寫心得體會可以讓我們更加深刻地認識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標。寫心得體會時，可以結合具體的例子和實踐經驗，以增強說服力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇一
對于每一個學生來說，作業(yè)都是學習過程中不可或缺的一部分，無論是在學校還是在家里。作為老師，布置作業(yè)不僅是監(jiān)測和評估學生的學習進度的方法，也是引導學生自己學習的重要手段。在這篇文章中，我想分享我個人在作業(yè)布置方面的體會和經驗。
第二段：提前規(guī)劃
布置作業(yè)前，我通常會提前規(guī)劃好這個主題，并確定學生需要掌握的關鍵知識和技能。我會嘗試將主題與學生日常生活聯(lián)系起來，或者與當下的大事聯(lián)系起來，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生應用知識的能力。
第三段：適當難度
在布置作業(yè)的時候，我會嘗試讓作業(yè)的難度適當。一方面，適當難度的作業(yè)可以促進學生的成長，增強自信心。另一方面，難度過高的作業(yè)會讓學生感到失落和挫敗，影響其學習積極性，難度過低的作業(yè)則缺乏挑戰(zhàn)性，無法有效地提升學生的能力。
第四段：差異化布置
我也非常注重差異化的作業(yè)布置，因為每個學生的學習水平都不同，有些學生需要更多的挑戰(zhàn)，而有些學生則需要更多的練習機會。因此，我會嘗試為學生定制符合其閱讀水平和語言能力的作業(yè)，以最大化每個學生的學習效益。
第五段：評價和反饋
最后，在作業(yè)評價和反饋方面，我也會盡量公正和及時地給出評價。我會激勵學生通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，在學習中不斷進步。同時，我也會根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)及時給予反饋，指出學生的不足之處，并提供必要的指導和支持。
結論：
總之，我認為作業(yè)布置是老師和學生之間的一種互動關系，需要不斷的探索和實踐。我們教育工作者應按照學生的年齡、習慣、個性等，科學地制定作業(yè)、合理地評價作業(yè)，讓學生體驗其中的意義和價值，提高學生的學習興趣和能力。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇二
作為一名教師，布置作業(yè)是工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅可以鞏固學生的知識，增加他們的熟練度，還可以幫助學生提高他們的自學能力。作業(yè)布置得當可以起到事半功倍的效果，為此，我的教學實踐中總結了一些心得體會。
第二段：要把握好作業(yè)的性質
作業(yè)作為教學中的一種形式，在一定程度上可以幫助學生掌握更多知識，在一定程度上可以檢驗學生是否已經掌握了所學的內容。因此，作業(yè)既要重視量的增加，也要重視質的提高。我們在布置作業(yè)時，一定要把握好作業(yè)的性質，讓學生能體會到學習的樂趣和成就感，例如開設不同難度的題目、分析題目，提供各種思路，鼓勵學生自己動手想解決途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，同時也要重視及時講解和反饋。
第三段：要關注作業(yè)的實質
隨著教育的發(fā)展，學生的家庭和社會壓力也越來越大，作業(yè)的極度增加也限制著學生的自由。針對這一情況，我們在布置作業(yè)時，不僅要關注作業(yè)的數(shù)量，更要關注作業(yè)的實際意義。應該讓學生了解更多與學科相關的知識，讓他們感受到學習的意義。同時，要根據(jù)學生的實際情況認真安排作業(yè)負荷，遵循適度原則，防止學生產生消極情緒。
第四段：要注重多方面的作業(yè)安排
在作業(yè)布置中，我們不能只考慮到課堂教學內容，更要和學生的課外生活相配合，充分尊重他們的生長環(huán)境和個人意愿。因此，在作業(yè)安排中，我們可以結合學生的個別差異和教學目標，靈活多樣的布置作業(yè)形式。例如讓學生自己設計實驗、撰寫小說、展開項目等等，這些有助于孩子們進一步提高自己的能力，讓他們的興趣得到發(fā)掘，也能促進他們多方面的發(fā)展。
第五段：結語
作業(yè)是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。在作業(yè)布置中，要注重作業(yè)性質、實質和安排多樣性，使每個學生有機會發(fā)掘自己的潛力和興趣，享受學習的過程，不僅可以加強師生之間的溝通，更可以促進成功的實現(xiàn)。只有專心、用心、愛心、責任心地去做好作業(yè)布置，才能使它真正發(fā)揮出應有的效果，更為人類的未來做出更大的貢獻。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇三
作為一名教師，作業(yè)布置是我們重要的職責之一。通過作業(yè)，我們既可以鞏固學生的學習內容，又可以幫助他們提升自學能力。然而，作業(yè)布置并不僅僅是把題目發(fā)給學生就算完成了。在自己的教學實踐中，我逐漸總結出一些關于作業(yè)布置的心得體會。下面我將分享這些體會。
一、確定作業(yè)的主要目的與內容。
作業(yè)的主要目的是幫助學生復習和鞏固所學內容，同時還應該考慮幫助學生發(fā)展自主學習的能力。因此，我們在布置作業(yè)前，應該先確定作業(yè)的主要目的和內容，確保作業(yè)與教學目標相符，可以幫助學生達到預期的教學效果。
二、關注作業(yè)的難易度和數(shù)量。
在布置作業(yè)時，我們要注意作業(yè)的難易度和數(shù)量。過于簡單的作業(yè)會讓學生對學習產生厭倦感，而過于復雜的作業(yè)又會讓學生感到沮喪和消極。同時，作業(yè)的數(shù)量也要適量，不能讓學生感到壓抑和疲勞。通過靈活計算作業(yè)的數(shù)量和難易度，可以讓學生在作業(yè)中感受到學習的樂趣，培養(yǎng)學習的自信心。
三、作業(yè)布置要具體明確。
在布置作業(yè)時，我們要避免模糊不清的作業(yè)指導，要具體明確地讓學生知道作業(yè)的內容和要求。比如，我們可以提供具體的例子或者操作步驟，從而減少學生在作業(yè)過程中的迷惑和困惑。同時，我們也要注重規(guī)范作業(yè)的格式和提交方式，讓學生能夠在規(guī)定的時間和方式內完成作業(yè)。
四、關注作業(yè)的反饋和評價。
作業(yè)的布置不僅僅是為了讓學生完成任務，還要關注作業(yè)的反饋和評價。我們需要及時準確地對學生的作業(yè)進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足，并給予具體的建議和幫助。同時，我們也要鼓勵學生積極參與作業(yè)的討論和分享，學生可以通過交流和對比，相互提高和加強。
五、創(chuàng)新作業(yè)形式和內容。
作業(yè)可以是多樣的，形式和內容可以適應不同的學生類型和學習需求。我們可以創(chuàng)新作業(yè)形式和內容，比如設計小組作業(yè)、探究性作業(yè)、應用性作業(yè)等，讓學生在完成作業(yè)的同時，能夠提升自己的學習能力和思考能力。通過不同形式的作業(yè)設計，可以讓學生更加積極主動地參與學習，從而達到更好的教育效果。
總之，作業(yè)布置是教師工作的關鍵環(huán)節(jié)之一，要注意整體規(guī)劃和具體實施，注重學習效果和學生體驗，同時不斷創(chuàng)新和提升自身能力，以更好地服務學生發(fā)展。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇四
小學英語作業(yè)是老師安排給學生的一個重要的任務，通過布置英語作業(yè)，老師可以幫助學生鞏固和加深對英語知識的掌握，提高學生的英語學習興趣和學習能力。在布置小學英語作業(yè)時，老師需要把握好多個方面，這不僅包括作業(yè)的設計和難度，還包括如何讓學生更好地完成作業(yè)，讓作業(yè)產生更好的效果。我在自己的小學英語學習中，也有一些心得和感悟，下面將和大家分享一下。
第二段：把握作業(yè)設計和難度
作業(yè)的設計和難度是影響學生完成作業(yè)效果的重要因素，老師需要在布置作業(yè)時把握好這一點。作業(yè)應該既能夠使學生鞏固和熟悉知識點，又不能太難過于學生的接受能力。同時，作業(yè)的類型和形式也需要根據(jù)學生年齡和英語水平的不同而有所變化。我在做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)老師設置的選擇題、填空題等類型的作業(yè)可以讓我更好地理解知識點，而動手寫句子和短文的練習則能幫助我提高語言表達的能力。
第三段：建立良好的學習環(huán)境
學生在完成英語作業(yè)時需要有一個好的學習環(huán)境，這樣才能讓學生更加專心致志地完成作業(yè)。學生需要在一個安靜、舒適的地方，避免嘈雜和干擾。此外，建議學生定時休息，保持良好的作息習慣，這樣不僅有益于眼睛的保護，更有幫助消化和吸收學習內容，提高學習效率。
第四段：避免簡單的復制和粘貼
有些學生為了完成作業(yè)而采取簡單的復制和粘貼方式，這樣既無法加深對知識點的理解，還會制造大量的錯誤和疏漏。而正確的方式是，仔細地閱讀課本，理解知識點，然后再思考、整理和總結，幫助學生掌握和運用英語語言。當然，老師也需要在檢查作業(yè)時把握好這一點，防范作業(yè)抄襲和代寫。
第五段：總結
小學英語作業(yè)是學生掌握英語知識和提高英語水平的重要途徑。在布置作業(yè)時，老師需要把握好作業(yè)的難度和類型，讓學生能夠更好地理解、記憶和掌握知識點。同時，建議學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，采取正確的方法，避免簡單的復制和粘貼。相信只要在這些方面下功夫，不斷加強與學生的互動，提高與學生的溝通，小學英語作業(yè)一定能夠取得令人滿意的成果。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇五
作為一名教師必須熟練掌握布置作業(yè)的技巧。在教學中，作業(yè)是一個不可或缺、與學生學習息息相關的環(huán)節(jié)。作業(yè)布置質量好壞關系到學生的學習成效和教師的教育教學質量。本文從五個方面來說明我對作業(yè)布置的體會和心得。
1.合理布置作業(yè)
作業(yè)量的大小、作業(yè)的類型及其難度，直接關系到學生的課外學習情況、時間利用效率和學習成就等方面。合理布置作業(yè)，要注重作業(yè)量與學習任務之間的平衡，以及作業(yè)類型與學生個體差異之間的協(xié)調。因此，教師在布置作業(yè)時要重視與學習任務結合，把握分層次和層次之間的難易銜接，讓學生得到循序漸進的訓練和發(fā)展。
2.把握作業(yè)的適宜性
學生的年齡、知識水平和興趣愛好是決定教師布置作業(yè)的重要參考因素。在布置作業(yè)時，教師需對學生的個體情況進行全面了解，對其作業(yè)的難度、內容、作業(yè)類型、時限和要求進行科學分析和適宜性評估。
3.注意作業(yè)的多樣性
作業(yè)的多樣性是學生學習的重要保證之一。要注意多種作業(yè)形式的使用，例如聽力、口語、閱讀、寫作等，讓學生在各方面進行充分的語言練習和語言表達能力的培養(yǎng)。
4.注重反饋
在完成作業(yè)后，教師應及時進行反饋，如要求學生匯報或展示作業(yè)、給出評語、點撥指導等。保持對作業(yè)情況的反饋和追蹤，對于促進學生的自我改進和提高學習效果有著積極的作用。
5.創(chuàng)新思維，注重實效
作業(yè)的內容、形式、難度要求的確定，不應停留在抄題、認字或機械操練上，而要注重以思維挖掘、思考創(chuàng)新等方式，使學生在完成作業(yè)的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新、觀察、分析等能力。如通過游戲化的活動方式，設置多樣性的任務和要求，充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，讓他們在愉悅的氛圍中學習。
總之，正確地定位作業(yè)在語言學習中的地位，鼓勵學生在作業(yè)的完成中發(fā)掘自己內在的能力和潛質，提升學生的自主學習、反思能力和創(chuàng)新能力，是作業(yè)布置工作的重點和目標。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇六
布置作業(yè)是老師在課堂結束后，為學生提供的一個鞏固知識的機會。對于學生來說，完成作業(yè)不僅是鞏固知識的方式，更是培養(yǎng)自主學習能力的機遇。在接受了這種學習方式的過程中，我深刻地意識到自己的一些心得體會。
首先，布置作業(yè)能夠增強學生的自學能力。在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些問題自己無法解決，就會主動去查閱相關資料。這種自主查閱的過程使我增加了對知識的掌握，并且在查閱的過程中還能發(fā)現(xiàn)一些新的知識點。通過自學，我不僅能夠更好地理解老師講授的知識，還能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力。
其次，完成作業(yè)可以提高學生的思考能力。在解決作業(yè)問題的過程中，我不得不去不斷思考和探索，尋找最佳的解決辦法。有時候，我會遇到一些較為困難的題目，這時候我就會思考多種解決方式，并進行比較，選擇出最好的解決方法。通過這個過程，我的思維能力得到了提高。
另外，完成作業(yè)可以培養(yǎng)學生的時間管理能力。在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，要求我們合理安排每一份作業(yè)的時間，而且要保證質量。在長時間的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有按照時間要求進行工作，才能夠有效地完成作業(yè)任務。這種時間管理的能力同樣適用于其他方面，如考試復習和個人學習。
此外，布置作業(yè)還可以培養(yǎng)學生的耐心和堅持能力。有時候，作業(yè)會讓我遇到困難，需要耐心去解決。遇到這種情況，我會更加努力地完成作業(yè)，通過堅持不懈的努力，最終解決問題。這種耐心和堅持的能力不僅在作業(yè)中有用，還可以在生活中起到積極的作用。
最后，通過完成作業(yè)，我也意識到了自己的不足之處。在解答作業(yè)問題的過程中，我會經常發(fā)現(xiàn)自己理解不深、掌握不牢固的知識點。這使我意識到自己還有待提高的地方，并且會主動去尋找解決的方法。這種發(fā)現(xiàn)不足并積極補充的過程不僅讓我進步了，也讓我更加謙虛和自省。
在我個人的學習經歷中，我深知布置作業(yè)這種教育方式的重要性。通過布置作業(yè)，學生可以在課堂之外繼續(xù)學習，提高自己的自學能力、思考能力、時間管理能力、耐心和堅持能力，還能夠通過發(fā)現(xiàn)自己的不足而不斷改善自己。所以，我相信，在今后的學習中，我會更加積極地完成作業(yè)，不斷提高自己的學習能力和素質。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇七
請每位家長夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點。好孩子是夸出來的。
家長和孩子一起開展“讀春聯(lián)，識漢字”活動，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購一本好書，陪同孩子每天讀書半小時，進行交流、探討，積累、認識漢字。
二、綜合作業(yè)
有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜;為家人盛一碗飯、說一句祝福;參與跟隨家長拜年、走親訪友活動。
三、美術作業(yè)
畫一張有關“歡度春節(jié)”的圖畫;寒假結束，學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書寫對聯(lián);每班提交5張圖畫評比)。
請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，進行交流、探討，每人寫兩篇“經典誦讀”讀書筆記;結合“節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年里打算形成哪些好習慣。
二、綜合作業(yè)
有條理地整理好自己的書架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。
三、美術作業(yè)
畫一張有關“歡度春節(jié)”的圖畫;或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠;或自己動手寫一幅春聯(lián);或自己動手做一個模型或手工作品;或完成一件手工小制作;或學剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇八
1、讀一讀：
每天堅持課外閱讀30分鐘以上。
提示：隨著年級的升高，閱讀內容應該逐漸由圖畫書向文字書轉變，建議假期閱讀書籍的字數(shù)大約600000字。讀后應該有所收獲，愿意與家人朋友交流閱讀所得，根據(jù)讀書情況填寫《快樂讀書卡》，開學后與同學們交流。
2、練一練：
描摹臨寫二下《寫字課》1-16課，認真地描兩個寫兩個不寫詞。
提示：
1、學著讀帖，看清每一筆所在的位置;注意看清筆順、結構，讓每個字都漂漂亮亮的。
2、開學后進行“小小書法家”的評比。班上部分已經選上的同學可以直接寫鋼筆字。
3、經過練習，進步明顯的孩子，家長也可批準其進行鋼筆練習。
4、建議家長給寫鋼筆字的孩子講講寫鋼筆的要領，并在行動中規(guī)范：用力不要過大，不劃破字;握筆姿勢正確;干凈整潔。
3、寫一寫：
完成1-2個日記。
參考內容：
(1)過年真;
(2)相親相愛一家人。
4、說一說，做一做。
為親人朋友真誠而適宜的祝福。建議家長記下來。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇九
從今天起寒假生活正式開始，請小朋友在寒假期間外出游玩注意安全，一定要聽爸爸媽媽的話。注意保護好眼睛，學會科學用眼。在愉快的假期中要認真完成以下作業(yè)：
1、每天練2頁鉛筆字。(寫好日期及家長簽名)。
3、語文基礎知識強化。(二年級上冊生字表(二)的生字每個生字一行并組詞，要求寫拼音，用田字格本子寫)。
4、完成語文寒假作業(yè)，每天3頁，家長負責用紅筆批閱，錯誤的及時改正過來。
5、每天閱讀課外書:(成語故事、少兒讀物等)，每個學生買1—2本拼音讀物，每天閱讀課外書半個小時以上，并將故事復述給家長聽，這是在鍛煉孩子的表達能力。并且在課外書中摘抄三個優(yōu)美詞語和三個優(yōu)美的句子寫在摘抄本上。積累詞語abb式、aabb式、又a又b、abcc式等詞語。記錄在摘抄本中。為孩子的作文打下堅實的基礎。
堅持自己的事情自己做，并幫助家長做一些力所能及的家務事。
二年級閱讀書目參考：《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險記》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》、《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險記》、《中國古典童話精選》。
請家長在假期里督促孩子認真完成以上作業(yè)，并每天做好檢查，謝謝!
注：下學期開學進行寒假作業(yè)評比
1、書寫生字評出最認真的前十名，進步獎20名。
2、評出最好日記前十名、進步獎20名。
3、練字評出最好字前十名，進步獎30名。
4、課外閱讀評出最美摘抄本30名。
5、評出語文寒假作業(yè)最認真的同學10名，進步獎20名。
以上評比得獎者均發(fā)給孩子獎狀和適當?shù)莫勂罚?/p>
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十
1、寒假期間至少每周有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請孩子擔任“監(jiān)督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
2、做爸爸媽媽的小幫手，學會自己整理和打掃房間，做一次“小當家”，并留下“當家心情”，請爸爸媽媽擔任“監(jiān)督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
3、新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。誦讀這些春聯(lián),你會感到活中充滿了幸福和希望。請同學們在假期中搜集3至5副春聯(lián),抄寫在統(tǒng)一發(fā)放的“春聯(lián)集錦”上，讀一讀,背一背,體會春聯(lián)的對仗美、聲律美,領略祖國語言的無窮奧妙,感受人們生活的幸福與美好!
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小學英語布置作業(yè)心得體會篇十一
作為一名教師，我們不僅要對學生進行教學，更要合理布置作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學業(yè)水平。在教學工作中，我積累了一些心得體會，下面將重點分享給大家。
首先，作業(yè)要有明確的目標。在布置作業(yè)之前，我們要先明確作業(yè)的目標，即希望學生通過作業(yè)能夠達到什么樣的效果。這樣可以使學生有明確的學習方向，有的放矢地針對性地進行學習。例如，在教授數(shù)學知識時，可以布置一些涉及實際生活中應用的題目，讓學生進行解答，從而提高他們的思維能力和解決實際問題的能力。
其次，作業(yè)要適度。作業(yè)的量應該根據(jù)學生的實際情況來定，既不能過少以至于無法鞏固所學知識，也不能過多以至于讓學生感到壓力過大。要根據(jù)學生的掌握程度和學習能力，科學合理地安排作業(yè)量。另外，作業(yè)的難度也要適中，既不能太簡單以至于無法激發(fā)學生的興趣，也不能太難以至于讓學生無從下手。只有適度的作業(yè)才能讓學生有積極的學習態(tài)度，更好地完成作業(yè)任務。
再次，作業(yè)要有針對性。每個學生的學習水平和學習需求都不同，因此，在布置作業(yè)時要考慮到學生的差異性，給予他們有針對性的作業(yè)任務。通過給學生量身定制的作業(yè)，可以幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時補充不足，提高學習效果。例如，對于那些學習差的學生，要給予他們一些重點、難點的練習題目，以便他們在鞏固基礎的同時，有機會提高自己的學習水平。
此外，作業(yè)要有反饋。作業(yè)完成后，我們應該及時對學生的作業(yè)進行批改和評價，并給予詳細的反饋。這樣可以讓學生了解自己在作業(yè)中的表現(xiàn)，找到自己的不足之處并加以改進。同時，對學生的優(yōu)點和進步也要進行肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和積極性。通過及時的反饋，可以幫助學生鞏固所學知識，提高自身的能力。
最后，作業(yè)要與課堂教學相結合。作業(yè)應該與課堂教學相呼應，起到課后鞏固知識的作用。在布置作業(yè)時，要針對課堂教學內容進行選擇和設計。通過課后的作業(yè)，可以讓學生對所學知識進行進一步的思考和應用，形成學以致用的能力。與此同時，作業(yè)還可以作為檢驗課堂教學效果的重要手段，幫助教師進行教學反思和調整。
綜上所述，作業(yè)布置是教學工作中不可或缺的一部分。在布置作業(yè)時，我們應該明確目標，適度分配，有針對性地安排，及時反饋，并與課堂教學相結合。只有這樣，我們才能更好地推動學生的學習，提高他們的學業(yè)水平。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十二
隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學英語作業(yè)布置調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新課程下的英語作業(yè)定位于課堂的“深化”，即以任務為中心、以英語語言為載體，體現(xiàn)真實性、生活性、人文性，充分激發(fā)學生聰明才智與學習興趣，在做作業(yè)的過程中，綜合運用語言，促進學生富有個性、健康有效的發(fā)展。它旨在開發(fā)學生潛在的學習能力，為學生開創(chuàng)一個將英語應用于生活實際的廣闊天地。
作業(yè)是課堂教學的補充和延續(xù)，在英語教學中占著舉足輕重的地位。然而,調查發(fā)現(xiàn),我們現(xiàn)在的課外作業(yè)還有以下幾個共同的特點:
"一種"形式新授結束后,接下來要求學生做的就是拿出抄寫本,抄寫課文中要求"四會"掌握的單詞、詞組或者句子。久而久之,英語作業(yè)不用老師布置,學生會在教師上課之時,小心翼翼的抄好了。
"一個"目標通過反復抄這些單詞和句子,讓學生掌握他們的書寫形式,能夠在聽寫、測驗和考試時應答如流。
"一樣"任務布置給學生的課外作業(yè),每位同學都必須做的,不管什么理由,少抄都視為"偷懶"行為,多抄則是"沒聽清楚老師的交待。
課外作業(yè)的設計存在的問題所帶來的負面效應有：缺乏實踐性，應用性，創(chuàng)新性和趣味性，內容封閉僵化，遠離學生的實際生活。這不僅降低了學生對英語的興趣，更嚴重的是使英語課外作業(yè)成了學生的負擔。
改進小學英語課外作業(yè)迫在眉睫.改進小學英語課外作業(yè)不僅可有效地鞏固課堂教學,而且有助于提高學生學習英語的積極性,養(yǎng)成良好的學習習慣.
在深入實施素質教育的今天,"面向全體學生,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎"是本次基礎教育改革的核心思想。因此,改進小學英語課外作業(yè)布置,促使基礎教育改革全方位進行,具有重要的意義。
1．培養(yǎng)學生的學習興趣和學習自信心
小學英語課程的`任務之一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立學好英語的自信心。學生只有對英語及其文化持有積極的情感，才能保持學習英語的動力。
基于以上理念，教師在布置作業(yè)時必須考慮作業(yè)是否符合學生的年齡特點，學生是否喜歡做和愿意做，學生完成作業(yè)后能否體驗到成就感，是否對自己的英語學習能力持有自信等。只要教師認真考慮這些問題，調整作業(yè)的方式和方法，就能取得事半功倍的效果。
2．發(fā)展學生的綜合語言運用能力
英語課程改革的重點“強調課程從學生的學習愛好、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力?！币簿褪钦f，在學生學習語言的過程中，教師要有意識地培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和主動思維的習慣，讓他們大膽實踐，提高其跨文化意識和自主學習能力?！耙槐?、二抄、三訓練”的作業(yè)方式只是停留在機械記憶和單一的書面訓練上，忽視了對學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。因此，教師應使作業(yè)的形式更加多樣化，以擴大學生運用語言的空間。
3．培養(yǎng)學生良好的學習習慣和準確的學習方法
學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。在學習過程中，教師如果能給予學生適當?shù)闹笇В瑤椭鷮W生掌握學習英語的準確方法，對學生的終身學習將大有裨益。因此，教師布置作業(yè)時，要著眼于教會學生正確的學習方法，而不應僅停留在讓學生死記硬背或盲目抄寫上，應加強對學生聽說能力的練習，讓學生借助媒體（如畫報、vcd、電視和網絡等），增加英語輸入量。
1．布置層次性作業(yè)，讓學生擁有更多的自主權
長期以來，作業(yè)的形式和內容都由教師指定。教師應讓學生有機會去選擇、決定、思索、體驗、感悟和應用所學內容。學生對事物的體驗和愛好各不相同。新課程也特殊強調要“突出學生主體，尊重個體差異”。因此，教師布置英語作業(yè)時，既要考慮學生的共性，也應兼顧每個學生的個性，使作業(yè)成為學生個性發(fā)展的園地。
2．布置活動類作業(yè)，豐富學生課外生活
（1）趣味性作業(yè)
英語中有句諺語：educationmustbefun.在日常生活中，中英文商標、廣告和標牌隨處可見。教師可以要求學生平時多注意、收集和摘抄身邊的英語（如madeinchina，cctv，bankofchina，kfc，safeguard，nokia，siemens等），學生會為自己能發(fā)現(xiàn)并學到這么多身邊的英語而欣喜。如果教師指導學生用一個小本子隨時記錄這些內容，不僅可以提高學生的學習愛好，增長其英語知識，還能培養(yǎng)其良好的觀察習慣。此外，教師還可以設計其他類似的趣味性活動作為課外作業(yè)，如：學完動物類單詞，讓學生收集整理課外所知道的其它動物類單詞；嘗試把所學的日常交際用語編成chant的形式，這些寓教于樂的作業(yè)形式真正使作業(yè)不再成為學生的負擔。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十三
小學四年級語文寒假作業(yè)布置
一、看幾本好書
二、做幾件好事
”享受愛,更應該回報愛“.放假了,同學們可以在家可以做一些力所能及的家務事,如:拖地、洗碗、晾衣服等等.當然也可參加社區(qū)公益活動,為社區(qū)文明建設貢獻你的一份力量.
三、寫幾篇好作文
1、假期里你身邊會發(fā)生很多事,會接觸一些親戚朋友,你也會參加一些活動.請你留心觀察,選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來寫一寫(每人兩篇).
2、假期中,你還會看好多的好書,請寫出讀后感,校信通博客還等著你參加”第_屆書香班級活動征文大賽“呢(每人一篇).
3、積極登陸校信通班級博客,發(fā)表你假期的見聞和感受(篇數(shù)不限).
四、辦一份好報.
1、板報須知
要求根據(jù)自己的興趣愛好,自定主題設計一份手抄報,做到主題突出,內容豐富,版面設計合理,圖文并茂,富有美感.開學時將評出優(yōu)秀作品,并展示.
2、內容推薦
(1)、”大記事“:搜集20國內外重要時事新聞和圖片,資料制成手抄報;
(2)、”我的“:在假期中對自己2017年的學習、生活做一個認真的回顧,盤點發(fā)生在自己身上的印象深刻的事情,還可以總結自己的進步與不足.
(3)、”話春節(jié)“:查找春節(jié)來歷,向長輩了解春節(jié)的習俗,手抄報中的文章內容要自己寫,可以寫買年貨,可以寫家人團聚吃年夜飯,可以寫登門訪客,還可以寫春節(jié)游山玩水hh文章應先打好草稿,修改后再抄到手抄報上.在手抄報中還可以寫春聯(lián),自創(chuàng)或網上找的都可以.
(4)、”美好的2018":可以對自己的生活、學習等做一個美好的設計、想象,以手抄報的形式表現(xiàn)出來.
(5)、如果不想進行以上內容的創(chuàng)作,也可以自定內容,
五、做一本好賬簿
1、記錄假期中自己的收入和支出,特別要寫清每一項支出的費用來自家人還是自己.
2、擬定一個壓歲錢的使用計劃,培養(yǎng)自己的理財能力.
3、在賬簿后面寫上自己的感受(感受在200字以上).
六、搜集幾副好春聯(lián)
新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛.誦讀這些春聯(lián),你會感到生活中充滿了幸福和希望.請同學們在假期中搜集3mm5副春聯(lián),讀一讀,背一背,體會春聯(lián)的對仗美、聲律美,領略祖國語言的無窮奧妙,感受人們生活的幸福美好.
小學四年級語文寒假作業(yè)參考
一、良好習慣，受益終身——作息表
制定一份寒假生活作息時間表和一份寒假生活計劃表，貼在家中醒目的地方，爭取每天按表格上的內容執(zhí)行，相信你一定會成為一位擁有好習慣的“自律達人”。
二、拳不離手，曲不離口——天天練
1、認真完成《寒假作業(yè)》，每天一頁，做到字跡端正美觀，正確率高。
2、寒假里，有你們都喜歡的春節(jié)，在與親人、朋友一起過節(jié)、生活、學習、旅游的美好時光中，你一定經歷過不少值得珍藏于心的寶貴財富。拿起筆，把那些有趣的、快樂的、有意義的事情記錄下來。每位同學最少寫2篇。
題目自定，寫在下發(fā)的作文本上，不少于兩面紙，注意書寫格式和標點符號的使用。寫完后，把文字打下，配上圖片，定期(2月1日前)發(fā)給語文老師修改，你將會成為班級博客的小小作家。趕快行動吧!
三、走進生活，感受春意——貼春聯(lián)
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！北緦W期，我們學習了解了春聯(lián)，請你拿起毛筆，寫一副春聯(lián)貼在家門上，相信你的春聯(lián)一定會給家里帶來別樣的年味哦!
四、邂逅經典，相伴美文——“悅”讀吧
“腹有詩書氣自華”，走在閱讀的路上，我們會看到四季不同的美麗風景，遇到各具特色的鮮明人物，懂得值得學習的可貴精神……捧起書本，讓我們享受閱讀帶來的美麗心情。
1.必背古詩篇目(9首)
(1)秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(2)四時田園雜興宋范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
(3)春日宋朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
(4)題臨安邸宋林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(5)鄉(xiāng)村四月宋翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
(6)已亥雜詩清龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
(7)題破山寺后禪院唐常建
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。
(8)題常熟宋楊備
遠逼江垠傍海堧，落帆多是往來船?？h庭無訟鄉(xiāng)閭富，歲歲多收常熟田。
(9)過海虞明沈玄
吳下琴川古有名，放歌落日偶經行。七溪流水皆通海，十里青山半人城。
齊女墓荒秋草色，言公家在舊琴聲。我來正值中秋夜，一路哦詩看月明。
2.必讀書目
《小兵張嘎》(湖北少兒出版社)
《三國演義(白話美繪版)》(北京十月文藝出版社)
《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》(浙江少年兒童出版社)
3.選讀書目
《五三班的壞小子》(作家出版社)
《水滸傳(美繪版)》(上海人民美術出版社，長江少年兒童出版社)
《伊索寓言精選》(人民文學出版社)
《昆蟲記(青少版)》(北京少年兒童出版社)
小學四年級語文寒假作業(yè)答案
1、完成《寒假新時空》。
2、完成自己布置的“個性作業(yè)”。(見附表)
3、堅持每天體育鍛煉。
每天進行兩次，累積不少于2小時的鍛煉，做好鍛煉登記，和懶覺說“byebye”，和健康做朋友。我們堅決不能做溫室里的花朵!
4、堅持每天閱讀。
每天給自己不少于半小時的看書看報時間，做好閱讀登記。
5、參與完成寒假小課題《小學生玩電腦游戲的調查》。
借此提高自己發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，鍛煉自己的社會實踐能力和同學間相互協(xié)作的精神。
選做
1、寒假趣味語文題。
都是平時大家出給我過的“開心作業(yè)”，寒假了送給大家，一起“快樂一下”。
2、新年來到之際，編寫自己的祝福短信，發(fā)送給自己喜歡的老師。(四年級任課老師聯(lián)系電話見附表1)
3、利用空余時間，練習書法和繪畫。
開學上交，我們將選擇書法和繪畫各一張作品，裝裱后在年級里展示。
4、參加一次社會實踐活動或公益活動。
親情作業(yè)
家長作業(yè)：
寒假期間至少有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請孩子擔任“監(jiān)督員”，簽字。
孩子作業(yè)：
做爸爸媽媽的小幫手，學會自己整理打掃房間，做一次“小當家”，并留下“當家心情”，請爸爸媽媽擔任“監(jiān)督員”，簽字。
(放假后也許爸爸媽媽因為要上班不能照顧你，借著這個機會給他們一個驚喜吧。)
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十四
寒假即將來臨，為了使學生能夠度過一個快樂而有意義的假期，全面提升學生的假期生活質量，讓學生在假期中依然保持良好的學習習慣，鞏固所學知識，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、作業(yè)內容、檢查時間及要求：
第四冊內容：
1、第一周：聽錄音，復習1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。
2、第二周：聽錄音，復習3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周：聽錄音，復習5-6單元課文，并將5-6單元的單詞1漢2英。
4、第四周：聽錄音，自學單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。
5、第五周：制作英語手抄報。
7、兩天至少進行一次英文跟讀練習10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認真，書寫規(guī)范，(每人準備一個大英語本);每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請家長檢查后簽上家長的姓名，希望家長能積極配合和監(jiān)督。
二、檢查措施：
以村為單位學習小組，選舉組長定期進行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時向任課教師反映出現(xiàn)的問題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學生及時認真完成作業(yè)。
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十五
必做作業(yè)：
1、背誦《經典誦讀》本學期所學內容。(古詩和部分弟子規(guī))
2、每天讀書半個小時以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個優(yōu)美詞語和一個優(yōu)美的句子。家長要記錄。
3、完成所訂的《假期作業(yè)》。
4、默寫古詩：《山行》、《夜宿山寺》、《望廬山瀑布》、《春江曉景》、《所見》、《回鄉(xiāng)偶書》、《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》、《畫雞》、《登鸛雀樓》、《鋤禾》、《梅花》(共十三首)。
5、兩篇小練筆。(一篇寫春節(jié)見聞，另一篇自定，孩子口述家長打印)
選做作業(yè)：(根據(jù)孩子的具體情況任選一項)
1、每天練一篇鉛筆字。(頂格寫，橫平豎直，大小統(tǒng)一)。
3、語文基礎知識強化。(語文天地，小卷)。
其他：
1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。(跳繩、跑步、游泳等)
2、完成“走進社會大課堂“實踐活動
假期需購買的書籍：
1、《同步拓展閱讀》北師大版二年級語文下。
2、課本配套字帖。
二年級閱讀書目參考：
《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險記》、《彼得·潘》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險記》、《中國古典童話精選》。
以上是孩子寒假語文作業(yè),看來不少,自己想加一點進去都有些難,能完成就不錯啦!
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十六
寒假將至，根據(jù)青州市教體局要求，結合我校實際，經學校領導研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過假期作業(yè)的合理布置，讓學生在充分休息、歡度新春佳節(jié)的同時，科學安排假期生活，進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高，為新學期更好的學習奠定基礎。
二、實施原則
1.作業(yè)設置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練，強調“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點，突出趣味性和實效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語等學科，布置的習題一定要精選，拿數(shù)學來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。
5.寒假作業(yè)要開放?；A題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)，開放式的作業(yè)，既提高了學生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學生做寒假作業(yè)，學習稍有困難學生可以布置本學期課本上的基礎知識和重點內容，學習較好的學生也可適當布置下學期新課本的預習學習，還要從貼近學生生活實際出發(fā)，適當布置一些符合學生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習興趣。
1.1-2年級寒假作業(yè)布置結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內容。
3-6年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、社會實踐活動等內容。
7-9年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、社會實踐活動、參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、誦讀傳統(tǒng)文化經典圖書、參加公益勞動、孝敬長輩每一天。
2.學科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要刪除，并向學生明確標明。
3.小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時，閱讀不少于2小時，練字30分鐘。中學生不少于1小時，閱讀不少于3小時，練字30分鐘。(練字閱讀按照學生年齡特點，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書目為主)
4.以年級為單位結合實際布置拓展性作業(yè)，包括實踐、探究、調查、社區(qū)服務等，拓展類作業(yè)要有預案。
5.各年級作業(yè)要列好清單，教務主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統(tǒng)一存放教務處，以備市教體局檢查。
作業(yè)內容：
一—二年級：語文、數(shù)學，其它學科不布置書面作業(yè)。
三—六年級：語文、數(shù)學、英語，其它學科不布置書面作業(yè)。
七年級：語文、數(shù)學、英語，其它學科不布置書面作業(yè)。
八年級：語文、數(shù)學、英語、物理，其它學科不布置書面作業(yè)。
九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學，其它學科不布置書面作業(yè)。
閱讀，寫字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級負責人：九年級-李彥娟，八年級-唐敬貴，七年級-郝希學，六年級-任娟，五年級-張欣，四年級-王麗麗，三年級-國翠玲，二年級-劉月雪，一年級-孫紅娜。
五、措施保障
1.各年級組長務必于__年__月__日前把寒假作業(yè)清單上交，學校要對各學科布置的作業(yè)量進行檢查和測評，經學校審查批準后方可執(zhí)行，作業(yè)清單以及舉報電話，班主任通過公眾號或微信群讓家長知道。
2.加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管，采取以下措施：
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學習小組，選派責任心強的學生為組長，定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
(3)教師可以通過微信對學生過程性檢查。
(4)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
(5)開學一周內，學校要進行寒假作業(yè)展評。每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學生進行表彰。
每位教師在高度重視學生寒假作業(yè)的前提下，采取切實可行的措施，讓學生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。
學校批準的寒假作業(yè)清單，將向社會公布，接受社會監(jiān)督寒假作業(yè)情況。注：嚴禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學生抄課本,違者追責)。
舉報電話：小學__，中學__
小學英語布置作業(yè)心得體會篇十七
1、讀作文：讀10篇優(yōu)秀作文(寫人、寫事各五篇)，讀后抄寫喜歡的段落和詞語，寫在摘錄本上并加以背誦。請家長監(jiān)督并簽字。(摘錄本自備，最好使用硬皮日記本抄寫)
2、課外書至少兩本(推薦書目附下面)，每天摘抄25個好句子并加以背誦(寫在摘錄本上)，請家長監(jiān)督并簽字。
3、作文兩篇
(1)題目：媽媽夸我真
提示：
[1]把題目補充完整，橫線上可填聰明、能干、熱心、懂事、有禮貌等;
[2]通過一件事寫出媽媽夸我的原因，把事情寫清楚，寫具體。
(2)題目：同學們，你們知道什么是異想天開嗎?異想天開就是哪吒和我是好朋友，就是爸爸成了我的同學，就是我突然長出一對會飛的翅膀。
提示：今天我們也來異想天開，把生活中不可能的事情通過我們的幻想變成可能，并用筆把你想象的故事寫下來。題目為《如果我》，不少于300字。
4、熟練背誦《小學生必背古詩70首》中的28首，開學后抽查70首古詩背誦。(沒有該書的同學自行購買)
5、完成《寒假作業(yè)》。做到認真書寫，開學評選優(yōu)秀作業(yè)。
6、提前預習第六冊語文書課后的生字詞語表。
三(上)年級閱讀推薦書目：《伊索寓言》、《宮澤賢治童話》、《列那狐的故事》、《天方夜譚》、《烏丟丟的奇遇》《靈性的王國》、《東周列國志故事》、《成語故事365》《小兵張嘎》《三寄小讀者》、《肚皮上的塞子》、《愛的教育》、《我們的母親叫中國》、《我要做個好孩子》、《130個科學游戲》、《一百個中國孩子的夢》、《豆豆兵去打仗》、《圖書管理的狗熊》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、《柳林風聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時代廣場的蟋蟀》。(有的書目可劃掉了，選擇其中2本閱讀)
寒假學習計劃推薦：
1、每天上午讀10分鐘作文，抄寫喜歡的段落。
2、每天下午讀課外書20分鐘。
3、每天寫兩頁寒假作業(yè)，上午、下午各一篇。
4、每兩周一篇作文(其中兩篇內容不限)。
最后，老師提醒你：開學要記得帶全以下資料：
1、《成長記錄冊》(需填寫完整)。
2、寫話本，摘錄本，寒假作業(yè);
3、古詩背誦表格。
4、抄寫詞語本(低于83分者)。
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