總結(jié)可以激勵(lì)我不斷超越自我，追求更好的結(jié)果。寫心得體會時(shí)，要注重準(zhǔn)確的語言表達(dá)和思路的連貫性，以確保文章的邏輯性和可讀性。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文，探索更多的思考方式。
東西幫扶心得體會篇一
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，東西協(xié)作教育幫扶已成為推動教育公平、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新舉措。作為一名志愿者，我有幸參與了這項(xiàng)工作，不僅收獲了深刻的教育體驗(yàn)，也體會到了人與人的真正互幫互助。本文旨在分享我的心得體會，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中來。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
在我此次參與的東西協(xié)作教育幫扶活動中，我們的幫扶對象是位于西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的一所小學(xué)。和這所學(xué)校的老師們交流過后，我們了解到這所學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為簡陋，教師隊(duì)伍缺乏培訓(xùn)，學(xué)生的家庭條件也很困難，因此學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)成績差的問題。我們基于以上現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，利用線上線下的方式進(jìn)行知識宣傳、教師培訓(xùn)、捐贈物資等多種形式的幫扶活動。
第三段：落地幫扶計(jì)劃
幫扶計(jì)劃制定完成后，我們深入貧困地區(qū)開展實(shí)施。在線上，我們通過建立微信群、制作錄播視頻等方式，為該校老師提供繼續(xù)教育培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)能力。在線下，我們攜帶大量學(xué)習(xí)資料、學(xué)生用品和文體設(shè)備，到該校送去捐贈物資，為學(xué)生解決更多實(shí)際的問題。同時(shí)，我們還組織團(tuán)隊(duì)走訪貧困家庭，與學(xué)生家長深入交流，了解他們的困難和需求，協(xié)助學(xué)生盡快融入學(xué)校和社會生活中。
第四段：個(gè)人成長收獲
在幫扶過程中，我不斷感受到心靈的溫暖和成長的力量。與這所學(xué)校的老師和學(xué)生們交流后，我深刻地理解到教育公平是一個(gè)長期而漫長的過程，需要每一個(gè)人的努力和參與。我感受到更多的是責(zé)任和使命感，希望自己能夠?yàn)榻逃截暙I(xiàn)一份力量。而這份力量，并不需要太過于強(qiáng)大，但是每一個(gè)微小的行動都能夠點(diǎn)亮別人的生命，這就足以讓我們感到滿足、自豪和收獲。
第五段：總結(jié)
東西協(xié)作教育幫扶，是一項(xiàng)令人受益匪淺的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，也是一項(xiàng)可以促進(jìn)教育公平、增進(jìn)社會和諧的偉大事業(yè)。我們可以通過不斷地參與，推動貧困地區(qū)教育的進(jìn)步和發(fā)展。我們可以借助我們自身的力量和智慧，為學(xué)生們獻(xiàn)上一份溫暖的愛。讓我們一起加入到東西協(xié)作教育幫扶的隊(duì)伍中來，為服務(wù)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
東西幫扶心得體會篇二
近年來，為了提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師間的交流與合作，粵東西北地區(qū)開展了一系列的教研幫扶活動。在這些活動中，我有幸成為其中一員，深入體驗(yàn)了幫扶之美。通過這一系列的交流與合作，我深刻體會到了教研幫扶對于教育的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
在幫扶活動過程中，我發(fā)現(xiàn)教研是促使教師專業(yè)成長的重要途徑之一。教研能夠幫助教師第一時(shí)間了解到教學(xué)新動態(tài)與新理念，使他們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在我參與的幫扶活動中，我看到了很多教師通過教研獲得了新的教學(xué)方法和策略，提高了教學(xué)質(zhì)量。教研還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新能力，讓教師們自主研究并應(yīng)用新的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。通過與不同地區(qū)的教師交流合作，我也感受到了其他地方的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步豐富了自己的教學(xué)思路。
另外，教研幫扶也能夠加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教育只有在具備良好的師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上才能夠順利進(jìn)行。在幫扶活動中，我發(fā)現(xiàn)教師之間互相學(xué)習(xí)和交流的氛圍非常濃厚，大家對待工作都充滿了熱情和責(zé)任感。通過教研幫扶，教師們學(xué)會了相互尊重和傾聽，形成了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，并將其貫徹到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中。我也在幫扶中深切感受到了教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要全力以赴地教好學(xué)生，還要作為一個(gè)榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和人際關(guān)系觀。
同時(shí)，在教研幫扶活動中，我還體會到了教師間的互相支持和合作的重要性。在幫扶過程中，我看到了很多教師之間互相幫助和鼓勵(lì)的場景。教師們共同探討問題，相互交流心得，形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠得到別人的關(guān)懷和支持，減輕了個(gè)人的工作壓力，提高了整體的工作效率。通過合作與共享，我們不僅在教學(xué)上有了進(jìn)步，還在精神上得到了滿足和成長。這種互相支持和合作的精神是推動教研幫扶活動不斷發(fā)展壯大的動力源泉。
最后，我深深感受到教研幫扶對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，其職業(yè)發(fā)展關(guān)系著整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。而教研幫扶活動則提供了一個(gè)發(fā)展平臺，讓教師在不斷學(xué)習(xí)和交流中不斷壯大自己的專業(yè)力量。通過幫扶活動，教師們能夠與各地優(yōu)秀的教師共同成長，相互促進(jìn)，借鑒和分享教育心得。這樣的幫扶有助于教師擴(kuò)寬職業(yè)渠道、提升教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，通過參與粵東西北教研幫扶活動，我深刻認(rèn)識到了教研幫扶對于教師和教育的重要意義。教研幫扶能夠提高教師的專業(yè)能力、發(fā)展師德師風(fēng)、促進(jìn)合作共贏，還有助于教師的職業(yè)發(fā)展。希望今后能有更多的教師能夠參與到教研幫扶中來，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展。
東西幫扶心得體會篇三
第一段：引言（約200字）
“東西協(xié)作教育幫扶”是當(dāng)前社會廣泛關(guān)注的一個(gè)話題。在這個(gè)過程中，許多人們都秉承著奉獻(xiàn)和互助的精神，為脫貧攻堅(jiān)、教育改革、公益事業(yè)等方面貢獻(xiàn)了自己的力量。本文作者也曾參與其中，商品到底是誰所生產(chǎn)，貨品的可訪問性，誰是受益者？在這個(gè)問題上，東西協(xié)作教育幫扶就每時(shí)每刻考驗(yàn)著個(gè)人的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。具體而言，作為參與其中的一員，我從自身的實(shí)踐中，深刻體會到了許多的收獲。
第二段：我參加?xùn)|西協(xié)作教育幫扶的經(jīng)歷（約200字）
我所參加的教育幫扶活動，旨在推動城市和農(nóng)村學(xué)校之間的資源共享，這也是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要步驟。在這個(gè)過程中，我所在的團(tuán)隊(duì)與農(nóng)村學(xué)校合作，提供一些教育資源和物品，既可減少孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可提升他們的學(xué)習(xí)興趣。短暫的交流中，我和小學(xué)生們有了溝通，我盡力給他們帶來趣味與知識的結(jié)合，并且從小朋友身上，收獲了不少欣慰。
第三段：我的體驗(yàn)與感悟（約300字）
通過此次活動，我個(gè)人也感悟到了許多道理。首先，我們需要了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況和需求。在為他們提供教育資源的同時(shí)，我們還要帶去真誠的關(guān)愛，需要有更多的細(xì)節(jié)操作，這也需要我們在實(shí)踐中不斷地磨合和改進(jìn)?！痹鯓訉?shí)現(xiàn)資源連接和訪問過程的透明性，也是困擾我們團(tuán)隊(duì)許久的問題，完美的解決方案還遠(yuǎn)沒有達(dá)成。其次，從長遠(yuǎn)上來講，教育扶貧需要共同參與，才有可能取得持久的效果。在這個(gè)過程中，我們和農(nóng)村學(xué)校的更多合作，或許能夠起到更好的效果。慢慢地，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的問題。比如，進(jìn)一步的建立更多的信息溝通平臺，建立對孩子們家庭的真實(shí)了解，加強(qiáng)資源的統(tǒng)一規(guī)劃等等。這些實(shí)踐，把我們的團(tuán)隊(duì)各方面的素質(zhì)得以提高，并且也是以后推進(jìn)相關(guān)工作的參考。
第四段：東西協(xié)作教育幫扶對社會的重要意義（約300字）
東西協(xié)作教育幫扶對社會的影響無疑是巨大的，它不僅能夠幫助人們獲得更多的幫助和共享資源，還可以借此拉近社會各個(gè)階層之間的距離，進(jìn)一步推動社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教育領(lǐng)域，教育資源的共享是更多的農(nóng)村家庭讓孩子上學(xué)的重要途徑，甚至起到了改變道德倫理的作用，增進(jìn)了人民日益深厚的文化自信和社會的整體價(jià)值觀。另外，教育幫扶不僅僅是單純的物質(zhì)資源幫助，更加的是一種精神上的鼓勵(lì)和支持，倡導(dǎo)我們關(guān)注每一個(gè)有學(xué)習(xí)夢想的孩子，讓更多需要教育的人獲得心靈上的安慰和精神上的支持。
第五段：結(jié)論（約200字）
綜上所述，東西協(xié)作教育幫扶是一項(xiàng)涉及人們價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的工作，作為一份問責(zé)，我們不能坐視貧困地區(qū)失去更多的機(jī)會，而要將更多的關(guān)愛和資源安排到農(nóng)村教育事業(yè)上，讓孩子們有更多的機(jī)會接受教育。在這個(gè)過程中，我們不斷地嘗試和實(shí)踐，積極尋求可持續(xù)的發(fā)展方案，只要充分發(fā)揮自身的資源、優(yōu)勢和特長，東西協(xié)作教育幫扶必將充滿希望。
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東西幫扶心得體會篇四
近年來，社會部分地區(qū)的教育資源十分匱乏，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件極為欠缺。為了改善這種狀況，社會上不斷探索各種形式的教育幫扶。而東西協(xié)作教育幫扶就是其中一種比較成功的模式，本文將從五個(gè)方面介紹我在參與東西協(xié)作教育幫扶過程中的體會和心得。
第一，理解東西協(xié)作的差異性。在東西協(xié)作中，涉及的地域差異、語言差異、文化差異肯定是存在的，這是不可避免的。我個(gè)人比較幸運(yùn)，在接下來與兄弟學(xué)校溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)他們也有想法和聲音。在對話中，我們也能從“問差異”“確定共同點(diǎn)”的方法中找到容忍和由衷的認(rèn)可。
第二，把握教育協(xié)作的結(jié)構(gòu)性。在教育協(xié)作中，我們的目的不是單純的向弱勢地區(qū)提供資金物質(zhì)上的幫助，更重要的是要關(guān)注到所提供的服務(wù)，在援助結(jié)束后，弱勢地區(qū)自身能力達(dá)到可持續(xù)發(fā)展，最終形成可持續(xù)的發(fā)展模式。所以在整個(gè)幫扶過程中，跨越城鄉(xiāng)教育差異，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的均衡和更完善的托管，一樣重要。
第三，推動合作事項(xiàng)的可持續(xù)性。在東西協(xié)作教育過程中，是不是要關(guān)注方案的實(shí)施和管理，把握住挖掘教育市場的關(guān)鍵點(diǎn)，搞好青少年非公益技能培訓(xùn)和非公益生活教育。要注意方案的實(shí)施和管理，不要讓扶貧過程只系在第一步上，而是應(yīng)該通過教育來讓這些弱勢地區(qū)的孩子們在未來穩(wěn)步的發(fā)展起來。
第四，堅(jiān)持問題導(dǎo)向的根本原則。教育扶貧不是善意，而是需要解決弱勢地區(qū)教育問題的方式。我們的扶貧要求能夠深入基層，發(fā)揮更多的作用，為貧困家庭子女打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。不要把問題輕易歸咎于地域問題，而是要切實(shí)找到問題的根源，解決弱勢地區(qū)教育的核心問題。
第五，強(qiáng)調(diào)幫扶的愉悅性。不管是東部還是西部，幫扶過程中的心情都很重要。過程中盡可能保持激情、熱情，設(shè)置項(xiàng)目每個(gè)人都向往的目標(biāo)，互相訴說對工作的熱情和渴求。這樣有利于加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和合作。就像我們在東西協(xié)作中的感受，正是因?yàn)橄嗷ダ斫夂椭С肿哌^的坎坷，才會讓參與者在這個(gè)心醉的夏季，收獲多多。
總之，東西協(xié)作教育幫扶模式在解決當(dāng)前教育資源匱乏的情況下為受援地區(qū)的貧困學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也為畢業(yè)后走向更好的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們在實(shí)踐中加深了理解，也得到了更多成長。這種公益性實(shí)踐可以讓每一個(gè)人在心靈上得到一種成就感、成長感、幸福感，這也讓我們更堅(jiān)定了未來的方向。
東西幫扶心得體會篇五
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，但是仍面臨一些困難和挑戰(zhàn)，尤其是教育資源的不均衡分布。為了解決這個(gè)問題，學(xué)前教育部門開始實(shí)施教研幫扶活動，通過組織一流的教育資源幫助那些條件相對差的學(xué)校提高教育質(zhì)量。我有幸參加了粵東西北的教研幫扶活動，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r的重要性
在參加教研幫扶活動之前，我們先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。這個(gè)過程非常重要，因?yàn)橹挥谐浞至私饬水?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，才能更有針對性地制定幫扶計(jì)劃。在粵東西北的教育環(huán)境中，學(xué)生的家庭背景普遍較為貧困，教師的專業(yè)素養(yǎng)也相對較低。因此，我們決定通過改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)等方式進(jìn)行幫扶。
第三段：提供優(yōu)質(zhì)資源的重要性
教育資源的不均衡分布是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。在教研幫扶活動中，我們帶去了一些當(dāng)?shù)厝狈η壹毙璧慕虒W(xué)資源，如電子教學(xué)設(shè)備、教科書、教輔材料等。這些資源的到來讓學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)條件，也增加了他們對教育的興趣和投入度。同時(shí)，我們還組織了一些優(yōu)秀教師來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)示范，教師們通過觀摩和交流，提高了自己的教育教學(xué)水平。
第四段：加強(qiáng)師資培訓(xùn)的必要性
教師是教育的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教研幫扶活動中，我們注重加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟處煹呐嘤?xùn)，并幫助他們提高教育教學(xué)的水平。我們邀請了一些優(yōu)秀的教育專家和高校教授來到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，組織了各類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流研討會。通過這些舉措，當(dāng)?shù)亟處煹慕逃虒W(xué)水平得到了提高，他們也充滿了動力，更好地投入到了教育教學(xué)工作中。
第五段：總結(jié)心得體會
通過參與粵東西北的教研幫扶活動，我深刻體會到了教育幫扶的重要性。在活動中，我們不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，還加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，提高了教師的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也切實(shí)感受到了教育幫扶對于學(xué)生的積極影響，他們對教育充滿了希望和憧憬。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了努力提高教育質(zhì)量的信心和決心，相信通過我們的共同努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們帶去更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教研幫扶活動是我國教育事業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，通過提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和加強(qiáng)師資培訓(xùn)，可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)校提高教育質(zhì)量。參與粵東西北的教研幫扶活動，讓我深刻體會到了教育幫扶的重要性，并增強(qiáng)了我繼續(xù)投身于教育事業(yè)的信心。相信在未來的日子里，通過我們的共同努力，一定能夠?yàn)槲覈逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
東西幫扶心得體會篇六
東西幫扶是一種傳統(tǒng)而有效的扶貧模式，通過物質(zhì)的幫助來改善貧困地區(qū)的生活條件。作為一名參與東西幫扶活動的志愿者，我在過去的一年中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將從了解貧困地區(qū)的需求、選擇合適的物品、加強(qiáng)溝通交流、關(guān)注幫扶的長期性和著眼于發(fā)展產(chǎn)業(yè)等方面，分享我對東西幫扶的心得體會。
第一段：了解貧困地區(qū)的需求
要有效地幫助貧困地區(qū)，首先要了解他們的具體需求。我發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)的貧困狀況有所不同，每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的問題和困難。因此，了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況至關(guān)重要。在我進(jìn)行東西幫扶活動前，我會提前進(jìn)行充分的調(diào)查研究，了解該地區(qū)的基本情況、民眾的生活狀況以及最緊缺的物資需求。只有了解了這些，我們才能更有針對性地幫助他們，確保我們的幫助真正解決了他們的實(shí)際問題。
第二段：選擇合適的物品
在了解了貧困地區(qū)的需求后，我們需要選擇合適的物品進(jìn)行幫助。幫助的物品數(shù)量固然重要，但更重要的是物品的實(shí)用性和可持續(xù)性。我們應(yīng)該選擇那些能夠改善生活質(zhì)量、帶來實(shí)際效益并且能夠持續(xù)發(fā)揮作用的物品。例如，在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)具、農(nóng)藥、種子等農(nóng)業(yè)用品是最為需要的；而在教育方面，書籍、文具和教學(xué)設(shè)備都能夠給貧困地區(qū)的學(xué)生帶來實(shí)際的幫助。因此，正確選擇合適的物品是東西幫扶工作成功的重要一環(huán)。
第三段：加強(qiáng)溝通交流
東西幫扶不僅僅是提供物資，更重要的是建立起與貧困地區(qū)的緊密聯(lián)系和情感紐帶。與貧困地區(qū)的居民進(jìn)行溝通交流，了解他們的想法、需求以及對幫助的看法，有助于我們更好地發(fā)揮幫助的作用。同時(shí)，這也有助于建立互信和友善的關(guān)系，使幫助更加有針對性和長期性。通過與當(dāng)?shù)鼐用耦l繁溝通交流，我們還能了解到他們的內(nèi)心需求，進(jìn)一步改善我們的幫助方式。
第四段：關(guān)注幫扶的長期性
東西幫扶不僅僅是為了解決眼前的問題，更應(yīng)該注重幫助的長期性。一次性的援助雖然能夠解決當(dāng)下的緊急需求，但無法持續(xù)地改善貧困地區(qū)的生活狀況。因此，我們需要思考如何建立起長久的幫助機(jī)制，使貧困地區(qū)能夠在我們的幫助下逐漸脫貧致富。這可以通過培訓(xùn)、教育和技術(shù)支持等途徑來實(shí)現(xiàn)。只有注重幫扶的長期性，我們的幫助才能真正起到根本性的作用。
第五段：著眼于發(fā)展產(chǎn)業(yè)
最后，我們應(yīng)該更加注重幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以幫助他們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過幫助他們建立起自己的產(chǎn)業(yè)，貧困地區(qū)可以依靠自己的力量逐漸脫貧。我們可以提供相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)支持，幫助他們提高生產(chǎn)能力和競爭力。在東西幫扶的過程中，我們還可以鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐木用穹e極創(chuàng)業(yè)，發(fā)展多元化的農(nóng)副產(chǎn)品和手工藝品產(chǎn)業(yè)。這樣一來，不僅能夠幫助貧困地區(qū)脫貧，還可以提高他們的自我發(fā)展能力和自主權(quán)。
綜上所述，東西幫扶是一種傳統(tǒng)而有效的扶貧模式，通過物質(zhì)的幫助來改善貧困地區(qū)的生活條件。在實(shí)踐中，我們需要了解貧困地區(qū)的需求，選擇合適的物品，加強(qiáng)溝通交流，關(guān)注幫扶的長期性，并著眼于發(fā)展產(chǎn)業(yè)。只有這樣，東西幫扶才能真正起到幫助貧困地區(qū)走出困境的作用。希望越來越多的人加入東西幫扶活動，為貧困地區(qū)帶去光明和希望。
東西幫扶心得體會篇七
第一段：引言（200字）
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個(gè)幫扶項(xiàng)目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）
在幫助他人時(shí)，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個(gè)幫扶項(xiàng)目中，我認(rèn)識了一個(gè)家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ鳌⑶趦€節(jié)約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關(guān)愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵(lì)的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識與技能的傳授（200字）
幫扶的另一個(gè)重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí)，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，并且找到了一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機(jī)會。
第四段：自我反思與成長（200字）
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時(shí)候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅(jiān)持下來。其次，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵(lì)我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長的過程。
第五段：社會責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷（200字）
幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時(shí)的行動，而是我們每個(gè)人的社會責(zé)任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個(gè)人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時(shí)也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個(gè)人的社會責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。
東西幫扶心得體會篇八
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會精神的實(shí)際行動，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢，加強(qiáng)對扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場的變化，根據(jù)市場需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開發(fā)工作。
東西幫扶心得體會篇九
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。
時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
東西幫扶心得體會篇十
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長的配合:
東西幫扶心得體會篇十一
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認(rèn)識到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對口幫扶活動，提高認(rèn)識，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動打好改制迎評的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來了，武警部隊(duì)來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊(duì)伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高校基層黨組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
東西幫扶心得體會篇十二
在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨(dú)立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
東西幫扶心得體會篇十三
—“掛、包、幫”心得體會
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
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