優(yōu)秀教材編寫協(xié)議（通用17篇）

生活中常常會遇到一些坎坷和挫折，但我們不應(yīng)該放棄，我想我們需要時刻堅(jiān)持下去。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動有趣是我們需要思考的問題。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對大家有所幫助。

教材編寫協(xié)議篇一

甲乙雙方本著真誠合作的原則，在平等互利、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，就甲方委托乙方代理銷售______項(xiàng)目一致達(dá)成以下協(xié)議。

第一條：委托代理項(xiàng)目內(nèi)容

甲方委托乙方銷售的項(xiàng)目位于______，該項(xiàng)目的委托銷售范圍包括：住宅______平方米、商鋪______平方米、寫字樓________平方米及車位_______個，具體可銷售物業(yè)以及銷售價格詳見附件。

第二條：委托代理期限

從______年______月______日起至______年______月______日止。

第三條：銷售價格

1、甲方委托乙方銷售該項(xiàng)目的價格由甲方確定，但甲方須保證該價格不低于對外銷售的折扣價。

2、銷售價格確定之后，如甲方需要提高銷售價格，應(yīng)與乙方協(xié)商并經(jīng)乙方確認(rèn)，如雙方不能達(dá)成一致意見，乙方有權(quán)解除合同。

第四條：雙方責(zé)任及權(quán)利

甲方責(zé)任及權(quán)利

1、委托期間，甲方提供銷售場地、辦公設(shè)備和電話等設(shè)施并負(fù)責(zé)相關(guān)費(fèi)用，配合乙方辦理有關(guān)銷售事宜。

2、負(fù)責(zé)審定該項(xiàng)目的銷售計(jì)劃、銷售價格、付款方法及推廣工作，制作有關(guān)樓盤推廣資料，包括展板、宣傳海報(bào)及條幅等。審定媒體投放計(jì)劃及預(yù)算，并承擔(dān)相關(guān)的宣傳推廣費(fèi)用。

3、須取得銷售該項(xiàng)目的相關(guān)批文及證件，保證該項(xiàng)目銷售的合法性，以使乙方可合法地向認(rèn)購者推介該物業(yè)，同時甲方須負(fù)責(zé)向有關(guān)部門申辦該項(xiàng)目有關(guān)售樓、按揭等的所有手續(xù)，并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。如該項(xiàng)目不具備合法銷售條件，乙方有權(quán)解除合同。

4、委托項(xiàng)目經(jīng)理等人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場確認(rèn)乙方所推介的客戶，并及時與乙方確認(rèn)應(yīng)付的代理費(fèi)數(shù)額。如甲方在收到乙方的客戶確認(rèn)名單或代理費(fèi)確認(rèn)文件后10天內(nèi)未能回復(fù)的，視為甲方對乙方提交的文件內(nèi)容予以確認(rèn)。

5、負(fù)責(zé)簽訂認(rèn)購書及商品房買賣合同，向購房者收取定金、樓款等購房款項(xiàng)，并將認(rèn)購書、商品房買賣合同復(fù)印給乙方留存。

乙方責(zé)任及權(quán)利

1、負(fù)責(zé)介紹并協(xié)助客戶與甲方簽訂合同，收集客戶資料。

2、在銷售過程中，乙方銷售人員應(yīng)注重職業(yè)道德及個人形象，自覺維護(hù)甲方的市場聲譽(yù)，堅(jiān)持文明銷售，禮貌待客，不得參與有損甲方利益和聲譽(yù)的活動。

3、負(fù)責(zé)舉辦定期例會，自覺接受甲方的管理與監(jiān)督。

4、在本合同有效期結(jié)束或合同終止后，乙方應(yīng)交還甲方所提供的所有資料，不得泄露甲方的商業(yè)秘密。

5、本合同終止日起5日內(nèi)乙方應(yīng)將甲方提供的場地、辦公設(shè)備、辦公用品和電話等設(shè)施返還給甲方。

6、如因乙方過錯給甲方或第三方造成人身或財(cái)產(chǎn)損失的，由乙方承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

第五條：代理費(fèi)用計(jì)算

1、代理期內(nèi)，甲方按乙方的銷售金額計(jì)付代理費(fèi)。銷售金額指乙方介紹的客戶簽訂《商品房買賣合同》的金額，代理費(fèi)計(jì)付前提為客戶已簽訂《商品房買賣合同》。

2、代理費(fèi)計(jì)付標(biāo)準(zhǔn)如下

代理期內(nèi)，銷售金額達(dá)到新的結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)時，甲方應(yīng)按照新的結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算代理費(fèi)的差額部分，并在下月結(jié)算時一并補(bǔ)足給乙方。

第六條：代理費(fèi)結(jié)算方式

1、甲方應(yīng)于每月5日前將上月已簽訂認(rèn)購書及商品房買賣合同的單位及客戶明細(xì)以書面形式確認(rèn)給乙方。

第七條：違約責(zé)任

1、若甲方未按約向乙方支付相關(guān)費(fèi)用的，每延遲一天，甲方須向乙方支付千分之一的滯納金。逾期15天，乙方有權(quán)解除合同。

第八條：其它約定

1、雙方確認(rèn)本合同的地址真實(shí)有效，如有更改應(yīng)立即通知對方。任何一方將函件/通知等資料郵寄至該地址，自寄出之次日起，視為已有效送達(dá)對方。

2、本合同經(jīng)甲乙雙方蓋章后生效。

3、本合同壹式______份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

法定代表人：____________法定代表人：___________

______年______月______日

教材編寫協(xié)議篇二

論文摘要：在分析評價了《中國古代文學(xué)史教程》和《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教程》這套針對留學(xué)生的文學(xué)教材的優(yōu)缺點(diǎn)后，進(jìn)而提出了對外漢語文學(xué)教材編寫應(yīng)注意的原則：分清文學(xué)史的介紹和文學(xué)欣賞這兩種不同的目標(biāo);針對不同的留學(xué)生對象來編寫;教材編寫的語言風(fēng)格問題;文學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。

本文以《中國古代文學(xué)史教程》和《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教程》為例探討在編寫對外漢語文學(xué)教材時的一些問題。這套教材由歐陽禎人主編，北京語言大學(xué)出版社9月出版。

一、教材目標(biāo)

作為博學(xué)生漢語言文學(xué)專業(yè)本科的文學(xué)教材使用，每周兩課時授課時間為四學(xué)期。古代文學(xué)40課時，兩學(xué)期;現(xiàn)代文學(xué)20課時，一學(xué)期;當(dāng)代文學(xué)20課時，一學(xué)期。該教程專門針對留學(xué)生的教學(xué)。所以在內(nèi)容編排和語言使用上具有一定的針對性。教材立足于讓漢語言文學(xué)專業(yè)的留學(xué)生了解中國文學(xué)史，欣賞中國文學(xué)作品，這是其主要目的，無論是內(nèi)容的設(shè)置還是練習(xí)的設(shè)計(jì)都是圍繞文學(xué)史和作品來進(jìn)行的。

二、教材內(nèi)容

選人教程的內(nèi)容都是文學(xué)史上重要的文學(xué)現(xiàn)象和作家作品，這套書專業(yè)性很強(qiáng)。內(nèi)容涵蓋比較廣泛。古代文學(xué)選了從中國的神話開始到清代的小說;現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)也是按時間順序選了重要的作家作品及文學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)代文學(xué)對港澳臺文學(xué)也進(jìn)行了專門的介紹。當(dāng)代作品截止到20世紀(jì)八、九十年代，沒有選21世紀(jì)的文學(xué)事件和作家作品。這些內(nèi)容分為精讀和泛讀兩個部分，兩個課時以內(nèi)的是課文、作品、練習(xí)和相關(guān)的注釋;兩個課時以外的內(nèi)容是相關(guān)的文學(xué)史知識提示、名篇欣賞和相關(guān)注釋。

三、教材編排結(jié)構(gòu)

具體編排如下：共兩冊。古代文學(xué)教程：古代文學(xué)40課;現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教程：現(xiàn)代文學(xué)20課，當(dāng)代文學(xué)20課。每冊書后面有生詞總匯，收入了注釋中的詞語。每一課的結(jié)構(gòu)一樣，具體安排如下。

1.課文和注釋

古代文學(xué)史教程課文字?jǐn)?shù)在600字左右，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的課文字?jǐn)?shù)在1200字左右。每課用概括性的語言介紹一個文學(xué)現(xiàn)象或一個作家或一個文學(xué)團(tuán)體。

2.作品

古代文學(xué)每課詩歌選3～5首，戲劇選一篇或一個戲劇的節(jié)選?，F(xiàn)代文學(xué)每課選一篇作品，現(xiàn)代文學(xué)作品前有100字以內(nèi)的作品提示、或介紹情節(jié)、或介紹人物、或介紹背景，幫助學(xué)生理解。作品后附有注釋，且注釋很多。特別是古代文學(xué)作品的注釋特別多，都放在作品后面，不便于查閱，而且學(xué)生自己理解起來也很困難。

3.練習(xí)(關(guān)于練習(xí)的部分在下一章單獨(dú)評價)

4.文學(xué)史知識提示

這一部分直接引用為中國人編寫的各類文學(xué)書籍，介紹跟課文相關(guān)的文學(xué)史知識。

5.名篇欣賞及其注釋

四、教材的練習(xí)部分

1.《古代文學(xué)史教程》的練習(xí)

練習(xí)都是圍繞著對文學(xué)史和文學(xué)作品的掌握來設(shè)計(jì)的，主要題型是理解、記憶型的。每課都有練習(xí)，大多數(shù)課基本有三題：背誦、填空和思考題。有的課有四題或兩題，有一課有五道題。全部題型如下。

《古代文學(xué)史》：(1)背誦。(2)填空(目的是對知識點(diǎn)的掌握)。(3)思考題或回答問題。(4)解釋帶點(diǎn)的字(目的是考查對古代漢語詞匯的理解)。(5)將下面的這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。(6)用自己的話復(fù)述“濫竽充數(shù)”的故事。(7)寫一首詩的讀后感并分析詩的思想與藝術(shù)特征。(8)請把《醉翁亭記》一文中的成語找出來，并解釋意思。

(1)(2)(3)是主要的題型。后面的題型出現(xiàn)的很少。

填空題能幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，背誦題要求學(xué)生背誦名篇名段，能記住當(dāng)然是好的。但這些題可能對學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生會覺得枯燥乏味。

思考題能引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品或文學(xué)史知識進(jìn)行歸納記憶，這些題目大多在課文中能找到答案。那么學(xué)生可能僅僅抄下這段話作為答案。這樣的思考題強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對課文的熟悉，必須加強(qiáng)課文的理解，同時也給學(xué)生一個引導(dǎo)，既要了解中國文學(xué)，也需要這樣記憶這些東西。

總之，這些練習(xí)的設(shè)計(jì)都是為了幫助學(xué)生記憶文學(xué)史知識的。

但整體來說，這些傳統(tǒng)的題目缺乏趣味性。

2.《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教程》的練習(xí)

每課有三、四道題，主要題型如下。

(1)填空。(2)根據(jù)課文回答問題。(3)討論。(4)縮寫作品。(5)分角色表演作品。(6)請任選內(nèi)容，分組排練一個可表演十分鐘左右的小話劇。(7)復(fù)述作品的內(nèi)容梗概。(8)朗讀詩歌。(9)寫作：模仿《春之聲》的意識流手法寫一段話;寫一篇短文描寫你家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。(10)論述題：請論述20世紀(jì)50年代初期到50年代中后期，臺灣“純情文學(xué)”的基本情況。

填空題和根據(jù)課文內(nèi)容回答問題是基于對課文的理解和記憶。跟古代文學(xué)教程題型差不多。這兩種題型每課基本都出現(xiàn)了?？傮w來說，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教程的練習(xí)設(shè)計(jì)題型要比古代文學(xué)教程豐富，每一課都有一些變化。討論題比較好，能引導(dǎo)學(xué)生在理解課文和作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考。

寫作和復(fù)述題也能發(fā)揮學(xué)生的主動性，訓(xùn)練其語言技能。

分角色表演排練話劇題型也很好，能讓學(xué)生積極體驗(yàn)文學(xué)形式，并積極參與創(chuàng)作。這樣既生動有趣，又能加深理解和記憶，深人體會文學(xué)形式。

將學(xué)生的主動思考放進(jìn)練習(xí)，將學(xué)生的生活和課文聯(lián)系起來，這樣。文學(xué)的學(xué)習(xí)不再是完全的填充式的教學(xué)，而是有了學(xué)生自己的生活體驗(yàn)的學(xué)習(xí);不是機(jī)械的學(xué)習(xí)，而是有了生命力的學(xué)習(xí)。但這種機(jī)械的練習(xí)和有生命力的練習(xí)還是摻雜在一起的，如果能更多地增加有趣性和主動性的練習(xí)會更好。

五、教材的優(yōu)缺點(diǎn)評價

1.該教材的優(yōu)點(diǎn)

這套書有三個比較大的特點(diǎn)：(1)文學(xué)史和作品選讀結(jié)合。(2)實(shí)用性強(qiáng)，易教易學(xué)。(3)有針對性。語言、注釋和練習(xí)均針對留學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行編寫。

筆者認(rèn)為，該套教材文學(xué)史和作品選讀的結(jié)合確實(shí)是很大的優(yōu)勢，但結(jié)合得還不是特別好，如果專門以作品為例來介紹文學(xué)史就更好了。每一課的編排分了精讀和泛讀兩部分內(nèi)容，還設(shè)計(jì)了很多練習(xí)，遵循了教學(xué)一般的步驟。內(nèi)容的編排有很強(qiáng)的文學(xué)專業(yè)性，內(nèi)容涵蓋較廣泛、全面。

教材編寫協(xié)議篇三

教材建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，教師為滿足教學(xué)需要自編教材的情況日益增多，為了規(guī)范自編教材的管理，提高自編教材的質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)，特制定本辦法。

一、適用范圍

本管理辦法適用于校內(nèi)使用的自編教材和校際間聯(lián)合編寫的`非統(tǒng)編教材。

二、教材編寫原則

(一)教學(xué)需要的原則編寫教材要從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，課程沒有合適的教材或參考書，原有教材內(nèi)容已嚴(yán)重老化，需更新章節(jié)結(jié)構(gòu)50%以上，章節(jié)內(nèi)容30%以上，可以考慮編寫新教材。如只是教材或參考書在某些方面不能滿足教學(xué)需要，以編寫教學(xué)補(bǔ)充材料為宜。

(二)以教學(xué)基本要求為依據(jù)的原則教材的編寫必須以課程教學(xué)基本要求為依據(jù)，按照教學(xué)基本要求組織教材內(nèi)容。沒有教學(xué)基本要求或原有教學(xué)基本要求已不能適應(yīng)新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的課程，必須先根據(jù)新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編寫出教學(xué)基本要求，教學(xué)基本要求經(jīng)審定通過后才能進(jìn)行教材編寫。

(三)必需、夠用的原則教材內(nèi)容要改變過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和整體性的做法，應(yīng)根據(jù)專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，以“必需、夠用”為原則。

(五)減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則為減少學(xué)生課本費(fèi)負(fù)擔(dān)，同一課程原則上理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各使用一本教材，補(bǔ)充教材(含教學(xué)參考書)分別不得超過一本，否則宜另行征訂其他版本教材，或編寫新教材。

三、教材編寫管理

(一)申請審批

編寫教材由任課教師提出申請(填寫教材編寫申請表)，經(jīng)基層教研室、系(部)、教務(wù)處和科研督導(dǎo)處審批，主管副院長簽字同意后方能進(jìn)行編寫。教材編寫申請表填寫一式三份(電腦打印)，分別交系(部)、教務(wù)處和科研督導(dǎo)處存檔備案。編寫者原則上應(yīng)具有講師以上職稱資格。

(二)教材審查

為了節(jié)省費(fèi)用，校內(nèi)使用的教材要求編寫者將教材錄入磁盤，完成編寫后將磁盤和打印稿一份、原用教材一本交系(部)組織審查，并根據(jù)審查需要提供有關(guān)主要參考文獻(xiàn)。對于不合格的教材，要求編寫者作進(jìn)一步的修改，修改后再交系(部)組織審查。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負(fù)責(zé)審查。

(三)教材出版

教材通過審查后，由教務(wù)處組織出版和發(fā)行。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負(fù)責(zé)出版發(fā)行。

(四)存檔

教材出版發(fā)行后，編寫者需交一本到科研督導(dǎo)處存檔。

(五)編寫教材補(bǔ)助

編寫教材補(bǔ)助按“貴港職業(yè)學(xué)院教材、著作、論文等補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放實(shí)施辦法”執(zhí)行。

四、過去有關(guān)規(guī)定與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

五、未盡事宜由科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

教材編寫協(xié)議篇四

仲裁協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)盡可能明確和具體，以確保仲裁程序的順利進(jìn)行。一般應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.提交仲裁的爭議事項(xiàng)?！吨俨梅ㄋ痉ń忉尅返?條規(guī)定，當(dāng)事人概括約定仲裁事項(xiàng)為合同爭議的，基于合同成立、效力、變更、轉(zhuǎn)讓、履行、違約責(zé)任、解釋、解除等產(chǎn)生的糾紛都可以認(rèn)定為仲裁事項(xiàng)。

2.仲裁地點(diǎn)。仲裁地點(diǎn)的選擇對仲裁程序的進(jìn)行至關(guān)重要。雙方當(dāng)事人選擇在哪一個國家或地區(qū)仲裁就要受該國或地區(qū)法律的制約，特別是該國強(qiáng)制性法律的制約。我國當(dāng)事人在涉外合同中訂立仲裁條款時，在仲裁地點(diǎn)的選擇上可考慮：(1)在中國仲裁。對于中國當(dāng)事人來說，這是最理想的仲裁地點(diǎn)。(2)在第三國仲裁。如果當(dāng)事人不愿意到對方所在國仲裁時，可以共同選擇在第三國或地區(qū)的仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。另外，在以前的實(shí)踐中也有些當(dāng)事人喜歡采用在被訴人所在國仲裁的條款，即如果雙方不能就在中國進(jìn)行仲裁達(dá)成協(xié)議，仲裁條款規(guī)定在被訴人一方所在國的仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。但特別應(yīng)注意的是，由于仲裁法頒布實(shí)施后，我國境內(nèi)已設(shè)立了為數(shù)眾多的地方仲裁委員會，如果再如此規(guī)定，事后如需在中國仲裁就很容易因仲裁地點(diǎn)或仲裁機(jī)構(gòu)不明而發(fā)生爭執(zhí)，最后有可能導(dǎo)致根本無法執(zhí)行原來的仲裁協(xié)議。如果雙方當(dāng)事人就仲裁機(jī)構(gòu)達(dá)不成補(bǔ)充協(xié)議的，依據(jù)仲裁法第18條的規(guī)定，所涉仲裁協(xié)議將會被認(rèn)定為無效，所以就目前我國的狀況而言，不宜再作此種規(guī)定。

3.仲裁庭的組成或仲裁機(jī)構(gòu)。如雙方同意由臨時仲裁庭進(jìn)行仲裁，應(yīng)在仲裁協(xié)議中寫明仲裁庭的組成;如同意提交某一常設(shè)仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁，應(yīng)寫明仲裁機(jī)構(gòu)的名稱。

4.仲裁程序規(guī)則。除上述內(nèi)容外，當(dāng)事人在仲裁協(xié)議中還可以約定其他與仲裁有關(guān)的事項(xiàng)，如仲裁裁決的效力、仲裁費(fèi)用的分?jǐn)?、放棄對裁決的`上訴、仲裁適用的法律、仲裁使用的語言等項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)然如果是選擇在常設(shè)仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁，這些內(nèi)容可省略，因?yàn)槌ＴO(shè)仲裁機(jī)構(gòu)的仲裁規(guī)則中對這些內(nèi)容一般都有明確規(guī)定，當(dāng)事人只需在合同中寫明仲裁機(jī)構(gòu)的名稱與仲裁適用的規(guī)則就可以了。我國仲裁法第16條第2款規(guī)定：“仲裁協(xié)議應(yīng)當(dāng)具有下列內(nèi)容：(一)請求仲裁的意思表示;(二)仲裁事項(xiàng);(三)選定的仲裁委員會?！?/p>

中國國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會推薦的示范仲裁條款為：“凡因本合同引起的或與本合同有關(guān)的任何爭議，均應(yīng)提交中國國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會，按照申請仲裁時該會現(xiàn)行有效的仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有拘束力?！?/p>

教材編寫協(xié)議篇五

立合約者：_____(以下簡稱甲方)

受托人：_____(以下簡稱乙方)

編著_____一書，雙方議定如下：

1、乙方應(yīng)付甲方稿費(fèi)每千字_元整，于簽訂本合約時，先預(yù)付_元整，余數(shù)于甲方交稿時，一次付清。

2、本書預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)為_萬字左右。

3、本書著作權(quán)經(jīng)甲方同意轉(zhuǎn)讓乙方承受，由乙方辦理著作權(quán)登記。

4、本書如有侵害他人著作權(quán)，及違背有關(guān)著作出版等現(xiàn)行各項(xiàng)法律或國家政策時，由甲方自行負(fù)責(zé)，與乙方無涉。其因而被有關(guān)機(jī)關(guān)扣留、沒收，或禁止發(fā)行致使乙方遭受損失的，甲方應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

5、本書版權(quán)屬于乙方，甲方不得就本書內(nèi)容的`全部或一部分予以割裂，自行出版或轉(zhuǎn)讓。

6、本書的排版校對，由乙方負(fù)責(zé)，惟求其正確無誤，得請甲方作最后的校核。

7、甲方同意于_____年____月____日完稿，交予乙方出版。

甲方：_____住址：_____籍貫：_____出生：_____

乙方：_____負(fù)責(zé)人：_____住址：_____

__年____月____日

教材編寫協(xié)議篇六

乙方：____注冊登記號：____住所：____法定代表人：____

依據(jù)《中華人民共和國合同法》以及適用于本合同的國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲方委托乙方設(shè)計(jì)____，甲方?jīng)Q定采用乙方設(shè)計(jì)的____系列包裝設(shè)計(jì)作品，雙方經(jīng)協(xié)商，就有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成以下條款，簽訂本合同，并愿意共同遵守：

轉(zhuǎn)讓的設(shè)計(jì)作品內(nèi)容：_________。

1、總轉(zhuǎn)讓費(fèi)用（包括知識產(chǎn)權(quán)）為人民幣____元（人民幣大寫：____元整）。

2、乙方將所有設(shè)計(jì)制作正式稿以電子文檔的形式給甲方，甲方即在接收到電子版設(shè)計(jì)稿的一次性支付乙方設(shè)計(jì)費(fèi)。

1、對已付清設(shè)計(jì)費(fèi)之稿件，甲方依法享有該設(shè)計(jì)稿件的版權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)，乙方不得泄露相關(guān)圖文資料，但乙方保留署名權(quán)及用于參展、評選的權(quán)利。

2、對未付清設(shè)計(jì)費(fèi)或未被采用之稿，按照《國家知識產(chǎn)權(quán)法》，乙方依法享有版權(quán)，并有權(quán)作處理和支配。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字后立即生效。

本協(xié)議的.成立、效力、解釋、履行、簽署、修訂和終止以及爭議的解決均應(yīng)適用法律。

因本協(xié)議引起或者與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，雙方應(yīng)首先以協(xié)商方式解決。協(xié)商應(yīng)在一方向另一方送達(dá)關(guān)于協(xié)商的書面要求后立即開始；如果十日內(nèi)雙方未能通過協(xié)商解除爭議，的則雙方同意按照以下第____種方式解決：

因本協(xié)議引起或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，雙方同意將爭議提交有管轄權(quán)的人民法院解決。

因本協(xié)議引起或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，均提請____仲裁委員會按照該會仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力，并可在任何有管轄權(quán)的法院或其他有權(quán)機(jī)構(gòu)強(qiáng)制執(zhí)行。除非仲裁裁決有不同規(guī)定，敗訴方應(yīng)支付雙方因仲裁所發(fā)生的一切法律費(fèi)用，包括但不限于律師費(fèi)。

訴訟或仲裁進(jìn)行過程中，除雙方有爭議的部分外，本協(xié)議其他部分仍然有效，各方應(yīng)繼續(xù)履行。

每一方同意使用本協(xié)議通知與送達(dá)條款送達(dá)與仲裁或強(qiáng)制執(zhí)行仲裁裁決有關(guān)的傳票、通知或其他文件。本協(xié)議通知與送達(dá)條款中得任何規(guī)定均不應(yīng)影響一方以法律允許的其他方式送達(dá)上述傳票、通知或其他文件的權(quán)利。

本協(xié)議全部或部分無效的，本條依然有效。

1、本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力。

2、其他未盡事宜，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。

甲方：_____乙方：_____

甲方授權(quán)代表簽名：_____乙方授權(quán)代表簽名：_____

簽約日期：_____簽約日期：_____

教材編寫協(xié)議篇七

乙方：___________

甲乙雙方本著互惠互利,共同發(fā)展的原則,經(jīng)平等友好協(xié)商就甲方授權(quán)乙方在其所在區(qū)域代理銷售甲方系列產(chǎn)品達(dá)成共識,現(xiàn)簽定協(xié)議如下:

一、甲方出具授權(quán)書，授權(quán)乙方代理銷售甲方系列產(chǎn)品，授權(quán)代理區(qū)域:___________。

二、甲方產(chǎn)品以___________供應(yīng)給乙方，甲方產(chǎn)品出廠價格如有調(diào)整提前通知乙方，乙方在甲方院內(nèi)提貨，甲方不負(fù)責(zé)任何費(fèi)用。

三、甲方負(fù)責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)。

四、乙方愿意按本協(xié)議中規(guī)定的條款和條件從事甲方產(chǎn)品的授權(quán)區(qū)域內(nèi)代理銷售業(yè)務(wù)。

五、甲方權(quán)利與義務(wù)：

1、甲方向乙方提供銷售產(chǎn)品有關(guān)文件及其它證件手續(xù)。

2、甲方向乙方提供產(chǎn)品說明書和精美廣告宣傳單、張貼彩畫等。

3、甲方將根據(jù)市場發(fā)展具體情況適時在媒體、網(wǎng)站上刊載廣告、積極宣傳、提高產(chǎn)品的知名度、并配合扶持乙方發(fā)展。

4、合作期內(nèi)，甲方不能在乙方所在區(qū)域內(nèi)另設(shè)區(qū)域代理、確保乙方的獨(dú)家經(jīng)營權(quán)。

5、甲方收到乙方貨款后，甲方將及通過物流、公司貨車、鐵路快運(yùn)或航空快運(yùn)交貨給乙方，發(fā)貨保險(xiǎn)費(fèi)和運(yùn)費(fèi)由乙方承擔(dān)。

六、乙方權(quán)利與義務(wù)：

1、乙方應(yīng)在其所代理區(qū)域內(nèi)與大型商場，商店、超市等建立好銷售網(wǎng)絡(luò)保證產(chǎn)品的流通順暢，確保產(chǎn)品在當(dāng)?shù)厥袌稣加新省?/p>

2、乙方應(yīng)配合甲方的營銷策略，并在當(dāng)?shù)貐^(qū)域積極宣傳推廣等促銷活動，擴(kuò)大影響力，提高效益和產(chǎn)品知名度。

3、乙方必須遵守甲方規(guī)定的產(chǎn)品價格體系，禁止降價傾銷或暴利經(jīng)營。

4、乙方在自己申請的代理區(qū)域內(nèi)銷售產(chǎn)品，若超出區(qū)域銷售事先須書面告知甲方，并取得甲方同意方可銷售。

5、乙方應(yīng)積極維護(hù)產(chǎn)品和企業(yè)的形象與相關(guān)名譽(yù)，不得做出有違反法律法規(guī)的活動，不得涂改偽造損害產(chǎn)品本身及外包裝，不得損害其它代理商的利益。

6、乙方在當(dāng)?shù)孛襟w做產(chǎn)品廣告宣傳、大型促銷活動時，應(yīng)提前爭得甲方同意，拿出宣傳方案，經(jīng)甲方批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

7、乙方應(yīng)處理好產(chǎn)品宣傳與銷售過程中消費(fèi)者及當(dāng)?shù)馗髦鞴懿块T、工商、稅務(wù)等之間的關(guān)系，以便合法經(jīng)營。

8、乙方對甲方提供的證書、文件、協(xié)議、廣告宣傳資料、光碟等，乙方應(yīng)妥善保管，并有義務(wù)責(zé)任維護(hù)雙方的權(quán)益和信譽(yù)。

9,、為確保甲方產(chǎn)品品牌和市場拓展計(jì)劃，乙方每次定貨打款額不能低于人民幣貳萬元整，乙方應(yīng)在每個月月未提供下個月的銷售數(shù)量，在補(bǔ)貨前二周向甲方提供書面定貨單，甲方按乙方提供銷售計(jì)劃安排生產(chǎn)。對拓展市場不力而達(dá)不到計(jì)劃要求的，甲方有權(quán)根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則終止乙方代理資格，如乙方連續(xù)二個月沒有向甲方補(bǔ)貨，本協(xié)議自動終止。

其他公司類似甲方的產(chǎn)品，乙方必須嚴(yán)格遵守上述要求，否則甲方有權(quán)終止乙方代理資格。

七、甲乙雙方貨款結(jié)算方式一律現(xiàn)款現(xiàn)貨，款到發(fā)貨，對于產(chǎn)品運(yùn)輸過程中的損壞和丟失由保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)索賠，確保甲乙雙方的利益不受損失。

八、本協(xié)議期限為一年，自___________止，乙方按年銷售計(jì)劃完成任務(wù)后，并執(zhí)行雙方規(guī)定條約合法經(jīng)營可再續(xù)簽。

九、本協(xié)議書經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章生效，具有法律效力，甲乙雙方如有未盡事宜，可另行協(xié)商并以補(bǔ)充協(xié)議的方式簽定，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議書同等有效。本代理乙方無轉(zhuǎn)讓權(quán)。

十、雙方如遇國家政策法律法規(guī)和人力不可抗拒的情況下，需終止本協(xié)議，可經(jīng)雙方協(xié)商同意方可終止，如雙方無法協(xié)商解決，應(yīng)在甲方所在地法院，通過法律途經(jīng)解決。

代表簽字：

地址:___________

電話：___________

傳真：___________

乙方：___________

代表簽字：

地址:___________

電話：___________

簽約地點(diǎn)：

教材編寫協(xié)議篇八

文章從課文語料的.難度、語言的真實(shí)性和話題選擇三方面,結(jié)合目前使用面較廣的三部漢語初級口語教材,對初級口語教材課文進(jìn)行分析,探索初級口語教材課文編寫應(yīng)該注意的方面.

教材編寫協(xié)議篇九

甲方：

乙方：

鑒于甲方擁有《陽光家庭365》的版權(quán)有效性及開發(fā)與推廣權(quán)利，甲乙雙方本著公平、誠實(shí)、信用及互惠互利的合作原則，經(jīng)友好協(xié)商，就授權(quán)乙方代理銷售甲方音像教材的事宜，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方責(zé)任及義務(wù)：

1、甲方保證《陽光家庭365》版權(quán)的有效性;

2、免費(fèi)為乙方提供推廣產(chǎn)品所需的宣傳樣單;

3、甲方在確定客戶將金額存入到指定賬戶后，一個工作日內(nèi)發(fā)貨;

4、甲方負(fù)責(zé)郵寄及相關(guān)費(fèi)用，必須保質(zhì)保量、按時發(fā)貨;

5、因質(zhì)量或供應(yīng)脫節(jié)而造成的損失和費(fèi)用，均由甲方負(fù)責(zé);

6、如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，由甲方負(fù)責(zé)為第三方調(diào)換;

7、為乙方免費(fèi)提供《陽光家庭365》講座系列樣品全套，不退。

二、乙方責(zé)任及義務(wù)：

1、獨(dú)立、積極進(jìn)行《陽光家庭365》的推廣及銷售;

2、在經(jīng)營過程中，有義務(wù)如實(shí)向甲方反饋經(jīng)營情況及市場銷售狀況;

3、維護(hù)甲方的良好形象，不得從事有損甲方形象之事;

4、乙方收到第三方征訂的信息后，應(yīng)立即與甲方溝通;

5、有義務(wù)協(xié)助甲方打擊盜版行為，發(fā)現(xiàn)盜版現(xiàn)象，應(yīng)及時通知甲方。

三、合作方式：

1、乙方通過自有渠道代理推廣銷售甲方《陽光家庭365》教育系列。

2、甲方在收到乙方定貨傳真單后兩個工作日內(nèi)發(fā)貨，為客戶提供全額發(fā)票。

四、結(jié)算方式：

1、購買商通過甲方賬戶直接匯款。

2、《陽光家庭365》教育系列產(chǎn)品種類及價格：

系列三：《陽光家庭365---如何把孩子引向成功》價格：98元/套

3、在合同期內(nèi)，乙方享受該價格的折優(yōu)惠。

4、甲乙雙方每月結(jié)算一次。甲方將乙方應(yīng)得稅后傭金匯入指定賬戶。

五、違約責(zé)任及終止條款：

1、甲方向乙方提供非法產(chǎn)品視為違約，由此給乙方造成的直接損失由甲方負(fù)責(zé)。

2、乙方擅自加印、復(fù)制甲方產(chǎn)品視為違約;甲方有權(quán)視情節(jié)輕重做出中止合作的決定。合作期限屆滿而雙方?jīng)Q定不再續(xù)簽。

3、任何一方宣布破產(chǎn)或進(jìn)入清算或解散程序。

六、協(xié)議有效期限：

1.本協(xié)議有效期一年，自簽字之日起生效。

2.以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字蓋章后生效。

七、其他事宜：

1.本合同如有未盡事宜，甲、乙雙方應(yīng)經(jīng)協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同書同等效力。

2.議期滿后，若乙方提出續(xù)簽協(xié)議，應(yīng)于協(xié)議期滿前10天提出，甲乙雙方均無異議后，則合作協(xié)議可以續(xù)簽。

甲方：乙方：

代表簽字：代表簽字：

電話：電話：

傳真：傳真：

地址：地址：

簽約日期：年月日簽約日期：年月日

教材編寫協(xié)議篇十

人體解剖學(xué)基礎(chǔ)知識是為學(xué)生以后臨床護(hù)理服務(wù)，但臨床上到底需求哪些內(nèi)容？如何根據(jù)護(hù)理職業(yè)崗位需要重組《護(hù)理解剖學(xué)》教學(xué)內(nèi)容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高融為一體；如何確定教材結(jié)構(gòu)、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點(diǎn)？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護(hù)理教育教學(xué)改革成果運(yùn)用于《護(hù)理解剖學(xué)》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護(hù)理工作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前各級護(hù)理工作統(tǒng)計(jì)中急危重癥監(jiān)護(hù)病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術(shù)后導(dǎo)管護(hù)理大量增加；尤其隨著護(hù)理學(xué)科的飛速發(fā)展，?？谱o(hù)理操作如心內(nèi)注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護(hù)理工作調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)座談提綱，組織高年級學(xué)生、臨床護(hù)理專家召開座談會，主題貼近護(hù)理崗位來確定編寫重點(diǎn)內(nèi)容。如為提高學(xué)生護(hù)理操作的準(zhǔn)確定位編寫教材突出全身體表標(biāo)志內(nèi)容；為提高學(xué)生護(hù)理操作的準(zhǔn)確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經(jīng)體表投影；為提高學(xué)生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術(shù)控制的解剖學(xué)知識。最后，結(jié)合對國內(nèi)外高等護(hù)理教育人體解剖學(xué)教研相關(guān)文獻(xiàn)檢索分析，最終確定編寫思想、教材內(nèi)容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實(shí)的文字材料并進(jìn)行校本教材的'編寫，最后通過課堂實(shí)踐，將學(xué)生反饋的意見和建議及時用于教材內(nèi)容的調(diào)整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護(hù)理教育特色又能兼顧終身教育的高等學(xué)?！蹲o(hù)理解剖學(xué)》創(chuàng)新教材。

教材編寫協(xié)議篇十一

國家教委1996年5月頒布了《全日制普通高級中學(xué)物理教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）以下簡稱教學(xué)用書)，是現(xiàn)行《九年義務(wù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）三年制初級中學(xué)教科書物理第一冊》(以下簡稱教科書)的配套用書之一。

?一、教科書的指導(dǎo)思想

1.以義務(wù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的要求為準(zhǔn)則

2.以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)

3.以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向

科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，是我們這個時代的重要標(biāo)志之一。物理學(xué)，作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，其發(fā)展更是驚人。許多與物理相關(guān)的科技新成果很快進(jìn)入我們的生活，其中不少已達(dá)到普及化的程度，而且這種趨勢正日益擴(kuò)大，有增無減。所以，初中物理教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時，十分注意進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代生活所需要的基礎(chǔ)知識，同時，十分注意反映現(xiàn)代科技新成果在生產(chǎn)、生活和社會等方面的應(yīng)用，以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生面向世界、面向未來、面向社會主義現(xiàn)代化的寬廣胸襟，適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展的需要。

?二、教科書的'風(fēng)格特色

1.注意處理好學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。將常見的、簡單易學(xué)的各種物理現(xiàn)象(如簡單的運(yùn)動、聲、熱、光等常見現(xiàn)象)排在前面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的開始階段能感覺到豐富多彩的物理現(xiàn)象就在自己身邊，對物理這門新課感到親切，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。然后依次講述力學(xué)的基本概念和規(guī)律(如力、壓強(qiáng)、功和功率、機(jī)械能等)，分子運(yùn)動論、內(nèi)能的知識，電學(xué)的基本概念和規(guī)律(如電流、電壓、電阻、電流定律、電和磁等)，最后講述能源的開發(fā)和利用。

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教材編寫協(xié)議篇十二

摘要：鑒于國內(nèi)高等護(hù)理教育人體解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，將傳統(tǒng)的《人體解剖學(xué)》和《護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)》教材融為一體，編寫思想創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新和教材形式創(chuàng)新的《護(hù)理解剖學(xué)》教材，切實(shí)體現(xiàn)《護(hù)理解剖學(xué)》創(chuàng)新教材的專業(yè)性，體現(xiàn)高等護(hù)理教育特色。

關(guān)鍵詞：護(hù)理教育；護(hù)理解剖學(xué)；創(chuàng)新教材

近年來護(hù)理教育發(fā)展迅速，護(hù)理教育研究也日漸深入，高等護(hù)理教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建適應(yīng)護(hù)理專業(yè)崗位特點(diǎn)，符合護(hù)理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)需要，符合高等護(hù)理教育特色的教學(xué)體系，進(jìn)而形成獨(dú)立的高等護(hù)理教育體系，已成為當(dāng)前高等護(hù)理教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。而加強(qiáng)教材改革與建設(shè)直接關(guān)系到高等護(hù)理教育人才培養(yǎng)模式與教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)已成為高等護(hù)理教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。因此，如何建設(shè)體現(xiàn)高等護(hù)理教育特色和目標(biāo)要求的教材成為急需解決的重要課題。

教材編寫協(xié)議篇十三

高校鋼琴課是聲樂表演專業(yè)學(xué)生的必修課之一，教師通過鋼琴彈奏基本知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，要不斷提升學(xué)生的鋼琴彈奏能力和音樂表達(dá)能力，確保景觀兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備必要的彈奏技能、音樂表達(dá)能力和相應(yīng)的視奏水平，并熟悉不同類型的鋼琴作品，能夠獨(dú)立完成一定程度的樂曲。因此在當(dāng)前的新環(huán)境下，高校鋼琴教學(xué)必須要將創(chuàng)新作為自身發(fā)展的動力和基礎(chǔ)，從教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容這兩個方面來推動創(chuàng)新，有效加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動交流，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和恒心，有效提升高校鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，真正推動我國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展。

一、引入創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生思維

對于鋼琴教學(xué)創(chuàng)新活動的引入，可以從創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍開始，只有為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠有效幫助學(xué)生更好的理解和掌握新知識，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和信心，而這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維有著很重要的作用。因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該要立足在高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容和要求之上，積極引入創(chuàng)新活動，突破原本單一、枯燥的講授型教學(xué)，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如教師可以結(jié)合學(xué)生對于鋼琴知識的掌握情況，積極開展課堂即興表演活動，在滿足學(xué)生表演欲望的同時，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過這樣的方式，有效加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生對于音樂的感悟能力，最終幫助學(xué)生形成自身的特色風(fēng)格。

二、因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展

在鋼琴教學(xué)過程中，高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，教師要注重因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)，這同樣也是構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)模式的有效措施，通過這樣的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展。在當(dāng)前鋼琴教學(xué)過程中，普遍都是采用傳統(tǒng)集體式的教學(xué)方式，但這樣的教學(xué)方式，不僅不利于學(xué)生掌握新的知識，同時還不利于發(fā)展學(xué)生的個性。因?yàn)槊總€學(xué)生的性格特征和專業(yè)基礎(chǔ)都是不同的，那么在這樣的情況下，每個學(xué)生在鋼琴演奏過程中，對于樂譜、技法和表現(xiàn)能力各個方面的.表現(xiàn)都是存在差異的，那這樣就形成了教學(xué)中的矛盾，甚至還會影響鋼琴教學(xué)的順利開展。因此教師在高校鋼琴教學(xué)中，要注重因材施教，充分尊重每個學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、關(guān)注主動探索

探索式教學(xué)作為高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式中的重要內(nèi)容，教師在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合探索式的教學(xué)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探索，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時激發(fā)學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和熱情。從而幫助學(xué)生能夠主動運(yùn)用自身掌握的知識基礎(chǔ)，去自主研究鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)中的問題，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合探究式教學(xué)方式，能夠有效減小學(xué)生對于教師的依賴心理，利于學(xué)生自主感悟鋼琴作品的演奏技巧，并有效掌握各個作品中的情感和意境，從而建立學(xué)生對于音樂作品的獨(dú)特認(rèn)知，利于形成學(xué)生獨(dú)特的演奏風(fēng)格。

四、重視音樂設(shè)計(jì)

高校鋼琴教學(xué)本身就有八個級別，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重結(jié)合每個學(xué)生個人的技術(shù)水平，來進(jìn)行定級和音樂設(shè)計(jì)。比如在三級練習(xí)過程中，就可以進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動，學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音和節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，并學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握所有大小調(diào)音階、琶音、和弦、減七、屬七和弦等。學(xué)生可以練習(xí)葉露生編曲的《蘭花花的故事》、貝多芬編曲的《獻(xiàn)給愛麗絲》、儲望華編曲的《閃閃紅星放光彩》等。而一些學(xué)生在四級練習(xí)過程中，就可以幫助學(xué)生進(jìn)一步的掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的速度訓(xùn)練，提升學(xué)生對于聲部、音色、音量、力度控制的能力，其在曲目練習(xí)過程中，可以選擇儲望華編曲的《南海小哨兵》、陳培勛編曲的《旱天雷》、巴赫《二部創(chuàng)意曲》等等，通過這樣的方式，不斷提升學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正推動學(xué)生的發(fā)展。

五、結(jié)語

總而言之，高校鋼琴教學(xué)需要進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，及時反思自身的問題，糾正自身的錯誤，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，有效提升學(xué)生的鋼琴演奏水平和技巧，從而更好的推動我國鋼琴藝術(shù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李非非.鋼琴教學(xué)理論與方法的融通-評《方百里鋼琴教學(xué)法》[j].大學(xué)教育科學(xué),2017(05).

[2]方璇.論鋼琴教育的基本要素[j].藝術(shù)教育,2017(19).

教材編寫協(xié)議篇十四

第一段：介紹教材編寫的重要性和背景（200字）

教材是教學(xué)活動中不可或缺的重要元素，它直接關(guān)系到教學(xué)效果。因此，編寫一本優(yōu)秀的教材對于教育工作者來說尤為重要。從教材中，學(xué)生可以獲得知識的源泉，教師可以找到教學(xué)的基準(zhǔn)，而教材編寫者則是教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造者。教材編寫需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)等因素，同時尊重教育規(guī)律和教學(xué)原則，努力達(dá)到教學(xué)效果的最佳化。

第二段：談?wù)摻滩木帉懙倪^程和挑戰(zhàn)（250字）

教材編寫是一項(xiàng)艱巨而且復(fù)雜的任務(wù)。首先，教材編寫者需要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的年齡、水平以及學(xué)科背景等。其次，教材編寫者要對教育部門的政策法規(guī)有充分的了解，確保編寫的教材符合大綱要求。最后，教材編寫者要在面對各種教學(xué)資源時做出正確的選擇，并確保教材的科學(xué)性和合理性。在教材編寫的過程中，還可能面臨時間壓力、版本更新以及教學(xué)實(shí)施效果的評估等挑戰(zhàn)，所以教材編寫者需要保持耐心、努力和對教育事業(yè)的熱愛。

第三段：分享教材編寫的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）

在實(shí)際的教材編寫中，需要有良好的計(jì)劃和組織能力。首先，編寫者可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文化背景和認(rèn)知水平確定教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)這些目標(biāo)規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)步驟。其次，編寫者應(yīng)該注重教材的設(shè)計(jì)和布局，使之符合學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并充分利用多媒體資源增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。此外，編寫者還應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，以便學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。最后，編寫者需要不斷反思和修正教材，以適應(yīng)學(xué)生和教育環(huán)境的變化。

第四段：總結(jié)教材編寫帶來的收獲（200字）

教材編寫是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但同時也帶來了許多成就感和收獲。首先，教材編寫者可以通過深入研究學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境，提高自己的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，編寫的教材可能被廣大教育工作者所采用，對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有積極意義。此外，教材編寫可以促使編寫者不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與其他教育工作者進(jìn)行交流和分享，擴(kuò)大自己的教育影響力。

第五段：展望教材編寫的未來發(fā)展（250字）

隨著科技的發(fā)展和教育理念的更新，教材編寫也將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，新技術(shù)的應(yīng)用將為教材的編寫和使用提供更多的可能性，例如，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)可以使學(xué)習(xí)更加互動和個性化。另一方面，全球化和多元化的趨勢將促使教材編寫者更加注重跨文化交流和教育國際化。因此，未來的教材編寫需要更加靈活、創(chuàng)新和多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。

在教材編寫心得體會中，我深刻體會到了教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠不斷提高教材編寫的水平和質(zhì)量，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教材編寫協(xié)議篇十五

第二條基本原則：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度;堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，國家、集體和個人三者利益的.關(guān)系。

第四條根據(jù)有關(guān)要求，由學(xué)院紀(jì)律檢查委員會定期對學(xué)院財(cái)務(wù)室和學(xué)院食堂進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督檢查(暫定為每年6月下旬、12月下旬各檢查一次)。

第五條學(xué)院財(cái)務(wù)檢查監(jiān)督管理由學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院紀(jì)律檢查委員會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織工作，紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)具體實(shí)施，根據(jù)需要，可從學(xué)院有關(guān)部門抽調(diào)人員組成工作小組，負(fù)責(zé)對學(xué)院財(cái)務(wù)室和食堂財(cái)務(wù)進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督檢查。

第六條學(xué)院財(cái)務(wù)室每年6月初、12月初向紀(jì)檢監(jiān)察室遞交財(cái)務(wù)報(bào)告，對學(xué)院一定時期財(cái)務(wù)狀況作出總結(jié)性的書面文件。

第七條每學(xué)期期末，學(xué)院東西校區(qū)食堂的有關(guān)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W院財(cái)務(wù)檢查監(jiān)督小組提供食堂的收支明細(xì)表并作出書面陳述，以便財(cái)務(wù)檢查監(jiān)督小組進(jìn)行檢查。

教材編寫協(xié)議篇十六

校本課程（school—basedcurriculum）即以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程，與國家課程、地方課程相對應(yīng)。這一思想源于20世紀(jì)六七十年代的西方發(fā)達(dá)國家，主張學(xué)校的教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)代表等參與課程的決策，以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)，更重要的是建立一種以學(xué)校教育的直接實(shí)施者（教師）和受教育者（學(xué)生）為本位、為主體的課程開發(fā)決策機(jī)制，使課程具有多層次滿足社會發(fā)展和學(xué)生需求的能力。它對于學(xué)校辦出特色，向?qū)W生提供最迫切、最實(shí)用、最有價值的教育有著重要的意義。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材編寫的必要性

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)應(yīng)用滲透到各行各業(yè)各個領(lǐng)域，要求每個職業(yè)人都會應(yīng)用，而不再僅是專業(yè)人員的領(lǐng)域，具有非常廣闊的普遍性。如何能夠讓學(xué)生在較少的課時內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，是當(dāng)前技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)必須解決的問題。特別是我們的學(xué)生文化水平參差不齊，一些學(xué)生并沒有達(dá)到初中畢業(yè)生應(yīng)有的文化知識，也有部分學(xué)生在不發(fā)達(dá)的山區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很刻苦，但是計(jì)算機(jī)接觸較少。很多學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲、聊天等，但對于應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理信息等專業(yè)知識卻一竅不通。以前我們使用過的統(tǒng)編出版的教材知識更新慢，而且內(nèi)容簡單，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要。又加上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門公共文化課，學(xué)校的每個系、專業(yè)都要學(xué)習(xí)，而不同的專業(yè)課時數(shù)又不盡相同。因此，很有必要開發(fā)適合學(xué)生現(xiàn)狀，能夠提高學(xué)生理論、操作能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材編寫原則

在編寫過程中，首先要以教學(xué)大綱為準(zhǔn)則，突出實(shí)用性原則。我們要編寫的'是適合筆者學(xué)院中、高級各專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材，因此要擺脫普高“學(xué)科本位”“學(xué)歷本位”辦學(xué)模式的影響，以“提高操作能力”理論為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色；教材中要突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)動手能力。當(dāng)前中、高職學(xué)生的厭學(xué)情緒很普遍，要本著“必需、夠用”原則減輕課程的難度，把理論課融入實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中做，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使課程內(nèi)容更加適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且盡量使理論簡單化，圖文并茂，使之能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速掌握知識。其次，要在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，博采眾長。廣泛調(diào)查和收集學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平以及畢業(yè)學(xué)生在單位使用計(jì)算機(jī)的情況、用人單位的計(jì)算機(jī)操作水平需求情況等信息，在此基礎(chǔ)上確定計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材的編寫方向；經(jīng)常組織教師開展研討會，反思教學(xué)習(xí)慣，更新教師的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和行為，充分調(diào)動教師參與校本研究的積極性。最終，我們校本教材的編寫人員，確定了六章的內(nèi)容，即計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、windows、word、excel、powerpoint、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對應(yīng)的硬件型號是最新的，軟件也是用目前最流行和最新的版本。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材編寫的方法與分工

該校本教材在編寫前首先采用了調(diào)查研究法，所有的編寫人員都參與。經(jīng)過前期的準(zhǔn)備調(diào)研工作后，確定了教材的內(nèi)容，采用了分工合作法，第一、二章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和windows由一位成員負(fù)責(zé)，word和excel分別由一位成員負(fù)責(zé)，最后的兩章powerpoint和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)由一位成員負(fù)責(zé)。每位成員分別完成初稿，然后將各自分工的部分組織起來，進(jìn)行討論，根據(jù)反饋的信息再做修改、補(bǔ)充，由高級講師進(jìn)行審核，最終由主編進(jìn)行組織組合、審核定稿。在整個編寫過程中，每位成員反復(fù)采用了文獻(xiàn)研究法，閱讀、查閱大量有關(guān)資料，進(jìn)行理論部分的編寫，做到精確無誤。針對我們的校本教材，設(shè)置大量的實(shí)驗(yàn)部分，每位成員根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搜集資料，相互探討，編寫學(xué)生感興趣、易上手的案例。當(dāng)然，整個過程也有若干個反復(fù)過程。我們每周固定時間開研討會，采用了研究機(jī)制和活動機(jī)制的方法。每位成員進(jìn)行反思，同伴互助，交流心得，共同進(jìn)步。每一位成員遇到了什么問題，都可以拿出來討論，大家都出謀劃策，最終得到最好的答案。曾經(jīng)編寫word部分的王老師就在學(xué)生很感興趣的圖文混排處提出一問題：安排什么案例呢？校報(bào)編輯、海報(bào)設(shè)計(jì)，還有茶葉廣告等若干個，不可能全部采用。針對這一問題，大家各抒己見，后來根據(jù)本校的實(shí)際情況，決定采用了以上三個。因?yàn)楸拘Ｓ惺袌鰻I銷、廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)，他們可以選用后面的案例，而其他專業(yè)可以引用第一個案例，問題最終得到了解決。當(dāng)然這種情況出現(xiàn)了很多次，大家相互交流，探討研究，相互合作，使問題迎刃而解。

四、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材編寫的收獲

隨著校本教材的開發(fā)與實(shí)施，一系列的自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流帶來了我們教師思想觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識的提升。在編寫教材過程中，他們廣泛征求學(xué)生的意見建議，以學(xué)生的需求來安排內(nèi)容、確定方式?？梢赃@樣說，校本教材的開發(fā)，激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，催生了教師創(chuàng)新思維，構(gòu)筑起了師生共同發(fā)展的平臺。第一，教師的合作意識增強(qiáng)了。校本教材的開發(fā)是一個多方面成員共同參與的過程，是一個合作探討反思的過程。它需要大家齊心協(xié)力，需要大家的付出真誠與汗水。但是校本教材的開發(fā)對學(xué)校的多數(shù)教師來說是頭一次，因此在編寫過程中肯定會出現(xiàn)許許多多的問題。有了問題最簡便易行的方法是交流探討，你問我答，你的問題我補(bǔ)充，在來來去去之間，教師之間的交流多了，合作多了，教師在合作中成長起來。第二，教師的研究能力提高了。教材編寫是一個有組織、有目的、有計(jì)劃的行動研究的過程，是一個開發(fā)與研究結(jié)合的過程。教師在這一過程中不斷反思，不斷揚(yáng)棄，這樣的過程實(shí)則就是一個不斷提高的過程。在這樣的過程中，教師的科研能力得到進(jìn)一步的提高。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能水平能夠進(jìn)一步提高。由于所編寫的教材為本院的學(xué)生量身打造，學(xué)生學(xué)起來更適應(yīng)，而且每一位老師對所教學(xué)生的專業(yè)不同，可以進(jìn)行有的放矢的調(diào)整，這樣在有限的課時內(nèi)，可以讓學(xué)生更好地提高技能水平，以適應(yīng)工作崗位的計(jì)算機(jī)操作。

五、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材編寫總結(jié)

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本教材的開發(fā)與實(shí)施的過程中，我們感到以下幾個方面的問題有待進(jìn)一步研究和關(guān)注。

1.要鼓勵教師積極參與和創(chuàng)造

教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵，所以如何提高教師的認(rèn)識，激發(fā)每位教師的積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，是一個至關(guān)重要的問題。在課程開發(fā)與實(shí)施過程中，大部分教師能在繁忙的教學(xué)和管理之外積極查閱資料、咨詢專家，力求教材的豐富和準(zhǔn)確。

2.教材的使用與優(yōu)化

學(xué)院各系專業(yè)不同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的設(shè)置也不一樣，有周課時2、4、6之分，所以如何在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下對內(nèi)容的取舍是一個非常關(guān)鍵的問題。另外，學(xué)生經(jīng)過小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)知識已經(jīng)有了一定的水平，因此基礎(chǔ)內(nèi)容的重復(fù)講解既不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也浪費(fèi)了教育資源，所以我們也要考慮如何對教材的內(nèi)容進(jìn)行深一步的優(yōu)化。

3.不足與展望

我們教材編寫組的每位成員都有著繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生管理工作，周課時達(dá)到18～20課時，雖然我們力求精益求精，無奈心有余而力不足，教材難免存在著一些不完善的地方。因而在以后的應(yīng)用推廣中，我們會繼續(xù)跟蹤調(diào)研，進(jìn)一步修訂教材。

教材編寫協(xié)議篇十七

國家教委基礎(chǔ)教育司編訂的《全日制普通高級中學(xué)物理教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，以適應(yīng)各種辦學(xué)模式的學(xué)校和具有不同興趣、不同特長的學(xué)生的需求。大多數(shù)不準(zhǔn)備進(jìn)入理工科大學(xué)的學(xué)生將從高中二年級開始只學(xué)習(xí)必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學(xué)生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。

編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。

一、編寫的基本思想

編寫必修物理課的目標(biāo)是提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。

現(xiàn)代社會是充滿科學(xué)技術(shù)的社會，不論學(xué)生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學(xué)技術(shù)知識才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學(xué)技術(shù)知識，對于當(dāng)前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究成果已經(jīng)成為各種技術(shù)科學(xué)的基矗因此，對于21世紀(jì)的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。

作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，物理學(xué)的研究方法和思想方法已經(jīng)深深地滲入各門自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)，甚至社會科學(xué)中，對于我們的社會文明產(chǎn)生了難以估量的影響。因此，盡管將來學(xué)生會在各種不同領(lǐng)域中工作，接受較多的物理學(xué)的訓(xùn)練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學(xué)素質(zhì)，都是十分必要的。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術(shù)、新設(shè)備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應(yīng)該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質(zhì)。通過物理課的學(xué)習(xí)，要破除對于新技術(shù)、新設(shè)備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生健康的心理素質(zhì)，必修物理課本希望在這方面做出努力。

總之，對于多數(shù)只學(xué)必修物理課的學(xué)生，未來的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)不一定需要他們應(yīng)用物理學(xué)的具體知識進(jìn)行大量的直接操作，他們學(xué)習(xí)物理學(xué)，主要目的是全面提高科學(xué)文化素質(zhì)。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學(xué)作為人類文化的一個組成部分向?qū)W生介紹。在這種思想指導(dǎo)下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點(diǎn)。

二、試圖解決的幾個問題

（一）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，這不僅是學(xué)好物理課的手段，而且也是物理課的教學(xué)目的之一。學(xué)習(xí)是一生的事情，有了興趣才能不斷學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。

要讓學(xué)生有興趣首先就要讓學(xué)生學(xué)得會，學(xué)不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：

1．教學(xué)要求適度

不可否認(rèn)，在只學(xué)必修物理課的學(xué)生中，許多人的理科基礎(chǔ)不太好，因此，教學(xué)要求必須切實(shí)可行，不能隨意拔高。這樣才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上真正學(xué)到一些有用的知識。

2．循序漸進(jìn)，為學(xué)生搭好“臺階”

許多學(xué)習(xí)中的困難是由于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上為學(xué)生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點(diǎn)對學(xué)生都是“既要付出努力，又是力所能及”。

3．重視物理情景的建立

一些學(xué)生物理學(xué)習(xí)失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結(jié)論后都將通過實(shí)驗(yàn)、敘述、插圖等，著重描述相關(guān)的物理情景。

（二）讓學(xué)生體會到物理學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)

必修課本將繼承過去課本聯(lián)系實(shí)際的好傳統(tǒng)并有所加強(qiáng)?？紤]到大多數(shù)只學(xué)必修課的學(xué)生將來的去向，聯(lián)系實(shí)際除了聯(lián)系各種產(chǎn)業(yè)外，還特別注意聯(lián)系日常生活和身邊的事物。這樣能使學(xué)生感到物理有用，并能增加學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的親近感。

（三）強(qiáng)調(diào)物理學(xué)和社會的聯(lián)系

在只學(xué)物理必修課的學(xué)生中，相當(dāng)多的`一部分人將來要從事人文學(xué)科方面的工作。這部分人的心理特點(diǎn)之一是對“人”的興趣重于對“物”的興趣。要充分發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢。新課本中將滲透從社會角度對物理學(xué)以至對一般科學(xué)技術(shù)的評價，讓學(xué)生體會科學(xué)和技術(shù)、科學(xué)技術(shù)和社會的相互關(guān)系，正確認(rèn)識科技成果給人類社會帶來的巨大福利以及不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒麑θ祟惿鐣?gòu)成的潛在威脅。

必修課本還將注意滲透科學(xué)思想史，使學(xué)生受到科學(xué)思想、科學(xué)方法的熏陶。

（四）恰當(dāng)安排習(xí)題

一些學(xué)生常說物理難學(xué)，其實(shí)他們說的是物理題難做。一般說來，習(xí)題的難易表現(xiàn)在物理情景是否熟悉、已知條件是否隱蔽、題目所問是否明確、知識的綜合程度是否較高、數(shù)學(xué)運(yùn)算是否繁難。編者從這些方面對題目作了分析，在此基礎(chǔ)上依照本文所述的編寫思想和學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低了習(xí)題的難度。

另一方面，考慮到學(xué)生特點(diǎn)和他們以后工作的需要，必修課本將適當(dāng)增加定性和半定量分析的題目、非數(shù)學(xué)的邏輯推理的題目、口頭或文字?jǐn)⑹龅念}目。

（五）注意數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用

有一種看法，認(rèn)為將來不從事自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)工作的學(xué)生，他們所學(xué)的物理學(xué)應(yīng)該盡量少用數(shù)學(xué)工具，以降低課程的難度。這種看法未必全面。物理離不開數(shù)學(xué)，只有數(shù)學(xué)才能最明確、最簡潔地表達(dá)物理思想，這也是必修課本要滲透的思想之一。實(shí)際上，高中物理用到的數(shù)學(xué)知識遠(yuǎn)少于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識在物理課中能發(fā)揮很大的作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)學(xué)工具會有利于物理課的教學(xué)。

新課本注意“抓兩頭”，即注意用數(shù)學(xué)方法表達(dá)物理問題和分析數(shù)學(xué)結(jié)果的物理意義。這其實(shí)是在除了純粹數(shù)學(xué)以外的一切領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具時都要注意的兩個方面。這也是新教材要滲透的思想之一。

在新課本中，數(shù)學(xué)公式除了用于計(jì)算之外，也嘗試著用來對物理過程進(jìn)行定性和半定量分析。

新課本為了在數(shù)學(xué)運(yùn)用方面降低難度，主要作法是在習(xí)題中和課文中都避免繁瑣的代數(shù)運(yùn)算，也不要求運(yùn)用學(xué)生所不熟悉的數(shù)學(xué)技巧。

三、新課本的特點(diǎn)

由于只學(xué)必修課的學(xué)生將來很少有機(jī)會進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理學(xué)，所以必修課的知識面應(yīng)該足夠?qū)?。新課本增加了較多的閱讀材料供學(xué)生選讀。閱讀材料是按照本文所述的編寫思想選取的。在敘述方式和深度控制上力求做到使學(xué)生愿意看，看得懂。

全書的表達(dá)力求思路清晰、明確，不節(jié)外生枝，這樣對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力會起到潛移默化的作用。編者還力求做到語言流暢、繁簡適度、可讀性強(qiáng)。

為了幫助學(xué)生建立明確的物理圖象，培養(yǎng)形象思維能力，增加課本的趣味性，書中將用較多的插圖，包括一些漫畫插圖。

編寫這樣的課本是個新事物。編者將在繼承以往課本優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合第一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒外國課本的一些做法，努力編出適用的必修課教材。它不是“必修和限馴教材的簡寫本，它有自己的特色。如果編得好，希望學(xué)習(xí)“必修和限馴的學(xué)生也喜歡它，經(jīng)常翻翻也會從中受益。

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