心得體會是一種思考自己成長和進步的方式。寫心得體會時，可以適當進行反思和批判性思考，挖掘問題的本質和根源。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導作用。
網(wǎng)上教學心得體會篇一
近日，由于疫情的原因，不能如期開學，于是我們提出了停課不停學的口號，并通過網(wǎng)課對學生進行了教育。但我覺得有以下弊端：
1、網(wǎng)絡平臺的準備工作。
教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學效果。優(yōu)教平臺擴容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統(tǒng)教學，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎的網(wǎng)絡學習技巧和技術。
3、如何有效監(jiān)督
眾所周知，線上教學的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學習？靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當當?shù)陌才耪n程導致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質也是很重要的。
4，學習效果無法衡量。
5、嚴重損害老師和學生的視力。
而對于小學生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間（8個小時）視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機族”，心理的形成與調整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間。
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網(wǎng)上教學心得體會篇二
在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學，學生線上學習情況;學生自主學習情況等三個方面做了深入總結;并從教師備課、線上教學、作業(yè)批改、課后答疑、學生自習五個方面進行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學方式，大家認為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學進行總結反思，學生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學效率和學習效果。
老師們都能“認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學生作業(yè)認真批改反饋。“把質量高的學生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行個別指導”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學，并根據(jù)孩子的學習情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學做及時調整，保證線上教學的有序有效的進行，達成了教學要求。
大家積極交流線上教學管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學生遠眺窗外，休息眼睛。
同時，老師們提出了今后需要解決的教學問題：如何在有限的教學時間內(nèi)進行有效的教學互動，以進一步促進學生的學習落實。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給3000多學生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節(jié)刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
老師線上教學總結
根據(jù)汽車學院制定的關于疫情期間在線教學的實施方案，汽車學院重型車輛技術團隊和高考班線上教學繼續(xù)推進，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結如下：
1.高考班：
高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。
不足：專業(yè)課都已學完，以平臺練習測驗為主，學生主動發(fā)問或主動研究不足;
解決策略：結合要開展的網(wǎng)絡直播課，增加連麥、答疑機會。
2.重型車輛技術團隊：
重型車輛技術項目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學習和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當調整，主要以鞏固梯隊學生基礎為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細化了基礎電氣、底盤測量、發(fā)動機電控、液壓基礎知識、專業(yè)英語學習，在學習中，注重英語口語練習和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
3.根據(jù)方案實施要求，領導小組組長、副組長、教務員以及班主任對教學過程進行督導，并將工作量進行記錄存檔。
老師線上教學總結
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網(wǎng)絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
網(wǎng)上教學心得體會篇三
“抗疫”非常時期，雖然教學的地點和方式改變了，但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動，聽取年輕老師的建議，整理資料，精心設計教學環(huán)節(jié)，組織學生及時到位，還準時授課、及時答疑、認真查看學生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!
《桃花源記》開場白
師生互動
每節(jié)課課前，我先結合當前疫情發(fā)個照片或提示不準出去玩，讓學生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”，大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學習情況，用語文段子當做開場白，既激發(fā)了學生的學習興趣，又飽含了語文味道，為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊，一舉兩得，事半功倍。
師生互動和完成的作業(yè)
附：前三節(jié)課的開場白
停課不停學，網(wǎng)課連你我。自律更自覺，樂學有收獲。
教學內(nèi)容多，邊記邊背過。學富裝五車，積累出碩果。
網(wǎng)課學習像長跑，日久終能見分曉。
優(yōu)生勤學興致高，學渣懶散樂逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑，越是退縮越可笑。
踏實求學惜分秒，學有所成顯榮耀。
網(wǎng)絡課教師心得總結
世界就是在矛盾和變化中得以前進的。現(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應該擁有的一個智慧思維。
網(wǎng)絡課教師心得總結
1.來自孩子們的收獲
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
網(wǎng)上教學心得體會篇四
隨著新冠疫情的肆虐，原本平靜的校園生活瞬間被打亂，人們的生活也開始進入了“云時代”。特別是在高三這一年，在疫情的情況下，網(wǎng)上教學模式的推行成為了一種必然的選擇，這也讓我們的學習生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在網(wǎng)上教學的過程中，我有了許多的感悟和體會。
一、理性對待“網(wǎng)課”
在開始網(wǎng)上教學時，我對于“網(wǎng)課”的態(tài)度是拒絕的，覺得網(wǎng)絡課程不僅不能夠有效地學習，更加浪費了時間。但是，經(jīng)過一段時間的學習和觀察，我逐步發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡教學，我們可以節(jié)省下上下學的時間，同時以最舒適的狀態(tài)聽課，這讓我開始開始轉變對網(wǎng)課的看法，逐漸開始接受這種全新的學習方式。
二、精心備課
網(wǎng)絡教學模式雖然可以為我們帶來諸多的便利，但是，在上網(wǎng)課時，教師和家長都要更加積極地輔導學生完成學習任務。老師在錄課前需要進行精心的備課工作，制定好精準的課程計劃和備課記錄，另外在課程設計的時候更要注意提高視聽質量，避免視頻切換、回放等環(huán)節(jié)對學習產(chǎn)生干擾。
三、利用新技術
網(wǎng)絡教學可以為我們帶來很多新技術，如視頻直播、在線交流、互動答題等。這些新技術既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以提高知識的把握度。而且，如果在不斷精打細磨的同時，注重技術的運用，也將會大大提高學生的學習效果，這也是網(wǎng)絡教學的一大特點。
四、強調互動交流
網(wǎng)上教學過程中，也要注重互動交流環(huán)節(jié)。開展真正的互動是精神的“啟迪”，是教育的一種核心方法。相較于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)絡教學的互動性更強，強調師生之間互相交流、相互推求、互相交換見解和思想，使學習更加愉悅、效果更加顯著。家長也可以通過線上互動平臺，及時與老師和學生交流反饋，增強了家長和老師的溝通，也讓家長了解學生一天中的學習情況。
五、結合實際情況改進措施
在實施網(wǎng)上教學的過程中，我們還要結合實際情況進行改進措施。雖然網(wǎng)絡教學模式大大方便了學生在居家學習的過程，在一定程度上可以滿足學生掌握知識的需求，但同時，也必須要認識到它的不足之處。面對這種情況，我們必須要加強自主學習的能力，提高自我監(jiān)管的能力，減少學習的干擾因素。另外，學校、家長和老師都需要共同合作，制定更完善的教學計劃和配套措施，確保教育質量的提升。
總之，網(wǎng)上教學模式雖然對我們的學習生活帶來了很大的變化，但是經(jīng)過一段時間的嘗試和摸索，逐漸地我們也在這種學習模式中適應起來，也漸漸地感覺到它的便利性。因此，在此次疫情中，盡管我們的學習路線上遇到了“先行者”的難題，但我們也在不斷地進步和學習中，也對教育產(chǎn)生了更多新的思考和理解。
網(wǎng)上教學心得體會篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的老師網(wǎng)上教學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師網(wǎng)上教學心得體會1生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!
現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。
二、對學生的感受
要開始網(wǎng)絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們___班的整體成績!
三、授課的體會
在這段時間的網(wǎng)絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結束語
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和面對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學有一定的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學生，可能在學校還不錯，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情況，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是可以通過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學習來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進行網(wǎng)課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網(wǎng)課，也有很多學生和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設計的'網(wǎng)課老師，有很多我的學生，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自己的設計作品找到了一份可以滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)絡課程學習，既可以節(jié)約很多學習的成本，又可以學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習慣像個網(wǎng)絡主播一樣進行教學，現(xiàn)在慢慢也做得習慣了，而且看見很多人通過我的網(wǎng)絡課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧!
不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學生，這些學生不僅對自己學校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是非常有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
學校開展線上教學已經(jīng)一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。
一、課前充分準備
先以學生角色提前進入網(wǎng)課學習，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學大綱、結合社會實際，補充相關專業(yè)知識，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。
二、實訓報告標準化
《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內(nèi)容固定化，學生要寫的內(nèi)容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。
三、分層教學
對于基礎較好的學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
四、關愛是最好的互動
對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ?，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學生來說也是一種關愛。
恰好，張__校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學習《圓》，關于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事?？磥?，給學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關百分數(shù)的相關資料。結合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中?！鞍俜致省眲t是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數(shù)學，能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味，充滿引力!
;網(wǎng)上教學心得體會篇六
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上教學成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。特別是在新冠疫情期間，小學網(wǎng)上教學成為了學生們獲取知識的主要途徑。我是一位小學教師，在過去的幾個月里，我也通過網(wǎng)上教學與我的學生們進行了互動。在這個過程中，我深刻感受到了網(wǎng)上教學的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，網(wǎng)上教學能夠讓學生和老師充分利用信息技術資源，開展更為豐富多樣的教學內(nèi)容。通過在線教學平臺，學生們可以輕松接觸到各種形式的教學資源，包括圖文、音頻、視頻等。這樣不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠更好地滿足他們的個性化需求。此外，老師們也可以通過網(wǎng)絡共享教學案例和經(jīng)驗，相互交流學習，提高教學質量。
然而，網(wǎng)上教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性是一個大問題。學生在家里上網(wǎng)，受到網(wǎng)絡環(huán)境的限制，可能會出現(xiàn)視頻卡頓、斷網(wǎng)等情況，影響教學效果。其次，學生們?nèi)菀追中?，難以保持集中注意力。在家中，他們會面臨各種誘惑，如電視、手機等，很容易分散注意力，無法專心學習。此外，家長對于網(wǎng)上教學的支持也是一個關鍵因素。如果家長不重視或不配合，學生的學習積極性和效果都會受到影響。
在網(wǎng)上教學的過程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)通過在網(wǎng)上建立良好的互動平臺能夠有效提高學生的參與度。我會設置一些互動小游戲、討論串，鼓勵學生們積極參與，并對優(yōu)秀的答案給予肯定和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣。其次，我也注重給學生提供一些實踐的機會。對于一些實驗、手工制作等活動，我會提前發(fā)放材料清單，并在線上指導學生進行操作，這樣能夠增加學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。
此外，我還發(fā)現(xiàn)及時反饋對于學生的學習很重要。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我可以通過學生的表情、反饋和作業(yè)來判斷他們的學習情況，及時調整教學方法。而在網(wǎng)上教學中，我就要依靠學生的線上表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來了解他們的學習進展。因此，我會盡快批改學生的作業(yè)，給予具體的建議和提醒，及時糾正學生的錯誤。
綜上所述，小學網(wǎng)上教學既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。我們教師需要不斷地研究和探索適合網(wǎng)上教學的教育方法和模式，以滿足學生的學習需求。同時，學生和家長也需要提高對網(wǎng)上教學的支持度和適應能力。只有全力以赴地發(fā)揮網(wǎng)上教學的優(yōu)勢，克服面臨的困難，才能夠讓小學網(wǎng)上教學真正發(fā)揮出更大的作用，為孩子們的成長提供更好的教育資源和環(huán)境。
網(wǎng)上教學心得體會篇七
隨著疫情的到來，傳統(tǒng)的課堂教學不得不暫停，許多學校紛紛轉向網(wǎng)上教學。這對于學生和老師都是一個全新的體驗，而在這場“考驗”中，網(wǎng)上教學的形式和方式也逐漸演化出來，每一次的嘗試都讓我們更加深入地認識到其特殊性。
二、網(wǎng)上教學的優(yōu)劣勢
相比于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)上教學的優(yōu)勢在于節(jié)約了時間和空間成本，更加靈活多變，和學生的學習節(jié)奏和時間安排能夠相互配合。但是，網(wǎng)上教學也存在著一些弊端，比如因為畫面不夠清晰或聲音不夠好，導致學生無法真正地享受到“面對面”的教學模式，而且高三年級作為考試的關鍵時期，也使網(wǎng)上教學存在著一些重大的不確定性。
三、學生視角：網(wǎng)上教學的特點和難點
從學生的視角來看，網(wǎng)上教學的特點可以歸納為三點：一是信息量較大，需要付出更多的輸入和反思；二是線上學習難以獲得面對面交流的機會，無法與老師和同學互動；三是缺乏學科背景知識的同學應對不同學科的網(wǎng)上課堂會感到吃力。同時，網(wǎng)上教學的難點也是比較明顯的，如思維集中度差，時間管理困難等，這也給學生的考試準備帶來了更大的挑戰(zhàn)。
四、老師視角：網(wǎng)絡教學的創(chuàng)新策略
對于高三年級的老師而言，線上授課需要更現(xiàn)代化和創(chuàng)新的教學策略。比如，引入多種教學手段，如網(wǎng)絡視頻、多媒體教學、在線交互等，提高教學的視聽趣味性和互動體驗；通過在線考試和答辯等形式進行考核，保證教學質量和效果；根據(jù)學生的學習反應和情況，不斷進行教學資源優(yōu)化和調整，加強教師和學生之間的信息交換。這些創(chuàng)新的策略和措施，不僅豐富了線上教學的內(nèi)涵和形式，更為高三年級的學習和考試提供了更為寶貴的機會。
五、總結：需求量身，挑戰(zhàn)未來
高三網(wǎng)上教學是迫在眉睫的選擇，但也是一個好的機會去嘗試和創(chuàng)新。對于學生和老師來說，更多的交流和共享資源是必要的，也需要有一個共同的目標和方向。我們需要不斷地嘗試、探索和優(yōu)化，不斷從紛繁復雜的信息中學會學習和領悟，讓學習和考試成為更加有意義和豐富的體驗。同時，我們也要充分認識到網(wǎng)上教學的優(yōu)勢和劣勢，把握好時間和機會，用創(chuàng)新和熱情去駕馭高三的學習和考試挑戰(zhàn)。
網(wǎng)上教學心得體會篇八
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的'發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來！讓我們一起加油！
網(wǎng)上教學心得體會篇九
近日，由于疫情的原因，不能如期開學，于是我們提出了停課不停學的口號，并通過網(wǎng)課對學生進行了教育。但我覺得有以下弊端：
1、網(wǎng)絡平臺的準備工作。
教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學效果。優(yōu)教平臺擴容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統(tǒng)教學，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎的網(wǎng)絡學習技巧和技術。
3、如何有效監(jiān)督
眾所周知，線上教學的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學習？靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當當?shù)陌才耪n程導致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質也是很重要的。
4，學習效果無法衡量。
5、嚴重損害老師和學生的視力。
而對于小學生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間（8個小時）視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機族”，心理的形成與調整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間。
網(wǎng)上教學心得體會篇十
在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學，學生線上學習情況;學生自主學習情況等三個方面做了深入總結;并從教師備課、線上教學、作業(yè)批改、課后答疑、學生自習五個方面進行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學方式，大家認為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學進行總結反思，學生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學效率和學習效果。
老師們都能“認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學生作業(yè)認真批改反饋。“把質量高的學生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行個別指導”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學，并根據(jù)孩子的學習情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學做及時調整，保證線上教學的有序有效的進行，達成了教學要求。
大家積極交流線上教學管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學生遠眺窗外，休息眼睛。
同時，老師們提出了今后需要解決的教學問題：如何在有限的教學時間內(nèi)進行有效的教學互動，以進一步促進學生的學習落實。
疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給3000多學生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節(jié)刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始。可是直播平臺已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學心得體會篇十一
作為即將參加高考的考生，我深刻意識到高三的課業(yè)壓力是非常巨大的，要想在這個關鍵的階段取得好成績并不是一件容易的事情。正因為如此，我開始考慮在高三階段，采取一些不同于傳統(tǒng)的學習方式，比如網(wǎng)絡教學。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上學習中的經(jīng)歷和體會。
首先，與傳統(tǒng)的課堂學習相比，網(wǎng)絡教學有很明顯的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡教學，我們不僅能夠感受到老師的授課，還能夠自主地探索、研究和學習更多知識。同時，網(wǎng)絡課堂的靈活性也是傳統(tǒng)課堂所無法比擬的，我們可以在不同時間段、不同地點學習，這種靈活的學習方式可以讓我們在豐富的課外活動和減輕學業(yè)壓力之間取得平衡。
其次，通過網(wǎng)絡教學，我們可以更好地掌握學習進度。相信很多人都有這樣的體驗，傳統(tǒng)課堂中，老師的講課進度通常較快，如果我們沒有聽到講解清晰或理解深入，我們需要再次向老師請教。而在網(wǎng)絡課堂中，我們可以反復地觀看視頻，每一次的理解都會讓我們更加掌握知識和技能，以達到更好的學習效果。
此外，網(wǎng)絡教學也促進了我們更加積極地參與學習。在傳統(tǒng)教學中，因為貴交流平臺單一，所以往往沒有太多的機會讓我們自由地表達自己的想法或者提出問題，這也往往會影響到我們在學習中的積極性。但是，在網(wǎng)絡教學中，我們可以在微博、貼吧等平臺上和老師、同學進行互動交流，討論問題解決難點，并且也可以向老師直接發(fā)起互動，讓學習更加輕松自如。
最后，網(wǎng)絡教學也對我們培養(yǎng)學習自覺性和主動性起到了積極的作用。在網(wǎng)絡教學中，由于學習的進度和質量需要自己去掌握，很多時候我們更需要自覺地安排自己的學習時間，制定學習計劃。這種學習自覺性和主動性也將成為我們未來的重要優(yōu)勢，因為我們將更好地掌握自學和自我發(fā)展的能力。
綜上所述，網(wǎng)絡教學對于高三學生的學習有著很大的幫助。通過網(wǎng)絡教學，我們能夠積極地掌握學習進度，更好地參與學習，并且還能培養(yǎng)學習自覺性和主動性。當然，在這樣的學習方式中，我們也需要更多的自我調控和自我激勵，多去發(fā)現(xiàn)一些有效的學習方法，在高三的這一年中迎擊考場，樹立一個穩(wěn)定而強大的基礎。
網(wǎng)上教學心得體會篇十二
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。網(wǎng)上教學對于我來說，確實是初次接觸，面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡擁堵問題，也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中，每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學生每天網(wǎng)課學習結束后，我會對學生進行書本知識的教學，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學生也好理解。對于學生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關于作業(yè)，我采取的是線上與線下結合。指導學生學習的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“講授”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通，了解學生在家中的學習情況，真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡上的教學不僅能夠讓學生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學生在網(wǎng)絡平臺上進行交互，獲得更加高效和靈活的教學方式。而作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會，下面就來分享一下我的故事。
第二段：網(wǎng)上教學的優(yōu)點
與傳統(tǒng)的教學方式相比，網(wǎng)上教學有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學相對于傳統(tǒng)教學來說，時間和地點都更加的自由靈活。學生可以在任何時候任何地方登錄學習平臺，而不受到課堂時間和地點的限制。其次，網(wǎng)上教學可以讓學生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學則可以讓學生和老師更加的互動，這對于學習效果的提升非常有幫助。
第三段：網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)上教學有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動，授課效果有時難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡教育具有很強的誘導性和選擇性，很多學生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學的質量
對于網(wǎng)絡教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學的質量是非常關鍵的問題。首先，我們要精心構建課堂，在保證教育質量的同時，增強課堂趣味性和生動性。其次，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進學生和老師之間的互動。同時，我們也要進行精神動員，讓學生們更加積極主動地參加在線學習，并適時答疑解惑。
第五段：總結
網(wǎng)絡教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學又是網(wǎng)絡教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質量，我們才能夠在網(wǎng)絡教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學心得體會篇十四
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網(wǎng)絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡教學學習，使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領下積極教研，針對即將開始的網(wǎng)絡教學中可能出現(xiàn)的各種問題進行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡課堂為主，習題方面要求每位老師精心備課，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議，隨后主備教師再次進行修改，在反復修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作，而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播，組長率先進行，并把經(jīng)驗分享給我們，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與其他老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。利用優(yōu)質教育資源，推薦引導學生進行學習，提高學習質量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉換我還不能完全適應，但網(wǎng)絡可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學習。隨著網(wǎng)絡課程的開設，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學習，形式多樣的各類網(wǎng)絡教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的'檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。 不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)上教學心得體會篇十五
在當今信息化的時代，網(wǎng)上教學已逐漸成為教育的一個重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學可以提供更多的學習資源，拓寬學生的學習渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領悟了學習的重要性，同時也認識到了網(wǎng)絡教學的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學，我學到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學生能夠更加直觀地理解和掌握。同時，網(wǎng)絡教學還可以提供更多的學習資料，讓學生進行自主學習，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學讓我深刻認識到學習的重要性。在傳統(tǒng)教學下，教師將知識灌輸給學生，學生只需要被動接受。而通過網(wǎng)上教學，學生需要主動地去查找和學習相關的知識，培養(yǎng)自主學習能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學習的重要性，才能更好地掌握相關的知識。只有在學習過程中不斷積累，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡教學無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學。課堂上的互動和實際的教學環(huán)境對學生的學習成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡教學很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境，容易導致學習效果不佳。其次，網(wǎng)絡教學往往缺乏監(jiān)督和管理。學生在沒有老師的直接指導下容易懈怠學習，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學生有強烈的自律能力和自覺性，才能保證學習的質量。
總的來說，網(wǎng)上教學在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學，學生可以更直觀地理解和掌握相關知識，拓寬學習渠道，提高自主學習能力。同時，在參與網(wǎng)上政治教學的過程中，我也認識到學習的重要性，只有通過持續(xù)的學習才能提高自己。然而，網(wǎng)絡教學也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學。因此，我們需要在網(wǎng)上教學和傳統(tǒng)面授教學之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。
網(wǎng)上教學心得體會篇十六
2020年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的教學，好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的.知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得體會篇十七
20xx年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的.教學，好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得體會篇十八
今天是直播教學的第一天，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有及時的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況，以下是我的感受。
1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生，需要有很強的臨危應變能力。
2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講，學生在網(wǎng)絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關鍵點知識需要反復強調，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。
5、反復的對學生提問，能夠積極的調動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量，多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式，有助于學生吸收知識。
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