優(yōu)質(zhì)師徒幫帶承諾書（模板13篇）

時間的分配常常決定了一個人的成功與否。寫一篇完美的總結(jié)需要我們事先做好充分的準(zhǔn)備，包括對過去的事情進(jìn)行回顧和梳理。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。

師徒幫帶承諾書篇一

為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高其政治思想素質(zhì)和教學(xué)工作的能力，同時發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，經(jīng)學(xué)校行政會議的研究決定，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，陳彩蓮老師拜施妙詠老師為師，特擬定本協(xié)議書，具體細(xì)則如下。

一、師徒活動的開展：

1、師徒之間每月至少開展二次業(yè)務(wù)研討活動，內(nèi)容可以備課，分析教材為主。

3、指導(dǎo)教師每學(xué)期初應(yīng)指導(dǎo)徒弟制定好教學(xué)計劃，適時進(jìn)行質(zhì)量分析以及撰寫教學(xué)專題小結(jié)。

4、師傅應(yīng)指導(dǎo)徒弟每學(xué)期上好至少兩節(jié)試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應(yīng)指導(dǎo)徒弟上好一節(jié)以上校內(nèi)公開課。

5、根據(jù)學(xué)科特點，師傅應(yīng)對徒弟開展課外活動進(jìn)行指導(dǎo)并檢查活動效果。

6、徒弟每一學(xué)年應(yīng)寫好一篇工作小結(jié)交與師傅。

二、雙方權(quán)利：

1、若一方嚴(yán)重違約，另一方可向教導(dǎo)處提出解除師徒關(guān)系，并由教導(dǎo)處做出相應(yīng)的調(diào)整。

2、確認(rèn)為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關(guān)條例，其師徒關(guān)系可作為指導(dǎo)青年教師的有關(guān)材料。

三、幾點說明：

1、師徒之間是平等的同志式的關(guān)系，師傅應(yīng)在幫思想，帶業(yè)務(wù)，傳作風(fēng)三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應(yīng)鼓勵徒弟有機(jī)會時多聽聽

其他

2、如雙方確認(rèn)本條例，則在下方簽名欄內(nèi)簽名，雙方簽名后，本協(xié)議生效。

師傅（簽名）：?????????徒弟（簽名）：?????????

簽訂時間：?????年??月??日

為加快青年教師

專業(yè)

一、甲方(導(dǎo)師)承擔(dān)的職責(zé)：

1、全面關(guān)心學(xué)員，做學(xué)員的師德楷模。

2、無保留地向?qū)W員傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)員

學(xué)習(xí)

3、指導(dǎo)學(xué)員制定教育教學(xué)計劃、確定教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等工作，并幫助解決工作中的困難。

4、每月至少聽學(xué)員二節(jié)課，做好聽課記錄，并及時交換意見。幫助學(xué)員不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法和總結(jié)經(jīng)驗，提高實際工作能力。

5、努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)教研指導(dǎo)水平，接受學(xué)員咨詢，主動傳授經(jīng)驗，開放課堂，學(xué)員可隨時聽課觀摩。

二、乙方(學(xué)員)承擔(dān)的職責(zé)：

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取導(dǎo)師的意見，經(jīng)常向?qū)焻R報學(xué)習(xí)工作情況。在力所能及的范圍內(nèi)分擔(dān)導(dǎo)師的部分工作。認(rèn)真工作，大膽實踐，克服依賴思想。

2、青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材、處理教材和參閱有關(guān)資料，備好每一課。

3、青年教師的備課筆記、公開課教案、教育教學(xué)活動計劃以及科研課題研究等，均宜事先征求導(dǎo)師的意見，力求在導(dǎo)師的`指導(dǎo)下予以實施。

4、做到“四個一”:一堂課后撰寫一篇教學(xué)札記、一周收集一個教學(xué)案例或精彩片斷、一學(xué)期研讀一本專業(yè)理論書籍、一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。做到“四個必須”：備課必須寫詳案、每月必須聽導(dǎo)師的課1次、邀請導(dǎo)師聽課1-2次，接受導(dǎo)師點評指導(dǎo)。每周必須制作一個多媒體課件，每學(xué)期必須上匯報課一次。

本協(xié)議書內(nèi)容將列入教師個人年度考核及星級教研組(備課組)考核，本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為_____年。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份,另一份學(xué)校存檔。

甲方：導(dǎo)師(簽名) 乙方：學(xué)員(簽名)

協(xié)議人：師傅：

徒弟：

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對工作方案，本著取長補(bǔ)短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書如下：

一、結(jié)對時間?

起于????????年???月，止于???年???月。

二、師傅基本職責(zé)

1、建立徒弟專業(yè)發(fā)展檔案，對徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、全程考察，了解他們的師德和教學(xué)及參加校內(nèi)外教科研活動情況，幫助他們確立發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。

2、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見；每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開課。

3、盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，指導(dǎo)老師每學(xué)期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細(xì)的評講。

4、努力提高徒弟的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平等在原有基礎(chǔ)上取得突破。

5、指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，精通備、講、練、輔、評、考等環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

6、指導(dǎo)徒弟積極參加教研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思和科研論文。

7、在師徒結(jié)對期間對徒弟的表現(xiàn)做出書面鑒定。

三、徒弟基本職責(zé)

1、虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動地向指導(dǎo)老師請教。有計劃地聽指導(dǎo)老師的課，一般情況下，每學(xué)期不少于30節(jié)，并寫好聽課心得。

2、主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式，改革教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、青年教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一次公開課。

5、強(qiáng)化科研意識，提高科研能力，積極承擔(dān)教育科研任務(wù)，每學(xué)期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發(fā)表。

6、認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的

心得體會

四、本協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，一份存教務(wù)處備查。

五、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

年???月???日

我 鄭重承諾，我將全力以赴履行師傅的職責(zé)，幫助徒弟 很快的融入團(tuán)隊，成為一名合格的 人才，如未履行，我將利用休息時間在公司內(nèi)做義工2天。

承 諾 人：

傅教導(dǎo)，快速成為一名合格的

承 諾 人： 承諾日期：

師徒幫帶承諾書篇二

時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于不足的'地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，因此她們備課時會個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時刻分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。個性化簽名。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時刻和休息時刻進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒幫帶承諾書篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家下午好！我是xx，來自重慶xx，畢業(yè)于xx大學(xué)，現(xiàn)在是一名光榮的xx員工。今天，很榮幸能夠代表16名新入職大學(xué)生在此發(fā)言。

七月，皎陽似火的季節(jié)，我們來到了一個名叫麥子坪的地方，那里山清水秀，風(fēng)景宜人。在那里，我們學(xué)會了唱《光榮的xx員工之歌》；在那里，我們感知到了“四千精神”的那一份厚重，踏遍了千山萬水，說盡了千言萬語，想盡千方百計，歷盡了千辛萬苦；在那里，經(jīng)歷軍旅生活的.我們，明白了什么是責(zé)任，再次感受到團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量；在那里，各界領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)心猶如夏日的涼風(fēng)安撫著我們那一顆不安的心；在那里，受xx創(chuàng)業(yè)歷史感染，一股強(qiáng)烈的使命感在我們心中悄然而生。

2012年8月16日，在這個神圣而又特別的日子里，我們一行16人來到了我們工作的大本營—長壽xx項目部，此刻的心情猶如當(dāng)日的陽光一樣熱烈。報到后，項目部對我們進(jìn)行了為期一個月的系統(tǒng)培訓(xùn)。這段時間，伴隨著丹桂飄香，四套裝置的工藝，儀表，設(shè)備，電氣專業(yè)知識就是我們生活的重點。合成氨，bdo，硝酸，醋酸這是幾個相對熟悉的名詞，而對其生產(chǎn)工藝又是相對的陌生，老師們的講解總是非常的仔細(xì)，但是我們不總是聽得很清楚，往往是云里霧里。在各個老師，王總，廖工不厭其煩的剖析解釋下，現(xiàn)在，我們對所學(xué)的知識逐漸清晰了。針對未來工作的需要，項目部的領(lǐng)導(dǎo)們高度重視，精心安排，而我們的工作以及學(xué)習(xí)中心也隨之轉(zhuǎn)向下一個階段——師徒結(jié)對學(xué)習(xí)，這是我們xx集團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，她經(jīng)歷了時間和實踐的考驗，是一個具有很大實際意義的學(xué)習(xí)方式。我們有理由相信，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，我們所學(xué)知識會得到意想不到的升華。最后，在步入裝置學(xué)習(xí)開始之際，請允許我代表2012年新入職的16名學(xué)員在此承諾：

1、尊重師傅，聽從師傅安排及完成各項任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，最大化地領(lǐng)悟，吸收師傅所教知識。

3、認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合實際，將學(xué)到的知識落實到實際工作中，以優(yōu)秀的工作業(yè)績回饋企業(yè)。

師徒幫帶承諾書篇四

---幫助解決工作中的困難。

4、每月至少聽學(xué)員二節(jié)課，做好聽課記錄，并及時交換意見。幫助學(xué)員不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法和總結(jié)經(jīng)驗，提高實際工作能力。

5、努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)教研指導(dǎo)水平，接受學(xué)員咨詢，主動傳授經(jīng)驗，開放課堂，學(xué)員可隨時聽課觀摩。

二、乙方(學(xué)員)承擔(dān)的職責(zé)：

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取導(dǎo)師的意見，經(jīng)常向?qū)焻R報學(xué)習(xí)工作情況。在力所能及的范圍內(nèi)分擔(dān)導(dǎo)師的部分工作。認(rèn)真工作，大膽實踐，克服依賴思想。

2、青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材、處理教材和參閱有關(guān)資料，備好每一課。

3、青年教師的備課筆記、公開課教案、教育教學(xué)活動計劃以及科研課題研究等，均宜事先征求導(dǎo)師的意見，力求在導(dǎo)師的指導(dǎo)下予以實施。

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師徒幫帶承諾書篇五

在發(fā)展不斷提速的社會中，大家逐漸認(rèn)識到協(xié)議的重要性，協(xié)議能夠成為雙方當(dāng)事人的合法依據(jù)。擬起協(xié)議來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師徒幫帶協(xié)議書，希望對大家有所幫助。

為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達(dá)到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結(jié)成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質(zhì)。協(xié)議內(nèi)容如下：

1、師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標(biāo)，并落到實處。

3、從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護(hù)和幫助徒弟，樹立高度責(zé)任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，把自己所掌握的技能認(rèn)真?zhèn)魇诮o徒弟，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

5、鼓勵、支持徒弟自主學(xué)習(xí)各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的地方進(jìn)行詳細(xì)解答。

6、抱著積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學(xué)技能。

7、對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟學(xué)徒期滿考核合格，獨立上崗。

1、尊重礦井的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。

2、在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。

3、嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的'疑難問題，保證安全生產(chǎn)。

4、學(xué)會用腦工作，多對崗位工作進(jìn)行思考，并利用所學(xué)知識，從小的方面改進(jìn)工作技能，提高效率。

三、

為達(dá)到師徒幫帶效果，認(rèn)真履行師傅與徒弟之間的責(zé)任，在幫帶期限內(nèi)嚴(yán)格進(jìn)行目標(biāo)考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設(shè)在安全監(jiān)察部。

組長：礦長

副組長：礦班子領(lǐng)導(dǎo)

成員：安全監(jiān)察部 生產(chǎn)技術(shù)部 綜合辦公室

1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進(jìn)行目標(biāo)考核落實。

2、師徒月目標(biāo)考核金額為100元，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲，考核如達(dá)到目標(biāo)效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。

3、師傅根據(jù)考核要求每月制定出詳細(xì)的帶徒計劃、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，理論要與實踐相結(jié)合，使徒弟學(xué)有所用、獨立操作。

4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學(xué)內(nèi)容。

5、徒弟根據(jù)師傅制定的幫帶傳授計劃、內(nèi)容要虛心學(xué)習(xí)，自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，力爭在幫帶期限內(nèi)全面掌握運用所學(xué)技能。

有下列情形之一的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定給予師徒經(jīng)濟(jì)處罰或其他處分。

1、師傅在幫帶期限無制定教學(xué)計劃、目標(biāo)管理的。

2、在月目標(biāo)考核中達(dá)不到帶徒效果的，師傅責(zé)任心不強(qiáng)的、有應(yīng)付思想的。

3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進(jìn)的。

4、在月目標(biāo)考核中達(dá)不到學(xué)徒效果、不能獨立操作的。

四、協(xié)議起止時間：___年___月___日至___年___月___日。

師傅：

徒弟：

確認(rèn)部門：（單位蓋章）

___年___月___日

師徒幫帶承諾書篇六

為了進(jìn)一步深化教育改革，提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速健康成長，使學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚，經(jīng)學(xué)校教研室組織，我們自愿結(jié)為師徒，達(dá)成并遵守如下合同：

一、師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持正確的政治方向，為人師表，教書育人。

二、師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育信息，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教育觀。

三、師傅應(yīng)主動熱情關(guān)心徒弟的成長，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟做好教育教學(xué)工作；徒弟應(yīng)虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，主動向師傅請教。

四、師傅應(yīng)幫助徒弟鉆研教材，一學(xué)期指導(dǎo)和聽取徒弟6節(jié)課，并填寫好師徒結(jié)對相應(yīng)得聽課表格，以便存檔。

五、徒弟可以隨意進(jìn)入師傅課堂向師傅學(xué)習(xí)請教，主動聽師傅的課。

六、師徒每學(xué)期均須接受學(xué)校的督促與考核，徒弟將向全體教師上一堂匯報課，學(xué)校將進(jìn)行考核評比，按考核結(jié)果對師徒進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

師傅：徒弟：

____年____月____日____年____月____日1

師徒幫帶承諾書篇七

師徒幫帶是一種古老而有效的學(xué)習(xí)方式，通過師傅和徒弟之間的互相交流和學(xué)習(xí)，幫助徒弟成長和進(jìn)步。這種方式不僅在傳統(tǒng)的藝術(shù)和手工藝中有所應(yīng)用，而且在現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)中也得到廣泛運用。從我的個人經(jīng)驗來看，師徒幫帶不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠建立深厚的師生情感和互相信任。

第二段：徒弟角度的體會

作為一名徒弟，我有機(jī)會有一個有經(jīng)驗和技能的師傅指導(dǎo)我學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，師傅的耐心和悉心指導(dǎo)對我學(xué)習(xí)的幫助非常大。師傅懂得如何將復(fù)雜的問題簡化，并引導(dǎo)我循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，這樣我可以更加深入地理解和掌握知識。同時，師傅還會鼓勵我去思考和探索，培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過師傅的幫助，我克服了很多難題，不斷提高我的技能和理解能力。最重要的是，在師傅的幫助下，我找到了自己的興趣和方向，對于未來的發(fā)展變得更加有信心。

第三段：師傅角度的體會

作為一名師傅，我非常喜歡幫助年輕人成長。師徒幫帶不僅能夠傳授知識和技能，還能夠傳遞更多的經(jīng)驗和智慧。與年輕人交流和互動，我感到自己充滿了激情和動力。我愿意與他們分享我的故事和經(jīng)歷，幫助他們走出困境，找到自己的方向。通過師徒幫帶，我如同看著他們逐漸茁壯成長，這是一種非常有成就感和滿足感的經(jīng)歷。同時，師徒幫帶還可以加深師徒之間的人際關(guān)系，建立起深厚的師生情感和互相信任。

第四段：師徒幫帶對學(xué)習(xí)和工作的影響

師徒幫帶不僅對徒弟和師傅有益處，對學(xué)習(xí)和工作環(huán)境也能產(chǎn)生積極的影響。在學(xué)習(xí)過程中，師傅的指導(dǎo)能夠幫助徒弟更快地掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)的效率。同時，師徒幫帶還可以激發(fā)徒弟能動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作和解決問題的能力。在工作環(huán)境中，師徒幫帶有助于新員工盡快融入團(tuán)隊，并提高工作效率。師傅可以傳授工作經(jīng)驗和技巧，幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境，解決問題并提供指導(dǎo)。通過師徒幫帶，組織和企業(yè)可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀員工，提高整體的工作質(zhì)量和績效。

第五段：總結(jié)展望

師徒幫帶是一種古老而有效的學(xué)習(xí)方式，具有重要的教育和培養(yǎng)價值。在師徒幫帶中，師傅起著引導(dǎo)和激勵的作用，徒弟借助師傅的經(jīng)驗和知識實現(xiàn)自我成長和進(jìn)步。師徒幫帶不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠建立深厚的師生情感和互相信任。同時，師徒幫帶對學(xué)習(xí)和工作環(huán)境也有積極的影響，可以提高整體的績效和質(zhì)量。希望未來能有更多的人參與到師徒幫帶中，共同促進(jìn)個人和社會的進(jìn)步和發(fā)展。

師徒幫帶承諾書篇八

學(xué)校長期來關(guān)注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內(nèi)成長為一個合格的、能獨立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個工作重點，新老教師結(jié)對子既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。開展好結(jié)對子、師徒幫帶活動不僅可以完成學(xué)校以老帶新、共同發(fā)展活動的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的師徒幫帶活動中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。通過一個學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它吃透不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思;抓緊時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動中的收獲

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的'工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。

師徒幫帶承諾書篇九

在“結(jié)對子、傳幫帶”活動開展以來，我與努爾曼古麗？買買提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中，一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂，在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步，收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué)，力求使自己的課堂變的更加有效，可以說我們的幫帶是相互的，促進(jìn)的，因而，一段時間下來我們相處的很融合也很快樂。

在本次傳幫帶中，我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，怎么去給學(xué)生講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)什么問題，因為努爾曼古麗老師的班級是民語普通班，而我所教的班級是純漢語班，在接受知識的速度和能力上有一定的差別，那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法，力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花，從而讓彼此的課堂都變的.更加有效。

課堂中學(xué)習(xí)新知的時間有限，又不能很好的兼顧差下生的輔導(dǎo)，那么在練習(xí)中，我們就會發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知中遺留的問題，同時也會有一定的事件去輔導(dǎo)差下生的學(xué)習(xí)。所以，在講解練習(xí)課的時候我們首先要做到有針對性，那種學(xué)生可以直接解決出的問題，我們就沒有必要在一一的去講解，浪費時間也沒有效果更別提對知識的深化；其次，練習(xí)課中要做到對知識的整理和歸納，練習(xí)題的設(shè)置是分散的，我們在講解時需要對練習(xí)題進(jìn)行一個劃分和歸類，一類題型從基礎(chǔ)到提升，綜合在一起，不但讓差下生可以走進(jìn)來，也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂趣；這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會收到事半功倍的效果，才不會乏味。

復(fù)習(xí)課對教師綜合能力的考驗是比較高的，在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時的一點一滴逐步滲入，我們需要的是綜合和總結(jié)，將知識串成線，使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識，并讓學(xué)生在這其中查缺補(bǔ)漏，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對知識有一個提高和拓展，那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識。

總之，在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動中，我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，收獲了很多。

師徒幫帶承諾書篇十

忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我還是搭班老師王瑞婷老師的師傅，感到很榮幸。王瑞婷老師也是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡一名老教師來幫助她。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，時時感到在班級管理中的壓力，肩上添了許多的責(zé)任，作為師傅要給年輕老師起著引導(dǎo)、榜樣與示范作用，同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王瑞婷老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間”。王老師經(jīng)常主動觀摩我的教育活動，也常要求我聽她的教育活動，為了準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)秀的教育活動，她一遍遍地試教，做好課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思，在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實我在這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點，一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱點進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如努力加強(qiáng)彈琴、唱歌等方面的提升；多看書、多學(xué)習(xí)，多反思、提煉總結(jié)，在自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

師徒幫帶承諾書篇十一

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開展園本培訓(xùn)活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，對新老師進(jìn)行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。

二、實施目標(biāo)：

豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：通過一個月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

1、學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

三、實施措施：

（一）師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。

6、為徒弟上示范課。

（二）徒弟：

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。

7、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。

8、一個幼兒教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的.方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

9、通過一個月來的教學(xué)工作，讓我深深地體會到做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。

10、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

師徒幫帶承諾書篇十二

為提升職工素質(zhì)，充分調(diào)動員工勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的熱情，更好地幫助新員工提升技能，工廠年初決定全面深入推行師徒制，在廣泛征求各部門意見的基礎(chǔ)上，修訂完善了《師徒制管理辦法》。于今年三月份通過一致討論，決定結(jié)成八對師徒，并舉行了比較隆重的拜師儀式。會上明確了師傅的責(zé)任、培訓(xùn)周期和考核辦法。

眾所周知，很多老師傅的經(jīng)驗都是多年的摸爬摔打積累出來的，是教訓(xùn)和智慧的結(jié)晶。而這些經(jīng)驗中的大部分知識不是在書本上能夠?qū)W得到的顯性知識，因此，非常需要通過言傳身教這種師徒制的方式來傳授大量的隱性知識。

實施師徒制對于培養(yǎng)員工有其獨到的優(yōu)勢：

一是實踐性，將理論學(xué)習(xí)與感性體驗有機(jī)結(jié)合，能夠很好解決“紙上談兵”的問題；

二是人性化，集“傳超、授業(yè)、解惑”于一體，在傳遞技能的同時彰顯人性的魅力；

三是個性化，采取一對一的“結(jié)對子”方式進(jìn)行“傳幫帶”，有對癥下藥的功效；

五是低成本，由于采用“志愿者”的形式進(jìn)行引導(dǎo)，公司和個人都可以節(jié)約大量的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用。

工廠實施師徒制的目的：

一是為員工搭建一個學(xué)習(xí)、提升的平臺。新員工入職后，由于不清楚工廠的狀況，不熟悉生產(chǎn)工藝，甚至是沒有從事過相關(guān)行業(yè)的工作，需要有個引路人。因此要求新員工到部門（車間）后，部門須為其安排一兩名輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員通常是部門負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干。

二是多管齊下挖掘員工經(jīng)驗知識。工廠許多員工長期從事一線業(yè)務(wù)操作，積累了大量的經(jīng)驗知識。為了將員工的操作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為顯性的知識，從而增加工廠的知識總量，工廠選拔了一批同志作為師傅，培養(yǎng)年輕職工。同時有一些部門（或車間）負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)精通，不僅要帶頭工作，更要帶好隊伍，在善于打仗的基礎(chǔ)上，更要善于帶兵。要求部門負(fù)責(zé)人應(yīng)成為員工的良師益友，發(fā)揮言傳身教的作用。將來也會要求業(yè)務(wù)骨干結(jié)合自己的專業(yè)撰寫業(yè)務(wù)操作指南，把自己的經(jīng)驗性知識轉(zhuǎn)化為可以復(fù)制的知識，讓其他員工可以輕松學(xué)習(xí)。

師徒制的考核：

《辦法》中對師傅帶徒考核與獎懲作了規(guī)定，即：活動領(lǐng)導(dǎo)小組每半年按照基層單位報送的考核情況對各單位師徒進(jìn)行隨機(jī)抽樣考核鑒定。師傅帶徒給予帶徒津貼，津貼標(biāo)準(zhǔn)為每月200元。帶徒期滿，徒弟按期出師的，師傅在職業(yè)資格考核聘用中優(yōu)先聘用；徒弟不能按期出師的，收回師傅帶徒津貼，徒弟給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰；徒弟獲公司技術(shù)比武狀元，公司給予師徒一次性獎勵。

本期師徒制結(jié)業(yè)測評成績已經(jīng)出來，其中有優(yōu)秀的也有不合格的。不合格的將延長兩個月時間出師。兩個月后再進(jìn)行測評，確定師傅的津貼發(fā)放與否。

為了大力推進(jìn)師徒制，為員工提供提升通道，工廠將繼續(xù)開展師徒制活動，希望全體員工支持此項工作。

師徒幫帶承諾書篇十三

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個難能可貴的機(jī)會，讓我以師傅的主角對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習(xí)中起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、用心、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。

針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻持續(xù)良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了用心的心理基礎(chǔ)和知識儲備。

上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。發(fā)奮在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也發(fā)奮充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如發(fā)奮加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都十分認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí)、實踐，各方面都進(jìn)步個性大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就必須能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈崒嵶鋈恕⒄J(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。

堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一齊嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。

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