有所不同。他們的父母設(shè)計了各種有趣的學(xué)習(xí)計劃,并鼓勵他們培養(yǎng)更多的興趣愛好。而我在家庭教育方面,更多的是追求成績,缺乏對興趣愛好的培養(yǎng)。這讓我深感自己在家庭教育中的錯誤,也讓我意識到了培養(yǎng)興趣愛好的重要性。
家訪的最后,我感受到了與同學(xué)及其家長之間的深厚情誼。經(jīng)過一段時間的交流之后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的家人都非常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。他們不僅積極配合學(xué)校的各項工作,還會根據(jù)孩子的需要提供積極的幫助和支持。這讓我更加明確了家庭與學(xué)校的重要性,也讓我堅定了自己要更加努力學(xué)習(xí)的決心。
家訪的心得體會,讓我獲得了很多收獲。我發(fā)現(xiàn),通過與同學(xué)和他們家人的接觸,我不僅增加了與人交流的能力,還收獲了友誼。同時,我也認(rèn)識到了自己存在的不足之處,比如在家庭教育方面的不足。這次家訪讓我更加明確了自己的目標(biāo),我要通過改變自己的行為方式和學(xué)習(xí)態(tài)度,更加注重興趣的培養(yǎng),同時加強與家庭教育之間的聯(lián)系。我相信,通過這次家訪的學(xué)習(xí)和收獲,我將能夠在新的學(xué)期中取得更好的成績。
小學(xué)家訪心得體會篇十一
“千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責(zé)任心。
2月14日對我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂,向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:
第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛a家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué),真是辛苦??!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧??!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候,我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個弟弟,一個妹妹?,F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。
作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
小學(xué)家訪心得體會篇十二
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪,教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,不僅幫助孩子糾正錯誤,更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
家訪讓我感受頗深:第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。
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