總結(jié)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和梳理的過(guò)程,它可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向??偨Y(jié)要注意形式的多樣性,可以運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結(jié)的結(jié)果。這是一篇精彩的文章,讓我們一起來(lái)讀讀吧。
朗讀者活動(dòng)心得篇一
為推進(jìn)全民閱讀,打造書(shū)香校園,在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》要求,縣圖書(shū)館、縣新華書(shū)店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動(dòng),具體方案如下:
一、活動(dòng)名稱:“朗讀者”行動(dòng)
二、活動(dòng)地點(diǎn):縣一高校園書(shū)吧
三、活動(dòng)時(shí)間:暫定每周日下午兩場(chǎng)3:30--4:00,4:00--4:30,第一期于2月20日開(kāi)始。
四、活動(dòng)對(duì)象:面向?qū)W生和社會(huì)讀者。
五、活動(dòng)形式:為讀者提供舞臺(tái),每期可圍繞一個(gè)主題詞展開(kāi),讀者可以選擇相關(guān)方面文章,也可以是自己創(chuàng)作的作品,可以朗讀詩(shī)歌、散文、電影臺(tái)詞、小說(shuō)節(jié)選等,每人至少5分鐘。參與朗讀者活動(dòng)的讀者可以在活動(dòng)結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。
六、活動(dòng)報(bào)名:讀者自愿在校園書(shū)吧內(nèi)報(bào)名。
七、活動(dòng)主持人:讀者自愿報(bào)名擔(dān)任主持,主辦單位也可邀請(qǐng)縣內(nèi)作家、文化藝術(shù)工作者、教師擔(dān)任主持和嘉賓。
八、活動(dòng)需要設(shè)備設(shè)施:音響系統(tǒng)、桌椅、書(shū)簽等由縣新華書(shū)店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動(dòng)心得篇二
時(shí)逢夏日陽(yáng)光明媚,為了進(jìn)一步活躍職工文化生活,展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采,傳承經(jīng)典、品味名篇,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓各企業(yè)職工們?cè)陂喿x和表達(dá)中促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào),增進(jìn)職工間的感情,我們特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái),備好了書(shū)香美景,邀廣大職工們一起共享,為你們講最美的書(shū)籍,用最動(dòng)聽(tīng)的聲音,一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè),體驗(yàn)百味人生。讓我們跟著書(shū)籍去旅行!
xx街道各企業(yè)職工
xx廣場(chǎng)負(fù)一樓后大堂。
每個(gè)企業(yè)自擬兩到三個(gè)主題。
本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。
以企業(yè)為單位進(jìn)行初賽篩選,每個(gè)企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者,進(jìn)入復(fù)賽。
每個(gè)企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者,在活動(dòng)時(shí)段,由xx廣場(chǎng)提供舞臺(tái),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗讀示范。
初賽者要求:從自己閱讀過(guò)的書(shū)目中,選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀;
復(fù)賽者要求:每個(gè)企業(yè)的`2-3名晉級(jí)者,依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀,朗讀時(shí)間不超過(guò)五分鐘。并且特別要求,此次的朗讀內(nèi)容要說(shuō)明朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。
評(píng)分辦法:活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)朗誦,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余成績(jī)平均得分為參賽選手最終得分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分):
緊扣主題,表達(dá)準(zhǔn)確,內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),積極向上,有真情實(shí)意。(3分)
普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚(yáng)頓挫。(3分)
精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(2分)
能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。(2分)
xx街道領(lǐng)導(dǎo)、xx廣場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員。
此次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)一人;二等獎(jiǎng)三人;三等獎(jiǎng)五人;優(yōu)秀獎(jiǎng)若干人。
1、場(chǎng)地布置及物料費(fèi)用xxx元。
2、獎(jiǎng)勵(lì)禮品xxx元-。
3、專業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員聘請(qǐng)費(fèi)xxx元
4、共計(jì):xxxx元。
朗讀者活動(dòng)心得篇三
日前,文化類綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出,獲得了觀眾的一致點(diǎn)贊?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后,董卿接受了記者的采訪?!独首x者》首播的成績(jī)讓董卿十分興奮,“大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞”。
推動(dòng)人心相互靠近與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似,《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次,“才女董卿”再次發(fā)力,請(qǐng)來(lái)演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人,把自身的故事融入經(jīng)典作品中,給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。
談起節(jié)目的制作初衷,董卿說(shuō),她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了22年,已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候,“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧,因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣,《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起?!?/p>
從主持人轉(zhuǎn)型為制作人,董卿坦言,這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的,具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同,“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解,在已經(jīng)結(jié)束的錄制中,很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼,斯琴高娃朗讀的《寫給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔?!拔淖值谋澈笫乔楦械某休d,而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”,董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手,輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)
在首期節(jié)目中,演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事。值得一提的是,嘉賓方面,《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說(shuō):“起初考慮的是全明星陣容,但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),明星已被過(guò)度消費(fèi),在他們身上比較難捕捉到大開(kāi)大合的人生故事,而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上,真有我們意想不到的、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟,所以我們堅(jiān)定地采用了星素結(jié)合的方式。”
董卿表示,首期節(jié)目中,來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期,“我們都沒(méi)有想到,一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活,他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”。
老百姓同樣能看懂今年春節(jié)檔,董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏,此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目,這是否意味著文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道:“文化類節(jié)目真的很難做,我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注,就標(biāo)志著中國(guó)文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天,但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞?!?/p>
在董卿看來(lái),文化類節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)。節(jié)目制作之初,很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后,董卿難掩興奮之情,給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn)。董卿說(shuō),96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓,也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓,但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關(guān)注和贊賞?!霸S老先生的情難自禁和他的可愛(ài)、執(zhí)著,是真正打動(dòng)人的地方?!倍湔f(shuō),“對(duì)于這檔節(jié)目,我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我,第一觀感兩個(gè)字驚了,哪里請(qǐng)來(lái)的大神,在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力,真好!”
朗讀者活動(dòng)心得篇四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:下午好!每天清晨,在我們熟悉的教室里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲打破了校園的寂靜,陪伴我們開(kāi)始新的一天學(xué)習(xí)生活;每一節(jié)的語(yǔ)文課上,總是老師和同學(xué)們飽含深情的朗讀,帶我們走進(jìn)豐富多彩的閱讀世界,讓我們結(jié)識(shí)很多朋友,增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí),教會(huì)我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。今天,就讓同學(xué)們勇敢地站在表演臺(tái)上,用我們流利而充滿感情的朗讀來(lái)展示我們班集體良好的精神風(fēng)貌、表達(dá)我們真摯的情懷!特別說(shuō)明,今天出席我們朗讀會(huì)的嘉賓有王xx媽媽,大家掌聲歡迎!班級(jí)朗讀會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先出臺(tái)的是陳塽同學(xué),他朗讀的題目是《孟母三遷》。借此機(jī)會(huì)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(葛xx同學(xué))做準(zhǔn)備?!?/p>
謝謝(陳xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
下面有請(qǐng)(葛xx同學(xué))她朗讀的題目是《狼王夢(mèng)》,借此機(jī)會(huì)獻(xiàn)給她媽媽。大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(陳xx同學(xué))做準(zhǔn)備。
謝謝(葛xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
下面有請(qǐng)(陳xx同學(xué)),他朗讀的題目是《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》,這是一篇?dú)埣驳暮⒆討?zhàn)勝命運(yùn)的'勵(lì)志好文章,大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(陳xx同學(xué))做準(zhǔn)備。
謝謝(陳xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
下面有請(qǐng)(陳xx同學(xué)),他朗讀的題目是《金色的茅草》,《金色的茅草》體現(xiàn)出父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài),大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(孫xx同學(xué))做準(zhǔn)備。
謝謝(陳xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
下面有請(qǐng)(孫xx同學(xué)),孫睿同學(xué)為了感恩他的爸爸,今天選擇朗讀的題目是《老人與海》,大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(王xx同學(xué))做準(zhǔn)備。
謝謝(孫xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
6下面有請(qǐng)(王xx同學(xué)),他朗讀的題目是《老人與海》,獻(xiàn)給各位家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)為同學(xué)們的成長(zhǎng)辛苦付出,大家掌聲歡迎!
請(qǐng)(特邀嘉賓王xx媽媽)做準(zhǔn)備。
謝謝(王xx同學(xué))帶來(lái)的精彩朗讀。
下面有請(qǐng)我們的特邀嘉賓(王xx媽媽)她的朗讀題目是《面朝大海,春暖花開(kāi)》。
謝謝(王xx媽媽)帶來(lái)的精彩朗讀。感謝7位同學(xué)和王xx媽媽給我們帶來(lái)的精彩朗讀,感謝老師和同學(xué)們?yōu)檫@次朗讀會(huì)所付出的努力!下面有請(qǐng)吳老師為我們本次朗讀會(huì)的做總結(jié),大家掌聲歡迎!
朗讀者活動(dòng)心得篇五
為推進(jìn)全民閱讀,打造書(shū)香校園,在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的'良好氛圍。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》要求,縣圖書(shū)館、縣新華書(shū)店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動(dòng),具體方案如下:
一、活動(dòng)名稱:“朗讀者”行動(dòng)
二、活動(dòng)地點(diǎn):縣一高校園書(shū)吧
三、活動(dòng)時(shí)間:暫定每周日下午兩場(chǎng)3:30--4:00,4:00--4:30,第一期于20xx年2月20日開(kāi)始。
四、活動(dòng)對(duì)象:面向?qū)W生和社會(huì)讀者。
五、活動(dòng)形式:為讀者提供舞臺(tái),每期可圍繞一個(gè)主題詞展開(kāi),讀者可以選擇相關(guān)方面文章,也可以是自己創(chuàng)作的作品,可以朗讀詩(shī)歌、散文、電影臺(tái)詞、小說(shuō)節(jié)選等,每人至少5分鐘。參與朗讀者活動(dòng)的讀者可以在活動(dòng)結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。
六、活動(dòng)報(bào)名:讀者自愿在校園書(shū)吧內(nèi)報(bào)名。
七、活動(dòng)主持人:讀者自愿報(bào)名擔(dān)任主持,主辦單位也可邀請(qǐng)縣內(nèi)作家、文化藝術(shù)工作者、教師擔(dān)任主持和嘉賓。
八、活動(dòng)需要設(shè)備設(shè)施:音響系統(tǒng)、桌椅、書(shū)簽等由縣新華書(shū)店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動(dòng)心得篇六
董卿阿姨是我最喜歡的主持人。她主持的《朗讀者》我每期必看。
父親節(jié)前夕,我看到了這樣印象深刻的一個(gè)爺爺——魏世杰老爺爺。他是中國(guó)的核彈專家?,F(xiàn)在退休在家。我敬仰的不僅是他的學(xué)識(shí),更敬重的是他的為人。他是一個(gè)頂天立地的合格的丈夫,父親。
他退休以后,回到了青島。一家四口人。這是怎樣的四口人啊。妻子精神分裂,女兒精神分裂,兒子智力殘疾。70多歲的爺爺本該享受天倫之樂(lè)。他每天不辭辛苦的照顧著家人,沒(méi)一句怨言。
爺爺說(shuō):“照顧親人是應(yīng)盡的責(zé)任,沒(méi)有什么可以抱怨的?!睜敔斶€說(shuō):“痛苦像一個(gè)硬幣的正反面,你怎么來(lái)看待這樣的'苦難,要學(xué)會(huì)排解自己的苦悶,寫作是爺爺?shù)淖類?ài)。”
小說(shuō)中的爺爺把自己的家庭寫的很幸福,兒女都已經(jīng)過(guò)上了正常人的生活。
現(xiàn)在看來(lái),正如托爾斯泰說(shuō)過(guò)的:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
我們要堅(jiān)信:風(fēng)雨過(guò)后,總會(huì)有彩虹出現(xiàn),只要不灰心,生活一定會(huì)善待我們的。
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朗讀者活動(dòng)心得篇七
為推進(jìn)全民閱讀,打造書(shū)香校園,在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》要求,圖書(shū)館、新華書(shū)店、西營(yíng)小學(xué)主辦“朗讀者”行動(dòng),具體方案如下:
“我是小小朗讀者”
暫定每周一下午兩場(chǎng)3:30--4:00,4:00--4:30,第一期于20xx年9月20日開(kāi)始。
面向?qū)W生讀者。
為讀者提供舞臺(tái),每期可圍繞一個(gè)主題詞展開(kāi),讀者可以選擇相關(guān)方面文章,也可以是自己創(chuàng)作的作品,可以朗讀詩(shī)歌、散文、電影臺(tái)詞、小說(shuō)節(jié)選等,每人至少5分鐘。參與朗讀者活動(dòng)的讀者可以在活動(dòng)結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。
讀者自愿在校園書(shū)吧內(nèi)報(bào)名。
讀者自愿報(bào)名擔(dān)任主持,也可邀請(qǐng)有資歷的家長(zhǎng)、教師擔(dān)任主持和嘉賓。
音響系統(tǒng)、桌椅、書(shū)簽等由學(xué)校統(tǒng)一配備。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分,基礎(chǔ)分8分)
1分
2清晰:聲音響亮,吐字清晰,讀音準(zhǔn)確。3分
朗讀者活動(dòng)心得篇八
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力,經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生朗讀比賽。
1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時(shí)三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿。
2、評(píng)委老師從朗讀內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和儀容儀表等多方面綜合評(píng)分。
3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新,比如兩人組合等形式.可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果.。
4、朗讀要求:語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
閱讀教師負(fù)責(zé)在班級(jí)里播放《朗誦者》的視頻,每個(gè)班級(jí)需保證兩個(gè)課時(shí),讓大家感受朗讀的魅力。
在班級(jí)進(jìn)行海選,全體同學(xué)參加,每個(gè)班級(jí)挑選選手4名,參加復(fù)賽(廣播形式,全體老師投票。一二三每班投2名學(xué)生,四五六每班投1名學(xué)生)。初賽時(shí)間是十一月初(班級(jí)進(jìn)行),復(fù)賽十一月13日——17日。
:小操場(chǎng)
優(yōu)秀的文學(xué)作品,采用自己推薦、語(yǔ)文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品。
全體語(yǔ)文老師。
xx分方法:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,求平均分,脫稿,原創(chuàng)有加分。背景音樂(lè)自選,背景音樂(lè)和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當(dāng)加分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分):
1、內(nèi)容:緊扣主題,表達(dá)準(zhǔn)確,內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),積極向上,有真情實(shí)意。(3分)
2、語(yǔ)速:普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚(yáng)頓挫。(3分)
3、儀態(tài):精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(2分)
4、臺(tái)風(fēng):能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。(2分)
本次比賽按低高兩段按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名.頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)!
20xx年12月xx日
朗讀者活動(dòng)心得篇九
近年來(lái),由于電影和劇集的流行,很多人漸漸地放棄了閱讀的習(xí)慣。而與此同時(shí),電子書(shū)也取代了紙質(zhì)書(shū),給人們的閱讀習(xí)慣帶來(lái)了巨大的改變。然而,手執(zhí)一本紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)和關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)的經(jīng)歷是無(wú)法替代的?!独首x者》這部電影,深刻地揭示了紙質(zhì)書(shū)在閱讀過(guò)程中的價(jià)值和重要性,同時(shí)也讓我們重新審視了人們之間情感的紐帶。本文將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段:紙質(zhì)書(shū)的價(jià)值
《朗讀者》中,男主角Michael Berg一開(kāi)始對(duì)閱讀并沒(méi)有多大興趣,但是在遇到年長(zhǎng)的情人Hanna之后,她經(jīng)常給他朗讀文學(xué)作品,引導(dǎo)他進(jìn)入不同的思考境地。這樣的閱讀體驗(yàn),乃至紙質(zhì)書(shū)本身,在我們快節(jié)奏的生活中顯得尤為重要。不同于電子設(shè)備播放的電子書(shū),紙質(zhì)書(shū)擺著放的,更能吸引眼球,迫使我們將關(guān)注力集中在文字上。尤其是在運(yùn)用手指翻閱之時(shí),可以感受到書(shū)頁(yè)與手指之間獨(dú)特的摩擦感,這種體驗(yàn)是電子設(shè)備永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
第三段:人情之間的紐帶
影片中的女主角Hanna無(wú)學(xué)歷卻樂(lè)于接受知識(shí),但是她是無(wú)法閱讀的。這個(gè)細(xì)節(jié)在影片中顯得尤為關(guān)鍵,因?yàn)樗沂玖碎喿x的另外一種意義。不管是通過(guò)閱讀文學(xué)書(shū)籍、雜志、報(bào)紙,還是通過(guò)和他人的交流,閱讀給人的幫助和啟迪是無(wú)法計(jì)量的。Hanna之所以能夠成為Michael的情人,也正是因?yàn)樗cMichael的閱讀體驗(yàn)建立了一種特殊的情感紐帶,這種紐帶正是因?yàn)殚喿x而形成的。
第四段:人性的另一面
在影片的最后部分,Michael在為Hanna辯護(hù)時(shí),意外發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)秘密:Hanna是一名前集中營(yíng)看守,后來(lái)成為集中營(yíng)死刑團(tuán)體的組織者。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于Michael、Hanna和觀眾來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的沖擊。雖然這個(gè)情節(jié)沒(méi)有直接與閱讀有關(guān),但它卻揭示出了人性的另外一面,讓我們思考什么情況下會(huì)讓人走向極端,并且回憶起"沒(méi)人是十全十美"這一道理。
第五段:結(jié)論
經(jīng)過(guò)這部電影的觀看,我對(duì)閱讀和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)都有了新的體會(huì)。從閱讀帶來(lái)的知識(shí)和啟迪,到流露出人情之間的紐帶,再到影片向我們展示的人性的另一面,它們都在我們的生命中扮演著重要角色?;蛟S電子設(shè)備不能夠被淘汰,但紙質(zhì)書(shū)卻能讓人們深深地陶醉,我們需要更多地把握當(dāng)下,并學(xué)會(huì)更好地去閱讀、理解和欣賞文字。
(總字?jǐn)?shù):964)
朗讀者活動(dòng)心得篇十
近期在央視一套每周六熱播的《朗讀者》,就是董卿第一次擔(dān)當(dāng)制片人的那個(gè)節(jié)目,是一檔有書(shū)香氣質(zhì)正能量滿滿的節(jié)目。
《朗讀者》第一期節(jié)邀請(qǐng)了北京大學(xué)教授、中國(guó)當(dāng)代著名翻譯家、九十六風(fēng)高齡的許淵沖先生來(lái)到《朗讀者》中。許淵沖先生從文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年,翻譯的作品有《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》《李白詩(shī)選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包利法夫人》、《追憶似水流年》等中外名著。的時(shí)候,許淵沖老先生得了直腸癌。那時(shí)候醫(yī)生說(shuō),最多只剩下7年的時(shí)間了。然而到了,卻在醫(yī)生說(shuō)過(guò)的生命終點(diǎn),老先生拿到了國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“北極光杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)”,系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。今年高齡的許老先生給自己定了一個(gè)小目標(biāo),“如果我能活到100歲,我計(jì)劃把莎士比亞作品翻完,還有30本左右的內(nèi)容?!闭且?yàn)閷?duì)翻譯的熱愛(ài),所以他非常執(zhí)著。即便已經(jīng)96歲的高齡,但許淵沖老先生依然會(huì)每天工作到凌晨三四點(diǎn),連許多年輕人都做不到,老先生卻說(shuō)“我每天從夜晚偷幾點(diǎn)名鐘來(lái)彌補(bǔ)白天的損失?,F(xiàn)在還是每天翻譯,不干我就難受?!碑?dāng)談時(shí)翻譯時(shí),眉飛色舞,依然會(huì)像年輕人一樣激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。
看到節(jié)目中老先生的年輕心態(tài),我們是不是該開(kāi)始審視自己,對(duì)待自己的工作,我們是不是特別執(zhí)著熱愛(ài)呢?有的人,把工作當(dāng)成家業(yè)去做,一心為己,以公謀私,有朝一日,欲望越來(lái)越大,最終身陷囹圄。有的人,把工作當(dāng)成布置的作業(yè),不求有功,但求無(wú)過(guò),占著位置,守著攤子,安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)取,最終碌碌無(wú)為。有的人,把工作當(dāng)成事業(yè)去做,去追求,履職盡責(zé),敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),把工作當(dāng)成對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任和價(jià)值,最終走向成功,獲得掌聲。
我們不需講太大的道理,也不需許下什么豪言壯語(yǔ),但只要我們滿懷責(zé)任和敢于擔(dān)當(dāng),把我們的工作當(dāng)成事業(yè)去做,把每一項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)“一錘一錘的敲打、一顆一顆的釘牢”把每一件城管工作“一件一件的盯緊、一項(xiàng)一項(xiàng)的落實(shí)”真正拿出總書(shū)記所說(shuō)的釘釘子的精神,我們的工作一定能做好。因?yàn)橹挥心銦釔?ài),所以才會(huì)執(zhí)著。
朗讀者活動(dòng)心得篇十一
《朗讀者》是一部由德國(guó)作家本哈德·希林克所寫的小說(shuō),它以二戰(zhàn)背景為背景,講述了一個(gè)情感糾葛的故事,揭示出人性的復(fù)雜和羞澀。這部作品打動(dòng)了我,讓我思考生命的真諦,探尋人性的細(xì)微之處。在閱讀《朗讀者》的過(guò)程中,我得到了許多體會(huì)與感悟。下文中,我將對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),并分享給大家。
第一段:文學(xué)與歷史
本書(shū)的主人公邁克爾·貝格是一個(gè)德國(guó)青年,他和年輕的前朝猶太女性漢娜發(fā)生了關(guān)系。這個(gè)故事反映了德國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的歷史環(huán)境,說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們的苦難與內(nèi)心的沖突。作為一部歷史小說(shuō),《朗讀者》雖然是小說(shuō),但其中涵蓋了大量的歷史背景知識(shí)。通過(guò)閱讀此書(shū),我們能夠了解德國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的局勢(shì),從而更好地理解歷史。此外,本書(shū)還試圖將文學(xué)與歷史相結(jié)合,以此來(lái)反思人類的精神面貌。歷史背景的詳細(xì)描述使得讀者可以更好地理解作品中的人物,同時(shí)也讓我們從文學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)歷史。
第二段:復(fù)雜的人性
故事的主要情節(jié)發(fā)生在漢娜出現(xiàn)在法庭的過(guò)程中。面對(duì)著漢娜無(wú)辜的訴訟,法庭的判決是:根據(jù)德國(guó)的國(guó)會(huì)決議,那段歷史應(yīng)該被宣布無(wú)效。然而,這種表面的認(rèn)罪并不能平息其內(nèi)心的愧疚,然后又涉及到文化和道德的問(wèn)題。這一系列的情節(jié)表達(dá)了作者對(duì)人性的直觀關(guān)注。小說(shuō)中的兩個(gè)主角通過(guò)過(guò)去的故事、性格和行為,將人性的復(fù)雜性展示在讀者面前。作者通過(guò)人物形象和語(yǔ)言的描寫,表現(xiàn)了人性的真實(shí)面目。通過(guò)剖析人物的心理,我們可以看到人性的復(fù)雜性和不同角色之間的關(guān)系。我們深深地被這種復(fù)雜性所吸引,并得到了很多啟示。
第三段:文化與教育
劇中的貝格小說(shuō)中的新生命描繪了他如何創(chuàng)作出對(duì)他日后生活有著強(qiáng)烈影響的文字——一封從波蘭女子送給他的百科全書(shū)。這真正展示出了文化與教育的重要性。本典型與許多人的經(jīng)歷相似,尤其是那些從沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育的人。然而,無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)社會(huì)階層,無(wú)論你是否已經(jīng)達(dá)到了高度的教育水平,這種對(duì)教育與文化的渴望或需要,一直是我們?nèi)祟惿?、成長(zhǎng)以及進(jìn)步的潛在動(dòng)因。
第四段:道德與責(zé)任
在小說(shuō)中,漢娜和布魯西在戰(zhàn)后的德國(guó)被起訴。在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中,我產(chǎn)生了深深的思考。作為讀者,我們知道這是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題,無(wú)論是美國(guó)的利用德國(guó)問(wèn)題,還是德國(guó)的道德負(fù)擔(dān)問(wèn)題,這都是一個(gè)大家都知道的難題。這個(gè)問(wèn)題一直很成問(wèn)題,但是幾百萬(wàn)人應(yīng)該得到正義的伸張。通過(guò)小說(shuō)中的主角,我們認(rèn)識(shí)到了道德和責(zé)任的意義,使我們深刻地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
第五段:命運(yùn)與挑戰(zhàn)
小說(shuō)大膽地揭示了人性之間的沖突和命運(yùn)的扭曲。通過(guò)漢娜的人物刻畫(huà)、布魯西的論述、書(shū)信的交流,在命運(yùn)的軌跡下,展現(xiàn)了生活中的不公正。但是,通過(guò)漢娜與貝格的故事,我們還看到了生命的無(wú)限可能性。小說(shuō)中的漢娜讓我們想到了那些曾經(jīng)被壓抑的人們。故事中的貝格則讓我們意識(shí)到,即使生活插曲不利,生命中有很多的選擇和機(jī)會(huì)。每一個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn),但一千個(gè)人就有一千種人生。
結(jié)論:
通過(guò)《朗讀者》的故事,我們看到了歷史和文化的璀璨,在思考人性之時(shí)又不會(huì)被荒誕的命運(yùn)所遮蔽。小說(shuō)讓我們看到每個(gè)人內(nèi)心深處的生命恬靜,幫助我們看到了人類的積極性,從而更好地理解和欣賞生命的價(jià)值。在我的觀看過(guò)程中,我收獲了很多,思考了生命、道德、命運(yùn)、挑戰(zhàn)等問(wèn)題。希望每個(gè)知識(shí)分子都能閱讀此書(shū),探索更深層次的真諦。
朗讀者活動(dòng)心得篇十二
朗讀者是由導(dǎo)演史蒂芬·戴爾德利執(zhí)導(dǎo)、大衛(wèi)·賽爾斯于2008年編劇、卡特·贊恩和戴維·海特爾共同出演的一部電影。這部電影以二戰(zhàn)背景為背景,講述了一位年輕男孩邁克爾與一位中年女性漢娜之間的故事。在觀看這部影片之后,我深受觸動(dòng),獲得了許多深刻的體驗(yàn)和心得,下面將為大家分享。
首先,朗讀者讓我意識(shí)到愛(ài)情的力量是無(wú)可估量的。在影片中,邁克爾與漢娜之間產(chǎn)生了一段深刻的愛(ài)情故事。起初,他們只是兩個(gè)年齡差距懸殊的陌生人,但是通過(guò)朗讀書(shū)籍,他們逐漸了解了彼此,并在經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)之后,他們的關(guān)系變得更加堅(jiān)定與真實(shí)。無(wú)論是在監(jiān)獄中的朗讀還是在一起生活的日子里,他們都彼此依靠,相互扶持。這種深厚的情感讓我感受到了愛(ài)情的力量,它能夠戰(zhàn)勝一切困難,使人們變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
其次,朗讀者向我展示了人性中的陰暗面。在電影中,漢娜作為納粹集中營(yíng)的看守,參與了殘酷的殺戮行為,這一事實(shí)使得邁克爾對(duì)她感到震驚和恐懼。然而,通過(guò)朗讀書(shū)籍,邁克爾漸漸了解到漢娜的內(nèi)心壓抑和復(fù)雜,他開(kāi)始對(duì)她產(chǎn)生了同情和憐憫。這使我反思了人性的復(fù)雜性,即使是最丑陋的行為也有其背后的原因和情感。同樣,這也讓我明白了判斷一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該全面而不是片面,我們需要理解他人的痛苦和困境,在審視他人的同時(shí)也反思自己。
此外,朗讀者讓我想到了歷史的重要性。電影中,邁克爾在成年后繼續(xù)朗讀書(shū)籍,并開(kāi)始關(guān)注二戰(zhàn)中的歷史。他拜訪了那些經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者,并親身了解到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們?cè)斐傻膫屯纯唷Mㄟ^(guò)這些經(jīng)歷,他體會(huì)到了歷史的深遠(yuǎn)影響,認(rèn)識(shí)到不應(yīng)忘記殘酷的歷史,以免再度重演。這給了我深思,我們應(yīng)該對(duì)歷史保持警醒,通過(guò)學(xué)習(xí)和記憶,避免犯同樣的錯(cuò)誤,促進(jìn)和平與進(jìn)步。
最后,朗讀者讓我思考了言語(yǔ)的力量。在電影中,朗讀成為了連接邁克爾與漢娜之間情感的紐帶。通過(guò)朗讀,他們之間的距離逐漸縮小,彼此之間的理解也日益增加。朗讀的過(guò)程中,他們展示了書(shū)中的智慧和思想,并通過(guò)言語(yǔ)的力量分享彼此的心聲。這給了我啟示,言語(yǔ)不僅是交流的工具,也是傳遞思想和情感的橋梁。我們應(yīng)該珍視言辭的力量,并善用它,傳遞正能量,激發(fā)他人的思考和改變。
總的來(lái)說(shuō),朗讀者這部電影給予了我很多深刻的體驗(yàn)和心得。它讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)情的力量、人性的復(fù)雜性、歷史的重要性以及言語(yǔ)的力量。通過(guò)這些心得,我得到了更多的思考和啟示。我相信,只有通過(guò)對(duì)自身和他人的深入思考,我們才能更好地理解和關(guān)愛(ài)這個(gè)世界。讓我們從朗讀者中獲得啟示,去改變自己和他人,為世界帶來(lái)更多的溫暖和希望。
朗讀者活動(dòng)心得篇十三
作為觀朗的一名讀者,我深深感受到,這個(gè)平臺(tái)不僅為我們提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容,更重要的是,它還讓我們享受到了一種嶄新的閱讀體驗(yàn)。從最初的獨(dú)立思考,到最終的交流分享,這個(gè)過(guò)程讓我們更好的理解、感受閱讀的價(jià)值。
第二段:篇舉體會(huì)
在觀朗讀書(shū),我最深刻的體會(huì)就是“篇舉體會(huì)”。每讀一篇文章,我的思維不僅會(huì)圍繞著文章的主題展開(kāi),更會(huì)去思考作者寫作的動(dòng)機(jī)和文化背景,這讓我真正了解和理解了其中表達(dá)的深層含義。同時(shí),由于觀朗平臺(tái)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),我也可以和其他讀者共同交流和分享這些體會(huì)和想法,這讓這個(gè)過(guò)程更加豐富多彩。
第三段:知識(shí)升華
除了篇舉體會(huì)外,觀朗平臺(tái)為我們提供的還有一個(gè)讓我感動(dòng)的體驗(yàn)——知識(shí)升華。在這里,我可以了解和了解到一些我從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和觀點(diǎn),這讓我的知識(shí)面得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展。同時(shí),這里的作者們也會(huì)分享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而讓我可以更加深入地理解和一窺不為人知的領(lǐng)域,真正實(shí)現(xiàn)思想上的升華。
第四段:自省思考
在觀朗這樣的閱讀平臺(tái)中,我也能夠得到很好的自省思考體驗(yàn)。很多文章都會(huì)切中我曾經(jīng)或現(xiàn)在所遇到的問(wèn)題,讓我在閱讀的同時(shí)也能夠不斷的反思和自我審視,進(jìn)一步提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí),觀朗的互動(dòng)交流也為我提供了更好的反思和自我審視的機(jī)會(huì),這同樣對(duì)我的內(nèi)心成長(zhǎng)和陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)起到了積極的作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,作為觀朗平臺(tái)的讀者,我能夠獲得非常寶貴的閱讀體驗(yàn)。從篇舉體會(huì)到知識(shí)升華,再到自省思考,這些讓我們甚至能夠體會(huì)到知識(shí)和閱讀給我們帶來(lái)的真正價(jià)值。希望在未來(lái),觀朗平臺(tái)能夠繼續(xù)為我們提供更好、更豐富的閱讀內(nèi)容,讓我們的閱讀和思想得到更好的指引和啟迪。
朗讀者活動(dòng)心得篇十四
為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨(dú)特氣質(zhì),董卿邀請(qǐng)了北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式導(dǎo)演陳維亞、作家劉震云、導(dǎo)演陸川等人,一起加入策劃,還邀請(qǐng)了著名作家鐵凝、王蒙、余秋雨、馮驥才擔(dān)任文學(xué)顧問(wèn)。在朗讀者的選擇上,不管公眾人物或普通人,唯一的標(biāo)準(zhǔn)是必須具有閱歷和感染力,這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么,節(jié)目策劃之一的劉震云認(rèn)為:每個(gè)人都有朗讀的原動(dòng)力,他們讀什么不重要,重要的是為什么要讀這段文字,這段文字會(huì)與我們產(chǎn)生怎樣的共情。說(shuō)到底,《朗讀者》想做的是從文學(xué)出發(fā),走向情感和生命體驗(yàn),將每個(gè)人連接到一起。
我參加《朗讀者》,是因?yàn)榭戳说谝黄谝院?,聞到了它的氣息,這是一個(gè)在泛娛樂(lè)時(shí)代下的反時(shí)尚節(jié)目。如今我們正缺少這樣的節(jié)目。節(jié)目嘉賓麥家說(shuō),《朗讀者》讓你可以感覺(jué)到它在向經(jīng)典致敬,那種莊重性正是時(shí)下所需要的東西。
目前,每個(gè)省會(huì)城市的電視臺(tái)都有一兩檔自稱為金牌節(jié)目的綜藝節(jié)目,各地方臺(tái)也或多或少跟風(fēng)入市,砸錢做綜藝、搞真人秀,但真正值得一看的節(jié)目卻寥寥無(wú)幾。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻發(fā)文點(diǎn)評(píng):如今越來(lái)越多沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場(chǎng)的主體,而《朗讀者》卻別具一格,慢下來(lái)用朗讀做電視,這才是真正稀缺而有價(jià)值的電視文化。《朗讀者》證明文化類節(jié)目未必冷。
其實(shí)文化類節(jié)目該怎么突圍,我覺(jué)得首先還是我們期待著整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境有所改善。董卿說(shuō)?!独首x者》節(jié)目組除了把這份對(duì)精神文化的尊重移植到節(jié)目中來(lái),還在節(jié)目之外扛起了更多責(zé)任。節(jié)目組在北京、廣州、杭州等城市設(shè)置的流動(dòng)朗讀亭引起很大反響。
朗讀者活動(dòng)心得篇十五
周六晚八點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視,觀看《朗讀者》。
這是第一期,也是我和《朗讀者》的第一次“遇見(jiàn)”。就像董卿阿姨在節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)的那樣,有的時(shí)候,就算遇見(jiàn)也沒(méi)有什么印象,有的“遇見(jiàn)”卻會(huì)從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見(jiàn)”,濮存昕就經(jīng)歷過(guò)。他小時(shí)候是一個(gè)殘疾的孩子,被同學(xué)嫌棄,體育課上跑步的時(shí)候,也沒(méi)人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個(gè)綽號(hào)――“濮瘸子”。我想,那時(shí)候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運(yùn)的是,他遇見(jiàn)了榮國(guó)威榮大夫,榮大夫?yàn)樗隽苏问中g(shù),那是他生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對(duì)榮大夫來(lái)說(shuō),只是一個(gè)微不足道的手術(shù),是他做的許許多多的,手術(shù)中的一個(gè),也有可能他對(duì)此毫無(wú)印象,但對(duì)濮存昕來(lái)說(shuō),這是他生活中最美的“遇見(jiàn)”。他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選,內(nèi)容講的是老舍對(duì)曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想:我也會(huì)對(duì)幫助過(guò)我的人心存感激。
遇見(jiàn),是多么美好,愿我們的一生中,都擁有無(wú)數(shù)次美好的“遇見(jiàn)”。
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