心得體會是我們在學習和工作生活中的一種反思和總結，它能夠幫助我們對自己的經(jīng)驗和學習成果進行梳理和歸納。心得體會是一種很有價值的寫作方式，它可以讓我們更好地理解和總結自己的所思所學，同時也能夠提高我們的思維能力和表達能力。每當我回顧一段時間內(nèi)的學習和工作經(jīng)歷時，我都會想到寫一份心得體會來總結自己的所思所學，這樣可以更好地反思和檢驗自己的成長與進步。心得體會對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來發(fā)展制定合理的目標和計劃，提升自己的競爭力和綜合素質。在寫心得體會之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，學習他人的經(jīng)驗和寫作技巧。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇一
作為中青年教師，我的職業(yè)生涯似乎進入了瓶頸階段，我深感自己的本領恐慌。這為期半個月的培訓學習，我實在是來補精神之鈣的。從李星云教授的“數(shù)學生活化”，再到李如密教授的課堂教學藝術；從程晉寬的“核心素養(yǎng)下的基礎教育改革和發(fā)展”，再到邱莉教授的“初中生數(shù)學學習心理及教育對策”，場場報告都是精彩絕倫，深覺受益匪淺。其中我反思比較多的是南京市教研員王紅兵老師所講的《初中數(shù)學評價與教學》、復旦大學張學新教授介紹的“對分課堂”，以及南京市新城初中怡康街分校葉旭山老師的《基于三個理解的教學實踐》。這三位老師的報告分享了兩個不同方面的問題，恰是我當前正需要的。我把它概括為：一是教師專業(yè)發(fā)展研修，二是教學評價與教學。
曾經(jīng)看到一個視頻。視頻中的男子很沮喪，因為他回顧去年做的決定，感到日復一日自己沒有發(fā)生任何變化，還是原來的自己，計劃好的事情沒有去做，有著和過去同樣的煩惱。他的導師問他“你知道巨竹多久才能長得像樓一樣高嗎？第一年竹苗得到了充分的灌溉和養(yǎng)分，然而沒有任何成果，又一年的灌溉和養(yǎng)分，又一年，直到第五年，竹子突然一飛沖天，在短短六周內(nèi)長了90尺。”巨竹并不是六周長成的，而是五年內(nèi)日復一日不斷的積累。
人生的每一步都會產(chǎn)生影響力，你或許不會馬上看到改變，但增長正在發(fā)生，這終將是由量變引起質變的一個過程。我感覺自己就像那個人，缺乏學習的決心和動力，往往有些想法卻又不能付諸實際行動。工作中沒有具體的努力計劃，也缺乏對未來的信心。葉旭山老師報告中一個個案例向大家充分展示了他平時在生活中對數(shù)學的思考，更是見證了一個教育工作者孜孜以求的鉆研精神和對數(shù)學發(fā)自心底的深愛。他研究史寧中教授的著作，把書放在床頭，把重要的內(nèi)容或者看不懂的部分進行勾畫，工作中不斷地思考琢磨；他讀一些雜志上的文章時專門打印下來裝訂成冊，經(jīng)常與教學中的案例進行比對、回味、研究、總結……這些學習的方法讓我深感震撼，也深覺無地自容。都說教師要給學生一碗水，自己就得有一桶水。而一個不學習的教師就是在赤**地誤人子弟。當你在課堂上津津有味地唱著獨角戲的時候，你應該反思了！多理解學生、鼓勵學生、調(diào)動學生，切實了解他們需要什么；多學習專業(yè)知識，教學方法，先進理念，給自己工作充好電；多研究教材，挖掘教材中深層次的內(nèi)容，創(chuàng)造性地利用教材，課堂教學中充分地詮釋教材，真正引發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而提高他們解決問題的能力，做一位合格的數(shù)學老師。
每個學生，心靈深處都有一架琴弦，我們要做那個演奏者，點燃學生、撥動學生內(nèi)心的那根琴弦，彈奏出最美最和諧的音符。在優(yōu)美動聽的樂曲中，我們發(fā)展了自己，也愉悅了自己。
我們都知道教學評價是依據(jù)教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動，教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。
1、課堂練習和課后檢測命題的準備。
我們教學過程中，每天備課都少不了要準備一些課堂上需要的練習，階段訓練中也少不了要出題，這是作為教師必備的基本功。那么這些題目的產(chǎn)生又要以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為目的。王紅兵老師著重為我們闡述了命題的三個原則——真、善、美?！罢妗笔菙?shù)學最本真的味道，題目首先應該來源于生活，真實簡單。教學中讓學生體會到數(shù)學來源于生活，服務于生活，從而培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看世界，用數(shù)學的思維分析世界。題目還要對學生充滿善意，不能挖坑。我們的目的是了解學生的學情而并非故意為難，因而選題上要以培養(yǎng)能力為基礎，追求創(chuàng)新但不一味地求難求偏求怪，這是“善”。每一次題目的設置都應該精益求精，比如文字的推敲、語言精準的表達，比如圖形的準確規(guī)范，比如解決問題的方法多樣，比如知識點的全覆蓋。力求發(fā)散學生思維，便于照顧不同層面的孩子，這是命題的第三個原則——美。數(shù)學的美要讓學生在學習過程中逐步感悟，他的對稱美、符號美、語言的簡潔美，規(guī)范美；數(shù)學思想的精準，數(shù)學方法的靈活多樣，數(shù)學推理的嚴謹?shù)鹊葻o不體現(xiàn)著數(shù)學的美，無不深深吸引著每一個做數(shù)學的人。
2、課堂教學的高效
作為一線教師，課堂是我們的主陣地，課堂教學是傳授知識的重要方式。多年來，所有的教師基于課堂效率的提高前仆后繼地進行課程改革，出現(xiàn)了很多的教學模式。這些模式不外乎自主課堂和探究式課堂兩種。自主課堂調(diào)動了學生的積極性，但學生的參與度還不夠，學生討論僅限于解決淺顯簡單的問題；探究性學習的過程中，學生缺乏思維的條理，系統(tǒng)性不強，對問題的探究停留在表面、淺層，學習效率不高，不能真正引發(fā)學生的探究。無論這兩種方式的哪一種，都基本延續(xù)了過去傳統(tǒng)課堂的“老師講什么，學生學什么；老師怎么講，學生怎么學”，而缺失了溝通、合作、批判、創(chuàng)新。
當前我們致力于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，而核心素養(yǎng)直接指向創(chuàng)新。張學新教授的“對分課堂”就是在這樣的情況之下應運而生了。
“對分課堂”，恰恰結合了自主課堂和探究式課堂兩種模式的優(yōu)點，取“中庸之道”?！皩Ψ终n堂”形式上把課堂時間一分為二，一半留給教師講授，一半留給學生進行討論，實質上在講授和討論之間引入一個心理學的內(nèi)化環(huán)節(jié)，讓學生對講授內(nèi)容進行吸收之后，有備而來參與討論，通過對講授與討論的有機整合，實現(xiàn)了“教法”與“學法”的對立統(tǒng)一。每個生命都有自己的意志，讓一個生命的意志得到表達是對該生命存在的承認，是對生命最基本的尊重。對分課堂模式下，孩子們得到了最基本的話語權，最深層次的思考，限度的質疑和創(chuàng)新。它徹底突破傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，讓批判性思維、創(chuàng)造性思維、溝通與合作能力在日常教學的每一節(jié)課上得到貫徹落實。
對分課堂共有四個環(huán)節(jié)：精講留白（充分而不過分的引導獨學）、獨立思考（個人理解，形成成果）、討論（小組化，解決低層次問題，凝練高層次問題）、對話（教師答疑，解決高層次問題）。
我現(xiàn)在迫不及待地想要嘗試一下這種新的教學模式，希望在課堂教學方面有所突破，能有一定的再成長。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇二
1、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一個國家，一個地區(qū)的發(fā)展關鍵因素在于人才，當前國內(nèi)、外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊伍，必須具備綜合素質高，業(yè)務能力強的本領。
2、開闊了教師的視野，提高了知識素養(yǎng)，激發(fā)了學習的積極性。
講座老師廣博的知識，精深的研究，獨到的見解，最新的科技信息，打開了教師們封閉的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教師聽了講座后說：“不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學的東西太少了?！?/p>
通過講座老師對教材的詳細講解，使我對教材的編排特點和用途有了全面的認識。之前我總是埋怨課本的練習太少了，以致于沒有練習題給學生訓練。聽了老師的講解以后，才知道教材的編本是有要求的，甚至對教材的重量都有嚴格的要求。而且提出了課本的練習題夠用，好的教師要根據(jù)原來的練習題變通去猜練習，比如：+ =5改為或+ =5或- =5。
應用題新課不要講過多的內(nèi)容，一節(jié)新課兩道題足夠。在教學過程中，要兩線并行：建模（閱讀——分析——找量）；練習（學案）。要給學生足夠的建模時間，可以通過檢查學案給學生獨立思考時間。在教學過程中，思維方式也很重要，蓋高樓瘦身，不要越講，內(nèi)容越多。
總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是從如何提高課堂的教學等方面都有所提高，收獲很大：首先改變了自我認識，了解到了新的教學理念和教材的要點，了解到課任教師所肩負的責任。而且在與各位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我相信，通過這次新教材培訓，我一定會不斷努力學習，提高自已的教學技能，因為只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師,才是一個深受學生歡迎的老師,也才是一個對學生幫助很大的老師。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡在線已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。通過網(wǎng)絡在線，我們可以隨時隨地與朋友、家人交流，獲取信息，學習知識，購物等。然而，網(wǎng)絡在線也有它的利與弊。在這篇文章中，我將分享一些我在網(wǎng)絡在線中的心得體會。
首先，網(wǎng)絡在線給了我們無限的便利。通過網(wǎng)絡在線，我們可以與世界各地的人溝通交流，彼此分享自己的想法和感受。無論是通過社交媒體平臺還是在線聊天工具，我們都可以隨時與親朋好友保持聯(lián)系，分享彼此的生活動態(tài)。網(wǎng)絡在線也為我們提供了獲取信息的渠道。不論是新聞、教育、娛樂還是學術，我們可以通過網(wǎng)絡在線輕松找到所需的信息。此外，在線購物也成為了方便我們生活的一部分。無需走出家門，我們就可以訂購商品并享受快速的配送服務。網(wǎng)絡在線的便利性為我們的生活帶來了極大的便捷。
然而，網(wǎng)絡在線也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，信息的真實性和準確性成為了網(wǎng)絡在線亟待解決的問題。在網(wǎng)絡在線的世界里，信息的質量參差不齊，尤其是在社交媒體上。有時候我們會受到虛假信息的誤導，難以分辨真假。其次，網(wǎng)絡在線也使我們?nèi)菀资艿叫畔⑦^載的困擾。網(wǎng)上的信息源源不斷，我們經(jīng)常會感到無所適從。同時，網(wǎng)絡在線也可能讓我們沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實生活中的人際關系和社交活動。過度使用網(wǎng)絡在線也會對我們的身體健康產(chǎn)生負面的影響，如長時間坐著、眼睛疲勞等問題。因此，我們需要時刻保持警惕，合理利用網(wǎng)絡在線，抵御網(wǎng)絡在線帶來的負面影響。
為了更好地應對網(wǎng)絡在線的挑戰(zhàn)，我們需要培養(yǎng)一些好習慣。首先，我們應該提高信息辨別能力，學會甄別真?zhèn)?。在看待網(wǎng)絡信息時，我們需要謹慎對待，多角度思考并參考多個可靠的來源。其次，我們應該保持適度的使用時間。盡管網(wǎng)絡在線給予我們很多的樂趣和便利，但是我們也應該有意識地合理安排使用時間，避免陷入無盡的刷屏和瀏覽。此外，我們還應該保持社交活動的多樣性。盡管網(wǎng)絡在線可以讓我們與他人保持聯(lián)系，但真正的人際關系建立在現(xiàn)實生活中的互動上，不能僅僅依賴線上的交流。最后，我們應該給予身體足夠的休息。長時間使用網(wǎng)絡在線容易導致視力下降、頸椎疲勞等問題，因此，我們要注意適時休息，進行適當?shù)捏w育鍛煉，保持健康的生活習慣。
綜上所述，網(wǎng)絡在線是我們生活中不可或缺的一部分，它給我們帶來了無窮的便利。然而，在享受網(wǎng)絡在線的便利時，我們也要警惕其帶來的問題和挑戰(zhàn)。我們需要提高信息辨別能力，保持適度使用時間，多元化社交活動，并給予身體充分的休息。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡在線，發(fā)揮它在生活中的正面作用。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇四
為了應對當前廣大教師線上教學的需求，市教育局對我們進行了為期兩天的培訓。郭志強和蘇欣兩位老師針對不同的方面的問題也是我們一線老師最最關注并迫切需要解決的問題進行了闡述和解答，讓我收獲頗豐。
現(xiàn)在在培訓中我們學習了怎樣利用釘釘錄播和直播技術，互聯(lián)網(wǎng)資源的整合與利用、教學設計與指導、數(shù)據(jù)分析與應用等方面將成為信息技術能力提升工程培訓的重點，從長遠來看，教師的混合式學習將成為常態(tài)。學校要加快信息化建設，疫情雖然無情，卻間接培養(yǎng)了人們接受在線教育的習慣，推動了在線教育的普及。教育信息化建設是實施線上教育、遠程教學的基礎，學校要加快軟硬件技術服務。因此，提高教育信息化是學校的必然選擇。疫情沖擊下，教育部門推動線上復科，實現(xiàn)“停課不停學”，驗證了教育信息化實施的必要性，也為教育信息化進一步發(fā)展帶來利好影響，云上學校成為趨勢，學校要加速課程與資源平臺化建設。
同時我徹底認識了兩點:什么課是微課程,以及微課程的制作過程方法了。
"微課程"是指時間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學目標,內(nèi)容短小,集中說明一個問題的小課程。
其次,微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點,知識點不宜過多過雜。給我們展示了幾個微課程的實例,無一例外的,每一個微課程都短小精悍,知識點明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點。
微課的概念充斥著網(wǎng)絡,給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑。什么不是微課呢
1.輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學實錄的視頻切片、以50分鐘-1小時|為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡精品課程。
2.微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段、微課程本身是一個完整的教學設計。
在教學過程中,教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應用等;即使是單純的語言的表達,也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來,與純粹的知識一起影響、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分 。
培訓老師給我們展示了一種新穎的制作微課的方法,用手機錄制。手機人人都有,且錄制視頻非常的方便,比起復雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受。
1.規(guī)劃微課內(nèi)容
a.分析學生、教材、重難點和易錯點
b.設計內(nèi)容結構、表述方式和視覺效果
|c.制作微課、后期加工、字幕、版權
d.應用課前預習、課中輔導、課后總結
e.評價教學效果
2.制作微課
3.利用"ppt,錄屏軟件"進行編輯
蘇欣老師針對“疫情期間如何進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”進行解讀。我們應該珍惜這段在家的時光，我們有更多的時間和家人相處，但是我們卻覺得無聊每人一部手機，沒有溝通和高質量的相處。我們可以轉換一下思維：一起看書、打牌、看電影、做飯……都是非常有意義的.。此外我們還應該感謝那些讓我們在家安心生活的醫(yī)護人員等，是他們的逆行而上讓我們遠離病毒，一首《逆風的人》聽得熱淚盈眶、感慨萬千。
此次培訓讓我受益匪淺。使我掌握了許多計算機信息技術,進一步提升了我ppt制作的能力,領略了新時代的教學新方法。也許在不久的將來,學生可以半脫離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學生的學習空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學方法!
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇五
在學習數(shù)學的過程中，一定會遇到各種各樣的公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結出來的，是人類智慧的結晶，為我們的學習指明了光明的道路。但我們也應該認識到一點：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實現(xiàn)要靠敢于“創(chuàng)新”的自己。
學習數(shù)學，我有很多心得：它好比建筑一棟大廈，在打好地基一磚一瓦建筑的同時，首先應該檢驗地基的牢固性，是否經(jīng)得起百層的建筑。在這之后才能隨心所欲地裝飾你的大廈。從這里可以看出，學習數(shù)學既要在“守舊”中“創(chuàng)新”，有要在“創(chuàng)新”中“守舊”。即在最淺顯的知識上追求新的發(fā)展，在新領域中不脫離根本的原理。這里最重要的是知識的聯(lián)系，學會舉一反三，做到融會貫通，這樣才會有學習上的進步，否則只能是在原地踏步。創(chuàng)新是引發(fā)歷史革命的根本動力，它很可能引發(fā)新的數(shù)學革命，最終將帶動整個社會向前發(fā)展。因此，我們應該在具有創(chuàng)新的精神的同時，具有大膽提出問題、認真研究問題、合理想象問題、巧妙解決問題的信念。
首先，數(shù)學賦予了我們一個清晰的頭腦，這使得我們可以看清事物之間的聯(lián)系；其次，數(shù)學加深了我們對事物的判斷能力；第三，數(shù)學開發(fā)了我們的邏輯思維。
最近幾年，我不斷的體會到數(shù)學在學習以及生活各方面都為我們提供了大量的可利用資源，并不是所有人都理解這一點，畢竟數(shù)學是一門非常抽象的學科，數(shù)學在本質上完全不同與物理化學。雖然應用學科帶來了巨大的經(jīng)濟效益，但倘若沒有數(shù)學作為基礎，所有的學科都將變成空中樓閣。一個人要想成為一名科學家，他首先必須成為一名數(shù)學家。數(shù)學產(chǎn)生一種魔力控制著我們的思維，大腦一旦失去數(shù)學的作用有如身體失去地心引力一樣虛無縹緲，數(shù)學的魔力不僅使人的大腦產(chǎn)生了嚴謹?shù)倪壿嬓裕沂谷说墓ぷ餍蚀蟠筇岣?，這是我們有目共睹的。
學習數(shù)學需要兩個前提：一是要有悟性，二是要有計算能力，二者缺一不可。悟性的提高在于勤思考，多發(fā)問。以我個人為例，我常把一些離散的信息進行加工，得到另一些連續(xù)的或更有價值的信息（如將特殊式反推導得到一般式就可以看到式子變化的規(guī)律）以便增加已知量來解決我所要面對的問題。
數(shù)學是一門計算科學，所以學好數(shù)學就必須要有一定的計算能力。而數(shù)學沒學好的人通常有兩個原因：一是邏輯思維發(fā)生混亂，二是分析計算能力差。只要找到自己的弱項，努力的拼搏，最終是會成功的。學習數(shù)學是沒有終點的，成功只是漫漫旅途的一站，而旅途上更多的是失敗，數(shù)學上的成功來自于實力不是靠運氣，而實力則是在堅持不懈的奮斗中點點滴滴磨練出來的。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇六
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地讓他們走向成功。
教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得以牢固掌握。
數(shù)學教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了解學生的情感，以多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽課的幾點心得體會。各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學課的教學中來，從而切實感受到數(shù)學課的魅力，充分體現(xiàn)“教學以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇七
1.重視數(shù)學的科學價值，同時關注其文化內(nèi)涵。通過教科書這面鏡子的反射，結合教學內(nèi)容生動活潑地介紹古今數(shù)學的發(fā)展，深入淺出地反映數(shù)學的作用，使學生逐步地認識數(shù)學的科學價值和人文價值，提高科學文化素養(yǎng)。
2.重視基礎，返璞歸真。
重視中學數(shù)學在數(shù)學科學和其他科學中的基礎作用，強調(diào)基礎知識和基本方法在實現(xiàn)從算術到代數(shù)、從實驗幾何到論證幾何、從常量數(shù)學到變量數(shù)學、從確定性數(shù)學到隨機性數(shù)學等重大轉折中的作用。引導學生認識初等數(shù)學的本質，返璞歸真，為進一步學習數(shù)學和應用數(shù)學打好基礎。
3.重視思想，立足發(fā)展。
重視滲透和揭示基本的數(shù)學思想方法，更好地反映數(shù)學內(nèi)部的聯(lián)系以及它與相關學科的聯(lián)系，注意教科書內(nèi)容的開放性和多元性，使學生經(jīng)歷實驗、探索的過程，體驗如何運用數(shù)學思想方法分析和解決問題，培養(yǎng)學習數(shù)學和應用數(shù)學的能力，播撒“尊重科學、熱愛科學、善于思考、勇于創(chuàng)新”的種子，搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
1.貼近生活，注重過程。
內(nèi)容素材的選取，要力求貼近學生的生活實際和社會現(xiàn)實;教科書的組織安排，要注重知識的發(fā)生發(fā)展過程、學生的認知過程和情感體驗過程，為構建豐富的學習環(huán)境提供重要資源。
2.發(fā)展思維，引導探索。
內(nèi)容的呈現(xiàn)要努力體現(xiàn)數(shù)學思維規(guī)律，引導學生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性思維活動的基本過程，優(yōu)化思維品質，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.精編問題，創(chuàng)設情境。
精心選編現(xiàn)實生活和數(shù)學發(fā)展中的典型問題，創(chuàng)設問題情境，通過分析和解決問題，加深對知識本質的理解，強化知識之間的聯(lián)系，領悟和掌握數(shù)學思想方法，使問題在教科書中發(fā)揮更大的作用。注意問題的基礎性、思想性、開放性、趣味性等。在“復習鞏固”“綜合運用”“拓廣探索”等欄目下，有針對性地選配習題，為學生提供充分發(fā)展的空間。
1.改進呈現(xiàn)形式，激發(fā)學習興趣。
精心設計教科書的呈現(xiàn)形式，改進欄目設置、版面設計、圖文選配等，用學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，適當設問、留白、引導，加大探索空間，安排具有綜合性、探究性、開放性的“數(shù)學活動”，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對教科書的親近感和認同感。
2.重視信息技術，改進學習手段。
重視現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學和數(shù)學教育產(chǎn)生的深遠影響，發(fā)揮信息技術的力量，有意識地引入計算機、網(wǎng)絡等進行信息處理，為學生提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
通過置換脫產(chǎn)研修培訓，使我對人教版八年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。新課標無論是從教材編排還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識的能力的方法。面對新教材，我認為應下大功夫鉆研，深入領會新教材的精髓，并在以后的實際的教學活動中，努力做到下幾點：
第一步要鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學生的情感品味和對生命特質的理解，有助于學生美好情感的形成。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達到預期的教學目標，增強其參與意識，實現(xiàn)其自身價值。
第二步要把握教材的精髓，教法上應有所改革，在教學中，許多環(huán)節(jié)應該是以學生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學習行為的引導者、參與者，這是新的教學理念在教學中的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。充分調(diào)動學生的積極性，讓他們參與到課堂中來.
第三步探究是培養(yǎng)學生學習能力的好辦法，新教材要倡導探究式學習方法，為的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，激發(fā)學生學習的能力性。教學中從教學實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力。讓學生在學法上適應新課改要求，教師要不斷增進角色意識，努力使學生參與到教學過程中。在問題解決的過程中，教師是引導者、參與者，配合學生去學習。探究活動是學生實踐性學習行為。在學生進行探究活動的時候，教師要配以相應的探究指導。我們要打破思維定勢，創(chuàng)新教學是培養(yǎng)學生主題意識的途徑。通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學生參與意識、學會自己探討答案的實踐方法，對學生能力的培養(yǎng)及思維是一個極大的促進。
第四步轉變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生自主學習，主動探究，由此要進行師生各自角色的轉換。首先教師角色的轉變，新教材的改革，是從學生的發(fā)展和社會要求出發(fā)的。由此教師必須轉換角色;教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者;由教學行為的管理者和執(zhí)行者，轉變?yōu)閷W習行為的參與者、引導者和開發(fā)者。學生角色的轉變，新教材注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，皆在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學習的主觀能動性。學生不再是被動式的學習者，而是主動式的學習者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。
總之，我們在今后的教學中要準確把握課標、探究數(shù)學本質、積累活動經(jīng)驗、體驗數(shù)學精神、理解數(shù)學知識、學會數(shù)學思維、掌握數(shù)學方法、形成數(shù)學能力、領悟數(shù)學思想、提高數(shù)學素養(yǎng)。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇八
在這個培訓的平臺里，我們有專家引領、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想。
我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，不斷進行實踐和反思。
總之在網(wǎng)絡培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡培訓為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇九
雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
在培訓中，教授說過：“提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復實踐。”因為任何人想要發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質，練就“真功”，做一個研究型的教師。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十
在全國小語會會長——崔巒老師的報告中，他簡要總結了當前小學語文教學所存在的問題。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦，學生學得辛苦，師生的.付出與教學成果不成正比，學生語文素養(yǎng)水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個字“費時多，收效微，負擔重”。具體來說，可體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、識字數(shù)量不高，識字速度不快，有限的識字量拖了閱讀的后腿，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄，學生詞匯量不夠。
2、寫字水平下降，淡化了寫字教學，對學生養(yǎng)成良好的書寫習慣缺乏重視和引導。
3、學生進入獨立閱讀的時間較晚，閱讀量小，閱讀興趣不夠，能力不足，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達能力較弱。
4、習作教學，指導方法不足，學生口頭、書面表達能力不足，不能適應生活的需要，語文學科在實際生活中的應用能力較差。
5、口語交際中的聽力不足，聽，聽不出要點，說，不能完整地表達意思，不善于積極主動地與人交流。
針對這些現(xiàn)狀，我們該怎樣深化語文課程和語文教學改革呢？崔巒老師提出了以下改革思路：
1、改革識字教學，解決識字拖閱讀后腿的問題。具體可從這樣幾點入手：識字提前，早認多識；加強自學，大量閱讀；識寫分步，強化認字，扎實寫字。
2、改革閱讀教學課程結構，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學，大力推進課外閱讀，盡早閱讀，大量閱讀，有指導性地閱讀。
用課文教，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閱讀教學說再見，向方法指導式閱讀教學轉身。
4、年段目標，課時目標以及每一課時的訓練點要進一步明確。
5、加強語文實踐活動，培養(yǎng)語文的運用能力，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想，并貫穿始終。
6、做到讀寫結合，讀與表達相結合，提倡生活式作文，真情作文，表達真實見聞，真情實感，創(chuàng)新思想，克服厭寫畏懼的情緒。
綜上所述，我們現(xiàn)在的小學語文教學要力爭實現(xiàn)“五個一”，即：寫一手好字，有一副好口才，能寫一篇好文章，養(yǎng)成一種好習慣，有一顆博愛的心。
反思自己的教學，找到了自己的不足：
1、教學的設計缺少學生的質疑，語文教學需要進一步走向深層，多考慮學生學習中實際遇到的困難。
2、教學目標不夠明確，預設不足，教學內(nèi)容選擇過多，內(nèi)容分散不夠集中。有些環(huán)節(jié)不夠扎實，學生的閱讀不夠充分。
針對這些不足，在今后的教學中，要做到“有舍得”，在課前解讀文本時要準確地立定目標，落實做透。教學中要抓住重難點，找準切入點，引領學生深入體會、研讀、留給學生充分的閱讀和思考的時間，盡可能做到簡潔、集中、有效，盡可能做到深入淺出。
我要更好地反思自己的課堂教學，在今后的教學中不斷改進、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說，做“落花生”一樣的教師，營造“落花生”一樣的課堂教學，做到“既好看，又實用”。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡培訓成為一種方便快捷且受歡迎的學習方式。無論是企業(yè)內(nèi)部員工培訓，還是個人自我提升，網(wǎng)絡培訓都成為了人們獲取知識和技能的重要途徑。在我研究生期間，我參加了一些網(wǎng)絡培訓課程，并從中收獲了許多。以下是我對網(wǎng)絡培訓的一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡培訓為我提供了靈活的學習時間和地點。相比傳統(tǒng)的面對面培訓，網(wǎng)絡培訓不受時間和地點的限制。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間，也能夠隨時隨地通過電腦或手機進行學習。這使我能夠更好地平衡學習和其他生活事務的時間，不必因為培訓課程而放棄其他重要的活動。網(wǎng)絡培訓讓我擁有了自主的學習節(jié)奏，提高了學習效率。
其次，網(wǎng)絡培訓促進了自主學習和自我提升的能力。在網(wǎng)絡培訓中，我能夠自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習。這種自主選擇的學習方式增強了我的學習動力和積極性。此外，網(wǎng)絡培訓還提供了豐富的學習資源，如教學視頻、在線討論、課堂作業(yè)等。我可以根據(jù)自己的需要選擇合適的學習資源，提高自己的學習效果。通過網(wǎng)絡培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和自我提升的能力。
再次，網(wǎng)絡培訓為我提供了與他人交流和合作的機會。雖然網(wǎng)絡培訓是在線進行的，但我能夠通過在線討論、課程群組等方式與其他學員進行交流和合作。在課程討論中，我可以與其他學員分享自己的思考和觀點，也能從他們的回復中獲得新的見解和啟發(fā)。此外，網(wǎng)絡培訓中的小組項目也讓我有機會與其他學員合作完成任務。與他人的交流和合作不僅拓寬了我的視野，還提高了我的團隊合作能力和溝通能力。
最后，網(wǎng)絡培訓為我提供了不同領域和國際范圍內(nèi)的學習機會。通過網(wǎng)絡培訓，我可以選擇世界各地的知名機構和專家的課程。這為我提供了接觸不同領域和專業(yè)知識的機會，拓寬了我的學習范圍。此外，網(wǎng)絡培訓還通過國際線上課程的方式，讓我能夠與來自不同國家和地區(qū)的學員進行交流和合作，了解不同文化背景下的學習和工作方式。網(wǎng)絡培訓讓我能夠在全球化的學習環(huán)境中積累知識和經(jīng)驗。
總的來說，網(wǎng)絡培訓給我?guī)砹嗽S多好處和收獲，提升了我的學習和職業(yè)競爭力。通過網(wǎng)絡培訓，我能夠有更靈活的學習時間和地點，促進了自主學習和自我提升的能力，提供了與他人交流和合作的機會，同時也使我能夠接觸到不同領域和國際范圍內(nèi)的學習機會。在未來，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢，不斷學習和成長。網(wǎng)絡培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代人學習的重要方式，它為我們提供了豐富的學習資源和機會，我們應該善用網(wǎng)絡培訓，不斷提升自己的能力和競爭力。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十二
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
網(wǎng)絡培訓心得體會2
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十三
根據(jù)我活動中心安排，xx月21日至25日，我有幸參加了陜西省青少年校外活動中心網(wǎng)絡管理人員培訓，短短5天的培訓很快就結束了，對我來說收獲頗多，受益匪淺。
本次培訓主要是對全省青少年校外活動中心網(wǎng)絡管理人員進行校外教育應用技術培訓，在培訓學習的過程中，每節(jié)課學員們都按時出勤，遵守培訓紀律，全神貫注聆聽專家講課，認真做好課堂筆記和按要求完成培訓作業(yè)。課堂上，大家把不懂的地方及時向老師請教，又和其他學員相互交流，把所學的知識、經(jīng)驗很快運用到工作實踐中，在很短時間內(nèi)順利完成了學習培訓任務，達到了預期的目的。在這次網(wǎng)管培訓中最有收獲的幾點如下：
1。豐富知識，提高專業(yè)技能
在幾天的培訓時間里，我們學到了很多方面的知識：網(wǎng)絡公司總監(jiān)李國教學員如何使用新的校外教育網(wǎng)，校外群管理員董鵬老師和任志強老師分別講了素材的準備和網(wǎng)絡管理員的職責及新的校外教育的新增功能；全國校外聯(lián)負責人周長祜主任講解校外教育政策、法規(guī)；賽能公司講師付勝利講解了攝像技巧；新華社高級攝影記者范德元講解了攝影技巧并做了現(xiàn)場攝影示范；省廳辦公室副主任申雪峰做了新聞寫作與信息發(fā)布方面的報告。省廳宣教處處長柯昌萬做了新聞采編方面的知識講座；所有專家老師的講解都很精辟、深刻、各有特色，所講知識涉及到了校外教育應用的所有方面，讓我增長了知識，開闊了視野。
2。全新投入，感受工作樂趣
“為了完成一本畫冊，鄉(xiāng)下一住就是半年，有時要拍好一個鏡頭，原地守候一整天”“一個人不管干什么工作，一定要熱愛自己的本職工作，對自己的工作要有熱情，這樣才能把工作干好?！毙氯A社高級攝影記者范德元老師，省廳辦公室副主任申雪峰如是說。
從這些專家老師的講課中，我深刻體會到他們對自己所從事的工作的熱愛，正是這種對專業(yè)知識的一絲不茍、精益求精的精神，才有了他們今天的成就。正如高爾基所說“工作是一種樂趣時，生活是一種享受！工作是一種義務時，生活則是一種苦役。”專家對自己工作的熱愛感染了我，也激勵著我，更用心、盡心、全新地投入到自己的工作中。
3。發(fā)現(xiàn)不足，確立努力方向
通過培訓，我深刻認識到網(wǎng)絡管理員所肩負的職責，對青少年活動中心網(wǎng)絡管理員還需要在哪些方面提升有了較清楚的`認識。同時發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)絡管理應用方面知識的匱乏，在今后的工作中督促自己將學到的知識在工作實踐中逐漸消化吸收，并要不斷的學習和充電，與其他活動中心的優(yōu)秀網(wǎng)管相互交流學習，借鑒寶貴經(jīng)驗。在工作中培養(yǎng)自己善于思考、善于反思、善于總結等良好習慣，努力將我活動中心的辦好、辦出特色。
最后，再次感謝省校外聯(lián)辦和中心給我這樣一個學習與提高的機會，我將以此培訓為契機，在今后的工作中將所學知識應用到工作中，努力提高自己的信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為我中心的工作提供更好的服務。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十四
隨著科技的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)站有望成為學校的門面，多媒體教學成為活躍英語課、調(diào)動學生學習積極性的一種主要第三種工具。因而，對于我們教師而言，計算機基本操作是我們必須掌握一門技術。20xx年11月18日，我作為過風樓鎮(zhèn)中心小學的一名網(wǎng)絡管理員，能商南縣參加有幸中小學電教設備管理員和網(wǎng)絡管理員培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種環(huán)境問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求學生必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像早些那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可需要進行教學，而是總合應用多種媒體技術，通過多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破教學研究傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出依托適應信息社會性的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的宏觀經(jīng)濟形勢下，未來教育應溶入先進的教學科技理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高教學研究效果，沖擊著傳統(tǒng)課堂教學。
通過這次為期一日的培訓，我深深體會到作為一個網(wǎng)絡管理員應該具備的專業(yè)技能與素養(yǎng)。
在高科技日新月異的今天，教師上以不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學生更是天真，他們不僅能在學校這兒學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到相當路徑多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
當今社會，一名優(yōu)秀的具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和多種手段教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的`教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。中學教師這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了學習的必備素質之一，如果教師沒有上佳的信息素養(yǎng)，就需要不用成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的利空因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生或進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。這次培訓課程的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中會，充分利用地理知識學到的知識進行教育課堂教學，還要不斷學習新的信息技術。通過這次的培訓，使我深刻意識到：人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于外環(huán)這個高速產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設備相對欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，叛亂分子只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難緊迫都會迎刃而解，同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十五
網(wǎng)絡培訓心得在這個培訓的平臺里，我們有專家引領、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想。
我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，不斷進行實踐和反思。
總之在網(wǎng)絡培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡培訓為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十六
當今社會是個信息化的社會，網(wǎng)絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網(wǎng)絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加這個培訓班之前也參加了專升本的網(wǎng)絡教學。經(jīng)過2個禮拜的學習讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級教師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學習對我自己的業(yè)務水平增加很多。
一個合格的教師要教給學生的知識技能有哪些呢?我們知道數(shù)學來源于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數(shù)學問題常常帶有感性色彩但是數(shù)學是一門很理性的學科，這在教學小學數(shù)學讓我經(jīng)常會感到不知所措的，小學生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比較多，而理性反之，那怎樣來讓學生更加慢慢具有理性呢，聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比較豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學生現(xiàn)有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的能力。
數(shù)學教學的發(fā)展經(jīng)過了絕對化和經(jīng)驗化的過程再到現(xiàn)在實行新課程標準的建構主義，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學生需要前面兩種理念的優(yōu)點，在新課程中才會更有優(yōu)勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，引導學生去發(fā)現(xiàn)最本源，將一個個知識點連成串結成網(wǎng)，比如在概念教學中，要運用肯定例證的變式和否定例證的反例，從正、反兩方面促進學生概念的學習。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能慢慢總結出學習的妙法，慢慢有了這種思想后對以后的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例思考的好習慣。
經(jīng)過這么多天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
本次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的.收獲，現(xiàn)將自己的總結如下：
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十七
在網(wǎng)絡技術培訓班結業(yè)時的講話同志們：
為期二天的網(wǎng)絡技術培訓班，在大家的共同努力下，到此圓滿順利的結束了。大家辛苦了。兩天的學習培訓，按局黨組預定的方案，有條不紊的實施，實現(xiàn)了預期的目標，達到了預期的效果。
此次培訓班，我認為具有以下特點：
一是專業(yè)性強，水準高。來學習的都是我們各工商分局長、市場巡查中隊具有一定微機操作基礎、各單位的微機管理員、網(wǎng)絡管理員，都具有一定的專業(yè)水平，有的同志在此方面可能還有一定的愛好，有一定的造詣，我們所講授的內(nèi)容也主要是網(wǎng)絡操作、公文處理和專業(yè)軟件使用的知識，給大家講課的張主任，多年來一直在我局從事網(wǎng)絡信息管理工作，華中科技大學計算機信息與應用專業(yè)本科畢業(yè)。去年，在華中科技大又進行了為期半年的專業(yè)知識脫產(chǎn)學習，有很豐富的理論和實踐知識，大家在今后的學習實踐中，可以進一步的探討。
二是培訓效果好。這次培訓，時間短，只有2天的時間，但學習內(nèi)容比較豐富，有win20xx的基礎知識，有word操作軟件的使用，有文件的壓縮、解壓，有英特網(wǎng)和電子郵件的收發(fā)，以及個體軟件、財務軟件的'使用等等，在不到2天的時間里，大家一股腦的全裝進腦袋里，并消化吸收，考出了好成績，有的同志還考出了9xxxx分的高分，這充分說明大家的學習熱情和學習積極性是很高的，真正達到了市局黨組所希望的培訓效果。三是組織準備好。此次培訓經(jīng)過了局黨組的充分醞釀，工作專班的精心組織和準備。局領導仔細修訂了培訓實施方案，并以文件形式印發(fā)，分管的王局長多次召集專班工作人員會議，對培訓組織的每一個環(huán)節(jié)進行督促，對大家在學習期間的生活、住宿都一一進行落實，整個組織工作可以說是有條不紊的，細致全面的。我們的目的也是希望大家充分利用這難得的機會多學一點，學好一點，學深一點。四是學習風氣好。學習期間，大家能按照方案的要求，按時上課，專心聽講，認真記筆記，遵守學習紀律，表現(xiàn)出極大的學習熱情和學習積極性。
這種認真的態(tài)度和一絲不茍的精神，希望大家在今后的學習工作中保持和發(fā)揚下去。幾點要求：
一、要注重學習此次培訓以實用為主，注重操作，兩天來張主任講授的文檔的制作、排版、表格的使用、電子郵件的收發(fā)以及專業(yè)軟件的操作等，都是我們今后在實際工作中、實行公文網(wǎng)上傳輸、網(wǎng)上審批和執(zhí)照的網(wǎng)上辦理，以及可能實現(xiàn)的網(wǎng)上辦案等辦公自動化等所必須具備的基本知識，隨著網(wǎng)絡信息等高新技術的快速發(fā)展，國家工商總局“金信工程”的穩(wěn)步實施，實行電子政務、電子工商對我們每一名工商干部，特別是基層一線的執(zhí)法干部，提出了更高的要求，也就是說如果我們不能與時俱進，不能迅速掌握這些技術，我們就會落伍，就會被形勢、被發(fā)展無情的淘汰。當然，僅僅兩天的集中學習是不夠的，這次的培訓班，只是給大家指明方向。因此大家回到各自的工作崗位上以后，一定要結合實際，注重理論與實踐的結合，進一步消化所學到的理論知識，同時，利用一切可以利用的時間，不斷的學習，學深、學透，要加強自身修養(yǎng)和素質的鍛煉提高，打造學習型工商、素質型工商。
二、要學以致用我們培訓的目的是為提高我們的實踐操作水平，我們要將所學到的理論知識用之于實踐，并在實踐中不斷的加深、加強，努力掌握技能，提高水平，加快信息化建設步伐，以提高行政效能和工作效率，失去各項工作的新發(fā)展。
三、要搞好傳、幫、帶大家回到各自單位以后，有一個重要的任務就是當好老師，要充分利用我們各單位現(xiàn)有的條件，并毫無保留的把大家所學到的知識傳授給其他的同志，達到人人懂電腦，人人會操作的目的，切實提高全員素質，全面促進我市工商事業(yè)的新發(fā)展。
在線網(wǎng)絡培訓心得體會篇十八
在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，與時俱進，努力學習相關政治思想理論，并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。恪守教師職業(yè)道德，不斷提高自我修養(yǎng)，做到身正為范。
在日后的工作中，要積極進取，不斷提升自身知識水平與教學技能。認真研讀教材與教學大綱，從學生出發(fā)，進行教學設計，認真?zhèn)湔n，多次試講，以達到融會貫通，讓學生學有所獲。行課時，積極規(guī)范教學行為，提高課堂掌控能力，讓教學過程更加嚴謹、穩(wěn)重。課后，應積極主動與學生通過多種方式開展交流，通過多樣方式與渠道，加強思想政治教育。
科學家錢偉長曾指出，”你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師。“經(jīng)過學習，我認識到不能把二者割裂開來，也不能厚此薄彼，要提高教學質量，要達成教育效果，教學與科研要形成相互交融、相互促進的過程，同一并進?？蒲泻徒虒W是天平的兩端我們要掌握好它們的平衡關系，處理好二者的關系才能從實踐中不斷的學習和總結經(jīng)驗。
如從講授式教學到研討式教學，從老師在臺上講，到學生在臺上講，就是一種教學轉變。學生是教學的中心，隨著時代的發(fā)展，移動網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術逐漸興起，創(chuàng)造“以學生為中心”的學習空間，它貼合、符合教師和學生教學習慣，讓信息技術融入實際教學，用個性化、智能化的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，引導學生借助已有知識去獲取新的知識，形成“想學——愿學——學會——會學”的良性循環(huán)機制，從而使教學效率得到提升。
在課程、教學和學習過程中使用的系統(tǒng)評價活動，把教學過程看作是一個整體系統(tǒng)，而這個整體系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng)。如小論文、小設計、手機短片、讀書報告、調(diào)查報告、實踐活動、文獻查閱和研讀等，均可作為評價內(nèi)容。學生、老師以及其他學習伙伴之間是互相激勵的關系，主張通過評價來激勵學生主動參與，使學生在學習的過程得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感，形成繼續(xù)學習的動力。
經(jīng)過這一段時間的培訓，我發(fā)現(xiàn)自身在教學能力和課程建設的經(jīng)驗等方面還有許多的不足。在今后的工作里，我將切實從這些方面不斷提升自己，磨煉精神意志，主動投身學校各項工作，利用各種機會不斷提升自己，爭取立足新時代，達到新要求，養(yǎng)成新作風，成為一名優(yōu)秀青年老師。
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