我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形。如何認(rèn)識并發(fā)展自己的優(yōu)勢，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？接下來是一些建議，可幫助你提高總結(jié)寫作的水平。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇一
前些日子，我教孩子們畫大頭像，開始我很擔(dān)心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫，又覺得鉛筆畫不好，擦來擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。
我先給幼兒講解如何畫大頭像，讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征，并鼓勵幼兒大膽想象。當(dāng)我開始讓幼兒在紙上畫的時候，我看了每一個小朋友的作品，讓我非常的驚訝，他們畫的人物居然基本上都是一個模樣，全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識到，孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了，產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋，圓眼睛，長頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫，繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例，觀察每一個人物的形象特征，讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征，并不一定腦袋都是圓的，有的可能是橢圓的，有的可能像一個三角形，什么樣的形狀都有可能，讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的，有睜眼的，閉眼的，有大眼睛，小眼睛，而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫。
這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋，梯形的身子。而有的幼兒在畫的時候，由于帶筆還不能像大人一樣流暢，畫出的腦袋有點(diǎn)歪歪扭扭，而眼睛又放的位置并不是恰當(dāng)?shù)奈恢?，我剛想制止，突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同。當(dāng)孩子把自己的畫畫好后，我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺，那種感覺就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開始不敢下筆，在我的鼓勵下，努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓。孩子在添加五官的時候，不像大人，他們有很多奇特的想法，鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當(dāng)一幅幅作品被他們描繪出來后我才發(fā)現(xiàn)，原來孩子的`想法真的是豐富多彩的。他們所畫出的人物，讓我感覺與眾不同，甚至意想不到。
我突然意識到有很多時候，老師都把孩子的思想固定化了，經(jīng)常會指導(dǎo)孩子你畫這，你這樣畫，那樣畫。然而孩子或許有自己的想法，他們的世界是跟大人不一樣的。我們應(yīng)該盡可能的讓孩子去展示自己的世界，不要過多的干涉，讓作品中具有孩子的味道。
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幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.口罩小衛(wèi)士ppt。
2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個。
3.幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解
教學(xué)設(shè)計
：一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了!我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠(yuǎn)離你啦~哇!原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉。”
四、一起來給自己的照片畫個小口罩
進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”
“接下來，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子?！笨梢哉?名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
“老師這里有個醫(yī)用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦!
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇三
踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候，做了班主任，就得不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。
班主任對小學(xué)生開展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行思想滲透。
誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。
很多時候，只要班主任細(xì)心叮嚀過，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實(shí)到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學(xué)生的思想行為。
在學(xué)生眼中，班主任是個什么樣的人？他（她）們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅?？為什么喜歡依賴班主任？當(dāng)我請他（她）用“親切”說句子，一位學(xué)生動情地說道：“每當(dāng)我想起班主任老師，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露，，怎能不令我銘記。
一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學(xué)生的歡迎。班主任是無私的，我們要堅(jiān)持去愛，愛學(xué)生的“身”，更愛學(xué)生的“心”。
班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育，與家長取得實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊，講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
功夫不負(fù)有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇四
首先，我明白了課程綱要的四個要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價。還知道了這四部分內(nèi)容會根據(jù)學(xué)段而有所側(cè)重，對于低年級的同學(xué)來說，應(yīng)該在課程實(shí)施和課程評價上有所側(cè)重，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)期開始就對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級，則可以適當(dāng)放手讓學(xué)生討論出學(xué)業(yè)評價方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級的評價方案。
其次，更新了我對課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學(xué)生，其實(shí)不然，這個課的.主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學(xué)習(xí)，為他們指明方向，同時，告訴他們這學(xué)期里要做好哪些準(zhǔn)備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識。
再次，通過了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學(xué)過了，所以在課的設(shè)計上應(yīng)該側(cè)重趣味性，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的各項(xiàng)能力，為高年級做準(zhǔn)備。
最后，在教學(xué)語言上，應(yīng)該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子，時刻關(guān)注孩子，才能看到他們內(nèi)心真正的需要。
在新學(xué)期里，經(jīng)過一次這樣的火花碰撞，讓我能夠更好地開始以后的教學(xué)，這樣的課程不僅是學(xué)生的航向標(biāo)，也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學(xué)期，讓我們一起努力，上讓每個孩子喜歡的課吧。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇五
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的`前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的。舉動。因此，我從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。
首先利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進(jìn)行分析，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會保護(hù)自己。
安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起?！伴_學(xué)安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識，提高了安全意識和自護(hù)能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇六
今天，我上了一節(jié)課程綱要分享課，評課之后我的感觸很多。很早就聽說過課程綱要這個詞，很遺憾今天才真正地“識廬山真面目”，課程綱要其實(shí)并不是簡單的呈現(xiàn)課程內(nèi)容，而是會對一學(xué)期的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用。
首先，我明白了課程綱要的四個要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價。還知道了這四部分內(nèi)容會根據(jù)學(xué)段而有所側(cè)重，對于低年級的同學(xué)來說，應(yīng)該在課程實(shí)施和課程評價上有所側(cè)重，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)期開始就對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級，則可以適當(dāng)放手讓學(xué)生討論出學(xué)業(yè)評價方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級的評價方案。
其次，更新了我對課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學(xué)生，其實(shí)不然，這個課的主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學(xué)習(xí)，為他們指明方向，同時，告訴他們這學(xué)期里要做好哪些準(zhǔn)備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識。
再次，通過了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學(xué)過了，所以在課的設(shè)計上應(yīng)該側(cè)重趣味性，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的各項(xiàng)能力，為高年級做準(zhǔn)備。
最后，在教學(xué)語言上，應(yīng)該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子，時刻關(guān)注孩子，才能看到他們內(nèi)心真正的需要。
在新學(xué)期里，經(jīng)過一次這樣的.火花碰撞，讓我能夠更好地開始以后的教學(xué)，這樣的課程不僅是學(xué)生的航向標(biāo)，也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學(xué)期，讓我們一起努力，上讓每個孩子喜歡的課吧。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇七
新學(xué)期開始，為了每一位幼兒能更健康、平安地成長，提高幼兒的自我保護(hù)意識，根據(jù)教育局以及幼兒園有關(guān)文件精神的要求，我班開展了“安全第一課”系列活動。
一、鼓勵家長觀看“安全第一課”家庭版
家庭是幼兒成長的搖籃，家長和幼兒一起學(xué)習(xí)“安全第一課”，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。我班家長積極響應(yīng)老師的號召參與活動，在家和幼兒一起觀看視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻里的自救的方法，避免危險的發(fā)生。
二、組織幼兒觀看“安全第一課”學(xué)校版幼兒是祖國的花朵，鮮花也需要自我保護(hù)。我班利用午飯后的時間，組織幼兒觀看了視頻，一個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。通過這樣的.形式，增強(qiáng)了幼兒了自我保護(hù)意識，為提高幼兒的自我保護(hù)能力作了良好的鋪墊。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇八
“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下如下的體會：
密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓教育回歸生活
生活是教育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學(xué)生主動走進(jìn)生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。
不足之處：
在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀看后有點(diǎn)觸目驚心，對于這樣的資料，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺，因此，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利，畢竟，面對的是小學(xué)生。
總之，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性，用自己的實(shí)際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇九
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備：
掛圖3幅
活動過程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。
滲透方式：
在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十
《秋天》是人教版一年級上冊的一篇課文，這篇課文通過描寫樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來和一群大雁往南方飛這兩個場景，說明秋天已經(jīng)來到，表達(dá)了一種對秋天的喜愛之情。
本課語言優(yōu)美，情感豐富，學(xué)生要反復(fù)地對課文進(jìn)行朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上流露出對秋天的情感。因?yàn)槭菍W(xué)生初次學(xué)習(xí)課文，學(xué)生認(rèn)字也不多。因此，本節(jié)課我主要采用了以下方法。
1、加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
閱讀能力對學(xué)生非常重要，而且培養(yǎng)非常不容易，需長時間培養(yǎng)。因此，注重了學(xué)生的朗讀。我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升華。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，讀出情呢？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、合作讀、想象讀等等。在引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀中，能有自己簡單的體驗(yàn)。
2、要注重滲透多種識字方法，降低難度。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要運(yùn)用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。本節(jié)課，在隨文識字中，將識字教學(xué)置于一定的課文情境中，通過字理識字、加一加、文字與圖片聯(lián)系，歸類識記等多種方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主識記字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。
3、適時進(jìn)行學(xué)生語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
量詞練習(xí)和我會說的'練習(xí)是建立在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說話練習(xí)。這樣有梯度的練習(xí)，能進(jìn)一步加深學(xué)生對文本的理解，引導(dǎo)學(xué)生將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，運(yùn)用獲取的知識向課外延伸，也有助于激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的口頭表達(dá)能。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門充滿缺憾的藝術(shù)。課后我也進(jìn)行了思考，主要有以下幾個方面的不足：
1、課堂設(shè)計內(nèi)容較多，有些貪多。還是要深入研讀教材，要有目標(biāo)意識。在取舍上才會既符合教學(xué)目標(biāo)又要尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)課文，對學(xué)生的程度估計過高。教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好最基礎(chǔ)的知識。
3、對學(xué)生的評價還是缺乏感染力。在多讀感悟這一環(huán)節(jié)中，評價語顯得尤為重要。缺乏了有針對性的評價。在教學(xué)時，未能通過評價語來激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，從而顯得比較單調(diào)。
4、對新媒體的使用還是穿老鞋，只是用一些簡單的工具而已。為了優(yōu)化課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。需要在新媒體的使用上多鉆研，多嘗試運(yùn)用一些微課，錄小視頻等資源。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)與媒體，教學(xué)與生活的融合。
總之，學(xué)無止境，教無止境。在從一年級開始，兒童的語言，兒童的心理，我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受磨練。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十一
活動背景：
20_年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開學(xué)，老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個時刻，知識是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長，國寫家才有希望。
活動對象:
幼兒園學(xué)生
學(xué)情分析:
幼兒園階段是一個充滿生機(jī)、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，幼兒園學(xué)生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情，一場災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題,促進(jìn)學(xué)生的自我成長。
活動目標(biāo)：
1.知識與技能：通過活動，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。
2.過程與方法：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。
活動準(zhǔn)備
1.討論：疫情下的成長與思考?
2.搜集相關(guān)視頻、圖片;制作ppt課件。
活動形式：
學(xué)生班主任互動對話交流。
活動過程：
導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。
(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化
1.教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開始關(guān)注疫情的?情緒如何?
教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)
2.教師提問：在這樣一個嚴(yán)肅的時期，大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)
學(xué)生分享：疫情期間的作息時間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動，守護(hù)好自己的身體健康。
教師小結(jié)：“巧”視情緒，適時自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會的貢獻(xiàn)。
3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整?(學(xué)生
代表發(fā)言
)教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸?(學(xué)生討論)
學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。
(二)獨(dú)善其身兼濟(jì)天下
1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么?(分組討論)
播放圖片;疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。
2.教師追問：作為學(xué)生，這場疫情給你什么觸動?(學(xué)生
代表發(fā)言
)3.教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么?(學(xué)生討論)
學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”。疫情時間，我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。
(三)事不避難義不逃責(zé)
1.教師：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。
教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力，我們看到了眾志成城的凝聚力。
學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言)
2.教師提問：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸?(學(xué)生討論舉手分享)
學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個人都能成為英雄。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十二
一、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個健康、快樂的幼兒。
二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1、教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十三
近些年來，我國[有車一族"的隊(duì)伍越來越龐大，城市交通越來越繁忙，交通事故總量不斷上升。成年人的外出安全都變得更令人擔(dān)憂，更何況沒有自我保護(hù)能力的幼兒。幼兒園的孩子年齡小，活潑好動，對交通安全的理解力和執(zhí)行力不強(qiáng)，正處于最容易出現(xiàn)安全事故的階段。因此，做好幼兒的交通安全教育，保障幼兒的出行安全是每個幼兒園需重視的問題。
那么，在幼兒的教學(xué)中該如何開展交通安全教育呢?對此，我提出以下幾點(diǎn)建議:
對幼兒進(jìn)行交通安全教育，首先要做的是強(qiáng)化他們的安全意識。要做到這一點(diǎn)，需讓孩子們意識到交通事故的嚴(yán)重后果。老師可以選取實(shí)際生活中的一些交通安全事故實(shí)例，給孩子們播放出來，或者將一些比較血腥，不適合直接觀看的案例制作成flas的形式讓孩子觀看，給孩子們一些[震撼教育"。在觀看視頻時，老師要適時地進(jìn)行交通安全教育宣傳，將安全意識深深刻印在孩子心中。
調(diào)查顯示，幼兒園的孩子有一定的交通安全知識，但是大部分學(xué)生交通知識掌握得不全面。孩子們大多知道[紅燈停，綠燈行"，但是對交通道路的各種標(biāo)志認(rèn)識不清，也有的孩子不知道過馬路需走斑馬線。幼兒園的教學(xué)要做好孩子的交通安全知識教育，掃除孩子認(rèn)知上的盲點(diǎn)。比如，在課堂上，老師給孩子們詳細(xì)地講解紅綠燈、人行道的相關(guān)知識，還要讓孩子們了解關(guān)于左右轉(zhuǎn)彎、禁止通行或者危險等標(biāo)志。
交通安全教育最重要的是能夠讓孩子落實(shí)到實(shí)際行動中。對此，幼兒園要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)孩子良好的安全出行習(xí)慣。比如，幼兒園可以在校園內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交通情景，模擬游戲，把校園內(nèi)適合的地方作為交通大道，然后用粉筆畫上斑馬線，用粉筆在小黑板上畫一個紅綠燈，用紙做一些其他的交通標(biāo)志，然后用做游戲的方式進(jìn)行交通模擬，培養(yǎng)孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通安全棋之類的游戲，讓孩子在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，又或者讓孩子們在日常出行時注意一些違規(guī)行為，然后在課堂上講出來，大家進(jìn)行共同的批評與探討，將[這些行為是錯誤的，我不能這樣做"的想法深入孩子的內(nèi)心。
孩子是祖國的未來，保護(hù)好孩子，未來才有希望。并且，幼兒期的學(xué)習(xí)會對孩子的一生產(chǎn)生影響，在此階段幫助孩子養(yǎng)成正確的交通行為，孩子將一生受益。作為幼兒教學(xué)第一線的幼兒園責(zé)無旁貸，幼師要大力開展交通安全教育，最大限度地保證孩子的安全，讓孩子養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十四
教師的幼兒園開學(xué)的第一課學(xué)完了，小朋友們和老師要怎么反思呢?來看下面小編為大家整理的范文：
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)
經(jīng)過2個月的暑期生活，9月1日，幼兒園迎來了寶寶們開學(xué)的第一天，寶寶的“回園綜合癥”也讓家長和老師一陣忙亂。
可可，不哭，寶貝今天上幼兒園了，媽媽給你拍張照片留個紀(jì)念。
正在拍照的是太原市經(jīng)園路的鑫苗幼兒園小班家長，她以照片的方式記錄孩子的開學(xué)第一天。
在該校任教的小班老師閆楊稱，開學(xué)第一天孩子們的情緒也有所不同，為了讓小朋友調(diào)整好情緒和狀態(tài)，學(xué)校將開學(xué)第一課設(shè)計成了安全課。
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)。
你拍二，我拍二，遠(yuǎn)離電源和氣罐……”新學(xué)期開學(xué)，鑫苗幼兒園的小朋友們就學(xué)到了一首“消防安全兒歌”，熟悉的節(jié)奏、簡單易懂的歌詞，潛移默化地告訴他們各類安全知識。
開學(xué)第一課的教學(xué)在大班老師趙娟看來并不順利，先是安撫愛哭的寶寶，接著調(diào)整寶寶的坐姿，預(yù)計9點(diǎn)鐘開課無奈之下被拖了10分鐘。
下來便是安全課的引導(dǎo)時間，“小朋友們想一想，生活中你們在哪里見到過火?”“奶奶做飯時，煤氣灶上的火。
爸爸抽煙打火機(jī)一開就有火。
在提問環(huán)節(jié)上，小朋友們似乎開始有了熱情，也慢慢進(jìn)入了上課的狀態(tài)。
出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”代課老師趙娟開始了消防知識的演練，告訴小朋友跟隨自己去拿濕毛巾捂鼻，并跑到操場蹲下。
由于我們班的寶寶有大有小，所以在選擇內(nèi)容上要淺進(jìn)深出，有適當(dāng)?shù)那榫?，圖文搭配，讓孩子們都理解。
趙娟告訴記者，早在開學(xué)前幾天就特意選擇了生活中常見的尖銳物品的接觸、拿放。
因?yàn)楹⒆觽兒闷嫘闹?，喜歡到處摸、拿、看一些危險的物品。
通過提問導(dǎo)入，讓孩子先大膽地說出自己內(nèi)心的想法，制造比較愉悅、輕松的氛圍，帶動孩子的積極性幼兒園開學(xué)第一課反思幼兒園開學(xué)第一課反思。
再由兩位老師模擬表演，讓孩子清楚地看到物品使用的正確方法，加深印象。
最后與幼兒進(jìn)行互動，實(shí)踐到細(xì)節(jié)中，這樣保證孩子看到，學(xué)到，用到。
據(jù)了解，此后的一周將會與開學(xué)第一天一樣，講到安全知識，意在培養(yǎng)幼兒的防火意識和安全意識。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上
9月1日上午，太原市五一路小學(xué)的校園里格外熱鬧，因?yàn)榻裉爝€有今年新入學(xué)的孩子們到校報到。
為了給大家一個不一樣的歡迎儀式，學(xué)校特意在課間操時間進(jìn)行了升旗儀式和開學(xué)典禮。
開學(xué)典禮上一年級新生家長代表的講話讓學(xué)生們個個聽得專注，而高年級的歡迎儀式也讓孩子們興奮不已。
我是小學(xué)生，我光榮，我驕傲;我是小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上;我在五一路小學(xué)一年七班，它就是我的第二個家，我們一起加油!”伴隨著學(xué)生們的宣誓，學(xué)生們的第一課開始了。
下課之后先上廁所后玩耍
親愛的孩子們，你們好!首先允許我做自我介紹，我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，很高興認(rèn)識你們，非常歡迎你們來到五一路小學(xué)，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，祝賀你們。
伴隨著班主任老師的自我介紹，五一路小學(xué)一年級七班的第一課開始了。
然而，同學(xué)們并沒有安分下來，第一排仍有小男生的抽泣聲，后排總有奇奇怪怪的聲響。
這在做了22年班主任兼語文老師的李冰看來再正常不過br/
下面我教大家舉手、起立和坐姿。
在老師李冰的引導(dǎo)下，學(xué)生們按小組進(jìn)行示范和練習(xí)。
一要愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶齊。
二是上課一定要認(rèn)真聽課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
三是下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
四要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。
五是遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
六要按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時上學(xué)，不遲到。
七要講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
八要做一個愛讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
九要做到爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
與此同時，老師李冰宣讀了他們成為小學(xué)生后對自己提出的9項(xiàng)要求。
這9項(xiàng)要求會跟隨他小學(xué)6個年頭。
老師李冰稱。
先讓學(xué)生喜歡上自己
初次相見，老師如果能給孩子們留下好印象，那他們就會喜歡她，就愿意上她的課;反之，學(xué)生就會可能對她產(chǎn)生排斥。
數(shù)學(xué)老師郭穎告訴記者，“班主任老師在第一節(jié)課上已給同學(xué)們講了有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律和班級的規(guī)定，以及安全方面的內(nèi)容，孩子們對此都已有了一定的了解，所以對于第二節(jié)的數(shù)學(xué)課來說，自己會去掉安全教育這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備著重在‘如何調(diào)動孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣及如何掌握好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法’這三方面對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
對老師郭穎來講，數(shù)學(xué)第一課的目的很簡單，就是讓學(xué)生喜歡上自己幼兒園開學(xué)第一課反思教學(xué)反思。
開始上課。
在老師的宣讀下，數(shù)學(xué)第一課開始了。
有了班主任李冰第一課的引導(dǎo)，學(xué)生們規(guī)矩了許多。
數(shù)學(xué)課堂上你該如何做?回憶數(shù)學(xué)課的作業(yè)本書寫格式及要求
你喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師?”接下來，郭穎老師的提問學(xué)生們個個很熱情，尤其是第三個問題絕大部分學(xué)生選擇舉手，也讓學(xué)生和老師有了第一次較為深入的互動。
郭穎老師講述，這三個方面進(jìn)行簡單的提問會引導(dǎo)孩子們暢所欲言。
由于老師對學(xué)習(xí)的要求是“敢想、敢說、敢做、敢于動腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，如此學(xué)生對自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡單了。
同時這些就成了我們數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定。
其實(shí)聊數(shù)學(xué)的同時也能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言、善于發(fā)言的能力。
幼兒園安全第一課教學(xué)反思篇十五
面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日 常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的.，并掌握遇到危 險時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安 全圖片上的意識，如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。
活動目標(biāo)： 觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。
活動準(zhǔn)備：故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志。
1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門口)
2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
3.(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4.(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
5.(當(dāng)心觸電)這個標(biāo)志會用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護(hù)欄上翻過去，要去找路口。
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