通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。心得體會要真實、客觀，避免夸大或虛假的描述。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫好一篇心得體會有更深入的理解和認識。
小學拼音學習心得體會篇一
這次，我參加了 小學數(shù)學教師新教材培訓班學習，通過 觀摩示范課，課例實踐等活動，的確受益匪淺，并對新課程的基本理論，課程標準， 下面談談我這次學習的幾點體會。
1、創(chuàng)設有趣的情境，培養(yǎng)問題意識
一年級數(shù)學的一個重要任務就是培養(yǎng)學生的問題意識。學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，在課堂教學中要經(jīng)常開展一些有趣的活動，讓學生在玩中學習。
2、教學學習來源于生活，用于生活
在實際教學中，應根據(jù)本班實際可創(chuàng)造性的使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境相關的教學知識為切入點，使生活與教學有機融為一體。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生， 于是，課堂上我就通過學生對這些東西的分類，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征之后，又讓他們在生活中尋找這些物體，進一步加強學生對這些物體的理解，這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會，獲得廣泛的數(shù)學生活經(jīng)驗，使學生真正成為信息的主人。
1、教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心準備每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流，受到啟發(fā)。教師在引導學生展開討論交流合作學習變成走過程、形式化，沒有必要每個知識點、每個學習內容都必須要采取合作的學習方式，只有在某個知識點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時，適時采用討論交流的合作學習方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。
2、注重體驗勤于動手
數(shù)學教學，不再是向學生傳授知識的過程，而是鼓勵學生觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
3、培養(yǎng)學生邊看書邊思考的習慣
當學生初步形成課堂常規(guī)，有了一定的自制時，便采取講一講、看一看的方法。教師先教一教，讓學生看一段，思考一些簡單的問題。
總之，在小學低年級的數(shù)學教學中要求不宜過高，只能由淺入深，循序漸進。
小學拼音學習心得體會篇二
我是一個很愛讀書的人。
地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學化的思維。
愛書本并能夠將自己的思維和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
小學拼音學習心得體會篇三
森林，想必是一個題得很多的詞語。許多作家說道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛?、‘特種醫(yī)生’、‘木材制造廠’、 ‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開森林，人民離不開森林。
可是，您計算過我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計，為了滿足我國13億人口的紙量需求，我國每年就要砍伐掉半個大興嶺的樹木。但一年的樹木用量還遠遠不止這些，一場火災所消耗的樹木量是無法估計的：風和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風呼嘯，根本無法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。
山下的居民看到火勢第一個會想到什么?“119”——火警!消防隊員得知，火速趕往現(xiàn)場，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。 一百座山，又有幾棵樹呢?更重要的是：會有幾條無辜的生命慘遭離去?有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。保護森林，人人有責;森林防火，人人有責。
一點星星之火，則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財富、親情、環(huán)境……所以，保護森林，就是保護自己;保護森林，就是保護了無數(shù)個生靈;保護森林，就是每個人的義務;保護森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護森林，就是…… 如果人人都保護森林，那么就會沒有火災，世界將更加美好、愉快!
小學拼音學習心得體會篇四
學習拼音是我們學習漢語的一項基本知識，它在我們漢字學習的各個階段起著至關重要的作用。通過學習拼音，我們可以正確地發(fā)音和拼寫漢字，提高漢語的聽說讀寫能力。在我學習拼音的過程中，我有著一些心得體會，想要與大家分享。
第二段 初識拼音
學習拼音的第一步是了解聲母和韻母的組合。初次接觸拼音時，我經(jīng)常會遇到一些困惑和猶豫。有時候我會忘記某個拼音的正確發(fā)音，有時候我會將聲母和韻母拼錯。然而，我意識到這只是一個新知識的接受過程，我需要多加練習和復習。通過反復朗讀和書寫拼音，我逐漸掌握了拼音的基本知識。
第三段 拼音的重要性
學習拼音不僅僅是為了能夠正確發(fā)音和拼寫漢字，更重要的是它培養(yǎng)了我對語音的敏感性。在學習拼音的過程中，我開始注意到漢字的音韻規(guī)律和聲調變化。學習拼音讓我能夠更好地理解漢字，掌握漢語的發(fā)音規(guī)則。拼音作為漢語學習的基礎，它培養(yǎng)了我良好的口語表達能力和語音辯辨能力。
第四段 拼音的學習方法
在學習拼音的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些有效的學習方法對我很有幫助。首先，多聽多讀多模仿。通過聆聽標準的發(fā)音，多讀一些拼音練習冊上的例子，并模仿發(fā)音，我能夠更好地掌握拼音的發(fā)音技巧。其次，利用拼音輸入法。在使用電腦和手機時，我常常使用拼音輸入法輸入中文。這不僅可以提高我的打字速度，還可以加深我的對拼音的記憶。此外，利用拼音寫作。在漢字學習的初期，我常常使用拼音寫作練習來提高我的拼音表達和語法運用能力。這些學習方法都對我學習拼音起到了積極的促進作用。
第五段 學習拼音的經(jīng)驗與啟示
通過學習拼音，我發(fā)現(xiàn)學習漢語是一個漸進的過程。起初，我對拼音一無所知，但通過不斷的學習和實踐，我逐漸掌握了拼音的知識和技巧。學習拼音需要時間和耐心，需要堅持不懈地練習和復習。同時，根據(jù)個人的學習特點和節(jié)奏，靈活運用各種學習方法，可以更好地提高學習效果。此外，學習拼音過程中，要注重反思和總結，不斷糾正自己的錯誤，不斷改進學習方法。通過這種不斷調整和優(yōu)化的學習方式，拼音的學習效果會更好，同時也會對整體的漢語學習產(chǎn)生積極而深遠的影響。
總結
學習拼音是我們漢字學習的重要環(huán)節(jié)，它培養(yǎng)了我們正確發(fā)音和拼寫漢字的能力。通過學習拼音，我們能夠更好地理解漢字的結構和規(guī)律，提高漢語的聽說讀寫能力。在學習拼音的過程中，我們需要注重練習和復習，采用有效的學習方法，不斷調整和優(yōu)化學習方式。通過努力和堅持，我們一定能夠掌握拼音知識，提高漢語學習的效果。
小學拼音學習心得體會篇五
在小學時期，我們走進學校的大門，邁入了學習的殿堂。剛剛接觸學習的時候，或許會覺得很繁瑣、無聊，但是隨著知識的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)學習是一種快樂。每當我解開一個問題的時候，那種滿足感真是讓人心潮澎湃，讓我更加樂于學習。
第二段：學習需要方法
學習的過程中，我逐漸意識到，學習需要一定的方法。相比于盲目的死記硬背，運用正確的學習方法才能事半功倍。首先，要有良好的時間管理能力。合理規(guī)劃學習時間，高效利用每一刻，才能讓學習變得更加有效。其次，要善于總結。學習過程中，我喜歡將知識點整理成思維導圖或筆記，這種總結的方式，不僅有助于記憶，還能提高學習效果。最重要的是，要保持積極的心態(tài)。學習是一件辛苦的事情，但只要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠成功，那么困難就會被戰(zhàn)勝。
第三段：學會與他人合作
學習不僅是個人的事情，也需要與他人的合作。在小學的課堂上，老師常常會要求我們進行小組討論、合作完成任務。通過與同學們互相討論、合作，我不僅了解到了不同的觀點和思維方式，也學會了傾聽和尊重他人。同時，通過與同學的相互幫助，我也養(yǎng)成了樂于助人的習慣，并意識到只有團結合作，才能取得更好的成績。
第四段：師生互動的重要性
在學習過程中，老師是我們的引路人。他們帶領我們一步步走上知識的高山。而我們學生則是他們的接受者和參與者。師生之間的積極互動尤為重要。課堂上，老師耐心細致地講解，解答我們的問題；在課下，他們鼓勵我們堅持努力，給予我們指導和關心。與此同時，我們學生也應該主動參與，積極提問，與老師交流。只有師生之間的良好互動，才能讓學習更加充實、有效。
第五段：學會享受學習的過程
最后，學習心得體會最重要的一點是要學會享受學習的過程。學習是一種獲得知識的工具，也是一種成長的過程。在學習的道路上，我們會遇到一次又一次的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能從中收獲快樂，我們就能夠更好地堅持下去。與此同時，學習也是一種樂趣。在學習中，我們可以拓寬眼界，開拓思維，享受到知識的魅力。讓我們帶著這份快樂和樂趣，感受學習的魅力，走好每一步成長的旅程。
學習心得體會小學，讓我明白了學習的重要性，也開啟了我追求知識的道路。通過學習，我不僅收獲了知識，還獲得了快樂和成長。我相信，只要保持積極的心態(tài)，運用正確的學習方法，與他人合作，與老師積極互動，并學會享受學習的過程，我們就能夠在學習中取得更好的成績，邁向更高的人生巔峰。
小學拼音學習心得體會篇六
拼音是漢字音節(jié)的標音符號，是漢字學習的基礎。對于非母語為漢語的學生來說，學習拼音是他們學習漢字的第一步。在學習拼音的過程中，我深深體會到了拼音的重要性和學習方法的關鍵。下面將結合自身經(jīng)歷，分享我在學習拼音過程中的心得體會。
首先，掌握正確的發(fā)音是學好拼音的基礎。作為非母語為漢語的學生，我發(fā)現(xiàn)漢語的發(fā)音與我們自己的母語有很大的不同。為了確保發(fā)音正確，我常常會邊聽邊模仿，在語音課上經(jīng)常跟著老師一起練習。我還會找一些標準的拼音錄音進行反復聽，提高自己的發(fā)音準確度。此外，我還經(jīng)常利用語音軟件進行自我跟讀，以進一步糾正發(fā)音。通過不斷地聽、模仿和跟讀，我逐漸掌握了正確的發(fā)音，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。
其次，學會利用記憶技巧和方法是學好拼音的關鍵。在拼音中，有很多相似的音節(jié)，容易混淆，例如b和p、d和t等。在剛開始學習拼音的時候，我常常將這些音節(jié)弄混。后來，我通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)在發(fā)音時存在著微妙的差別。于是，我就制定了一套記憶方法，將這些相似的音節(jié)分門別類，注重區(qū)分它們的發(fā)音特點。例如，b音節(jié)發(fā)音時會有爆破聲，而p音節(jié)發(fā)音時則沒有爆破聲。通過這樣的記憶方法，我避免了混淆相似音節(jié)的問題，提高了自己的拼音能力。
另外，學習拼音需要多讀多寫。在初學拼音的時候，我常常會碰到不熟悉的拼音，就會利用課余時間，多讀幾遍，增加對拼音的熟悉程度。我還會利用練習冊和習題集進行大量的拼音練習，通過聽寫和拼音游戲等形式鞏固記憶。在寫拼音的過程中，我不僅僅是機械地把拼音寫下來，而是注重寫得規(guī)范、整齊，注意字形和音節(jié)的對應關系。通過多讀多寫，我逐漸熟悉了常見的拼音，提高了自己的寫作能力。
最后，培養(yǎng)對拼音的興趣是學好拼音的動力。拼音是一門美妙的藝術，它可以幫助我們讀懂漢字，理解漢語的韻律和樂趣。在學習拼音的過程中，我發(fā)現(xiàn)拼音和詞匯之間存在著奇妙的聯(lián)系。通過學習拼音，我不僅僅能掌握漢字的讀音，還能加深對詞匯的理解和記憶，享受學習漢字的樂趣。同時，我經(jīng)常找一些有趣的拼音游戲和口語交流活動，與同學一起互動學習。這樣的學習方式使我更加喜歡拼音，愿意主動去學習和探索。
總結起來，學習拼音需要準確的發(fā)音、科學的記憶方法、多讀多寫以及培養(yǎng)對拼音的興趣。通過不斷地學習和努力，我深深地感受到了拼音對于漢字學習的重要性。它可以幫助我正確地讀寫漢字，并促進我對漢語的理解和運用。我相信只要堅持下去，我一定能夠在拼音學習中取得更好的成績。
小學拼音學習心得體會篇七
1月11日至14日，我有幸隨——市教育考察團赴————中學和揚州——中學、——小學考察學習，一路走，一路看，一路思，收獲很多。
——中學的前身是一所鄉(xiāng)辦中學，僅有14名教師、200多學生，設施、師資、生源均為三流，如今擁有200多教職工、3000多學生，校園環(huán)境園林化，教學設施現(xiàn)代化，“先學后教，當堂訓練”教學模式全國聞名，鞏固率、畢業(yè)率、合格率連續(xù)多年保持100%。——中學的崛起、發(fā)展靠什么？有人說，靠的是先進的教學模式；有人說，靠的是嚴格的管理；有人說，靠的是“敬業(yè)、奉獻、團結、進取”的“洋思精神”。心得體會范文這些說法都對，上述因素缺一不可。但認真分析，這些因素的背后有一個共同的、也是最重要的因素——人的因素。
教育界有個流行的說法，一個好校長就是一所好學校?！逃孥E的締造者蔡——就是這樣一位好校長。據(jù)媒體描述，蔡校長善于思考和學習，點子多，腦子轉得快，思想前衛(wèi)，容易接受新觀念。意志堅定，對自己認定的事情百折不回。特別能吃苦，特別能奉獻，長期吃住在校，和師生摸爬滾打在一起，屬于典型的“工作狂”。在管理上真抓實管，嚴抓細管，敢抓善管，他有句名言“面紅耳赤抓管理，六親不認作斗爭”。極具問題意識，在工作上精益求精，追求卓越，沒有最好，只有更好，永不滿足，永不止步。嚴于自律和自守，兩袖清風，一身正氣，在師生享有極高的公信力?？傊?，蔡——幾乎具備了一個好校長應該具備的所有品質。學校在這樣的校長手中得不到發(fā)展，鬼才會相信。
蔡林森退休后被聘請到河南永威學校，僅僅幾年時間，永威教育教學質量快速提高，名聲鵲起，成為全國名校，各地參觀學習者紛至沓來，其聲名大有蓋過洋思之勢。這再次印證了“一個好校長就是一所好學?！边@個說法是正確的，至少在當前中國式的教育環(huán)境下是正確的。
相比之下，今天的——雖然“桃花依舊笑春風”，但通過此行看到的一些細節(jié)，不得不令人對這所名校的前景感到絲絲擔憂。我們到洋思時，恰好趕上周一升旗，除幾名旗手外，全校其余學生都沒有穿校服，隊伍也比較散漫。升旗儀式結束后，學生跑操，沒有口號，有的班級幾乎談不上隊形，我親眼看到至少有三名同學跌倒。食堂門前石凳的靠背掉落，這是師生每天必經(jīng)之處，但無人理睬。食堂內的器具擺放不整，地板拖得也不干凈。有同行校長到學生宿舍轉了轉，竟然發(fā)現(xiàn)很多床鋪沒有疊被子，管理員以謝絕參觀為由把他們趕了出來。我聽了兩節(jié)課，“先學后教，當堂訓練”的模式體現(xiàn)得比較明顯，但看不到“兵教兵”，課堂比較沉悶，我看到一個男生干脆趴在課桌上睡著了。另一位老師提問學生時，用的稱號一直是“那個男生”“那個女生”，明顯對學生不熟悉，試問：連學生的姓名都叫不上來，如何“堂堂清”“日日清”“周周清”？這些細節(jié)透露出來的問題，與名校的頭銜很不相稱。據(jù)前幾年到過洋思的校長介紹，現(xiàn)在的洋思與蔡——時代的洋思已經(jīng)存在較大的差距。人們常說，校長是學校的靈魂。蔡——走了，難道也把洋思的“魂”帶走了嗎？一所“失魂落魄”的學校，其明天怎不讓人憂心忡忡！
學校中另一個重要的人的因素是教師。說到底，校長的教育思想只有轉化為廣大教師的教育教學行為，才會變?yōu)楝F(xiàn)實?！袑W在打造“先學后教，當堂訓練”教學模式的同時，也創(chuàng)造了“敬業(yè)、奉獻、團結、進取”的——精神?！把笏季瘛笔恰啊Ｊ健比〉脤嵭У谋Ｕ虾椭?，但前者遠沒有后者出名。很多學校在學洋思時，只重模式和經(jīng)驗，忽略了背后更重要的“精神內核”。有的學校雖然注意到了，怎奈模式易學，精神（或者說文化）難以鍛造，學來學去，最后只能不了了之。
《中庸》有句名言：“其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。人道敏政，地道敏樹。”毛澤東有個著名論斷：人的因素是第一位的。這些都強調了人的因素的重要性。
校長辦學，任重道遠，千頭萬緒，首在修煉自身?！白蕴熳右灾劣谑?，壹是皆以修身為本?！薄靶奚?，齊家，治國，平天下?！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)管理思想中，“修身”是根本。用現(xiàn)代理念來說：自我管理是一切管理的基礎。蔡——、崔——、趙——、趙——、王——等許多名校長的辦學實踐證明了這一點。其次，校長要在自己的學校里培養(yǎng)一種精神，形成一種文化，最終目的是要打造一支作風優(yōu)良技藝精湛的教師隊伍。以上屬于“道“的層面。至于采用哪種模式，則等而下之屬于“術”的層面了。
小學拼音學習心得體會篇八
拼音，作為漢字音節(jié)的象形化工具，是中文學習過程中的重要一環(huán)。對于學習者來說，掌握好拼音不僅能夠方便地讀寫漢字，還能夠提高對漢字音節(jié)和發(fā)音的理解。在我的學習過程中，我認為拼音學習是非常關鍵的一步，下面我將分享我學習拼音的心得體會。
首先，學習拼音需要注重基礎。漢字有很多復雜的構造，一個漢字可能由多個音節(jié)組成，每個音節(jié)可能由一個聲母和一個韻母構成。而拼音就是通過26個英文字母來模擬漢字的發(fā)音，因此，學習拼音時，我們首先需要掌握好英文字母的發(fā)音，并熟練地運用它們來模擬漢字的發(fā)音。此外，還應該了解拼音的基本規(guī)則，比如如何準確地讀音節(jié)、如何正確地劃分聲母和韻母等。只有打牢基礎，我們才能更好地學習和運用拼音。
其次，學習拼音需要多聽多練。語言的習得離不開實踐，而拼音作為聲音的符號化工具，要想熟練運用它，就需要多聽多練?？梢酝ㄟ^聽標準的拼音錄音，在實踐中模仿并記憶正確的發(fā)音。此外，還可以多讀拼音文字，通過朗讀的方式不斷磨練口音，提高發(fā)音的準確性。只有反復練習，我們才能真正掌握和使用好拼音。
再次，學習拼音需要注重語音和聲調。漢語是一種語音語調豐富的語言，而拼音就是漢語語音的一種符號化形式。因此，在學習拼音時，我們不能僅僅注重音節(jié)的正確發(fā)音，還應該注重聲調的掌握。漢字的聲調對于詞義的理解和表達是非常重要的，因此，我們需要通過音調的變化來表達不同的意思。比如，“ma”在不同的聲調下可以代表媽、麻、馬、嗎等詞語。只有充分理解和掌握聲調的運用，我們才能真正準確地表達自己的意思。
最后，學習拼音需要堅持并靈活運用。學習任何一門知識都需要堅持不懈的努力，并在實踐中靈活運用所學。學習拼音也不例外。我們要不斷地復習和鞏固已學的知識，不斷地進行實踐和應用?？梢酝ㄟ^和別人朗讀對話來提高聽力和發(fā)音，可以通過寫拼音來鞏固對漢字發(fā)音的理解。只有在不斷的實踐中，我們才能真正地掌握和應用好拼音。
總而言之，學習拼音是漢字學習過程中的重要一環(huán)。我們需要注重基礎，多聽多練，注重語音和聲調，堅持并靈活運用。只有通過不懈的努力和實踐，我們才能夠真正地掌握和應用好拼音，提高對漢字音節(jié)和發(fā)音的理解。相信通過學習拼音，我們的中文水平必將有所提高。讓我們一起加油吧！
小學拼音學習心得體會篇九
月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學耿蕙老師執(zhí)教的《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關注課文的內容，也引導孩子去探究文本的內在，如利用教學寫作順序引導孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學任務。
中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。
高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關注了學生的思維發(fā)展。教師教學能夠由單一的閱讀轉型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉型為講授與學生的學習并重，關注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學，方法有效，學生學得扎實。
所有課例展示結束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
小學拼音學習心得體會篇十
學習是人類不斷進步的源泉和推動力量，也是小學生成長的必經(jīng)之路。在小學的學習過程中，我有了許多心得體會。通過不斷探索和努力，我發(fā)現(xiàn)學習需要有興趣和目標，要勇于嘗試和堅持努力，同時要善于總結與反思。下面我將從這幾個方面分享我在小學學習中的心得體會。
首先，興趣是學習的最好老師。在小學生的學習過程中，我們會接觸到各種各樣的知識和學科，有些可能會讓我們覺得枯燥乏味，沒有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)只有對學習感興趣，才能更加主動地去探索和學習。例如，我對科學這門學科特別感興趣，每當老師講到關于天文、地理等方面的知識時，我總是聽得津津有味。因為我喜歡觀察和探索大自然，每當我看到星星閃爍，或是看到河流流過，我總會產(chǎn)生一種強烈的好奇心，想要去了解其中的奧妙。正是因為對科學的興趣，我能夠更加主動地去閱讀相關的書籍和資料，擴展自己的知識面，提升自己的科學素養(yǎng)。
其次，學習需要有明確的目標。在小學時期，我們需要通過學習掌握各類基礎知識，為未來的學習奠定良好的基礎。因此，我們需要設立明確的學習目標，以便更加有針對性地學習。例如，我每次學習一個新的知識點，都會設定一個小目標，比如掌握某個數(shù)學公式，寫一篇好的作文。這樣，我就會更加有動力去學習，并且能夠清楚地知道自己的學習進展。有了明確的學習目標，學習就會變得有序和高效。
再次，學習需要勇于嘗試和堅持努力。在學習的道路上，我們可能會遇到各種困難和挫折，而這時候我們需要勇于嘗試和堅持努力。例如，在學習英語時，我曾經(jīng)感到很難掌握發(fā)音和記憶單詞。但是，我并沒有放棄，而是堅持不懈地練習發(fā)音，并且制定了一個單詞記憶計劃，每天堅持背誦一定數(shù)量的單詞。通過不斷地嘗試和努力，我的英語水平逐漸提高，成績也有了明顯的提升。正是因為勇于嘗試和堅持努力，我才能夠不斷突破自我，在學習上邁出堅實的步伐。
最后，學習需要善于總結與反思。在小學期間，我們會不斷接觸到新的知識和學習方法，而這些經(jīng)驗和方法對我們的學習是極為有益的。因此，我們需要善于總結和反思，將學習中的好方法和經(jīng)驗記下來，以便今后的學習中能夠應用。例如，我曾經(jīng)在學習時發(fā)現(xiàn)，用筆記和思維導圖的方式能夠幫助我更好地理解和記憶知識點。因此，我開始養(yǎng)成用筆記和思維導圖做學習筆記的習慣，這樣不僅能夠幫助我更好地復習和記憶，還能夠整理出清晰的學習脈絡。通過善于總結和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學習的問題和不足，并及時采取措施進行糾正。
綜上所述，小學學習給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過興趣、目標、嘗試和堅持、總結和反思，我不僅提升了自己的學習能力，也為未來的學習奠定了堅實的基礎。在今后的學習中，我會繼續(xù)秉持這些心得體會，不斷進步，追求卓越。
小學拼音學習心得體會篇十一
桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件，學校的規(guī)章制度，以及為保證學校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫實驗小學，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實驗小學的口號是以創(chuàng)設適合孩子們成長的環(huán)境為目標，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質量很高，這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。
我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。
早上第一節(jié)觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結提高會，由陳冬寒校長主持，學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。
長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當中，我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。
她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”；“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”；“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！保弧疤柡艽?，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至，尊重生命，熱愛學生……此外，陳校長在會上的隨機應變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能，淵博的知識底蘊。
陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個領導都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實職責，健全制度，校長及領導班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領導都是學者型、智慧型專家，他們對教師關懷備至，熱愛學生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
小學拼音學習心得體會篇十二
本文是關于心得體會的拼音教學聽課心得體會，感謝您的閱讀！
在學校青年教師獻課中，我有幸聆聽了向老師執(zhí)教的《aoai》的拼音教學。向老師這節(jié)課，在無形中，給予著孩子們潛移默化的愛，讓師生沐浴在愛的海洋中。下面結合我的教學實際以及我聽了這節(jié)課后的一些感想，來說說我的看法。
一、導向中的愛
大家都知道，孩子個個都喜歡動畫片，動畫人物都是孩子們的偶像，向老師用一句簡單的問話："你喜歡哪些動畫明星？"就打開了天真的孩子們的話匣子，讓小朋友們和藍貓一起吹泡泡，從而自然而然地引入了課題。
二、新授中的愛
1.注重口形的教學。
大家都知道，拼音教學是非常難的，孩子們從口口相授中獲得知識，對聽力的要求比較高。向老師在處理這個問題的時候，特別注重口形的教學，讓孩子們慢慢的從一個音滑向另一個音，讓孩子們在體驗中獲得了知識，從而，使知識得到了準確的傳授。
2.注重讀的訓練。
低年級的拼音，孩子們在學前就有所接觸，因而對于學生來說，有點那么是事而非，不是不懂，也不全懂。所以，教師在教學中，準確的發(fā)音教給學生以后，采用了自讀、齊讀、指名讀、開火車讀等方式，讓課堂變得更加有效。
3.注重書寫習慣的養(yǎng)成。
4.尊重兒童的天性。
在教學課程中，孩子的注意力的集中時間是有限的。所以，向老師適時的加入了游戲：我是m，我是ao,成為朋友mao……學生在游戲中，輕松的完成了教學任務，真正做到了寓教于樂。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 的愛意，孩子們在潛移默化中感受著老師的愛。40分鐘的教學過程，師生都沐浴在了愛的海洋中。
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小學拼音學習心得體會篇十三
“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話出自《論語》，這是我最喜歡的名言之一，每當讀起這些，我都會贊嘆經(jīng)典的中國文化。
“三人行，必有我?guī)熝伞！钡囊馑际牵喝绻覀內齻€人一起走在路上，他們身上必定有值得我效仿的地方，我選擇他善的方面向他學習，看到不好的方面就對照自己，改正自己的缺點。這句話教導我們虛心是一個人非常重要的品質，看見別人比自己強的時候，要向他學習；看見別人做得不好的時候，也要反省自己有沒有這樣的缺點。
如果我們沒有虛心精神，自己只顧按照自己的想法去做事情，不聽別人的意見，那我們就不會進步，只能停留在原地，時間一長，你就會退步，成功的幾率會越來越小，失敗的幾率會越來越大，這樣一來，你也跟一兩歲小孩沒什么兩樣了。
這樣的道理，都是《論語》這本書教給我的。《論語》這本書是一些簡短的句子合成的，但這簡短的句子卻深含了意義深刻的道理，告訴我們該怎么去做，怎么去面對。但有些話，卻要結合實際來理解。
比如說，《論語》里有：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。”的意思是，當父親在世的'時候，要觀察他的志向；在父親去世后，要觀察他的行為，若是他還堅持父親在世時的行為準則，就可以稱他為一個有孝心的人。其實這樣的孝，片面強調了兒子對父親的依從，歷史在發(fā)展，人們的言行舉止不能總停留在過去的水平上，“青出于藍而勝于藍”，后代超過前代，這是歷史的必然。
你的父母如果是一個小偷，按照這個道理，你要繼承父母，做一個小偷，那這一定是好的嗎？不是的，因為你繼承的是壞的，不善的，這樣對自己不好，對自己的家庭也不好。
對自己不好的是，你可能因此會進監(jiān)獄、坐牢，和一些壞人關在一起。這樣，你有可能會變得更壞，做更多壞事。
對自己家庭不好的是：一，你的家人會非常傷心，漸漸跟你疏遠，不再跟你在一起了。二，你的孩子有可能會跟你一樣做一個小偷，這樣下來，你的子子孫孫都會變成小偷。
讀完這本書，我領會到了許多小人和君子之間的差別，書中寫道：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。還有許多關于仁的道理：不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者見仁，智者利仁。唯仁者能好人，能惡人。還告訴我們許多生活上的道理：己所不欲，勿施于人。人不知而不慍不亦君子乎。？弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾。而親仁，行有余力，則以學文。并且還告訴了我們許多學習的道理：溫故而知新，可以為師矣。學而不厭，誨人不倦。學而不思則殆，思而不學則罔。由！誨女，知之乎，知之為知之不知為不知，是知也。篤信好學，守死善道。
論語這本書，記錄了太多太多的做人的道理，我還要繼續(xù)努力研究，去更深入的了解更多的知識和道理。
這本書非常棒，也希望朋友們也讀一讀這一本精彩、充滿知識的書，多從書中繼續(xù)點知識的營養(yǎng)。提高自己，完善自我。
小學拼音學習心得體會篇十四
漢語拼音學習的方法很多，針對兒童喜歡更直觀生動的方式來學習的特點，拼音學習也有不少這樣的方法和技巧。父母可以根據(jù)自己孩子的特點來選擇，或者通過用各種方法組合的形式來學習，讓孩子對拼音學習感到更有新鮮感。下面我們一起來看看拼音學習的方法具體有哪些吧！
1、實物幫助法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲，孩子一般都很喜歡小動物，媽媽們可以再教孩子學習拼音的時候用動物的叫聲來讓寶寶記住讀音。復韻母“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音，公雞的'啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。讓寶寶一邊學習讀音一邊模仿動物的動作，學習起來也更有趣哦！
3、觀圖法
小學拼音學習心得體會篇十五
4月11日我有幸參加了在政通路中小學舉行的二七區(qū)“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西中小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采，使在場的所有人為之贊賞。他們用畢生的教學經(jīng)歷驗證了語文課終究該怎樣上?給我們這些年輕的教師指名了努力的方向。
精選作文教學一直是我們語文教師的老大難，教師不會教，學生不會寫，怎么辦呢?賈教師說要寫好精選作文，必須大量閱讀。在閱讀教學的課堂上，教師教學生識字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內容，了解課文的表達方式，讓學生領會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時，還要培養(yǎng)學生的語文基本的能力，即：聽、說、讀、寫。
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賈教師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教學導案的年輕教師臉紅，他給我們提了一個必須到達的要求：所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣，我們才能靈敏地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關注學生。在回家的路上賈教師的話一直在我耳邊回蕩。為自己說一句：努力吧!
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小學拼音學習心得體會篇十六
拼音和加減法是我們學習語文和數(shù)學時必不可少的知識點。然而，對于一些學生來說，學習這些知識點可能會有一定的難度。在本文中，我將分享學習拼音和加減法的心得體會，希望能夠對大家的學習有所幫助。
第二段：學習拼音的心得體會
拼音是學習語文的基礎，掌握好拼音是學習漢字和閱讀的基礎。在學習拼音時，我采用了多種方法，包括聽寫、復習、鞏固等等。其中，比較有效的方法是多讀多寫，通過模仿和反復練習，逐漸掌握拼音的發(fā)音和拼寫規(guī)則。同時，結合語境和語音語調理解和運用漢字的發(fā)音，這樣既可以記憶拼音，也可以提高閱讀理解能力。
第三段：學習加減法的心得體會
加減法是我們數(shù)學學習的基礎，掌握好加減法對我們的數(shù)學成績至關重要。在學習加減法時，我主要采用了理解法和鞏固法。理解法是通過理解題目的意思，分析計算過程，找到解題方法，提高對題目的理解和解題能力。鞏固法是通過不斷的練習，增強計算能力和口算速度，掌握好加減法的運用方法。
第四段：加減法和拼音的聯(lián)系
加減法和拼音看起來沒有任何聯(lián)系，但是，掌握好拼音和加減法都需要我們運用記憶力和邏輯思維能力。在學習加減法的同時，我們可以通過拼讀數(shù)字，鞏固數(shù)字的記憶，提高口算速度。而在學習拼音時，我們也可以通過運用邏輯思維能力，掌握好讀音規(guī)則，培養(yǎng)對語言的理解和應用能力。
第五段：總結
學習拼音和加減法需要我們不斷的學習與探索。通過多種不同的方式，我們可以掌握好這些知識點，并且在學習過程中，我們也可以發(fā)現(xiàn)不同的學習方法和策略。掌握好這些知識點，不僅可以幫助我們取得好的成績，還可以提高我們的語言和數(shù)學能力，讓我們在學習和生活中更加自信和成熟。
小學拼音學習心得體會篇十七
學拼音和加減法是我們在小學階段必須掌握的基本知識，這兩項學科都涉及到我們日常生活中的數(shù)字和文字。在我小時候，學習這兩個學科并不困難，但當我長大后再次回顧這兩項學科時，我發(fā)現(xiàn)我遺忘了不少基礎知識。在重新學習拼音和加減法的過程中，我體會到了許多有趣的事情。
第二段：學習拼音加減法的心得
在重新學習拼音的過程中，我發(fā)現(xiàn)記住音調比較困難。我經(jīng)常聽不出第四聲和輕聲的區(qū)別，并且我還發(fā)現(xiàn)，有些詞語的音調會因為前后的詞語而改變。然而，由于拼音與漢字之間的對應關系確實非常規(guī)律和方便，只要我不斷學習和模仿，我就可以不斷提高自己。同樣的，對于加減法，我發(fā)現(xiàn)掌握了基礎知識，我對上高中后需要的高級數(shù)學知識才能更好地理解。
第三段：相關技能
學習拼音和加減法不僅僅是記憶和計算技能，更是涉及到語音和數(shù)學等學科領域的知識應用技能。通過這兩個學科的學習，我學到了如何更好地運用相關領域的技能。例如，在學習拼音時，我不僅能夠準確地讀出漢字，還能夠根據(jù)漢字中的拼音推測出其它可能的漢字。在學習加減法時，我不僅能處理最基本的數(shù)學運算，而且能夠更好地理解復雜的數(shù)學知識。這些技能使我在打字、語言表達和理解數(shù)學問題等方面更為熟練。
第四段：重要性
拼音和加減法知識是小學階段的必修科目，但這些基礎知識在我們日常生活和工作中也非常重要。對于小學生來說，這種基礎知識對于以后獲得更多知識和技能具有至關重要的作用。對于成年人來說，這種基礎知識對于我們在技術、教育和社交等領域取得成功具有至關重要的作用。學好拼音和加減法不僅僅意味著我們掌握了基礎知識，而且意味著我們在未來的學習和工作中擁有了成功的基礎。
第五段：結論
學習拼音和加減法是我們從小就必須學習的基礎知識。在我重新學習這兩項知識時，我體會到了諸多有趣的東西。學習基礎知識不僅僅是關于記憶和計算，更涉及到了相關技能的運用和對未來發(fā)展的重要意義。因此，我們應該不斷學習這兩個科目，以積累更多的知識和技能，為我們的未來奠定實實在在的基礎。
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