最優(yōu)四好三教心得（模板16篇）

總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力。在寫總結(jié)時，可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內(nèi)容。下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。

四好三教心得篇一

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質(zhì)

作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關(guān)注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

爭做四好老師心得體會二“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園。”――送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒 情灑事業(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試、業(yè)務(wù)培訓學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學習，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學習，對于一些培訓，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學識，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學業(yè)績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學生，把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學業(yè)績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學習她，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學吳老師先進事跡的真經(jīng)所在。

四好三教心得篇二

四好教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的四好老師心得，歡迎大家閱讀。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)

教案

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。

自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，

工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。去希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的

作文

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。“ 學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

四好三教心得篇三

四好是指好黨員、好干部、好職工、好公民，是我們每個人應(yīng)該追求的目標。作為一名普通職工，多年來，我一直在努力踐行四好，并從中汲取了許多心得體會。以下是我對“四好”的理解和體會。

首先，做一個好黨員就是踐行黨的宗旨，嚴守黨的紀律。作為黨員，我時刻保持著對黨的忠誠，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我不斷學習黨的理論知識，與時俱進，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。作為一名好黨員，我還積極參加黨的組織活動，通過組織的學習和交流，與同志們一起進步。只有不斷增強黨性意識，才能更好地履行黨員的職責，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

其次，做一個好干部就是以身作則，為大家樹立榜樣。作為一名干部，我懂得自己的責任和義務(wù)，時刻保持正確的工作態(tài)度和價值觀。我深知自己是大家的領(lǐng)導(dǎo)者，必須始終保持良好的行為舉止，嚴守紀律，樹立起一個良好的工作形象。同時，我也時刻關(guān)注身邊員工的需求和問題，并盡力為他們提供幫助和支持。只有以模范的行為影響他人，才能讓團隊更加團結(jié)，工作更加順利。

第三，做一個好職工就是勤奮努力，追求卓越。作為職工，我始終認真對待工作，努力提高自己的專業(yè)能力和技能水平。我時刻保持學習的狀態(tài)，通過學習培訓，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。同時，我也積極參與工作中的各種活動和項目，鍛煉自己的實踐能力。我相信只有不斷努力，才能取得更好的工作成績，更好地為企業(yè)做出貢獻。

最后，做一個好公民就是關(guān)心社會，主動參與公益事業(yè)。作為一名好公民，我時刻關(guān)注社會的動向，熱心參與各種公益活動。我通過捐款、志愿活動等方式，盡自己的力量幫助那些需要幫助的人。同時，我也很重視自己的社會責任，積極宣傳社會正能量，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。每個人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會、關(guān)愛他人的心，積極投身于公益事業(yè)，做一個對社會有益的人。

綜上所述，四好是我們每個人應(yīng)該追求的目標。無論身份地位如何，我們都可以從事實際行動中體會到四好的意義和價值。我將繼續(xù)努力，做一個更好的黨員、干部、職工和公民，為社會的進步和發(fā)展盡自己的力量。希望越來越多的人能夠認識到四好的重要性，共同為實現(xiàn)中國夢而努力。

四好三教心得篇四

“四好心得體會”是中國共產(chǎn)黨于1949年提出的基本要求之一，即黨員干部要做到好政治、好思想、好品德、好作風。這一要求以其簡練明確的表述，成為了黨員干部的行為規(guī)范和工作指南。在我長期工作中的體驗和思考中，我深深體會到遵循“四好心得體會”對個人成長和工作發(fā)展的重要意義。以下是我對此的五段式心得體會。

首先，做到好政治，是指黨員干部要有執(zhí)政為民的理念和使命擔當。作為一名黨員干部，要時刻保持自己的思想境界與黨的理念保持一致。我始終堅持與黨中央的政策保持一致，并且積極向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報并執(zhí)行。同時，我也要時刻保持自己對于黨的事業(yè)的一份高度的熱愛，盡心盡力地為群眾服務(wù)。在自己工作中，我時刻把群眾利益置于首位，積極參與各項建設(shè)活動，并向群眾了解他們的需求來改善工作。這樣，我向黨和群眾交上了滿意的答卷。

其次，好思想是對黨員干部精神境界和自身理論水平的要求。只有在思想上具備高度的覺悟和認識，才能更好地為黨的事業(yè)做出貢獻。在我的工作生涯中，我深刻認識到不斷學習和思考的重要意義。我時常參加各種培訓和學習活動，不斷豐富自己的知識儲備。并且，我主動研究和了解新知識，把握時代的脈搏，不斷完善自己。我堅信只有不斷學習和思考，才能在實踐中更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。

再次，好品德體現(xiàn)了黨員干部的道德水平和個人修養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終把愛國、誠信、友善、積極進取等正能量的品德觀念融入自己的工作和生活當中。在我從事的每項工作中，我以誠實守信為本，堅守原則，嚴守紀律。我積極主動地幫助他人，盡力為他們提供幫助。這種良好的品德不僅在工作中受到了認可和稱贊，也在日常生活中收獲了朋友和家人的信任和尊敬。

最后，好作風要求黨員干部要有高度紀律性和務(wù)實的工作作風。在我的工作中，我一直堅守原則，按照規(guī)章制度進行工作，時刻保持自己的職業(yè)形象。我注重與同事的良好合作和協(xié)調(diào)，珍惜每一個合作機會。我努力實現(xiàn)既定目標，堅持不懈地工作，不斷提升自己的工作能力。我相信只有堅持高效務(wù)實的工作作風，才能在工作中獲得更好的效果。

總之，“四好心得體會”是黨員干部工作和生活的基本要求。只有在做好政治、思想、品德和作風方面不斷努力，才能更好地為黨和群眾做出貢獻。通過我的實踐體驗，我深刻領(lǐng)悟到遵循“四好心得體會”的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，在實踐中不斷總結(jié)和提升自己，做到更好地踐行“四好心得體會”，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻！

四好三教心得篇五

????百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會文章，希望大家喜歡!

從教多年，從普通教師崗位不斷成長。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時，面對一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學生，我一直在思考這樣一個問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學會了調(diào)適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學習了《如何以良好的心態(tài)當好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。

有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風景，以及看風景的心情”。做幸福的教師，是目標;幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對幸福生活的期待，寄托著所有家庭對美好未來的期盼?！碧ど瞎ぷ鲘徫恢畷r，我就認識到教師工作的特點。教師勞動的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導(dǎo)致教師感到壓力和緊張;與其他勞動者相比，教師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參與種種決策的機會也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復(fù)一日，年復(fù)一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復(fù)始。教過的學生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時會感到害怕，學生的調(diào)皮，個人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。

我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學大綱、教科書規(guī)定了給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學生最重要的一樣東西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學生都感受到幸福。教師是學生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學生?”于是，我開始參加法律的自學考試，在學習中結(jié)識了不少的同學和朋友，在探索人生的意義時，我不斷對自己的教學方式進行反思，不斷總結(jié)和實踐，譬如在上語文課時，我倡導(dǎo)實踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學生的表達能力和膽量，也營造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學風格。遇到困難時，我會告訴自己，這是一個很好的.磨練自己的機會，告訴自己，凡事必有三個以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會慢慢平和些，處理問題也會比較到位。

同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會得出兩種相反的結(jié)論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運的吉星。快樂是一種美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習慣;成功是一種心態(tài)。

在教學中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學習心理健康知識，參加心理咨詢師考試，既增長知識，又結(jié)識更多朋友，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學讓學生收獲更多，工作更有干勁。當然，參加學習需要時間，需要資金，但這些相對于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，因為很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當什么樣的人，你才會思考我要得到什么?我想要做什么。

通過學習《如何以良好的心態(tài)當好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參與社會活動，改善人際關(guān)系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因為休閑可以補償性地滿足個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時在學生面前公開承認自己內(nèi)心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學會溝通，平等對待學生，不與學生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關(guān)系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進教師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設(shè)、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活;建設(shè)社會支持系統(tǒng)。因為“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫。”當一個人感到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護自己時，就會減輕挫折反應(yīng)的強度，增加對挫折的承受力和適應(yīng)性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會義務(wù)，也要按自己的喜好、興趣去做點什么;有所為與有所不為。

作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學生觀，讓生活充實起來，在所謂的單調(diào)重復(fù)的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!

“請給學生一個笑臉，你將會得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!

四好三教心得篇六

四好教師心得體會范文，老師也需要時刻保持學習狀態(tài)，只有通過學習才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會范文，請閱讀!

全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，“四個全面”甫一提出，就已擁有了強大的生命力。

作為我們黨的治國理政方略，“四個全面”的提出并不是偶然的，它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠矚、運籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。

“四個全面”正是這樣的科學理論：它堅持一切從實際出發(fā)，以問題為導(dǎo)向;它堅持一切從大局出發(fā)，與發(fā)展相統(tǒng)一。

關(guān)于“四個全面”的關(guān)系，xx總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上指出，“全面建成小康社會是我們的戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措”，它們“相輔相成、相互促進、相得益彰”。

這就是要將“四個全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。

只有持續(xù)深入地落實舉措，才能不斷接近直到實現(xiàn)目標;只有堅持以目標為指引，才能樹立貫徹舉措的強大信心。

“四個全面”繪制出建設(shè)中國特色社會主義大廈的宏偉藍圖，需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。

基礎(chǔ)不變形，大廈就不動搖;基礎(chǔ)打得牢，大廈就會更穩(wěn)固。

為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎(chǔ)，就要實現(xiàn)人民的最根本利益。

分開來說，“四個全面”中的每一個“全面”，都已深入人心：全面建成小康社會，是讓每一個人都生活富裕;全面深化改革，是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國，是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴治黨，是在鍛造中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)系著國家、民族和人民的命運。

合起來說，“四個全面”承載的是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中國人的夢。

“宏大敘事”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢。

個人夢想的實現(xiàn)，就會匯聚成實現(xiàn)中國夢的強大力量。

因此我們要保證在追求夢想的過程中，每個人都是平等的。

為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎(chǔ)，需要將工作重心向基層傾斜。

全面建成小康社會，難點在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民。

黨和國家歷來重視“三農(nóng)”問題，一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。

然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在，一些農(nóng)民的生活狀況有待進一步改善。

務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。

堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。

只要是代表最廣大人民利益的事情，就能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是歷史和現(xiàn)實所反復(fù)證明的。

因此我們相信，“四個全面”的群眾基礎(chǔ)一定會越來越堅實。

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大國復(fù)興需要思想引領(lǐng)。

黨的十八大以來，xx總書記在治國理政中，特別注重思想的力量，尤其注重運用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，來分析解決中國特色社會主義建設(shè)進程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題，深得馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)。

實際上，一個民族要復(fù)興，沒有高瞻遠矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。

十八大以來，xx總書記立足歷史和時代的高度，科學判定當代中國發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢，精準把握時代精神，堅持“問題導(dǎo)向”和“科學思維”，以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。

“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出，根本上是運用了科學的世界觀和方法論，主要是堅持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動性的辯證統(tǒng)一。

一段時期以來，西方對中國有一種誤解和誤判，認為中國的成功，對內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”，對外主要靠“搭全球化便車”，由于缺乏自身明確的“頂層設(shè)計”與“價值觀特質(zhì)”，因此中國的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。

“四個全面”戰(zhàn)略布局和“社會主義核心價值觀”的提出有力地回擊了這種誤解和誤判，它表明中國在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎(chǔ)上逐漸形成“價值自覺”和“價值自信”，將有力推動從“物質(zhì)中國”和“經(jīng)濟中國”走向“精神中國”和“價值中國”。

“四個全面”戰(zhàn)略布局立足中國實際、總結(jié)中國經(jīng)驗、針對中國問題。

概括起來當前中國面臨的主要問題是：經(jīng)濟總量領(lǐng)先下的人均落后，先富起來之后的共富挑戰(zhàn)，資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力，創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié)，國內(nèi)外安全風險疊加交織，治理現(xiàn)代化目標任重道遠。

破解“中國問題”既要堅持歷史發(fā)展規(guī)律，科學發(fā)展，又要發(fā)揮人的主觀能動性，順勢而為。

“四個全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅持人民主體地位、維護國家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國機遇與世界機遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國關(guān)系)，真正做到了反思歷史又不囿于歷史、立足當下又不陷于物化、追求夢想又不流于空想，既堅持歷史必然性，又堅持價值合理性。

“四個全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。

xx總書記主要從國內(nèi)、國際和黨的建設(shè)三個維度，對“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述：從國內(nèi)看，就是堅持中國特色社會主義，全面建成小康社會和全面深化改革，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢;從國際看，就是維護世界和平、促進共同發(fā)展，為我國發(fā)展爭取良好外部條件，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設(shè)看，就是推進全面從嚴治黨，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供根本保障。

如何實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局?關(guān)鍵就在于堅持中國道路、凝聚中國力量、深化改革創(chuàng)新、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

這是“有原則的實踐”，必將進一步深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律和黨的建設(shè)規(guī)律的認識。

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在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。

職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。

然而在社會不斷發(fā)展，科學技術(shù)不斷進步，人類腳步踏入21世紀的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。

因此，重提這個話題，是及時的，必須的。

師德師風是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。

在此，結(jié)合自身的認識，談?wù)勎业狞c點體會。

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。

而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。

只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。

其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。

每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。

這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

” 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。

只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。

“以人為本”，關(guān)注學生的主體地位，也是師德師風的重要內(nèi)容。

而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。

每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。

尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

而這正是良好的師德師風的一個具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。

然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。

曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。

這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。

因為，生命的意義遠不止于功利。

“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。

今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍天。

四好三教心得篇七

四好心得體會即“好學、好做、好問、好改”。作為一個學生，我深有體會地領(lǐng)悟到這個原則的重要性，并在學習和生活中不斷努力踐行。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分五段來談?wù)勱P(guān)于“四好心得體會”的見解。

首先，好學是成為優(yōu)秀學生的首要條件。每天在課堂上，我都能看到一些同學認真聽講、做好筆記，這種刻苦努力的精神深深地感染并激勵著我。我明白，只有真正善于學習，才能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我積極參加各種學習班和講座，課余時間也會利用起來讀一些拓展的書籍。通過這樣的學習方式，我不僅加深了對知識的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了自己的閱讀能力和綜合分析能力。

其次，好做是把學到的知識用于實踐的重要環(huán)節(jié)。紙上談兵只是空想，能夠真正將所學知識應(yīng)用于實踐中才是根本。生活中，我們經(jīng)常遇到各種問題，有些問題可以直接解決，而有些問題則需要運用所學知識來解決。例如，在學習數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)只有在實際應(yīng)用中才能真正理解其中的道理。因此，我不斷地嘗試將數(shù)學知識應(yīng)用到具體生活中去，使自己的數(shù)學能力得以提高。通過這樣的實踐，我不僅加深了對所學知識的理解，而且也增強了自己解決問題的能力。

接下來，好問是探索知識的重要手段。作為學生，應(yīng)該勇于發(fā)問、解疑答惑。在課堂上，老師講解知識時，我會認真聽課，如果遇到不明白的地方，我會主動舉手向老師請教。同時，在課后，我會借助電子資料、圖書館等資源進一步查找資料，弄清知識點的細節(jié)。通過不斷地請教和自主學習，我在各學科的學習上都獲得了進步。好問的態(tài)度不僅幫助我打開了知識的大門，也使我變得更加自信和勇敢。

最后，好改是進步的理念和動力。在學習和生活中，我們時常會遇到各種問題和困難。有些人因為害怕挑戰(zhàn)，一旦碰到困難就選擇放棄。相反地，我認為只要勇于改正錯誤，不斷完善自己，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)異的成績。因此，我在練習題進步較慢或者得分不高時，會仔細找出錯誤原因，并做好總結(jié)和改正，不斷提高自己。通過這樣的反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己的成績也在逐漸提高，這給了我更多的動力和信心。

綜上所述，好學、好做、好問、好改是我對“四好心得體會”的深刻領(lǐng)悟。通過不斷地學習、實踐、問詢和改進，我們可以在學校和社會中成為杰出的個體。因此，作為一個學生，我會持之以恒地踐行這個原則，堅持不懈地提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出自己的貢獻。

四好三教心得篇八

四好是指要求黨員干部在政治上作為合格黨員，在思想上作為先進思想工作者，在工作中作為模范工作者，在生活中作為模范生活者。在這個“四好”中，我們不僅要有正確的政治方向和思維方式，還要有先進科學的工作方式和健康積極的生活態(tài)度。下面，讓我們一起來探索一下我關(guān)于“四好”的心得體會。

首先，作為一個合格黨員，政治上的優(yōu)秀是必不可少的。作為黨員干部，要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要堅定理想信念，認真學習黨的理論知識，堅守黨的原則，自覺維護黨的形象，并且要自覺參加黨的各項活動。作為黨員干部，我們要時刻以黨的事業(yè)為重，以人民的利益為先，保持對黨忠誠的態(tài)度，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。

其次，作為先進思想工作者，我們要注重思想的更新和創(chuàng)新。在工作中，我們要樹立正確的工作觀念，積極主動地思考問題，以開放的心態(tài)面對各種困難和挑戰(zhàn)。同時，我們要注重學習，不斷增長自己的知識儲備，時刻關(guān)注時事熱點，保持對社會變化的敏感度。只有不斷提高自己的思想素質(zhì)和理論水平，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

第三，作為模范職工，我們要具備模范職工的標準和要求。在工作中，我們要按時按質(zhì)完成各項工作任務(wù)，注重團隊合作，積極主動地與同事溝通交流。我們要以身作則，做到嚴格要求自己，勤勉工作，恪盡職守。同時，我們還要不斷提升自己的工作能力，不斷學習新知識、新技術(shù)，以適應(yīng)工作的需求。只有不斷提高自己的工作能力，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。

最后，作為模范生活者，我們要注重生活的品質(zhì)和質(zhì)量。我們要注重培養(yǎng)良好的生活習慣，保持積極向上的生活態(tài)度。我們要關(guān)心家庭，關(guān)愛父母，尊重長輩，與家人和睦相處。我們還要注重養(yǎng)生，注意身體的健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的營養(yǎng)和休息。此外，我們還要注重精神生活的充實，培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的精神世界。只有在良好的生活狀態(tài)下，我們才能更好地投入到工作中，更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻力量。

總之，作為黨員干部，我們應(yīng)時刻以“四好”為目標，注重自身修養(yǎng)，努力做到政治上合格、思想上先進、工作中模范、生活中模范的標準要求。只有不斷吸取先進經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)黨和人民，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。讓我們一起努力，做四好時代的新人！

四好三教心得篇九

在學習中，我深刻體會到了“四好”精神的重要性。作為一名大學生，應(yīng)該不僅在理論方面努力拔高自己的知識水平，更要將學到的理論知識與實踐相結(jié)合。只有做到知行合一，才能真正意義上做到認真學習。實踐教給了我許多寶貴的經(jīng)驗，讓我認識到光有理論知識是遠遠不夠的，真正的知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能發(fā)揮出最大的作用。因此，在學習中，我要潛心研究理論知識，并付諸實踐，做到真正的知行合一。

第二段：團結(jié)互助，共同進步

團結(jié)互助是“四好”精神中至關(guān)重要的一點。只有當大家團結(jié)互助、通力合作時，才能實現(xiàn)更大的成就。過去的經(jīng)驗告訴我，團結(jié)的力量是無比強大的。一支只有團結(jié)互助的團隊是不可戰(zhàn)勝的，一支只有團結(jié)互助的團隊可以創(chuàng)造奇跡。在團體活動中，我積極參與，主動與隊友協(xié)作，共同攻克困難。通過與伙伴們的共同奮斗和互相扶持，我收獲了友誼與進步。因此，團結(jié)互助是我在實踐中深刻體會到的寶貴經(jīng)驗。

第三段：樹立正確的價值觀，做到廉潔自律

廉潔自律是“四好”精神的基礎(chǔ)。在實踐中，我意識到樹立正確的價值觀對于一個人的成長至關(guān)重要。只有正確的價值觀才能引導(dǎo)我們在實踐中做出正確的判斷。廉潔自律是價值觀的體現(xiàn)，它涵蓋了誠信、正直、自律等方面。在面對各種誘惑與挑戰(zhàn)時，只有堅守廉潔自律的原則，才能不被外界干擾，始終保持一顆純凈的心。因此，樹立正確的價值觀，并在實踐中通過廉潔自律的行為來踐行，是每個大學生應(yīng)該努力做到的。

第四段：熱愛祖國，積極奉獻社會

作為一個“四好”大學生，熱愛祖國和積極奉獻社會是重要的品質(zhì)。在實踐中，我深深感受到祖國的偉大和社會的需要。作為新一代的大學生，我應(yīng)該熱愛祖國、關(guān)心社會，積極投身于社會實踐中，為社會進步做出自己的貢獻。只有真正投入到社會中，了解社會需求，才能找到適合自己的發(fā)展方向，并為之努力奮斗。因此，熱愛祖國、積極奉獻社會是我在實踐中體悟到的重要觀點。

第五段：總結(jié)和展望

通過實踐，我深刻體悟到了“四好”的心得體會。知行合一、團結(jié)互助、廉潔自律和熱愛祖國、積極奉獻社會是“四好”精神的核心要素。在今后的學習和實踐中，我將更加努力地落實這些要素，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力，我一定能夠成為一名真正的“四好”大學生，為祖國的建設(shè)和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

四好三教心得篇十

第一段：引言（大約200字）

四好寫，即情感表達好、文學功底好、知識儲備好、觀察細致好。我在初中三年的學習生活中，通過不斷的閱讀、寫作和思考，逐漸領(lǐng)悟到了四好寫的重要性和魅力。在這個過程中，我不僅提高了自己的寫作能力，也深刻體悟到寫作對我的成長和發(fā)展的積極影響。

第二段：情感表達好（大約200字）

情感表達是寫作的靈魂，也是我認為最重要的一點。寫作能夠?qū)⑷藘?nèi)心深處的情感用文字表達出來，讓讀者讀到后能夠共鳴并感受到作者的情感。通過觀察生活、思考人生，我學會了如何將自己的情感融入到文章中。我的文章中，直接表達或間接暗示的情感元素更加突出，讀者能夠更容易地理解和感受到我所想表達的情感。

第三段：文學功底好（大約200字）

文學功底是四好寫的基礎(chǔ)，只有擁有堅實的文學基礎(chǔ)，才能寫出更好的作品。通過大量的閱讀文學作品，我不僅豐富了詞匯量，還鍛煉了表達能力。在寫作中，我用到的各種修辭手法、比喻和隱喻等更加得心應(yīng)手。這些文學功底的積累，讓我在寫作過程中游刃有余，能夠更好地表達自己的思想和感受。

第四段：知識儲備好（大約200字）

知識儲備是寫作的儲備庫，是寫作過程中的素材來源。我喜歡廣泛閱讀各類書籍、報紙和雜志，積累知識。讓自己了解更多的知識，不僅能夠豐富自己的寫作內(nèi)容，還能夠提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。在我的寫作中，經(jīng)常會涉及歷史、文化、科學等各個領(lǐng)域的知識，這樣的作品更有深度和內(nèi)涵。

第五段：觀察細致好（大約200字）

觀察細致是我認為四好寫中最具挑戰(zhàn)性的一點。作為一個寫作者，我們需要用心觀察生活中的種種現(xiàn)象，用文字去記錄并表達。通過觀察細致，我能夠更好地還原生活的細節(jié)，在作品中呈現(xiàn)出真實的畫面。觀察細致讓我發(fā)現(xiàn)了很多平時不會注意到的細節(jié)，如人們的表情、行為，這些都成為了我寫作的珍貴素材。

結(jié)尾（大約100字）

通過三年的努力，我深刻體會到四好寫的重要性以及在我的寫作中的實際應(yīng)用。情感表達好、文學功底好、知識儲備好、觀察細致好，這四個方面互相促進、相互支持，共同提升了我的寫作水平。我相信，在今后的寫作道路上，我會繼續(xù)堅持四好寫的原則，不斷探索和成長。寫作不僅給予我極大樂趣，也讓我不斷進步，開闊了我的眼界，塑造了更好的我。

四好三教心得篇十一

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。

我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。

祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠大的理想，叼著明珠飛向遠方我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。

祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W習，天天向上;虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘?！皥F結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。

我們爭當祖國的好少年：品德優(yōu)良、團結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的`方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結(jié)，力量才會大。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創(chuàng)新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧!這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，這是胡爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當“四個好少年”的要求。我和全校同學都積極參加了這項活動。爭當“四個好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現(xiàn)在我凡是看到地板上有紙袋，我就會毫不猶豫主動撿起來，扔進垃圾桶里。

學習上在以前我學習馬馬虎虎現(xiàn)在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動作了。我踴躍參加陽光體育活動。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的?，F(xiàn)在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭當一名合格的好少年。

爭當“四個好少年”是我們?nèi)w學生的需要，是廣大人民的需要，是祖國人民的需要。讓“四個好少年”的活動在我們的學校開花、結(jié)果。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望，切實抓好青少年的愛國主義精神，進行國防教育，是事關(guān)國家強盛，民簇的振興。我校借中華人民共和國60周年閱兵儀式，開展以“弘揚閱兵精神，爭當四好少年”為主題的國防教育活動。“起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，昌著敵人的炮火，前進!昌著敵人炮火，前進!前進!前進!進!”嘹亮的國歌響徹云霄，全國上下沸騰了，全世界的目光都聚焦在北京天安門廣場。

人民解放軍雄壯有力的步伐，嚴整的軍容，新銳的武器，處處透露出中國軍人的威武與氣概。觀看著60周年國慶閱兵儀式，我們的學生為之振奮，為之鼓舞，對新型武器裝備嘖嘖稱贊，人民軍隊雄糾糾，氣昂昂的風貌搏得了學生們陣陣叫好聲。觀看后，同學們心情激動，立志弘揚閱兵精神，并爭當“熱愛祖國，理想遠大”、“勤奮學習、追求上進” 、“品德優(yōu)良、團結(jié)友好”、“體魄強健、活潑開朗”的四好少年。為期兩周的國防教育活動內(nèi)容還有：組織學生干部到縣武警中隊，消防大隊等軍營參觀;召開“弘揚閱兵精神，爭當四好少年”主題班隊會;出一期專題黑板報;舉行“弘揚閱兵精神，爭當四好少年”演講比賽;組織學生開展學紅歌，唱紅歌活動。通過這次教育活動，讓學生感受閱兵儀式壯觀的同時，使學生在日常生活中養(yǎng)成遵規(guī)守紀的作風，奮發(fā)向上的學習精神風貌，讓閱兵精神得到發(fā)揚，并促進校園文化建設(shè)形成更加和諧的風氣。我們應(yīng)該爭當四好少年，長大以后要為國做貢獻。作為一個少先隊員，學做一個四好少年很重要，做一個四好少年要做的事情很多。

我認為做四好少年要做到以下幾點：

一、當熱愛祖國、理想遠大的少年。

二、當勤奮學習、追求上進的少年。

三、當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年

。四、當體魄強健、活潑開朗的好少年。

四好少年應(yīng)該從自我做起，從小事做起。要爭當四好少年，首先要好好學習，盡自己最大的力量把各門功課學好。上課專心聽講，回家好好復(fù)習，按時完成老師、家長布置作業(yè)，考出一個好成績。然后，要爭當四好少年，還要培養(yǎng)自己獨立自主的能力。做完作業(yè)后，周末要經(jīng)常幫住家長作些家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時如果大人不在家，要學會自己照顧自己。不要讓家長擔心其次，當四好少年，無論在什么時候,什么地方都要嚴格要求自己，遵守所有規(guī)定，切記八榮八恥;看見弱小者需要幫助，盡自己的力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動，做一個遵紀守法、樂于助人的好少年。最后，要把身體鍛煉好。養(yǎng)好身體，多多鍛煉，讓自己有一個良好的體魄。身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛是0……后面的0越多，財富就越多。假如沒了身體這個1，再多個0也沒用。所以一定要把自己的身體養(yǎng)好了，才能為國做貢獻。讓我們大家努力爭做一個四好少年吧!

四好三教心得篇十二

對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。去希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師”對我們的要求。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。“ 學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

四好三教心得篇十三

關(guān)愛生命 人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認識、領(lǐng)悟和體驗。

生命自身是不會自然顯現(xiàn)意義、實現(xiàn)價值的。

生命需要體驗，只有個體的用心體驗，才能感受到生命的真實與活力。

體驗是人生存的方式，是人追求生命意義、實現(xiàn)生命價值、煥發(fā)生命活力的方式。

現(xiàn)實中因一點小事鬧矛盾動輒就打罵起來，因考試成績不好就離家出走，因受了批評就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗的結(jié)果。

教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗。

“教育關(guān)注人的生命，其實質(zhì)就是要關(guān)注個體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗。

”(《生命的暢想》)蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中給教育下的一個定義:“教育——首先是人學!”確實，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。

每個人都有生命的尊嚴，都有生命得以張揚的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。

人生命體驗的生成是基于人的生命活動、生命實踐的不斷展開中實現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學生的活動，并積極為學生創(chuàng)設(shè)生命體驗情境。

因而教育更應(yīng)該重視學生對生命的感悟與體驗。

在生命體驗中成長的孩子總對生命懷有一種敬畏。

看到其他生命經(jīng)歷苦難，他們不再漠視。

不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動。

放學了，校園里一片安靜，我也準備回家。

咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個小腦袋?放學十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認識的。

正準備去叫這幾個學生早點回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來:“老師，老師，你快過來看看!”出什么事兒了?我急忙過去瞧瞧。

“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥。

” “它好像不會動了，是不是快要死了呀?” “太可憐了!老師，你來看看它還能不能活?” 哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。

怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。

這時，一個小男孩說道:“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們再把它放了，可以嗎?”“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她(指一女生)帶回去養(yǎng)，但她說不敢。

”旁邊另一個男生接道。

“為什么不敢呢?”我問道。

“我怕養(yǎng)不活怎么辦?它很可憐的。

” 哦，是這樣啊。

“沒關(guān)系，它如果不嚴重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會怪她的，對嗎?我想你肯定會好好養(yǎng)的，對嗎?”“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯。

” “是啊，其實每個生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了。

” “如果它真的救不活了，你還是把它帶到學校里來吧。

我們把它一起安葬。

”最先發(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。

大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學生也跟著回去了。

孩子們善舉讓我感動。

生命體驗是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個體獨特的生活，生活是生命尋求其意義的活動。

每一個體不僅自身是一個整體，而且還存在于一個更大的世界中，它通過自己的生命活動與世界發(fā)生關(guān)系。

在真切的體驗中，孩子們感到了小鳥的生命，同時也感受到了充滿鮮活的生命個體的體驗。

蘇霍姆林斯基指出:“只有教師關(guān)心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。

教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。

”教育要尊重每一個學生存在的價值，當事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因為生命總有其存在的理由。

“尺有所短，寸有所長。

”尊重生命，就要學會寬容。

當一個人充滿了對小草、小蟲生命的關(guān)懷時，對于高級的生命、對于人的生命的尊重時，自然會對他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。

在體驗中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時又是在澄清、悠遠而空靈境界中的生命。

它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動人心魄的飛翔。

生命乃每一個人的根本。

生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢?還不是一堆垃圾。

這是愚蠢的做法。

每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵。

每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過無數(shù)歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂;開懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。

擁有生命才有嘗試的機會。

生命是寶貴的。

可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道:“上學要注意安全，要走人行道。

”那邊老師囑咐道“騎單車不要騎英雄車。

”這時他就不以為然的一句:“知道了，真煩。

”好像這條命不是他的。

一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。

就像下面這個孩子一樣:有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關(guān)己。

四好三教心得篇十四

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。

在現(xiàn)在社會，怎樣做個好教師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好教師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質(zhì)

作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關(guān)注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好教師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、好教師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好教師很不容易，對于一個年輕教師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好教師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好教師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

四好三教心得篇十五

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家好!

我取得的每一點進步和成績都離不開老師們的辛勤培育，也離不開同學們的關(guān)心?，F(xiàn)在我把這學期的表現(xiàn)向老師和同學們匯報如下：

我熱愛學習，從不遲到、早退。課前認真預(yù)習，上課認真聽講，課后好好復(fù)習，獨立完成作業(yè)。遇到不懂的問題主動向老師同學請教。正是這種好習慣讓我這次期末考試得了四個a。自上小學以來，我年年都被評為”新營之星“。在平日的學習中，我喜歡閱讀課外書，每天晚飯后都有半個小時的讀報看書時間;現(xiàn)在我看過的書已滿滿一大書櫥了。閱讀也大大提高了我的作文水平，我的作文《圖書館伴我成長》被刊登在《黃海晨刊》和《日照廣播電視報》上。課余時間，我還積極學習電腦知識，上網(wǎng)查閱學習資料，解決學習中的難題。

在學校，我尊敬老師，愛護同學，關(guān)心集體，熱愛勞動，還是車棚的執(zhí)勤生。在家里我懂事、能干、孝敬長輩，每天放學后都自覺做家務(wù)事。在今年的三八節(jié)感恩活動中我還被學校評為”孝敬星“。

我還積極參加學校的各項活動。我發(fā)明的”多功能垃圾桶“獲得了日照市首屆中小學生創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明二等獎、第二屆”亞太森博杯“全市中小學生環(huán)保創(chuàng)意實踐大賽三等獎;美術(shù)作品”三棵樹“獲得了第七屆全國少兒美術(shù)年度展評二等獎并被刊登在《少兒美術(shù)》雜志上;”空氣凈化中心“獲得了科幻畫二等獎;”神奇的鞋刷“獲得小制作二等獎;我自辦的手抄報內(nèi)容也豐富多彩;六一兒童節(jié)我還參加全校節(jié)目匯報演出;在讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)當中，我還多次被評為讀書星、才藝星、小歌星、小畫家、科技星等稱號。

我還樂于助人，富有愛心。同學遇到困難，我都會伸出雙手幫助他。在街上每次見到乞討的，我都會主動跑去捐款;汶川大地震時我不但捐款還給地震災(zāi)區(qū)的小朋友畫畫寫信，給他們加油。今年我還主動給干旱地區(qū)和玉樹災(zāi)區(qū)捐款。

我不僅有許多優(yōu)點，也有缺點。有時書寫不認真、粗心大意等。我今后要把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，把不好的習慣改正。我相信，我一定會變得更加優(yōu)秀，成為優(yōu)秀的”四好少年“。

謝謝大家!

四好三教心得篇十六

我們應(yīng)該爭當祖國的四好少年，要熱愛祖國、理想遠大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前;我們爭當文明好少年，要勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。

都說時間能改變一切，也許這是對的，時而我也會在歲月中迷茫了。記得那一節(jié)自習課，老師開會，臨走時千叮嚀萬囑咐要我們在教室里安靜地自習，還讓我們幾個班干部好好監(jiān)督，但還是“山中無老虎猴子稱大王”呀!我當時真的很失望很為難，但作為一個班干部，我必須如實地向老師報告，結(jié)果那幾名不像話的同學被老師狠狠地批評了一頓，他們知道是我說的，很不悅。當時我真的心里覺得很難受，要知道我作為他們的同學、朋友，怎么會希望他們被老師教訓呢?我的心動搖了，我甚至以為我真的錯了，不應(yīng)該這么做。那天晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想了很久，最終我還是堅定地告訴自己做的沒錯。堅持自己認為對的，就算再來一次，我還是會選擇誠實。在未來的路上，我想還會有更多這樣的選擇，是堅持原則，還是看過且過!這不由得讓我思考，這個繁華社會的某些弊端正是需要堅持整理的人去揭露。

我可以說是個十分進取的女孩，我對未來有著很美好的期望和憧憬，我一直都相信“知識改變命運，習慣成就人生”這句話，只要我付出足夠的努力，那么生活也會回報我多少。除此之外，我喜愛兒童文學作家秦文君的《小鬼魯智勝》中他們歡樂與煩惱，挫折與成功并存的初二生涯，對于那些講述勵志人生的散文也充滿了極大的興趣，因為它們總是會讓沉醉在安逸生活的我清醒過來，它們給我未來的啟示，讓我不會忘記自己的責任和使命。心中充滿夢想，人生航船才不會迷失方向!

少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望。爭當“四個好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。

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