在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，將其轉(zhuǎn)化為心得體會，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫一篇出色的心得體會，需要我們注意語法的正確應(yīng)用和詞匯的豐富多樣性。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇一
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段： 專業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生受益匪淺。同時，他們還會根據(jù)學(xué)生的實際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實踐能力，通過案例分析、小組討論以及實際操作等方式，讓學(xué)生在實際問題中運(yùn)用知識，提高解決問題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動和交流，提高教學(xué)效果。同時，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)的知識，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過多種實踐項目和社團(tuán)活動，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，隨著社會發(fā)展的迅速，培訓(xùn)學(xué)校作為一種新興的教育形式，越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學(xué)習(xí)時間里，我也曾參加過一些培訓(xùn)班，并從中獲得了不少經(jīng)驗和啟示。下面我將就此分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)教育相比，培訓(xùn)學(xué)校注重實踐以及學(xué)員個體表現(xiàn)的提升。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們有機(jī)會接觸到更多的實踐案例，了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并將其運(yùn)用到實際操作中。例如，在我參加的市場營銷培訓(xùn)班上，除了理論知識的講解，老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家，為我們分享了他在實際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動式學(xué)習(xí)，讓我們對所學(xué)知識更加深入理解和掌握。
其次，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量雄厚，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)教育中，我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識，而培訓(xùn)學(xué)校卻能為我們提供更多的教學(xué)資源。首先，培訓(xùn)學(xué)校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量，他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗，并且能夠?qū)嵺`經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合。其次，培訓(xùn)學(xué)校還會為學(xué)員提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如案例分析、實地考察等，這些教學(xué)資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識，還能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力。
再者，培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在現(xiàn)實生活中，團(tuán)隊合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓(xùn)學(xué)校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在我參加的項目管理培訓(xùn)班中，我們被分為若干個小組，每個小組需要完成一個項目。通過與組員的交流和合作，我們不僅學(xué)會了如何統(tǒng)籌規(guī)劃，還鍛煉了團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
最后，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工，而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學(xué)生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓(xùn)學(xué)校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的人才。例如，在我參加的IT培訓(xùn)班上，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù)，還進(jìn)行了一系列的實踐項目，這樣的實踐經(jīng)驗對于我們找工作時將會起到很大的幫助。
總之，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)空間，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，同時也為我們提供廣闊的就業(yè)機(jī)會。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信培訓(xùn)學(xué)校將會成為未來教育發(fā)展的重要形式，也希望更多的人能夠從中受益。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇三
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)淼暮锰?。在此，我想將我在培?xùn)學(xué)校的心得體會與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實用的知識和技能。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識，并且通過實際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問題，并分享他們的實踐經(jīng)驗。同時，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實驗室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還有許多實踐性的任務(wù)和項目。通過這些任務(wù)和項目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我們還有機(jī)會參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機(jī)會讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識了許多和我有相同興趣和愛好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長，互相鼓勵和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實和有趣。我相信，這些朋友將會成為我未來發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會鍛煉和展示自己的能力，同時還幫我結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的價值和夢想。同時，我也希望更多的人能夠意識到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來，不斷提升自己，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，各行各業(yè)都紛紛意識到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅是提高員工技能和素質(zhì)的有效途徑，也是公司可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一位參加過多次培訓(xùn)的員工，我深刻體會到培訓(xùn)給我?guī)淼木薮笫斋@和成長。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體會，談?wù)勁嘤?xùn)帶給我?guī)淼姆e極影響。
首先，培訓(xùn)讓我獲得了新的知識和技能。在工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能以適應(yīng)市場的發(fā)展和變化。通過培訓(xùn)，我了解到了一些新技術(shù)和工作方法，掌握了一些實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能，這讓我能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)還為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能夠不斷提升自己，做到與時俱進(jìn)。正是這些新的知識和技能的積累，讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也贏得了同事和上司的認(rèn)可。
其次，培訓(xùn)提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指在工作和生活中，樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提升自己的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊合作、如何有效溝通、如何管理時間和如何解決問題等一系列的職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的提升不僅讓我在工作中更加高效和專業(yè)，還讓我在個人生活中更加自律和自信。在與同事和上級的交流中，我能更好地表達(dá)自己的觀點和意見；在遇到問題和困難時，我能更好地分析和解決。
再次，培訓(xùn)豐富了我的人脈資源。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同行業(yè)和企業(yè)的人士，通過與他們的交流和互動，我了解到了不同企業(yè)的經(jīng)營管理模式和業(yè)務(wù)領(lǐng)域。這些人脈資源不僅為我提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為我提供了更多的合作和學(xué)習(xí)機(jī)會。與他們的交流和互動，讓我對行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的變化有了更深入的了解，也使我能夠更好地為公司提供戰(zhàn)略性的建議和意見。
最后，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識。通過培訓(xùn)，我不僅了解到了技術(shù)和知識的更新?lián)Q代，也認(rèn)識到了個人職業(yè)生涯的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠在職業(yè)道路上不斷前行。培訓(xùn)激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的激情和動力，讓我更加有信心和決心去追求自己的夢想。
綜上所述，培訓(xùn)對職工的重要性不言而喻。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識和技能，也提升了職業(yè)素養(yǎng)和個人綜合能力，同時還結(jié)識了更多的人脈資源，在職業(yè)發(fā)展方面也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在不斷發(fā)展的公司和競爭激烈的市場中，持續(xù)的培訓(xùn)將成為我們個人和企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。讓我們共同認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，努力實現(xiàn)個人和公司的共同發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇五
在現(xiàn)代社會中，教育一直被視為國家發(fā)展的核心，因此，教育工作一直是一個重要的領(lǐng)域。作為教育事業(yè)的核心力量，學(xué)校職工的培訓(xùn)至關(guān)重要。在這次的職工培訓(xùn)中，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，培訓(xùn)讓我們了解到了新教育理念。隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。本次培訓(xùn)中，專家們系統(tǒng)地講解了新的教育理念，使我們對教育的目標(biāo)和方法有了全新的認(rèn)識。例如，以往我們只注重學(xué)生的知識積累，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們明確了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，不僅要承擔(dān)傳授知識的責(zé)任，更要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和品德教育。這個轉(zhuǎn)變讓我很受啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
其次，培訓(xùn)為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在這次培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會聽到專家的精彩講解，還有機(jī)會觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。這對我們教學(xué)經(jīng)驗的積累和提升有著重要意義。通過觀摩，我們了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略。例如，有的教師講解時運(yùn)用了多媒體教具和實例分析，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎；有的教師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了游戲化的教學(xué)模式。這個過程中，我深刻感受到了授課方法和教學(xué)資源對于教學(xué)效果的影響。因此，我決心在今后的教學(xué)中，積極借鑒這些先進(jìn)的方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。
再次，培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我們不僅參加了專題講座和觀摩課程，還進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)和互動討論。這樣的形式大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過輔導(dǎo)，我們能夠針對自己的教學(xué)特點和問題，獲得專家的指導(dǎo)和建議。同時，互動討論也讓我們有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享，提升了我們的教學(xué)思維和解決問題的能力。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了許多新的教學(xué)思路和方法，對自己的教學(xué)有了更深的認(rèn)識和思考。我相信，在今后的教學(xué)中，這些經(jīng)驗和方法能夠幫助我提升自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)激發(fā)了我們的職業(yè)熱情。培訓(xùn)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)我們的教育熱情和使命感。在這次培訓(xùn)中，老師們通過自身的經(jīng)歷和實踐，讓我們感受到了教育工作的偉大和光榮。教師不僅僅是傳授知識和技能的工作者，更是一群肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的責(zé)任者。在培訓(xùn)結(jié)束后，我感到自己的職業(yè)熱情被重新點燃，對教育事業(yè)有了更高的熱愛和追求。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，這次職工培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我了解到了新的教育理念，收獲了豐富的教學(xué)資源和提升了自己的教學(xué)水平。最重要的是，培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和使命感。我相信，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校職工培訓(xùn)成為教育工作者進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。作為一名學(xué)校職工，我在接受培訓(xùn)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗和感悟，幫助我更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)校發(fā)展的需求。以下是我對學(xué)校職工培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)校職工培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)知識和能力。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教育法規(guī)政策，拓寬了教學(xué)理念和方法的視野。通過與其他優(yōu)秀教師的研討和交流，我不僅深入了解了各學(xué)科的最新研究進(jìn)展，也學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。這些新知識和經(jīng)驗的融合，使得我在教學(xué)中能夠更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，培訓(xùn)還提供了許多實踐環(huán)節(jié)，如教學(xué)技能演示、課堂觀摩等，使我能夠及時查漏補(bǔ)缺，提升自己的教學(xué)水平。
其次，學(xué)校職工培訓(xùn)提升了我與同事的合作意識和溝通能力。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師。通過互動交流，我逐漸認(rèn)識到教育工作者應(yīng)該具備協(xié)作精神，培養(yǎng)廣泛的合作意識和團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)的小組討論和合作演練中，我們需要共同探討教學(xué)中的難題、分享彼此的經(jīng)驗，并通過充分的交流和協(xié)作找到解決問題的最佳方法。這樣的合作，不僅提升了我個人的思維能力和應(yīng)變能力，也激發(fā)了我更積極地與同事協(xié)作，共同完善學(xué)校教育教學(xué)工作的信心和決心。
第三，學(xué)校職工培訓(xùn)拓寬了我的視野和思路。教育工作是一個不斷變化、日新月異的領(lǐng)域，對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在培訓(xùn)的過程中，我通過專業(yè)講座、學(xué)科研討和研究性學(xué)習(xí)等形式，了解了國內(nèi)外的教育前沿動態(tài)以及各學(xué)科的新理念、新方法。這些新的學(xué)科知識和思想觸動了我的思維方式和教學(xué)方式，促使我不斷探索創(chuàng)新，在教學(xué)中引入多元的教育資源和教學(xué)工具，提高了教學(xué)的多樣性和個性化。在擴(kuò)大知識面的同時，繼續(xù)關(guān)注教育熱點問題以及學(xué)生成長的困境，拓展了我的影響力和教育責(zé)任感。
第四，學(xué)校職工培訓(xùn)加強(qiáng)了我對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注專業(yè)能力的提升，還深入探討了教育工作者的職業(yè)精神和社會責(zé)任。通過講師的案例分享和職業(yè)心理輔導(dǎo)，我進(jìn)一步明確了自己成為一名教育工作者的價值觀和人生追求。我漸漸認(rèn)識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，更需要懂得關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生與發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能。另外，培訓(xùn)中反思的機(jī)會讓我認(rèn)識到在教育工作中的不足和問題，并開始主動進(jìn)行自我反思和修正，不斷提升自己的教育教學(xué)態(tài)度和觀念。
最后，學(xué)校職工培訓(xùn)為我提供了一個分享與學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多教育界的前輩和同行，學(xué)習(xí)了他們豐富的教育經(jīng)驗和獨(dú)到的見解。在與他們的交流中，我不僅受益匪淺，也激發(fā)了我分享自身經(jīng)驗和理念的愿望，使我更加積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革。此外，通過與他人的互動和思想碰撞，我也不斷完善自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更加高效和全面。
綜上所述，學(xué)校職工培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，也增強(qiáng)了與同事的合作意識和溝通能力，在培訓(xùn)中拓寬了自己的視野和思路，增強(qiáng)了自己對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。我相信，通過不斷接受學(xué)校職工培訓(xùn)，我們一定能夠不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇七
今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內(nèi)組織實施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動計劃，計劃三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級所有督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學(xué)這項工作中總有許多疑惑；當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓(xùn)定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認(rèn)識，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實則不易的工作。
本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價值菲薄，現(xiàn)談幾點個人感受。
（一）提高了認(rèn)識，明確了方向。
自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強(qiáng)了信念。 “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機(jī)制?！眹医逃綄?dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，曾用十個字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識；以此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力；但從自身實際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會更好：
1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。
總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會有新的起色。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇八
教育事業(yè)與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展的教育理念和技術(shù)手段需要學(xué)校職工不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平。為了適應(yīng)這一需求，學(xué)校開展了一系列的職工培訓(xùn)課程，我也參與其中，體會頗深。
第二段：價值意義
學(xué)校職工的培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識和技能，更重要的是提升職工的工作能力和職業(yè)發(fā)展前景。培訓(xùn)可以幫助職工了解教育領(lǐng)域最新的發(fā)展趨勢和政策法規(guī)，提升對學(xué)生的教學(xué)能力，同時也可以增強(qiáng)職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。這些都對提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生成才起到了關(guān)鍵作用。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括教學(xué)技能、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)課程都十分實用，能夠幫助職工更好地應(yīng)對自己的工作任務(wù)。比如，我參加了一門關(guān)于PBL教學(xué)法的課程，學(xué)習(xí)了如何通過問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。這對我教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。
第四段：心得收獲
通過參加學(xué)校職工培訓(xùn)，我收獲了以下幾點心得體會。首先，培訓(xùn)不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實踐操作。理論只是知識的表面，只有通過實踐運(yùn)用，才能真正將所學(xué)的知識變?yōu)樽约旱哪芰?。其次，培?xùn)需要根據(jù)自身需求進(jìn)行個性化選擇。每個人的工作和學(xué)習(xí)需求都不同，選擇適合自己的培訓(xùn)課程才能更好地提升自己。最后，培訓(xùn)之后要多加總結(jié)和反思。只有通過總結(jié)和反思，才能真正將所學(xué)的知識和技能融入到自己的實際工作中，形成自己的教育理念和方法。
第五段：建議展望
針對學(xué)校職工培訓(xùn)，我希望能有更多的主題和形式，使得培訓(xùn)更加豐富多樣；同時，希望能夠加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的評估，及時糾正和改進(jìn)培訓(xùn)過程中的不足之處。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，學(xué)校職工的能力和水平將會不斷提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校職工培訓(xùn)課程，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和價值意義。培訓(xùn)不僅僅是知識的傳遞，更是職業(yè)發(fā)展和提升的機(jī)會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇九
學(xué)校培訓(xùn)心得體會()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個優(yōu)秀的榜樣。孔子說過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因為教師是教育教學(xué)的實施者，反思者，研究者。有一個好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊，有一個好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的，社會機(jī)制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓家長學(xué)校 的工作：
一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。 對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠 心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個好處是：你在與家長交流時，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。
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家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點，一般需要我們老師會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，通過
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個個引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個年級，每個年齡段應(yīng)該重點培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動起來吧，相信我們會創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個月的專業(yè)理論知識培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財務(wù)管理等10余門課程。雖然加入這個培訓(xùn)團(tuán)體時間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實了各項基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場打下堅實的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實現(xiàn)個人價值的平臺，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊伍素質(zhì)邁上一個全新的高度。
一、干部隊伍建設(shè)方面
（一）班子隊伍建設(shè)。作為煙廠經(jīng)營層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話講實話，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無原則的糾紛；二是堅持民主集中制原則，重視班子民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個人醞釀、會議決定”的要求，堅持大事商量、小事通氣。同時，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會、工會的工作，對于重大問題多請示，常匯報，執(zhí)行會議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十
教師，是學(xué)校教育具體實踐中的主要實施者，而課堂，是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線，始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長，而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓教師在校園里感受到幸福，讓教師在校園里獲得自身的成長，讓課堂將成為教師成長最迅速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗。培養(yǎng)老師健康的價值觀，讓教師能夠在校園里實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個性健康成長。再也沒有比這個更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學(xué)校理應(yīng)是教師實現(xiàn)人生價值的地方，課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺。
在現(xiàn)在這個浮華的社會，面對紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)，教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔，教師理應(yīng)是這個世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教師和學(xué)生都快樂成長，這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比，還是在教師隊伍里各自的較量，教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述，教師理應(yīng)是這個世界上最幸福的一群人，每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于教師隊伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念，在學(xué)生中不可取，在教師隊伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅只是一個分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的，也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識點，不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個沒有感情的知識傳授機(jī)器。
在這個意義上，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，受益者將不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲，甚至有的時候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師，不應(yīng)只把傳授書本知識成為最終的追求，不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計按部就班，而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計和原原本本的ppt去教學(xué)，而是在教學(xué)設(shè)計中凸顯鮮活的個人特色，在課堂上展現(xiàn)獨(dú)特的個人風(fēng)格，那么我們的教學(xué)就不再是以前的機(jī)械教學(xué)，教師就不再只是一個無差別的知識傳教士，而是一個能用個人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。
當(dāng)講臺上站著的是一個散發(fā)著個人魅力的教師的時候，學(xué)生就會被這個教師吸引，會自然而然地參與到課堂中來，師生教學(xué)相長，說的就是這個道理。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十一
通過幾次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
第一期家長學(xué)校聘請老師所做的“如何對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，對孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺。
聽了語文老師的講座，對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時，要采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關(guān)注。找機(jī)會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情。當(dāng)孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時機(jī)，對良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長應(yīng)對孩子讀書的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學(xué)校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實事求是根據(jù)孩子的實際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個真正完整的人。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十二
10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長的.報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國家相關(guān)教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學(xué)校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動，一起研究教材，設(shè)計教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動，訓(xùn)練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十三
這句話的意思是，若想成就一番事業(yè)，就必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處著手。作為服務(wù)行業(yè)，注重禮儀就是注意細(xì)節(jié)，對于客戶來說，是更多的尊重與關(guān)懷;對企業(yè)來說，是樹立更好的企業(yè)形象，打造品牌。保安公司是客戶服務(wù)安全防范的工作，保安員就是公司的服務(wù)代表，我們一舉一動都代表了公司的形象。客戶往往根據(jù)保安員的儀容，著裝和言行舉止來判斷保安員的素質(zhì)和企業(yè)服務(wù)水平，因此，我們保安員更應(yīng)當(dāng)注意自己的`儀表、儀容與言談，給客戶留下美好的第一印象。現(xiàn)在我們不但每天統(tǒng)一著裝在傳達(dá)室開門關(guān)門，見到領(lǐng)導(dǎo)還主動敬禮，幫助年老的老師做一些力所能及的事情。
工作中要時刻觀察周邊環(huán)境安全與進(jìn)出人員的安全，尤其是學(xué)校的保安工作，校內(nèi)的主要人群是學(xué)生，他們年齡小，辨別是非的能力差，作為保安我們把一切可能發(fā)生的危險擋在門外，給學(xué)生和老師創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境，這是我們的職責(zé)所在。
針對單位的基本情況，做好服務(wù)單位的安全防范預(yù)案，像我們現(xiàn)在服務(wù)的歷城三職專，針對這種學(xué)校這種環(huán)境我們制訂了相應(yīng)的實施方案，同時借簽以前的工作經(jīng)驗，根據(jù)現(xiàn)有的狀況，我們加強(qiáng)了周邊環(huán)境的管理，停車位的管理，凡是力求做到一絲不茍，眼觀四路，耳聽八方。
體系建設(shè)的必由之路，也是日益嚴(yán)峻復(fù)雜的社會治安形勢的緊迫要求。學(xué)校安全的保安工作是一項工作時間長，勞動強(qiáng)度大，工作責(zé)任重的工作，事關(guān)全校師生的生命財產(chǎn)安全。與一般工作不同的是，處理正常工作日之外的夜間和節(jié)假日安全事務(wù)往往是學(xué)校保安管理工作的重中之重，因為這些時間段往往是一些安全隱患易于顯現(xiàn)的時間，因此夜間和節(jié)假日的保安工作就顯得尤為重要。尤其是最近甲流肆虐，學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出使得。
防控。
更為嚴(yán)峻，因此平時做好出入學(xué)生和外來人員的登記和體溫測試是我們的主要工作，從源頭上防止物業(yè)小區(qū)內(nèi)各類安全問題的發(fā)生。為進(jìn)一步促進(jìn)、提高學(xué)校物業(yè)保安水平，為創(chuàng)建一個和諧安全的校園環(huán)境環(huán)境打下基礎(chǔ)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十四
8月10.11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會，會上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽后深有體會，并根據(jù)會上做的筆記，會后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點點心得體會：
1、投入；何為投入，我在聽常老師講課時注意到他從講課開始不久到課程結(jié)束時上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽課的同事的上衣并未有改變，同時大會議室開了空調(diào)的，這說明什么？這說明他是全身心的投入到演講中，這一點尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻；同時一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以體現(xiàn)。
2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何？放下手機(jī)僅僅是一個很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項直至完成。
3、放下身份，這是常老師在會場的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，放下身份其實是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步！
4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊。
1、制度，為何會有制度？常老師在講座提到這點后，我仔細(xì)思考后得出，因為人是有私心的，一群人就有一群私心，所以才要產(chǎn)生制度來規(guī)范人的行為；常老師在這列舉了“7個人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的。人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對沖制度，管理可以改變的'是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來得早，在物業(yè)門口處等物業(yè)的同事，最先來的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說"湯經(jīng)理，你是來得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門口迎接員工上班，這樣一來員工遲到就大為減少，我當(dāng)時就想這不就是“7個人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2、機(jī)制，常老師講座中提到美國強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個國家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫了。
3、流程，何為之？一套工作程序？常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯條的例子，故事中清晰的列出炸薯條每道工序的時間節(jié)點，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化；這樣就使繁雜工作簡單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4、能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了；講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識”，只有達(dá)成共識、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖！
總之，引用常老師的一句話：“人類因夢想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長，因行動而成功”，”同時我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”！
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年7月8日—15日，是我在xxx大學(xué)參加xxx市智慧教育種子教師培訓(xùn)的日子。在xxx的每一天里，我被一種精神感召著，我的求知欲望在膨脹著，我從來沒有一次這樣強(qiáng)烈地感受到：我要學(xué)習(xí)，我要改變。
智慧教育種子教師培訓(xùn)旨在提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的能力。但又不僅僅停留在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)層面，用鐘紹春教授的話來說，就是智慧教育不僅僅停留在模式的學(xué)習(xí)與模仿，更主要的讓教師如何變“智慧”，如何在智慧教育理念下構(gòu)建智慧的課堂，智慧地引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的方式學(xué)習(xí)，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有效的支撐和環(huán)境，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式與狀況進(jìn)行智慧地引導(dǎo)與指導(dǎo)。
8天的學(xué)習(xí)時間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。
培根說過：新東西再好，人們也會因為不適應(yīng)它而反對；舊的事物盡管有很多問題，因為人們適應(yīng)了，所以想方設(shè)法地保護(hù)它。
素質(zhì)教育轟轟烈烈搞了30多年，但是教師們依舊在重復(fù)著昨天的故事，他們在用昨天的知識，應(yīng)試的理念教育著明天的學(xué)生。多少所學(xué)校，在用一流的教室、二流的設(shè)備、三流的教師培養(yǎng)著四流的學(xué)生。
中國正處于轉(zhuǎn)軌階段，對人才的需求前所未有的迫切。當(dāng)前教育改革的核心是人才培養(yǎng)模式的改變，人才培養(yǎng)方式的改變就是進(jìn)行課程改革?？墒墙處煹睦砟铌惻f，素質(zhì)教育喊得震天響，應(yīng)試教育卻做得扎扎實實?？平膛d國并不是指任何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟，就是禍國殃民吶！
當(dāng)我意識到這些時，我頓覺后背冒冷汗：來時的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻依舊貧窮的過去，當(dāng)老黃牛精神被創(chuàng)新精神取代，好教師的標(biāo)準(zhǔn)就更應(yīng)該賦予它廣泛的內(nèi)涵，教師既要是腳踏實地的實踐者，還要做仰望星空的思索者。教師既要胸懷祖國，還要放眼世界。
還來得及嗎？還來得及。在xxx的培訓(xùn)讓我真真正正地認(rèn)識到：教師不能只教學(xué)生做學(xué)問，更要教學(xué)生做人，教學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法與能力。教師的角色不僅是主導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，是信息整合者；是關(guān)注學(xué)科前沿和學(xué)科交叉，課程開發(fā)的設(shè)計者。當(dāng)教師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我們就可能成為了智慧型教師。
這是我在xxx8天來的收獲，我會帶著這份收獲，帶著這份體悟，繼續(xù)我的語文學(xué)科教學(xué)，將我學(xué)到的自覺應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)中，同時，我會將智慧教育的理念帶回學(xué)校、帶回地區(qū)，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
感謝xxx培訓(xùn)團(tuán)隊給予我們的悉心關(guān)照、暖心輔導(dǎo)、貼心培訓(xùn)。
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