在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。當我們面對一些無法歸類的情況時，我們該如何處理呢？下面是哲學家總結的人生意義和價值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
小學六年級材料題目篇一
小學六年級作文題目集錦，匯總了畢業(yè)生考試作文中經(jīng)典題目，將為同學們打造未來學習第一站，是作文的源泉。
一、記實作文：
1、感動在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。
2、真了不起提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
4、發(fā)現(xiàn)身邊的美法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币浴鞍l(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇不少于500字的作文。
5、淚水淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄拢銜惺裁锤惺芎蛦⑹灸?請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人。
6、禮物在日常生活中，我們會收到許多禮物?；蚴枪?jié)日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物往往蘊含著幾多關愛，幾多深情。請以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文章具體感人。
7、你馬上就要小學畢業(yè)了，在小學的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。請你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目可以用《小學生活二三事》，也可以根據(jù)自己的內容擬訂題目，反映自己多姿多彩的小學生活。
8、我的心里……每個人有許多心里話，想說，但又不敢說。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多……今天給你一個平臺，讓你把心中的話說出來，我們期待著你這一個真心朋友的加入……題目自擬，要求有真情實感。
9、合作提示：你有過和他人合作的經(jīng)歷嗎?選擇一個合作成功或合作失敗的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎么合作，結果怎樣。要求語句通順連貫，感情真實自然。題目自擬。
10、我想寫的一個人我們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右舍，有你根本不認識的人。就以我想寫的一個人為話題寫一篇記敘文。題目自擬，寫前想想我為什么寫他。
二、想象習作
11、一個蘋果(或者一個蘋果引發(fā)的故事)蘋果是我們日常生活中最常見的一種水果。它味道可口，營養(yǎng)豐富，人人愛吃。當然在它身上也會發(fā)生許多個動人的、有趣的、或難忘的……故事，找一個出來寫一寫，寫出你的真情實感。如果沒有的話，那么請你發(fā)揮想象，合理地編一個與蘋果有關的故事。
12、《春天來了》(或者冬天來了)從聲音、色彩、氣息、感覺等方面描寫一個季節(jié)，請用上擬人比喻等修辭手法，試一試寫成童話。
13、《夢想》生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現(xiàn)實嗎?今天就給你的夢想插上想像的翅膀，盡情地飛吧!以《夢想》為題，寫一篇想像作文。
外”“這樣做真不容易”展開合理想象，完成作文。
三、讀(觀)后感
16、選擇自己讀過的印象最深的一篇課文或者文章，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾經(jīng)看過的一部影視劇、一個節(jié)目、一次活動，寫一篇讀(觀)后感。
17、《____的啟示》提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經(jīng)歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產(chǎn)生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。
小學六年級材料題目篇二
新的一年的到來，期末也接著來了，小編收集了小學六年級常見材料作文題目，歡迎閱讀。
1. 在生活中，有一些“聲音”時時與我們相伴、像父母的叮囑、老師的教導、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領悟到什么道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖，寫一篇500字以上的記實作文，表達出自已的真情實感。題目自擬。要求：l中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。2.書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字。3.文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。
閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (
3. 題目:我的閃光點
要求:寫出自己身上的長處。2.寫清自己身上閃光點形成的過程。
4. 材料: 我們班報名參加全校的板報評比，同學們都積極出謀獻策。我經(jīng)過充分準備，提出自己的設計方案。在大家的努力下，我們的板報獲得了一等獎。
5. 題目：這也是課堂
材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。 今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!
6. 題目：理解
材料: 周末，我們的家庭“戰(zhàn)爭”叉一次爆發(fā)了。 “為什么總是我的錯，難道你們做大人的都是對的嗎?”說著，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關上了房門，一頭撲到床土，任淚水從眼角流下來。....
小學六年級材料題目篇三
要求：
1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。
2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿市場等。
3、能按幾個方面組織材料。
題目分析：
在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。
有學生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。
原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;
原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。
童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗教訓?寫篇作文。
四、校園新事 提示：事情要真實，內容要具體。
學習方法
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。
提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整中心突出不少于500字.
提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.
要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
父母不僅給了我們生命更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達你對他們的感情吧!
以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.
蛋蛋是個調皮的小男孩是東風小學四年級的學生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進課桌里玩起了積木游戲.
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達出人物的真情實感.
提示與要求:選班干部.三好學生.優(yōu)秀少先隊員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.
在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.
學習方法
要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.
要求:先把題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.
同學們在六年的小學生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味. 請你以《_________的.滋味》為題進行習作.
要求:內容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.
小學六年級材料題目篇四
3.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：他在倒著走
5.把什么打破了不會受到處分而會得到獎勵答案：記錄
7.什么水永遠用不完答案：淚水
8.一個學生住在學校里，為什么上學還經(jīng)常遲到?答案：家所在的學校不是他上學的學校
10.一個自討苦吃的地方在哪里?答案：藥店
小學六年級材料題目篇五
1.對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的`酸甜苦辣一起涌上你的心頭…… 請你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上)，寫一篇習作，字數(shù)不少于400字。
2.以“流淚之后”為題，寫一篇文章。 要求:內容具體，感情真實:文中不寫真實姓名:不少于400字。(25分)
3.______的日子
4.我真想對__________說
5.第一次______
,你真______
7.六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
8.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
9.題目:可愛的______ 要求:先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
10.那件事，我總忘不了要求:要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
小學六年級材料題目篇六
一、這個地方值得去
要求：
1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。
2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿市場等。
3、能按幾個方面組織材料。
題目分析：
在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。
有學生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。
原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;
原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。
二、童年往事
童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗教訓?寫篇作文。
三、的啟示
四、校園新事 提示：事情要真實，內容要具體。
五、我的
學習方法
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
六、文明在我的身邊
提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
七、玩
提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。
八、我家的故事
提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
九、我的綽號(網(wǎng)名)
提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
十、溫暖
提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
十一、我真想
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
十二 、家庭**
要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整中心突出不少于500字.
十三、夸夸我們的(我的)____________
提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.
十四、我長大了
要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
十五、學習方法
父母不僅給了我們生命更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達你對他們的感情吧!
十六、
以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.
十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公寫一篇自己命題的童話或寓言故事500字以上.
十八、以為題為下文續(xù)寫不少于500字的故事.
蛋蛋是個調皮的小男孩是東風小學四年級的學生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進課桌里玩起了積木游戲.
十九、今天教室里特別靜
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達出人物的真情實感.
二十、我選他(她)
提示與要求:選班干部.三好學生.優(yōu)秀少先隊員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.
二十一、
在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警-察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.
學習方法
要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.
二十二、我想____________
要求:先把題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.
二十三、
同學們在六年的小學生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味. 請你以《_________的.滋味》為題進行習作.
要求:內容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.
小學六年級材料題目篇七
提示：隨著年齡的增長，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購書、藏書在其中，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧！請選擇其中一個故事（也可以兩三個）寫下來。
要求：字跡整潔，語句通順，條理清楚，故事生動；字數(shù)不少于400字；涉及到姓名的請用小婁、小葑等假名代替。
2、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。
請以“感謝”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、）為題目寫一篇作文。
4、五年級半命題作文：（）的啟示。提示：把題目補充完整，括號里可以填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。
5、幸虧
友情提示：幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我?guī)チ?、幸虧及時發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多，請你寫下感觸最深的一次。
6、得到（）之后
7、大與小
友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的，請你選擇一對有關“大與小”事物來寫。
8、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞，生活才會幸福和快樂，請你以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學會欣賞》、《令人欣賞的》等。
9
、魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒有魚蝦的躍動，也就沒有了靈氣。生活中，類似的關系或情景很多很多，請你以此內容寫一篇作文，字數(shù)不少于600。可自擬題目。
我學會了欣賞別人
最近我學會了欣賞別人。
欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點，不要一味地嘲笑別人。最初的時候，我并不知道欣賞別人是怎么回事，只聽見老師說不要光看到別人的缺點，要經(jīng)常看到別人的優(yōu)點。我沒有仔細地去想這句話。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說這個老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學會了欣賞別人，并且把這個方法推薦給了大家。
我看了后很受教育，我知道了應該怎樣欣賞別人。我平時總是喜歡嘲笑一些成績差的同學，比方某某某，平是我覺得他沒有一點好的地方。直到有一天，我正在發(fā)本子，看到他一個人閑玩，就隨口說了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕]想到他好不猶豫說：“幫班里做事也好！”說著就從我手中拿下一大堆本子認真地發(fā)了起來。這事雖小，但對我的感觸很大。一件小小的事情，班里幾個學習好的同學不屑一顧，不愿做的事，而他卻做的那么認真，從那以后，我就改變了對他的看法，積極地為班里做事。
從這件事中我體會到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學，還可以激勵我向他學習。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛！闭f得就是這個意思吧。
難道我們不該學會欣賞別人嗎？
學會欣賞別人
“學會欣賞別人”，這一句話使我改變了自己，變得會向別人學習，來取長補短，來提高自己。說起這句話，還有一個故事呢！
自從王老師當我們班主任起，她便把小任調到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動作或者和后面的小金和小宓在說話，我坐在他旁邊，看題目的時候，常常會無意間看見他這個樣子，總覺得不舒服。有時，好玩的游戲，我也會被吸引過去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案；最近，小張時不時地就出來管我們紀律煩人的事可真多??！
我想把煩惱全都訴說出來，卻不知道說給誰聽，好朋友，有用嗎？那誰呢？經(jīng)過慎重地考慮，我把目標指向王老師，可我膽子小，不敢當面告訴王老師，那么辦呢？我實在忍不住了，這時，一個主意從我腦子里閃過，對，寫信給王老師！
星期日的早上，爸媽都不在家，我開好信封，拿出稿紙，開始寫起來了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了?！焙芸?，一張紙被我寫滿了，接著第二張終于寫完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。中午，我就把信投了出去。
第二天中午，小章對我說：“王佳瑩，王老師找你?！蔽覒阎ε碌男那?，朝王老師走去，心想：“會不會是因為那封信？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了?！?/p>
送給我的禮物，珍藏著，珍藏著
學會欣賞別人
講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學們到齊后，周老師說話了：“同學們，今天要做一個作業(yè)：寫出班上每個同學的一個優(yōu)點?！边@是什么作業(yè)，真新鮮，不過，既然老師叫寫，由不得我多想，我便提筆寫了起來。
剛提筆，便覺得問題來了：第一排第一個是男生高侗，他能有什么優(yōu)點？說實話，我甚至有些討厭他。他這個人最調皮，總愛搗蛋。上次我正在看書，一只手突然伸過來，我下意識地把書抓緊，哧，一頁紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發(fā)火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個同學，叫我怎么寫他的優(yōu)點呢？我抬起頭，正好看見高侗和旁邊的同學談笑風生呢?？吹揭慌缘耐瑢W樂不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經(jīng)地說：“哎呀，這位小朋友怎么哭了，有什么委屈？來來，講給高叔叔聽?！秉S榮一聽，撲哧一聲笑了。哦，我想起來了，高侗有優(yōu)點——幽默。提筆寫下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛起來。
接著，我又為第二個、第三個同學寫優(yōu)點，在寫的時候，我想起了許多關于他們的事情。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)，其實我身邊的每一個人都那么可愛，他們有的好學、有的聰明、有的機靈、有的勤勞，我作為他們的同學，真能學到不少東西呢，只是我平時沒注意罷了，現(xiàn)在靜下心來想一想，覺得每一個人都很值得我學習。
篇二：半命題作文應如何擬題。
教學目標：
1、仔細推敲，選詞要恰當，要合乎邏輯。
2、訓練學生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。
3、啟發(fā)學生抓住細節(jié)，從小處切入，以小見大。
4、培養(yǎng)學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。
教學重點：
1、擬題時，仔細推敲字詞，做到搭配得當，合乎邏輯。
2、培養(yǎng)學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。
教學難點：
1、訓練學生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。
2、啟發(fā)學生擬題時抓住細節(jié)，從小處切入，以小見大。
課時安排：一課時
教學過程：
一、導語
半命題作文所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環(huán)節(jié)。今天，我們就一起來探討半命題作文應如何擬題。
二、易錯點再現(xiàn)
1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時，有不少同學將題目擬為《戰(zhàn)爭，是一把雙刃劍》、《sars，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯誤的，是不合情理的。大家知道：戰(zhàn)爭只會給我們帶來災難和痛苦，對社會有害而無益；sars也是我們不愿再次遇到的，它給整個人類帶來了恐慌與災難，沒有好的一面可言。將戰(zhàn)爭、sars比喻為雙刃劍，就是因為沒有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯誤。
2、擬題俗套，重復雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對_________的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
3、擬題過大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因為我_________》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
三、寫法指導
同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報紙》等。
2、從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。
3、關注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
四．擬題訓練
1、題目：__________也是一種享受
要求：（1）補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受。
【思路點撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個點：“一種享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。
五、小結
半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制，又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題、押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
六、板書設計
半命題作文的擬題
失誤對策
不合要求不合情理仔細審題辨清題意
擬題俗套重復雷同聯(lián)系實際激發(fā)興趣
擬題過大難以下筆關注細節(jié)以小見大
脫離文題我行我素
小學六年級材料題目篇八
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金，我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規(guī)，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防，枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學深思！
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。我們小學生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然只身去救火，因為我們小學生人小無能力；遭遇暴力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發(fā)生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法（班主任按要求指導學生）；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝于關心自己（今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；贫瓤茖W化，安全措施具體化，學生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關注安全”，祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長！
小學六年級材料題目篇九
爸爸、媽媽、同學，你們愛的光芒照亮了我的生活，為我的世界撐起了一片藍天。
爸爸，謝謝您愛的鼓勵。當我那一次意外考砸了，擔心您的大手掌會讓我享受“紅燒牛肉”的時候，您卻拍了拍我的肩膀，說：“有句話‘叫失敗乃成功之母’，這次沒考好，還有下一次嗎?來，你哪里錯了，我來幫你看看?！闭f完便和我面對面地坐下來，逐個講解我不會的題目，分析錯的題目。爸爸，您的鼓勵就像一縷春風，重新?lián)P起我自信的風帆。
媽媽，謝謝您愛的微笑。當我不小心打碎您心愛的香水時，您并沒有責怪我，而是找來簸箕，默默地拾起碎片。天啊，您的手指被劃出了血，我急急忙忙地去找創(chuàng)可貼，您卻微笑擺著手，說：“沒事的，手指上的皮厚著呢，擦擦就行了?！闭f完，用紙巾擦了擦手指，然后接著收拾殘局。媽媽，您愛的微笑像一朵茉莉花，飄散著愛的芬芳，安撫我的心靈。
謝謝爸爸媽媽和親愛的同學們，謝謝你們愛的力量，它讓我的世界充滿陽光。
六年級語文作文題目愛
小學六年級材料題目篇十
(一)、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個人等)，并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。
(二)、六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(三)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
2、文中一律不出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。
(四)、根據(jù)下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數(shù)在400字左右。
材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球(或干其他事情)，一直到天黑，他(她)卻還沒有來。第二天，我氣得不理他(她)，后來，我才知道，她(他)的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他(她)道歉。
(五)、的感覺真好 (40分)
要求：(1)將題目補充完整。(2)寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條
理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。(3)字數(shù)450字左右。
(六)、“想象是創(chuàng)造的先導，是思維騰飛的翅膀?！?/p>
“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的.?！?/p>
以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，
展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創(chuàng)性。
題目一：“未來的 ” 請將題目補充完整，完成作文。
題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠
的自述”為題，用第一人稱(即稱老鼠為“我”)完成作文。
(七)、題目：美好的回憶
要求：1、記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。
2、要寫出真情實感，有具體的內容。
3、字跡工整，語句通順。
4、不少于450字。
小學六年級材料題目篇十一
1. 故事續(xù)寫：我克隆的第一項產(chǎn)品。
克隆是一個新名詞，它代表著一種高科技。如果允許你克隆一種東西，你最想克隆的首先是什么?注意，不要考慮這種東西能不能克隆。你想克隆什么就寫什么，你為什么最想克隆它，它有什么特點和功能?你有生動的故事嗎?請把你克隆前后的故事也記錄下來。(注意：文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名)故事的開頭寫好了，請你接著往下寫吧!
我克隆的第一項產(chǎn)品
“啊!成功了!”隨著歡呼聲，我克隆的第一項產(chǎn)品終于出來了……
2. 題目：我懂得了
提示：在生活中，我們一天天長大，在父母、老師的教育幫助下，懂得了生活，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友誼，珍惜幸?！堖x好材料，把題目補充完整，寫一寫你成長過程中明白的某種生活道理。
要求：內容具體，有真情實感。
3. 一份___的作業(yè)
作為學生，我們幾乎天天都有作業(yè)，有老師布置的，也有家長提供的，還有其他附加的。有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特別……請你回憶其中一份印象深刻的作業(yè)，寫一寫你完成作業(yè)的經(jīng)歷吧。注意先把題目補充完整，字數(shù)不少于400字。
4. 題目：×××，對不起
5. 作文要求：給爸爸、媽媽或者其他親人寫一封信，說說你的心里話。信不要寫得太長，三四百字，把心里想說的話寫出來就可以了。一定要寫真話。注意書信的格式，自己的姓名用×××代替。
小學六年級材料題目篇十二
4.烏龜為什么會突然“一個頭兩個大”?——答案：烏龜正在想這個問題
5.為啥他的家在西方，而他卻朝東走?——答案：他的公司在東邊，他去上班
6.為什么閃電總是比雷快?——答案:因為雷公說女士優(yōu)先
7.為什么足球場上要抹兩勺鹽?——答案：一言難盡
8.為什么說當作曲家不需要多大的智慧?——答案:因為他只需要認識個字就行了
9.為什么警察要系白皮帶?——答案：不系皮帶褲子會掉下來
10.為什么航天飛機飛得那么快?——答案：屁股著火了能不快嗎
小學六年級材料題目篇十三
孩子在入初中前，家長要做好一系列的準備，包括物質上的，和心理上的，這樣的建議已有好多人提過，我在這里就不再贅述。作為已是初中學生家長的我想對各位小學六年級家長說的是另一種準備——對教師的理解。
常聽有的家長之間閑談，自己孩子的老師怎么怎么樣，語氣很是不屑，也有家長興高采烈，說孩子遇到了一個好老師。后者的話當然我很愛聽，但關鍵不在我是否愛聽，而是你的話對你的孩子是否造成一定的影響。你的孩子即將邁入成人的行列，你現(xiàn)在要教他的是他將來的待人處世原則。每個教師不管他的方式如何，出發(fā)點都是好的，正所謂“孩子是你們的，學生是我們的”。你是成人，你要了解和判斷每位教師的初衷，不要聽孩子的一面之詞，不要用你的沖動來影響孩子。
“沒有不好的學生，只有不好的老師”，這是絕對錯誤的一句話，是對真理的曲解，正確的.表達應該是“沒有不好的孩子，只有不好的教育”。教育包括什么？家庭教育、社會教育和學校教育。班級里的每個孩子實際上都是帶著身邊的小環(huán)境而來，他的所有行為、習慣、甚至表情都代表著那個小環(huán)境，這些不是教的，而是一種潛移默化。確實，孩子和家長在一起的時間不多，但就這些時間足夠影響孩子對事物的判斷力，因為你是他們最親的人。所以家長同志，注意你的言行。
每當教師懲罰學生時，好多學生和家長會搬出義務教育來壓老師。不管權利還是義務，在法律上都是雙方的。教師有教學生的義務，學生也要有接受教育的義務，如果孩子不愛接受教育，甚至影響了其他人接受義務教育，那么他已經(jīng)在犯法了，老師有權阻止他，把他的行為糾正過來再讓他繼續(xù)接受教育。不要隨便玷污法律。
社會總在高呼“理解萬歲”，為什么不多給教師一些理解？教師的情緒直接影響著孩子，不管教師受了什么委屈都要雷打不動地去上完自己的課，這樣偉大的一群人為什么為招來那么多罵名？對于這個社會來說，這會導致進步還是倒退呢？家長們，為了你的孩子，為了我們這個國家，做好理解的準備吧！
小學六年級材料題目篇十四
“屋子方方，有門沒窗。屋外熱烘，屋里冰霜。”大家猜猜我是誰？答對了，我就是大名鼎鼎的冰箱。
我穿著一件白色的襯衫，全身胖嘟嘟的，因為小主人經(jīng)常往往我嘴巴里塞東西。我的形狀長長的，比例像小主人的.文具盒。我有一條長長的尾巴，它可重要了，是通往“發(fā)電站”的小輸送帶。我內部一共有二層，上面是保險的，下面是冷凍的。
有一次，小主人從外面踢足球回來，把球隨便一丟，一溜煙地跑到我面前，飛快地打開我的嘴巴，取出了一個大西瓜，狼吞虎咽地吃了起來。還有一次，小主人的媽媽從市場上批了很多棒冰放進了我的肚子。小主人很嘴饞，經(jīng)常偷吃，就連晚上也忍不住要來偷吃一些。
小主人很愛美，經(jīng)常往我身上涂涂畫畫，貼貼紙，把我弄成了大花臉。還有，小主人很懶惰，不經(jīng)常給我洗澡，弄得我身上油乎乎的，原來的白襯衫也變黑了。
噓！告訴你們一個秘密：我的中間還有個夾層，媽媽不經(jīng)常放東西，爸爸就趁機往里面藏東西。你們猜是什么？哈哈！這個東西就是――私房錢，不要告訴別人哦！其實媽媽早就已經(jīng)知道了。
我也有一個小小的缺點，我跟兄弟空調一樣，在制冷的時候會發(fā)出一種叫氟利昂的物質。它會影響全球溫度，讓溫度上升，相信我一定會更加先進。
你們現(xiàn)在知道我了吧！我就是眾所周知的冰箱。
點評：文章小作者以第一人稱“我”擬人修辭，來敘寫冰箱。詳細地介紹了“我”的外觀外貌等。用詞用句十分俏皮可愛。
小學六年級材料題目篇十五
xx，本科學歷，xx中學教師，中共黨員。她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。20xx年至20xx年擔任計算機教學及機房管理工作，指導學生在20xx年度九江市中小學電腦制作競賽活動中榮獲初中組網(wǎng)頁設計二等獎。在江西省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，20xx年所授《函數(shù)》課榮獲市級貳等獎，20xx年所授《公式》課榮獲市級壹等獎。20x-20x擔任班主任一職兼任教數(shù)學，期間多次被學校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。作為一名黨員教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，以校為家;熱愛學生、團結同事，師德高尚，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在教學上，她能刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)了學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力。為了讓學生掌握更好的學習方法，她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)新課標要求，從班級的特點出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，她總是鼓勵學生多講，多練，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。任教以來，教學工作成績每次都在本年級名列前茅。
她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對學生總是動之以情，曉之以理，如春風化雨，滋潤心田。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。她經(jīng)常組織以“感恩教育”“八榮八恥”“愛國教育”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。通過長期的教育，她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
除正面教育學生之外，她同時加強家校聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。因此她能從多方面了解學生的情況，并及時引導。比如在20xx年上學期，張老師發(fā)現(xiàn)班上一男生上課總是打不起精神，成績退步明顯。她立馬與家長聯(lián)系反饋并詢問學生在家情況，通過溝通了解到該同學以需要手機聽英語聽力為由要來了家里的一個舊手機，回家之后就拿著手機一個人呆在房間里。一直以來孩子在家都是很乖的，家長也沒有多留意。家長知道該情況后，想要收回手機，卻遭到孩子的激烈反抗。最后是張老師多次找該學生談心，聊天，在她的勸導下學生答應把手機放在她那里，由她保管。之后，該學生的上課狀態(tài)好了很多，成績也得到了提高。
當今社會，越來越多的學生出現(xiàn)了心理上的問題，而這也是張老師重點關注的問題，她自讀了很多關于心理健康的書籍且積極參加縣里組織的班主任心里健康培訓活動，并將學到的知識用到了日常工作中。在她所帶的班級中，有個女同學，性格較內向，x次課間去教室時發(fā)現(xiàn)她在用圓規(guī)尖銳部分劃自己手腕。張老師注意到之后并沒有立馬在同學們面前詢問，而是稍后以搬東西為由把該學生叫進了辦公室，與她進行了談心。耐心引導后該學生主動與張老師說了自己的情況并挽起袖子給張老師看了手臂上幾道較明顯的劃痕。張老師了解到，她最近情緒很低落，覺得沒辦法融入班上，覺得別人都不喜歡她，感覺人家看她的眼神很奇怪。張老師知道這孩子的心里出現(xiàn)了一些問題，是抑郁癥癥狀，她對該學生安慰和開導之后。立即與學生家長聯(lián)系，了解她的成長環(huán)境情況，并告知家長要重視孩子心里健康，在她的建議下家長帶孩子去了專業(yè)心理醫(yī)院就診，確診為中度抑郁癥。張老師知道后，一方面指導家長，告訴他們在平時與孩子溝通過程中要注意多鼓勵孩子，另一方面她悄悄找了班上幾個乖巧人緣比較好的學生，希望他們能主動多關心同學。在多方努力下，該女生慢慢變得有自信，有問題愿意主動找老師溝通，變得陽光了些。張老師善于捕捉學生的點滴變化，抓住契機做好思想工作，讓每個學生能夠健康成長。
作為一名年輕教師，張霞老師深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。相信她將繼續(xù)以高度的責任感和事業(yè)心和飽滿的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
小學六年級材料題目篇十六
1以校園為話題。
創(chuàng)建文明校園，還要從現(xiàn)在做起。
上學路上，我發(fā)現(xiàn)有個同學穿著時髦的牛仔，牛仔服裝上商家刻意縫制的漏洞、補丁、花邊仿佛一顫一顫的，格外顯眼。
“哎，小同學，上學請穿校服。”我迅速趕到他的身邊，善意地提醒那位同學。
“噢，今天上學匆忙，忘換衣服了，明天吧?”他也有點不好意了。
“今天能做的事情為什么等明天呢?抓緊回家換還來得及。”我笑嬉嬉地勸他。
“噢，好吧。”他遲疑了一下，然后爽快地答應了，我看他迅速地轉身往回跑去，我仿佛看到了他換上校服后返校的輕松與開心。
可見，創(chuàng)建文明校園，不等不拖。
不等就是立說立行!
不拖就是說到做到!
“以后每天測一次視力!”不知前一階段哪一天了，爸爸忽然斬釘截鐵地對我說。
接下來的幾天里，爸爸也是這樣做的，就像他每天早起熬小米粥一樣。他每天給我測一次視力，不管有多忙，他總是不忘記這一件事。測一次視力并不難，可謂瞬間完成?？呻y的是天天堅持，不管你心情好壞，不管你有多忙。正如毛澤東主席所說，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
爸爸就是這樣的性格，認準了的路子就一根筋地走到黑，確定下來的事就一根筋的干到底。真是一根筋精神。
當然，每次測視力，我都能保證雙眼均達到1.2的水平。
后來我逐漸明白了，爸爸為我每天測一次視力的目的，就是給你拽拽保護視力這根弦。提醒我每一天都自覺主動去保護視力。
2以演講為話題。
我感覺就像革命戰(zhàn)士一樣義無反顧大義凜然地上場了。
然后開始了我的演講，說著說著，我的心逐漸平靜了下來，我主要關注我講的內容，關注我想向別人傾訴的是什么?爭取讓別人聽了我的演講后能夠有所啟發(fā)。為了我的演講更生動，我現(xiàn)場又適當加了一些肢體語言，進行了一些動作展示，慢慢地就入情入境了。
即使這樣，中間也有一句話打亙，不過爸爸媽媽之前告訴過我了，打亙，卡殼，說錯了也不要緊，接著往下說就行，因為人家不知道你的演講稿是什么，你就按你的意思說。
我就這么鎮(zhèn)靜沉著冷靜地說著我的話，說完后，我得體地向評委老師們和現(xiàn)場觀眾鞠了個躬，然后退場。雖然感覺沒有說得更好，但也沒什么大的失誤。
最終結束播報成績，我是第三名，因為一等獎兩個人，所以我是二等獎的第一名。
通過比賽，我感到人外有人，天外有天。
3以食品安全為話題。
“火腿當然不是好肉了，你見過那種死豬肉嗎?死豬，死羊是不是很臭啊?火腿就是把死豬死羊連皮帶毛把內臟給挖了去，稍微拾掇一下，便用絞肉機絞了，再添加一些色素、味精就成美食了。你說這對身體好嗎?”
聽完后，我大吃一驚。我這時候才明白，我平時愛吃的東西原來是這樣。
“我明白了，老爹，你常說不讓我吃那些垃圾食品，要管住自己的嘴巴，要多吃家里自己種的東西，自己做的飯菜，這樣對身體有好處，是吧?”
爸爸聽了后，語重心長地說:“特別特別對，就是這個意思，吃自己種的環(huán)保綠色蔬菜，吃自己在家里做的飯最放心，這樣對身體才有益，現(xiàn)在你也要記住，這雞腿要少吃?！?/p>
我看了看手中的雞腿，雖然很美味，很誘人，但是我不敢再往嘴里放了。
那天的晚飯是我這學期開學以來吃過的最有意義的飯，它不光填飽了我的肚子，還使我明白了，吃飯要管住自己的嘴巴。
是的，飯前想一想:當時吃了嘴上舒服，身體受得了嗎?
4以自學為話題。
學習應該是自己主動學的，不能有任何條件。
“老爸，如果你讓我學習的話，那么必須讓我先休息20分鐘?！蔽覍Υ叽傥覍W習的爸爸說。
星期天的早上，我們出去鍛煉了一會兒身體，又吃完早飯，比平時學習要晚了一個多小時。這時爸爸提醒我說:“兒子，開始學習吧?！?/p>
我說:“可以啊，我想學語文?！?/p>
爸爸聽了以后說:“兒子，咱們這一天主要學奧數(shù)。”
我沉思了片刻，因奧數(shù)太難，太費腦子了，于是我就說:“奧數(shù)不行，如果想讓我學奧數(shù)的話，必須給我買個面包，或者讓我先休息20分鐘?！?/p>
爸爸聽了我這個顯得刻薄的要求，沒有立即說什么，也許爸爸正想著怎么能教育我呢。
過了一會兒，爸爸又說:“兒子，學習是給自己學的，不是給父母學的，你可以學，也可以不學，但是你不能以學習為理由向父母提條件。”
5以吃東西或孝心或規(guī)則為話題。
栗子皮很堅硬，仿佛死住了似的，用指甲一摳很費勁，有的時候，栗子皮插進指甲里面，很疼很疼。
開始剝栗子，我剝起來還有點起勁，可越剝越困難，禁不住都有點煩了。
剝了皮的栗子圓滾滾的、黃澄澄的，很誘人，我也很想吃。但是我想我剝了皮的栗子主要是讓爸爸媽媽吃的，要給爸爸媽媽一個驚喜。
終于我剝了一大把栗子，便雙手捧起來，放在爸爸媽媽面前說:“我這些栗子是和爸爸媽媽分享的?！?/p>
爸爸媽媽一瞧，有點驚奇而又詫異地看著我。
也許爸爸媽媽剝栗子吃的時候只顧吃了，沒有觀察我的行動，認為我也在剝栗子吃，其實我光剝了栗子，并沒有吃，而是攢了一大捧。
“我們都剝了栗子直接吃了，你好不容易剝了這么些，你吃吧?！卑职终f。
“不行，我主要是給爸爸媽媽剝的。”我堅持我的想法。
最后沒辦法，媽媽折衷了我們的想法，讓我把我剝的栗子分成三份，各自吃。
本來是各人剝了個人吃的規(guī)則，但是孝心突破了這樣的規(guī)則。
6以學習方法為話題。
有些學習成績比較好的同學，人家很講究學習方法，用不同顏色的筆，區(qū)別對待不同的學習內容。
比如說自己非常熟練的重點內容，用黑色筆畫下來;自己不太熟悉的重點內容，用黃色筆畫下來;對于那些易錯或不會的重點內容，用紅筆畫下來。這樣根據(jù)記憶的等級，分配時間有所側重，多把時間用在紅色或黃色筆畫出的內容。如果黃色紅色部分內容比較熟練了，也可以在旁邊注一下，寫上已熟練，這樣以后再學的時候就少用點功夫。
還有些同學對容易出錯、模模糊糊的地方，多畫兩個圈或多畫兩根線，以引起注意，這都是些很好的學習方法。
7以逆反為話題。
我起床復習三年級下冊的英語單詞，背了20來分鐘，還有五分鐘就七點了，我要吃早飯。爸爸說再看一篇文章吧，還不到七點。
我正要堅持吃早飯，媽媽在旁邊對我說:“聽你爸爸的話?！?/p>
“好吧?！蔽掖饝聛碜ゾo讀文章，因為爸媽都是為我好，我的性格應該順溜。媽媽以前說過，作為孩子越柔順越好運。爸爸媽媽不是有時候有些事也是順著我嘛。
現(xiàn)在常聽人說“青春期逆反”，“孩子大了以后不聽大人的話”，我想不管大人還是孩子，要多琢磨對方的心意和出發(fā)點，互相尊重，互相理解，這樣一家人應該不會對抗。
必竟因勢利導，順勢而為，比逆反著唱對臺戲要好。
8以活動或出彩為話題。
獲“出彩明小人”殊榮，倍感鞭策。
11月12日，在升旗儀式上，學校給我頒發(fā)了“出彩明小人”的獎杯和以前我寫毛筆字獲得的“守護未來，我是國防小衛(wèi)士”全國青少年書畫征集展示活動優(yōu)秀作品獎。
那個獎狀和這個獎杯是從何而來的呢?
我這次獲得“出彩明小人”的獎杯，主要是因為在全國性的書法大賽中得了優(yōu)秀獎。雖然只得了個優(yōu)秀獎，但學校老師們認為也算是很厲害了。
我獲得國級書法優(yōu)秀作品獎，首先得感謝學校培養(yǎng)。我們學校十分重視硬筆字、軟筆字書法培訓，舉辦了日月風書法協(xié)會，每到周五下午的2、3節(jié)課，書法教室那里就有老師教同學們寫毛筆字、硬筆字，另外學校還多次給我們辦書法展，為我們的成長搭建舞臺。
其次感謝學校給我們提供的平臺，如果學校沒有給我們提供平臺，那我們就不知道有這次比賽，更沒法參加了。
除了感謝學校之外，我還要感謝學校特聘的校外輔導老師――教我們毛筆字的苗勇老師。是苗勇老師兢兢業(yè)業(yè)地給我們指導，培養(yǎng)我們毛筆書寫技巧。記得我當時寫作品的時候，有拿不準的或很難寫的字，都要請教苗老師，苗老師便手把手地教我們。我如今能寫好毛筆字，就得益于苗老師手把手地載培。
雖然這次我得了獎狀獎杯，但我知道榮譽只能代表以前，不能代表以后，
9以家風為話題。
為他人著想的好家風
“噔噔噔……“一晃我從五樓下到一樓，只見樓宇門前的媽媽，雙手拿著數(shù)不清的方便袋，方便袋里裝著剛買的蔬菜。媽媽滿頭是汗，喘著粗氣。
我忙走過去，接媽媽手里提滿蔬菜的方便袋，蔬菜好多啊，有白蘿卜，冬瓜，蓮藕，山藥，芹菜……怪不得把媽媽累成這樣。
我本想把媽媽手里的方便袋都放到我的兩只手上，但是媽媽怕我累著，只給了我兩個方便袋的菜，左手白蘿卜，右手冬瓜。
我提著兩袋菜，一口氣來到我家的五樓門口，渾身立刻感覺有些熱燥燥的。
”當當當“，敲門三下，”當當當"又敲門三下。在家里不知忙啥的爸爸沒有回應。
爸爸暫時沒開門，我還要繼續(xù)等下去嗎?不!我的腦海里忽然閃現(xiàn)出這樣一幅畫面。那一次我和爸爸回老家?guī)蜖敔斈棠陶ń?，中午回家時，我們都口干舌燥疲憊不堪，可爸爸不知哪來的勁，挑著一擔花椒小跑似的往家趕，不久就把我們遠遠地甩在了后面，我和爺爺奶奶每人挎著一筐花椒，快走到村邊橋頭的時候，感覺疲憊得一步都不想挪。正在這時，我的眼前一亮，爸爸又風風火火地扛著扁擔來了。當爸爸用扁擔把爺爺奶奶挎著的兩筐花椒挑起來的時候，我發(fā)現(xiàn)爸爸滿是汗水的上衣貼在了脊背上。爸爸這是不顧自己疲勞，把原先挑的花椒放在家里，又來迎接我們了。他真是一個為他人著想的人。
今天媽媽趕早市買菜一路挺辛苦，我也要二次下樓迎接媽媽。
“噔噔噔……”我把剛才拿的菜很快放在門口，又飛快地下樓去接媽媽，在二樓拐角處，我看見了一臉愕然的媽媽。
“你怎么又下來了?”
“給我你手里的菜?！蔽也挥煞终f，奪過媽媽手里提著的菜，轉身又上了五樓。
“俺孩子知道疼人了，哈哈哈……”身后傳來媽媽爽朗的笑聲。
媽媽開心，我更開心。
這就是我們家為他人著想的好家風!
小升初作文寫作技巧
1、文題簡潔，準確醒目
文題是文章的眉目，“文好題一半”。一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗、耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用?？紙鲎魑牡奈念}應力求簡潔凝煉，形象生動，擬題原則是“小”“準”“新”，能展示文采，先聲奪人。常見的文題有三種類型。1、采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。2、在對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《高揚道德的大旗》、《失敗是種難言的美麗》。3、采用一定的修辭方法，常見的如比喻《用語言連綴心靈的星空》，夸張式《世界很小是個家》，引用式《你不該安靜地走開》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(詩句)，反問式《21世紀你美嗎》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》，符號式《出發(fā)+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。
2、鳳頭引蝶，立意新穎
古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。對于一篇800字左右的考場作文來說更是如此，往往開頭便決定了整篇文章的大體走勢，定下了文章的基調。同時，一個好的開頭也增加考生寫好下文的信心。開頭的方法有很多，但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。 立意時一要善于“化大為小”，口子要小，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在小篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。二要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現(xiàn)實性、針對性、典型性”。 立意對文章寫作的成敗至關重要，應該在準確、深刻、新穎、獨到上下工夫，最好能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，這就需要有見地、有膽識，善于避開人云亦云的觀點，跳出陳陳相因的窠臼，表現(xiàn)出自己對社會、對人生的真實感受和認識。如果想寫出認識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個別到一般)，透過現(xiàn)象深入本質，揭示問題產(chǎn)生的原因，要辯證分析，自己觀點具有啟發(fā)作用。
3、快速構思，編列提綱
快速構思是寫作成功的關鍵?？焖贅嬎嫉倪^程，實際是一個快速調遣材料表達中心的過程。文章中心的表達因文體而異，議論文重在明確，用材料證明;記敘文貴在含蓄，讓事實說話。無論寫什么體裁的文章，表達中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，沒有材料，文章的內容便豐富不起來;有了材料而不加選擇，文章的思想也深刻不起來。因此，選用什么樣的材料表達中心，便成為考場作文構思的首要問題。 安排材料的過程，實際上是一個組織文章結構的過程。從整體上看，采用什么樣的結構形式，遵循怎樣的寫作思路，都要根據(jù)不同的文體特點通盤謀劃，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些該詳，哪些該略，也都要根據(jù)行文的需要妥當處置，這樣，材料的安排才會有條不紊，井然有序。此外，文章怎么開頭，怎么結尾，如何組織段落和層次，如何進行過渡和照應，也要精心進行設計，只有這樣，文章的結構才算得上嚴謹和完整。成功的構思使所寫的文章能向人們揭示某種隱藏在客觀事物里或社會表象深處的道理。只有深入構思，才能由此及彼、由表及里的對客觀事物或社會表象得出清晰而深刻的認識，才能寫出觀點新穎、結構與角度不落俗套的佳作。 以上構思的全過程，可以用一份簡明的提綱來表示。提綱是文章內容的濃縮，也是行文思路的體現(xiàn)，要在考場上快速成文，列一份明晰的構思提綱是非常必要的。一些考生寫話題作文時常常復制話題，原地打轉，或者東拉西扯，文意散漫，有這樣一份提綱控制，有利于防止這類毛病的發(fā)生。提綱的大致形式為：開頭，如何扣題;中間各段主要寫什么，分幾層寫;結尾如何照應開頭，如何深化、強調主題等?！靶刂杏腥?，筆下有路數(shù)”，作文才有可能一氣呵成。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小學六年級材料題目篇十七
1、題目：我忘不了_______(人、事、活動)或：我想起(人、事、活動)
2、題目：一節(jié)難忘的________課(寫出“難忘”)
3、題目：最難忘的________(小學生活中的人、事、活動、物)
4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。(你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜)
5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文。
6、讓我高興的一件事
7、夸夸我們的(我的)____________
提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人、事、景物，請你把題目補充完整。
8、我長大了
要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了。
小學六年級材料題目篇十八
1996年9月，年僅19歲的'郭老師，懷揣夢想，滿腔熱血踏上了心目中神圣的三尺講臺。秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信念，開啟了她的教育征程。
二十二年來的班主任工作經(jīng)歷，讓她深深地懂得了“愛”的真諦，“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！倍@滿腔的思考全部化為了她對學生深深地“愛”。沒有愛，教育將是一潭死水。她用“愛”來幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
身為兩個班數(shù)學教師的同時，她還是一位年級組長，她不僅認真組織年級組集體備課、研課，還積極開展校內“同課異構展風采”活動，課后組織老師們及時評課，寫出教學反思，并積極開展組內創(chuàng)新活動。
作為全區(qū)優(yōu)秀骨干教師的她，不但在教學上積極進取，還竭力幫助年輕教師的成長，參加“青藍工程”活動和年輕教師一道進行數(shù)學教學研究和教改實驗，曾多次承擔了公開課和示范課，行之有效地指導了青年教師的課堂教學。每一學期聽徒弟的課就有30多節(jié)，30多節(jié)的聽課，30多節(jié)的指導，30多次的磨課，最終收獲了累累碩果。她的徒弟多人獲得xx區(qū)基本功大賽一等獎、區(qū)級教學能手、市級教學能手。與此同時，她還積極參與教研中心舉辦的各類(數(shù)學學科教研)活動，和名師工作室成員編寫“一課一練”教學輔助用書，得到使用者好評。還參與“送教下鄉(xiāng)”活動，對兄弟學校的青年教師進行指導，親自示范課型，提供課例，在討論中讓青年教師有所收獲。
就這樣經(jīng)歷著、成長著?；厥鬃哌^的教育教學路，每一次的付出都是一次飽滿的充實。也正因為這樣的付出得到了不少的收獲，她先后被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀班主任”、“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”、“xx區(qū)先進家教教師”、“xx區(qū)優(yōu)秀骨干教師”、“xx區(qū)師德標兵”、“xx市第五屆小學數(shù)學學科帶頭人”、“xx市優(yōu)秀班主任”、“市級教學能手”、“自治區(qū)基本功大賽一等獎”、“內蒙古自治區(qū)基于課程標準的課堂教學研究課題優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx區(qū)先進班集體”、“xx區(qū)溫馨教室”。多篇論文收錄到核心刊物。在連續(xù)六年的年度考核中她被評為優(yōu)秀。
“春風化雨，潤物無聲”。她深知，“善之本在教，教之本在師”，雖然她只是一名普普通通的人民教師，但她會用她對教育的滿腔熱情和對學生的“愛”去踐行。
小學六年級材料題目篇十九
親愛的'表姐：
你好！
我們都快一年多沒見了，你近日身體好嗎？生活的開不開心？繁重的學業(yè)一定壓得你喘不過氣了吧。
我們學校里舉行了蔣巷村社會實踐活動，你一定想知道我在蔣巷村過得怎么樣吧，那就聽我細細道來：
在蔣巷村，我們玩得很開心，上了十幾節(jié)課，有制作七巧板。制作電路圖，玩“不倒森林”，“擊鼓彈球”等游戲。制作課目。
其中，最令我難忘的是“擊鼓彈球”這個游戲。教練把我們分成三組，然后教練開始說比賽規(guī)則：“這個游戲名字叫‘擊鼓彈球’，游戲規(guī)則很簡單，就是一組同學上來拉住這只鼓旁邊的繩子，然后我把這個小球放上去，聽到我喊開始后，就把繩子往上一提，把球彈上去，球落到鼓上擊響一次算一分，每組先練習三次，第一組獻上?！钡壤蠋熣f完，我們第一組早已走到鼓旁拿起了繩子，躍躍欲試了?！伴_始”教官喊道，我們就立即把繩子用力往上一提，由于我們第一次玩所以沒掌握好力度，所以球彈上去幾丈高，結果想也想得到是沒接到了……練習結果出來了我們第一組：零分；第二組：零分；第三組：零分。
“比賽正式開始?！苯坦儆趾暗?。我們給自己暗暗加油后走了上去，緊緊地攥住了繩子……“開始”教官說道。我們這次掌握好力度把繩子一提，球彈了上去，一分，兩分，三分……比賽成績出來了，第一組：五分：第二組：三分；第三組：兩分。就這樣，我們組以5分的好成績奪得了第一名，這個游戲結束后，教官給我們總結了一下：無論做什么事情，只有團結一心，才能克服障礙，創(chuàng)造奇跡。
時間不多了，等什么時候見了面我再和你說吧。
最后我在這祝您身體健康，學業(yè)有成，萬事如意。
此致
敬禮！
你的表妹：xx
xx
小學六年級材料題目篇二十
xx，女，副教授，文學碩士，20xx年畢業(yè)于上海音樂學院音樂教育系;主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學校音樂教育導論與教材教法》以及《微格教學》等課程的教學。工作以來，她注重師德修養(yǎng)，本著“愛護學生、尊重學生，想學生之所想、積極為學生排憂解難”等原則，勤懇工作，踏實做人，認真辦事，較好地完成了各項工作任務，并在各方面都取得了較好的成績。
擔任班主任工作期間，不斷提高自身素質，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過程中，她以學生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時對學生開展思想教育工作，耐心地引導學生積極面對困難，戰(zhàn)勝困難，并為細心學生排憂解難，深受學生的喜愛。
在教學中，她嚴格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，受到領導和師生的廣泛好評。她準確把握教學大綱和教材，特別是把握學生的特點，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學過程中，她以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學校音樂教育導論與教材教法》這門課程中，為了豐富教學內容，她常常精心準備好有針對性的教具，采用靈活的教學方法，引導學生進行知識的學習和掌握，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學生一塊成長。20xx年和20xx年，她指導學生參加“全省大學生師范教學技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個人榮獲“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號;20xx年5月，她參加學校青年教師教學競賽，榮獲一等獎;20xx年，她代表學校，參加全省首屆高校青年教師教學技能大賽，榮獲一等獎。
為了提高個人的綜合素質和業(yè)務能力，經(jīng)常利用教學工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍，補充知識和業(yè)務能量，苦練專業(yè)基本功，提高專業(yè)技能技巧。她還積極參加教學科研活動，尤其是多年來堅持到贛州市中小學調研、聽課、參與指導一線教師教學，在教中注重學、在學中注意教，“以教促研，以研促教”?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在《人民音樂》、《音樂藝術》等期刊發(fā)表學術論文12篇，其中中文核心期刊6篇;主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。
在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，多年來的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認可：在學院教職工年終考評中，她連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀”等次;20xx年榮獲學校“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級也榮獲學?！皟?yōu)秀班集體”榮譽稱號。
小學六年級材料題目篇二十一
小芳是大泉東校的一名普通的教師。小芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
作為一名教師，小芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小芳一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時小芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，小芳認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，小芳都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名教師，小芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上小芳認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上小芳的課，小芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
小芳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。小芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，小芳把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
透過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
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