社會(huì)化是現(xiàn)代社會(huì)不可回避的趨勢(shì)，它改變了人們的生活方式和交往方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面進(jìn)行思考和概括。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和規(guī)范，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
傾聽(tīng)孩子心得篇一
作為一個(gè)高中生，我深深地感受到了家長(zhǎng)與孩子之間溝通的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多與我并不意見(jiàn)相同的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子的教育態(tài)度各不相同，但唯一讓我印象深刻的，就是那些能夠俯身傾聽(tīng)孩子心得體會(huì)的家長(zhǎng)。
俯身傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，不僅僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和尊重，也可以讓孩子明白，他們的想法和感受是被看重的，這樣可以激發(fā)孩子更深層的自我意識(shí)。我曾經(jīng)有過(guò)一位同學(xué)，她十分優(yōu)秀，但是每一天都?jí)阂种约旱那榫w。她的父母十分忙碌，不太關(guān)注孩子的情緒變化。這種情況下，孩子的內(nèi)心是會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)和自閉，最終走向問(wèn)題少年的。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，俯身傾聽(tīng)孩子心得體會(huì)并不是一件難事。首先，我們要學(xué)會(huì)放下自己的成見(jiàn)和偏見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的言語(yǔ)，尊重孩子的想法和感受，即使孩子的意見(jiàn)有些古怪或者和自己不大相同。其次，當(dāng)孩子面對(duì)困難的時(shí)候，我們要關(guān)切并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要關(guān)心孩子的自我情感的發(fā)展，找到孩子內(nèi)心的獨(dú)白，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
值得一提的是，在傾聽(tīng)孩子心得體會(huì)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要遵循一些基本原則。首先，我們需要傾聽(tīng)孩子，并抱有開(kāi)放的心態(tài)，并不代表我們要全盤接受孩子的意見(jiàn)，而是要以開(kāi)放的態(tài)度和孩子進(jìn)行思想交流。其次，在傾聽(tīng)孩子的同時(shí)，我們也要給孩子傳遞正確的信息和價(jià)值觀念，因?yàn)樽鳛槌赡耆?，我們需要?fù)責(zé)任地告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
總的來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)孩子心得體會(huì)是建立良好家庭互動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以更深入地了解孩子的內(nèi)心想法和情感需求，也可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，尤其是在這樣一個(gè)信息繁雜、壓力巨大的時(shí)代，更需要我們重視家庭互動(dòng)、關(guān)注孩子。
傾聽(tīng)孩子心得篇二
第一段：引言（150字）
在如今快節(jié)奏的社會(huì)中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有足夠的時(shí)間與孩子相處。雖然他們對(duì)孩子的教育非常重視，但常常在言傳身教的過(guò)程中忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。傾聽(tīng)是一種能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間溝通、理解和尊重的重要方式。本文將探討傾聽(tīng)孩子的重要性以及一些傾聽(tīng)技巧和體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)的重要性（250字）
傾聽(tīng)是一種關(guān)心和尊重孩子的表現(xiàn)。通過(guò)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)可以讓孩子感受到他們的關(guān)注和理解，這樣孩子會(huì)更加愿意與家長(zhǎng)溝通自己的想法和感受。傾聽(tīng)對(duì)孩子的發(fā)展也有積極影響，它可以幫助孩子形成自信心、培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知能力，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人并尊重他人的觀點(diǎn)。此外，傾聽(tīng)還可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣、夢(mèng)想和優(yōu)勢(shì)，為他們的未來(lái)規(guī)劃做出有益的指導(dǎo)。
第三段：傾聽(tīng)的技巧（300字）
傾聽(tīng)不僅是一種心理上的態(tài)度，更需要掌握一定的技巧。首先，家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和時(shí)間。在孩子需要傾訴或者表達(dá)感受的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免分心和打斷。其次，家長(zhǎng)要運(yùn)用積極的非語(yǔ)言溝通來(lái)表達(dá)自己的關(guān)注。例如，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)頭、保持眼神接觸、微笑等，這樣會(huì)讓孩子感到被重視和尊重。另外，家長(zhǎng)不要過(guò)于干預(yù)孩子的言談，要讓他們自由地表達(dá)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教。最后，家長(zhǎng)要盡可能地表達(dá)自己的理解和共鳴?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的回應(yīng)、肯定的評(píng)價(jià)和提問(wèn)來(lái)表明自己對(duì)孩子的傾聽(tīng)和理解。
第四段：傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的體會(huì)（300字）
作為家長(zhǎng)，我曾經(jīng)在傾聽(tīng)孩子的過(guò)程中得到了很多的啟發(fā)和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們非?？释魂P(guān)注和理解，他們總是希望能夠有一個(gè)傾聽(tīng)他們心聲的人。當(dāng)我真正聆聽(tīng)他們的時(shí)候，他們會(huì)不自覺(jué)地傾瀉出各種各樣的感受和心事。我也意識(shí)到，孩子的想法和感受常常與成人們不同，而這些想法可能會(huì)帶給我們一些不同的視角和思考。通過(guò)傾聽(tīng)，我也更加了解了孩子們的興趣和夢(mèng)想，這使得我能夠更好地引導(dǎo)他們并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：結(jié)論（200字）
綜上所述，傾聽(tīng)是一種重要的溝通方式，尤其對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系更加重要。通過(guò)傾聽(tīng)，我們不僅能夠幫助孩子培養(yǎng)自信心、發(fā)現(xiàn)興趣和夢(mèng)想，還能增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。因此，我們應(yīng)該牢記傾聽(tīng)的重要性，運(yùn)用傾聽(tīng)技巧并始終保持傾聽(tīng)的態(tài)度。只有當(dāng)我們真正做到傾聽(tīng)孩子心靈的時(shí)候，才能真正與他們建立起良好的關(guān)系，并為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
傾聽(tīng)孩子心得篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們的壓力也越來(lái)越大，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的道路上的監(jiān)護(hù)作用變得越來(lái)越重要。然而，作為家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，我們是否真正了解孩子的內(nèi)心世界呢？俯下身聽(tīng)取孩子的心得體會(huì)是很重要的。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的關(guān)注和支持。在孩子面對(duì)困難時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)說(shuō)一些泄氣的話語(yǔ)，而是要鼓勵(lì)孩子，支持他們繼續(xù)前行。同時(shí)，家長(zhǎng)們要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的想法和意見(jiàn)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的自由和尊重。孩子們需要自由的空間和時(shí)間去探索和嘗試，這有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)要給孩子足夠的自由，同時(shí)也要給予他們應(yīng)有的尊重和信任。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的愛(ài)和關(guān)懷。愛(ài)是家庭最重要的因素之一，家長(zhǎng)要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)懷。家長(zhǎng)要共同參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，有意識(shí)地創(chuàng)造親密的互動(dòng)和溝通。
綜上所述，家長(zhǎng)要俯下身傾聽(tīng)孩子的心得體會(huì)，關(guān)注和支持孩子，給予他們自由和尊重，同時(shí)也要用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)包容、支持他們。只有這樣，我們才能成為一個(gè)好父母，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
傾聽(tīng)孩子心得篇四
傾聽(tīng)孩子心聲是每個(gè)家長(zhǎng)都需要掌握的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)绾尾拍苈?tīng)到孩子的內(nèi)心世界？如何讓孩子敞開(kāi)心扉與我們分享他們的想法和感受？這是一個(gè)值得我們深入思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。傾聽(tīng)孩子的心聲不僅可以幫助我們更好地了解孩子，也可以讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持，建立起更加親密的關(guān)系。
第二段：了解孩子的需求
要想傾聽(tīng)孩子的心聲，首先需要了解孩子的需求。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱而復(fù)雜的，他們可能因?yàn)椴煌脑蚨械浇箲]、沮喪、恐懼等。我們需要從孩子的言語(yǔ)和行為中尋找線索，幫助孩子理解自己的情感和需求。同時(shí)，也需要與孩子保持開(kāi)放的心態(tài)，不要預(yù)設(shè)立場(chǎng)或期望，以免影響我們對(duì)孩子的傾聽(tīng)和理解。
第三段：營(yíng)造溝通的環(huán)境
孩子的內(nèi)心世界需要一個(gè)安全和暢通的溝通環(huán)境。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一同做事、游戲、聊天等方式，培養(yǎng)孩子主動(dòng)表達(dá)情感和想法的習(xí)慣。同時(shí)，我們也需要給予孩子充分的關(guān)注和時(shí)間，讓他們了解到我們是愿意聽(tīng)到他們的聲音的。在與孩子溝通的過(guò)程中，不要中斷或打斷孩子的話語(yǔ)，不要立刻表達(dá)自己的意見(jiàn)或看法，而要耐心地聽(tīng)完孩子說(shuō)話，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和反饋。
第四段：傾聽(tīng)的技巧
傾聽(tīng)孩子的心聲需要一定的技巧和方法。首先，我們需要注意孩子的非言語(yǔ)表達(dá)，如姿態(tài)、表情、聲調(diào)等，這些都能幫助我們更好地了解孩子的情感和想法。其次，我們可以使用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，支持和鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。最后，我們需要接受孩子的情感和需求，即使我們不一定認(rèn)同或同意。與孩子建立起信任和尊重的關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)傾聽(tīng)。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子是家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中必須掌握的技能。通過(guò)了解孩子的需求、營(yíng)造良好的溝通環(huán)境、傾聽(tīng)的技巧等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地了解孩子，建立起與孩子之間親密的、充滿信任和尊重的關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
傾聽(tīng)孩子心得篇五
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們一直都在學(xué)習(xí)，但有一個(gè)東西，卻是從來(lái)沒(méi)有課程能夠教給我們的——傾聽(tīng)。在家庭中，作為父母，傾聽(tīng)孩子的心聲是尤其重要的。然而，我們的生活節(jié)奏太快了，我們往往是在忙碌中度過(guò)自己的日子，我們會(huì)把所有時(shí)間都花在自己的工作和生活上，很少留下時(shí)間去傾聽(tīng)家庭中每個(gè)人的聲音。本文旨在探討如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子
孩子是家庭中最美好的一件東西，但我們往往忽略了認(rèn)識(shí)孩子是傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。對(duì)孩子進(jìn)行了解，我們才能知道孩子的喜好、弱點(diǎn)、夢(mèng)想，才能知道孩子內(nèi)心的想法和情感。與孩子聊天是一種很好的了解他們的方式，從他們所說(shuō)的話語(yǔ)中我們可以知道孩子最近是否有什么困擾，是否有太大的壓力，以及是否有什么事情需要我們?nèi)ソ鉀Q。
第三段：尊重孩子
每個(gè)人都需要被尊重，這同樣適用于孩子。當(dāng)孩子與我們交流時(shí)，嘗試著去理解和尊重孩子的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要讓孩子知道我們認(rèn)真的聽(tīng)著他的話，讓他們感覺(jué)到被重視。同時(shí)，當(dāng)孩子進(jìn)行表達(dá)時(shí)，避免打斷他們思路，正確處理好自己的情緒和反應(yīng)，讓孩子得到所需要的支持和關(guān)注。
第四段：創(chuàng)造善于溝通的家庭氛圍
家庭氛圍的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響。要?jiǎng)?chuàng)造出一種溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子每天都感到快樂(lè)和放松。為了讓孩子愿意和我們交流，我們也需要盡力讓家庭環(huán)境成為一個(gè)良好的溝通環(huán)境。在家庭中要多嘗試交流溝通，讓孩子和自己之間建立起互信的關(guān)系，同時(shí)家庭成員之間也要互相理解和尊重，創(chuàng)造一種彼此都能傾倒的氛圍。
第五段：營(yíng)造美好家庭生活
通過(guò)以上幾點(diǎn)，我們已經(jīng)建立起了與孩子的溝通橋梁。為了讓這種溝通更加有效，我們還需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)美好的家庭生活。例如，家庭成員可以一起做飯、玩游戲等，營(yíng)造出一個(gè)溫馨愉快的家庭氛圍，帶來(lái)家庭的歸屬感和快樂(lè)感。這樣，孩子們就會(huì)更容易地向我們表達(dá)自己的情感和想法。
傾聽(tīng)孩子心聲不是一件容易的事情，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但當(dāng)我們真正傾聽(tīng)孩子時(shí)，我們會(huì)得到一些同樣寶貴的東西。我們會(huì)了解孩子的想法，并且在心理上給予他們足夠的支持。最重要的是，我們會(huì)有機(jī)會(huì)幫助我們的孩子成長(zhǎng)成為一名有思考、有情感的人，而這正是我們做父母的初衷。
傾聽(tīng)孩子心得篇六
在中國(guó)家庭中，家長(zhǎng)擁有重要的地位。他們總是希望為自己的孩子提供最好的一切。即便如此，許多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子之間的溝通卻并不順暢。面對(duì)這種情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要俯身傾聽(tīng)孩子的心得體會(huì)。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。他們沒(méi)有太多的時(shí)間花費(fèi)在家庭里，而更多的是在學(xué)校和課外班里。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)建立有效的溝通，家長(zhǎng)需要付出更多的努力。
一個(gè)孩子能夠自由地表達(dá)自己的心情和看法是非常重要的。如果孩子能夠在家里找到一個(gè)舒適，安全和信任的環(huán)境，那么，他或她會(huì)更愿意分享自己的生活和經(jīng)歷。在這個(gè)環(huán)境中，家長(zhǎng)需要扮演支持者的角色，耐心地傾聽(tīng)孩子所說(shuō)的，不要過(guò)早地下定論。
家長(zhǎng)需要重視孩子的感覺(jué)和想法，并根據(jù)這些感受來(lái)做出相應(yīng)的決策。如果孩子覺(jué)得自己在學(xué)校里被欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)需要站在孩子的這個(gè)角度考慮一下這個(gè)問(wèn)題。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)這種情況，并提供必要的支持和幫助。
家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴孩子一起成長(zhǎng)。他們應(yīng)該是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴和支持者。因此，家長(zhǎng)需要花時(shí)間和精力去傾聽(tīng)孩子的心得體會(huì)。
最后，我們要記住，孩子是我們最珍貴的財(cái)富。傾聽(tīng)孩子的心得體會(huì)，讓孩子感受到毫無(wú)保留的愛(ài)和關(guān)心，這是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的最基本的事情。
傾聽(tīng)孩子心得篇七
童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，而多少人的童年又是被學(xué)習(xí)干擾著，沒(méi)有歡笑與純真?！洞斑叺男《苟埂氛f(shuō)的就是這樣一個(gè)故事。
故事的主人公是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真頑皮卻不缺失愛(ài)的小女孩，她，叫小豆豆。小豆豆在一年級(jí)被勒令退學(xué)，她成了一個(gè)大人眼中的問(wèn)題小孩，最頭痛的是，她自己卻不知道這個(gè)事實(shí)，快活地尋找著她的下一個(gè)學(xué)校。后來(lái)，她來(lái)到了“巴學(xué)園”——一個(gè)把電車作教室、沒(méi)有圍墻、到處充滿著“海的味道與山的味道”的學(xué)校。在校長(zhǎng)小林宗作和媽媽的呵護(hù)下，“怪怪”的小豆豆表現(xiàn)出了她人性中最閃亮的一面——真誠(chéng)與愛(ài)心。
所有這一切都是孩子喜愛(ài)的方式，小林校長(zhǎng)是用心在傾聽(tīng)孩子的心聲。小豆豆就是在這樣的關(guān)愛(ài)下，在這種天性的指引下，長(zhǎng)大后成為了日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。從小豆豆后來(lái)走訪的同學(xué)發(fā)展情況來(lái)看，他們?cè)?jīng)都是另類學(xué)生，后來(lái)都成了社會(huì)上舉足輕重的人物。這當(dāng)中，小林校長(zhǎng)無(wú)疑起到了巨大的作用，校長(zhǎng)不僅僅是看到眼前的事情，而是考慮到幾十年之后的事，他一直對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”、對(duì)高橋君說(shuō)“你絕對(duì)能做到”的話，深深地影響著他們的一生。是小林校長(zhǎng)“聽(tīng)懂孩子心”的愛(ài)，才能使他處處為孩子著想，就是小豆豆自己也說(shuō)：在巴學(xué)園的一段時(shí)間，奠定了她的成功基礎(chǔ)?？稍谖覀兊纳钪袇s缺少了這種傾聽(tīng)，父母?jìng)兛偸怯脵C(jī)械化的方式來(lái)要求我們，不但讓我們失去了自由，還因?yàn)樘焯炻耦^學(xué)習(xí)，造成近視、營(yíng)養(yǎng)過(guò)等疾病。例如有一次，我正在對(duì)窗戶上水蒸汽遐想連篇的時(shí)候，媽媽的一聲怒吼把我從沉思從驚醒了。“還在發(fā)什么呆，今天的作業(yè)做完了嗎？”
哎，老媽，你什么時(shí)候能體會(huì)一下我的心情，整天作業(yè)作業(yè)，煩死了，難道在圖書館、科技館就不是學(xué)習(xí)了，快把我們從繁重的家庭作業(yè)中解放出來(lái)吧！讓我們恢復(fù)自由，看看藍(lán)天，作作美夢(mèng)，回到大自然中去。請(qǐng)媽媽們也來(lái)看看《窗外的小豆豆》吧，聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，讓我們能實(shí)實(shí)在在地?fù)碛幸黄约旱奶斓亍?/p>
傾聽(tīng)孩子心得篇八
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們常常會(huì)給他們各種各樣的建議和指導(dǎo)，告訴他們應(yīng)該怎么做才能變得更好。但是，我們是否真正了解他們內(nèi)心的想法和感受？是否真的聽(tīng)到了他們的心聲？在我和孩子們交流的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，讀傾聽(tīng)孩子的心，是與孩子交流的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。今天，我想和大家分享一下我在讀傾聽(tīng)孩子的過(guò)程中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：孩子們需要傾聽(tīng)
孩子們是非常敏感的，他們會(huì)在各種各樣的事情中感受到不安和疑慮。當(dāng)他們需要幫助和支持的時(shí)候，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們支持和鼓勵(lì)。一個(gè)愿意傾聽(tīng)孩子的父母，可以為他們的成長(zhǎng)提供很大的幫助。孩子因?yàn)榉N種原因內(nèi)心的緊張難以釋放，有時(shí)候只是想找人傾訴，解決完自己的問(wèn)題，這時(shí)候成年人如果能傾聽(tīng)，孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)在某種程度上得到緩解。
第三段：傾聽(tīng)的重要性
在面對(duì)孩子的問(wèn)題、疑慮或情感問(wèn)題時(shí)，我們很容易感到無(wú)助甚至有些疲憊。但是，如果我們不愿意傾聽(tīng)孩子的心聲，如果我們不把他們的感受放在心上，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)很多改善關(guān)系的時(shí)機(jī)。如果不傾聽(tīng)孩子的心，不理解孩子內(nèi)心的想法，就難以建立起良好的家庭關(guān)系，孩子也會(huì)覺(jué)得無(wú)助和不被理解，甚至導(dǎo)致情感隔閡的產(chǎn)生。出了點(diǎn)小狀況，既不能過(guò)度操縱也不宜過(guò)度消極，要是家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感狀態(tài)視而不見(jiàn)，那么孩子自我了解的機(jī)會(huì)也會(huì)縮小，最后仍然是孩子被動(dòng)地承受著所有的情感壓力。所以，傾聽(tīng)孩子的心意義重大，不僅可以讓孩子感到被尊重和理解，更有助于我們理解孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第四段：如何傾聽(tīng)孩子
那么，我們應(yīng)該如何去傾聽(tīng)孩子的心聲呢？首先，我們需要抽出時(shí)間，待孩子之情感發(fā)展的時(shí)刻，盡量跟孩子做一些有情感投入的事情或維護(hù)孩子的情感安全感，比如平穩(wěn)地和孩子聊天，察言觀色，大致了解孩子目前的情緒，以及孩子對(duì)待事物的態(tài)度；其次，我們不應(yīng)該急于告訴孩子該怎么做，而是要耐心地聽(tīng)他們的想法和感受，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題和尋找答案，而不是直接給出答案；最后，我們還應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，接受孩子的想法，不要輕易的判斷、批評(píng)或指責(zé)，給予孩子足夠的信任和支持。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，以成年人的視野去讀傾聽(tīng)孩子的心，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們處于一個(gè)令人不安、混亂、迷惑不解的期間，我們需要幫助他們釋放壓力，為他們提供支持和安全感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過(guò)讀傾聽(tīng)孩子的心，我們不僅可以建立起深厚的親子關(guān)系，還能幫助孩子更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)， 實(shí)現(xiàn)他們更好的人生。
傾聽(tīng)孩子心得篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們因?yàn)槊β档纳罟?jié)奏和繁重的工作壓力，往往忽略了與孩子的溝通與交流。然而，傾聽(tīng)孩子的心聲是非常重要的。本文將探討傾聽(tīng)孩子的重要性，以及我在與孩子們溝通中的一些體會(huì)。
第二段：了解孩子的感受（200字）
作為成人，往往會(huì)忽略孩子們的感受和需要。然而，只有真正了解孩子的內(nèi)心世界，我們才能更好地與他們溝通。通過(guò)與孩子們建立信任和溫暖的關(guān)系，給予他們足夠的空間和時(shí)間表達(dá)自己的情感和想法，我們才能真正理解他們的需求。只有傾聽(tīng)心聲，我們才能感知到孩子們的痛苦、快樂(lè)和成長(zhǎng)的需求。
第三段：傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的價(jià)值（200字）
傾聽(tīng)孩子的心聲不僅僅是為了滿足他們的需求，更是為了幫助他們成長(zhǎng)。孩子們需要一個(gè)可以真心傾訴的人，他們希望有人聽(tīng)取他們的困擾和想法。當(dāng)我們真正傾聽(tīng)他們的心聲時(shí)，他們會(huì)感受到家人與他們之間的關(guān)愛(ài)和親近。這種親近感和被理解的體驗(yàn)將有助于孩子們自信地面對(duì)挫折和困難，提高他們的情商與溝通能力。
第四段：傾聽(tīng)的實(shí)踐方法（300字）
要真正傾聽(tīng)孩子的心聲，我們首先要學(xué)會(huì)在與孩子的對(duì)話中保持開(kāi)放的心態(tài)。我們應(yīng)該放下成人的偏見(jiàn)和期待，真正關(guān)注孩子所說(shuō)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間與空間去表達(dá)自己的情感，不要打斷他們的話語(yǔ)。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)提問(wèn)，讓孩子在回答問(wèn)題時(shí)思考更深入。此外，在與孩子交流時(shí)，我們也需要用肢體語(yǔ)言和眼神來(lái)傳遞我們的關(guān)愛(ài)和理解。通過(guò)這樣的實(shí)踐方法，我們才能真正與孩子建立起深層次的溝通。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（300字）
通過(guò)傾聽(tīng)孩子的心聲，我們不僅能夠了解他們的內(nèi)心世界和需求，還能夠幫助他們自信地成長(zhǎng)。細(xì)致關(guān)懷和傾聽(tīng)心聲是我們對(duì)孩子們的愛(ài)的表達(dá)，給予他們安全感和溫暖。而我們通過(guò)傾聽(tīng)體驗(yàn)到的相互理解與信任，也將成為家庭關(guān)系更加牢固和和諧的基石。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始傾聽(tīng)孩子的心聲，并體會(huì)到這種交流與溝通所帶來(lái)的深刻意義。
傾聽(tīng)孩子心得篇十
在人與人之間的交流中，傾聽(tīng)是非常重要的一環(huán)。但是，在與孩子之間的交流中，很多時(shí)候我們總是忘記了這個(gè)原則，反而總是急躁、苛刻，認(rèn)為孩子太頑皮、不聽(tīng)話，總是責(zé)怪孩子。其實(shí)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，這能讓我們更接近孩子，更好地了解孩子。
第二段：孩子的內(nèi)心深處隱藏著什么
孩子與我們的不同之處在于，他們的內(nèi)心非常多元化。而這種多元化可能包括了孩子的恐懼、疑慮、快樂(lè)、失落，甚至是孩子自豪和興奮的情感。孩子的情感豐富多彩，所以我們?cè)谂c孩子對(duì)話的時(shí)候一定要多聽(tīng)，多體諒，并且尊重孩子的情感，讓孩子能夠有舒暢、安心的環(huán)境，便于孩子能夠真實(shí)地表達(dá)自己。
第三段：傾聽(tīng)孩子的好處
傾聽(tīng)孩子的好處在于，讓我們更好地了解孩子和孩子的價(jià)值觀。通過(guò)與孩子的交流，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的煩惱、焦慮、恐懼，這些都是常見(jiàn)的問(wèn)題，而我們?cè)趦A聽(tīng)后，便能深度了解孩子的心理，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很有幫助。
同時(shí)，傾聽(tīng)孩子也能增強(qiáng)我們與孩子的親密感。假設(shè)孩子正在與我們交談，如果我們不能認(rèn)真傾聽(tīng)，只是在表面上應(yīng)付一下，那么孩子便會(huì)失望、甚至憤怒，會(huì)認(rèn)為自己的話被我們輕視了。反之，如果我們能傾聽(tīng)孩子的話，認(rèn)真聆聽(tīng)，那么孩子會(huì)感受到我們的支持與關(guān)愛(ài)，對(duì)我們會(huì)更加信任，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的親密感。
第四段：傾聽(tīng)方法與技巧
傾聽(tīng)孩子的方法是非常重要的，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力并不是非常成熟，說(shuō)出來(lái)的話可能并不太完整，所以我們需要通過(guò)一些方法和技巧來(lái)傾聽(tīng)他們的話。
首先要保持沉默，給孩子時(shí)間和空間，讓孩子有一個(gè)暢所欲言的場(chǎng)所。其次，在傾聽(tīng)孩子講話時(shí)，要誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，讓他們感受到我們的關(guān)注和重視。最后，如果你無(wú)法理解孩子所表達(dá)的觀點(diǎn)和想法，可以向孩子查詢，以確保自己得到準(zhǔn)確的信息，避免產(chǎn)生誤解。
第五段：結(jié)論
傾聽(tīng)孩子是我們與孩子溝通和交流的一種重要方法，并且它能夠幫助我們了解孩子，更好地與孩子相處，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的親密感，讓我們的關(guān)系變得更加緊密。所以，我們不僅要傾聽(tīng)孩子的話，更要積極地與孩子對(duì)話，了解孩子的想法和情感，為他們提供幫助和支持，用我們的愛(ài)去陪伴孩子的成長(zhǎng)。
傾聽(tīng)孩子心得篇十一
第一段：介紹主題及重要性（150字）
傾聽(tīng)孩子是家長(zhǎng)和教育者必備的技能，它不僅可以促進(jìn)孩子的情感和思維發(fā)展，還可以建立良好的家庭和教育關(guān)系。然而，很多家長(zhǎng)都存在忽略孩子感受，只顧自己想法的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)和教育者，我們需要重視傾聽(tīng)孩子的重要性，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：傾聽(tīng)的具體方法及實(shí)踐（250字）
傾聽(tīng)不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)取孩子說(shuō)話，更重要的是要了解孩子想要表達(dá)的內(nèi)在情感和心情。所以，我們需要給孩子足夠的關(guān)注和空間，主動(dòng)聆聽(tīng)他們的心聲并理解他們的感受。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非語(yǔ)言和微小細(xì)節(jié)，例如孩子的面部表情和身體語(yǔ)言等等。另外，我們也可以通過(guò)發(fā)散性思維、借助繪畫和游戲等活動(dòng)，為孩子提供更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐傾聽(tīng)需要付出時(shí)間和精力，但卻能帶來(lái)意想不到的收獲。面對(duì)孩子時(shí)，我們需要用心聆聽(tīng)，尊重對(duì)方的想法和感受，并給予支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才會(huì)感到被認(rèn)真對(duì)待，從而愿意和我們分享更多的想法和經(jīng)歷。
第三段：傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的益處（250字）
傾聽(tīng)孩子不僅可以促進(jìn)與孩子的溝通，還能增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)和自信心。家長(zhǎng)和教育者通過(guò)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界以及其成長(zhǎng)和發(fā)展需要，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，傾聽(tīng)還能讓孩子感受到被尊重和被理解，從而建立起家庭和教育關(guān)系中的信任和良好基礎(chǔ)。在這種基礎(chǔ)上，孩子更有可能將自己的問(wèn)題和困惑主動(dòng)地向家長(zhǎng)和教育者分享，從而更好地解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
第四段：傾聽(tīng)在教育中的意義（250字）
傾聽(tīng)是教育中不可或缺的一部分。在課堂上，教師需要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和想法，了解學(xué)生的興趣和需求，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教育過(guò)程中，傾聽(tīng)還能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和合作精神。因此，教育者需要始終保持傾聽(tīng)的意識(shí)，并在教育實(shí)踐中探索適合學(xué)生的傾聽(tīng)方法。
第五段：結(jié)論及展望（300字）
傾聽(tīng)是建立良好家庭和教育關(guān)系的重要因素，能夠增強(qiáng)學(xué)生和孩子的自信心和自我意識(shí)，更好地滿足他們的需求，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們需要重視傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧和方法，將其融入到教育和家庭的實(shí)踐中。在未來(lái)，我們需要繼續(xù)探索傾聽(tīng)在家庭和教育中的作用，并不斷改進(jìn)和完善傾聽(tīng)的方法和模式，使其更加靈活和個(gè)性化，更好地適應(yīng)不同家庭和教育環(huán)境的需求。
傾聽(tīng)孩子心得篇十二
早有耳聞《傾聽(tīng)孩子》是一本非常值得一看的好書，當(dāng)拿到手里時(shí)真恨不得一口氣看完它?？赐旰蠊皇芤娣藴\！
看了這本書最受用的是再也不會(huì)為了孩子的哭泣、發(fā)脾氣而傷腦筋了。以前，每當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)我是自己跟著著急上火，他急我更急呀！現(xiàn)在好了，看到他發(fā)脾氣能心平氣和的冷靜對(duì)待了。因?yàn)闀险f(shuō)了，孩子發(fā)脾氣并不是無(wú)理取鬧，那是他的一種發(fā)泄情緒的表現(xiàn)，我們所要做的只是陪著他，傾聽(tīng)他，脾氣發(fā)完后他又是以前那個(gè)活潑可愛(ài)的寶寶了。
另外，對(duì)待孩子的哭鬧也是，沒(méi)看書以前的做法是一聽(tīng)他哭鬧，爺爺奶奶們是連哄帶騙的要使寶寶停止哭泣；而爸爸媽媽呢，則是軟硬兼施，生怕他以后變本加厲。看了書就釋然了，孩子的哭泣是自我療傷的一個(gè)過(guò)程，有的時(shí)候他會(huì)為了一點(diǎn)小事情而傷心的哭泣，這個(gè)時(shí)候，他傷心的已不是這個(gè)事情的本身，而是想起了以前的一些讓他難過(guò)的事情，都是以前積累下來(lái)的傷痛，當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)，現(xiàn)在正在自我療傷，在康復(fù)過(guò)程中呢！而我們所要做的還是傾聽(tīng)，給孩子溫柔的擁抱和撫摸，讓他知道爸爸媽媽會(huì)一直在他的身邊陪伴他，不會(huì)因?yàn)樗目摁[而生氣不理他的。如果可以，還要讓孩子把他傷心的事情告訴你，向你傾訴。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雨過(guò)就是天晴哦！
想哭就哭吧，孩子！爸爸媽媽陪著你！
傾聽(tīng)孩子心得篇十三
親子溝通需要明確幾個(gè)原則：首先是平等和尊重的原則，父母要把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，充分尊重孩子的思想和意愿，平等相待。其次，是真誠(chéng)和理解的原則。父母在聽(tīng)孩子交談時(shí)一定要有誠(chéng)意，盡可能的理解孩子。不要?jiǎng)儕Z孩子表達(dá)自己思想的權(quán)利，即使是不能同意孩子所說(shuō)的或孩子提出一些在父母看來(lái)不合理的要求時(shí)，也應(yīng)該試著站在孩子的角度思考他這樣說(shuō)的背景。最后是信任和讓步原則。要相信孩子有自己的思想和自己處理問(wèn)題的方式和能力，要盡量避免做出情緒化反應(yīng)和過(guò)激行為，不急不燥，耐心溝通，爭(zhēng)取問(wèn)題的圓滿解決。
傾聽(tīng)孩子心得篇十四
沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的教師，就沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生；哪個(gè)教室里有不會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生，一定有不會(huì)傾聽(tīng)的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師首先要懂得傾聽(tīng)學(xué)生。除此之外，再也無(wú)法找到其它更好的辦法了。
當(dāng)我看了帕蒂.惠芙樂(lè)的《傾聽(tīng)孩子》后，讓我更進(jìn)一步地了解了“傾聽(tīng)”的意義?！皟A聽(tīng)”這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見(jiàn)，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。
現(xiàn)在大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時(shí)，卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母及老師的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要我們用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。我們很難要求孩子和我們的看法一致，但是至少我們和孩子可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。有時(shí)，孩子會(huì)沒(méi)有理由地哭泣，或是哭得不依不饒，無(wú)法收?qǐng)?，很多時(shí)候，父母把這樣的哭泣視作“任性”，企圖用呵斥、武力等方法制服，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微。其實(shí)，哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛(ài)哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑，而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。
傾聽(tīng)，是一門藝術(shù)，讓我們細(xì)心去學(xué)習(xí)它，揣摩它，將它運(yùn)用于家庭教育的過(guò)程中，你一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求讓孩子們力有不逮；當(dāng)我們傾注更多的愛(ài)心和耐心，掌握傾聽(tīng)藝術(shù)，就一定能走進(jìn)孩子的心靈！作為一名新教師，我從《傾聽(tīng)孩子》一書中知道了許多有關(guān)教育孩子的技巧和方法，讓我知道在孩子的種種表現(xiàn)面前應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？讀過(guò)之后，感觸頗多……傾聽(tīng)是通向孩子內(nèi)心世界的橋梁。“傾聽(tīng)會(huì)加深孩子對(duì)你的信任”，可以使你成為他們的朋友。
這個(gè)學(xué)期我剛帶托班，因?yàn)樾∨笥褌兊哪挲g比較小又是剛剛接觸老師和同學(xué)，大家對(duì)一切都是那么陌生，所以在新學(xué)年開(kāi)學(xué)的那一段時(shí)間里，班級(jí)里真是狀況百出，有的小朋友哭著喊著找媽媽；有的自己不會(huì)倒水的直跺腳；有的按住所有玩具不讓其他小朋友玩……其中有個(gè)孩子叫王xx，他剛過(guò)來(lái)的時(shí)候只知道哭，書包不愿意放下，每天拿著自己的玩具。吃飯時(shí)更是苦惱，吃得很慢，喂他吃又吞不下。他的年齡真的特別小，說(shuō)話幾乎都是障礙。有一次睡覺(jué)的時(shí)候我正好給他脫衣服睡覺(jué)聽(tīng)到他嘴巴在唱歌，我說(shuō)：王xx唱歌唱這么好的啊！然后他就非常開(kāi)心的一直笑著，后來(lái)我漸漸地發(fā)現(xiàn)他愿意說(shuō)話了，愿意找人聊天了。正如《傾聽(tīng)孩子》一書中說(shuō)的那樣：“作為傾聽(tīng)者，你要抓住時(shí)機(jī)，在玩耍中幫助孩子通過(guò)大笑來(lái)松弛某種情況。”我們可以利用游戲密切與孩子的關(guān)系，幫助他們建立交往的意識(shí)與自信。
傾聽(tīng)孩子心得篇十五
傾聽(tīng)孩子讀后感笑口常開(kāi)的孩子往往朝氣蓬勃。他們?cè)谟螒蛑凶屪约汉突锇閭兌嫉玫娇鞓?lè)。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會(huì)有安全感，覺(jué)得被人理解，就會(huì)發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開(kāi)心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過(guò)笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開(kāi)朗性格。游戲的要點(diǎn)是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽(tīng)。
孩子不斷成長(zhǎng)著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母?jìng)兠τ诠ぷ?，無(wú)法隨時(shí)與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)如何與孩子溝通，利用專門的時(shí)間與孩子多溝通、多互動(dòng)。在這個(gè)專門的時(shí)間，父母?jìng)冏詈梅畔率诌叺碾s事，以愉快的心情和孩子進(jìn)行互動(dòng)，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長(zhǎng)的身份，在這時(shí)候，()家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語(yǔ)中了解他的想法，同時(shí)盡可能的表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關(guān)心的'。
這種專門時(shí)間應(yīng)該是長(zhǎng)期的，這樣會(huì)讓孩子的信任感增強(qiáng)。父母可以通過(guò)游戲式傾聽(tīng)來(lái)幫助孩子。例如在游戲中充當(dāng)弱小的角色，做出逗趣的動(dòng)作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過(guò)這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關(guān)注他們的情感等方面。幼師也要學(xué)會(huì)把握和幼兒的每一次相處的時(shí)間，在吃飯的時(shí)間、在游戲的時(shí)間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對(duì)他的尊重和愛(ài)，讓他的每一天都是充滿活力的。
傾聽(tīng)孩子心得篇十六
新學(xué)期開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，我更加感覺(jué)《傾聽(tīng)孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺(jué)到被接納和愛(ài)，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納，傾聽(tīng)里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺(jué)和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛(ài)，傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。
大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時(shí)，卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母及老師的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要我們用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。
傾聽(tīng)這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話，
不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見(jiàn)，而是讓孩子先表達(dá)自己的.情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來(lái)，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽(tīng)這個(gè)空瓶子來(lái)，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來(lái)一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛(ài)哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。
當(dāng)孩子得到有效傾聽(tīng)之后，會(huì)逐漸平息下來(lái)，并且開(kāi)始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒(méi)有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來(lái)，并且討好家長(zhǎng)。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來(lái)。
傾聽(tīng)是一門重要的社會(huì)、人際交往技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系。通過(guò)書中的觀點(diǎn)，我覺(jué)得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮!我們必須重視與孩子的對(duì)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音。
傾聽(tīng)孩子--需要更多的愛(ài)和耐心才行啊!
傾聽(tīng)孩子心得篇十七
笑口常開(kāi)的孩子往往朝氣蓬勃。他們?cè)谟螒蛑凶屪约汉突锇閭兌嫉玫娇鞓?lè)。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會(huì)有安全感，覺(jué)得被人理解，就會(huì)發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開(kāi)心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過(guò)笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開(kāi)朗性格。游戲的要點(diǎn)是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽(tīng)。
孩子不斷成長(zhǎng)著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母?jìng)兠τ诠ぷ?，無(wú)法隨時(shí)與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)如何與孩子溝通，利用專門的時(shí)間與孩子多溝通、多互動(dòng)。在這個(gè)專門的時(shí)間，父母?jìng)冏詈梅畔率诌叺碾s事，以愉快的心情和孩子進(jìn)行互動(dòng)，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長(zhǎng)的身份，在這時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語(yǔ)中了解他的想法，同時(shí)盡可能的表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關(guān)心的。
這種專門時(shí)間應(yīng)該是長(zhǎng)期的，這樣會(huì)讓孩子的信任感增強(qiáng)。父母可以通過(guò)游戲式傾聽(tīng)來(lái)幫助孩子。例如在游戲中充當(dāng)弱小的角色，做出逗趣的動(dòng)作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過(guò)這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關(guān)注他們的情感等方面。幼師也要學(xué)會(huì)把握和幼兒的每一次相處的時(shí)間，在吃飯的時(shí)間、在游戲的時(shí)間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對(duì)他的尊重和愛(ài)，讓他的每一天都是充滿活力的'。
傾聽(tīng)孩子心得篇十八
故事講的是小王，因?yàn)槭懿涣讼聧彿驄D摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時(shí)的難聽(tīng)，所以向朋友訴說(shuō)了苦衷。他來(lái)到朋友家，用耳朵聽(tīng)到聾啞小孩學(xué)說(shuō)話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛(ài)聽(tīng)，感覺(jué)聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛(ài)，聽(tīng)到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽(tīng)到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。
用耳朵聽(tīng)聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛(ài)去聽(tīng)，就感覺(jué)很動(dòng)聽(tīng)，很欣慰。這世間的聲音，有動(dòng)聽(tīng)的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛(ài)傾聽(tīng)。生活中，無(wú)論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀(jì)大了，走起路來(lái)有點(diǎn)跛腳。每天早晨，我都會(huì)被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動(dòng)靜吵起床。時(shí)間久了，我都想上去找個(gè)說(shuō)法。這到底是什么聲音？原來(lái)，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點(diǎn)水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個(gè)月，我試著用心，用愛(ài)去聽(tīng)每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽(tīng)出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒(méi)有用愛(ài)去傾聽(tīng)，那么這個(gè)世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會(huì)離你遠(yuǎn)去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛(ài)，就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們的心靈，讓我們用愛(ài)去傾聽(tīng)這個(gè)美好的世界上那些漸漸離我們遠(yuǎn)去的聲音。讓這些聲音伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，走過(guò)人生這條漫長(zhǎng)的道路。
傾聽(tīng)孩子心得篇十九
作為父母都是愛(ài)自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛(ài)每一個(gè)孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見(jiàn)孩子們天真無(wú)邪的笑臉，就什么煩惱都會(huì)拋之腦后了。
有時(shí)候周末放假了尤其是放長(zhǎng)假了，心底里最想念的還是這些可愛(ài)的孩子們。很多人都說(shuō)在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，但是沒(méi)關(guān)系的這就是孩子們。
其實(shí)一開(kāi)始剛進(jìn)入幼兒園工作時(shí)，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時(shí)候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會(huì)，所以很多時(shí)候總是喜歡“自己覺(jué)得應(yīng)該怎么做，就怎么做了”。
但時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的我也把自己變成一個(gè)大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會(huì)說(shuō)孩子們都是一個(gè)個(gè)“小機(jī)靈鬼”。孩子們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時(shí)要有一定的權(quán)威，但有時(shí)也要在孩子們游戲中是一個(gè)弱者，去觀察、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，而是引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候傾聽(tīng)者的身份是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>
傾聽(tīng)孩子心得篇二十
看了《傾聽(tīng)孩子》這本書后，覺(jué)得傾聽(tīng)也是一種愛(ài)的技巧，其實(shí)我覺(jué)得對(duì)孩子的方式，與對(duì)待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
放假的半個(gè)月，我更加感覺(jué)《傾聽(tīng)孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺(jué)到被接納和愛(ài)，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納傾聽(tīng)里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺(jué)和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛(ài)，傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。
做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時(shí)，他們卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要父母用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。
傾聽(tīng)的另一面就是“共情”：不是說(shuō)我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。
傾聽(tīng)這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見(jiàn)，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來(lái)，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽(tīng)這個(gè)空瓶子來(lái)，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來(lái)一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛(ài)哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽(tīng)奏效的一個(gè)表征就是：杰瑞說(shuō)出來(lái)你平時(shí)經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對(duì)你的不滿。
當(dāng)孩子得到有效傾聽(tīng)之后，會(huì)逐漸平息下來(lái)，并且開(kāi)始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒(méi)有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來(lái)，并且討好家長(zhǎng)。比如杰瑞主動(dòng)提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來(lái)。
傾聽(tīng)是一門重要的社會(huì)/人際交往技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級(jí)關(guān)系。
通過(guò)書中的觀點(diǎn)，我覺(jué)得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽(tīng)孩子－－需要更多的愛(ài)和耐心才行??！
傾聽(tīng)孩子心得篇二十一
傾聽(tīng)，是一種容納、理解，是一種愛(ài)的技巧。傾聽(tīng)孩子要與孩子站在統(tǒng)一緯度，這個(gè)緯度不僅是思維在一個(gè)緯度，身高也在一個(gè)緯度，很喜歡我們幼兒園的教育宗旨：如果我是孩子，如果是我的孩子，請(qǐng)蹲下來(lái)和我講話。這就是同一個(gè)緯度。
德國(guó)教育學(xué)家卡爾?威特說(shuō)：“我認(rèn)為傾聽(tīng)是一種非常好的教育方式。因?yàn)閮A聽(tīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對(duì)任何事情提出自己的意見(jiàn)，而他的認(rèn)識(shí)又沒(méi)有受到輕視和奚落，他就變得毫不遲疑、無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，先是在家里，然后是學(xué)校，將來(lái)就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問(wèn)題?！?/p>
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：美國(guó)知名主持人林克萊特某天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去?！?/p>
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾早已笑得東倒西歪，林克萊特卻注視著這孩子，想看他是不是個(gè)自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽(tīng)孩子把話講完。沒(méi)想到，孩子兩行熱淚奪眶而出。林克萊特問(wèn)：“為什么要這么做?”小朋友的回答透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!”
主持人林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說(shuō)完，并且在“現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)”仍保持著傾聽(tīng)者應(yīng)該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，這讓林克萊特聽(tīng)到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語(yǔ)。一顆純真善良的童。心在言說(shuō)中得到了釋放，在傾聽(tīng)中得到了呵護(hù)。這是一次詩(shī)意的交流。
傾聽(tīng)與拒絕傾聽(tīng)，兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的結(jié)果。其實(shí)，仔細(xì)想想，教育有時(shí)簡(jiǎn)單得只需要一次充滿善意、理解與信任的靜靜的傾聽(tīng)。孩子感覺(jué)到被接納和愛(ài)，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納傾聽(tīng)里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺(jué)和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛(ài)，傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。
傾聽(tīng)的另一面就是“共情”:不是說(shuō)我自己就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。傾聽(tīng)這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見(jiàn)，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。
在自己的工作里要讓愛(ài)和耐心是成為本能，讓傾聽(tīng)成為習(xí)慣。
傾聽(tīng)孩子心得篇二十二
網(wǎng)絡(luò)神曲《狐貍叫》(非常特別的一首歌，你也可以聽(tīng)一聽(tīng)哦)，這首歌的精神是喚醒人與人之間的信任，鼓勵(lì)相互傾聽(tīng)，甚至期望人與動(dòng)物之間也能平等相處，相互傾聽(tīng)，相互理解。
這則新聞中反復(fù)提到的傾聽(tīng)一詞，讓我想起了最近讀的一本書《傾聽(tīng)孩子》，作者帕蒂.惠芙樂(lè)在書中詳細(xì)闡述了傾聽(tīng)這一簡(jiǎn)單動(dòng)作在教育中的重要作用。
書中一再?gòu)?qiáng)調(diào)傾聽(tīng)所能帶來(lái)的意想不到的作用。作者認(rèn)為讓孩子傾訴，父母去傾聽(tīng)，孩子自然會(huì)宣泄出不良情緒，繼而充滿正能量，自己找到帶給自己不良情緒的問(wèn)題癥結(jié)所在，并解決它。因?yàn)楫?dāng)我們努力的去做孩子的傾聽(tīng)者，孩子才會(huì)對(duì)我們更加信任，更加有安全感，才會(huì)在傾訴中宣泄，進(jìn)一步才有勇氣有辦法解決自己成長(zhǎng)道路上遇到的種種問(wèn)題。
我們都知道，要想幫助孩子解決成長(zhǎng)中的種種問(wèn)題，只有他自己(她)從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在并積極想辦法解決，才真正有效。作為父母，言傳身教，引導(dǎo)勸說(shuō)，甚至代勞，最終都要觸及到孩子的內(nèi)心，讓他(她)自己去思考去行動(dòng)，才對(duì)解決問(wèn)題有作用。而本書的作者認(rèn)為，傾聽(tīng)是最有效的幫助孩子解決成長(zhǎng)問(wèn)題的辦法。
那么怎樣才能做一個(gè)有效的傾聽(tīng)者，讓孩子暢快的傾訴呢?作者用了大量的篇幅，闡述怎樣成為一個(gè)好的有用的傾聽(tīng)者。其中“不發(fā)表自己的建議，只做一個(gè)傾聽(tīng)者”這一條至關(guān)重要。另外，我們要學(xué)會(huì)找到或創(chuàng)造合適的時(shí)間，地點(diǎn)，讓孩子無(wú)障礙地敞開(kāi)心扉地向我們傾訴，當(dāng)孩子開(kāi)始傾訴時(shí)，我們要專注地傾聽(tīng)，等等，這些都是成為有效傾聽(tīng)者的關(guān)鍵。
這讓我想到，我常常在我的美容師那里，不由自主的說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)愁，而我的美容師，是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，況且，她從不會(huì)給我建議，總是引導(dǎo)我不斷訴說(shuō)，每次我都心情很舒暢。我常常納悶，是什么力量讓我不斷的去我的美容師那里，是她的美容技術(shù)嗎?不，不是技術(shù)，是那個(gè)令人放松的環(huán)境，是她的善于傾聽(tīng)，才吸引我不斷地去。還有媽媽，她總是非常喜歡和我在衛(wèi)生間里，關(guān)著門，暢快地聊聊，聊完之后，總是心情大好，干什么都有勁。去了北京之后，也總想回阿克蘇，其實(shí)媽媽想和我暢聊也是她總想回來(lái)的原因之一。從我自己和媽媽的感受，我們不可小覷傾聽(tīng)和傾訴的作用。
寫到這里，我想到，我何曾認(rèn)真地傾聽(tīng)過(guò)兒子的任何傾訴?總是他剛一開(kāi)頭說(shuō)，我就生硬地打斷，然后非常教條地告訴他你應(yīng)該怎樣怎樣，而我得到的結(jié)果總是孩子皺緊了眉頭，閉緊了嘴巴，離我遠(yuǎn)去。我們成年人尚且需要傾聽(tīng)的對(duì)象來(lái)宣泄心中的不良情緒，何況是孩子呢?仔細(xì)想想，我們的確總是不專注不耐煩孩子的發(fā)言以及情緒的宣泄，總是打斷和阻礙他(她)發(fā)出自己內(nèi)心的聲音，我們總是急不可耐的給出自己的建議，以為那才對(duì)孩子有幫助。尤其是青春期的孩子，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)，不比我們成年人少。如果在父母這里，在學(xué)校老師那里，他們找不到傾聽(tīng)的對(duì)象，他們就會(huì)出去找。不知不覺(jué)中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，卻有了一幫似乎比父母還親的朋友，甚至戀愛(ài)的對(duì)象。
這本書對(duì)我很有啟發(fā)。我相信，從自己做起從現(xiàn)在做起，做孩子最好的傾聽(tīng)者，孩子會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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