通過總結(jié)心得體會，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。寫心得體會時，我們要注重客觀性，不要過于主觀或夸大。接下來，讓我們一起來看看這些心得體會范文，看看他們的寫作風(fēng)格和角度。
學(xué)校德育管理心得體會篇一
小學(xué)德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要手段。如何做好小學(xué)德育管理工作，是每位小學(xué)教師都需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第一段：重視學(xué)生思想品德教育
學(xué)生思想品德教育是德育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生思想品德教育的順利進(jìn)行，我認(rèn)為教師們在平時的教學(xué)工作中要注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀(jì)律和規(guī)則來幫助學(xué)生建立起對自我行為的標(biāo)準(zhǔn)，同時注重對學(xué)生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用生動而有趣的案例教育方法，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
第二段：嚴(yán)格的班級紀(jì)律管理
班級紀(jì)律是德育管理中的一項(xiàng)重要工作，對于保障教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認(rèn)為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)注重平時的持續(xù)跟進(jìn)和管理。如果遇到違紀(jì)情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學(xué)生，樹立教育的權(quán)威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)
在德育管理中，學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、社會實(shí)踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強(qiáng)社會責(zé)任感和大局意識。更好的方式是與學(xué)校開展一些社會公益實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠更加真實(shí)地了解社會和大眾需求，進(jìn)一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自我管理意識
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學(xué)生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學(xué)生自我管理的意識等方法來實(shí)現(xiàn)。同時，讓學(xué)生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強(qiáng)他們的主動性和自強(qiáng)不息的意識，讓每個學(xué)生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：注重學(xué)生支持和學(xué)校團(tuán)隊(duì)配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學(xué)校和家長的支持。教師們應(yīng)與學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)密切配合，共同落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應(yīng)是教師團(tuán)隊(duì)中重要的一部分，他們應(yīng)盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應(yīng)該共同努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學(xué)德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學(xué)生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實(shí)踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
學(xué)校德育管理心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，人們越來越關(guān)注教育的品德教育，德育班的開設(shè)也變得越來越普遍。在德育班的學(xué)習(xí)過程中，我們逐漸認(rèn)識到了德育的重要性，對自己的自律、責(zé)任和公益意識有了更深刻的認(rèn)知。我在學(xué)校德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，教會了我許多深刻的道理和知識，下面是我的心得體會。
第一段：態(tài)度決定一切
我們每個人都有不同的生活方式，也有不同的思想方式，這也造就了每個人不同的人生軌跡。德育班最深刻的體驗(yàn)就是，一個人的態(tài)度，決定了一切。 德育班中的教練員常說的一句話是“態(tài)度決定一切”。 只有擁有正確的態(tài)度，才能在人生中取得更多的成功。我們需要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用愉快的心情處理身邊的大小事情，不斷地克服困難，才能取得成功。
第二段：責(zé)任意識的培養(yǎng)
德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不僅讓我們認(rèn)識到態(tài)度的重要性，同時也教育我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)會扛起自己的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識。在生活中，每一個人都有自己的事情，我們需要認(rèn)真地對待自己的事情，不僅要對自己有要求，還要對同事或是同學(xué)有要求。因此，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在責(zé)任中感受到成長和進(jìn)步，對未來更有信心。
第三段：堅持對品德教育的追求
在學(xué)校德育班中，我們也學(xué)習(xí)到對品德教育的追求。通過閱讀課本和參加開放性的討論，我們逐漸了解到品德教育對我們?nèi)松闹匾?。在現(xiàn)行社會中，太多的人只追求物質(zhì)的滿足，忽略了真正的人性和社會的價值。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良品德，成為道德與精神的引領(lǐng)者。這是每一個人對社會和個人的奉獻(xiàn)。
第四段：公益意識的強(qiáng)化
公益意識的強(qiáng)化也是德育班賦予我們的重要體驗(yàn)之一。只有在關(guān)注他人的問題的同時，才能真正地體驗(yàn)到生命的升華，并對自我付出得到真正的充實(shí)和感受。參加志愿服務(wù)活動，成為社會或者個別需要幫助的人提供幫助，將使我們更有激勵去做更多有益或者有紀(jì)念意義的事情，我們需要學(xué)習(xí)如何去為他人付出，如何以自己的方法去服務(wù)他們。
第五段：結(jié)語
學(xué)校德育班是我深切體驗(yàn)到人生可貴品質(zhì)及品德的重要定義。在不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到一個人的品德是最重要的財富，也是一個人成功的基石。我將繼續(xù)秉持正面的態(tài)度、正確的價值觀，一直努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐自己學(xué)到的感悟和體會，成為一個踏實(shí)、責(zé)任、有信仰的人，在自己的小道上走得更遠(yuǎn)。
學(xué)校德育管理心得體會篇三
近年來，德育班在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。通過德育班的培養(yǎng)，學(xué)?？梢愿玫貍鬟f社會價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我有幸參加了德育班，并且在這個過程中有了不少收獲和體會。下面我將就德育班的意義、組織形式、實(shí)施過程、效果以及對我個人的影響進(jìn)行闡述。
學(xué)校開設(shè)德育班的意義重大。傳統(tǒng)教育往往只注重學(xué)科知識和成績，德育卻被忽視了。而現(xiàn)在，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，道德觀念的傳遞和培養(yǎng)顯得愈發(fā)重要。德育班的開設(shè)可以填補(bǔ)這一教育空白，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德修養(yǎng)。此外，德育班還可以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，減少學(xué)校內(nèi)部的糾紛和矛盾。它不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。
德育班的組織形式多種多樣。一般來說，德育班可以分為課堂教學(xué)和社會實(shí)踐兩個部分。在課堂教學(xué)中，老師會給學(xué)生講解一些道德原則和行為規(guī)范，讓學(xué)生了解什么是正確的行為，什么是錯誤的行為。而在社會實(shí)踐中，學(xué)生會參觀社會正能量典型，接觸社會實(shí)踐，了解社會動態(tài)，從而提高自己的社會責(zé)任感和道德修養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以組織一些德育活動，如道德講座、德育演講比賽等，通過這些形式來培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
實(shí)施德育班需要一個細(xì)致而有序的過程。首先，學(xué)校需要制定明確的綱要和課程安排，將德育班的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確傳達(dá)給教師。然后，教師需要根據(jù)教學(xué)綱要和目標(biāo)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教材和教具，并定期組織相關(guān)的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動向，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，學(xué)校和教師還應(yīng)該與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展。
德育班的效果顯著。通過德育班的實(shí)施，學(xué)校可以有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到正確的價值觀念和道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。他們會更加尊重師長，友善待人，關(guān)心集體，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠積極面對。此外，德育班還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
對我個人來說，參加德育班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在課堂教學(xué)中，我學(xué)到了很多道德知識和行為規(guī)范，從而更加清楚地知道什么是正確的，什么是錯誤的。在社會實(shí)踐中，我身臨其境地感受到了社會的真實(shí)和復(fù)雜。我見證了一些正能量典型的感人事跡，受到了很大的鼓舞。通過德育班的培養(yǎng)，我逐漸明白了自己應(yīng)該怎樣成為一個對社會有益的人，做一個有責(zé)任心的公民。
綜上所述，德育班的開設(shè)對學(xué)校教育有著重要意義。它通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。德育班的實(shí)施過程需要有序和細(xì)致，但其效果顯著。對于學(xué)生個人來說，參加德育班是一次寶貴的經(jīng)歷，可以使他們成為更好的公民，為社會做出貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)該高度重視德育班的開設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的作用。
學(xué)校德育管理心得體會篇四
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動性的個體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會實(shí)踐活動。形成了學(xué)校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校德育管理心得體會篇五
伴隨著社會發(fā)展，學(xué)校德育班已經(jīng)成為很多學(xué)校的常規(guī)教育，本人也有幸參加了我們學(xué)校的德育班。在這段時間里，我收獲頗豐，思考和領(lǐng)悟了不少關(guān)于德育的重要性。
第二段：德育班的設(shè)置和意義
作為學(xué)生的一份子，受到良好的德育是必不可少的。德育班的開設(shè)，從根源上強(qiáng)調(diào)了德育對學(xué)生成長的重要性，德育班的存在為學(xué)校德育的持久性和深入性提供了有力的保障。在這里，德育班將“立德樹人”這一教育理念貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的自律意識和文明素養(yǎng)。
第三段：德育班的實(shí)踐和收獲
德育班以活動為中心，通過一系列活動，有針對性地開展了守紀(jì)律、尊師重教、友善關(guān)愛、勤學(xué)創(chuàng)新、勇?lián)?zé)任的主題教育活動。在這個過程中，我深刻理解到，德育班的實(shí)踐教育能幫助我們樹立起正確的人生觀和價值觀，在自我認(rèn)識、自我塑造中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時，不斷促進(jìn)自我思考和自我調(diào)整，改善個人的修養(yǎng)和涵養(yǎng)，提高了自己的自我監(jiān)督和控制能力。
第四段：德育班的影響和起到的作用
經(jīng)歷了德育班教育，我發(fā)現(xiàn)自己的文明意識和素質(zhì)水平得到了極大提升。同時，德育班還進(jìn)一步激發(fā)了我們的民族自豪感和愛國精神，幫助我們更加堅定自己的理想信念和道德信仰，開拓了人生的視野和思想空間，并且提高了自己的綜合素質(zhì)，從而為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打好了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
德育班是一次很好的收獲，不僅開發(fā)了我們的智力，也開拓了我們的情感世界。通過德育班，我感受到了真正的成長，和學(xué)習(xí)和生活的積極態(tài)度。德育班開創(chuàng)了學(xué)生德育發(fā)展的新路，全面提高學(xué)校的德育水平。希望我們每個人能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揚(yáng)德育班教育的理念，將德育教育真正融入到生活中，成為一個有用之人。
學(xué)校德育管理心得體會篇六
本學(xué)期,我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)心下，在全校老師的支持與共同努力下，圓滿結(jié)束了各項(xiàng)工作。工作中，我們能始終以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，把小學(xué)生思想道德建設(shè)擺在首位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好校園風(fēng)氣。面對我校德育工作的現(xiàn)狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實(shí)處入手，抓住關(guān)鍵，嚴(yán)格管理，取得了一定的實(shí)效。
一、常規(guī)工作緊抓不懈
1、本學(xué)期,我校能繼續(xù)開展好各項(xiàng)德育常規(guī)工作。升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗都能正常開展工作;黑板報、宣傳櫥窗都能做到定期更換。
2、各班堅持每周開展一次主題班會或主題隊(duì)會，解決班級實(shí)際問題，使班會課成為班主任教育學(xué)生的一個主渠道，各班級學(xué)生在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)、眼保健操等方面有了明顯的提高。通過豐富的主題班隊(duì)會活動，增強(qiáng)了德育教育的時效性和針對性。
3、注重了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為規(guī)范教育內(nèi)容能體現(xiàn)人文化、生活化，能體現(xiàn)活動的系統(tǒng)化和針對性，在實(shí)施過程中，對新的守則和規(guī)范能條目細(xì)化、逐項(xiàng)落實(shí)。使養(yǎng)成教育常抓常新，從而積極推動學(xué)校日常行為規(guī)范教育的新發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作的重點(diǎn)是：
(1)環(huán)境衛(wèi)生。組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作，著力清除衛(wèi)生死角，校園內(nèi)外一定保持干凈、整潔。
(2)文明禮貌。各個班級堅持經(jīng)常教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。目前，學(xué)生著裝、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、不穿拖鞋進(jìn)入校園已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(4)抓好檢評，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。做好每天的“班級工作考核”，公平公正地把檢評納入到班級考評中。
4、加強(qiáng)了班級班干部建設(shè)，培養(yǎng)了班干部的工作能力。班干部是班級管理的中堅力量。班主任通過多方監(jiān)督、檢查和引導(dǎo)，教給了班干部工作方法，并且有意識地培養(yǎng)班干部之間相互的合作能力，從而加強(qiáng)和培養(yǎng)了班干部力量。
5、加強(qiáng)了扎實(shí)細(xì)致的班主任工作。本學(xué)期，學(xué)校加大了對班主任工作的檢查和管理力度。班主任工作做到了有計劃、有實(shí)施、有目標(biāo)、有措施、有方法、有針對性、有總結(jié);在教育的管理過程中突出了班級“民主、和諧、健康、文明、向上”的班風(fēng)班貌建設(shè);學(xué)期末，公正客觀地進(jìn)行了校“十佳班主任”、“優(yōu)秀班主任”的評選工作，調(diào)動了班主任工作的積極性。
二、積極開展豐富的德育活動
1、開展“雷鋒——我們永遠(yuǎn)的榜樣”系列活動。各班結(jié)合自身實(shí)際，分別開展了“春風(fēng)活動”、“快樂幫助”、“學(xué)雷鋒，我能行”等多種形式的學(xué)雷鋒活動。
2、深入開展“民族精神代代傳”活動。結(jié)合清明節(jié)掃墓活動，讓隊(duì)員搜集、了解英雄人物的故事，尋找和發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)的民族精神，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感。
3、深入開展紅領(lǐng)巾讀書活動。我校結(jié)合中小學(xué)生讀本《中國驕傲》一書，開展了系列讀書教育活動，通過導(dǎo)讀、故事、征文、主題班會等活動形式，交流思想感悟，激發(fā)了隊(duì)員們的民族自豪感。
4、各班都能積極組織開展各項(xiàng)活動，并在活動形式、活動內(nèi)容上大膽探索，其中三(2)班的主題活動“我愛我的家”和二(3)班的“小音符之歌”尤為突出，內(nèi)容鮮活、形式新穎、意義深遠(yuǎn)。
5、為了進(jìn)一步推動少年兒童精神文明建設(shè)，使生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童能平等享受教育，我校少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“關(guān)愛殘疾人，溫情滿校園”的主題活動。大家把自己節(jié)省下來的零用錢都慷慨捐贈出來，總計3376.60元。這一活動，使隊(duì)員們都來關(guān)心幫助殘疾兒童，倡導(dǎo)了扶殘助殘的風(fēng)尚，營造了團(tuán)結(jié)友愛的良好環(huán)境。
6、為豐富校園文化生活、增強(qiáng)美感體驗(yàn)、培養(yǎng)欣賞美和創(chuàng)造美的能力，我校首屆校園藝術(shù)節(jié)于5月28日拉開序幕，共開展了書法、兒童畫、刻紙、折紙、自辦小報等項(xiàng)目的比賽和展示活動，并于6月1日下午以一臺豐富多彩的文娛演出圓滿地落下了帷幕。在這些活動中，學(xué)生不僅提高了藝術(shù)修養(yǎng)，更在合作和共處中得到了多方面的提高。
7、根據(jù)《xxx市生命教育指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，積極開展了“珍愛生命健康成長”系列教育活動，包括聽報告、看錄像、寫征文、作演講、制手抄報等形式，豐富了活動的內(nèi)涵，增強(qiáng)了隊(duì)員們熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識。
三、加強(qiáng)校園文化、班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、一開學(xué)，我們要求班主任對班級進(jìn)行個性化布置，讓教室的墻壁生輝，起到更好的教育作用。
2、配合區(qū)“綠色學(xué)?！薄㈡?zhèn)“優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建等驗(yàn)收，我校對全校育人環(huán)境進(jìn)行了重新整合。本學(xué)期，全校開展了“綠色校園”金點(diǎn)語的征集活動，并把優(yōu)秀的金點(diǎn)語制作成標(biāo)牌插入校園的綠色植物中，成了校園又一道亮麗的風(fēng)景線，也使我們的校園環(huán)境更有了教育性、滲透性、趣味性。
四、加強(qiáng)法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生法制安全意識
四月底，我們邀請了派出所的羌警官對全體學(xué)生作了交通安全、遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命的法制講座，通過活動，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。
五、努力方向
德育工作是一個復(fù)雜的工作，它關(guān)系到學(xué)校方方面面，可以說是千頭萬緒。在本學(xué)期的工作開展中，我們雖然使學(xué)生素質(zhì)在很大程度上有所提升，但學(xué)校德育工作還存在很大問題，下學(xué)期里我們德育工作應(yīng)在以下方面下大力度：
1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、班主任考核如何更完善、更貼近老師的心聲。
3、活動要如何開展，既可以給老師減負(fù)，又具有實(shí)效。
4、怎樣打造具有本校的特色活動，營造良好的校園文化。
學(xué)校德育管理心得體會篇七
學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會，一定時代的道德要求和受教育者的德形成發(fā)展規(guī)律和需要，有目的、有計劃、有組織，有系統(tǒng)地對受教育者施加社會思想道德影響，以使其形成教育者所期望的品德的活動。民辦學(xué)校應(yīng)利用其自主辦學(xué)的有利條件，探索一條有效加強(qiáng)德育的新路子，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，把德育工作放在首位。
根據(jù)我?guī)啄陙碓诿褶k學(xué)校政教工作中的實(shí)際情況，談一談我對民辦學(xué)校德育教育幾方面的看法：
學(xué)校在進(jìn)行德育工作的過程中，首先要根據(jù)本校實(shí)際，確定德育目標(biāo)，讓大目標(biāo)具體化為小目標(biāo)。對于中小學(xué)來說，目標(biāo)要求貼近學(xué)生，易為學(xué)生接受。
德育要從常規(guī)教育抓起。常規(guī)教育關(guān)系到每個學(xué)生每天在校內(nèi)外的日常行為規(guī)范，學(xué)校應(yīng)以常規(guī)教育為切入口，建設(shè)規(guī)范化的教育秩序。首先要對國家推行的學(xué)生日常行為規(guī)范要求進(jìn)一步細(xì)化，對學(xué)生課堂常規(guī)，升旗要求，著裝就餐、禮儀等方面分門別類地制定規(guī)章制度，使學(xué)生知道自己每天該做什么，怎樣去做，使班級有章可循，有規(guī)可依。
對學(xué)生的常規(guī)考核，可分三級進(jìn)行：每天由值勤班按規(guī)定的幾項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容對各班級進(jìn)行分值考評，每天公布考評結(jié)果，每月根據(jù)考核評出當(dāng)月的文明班級，此為一級考核。由大隊(duì)干部組成的干部值勤制，重點(diǎn)檢查值勤班工作情況，此為二級考核。三級考核為個人考核，由班級根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月評出文明學(xué)生。這三級考核的結(jié)果均作評選優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀干部的依據(jù)。從集體到個人的目標(biāo)考核激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，突出了個體的發(fā)展變化，體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性原則，對建設(shè)良好的班風(fēng)，校風(fēng)起到了極大的作用。
學(xué)校除了抓好每日的常規(guī)教育外，還應(yīng)針對學(xué)校學(xué)生帶有共性的特點(diǎn)確定主題，進(jìn)行性對一年或幾年的長期活動，分階段實(shí)施，采用各種途徑，各種方法開展，不斷深化主題。使德育內(nèi)容化為學(xué)生的自覺行動。
現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長迫切希望他們能受到良好的教育，享受好的物質(zhì)條件。不希望他們在生活上受半點(diǎn)委屈。上學(xué)送，放學(xué)接，使他們的世界變得很安全但很封閉，一些學(xué)生不懂得關(guān)心他人，不會和人交往，缺乏吃苦精神與毅力。為了改變這種狀態(tài)，民辦學(xué)校有必要開展合作能力的培養(yǎng)。
首先是在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。在課堂上一個較難的問題，由幾個同學(xué)共同協(xié)商解決。遇到簡單的問題，同學(xué)之間就會有不同的解題思路，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行交流。組織同學(xué)們合作演課本劇，相互評議作文，進(jìn)行小組預(yù)習(xí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中鍛煉辨別能力，提高了表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。
其次是在交往中合作?？梢耘善穼W(xué)兼優(yōu)工作能力強(qiáng)的高年級同學(xué)，到各低年級友誼班中進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)活動中，小輔導(dǎo)員逐漸擺正自己的位置，漸漸能以一個懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出現(xiàn)在低年級的小朋友面前。低年級的班級在小輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，會逐漸形成良好的班風(fēng)。一些學(xué)習(xí)有困難的小朋友，也會在“哥哥”“姐姐”的關(guān)心下，逐漸取得進(jìn)步。
對寄宿制民辦學(xué)校的學(xué)生，宿舍生活最能充分反映學(xué)生的行為習(xí)慣及個性特點(diǎn)。學(xué)生個性的弱點(diǎn)、行為的缺陷及思想上的總是容易在宿舍生活中暴露出來。另一方面學(xué)生良好的道德作風(fēng)及行為習(xí)慣、組織紀(jì)律性又最容易從日常的生活中逐漸養(yǎng)成。所以，學(xué)校要把宿舍作為對學(xué)生進(jìn)行德育的重要陣地。
學(xué)校要有專門負(fù)責(zé)寄宿部的中層領(lǐng)導(dǎo)。要制定一整套寄宿管理制度，特別是做好三方溝通工作。
一是班主任。寄宿部學(xué)生沒有家長每天督促學(xué)習(xí)，班主任要有代理家長的意見，要協(xié)調(diào)任課教師的作業(yè)布置，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，與學(xué)生交心談心，及時與寄宿部聯(lián)系反饋。
二是寄宿部。寄宿部不僅要有良好的寄宿設(shè)施、合理的作息制度，負(fù)責(zé)的生活老師，還要配以優(yōu)秀的教學(xué)和管理人員。在生活中教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)和心理上的偏差，及時幫助學(xué)生。同時通過三方聯(lián)系與家長和班主任溝通，向家長反饋學(xué)生在宿舍部的表現(xiàn)與需要。
三是家長。家長把學(xué)生放在學(xué)校寄宿，往往是因?yàn)楣ぷ鲿r間的不確定性和工作任務(wù)的繁重。他們讓孩子寄宿是不得已，往往有很多顧慮與愧疚。寄宿部要及時主動與家長聯(lián)系，書面和口頭反饋學(xué)生的情況，讓家長放心。寄宿生活既要有紀(jì)律性，又要有一定自由度。所安排的活動，既要有學(xué)習(xí)，又要有娛樂，要讓學(xué)生真正喜歡住校生活。
綜上所述民辦學(xué)校德育教育要增強(qiáng)適應(yīng)時代發(fā)展，社會進(jìn)步，以及建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求和迫切需要內(nèi)涵發(fā)展教育。
學(xué)校德育管理心得體會篇八
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，正如近年來越來越多的家長所強(qiáng)調(diào)的那樣，我們需要注重孩子的品德與素養(yǎng)的培養(yǎng)，來確保孩子們在今后成為更加優(yōu)秀的人才。作為一名小學(xué)教師，我深深體會到了德育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第二段：德育管理的基礎(chǔ)
小學(xué)德育管理的基礎(chǔ)是營造一個良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)良好的德育氛圍。要以校訓(xùn)為核心，通過各種形式的活動，根據(jù)學(xué)生的年齡和發(fā)展特點(diǎn)來開展德育活動。我們可以組織學(xué)生透過互動交流，討論道德問題，從而更好地理解道德、實(shí)現(xiàn)道德觀念的轉(zhuǎn)化。同時，我們需要為學(xué)生提供更加堅實(shí)的價值觀基礎(chǔ)，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、自我發(fā)展、追求卓越，藝術(shù)、體育等各方面的全面發(fā)展。
第三段：建立德育機(jī)制
小學(xué)德育管理的關(guān)鍵在于建立德育機(jī)制。我們要制定德育計劃，明確德育目標(biāo)，制定具體的教育教學(xué)計劃。要強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育法律法規(guī)的普及及貫徹執(zhí)行，增強(qiáng)責(zé)任意識和事業(yè)心，用實(shí)際行動踐行教師的職業(yè)精神。同時，我們要加強(qiáng)師德建設(shè)，健全教育保障體系，在學(xué)生、家長和社會群眾面前樹立威信和形象，起到積極的示范作用。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
小學(xué)德育管理的另一個關(guān)鍵是，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以提高課程的實(shí)用性和吸引力，利用多媒體技術(shù)、情境化學(xué)習(xí)和互動教學(xué)等手段，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，我們還可以引入并開展一些可持續(xù)發(fā)展的課程，如文化體驗(yàn)課、公益活動課等，以自然和社會環(huán)境為課堂，讓學(xué)生更加深入地了解社會以及社會中存在的問題。這樣，我們可以幫助學(xué)生從習(xí)慣、思維和行動等多方面提升素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，小學(xué)德育管理旨在通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立健全的機(jī)制和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德性、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，為他們成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。哪怕我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)也已經(jīng)成為我們工作的一部分。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷地思考學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地在德育工作上有所發(fā)展，帶給學(xué)生們更加美好的未來。
學(xué)校德育管理心得體會篇九
現(xiàn)如今，社會競爭激烈，學(xué)校教育力量的重要性日漸凸顯。作為基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，德育班在學(xué)校中扮演著重要的角色。在參加德育班的兩年時間里，我深切感受到了德育班對學(xué)校的積極影響，受益匪淺。下面，我將從培養(yǎng)品德素質(zhì)、塑造道德人格、傳承優(yōu)秀文化、促進(jìn)全面發(fā)展和提升學(xué)業(yè)成績五個方面分享我對德育班的心得體會。
首先，德育班的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。在德育班的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)會了什么是真、善、美，還懂得了如何樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。德育班通過各種方式的思想教育和道德作風(fēng)教育，使我們對社會主義核心價值觀、法律法規(guī)以及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)有了更加深入的了解。這樣，在生活中，我們會樹立正當(dāng)?shù)纳钣^念，注重良好的人際關(guān)系，積極參與社會實(shí)踐活動，使我們在成長的道路上邁出堅實(shí)的步伐。
其次，德育班致力于塑造學(xué)生的道德人格。德育班通過豐富多彩的道德教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求，提高道德修養(yǎng)。在德育班的課程中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是明白了要做一個誠實(shí)、勇敢、敬業(yè)、有責(zé)任心、樂于助人的好人。德育班打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，弘揚(yáng)尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛的精神，通過集體活動和團(tuán)隊(duì)合作讓我們積極參與，培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，塑造了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
第三，德育班的核心內(nèi)容之一就是傳承優(yōu)秀文化。德育班強(qiáng)調(diào)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們樹立了正確的文化自信和文化認(rèn)同感。我們在德育班中學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的精髓，如詩詞、書法、繪畫等，了解了許多偉人的事跡和中華民族的傳統(tǒng)美德。這些文化資源的傳承和發(fā)揚(yáng)，不僅豐富了我們的學(xué)識，更重要的是潛移默化地影響著我們的思想和行為，讓我們在現(xiàn)代社會中保持淳厚的品性和優(yōu)質(zhì)的情操。
第四，德育班的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在德育班的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅注重品德培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生的智慧、體魄、美感和勞動能力的培養(yǎng)。德育班通過思維拓展訓(xùn)練、實(shí)踐操作訓(xùn)練、體育鍛煉以及藝術(shù)欣賞等多種方式，讓我們在各個方面都得到了充分的鍛煉和提高。這樣，我們能夠全面發(fā)展，健康成長。
最后，德育班通過提升學(xué)業(yè)成績來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)業(yè)成績是評價學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，德育班注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)新能力。在德育班的學(xué)習(xí)中，我們提高了學(xué)習(xí)方法，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都為我們的學(xué)業(yè)成績的提高奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。德育班將德育和智育相結(jié)合，不僅提升了學(xué)生的品德水平，也推動了學(xué)校整體的學(xué)業(yè)成績。
總之，德育班在學(xué)校教育中扮演著不可或缺的角色。它通過培養(yǎng)品德素質(zhì)、塑造道德人格、傳承優(yōu)秀文化、促進(jìn)全面發(fā)展以及提升學(xué)業(yè)成績等方面的工作，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出了積極貢獻(xiàn)。作為一名德育班的學(xué)生，我深感榮幸和自豪，并將一直秉持著德育班培養(yǎng)的良好品質(zhì)，為社會和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校德育管理心得體會篇十
德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學(xué)德育管理的目的，則是在德育方面為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學(xué)生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，探索有效的方式和方法來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學(xué)德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學(xué)生都應(yīng)該被視為一個有獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)展和獨(dú)立思想的完整人格。因此，德育工作者應(yīng)該致力于了解每一個學(xué)生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有尊重學(xué)生本身所具備的個性和特點(diǎn)，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學(xué)德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實(shí)際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項(xiàng)活動，也是一種科學(xué)。我們需要不斷深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，同時注重實(shí)踐的靈活性。比如，在校內(nèi)德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關(guān)系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關(guān)鍵。
第四段：維護(hù)德育管理的正常秩序
在小學(xué)德育管理過程中，維護(hù)正常的秩序也是至關(guān)重要的。德育管理科學(xué)管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護(hù)秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督與考核等措施，從而維護(hù)學(xué)校德育管理的正常秩序。在維護(hù)秩序的過程中，也要注意保障學(xué)生的權(quán)益和尊重學(xué)生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結(jié)
小學(xué)德育管理工作是一個長期的過程，也是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。對于德育工作者而言，親身實(shí)踐、不斷反思和總結(jié)才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關(guān)乎學(xué)生未來的發(fā)展，也是學(xué)校的教育之本，我們需要注重實(shí)際效果、科學(xué)管理和規(guī)范秩序，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
學(xué)校德育管理心得體會篇十一
德育是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素質(zhì)，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。在實(shí)踐中，德育工作的開展需要特殊的管理策略和方法。本文將從個人工作體驗(yàn)中總結(jié)出若干有關(guān)“德育管理心得體會”的話題，并進(jìn)行闡述和分析。
一. 德育管理的目標(biāo)
德育管理的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好品德和健全人格的學(xué)生，以及形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，教育工作者需要綜合利用種種教育資源，幫助學(xué)生學(xué)會正確的行為和思考方式，進(jìn)而形成積極樂觀的心態(tài)。此外，德育工作還需要強(qiáng)調(diào)個體差異和多樣性，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主性和主動性，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
二. 建立完善的德育機(jī)制
建立完善的德育機(jī)制是實(shí)現(xiàn)德育管理目標(biāo)的重要保證。在這一過程中，我們應(yīng)當(dāng)充分利用各種學(xué)科和課程，制定出具體的德育管理方案。同時，還需要貫徹落實(shí)全員育人的理念，將德育管理融入到整個學(xué)校管理體系中。此外，管理員還需要加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，形成家校聯(lián)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生能夠在不同的場合接收到正確的教育信息。
三. 注重德育工作的細(xì)節(jié)
在德育管理過程中，每一個細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。例如，我們需要注重學(xué)生交往與溝通能力的培養(yǎng)，組織針對性的團(tuán)隊(duì)活動，鼓勵學(xué)生主動開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等等。此外，適時地對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)也是必要的，只有解決學(xué)生的內(nèi)心矛盾，才能真正促進(jìn)德育的有效開展。
四. 新型媒體與德育管理的結(jié)合
現(xiàn)今社會中，新型媒體成為了學(xué)校德育管理工作中不可或缺的一部分。我們應(yīng)當(dāng)利用新型媒體，拓展德育宣傳和教育的范圍，將校園德育建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人們。例如，可以積極運(yùn)用“微信公眾號”、“新浪微博”等社交媒體平臺，打造學(xué)校品牌，推廣“文明校園”等概念。
五. 持續(xù)推進(jìn)德育管理的深化
德育管理工作不是一次性的事情，而是需要持續(xù)的深化和推進(jìn)。教育工作者應(yīng)當(dāng)跟上時代變化的步伐，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)創(chuàng)新，開展適合時代背景和學(xué)生需求的德育工作。例如，可以引入閱讀推廣等文化交流活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與人文修養(yǎng)。
綜上所述，德育管理是一個長期而又復(fù)雜的過程，需要各方共同努力。教育工作者應(yīng)當(dāng)落實(shí)全員育人的理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求創(chuàng)新發(fā)展的新途徑，倡導(dǎo)積極、健康、文明的校園風(fēng)氣，推動德育管理的深入實(shí)施。
學(xué)校德育管理心得體會篇十二
班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、院系以及班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會，在此與大家交流。
班主任要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對家長負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校負(fù)責(zé)，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔(dān)子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學(xué)生著想，與學(xué)生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。
大學(xué)時期是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。在這個階段，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨(dú)立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問題時，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。針對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導(dǎo)，并將教育引導(dǎo)作用貫穿整個學(xué)生生活的始終，另一方面要區(qū)別不同學(xué)生的情況，有的放矢，對癥下藥。
大一的新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，還沒完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學(xué)期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。中國的高中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學(xué)方式，片面的追求升學(xué)率，往往忽略了對學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。許多學(xué)生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自控能力差。大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與高中不一樣，完全靠個人的主動學(xué)習(xí)，一切靠自覺。然而正是因?yàn)榇髮W(xué)里沒有人督促學(xué)生去學(xué)習(xí)，部分學(xué)生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學(xué)習(xí)計劃。有些學(xué)生能意識到這一點(diǎn)，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣的學(xué)生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學(xué)會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應(yīng)該及時掌握學(xué)生的動態(tài)，要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。
針對這樣的情況，一個強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是必要的。大一如果樹立了學(xué)生良好的集體意識和強(qiáng)烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應(yīng)手。對于轉(zhuǎn)型時間較長學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學(xué)習(xí)目的，安排學(xué)習(xí)計劃，找高年級的師兄給他們傳授學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明這些方法得到的效果很好，很多學(xué)生都明白了大學(xué)生活應(yīng)該如何度過。開始有些后進(jìn)的學(xué)生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學(xué)生，我們分析了他們學(xué)習(xí)落后的原因?？偨Y(jié)一下不外乎幾點(diǎn)：專業(yè)興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學(xué)專業(yè)不感興趣的同學(xué)，我們及時聘請一些老教授給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)重要性。大一大二的時候，曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重的主要是公共課，比如數(shù)學(xué)、普通物理、英語等?，F(xiàn)在的學(xué)生個性意識很強(qiáng)烈，他們認(rèn)為老師講的不合口味，聽課不如自己看。如果學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學(xué)生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們?nèi)魏卫碛?，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。大三開始進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)，到課率也需要狠抓。
我們的做法是，每堂課給任課老師一張學(xué)生名單，發(fā)下去讓到課的學(xué)生簽名，課后放到班主任信箱，班主任再核對學(xué)生的筆跡（事先讓每位學(xué)生都簽一次名作為對照）。同時我們還時常課程開始的時候在教室門口查到課率，對于遲到或者曠課的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。應(yīng)該說，這種做法收到了一定的效果，讓我們及時了解了哪些同學(xué)不去上課，我們可以及時了解學(xué)生的動態(tài)。但這一做法需要任課老師的積極配合才行。
對于處理學(xué)生買電腦的問題，我們的做法是，大一大二一定不許買，偷偷自己買的一周之內(nèi)自行處理掉，不然我們替他們處理。這務(wù)必要做到嚴(yán)厲，這當(dāng)然只是針對我們這些非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言制定的政策。因?yàn)榇笠淮蠖菍W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的重要階段，絕對不能買電腦。學(xué)生買電腦的目的，如果說只是為了學(xué)習(xí)，不會玩游戲，絕對不可能。以我們的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的學(xué)生自控能力沒有那么強(qiáng)，一定不能手軟。大二下學(xué)期快期末的時候，我們班曾有兩個同學(xué)買電腦，都在兩周之內(nèi)自己處理掉了。這給其他同學(xué)起到了警示作用。大三的時候，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)考gre和考toff，需要電腦練習(xí)機(jī)考，還有不少同學(xué)選了雙學(xué)位，需要有一臺電腦調(diào)試程序，因此，我們允許同學(xué)買電腦了。但也不是人人都允許買，有課程兩門或兩門以上不通過的學(xué)生不允許買電腦。另外也要告誡買了電腦的學(xué)生不能玩游戲。班主任要不定時到宿舍去檢查，及時告戒。
對于生活困難的學(xué)生，我們經(jīng)常找班干部、寢室長以及樓管員了解情況。現(xiàn)在的孩子自尊心比較強(qiáng)，直接找他們問家里困不困難，不一定能問出真實(shí)的情況。應(yīng)該說，宿舍樓管理員大都挺認(rèn)真的，他們了解許多學(xué)生的平時表現(xiàn)，所以我們通過和樓管員多交流，從他們那里能得到很多重要的信息。通過一段時間的了解后，學(xué)生的生活狀況我們基本上都有所了解。我們還做了一份表格，把學(xué)生的信息都記錄在里面，便于及時給予這些學(xué)生一些幫助。可能的話，多給他們提供勤工助學(xué)的機(jī)會。當(dāng)然這需要班主任老師多關(guān)注學(xué)校和系里的一些勤工助學(xué)崗位信息，要求班主任經(jīng)常要和學(xué)工部和系總支交流信息才能抓住可能的機(jī)會?？偟脕碚f，我們班學(xué)生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據(jù)，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的。所以我們適當(dāng)調(diào)整宿舍，盡量把困難的學(xué)生排在一起，這樣就減少了貧富差別給他們造成的心理壓力，也便于班主任去走訪，找他們談話的時候也不會掩飾什么。這個辦法取得的效果很好。
學(xué)校德育管理心得體會篇十三
作為班主任的我非常明確班級好壞對于學(xué)生整體素質(zhì)的影響，自知責(zé)任重大。近幾年的班主任工作中，我遇到過挑戰(zhàn)，也收獲過感動。現(xiàn)在就如何管理班級談?wù)勎业南敕ā?/p>
每接一個新班，我就會組織一系列活動，通過觀察學(xué)生的各方面表現(xiàn)來選定班干部的人選。在班委會成立之后，我也會幫助學(xué)生盡快熟悉自己的崗位，明確具體的職責(zé)。而且在每周的班會上，我也會要求班干部做一個周總結(jié)，找到存在的不足與缺陷。最后，我再進(jìn)行必要的講評，以表揚(yáng)為主，批評為輔，提升整個班集體的自信心與凝聚力。
俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。處于良好的班級紀(jì)律氛圍，學(xué)生才能更加投入學(xué)習(xí)。為了制定班規(guī)，我先是聽取了學(xué)生，班干部以及其他任課老師的意見，然后逐條讓全班進(jìn)行討論，最后補(bǔ)充成最后的版本。這樣制訂出來的班規(guī)的可行性較強(qiáng)，更容易被學(xué)生接受。
一個人若是沒有理想，就會來回?fù)u擺。所以在平時我也會利用宣讀優(yōu)秀文章的方式來感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)知識的重要性。同時我還會讓學(xué)生自行制定每日奮斗目標(biāo)，雙管齊下，才能讓孩子更有學(xué)習(xí)的緊迫感與成就感。
學(xué)校德育管理心得體會篇十四
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組織單位，而班主任則是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量，影響著未來人才的素質(zhì)。那么班主任如何才能管理好一個班級呢?我覺得關(guān)鍵是要切實(shí)抓好班集體建設(shè)這一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和體會。
在我剛走上教育崗位時，對自己的言行并不十分注意，常把學(xué)生引入誤區(qū)。有一年，我所教班級學(xué)生的作業(yè)字跡潦草。盡管我大聲疾呼，然收效甚微。后來有一個同學(xué)在日記中寫道:“老師，您要求我們的作業(yè)字跡要端正，可您在黑板上的板書‘漂亮’得使我們無法辨認(rèn)。”這時我才真正領(lǐng)悟到老師的表率作用是何等的重要。從此以后，我處處用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在行動上我總是身先士卒，好象要求學(xué)生做到隨手拾紙屑，我每次進(jìn)教室，都會不聲不響地把紙屑拾起來放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。后來班上逐漸養(yǎng)成了一個風(fēng)氣，誰桌子底下出現(xiàn)紙屑，就會受到同學(xué)們的指責(zé)。就這樣，在潛移默化中，使班集體建設(shè)不斷向前邁進(jìn)。
實(shí)踐證明，要建立一個優(yōu)秀的班集體，必須使學(xué)生愛這個集體，要使學(xué)生愛這個集體，班主任首先要對每個學(xué)生付出愛。我著重從下面兩個方面作努力。
1、對優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求，一絲不茍。因?yàn)樗麄冸m然學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，思想進(jìn)步，但同樣也具有青少年共同的生理、心理特征，同樣有缺點(diǎn)和不足。這就不能對他們偏愛，對他們的缺點(diǎn)就視而不見。應(yīng)該既愛他們好的一面，又從愛護(hù)出發(fā)，批評其缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求他們。有一次有學(xué)生向我反映中隊(duì)長抄襲作業(yè)。我進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不僅中隊(duì)長在抄，其他同學(xué)也在抄。于是我找中隊(duì)長個別談心，向他指出，同學(xué)們的眼睛都看著中隊(duì)長，這樣做所帶來的后果是嚴(yán)重的。然后啟發(fā)他自愿在班上作檢討。當(dāng)他哽咽著說:“我沒有盡到一個中隊(duì)長的責(zé)任，辜負(fù)了大家對我的信任”時，不少同學(xué)的眼圈都紅了，其他抄作業(yè)的學(xué)生更是受到震動，紛紛站起來作了自我檢討。這件事讓同學(xué)們感到老師的愛是嚴(yán)格的、公平的。我覺得全班同學(xué)的心與我近了許多。
2、對后進(jìn)生要寬厚和容忍。后進(jìn)生心理普遍存在自尊與自卑的矛盾。我們要全面、深入、客觀地了解他們，及時發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴的積極因素，把他們心靈中微弱的火花點(diǎn)燃起來，并積極創(chuàng)造條件，使他們能夠施展所長，讓他們通過親自實(shí)踐，獲得成功的體驗(yàn)，使他們的自尊心一步步得到滿足，從而把老師的要求變?yōu)樗陨淼膬?nèi)在需要。
學(xué)生陳小威，頭腦靈活，身強(qiáng)力壯，但學(xué)習(xí)成績差，還常常欺負(fù)同學(xué)。我多次找他談話，他雖然當(dāng)面做了保證，可過后依然如故。他自己也覺得自己不是讀書的料，自卑感強(qiáng)烈。我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他特別喜愛體育活動，而且有才能。在一次全鄉(xiāng)運(yùn)動會上，我鼓勵他報名參加了1500米長跑項(xiàng)目。比賽前幾天，他每天都很早起床，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在比賽中，他果然不負(fù)眾望，力奪第一名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。于是我在全體同學(xué)面前表揚(yáng)他，同學(xué)們都向他投去了贊賞的目光。事后，我又找他促膝談心，問他是否愿意擔(dān)任體育委員，為全班同學(xué)服務(wù)，他高興地同意了。從此他在班集體中有了顯示自己的機(jī)會，有了一種“尊嚴(yán)”感鞭策著他前進(jìn)，他不但帶領(lǐng)同學(xué)在體育比賽中取得更多的成績，而且在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。
做過班主任的都有一個共識:要帶好一個班，不怕有后進(jìn)生，就怕沒有得力的班干部。一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，更有利于集中精力搞好教育教學(xué)工作。
組織建設(shè)是做好班級工作的保證，思想建設(shè)則是做好班級工作的基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個班級思想風(fēng)貌的集中反映，它既是一種有形的表現(xiàn)，又是一種無形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的，它需要教育者花費(fèi)較長的時間，做大量的艱苦細(xì)致的工作。
我認(rèn)為良好班風(fēng)的形成可以從以下幾個方面著手。
1、優(yōu)化教室環(huán)境。環(huán)境的影響是一種潤物細(xì)無聲的教育。優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的一個重要手段。
2、樹立榜樣。少年兒童模仿性強(qiáng)，榜樣以其生動、具體和崇高的形象感染學(xué)生，激勵他們仿效榜樣，像榜樣那樣克服困難。
3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評。表揚(yáng)和批評是對學(xué)生行為評價行之有效的教育手段。恰當(dāng)?shù)呐u和表揚(yáng)，對激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系、形成良好的班風(fēng)，可以起到事半功倍的效果。
學(xué)校德育管理心得體會篇十五
一個班級由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思維積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的'能力，使他們成長為適應(yīng)時代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實(shí)踐，通過切實(shí)有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
單親家庭的學(xué)生愈來愈不好教。這是現(xiàn)階段很多老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。的確，很多單親家庭的學(xué)生性格有很多的缺陷，甚至成為雙差生。作為教育者應(yīng)更多地去了解，關(guān)心學(xué)生，使他們重新找回自我。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分家庭隨著人們的婚姻，社會等意識的變化而發(fā)生破裂。從教育的角度看，相親相愛的父母，和諧的家庭人際關(guān)系對學(xué)生，尤其是初中生的正常，健康的心理發(fā)展產(chǎn)生不可替代的良好教育因素。反之，無一個完整穩(wěn)固的家庭的學(xué)生，其心理的發(fā)展容易產(chǎn)生偏差，思想行為上也就會常常出現(xiàn)這樣或那樣的缺陷。
為此，作為班主任就要隨時關(guān)注班上的單親學(xué)生，給其以愛，讓這些學(xué)生久渴的情感得到雨露般的滋潤。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊著社會的每一個角落，不甘落后的農(nóng)民朋友紛紛丟下孩子，老人，到外面掙錢去了。在他們看來只要他們在外面掙足了錢，孩子的前途就有望了。他們不曾明白他們的孩子需要的不只是錢，需要的是父母的親情與愛。這些留守學(xué)生原本活潑的性格因父母的外出而變得郁郁寡歡了，原本內(nèi)向的更是寡言少語了。缺少歡樂缺少愛，他們又怎能學(xué)得好呢？為了讓這些留守生健康快樂的生活，學(xué)習(xí)，無疑就要班主任給予他們家長般的關(guān)懷與關(guān)心。天冷了，叫他們注意添加衣物，以免著涼?；丶視r別忘了問候爺爺奶奶。返校時注意安全。盡可能地讓他們感受到他們沒有被忘記。
一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃班級組織，并明確分工，讓他們各司其責(zé)。充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。我班無論是班長，副班長，還是體育委員等，我都要給予他們充分的信任，給他們指點(diǎn)管理方向，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶Ｒ驗(yàn)橛辛税嘀魅蔚男湃?，他們的智慧得到了充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。把班級管理的有條有理。在他們的帶動下，一些習(xí)慣不好的學(xué)生受到了一定的約束，慢慢地改掉了一些不良習(xí)氣，得到了家長們的認(rèn)可和贊許。記得在高二時一位學(xué)生的爺爺因?qū)O子的改變專程兩次來學(xué)校找我表示感謝。
班級常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任要根據(jù)新形勢下的學(xué)生現(xiàn)狀來管理學(xué)生。而且要管理和教育相結(jié)合，以管理促進(jìn)教育。其次，各項(xiàng)規(guī)章制度要科學(xué)化，以中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范等為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言，舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為，紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學(xué)生的行為成長具有導(dǎo)向性作用，需要建立監(jiān)督機(jī)制。班主任可以依靠班級組織的力量，及時了解情況，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺在把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級常規(guī)管理更具有科學(xué)性。
班主任充分利用好開展各項(xiàng)活動的機(jī)會，在做好總指揮的同時、，寓管理與活動之中，根據(jù)各項(xiàng)活動的特點(diǎn)，制定開展活動的規(guī)則來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽(yù)感，更加激發(fā)學(xué)生的愛國主義理想，從而更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情。班主任在活動的安排和指揮中，很輕松地管理班級，從學(xué)生的語言，行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界，可使班主任找到管理好班級的新思路，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生，思想，性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就要掌握好尺寸，用合理，科學(xué)的態(tài)度加以分析，首先不要極力阻止。一般說來它是具有積極意義的，有時往往一人有難，眾人幫忙。在活動中能充分發(fā)揮群眾的集體力量。這一點(diǎn)，作為班主任首先要認(rèn)識到。有一次，學(xué)校組織的廣播操比賽，有幾個學(xué)習(xí)成績排在班尾的學(xué)生，平時玩得比較好，對這類集體活動不太感興趣，就一起對我說，不想?yún)⒓颖荣悺Ｎ抑浪麄儙讉€以誰為中心，就單獨(dú)以聊天的形式跟他講，參加集體活動的意義，并且很直接地告訴他，如果他積極參加的話，我們班一定會獲得第一名。這個學(xué)生得到了我的鼓勵和信任，對他的伙伴們一聲令下，結(jié)果，我們班真的獲得了全年級的第一名?？梢?，正確，積極地引導(dǎo)，不僅不會讓這些小群體犯錯誤的思想，而且會帶動全體積極地參加活動，并能取得意想不到的好成績。這個度可是幫助消極學(xué)生進(jìn)步的良藥。
如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子，這些獨(dú)生子的自我意識很強(qiáng)，不愿替別人著想，脾氣很怪，在家是小皇帝，我說了算，所以到了學(xué)校仍然不能擺正自己的角色。班主任編個座位，都要依他的。遇到這種情況怎么辦呢？遷就嗎？不能！要單獨(dú)找他談心，不能當(dāng)作同學(xué)的面，不然他會逆反。經(jīng)過耐心細(xì)致的講道理，這些想耍脾氣的.學(xué)生就會高興的接受班主任的安排。這時及時在班上給予表揚(yáng)，那么還有想任性的學(xué)生也會受到感染，而主動地表現(xiàn)自我。還有的學(xué)生不愿做衛(wèi)生，隨手扔垃圾是司空見慣的事。遇到這種情形又怎么辦？一味的批評指責(zé)嗎？我的回答：不是！首先還是講道理，然后就是要求不會的學(xué)生多次重復(fù)做，直到做會做好為止。學(xué)生們都有很強(qiáng)的自尊心，也丟不起面子，一兩次就記住了。經(jīng)過兩年多的磨練，我班的這些寶貝們的衛(wèi)生習(xí)慣已形成。學(xué)生畢竟還是孩子，需要的是班主任的關(guān)愛與疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，又要充滿愛心。
班主任工作是一件細(xì)致活，不能犯急噪，要把自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，又不同于自己的孩子。不過，做為班主任首先要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正雖令而不行。要求學(xué)生不遲到，我每天準(zhǔn)時跟操，想遲到的學(xué)生也不敢了。班主任更要處處以學(xué)生主，為人師表，以發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
學(xué)校德育管理心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，校長作為學(xué)校管理者的核心力量，在德育管理中發(fā)揮著重要作用。我任職多年，也深深地體會到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我在校長德育管理方面的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)和建立文化（200字）
作為校長，首先要明確德育的目標(biāo)，制定出明確的規(guī)劃和目標(biāo)使得每個教師和學(xué)生都能夠明確德育的方向并朝著目標(biāo)努力。此外，建立良好的校園文化也是至關(guān)重要的。校園文化體現(xiàn)了學(xué)校的核心價值觀和培養(yǎng)學(xué)生的基本職責(zé)，是德育的重要基礎(chǔ)。我通過組織一些特色活動，如每周的早讀活動、心理健康周等，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感教育，使學(xué)校的成員共享共建共創(chuàng)的校園文化。
第三段：建立有效的制度和機(jī)制（300字）
為了更好地推動學(xué)校德育工作的開展，建立和完善相關(guān)的制度和機(jī)制非常重要。我注重與其他教育部門的合作，舉辦各類實(shí)踐活動，如社會實(shí)踐、公益活動等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。同時，我也重視家校合作，建立家校溝通平臺，積極與家長互動，共同培養(yǎng)孩子的德育意識。此外，我還注重實(shí)施考核和評價機(jī)制，通過學(xué)生德育成績的考核和教師德育實(shí)施的評價，以激勵和監(jiān)督教師和學(xué)生積極參與德育工作。
第四段：激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力（300字）
教師是德育工作的中堅力量，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力對于提高德育工作的效果至關(guān)重要。為了激發(fā)和提升教師的教育責(zé)任感和創(chuàng)造力，我經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教育資源和機(jī)會。此外，我還鼓勵教師參加教育研討會和相關(guān)比賽，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過這些措施，教師們更加有信心和熱情地投入到德育工作中，提高了學(xué)校德育工作的整體水平。
第五段：營造和諧的學(xué)校環(huán)境（200字）
一個和諧的學(xué)校環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)至關(guān)重要。作為校長，我非常注重學(xué)校的教育環(huán)境和氛圍的打造。我尊重師生的權(quán)利和個性差異，嚴(yán)格要求師生遵守規(guī)則和紀(jì)律，注重人際交往的規(guī)范和和諧。我鼓勵師生之間的互相尊重和合作，讓每個學(xué)生都能夠感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。通過這些努力，我希望能夠打造一個和諧、積極向上、充滿活力的學(xué)校環(huán)境，讓每個學(xué)生在這里都能夠健康成長。
結(jié)尾（100字）
以上是我在擔(dān)任校長期間在德育管理方面的心得體會。通過明確目標(biāo)和建立校園文化、建立有效的制度和機(jī)制、激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力以及營造和諧的學(xué)校環(huán)境等多方面的努力，我相信德育工作能夠在學(xué)校中得到更好的發(fā)展。德育的開展對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，也需要全校師生和家長共同努力，共同營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校德育管理心得體會篇十七
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，德育管理是學(xué)校教育工作中的首要工作。我作為德育管理第一線的老師，不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要扎實(shí)的思想觀念和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在德育管理第一線的心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立正確的教育理念
在德育管理中，建立正確的教育理念至關(guān)重要。作為德育管理者，我們必須意識到，培養(yǎng)學(xué)生的品德是學(xué)校教育的首要任務(wù)，其次才是學(xué)習(xí)成績。我們應(yīng)該有“人盡其才”的教育思想，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要關(guān)注其性格和人格的塑造。只有這樣，學(xué)生才能在未來的生活中成為棟梁之才。
第三段：制定科學(xué)的德育管理制度
制定科學(xué)的德育管理制度是德育工作的核心。制度不僅涉及到管理者的工作安排和責(zé)任，還涉及到學(xué)生的日常行為規(guī)范和監(jiān)督體系。在制定德育管理制度時，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、成長階段和需要，并制定科學(xué)實(shí)用、具有可操作性的管理制度，使德育管理更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
第四段：認(rèn)識到溝通對于德育管理的重要性
在德育管理中，溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。它不僅關(guān)系到管理者和學(xué)生之間的關(guān)系，也關(guān)系到管理層與家長、社會之間的關(guān)系。因此，在德育管理中，我們需要注重提高溝通的能力。只有建立和諧的溝通關(guān)系，才能由心生照顧，有問題了解溝通、能力得到提高。
第五段：建立團(tuán)隊(duì)合作意識
德育管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要全員參與，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在德育管理工作中，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。只有建立團(tuán)隊(duì)合作意識，才能更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率。德育工作需要多方面的資源支持，需要各自的資源支持，也需要各自的氛圍支持，在這樣的氛圍中，學(xué)生會更愿意溝通和交往，德育管理的目標(biāo)也更能夠?qū)崿F(xiàn)。
結(jié)尾：
總之，德育管理第一線是一項(xiàng)重要的工作，需要有專業(yè)知識和技能，更需要具備正確的教育理念、科學(xué)的制度、出色的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。作為德育管理者，我們應(yīng)該認(rèn)真評估自己的工作表現(xiàn)，不斷升級和改進(jìn)所學(xué)所知，從而更好地完成好德育工作，讓學(xué)生在校園里感受到溫馨、安全和快樂的環(huán)境。
學(xué)校德育管理心得體會篇十八
作為一名教育工作者，德育管理是我們一項(xiàng)必備的技能。在面對日益多元化和復(fù)雜化的社會背景下，如何有效地開展德育管理工作，提高學(xué)生素質(zhì)成為了擺在我們面前的重要任務(wù)。在我的教育工作中，也是通過不斷的實(shí)踐和思考，逐漸從中汲取出許多有意義的心得體會。
第一段：深入了解學(xué)生
德育管理工作首先要深入了解學(xué)生，對學(xué)生的心理、興趣、特點(diǎn)有所了解，制定出更加實(shí)際可行的管理措施。在我的實(shí)踐中，我會與同學(xué)們積極交流，關(guān)注他們的言行舉止；同時，通過定期家訪，了解家庭情況，協(xié)調(diào)父母之間的關(guān)系，讓他們能夠和家庭保持密切聯(lián)系，從而找到更佳的協(xié)調(diào)措施。通過這樣的方法，我更加了解學(xué)生的特點(diǎn)及需求，以便更好地開展貼近實(shí)際的德育管理。
第二段：注重個體差異化教育
在開展德育管理工作時，也需要注重個體差異化教育，特別是在面向不同年齡段學(xué)生時，需要根據(jù)具體情況，采取相應(yīng)的教育方式。我會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展階段，全面了解他們的認(rèn)知水平和熟悉度等方面的情況，采用合適的教育方式，為學(xué)生發(fā)展提供幫助。
第三段：互動式教育
在德育管理工作中，互動式教育顯得尤其重要。學(xué)生作為被教育者，也應(yīng)該對所學(xué)知識付出互動行動，才可以在時間和精力上獲得收獲。我的實(shí)踐是通過組織各種豐富多彩的活動，讓學(xué)生主動參與其中，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，感知概念，感受互動，來時刻保持與之間的溫度。
第四段：營造良好的校園文化氛圍
德育管理最終要營造出一個良好的校園文化氛圍。如果校園文化氛圍薄弱，很難給學(xué)生留下深刻的印象，使之更好的進(jìn)行改變。因此，我們需要營造一種積極向上、熱情有禮、開放共享的校園文化氛圍，培養(yǎng)手足之情，守望相助的校園文化，感受軍民魚水情，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛的校園文化。
第五段：建立和諧師生關(guān)系
最后，建立和諧的師生關(guān)系也是其中重要的一部分。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的引路人，建立良好的師生關(guān)系不僅是教育管理的需要，也是學(xué)生健康成長和發(fā)展的重要保障。建立良好的師生關(guān)系，不僅要求教師盡職盡責(zé)，更讓學(xué)生敬重師長，尊重人性和人生觀。我們通過給孩子們分享生活中的經(jīng)歷啦，講述自己的成功經(jīng)驗(yàn)，而同時，也千方百計地關(guān)注學(xué)生，關(guān)心他們的情況等，建立和維護(hù)師生之間的良好關(guān)系，使教育管理工作更有成效。
綜上所述，德育管理工作不僅包含實(shí)際工作，還應(yīng)涵蓋我們的思考和積累總結(jié)。合理把握管理策略，充分掌握教育法律法規(guī)，注重個體差異化教育、互動式教育、營造良好的校園文化氛圍和建立和諧的師生關(guān)系，才是教育管理的成功標(biāo)志。做好這些，不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可以更好地打造和建設(shè)高品質(zhì)的教育系統(tǒng)。
學(xué)校德育管理心得體會篇十九
德育管理是學(xué)校教育的重要組成部分。教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會道德規(guī)范，具備良好的道德素養(yǎng)，以及明確、堅定的人生觀、價值觀。在學(xué)校，德育管理工作十分重要，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生的全面發(fā)展。 作為一位德育管理工作者，我認(rèn)為，德育管理需要注重方法和策略的不斷創(chuàng)新，這樣才能更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
二段：關(guān)注學(xué)生的感受
在學(xué)生心中，德育工作往往容易給人一種“不良后果主義”的印象。也就是說，在學(xué)校存在一些規(guī)則，而你必須遵守，否則就要受到懲罰。如果從學(xué)生的角度來看，這種做法太過于簡單，過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則，而不夠關(guān)注學(xué)生的感受。要想德育管理取得實(shí)效，就需要在尊重學(xué)生參與、引導(dǎo)學(xué)生思考以及讓學(xué)生感受到成就的過程中增強(qiáng)他們的信心，更有效地達(dá)到德育教育的目標(biāo)。
三段：德育工作的質(zhì)量關(guān)乎教師
做好德育管理工作，與教師素質(zhì)息息相關(guān)。教師需要有深厚的道德修養(yǎng)、嚴(yán)格的規(guī)范要求、強(qiáng)烈的使命感、靈敏的洞察力以及全面發(fā)展的素質(zhì)。只有擁有這些素質(zhì)，才能有效地完成德育管理的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過多年實(shí)踐證明，德育管理只有與素質(zhì)的要求相適應(yīng)，才能真正做到靠崗位、靠教師、靠教育部門相互支持，推進(jìn)教育管理提升。
四段：突出家校合作，加強(qiáng)家庭教育
家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校是家庭教育的延伸，通過家庭與學(xué)校的合作，可以充分利用家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢，共同幫助孩子更好地成長。家校共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，在德育管理中形成合力，讓孩子更好地接受德育教育。
五段：結(jié)語
德育管理是推進(jìn)教育現(xiàn)代化重要的一環(huán)，其主要任務(wù)是傳授傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光、積極的人生態(tài)度。要想做好德育管理工作，需要注重上述方面，了解并貼近學(xué)生的感受，不斷提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)家校合作，形成合力，為學(xué)生的健康成長和社會的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5422934.html】
