通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，可以寫出更具深度和廣度的總結(jié)。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些寫作上的靈感。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
小學(xué)入學(xué)是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，也是家庭教育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)刻，家長(zhǎng)會(huì)成為孩子的啟蒙老師，并且需要和學(xué)校保持良好的溝通。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，其目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，共同致力于孩子的成長(zhǎng)。本文將分享小班入園后家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：積極參與家長(zhǎng)會(huì)有助于了解孩子的情況
小班家長(zhǎng)會(huì)是入學(xué)后交流的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于初次入學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解孩子的情況和適應(yīng)情況是非常重要的。在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我主動(dòng)向老師了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我也能夠更好地了解孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了了解學(xué)校規(guī)定和課程內(nèi)容的機(jī)會(huì)，這些信息有助于提高了解孩子的能力。
第三段：參加家長(zhǎng)會(huì)能夠獲得實(shí)用的家庭教育信息
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，當(dāng)然也不僅限于聊孩子的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還分享了關(guān)于家庭教育方面的實(shí)用信息。比如如何與孩子溝通，如何幫助孩子形成好習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等等。這些信息對(duì)于初為人父母的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常有幫助，也能夠提高家庭教育的效果。
第四段：積極參與家長(zhǎng)會(huì)可以為孩子爭(zhēng)取更多的資源
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)話的平臺(tái)，也是家長(zhǎng)代表孩子爭(zhēng)取更多資源的重要途徑。在小班家長(zhǎng)會(huì)中，我們了解到每個(gè)孩子的課堂表現(xiàn)都有老師的評(píng)價(jià)，相應(yīng)的也有各種獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。我的孩子正好喜歡畫畫，因此我向老師表達(dá)了孩子的喜好，并積極探討了拓展孩子繪畫技能的各種機(jī)會(huì)。后來(lái)通過(guò)學(xué)校的安排和老師的指導(dǎo)，孩子參加了校內(nèi)的藝術(shù)比賽，成功獲得了優(yōu)異的成績(jī)。這件經(jīng)歷讓我意識(shí)到通過(guò)主動(dòng)參與家長(zhǎng)會(huì)，我們可以為孩子爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于提高家庭教育和學(xué)校教育的質(zhì)量都有著非常重要的意義。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅能夠了解孩子的生活和成長(zhǎng)情況，還可以獲得實(shí)用的家庭教育信息和為孩子爭(zhēng)取更多的資源。而在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重學(xué)校把控，與老師平等交流，同時(shí)主動(dòng)發(fā)聲，積極探討問(wèn)題，為學(xué)校和孩子做出更好的貢獻(xiàn)。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
歡迎您的孩子來(lái)到我們中房錦繡小哈佛幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠(yuǎn)，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一天。為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：
一、請(qǐng)您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。
二、開(kāi)學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。
四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來(lái)喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時(shí)給孩子喂藥。
五、如果您的孩子因某種原因不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)向老師請(qǐng)假，以便我們做好孩子的考勤工作。
六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開(kāi)家人來(lái)到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)老師工作，每天送幼兒入園時(shí)不要在幼兒園逗留，請(qǐng)您相信我們，我們會(huì)用愛(ài)心照顧好每一位孩子。
做好剛?cè)雸@孩子的準(zhǔn)備工作
一、父母幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
?1、開(kāi)學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。
?2、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。不應(yīng)以食物誘導(dǎo)，不宜吃糖果喝水，防止嗆到。
?3、當(dāng)您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺(jué)。
?二、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
?1、幼兒每天入園時(shí)間根據(jù)接送卡上時(shí)間為準(zhǔn)，無(wú)特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。每天來(lái)園必須在校醫(yī)處進(jìn)行晨檢，并幫助幼兒放好自己的物品。
?2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
?3、您委托他人來(lái)接幼兒，一定要與老師取得聯(lián)系，并出示接送卡,在此告知家長(zhǎng)，新生剛?cè)雸@辦理一張接送卡，為幼兒接送安全。希望家長(zhǎng)們能配合做好接送卡的保管和交接工作。
?三、幼兒的服裝
?1、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。為了安全起見(jiàn)有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。
?2、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園。
?四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
?1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。
2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)?jiān)谒幇蠈懮虾⒆用治凶约喊嗉?jí)的老師中午給予喂藥。
?3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信，要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無(wú)措，因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽(tīng)課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
可愛(ài)的`小寶貝們和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
歡迎你們加入幸福幼兒園小三班，很高興認(rèn)識(shí)你們。相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)。
可愛(ài)的小寶貝們，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒(méi)關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽(tīng)的故事、會(huì)帶你們做好玩的游戲、會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)……對(duì)了!你在幼兒園里還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子能否適應(yīng)幼兒園生活、不放心把孩子交給我們……沒(méi)關(guān)系!您可以通過(guò)自己的眼睛來(lái)觀察、通過(guò)自己的耳朵來(lái)傾聽(tīng)，我們的笑臉就是對(duì)您最好的承諾，我們的工作就是對(duì)您最好的保證。請(qǐng)相信我們，我們不會(huì)讓您失望的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開(kāi)展，請(qǐng)您配合我們做好以下準(zhǔn)備工作：
1、每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷(第一個(gè)月尤為重要)。另外，為了安定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。
2、每位家長(zhǎng)可為幼兒準(zhǔn)備一套換洗衣物，放在一個(gè)貼有名字的小袋子里。(衣物套數(shù)可根據(jù)自己孩子的情況決定)。
3、第一個(gè)星期不要圍觀幼兒生活，以免引起幼兒的不安心理，無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。
4、不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類的言語(yǔ)：“不聽(tīng)話就送到幼兒園去”“我不要你了”……等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。
6、為了幫助孩子順利克服“分離焦慮”，家長(zhǎng)可以允許幼兒帶一樣自己喜愛(ài)的物品到幼兒園，這樣孩子就不會(huì)有不安全感。
7、每位幼兒帶一張自己的單獨(dú)的生活照片，再帶一張自己的全家福來(lái)園。
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想!我們小三班的全體老師期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)!
非常感謝您的支持和理解!
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
20xx年11月7號(hào)下午，我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長(zhǎng)，在班主任秦老師的主持下，召開(kāi)了入三年級(jí)后的首次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是到目前為止我參加過(guò)的最深刻、最觸動(dòng)內(nèi)心的一次家長(zhǎng)會(huì)。
首先秦老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對(duì)孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說(shuō)的：秦老師任班主任，是我們?nèi)昙?jí)二班同學(xué)的福氣!”
以前我總感覺(jué)為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽(tīng)了家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的用心教育、靜等花開(kāi)的演說(shuō)，令我霍然開(kāi)朗。我不是一個(gè)稱職的媽媽，以前經(jīng)常跟其他孩子比，總愛(ài)挑孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)肯定，總覺(jué)得孩子做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說(shuō)的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來(lái)就有，是父母帶來(lái)的，我們又有什么資格來(lái)責(zé)備孩子啊。
今后，我要丟棄家長(zhǎng)的架子，拋棄一言堂的家長(zhǎng)制作風(fēng)，堅(jiān)決去掉語(yǔ)言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，試著跟孩子做平等的朋友。發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不吝惜表?yè)P(yáng)。注重孩子的細(xì)節(jié)教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
秦老師任班主任，不僅是三年級(jí)二班的孩子的福氣，也是我們?nèi)w三年級(jí)二班家長(zhǎng)的福氣!
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)小班家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的經(jīng)歷，因?yàn)楹⒆觽儎倓側(cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)們也正式踏入幼兒園的大門。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)人都是充滿著新奇的感覺(jué)。在家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)，我看到了和自己一樣，有許多家長(zhǎng)同樣面露緊張的神情，他們聚集到了一起，一起等待著家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)啟的時(shí)刻。這種心情是既激動(dòng)又緊張，因?yàn)槲覀儾恢兰议L(zhǎng)會(huì)會(huì)有什么樣的討論，不知道孩子們是否安好，這其中的一切都是未知的。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性和功能
當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，我們遵從著會(huì)議的程序，進(jìn)行了各式各樣的議題討論。我們了解到，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況都會(huì)被家長(zhǎng)會(huì)所關(guān)注，而對(duì)于孩子們的日常教育、食品安全、環(huán)境整治等各類問(wèn)題提出意見(jiàn)與建議也可以引發(fā)更多家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。同時(shí)，也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的打造孩子們與家長(zhǎng)的情感溝通和信任，營(yíng)造出一個(gè)和諧的家校氛圍。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的啟示和感悟
家長(zhǎng)會(huì)的討論中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子在這個(gè)年紀(jì)，認(rèn)知能力和生活習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)未來(lái)有著極其重要的影響。而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期的角色也相當(dāng)關(guān)鍵，需要提供盡可能多的鼓勵(lì)、關(guān)心和支持，以建立孩子的自我認(rèn)知和信心。這讓我意識(shí)到，孩子在幼兒園時(shí)期的成長(zhǎng)不僅僅是教育機(jī)構(gòu)和老師的責(zé)任，更需要家長(zhǎng)的努力和配合。
第四段：對(duì)自己孩子的關(guān)心和思考
通過(guò)家長(zhǎng)之間的討論，我們了解到，孩子們?cè)趯W(xué)前階段的教育最好是以成長(zhǎng)為主線，以游戲?yàn)橹饕绞?，喚醒孩子們天性中的好奇心和?chuàng)造力，真正發(fā)揮出他們的個(gè)性與潛力，使其受到全方位的熏陶和培養(yǎng)。這令我更加關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)樗麄儗?lái)的成就也與現(xiàn)在的教育和家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。
第五段：家校合作的重要性與期待
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我感到自己獲得了很多，既了解了學(xué)?，F(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展，也了解了孩子們?cè)谟變簣@階段的常見(jiàn)問(wèn)題和實(shí)際情況。更讓我感到自豪和振奮的是，學(xué)校也提供了學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我們有了更多的體驗(yàn)和交流。對(duì)于未來(lái)，我對(duì)家校合作、孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有了新的期待和目標(biāo)，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我懂得了一個(gè)更加珍貴的道理，那就是家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)促進(jìn)家校和諧的重要契機(jī)，也是一次寶貴的親子時(shí)光。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
今天是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)各科老師的`分析說(shuō)明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，再就是家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。可謂是一次全面的交流與總結(jié)。
全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參加的，你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見(jiàn)。聽(tīng)了那么多，我覺(jué)得還是要好好分析自己的情況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的分配上是不是有些問(wèn)題呢？還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的成績(jī)我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用你的話說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)！對(duì)吧？隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多，更難。任務(wù)會(huì)更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jī)更重要。
女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。態(tài)度決定高度，細(xì)致決定成果?？朔┰?，調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我相信功到自然成的道理。
讓我們共同想辦法，找到解決問(wèn)題的根本，更好地利用寶貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥](méi)有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過(guò)。那可真的是浪費(fèi)了光陰，虛度了人生！這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過(guò)是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因?yàn)?，你沒(méi)有荒度這段時(shí)光。
女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾言----給我的鼓勵(lì)：“放心吧，我不會(huì)讓您失望的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng)，我也很重視，早早來(lái)到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過(guò)的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺(jué)到了這是一所真正的愛(ài)著孩子的好學(xué)校。接下來(lái)班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。
多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂(lè)和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來(lái)這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，才使得拼音這一關(guān)有驚無(wú)險(xiǎn)的度過(guò)了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。
給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。
他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。
幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。
倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。
褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。
聽(tīng)取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。
班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。
老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。
聽(tīng)著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、 真誠(chéng)交往，密切聯(lián)系
教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪問(wèn)，電話聯(lián)系;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開(kāi)放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。
還可定期開(kāi)展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。
比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè)添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。
那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。
因此在于家長(zhǎng)的溝通中，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。
隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。
以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。
二、 尊重家長(zhǎng)，增進(jìn)理解
在教育實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長(zhǎng)的交往中，一是要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的感情，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的人格。
教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長(zhǎng)不愿接近。
二是要理解家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)也理解教師，作為家長(zhǎng)，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(zhǎng)接觸，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(zhǎng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見(jiàn)，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。
三、激勵(lì)幫助，搞好配合
生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。
對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃，明確教育方向。
例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。
事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。
針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語(yǔ)。
并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
四、以誠(chéng)相待，摒棄功利
教師與家長(zhǎng)之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛(ài)。
因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說(shuō)話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。
倘若事后沒(méi)有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解，家長(zhǎng)便開(kāi)始論頭品足，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來(lái)，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來(lái)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。
對(duì)于這種情況，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(zhǎng)的好處的行為，以維護(hù)人民教師的形象。
12月6日，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。
應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。
家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。
王校長(zhǎng)的到來(lái)，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。
孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。
入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的'就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。
楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。
對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。
但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。
首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。
作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。
其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。
孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。
在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。
在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。
每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。
在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。
同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。下面是本站整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)
心得體會(huì)
范文，歡迎閱讀!20xx年8月29日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝錦繡小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì)模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說(shuō)服力就很校還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說(shuō)理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?。?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民-主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問(wèn)題，以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流，就和打仗一樣。盡管如此，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)以后，我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒(méi)有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛(ài)的小電驢。后來(lái)回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容，家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。一番表達(dá)下來(lái)，我才知道自己心情愉悅的原因。原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng)，很喜歡看到家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí)，很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，也讓各位家長(zhǎng)看看，開(kāi)開(kāi)眼界，知道一下原來(lái)咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒(méi)能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽(tīng)著我說(shuō)，還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---××中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗戶的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼?！?想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫的畫，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的，陳××是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李××自己拿單子填寫，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過(guò)程都是李××獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
(六)：高三
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
尊敬的兩位教師：
您好！
今日參加了家長(zhǎng)會(huì)，感受頗深，也感覺(jué)到內(nèi)心慚愧，雖然我們?cè)谡J(rèn)真工作，可是無(wú)形中卻疏忽了對(duì)孩子的教育及引導(dǎo)。在聽(tīng)了你們一番話以后，對(duì)照自我日常的行為，感覺(jué)確實(shí)羞愧。
一、孩子教育十分重要
自5月10日上饒市五小事件以后，作為家長(zhǎng)，深感家庭教育的重要性，在家長(zhǎng)會(huì)上周教師也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)之心需要多多溝通，對(duì)于這點(diǎn)我十分認(rèn)可，也會(huì)努力去做。作為家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我也一向致力于家長(zhǎng)之間的溝通，可是有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)法做的太好。我期望今后能夠在家委會(huì)的推動(dòng)下，更多的家長(zhǎng)都相互溝通，建立起良好的朋友關(guān)系，這對(duì)孩子的發(fā)展也會(huì)有極大的幫忙。正所謂集思廣益，每個(gè)家長(zhǎng)都有自我好的方法，大家多溝通多交流，那就會(huì)產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，使每個(gè)家長(zhǎng)都獲益。
二、好孩子是夸出來(lái)的這句話給我的感觸是觸動(dòng)了心弦的，因?yàn)檫@句話我聽(tīng)過(guò)很多次，可是從來(lái)沒(méi)有像今日劉教師說(shuō)的體會(huì)那么深刻。我的小孩——桑圣凱是一個(gè)比較磨蹭、動(dòng)作緩慢的孩子，而我的性格又比較急躁，孩子從小到大，我基本上是罵的多，夸的少，關(guān)于這點(diǎn)，我的愛(ài)人以及我的父母都和我說(shuō)了許多次，可是我每次都難以控制自我?？吹轿液⒆用看文欠N既想努力快速把事情做完，可是又會(huì)磨蹭的感覺(jué)，我心中真是百感交集。今日聽(tīng)了周教師的道理及方法以后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，仿佛在那一刻，意外的發(fā)現(xiàn)原先孩子還能這樣夸。其實(shí)自我反思自我，在小時(shí)候，自我犯錯(cuò)，我父母總批評(píng)我的時(shí)候，我的心境也是壓抑和不愉快的，這種心境也會(huì)帶入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，很感激劉教師，能夠讓我有所悟、有所思、有所得，至少能幫忙我盡可能的改善自我的方法。
三、閱讀的引導(dǎo)
經(jīng)過(guò)那篇《一個(gè)黑黑、黑黑的故事》，劉教師的教學(xué)方法讓我驚訝，尤其是講到“一段”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)聞?dòng)幸粋€(gè)孩子居然能說(shuō)出“一段完美的人生”，我真的感覺(jué)匪夷所思。還有一個(gè)孩子說(shuō)每句話的結(jié)尾是第二句話的開(kāi)頭，而這個(gè)頂真的修辭方法是初中才會(huì)提出的，我瞬間感覺(jué)到原先一年級(jí)的孩子還能這么出色。回想起自我日常在陪孩子閱讀的時(shí)候，說(shuō)心里話很多時(shí)候是以完成任務(wù)為主，孩子只是機(jī)械的讀完書，我很難得引導(dǎo)他對(duì)文章的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，這就好比有那么多的營(yíng)養(yǎng)品，我只是讓孩子解決了基本的溫飽問(wèn)題。這讓我感覺(jué)十分羞愧和諷刺，我真的太缺乏對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)了。
說(shuō)心里話，對(duì)海讀班我是十分支持的，對(duì)劉教師的任務(wù)我也是十分認(rèn)真的完成，可是我感覺(jué)自我的方法確實(shí)比較差，聽(tīng)到劉教師引導(dǎo)自我的女兒讀《人民日?qǐng)?bào)》并采取尋找“胡錦濤”的方法的時(shí)候，我真想來(lái)一句，這也行。確實(shí)，劉教師的方法真的比較震撼，可是細(xì)細(xì)品味又確實(shí)有效，而這又恰恰是我們既缺乏又需要學(xué)習(xí)的，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
四、提議
1、多傳授教學(xué)方法
請(qǐng)周教師和劉教師多思考一些家庭教育的方法，說(shuō)實(shí)在的，這些方法是家長(zhǎng)所缺乏的，可是又是對(duì)孩子十分重要的。請(qǐng)兩位教師能夠組織些文字，經(jīng)過(guò)班級(jí)群等方式逐步推廣給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)也能夠比較好的學(xué)習(xí)及配合。
2、多給家長(zhǎng)布置一些思考題
孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)是為了鞏固，家長(zhǎng)思考是為了更好的反思自我，改正自我教育孩子的不良習(xí)慣并樹(shù)立正確科學(xué)的家庭教育觀念。
3、多組織家校共建拓展活動(dòng)
拓展活動(dòng)是十分重要的，對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生都十分有意義，學(xué)習(xí)的目的就是能更好的認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。當(dāng)然這種擴(kuò)展活動(dòng)需要組織，比較費(fèi)心，可是卻有無(wú)法替代的作用和意義，可是家委會(huì)必須大力支持。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)建立共贏
對(duì)于優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，能夠提議她們多分享自我的教育方法和心得。對(duì)于表現(xiàn)較差孩子的家長(zhǎng)，也能夠激勵(lì)她們改善自我的教育方法，逐步實(shí)現(xiàn)共贏的局面。
五、結(jié)束語(yǔ)
今日的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深有體會(huì)，其實(shí)還有很多想表達(dá)，可是以上是我內(nèi)心中最強(qiáng)烈最直接的想法，期望能夠完成自我提議并布置的作業(yè)，我給自我打一個(gè)及格分，期望未來(lái)我能做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，也請(qǐng)兩位教師多提議、多引導(dǎo)、多幫忙我及我的孩子，最終深深的鞠一躬，向兩位教師說(shuō)一聲，教師，你們辛苦了，多保重身體。
入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
作為家長(zhǎng)，我們擔(dān)心最多的是孩子吃的好不好，睡得夠不夠，生病與否等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。在會(huì)上園長(zhǎng)及各位老師詳細(xì)地講述了幼兒園的作息時(shí)間、食物來(lái)源與膳食搭配、安全常識(shí)等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長(zhǎng)們放心了許多。
在教育孩子方面，我的收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在進(jìn)園以前，孩子的所有事情都是由父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，依賴性很強(qiáng)，讓孩子從這種散漫的家庭生活走向規(guī)律的集體生活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種必要的鍛煉。通過(guò)老師的介紹，家長(zhǎng)熟悉幼兒園的固定作息時(shí)間，幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么，讓孩子有安全感并能夠自主地做事情。
第二，培養(yǎng)孩子的生活自理能力是孩子在幼兒園應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在幼兒園一天的生活有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，更有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)孩子今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我深記老師所講，只要孩子自己能做的，就給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。
第三，建立良好的同伴關(guān)系有利于提升孩子的社會(huì)交往能力。3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提。老師講到，在幼兒園生活中，孩子間的不故意的觸碰是常見(jiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該同老師積極溝通，用正面語(yǔ)言引導(dǎo)事情發(fā)展，共同解決問(wèn)題，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的身心發(fā)展。
第四，幼兒園為孩子提供營(yíng)養(yǎng)搭配、合理均衡、品種多樣化的飲食，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會(huì)出感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來(lái)。在座的.家長(zhǎng)們深受感動(dòng)。
第五，幼兒園注重戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在全園教師的共同努力下為幼兒創(chuàng)造了在游戲中練習(xí)基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái)，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
最后，感謝園長(zhǎng)和老師們熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì)，感謝鞍鋼第一幼兒園所有老師們的辛勤付出，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信，孩子們?cè)诶蠋煹呐嘤露茏聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。
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