2023年一諾的家風(fēng)讀后感(通用18篇)

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2023年一諾的家風(fēng)讀后感(通用18篇)
時間:2023-10-30 19:53:25     小編:碧墨

讀后感是讀者對書籍內(nèi)容的思考和反思,是自己對書中觀點(diǎn)的解讀和認(rèn)同。讀后感應(yīng)該是文學(xué)作品與個人思考的結(jié)合,要做到客觀陳述和主觀感悟的平衡。接下來是一些讀者分享的讀后感,讓我們一起感受閱讀的魅力和力量。

一諾的家風(fēng)讀后感篇一

我花費(fèi)了35分鐘的時間,看完了這本《浙江好風(fēng)光》,這本書中寫了很多個名人的故事和他們優(yōu)秀的品德,其中有王陽明“讀書不為功名”的故事,有錢三強(qiáng)“書中找到人生觀”的故事,還有陳龍正獻(xiàn)愛心的故事……不過,我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫了三國時期,諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生,有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋,買了一只羚羊角當(dāng)著藥引,那時候,十塊多大洋整整是一筆巨款呀!不過他感覺這個羚羊角有點(diǎn)可疑,于是就跑到上海請人鑒定。竟然真是假的,他當(dāng)時就把這個羚羊角給燒了。

這本書分為五個篇章,分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。其中,我最喜歡的是修身篇,因?yàn)檫@篇寫的不是努力向上,就是樂善好施獻(xiàn)愛心,這些我也親身經(jīng)歷過。

有一次,我正在自己一個人走下寫字班級,突然,我看見了一個乞丐,這個乞丐的衣服上有好多好多個補(bǔ)丁,她只穿了一件很單薄的衣服和褲子,一陣寒風(fēng)吹來,他就凍得發(fā)抖,我抬起頭看了看他的臉,吃了一驚,他的臉上布滿了皺紋,顯得格外蒼老。我看他這么可憐,心里想,《浙江好家風(fēng)》的修身篇里說過,一個人要有善心。于是我給他了九塊錢,他慢慢地接過錢,那時,我看了一下他的手,便站起身來,快速的跑向面包店,買了塊面包后大口的吃起來,看他那高興的樣子,我心里樂開了花。

《浙江好家風(fēng)》真是一本好書,它不但教會了我懂的慈愛、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己,還教會了我做人道理,真是一本好書!

一諾的家風(fēng)讀后感篇二

家給人溫暖,它是人們唯一的定所。但是,家要有家的樣子,有句話說得好:沒有規(guī)矩,不成方圓。家訓(xùn),是指家庭或家族祖輩對子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)就是一個家的規(guī)矩。

從我記事起,爺爺都要和我說起他小時候的故事,感嘆要懂得珍惜幸福、回饋社會。上了小學(xué)之后,我聽爸爸講起:“你的祖籍是溫州,爸爸小時候啊,爺爺?shù)募揖硾]有現(xiàn)在這么富裕,爺爺小學(xué)讀完就輟學(xué)出去打工了?!蔽乙皇滞腥?,一邊想象著奶奶勤儉持家的樣子,一定很辛苦吧!“后來,爺爺創(chuàng)辦了自己的皮革廠,開始有了錢,他就捐了五萬元給村里修路。那時候的5萬元可值錢啦!那時候萬元戶可都是很少有的?!卑职謱ξ抑v述著爺爺?shù)臍v史?!澳敲炊噱X捐出去,他不心疼嗎?”我好奇地問,想起爺爺平時穿的那么樸素,一看就不像一個有錢人,我要買個樂高他都覺得貴,爺爺居然可以一出手就捐款5萬元,有點(diǎn)不理解啊!

這次小長假,我跟爸爸回了老家,那里有爺爺捐款修建的吳家祠堂,發(fā)現(xiàn)爺爺經(jīng)常關(guān)注社會新聞,家鄉(xiāng)有需要幫助的地方,他都會熱心牽頭,力所能及地幫助。

這讓我想起我看的的一本《浙江好家風(fēng)》里的類似故事,這書里有個陳龍正的故事,也是講他不沉溺于奢侈的生活,樂善好施,經(jīng)常救濟(jì)人們糧食,幫助人們,并且?guī)ь^捐款,還鼓勵富商們一起捐款做善事。我漸漸有些懂了。

從一年級開始,爸爸媽媽就帶著我組織小朋友義賣,把自己家里閑置的書、玩具等整理擺攤,還去網(wǎng)上批發(fā)一些書簽、電子手表等義賣,有時候,我也用超輕粘土做一些小玩意,什么掛件啊,筆筒啊之類的,雖然費(fèi)功夫,但是能夠賣出去,還是很開心的。為了給災(zāi)區(qū)小朋友或者貧困學(xué)校的學(xué)生籌得更多的善款,我會想些推銷的方法,賣力地兜售:“阿姨,我們?yōu)闉?zāi)區(qū)義賣,你看這個書簽現(xiàn)在買五贈一,很劃算的,還能獻(xiàn)愛心,買幾個吧!”看著愛心箱里的錢越來越多,我覺得滿滿的成就感。在自然博物館、在西湖文化廣場,都留下了我和同學(xué)們奔走義賣的身影。

除了義賣,我還和朋友們一起去西溪濕地那里游客集中的地方撿垃圾,送給游客我們自己制作的環(huán)保小書簽。一個上午,我們就像是一個個探測儀,眼睛不停地搜索著地面的香煙頭、餐巾紙、廢棄包裝紙等垃圾,有時候還為了用筷子夾同一個垃圾你爭我搶。

幸福源于對生活的滿足,感恩源于對幸福的感知。隨著年齡的增長,我開始明白“珍惜幸福、回饋社會”這八個字的含義,雖然爺爺和爸爸從來沒有把這八個字寫出來,但是他們卻用行動在讓我體會,帶我傳承。

一諾的家風(fēng)讀后感篇三

初次聽到“家風(fēng)家訓(xùn)”這個詞,我不是很理解。后來,讀了《浙江好家風(fēng)》后,我才真正明白它的含義。但它們還離我挺遠(yuǎn)的。

在不知何時起,外公家客廳的醒目位置掛了一塊牌子,上面寫著外公家的好家風(fēng):勤勞質(zhì)樸,踏實(shí)做事。去年媽媽也捧回一塊“臨安好家風(fēng)家庭”的獎牌,我突然覺得好家風(fēng)離我那么近。作為這個家庭的一員,我的言行也受到“好家風(fēng)”的耳濡目染。

記得有一次,媽媽的外婆,也就是我的太姥姥生病住院了。外公在醫(yī)院里照顧她,但是后來外公由于肋骨骨折,媽媽就承擔(dān)起照顧太姥姥的重任。那個周末,媽媽要帶外公去骨科醫(yī)院檢查,爸爸又要去省委黨校上課,媽媽正為誰來照顧太姥姥而發(fā)愁,我就主動請纓去醫(yī)院照顧太姥姥。媽媽把我送到醫(yī)院大門口,讓我自己上樓,就和外公去骨科醫(yī)院了。

我在去太姥姥病房的路上,心中暗道,我一定要像媽媽一樣照顧好太姥姥,頓時覺得自己充滿了力量,是個小小男子漢了。

到了病房,太姥姥已經(jīng)在掛鹽水,我叮囑太姥姥:“如果有什么事情,您就叫我,今天上午就讓我來照顧您吧!”太姥姥雖然眼睛看不太清楚,但是耳力挺好,直夸:“乖孩子,乖孩子”我就在邊上,一邊眼睛直勾勾地盯著吊瓶,生怕一沒看住掛完了,一邊和太姥姥聊著學(xué)校里發(fā)生的趣事,太姥姥被我逗的哈哈大笑!她一直不停的夸我孝順……很快,三瓶鹽水順利掛完了。

沒過多久,一個護(hù)士走進(jìn)來讓太姥姥去檢查室檢查。太姥姥緩緩地從床上坐起來,移到床沿,我連忙把鞋子給她穿上。看見她去拿拐杖,我又飛快地把輪椅推到太姥姥身后。太姥姥好像有點(diǎn)不太放心我,問我:“你會推嗎?”我拍著胸脯說:“您就放心吧,我這個曾外孫啥時候出過錯!”其實(shí),第一次推輪椅的我心里還發(fā)虛呢,但是此刻我得給太姥姥足夠的安全感??!沒想到,輪椅在我的手中聽話極了,我駕輕就熟,快步推著太姥姥來到了檢查室門口。突然發(fā)現(xiàn)檢查室的門有點(diǎn)小,我放慢速度,小心翼翼地推進(jìn)去,推進(jìn)去就有一堵墻,我就握著右剎車,讓左輪緩緩地繞著右輪轉(zhuǎn)動,讓太姥姥向右移動,再松開右剎車朝右邊推去,就這樣到了醫(yī)生檢查的地方。檢查完,推回病房對于有經(jīng)驗(yàn)的我來說已經(jīng)不是什么難事了。

正在我和太姥姥聊得正歡的時候,媽媽也回到了病房。媽媽說:“兒子雖然調(diào)皮淘氣了一點(diǎn),但是關(guān)鍵時刻還是很有用的!看來我可以光榮下崗了!”其實(shí)我覺得這都是我在這個家里潛移默化所造成的??!

這樣的好家風(fēng)就像一種潛在無形的力量,它代代傳承,從祖輩影響到父輩,又從父輩影響到我,以后也將會影響著我的下一代。

一諾的家風(fēng)讀后感篇四

古語有云:有家規(guī)的家庭屬于書香門第之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭,屬于豪門貴族之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。以前,我對這句話不甚理解,但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書后,深有感悟。

家風(fēng)是一個人精神成長的開端。有什么樣的'家風(fēng),就會有什么樣的道德品性;有什么樣的家風(fēng),就會有什么樣的為人處世;有什么樣的家風(fēng),就會有什么樣的的家教。

從小我就經(jīng)常聽父母告訴我們“家教”這個詞,但那時是懵懂的,只知道平時聽他們在言語交談中提到小孩子要有“家教”,沒有“家教”的孩子是不受歡迎的,是會讓人討厭的。在以后成長的經(jīng)歷中,在父母言傳身教中,我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭,在家教上沒有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理,只有淺顯的、通俗易懂的一些做法,這些做法,甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個寬容的孩子,不要和別的小朋友吵嘴打架,不要欺負(fù)別人,要有寬容忍讓之心,遇事多謙讓別人,不要和別人爭高低,否則既傷害他人,也會讓自己吃虧。

在日常生活中,教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡單直白的話語其實(shí)就是一種家教之風(fēng),這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對子女的點(diǎn)滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作,并且還會一直影響下去,使我終生受益。

好家風(fēng)是雙向互動的,是承前啟后上下聯(lián)動的,他不是單一,不是一廂情愿的,好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的,是上下幾代人之間的共識和自覺行動,是外化于形,內(nèi)化于心的情和愛。父母長輩對子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過程,家風(fēng)的好壞,直接影響下一代人的一言一行,我們常說“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女,就能襯托有什么樣的父母原型”,這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前,我一直極力維持著一個擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象,畢竟父母長輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者,而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。

我一直秉承著一個想法:好的家風(fēng)家訓(xùn),是家庭幸福、社會穩(wěn)固的基礎(chǔ),每一個家庭,就是社會的一個細(xì)胞,只有家庭和諧,社會才會更加和諧。

一諾的家風(fēng)讀后感篇五

關(guān)于個人品德。古代文言家訓(xùn)對于個人品德的教育主要集中在如何讀書和怎樣交友兩方面??v覽古今家教著作,幾乎沒有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書歸到“職業(yè)道德”范疇,我覺得不妥。(如光明日報國學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》)因?yàn)樽x書和學(xué)習(xí)很多時候既不是“在公供職”,也不是“履行公職”,應(yīng)該算做“個人品德”。陸游遺訓(xùn)后人,“子孫才分有限,無如之何,然不可不使讀書?!薄额伿霞矣?xùn)》中有專門的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵學(xué)習(xí)儒經(jīng)外,還要求學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。

古人教育子女要慎于擇友,十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子:“揀著老實(shí)忠厚,肯讀書,肯學(xué)好的人,你就與他肝膽相交,語言必信,逐日與他相處,你自然成個好人,不入下流也?!苯▏跗冢苄欧佳莩鼍﹦ 洞驀?yán)嵩》時就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說:“交宜親正人,若比之匪人,小則誘之佚游而蕩其家業(yè),大則唆之交構(gòu)以戕其本枝,甚則淫欲以喪其身命,可畏哉!”

總之,我國古代的文言家訓(xùn)精華是我國古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價值內(nèi)涵和文化精華,對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚,對于我們完善社會教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。

有了好的家規(guī)家訓(xùn),并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展,但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個相對比較濃縮的理念,而家庭教育則是一個相對復(fù)雜的過程,要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。

一諾的家風(fēng)讀后感篇六

近期,我深入學(xué)習(xí)了《家風(fēng)》一書,感觸良多、受益匪淺。習(xí)近平總書記指出:“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置,廉潔修身、廉潔齊家。不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng),不是個人小事、家庭私事,而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)?!绷?xí)總書記的指示充分揭示了家風(fēng)建設(shè)對個人,乃至全黨的重要意義和作用,是今后黨員干部建設(shè)良好家風(fēng)的重要指導(dǎo)思想。

家是濃縮的國,國是放大的家。那么,家風(fēng)是什么,我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚,是一種特色文化的傳承??梢哉f,良好的家風(fēng),是家庭建設(shè)的核心,燭照著每一名家庭成員的心靈世界,成為每個人的精神源泉。家庭是精神成長的沃土,家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎(chǔ),以治國平天下為旨?xì)w,把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。

好的家風(fēng),勝過萬貫家財。孩子的世界是簡單的,他們

的行為和價值取向最容易受到家庭的影響,如果孩子從小缺少良好家風(fēng)的熏陶,從小缺乏正確的價值涵養(yǎng),將來又如何在競爭激烈的社會中立足,乃至干有所成?所以,先賢們歷來重視家風(fēng)家訓(xùn)。

北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn),教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng),永不奢侈腐化?!耙恢嘁伙?,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事,時任禮部尚書的張英“讓他三尺”,拓展的不惟街巷之寬與道德之厚,還開化奉揚(yáng)了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。

老一輩革命家,無不嚴(yán)格持家、奉行清正家風(fēng)。毛岸英從蘇聯(lián)留學(xué)回國后,毛澤東把他送到農(nóng)村和工廠接地氣;劉少奇長女劉愛琴讀大學(xué)時回家要車接,劉少奇知道后嚴(yán)肅批評說“坐電車和公共汽車不一樣嗎”;彭德懷教育侄子:“近水樓臺不得月”;李先念告誡子女:“你們誰要經(jīng)商,打斷你們的腿”。這些家訓(xùn)、家規(guī),彰顯出共產(chǎn)黨人特有的風(fēng)范風(fēng)骨,成為后人寶貴的精神財富。

潛移默化中播撒下德行的種子,是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。人格塑造家風(fēng),家風(fēng)孕育人格。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐;反之亦然,家風(fēng)不正、家教不嚴(yán),相互影響、惡性循環(huán),最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來,出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn),莫不緣于此。

有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的精神狀態(tài)、價值追求,所以,古人“欲治其國者,先齊其家”。對社會而言,家風(fēng)正,就能不斷激發(fā)每個家庭成員在文明風(fēng)尚拔節(jié)中的“潛在力量”,如是,整個社會就一定可以在小家大家的交相輝映中塑造時代新風(fēng),支撐起淳厚的民風(fēng)、社風(fēng)。

正能量,家風(fēng)腐化則是為人處世難以承受的負(fù)資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部家庭應(yīng)當(dāng)以清正廉潔為重點(diǎn)建設(shè)良好家風(fēng)。堅持清正廉潔家風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)能減少來自家人的不當(dāng)干擾;找準(zhǔn)“為民、清廉”的價值坐標(biāo),其家人也能端正思想觀念,通過自身努力實(shí)現(xiàn)人生價值。

個體從家庭走向社會,家風(fēng)的影響亦會隨之遠(yuǎn)播,成為社會風(fēng)氣和道德水準(zhǔn)整體拔節(jié)的力量之源。家風(fēng)醇正,雨潤萬物;家風(fēng)一破,污穢盡來。良好家風(fēng),是優(yōu)良作風(fēng)之要,是抵御貪腐的無形“防火墻”。

好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨風(fēng)之旗幟、社風(fēng)之表率,醇正家風(fēng)、弘揚(yáng)家風(fēng),無疑是黨風(fēng)向好、社風(fēng)向善的最好催化劑。樹立好家風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)干部要從“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”入手,把搞好家庭建設(shè)作為落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的“檢驗(yàn)場”,時刻以“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的標(biāo)準(zhǔn),處理公與私、小家與大家、個人與群眾的關(guān)系,努力形成醇正家風(fēng)與優(yōu)秀作風(fēng)的良性互動。

家庭始終是國家和社會的基本組成元素,只有家風(fēng)建設(shè)好了,社會才會更加和諧,國家才會更加穩(wěn)定。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)并不屬于私域,更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。

家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀,家風(fēng)浩然敦厚,才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉,

家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花,互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器,一言一行、一舉一動都非同小可,自當(dāng)從家庭做起,以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng),以家庭和睦引領(lǐng)社會和諧。

良好家風(fēng)的回歸,是新常態(tài)下加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的有力舉措,通過言傳身教,以“家”促廉,把好了人生第一“關(guān)口”,就能在以后的行進(jìn)路上少走彎路,保持初心;妻子“坑夫”、二代“坑爹”、家長“坑子”等家族式腐敗頻頻發(fā)生,主要是因?yàn)榧绎L(fēng)不正、家教不嚴(yán);領(lǐng)導(dǎo)干部在家庭乃至家庭中往往是核心人物,一言一行都是家風(fēng)的旗幟。必須作則,慎權(quán)、慎微、慎言、慎行,克已奉公,從而對家庭成員起到示范帶動、言傳身教的作用。只有擺正黨性與親情、家風(fēng)與黨風(fēng)的關(guān)系做到從嚴(yán)治家、從細(xì)管家,形成守德、守紀(jì)、守法的家庭風(fēng)氣,才能管好自己的家人。

一諾的家風(fēng)讀后感篇七

時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間也過了十四個春秋,可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶?!本渥拥囊馑际歉改附袝r,應(yīng)當(dāng)及時過去,不能緩慢;父母命令時,應(yīng)當(dāng)及時做到,不能想著偷懶,而這也成為了我們家的家訓(xùn)。

記得有一次,我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲,這時,媽媽從小河邊洗衣歸來,捧著一大盆的衣服對我說:“我去燒飯了,你把這些衣服曬了?!蔽倚闹蓄D時產(chǎn)生了一股無名之火,對她大聲吼叫道:“知道了,你每天都說同樣的話,煩不煩??!”

那時的我滿心只有憤怒,覺的自己并沒有錯,反而覺得都是媽媽的錯,在我的認(rèn)知里,這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做,為什么每次都要讓我來做呢?憑什么呢?,我的心在吶喊!每次我都是在憤憤不平中,完成這些“額外”的任務(wù),但是,隨著時間的推移,我常常想起我和母親之間的故事,沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔,就在這不斷的徘徊中,腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時曾背過的弟子規(guī),頓時醒悟過來,我知道了自己的幼稚和不懂事,明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫,不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?,F(xiàn)在的我們,已經(jīng)有的高于自己的父母,有的甚至比父母還要強(qiáng)壯,我們已經(jīng)長大了,可以做一些小事了,既然有能力,我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事,就算是一件小到不能再小的事,那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任,我們能做的,應(yīng)該做的,就是替他們分憂,無論是生活上還是學(xué)習(xí)上,那一刻,我釋然了,突然覺得,晴空一片明朗。

現(xiàn)在,我才看清自己;現(xiàn)在,我才懂得父母的苦,懂得父母對自己源源不斷的愛。之前,我從頭到腳都是我最討厭的不良少年;之后,我將孝敬父母,敬愛父母,為他們分擔(dān)家中的小事,把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。

我的學(xué)習(xí)雖然不是很好,但我會努力做一個優(yōu)秀的孩子,做一個孝順又懂事的孩子;雖然我不是最聰明漂亮的孩子,但是我會是一個講文明,懂禮貌的孩子。

我會永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”,身體力行,努力實(shí)踐!

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一諾的家風(fēng)讀后感篇八

今年春節(jié),央視新聞頻道正在熱播“家風(fēng)是什么?”的新聞?wù){(diào)查節(jié)目。連續(xù)幾期節(jié)目看完后,我深有感觸。

“家風(fēng)”就是祖上傳下來、需要我們傳承的優(yōu)良美德,這就是家風(fēng)。在被采訪的眾人中,我最喜歡兩位人士對自己家家風(fēng)的解讀。

一位老市民回答說:“家風(fēng)就是‘孝’和‘善’,“孝”就是要孝敬父母、長輩,效忠我們的.祖國;“善”就是善待我們身邊的人、動物、事,與人為善,于己為善。

我國著名籃球名將姚明說:“家風(fēng)就是要誠實(shí)”。人無信不立,一個人要是讓大家失去了對他的信任,那他在社會上將無立足之地。

媽媽從小就教育我說:“小孩子犯錯誤可以原諒,撒謊不能原諒”,就是為人要誠實(shí)。我認(rèn)為“家風(fēng)”還要加一個詞“勤勞”,勤勞的人可以通過自己的雙手創(chuàng)造一切財富。

同學(xué)們,你們想過你們家的“家風(fēng)”是什么嗎!而你認(rèn)為的“家風(fēng)”又是什么!

一諾的家風(fēng)讀后感篇九

俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!奔绎L(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),是一個家必不可少的成分。我家的家風(fēng)是:勤勞善良,誠實(shí)守信,孝順長輩。

爸爸出生在一個農(nóng)村的家庭,爺爺奶奶從小就教導(dǎo)他做人一定要勤勞。爸爸小時候農(nóng)忙時,一家人總是全體出動,收麥子、掰棒子、刨花生、摘棉花等等都干過,雖然很累,有時汗流浹背,但家人辛勤的勞作,換來了豐收的碩果,看在眼里,美在心頭,開心的總是不得了,這就是我家勤勞的家風(fēng),從小便讓爸爸懂得只有付出了才會有回報,爸爸也一直這樣教導(dǎo)著我。

奶奶告訴我們做人一定要善良,奶奶在生活中也一直為我們做著榜樣,有什么好東西總愿意與街坊鄰居分享。借了鄰居的東西用,總要及時完好的歸還人家。奶奶說:“與人為善就是與己為善,你為別人著想,別人也會為你著想,人與人之間就會有一種融洽快樂的氛圍。”我想就是在這種氛圍的熏陶下,爸爸擁有了一個快樂的生活、工作環(huán)境,我想我們也都在享受著這份幸福。

誠實(shí)守信關(guān)系著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作……,一個人如果失去了誠信,就會讓人瞧不起,失去朋友,將在社會上沒有立足之地。誠信給人帶來溫暖,有時很難做到,有時卻很容易做到,有時甚至身邊的一件小小的事情就是一份誠信;一句簡單的話語就是一份誠信;一個淡淡的微笑就是一份誠信。只要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,守住自己的那份誠信,整個世界將會變得無比的`美好。

爺爺就經(jīng)常對爸爸說:“一個人要知足,要知道感恩,孝順長輩回報他人?!卑职肿源蚨缕?,就聽爺爺說遠(yuǎn)在青海西寧有一個好祖爺爺,如果沒有祖爺爺我們家早就家破人亡了。爺爺小時候家里窮,兄弟姐妹多,總是祖爺爺給寄錢來救濟(jì),有了大病總是接去西寧給治好。我家條件好了以后,尤其是有了電話之后,爺爺總是電話問候祖爺爺,過年了送去親人的祝福。終于,在祖爺爺退休之后,連續(xù)兩年從西寧回到老家,爺爺無微不至的照顧,使得祖爺爺非常的開心,滿足了老人家離家?guī)资昴芑貋砜纯吹脑竿?。爺爺說:“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,更何況是救命之恩,我們更要知恩感恩?!?/p>

今天,我的爺爺奶奶也已上了歲數(shù),在他們的教導(dǎo)下,爸爸長大成人,雖不在爺爺奶奶身邊,但爸爸愿多電話問候,每周回到爺爺奶奶身邊,多陪陪爺爺奶奶,常回家看看。

如今爸爸也有了我,他們的一些舉動,總能影響到我。愿爸爸媽媽與我共同成長,在良好家風(fēng)的熏陶下,我愿成為勤勞善良、誠實(shí)守信、孝順長輩的好孩子!

一諾的家風(fēng)讀后感篇十

翻開《浙江好家風(fēng)》的第一頁,我就深深地被《王陽明讀書不為功名》的故事吸引住了。王陽明認(rèn)真學(xué)習(xí),他不是為了金榜題名,而是為了讓自己變成一個更有品德和智慧的人。

小時候的王陽明因?yàn)橥嫫宥⒄`了學(xué)習(xí),在家族的優(yōu)良傳統(tǒng)和父親的指導(dǎo)下,他重新將“心”用在了學(xué)習(xí)上,勤奮學(xué)習(xí),又變得優(yōu)秀了。這不僅讓我想起了我自己,前段時間我迷上了電子游戲,一做好作業(yè)沒檢查就放那里了。這時,老媽就會過來溫柔地和我講道理,也不會兇巴巴地打罵我,而是拉起我,叫我陪她一起看書一起檢查作業(yè)。漸漸地,在媽媽“潤物細(xì)無聲”的`教導(dǎo)下,我養(yǎng)成了做好作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,我慢慢地愛上了學(xué)習(xí),把更多的時間花在了學(xué)習(xí)上,付出比別人更多的細(xì)心和努力??吹矫看慰荚嚦煽冊絹碓桨?,我心里樂開了花。

王陽明還說:“讀書不是為了金榜題名,而是為了做一名圣賢。”原來我不懂“圣賢”的意思,后來看了故事慢慢似乎明白了:讀書學(xué)習(xí)不是一味地為了考試成績的高低,更重要的是品德要正,態(tài)度要正。

良好的家風(fēng)可以影響我們的生活和學(xué)習(xí)。如果家家戶戶都有良好的家風(fēng),那么“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智”就能馬上實(shí)現(xiàn)了!讓我們從現(xiàn)在開始像王陽明一樣刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),爭分奪秒,爭取讓自己變得更加優(yōu)秀!

一諾的家風(fēng)讀后感篇十一

今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn),踐行核心價值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn),宏揚(yáng)中華美德的先進(jìn)人物,帶著我們一起起進(jìn)了他們的家庭故事。

我們看到了一封一位母親寫給兒子的遲到了的家書,這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場,在囚車上留給兒子寧兒的遺書,趙一曼將對兒子的愛融入到愛國深情和民族大義之中,用自己的犧牲留給孩子,最后一次言傳身教。這種舍小家保國家的大無畏精神,值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。

節(jié)目中,有充滿正能量的楊山草堂,祖孫三代五個人的特別畫展,傳承著藝術(shù)的家風(fēng),成就了全家人的藝術(shù)夢想;有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟,從父親身上繼承了自立自強(qiáng)的品質(zhì),成為了真正的生活強(qiáng)者;有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成,言而有信,一諾千金,35年的堅守之路,不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨(dú),更讓自己的家風(fēng)得以升華,就像一盞明燈投射出耀眼的光芒,既照亮了周圍的人,也溫暖了自己;有誠實(shí)守信、勤奮節(jié)約、樂觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事,就像甘甜的清泉,滋潤著我的心田,生活中有了仁愛善良,就像生活中溢滿了陽光。

我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn),為他人為社會多獻(xiàn)上一份愛心,多付出一份真情。我們的家,我們的家鄉(xiāng),我們的國家,一定會變得更加和諧更加美好。

一諾的家風(fēng)讀后感篇十二

古語有云:“道德傳家,十代以上,耕讀傳家次之,詩書傳家又次之,富貴傳家,不過三代?!奔易迮d衰,德行為要。好的德行,來源于好的家風(fēng)。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個家庭內(nèi)在的精神動力,更是生長在其中的每個人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng),對家人,尤其是對孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等,都會產(chǎn)生良好的影響。

蔡元培曾說:“家庭者,人生最初之學(xué)校也?!焙玫?家庭教育對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用。時代在變遷,世事在流轉(zhuǎn)??赡切┒鳚珊笕说恼佌伣陶d、傳承百世的家風(fēng)永遠(yuǎn)不會變,它們一直在歷史長河中熠熠生輝,為后人指明前進(jìn)的方向。不論是古代孟母擇鄰:子不學(xué)、斷機(jī)杼的知識敬畏;還是岳母刺字:精忠報國,舍棄小我的千古教誨;還是“生子當(dāng)如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來積淀下來的風(fēng)骨,早已成了中華民族的文化基因,無數(shù)仁人志士在天地間見賢思齊,在理想中求真求善。這樣一來,便有了泱泱中華兒女“心懷天下,為生民立命”的悲憫情懷;便有了“心懷天下、為天地立心”的國家情懷。由此,家風(fēng)不止于家庭,而是擴(kuò)展至家國天下,成為對國家的忠貞、對社會的責(zé)任。

一諾的家風(fēng)讀后感篇十三

中華文明,燦爛悠久,博大精深。在五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中,孕育了以儒家思想為代表的諸子百家文化和傳統(tǒng)美德。家風(fēng)作為中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,應(yīng)積極用傳統(tǒng)文化精髓占領(lǐng)人們的思想意識,自覺抵制西化、庸俗文化的侵蝕,在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中傳承好家風(fēng)。

好家風(fēng)貴為“和”;“和”是中國哲學(xué)中一個很重要的概念,從《論語》中的“禮之用,和為貴”,到北京奧運(yùn)會開幕式活字印刷術(shù)表演展示的中國“和”理念,再到羊年春晚主題“家和萬事興”,都在詮釋著和諧、和平與和睦。家風(fēng)作為家庭文化的傳承,首先要家人之間和睦,相互信任、謙讓、理解、支持,相處融洽,讓家成為和睦幸福的港灣;其次要家庭與社會之間和諧。家庭是社會的細(xì)胞,如果每個家庭的“家風(fēng)”都和,則社會風(fēng)氣自然會得到改善,也會相應(yīng)的“和”。

好家風(fēng)重在“德”;“德”,是一個會意字,起源于甲骨文時期,意為行動要正,而且“目不斜視”。發(fā)展于西周,“禮樂文明”把“德”為其核心,涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓、誠信、仁義等,《周易》中講的“地勢坤,君子以厚德載物”,至今仍影響著大家。

家風(fēng)作為家人的道德準(zhǔn)則和價值觀,影響著做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格,主導(dǎo)家風(fēng)的父母或長輩在教育家人時,應(yīng)以德為先、以德育人、德才兼?zhèn)?,讓“德”成為衡量家風(fēng)好壞的尺子和天平,使家人在面對是與非、善與惡、美與丑時能用道德標(biāo)準(zhǔn)做出正確判斷。其次,還要將十六字社會主義核心價值觀融入家風(fēng),賦予家風(fēng)新的時代內(nèi)涵。

好家風(fēng)嚴(yán)于“規(guī)”。國有國法,家有家規(guī),“規(guī)”即“規(guī)矩”,無規(guī)矩不成方圓。家風(fēng)作為家人的行為規(guī)范或習(xí)慣,近年來,廣受關(guān)注和爭議的《弟子規(guī)》,就是一套成熟的家規(guī)家教體系,雖然現(xiàn)在看來有些教條和呆板,但其內(nèi)容從行為舉止中的細(xì)節(jié)入手,從日常生活習(xí)慣中的小事規(guī)范,培養(yǎng)青少年戒陋習(xí)、懂禮貌、守規(guī)矩,對家風(fēng)、家規(guī)的培養(yǎng)仍然值得借鑒。有規(guī)矩、懂規(guī)矩是前提,關(guān)鍵是守規(guī)矩,守規(guī)矩在于嚴(yán),長輩要帶頭執(zhí)行、率先垂范,用自己的行動影響家人,如春風(fēng)化雨潤物無聲般讓家規(guī)外踐于行,內(nèi)化于心。

把傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)傳承,用家風(fēng)傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,既豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵底蘊(yùn),又拓展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的'載體途徑,讓傳統(tǒng)文化與好家風(fēng)共同激勵人、塑造人、培養(yǎng)人,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,構(gòu)建和諧文明的社會新風(fēng)尚。

一諾的家風(fēng)讀后感篇十四

今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“2016年新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn),踐行核心價值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn),宏揚(yáng)中華美德的先進(jìn)人物,帶著我們一起起進(jìn)了他們的家庭故事。

我們看到了一封一位母親寫給兒子的遲到了21年的家書,這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場,在囚車上留給兒子寧兒的.遺書,趙一曼將對兒子的愛融入到愛國深情和民族大義之中,用自己的犧牲留給孩子,最后一次言傳身教。這種舍小家保國家的大無畏精神,值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。

節(jié)目中,有充滿正能量的楊山草堂,祖孫三代五個人的特別畫展,傳承著藝術(shù)的家風(fēng),成就了全家人的藝術(shù)夢想;有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟,從父親身上繼承了自立自強(qiáng)的品質(zhì),成為了真正的生活強(qiáng)者;有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成,言而有信,一諾千金,35年的堅守之路,不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨(dú),更讓自己的家風(fēng)得以升華,就像一盞明燈投射出耀眼的光芒,既照亮了周圍的人,也溫暖了自己;有誠實(shí)守信、勤奮節(jié)約、樂觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事,就像甘甜的清泉,滋潤著我的心田,生活中有了仁愛善良,就像生活中溢滿了陽光。

我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn),為他人為社會多獻(xiàn)上一份愛心,多付出一份真情。我們的家,我們的家鄉(xiāng),我們的國家,一定會變得更加和諧更加美好。

一諾的家風(fēng)讀后感篇十五

《中國家風(fēng)》這本書是我國國學(xué)學(xué)者張建云與趙志國共同主編的,講述了在中國社會應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道,是對父母的付出感恩在心;是對他人之間的互相尊重;也是對一個人的教養(yǎng)進(jìn)行評價……俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。

仔細(xì)品味完這本書后,書中有許多情節(jié)令我記憶猶新,使我受益匪淺,深深地體會到了一個良好家風(fēng)的重要性。《孩子,有些東西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問題,公交車上給小朋友讓座這是很普遍的事情,可是卻有一位這樣的小朋友,她上車后公交車上還有許多空位,可她偏偏要坐一個已經(jīng)有人的座位,而那個人就是作者。那個女孩毫無原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒,好像是不坐到那個座位上就誓不罷休,這使我想到了一個詞“溺愛”。是啊,現(xiàn)在有些家長對孩子溺愛之至,使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌,什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f了得罪爺爺?shù)脑?,爺爺大發(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺?shù)脑彙9磐駚?,百善孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們,父母稍有不依順我們的地方有時就會大吵大鬧,埋怨這埋怨那,從來不從自身找原因,殊不知我們的父母從來不抱怨什么,無怨無悔地關(guān)心愛護(hù)著我們。

學(xué)會感恩,知恩圖報,常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人,也是我們中國家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國家、社會,小到我們身邊的每一位成員,在遇到困難需要幫助的時候,我們應(yīng)該義無反顧地去為他們做些什么,哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助,那就會感染他們,他們同樣也會去幫助更弱的弱者,這樣就像一根大鏈條大家拉起手來傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量,那我們的社會處處充滿正能量,那我們在這種和諧、互助、友愛的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂!

中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個家風(fēng)優(yōu)良的好少年!

一諾的家風(fēng)讀后感篇十六

今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個個關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過",在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。

當(dāng)我讀完這本書時,我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。

我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識,對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會了wer機(jī)器人編程,20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊一等獎,這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。

我的爸爸還很熱愛運(yùn)動,喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級組個人賽亞軍,五年級親子賽季軍。我感到很自豪。

我的媽媽是個小學(xué)教師,她很有學(xué)問,擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書有很大關(guān)系,她博覽群書,一有空就拿起書來看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書,在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,見到圖書報刊,就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本,把讀到的好詞語好句子記下來。

我的爺爺是老干部,愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫的一些詩歌,我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩,使我慢慢地接觸了國學(xué)。

我的奶奶過去是個農(nóng)民,后來她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹,每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會:農(nóng)民很辛苦,勞動果實(shí)來之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。

我的長輩對我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。

中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個家風(fēng)優(yōu)良的好少年!

一諾的家風(fēng)讀后感篇十七

談到要“注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》,感觸頗多。

家是最小國,國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”,也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港,是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個社會文明程度的提高。自古以來,“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。

中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng),“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳,《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;家風(fēng)正,則政風(fēng)清;家風(fēng)正,則黨風(fēng)端。國家的長治久安,社會的文明進(jìn)步,很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任,營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍,培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,最能從家教家風(fēng)這個側(cè)面反映出來。家庭和睦,社會才能安定;家教良好,未來才有希望;家風(fēng)純正,社風(fēng)才會純凈。無論時代如何變化,無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代,都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。

作為一名黨員,在今后的工作、生活中,我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個注重”要求,樹好標(biāo)桿,自覺遵循“尚學(xué)崇正,行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn),不斷強(qiáng)化自己約束意識,切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵,確保自己在生活作風(fēng)、個人操守方面時時處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。

一諾的家風(fēng)讀后感篇十八

這是一部以家庭、家庭教育和家風(fēng)為主題的兒童小說。

唐一諾,一個住在城里的五年級學(xué)生,為了支付乒乓球訓(xùn)練班的學(xué)費(fèi)和幫助養(yǎng)家糊口,和同學(xué)們一起來到清清酒店打一份小工。沒想到遇到檢查組,學(xué)生四處逃竄,而他卻意外地進(jìn)入冷庫,區(qū)教育局副局長發(fā)現(xiàn)。.

隨著劇情的發(fā)展,唐的故事和他的家人是通過層揪出層一個承諾,要知道他的善良,單純,熱情,勤勞,方便等諸多優(yōu)秀品質(zhì)從他的家庭教育干,從良好的家庭傳統(tǒng)。

小說以疏朗恬淡的語言發(fā)展娓娓向我們道來,全書內(nèi)容讀起來沒有波瀾迭起,扣人心弦。

讀完這本書,我有很多的.感情。我才知道,家庭是最重要的兒童精神成長“搖籃”家族的傳統(tǒng)時時處處對我們的成長,包括家長的行為,氣質(zhì),性格,性格和思想的影響。

好的家風(fēng),猶如一個陽光,在它的照耀下我們教師可以學(xué)習(xí)成長為精神更加明亮起來的人;相反,壞的家風(fēng)猶如霧霾,孩子的心靈因此會影響受到環(huán)境污染。古今中外,大凡名家賢士,均有發(fā)展良好的家風(fēng)。父母親在日常工作生活中身體力行的榜樣對我們的引導(dǎo)學(xué)生尤為具有重要。

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