通過寫心得體會，可以發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的問題，提高個(gè)人的素質(zhì)。那么，怎樣才能寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要充分回顧和思考自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)歷，從中找出自己的收獲和教訓(xùn)，以及對自己改進(jìn)的建議。其次，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡練、有力的語言來闡述自己的思想和體會，讓讀者能夠清晰地理解你所表達(dá)的意思。此外，還要注重條理性和邏輯性，將自己的心得體會按照時(shí)間、事件或者主題進(jìn)行組織，使得整篇文章有序、有條不紊。最后，要注意審查和修改，確保文章的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等方面沒有錯(cuò)誤，以提高文章的質(zhì)量和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。第一篇心得體會是關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長的，作者通過反思自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，得出了關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長的一些重要觀點(diǎn)和體會。第二篇心得體會是關(guān)于溝通與人際關(guān)系的，作者通過總結(jié)自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和觀察他人的交流方式，提出了一些溝通技巧和人際關(guān)系的建議。第三篇心得體會是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的，作者從自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)歷中總結(jié)出了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第四篇心得體會是關(guān)于自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的，作者通過個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和追求，總結(jié)了一些自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第五篇心得體會是關(guān)于創(chuàng)新與思維方式的，作者通過對創(chuàng)新思維和思維方式的研究和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于創(chuàng)新和思維方式的個(gè)人見解。第六篇心得體會是關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的，作者通過總結(jié)個(gè)人時(shí)間管理和效率提升的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的建議。第七篇心得體會是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的，作者通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和研究學(xué)習(xí)方法，提出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的見解。第八篇心得體會是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的，作者通過對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的思考和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議。第九篇心得體會是關(guān)于解決問題和決策思維的，作者通過總結(jié)問題解決和決策思維的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些解決問題和決策思維的方法和技巧。第十篇心得體會是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的，作者通過對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的研究和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的看法和建議。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
教師的恩情如沐春風(fēng)，深入我們每一個(gè)學(xué)子的內(nèi)心。那么對于教師來說，他們傳授知識的同時(shí)也在獲得知識，下面是關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的.資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙案件層出不窮，給人們的生產(chǎn)生活帶來了諸多困擾。由于教師是社會中的知識分子，他們不僅需要更好地保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)安全，還要幫助學(xué)生提高反詐騙意識。因此，為了增強(qiáng)教師的防范能力，最近我們學(xué)校組織了一次反詐騙培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的體會，從不同的角度探討教師反詐培訓(xùn)的重要性、教師在反詐中的作用、學(xué)生的反應(yīng)以及如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去。
首先，教師反詐培訓(xùn)的重要性不言而喻。在如今信息爆炸的時(shí)代，教師不僅需要具備專業(yè)知識，還要掌握網(wǎng)絡(luò)安全方面的技巧。只有這樣，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生避免落入詐騙者的陷阱。通過培訓(xùn)，我了解到了許多騙術(shù)的手法和常見的詐騙手段。這些知識不僅讓我更加警覺，也讓我能夠?qū)盐蘸弥v授給學(xué)生。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何保護(hù)個(gè)人信息、如何安全使用網(wǎng)絡(luò)等知識，這對我們?nèi)粘€(gè)人生活也有著重要的意義。
其次，教師在反詐中的作用不可忽視。作為學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的榜樣和榜樣。只有教師本身具備防范詐騙的意識和技能，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對詐騙。培訓(xùn)中，我意識到自己的安全意識還不夠強(qiáng)烈，不僅在識別詐騙信息上存在漏洞，還在網(wǎng)絡(luò)使用方面存在一定的隱患。因此，我決定要加強(qiáng)自我防范，不斷提升自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也要通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的防范意識，讓他們學(xué)會辨別、回避各種詐騙陷阱。
第三，學(xué)生對反詐培訓(xùn)的反應(yīng)積極。在這次培訓(xùn)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們認(rèn)真聆聽，積極與講師互動，表達(dá)自己的問題和疑惑。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對網(wǎng)絡(luò)詐騙的了解程度相對較低，但對于如何防范詐騙卻表達(dá)了濃厚的興趣。培訓(xùn)給予了學(xué)生新的知識和技能，培養(yǎng)了他們的反詐技能，提高了他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。他們表示，培訓(xùn)開拓了他們的視野，讓他們對網(wǎng)絡(luò)詐騙有了更深刻的認(rèn)識，使他們能夠更好地保護(hù)自己。
最后，如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去是教師們必須思考和努力的問題。在培訓(xùn)中，我深深意識到知識的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，真正重要的是將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓其成為自己的行動準(zhǔn)則。因此，我決定通過多次反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐，逐步將所學(xué)知識融入到自己的日常生活和工作中。例如，在課堂上，我會結(jié)合案例逐步教育學(xué)生如何辨別詐騙信息；而在社交網(wǎng)絡(luò)的使用上，我會更加小心謹(jǐn)慎，保護(hù)好個(gè)人隱私。只有通過自己的努力和堅(jiān)持，才能真正將所學(xué)知識變成行動，最終達(dá)到預(yù)防騙局和保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)安全的目標(biāo)。
總結(jié)起來，教師反詐培訓(xùn)是一次及時(shí)而必要的活動。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教師在反詐中的重要作用，學(xué)生對于反詐培訓(xùn)的積極反應(yīng)以及將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去的重要性。作為一名教師，我將時(shí)刻保持警惕，提高自己的安全防范能力，并通過教育引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個(gè)社會現(xiàn)實(shí)問題，對于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。
通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了xx教授的《教師禮儀》培訓(xùn)。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會來說，禮儀就是一個(gè)國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個(gè)幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí)，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時(shí)，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計(jì)，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
全市小學(xué)老師教學(xué)技能第二學(xué)期全員培訓(xùn)班業(yè)已結(jié)果?；仡檸滋斓那樾?，不論是學(xué)習(xí)，還是文娛樂活動，都使我受益匪淺、回味無窮、現(xiàn)作以下小結(jié)。
一、學(xué)前動員、振奮人心
本次全市小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班開班前。市教育局劉局長在大會上作了動局長高瞻遠(yuǎn)矚，從國外的教育現(xiàn)狀淡到我市的教育發(fā)展，再到本次開展培訓(xùn)班的目的，充分體現(xiàn)出市局對本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重視，把它作為培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)、鍛煉意識、提高綜合素質(zhì)和技能水平，應(yīng)對各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施、我們聞三激動不已。
二、目的明確、認(rèn)識充分
舉辦本次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要，教育大業(yè)人才為本;科技興國，關(guān)鍵在人。我們作為一支培養(yǎng)人才隊(duì)伍、就是政治上靠得住。綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)上能力強(qiáng)。我們培訓(xùn)的目的，就是要提高自己的業(yè)務(wù)能力，綜合素質(zhì)高。努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和提高教育事業(yè)的發(fā)展水平。再者這次培訓(xùn)、為我們提供了一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我們充分認(rèn)識到，在知識更新日益加快的今天。如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識、掌握新技能、拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢，形勢迫切需要我們更新專業(yè)知識、更新知識結(jié)構(gòu)、拓展知識視野。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能，通過集中學(xué)習(xí)，考試，幫助我們養(yǎng)成一種習(xí)慣形成一種機(jī)制。給我們一個(gè)充電、交流提升的機(jī)會，促使我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、對學(xué)習(xí)，專業(yè)提升
本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)年級的教材分析、如何評課、學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和提高說課能力。各位優(yōu)秀的專業(yè)教研員給我們上了一節(jié)教材分析課。他們學(xué)識廣博、思想睿智、語句生動。精湛的教學(xué)藝術(shù)，融入他們生動。精彩的講課中，深深地感染著我們每個(gè)聽課教師，使我們更明白每冊的教材內(nèi)容熟悉每類教師，為日后更好地進(jìn)行教學(xué)教育工作有了遵遁。特別是市教研究的何子山教研員給為我們上了一堂生動的示范課——“有效地教學(xué)”更使我們受益不少。
四、文體參與、樂在其中
總之，本次培訓(xùn)班的舉辦，不僅使我們在教學(xué)技能上有了提高，更重要的是進(jìn)一步錘煉我們教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)，使我們在今后的教育教學(xué)有了更大的幫助。培訓(xùn)班的舉辦，讓我們苦中有樂，樂中長智，日子雖然短暫，但我們過得充實(shí)，愿這樣的培訓(xùn)班年年舉行，我們將無限欣慰。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
作為一名教師，我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和健康成長外，還需要關(guān)注他們的安全問題，尤其是防范詐騙的教育。近日，我參加了一場專門針對教師的反詐培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了各類詐騙手段的特點(diǎn)和防范措施，更提高了自身的警惕性和應(yīng)對能力。在此，我想分享一下我的心得體會，以期能夠幫助更多的教師更好地履行防詐騙的教育責(zé)任。
在詐騙防范的授課環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了諸多詐騙手段和案例。其中，虛假中獎(jiǎng)、微信轉(zhuǎn)賬、購物陷阱等手段更是讓我印象深刻。培訓(xùn)講師通過揭示這些手段的作案原理，以及受害者的心理特點(diǎn)，讓我對詐騙手段有了更加清晰的認(rèn)識。原來，詐騙犯往往通過種種手法操縱受害者的心理，讓他們迷失理智，進(jìn)而上當(dāng)受騙。了解了這一點(diǎn)后，我明白了只有提高個(gè)人的警惕性，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的防范措施。
在培訓(xùn)課程中，我們還進(jìn)行了一系列的角色扮演。通過模擬現(xiàn)實(shí)場景，培訓(xùn)師讓我們充分體驗(yàn)了各類詐騙手段的真實(shí)性和危險(xiǎn)性。在這個(gè)過程中，我不僅了解了如何判斷一個(gè)信息的真正性，更學(xué)會了遇到詐騙時(shí)如何保持冷靜，并及時(shí)報(bào)警。此外，通過與其他老師的交流，我也學(xué)到了一些有效的防范措施，如設(shè)置支付密碼、增強(qiáng)密碼強(qiáng)度、不泄露個(gè)人信息等。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，讓我對預(yù)防詐騙有了更加全面和深入的理解。
此外，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了隱私保護(hù)的重要性。培訓(xùn)師告訴我們，不論是詐騙犯還是網(wǎng)絡(luò)黑客，他們都很容易通過獲取個(gè)人隱私來實(shí)施犯罪活動。因此，我們必須要時(shí)刻警惕，妥善保護(hù)個(gè)人信息的安全。在我看來，作為一名教師，不僅要自己嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，還要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，提醒他們不輕易泄露個(gè)人信息，并有意識地保護(hù)自己的隱私。
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了防范詐騙的重要性，也明白了作為一名教師，我們有責(zé)任將預(yù)防詐騙的知識傳授給學(xué)生。這不僅是為了保護(hù)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全，更是為了培養(yǎng)他們的辨別能力和自我保護(hù)意識。因此，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，制定一套完善的防范詐騙教育方案，并將其納入課程體系，以期更好地履行教育責(zé)任。
通過這次反詐培訓(xùn)，我加深了對防范詐騙的認(rèn)識和重要性，也更加明確了自己作為一名教師的防范詐騙的責(zé)任。在今后的教育工作中，我將不斷提高自己的防范意識，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的防詐騙教育，并積極推動相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的更新和完善。希望借此制霸發(fā)聲，讓更多的教師加入到反詐騙教育中，共同守護(hù)學(xué)生的安全和幸福成長。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
第一段：介紹主題和目的（100字）
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、塑造品德的引路人，肩負(fù)著巨大的責(zé)任。近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，給學(xué)校和學(xué)生帶來了極大的安全隱患。為了提高教師對于反詐知識的掌握和應(yīng)對能力，學(xué)校組織了一次反詐培訓(xùn)，我在此次培訓(xùn)中受益匪淺。本文將就我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）
在這次培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了當(dāng)前常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段以及防范措施。從釣魚網(wǎng)站、假冒APP到謊稱中獎(jiǎng)詐騙，各種形式的網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮。令我印象深刻的是，專家通過實(shí)例向我們解釋了詐騙手法的原理和運(yùn)作方式。同時(shí)，他還詳細(xì)介紹了如何警覺和防范這些詐騙手段。
我從中學(xué)到了很多防范詐騙的實(shí)用技巧。例如，不輕易相信陌生人的好意和承諾，不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接，不泄露個(gè)人隱私信息等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何利用公安部門提供的舉報(bào)平臺進(jìn)行詐騙信息的舉報(bào)和投訴，并了解了相關(guān)法律法規(guī)對于網(wǎng)絡(luò)犯罪的處罰力度。這些知識和技巧將幫助我們在面對網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)能夠更加冷靜和正確地判斷，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
第三段：反思教育工作中的不足（300字）
通過這次培訓(xùn)，我不禁反思自己在教育工作中的不足。課堂教學(xué)是教師的主要工作內(nèi)容，然而，在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙這一領(lǐng)域，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏相關(guān)的知識和意識。在過去的教育工作中，我過于關(guān)注學(xué)科知識的傳授，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和防范技能。這次培訓(xùn)讓我意識到，要提高學(xué)生的防詐騙能力，除了傳授知識外，更需要將安全教育納入到學(xué)校教育的體系中，并加強(qiáng)與家長的溝通和合作。
第四段：培訓(xùn)對于教師個(gè)人發(fā)展的意義（300字）
這次培訓(xùn)對于我個(gè)人的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識到，作為一名教師，不僅僅是要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括安全教育。只有了解并掌握網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本知識和防范技巧，才能更好地保護(hù)自己和學(xué)生免受詐騙的侵害。同時(shí)，這次培訓(xùn)也激發(fā)了我對于教育科技的興趣，我希望能夠更深入地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，為教育工作提供更多的支持和幫助。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次反詐培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害性，并學(xué)到了很多防范和應(yīng)對的知識和技巧。作為一名教師，我將把這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并且積極與家長和學(xué)校合作，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和防范技能。同時(shí)，我也會進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。
總之，這次反詐培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了對于網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)知和防范能力，也引發(fā)了對教育科技的思考和探索。我愿意將所學(xué)所知與他人分享，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
二、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
讀了孫局長的專著，我心里頗有感觸。作為一名年輕教師，我可以從里面學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這對我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。
這本專著分為四個(gè)部分，給我留下深刻印象的當(dāng)屬“教育故事”這一環(huán)節(jié)，里面涵蓋了孫局長多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想。在書中，孫局長要求我們教師尊重學(xué)生個(gè)體差異，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，做到充分發(fā)揮學(xué)生的長處，不斷地提高學(xué)生展現(xiàn)自我的勇氣。孫局長在書中強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異性，這要求我們每一名教師對待所有的學(xué)生要一視同仁，不能以成績的好壞作為評定學(xué)生優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，針對學(xué)生的不足，要及時(shí)提醒并加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生在在自我認(rèn)知當(dāng)中并不斷地彌補(bǔ)自身不足，做到和諧健康發(fā)展。
另一方面，作為教師本身，要不斷發(fā)展自己，提高自身的整體素養(yǎng)。當(dāng)今世界日新月異，科技進(jìn)步迅速發(fā)展，那作為教師要不斷補(bǔ)充新知識，了解掌握教學(xué)新技能。通過參加暑期培訓(xùn)及各種各樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷用新知識武裝自己，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生對教師各方面的要求，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
同時(shí)，教師要不斷地進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并及時(shí)想辦法解決，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法，給學(xué)生營造一個(gè)活潑生動有趣的教學(xué)氛圍，讓知識以更加靈活的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我知道，針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀以及諸多客觀條件的限制，作為農(nóng)村教師的我們需要克服各種困難，不斷嚴(yán)格要求自己。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件差，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備不足，會導(dǎo)致部分師資力量流失，學(xué)校嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師，這就會出現(xiàn)一名教師擔(dān)任多個(gè)科目的現(xiàn)象。那這就對我們鄉(xiāng)村教師提出更高的要求，需要掌握各方面的知識，以滿足學(xué)生對知識的渴望。
教師職責(zé)在于教書育人。我既已選擇教師作為自己一生的職業(yè)，那就回兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，并在生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做一名令學(xué)生尊敬愛戴的人民教師。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
3月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。
各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個(gè)性問題，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。
微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
我選的是《倉央嘉措情詩·見與不見》的賞析，確定了主題后就要搜集材料了。
接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。
必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個(gè)ppt課件，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平，也不能太花了。
因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時(shí)眼界也寬廣。
古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個(gè)道理。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。
提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。
ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6.微課講解時(shí)，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。
語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8.視頻畫質(zhì)清晰。
9.建議能看到教師頭像。
“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。
音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
總之，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
在師德認(rèn)識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。
雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會和認(rèn)識，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動關(guān)注教育的重要性。
誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要。
但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長。
只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。
經(jīng)過一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。
而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯。
經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。
從教學(xué)管理方面，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。
剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn)。
但是隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價(jià)值。
自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有事仍會在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。
本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。
特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時(shí)，他對不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著。
一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔，也可以說是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。
在13號下午的培訓(xùn)會上，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說到，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。
我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。
既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。
只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識到了其職能、使命和責(zé)任。
班主任是一個(gè)班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。
因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。
經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識，并對以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。
希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長。
我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。
是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗xi腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮的劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。
這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名語文老師。
所以總是很放松自己。
可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。
就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
有一句話講的非常好。
“什么是教育?教育首先就是愛。
愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的.障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。
我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。
一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。
只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。
聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。
首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。
不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。
我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。
努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。
這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。
同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。
所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。
不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。
也不管學(xué)生會不會。
現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。
新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學(xué)立場。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。
老師要尊重孩子，平等地對待孩子。
智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有大學(xué)立場。
對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。
如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。
你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。
怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。
首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。
外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。
只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級而上。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
通過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個(gè)性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會：
提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的.思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
20--的5月，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：
一、全面有效高質(zhì)量的培訓(xùn)：
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時(shí)指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進(jìn)的航線。
二、導(dǎo)師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng)：
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。
三、異地培訓(xùn)，開拓眼界：
在20--年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo)，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實(shí)的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí)，受益匪淺!
四、學(xué)風(fēng)盛，班風(fēng)好，真誠和諧：
本期骨干班學(xué)員之間非常團(tuán)結(jié)，肯學(xué)習(xí)，會鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的，最可貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長時(shí)間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時(shí)光而雋永。
五、個(gè)人的專業(yè)發(fā)展：
在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)時(shí)我是這樣寫的，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎(jiǎng)，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實(shí)現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!
六、搭建教科研平臺，后續(xù)引導(dǎo)：
在培訓(xùn)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫，但在真實(shí)的工作中，可能還不夠，實(shí)施起來有難度，請求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
9.23至9.27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機(jī)，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價(jià)語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈 的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會。我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機(jī)感
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的'平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。
1.我學(xué)習(xí)到ppt不是教材的重復(fù)，在運(yùn)用過程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。
2.學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范，ppt文字原來都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓(xùn)后，嘗試改變后感覺就是要美觀些。
3.學(xué)到動作設(shè)置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動，更吸引學(xué)生的注意力。
4.最后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是創(chuàng)意是核心。各種ppt有特定的面對人群，在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩(wěn)重點(diǎn)。
才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
昔日潛心同協(xié)力，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師，很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實(shí)用的培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)過程中，我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實(shí)，心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關(guān)愛融化。為了將這份美好延續(xù)，今日我輕扣指尖，將其變成漫長的人生路途中永不消散的風(fēng)景。
古語云：“言之不文，行之不遠(yuǎn)?！毕旅妫覍膸煹?、規(guī)范、教技、生活以及個(gè)人成長計(jì)劃等五方面對此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié)。
一.立德修身
立德修身是完善自我的重要途徑和方法，是為人、立身、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師，在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí)，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇。因此，加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為，在學(xué)校自身發(fā)展、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要。
在培訓(xùn)的第一天，宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過程中，宋校長逐條逐字的為我們分析，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào)，讓我們明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線。
著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想，是深深扎在我們心中的?！闭蛉绱耍處煾鼞?yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶，做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對其進(jìn)行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師，這次培訓(xùn)，使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅(jiān)持高尚的情操，知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。
二.無規(guī)矩，無以立
所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”，更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”。在這里，每項(xiàng)活動都有具體的評測標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)上的量化考核，是對教師自身水平的`公正客觀的檢測，同時(shí)“多勞多得，能者多勞”這一市場經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動了教師的積極性，對其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動力。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無措，辦理無門。
三.言傳身教，感恩長存
尤記得在講第一次課的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡而言之，不知從何做起。而經(jīng)過此次培訓(xùn)，宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我介紹了語文教學(xué)過程中許多要點(diǎn)和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導(dǎo)，和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點(diǎn)評，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
想要成為一名優(yōu)秀的語文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。為此，教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師要學(xué)會表揚(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生是需要表揚(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威，我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，對于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，在教技方面我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
四.同學(xué)少年，攜手同行
生活中總會毫無預(yù)示的出現(xiàn)一些人，從不在你的計(jì)劃中，卻意外的改變著你。此次培訓(xùn)，除了以上總結(jié)的內(nèi)容，最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領(lǐng)域，性格特征也不盡相同，卻意外的經(jīng)過十天的相處，變得無比合拍，十分契合。
一個(gè)人來到一個(gè)陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對未來似乎一無所知，它只是一個(gè)大而空的存在。而經(jīng)過此次培訓(xùn)，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在，長路漫漫共攜，比肩同行，萬物清然。
五.制定目標(biāo)，努力成長
古希臘哲人蘇格拉底說過：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)侯，辛福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要知不足。”經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我深深的意識到：自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。為此，特制定如下計(jì)劃：
1.練就自己扎實(shí)的基本功。“三字一話”是教師的基本功，尤其對語文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此，我會每日爭取自行練習(xí)，不斷臨摹、揣摩字的寫法。
2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動了知識的擴(kuò)散與傳播，因此，學(xué)生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識儲備量，開闊眼界?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標(biāo)，研究教法，體會新課程性質(zhì)、價(jià)值、觀點(diǎn)，并且定期研讀如《中國教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志。此外，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，勤聽課，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升。
3.日常教學(xué)規(guī)范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動中，做到不遲到、不早退、不擅自調(diào)課、停課、不備課上課。相信學(xué)生，正確對待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽业竭m合學(xué)生發(fā)展的好方法，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，與學(xué)生做到互相需要。
4.及時(shí)總結(jié)反思自我，做到及時(shí)反饋，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足。
5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，使其相互促進(jìn)，將語文教學(xué)變得豐富且生動。
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅(jiān)守現(xiàn)在，才對得起未來。所以，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。
教師反詐培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
為期六天的研修即將結(jié)束。這六天，時(shí)間安排的`滿滿當(dāng)當(dāng)，從家到學(xué)校幾十里路來回奔波，著實(shí)有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，我真正體會到語文課堂教學(xué)真的是一門藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌，才有可能開出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。現(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結(jié)：
一、樹立學(xué)習(xí)意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實(shí)的語言功底、深厚的文學(xué)素養(yǎng)，這是我們從事語文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、尊重學(xué)生。我說的尊重包括兩點(diǎn)：尊重學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導(dǎo)致他們觀察事物的角度不同，對事物的認(rèn)知不同，處理問題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞？孰強(qiáng)孰弱？不能一概而論。在語文教學(xué)中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。作為教師，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，我們該做的就是尊重每一個(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。
六天前，帶著困惑和疑慮走進(jìn)研修；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結(jié)束。這是一次學(xué)子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結(jié)束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5431393.html】
