通過(guò)寫心得體會(huì)，可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以提供一些個(gè)人的感悟和思考，使文章更具個(gè)性和深度。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考，在撰寫心得體會(huì)時(shí)提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編，使之更貼合自己的學(xué)習(xí)和工作生活。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧，相信一定能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
高一升高二的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
養(yǎng)老院，作為老年人的港灣，承載著希望與尊嚴(yán)。在高一高二的兩年里，我有幸參與了去養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)的活動(dòng)，并與老年人們建立了深厚的情感紐帶。這段經(jīng)歷不僅讓我更加了解老年人的需求和苦衷，也讓我意識(shí)到關(guān)注他們是每個(gè)人的責(zé)任。這篇文章將分享我在去養(yǎng)老院參與志愿服務(wù)中的體會(huì)與心得，希望能借此呼吁更多人關(guān)注和照顧老年人。
第二段：愛(ài)心接力，溫暖滋養(yǎng)（250字）
每次去養(yǎng)老院，我都會(huì)被老年人們那溫暖的笑容所感動(dòng)。他們的眼神中透露出對(duì)生活的珍惜和對(duì)年輕人的期待。我發(fā)現(xiàn)，與老年人進(jìn)行交流并不困難，只要我們真誠(chéng)關(guān)心他們、耐心傾聽(tīng)他們的故事，他們會(huì)給予我們更多的愛(ài)和智慧。在給老年人做按摩、陪他們打牌、聊天的過(guò)程中，我感受到了人與人之間的情感交流的力量，也意識(shí)到我們年輕人有著傳遞愛(ài)與關(guān)懷的責(zé)任。
第三段：尊嚴(yán)待人，平等忠誠(chéng)（250字）
我發(fā)現(xiàn)，老年人最在乎的不只是物質(zhì)上的供養(yǎng)，更是精神上的關(guān)懷和尊重。他們是社會(huì)的先輩，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的辛酸和淚水，應(yīng)該得到我們的尊重和敬意?？杀氖牵行┤藢?duì)老年人存在偏見(jiàn)和不尊重，對(duì)待他們時(shí)態(tài)度冷漠。這種現(xiàn)象令我感到不解和心痛。然而，我也看到了光明。在養(yǎng)老院里，每個(gè)老人都被平等對(duì)待，志愿者們對(duì)他們充滿耐心和關(guān)懷。我們應(yīng)該銘記：對(duì)待老年人，不僅是一時(shí)的關(guān)愛(ài)，更是要從平時(shí)的言行舉止中體現(xiàn)出尊老愛(ài)幼的美德。
第四段：溫馨創(chuàng)造，快樂(lè)分享（250字）
除了陪伴和關(guān)懷，我們還盡力為老年人創(chuàng)造溫馨、快樂(lè)的生活環(huán)境。在志愿服務(wù)中，我們常組織一些活動(dòng)，如唱歌、跳舞、觀影等，讓老年人可以積極參與其中，享受樂(lè)趣。我曾經(jīng)親眼看到老年人們充滿激情地參加舞蹈表演，展現(xiàn)出年輕時(shí)的自信和活力。他們的笑容和掌聲是對(duì)我們服務(wù)的最好回饋，也成為我們前行的動(dòng)力。同時(shí)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日時(shí)還組織了一些慶?；顒?dòng)，讓老年人感受到家的溫暖和團(tuán)圓的喜悅，重拾對(duì)生活的熱愛(ài)。
第五段：感悟與展望（200字）
通過(guò)與老年人們的交流和服務(wù)，我深深地感受到了他們的無(wú)私和真誠(chéng)，也明白了他們的寂寞和需求。作為年輕人，我們有著責(zé)任和義務(wù)關(guān)心和照顧老年人。我希望能夠通過(guò)這篇文章，呼吁更多年輕人關(guān)注養(yǎng)老院，關(guān)心老年人。無(wú)論是陪伴，還是傳遞快樂(lè)與溫暖，我們都能為他們的晚年生活帶去一絲希望與尊嚴(yán)。讓我們一起發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，點(diǎn)燃?xì)q月中的希望，讓老年人晚年的日子過(guò)得溫馨而快樂(lè)！
高一升高二的心得體會(huì)篇二
我總是在想，什么時(shí)候才能熬出個(gè)頭來(lái)，我才十六歲，每天不斷的算題，不斷的背書，永無(wú)止靜的繼續(xù)著，那幾本嶄新的天書，如今已變成了陳舊的辭典，只是偶爾翻開(kāi)它查尋一些已經(jīng)忘記了的內(nèi)容，因?yàn)樵谧雷拥纳厦孢€堆放著另一部讓人一不小心就會(huì)神智不清的經(jīng)書。
高二了，生活變得很充實(shí)，放棄了那些幼稚的文字，連作文也跟著變成熟。開(kāi)始向老師索回原來(lái)的知識(shí)，又奮力抓住尾巴，大聲吼道：“打死我都不放”的口號(hào)。沒(méi)有位置擺放那些空白的試卷，只有把它填滿，才覺(jué)得心安理得，呵呵，想想當(dāng)初高舉試卷大喊；“打死我都不寫”的口號(hào)，實(shí)在有些可愛(ài)？抱著那些尚未讀懂的圣經(jīng)，從星期天里走進(jìn)校園那些高三的哥哥姐姐門如木魚一樣面無(wú)表情，是有一副眼鏡掛在臉上，放出光彩。還沒(méi)走進(jìn)教室就已經(jīng)聞到了人流的氣息，走進(jìn)去……一雙雙死魚眼慢慢的翻上來(lái)，又迅速的翻下去，覺(jué)得又好笑又慚愧，笑在他們滑稽的表情，像憨豆先生傻哩傻氣，愧在自己來(lái)晚了。
我們被高三和高一夾在中間，高一太過(guò)活潑，而高三又太過(guò)沉悶，于是我們都成了雙性人――文娛活動(dòng)節(jié)時(shí)，我們沖上球場(chǎng)與高一的學(xué)弟學(xué)妹爭(zhēng)奪場(chǎng)地，然后痛快的.來(lái)上幾場(chǎng)比賽，上課鈴響時(shí)，我們跟在高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐后面沖上教室，然后天昏地暗的學(xué)習(xí)。
一天中午，在食堂吃飯的時(shí)候，和以為學(xué)姐聊天，她意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“不久我們就要靠岸了，所以你們應(yīng)該要加油努力，奮力沖上岸邊，才有希望啊。”聽(tīng)完，我突然冒出一句：“前浪死在沙灘上，后浪繼續(xù)往前沖，還是死在沙灘上?！苯Y(jié)果惹得周圍的同學(xué)哄笑滿堂，含在嘴里的飯菜都要吐了出來(lái)，我看到了又來(lái)一句：“周公吐哺，天下歸心也！”大家又是捧腹大笑。
高二，我們承擔(dān)著高三的負(fù)擔(dān)，啟示著高一的方向，我們成了過(guò)度句，起了承上啟下的作用。
高一升高二的心得體會(huì)篇三
高一升到高二的你，是否覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快呢。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于高一升高二
作文
高二，希望能夠幫助到你們。回首昨天，我還在笑別人因?yàn)樯蠈W(xué)而半夜睡不著覺(jué)起來(lái)看電視的呢，這不，我也睡不著了，夜里醒來(lái)幾次，想著：老師應(yīng)該早早的起來(lái)去學(xué)校忙碌了吧?同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無(wú)比吧?……我?guī)е鴳夷钇鹆舜?，剛出門就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來(lái)，“哎呀，好冷啊?！蔽艺f(shuō)著趕緊把門關(guān)上，在屋里洗臉?biāo)⒀朗犷^。抬頭一看表都六點(diǎn)半了，沒(méi)吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。 在校門口，我看到了那內(nèi)向而羞澀的張琳，她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問(wèn)她好，我問(wèn)他：“誰(shuí)送你來(lái)的?”他說(shuō)：“我媽沒(méi)來(lái)，我爺爺來(lái)的，可我現(xiàn)在找不到我的爺爺了?！蔽矣终f(shuō)：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書包。”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
剛進(jìn)班，那陽(yáng)光可愛(ài)的男孩——王豐向我打著招呼，好像草原上脫韁的野馬被拘束了，我們放下書包就直奔女生公寓了。
樓道間，那互不認(rèn)識(shí)的陌生人都在互相幫助，學(xué)生們一一為他們讓路。家長(zhǎng)們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。
再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項(xiàng)了。那面帶嚴(yán)肅而心帶溫暖的老師，好久不見(jiàn)。他講的不再是注意事項(xiàng)，而是對(duì)自己孩子的百般呵護(hù)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)是最后一節(jié)課了，我們認(rèn)真聽(tīng)講不再打鬧調(diào)皮。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)著……
已經(jīng)是晚自習(xí)時(shí)間了，同學(xué)們自覺(jué)的寫作業(yè)，沒(méi)有喧鬧、竊竊私語(yǔ)，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來(lái)干，唉!老師掃到我這兒來(lái)了，我?guī)状蜗胝f(shuō)：“老師讓我來(lái)吧!”可是這句話卻在口中帶了多時(shí)，終究不肯出來(lái)。那辛勤的老師啊，您休息休息吧!
開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識(shí)，珍惜每分每秒，必會(huì)有收獲。
奮斗，從現(xiàn)在開(kāi)始
時(shí)光荏苒，高一已成為了“過(guò)往”?；蛟S，在那逝去的一個(gè)學(xué)期中，我們真的還有很多很多的不足，但是，我想從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住時(shí)間，努力奮斗，我們同樣可以創(chuàng)造輝煌。
經(jīng)過(guò)反思，我們懂得了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們需要改變。我們不能再放松自己，要開(kāi)始真正的奮斗了。我們要開(kāi)始專注于課堂，仔細(xì)記下老師所講的重點(diǎn);開(kāi)始利用課余時(shí)間，積極解決所有的疑問(wèn);開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將每一個(gè)問(wèn)題都思考透徹……讓每天都過(guò)得充實(shí)，具有自律精神，或許我們并不會(huì)覺(jué)得有勞累，反而因收獲而輕松喜悅。我們將不再放縱自己，我們要開(kāi)始養(yǎng)成一切正確的習(xí)慣，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，開(kāi)始向著自己最原始的目標(biāo)，邁進(jìn)。
時(shí)光荏苒，高一已成為了“過(guò)往”?；蛟S，在那逝去的一個(gè)學(xué)期中，我們真的還有很多很多的不足，但是，我想從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住時(shí)間，努力奮斗，我們同樣可以創(chuàng)造輝煌。
經(jīng)過(guò)反思，我們懂得了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們需要改變。我們不能再放松自己，要開(kāi)始真正的奮斗了。我們要開(kāi)始專注于課堂，仔細(xì)記下老師所講的重點(diǎn);開(kāi)始利用課余時(shí)間，積極解決所有的疑問(wèn);開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將每一個(gè)問(wèn)題都思考透徹……讓每天都過(guò)得充實(shí)，具有自律精神，或許我們并不會(huì)覺(jué)得有勞累，反而因收獲而輕松喜悅。我們將不再放縱自己，我們要開(kāi)始養(yǎng)成一切正確的習(xí)慣，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，開(kāi)始向著自己最原始的目標(biāo)，邁進(jìn)。
我們知道，一時(shí)的奮斗與努力并不能通過(guò)真正的檢驗(yàn)，那我們何不從現(xiàn)在開(kāi)始，付出自己真誠(chéng)的努力汗水，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一次挑戰(zhàn)呢?即便，最后的我們并不能取得夢(mèng)想中的勝利，但我們拼搏過(guò)，努力過(guò)，亦將無(wú)悔于我們的青春。
啊，我也高二了?。是啊，高二了，但，生活還是要繼續(xù)，時(shí)間還是照樣的過(guò)，只是不知道，在什么時(shí)候可以這樣的將原以為漫長(zhǎng)的束縛捅破，雖然知道該努力了，可為什么，我似乎還是待在原來(lái)的地方不動(dòng)?高一 、高二~~’’’’’簡(jiǎn)單的字眼 ，卻有著不同的意味!
高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無(wú)形中決定成敗的關(guān)鍵一年!跨過(guò)了高一爛漫的門檻，進(jìn)入了是時(shí)候該奮斗的高二，推開(kāi)美麗明天的高三大門~~~~~!
還記得放假回來(lái)那天我在空間里寫的日志，而現(xiàn)在一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就這樣過(guò)去了，真的是只能感嘆，時(shí)間真的是過(guò)的好快!迎來(lái)了一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們又重新回到校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)難過(guò)，擁有過(guò)陽(yáng)光，，擁有過(guò)淚水，但這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它們封鎖起來(lái)。而現(xiàn)在擺在我面前的一切都是新的，抹去心靈的灰塵，拿上我的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我沖擊著!
高一就這么完了。感覺(jué)自己丟失了這段時(shí)光，但，卻沒(méi)有遺忘些什么。
也許是因?yàn)榧磳?zhǔn)備進(jìn)入一個(gè)新的集體，有些陌生，但，似乎又有幾許的期待。
就像，
剛進(jìn)入高一223班一樣。
高一升高二的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）
養(yǎng)老院是一個(gè)與我們普通高中生平時(shí)接觸較少的地方，然而，實(shí)踐鍛煉是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。在一次參觀養(yǎng)老院后，我決定加入社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期到養(yǎng)老院探訪老人，作為陪伴他們的朋友。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷，我不僅得到了養(yǎng)老院帶給我的寶貴體驗(yàn)，還明白了年輕人應(yīng)該如何關(guān)心和尊重老年人。
第二段：理解老人需求（240字）
養(yǎng)老院的老人大多數(shù)是年齡較大，身體條件較差的人。進(jìn)入養(yǎng)老院后，我第一件事就是與老人聊天，傾聽(tīng)他們的故事。老人們向我講述了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷和人生感悟，也與我分享了他們?cè)陴B(yǎng)老院中的一些生活點(diǎn)滴。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)老人們需要的不僅僅是物質(zhì)供養(yǎng)，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)心。眾多老人體現(xiàn)出對(duì)家庭的思念，對(duì)世界的擔(dān)憂。他們期望我們年輕人能夠曉以大義，熱心幫助他們，讓他們?cè)谕砟甑玫桨卜€(wěn)和滿足。而我們年輕人則應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的老人，給予他們尊重和關(guān)懷。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感（240字）
志愿者的工作不僅僅是和老人聊天，還包括為老人提供日常生活上的幫助。很多老人的身體狀況不佳，無(wú)法自己完成某些日常活動(dòng)，特別是在洗澡、穿衣等方面。我們志愿者幫助老人們洗澡、穿衣、打掃房間等，盡力讓他們的生活變得更加舒適。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了責(zé)任的重要性。我們作為年輕人，有義務(wù)為老人提供幫助，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)老人的尊重和關(guān)心。這種責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：反思價(jià)值觀（240字）
在養(yǎng)老院的志愿者服務(wù)中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些老人性格孤僻、沉默寡言的情況。他們可能與我們交流不多，甚至有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不滿和挑剔。但這并不能阻礙我們與他們建立聯(lián)系。通過(guò)與不同性格的老人交流和相處，我逐漸理解到每個(gè)人都有其獨(dú)特的背景和為人方式，我們需要尊重和包容每個(gè)人。每一位老人都值得被關(guān)注，我們作為年輕人應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則，用耐心和關(guān)懷對(duì)待老人，不輕易放棄與他們建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
第五段：回顧與展望（360字）
通過(guò)一段時(shí)間的志愿者服務(wù)，我深刻地體會(huì)到了與老人相處的重要性。老人們給予了我很多關(guān)心和對(duì)生活的智慧啟示，我也因此受益匪淺。與老人交流增加了我的社交經(jīng)驗(yàn)和與人相處的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的耐心和責(zé)任心。在與老人相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們并不像我們想象中的那樣害怕年輕人，相反，他們渴望與年輕人交流和分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們年輕人要有勇氣主動(dòng)走近老人，關(guān)心他們的生活，聽(tīng)取他們的建議。只有這樣，我們才能更好地理解老人，尊重他們，與他們建立平等而真誠(chéng)的友誼。
總結(jié)：
通過(guò)參與養(yǎng)老院志愿者服務(wù)，我深入了解了老人的需求，培養(yǎng)了責(zé)任感，反思了價(jià)值觀，也展望了未來(lái)。這段經(jīng)歷不僅幫助我成長(zhǎng)，也使我更加珍惜自己的生活，并為老年人的生活提供關(guān)心和幫助。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力為老人做更多的事情，以回報(bào)他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教誨。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠加入到志愿者隊(duì)伍中，為老人們帶去溫暖和希望。
高一升高二的心得體會(huì)篇五
時(shí)間用忙碌拒絕蹉跎，讓拼搏奪取成功;
歲月用繁茂拒絕洪荒，讓耕耘承納收獲。
高三如一杯濃茶，雖略帶苦澀，卻醇香提神;
高三如一艘帆船，雖上下顛簸，卻一往無(wú)前。
我們高三(1)班的每一個(gè)成員決心做到：
生活中，把握分分秒秒，做到靜心，精致，競(jìng)爭(zhēng);
學(xué)習(xí)中，掌握點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到鞏固，純熟，拓展;
考場(chǎng)中，帶著自信，鎮(zhèn)定，做到優(yōu)雅，從容應(yīng)戰(zhàn)。
高三了，沖吧!猛力向前沖吧!
然后迎來(lái)人群中的喝彩，迎來(lái)風(fēng)雨后的彩虹。
迎來(lái)未來(lái)大好前程!
高三(2)班決心書
彈指一揮間，我們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二。如今，我們已來(lái)到了激情如火的高三時(shí)節(jié)。
胸中有丘壑，壯志達(dá)青云。我們已不是輕言放棄的孩子。風(fēng)風(fēng)雨雨算不得什么，挫折當(dāng)是小小的磨難，我們的心中在揮舞有力的拳頭，我們的心底在為自己鼓氣的喊。
春寒陡峭中將有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中將有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中將有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛中將有我們堅(jiān)定的足跡。我們心中的夢(mèng)已變成了夜空下那顆最亮的星，指引著我們永不停息，晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。
青春在拼搏中閃光，生命在奮斗中豪邁!苦戰(zhàn)百日，終當(dāng)凌絕頂;奮斗一程，破浪展雄風(fēng)。
我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至星星，但是我們不可以錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天，然世界看見(jiàn)我們的青春在飛揚(yáng)。
為了六月的燦爛，讓我們奮勇向前，奮斗今天，夢(mèng)圓明天!
高三(2)辦全體同學(xué)起立，宣誓：
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼
面對(duì)困難，我們勇于向前
面對(duì)挫折，我們決不低頭
面對(duì)失敗，我們永不言棄
面對(duì)自己，我們不斷超越
高三(3)班決心書
新的學(xué)年已悄然拉開(kāi)了帷幕，我們?cè)谶@里，握著勇氣與希望，將展開(kāi)一場(chǎng)我們?nèi)松氖⒀纭?/p>
金色的流年像漏沙，輕易地，便能從我們指縫中滑過(guò)。我們都記得，自己曾經(jīng)在怎樣的炎熱中揮灑汗水，曾怎樣在燈光下埋頭苦讀，我們終于一步步走到現(xiàn)在，橫亙?cè)谖覀冄矍暗?，?007年的六月。曾經(jīng)的一切努力只有到高考的考場(chǎng)上才能得到肯定。我們不僅承載著師長(zhǎng)、父母的殷殷期望，我們也肩負(fù)著自己的未來(lái)。高考，是一扇窗，它指示著龍門的方向。那美麗的大學(xué)校園，如浩瀚的宇宙，包羅著無(wú)盡的奧秘，等待著北探索的揭示，它是無(wú)數(shù)學(xué)子們夢(mèng)想的天堂。因此，我們對(duì)待高考是鄭重的。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量?！蔽覀儾粫?huì)輕言放棄。是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔!我們始終都充滿自信。將有一天，我們都將在藍(lán)空中振翅翱翔，高考的考場(chǎng)就是我們起飛的平臺(tái)。我們?nèi)w高三(1)班必會(huì)攜手共進(jìn)，一同拼搏!
對(duì)待高考，我們承諾：在思想上，力求進(jìn)步;
態(tài)度上，端正嚴(yán)謹(jǐn);
心理上，不驕不躁;
行動(dòng)上，認(rèn)真刻苦;
我們的目標(biāo)是崇尚一流，追求卓越，再創(chuàng)輝煌!
高三(4)班決心書
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已邁入高三的大門，等待我們著我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。面對(duì)高三，我們自信，因?yàn)槲覀冩?zhèn)定，高一、高二我們并沒(méi)有虛擲青春，我們已為高三的長(zhǎng)跑、沖刺作足了準(zhǔn)備。我們自信，因?yàn)槲覀兣Γ环指?、一分收獲，兩者雖不是成絕對(duì)的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。我們自信，因?yàn)槲覀冇袘?zhàn)無(wú)不勝的勇氣和決心。同學(xué)之間的互相幫助是前進(jìn)中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標(biāo)，我們的汗水將為我們澆開(kāi)成功的鮮花!
握著沉甸甸的高考接力棒，我們深知前進(jìn)路上的坎坷，卻義無(wú)反顧。高考的成功是我們
的目標(biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。我們都堅(jiān)信我們能做到：誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，立志高遠(yuǎn);腳踏實(shí)地，刻苦鉆研;爭(zhēng)分奪秒，提高效率;臥薪嘗膽，敢于攻堅(jiān);創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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高一升高二的心得體會(huì)篇六
隨著教育體制的改革，高中復(fù)學(xué)培訓(xùn)成為越來(lái)越多學(xué)生選擇的途徑。作為一名高一高二復(fù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挫折和痛苦，但我也從中學(xué)到了許多東西，特別是在心理方面。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：復(fù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
復(fù)學(xué)培訓(xùn)幫助我感受到了“學(xué)習(xí)沒(méi)有止境”的感覺(jué)。由于成績(jī)不夠理想，我選擇復(fù)學(xué)，希望通過(guò)彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞來(lái)提高成績(jī)。然而，這種學(xué)習(xí)方式不僅幫助我提高了成績(jī)，更重要的是，它讓我了解到了學(xué)習(xí)的深度和廣度。老師們會(huì)告訴我們更多的內(nèi)容，讓我們了解到更多往常不會(huì)被講到的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)我漸漸了解到學(xué)習(xí)的廣度，我的興趣逐漸地?cái)U(kuò)展到了更多的領(lǐng)域，這也幫助我學(xué)習(xí)和發(fā)掘新的知識(shí)。
第二段：復(fù)學(xué)培訓(xùn)的缺點(diǎn)
高中復(fù)學(xué)培訓(xùn)同樣存在一些缺點(diǎn)。首當(dāng)其沖的是時(shí)間管理變得非常困難。這個(gè)問(wèn)題會(huì)影響我的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)法令我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，部分教師的教學(xué)方式可能不盡人意，在聽(tīng)課過(guò)程中我們會(huì)看到老師不斷地快速講述內(nèi)容而無(wú)法充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，這給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的困難。
第三段：如何適應(yīng)復(fù)學(xué)培訓(xùn)
面對(duì)這些困難，我嘗試著了解和適應(yīng)復(fù)學(xué)培訓(xùn)。針對(duì)時(shí)間管理的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，將舟車勞頓的時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的時(shí)間，不斷提高效率，讓自己盡可能地掌握知識(shí)點(diǎn)。而針對(duì)教師教學(xué)方式不盡人意的問(wèn)題，我開(kāi)始積極與教師進(jìn)行溝通，尋求對(duì)學(xué)習(xí)有益的建議并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。之后，我經(jīng)常找時(shí)間去谷歌一些老師講解的內(nèi)容，或是自己學(xué)習(xí)、思考。適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式之后，我感到可以更好地掌握知識(shí)，也得到了更好的成績(jī)。
第四段：復(fù)學(xué)培訓(xùn)的心理建設(shè)
復(fù)學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)該更加重視心理建設(shè)。在學(xué)習(xí)困難、重重壓力等情況下, 我們應(yīng)該注重自身心理的塑造和修煉。很多時(shí)候，我們需要理解和欣賞自己，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要適當(dāng)放松，尋求一些有益的娛樂(lè)活動(dòng)，避免心情過(guò)于壓抑。我一周會(huì)安排一些課余時(shí)間洽談和組織活動(dòng)，如聚餐、看電影等，這樣生活中偶見(jiàn)的愉悅可以緩解我課業(yè)上的壓力，讓我可以更優(yōu)秀地投入學(xué)習(xí)中。
第五段：復(fù)學(xué)培訓(xùn)的價(jià)值
總的來(lái)說(shuō)，在復(fù)學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)得到了很大的提高，而且我也更好地了解了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。在不斷處理和解決學(xué)習(xí)上遇到的各種困難的過(guò)程中，我獲得了對(duì)自己和學(xué)習(xí)的一些新的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)了自我成長(zhǎng)的進(jìn)程。雖然還面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我相信，這種學(xué)習(xí)方式讓我可以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，通過(guò)復(fù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我學(xué)到了很多，同時(shí)也遇到了很多挑戰(zhàn)。這樣的學(xué)習(xí)方式并不容易，但如果你適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式和方法，你就能從中受益匪淺，之后你也能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)檎谧呱线@個(gè)路途上的同學(xué)提供幫助。
高一升高二的心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，老年人口的增加成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。為了照顧和關(guān)愛(ài)老年人，許多養(yǎng)老院應(yīng)運(yùn)而生。作為一個(gè)高一高二的學(xué)生，我有幸參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到一家養(yǎng)老院拜訪和陪伴老人們。這段經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)，讓我深刻體會(huì)到了老年人的需求和為人處世的態(tài)度。以下是我的心得體會(huì)。
首先，拜訪養(yǎng)老院之行讓我意識(shí)到老年人在身體和心理上的困境。養(yǎng)老院里的老人們大多數(shù)身體狀況不太好，許多人行動(dòng)不便，有的甚至需要倚靠拐杖或輪椅才能行走。他們中的一些人還面臨記憶力衰退的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)忘記一些簡(jiǎn)單的事情。這些困難讓我對(duì)老年人的生活環(huán)境有了更深層次的了解，也讓我更加理解他們要付出的努力和應(yīng)對(duì)困難的勇氣。
其次，通過(guò)與老人們的交流，我深刻感受到了老年人內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。許多老人在養(yǎng)老院里過(guò)著單調(diào)而孤獨(dú)的生活，很少有家人或親朋好友的陪伴。這讓他們感到寂寞和孤獨(dú)，渴望有人與他們分享生活中的喜怒哀樂(lè)。我們作為年輕人，應(yīng)該給予老人們更多的關(guān)注和關(guān)懷，幫助他們度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
再者，拜訪養(yǎng)老院也讓我明白了尊重和包容的重要性。老年人的思維方式和行動(dòng)習(xí)慣與年輕人不同，我們需要尊重并包容他們的觀點(diǎn)和行為。比如，有的老人可能會(huì)重復(fù)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，我們不應(yīng)該嫌棄或不耐煩地對(duì)待，而是要耐心回答，并用友善的態(tài)度去與他們交流。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)心老人們的需求，盡可能地幫助和照顧他們，讓他們感受到在我們心里的重要性。
此外，拜訪養(yǎng)老院還讓我認(rèn)識(shí)到了生活的可貴和快樂(lè)的真諦。通過(guò)走訪和交流，我發(fā)現(xiàn)老年人們依然有很多愛(ài)好和興趣，他們喜歡聽(tīng)音樂(lè)、參加手工制作等活動(dòng)。與他們相處的時(shí)候，你會(huì)感受到他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。這給了我一個(gè)很大的啟示，讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活中的快樂(lè)和幸福不僅僅來(lái)自物質(zhì)上的享受，更重要的是來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)和積極樂(lè)觀的心態(tài)。
綜上所述，高一高二的我有幸參與了養(yǎng)老院的拜訪和陪伴活動(dòng)，這段經(jīng)歷讓我對(duì)老年人的需求和為人處世的態(tài)度有了更深刻的體會(huì)。這次經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識(shí)到了老年人生活中的困境和渴望，也讓我明白了尊重和包容的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了生活的可貴和快樂(lè)的真諦。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去養(yǎng)老院做志愿者，給予老人們更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。
高一升高二的心得體會(huì)篇八
同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我為大家演講的題目是：《走進(jìn)高三，我們躊躇滿志》。
走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。
高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳?！蔽覀冇袛埫髟戮盘?，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。
天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。
今天，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地，面對(duì)親愛(ài)的母校，向著敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)鄭重宣誓。
縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì)勇往直前，
即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。
辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng)；
單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比值更高的山。
昨天，我們以別人為榜樣；
今天，我們將為別人的榜樣。
走進(jìn)高三，我們滿懷信心；走進(jìn)高三，我們躊躇滿志！
我的演講完畢，謝謝大家！
高一升高二的心得體會(huì)篇九
早上九點(diǎn)剛過(guò)，600米海拔的高山上，兩位七旬老人便開(kāi)始忙碌了起來(lái)。伴著翻炒聲和油下鍋的噼里啪啦聲，一陣香氣從老人家里傳來(lái)。葷素搭配的菜整整齊齊地?cái)[在了餐桌上，有自家的土豬肉、青菜和豆腐等等，葷素搭配的恰到好處。
但是老人并沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地享受這頓佳肴，而是馬不停蹄地將菜裝進(jìn)打包盒里，嘴里還念叨著：“這菜要淡一些，他們喝水沒(méi)那么方便。這米飯可得多裝點(diǎn)，昨天就全都吃完了，餓著肚子可不行，讓他們吃飽點(diǎn)。”老人的手腳很麻利，熟練地打包完畢，把飯菜和碗筷里三層外三層地裹好，裝進(jìn)自家的大筐里，那竹竿挑著，擔(dān)在肩上便準(zhǔn)備出發(fā)了。
崎嶇的山路蜿蜒曲折，鄒妙富和妻子鄒蘭芳踉踉蹌蹌地走著。20多斤的飯菜，5公里的山路，對(duì)于兩位七旬老人而言，并不輕松。鄒大媽左眼失明，右眼也只有0.4的視力，看東西十分模糊，平日里很少出門。即便如此，這兩位老人依然堅(jiān)持自己挑著飯菜徒步送去。
鄒妙富扛著扁擔(dān)，步伐卻走得很快，老伴在身后緊緊地跟著。記者忍不住問(wèn)他們：“您走這么快，是希望早點(diǎn)把飯送到嗎?”老人樸實(shí)地一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我怕飯涼了。”
將近一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，終于快到了。長(zhǎng)虹鄉(xiāng)真子坑村卡點(diǎn)的值守人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了兩位老人，便一窩蜂地迎了上去，接過(guò)老人身上的扁擔(dān)，一連聲地道謝。雖然他們的臉龐大半被口罩遮住，笑容和感動(dòng)還是忍不住從眼睛里溢了出來(lái)。
為了整個(gè)村子的安全，他們選擇堅(jiān)守在這里，用自己的血肉之軀，作為村子的最后一道防線。他們是村子的保護(hù)神，是隔絕病毒的監(jiān)督者，也是奮戰(zhàn)在前方的最勇敢的人。
但是，他們并不是孤軍奮戰(zhàn)，每當(dāng)新的一天到來(lái)，他們站在自己的崗位上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望那座高山時(shí)，他們會(huì)想到：有兩位老人，在為了他們忙碌;有兩位老人，還深深地牽掛著他們;有兩位老人，不畏山路艱險(xiǎn)，為他們送來(lái)熱氣騰騰的午飯。揭開(kāi)鍋蓋，飯菜還冒著蒸汽，豬肉肥瘦相間，綠油油的菜乖巧地躺在包裝盒里，誘人得很。大家紛紛拿起碗，夾起熱乎乎的菜，大快朵頤。這飯菜驅(qū)走了大家值守的疲勞，更為冬日里的心送去了溫暖。還沒(méi)吃飯的老人則靜靜地站在旁邊，欣慰地看著聚在一起吃飯的值守人員。時(shí)光在他們的臉上刻下了深深的紋路，皺紋已經(jīng)悄悄爬上他們的脖子，手上的老繭也存在了很久。但是他們的眼神是那樣明亮，飽含著欣喜與自豪。
他們雖然年齡大了，身體狀況也不如當(dāng)年了。但是作為老黨員的他們，仍然時(shí)刻想著人民，想用自己的雙手為這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)出一份力量。他們不能穿上防護(hù)服抗戰(zhàn)在第一線，不能在實(shí)驗(yàn)室里面研制疫苗，但是他們用自己的方式，為保護(hù)這個(gè)小小村子的值守人員們送去了支持。
高一升高二的心得體會(huì)篇十
在高中階段，學(xué)習(xí)壓力持續(xù)增加，高一和高二的重要性更不言而喻。因此，為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不少學(xué)生選擇了參加復(fù)學(xué)培訓(xùn)班。在這兩年的課程中，我也歷經(jīng)了不少?gòu)?fù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
【正文1】
首先，復(fù)學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是為了上課而已，更重要的是在班上認(rèn)識(shí)了很多志同道合的人。班上的學(xué)生都是想要通過(guò)課程提升自己的，而我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起交流學(xué)習(xí)技巧和方法，增強(qiáng)了彼此的學(xué)習(xí)動(dòng)力。大家可以互相幫助、互相促進(jìn)，一起跨過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷期。
【正文2】
其次，復(fù)學(xué)班為我提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槿藬?shù)較少，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定，老師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生，個(gè)性化地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，在課堂上大家準(zhǔn)備充足，課后更容易理解和消化所學(xué)內(nèi)容。因此，可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率。
【正文3】
除此之外，復(fù)學(xué)培訓(xùn)還可以幫助我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。對(duì)于我這樣的學(xué)生，通過(guò)復(fù)學(xué)班我不但能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能夠在家庭作業(yè)和試卷較少的情況下，進(jìn)行更多的思考和應(yīng)用。這也能夠幫助我快速提高自己的成績(jī)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，復(fù)學(xué)班老師的鼓勵(lì)也幫助我筑起了信心的地基，讓我相信自己能夠在未來(lái)做得更加出色。
【正文4】
另外，在學(xué)習(xí)上，復(fù)學(xué)培訓(xùn)可以讓我們了解到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于判斷自己的學(xué)習(xí)水平。在上課聽(tīng)講的過(guò)程中，可以交流自己的思路和方法，老師也會(huì)幫助學(xué)生相互對(duì)比，找出自己不足之處并進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。這種對(duì)比和交流也會(huì)讓學(xué)習(xí)有很大的提升。
【結(jié)語(yǔ)】
在參加了高一和高二的復(fù)學(xué)培訓(xùn)后，我真切感受到了同齡人之間互相支持、互相學(xué)習(xí)的重要性。同樣的，我也漸漸明確到復(fù)學(xué)之所以受歡迎，除了老師的教學(xué)質(zhì)量高外，更多是班上氛圍以及同學(xué)們的認(rèn)真和努力與自己的付出有關(guān)。我堅(jiān)信，只要我們曉得什么目標(biāo)可以帶領(lǐng)我們朝著正確的方向前進(jìn)，不斷努力和探索，我們一定能夠迎接更美好的未來(lái)。
高一升高二的心得體會(huì)篇十一
復(fù)學(xué)培訓(xùn)是指在高中階段因故未能正常上學(xué)的學(xué)生重新報(bào)到學(xué)校，進(jìn)行系統(tǒng)有序的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。對(duì)于許多高一高二年級(jí)的復(fù)學(xué)生而言，首先要克服的是思想上的障礙，適應(yīng)復(fù)學(xué)生活并逐漸適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和目標(biāo)。由此，著重體現(xiàn)出培訓(xùn)的必要性和重要性。
第二段：復(fù)學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
復(fù)學(xué)培訓(xùn)不僅可以彌補(bǔ)學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因而受到的教育缺失，更能夠幫助學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)這一階段的培訓(xùn)，學(xué)生將具備更加堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)能力和更加充足的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些將推動(dòng)他們更快更好的走向未來(lái)。
第三段：培訓(xùn)教學(xué)方法
高一高二復(fù)學(xué)培訓(xùn)不同于初中階段，其中的課程有著很高的難度和深度。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們注重的是足夠充足的練習(xí)。從學(xué)校到家庭的整體配合，讓學(xué)生能夠更好的充分發(fā)揮自己的潛力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備和技能的運(yùn)用。
第四段：復(fù)學(xué)帶來(lái)的收獲
通過(guò)復(fù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，提高了成績(jī)，更是帶來(lái)了一些其他的好處。能夠幫助學(xué)生更好的了解各種專業(yè)方向，認(rèn)識(shí)到自己不足之處，明確未來(lái)發(fā)展方向。同時(shí)，在與老師和其他學(xué)生交流的過(guò)程中，學(xué)生的自信心和社交能力也得到了提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)
高一高二復(fù)學(xué)培訓(xùn)為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是輔助學(xué)生提升能力、豐富經(jīng)歷、拓展眼界、增強(qiáng)自信心的途徑。無(wú)論是在學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、生活等方面，一段優(yōu)秀的高中生涯，需要經(jīng)過(guò) 付出、磨礪和堅(jiān)持三重考驗(yàn)。只有相信自己，才能在未來(lái)的人生道路上走得更加坦蕩。
高一升高二的心得體會(huì)篇十二
注重歸納總結(jié)。
平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。
比如對(duì)圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：
(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析;
(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。
彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。
首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。
其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。
第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，由于上海卷數(shù)學(xué)試題填空題多，丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題。不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。
要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
做些開(kāi)發(fā)思維的題目。有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。
對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。
對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了，不認(rèn)真聽(tīng)課，最終效果不好。
有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使的能力得到提高，對(duì)你以后無(wú)論做什么度會(huì)有幫助。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何提高效率
現(xiàn)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)常是大量、反復(fù)做題，開(kāi)始一段時(shí)間效果明顯，以后就不那么明顯了(俗稱“高原現(xiàn)象”)。學(xué)數(shù)學(xué)不做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題是肯定不行的，但是,不講究方法到最后很難取得滿意的成績(jī)。如何提高高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率?以下一些方法供參考。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提高
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
1.1“先苦后甜”，夯實(shí)基礎(chǔ)
解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立做習(xí)題，讓問(wèn)題充分暴露，再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。
解題后，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)或思想方法的總結(jié)，達(dá)到對(duì)本質(zhì)問(wèn)題的理解與掌握，就能跳出題海，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。
1.2講究算理，夯實(shí)基礎(chǔ)
算理就是計(jì)算的基本道理，包括數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算，也包括對(duì)代數(shù)式的恒等變形、方程的同解變形等。簡(jiǎn)捷的運(yùn)算不僅可以節(jié)省時(shí)間，關(guān)鍵是能提高正確率。
1.3考后滿分，夯實(shí)基礎(chǔ)
每次考試不免要犯錯(cuò)誤，有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目，在評(píng)講后只是改個(gè)答案，認(rèn)為自己懂了，其實(shí)不然。從聽(tīng)懂到能獨(dú)立的寫出解答之間還有“遙遠(yuǎn)的距離”。
覺(jué)得會(huì)了，不去做過(guò)細(xì)的工作，是形成“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的主要原因之一。建議對(duì)做錯(cuò)的試題，訂正時(shí)要寫出詳細(xì)過(guò)程(包括某些客觀題)，以便真正搞懂。
最好能找出思維受阻原因，并努力做到舉一反三，掌握一類問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。
必要時(shí)還要把做過(guò)的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯(cuò)誤，或檢查以前做錯(cuò)的問(wèn)題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握。考后滿分，不犯同類錯(cuò)誤，你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。
2.注重通法追求特技
常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些，有時(shí)甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來(lái)，但耗時(shí)太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強(qiáng)，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。
2.1在通法的基礎(chǔ)上追求特技
學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過(guò)分析、比較找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技，需要強(qiáng)調(diào)的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。
2.2拓寬知識(shí)面
要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識(shí)面，能使自己站在較高的平臺(tái)上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。
如上海卷理科21題第(3)題，若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問(wèn)題，一看就知道斜率k不為0時(shí)，中點(diǎn)軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書中沒(méi)有明確提出，用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。
3.寫好題記提高能力
所謂題記就是選擇典型問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)、反思、提煉，寫出的評(píng)析、注釋等說(shuō)明性文字。題記沒(méi)有統(tǒng)一的形式，大致有：錯(cuò)解題記、正解題記、正誤辨析、體會(huì)等形式。
對(duì)待錯(cuò)解的態(tài)度不同，將直接影響以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)只是在錯(cuò)誤答案旁邊改個(gè)正確答案，至于錯(cuò)誤原因在哪，就不去過(guò)問(wèn)，或即使當(dāng)時(shí)搞懂，但不愿把正確的解題過(guò)程寫下來(lái)，在腦子里沒(méi)有留下什么痕跡，過(guò)一段時(shí)間就忘了，以致屢做屢錯(cuò)。
3.1錯(cuò)解題記――雪中送炭就是要找出錯(cuò)誤原因，分析錯(cuò)誤類型，看其屬于知識(shí)性錯(cuò)誤、能力性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤，還是審題、計(jì)算等非智力造成的失誤，并且要把它寫出來(lái)，再給出正確解答。
寫錯(cuò)解題記要因人、因題而異，結(jié)合自己的錯(cuò)誤情況和對(duì)問(wèn)題的理解程度，寫出錯(cuò)因分析和正確解答，并盡可能把問(wèn)題推廣一般情況。
3.2正解題記――錦上添花題目解對(duì)了還要寫什么題記?甚至有些同學(xué)在考試后老師評(píng)講時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為沒(méi)有什么好聽(tīng)的。
其實(shí)，這種想法是不對(duì)的。老師可能會(huì)給出多種解法，有些方法比你的解法簡(jiǎn)捷，有些方法雖然沒(méi)你的解法簡(jiǎn)捷，但其思維過(guò)程會(huì)給你一些有益的啟示。
老師還會(huì)把某個(gè)習(xí)題進(jìn)行縱向或橫向發(fā)散，得到一些變式，或把習(xí)題推廣得到一類問(wèn)題的解法或一般結(jié)論，如此等等，都是值得認(rèn)真地的聽(tīng)，這也是寫正解題記的內(nèi)容。
在解答直線和圓錐曲線相交問(wèn)題時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)判別式失靈的情況，有些同學(xué)不知所錯(cuò)，老師在評(píng)講時(shí)結(jié)合具體問(wèn)題小結(jié)道：“直線曲線兩相交，判別式是一個(gè)寶;辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題，特殊情況要周到;數(shù)形結(jié)合補(bǔ)漏洞，關(guān)鍵時(shí)刻莫忘掉。”這正好可以作為此類問(wèn)題的題記。
如果你有過(guò)當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂或會(huì)做，過(guò)一段時(shí)間就想不起來(lái)的經(jīng)歷,寫題記會(huì)幫你的大忙，它會(huì)使你失而復(fù)得。同時(shí)，寫評(píng)注還能培養(yǎng)你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達(dá)能力。
寫題記更重要的是學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)這樣終身受益的學(xué)習(xí)方法。寫題記和日記一樣，自己可以有充分發(fā)揮的余地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個(gè)性和風(fēng)格，當(dāng)然，最后也會(huì)寫出自己的水平和成績(jī)。
復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題
同學(xué)：我們?cè)鯓又朴営?jì)劃，才能保證高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行呢?
老師：我們知道，高考復(fù)習(xí)計(jì)劃為先。把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，把在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)做到毫無(wú)遺漏的復(fù)習(xí)，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，比如定義后面的注釋、公式使用的條件、例題后面的提醒等等。
第二階段，是從寒假開(kāi)始的大約四個(gè)月。
這個(gè)階段稱為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，并且進(jìn)行綜合問(wèn)題和能力問(wèn)題的公關(guān)。
比如，我們要學(xué)會(huì)畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，形成全局觀念，根據(jù)知識(shí)梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
第三階段，就是最后兩個(gè)月。
這是綜合復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)“文武之道，一張一弛”，一方面加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，提高考試技巧。
另一方面要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)期不必?fù)鸽y題和偏題。
比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。還有，我們?cè)谀M時(shí)應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
在制訂計(jì)劃時(shí)，必須加強(qiáng)目標(biāo)管理，一個(gè)人有了目標(biāo)，一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。
因?yàn)榕Γ厝回S富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，高考打算考一本，數(shù)學(xué)必須80%以上的得分率，有了這個(gè)目標(biāo)，就有了壓力和動(dòng)力，就信心十足，毅力無(wú)窮。
必須保證及時(shí)計(jì)劃的落實(shí)。即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃，計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實(shí)的。
及時(shí)計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情，會(huì)得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手，學(xué)有余力，也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
執(zhí)行及時(shí)計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問(wèn)。
殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí)，就會(huì)影響思維速度，拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯(cuò)，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做到拳不離手，曲不離口，“數(shù)學(xué)天天見(jiàn)”。
完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后，必須堅(jiān)決執(zhí)行，保證完成。不能找種.種借口拖延計(jì)劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒(méi)有辦法完成了，有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。
同學(xué)：面對(duì)琳瑯滿目的參考書，我們?cè)撊绾芜x擇?
老師：這也是困惑大家的一個(gè)問(wèn)題，看到參考書都想買，好像不買就吃虧了一樣，有時(shí)候家長(zhǎng)主動(dòng)加入購(gòu)書隊(duì)伍里來(lái)了，買來(lái)了也沒(méi)工夫做，結(jié)束做了也草草收兵，不深不透，適得其反。
買什么樣的參考書好呢?適合你的才是最好的，這需要從下面幾方面考慮。
首先給自己的成績(jī)定位。這里暫且把成績(jī)分成三個(gè)層次：優(yōu)秀、中等、困難。
如果你是優(yōu)秀學(xué)生，常常覺(jué)得課堂的內(nèi)容難度不夠，作業(yè)的量不大，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)是面對(duì)大多數(shù)的，你就需要購(gòu)買一套有一定難度和分量的參考書，并且例題、練習(xí)題和答案分開(kāi)，或者再配套一本測(cè)試題作為補(bǔ)充。
如果你是中等生，老師的教學(xué)內(nèi)容基本適應(yīng)了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，例題有詳細(xì)分析和解答過(guò)程，不必攀比，當(dāng)自己的成績(jī)提高了再作打算。
如果你是學(xué)習(xí)困難生，準(zhǔn)備一本可以作為輔助的參考書，但是要把精力放在吃透課本，弄清楚老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。
看參考書的時(shí)效性。有的參考書是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專題突破的或者是模擬測(cè)試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪。看看清楚，不能重復(fù)購(gòu)。即使購(gòu)買應(yīng)該是同一家出版社的，因?yàn)橛袀€(gè)系列化的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)：做題最重要的是總結(jié)
高考輔導(dǎo)專家指出，實(shí)際上高考這一年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作概括起來(lái)就三句話：澄清概念(思維細(xì)胞);歸納方法(何時(shí)用，用的要領(lǐng));學(xué)會(huì)思考。而在暑假期間，學(xué)生要注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
沒(méi)有基礎(chǔ)談不上能力。復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來(lái)，搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。
在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生就要從暑假開(kāi)始注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。
高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過(guò)問(wèn)題的情景、設(shè)問(wèn)的角度改變了一下。因此，專家建議考生在首輪復(fù)習(xí)中，不要盲目地自己找題，而應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做題。
數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開(kāi)解題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的，其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和處理解題的方式。
要精選做題，做到少而精。只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果，而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來(lái)選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。
解題不是目的，通過(guò)解題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是學(xué)生學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：
1.在知識(shí)方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。
2.在方法方面。題目是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
3.在解題步驟方面。能不能把解題過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟。
高一升高二的心得體會(huì)篇十三
上午的時(shí)候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣;下午做些試題作業(yè);
晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步;晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排：
早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，
8：30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，
然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開(kāi)始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。
7：30回來(lái)玩電腦到9：30。
數(shù)學(xué)
1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多，所以要好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣，很多題目看起來(lái)比較難，但是如果是你做過(guò)的，就很容易。
3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形，可先對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。
高一升高二的心得體會(huì)篇十四
我想向天空借一雙翅膀
讓我邀白云一起飛翔
有一個(gè)限制的高度
像一根繩子一樣
牽制能讓我更堅(jiān)強(qiáng)
我想向海洋借一片巨浪
讓我像所有的海浪一樣
翻卷、奔涌
途中也許會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)島嶼
但我會(huì)一如既往
永遠(yuǎn)堅(jiān)持著我的方向
我想向閃電借一束光芒
在雨夜點(diǎn)燃月牙的希望
……
一切的一切
也許都是幻想
在別人眼中
我們學(xué)生的愿望
只是被別人夸獎(jiǎng)
但事實(shí)告訴他們
我們也有所向往
今天我們齊聚校園
看著已經(jīng)點(diǎn)燃的曙光
心中涌動(dòng)不能靜止的力量
在自己選擇的路上
我們有過(guò)淚有過(guò)傷
不曾有過(guò)的是放棄理想
是放棄追求的那種瘋狂
把一切攤開(kāi)在人生路上
我們發(fā)現(xiàn)我們需要的不止是輝煌
當(dāng)素質(zhì)與技能在不斷地增長(zhǎng)
我們不再孤寂與彷徨
只有珍惜和尊重
才不會(huì)讓心流浪
只有關(guān)心和理解
才會(huì)將幸福裝滿倉(cāng)
當(dāng)我們一次次地收獲“星光”
面對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)
我們眼里的期望
直視著明天的太陽(yáng)
為心中的動(dòng)力
尋找著方向
高一升高二的心得體會(huì)篇十五
1、范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯(cuò)別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級(jí)層面的失分。
2、曾經(jīng)做過(guò)的試卷，主要看以前做過(guò)的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò)再錯(cuò)題，再現(xiàn)解題思維過(guò)程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3、前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識(shí)缺陷，解決暴露出來(lái)的問(wèn)題，調(diào)整做題策略。
4、恰當(dāng)?shù)摹⑦m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時(shí)間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。
高一升高二的心得體會(huì)篇十六
1、起居作息有規(guī)律。有些同學(xué)晚上玩游戲，看電視，直到深夜甚至凌晨，早晨睡懶覺(jué)直到中午，沒(méi)有生活規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)休息巧安排。每天都要分配一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和休息，使每天、每個(gè)時(shí)段的生活都有內(nèi)容。
3、劃分時(shí)段增效率。在劃分的時(shí)間段中要盡可能專心地完成一項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要集中精力，一心一意，完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)才可以休息。
二、玩耍休息也學(xué)習(xí)
1.電腦游戲要控制。一是玩的時(shí)間要控制，不能每天到深更半夜。二是所玩游戲的類型要有所選擇，特別是那些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦陷進(jìn)去，很難自拔。三是對(duì)于孩子究竟在玩什么游戲、玩到何種程度，家長(zhǎng)要有所了解，以便及時(shí)引導(dǎo)。
2.文體活動(dòng)最適宜。多參加一些文體活動(dòng)是不錯(cuò)的選擇。游泳、打球、下棋等活動(dòng)既鍛煉了身體，又提高了運(yùn)動(dòng)技能。有很多同學(xué)原來(lái)就有一些藝術(shù)特長(zhǎng)，暑假可以重操舊業(yè)，既能提高藝術(shù)素養(yǎng)，又自得其樂(lè)。
3.參觀旅游長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一家?guī)卓谝黄鹑ビ瓮嬗瓮媛糜尉包c(diǎn)，看看祖國(guó)大好河山，既是休閑放松，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
4.互相交流共提高。同學(xué)與同學(xué)之間也可以串串門，聊聊天，相互交流。如果有可能跟比較熟悉的已經(jīng)在高中就讀的同學(xué)有一些交流，了解一些高中的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。
5.看看書。(1)看文學(xué)名著。(2)看名人傳記。(3)看雜志。如《讀者文摘》《青年文摘》《意林》等。
6.做家務(wù)。暑假期間適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)，這既是一種積極的休息，又是一種承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)良好習(xí)慣的好方法。
7.預(yù)習(xí)新知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。先學(xué)習(xí)一些高一的教學(xué)內(nèi)容，以便正式開(kāi)始高一學(xué)習(xí)時(shí)相對(duì)輕忪一些。在自學(xué)時(shí)，要認(rèn)真踏實(shí)，閱讀了教材內(nèi)容后，特別是理科的，應(yīng)認(rèn)真解答教科書后的習(xí)題。
高一升高二的心得體會(huì)篇十七
同桌生日，很夸張，她的嘴巴幾乎沒(méi)停過(guò)，我猜她的臉早就已經(jīng)笑僵了吧！昨晚，她男朋友送了她十一朵玫瑰，如她朋友所說(shuō)，她這個(gè)小女人，恨不得全世界都知道她的幸福。如她所愿，全班轟動(dòng)。
我呢？一直釋放煙霧，明顯的，她中招了。最后送了她一個(gè)很那個(gè)那個(gè)的禮物！
她還收到了她們宿舍專門為她制作的一份相冊(cè)，很厚的那種，全是她們的一些“艷照”，很搞怪，又很溫馨，只是在最后加了幾張像我這種小角色的相片，她感動(dòng)成什么，我就懶得說(shuō)了，不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，搞得我也好感動(dòng)，羨慕死了。
高一升高二的心得體會(huì)篇十八
歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準(zhǔn)確無(wú)誤，才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注重創(chuàng)新方法，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)，尤其要注意實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等不同實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的書寫規(guī)范和特點(diǎn)需要注意。
生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。
基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠在經(jīng)驗(yàn)中整合知識(shí)，最終達(dá)到融會(huì)貫通的境界。
二、研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢(shì)，把握高考動(dòng)態(tài)變化
新課改下的高考方向，要通過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試說(shuō)明來(lái)準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識(shí)。準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識(shí)，適當(dāng)照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對(duì)性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
三、訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力
能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題
關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識(shí)，有圖必析。
重視新課改中關(guān)于能力提升的要求
需要重視以下幾個(gè)方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。
要注意解題能力的提升
精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。
辯證思維應(yīng)用
能夠運(yùn)用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來(lái)，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等?？茖W(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。
高一升高二的心得體會(huì)篇十九
注重歸納總結(jié)。
平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。
比如對(duì)圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：
(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析;
(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。
彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。
首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。
其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。
第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，由于上海卷數(shù)學(xué)試題填空題多，丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題。不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。
要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
做些開(kāi)發(fā)思維的題目。有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。
對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。
對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了，不認(rèn)真聽(tīng)課，最終效果不好。
有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使的能力得到提高，對(duì)你以后無(wú)論做什么度會(huì)有幫助。
高二數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好
高中數(shù)學(xué)更抽象要多思考
初中階段，特別是初中三年級(jí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)，既使是這樣，對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
如高一年級(jí)的某同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測(cè)驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究。
關(guān)鍵要提高聽(tīng)課的效率
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。
其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
此外還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。
最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
及時(shí)歸納總結(jié)和復(fù)習(xí)
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));(3)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
題海戰(zhàn)術(shù)不再行得通
有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
因此同學(xué)們想要把數(shù)學(xué)學(xué)好，除了要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，熟悉掌握高二數(shù)學(xué)公式外就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用高二數(shù)學(xué)公式、原理使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
高一升高二的心得體會(huì)篇二十
期末復(fù)習(xí)首先是要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)考試內(nèi)容的多少，安排好每一天的量，合理分配時(shí)間，這樣就不至于到最后考試時(shí)還沒(méi)背完。要注意的是：老師在課堂上會(huì)按照他的進(jìn)度講課，你還是要認(rèn)真聽(tīng)講，但在課下你要有自己的復(fù)習(xí)安排。
2、以教材為根本
以教材為主，以輔導(dǎo)材料為輔。同學(xué)有很多輔導(dǎo)材料，但任何一本都替代不了教材，一定要非常重視教材。看書時(shí)，大字仔細(xì)背，小字仔細(xì)看，對(duì)課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式清理，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化重點(diǎn)。
每一章節(jié)背好后關(guān)上書，再看參考書，不管是參考書上的知識(shí)結(jié)構(gòu)填空，或是例題講解，都要認(rèn)真對(duì)待。此時(shí)不建議配備總復(fù)習(xí)型的參考書，因?yàn)閮?nèi)容太廣太空，同學(xué)們?nèi)菀鬃ゲ蛔〖?xì)節(jié)。
3、以做題帶動(dòng)復(fù)習(xí)
大量做題，以習(xí)題帶動(dòng)重、難點(diǎn)的再次認(rèn)知。做題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓寬和延伸，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)。在把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了之后就可以做題了，注意不能只做選擇題，大題也要寫出答案。
選擇題對(duì)完答案后要立即找到錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)出是記憶出錯(cuò)，還是理解有誤，爭(zhēng)取自己能夠把握。老師講評(píng)試卷時(shí)，即使是自己對(duì)的選項(xiàng)也要認(rèn)真聽(tīng)，這樣可以注意以后在審題、解題中有可能存在的思路或方法上的缺陷并加以克服。
聽(tīng)老師講評(píng)主觀題的關(guān)鍵在于如何分析題干，如何提取有效信息，如何解決問(wèn)題，通過(guò)大量練習(xí)可以拓寬答題的思路，學(xué)會(huì)使用正確的書面語(yǔ)言表達(dá)，并提高主觀題答題的能力。
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