通過寫心得體會(huì),可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重文字的節(jié)奏和節(jié)制,使文章具有一定的音樂感和感染力。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以為大家寫作提供一些啟示。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇一
聽說“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”要增加“挑戰(zhàn)答題”時(shí),我是期待的。當(dāng)然,我也暗笑自己,還是如此不穩(wěn)重。
昨天早上,睜開眼打開手機(jī)學(xué)習(xí),果真,挑戰(zhàn)來了。早餐準(zhǔn)備好,開始,還有點(diǎn)小緊張呢。這個(gè)答題可是實(shí)實(shí)在在的“考試”,涉及面廣,每道題才給30秒!必須很快速地讀題。最要命的是沒有提示,看來,真的是挑戰(zhàn),這更激發(fā)了我的好奇心和興趣,我從不服輸,尤其對(duì)于考試?!吧侥纤睘殛枴?,兒子教過我,可是,四個(gè)答案都含有山山水水南南北北,我手一抖,選錯(cuò)了。不怕,可以分享復(fù)活,當(dāng)然,不能打擾別人,分享給自己就好。許是看詩詞大會(huì)的緣故,許是出的題相對(duì)簡(jiǎn)單,許是讀書時(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)背的還行,詩歌題沒有問題。
成功答對(duì)5道題,積分沒有變。再來,連續(xù)成功做對(duì)11題,我十分興奮,只是,仍然沒有積分。好吧,第一天,模塊可能沒有完善好,享受這個(gè)過程就好。
我很開心,找到了考試的感覺。同時(shí),有些喜歡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”了。
說實(shí)話,當(dāng)初注冊(cè)“強(qiáng)國”時(shí),只是為了完成任務(wù)。后來,看到消息說,積分可以兌現(xiàn)景區(qū)門票,躍躍欲試卻興致一般。后來,每天30分是每個(gè)人的任務(wù),極不喜歡被強(qiáng)迫做事,但,又從不愿違背指示,于是,心不甘,情不愿地應(yīng)付著。
那個(gè)晨,打開視頻,當(dāng)收音機(jī)聽,少年一本正經(jīng)地說:“老媽,我覺得,學(xué)習(xí)強(qiáng)國對(duì)你們事業(yè)單位很有必要,我們不僅要提政治強(qiáng)國,經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,軍事強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,也要走文化強(qiáng)國之路;尤其是你們,承擔(dān)的是教育人的任務(wù),必須要有理論支撐?!边@小子,說得好像挺在理,接著,他又講了一大堆,好吧,文科生,我講不過你。不過,不知不覺間,當(dāng)初的抵觸情緒早已消失得無影無蹤,我習(xí)慣了每天看看文章、視頻,做做題。
其實(shí),認(rèn)真看,“強(qiáng)國”的內(nèi)容真的不錯(cuò),經(jīng)濟(jì)、政治、地理、歷史、文化、生活,很全面,尤其是專題考試,真的能學(xué)到不少知識(shí)呢。另外,形式多樣:慕課、英語口語、身邊的感動(dòng),我激動(dòng)過,還流過淚。
那天,少年說“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可以聽廣播了,還專門嘗試了一番。真的呢,還有“聽音樂”。不錯(cuò),不錯(cuò),越來越豐富的內(nèi)容可以滿足擁有不同愛好的我們,總比抱著手機(jī)刷抖音強(qiáng)多了。
如果非得要進(jìn)行學(xué)習(xí),那就認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,每一天一點(diǎn)點(diǎn)收獲就好。如果這是任務(wù),那就快樂地接受,既然推不掉,沒必要再抱怨。我不是黨員,談不上政治覺悟,只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意義,安心接受,與之和平共處。
如此,依然開心。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇二
現(xiàn)如今,隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們獲取知識(shí)的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個(gè)知識(shí)獲取速度飛快的時(shí)代,作為一名在職教師,我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)正好給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。下面,我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái),我可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書籍。平臺(tái)上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料,涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域,讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識(shí)。此外,學(xué)習(xí)強(qiáng)國還有各種專題活動(dòng)和培訓(xùn)課程,為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高了我的教育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
其次,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師,不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,還要學(xué)會(huì)與他人交流和分享。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái),我可以與來自全國各地的教師進(jìn)行交流和互動(dòng),分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上,我可以加入各種教育群組,參與討論和研究,共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺,使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第三,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在傳統(tǒng)教育中,我們常常在信息不對(duì)稱和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料,了解我感興趣的領(lǐng)域,提升我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式,讓我能夠更加主動(dòng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。
另外,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺(tái)上的各類考試和評(píng)測(cè)功能,可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。通過參與平臺(tái)上的考試和評(píng)測(cè),我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)上也有各種實(shí)踐活動(dòng)、研究課題等,我可以通過參與這些活動(dòng),將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中,促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
總的來說,作為一名在職教師,學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會(huì)。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái),我能夠豐富自己的知識(shí),提高自己的教育專業(yè)水平;通過與其他教師的交流和分享,我能夠獲得啟發(fā)和借鑒,提升自己的教學(xué)能力;而學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,使我的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有效。我相信,在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的幫助下,我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇三
“今天你‘學(xué)習(xí)’了嗎?那個(gè)《習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發(fā)……”在黨員活動(dòng)日,鳳儀鎮(zhèn)中心校黨支部幾位黨員教師曬積分,比排名,分享學(xué)習(xí)心得。
自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)軟件上線以來,按照鎮(zhèn)黨委的安排部署,鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用,興起比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。每到工作間隙,大家都會(huì)打開手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app,刷新聞、看時(shí)事、答試題,彼此交流心得體會(huì)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)工作部署后,中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時(shí)間下載注冊(cè)使用學(xué)習(xí)的平臺(tái),主動(dòng)了解平臺(tái)功能和學(xué)習(xí)積分規(guī)則主動(dòng)開展學(xué)習(xí),一股自上而下的學(xué)習(xí)熱潮很快擴(kuò)散開來。鳳鳴完小黨支部書記、校長(zhǎng)田杰開始使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國app后,每天早上起床第一件事就是打開軟件學(xué)習(xí),節(jié)假日更是堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)。在他看來,自己可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國app第一時(shí)間了解到新動(dòng)向、新思想,在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動(dòng)學(xué)校黨建工作的動(dòng)力。
全鎮(zhèn)黨員教師學(xué)習(xí)熱情高漲,有空就學(xué)、有空就看,經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)文章,在文章下發(fā)表精彩評(píng)論和見解,許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,“今天你學(xué)習(xí)了嗎”成為一種問候常態(tài)。楊智華是中心校黨支部委員,談及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app,他贊不絕口:“接觸之前,我以為是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng),但安裝使用后真的覺得很贊,設(shè)計(jì)很人性化,學(xué)習(xí)和積分也很合理,打開界面就是一種美的享受?!?/p>
“看著周邊的黨員教師都學(xué)得這么起勁,我也下載了一個(gè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國app里覆蓋的知識(shí)很廣,已經(jīng)成為我們了解時(shí)政,參與政治學(xué)習(xí)的一個(gè)有效平臺(tái)?!敝行耐晷〉膸孜环屈h員教師爭(zhēng)先恐后地說,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既有最新的時(shí)政動(dòng)態(tài),也有普通人的家長(zhǎng)里短,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既時(shí)尚又接地氣。
鳳儀鎮(zhèn)教育黨總支大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)學(xué)校,興起“大學(xué)習(xí)”熱潮,實(shí)現(xiàn)了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個(gè)全覆蓋。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇四
——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的行與思
不知從何時(shí)起,靜心讀書,聞天下事,儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上線之前,我和家人都是通過觀看央視的新聞?lì)l道,了解身邊的時(shí)事,新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。
特別喜歡我們的習(xí)總書記,他是那么的心系人民,平易近人,特別會(huì)講中國故事。在多次公開講話、調(diào)研考察以及座談會(huì)上,習(xí)總書記總會(huì)引經(jīng)據(jù)典,講些故事,從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊,從春秋時(shí)期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡,通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念,提升自身修養(yǎng),端正良好作風(fēng)的重要性,也向世人展示了我們大國的美好形象,令人印象深刻。
而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上線了,手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國app,每天都能隨時(shí)隨地地零距離聆聽黨的聲音,了解祖國日新月異的變化,接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想,真是既高效又便捷。習(xí)總書記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。在我看來,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)無疑就是個(gè)海量的信息庫,我就像那海綿吸水般,不斷吸取平臺(tái)的養(yǎng)分,在不斷學(xué)習(xí)中,豐富自己的見聞,調(diào)整自己的工作狀態(tài),提升自己的高度。
非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事:田華始終將“演黨的女兒,做黨的女兒”作為最高追求,關(guān)心扶助下一代成長(zhǎng)成才,以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國匠心,在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活,所制造產(chǎn)品11年無次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師,不顧世俗的偏見和家人的反對(duì),一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書育人,成為該村的第一任教師。三十多年如一日,他一個(gè)人支撐起一所學(xué)校,用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守,詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書、無私奉獻(xiàn)的誠樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動(dòng),倍感鼓舞,也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從時(shí)代楷模到身邊的感動(dòng),從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”,他們無不都是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo),是我們中華民族的精神寫照。只要有閑暇時(shí)間,我也喜歡將他們的故事,講給我的孩子聽,講給我的學(xué)生們聽,希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長(zhǎng)。
米南德說,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人?!爆F(xiàn)在,我們每個(gè)人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),更好地學(xué)習(xí),和我們偉大的祖國同呼吸,共命運(yùn),我們一定都是非常幸福的人。
第二篇:教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)
自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》app,心里非常開心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師,有15年的黨齡和28年的工齡了,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽黨的聲音,了解祖國日新月異的變化,接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。
記得那天下午上完課,看到教師工作群黨支部吳穎副書記的通知,讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》app,我就迫不及待的下載了,并在app里設(shè)置好了頭像,完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能,并答了一套題,感覺非常好,對(duì)我們國家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來越賞識(shí),也為祖國的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此,每天有時(shí)間,我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》,閱讀里面的時(shí)事要聞和文章,觀看視頻,完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽新聞聯(lián)播,了解國內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目,還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中,習(xí)總書記的重要思想、重要講話都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目,這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊,我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事,有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者,“雙百”人物,有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo),是我們中華民族的精神寫照。
有時(shí)看到好的視頻和文章,我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈,希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國的日益強(qiáng)大,聆聽祖國的心聲。通過答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí),開闊了我的眼界和思維,極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的學(xué)習(xí)活動(dòng),充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng),緊跟黨的步伐,走好腳下的路,做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師,為助力中國夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
正是:學(xué)習(xí)強(qiáng)國功能好,黨的心聲得感召。視頻文章加答題,賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧,神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo),經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終,二零二零華夏驕。
黨員學(xué)習(xí)充電的好平臺(tái)
——《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》學(xué)習(xí)心得
根據(jù)集團(tuán)公司和公司黨委的統(tǒng)一布署,各支部積極貫徹落實(shí),目前公司黨員《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》平臺(tái)學(xué)習(xí)工作有序推進(jìn),黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員,我真切地為良好的學(xué)習(xí)氣氛所感染和激勵(lì)。
支部對(duì)于《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》平臺(tái)進(jìn)行了專項(xiàng)布置。黨員干部帶頭參與學(xué)習(xí),安排專人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)。黨員紛紛通過手機(jī)客戶端,看要聞、學(xué)思想、做試題、曬"積分",利用工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí),掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí),支部還把"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"學(xué)習(xí)和日常工作融為一體,將學(xué)習(xí)積分最靠前的"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"在黨建群里通報(bào)表揚(yáng),引導(dǎo)大家對(duì)標(biāo)先進(jìn),帶動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性。
"要強(qiáng)國、學(xué)習(xí)要先強(qiáng)起來。"平臺(tái)的欄目和版塊多而有序,主題集中、主線清晰、主業(yè)突出,各個(gè)板塊和各個(gè)欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,尤其是推出新思想欄目,匯集了重要講話、重要文章、習(xí)近平文匯等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供了很多學(xué)習(xí)資源,內(nèi)容豐富,覆蓋面廣,時(shí)訊及時(shí),互動(dòng)性強(qiáng)。"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"成為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái),打造出一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強(qiáng)迫鑄魂的精神家園。
這段時(shí)間我通過平臺(tái)的學(xué)習(xí),了解國情,學(xué)到了更多的黨建知識(shí),更深刻地理解了習(xí)近平新時(shí)代新思想的真正含義,提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野,也激發(fā)了學(xué)習(xí)性。用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐,通過平臺(tái)借鑒經(jīng)驗(yàn)做法。尤其是前幾天習(xí)近平主席的幾句金句,印象深刻。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),實(shí)踐告訴我們,偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想。夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉。習(xí)近平指出,實(shí)踐告訴我們,偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。創(chuàng)新決定未來。唯有創(chuàng)新才能搶占先機(jī)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),實(shí)踐告訴我們,偉大事業(yè)都成于實(shí)干。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。新時(shí)代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時(shí)代。要激勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取,以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī),在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出新的更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)下,我們申達(dá)正處在轉(zhuǎn)折時(shí)期,前途是光明的,道路是曲折的。面前困難很多,不可忽視。無論是從公司層面還是自己的工作實(shí)踐中出發(fā),都要干在實(shí)處,勇于創(chuàng)新。我相信在集團(tuán)公司的大力支持和公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策下,共同努力,一定能夠排除萬難,實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)輝煌的申達(dá)夢(mèng)!
第三篇:教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)
自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》app,心里非常開心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師,有15年的黨齡和28年的工齡了,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽黨的聲音,了解祖國日新月異的變化,接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。
記得那天下午上完課,看到教師工作群黨支部吳穎副書記的通知,讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》app,我就迫不及待的下載了,并在app里設(shè)置好了頭像,完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能,并答了一套題,感覺非常好,對(duì)我們國家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來越賞識(shí),也為祖國的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此,每天有時(shí)間,我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》,閱讀里面的時(shí)事要聞和文章,觀看視頻,完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽新聞聯(lián)播,了解國內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目,還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中,習(xí)總書記的重要思想、重要講話都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目,這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊,我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事,有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者,“雙百”人物,有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo),是我們中華民族的精神寫照。
有時(shí)看到好的視頻和文章,我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈,希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國的日益強(qiáng)大,聆聽祖國的心聲。通過答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí),開闊了我的眼界和思維,極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的學(xué)習(xí)活動(dòng),充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng),緊跟黨的步伐,走好腳下的路,做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師,為助力中國夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
正是:學(xué)習(xí)強(qiáng)國功能好,黨的心聲得感召。視頻文章加答題,賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧,神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo),經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終,二零二零華夏驕。
第四篇:教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)
習(xí)近平總書記曾指出,“好學(xué)才能上進(jìn),好學(xué)才有本領(lǐng)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?!苯?,通過積極參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)學(xué)習(xí),深刻感到自身存在很大的知識(shí)短板,深刻感到要提升為群眾服務(wù)的能力和水平,必須把學(xué)習(xí)作為“必修課”,作為終身追求,堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
第一,要深入學(xué)習(xí)政治理論,努力提高政治站位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng),也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)?!敝挥袑W(xué)懂特別是領(lǐng)會(huì)了,政治上清楚特別是清醒了,我們才能心明眼亮,才能深刻認(rèn)識(shí)和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,才能堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)持正確的方向,才能把握我們的具體的工作和行動(dòng)。黨的十八大以來,習(xí)總書記系列重要講話,提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,是馬克思主義發(fā)展的最新成果,深刻回答了新的歷史條件下一系列的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,集中展示了黨中央的治國理念和執(zhí)政方略,我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)增進(jìn)對(duì)當(dāng)今中國發(fā)展理念、道路、政策的認(rèn)識(shí)和理解,這是各級(jí)做好當(dāng)今一切工作的根本遵循?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)每天都會(huì)更新總書記的最新講話,作為黨員干部,尤其是基層黨員干部,及時(shí)學(xué)好領(lǐng)會(huì)好總書記的最新講話精神,是指導(dǎo)自身工作方向不偏,取得扎實(shí)過硬成效的根本遵循,必須做到每天學(xué)、經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué),入腦入心、知行合一。
第二,要深入學(xué)習(xí)既往歷史,努力做到知古鑒今。能看到多遠(yuǎn)的過去,就能看到多遠(yuǎn)的未來。歷史是映照現(xiàn)實(shí)的明鏡,是最富哲理的教科書,是最好的老師。從昨天走到今天再走向明天,歷史的聯(lián)系是不能割斷的,今天我們面臨的諸多問題,都能在歷史上找到類似的軌跡,甚至在歷史上都能找到方法和答案。新形勢(shì)下,基層工作出現(xiàn)了很多新情況,面臨著很多新矛盾,我們要想順利解決這些新問題和新矛盾,就必須牢固樹立歷史意識(shí),堅(jiān)持歷史眼光,多學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、多了解歷史文化、多掌握歷史經(jīng)驗(yàn),從中汲取解決問題的智慧營(yíng)養(yǎng)、找尋攻堅(jiān)克難的法寶鑰匙、領(lǐng)會(huì)為官從政的思想精華。知史愛黨,知史愛國。作為一名黨員,在加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)和文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更要積極主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨史國史的學(xué)習(xí),真正通過對(duì)黨史國史的學(xué)習(xí),正確認(rèn)識(shí)黨情、國情,不斷提高歷史素養(yǎng)、增厚歷史底蘊(yùn),在認(rèn)識(shí)問題時(shí)站得更高,在作出決策時(shí)看得更遠(yuǎn),在開展工作時(shí)想得更深,自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事,做到“古為今用、以史資政”,更好地運(yùn)用傳統(tǒng)智慧擔(dān)負(fù)起新的使命,在傳承歷史中開辟未來?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)開設(shè)了黨史專欄,重溫專欄中的紅色記憶和黨史故事,深刻感到我們黨和國家的早期領(lǐng)導(dǎo)人以及革命先賢,之所以能夠不畏生死,艱苦奮斗,帶領(lǐng)中國人民推翻“三座大山”,建立嶄新的新中國,正是因?yàn)樗麄兪冀K飽滿濃厚的家國情懷和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng),作為新時(shí)代的黨員干部,必須繼承和發(fā)揚(yáng)好這些優(yōu)良傳統(tǒng),始終以“革命理想大于天”的豪邁情懷,扎根基層、撲下身子,切實(shí)把發(fā)展的需要和群眾的期盼作為推動(dòng)自身工作永不懈怠的強(qiáng)大動(dòng)力。
第三,要深入學(xué)習(xí)典型先進(jìn),努力做到見賢思齊。先進(jìn)典型是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。作為黨員干部,我們都應(yīng)該以先進(jìn)典型為標(biāo)尺,以典型為鏡、向先進(jìn)看齊,對(duì)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)人物專欄中的改革先鋒、大家、大國工匠等現(xiàn)實(shí)典范照一照、比一比,自覺檢找在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)改正問題,增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)桿,既學(xué)習(xí)歷史先賢、革命先輩、改革先鋒,也學(xué)習(xí)身邊榜樣、基層模范、敬業(yè)楷模,做到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)兵,深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操,在堅(jiān)定信念上更加自覺,在提升能力上更加主動(dòng),在行使權(quán)力上更加規(guī)范,在執(zhí)行紀(jì)律上更加堅(jiān)決,在履職盡責(zé)上更加勤奮,在本職崗位第一線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè),爭(zhēng)做有為干部、推動(dòng)有效發(fā)展。
第五篇:教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無盡的超能量,深深的封印在意識(shí)形態(tài)中,垂垂地,暴風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來了祥和,創(chuàng)始了新的紀(jì)元。
每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的吸取各類營(yíng)養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性,首先必要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài),魚龍稠濁。此刻,正必要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app的呈現(xiàn),滿足了社會(huì)代價(jià)的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興,走向巨大。
在每一天的學(xué)習(xí)傍邊,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子,會(huì)對(duì)國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對(duì)付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容富厚,能量積極,會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見,新穎的邏輯思維,讓你很理性的觀待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分便是向往,是對(duì)將來的等候。并讓你篤信,將來可期。漸漸地會(huì)發(fā)明,科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理,還可以繼承升華思想。
我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變,辨證的闡發(fā)手中的工作,生活,人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!
第六篇:教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)
教師學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”心得體會(huì)1
我叫xx,是青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地的一名教師,很快樂被評(píng)為市“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的“學(xué)習(xí)達(dá)人”,對(duì)這個(gè)稱號(hào)認(rèn)為很榮幸也很自豪,也鼓勵(lì)我在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的路上加倍盡力。通過在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí),我的工作、生活、家庭都充溢了滿滿的正能量。現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)感悟分享給人人,以期共勉。
學(xué)習(xí)得到能量,激發(fā)工作熱情?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app上有著太多利于工作的資訊信息,有著太多富含正能量的人和事,通過學(xué)習(xí)能凈化我們的精神世界,能強(qiáng)化我們的職業(yè)道德,能激發(fā)我們的工作熱情,能更新我們的教授教化理念,能富厚我們的教授教化內(nèi)容,能讓我們歷城區(qū)青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地在20xx年更上一層樓。
學(xué)習(xí)充溢樂趣,新年更添喜慶。新年新事新景象?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”喜逢新年,于是給新年增添了樂趣,往年我回老家過年的時(shí)候,只能和家里的白叟觀電視節(jié)目,但今年可就富厚多了:各地過年的美景圖片美不勝收、各地過年聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目琳瑯滿目、很多杰作快閃《我和我的故國》感人心魄,既有喜慶又能學(xué)習(xí),app上每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就像年夜飯讓人難忘。
學(xué)習(xí)釀造協(xié)調(diào),家庭溢滿溫情。我和愛人是我們單位學(xué)習(xí)造詣的前兩名,在學(xué)習(xí)中我們互幫合作,觀到故意義的內(nèi)容,立馬分享;揣摩到好的學(xué)習(xí)措施,立馬交流;有了,立馬討論;考試做錯(cuò)丟了分,立馬激勵(lì)?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)是家里面有笑有樂協(xié)調(diào)的音符。當(dāng)然,上班光陰和同事們也的學(xué)習(xí)交流,我們單位也因“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”而加倍融洽!
教師學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”心得體會(huì)2
1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)正式上線,這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。
我于20xx年1月30日,下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”測(cè)試版軟件,開始通過這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了一段時(shí)間的使用后,明顯感受到在學(xué)習(xí)過程中這一軟件所帶來的便利性:
一、信息豐富,類型多樣
1、內(nèi)容全面,信息海量
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性,主題鮮明,重點(diǎn)突出,可以說是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的信息庫。
2、個(gè)性化設(shè)置,素材形式多樣
除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇,還可以通過客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中,選擇自己感興趣的類型,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料,以多樣的呈現(xiàn)類型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣,更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、每日一學(xué),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目,每天推送相關(guān)信息,內(nèi)容篇幅不長(zhǎng),但貴在精悍,主題突出,便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、時(shí)訊及時(shí),互動(dòng)性強(qiáng)
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端,可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中,可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。
除此之外,客戶端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論,與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。
三、功能全面,實(shí)用性強(qiáng)
在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端的過程中大家發(fā)現(xiàn),這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app,更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺,鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開放,但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”應(yīng)用已經(jīng)開始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作,努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng),充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式,為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國作出貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇五
近年來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,為人們學(xué)習(xí)提供了更加便捷的途徑。學(xué)習(xí)強(qiáng)國是中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《求是》雜志社主辦的一款學(xué)習(xí)型手機(jī)軟件,旨在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)黨內(nèi)外知識(shí)型人才建設(shè)。教師作為我國國家隊(duì)的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國能夠拓寬視野,更新知識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)國學(xué)習(xí)的過程中,我收獲頗多,深感自己受益匪淺。
首先,學(xué)習(xí)強(qiáng)國搭建了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái),提供了豐富的資源。作為一名在職教師,我工作繁忙,時(shí)間有限。在這個(gè)情況下,我可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí),該軟件近乎涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)課程,可以根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇,不僅讓我了解到國內(nèi)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),還能夠在專業(yè)知識(shí)和教育改革方面有所提升。更重要的是,學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括視頻、音頻、文章等形式,給我?guī)砹瞬煌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次,學(xué)習(xí)強(qiáng)國以競(jìng)賽形式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。該軟件中設(shè)有積分系統(tǒng),通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以獲得相應(yīng)的積分。在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)積分競(jìng)賽異常上癮,每天都迫不及待地打開軟件,完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于我的內(nèi)驅(qū)力和對(duì)知識(shí)的渴求,同時(shí)也帶給我一種成就感和滿足感。通過積分排名,我能夠了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與其他的學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較,從中獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力和激勵(lì)。競(jìng)賽的機(jī)制在一定程度上促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。
再次,學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在軟件中,我可以關(guān)注不同領(lǐng)域的專家,與他們相互交流、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我結(jié)識(shí)了許多教育界的同行朋友,他們來自于各個(gè)地方,具有不同的教育背景和經(jīng)驗(yàn),他們的思考和觀點(diǎn)為我打開了一扇新的視野。與他們交流的過程中,我不僅學(xué)到了新的知識(shí),還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,這對(duì)于我提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的幫助。
最后,學(xué)習(xí)強(qiáng)國激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。作為一名教育工作者,我深知教師的知識(shí)更新迫在眉睫。學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了各種形式的在線學(xué)習(xí)資源,使我能夠跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,了解到最新的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中,我不斷反思自己的工作實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),也增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。
總之,作為一名在職教師,通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我深感自己受益匪淺。學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)和豐富的資源,還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過與同行交流和反思自己的工作實(shí)踐,我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)習(xí)強(qiáng)國讓我明白了學(xué)習(xí)是一種終身的責(zé)任和義務(wù),只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)。我將繼續(xù)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國這個(gè)平臺(tái),不斷學(xué)習(xí)、積累,為教育事業(yè)添磚加瓦,為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)力量。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)信息,提高個(gè)人素質(zhì),提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過程中,我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來的巨大好處。
首先,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識(shí)視野。教師們通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國,可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論,還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)都可以無時(shí)不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活,教師可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),充分利用碎片時(shí)間提升自己的專業(yè)能力。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動(dòng)態(tài),更好地把握教育發(fā)展的方向,推動(dòng)自己的教育思想和教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快,給了教師一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國,我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)手段的多樣性,還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了從大量的信息中篩選出對(duì)自己有用的知識(shí),學(xué)會(huì)了有效地處理和利用信息,使學(xué)到的知識(shí)更有價(jià)值。
第三,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),我們教師可以和全國各地的同行進(jìn)行交流,分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中,我參與了各種討論和互動(dòng),與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過交流合作,我受益匪淺,更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,讓我能夠更好地與同事合作,共同提升教學(xué)質(zhì)量。
第四,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中,我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源,學(xué)會(huì)了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我也學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料,提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。
最后,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案,如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識(shí),提高教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總之,教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國帶給我很多的啟示和收獲。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我拓寬了知識(shí)視野,提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力,增強(qiáng)了交流合作能力,提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。而作為教師,如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,成為了擺在我們面前的一個(gè)重要課題。而“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”活動(dòng),正是針對(duì)這個(gè)課題而展開的一項(xiàng)重要訓(xùn)練。通過這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:了解網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國,引領(lǐng)教育發(fā)展
“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”活動(dòng)是我校組織的一項(xiàng)重要教師培訓(xùn)活動(dòng),旨在讓教師們了解網(wǎng)絡(luò)的力量和作用,引領(lǐng)教育的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和操作技巧,同時(shí)也了解到了網(wǎng)絡(luò)與教育緊密相連的關(guān)系,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育水平以及如何界定網(wǎng)絡(luò)教育的界限等。通過這些學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要性,也明白了自己作為一名教師,要掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是多么的必要。
第二段:積極參與學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量
在這次學(xué)習(xí)過程中,我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和討論,與其他教師們進(jìn)行了交流和分享。通過和他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和思路,也總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),我也加入了一些教育類的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和論壇,與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,共同探討教學(xué)問題,提高了我的教學(xué)質(zhì)量。通過積極參與學(xué)習(xí),我感受到了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量和廣闊空間,也看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育發(fā)展的積極作用。
第三段:靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬教學(xué)視野
網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提供了豐富多樣的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料,作為一名教師,我們要善于利用這些資源,拓寬自己的教學(xué)視野。在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何通過網(wǎng)絡(luò)搜索、瀏覽和篩選教育資源,如何利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示等。同時(shí),我也了解到了在線課程、教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)研討等方式,可以為教學(xué)提供更多元化的選擇和支持。通過靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)方法的多樣性,能夠更好地滿足學(xué)生的需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段:加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)
隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益凸顯。在這次學(xué)習(xí)過程中,我很重視網(wǎng)絡(luò)安全的問題,加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶安全和信息安全的意識(shí)和保護(hù)。我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),掌握了一些防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方法和技巧。同時(shí),我也教育學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),告訴他們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò),避免上當(dāng)受騙。通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),我為學(xué)生和自己建立了一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障了教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第五段:不斷學(xué)習(xí),迎接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國時(shí)代
網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國時(shí)代已經(jīng)來臨,作為一名教師,我意識(shí)到自己不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速,新技術(shù)、新方法層出不窮,只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和技能,才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我深刻理解到了不斷學(xué)習(xí)的重要性,也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。我決定利用網(wǎng)絡(luò)資源,深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技術(shù),提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。只有通過不斷學(xué)習(xí),才能更好地迎接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié):通過參與“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教育中的重要作用,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問題,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),為學(xué)生和自己營(yíng)造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí),迎接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加美好的未來。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)強(qiáng)國算是當(dāng)下休寧縣的“熱搜”,由住鎮(zhèn)干部在食堂晚飯散場(chǎng)語“回去學(xué)習(xí)強(qiáng)國咯”便可見多熱。較之以往的平臺(tái),學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)氛圍濃厚的;里面的內(nèi)容更是真知灼見的;對(duì)政策的解讀更是全面、深刻的;中央的實(shí)時(shí)消息準(zhǔn)確迅速的傳播到我們基層。其中最精華的便是習(xí)語,習(xí)語近人亦動(dòng)人,而于我,對(duì)習(xí)語中“知行合一”卻較上真了。
初見“知行合一”是在某某年10月來休寧報(bào)道的第一天,第一次來休寧滿眼都是新奇“一日看盡長(zhǎng)安花”,行往縣政府的路上看到路邊的宣傳牌寫著“知行合一”,當(dāng)時(shí)由于自己無知反而覺得這宣傳語很突兀,不過正是這“感覺上的突?!庇涀×诉@個(gè)詞。再遇“知行合一”便是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國里習(xí)語里,習(xí)近平總書記在多個(gè)時(shí)期,多次講話中反復(fù)提到“知行合一”。四年前的“感覺突兀”和當(dāng)下習(xí)近平總書記的“金句”終于激發(fā)了我揭開這“何方神圣”面紗的極大好奇心。可不曾想這一好奇便花費(fèi)了一個(gè)多月才懂“知行合一”的一點(diǎn)皮毛,回頭再看習(xí)語有關(guān)“知行合一”的金句,“在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為”,“知行合一,采取務(wù)實(shí)行動(dòng)”,“要牢記空談?wù)`國、實(shí)干興邦的道理,堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干,做實(shí)干家?!眱?nèi)心噴發(fā)出源源不竭的認(rèn)同感,內(nèi)心激發(fā)出磅礴使命感。
知行合一,人人都可做好干部?!叭巳私杂辛贾蔽覀冃闹卸加幸粋€(gè)焦裕祿,對(duì)于我們基層干部“守土有責(zé),守土盡責(zé)”便是知,一心一意為群眾便是知,樹牢“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”便是知,這些通過黨的多年教育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)傳承,可以說基層干部人人皆知,可少數(shù)干部明“知”卻不能行,怕字?jǐn)r路,懶字堵門,利令行誤,名累行滯,“良知”被蒙蔽,失去了本來面目,知行不合一,離好干部的標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn),只有敢于負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),善于作為,實(shí)績(jī)突出的去“致良知”,跟著內(nèi)心“良知”出發(fā),腳踏實(shí)地干出幸福來。做到知行合一,便一定可以磨練成好干部。
知行合一,爭(zhēng)做純粹的共產(chǎn)黨人。純粹的共產(chǎn)黨員本色必然是理想信念堅(jiān)定:“為人民服務(wù)”這就是共產(chǎn)黨人最本源的“知”,堅(jiān)信馬列主義、忠誠信奉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想便是中國共產(chǎn)黨人的“良知良能”。一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員,必然勇于付諸行動(dòng),由行見知,理論在豐富,沒有去實(shí)踐,不算真知道,口號(hào)里的、不見行動(dòng)空想的“為人民服務(wù)”也不算信念堅(jiān)定,只有知行合一,切實(shí)做到了“為人民服務(wù)”才是真的純粹共產(chǎn)黨員。
知行合一,永做內(nèi)心“良知”的“辦事員”。不論是“關(guān)鍵少數(shù)”還是基層干部,不論權(quán)力大小、職位高低,作為社會(huì)主義的國家的干部都要清醒認(rèn)識(shí)到內(nèi)心“為人民服務(wù)”這顆本源的“良知”,永遠(yuǎn)做這顆“良知”的辦事員,永葆初心,不斷的磨練,加強(qiáng)自身建設(shè),知是理論,行是實(shí)踐,知行合一就是理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一,以知促行、以行求知,切勿空談、崇尚實(shí)干,堅(jiān)決杜絕“形式主義、官僚主義”。要“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”;“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,修煉“辦事員”功夫,永遠(yuǎn)走在做的路上。
知行合一,做錘煉黨性的信仰踐行者?!傲澮荒铋g,榮辱兩重天”。知行合一要從“事上練”而來,“存善去惡是格物”,錘煉黨性就是“格物”,只有知行合一才能永不污染。該做的就立馬去做,不該做的就堅(jiān)決在“意之動(dòng)”處消除。錘煉黨性就是信仰的踐行。作為擁有一定行政職權(quán)的國家干部,面對(duì)誘惑面對(duì)名利美色,便是黨性的錘煉場(chǎng),切實(shí)增強(qiáng)自覺性、自制力和意志力,嚴(yán)守防線,用行動(dòng)來“存善去惡”。以行促知,做到黨性境界升華,知行合一,不論任何境遇時(shí),一言一行皆見黨性,而黨性又在一言一行中,成為真正的共產(chǎn)主義信仰的踐行者。
跟隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)國,學(xué)習(xí)著習(xí)語中至理名言,感受著知行合一的魅力,同時(shí)寫下這篇感悟也是對(duì)“知行合一”初次實(shí)踐。也許理解還有偏差,感悟還很稚嫩,但是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中學(xué)習(xí)經(jīng)典理論,如獲“瑰寶”。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇九
近年來,學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP成為廣大教師們的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。作為一名在職教師,我積極參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中受益匪淺。在我與許多同事的交流中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國對(duì)于在職教師來說已經(jīng)成為一種“信仰”。在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國的過程中,我深刻體會(huì)到其帶給我的知識(shí)、激勵(lì)與改變,下面我將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)更新、教學(xué)方法優(yōu)化、情感分享和教師價(jià)值觀培養(yǎng)這五個(gè)方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
興趣培養(yǎng)
學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中,有各式各樣的學(xué)習(xí)資源供我們選擇。無論是經(jīng)典教育專題還是時(shí)政熱點(diǎn),無論是經(jīng)濟(jì)管理還是科技前沿,都能在學(xué)習(xí)強(qiáng)國找到相關(guān)內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)強(qiáng)國以“分領(lǐng)域+分模塊”的方式提供學(xué)習(xí)資源,我們可以根據(jù)自己的興趣和需求隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀、觀看或參與討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了我們的閱讀能力,也使我們能夠拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)多元化的興趣。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我對(duì)文化、歷史等方面的興趣得到了極大的滿足和培養(yǎng),進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的熱情。
知識(shí)更新
教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè),知識(shí)也在不斷更新。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源正好滿足了教師這方面的需求。我的知識(shí)更新主要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育教學(xué)類專題和優(yōu)秀課件。學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我們提供了許多國內(nèi)外知名專家的講座和研究成果,從而讓我們及時(shí)掌握最新的教育政策和教學(xué)理念。這對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。同時(shí),學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了大量的課件資源,我們可以通過觀看他人的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享來借鑒和學(xué)習(xí)。這種知識(shí)更新方式不僅使我們的教學(xué)能力得到了提升,也讓我們了解到其他教師的教學(xué)成果,激發(fā)了我們與同行們交流學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法優(yōu)化
學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源豐富多樣,我們可以在其中找到與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材和參考資料。在準(zhǔn)備教學(xué)過程中,通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育資源,我能收集到一些最新的案例、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,從而不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了學(xué)術(shù)論壇和在線討論功能,為我們提供了專業(yè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中,我們能夠與其他優(yōu)秀的教師互動(dòng),交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了我們對(duì)學(xué)科、教學(xué)理念的深思熟慮,也幫助我們?cè)诮虒W(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
情感分享
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的需求,還為我們提供了一個(gè)分享情感的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的日志、評(píng)論、學(xué)習(xí)筆記等功能中,我看到許多同行在分享之余,也表達(dá)了自己的情感和反思。這種情感分享使我們更加緊密地聯(lián)系在一起,互相鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中,我能夠看到其他教師們通過故事、經(jīng)驗(yàn)和感悟來表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛,這些情感分享讓我深受感動(dòng),增強(qiáng)了我的使命感和責(zé)任感。我也通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國分享了自己的教育經(jīng)歷和感悟,希望能給其他教師帶來一些鼓勵(lì)和啟示。
教師價(jià)值觀培養(yǎng)
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是對(duì)教師價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題中,我們能夠了解到習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深入理解教育的價(jià)值和使命。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我在教育尊嚴(yán)、教師責(zé)任、學(xué)生發(fā)展等方面的價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和鞏固。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)使我更加明確了自己的努力方向,堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的信念。
總之,學(xué)習(xí)強(qiáng)國已經(jīng)成為廣大在職教師的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我們既擴(kuò)大了知識(shí)面,也提升了教學(xué)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了多元化的興趣和豐富了教師的情感世界。更重要的是,學(xué)習(xí)強(qiáng)國通過培養(yǎng)教師的價(jià)值觀,讓我們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。我相信,學(xué)習(xí)強(qiáng)國將會(huì)在未來繼續(xù)陪伴著廣大教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十
1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線,這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。
我于20xx年1月30日,下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”測(cè)試版軟件,開始通過這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了一段時(shí)間的使用后,明顯感受到在學(xué)習(xí)過程中這一軟件所帶來的便利性:
1、內(nèi)容全面,信息海量
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性,主題鮮明,重點(diǎn)突出,可以說是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義核心思想的信息庫。
2、個(gè)性化設(shè)置,素材形式多樣
除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇,還可以通過客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中,選擇自己感興趣的類型,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料,以多樣的呈現(xiàn)類型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣,更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、每日一學(xué),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目,每天推送相關(guān)信息,內(nèi)容篇幅不長(zhǎng),但貴在精悍,主題突出,便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端,可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中,可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。
除此之外,客戶端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論,與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。
在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端的過程中大家發(fā)現(xiàn),這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app,更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺,鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開放,但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”應(yīng)用已經(jīng)開始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作,努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng),充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式,為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國作出貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十一
從xx屆人民代表大會(huì)提出文化大發(fā)展大繁榮,到xx大報(bào)告指出建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國,文化的建設(shè)早已深入人心。文化是民族的血脈,是人民的精神家園。文化在我國當(dāng)代的發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位和作用。改革開放三十多年以來,我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展,但同時(shí)也出現(xiàn)了許多的社會(huì)問題和矛盾,這時(shí)就需要有一種精神的動(dòng)力和智力的支持,所以提出文化強(qiáng)國建設(shè),就是通過文化來引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向,凝聚奮斗的力量,帶領(lǐng)我們黨和人民走向物質(zhì)與精神俱豐的小康社會(huì)。
通過學(xué)習(xí)xx大報(bào)告,我真切認(rèn)識(shí)到,文化事關(guān)一個(gè)國家一個(gè)民族的興衰成敗。而學(xué)校是青年學(xué)生的集中地,是培養(yǎng)祖國未來的園地,是文化傳承與創(chuàng)新的生力軍。因此,作為學(xué)校教育工作者,要更加重視青少年特別是大學(xué)生的思想政治教育工作。而胡在xx大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)堅(jiān)持”為我們學(xué)校工作者如何開展校園文化建設(shè)指明了方向。
1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。我們首先要認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)對(duì)德育工作所帶來的影響和意義。作為學(xué)校德育工作者,一定要堅(jiān)持正確導(dǎo)向,提高引導(dǎo)能力,通過校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、宣傳欄,各種文化活動(dòng)等途徑引領(lǐng)大學(xué)生思潮,廣泛開展理想信念教育,大力弘揚(yáng)愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,深入開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、全面提高大學(xué)生道德素質(zhì)。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造一種積極進(jìn)取、健康向上、求實(shí)創(chuàng)新、文明和諧的校園精神文化環(huán)境和氛圍,全面提高大學(xué)生思想政治和道德文化素質(zhì)。首先提高老師個(gè)人的品德素養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、腳踏實(shí)地工作與學(xué)習(xí)的求實(shí)精神。其次充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過開展豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng),充滿朝氣和創(chuàng)新精神的科技學(xué)術(shù)活動(dòng),讓廣大學(xué)生參與其中,以不斷加強(qiáng)大學(xué)生自身道德素質(zhì)的建設(shè)。
3、豐富大學(xué)生業(yè)余精神文化生活。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,提高校園文化的質(zhì)量。通過弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,推廣校園普通話,充分利用校園圖書館,社團(tuán),各種比賽和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),來滿足不同需求的大學(xué)生文化生活。
我們一定要樹立高度的文化自覺和文化自信心,向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)前進(jìn)!
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十二
我們都在盡力奔騰,我們都是追夢(mèng)人。不知不覺轉(zhuǎn)業(yè)后已工作三個(gè)月了,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)給了我很大的贊助,有三點(diǎn)體會(huì)與人人分享。
通過平臺(tái)的學(xué)習(xí),自身素質(zhì)有了進(jìn)一步進(jìn)步,黨員先鋒意識(shí)也更進(jìn)一步加強(qiáng),緊跟新時(shí)代方式,就要應(yīng)用好平臺(tái),學(xué)習(xí)好,控制新知識(shí),領(lǐng)悟新思想,擔(dān)當(dāng)新重任。
學(xué)無盡頭,平臺(tái)給了我很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我把一天光陰充分應(yīng)用起來了,早起打開app聽新聞聯(lián)播,工作之余讀讀黨的立異理論,飯后之談聊聊要聞評(píng)論,平臺(tái)讓我找到了學(xué)習(xí)措施,一天很充足,勞績(jī)也頗多。
通過平臺(tái)學(xué)習(xí),讓本身在工作之余有了精神糧食,新思想讓我晉升了覺悟。各個(gè)欄目語言精粹,活躍接地氣,也讓本身在公牘寫作上有了很好的學(xué)習(xí)借鑒,讓本身有了深條理的思想啟迪和悟性,精神狀態(tài)也加倍昂揚(yáng),可以說,神器在手,工作好干,人也有底氣!
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十三
一個(gè)內(nèi)容、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論平臺(tái)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上線后,大余縣公安局的民警、職工、輔警同事們紛紛積極注冊(cè)下載。我通過在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)學(xué)習(xí),有以下感悟:
堅(jiān)定正確政治方向?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”是一個(gè)全面呈現(xiàn)習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助我們學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的信息庫。這讓民警們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加堅(jiān)定正確政治方向。
激發(fā)求知欲?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”不僅開設(shè)了“新思想”“十九大時(shí)間”這樣的重磅欄目,也有中央主要新聞單位等“強(qiáng)國號(hào)”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。海量、免費(fèi)的圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源,充分讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有止境,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)欲望。
他律帶動(dòng)自律。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓民警們形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,激發(fā)民警們學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自律,把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。
學(xué)風(fēng)帶動(dòng)工作作風(fēng)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù),更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。主動(dòng)變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)很好的帶動(dòng)了民警們的工作作風(fēng),完成工作更主動(dòng)、高效。
加強(qiáng)同事間的交流互動(dòng)?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。民警們可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論,與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,分享學(xué)習(xí)感受。這為民警們提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)了同事之間的交流,形成了一個(gè)濃的學(xué)習(xí)氛圍。
思想田野里的每一寸躬耕,總能在實(shí)踐中尋得收獲,好好學(xué)習(xí),總有一天一定能抵達(dá)人生與事業(yè)的“詩和遠(yuǎn)方”!
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十四
教師強(qiáng)國是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題之一,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師,我參加了中國教育資源網(wǎng)舉辦的教師強(qiáng)國培訓(xùn)班。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更重要的是,深刻領(lǐng)悟到了教師強(qiáng)國的重要性,以下是我的心得體會(huì)。
第一段:強(qiáng)化自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力
教育的目的不僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。因此,作為一名教師,必須充分了解學(xué)生需要什么樣的素養(yǎng)和能力,并不斷提高自身的素質(zhì)。通過教師強(qiáng)國培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性,這也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要條件。
第二段:加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力和維權(quán)意識(shí)
教師是一個(gè)集體中的重要角色,他們不僅需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),還需要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和維權(quán)意識(shí)。在教師強(qiáng)國培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力,更學(xué)到了如何提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力和維權(quán)意識(shí)。一個(gè)具有較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的教師,能夠更好地主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,一個(gè)有維權(quán)意識(shí)的教師,能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。
第三段:提高教學(xué)的實(shí)效性和有效性
在教育行業(yè)中,提高教學(xué)的實(shí)效性和有效性是非常重要的。教師的能力和素質(zhì)會(huì)直接影響學(xué)生成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量。教師強(qiáng)國培訓(xùn)通過講授各種教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),幫助教師全面提高自己的教學(xué)質(zhì)量。例如,我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的教學(xué)手段來提高教學(xué)效果,如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué),如何與家長(zhǎng)進(jìn)行教育等等。
第四段:積極參與教育改革和創(chuàng)新
教育行業(yè)正處于不斷創(chuàng)新變革的時(shí)期,每一個(gè)教師都需要積極參與到改革和創(chuàng)新中來。教師強(qiáng)國培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了如何積極參與教育創(chuàng)新,更了解到教育創(chuàng)新的重要性和意義。我認(rèn)為,只有教育創(chuàng)新不斷推進(jìn),才能夠讓教育更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第五段:弘揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)
作為一名教師,在教育教學(xué)工作中,必須充分展現(xiàn)出優(yōu)秀的師德師風(fēng)。教育事業(yè)的成敗,與教師的思想素質(zhì)和師德師風(fēng)有著密切的關(guān)系。通過教師強(qiáng)國培訓(xùn),我深入體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和意義,更明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)該怎么做,如何做好自己的本職工作,怎樣去做學(xué)生的榜樣等等。
總之,教師強(qiáng)國培訓(xùn)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)教師素質(zhì)提升、教學(xué)改革創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、師德師風(fēng)等內(nèi)容,我更加明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)有的覺悟和責(zé)任,更堅(jiān)定了自己做好本職工作的信念。相信,只要我們能夠集中精力抓好教育教學(xué)工作,只要我們能夠不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)和職業(yè)能力,教師強(qiáng)國的目標(biāo)將不斷向前推進(jìn),讓教育更美好!
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)強(qiáng)國是一款非常實(shí)用的學(xué)習(xí)軟件,它可以幫助我們?cè)谏钪懈?、更系統(tǒng)地積累知識(shí),全面提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的過程中,我深深感受到了它的“個(gè)性化”和“交互性”。學(xué)習(xí)強(qiáng)國以美觀和而又簡(jiǎn)潔的頁面設(shè)計(jì),讓我們的學(xué)習(xí)變得更加清晰、更加舒適。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國可以自由定制我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,滿足我個(gè)人的學(xué)習(xí)需求,使我更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)的迭代。同時(shí),學(xué)習(xí)強(qiáng)國還可在線分享學(xué)習(xí)成果,為社交化學(xué)習(xí)提供了良好的.平臺(tái)。
總的來說,學(xué)習(xí)強(qiáng)國是一款讓我全面提高各個(gè)領(lǐng)域素質(zhì)的軟件。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的知識(shí)積累和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),我可以更加自信地面對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),更好的推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十六
清晨,習(xí)慣性地打開手機(jī),點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)。充實(shí)的一天,從學(xué)習(xí)開始,滿滿的正能量。早上聽聽視頻,路上看看新聞,午間做做答題、發(fā)些評(píng)論,晚間側(cè)重學(xué)習(xí)那些與自己相關(guān)的信息、知識(shí)……切實(shí)做到“干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”,不斷從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中汲取養(yǎng)分。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為知識(shí)擴(kuò)容。知識(shí)就是力量。可知識(shí)的擴(kuò)容是一件比較困難的事情,我們每個(gè)人都會(huì)容易忘卻一些舊知識(shí),尤其一些不太常用的知識(shí)。如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí),人的知識(shí)就會(huì)減少?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)pc端有17個(gè)板塊180多個(gè)欄目,手機(jī)客戶端擁有38個(gè)學(xué)習(xí)頻道,聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開課等資料,可以稱得上是當(dāng)前廣大黨員干部政治理論學(xué)習(xí)的第一大百科全書。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),久之練出金剛鉆。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為技能提效。恩格斯說“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?!睂?shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源,人的各種技能都是通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)來獲得的。借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),感悟新思想,感懷新時(shí)代,感恩新生活。每天暢游其中,時(shí)間長(zhǎng)了,你會(huì)發(fā)覺我們的專業(yè)知識(shí)技能更扎實(shí)了,自我管理技能更高效了,可遷移性技能也更靈活了。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為精神補(bǔ)鈣。毛主席教導(dǎo)我們“人是要有點(diǎn)精神的”。只要精神不滑坡,辦法總比問題多。無論是長(zhǎng)征精神、鐵人精神,還是焦裕祿精神、雷鋒精神,都是艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)里,閑暇之余看看那些時(shí)代楷模、道德模范、改革先鋒的`事跡,看看大國重器、超級(jí)工程、航拍中國的紀(jì)錄片。榜樣的力量、改革的力量,一個(gè)個(gè)偉大的成就足以激發(fā)我們每個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的決心、信心與勇氣。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為思想充電?!耙粋€(gè)人沒有正確的思想,就等于沒有靈魂?!边@也是毛澤東同志的諄諄教誨。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”不是為了讓大家攢積分、比排名。而是要讓廣大黨員干部通過主動(dòng)學(xué)習(xí),變?yōu)樾袆?dòng)自覺。把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化于心外化于行,真正沉淀為自己的思想。有新思想就會(huì)有新創(chuàng)造,為思想充電是一個(gè)不可間斷的過程。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為理想添翼?!皬V大青年要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)?!边@是習(xí)近平總書記為青年一代提出的時(shí)代號(hào)召。中國夢(mèng)揭示了國家和民族發(fā)展的必然走向,確立了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新的歷史坐標(biāo)。中國夢(mèng)、科大夢(mèng)、我的夢(mèng)?!皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”里關(guān)于中國夢(mèng)的一系列慕課將會(huì)教你怎樣為時(shí)代筑夢(mèng),為青春織夢(mèng)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可為行動(dòng)指方向。豐碑無語,行勝于言。讀萬卷書,行萬里路。萃取就是使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中的過程。在學(xué)習(xí)中萃取營(yíng)養(yǎng),本身就是一個(gè)吸收消化的過程。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中,有我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人勤奮工作的身影,也有千千萬萬人民群眾用實(shí)際行動(dòng)書寫時(shí)代的傳奇、人生精彩的動(dòng)人故事。全國人民都很忙,如果我們每個(gè)人都能把這種忙,化作是為了干好一件“不忘初心,繼續(xù)前行”的浩大工程,中華民族的方舟必定會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能設(shè)備的普及應(yīng)用,移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念也逐漸被人們所熟知。作為新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)強(qiáng)國以其實(shí)用、靈活、便利的特點(diǎn)得到了廣大學(xué)習(xí)者的喜愛和參與。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我不僅獲取了豐富的知識(shí)和樂趣,還得到了諸多的感悟和體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)強(qiáng)國給了我“隨時(shí)隨地”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快,人們的時(shí)間被多種事務(wù)填滿,外出工作、出差、回家探親等情況時(shí)有發(fā)生。之前,我總是煩惱于這些時(shí)間空隙無法有效利用,而學(xué)習(xí)強(qiáng)國的出現(xiàn)改變了我的這一困擾。只需要拿出手機(jī)或平板電腦,打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP,無論是在火車上、在機(jī)場(chǎng)候機(jī)室,還是在家中休息的時(shí)候,都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由的學(xué)習(xí)方式使我觸手可及,隨時(shí)修煉正好不由他人而由自己本身來推動(dòng)。
其次,學(xué)習(xí)強(qiáng)國讓我感受到了學(xué)習(xí)的愉悅。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化且充滿趣味性。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我不僅可以閱讀各類新聞資訊、觀看各類教育視頻,還可以參與互動(dòng)游戲、參與知識(shí)競(jìng)賽等等。學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)習(xí)變得有趣,激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的濃厚興趣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的道路上遇到興趣相投的伙伴時(shí),不僅感到有一股強(qiáng)大的推動(dòng)力,更有了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,這使我倍感學(xué)習(xí)強(qiáng)國的魅力所在。
另外,學(xué)習(xí)強(qiáng)國開拓了我的視野。學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅提供了諸多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還有國內(nèi)外時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)文化以及生活方式等等各方面的資訊。尤其是學(xué)習(xí)強(qiáng)國的“知識(shí)競(jìng)賽”功能,每天提供的多個(gè)知識(shí)競(jìng)答題目,在競(jìng)答的過程中,有時(shí)會(huì)碰上一些自己完全不了解的知識(shí)領(lǐng)域,這時(shí)我就會(huì)積極主動(dòng)地去查閱相關(guān)資料。這樣的學(xué)習(xí)方式不但使我了解到更多的知識(shí),還拓寬了我的視野,讓我更好地融入到這個(gè)多元且包容的社會(huì)中。
同時(shí),學(xué)習(xí)強(qiáng)國也對(duì)我的人生態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我了解到每個(gè)人都應(yīng)該具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在發(fā)展的今天,知識(shí)更新似乎越來越快,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種不可或缺的能力。學(xué)習(xí)強(qiáng)國推崇自覺學(xué)、勇于問、善于學(xué)、樂于學(xué)的學(xué)習(xí)理念,使我形成了持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能不被時(shí)代淘汰,不辜負(fù)自己的人生。
總的來說,學(xué)習(xí)強(qiáng)國給我?guī)砹嗽S多的好處和感悟。它讓我不再為時(shí)間被占用而犯愁,讓我在學(xué)習(xí)過程中感受到了樂趣,開拓了我的視野,影響了我的人生態(tài)度。值得慶幸的是,學(xué)習(xí)強(qiáng)國這一學(xué)習(xí)新方式,早已成為時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物,伴隨著新技術(shù)的發(fā)展,我相信在不久的將來,學(xué)習(xí)強(qiáng)國將會(huì)給更多的學(xué)習(xí)者帶來更豐富的體驗(yàn)和收獲。讓我們一起加入到學(xué)習(xí)強(qiáng)國的大家庭中,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)和生活。
教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會(huì)篇十八
教育是國家興旺的根本,教師是教育的中堅(jiān)力量。教育事業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)出大量的高質(zhì)量教師,而這需要強(qiáng)大的師資隊(duì)伍的支持。自從教師強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來,我身為一名新老師,深深地感受到這項(xiàng)戰(zhàn)略對(duì)教師的重要性。在實(shí)施教師強(qiáng)國的過程中,我也有了很多感悟和反思。下面我將就此分享一下我的心得與體會(huì)。
二、教育是一項(xiàng)神圣使命
教育是一項(xiàng)重要的神圣使命,是人類持續(xù)發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識(shí)技能,更是塑造人的性格、品格、思想和情感的過程。教育在人的一生中擔(dān)負(fù)著不可替代的作用。教師是教育事業(yè)的核心,是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。每個(gè)教師在理解這個(gè)使命的基礎(chǔ)上,始終堅(jiān)持積極的工作態(tài)度和價(jià)值取向,不斷提升自己的教育能力,推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教師是教育變革的中堅(jiān)力量
教育事業(yè)是一個(gè)不斷變革的過程。當(dāng)前世界發(fā)生了許多重大變化,社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面在發(fā)生深刻的變化,為教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師作為傳播知識(shí)和驅(qū)動(dòng)變革的中堅(jiān)力量應(yīng)該前瞻性地認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域中面臨的挑戰(zhàn),把握教育發(fā)展的方向,不斷探索創(chuàng)新教育方式,改變教育觀念,更新教育理念,提高教育質(zhì)量和水平。
四、教育事業(yè)需要具有創(chuàng)新能力的教師
當(dāng)前,全球教育領(lǐng)域正面臨技術(shù)和信息革命的深刻變革和重大挑戰(zhàn)。對(duì)今天的教師而言,能夠適應(yīng)變革、發(fā)揮創(chuàng)新能力,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意實(shí)踐能力的教師,只有不斷地提高自己的教育技能、知識(shí)水平,通過教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)和完善教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程,才能真正做到教師強(qiáng)國之目的。
五、教師強(qiáng)國,需要教師共建共享
作為一名教育工作者,我深深認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展離不開教師的貢獻(xiàn),教師強(qiáng)國的實(shí)現(xiàn)需要教師共建共享協(xié)作運(yùn)動(dòng)。我們需要認(rèn)真履行對(duì)教育事業(yè)的使命,建立師德師風(fēng),服從職業(yè)要求,按照職業(yè)規(guī)范行事。教育發(fā)展需要我們的共有智慧,我與同事共同學(xué)習(xí)、共同探討,實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)國的價(jià)值和意義,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
結(jié)論:
教育發(fā)展不只需要師資隊(duì)伍的參與,更需要教師的積極投入和不斷創(chuàng)新。作為一名教師,我們要認(rèn)真履行職業(yè)職責(zé),擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的使命和責(zé)任;要求自己具有創(chuàng)新、成長(zhǎng)、尊重、合作的精神,提升教育水平,做出積極的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是國家的重要立足點(diǎn),我們必須為其貢獻(xiàn)自己的力量,共同推動(dòng)其不斷地完善和發(fā)展。
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