漢字是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)和使用漢字有助于提高我們的語文能力。寫總結(jié)時，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問題、分析、總結(jié)和對策等要素。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
英語研究心得篇一
英語老師主要的任務(wù)還是讓學(xué)生喜歡英語。下面是本站帶來的英語課題研究
心得體會
，僅供參考。20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當(dāng)然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學(xué)生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務(wù)是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進(jìn)行設(shè)題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學(xué)生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當(dāng)天晚上就打開電腦認(rèn)真觀看電影《珍珠港》，等到我認(rèn)真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術(shù)、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內(nèi)容都令我很震撼?？墒窃O(shè)題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學(xué)同學(xué)，他現(xiàn)在是北京外國語學(xué)院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學(xué)，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設(shè)置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學(xué)生的水平，達(dá)到影音欣賞的目的和效果。設(shè)置了相應(yīng)難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設(shè)置再次聚在一起。互相審閱了之后，這次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者，事竟成”。
9月底，課題就要結(jié)題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”，它不但使我學(xué)會了很多實際操作，而且讓我認(rèn)識到：在教學(xué)的道路上還會有很多新的東西等著我們?nèi)グl(fā)掘、等著我們?nèi)嵺`。
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當(dāng)然更有叫安小學(xué)英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室專家的指導(dǎo)下，在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入《提高小學(xué)生英語口語能力研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔(dān);從看熱鬧到進(jìn)門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團(tuán)隊合作
一滴水只有放進(jìn)大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負(fù)責(zé)人在中心校外，大多都在村小學(xué)任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團(tuán)隊的力量，在負(fù)責(zé)人的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團(tuán)隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進(jìn)步。
三、積極參與，收獲新希望
進(jìn)行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學(xué)生有了更多的了解，這一點給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學(xué)工作還很艱巨，但我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學(xué)英語教育定會迎來新的春天。
在月初學(xué)校對國家級的課題指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學(xué)生和課堂的實際做了一些前期的準(zhǔn)備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學(xué)生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)只能把他們放在低坡度上，主要是基于學(xué)生的基礎(chǔ)來考慮的。因為學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，通過分階段進(jìn)行，設(shè)計階段的目標(biāo)和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學(xué)生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學(xué)生應(yīng)者云集很是羨慕。其實站在學(xué)生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生始終沉浸在思考問題中。學(xué)生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導(dǎo)者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學(xué)活動設(shè)計上，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題，調(diào)動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學(xué)生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關(guān)注與模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研究性學(xué)習(xí)等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務(wù)還是讓學(xué)生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學(xué)基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照
教案
回頭侃侃自己的課堂設(shè)計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學(xué)生的反映和預(yù)想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設(shè)計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。第三點苦練內(nèi)功
新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，學(xué)生能多參與課堂，讓學(xué)生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學(xué)生娓娓談心，學(xué)生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領(lǐng)會了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學(xué)生的腦力勞動中而不是教材內(nèi)容上。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術(shù)家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進(jìn)。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得篇二
我是xx中學(xué)參與的來賓教育科學(xué)規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進(jìn)行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談?wù)劚救说膸c粗淺看法：
我校的生源當(dāng)中大部分來自xx片區(qū)得的學(xué)生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認(rèn)真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學(xué)生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分?jǐn)?shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團(tuán)隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，收集學(xué)生對英語單詞記憶的案例，研究應(yīng)對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學(xué)，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當(dāng)然，課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進(jìn)、加強學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。以后，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力。
英語研究心得篇三
隨著社會的發(fā)展和全球化的加深，英語成為了一門不可或缺的重要語言。在中國，學(xué)習(xí)英語成為了學(xué)生們必修的科目之一，并且也是高考的一大考核內(nèi)容。對于廣大學(xué)生來說，掌握英語高考題的研究方法和技巧就顯得尤為重要。在多年的學(xué)習(xí)和考試經(jīng)驗中，我得到了一些心得體會，在此與大家分享。
首先，認(rèn)真分析題型。英語高考題的種類繁多，包括閱讀理解、完形填空、短文改錯、寫作等。每種題型都有其特定的要求和解題技巧。在研究高考題時，我們應(yīng)該從整體上把握各種題型的出現(xiàn)頻率和難度，針對性地對不同題型進(jìn)行分析。比如，閱讀理解題通常會有問題推理、細(xì)節(jié)理解、詞義推測等，而寫作題則需要注重語法結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。只有了解題型的要點，才能更加有效地解題，提高得分。
其次，重視題目背后的語法知識。英語高考題特別注重對語法知識的考查。掌握了正確的語法規(guī)則和用法，才能更好地理解和翻譯英語題目，準(zhǔn)確地解答問題。因此，在研究高考題時，我們要注重對各種語法知識的學(xué)習(xí)和理解?？梢酝ㄟ^課文、教材等查找相關(guān)內(nèi)容，也可以利用各種輔助工具和資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。只有將語法知識熟練掌握，才能在考試中得心應(yīng)手。
再次，靈活運用詞匯技巧。詞匯是語言的基礎(chǔ)，也是英語高考題中的重要一環(huán)。掌握了豐富的詞匯量和運用詞匯技巧，才能更好地理解和解答題目。在研究高考題時，我們可以借助詞匯書、詞根詞綴、同義詞反義詞等工具來提高詞匯水平。同時，通過多讀、多寫和多聽來積累詞匯，提高對詞匯的敏感性和靈活運用能力。只有善于運用詞匯技巧，才能在考試中更高效地解題。
然后，培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣。英語高考題中的閱讀理解和寫作題需要對語言文字的理解和表達(dá)能力。為了在考試中做好這兩個題型，我們應(yīng)培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣?？梢远嘧x英語雜志、文章、小說等來提高閱讀能力，理解不同題型和題目的意思。同時，多寫英語作文，提高寫作技巧和表達(dá)能力。在研究高考題時，我們可以選擇一些具有代表性的文章和作文范文，通過模仿和練習(xí)來提高自己的寫作水平。只有通過長期的積累和實踐，才能更好地應(yīng)對考試。
最后，堅持不懈，持之以恒。英語高考題研究需要長期的努力和堅持不懈的精神。掌握英語高考題的技巧和要點需要時間和經(jīng)驗的積累，不可能一蹴而就。在研究過程中，我們可能會遇到一些挫折和困難。但只要我們堅持不懈，持之以恒，一定能獲得最終的成功。因此，在研究高考題時，我們要保持積極向上的心態(tài)，努力克服困難和障礙，相信自己的能力，相信付出就一定會有回報。
英語高考題的研究并非一蹴而就，需要我們付出大量的時間和精力。但通過認(rèn)真分析題型、掌握語法知識、靈活運用詞匯技巧、培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣以及堅持不懈的努力，我們一定能夠在高考中取得好成績。希望我的心得體會對于廣大學(xué)生們有所幫助，祝愿大家都能順利通過英語高考。
英語研究心得篇四
近日，我參加了一場精彩的研究生英語講座，讓我對英語學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識和體驗。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語能力的重要性，同時也收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實踐應(yīng)用和收獲體會等方面來分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業(yè)的知識，還需要具備流利的英語溝通能力。這次講座及其適時，對于我們研究生們來說，是一個難得的機會和學(xué)習(xí)資源。
其次，講座內(nèi)容豐富多樣。講座中，講師從聽說讀寫四個方面展開講解，結(jié)合了大量的實例和案例并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助我們更好地理解和運用英語知識。特別是在聽說方面，講師給我們提供了一些實用的技巧和方法，比如傾聽英語電臺、模仿英語新聞播報等，幫助我們鍛煉聽說能力，提高口語表達(dá)能力。
第三，講座中分享了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。講師指出，英語學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，需要長時間的積累和堅持。他們給我們提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如每天定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時，他們還強調(diào)了培養(yǎng)語感的重要性，鼓勵我們盡量多地進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高對語言的敏感度和靈活運用能力。
第四，通過實踐應(yīng)用，我深刻感受到了這些學(xué)習(xí)方法的有效性。在講座結(jié)束后的幾周時間里，我開始嘗試使用這些建議和方法進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。我每天抽出一定時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和積累，加強聽說訓(xùn)練，并真切地感受到了自己的英語水平有所提高。尤其是在與外國同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地表達(dá)了自己的觀點。這讓我深信只要堅持不懈，通過正確的方法，我的英語能力一定會不斷提高。
最后，這次講座給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。首先，我意識到英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程，需要長期的積累和練習(xí)。其次，我領(lǐng)悟到了實踐的重要性，只有通過不斷地實踐應(yīng)用，才能真正掌握和運用所學(xué)的知識。同時，我也明白到了語言學(xué)習(xí)需要耐心和堅持，不能急功近利，只有經(jīng)過時間的沉淀，才能取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步。
總結(jié)起來，在這次研究生英語講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的知識和技巧。通過講座，我明白了提高英語能力的重要性，同時也得到了一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學(xué)習(xí)帶來了深刻的影響和啟發(fā)，讓我對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了全新的認(rèn)識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷積累和運用這些知識和技巧，提高自己的英語能力，為自己的研究生生涯打下堅實的語言基礎(chǔ)。
英語研究心得篇五
近年來，隨著英語教育的深入發(fā)展，英語新教材成為了研究的熱點。作為一名英語老師，我也深入研究了相關(guān)的教材，并且從中獲益匪淺。在我的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新教材的特點，體會到了它們的優(yōu)點和不足之處。下面將按照五段式結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡述我的研究心得體會。
第一段：引言
近年來，我深入研究了英語新教材，發(fā)現(xiàn)它們在語言知識的呈現(xiàn)方式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面都有了很大程度的創(chuàng)新。新教材通過引入情境與故事、互動式教學(xué)等手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第二段：新教材的特點
新教材的一大特點是注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。與以往注重死記硬背的教學(xué)方式不同，新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，并通過各種實踐活動提高學(xué)生的綜合語言技能。此外，新教材還加強了文化教育，在課堂中穿插介紹不同國家的文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生的國際視野。
第三段：新教材的優(yōu)點
新教材的一個明顯優(yōu)點是其與時俱進(jìn)的特色。新教材結(jié)合了當(dāng)下流行的元素，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻等，讓學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。這些新穎的內(nèi)容能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，通過組織小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作精神。
第四段：新教材的不足之處
盡管新教材在很多方面都有了改進(jìn)，但也存在一些不足之處。首先，新教材的難度分布不夠合理。有些課文難度過高，學(xué)生無法理解，而另一些課文又過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。其次，新教材在語法教學(xué)上的側(cè)重不夠。由于一些新教材過于強調(diào)實際運用，導(dǎo)致對基礎(chǔ)語法知識的講解不夠充分。再者，新教材在評價和反饋方面存在一定問題。很多時候，教材只是簡單提供了一些練習(xí)題，并未給出詳細(xì)的評價和反饋，學(xué)生難以得知自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，影響了學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)
總的來說，英語新教材的研究給我?guī)砹撕芏嗍斋@。新教材的創(chuàng)新和特點點亮了我的教學(xué)之路，讓我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。然而，新教材仍有待改進(jìn)，特別是在難度分布、語法教學(xué)和評價反饋等方面。我相信只要我們不斷研究新教材，善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，就能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，提高他們的英語水平。
英語研究心得篇六
研究生英語課程是研究生階段必修的一門課程，對于培養(yǎng)研究生的英語綜合能力具有重要意義。在這門課程中，研究生英語課本起著非常重要的作用。我在學(xué)習(xí)過程中深有體會，微有感悟，下面將給大家分享一下我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。研究生英語課本不僅包括了基礎(chǔ)的語法、詞匯和閱讀理解等內(nèi)容，還擴展了聽力、口語和寫作等方面的訓(xùn)練。研究生英語課本為我們提供了學(xué)習(xí)英語的全方位材料和專業(yè)知識，使我們能夠全面提高自己的英語綜合能力。在課本中，我們可以學(xué)到各種各樣的課文和文章，這些資料不僅拓寬了我們的英語視野，也幫助我們更好地理解和運用英語。
其次，研究生英語課本注重應(yīng)用性和交際性。與其他課本相比，研究生英語課本更注重培養(yǎng)我們的英語應(yīng)用能力和交際能力。在課本中，有很多實用的口語和寫作技巧，通過模擬對話和實際情景的訓(xùn)練，我們可以更好地提高自己的口語和寫作能力。研究生英語課本還注重培養(yǎng)我們的交際能力，通過各種合作式的活動和練習(xí)，我們可以更好地學(xué)會與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，增強我們的團(tuán)隊合作能力。
再次，研究生英語課本強調(diào)實踐和反思。研究生英語課本給予了我們很多實踐的機會，通過課后練習(xí)和作業(yè)，我們可以把課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題和不足，進(jìn)一步提高自己的英語水平。同時，研究生英語課本強調(diào)反思，通過反思我們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，為自己的英語學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。
最后，研究生英語課本給予了我們很多學(xué)習(xí)的資源和支持。課本中有很多學(xué)習(xí)資源，如課文錄音、習(xí)題答案和在線學(xué)習(xí)平臺等，這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和鞏固知識。同時，課本還為課堂教學(xué)提供了很多有用的支持，如課文解讀和語法點解釋等，這些支持為我們的學(xué)習(xí)提供了更好的指導(dǎo)和幫助。
總之，研究生英語課本是我們學(xué)習(xí)英語的重要工具和資源。通過研究生英語課本的學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的知識面，提高英語綜合能力，培養(yǎng)實踐和交際能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。研究生英語課本給予了我們豐富的學(xué)習(xí)資源和支持，使我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固知識。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極利用研究生英語課本，不斷提高自己的英語水平，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
英語研究心得篇七
隨著時代的進(jìn)步和教育的不斷改革，新的英語教材也在不斷出現(xiàn)。近期，我對一套新教材進(jìn)行了深入的研究，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這套新教材的看法和所得到的收獲。
首先，這套新教材的最大特點是注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的教材注重的是語法規(guī)則的記憶和掌握，而這套新教材更多地關(guān)注學(xué)生對英語的運用能力。在教材中，作者通過生動有趣的對話和文章，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實際溝通中，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。我覺得這種教材設(shè)計非常合理，能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對日常生活中的英語交流，并提升他們的綜合語言能力。
其次，這套新教材的多媒體輔助手段也是我非常欣賞的一點。隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。這套教材運用了各種多媒體形式，如音頻、視頻和互動練習(xí)等，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。通過觀看視頻，學(xué)生可以模仿英語母語者的發(fā)音和表達(dá)方式，提高他們的聽力和口語技能?；泳毩?xí)則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。這些多媒體輔助手段不僅增加了教學(xué)的趣味性，也提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，這套新教材注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教材相比，這套新教材更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如批判思維能力、團(tuán)隊合作精神和跨文化意識等。教材中的寫作和口語練習(xí)要求學(xué)生進(jìn)行一定的研究和分析，并且進(jìn)行小組合作來完成一些任務(wù)。這種教學(xué)設(shè)計不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)表達(dá)能力，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和跨文化交流能力。這對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
最后，我要強調(diào)的是這套新教材所賦予的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往只是被動地接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。而這套新教材則強調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。書中安排了大量的課外閱讀和自學(xué)任務(wù)，學(xué)生需要通過自己的努力和探索來完成這些任務(wù)。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教材還提供了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。這種培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的方式十分重要，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加自信和積極。
綜上所述，這套新的英語教材在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力、提供多媒體輔助手段、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)和激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力方面給我留下了深刻的印象。通過這次研究，我不僅對這套新教材有了更深入的了解，也對教學(xué)方法和教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。我相信，這套新教材一定能夠為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果，為他們的英語學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
英語研究心得篇八
在我準(zhǔn)備英語高考過程中，我深刻體會到了研究英語高考題的重要性。在這篇文章中，我將分享我在研究英語高考題方面的心得體會。首先，通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，我意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。其次，我發(fā)現(xiàn)備考過程中注意模擬高考環(huán)境的重要性。第三，熟悉考點和目標(biāo)技能是取得高分的關(guān)鍵。此外，我還通過參加一些模擬考試來測試自己的考試準(zhǔn)備情況，并且在研究的過程中收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。最后，我總結(jié)了這些心得體會，并提出了一些對提高高考英語備考效率的建議。
第一段：分析歷年高考試題，了解題型及命題特點
在準(zhǔn)備高考英語的過程中，我通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。首先，閱讀理解題在高考中占據(jù)較大的分值，因此加強對這一題型的練習(xí)非常重要。其次，個別題目的命題風(fēng)格和選項設(shè)置方式有規(guī)律可循。通過研究歷年高考試題，我學(xué)會如何通過觀察選項的關(guān)鍵詞來準(zhǔn)確答題，提高正確率。
第二段：模擬高考環(huán)境備考，提高應(yīng)試能力
在研究英語高考題的過程中，我發(fā)現(xiàn)模擬高考環(huán)境的重要性。參加一些模擬考試可以幫助我了解考試的形式和要求，并逐漸適應(yīng)高壓的考試環(huán)境。通過模擬考試，我能夠提前了解自己在時間管理、答題技巧和應(yīng)試心態(tài)等方面的不足，從而有針對性地進(jìn)行備考調(diào)整和提高。
第三段：熟悉考點和目標(biāo)技能，提高應(yīng)試技巧
為了取得高分，熟悉英語高考的考點和目標(biāo)技能是非常重要的。通過研究歷年高考試題，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)典題目和常見考點，例如詞義理解、語法填空、聽力轉(zhuǎn)寫等，在備考過程中，我把這些重點進(jìn)行了分類整理，并加強了對這些考點的理解和運用。同時，根據(jù)目標(biāo)技能的要求，我注重口語和寫作方面的練習(xí)，充分展示我的英語水平。
第四段：模擬考試，檢測備考效果
為了測試自己的備考效果，我參加了一些模擬考試。通過模擬考試，我可以更好地評估自己的備考情況，并及時調(diào)整備考策略。在模擬考試中，我注意分析自己的得失分情況，找出自己容易犯錯的地方，并有針對性地進(jìn)行強化訓(xùn)練。同時，我也會注意總結(jié)并積累經(jīng)驗，提高自己的備考效率。
第五段：總結(jié)心得并提出建議
通過研究英語高考題，我深刻意識到備考的重要性，并悟出了一些備考的要點和技巧。首先，系統(tǒng)地整理和分析歷年高考試題，可以幫助我們了解高考曲線的變化和命題的規(guī)律。第二，模擬高考環(huán)境備考，可以提高應(yīng)試能力和適應(yīng)高壓的考試環(huán)境。第三，熟悉考點和目標(biāo)技能，有助于我們掌握備考重點和提高應(yīng)試技巧。此外，參加模擬考試可以及時檢測備考效果，及時調(diào)整備考策略。最后，我建議同學(xué)們要合理安排備考時間，充分利用學(xué)校和網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，并將備考過程視為提高英語水平的過程，不僅僅是為了應(yīng)對高考。
通過研究英語高考題，我深感備考的重要性，并從中受益匪淺。相信通過我的努力和實踐，我一定能夠在高考中取得好成績，并為自己未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會與大家分享，幫助更多的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)〉酶叻帧?/p>
英語研究心得篇九
作為一名研究生，掌握一門良好的英語水平是非常重要的。英語課程不僅幫助我們提高英語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和解決問題的能力。在這個過程中，研究生英語課本發(fā)揮了重要的作用。本文將從五個方面闡述我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。課本中包含了大量的語法知識、詞匯和句型，通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠擴充詞匯量，提高語法運用能力。此外，課本中還提供了大量的閱讀材料，包括新聞、社論、論文等，這些材料不僅能幫助我們提高閱讀理解能力，還能拓展我們的知識面。通過閱讀這些文章，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的研究進(jìn)展，拓寬我們的思維方式。
其次，研究生英語課本注重培養(yǎng)批判性思維能力。課本中的練習(xí)題設(shè)計非常靈活，既有選擇題、填空題等傳統(tǒng)形式的練習(xí)，也有適合小組討論的多項選擇題和開放性問題。這些練習(xí)題要求我們不僅要掌握知識，還要具備批判性思維能力，能夠分析問題、提出自己的觀點并進(jìn)行合理的論證。通過這樣的練習(xí)，我們不僅能提高英語水平，還能培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
第三，研究生英語課本注重實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課本中的每一單元都包含了聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面的訓(xùn)練內(nèi)容。通過聽力練習(xí)，我們能夠提高聽力理解能力和跨文化交流能力；通過口語練習(xí)，我們能夠提高口語表達(dá)能力和溝通能力；通過閱讀練習(xí)，我們能夠提高閱讀理解能力和文化素養(yǎng)；通過寫作練習(xí)，我們能夠提高寫作能力和邏輯思維能力。這些實踐應(yīng)用的訓(xùn)練，讓我們在將來的學(xué)術(shù)研究和工作中能夠更好地運用英語。
第四，研究生英語課本注重專業(yè)知識的培養(yǎng)。作為研究生，我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是相對專業(yè)的，因此，研究生英語課本在內(nèi)容選擇上也特別注重與我們專業(yè)相關(guān)的材料。課本中的閱讀材料和練習(xí)題，往往與我們的研究領(lǐng)域相關(guān)，這些內(nèi)容不僅幫助我們提高英語水平，還能夠增加我們對專業(yè)知識的了解。通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，研究生英語課本增強了我們的學(xué)術(shù)交流能力。在課堂上，我們需要與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，這種交流能力對于我們的學(xué)習(xí)和研究非常重要。研究生英語課本中的課文、練習(xí)和課堂上的小組討論，都給了我們寶貴的機會去練習(xí)學(xué)術(shù)交流。通過與老師和同學(xué)的交流，我們能夠更好地理解和運用英語，同時也能夠借助集體智慧，解決問題。
總之，研究生英語課本在我們的學(xué)習(xí)和成長中起到了重要的作用。通過豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，注重實踐應(yīng)用和專業(yè)知識的培養(yǎng)，以及增強學(xué)術(shù)交流能力，研究生英語課本幫助我們提高了英語水平，同時也培養(yǎng)了我們的綜合能力，為我們的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該充分利用研究生英語課本提供的學(xué)習(xí)資源，不斷提高自己的英語水平和學(xué)術(shù)能力。
英語研究心得篇十
作為一名研究生英語課程的學(xué)習(xí)者，我深感英語學(xué)習(xí)對于我個人的學(xué)術(shù)發(fā)展以及職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。研究生期間的英語課本對于培養(yǎng)我們的閱讀、寫作和口語能力起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了英語的運用能力，而且對于英美文化、社會和歷史有了更加深入的了解。本文旨在分享我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本的選材廣泛而深入。在研究生英語課上，我學(xué)習(xí)到了大量關(guān)于不同學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)文章和論文。這些文章覆蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科，不僅為我們提供了涉獵多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的機會，也鍛煉了我們從專業(yè)角度去閱讀、分析和理解英語文獻(xiàn)的能力。通過學(xué)習(xí)研究生英語課本，我收獲了豐富的學(xué)科知識，也提高了在學(xué)術(shù)交流中的能力。
其次，研究生英語課本注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課上，我們不僅學(xué)習(xí)了如何撰寫學(xué)術(shù)論文，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行科研報告和學(xué)術(shù)演講。通過大量的寫作練習(xí)，我不僅提高了英語寫作的技巧，也深入了解了學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范和要求。我學(xué)會了如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、提出問題、撰寫方法和結(jié)果以及撰寫討論和結(jié)論部分。這些技能在今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中都是至關(guān)重要的。
第三，研究生英語課本強調(diào)口語交流的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和演講練習(xí)，提高了我們的口語表達(dá)能力。通過與同學(xué)們一起討論和互動，我不僅增加了自己的詞匯量，也學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。這對于今后在國際會議上的演講和與外國學(xué)者進(jìn)行交流非常重要。
第四，研究生英語課本注重培養(yǎng)語法和詞匯的運用能力。在課上，我們學(xué)習(xí)了很多語法知識，如時態(tài)、語態(tài)和修辭手法等。通過語法練習(xí)，我提高了對語法規(guī)則的掌握能力，并能夠靈活運用。此外，詞匯的豐富也是研究生英語課本著重培養(yǎng)的方面，通過大量的閱讀和詞匯練習(xí)，我積累了更多的學(xué)術(shù)詞匯，并能夠準(zhǔn)確地使用它們。
最后，研究生英語課本促使我更好地理解英美文化和社會。在課下，我通過閱讀
英語研究心得篇十一
電影是很多學(xué)生所熱愛的一門藝術(shù)，把電影融合到英語教學(xué)中可謂是一大創(chuàng)新。學(xué)生看電影學(xué)習(xí)英語，不僅大大的豐富了高校的英語教學(xué)課堂，而且還有利于提高非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了好的平臺。在這樣的課堂中，學(xué)生一方面可以學(xué)習(xí)英語知識鍛煉聽說能力，另一方面還可以學(xué)習(xí)外國的一些風(fēng)俗民情增長見識。
另外，高校英語專業(yè)教學(xué)借助影視，有助于大學(xué)生語言環(huán)境的創(chuàng)造。由于英語非我國母語，國內(nèi)大學(xué)生在開展英語學(xué)習(xí)的最好辦法就是能夠置身于英語語言環(huán)境之中，能夠設(shè)身處地、耳濡目染的受到純正的英語語言熏陶。但是現(xiàn)在的實際情況是，我國絕大多數(shù)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)都是處在漢語的語言環(huán)境中，除了一個英語俱樂部、英語沙龍、校園英語角之外，我們的大學(xué)生在其他場合都很少的去主動使用英語。所以，在相比較之下，英語原聲電影倒是給學(xué)生提供了一個真實的英語語言環(huán)境。另外，電影就是生活的反映，很多英語電影中的生活、休閑、工作、娛樂等場景，演員使用的就是地道純正的英語口語；同時，原聲電影中不同的故事題材，其使用的語言職業(yè)特點，也為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語特定行業(yè)的專業(yè)語言模式提供了便利。
一、找準(zhǔn)學(xué)生思維點，教師適當(dāng)引導(dǎo)干預(yù)。
教師教學(xué)是服務(wù)于學(xué)生的，因此教師首先必須清楚學(xué)生的基礎(chǔ)，才能更好的展開教學(xué)活動。中國學(xué)生普遍的特點是被動接收，因此我們的學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式下處于固化狀態(tài)。這是我們學(xué)生的特殊性，這一客觀事實不容忽視，既然不能違背規(guī)律就必須尊重規(guī)律，找到合適的點來完成良好的教學(xué)互動。英語電影教學(xué)可以說是作為比較開放的形式來進(jìn)行的探索式學(xué)習(xí)，對于習(xí)慣了被動接收教師所教授內(nèi)容的學(xué)生來說，這是一項極大的挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生無法抓住重點，學(xué)習(xí)有效性會延長；另一方面，查資料，補充知識點，無形中加大了學(xué)習(xí)力度和難度，學(xué)生難以吃得消。這種學(xué)習(xí)方式任重道遠(yuǎn)，學(xué)生一開始很難把握。
基于上述問題，這學(xué)習(xí)的初期，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)就顯得極為重要了。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，首先，教師要給學(xué)生指明方向性，避免學(xué)生一開始學(xué)習(xí)就無所適從，不知道抓什么，教師計劃性的安排不僅可以對教學(xué)整體目標(biāo)有把握，還可以讓學(xué)生成竹在胸的去學(xué)習(xí)。其次，教師對英語電影中出現(xiàn)得到一些難以查閱或者學(xué)生需要到外網(wǎng)上搜索的的資料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解或補充，對于非英語專業(yè)的學(xué)生來說，查閱這些資料雖然可以鍛煉能力，但是費時費力，很容易就消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師應(yīng)該如何掌控好這個度，做好學(xué)生的領(lǐng)路人呢？筆者認(rèn)為，第一，教師對電影題材的選擇把關(guān)到位，選擇電影對白清晰，語速適中，符合學(xué)生的觀影視覺，多以劇情片、喜劇片或者勵志片為主的電影作為播放教學(xué)素材。第二，教師適時的補充學(xué)生的文化知識，幫助學(xué)生更好的'欣賞影片。對于一些影片來說，具有很強的時代感，脫離了政治背景去看，學(xué)生很可能就難以理解電影，更不用說去把握電影的具體內(nèi)容，到頭來浪費了時間，學(xué)生還觀看的一頭霧水。因此，在具體的電影教學(xué)活動中，教師必須走在前面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化知識的了解和補充。第三，學(xué)生觀影并非盲目的觀看，而是需要一條線索，然后重點把握相關(guān)的內(nèi)容。教師需要提前給學(xué)生指出需要學(xué)校的點，提醒學(xué)生觀看時格外注意，這樣也可以調(diào)動學(xué)生觀看影片的積極性和主動性，更加用心去學(xué)，有重點的學(xué)習(xí)和把握可以達(dá)到事半功倍的效果。
二、了解認(rèn)知差距，采取先中文后英文的放映方式。
眾所周知，中國的非英語專業(yè)高校的學(xué)生擅長于詞匯，而聽說相對較弱，尤其是理工科學(xué)生的整體水平與理想水平有著很大的差距。因此在教學(xué)活動中必須認(rèn)清這一點，并要采取適當(dāng)?shù)拇胧┤ミM(jìn)行補救。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)置時要考慮好不同因素，因材施教的進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生才會有所學(xué)。非英語專業(yè)的學(xué)生對于純英文的電影，看起來會比較吃力，但很多業(yè)內(nèi)人士曾主張全英文字幕或者無字幕電影播放，之后可以適時添加上中文字幕。專家們對于加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)學(xué)生的英文知識的學(xué)習(xí)無疑出發(fā)點是很好的，但是對高校非英語專業(yè)的學(xué)生來說，英語電影學(xué)習(xí)過于緊湊和難度太大，反而會打壓他們的學(xué)習(xí)積極性。因此專業(yè)的這些建議對英語專業(yè)的學(xué)生來說可以一試，而且會取得一定的學(xué)習(xí)效果，但是對于非英語專業(yè)的高校學(xué)生來說就另當(dāng)別論了。畢竟學(xué)習(xí)要采用合適的教訓(xùn)方法，符合實際，對于不熟悉本土英語發(fā)音，不了解當(dāng)?shù)匚幕尘?，或者就算了解了一部分，對于純英文電影較快的語速，非英語專業(yè)的學(xué)生在觀看時很容易就會丟失大量的英文對白，最后導(dǎo)致觀影模糊，不利于教學(xué)，還浪費了時間。文化背景知識的不足還可以通過教師前期的講解或者學(xué)生自己查閱相關(guān)資料進(jìn)行初步的了解，但是直接觀看純英文電影這不是一蹴而就就可以學(xué)來或者說直接可以聽的懂的。因此對學(xué)生主體的把握，要認(rèn)清實際，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不可盲目自大不顧實際。
三、從學(xué)生興趣出發(fā)，開展多樣式的教學(xué)活動。
關(guān)于電影分段學(xué)習(xí)還是整段學(xué)習(xí)歷來也是見仁見智。筆者認(rèn)為，整體觀看優(yōu)于片段觀看，因為整體更容易讓學(xué)生直觀上把握電影。觀看英語電影最終也是要達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，必須要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，片段的觀影不利于學(xué)生對故事情節(jié)完整性的把握，而且容易造成下次觀看后面忘記前面是什么內(nèi)容，銜接不上，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。整體的觀影，學(xué)生容易投入，也利于教師及時的了解學(xué)生觀后感，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和課堂教學(xué)效果。每次觀影后，教師布置的任務(wù)學(xué)生參與的積極性相對較高，感觸力更強烈，這極大的鍛煉了學(xué)生的思考和英語閱讀能力，當(dāng)然學(xué)習(xí)了就要輸出，學(xué)生需要整合自己的語言表達(dá)講述自己的觀影感受，這就為多渠道多方向開展教學(xué)活動提供了可能性。
電影教學(xué)分課時有序進(jìn)行，在課堂，有趣的教學(xué)互動也能達(dá)到很好的效果，例如，分小組給電影配音，無聲觀影請學(xué)生復(fù)述內(nèi)容等等多形式的教學(xué)方式都可以運用到英語電影教學(xué)中；在課外，學(xué)生可以對感興趣的片段進(jìn)行表演，加強英語學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師要根據(jù)學(xué)生實際的情況，靈活多變，把電影教學(xué)變成教學(xué)相長，師生互動交流共同進(jìn)步的平臺。教學(xué)形式一多樣，單調(diào)的教學(xué)也會生動活波起來，更加利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和參與熱情的提高。
四、結(jié)論。
學(xué)生看電影學(xué)習(xí)英語，不僅大大的豐富了高校的英語教學(xué)課堂，而且還有利于提高非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了好的平臺。而且看電影學(xué)習(xí)英語，對老師和同學(xué)都是全新的區(qū)別于以往單調(diào)的英語學(xué)習(xí)，在這樣的課堂中學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語知識鍛煉聽說能力可以得到很好的鍛煉，另外還可以學(xué)習(xí)外國的一些風(fēng)俗民情，開闊眼界增長學(xué)識。
英語研究心得篇十二
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學(xué)舉辦的“英語課題研究表達(dá)研討”活動，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學(xué)有很大的幫助，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎(chǔ)上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學(xué)習(xí)、鉆研教育理論，收集與分析有關(guān)的教育研究資料；需要對以往的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗進(jìn)行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進(jìn)行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進(jìn)行課題研究應(yīng)如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學(xué)性，指導(dǎo)思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學(xué)性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導(dǎo)研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復(fù)雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應(yīng)有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學(xué)習(xí)，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信學(xué)后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得篇十三
在月初學(xué)校對國家級的課題指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學(xué)生和課堂的實際做了一些前期的準(zhǔn)備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學(xué)生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)只能把他們放在低坡度上，主要是基于學(xué)生的基礎(chǔ)來考慮的。因為學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，通過分階段進(jìn)行，設(shè)計階段的目標(biāo)和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學(xué)生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學(xué)生應(yīng)者云集很是羨慕。其實站在學(xué)生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生始終沉浸在思考問題中。學(xué)生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導(dǎo)者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學(xué)活動設(shè)計上，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題，調(diào)動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學(xué)生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關(guān)注與模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研究性學(xué)習(xí)等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務(wù)還是讓學(xué)生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學(xué)基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設(shè)計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學(xué)生的反映和預(yù)想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設(shè)計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內(nèi)功
新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，學(xué)生能多參與課堂，讓學(xué)生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學(xué)生娓娓談心，學(xué)生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領(lǐng)會了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學(xué)生的腦力勞動中而不是教材內(nèi)容上。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術(shù)家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進(jìn)。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得篇十四
我是來賓華僑中學(xué)參與的來賓教育科學(xué)規(guī)劃xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進(jìn)行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談?wù)劚救说膸c粗淺看法：
我校的生源當(dāng)中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學(xué)生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認(rèn)真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學(xué)生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分?jǐn)?shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團(tuán)隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
記憶的案例，研究應(yīng)對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學(xué)，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當(dāng)然，課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進(jìn)、加強學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。以后，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力。
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各老師一年來對我們的關(guān)愛與指導(dǎo)。
謝謝，謝謝大家!
英語研究心得篇十五
在對《改革作業(yè)內(nèi)容與模式，提高農(nóng)村小學(xué)生語文作業(yè)實效的研究與實踐》這一課題研究中，我有以下幾點體會：
1、建立有效的作業(yè)完成和監(jiān)督模式
學(xué)生的自制力差，做作業(yè)過程需要隨時隨地及時有效地提醒和監(jiān)督。“小組爭星”活動引入競爭與監(jiān)督機制，讓學(xué)生之間形成有效的學(xué)習(xí)共同體，促成“有福同享，有難同當(dāng)”的格局，有效地遏制了學(xué)生的頑劣心理，起到互補互成、共同提高的作用。學(xué)生在良好的競爭環(huán)境中完成作業(yè)，效果甚好;在有效地監(jiān)督下，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大幅度提高;同學(xué)間檢查力度的加強，對教師的時間和精力是大大的解放，收到教師與學(xué)生的“雙贏”效果。
2、形成一套有效有益的作業(yè)布置體系
教師布置的作業(yè)考慮到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，不同的思維和認(rèn)知特點，不同的基礎(chǔ)和潛力，科學(xué)、合理地安排任務(wù)。同一層次作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，自主選擇，可多可少，效果第一。增加作業(yè)的內(nèi)涵，破除傳統(tǒng)作業(yè)模式，對學(xué)生會產(chǎn)生畏懼心理的作業(yè)，要降低作業(yè)要求，作好學(xué)生進(jìn)步的鋪墊工作，增加學(xué)生體驗學(xué)習(xí)獲得成功的機會。
3、照顧學(xué)生的個性差異，提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生的學(xué)力差異是頗為復(fù)雜且客觀存在的，不同學(xué)生感覺作業(yè)負(fù)擔(dān)的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。學(xué)生是有差異的，承認(rèn)并尊重這種差異性，以發(fā)展的、動態(tài)的觀點看待兒童的個性差異，不強迫他們做自己反感的事，挖掘他們各自的閃光點，明確屬于他們自己的發(fā)展方向?！安浑y為任何學(xué)生，不放縱任何學(xué)生”，努力使每一位學(xué)生都有積極向上的態(tài)度傾向。尊重學(xué)生間的差異，并適時給予激勵。及時捕捉進(jìn)步信息，及時做出回應(yīng)和鼓勵，特別要經(jīng)常表揚中下水平的學(xué)生，讓學(xué)生覺得，得到進(jìn)步和表揚原來是那么容易。
4、促成學(xué)生的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展
激發(fā)并持續(xù)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高了語文成績?！芭d趣是最好的老師”，“認(rèn)真”是最好的態(tài)度，監(jiān)督和提醒是最好的保證，教師良好的鋪墊、鼓勵和支持是最好的促進(jìn)。通過實驗研究，學(xué)生的語文水平和自制能力有了長足地進(jìn)步，學(xué)生的自信得到了強化，學(xué)習(xí)的熱情得到了助燃，學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到了改進(jìn)，合作的意識得到了強化，思維的質(zhì)量有了實質(zhì)性的提高，作業(yè)的效果得到了加強。
5、總結(jié)出一套比較完整的評價體系
以活動的目的、活動的內(nèi)容、活動的氛圍、活動的效能和同比參照等方面作為評價作業(yè)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)要適應(yīng)學(xué)生知識能力的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，要照顧學(xué)生的情感體驗，要符合學(xué)生知識、能力、情感和價值觀的和諧統(tǒng)一;讓學(xué)生置身于彼此熟悉、相互接納的學(xué)習(xí)團(tuán)體，采用民主的運行方式;要像關(guān)心學(xué)生成績一樣關(guān)心學(xué)生的身心健康，盡量做到“低投入，高產(chǎn)出”。
英語研究心得篇十六
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當(dāng)然更有叫安小學(xué)英語課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室專家的指導(dǎo)下，在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入《提高小學(xué)生英語口語能力研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔(dān);從看熱鬧到進(jìn)門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對 于 老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團(tuán)隊合作
一滴水只有放進(jìn)大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負(fù)責(zé)人在中心校外，大多都在村小學(xué)任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團(tuán)隊的力量，在負(fù)責(zé)人的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團(tuán)隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進(jìn)步。
三、積極參與，收獲新希望
進(jìn)行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學(xué)生有了更多的了解，這一點給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學(xué)工作還很艱巨，但我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學(xué)英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得篇十七
20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當(dāng)然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學(xué)生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務(wù)是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進(jìn)行設(shè)題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學(xué)生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當(dāng)天晚上就打開電腦認(rèn)真觀看電影《珍珠港》，等到我認(rèn)真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術(shù)、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內(nèi)容都令我很震撼?？墒窃O(shè)題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學(xué)同學(xué)，他現(xiàn)在是北京外國語學(xué)院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學(xué)，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設(shè)置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學(xué)生的水平，達(dá)到影音欣賞的目的和效果。設(shè)置了相應(yīng)難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設(shè)置再次聚在一起。互相審閱了之后，這次我們都是笑容滿滿的。所謂有志者，事竟成。
9月底，課題就要結(jié)題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴財富，它不但使我學(xué)會了很多實際操作，而且讓我認(rèn)識到：在教學(xué)的道路上還會有很多新的東西等著我們?nèi)グl(fā)掘、等著我們?nèi)嵺`。
英語研究心得篇十八
英語作為全球通用語言，越來越受到人們的重視和關(guān)注。近年來，我對英語的研究有了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并認(rèn)為它們對英語學(xué)習(xí)者來說是非常有幫助的。
第一段：積極行動是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵
要想真正學(xué)好英語，最重要的是要付諸行動。僅僅靠學(xué)習(xí)課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過實踐，不斷地使用英語。例如，加入英語俱樂部或語言交流群，與母語為英語的人進(jìn)行交流。另外，多看英語電影、聽英語歌曲和廣播，以提高聽力和口語能力。只有通過積極行動，才能真正掌握英語。
第二段：注重聽力和口語的訓(xùn)練
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語是最重要的技能。只有通過大量的聽力訓(xùn)練，才能實現(xiàn)真正的溝通。我經(jīng)常聽英語廣播、看英語新聞和紀(jì)錄片，提高我的聽力和理解能力。另外，我也積極參加英語口語練習(xí)班，通過與其他同學(xué)的對話和辯論來提高我的口語表達(dá)能力。注重聽力和口語的訓(xùn)練是學(xué)好英語的關(guān)鍵。
第三段：閱讀是提高詞匯和語法水平的途徑
閱讀是英語學(xué)習(xí)過程中提高詞匯和語法水平的重要途徑。通過大量的閱讀，我們可以學(xué)到許多新的單詞和表達(dá)方式。我經(jīng)常閱讀英文小說、雜志和報紙，通過閱讀文本來培養(yǎng)自己對英語語法的理解。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們的文化水平。因此，閱讀是學(xué)好英語的必備技能。
第四段：學(xué)習(xí)英語文化和背景知識
學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)語言本身，還需要了解英語文化和背景知識。了解英語文化能夠更好地理解和運用英語。我們可以通過閱讀有關(guān)英美文化的書籍和文章，了解他們的習(xí)俗、節(jié)日和社會風(fēng)俗。此外，通過觀看英語原版電影和紀(jì)錄片，我們可以更深入地了解英語背后的文化和歷史背景。學(xué)習(xí)英語文化和背景知識是學(xué)好英語的重要部分。
第五段：堅持和自信是成功的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要堅持和自信。我們在學(xué)習(xí)中可能會遇到挫折和困難，但我們不能放棄。只有堅持下去，才能取得進(jìn)步。此外，我們要對自己充滿信心，相信自己可以學(xué)好英語。自信可以幫助我們克服困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。堅持和自信是實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。
總結(jié)：
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)積極行動、注重聽力和口語的訓(xùn)練、閱讀、學(xué)習(xí)英語文化和背景知識，以及堅持和自信是學(xué)好英語的關(guān)鍵。我相信，只要我們采取這些措施，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，掌握好英語這門全球通用語言。讓我們一起努力，成為出色的英語學(xué)習(xí)者！
英語研究心得篇十九
一、引言（200字）
英語研究是一項復(fù)雜而龐大的任務(wù)，研究者需要付出極大的努力和時間。在我從事英語研究的過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分為五個段落，分別從聽、說、讀、寫和整體學(xué)習(xí)的角度探討我的心得體會。
二、聽力的提高（200字）
在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高聽力技巧對于理解和表達(dá)都是至關(guān)重要的。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時，我從課堂教學(xué)和外部資源中獲取語言輸入，逐漸熟悉英語的語調(diào)和發(fā)音。同時，我注意在多種場景下進(jìn)行聽力實踐，如聽取英語新聞、觀看英語電影等。通過大量的練習(xí)和積累，我逐漸提高了自己的聽力能力，更加流利地理解和表達(dá)英語。
三、口語的發(fā)展（200字）
良好的口語能力是與他人有效交流的基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)中，我通過與老師和同學(xué)的積極互動，逐漸提高了自己的口語能力。在課堂上，我勇于開口，主動參與討論和演講。在日常生活中，我利用任何機會與母語為英語的人士對話，不斷提高自己的表達(dá)能力。通過這些實踐，我不僅能夠流利地用英語進(jìn)行交流，還能夠靈活運用語言表達(dá)自己的觀點和思想。
四、閱讀的技巧（200字）
閱讀是擴大詞匯量和提高語言理解力的有效途徑。我通過大量的閱讀獲取了豐富的語言輸入，同時也學(xué)到了豐富的知識和文化背景。我堅持每天閱讀英文文章和書籍，并注重理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。我還善于利用閱讀中的語境信息和詞匯推測技巧，提高自己對不熟悉單詞和句子的理解能力。通過不斷閱讀，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀速度和理解力，并有了更廣泛的知識儲備。
五、寫作的提升（200字）
寫作是對語言運用能力的綜合考驗。在英語學(xué)習(xí)中，我通過課堂訓(xùn)練和外部寫作練習(xí)，逐漸提高了自己的寫作能力。我注重積累寫作素材和句型，熟悉常用表達(dá)和邏輯推理的方式。同時，我也學(xué)會了使用詞典和參考資料來檢查和修改自己的寫作作品。通過反復(fù)練習(xí)和糾正，我逐漸提高了寫作的準(zhǔn)確性、流暢性和連貫性。
總結(jié)（200字）
在英語研究的過程中，我通過多種方法和途徑不斷提高自己的聽、說、讀、寫技能。在聽力和口語方面，我通過大量的實踐和表達(dá)，豐富了自己的語言輸入和輸出能力。在閱讀和寫作方面，我通過積累知識和掌握技巧，提高了自己的語言理解和表達(dá)能力?？傊?，英語研究是一項漫長但有意義的學(xué)習(xí)過程，在這個過程中我們不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的語言運用能力，同時也拓寬了自己的視野和思維方式。
英語研究心得篇二十
面對課改的大潮,現(xiàn)代教育對我們教師提出的要求也越來越高.作為中學(xué)教師，將如何面對新的形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展呢？做為一線教師的在不斷地努力著,努力地讓自己與課改的精神結(jié)合起來,努力使自己的教學(xué)水平不斷地提高,我覺得要先改變自己的思想觀念，改革自身的教學(xué)方法，也就是要改變教師的角色。因此,我便參與了相關(guān)的課題研究學(xué)習(xí),經(jīng)過兩年多的努力學(xué)習(xí)和不斷探索,我從中受到了很多的啟發(fā),有了很多很深刻的體會。我認(rèn)為，我們教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具有的準(zhǔn)備付諸行動的信念。它既是一種觀念，也是一種行動。就觀念而言，新形勢下，我們要明確：學(xué)生是一個有想法、有活力、有創(chuàng)新的獨立群體，而不是被動的接受知識的容器；教師是學(xué)生成長過程中的引路人，而并非是在預(yù)設(shè)的教育情境中指揮學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者；教育教學(xué)活動是一種溝通與合作的互動過程，而不是教師教學(xué)生學(xué)的單一活動。就行動而言，教師要關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步，也就是在平日的教學(xué)工作中注意多進(jìn)行形成性評價；還要關(guān)注教學(xué)效益，并具備一種反思意識，不斷思考、改進(jìn)自己的教育實踐。我認(rèn)為新課程改革，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，角色改變成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革。剛好課題的題目與些相吻合，以下談?wù)勥@次參加這次課題的幾點體會，不對之處，還請大家批評指正。
一、充分尊重學(xué)生 正確引導(dǎo)學(xué)生
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，必須充分尊重每一個學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。在課堂教學(xué)中，積極營造和諧、互動合作的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生還體現(xiàn)在激勵和贊賞學(xué)生上，要尋求學(xué)生的閃光點，抓住以合適的機會給學(xué)生以鼓勵，使他們得到努力奮發(fā)的動機。尊重學(xué)生教師把自己放在與學(xué)生完全平等的位置上。這是教師走進(jìn)學(xué)生心靈與學(xué)生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學(xué)生，理解可以遵循換位思考的方法，只有站在學(xué)生的立場上，才能真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能在思想上接納學(xué)生。再其次還要信任學(xué)生，信任的前提是理解，在理解的基礎(chǔ)上信任最能觸及學(xué)生的心靈，這樣的信任是一種激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。
教師在教育教學(xué)中正確的引導(dǎo)是建立在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，共同探究正確的解決問題的方法，這樣的方法往往是無原則的批評和抱怨說達(dá)不到的。
二、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在教學(xué)中以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、積極開拓學(xué)生學(xué)習(xí)活動的領(lǐng)域，探索學(xué)習(xí)活動的方式，不僅使學(xué)生學(xué)會知識，更為重要的是學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主題，要吸收、要消化教師所講的知識、觀念和方法，就需要進(jìn)行積極的活動，因此，學(xué)生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學(xué)習(xí)的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學(xué)生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導(dǎo)是否得法。因此，教師優(yōu)化教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正教給學(xué)生，才能真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、更新教育觀念 改革教學(xué)方法
就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有針對性的、科學(xué)的備課。教案的編寫，傳統(tǒng)的已不適應(yīng)現(xiàn)代的需要，現(xiàn)代的教案意味著教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生需求的話題作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，面向全體學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下的一種重要的學(xué)習(xí)方式，合作是一種比知識、比競爭更重要的能力，是新一論課程改革強調(diào)的學(xué)習(xí)方式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，搭配成若干個小組，學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學(xué)，幫他們理解，教他們表達(dá)，在合作學(xué)習(xí)中上進(jìn)互長,調(diào)動全員參與的意識，創(chuàng)造全員參與的條件。小組合作為學(xué)生創(chuàng)造了主動學(xué)習(xí)的機會，有效合作學(xué)習(xí)喚醒了沉睡的潛能，激活封存的記憶，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、教師角色要轉(zhuǎn)變正確
新課程，新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，要求我們數(shù)學(xué)老師要扮演好新的角色，陳腐不變就只有等著被淘汰。教師的角色越來越往著多元化發(fā)展了，不僅要成為教學(xué)中主動的設(shè)計者和開發(fā)者，還要成為課堂活動中的指導(dǎo)者，另外還要做課堂教學(xué)動態(tài)的研究者和學(xué)習(xí)者。在這種環(huán)境下，我們只有不斷地正確定們我們的角色，不斷的探索、學(xué)習(xí)，充當(dāng)好學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的作用，才能完成新課程的使命，使學(xué)習(xí)成為真正意義上的主人。總之，現(xiàn)在教學(xué)的發(fā)展，要求教師角色與行為的變化，這個變化同樣也是教師創(chuàng)造性勞動的體現(xiàn)，這種變化已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教育環(huán)境的規(guī)定，一種教學(xué)發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化必將鑄造一代新型的教師。
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