總結(jié)是一種自我反思和成長(zhǎng)的方式，可以加深我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解?？偨Y(jié)可以通過列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點(diǎn)。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇一
(1)稽核工作本身未受到財(cái)務(wù)部門及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視。表現(xiàn)為稽核工作在企業(yè)難以全面開展,僅限于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)本身;稽核結(jié)果不被重視,提出問題與建議無人理會(huì);隨意配備稽核人員,人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)]有保證。
(2)內(nèi)部稽核的廣度和深度不夠。有的停留在帳目基礎(chǔ)上的稽核監(jiān)督,未將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)內(nèi)部控制制度的制定及執(zhí)行上,既不利于對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行事前監(jiān)督分析,也不利于對(duì)經(jīng)濟(jì)效益、內(nèi)控機(jī)制進(jìn)行有效評(píng)估。
(3)稽核人員自身素質(zhì)不高,缺乏復(fù)合型人才。目前稽核人員大多來自財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)部門,對(duì)電腦系統(tǒng)不熟悉,很難適應(yīng)內(nèi)部稽核現(xiàn)代化的要求;有些內(nèi)部稽核人員缺乏內(nèi)部審計(jì)經(jīng)驗(yàn),工作方法不當(dāng),與被稽核單位缺乏交流與合作,從而形成對(duì)立;有些稽核人員怕得罪人,工作敷衍了事,這些都影響了內(nèi)部稽核工作的正常開展。
(4)現(xiàn)行的稽核方法、程序大多針對(duì)單純的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù),而很少涉及對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的稽核檢查。會(huì)計(jì)工作重心的轉(zhuǎn)移使得更多的財(cái)會(huì)人員參與到企業(yè)的管理活動(dòng)中,傳統(tǒng)的稽核工作不能適應(yīng)新的形勢(shì)要求,不能達(dá)到在企業(yè)全方位地開展針對(duì)管理活動(dòng)稽核的目的,無法實(shí)現(xiàn)提升財(cái)務(wù)管理水平的目標(biāo)。
2強(qiáng)化會(huì)計(jì)稽核工作的必要性
2.1會(huì)計(jì)稽核是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)自身對(duì)于自身工作的檢查
通過稽核,會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)核算工作進(jìn)行一種自我檢查或?qū)徍斯ぷ?是會(huì)計(jì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是規(guī)范會(huì)計(jì)行為、提高會(huì)計(jì)資料質(zhì)量的重要保證,是企業(yè)內(nèi)部控制體系的一個(gè)重要組成部分。通過會(huì)計(jì)稽核工作,對(duì)日常會(huì)計(jì)核算工作中出現(xiàn)的疏忽、錯(cuò)誤等及時(shí)得到糾正或者制止,提高會(huì)計(jì)核算工作的質(zhì)量,有效防止舞弊行為的發(fā)生,是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的有效手段。
2.2會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是經(jīng)過多項(xiàng)步驟最終出結(jié)果的工作
會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理是通過原始憑證到記賬憑證、到賬簿,再到報(bào)表這樣的流程來展開的,每一步驟都需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行收集、整理、記錄、計(jì)算,記賬過程更避免不了許多重復(fù)轉(zhuǎn)抄工作,原先的手工操作經(jīng)常是在重復(fù)繁瑣的工作過程中發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題,而應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件后,財(cái)會(huì)人員僅需將數(shù)據(jù)一次錄入,其他的過程均可由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理且瞬間即可完成,這時(shí)人們反而忽視了原先操作過程的細(xì)節(jié),完全信賴于計(jì)算機(jī),以致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí),電算化也為舞弊提供了條件,且更隱蔽,防范更加困難,那么及時(shí)地針對(duì)電算化處理過程進(jìn)行完整細(xì)致的稽核是必不可少的。
2.3新準(zhǔn)則的實(shí)施,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的改變使得會(huì)計(jì)稽核有很大必要
與原會(huì)計(jì)制度或核算辦法相比,在核算范圍、處理方法、披露要求等方面都有顯著差異。首先是一種新的會(huì)計(jì)理念的轉(zhuǎn)換,其次是對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的規(guī)定進(jìn)行了大范圍改動(dòng)。這一變化對(duì)老會(huì)計(jì)人員來說,是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)重新學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,是新的會(huì)計(jì)理念的接受過程,特別是一些年紀(jì)偏大的會(huì)計(jì)人員來說,是一次“洗腦”。在會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的過程中,一定會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)與熟悉、出錯(cuò)與糾正的過程,所以會(huì)計(jì)稽核很重要,它能通過糾偏工作來促使會(huì)計(jì)人員加深對(duì)準(zhǔn)則的理解,促進(jìn)會(huì)計(jì)人員接受新的核算思路,糾正認(rèn)識(shí)不清的問題,縮短可以達(dá)到準(zhǔn)則正確運(yùn)用的時(shí)間,提高會(huì)計(jì)作業(yè)效率。當(dāng)然,強(qiáng)化會(huì)計(jì)稽核工作對(duì)稽核人員的要求將更高,稽核人員必須全面地掌握新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,才能正確判斷會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員工作,才能達(dá)到規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作,提高會(huì)計(jì)內(nèi)部控制水平的目的。所以,強(qiáng)化會(huì)計(jì)稽核是快速掌握與運(yùn)用新業(yè)務(wù)知識(shí)的需要。
2.4規(guī)范的會(huì)計(jì)核算離不開自身的正確稽核
企業(yè)開展財(cái)務(wù)管理,在財(cái)務(wù)工作逐步從會(huì)計(jì)核算向財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型的時(shí)期,企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查和控制,以提升財(cái)務(wù)管理水平。財(cái)務(wù)稽核工作應(yīng)順應(yīng)這一趨勢(shì)和需要,滲透到財(cái)務(wù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)中,必須從單純會(huì)計(jì)處理的稽核過渡到對(duì)財(cái)務(wù)管理程序及事項(xiàng)的稽核,尤其是在成本價(jià)格管理、稅收籌劃、資金管理、資產(chǎn)管理、專項(xiàng)財(cái)務(wù)管理等方面加強(qiáng)相應(yīng)內(nèi)容的稽核檢查,以促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的優(yōu)化,為企業(yè)決策提供有效的財(cái)務(wù)信息。所以,強(qiáng)化會(huì)計(jì)稽核工作是提升財(cái)務(wù)管理水平的需要。
3加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)稽核的措施
3.1培養(yǎng)高素質(zhì)稽核人才,整合稽核隊(duì)伍
3.1.1通過不同形式提高稽核人員的綜合素質(zhì)。一是采取輪崗學(xué)習(xí)方式,派稽核人員到各個(gè)崗位學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作規(guī)程,提高綜合業(yè)務(wù)水平;二是組織各種專項(xiàng)檢查,抽調(diào)稽核人員采取不定期檢查,提高稽核人員實(shí)際工作能力和檢查水平;三是外聘專業(yè)老師傳授系統(tǒng)的稽核審計(jì)專業(yè)理論,以切實(shí)提高稽核人員的專業(yè)知識(shí);四是加強(qiáng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí),提高稽核人員依法監(jiān)督和發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力,以適應(yīng)新形勢(shì)下稽核工作的需要。
3.1.2整合稽核各方面專業(yè)人才,組建稽核風(fēng)險(xiǎn)分析專家團(tuán)隊(duì)。整合稽核人才就是通過了解稽核人員情況,了解每位稽核員特點(diǎn),將掌握某一方面業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和有豐富經(jīng)驗(yàn)的稽核人員合理搭配,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組成一個(gè)專家團(tuán)隊(duì),避免出現(xiàn)稽核空白點(diǎn)。專家團(tuán)隊(duì)可以按業(yè)務(wù)條線、跨層級(jí)的研究分析和優(yōu)化調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型、參數(shù),分析一定時(shí)期內(nèi)操作風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)、趨勢(shì),指導(dǎo)稽核作業(yè),最終達(dá)到匯聚稽核專家、業(yè)務(wù)人員的經(jīng)驗(yàn)和智慧,調(diào)整、完善企業(yè)流程,持續(xù)跟蹤、優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型,不斷提升風(fēng)險(xiǎn)揭示能力的目的。
3.2完善企業(yè)內(nèi)控制度,使稽核工作有法可依,有章可循
對(duì)企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)控制度進(jìn)行梳理,首先,完善制度體系,提高可操作性,以規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為;其次,細(xì)化完善企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的操作內(nèi)容,使會(huì)計(jì)核算及財(cái)務(wù)管理工作有章可循,避免由于制度不完善造成的漏洞?；斯ぷ髦荒芤酝晟频呢?cái)務(wù)內(nèi)控制度為基礎(chǔ)和依據(jù)來展開,不能獨(dú)立存在,否則易造成稽核人員憑借經(jīng)驗(yàn)去識(shí)別和判斷事項(xiàng),操作判斷尺度不一,加之稽核人員水平參差不齊,容易出現(xiàn)漏洞、疏忽,影響稽核質(zhì)量和效率。
3.3細(xì)化稽核標(biāo)準(zhǔn),確?；速|(zhì)量
為了提升財(cái)務(wù)稽核工作的規(guī)范性,除完善財(cái)務(wù)內(nèi)控制度外,主要還要制訂或細(xì)化稽核制度,以進(jìn)一步規(guī)范稽核操作,細(xì)化稽核制度應(yīng)涉及稽核業(yè)務(wù)范圍、稽核操作步驟和工作程序、審核要點(diǎn)、判斷尺度、稽核報(bào)告格式、稽核成果的反映等內(nèi)容,應(yīng)規(guī)范稽核程序,按規(guī)定程序開展工作,還可制定財(cái)務(wù)稽核工作模板,依此開展日?；斯ぷ?以便于稽核人員依制度程序操作,保證稽核工作質(zhì)量,避免主觀、人為因素造成稽核不嚴(yán),判斷標(biāo)準(zhǔn)不一、漏項(xiàng)等后果,同時(shí)也便于企業(yè)對(duì)稽核人員的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督。
3.4強(qiáng)化稽核分析與評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)有效整改,提高財(cái)務(wù)管理水平
財(cái)務(wù)稽核是一種手段,目的是為了有效提升財(cái)務(wù)管理水平,那么稽核工作也就不能僅僅停留在糾錯(cuò)上,更重要的是稽核發(fā)現(xiàn)問題的處理,及時(shí)糾正會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理錯(cuò)誤,做到今后不再出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤,僅該點(diǎn),并不容易做到?？梢越柚粘５幕朔治?分析錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因和方式,提醒財(cái)務(wù)人員應(yīng)該怎樣處理,不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤;對(duì)于發(fā)現(xiàn)的財(cái)務(wù)管理流程問題,應(yīng)及時(shí)提醒財(cái)務(wù)管理人員予以解決,以優(yōu)化流程;對(duì)于發(fā)現(xiàn)的可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),經(jīng)過認(rèn)真分析后及時(shí)向企業(yè)反映,提出建議,與相關(guān)人員共同研討,取得共識(shí),提出切實(shí)可行的解決方案,同時(shí)可達(dá)到促進(jìn)內(nèi)部稽核適應(yīng)變化的控制環(huán)境這一目的,使稽核部門、人員能夠獲取豐富的關(guān)于內(nèi)部控制狀況和有效性方面信息,從而改進(jìn)稽核的程序,使內(nèi)部稽核更具有針對(duì)性,提高內(nèi)部稽核的效用。
對(duì)于稽核人員與稽核工作的評(píng)價(jià),是執(zhí)行內(nèi)部控制的一項(xiàng)必須的工作。評(píng)價(jià)過程是回答“稽核工是否盡職,工作質(zhì)量是否良好,是否達(dá)到了稽核的目的,是否還應(yīng)在哪些方面改進(jìn),稽核反映問題是否存在,建議是否適用于本企業(yè),是否值得提倡”這一系列問題的過程。通過評(píng)價(jià),可促進(jìn)稽核人員工作能力與稽核質(zhì)量的提高。
會(huì)計(jì)稽核是會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的保證,是企業(yè)內(nèi)部管理進(jìn)一步完善、不可或缺的組成部分,可有效地避免各種不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)損失,防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。強(qiáng)化會(huì)計(jì)稽核工作,將使會(huì)計(jì)工作更快地走向正軌,從而有效提升財(cái)務(wù)管理水平。
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇二
前言：
目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及人才市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員綜合素養(yǎng)要求的逐步提升，也給中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教育迎來了新一輪的發(fā)展挑戰(zhàn)和契機(jī)。而怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的新型會(huì)電人才也是目前各中職院校應(yīng)考慮的首要問題。另外，再加上各高校的不斷擴(kuò)招，不僅導(dǎo)致中職生源的大量流失，生源質(zhì)量也無法得到保證。因此，為了全面適應(yīng)不同層次學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求，必須要探索出更加適用、新穎的教學(xué)方法。
一、優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，以及會(huì)電專業(yè)各層次學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求，通過修訂、完善教學(xué)計(jì)劃于課程標(biāo)準(zhǔn)，來進(jìn)一步優(yōu)化其課程內(nèi)容與體系。主要可以從以下幾點(diǎn)入手。首先，應(yīng)注重專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)教育的有機(jī)整合。中職院校在教育培養(yǎng)人才過程中，不僅要注重專業(yè)知識(shí)的傳授，還應(yīng)注重與其相關(guān)知識(shí)內(nèi)容相適應(yīng)的道德理念、情操，以及基本素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)展。為了更好的貫徹素質(zhì)教育理念，進(jìn)一步提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)與技能，應(yīng)適當(dāng)開展一些經(jīng)濟(jì)政治、職業(yè)道德，以及數(shù)學(xué)、體育等一系列關(guān)于職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的課程。其次，應(yīng)結(jié)合工作過程來進(jìn)行課程設(shè)置。會(huì)電專業(yè)課程體系來源于企業(yè)，又在企業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的技能水平，中職院校應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)課程體系中適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┗?、專業(yè)，以及崗位方面的技能課程，以此來確保學(xué)生能夠在走入崗位后，以最短時(shí)間適應(yīng)企業(yè)工作需求。再者，科學(xué)安排課程課時(shí)。在建設(shè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容過程中，各中職院校應(yīng)根據(jù)自身現(xiàn)有條件，適當(dāng)?shù)脑黾右恍?shí)驗(yàn)課程，并盡可能的.將其與理論課程的比例維持在1：1，以此來增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，也為學(xué)生提供充足的技能練習(xí)時(shí)間，從整體上提高中職生的實(shí)踐操作能力。
二、建設(shè)完善的實(shí)踐教學(xué)體系
在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系過程中，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求做出全面調(diào)查，尤其是人才培養(yǎng)方案的制定，必須要考慮到當(dāng)前行業(yè)人才知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)水平，并在此基礎(chǔ)上，科學(xué)整合其培養(yǎng)方案與具體崗位需求，從而建設(shè)出科學(xué)、完善的會(huì)電展業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。其教學(xué)體系主要可劃分為綜合實(shí)訓(xùn)與分階段實(shí)訓(xùn)。首先，綜合實(shí)訓(xùn)，主要涉及到校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，以及社會(huì)與頂崗實(shí)習(xí)，校內(nèi)綜合模擬主要是將企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為實(shí)訓(xùn)資料，而在企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境中，主要是結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分工，從審核原始憑證一直到登記賬簿，以及報(bào)表的編制開展較為完整，且綜合性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練。在此過程中需要注意的是崗位方面的合理分工，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色需承擔(dān)的業(yè)務(wù)，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的整個(gè)流程進(jìn)行較為系統(tǒng)的掌握，加深其對(duì)相關(guān)知識(shí)的深刻理解，從整體上提高學(xué)生的核算能力。其次，分階段實(shí)訓(xùn)。這方面的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要設(shè)包括認(rèn)知、會(huì)計(jì)電算化，以及手工會(huì)計(jì)等方面的模擬實(shí)訓(xùn)，其中主要涉及到專業(yè)基礎(chǔ)、技能課程的學(xué)習(xí)探究。認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)主要是帶領(lǐng)學(xué)生前往具體工作、理論知識(shí)場(chǎng)景進(jìn)行體驗(yàn)，讓其在此過程中，對(duì)會(huì)電有更深刻的感性認(rèn)識(shí)，也對(duì)該專業(yè)的整個(gè)實(shí)踐操作流程，及其在單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的所處地位有更準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí)。手工模擬實(shí)訓(xùn)著重培養(yǎng)的是學(xué)生掌握登記賬簿、編制財(cái)務(wù)報(bào)告等方面的基本方法，從而對(duì)相關(guān)基本理論概念、方法應(yīng)用有更深刻的認(rèn)識(shí)。而會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)著重培養(yǎng)學(xué)生的是計(jì)算機(jī)操作能力，以及對(duì)各種會(huì)計(jì)軟件的熟練運(yùn)用。
三、注重會(huì)電師資隊(duì)伍建設(shè)
首先，應(yīng)注重雙師型隊(duì)伍的建設(shè)。中職院校的教師通常都是在畢業(yè)后直接上崗授課的，大多都沒有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教育水平一直難以得到顯著提升的關(guān)鍵原因之一。對(duì)此，必須要加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)，積極通過學(xué)歷提升、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試等形式來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?；蛘呤峭ㄟ^加強(qiáng)校企合作來為教師提供更多掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，以此來促進(jìn)其業(yè)務(wù)水平的逐步提升。其次，應(yīng)積極聘用一些專業(yè)技術(shù)人員來本校進(jìn)行兼職。中職會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)水平有著很高要求，為此，學(xué)校可以著重聘一些技能過硬，且擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人員來充實(shí)師資隊(duì)伍，并以此來對(duì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷優(yōu)化。
四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)
首先，應(yīng)建立校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室的建立主要是將企業(yè)各種業(yè)務(wù)、管理活動(dòng)有機(jī)整合在某實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室中，利用較短的時(shí)間來對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)、技能進(jìn)行全面學(xué)習(xí)與掌握的環(huán)境。其建立內(nèi)容主要涉及到硬件、軟件兩部分內(nèi)容。結(jié)合財(cái)會(huì)工作具有較強(qiáng)的操作性，各中職院校在設(shè)立模擬實(shí)訓(xùn)室時(shí)，可以為學(xué)生模擬出當(dāng)前各企業(yè)的實(shí)際辦公環(huán)境，并進(jìn)行分崗設(shè)置，以此來讓學(xué)生對(duì)具體的工作流程、規(guī)范有更準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí)。而在實(shí)訓(xùn)室外圍可以進(jìn)行稅務(wù)局、銀行等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中可能會(huì)接觸到的一系列外部環(huán)境，以此來培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生對(duì)外業(yè)務(wù)的操作水平。其次，注重校企合作，構(gòu)件校外實(shí)訓(xùn)基地。各中職院校應(yīng)結(jié)合自身教育發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)各企業(yè)之間的合作交流，準(zhǔn)確把握企業(yè)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)提出的要求，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前的教育培養(yǎng)模式做出適當(dāng)調(diào)整，也為學(xué)生傳授更加新穎、適用的專業(yè)知識(shí)，以此來不斷增強(qiáng)學(xué)生未來就業(yè)中的專業(yè)價(jià)值。另外，學(xué)生也可以獲得更多頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而幫助學(xué)生積累更豐富的實(shí)踐操作、處理業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語：
綜上所述，各中職院校及其會(huì)電專業(yè)的教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效率，推動(dòng)會(huì)電教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等方面的重要性。在日常教學(xué)中，不僅要注重新穎、豐富理論知識(shí)的開發(fā)與傳授，還應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、體系與模式等方面的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)整合，在全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出更多新穎、優(yōu)秀的會(huì)電人才。
參考文獻(xiàn)
[2]馮洪江.中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探討[j].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，，(13)：46.
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇三
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)制度和企業(yè)的現(xiàn)代管理對(duì)會(huì)計(jì)的要求越不越高，會(huì)計(jì)電子計(jì)算機(jī)化已成為企業(yè)現(xiàn)代化管理的發(fā)展方向。
會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)合的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的方法與學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)的方法有一定的區(qū)別，只有掌握會(huì)計(jì)電算化課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能提高學(xué)習(xí)效率。
一、消除思想障礙是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化之前知識(shí)的首要前提
思想障礙不是一天兩天就能消除的，必須在學(xué)習(xí)過程中不斷加強(qiáng)、提高認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能過到事半功倍的效果。
二、豐富的教學(xué)形式是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的重要手段
在講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我們未沿襲以前的一貫做法：先集中講進(jìn)論，后上機(jī)實(shí)踐，而是作了改革，把微機(jī)房作教室，面對(duì)著計(jì)算機(jī)講解：計(jì)算機(jī)是由哪幾個(gè)部分組成的，計(jì)算機(jī)是如何工作的，應(yīng)如何操作，操作的過程中應(yīng)該注意那些問題等等；然后讓學(xué)員具體操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到了理論和實(shí)踐“并行”。與以前的教學(xué)效果相比，理論的接受、消化和鞏固率提高了90%以上。
深入淺出的講解、恰如其分的剖析是學(xué)習(xí)的催化劑。在講控制器的作用時(shí)我們是這樣講解的：控制器是整個(gè)計(jì)算機(jī)的神經(jīng)中樞，計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)地連續(xù)地工作是依賴于人們事先編制好的程序（一組指念序列），而程序的執(zhí)行則是由控制器統(tǒng)一指揮實(shí)現(xiàn)的。單純這樣講學(xué)員一時(shí)難以接受，人們就打了一比方：一個(gè)工廠，制定了當(dāng)月的'生產(chǎn)任務(wù)，這個(gè)生產(chǎn)任務(wù)的完成需要若干部門共同來承擔(dān)，這就需要工廠里的調(diào)度員來協(xié)調(diào)。這里若把程序看成是生產(chǎn)任務(wù)，則控制器就相當(dāng)于調(diào)度員，生產(chǎn)任務(wù)完成的好壞，調(diào)度員起著很大作用。同理，程序的執(zhí)行，無不依賴于控制器的指揮。這樣有深有淺，既有了感性認(rèn)識(shí)，又加強(qiáng)了記憶，提高了學(xué)員的興趣。
三、循序漸進(jìn)是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的基本保證
會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)班，雖然是以電視講座的形式進(jìn)行教學(xué)，包括面授、上機(jī)輔導(dǎo)，但自學(xué)的成分很大。這就要求學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候要循序漸進(jìn)，不能一下子要求自己學(xué)得太多、太深。會(huì)計(jì)電算化人員可分為軟件操作員、軟件維護(hù)人員、軟件開發(fā)人員三個(gè)層次，初次接觸會(huì)計(jì)電算化的財(cái)會(huì)人員，應(yīng)該首先達(dá)到軟件操作人員的水平，即能夠進(jìn)行現(xiàn)成會(huì)計(jì)軟件的操作，知道計(jì)算機(jī)的基本功能和操作。所以，我們一開始就讓學(xué)員從最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的操作計(jì)算機(jī)做起：如何開機(jī)、關(guān)機(jī)，如何輸入、修改命令，在操作過程中應(yīng)該注意哪些問題，等等。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天去做。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕、基礎(chǔ)比較好的財(cái)會(huì)人員，就讓他們把成為軟件開發(fā)人員作為目標(biāo)，做到對(duì)不同層次人員提不同要求，收到了預(yù)期的效果。
四、重視實(shí)踐是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的重要環(huán)節(jié)
會(huì)計(jì)電算化一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問，所以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化一定要注意實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)是學(xué)習(xí)微機(jī)操作的重要內(nèi)容。我們主讓學(xué)員在了解命令基本功能的基礎(chǔ)上，多多上機(jī)操作實(shí)習(xí)，把書上的內(nèi)容在微機(jī)上演示一遍，以體會(huì)每一條命令執(zhí)行后的情況，達(dá)到一個(gè)從理性到感性的認(rèn)識(shí)。
了解了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，并不等于了解了會(huì)計(jì)最算化。會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，如何結(jié)合就成了一項(xiàng)非常重要的工作，同時(shí)也是學(xué)習(xí)是的一個(gè)難點(diǎn)。例如，會(huì)計(jì)憑證包括原始憑證和記帳憑證填制會(huì)計(jì)憑證時(shí)對(duì)這兩類憑證的處理方法有一定的差別。一類是要求財(cái)會(huì)人員手工填制好記帳，再由操作人員輸入電子計(jì)算機(jī)；二類是要求財(cái)會(huì)人員根據(jù)原始憑證直接在計(jì)算機(jī)屏幕上填制記帳憑證；三類是要求財(cái)會(huì)人員直接將原始憑證輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)根據(jù)輸入的原始憑證數(shù)據(jù)自動(dòng)編制記帳憑證。我們就讓學(xué)員自己操作并且比較它們的異同，讓他們直觀地了解會(huì)計(jì)軟件是如何處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的，讓他們比較手工記帳與計(jì)算機(jī)處理的異同，從中找出電算化規(guī)律。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員們基本上掌握了會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)，能夠比較好的把會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起，從而達(dá)到了我們的教學(xué)目的。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇四
對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行規(guī)劃分類，形成模塊課程，從傳統(tǒng)的流程式教學(xué)逐漸過渡到混合型和一體化教學(xué)模式中來。在實(shí)際教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和操作能力，選取最佳的模塊課程，并逐漸推進(jìn)教學(xué)深度，通過如此方法，不僅能夠使學(xué)生的成就感更強(qiáng)，同時(shí)也有利于理論和實(shí)踐操作的充分結(jié)合。構(gòu)建特色實(shí)踐教學(xué)體系特色是吸引生源和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)動(dòng)力，為此，中職院校在打造實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合中職院校的培養(yǎng)目的，按照提高學(xué)生會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作能力的主線，以產(chǎn)、學(xué)、研為基準(zhǔn)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色，同時(shí)，不斷對(duì)特色方案進(jìn)行完善。
“內(nèi)外結(jié)合、四級(jí)雙軌”的實(shí)踐教學(xué)體系模式
（一）“內(nèi)外結(jié)合”實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。
模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，按照企業(yè)財(cái)務(wù)科室環(huán)境，為學(xué)生提供仿真手工實(shí)訓(xùn)室，激發(fā)學(xué)生對(duì)崗位的認(rèn)知。此外，在室內(nèi)設(shè)置張貼欄，將會(huì)計(jì)電算化相關(guān)管理制度貼上墻，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入到崗位角色，還可從激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，聯(lián)合校外實(shí)訓(xùn)單位，獲取真實(shí)的會(huì)計(jì)電算化資料，不僅如此，真實(shí)資料還同時(shí)涉及不同行業(yè)，使學(xué)生能夠更加真實(shí)地接觸到企業(yè)業(yè)務(wù)來往情況。同時(shí)邀請(qǐng)校外企業(yè)財(cái)務(wù)人員參與到課堂教學(xué)中，結(jié)合真實(shí)資料，為學(xué)生全面分析會(huì)計(jì)電算化處理方法及過程，促使學(xué)生逐漸從學(xué)生思想轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)思想，并逐漸培養(yǎng)其職業(yè)思維。
2.校外實(shí)習(xí)基地。
聯(lián)合各企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的實(shí)習(xí)環(huán)境，幫助他們認(rèn)識(shí)到即將面對(duì)的工作以及必須掌握的技能。通過各行各業(yè)的.頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠接觸到最真實(shí)的社會(huì)，最真實(shí)的會(huì)計(jì)電算化操作流程，在實(shí)習(xí)的過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)上報(bào)，并對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格核實(shí)，將實(shí)習(xí)報(bào)告納入學(xué)生檔案中，以此來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)習(xí)的積極性。學(xué)?？山M織專業(yè)教師隊(duì)伍進(jìn)入實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高教師的整體素質(zhì)，使教師能夠真實(shí)感受到企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需要，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況給予學(xué)生最佳的教學(xué)。同時(shí)實(shí)行“雙導(dǎo)師”教師模式，分別為學(xué)生安排校內(nèi)和校外兩位教師，一位為專業(yè)技能較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員，一位為校內(nèi)專業(yè)輔導(dǎo)教師，確保學(xué)生無論是理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐學(xué)習(xí)均能夠得到很好的指導(dǎo)。
（二）“四級(jí)雙軌”的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1.四級(jí)。
（1）基本技能實(shí)訓(xùn)。主要是培養(yǎng)學(xué)生基本會(huì)計(jì)技能，掌握原始憑證的粘貼、記賬和制單等基礎(chǔ)技能，所有實(shí)訓(xùn)資料均從財(cái)務(wù)公司獲取最真實(shí)的資料，通此種方法，確保學(xué)生的基礎(chǔ)能力符合社會(huì)所需。（2）崗位業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)。在掌握基礎(chǔ)能力后，推進(jìn)崗位業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，主要要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化、點(diǎn)算操作以及出納等技能。培訓(xùn)方式主要通過以舊帶新和滾動(dòng)實(shí)訓(xùn)等方式來完成，并實(shí)施“雙導(dǎo)師”教師模式，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力。（3）會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)。要求學(xué)生能夠掌握網(wǎng)上納稅申報(bào)以及代理記賬等技能，聯(lián)合企業(yè)財(cái)務(wù)工作人員，運(yùn)用真實(shí)的賬務(wù)來模擬真實(shí)操作，結(jié)合“輪換崗位和滾動(dòng)式實(shí)訓(xùn)”的方式提高實(shí)訓(xùn)技能操作性。（4）企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。將學(xué)生安排至各行各業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并通過輪換的方式，使每位學(xué)生均能夠經(jīng)過2個(gè)或3個(gè)不同行業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生活學(xué)活用的能力，同時(shí)聯(lián)合企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行綜合性的分析，并對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行真實(shí)的判斷，并要求學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告。
2.雙軌。
在進(jìn)行四級(jí)實(shí)踐教學(xué)的過程中，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)和手工會(huì)計(jì)處理技能的雙軌模式，促使學(xué)生的會(huì)計(jì)技能能夠得到全面提高。我們要構(gòu)建一個(gè)以就業(yè)為導(dǎo)向，符合中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神,為社會(huì)輸送高素質(zhì)的會(huì)計(jì)電算化技能應(yīng)用型人才。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇五
[摘要]會(huì)計(jì)電算化開展到明天曾經(jīng)到了互相競(jìng)爭(zhēng)相互進(jìn)步的階段，尤其隨著財(cái)務(wù)軟件功用的不時(shí)完善，使得企業(yè)使用電算化停止會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處置的范圍也越來越廣。企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員也提出來較高的要求。了滿足企業(yè)需求，在會(huì)計(jì)電算化的課堂教學(xué)中也應(yīng)改動(dòng)教學(xué)辦法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合筆者所在院校的教學(xué)任務(wù)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)成績(jī)提出幾點(diǎn)考慮。
[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)電算化;教學(xué)變革
《會(huì)計(jì)電算化》是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的專業(yè)中心課。是古代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中研討會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、加工、存儲(chǔ)和會(huì)計(jì)信息輸入等辦法的一門綜合學(xué)科，理論性、技術(shù)性、和使用性強(qiáng)是該學(xué)科的明顯特點(diǎn)。隨著會(huì)計(jì)電算化的不時(shí)開展，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)軟件功用不只僅局限于后來的核算功用，而是更多地要求其還要具有參與企業(yè)決策的管理功用，甚至還要具有可以將業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)一體化的功用。這使得各用人單位招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)不只要求其具有使用財(cái)務(wù)軟件停止業(yè)務(wù)處置才能，還要求其要具有軟硬件維護(hù)、零碎開發(fā)、企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)因而，本文從我?！稌?huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)動(dòng)身，指出教學(xué)中存在的成績(jī)，并討論處理辦法。
一、《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)的存在的成績(jī)
1.1教學(xué)辦法不能調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)積極性
我校會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)辦法不斷采用“多媒體演示+上機(jī)操作”的方式，即先由教員將有關(guān)案例的業(yè)務(wù)處置用多媒體設(shè)備停止演示，然后再由先生停止上機(jī)操作。該教學(xué)辦法使得先生學(xué)習(xí)處于主動(dòng)承受形態(tài)，不能無效調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。偶然也會(huì)采用義務(wù)教學(xué)形式，但在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中所占比例較少，不能充沛發(fā)揚(yáng)其作用。
1.2實(shí)驗(yàn)材料不能與手工實(shí)驗(yàn)相印證
我校會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)材料與手工實(shí)驗(yàn)所用材料并不相反。上課的時(shí)分，以各自的案例準(zhǔn)，沒有互相結(jié)合構(gòu)成一致的體系。先生在會(huì)計(jì)電算化條件下側(cè)重于對(duì)操作步驟的認(rèn)知，手工實(shí)驗(yàn)則側(cè)重于對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處置流程的掌握。實(shí)驗(yàn)材料不一致使得先生學(xué)習(xí)沒有連接性。
1.3教學(xué)條件無限
絕大少數(shù)高校由于資金限制，在教學(xué)資源的裝備上絕對(duì)落后。硬件條件方面，我校機(jī)房硬件設(shè)備落后、配置低、計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢，使得先生學(xué)習(xí)效果不佳;軟件方面，我校采用的是演示版的財(cái)務(wù)軟件，該軟件單機(jī)版軟件，不具有網(wǎng)絡(luò)版軟件網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上催賬、網(wǎng)上報(bào)稅、網(wǎng)上領(lǐng)取、近程審計(jì)、近程報(bào)賬、近程報(bào)表等功用。而施行會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)大多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件。這使得先生失業(yè)后不能立刻勝任相關(guān)任務(wù)。
1.4課時(shí)設(shè)置缺乏
我校《會(huì)計(jì)電算化》課程總學(xué)時(shí)僅有32課時(shí)。雖然課程規(guī)范中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明白的闡明，但鑒于課時(shí)的限制，使得不能片面講授教學(xué)內(nèi)容，目前教學(xué)內(nèi)容僅觸及總賬子零碎、ufo報(bào)表零碎化、薪資管理零碎和固定資產(chǎn)管理零碎，針對(duì)業(yè)務(wù)部門的購銷存零碎以及應(yīng)收、應(yīng)付子零碎等只能在教學(xué)中舍棄。在實(shí)踐任務(wù)中，實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)購銷存零碎和應(yīng)收、應(yīng)付子零碎的運(yùn)用比例卻是比擬高的。課時(shí)設(shè)置缺乏，使得課程教學(xué)內(nèi)容并不能與企業(yè)實(shí)踐需求相婚配。
二、處理《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)中存在的成績(jī)的對(duì)策
2.1積極停止教學(xué)變革，嘗試多元化的教學(xué)辦法
教學(xué)辦法上應(yīng)該以調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)積極性中心。詳細(xì)做法上，將先生分紅若干學(xué)習(xí)小組，并賦予先生不同的操作角色，每一小組結(jié)合案例分解落實(shí)義務(wù)，教員從旁輔佐。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完畢時(shí)，選派小組代表陳說各組的操作流程及實(shí)驗(yàn)后果，最初由教員停止點(diǎn)評(píng)并解說操作中的留意事項(xiàng)。了保證每位成員學(xué)習(xí)的片面性，各小組間還可停止角色互換。此種辦法可以無效調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步先生發(fā)現(xiàn)成績(jī)、處理成績(jī)的才能;也有利于進(jìn)步教員的教學(xué)才能與程度，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2.2一致會(huì)計(jì)電算化與手工實(shí)驗(yàn)材料
兩門課程的實(shí)驗(yàn)材料的選取上要堅(jiān)持分歧，即便用相反的實(shí)驗(yàn)材料。兩門課程雖然在實(shí)驗(yàn)手腕上不相反，但對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處置流程及遵照的會(huì)計(jì)處置辦法確是相反的。相反的實(shí)驗(yàn)材料可以讓先生在學(xué)習(xí)完兩門課程之后將實(shí)驗(yàn)后果停止互相比擬和印證，保證學(xué)習(xí)的連接性。
2.3加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)軟硬件環(huán)境
在實(shí)踐教學(xué)中，加大對(duì)硬件設(shè)備的`改善，進(jìn)步硬件設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。選用多種財(cái)務(wù)軟件停止教學(xué)，在課程中對(duì)各個(gè)主流財(cái)務(wù)軟件的異同停止比擬，理解不同財(cái)務(wù)軟件的相反點(diǎn)與區(qū)別，重點(diǎn)講授不同財(cái)務(wù)軟件的操作流程，以滿足用人單位需求，使先生失業(yè)后能立刻上手。假如條件缺乏，也可以在機(jī)房?jī)?nèi)裝置其他財(cái)務(wù)軟件，并布置先生自學(xué)，先生發(fā)明自學(xué)的條件。
2.4加大課時(shí)設(shè)置
積極和有關(guān)人員溝通，調(diào)整培育方案，加大會(huì)計(jì)電算化課程的總學(xué)時(shí)。依據(jù)課程規(guī)范對(duì)教學(xué)內(nèi)容的描繪及企業(yè)實(shí)踐對(duì)財(cái)務(wù)軟件各個(gè)子零碎的使用，建議將課程總學(xué)時(shí)調(diào)到64學(xué)時(shí)宜。充足的學(xué)時(shí)可以保證先生學(xué)習(xí)的片面性，也有利于先生失業(yè)后立刻上手有關(guān)任務(wù)，還可以企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求?？傊?，目前高?！稌?huì)計(jì)電算化》課程的教學(xué)越來越不能順應(yīng)企業(yè)施行會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐需求。這就要求高校的教學(xué)采用多樣的教學(xué)辦法，不時(shí)改善教學(xué)軟硬件環(huán)境，從企業(yè)實(shí)務(wù)動(dòng)身設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培育滿足企業(yè)需求的電算化人才。
[參考文獻(xiàn)]
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇六
會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)安全性論文【1】
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)被廣泛用于會(huì)計(jì)計(jì)算行業(yè)，但與此同時(shí)，會(huì)計(jì)電算化的風(fēng)險(xiǎn)也隨之出現(xiàn)。
本文分析了會(huì)計(jì)電算化可能產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的原因，并進(jìn)一步提出了提高會(huì)計(jì)電算化安全性的措施。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化安全性
會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)計(jì)算歷史上的一個(gè)里程碑。
會(huì)計(jì)電算化是使用電子計(jì)算機(jī)代替手工計(jì)算，代替人工進(jìn)行記賬、報(bào)賬的工作，并且可以自動(dòng)進(jìn)行市場(chǎng)分析、預(yù)測(cè)和決策工作。
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的出現(xiàn)，極大提高了會(huì)計(jì)行業(yè)的工作效率，實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)計(jì)算行業(yè)的現(xiàn)代化。
然而，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在開放性，而會(huì)計(jì)電算化的管理意識(shí)還有待加強(qiáng)，這就為會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)安全性提出了巨大挑戰(zhàn)。
會(huì)計(jì)工作人員要清楚地認(rèn)識(shí)到電算化存在的安全性問題，采取必要措施保證系統(tǒng)安全性，以保證企業(yè)的利益不受到損失。
一、會(huì)計(jì)電算化存在的安全性問題。
(一)計(jì)算機(jī)病毒的威脅
計(jì)算機(jī)病毒是所有電子信息產(chǎn)品的最大威脅。
同樣，在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中，病毒的出現(xiàn)將會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
近些年，計(jì)算機(jī)病毒不斷蔓延，其侵略性和破壞性與日俱增。
一旦受到計(jì)算機(jī)病毒入侵，電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)就會(huì)受到篡改和破壞。
輕則影響正常工作，重則導(dǎo)致整個(gè)電算化系統(tǒng)癱瘓，造成巨大損失。
(二)會(huì)計(jì)計(jì)算軟件使用造成的安全性威脅
由于會(huì)計(jì)電算化的迅速崛起，為滿足會(huì)計(jì)市場(chǎng)需要，各個(gè)品牌的會(huì)計(jì)計(jì)算軟件蜂擁而來。
這其中，就不免有一些利欲熏心者，濫竽充數(shù)，用不合格、有各種技術(shù)性問題的會(huì)計(jì)計(jì)算軟件牟取暴利。
由于會(huì)計(jì)電算化行業(yè)興起時(shí)間并不長(zhǎng)，而且軟件本身就難以分辨真?zhèn)?，這就更給了不合格軟件的可乘之機(jī)。
即使應(yīng)用了合格的會(huì)計(jì)計(jì)算軟件，也難免會(huì)出現(xiàn)不同版本、不同品牌的軟件同時(shí)出現(xiàn)的問題。
不同版本、不同品牌的軟件操作起來有一定差別，聯(lián)機(jī)操作也有一定的困難，維修維護(hù)不統(tǒng)一。
這樣的問題不解決，會(huì)嚴(yán)重影響會(huì)計(jì)電算化的安全性和系統(tǒng)操作效率。
(三)硬件問題導(dǎo)致的安全性威脅
會(huì)計(jì)電算化都是在計(jì)算機(jī)上完成的。
計(jì)算機(jī)硬件的工作狀況將會(huì)直接影響會(huì)計(jì)電算化的安全性。
例如如果突然出現(xiàn)斷電、斷網(wǎng)等情況，計(jì)算數(shù)據(jù)沒有得到及時(shí)的儲(chǔ)存，就會(huì)導(dǎo)致正在計(jì)算的信息丟失，而如果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，將有可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)全部破壞。
(四)人為因素導(dǎo)致的會(huì)計(jì)電算化安全性問題
盡管會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了替代人進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，但是原始數(shù)據(jù)還需要人為錄入。
有些企業(yè)盡管實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化，但沒有進(jìn)行相關(guān)的管理策略，這為會(huì)計(jì)電算化的安全性埋下了重大隱患。
在數(shù)據(jù)錄入過程中，難免會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入失誤。
由于這種失誤是難以琢磨的錯(cuò)誤而不是普通的計(jì)算誤差，因而一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤可能導(dǎo)致計(jì)算數(shù)據(jù)的巨大失真。
另外，有些人員為了一己私利，惡意篡改輸入的數(shù)據(jù)，會(huì)給企業(yè)造成損失。
由于這種篡改不會(huì)像紙質(zhì)的改動(dòng)一樣留下痕跡，所以更加難以察覺，給企業(yè)造成的損失更是難以估量的。
二、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全性的應(yīng)對(duì)策略
(一)增強(qiáng)對(duì)工作周邊環(huán)境的控制
計(jì)算機(jī)的工作環(huán)境決定計(jì)算機(jī)工作狀態(tài)，而計(jì)算機(jī)的工作狀態(tài)好壞又影響著會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的工作效率和安全性。
一定要注意計(jì)算機(jī)用電管理，做好防水、防塵等工作。
自備應(yīng)急電源，保證在斷電后的段時(shí)間內(nèi)可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行禁忌存儲(chǔ)。
同時(shí)注意防雷電襲擊，現(xiàn)代工作場(chǎng)所一般都自設(shè)避雷設(shè)施，但依然要注意在強(qiáng)烈雷雨天氣中計(jì)算機(jī)的使用。
(二)強(qiáng)化數(shù)據(jù)備份意識(shí)
為防止突發(fā)狀況導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)損失，工作人員應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定期的儲(chǔ)存。
以把數(shù)據(jù)損失降低到最小。
使用數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
數(shù)據(jù)備份應(yīng)該按照一定的周期進(jìn)行。
一般情況下，完整的備份需要的時(shí)間較長(zhǎng)，相對(duì)來說其他備份方式需要的時(shí)間更短。
一般來說，系統(tǒng)管理員可以對(duì)整個(gè)電算化系統(tǒng)進(jìn)行備份，會(huì)計(jì)主管可以對(duì)部分系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
(三)加強(qiáng)對(duì)設(shè)施資源的管理
對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行整齊劃一的管理。
統(tǒng)一計(jì)算機(jī)配置，確保計(jì)算機(jī)的質(zhì)量。
同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用軟件應(yīng)該保證統(tǒng)一，確保整個(gè)公司的所有會(huì)計(jì)操作系統(tǒng)都采用統(tǒng)一品牌、盡量是統(tǒng)一版本的軟件。
計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件都應(yīng)該在正規(guī)商家采購，軟件必須要使用正版的、安全性高的軟件。
并且對(duì)所有計(jì)算機(jī)統(tǒng)一安裝、統(tǒng)一更新先進(jìn)的殺毒軟件。
(四)建立嚴(yán)格的管理體制
嚴(yán)格的管理制度是保證電算化系統(tǒng)安全性的重要保證。
對(duì)于數(shù)據(jù)的錄入工作應(yīng)該落實(shí)到個(gè)人責(zé)任制，旁邊有人校對(duì)，確保數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性。
明確數(shù)據(jù)使用權(quán)限。
應(yīng)該保證只有會(huì)計(jì)主管等管理層人員有權(quán)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。
員工只能進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和計(jì)算的工作。
如果發(fā)現(xiàn)輸入有誤，及時(shí)報(bào)告到主管并經(jīng)過允許后方可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更正。
(五)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)職員的培訓(xùn)和教育工作
對(duì)會(huì)計(jì)職員進(jìn)行安全操作培訓(xùn)。
保證職員對(duì)軟件的充分了解，并養(yǎng)成安全操作的習(xí)慣。
減少數(shù)據(jù)錄入的失誤率和計(jì)算操作的失誤率。
同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行安全性宣傳，使員工認(rèn)識(shí)到篡改數(shù)據(jù)對(duì)公司和其個(gè)人造成的嚴(yán)重后果。
(六)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)工作
公司注意研發(fā)更先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化技術(shù)。
要鼓勵(lì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的自主研發(fā)，高薪聘請(qǐng)技術(shù)創(chuàng)新型人才，掌握在現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)地位。
要強(qiáng)調(diào)對(duì)點(diǎn)算系統(tǒng)安全性的研究工作，努力提高電算化系統(tǒng)的抗侵犯、抗篡改的能力。
盡管技術(shù)研發(fā)需要一定的資金投入，但是保證電算化系統(tǒng)的安全性，提高電算化系統(tǒng)的工作效率，將會(huì)給企業(yè)帶來更高的效益。
三、結(jié)束語
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性與企業(yè)的利益是息息相關(guān)的。
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)固然能夠極大提高會(huì)計(jì)工作人員的工作效率，但是一旦忽略了會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性，企業(yè)利益得不到保障，那么會(huì)計(jì)電算化所帶來的便利就會(huì)變得毫無意義。
由于目前我國(guó)的會(huì)計(jì)電算化行業(yè)在技術(shù)、人員、管理等諸多方面都存在不足，所以，研究會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全性，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展具有重要意義。
參考文獻(xiàn)：
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇七
歡迎來到站，今天本網(wǎng)站為大家提供了對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的幾點(diǎn)思考，希望朋友們讀后有所收獲！會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)技能課。它要求學(xué)生將計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記明細(xì)賬、總賬、日記賬，并由計(jì)算機(jī)自動(dòng)算賬、轉(zhuǎn)賬和結(jié)賬以及編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表，替代人腦對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)、決策的過程。然而，作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)必修課程，現(xiàn)今依然存在著諸多問題亟待解決。突出的問題之一，就是該課程的實(shí)驗(yàn)效果不理想。本文就會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)驗(yàn)效果不理想的原因進(jìn)行分析和思考。
一、電算化教學(xué)存在的問題主要有以下幾方面
1.上機(jī)實(shí)驗(yàn)課效果不佳，學(xué)生解決問題的能力差。
教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手地個(gè)別指導(dǎo)和檢查。每次上機(jī)實(shí)驗(yàn)一個(gè)老師帶40—50個(gè)學(xué)生，老師也輔導(dǎo)不過來。學(xué)生在操作中，遇到的無論是系統(tǒng)問題，還是操作問題，都不能得到及時(shí)指導(dǎo)，實(shí)踐能力大打折扣，實(shí)驗(yàn)效果不理想。
2.教學(xué)方式單一。
在教學(xué)方式上，相當(dāng)一部分教師采用的教學(xué)方式，是介紹所用財(cái)務(wù)軟件的使用步驟。教師在此無疑成了一種活化了的“軟件說明書”，根本體現(xiàn)不了教師應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。此種教學(xué)方式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，實(shí)踐性得不到提高，亦不具備很好的職業(yè)判斷能力、創(chuàng)新能力和思考問題的能力。
3.教材課后練習(xí)單一。
很多的會(huì)計(jì)電算化教材，其課后習(xí)題數(shù)量少而且習(xí)題類型單一：有的只有復(fù)習(xí)思考題;有的給出的章節(jié)后習(xí)題是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟數(shù)據(jù)的“翻版”，更換一下數(shù)據(jù)而已;有的甚至沒有課后習(xí)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，鞏固知識(shí)這一環(huán)節(jié)就顯得薄弱，思考問題和解決問題的能力得不到提高，實(shí)踐性亦比較差。
4.課程安排順序不合理。
很多學(xué)校會(huì)計(jì)電算化在高二第一個(gè)學(xué)期就開設(shè)。這時(shí)學(xué)生對(duì)各種原始憑證的認(rèn)識(shí)和對(duì)分錄的把握都不夠熟練，這樣造成把會(huì)計(jì)電算化上機(jī)實(shí)踐課的一部分時(shí)間和精力浪費(fèi)在原始憑證和會(huì)計(jì)分錄的講解上。這些都是不科學(xué)的，教學(xué)質(zhì)量肯定是不好的。
二、對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
1.改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用案例教學(xué)法。
案例教學(xué)法，就是直接取某一個(gè)企業(yè)的案例，讓學(xué)生利用會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行處理。案例教學(xué)法是具有啟發(fā)性、革新性的新型教學(xué)法。
案例教學(xué)法在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了的知識(shí)和較為熟練地掌握了財(cái)務(wù)軟件操作流程的之上，分組討論，設(shè)計(jì)案例，然后將設(shè)計(jì)好的案例分角色地上機(jī)操作檢驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交案例及賬套信息的教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)總賬的時(shí)候，要求每組學(xué)生在討論確定企業(yè)的信息后角色崗位的分配，每個(gè)崗位都具有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限。整個(gè)案例上機(jī)操作的完成每組員的同心協(xié)力才能完成，所以每個(gè)組員都各司其職，這樣才能保證案例的順利完成。在整個(gè)案例完成，各組成員再在一起思索討論和總結(jié)，經(jīng)過這樣的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生們牢牢地把握住了各知識(shí)點(diǎn)，還鍛煉了動(dòng)手能力。創(chuàng)造案例教學(xué)法學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生將會(huì)計(jì)知識(shí)與會(huì)計(jì)電算化的操作流程緊密地在一起，以而更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力。對(duì)案例設(shè)計(jì)淺析，還有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)技能，學(xué)生職業(yè)生涯的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)期以來，我們對(duì)于案例教學(xué)沒有給予足夠的重視，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生思維、增強(qiáng)其實(shí)際分析、解決問題的綜合判斷能力、促進(jìn)學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性都有一定的束縛。而應(yīng)用案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)法，這種教學(xué)法的實(shí)施可以大大改善專業(yè)教學(xué)效果。
2.改變教學(xué)模式，采用分組教學(xué)法。
分組教學(xué)法就是充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，按一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過形式多樣的分享活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容分別采用同步共進(jìn)法和異步共進(jìn)法來把操作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)分割，化整為零，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、減輕教師的輔導(dǎo)量、提高教學(xué)指導(dǎo)效果的一種雙向互動(dòng)式的啟發(fā)式教學(xué)方法，是統(tǒng)計(jì)分組原理在課堂教學(xué)方法上的具體應(yīng)用。
上面提到，教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手地個(gè)別指導(dǎo)和檢查。而分組教學(xué)法由于借助學(xué)生的力量，采取以組為單位進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，則有利于解決教師教學(xué)指導(dǎo)中因時(shí)間緊、任務(wù)重而指導(dǎo)不足的問題。
其次，職校學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)能力存在明顯差異，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)因?qū)W習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度等原因產(chǎn)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，如對(duì)教師的依賴、需要同學(xué)的幫助以及加快或放慢教學(xué)的進(jìn)度等。在教學(xué)中能否兼顧學(xué)生的這種多樣化學(xué)習(xí)需要，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的指導(dǎo)教學(xué)方法相比，分組教學(xué)法采取分類指導(dǎo)及老師帶學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生的傳、幫、帶學(xué)習(xí)方式，能更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。
實(shí)踐表明，在會(huì)計(jì)電算化操作教學(xué)中采用分組教學(xué)模式，通過“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。作為一線教師，我們應(yīng)不斷探索、完善分組合作的教學(xué)模式，使分組合作教學(xué)模式發(fā)揮巨大的潛能，促使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
分組教學(xué)法在會(huì)計(jì)電算化操作教學(xué)中的應(yīng)用，可以分解為以下幾個(gè)步驟：
(1)科學(xué)合理地分組。
科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分組是分組教學(xué)法有效實(shí)施的前提，分組的好壞直接影響指導(dǎo)的教學(xué)效果。因此，分組必須確?？茖W(xué)合理。以40—50人規(guī)模大小的班級(jí)為例，一般劃分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組8—10人。將優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生學(xué)生人數(shù)分別按照一定的比例劃分到5個(gè)學(xué)習(xí)小組，確保每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有好、中、差三個(gè)不同層次的學(xué)生。同時(shí)，選擇一名熱心助人、責(zé)任心強(qiáng)、水平較好的學(xué)生作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助老師進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。組和組之間留個(gè)小通道，方便教師的走動(dòng)和指導(dǎo)。在學(xué)期中段，可視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重新分組。(2)提出教學(xué)目的及要求，設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
教師要明確教學(xué)目的，以提出問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生帶著要完成的案例或要解決的問題去學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。例如：在學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)賬務(wù)處理系統(tǒng)初始化設(shè)置”一章時(shí)設(shè)計(jì)案例：每位同學(xué)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初始化設(shè)置。此時(shí)，要求每組學(xué)生以賬套主管的情境角色登陸財(cái)務(wù)軟件，案例中隱含著本章的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：會(huì)計(jì)科目的增加修改刪除;核算項(xiàng)目類別的增加、修改;幣別的設(shè)置;賬套選項(xiàng)的設(shè)置;初始數(shù)據(jù)的填制及進(jìn)行試算平衡。把這5個(gè)知識(shí)點(diǎn)隱含在5個(gè)案例中，每節(jié)課完成一個(gè)案例;同時(shí)又把每節(jié)課的案例分成更小的幾個(gè)任務(wù)，如第一個(gè)任務(wù)是按要求對(duì)“會(huì)計(jì)科目進(jìn)行處理”。如此，學(xué)生學(xué)得快、記得牢，整個(gè)教學(xué)過程條理清楚，輕松自然。
(3)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，嘗試完成案例。
波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻?！币龑?dǎo)小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)留有時(shí)間和空間，讓學(xué)生有一定的時(shí)間進(jìn)行自主探索、自主建構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)先獨(dú)立思考、獨(dú)立完成案例，再和組員進(jìn)行討論、求助，以避免分組合作教學(xué)成為差生抄襲好生的課堂，使學(xué)生形成“吃現(xiàn)成”的壞習(xí)慣。例如，對(duì)原始憑證的認(rèn)知，要求學(xué)生分析原始憑證，得出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，教學(xué)中可要求所有學(xué)生都必須寫出答案，并在組內(nèi)交流。又如，根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、維護(hù)開發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合會(huì)計(jì)工作的要求，會(huì)計(jì)電算化設(shè)置為不同的崗位。因此教學(xué)中，教師可依據(jù)崗位，對(duì)每組成員進(jìn)行財(cái)務(wù)分工，設(shè)為賬套主管、憑證錄入員、憑證審核員、記賬員、月末處理人員、報(bào)表管理人員及工資、固定資產(chǎn)管理人員等。就一個(gè)小組內(nèi)的若干小組成員而言，不管處于哪個(gè)崗位，首先必須獨(dú)立承擔(dān)該崗位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理。當(dāng)每個(gè)成員都能熟練掌握該崗位的業(yè)務(wù)處理和軟件操作后，再在組內(nèi)進(jìn)行輪崗，如原來的賬套主管調(diào)為憑證錄人員，憑證錄人員調(diào)為憑證審核員，以此類推，讓組內(nèi)每個(gè)成員都能熟悉不同崗位的不同業(yè)務(wù)處理的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力。
(4)小組內(nèi)部討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神。
小組內(nèi)部的合作與交流，其目的在于最優(yōu)答案的確立以及對(duì)差生的幫教。例如，對(duì)原始憑證的審核，教師在每一張?jiān)紤{證里設(shè)計(jì)了幾處錯(cuò)誤，組員們先各自找錯(cuò)處，直到找出全部的錯(cuò)處為止，充分體現(xiàn)合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)力量。而每當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，組員會(huì)對(duì)其產(chǎn)生羨慕、敬佩之情，甚至把其當(dāng)作本組的主力，有同伴的激勵(lì)，學(xué)生的操作積極性會(huì)不斷增強(qiáng)。而通過小組的合作交流，對(duì)學(xué)困生的幫助也很明顯。以往采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)困生在困難得不到及時(shí)幫助的情況下，常常是呆坐一邊或呼呼大睡。而分組合作使學(xué)困生的周邊出現(xiàn)了”小老師”，可及時(shí)解決問題，使得每位學(xué)生都“動(dòng)”起來。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流時(shí)，教師須在各組進(jìn)行巡視，傾聽各組的討論，聽到錯(cuò)誤的見解及時(shí)糾正;看到學(xué)困生直接抄答案的現(xiàn)象應(yīng)制止并加以引導(dǎo);若各組普遍出現(xiàn)操作困難，教師則必須叫停，再次進(jìn)行總體輔導(dǎo)。
(5)各組上交成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié)，對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)、激勵(lì)。
每次分組教學(xué)課結(jié)束前，教師應(yīng)對(duì)每組的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所涉及的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各組表現(xiàn)優(yōu)異者點(diǎn)名表揚(yáng)，并加分激勵(lì);對(duì)各組的“小老師”(積極輔導(dǎo)差生的學(xué)生)給予肯定;對(duì)積極學(xué)習(xí)的差生也給予加分，進(jìn)一步加深其學(xué)習(xí)熱情。
3.合理安排上課時(shí)間。
我認(rèn)為電算化課程一般安排在高二第二個(gè)學(xué)期比較合適，這時(shí)的會(huì)計(jì)班學(xué)生已比較熟悉手工會(huì)計(jì)模式及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)循環(huán)了，對(duì)手工會(huì)計(jì)的帳簿、憑證、報(bào)表的格式及內(nèi)容已相當(dāng)了解，這時(shí)從手工做賬過渡到會(huì)計(jì)電算化比較容易。
總之，在中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，一定要重視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，在教學(xué)中采取多種多樣的教學(xué)方法、手段，將學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)用型人才。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇八
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)自從進(jìn)進(jìn)應(yīng)用領(lǐng)域，就一直面臨著安全性的題目。這是由于會(huì)計(jì)電算化的核算內(nèi)容是企事業(yè)單位的非常重要的會(huì)計(jì)信息，如何保障這些重要會(huì)計(jì)信息的安全，是順利實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化工作的一個(gè)重要條件。試想在沒有數(shù)據(jù)備份的情況下，儲(chǔ)存在硬盤中多年的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)一旦丟失，將是一個(gè)災(zāi)難性的后果。因此我們必須保證會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境下運(yùn)行，做到不出題目，少出題目，一旦出現(xiàn)題目應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，使得由此而產(chǎn)生的信息風(fēng)險(xiǎn)自始至終處在可控的范圍之內(nèi)。
一、電算化硬件系統(tǒng)安全性
我們熟悉到構(gòu)成電算化系統(tǒng)的硬件部分對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全有著重要影響。這要從幾個(gè)方面來論述：
（一）對(duì)于意外斷電的安全性分析
對(duì)于會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)來講，保持不中斷的電源是很重要的，由于忽然斷電，會(huì)導(dǎo)致用戶所做的會(huì)計(jì)電算化工作由于沒有來得及存盤而前功盡棄，若是程序正在向數(shù)據(jù)庫中寫內(nèi)容時(shí)也會(huì)因忽然斷電，導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)亂。解決方案：采用ups設(shè)備，它可以保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在停電之后繼續(xù)工作一段時(shí)間以使用戶能夠緊急存盤，避免數(shù)據(jù)丟失。
（二）對(duì)存儲(chǔ)設(shè)備的安全性分析
由于會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)的載體是計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，而一旦硬件系統(tǒng)出現(xiàn)題目，尤其是承載數(shù)據(jù)的硬盤出現(xiàn)題目，則會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)將會(huì)丟失而不復(fù)存在，損失是災(zāi)難性的而且假如沒有備份，將無可挽回。
（三）解決方案
1.我們要高度重視硬件系統(tǒng)的質(zhì)量，特別是重要存儲(chǔ)設(shè)備，主機(jī)或服務(wù)器硬盤的質(zhì)量。
2.采用移動(dòng)硬盤，刻錄光盤，做到有備無患。
3.硬盤鏡像技術(shù)是目前比較先進(jìn)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，是指在主機(jī)或服務(wù)器內(nèi)裝有兩個(gè)物理硬盤，一個(gè)硬盤作為主硬盤；另一個(gè)稱為從屬硬盤。通過相關(guān)設(shè)置，當(dāng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)地將數(shù)據(jù)存到兩個(gè)硬盤上，從屬硬盤是主硬盤的映射鏡像，保存了主硬盤的所有內(nèi)容，具有相當(dāng)重要的實(shí)際意義。
二、會(huì)計(jì)電算化軟件系統(tǒng)安全性
（一）系統(tǒng)軟件正版化的必要性分析
由于目前國(guó)內(nèi)安裝盜版windows和盜版數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的情況很普遍，而盜版操縱系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，由于解密不完全或缺少重要文件的原因，經(jīng)常會(huì)造成系統(tǒng)崩潰，直接影響到對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的支持。
（二）數(shù)據(jù)庫選型正確性的分析
由于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方向與應(yīng)用方向不同，sql數(shù)據(jù)庫作為一個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，提供了查詢分析器、服務(wù)治理器、企業(yè)治理器等實(shí)用工具，是一個(gè)綜合全面的數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，相對(duì)于access數(shù)據(jù)庫更安全更穩(wěn)定，對(duì)于海量數(shù)據(jù)支持得更好。
（三）計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防的分析
由于實(shí)施會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)要經(jīng)常與外部計(jì)算機(jī)交換數(shù)據(jù)，因此，計(jì)算機(jī)病毒的破壞與影響更是要讓我們進(jìn)步警惕。
（四）解決方案
1.樹立正版化觀念，安裝正版軟操縱系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，正本清源是安全的保障也是服務(wù)的保障。
2.在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)匹配的情況下選擇sql數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，是更安全的實(shí)現(xiàn)方式。
（一）設(shè)置操縱員權(quán)限與口令必要性分析
操縱員的權(quán)限分配與口令設(shè)置是構(gòu)成軟件安全性的兩個(gè)重要方面。眾所周知，會(huì)計(jì)電算化工作中，操縱職員的職務(wù)級(jí)別不同，工作范圍不同，可以操縱的軟件功能和訪問的數(shù)據(jù)內(nèi)容也不同，因此需要由最高級(jí)別的治理員對(duì)操縱員進(jìn)行權(quán)限分配。權(quán)限主要分為三種：
1.功能權(quán)限。即每個(gè)操縱員都需要經(jīng)過授權(quán)才能使用該會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，并且只能使用被授權(quán)的功能。如甲操縱員可以填制憑證，但是乙操縱員不可以填制憑證。
2.種別權(quán)限。通過種別權(quán)限控制對(duì)操縱員進(jìn)一步的限制，使操縱員只能在同一功能下不同種別范圍內(nèi)操縱。固然兩個(gè)操縱員在功能權(quán)限下都有權(quán)填制憑證，但是甲操縱員只能做收付款憑證，而乙操縱員則可以做轉(zhuǎn)賬憑證。
3.數(shù)據(jù)權(quán)限。操縱員在操縱時(shí)，尤其在做數(shù)據(jù)錄進(jìn)的操縱時(shí)，可以限制其操縱的數(shù)據(jù)發(fā)生額在一定的限度內(nèi)。例如，甲操縱員填制的付款憑證必須低于1萬元，假如發(fā)生額超過1萬元，則必須由擁有更高權(quán)限的操縱員填制。
（二）數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)必要性分析
數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)功能可以進(jìn)行會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的保全與恢復(fù)。簡(jiǎn)言之，數(shù)據(jù)備份就是將會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)定期進(jìn)行復(fù)制，然后將復(fù)制的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在系統(tǒng)以外的存儲(chǔ)設(shè)備上，如光盤、移動(dòng)硬盤、u盤等。假如系統(tǒng)出現(xiàn)故障，可以將最近一次備份的數(shù)據(jù)恢復(fù)到系統(tǒng)內(nèi)部，然后將最后一次備份與故障發(fā)生前的這一階段所發(fā)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充登記。數(shù)據(jù)備份不是隨意的，應(yīng)該按計(jì)劃進(jìn)行。數(shù)據(jù)備份計(jì)劃主要包括備份內(nèi)容、備份方式、備份時(shí)間、備份數(shù)據(jù)、備份介質(zhì)、保存地點(diǎn)、備份執(zhí)行者等等。
1.備份內(nèi)容。指會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中處理的數(shù)據(jù)哪些參與備份、哪些不參與備份。
2.備份方式?？梢圆扇⊥暾麄浞荩盍總浞莼蛘咴隽總浞莸?，將會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中的全部數(shù)據(jù)或部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行備份。完整備份，指將當(dāng)前信息系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行備份；差量備份，指將上一次完整備份至今所增加的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份；增量備份，指將上一次增量備份至今增加的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
3.備份時(shí)間。指多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次完整備份，多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次差量備份，多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次增量備份。一般完整備份的時(shí)間周期相對(duì)長(zhǎng)一些，其他方式的備份時(shí)間周期相對(duì)短一些?？梢砸?guī)定完整備份一周一次，其他方式備份一天一次。在一天中應(yīng)選擇工作結(jié)束后，放工前執(zhí)行備份，以免影響當(dāng)天的工作。
4.備份數(shù)目。指一份備份數(shù)據(jù)保存多少拷貝。天生兩個(gè)以上的備份數(shù)據(jù)是為了防止備份數(shù)據(jù)也被損壞。假如拷貝太多則浪費(fèi)，假如只有一份拷貝，一旦備份數(shù)據(jù)遭到損壞則無法恢復(fù)。一般完整備份應(yīng)該保存三個(gè)備份。差量備份或增量備份可以選擇循環(huán)備份，每個(gè)保存兩個(gè)備份。
5.備份介質(zhì)。指使用什么樣的介質(zhì)保存?zhèn)浞荨？蛇x用的介質(zhì)有cd-r只讀光盤或cd-rw可擦寫光盤，移動(dòng)硬盤，u盤等。備份數(shù)目大的可以選用移動(dòng)硬盤，需要永久保存可以選用cd-r光盤，需要重復(fù)使用的可以選用cd-rw可擦寫光盤，移動(dòng)硬盤，u盤等。
6.保存地點(diǎn)。指將天生的備份數(shù)據(jù)保存在什么位置。一般應(yīng)該采用異地分別數(shù)據(jù)。不要將所有的.數(shù)據(jù)、備份數(shù)據(jù)放在同一地點(diǎn)，由于一旦發(fā)生火災(zāi)等災(zāi)難，放在一起的備份數(shù)據(jù)就有可能全部被毀壞。
7.備份職員。指什么樣的操縱員可以執(zhí)行備份操縱。系統(tǒng)治理員可以執(zhí)行對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份。會(huì)計(jì)主管可以執(zhí)行對(duì)全部或部分會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份。一般操縱員的數(shù)據(jù)備份權(quán)限由會(huì)計(jì)主管分配或指定。
四、預(yù)防機(jī)制下的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全對(duì)策
（一）建立健全會(huì)計(jì)電算化治理制度
建立健全會(huì)計(jì)電算化治理制度，是確保會(huì)計(jì)核算操縱安全，及時(shí)、正確提供會(huì)計(jì)信息的根本保證，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的條件。制度的建設(shè)，主要包括：
1.崗位責(zé)任制度。分工明確，責(zé)任明確，處理方法明確。
2.上機(jī)操縱制度。操縱流程明確，功能授權(quán)明確，種別授權(quán)明確。
3.檔案治理制度。存檔時(shí)間明確，存檔數(shù)目明確，存檔地點(diǎn)明確，借閱復(fù)制手續(xù)明確。
4.保密制度。數(shù)據(jù)的安全保密與相關(guān)職員的權(quán)限明確。
5.責(zé)任制度。數(shù)據(jù)的安全保密與相關(guān)職員的責(zé)任明確。
這些制度的制訂與落實(shí)對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的正常運(yùn)行，會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠可起到重要的保障作用。
（二）強(qiáng)化安全意識(shí)教育
加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)使用職員的安全教育。系統(tǒng)使用職員，特別是系統(tǒng)操縱職員樹立安全意識(shí)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守各種操縱規(guī)章制度和操縱規(guī)程，防止工作中出現(xiàn)不必要的失誤。
（三）做好預(yù)防治理教育
未雨綢繆，防患于未然，做足預(yù)備工作、做好預(yù)防治理教育，比出現(xiàn)題目再亡羊補(bǔ)牢會(huì)更加從容應(yīng)對(duì)。這是面對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性題目最好的，也是最有效的解決方案。
結(jié)束語
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性題目是個(gè)綜合的題目，需要硬件、網(wǎng)絡(luò)、軟件、職員相互協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對(duì)解決的題目，是個(gè)需要強(qiáng)化安全意識(shí)，做足預(yù)防治理的題目。通過以上對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性分析，?？纯梢允箷?huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性題目降到最低程度，使會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)能夠順利實(shí)施，安全運(yùn)行無虞。
【主要參考文獻(xiàn)】
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇九
摘要：財(cái)務(wù)部門是企業(yè)中的一個(gè)重要部門，與其他部門一起構(gòu)成了企業(yè)的整體，并在企業(yè)的成長(zhǎng)以及運(yùn)行過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。會(huì)計(jì)電算化屬于企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的重要內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化對(duì)于提高會(huì)計(jì)核算速度以及質(zhì)量具有重要價(jià)值，因此有必要針對(duì)這一問題進(jìn)行深入研究與探討。
關(guān)鍵詞：強(qiáng)化;會(huì)計(jì)電算化;會(huì)計(jì)稽核
一、會(huì)計(jì)稽核目前的發(fā)展?fàn)顩r
1會(huì)計(jì)稽核工作是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的主要內(nèi)容，在信息化高度發(fā)展的今天，很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了信息化的重要性，同時(shí)也可將會(huì)計(jì)電算化實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用在了具體的會(huì)計(jì)實(shí)踐過程中，這相對(duì)于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作而言屬于極大的進(jìn)步，但需要認(rèn)識(shí)到的是，由于我國(guó)會(huì)計(jì)電算化起步較晚，發(fā)展時(shí)間較短，因此其中還包括很多內(nèi)容沒有被完善，同時(shí)其應(yīng)用的過程中，效果也不并不是十分良好，造成上述現(xiàn)象的主要原因，一是在于沒有具備較高的專業(yè)素質(zhì)的人員去為其提供人才方面的基礎(chǔ)，另一個(gè)原因也在于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)計(jì)電算化的管理方面沒有加強(qiáng)重視，上述兩種情況是導(dǎo)致會(huì)計(jì)稽核工作中出現(xiàn)問題的主要原因，因此，有關(guān)一定要認(rèn)識(shí)到上述問題的嚴(yán)重性，要在此基礎(chǔ)上，去做出最大的努力以保證問題能夠被更好的解決，這是促使企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化水平能夠有效符合實(shí)際需要的基礎(chǔ)，同時(shí)也是各企業(yè)在當(dāng)前的時(shí)代提高發(fā)展進(jìn)程的關(guān)鍵。
二、在會(huì)計(jì)電算化下做好會(huì)計(jì)稽核工作的意義分析
2.1在會(huì)計(jì)電算化下，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)稽核工作中的諸多內(nèi)容均實(shí)現(xiàn)了極大程度轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)稽核工作的基礎(chǔ)上，會(huì)計(jì)核算工作是在賬簿的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)于紙張的需求量較大，且不論能源節(jié)約與環(huán)保方面的問題，在紙上操作需要的往往是人力對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)方面的諸多內(nèi)容進(jìn)行填寫，同時(shí)還要對(duì)眾多數(shù)值進(jìn)行核算，人力核算會(huì)導(dǎo)致一定程度的誤差，這是無法避免的，因此，在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)稽核工作中，誤差很容易產(chǎn)生，這對(duì)于企業(yè)了解自身的財(cái)務(wù)狀況十分不利，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的解決策出現(xiàn)失誤，想要解決這一問題，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化很有必要，只有在會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上，企業(yè)的核算工作才能取得個(gè)更好的效果，同時(shí)也只有這樣，企業(yè)才能更好的維護(hù)會(huì)計(jì)核算工作的'準(zhǔn)確性。
2.2準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)核算為企業(yè)帶來的價(jià)值不僅僅在于為其決策的制定提供依據(jù)，同時(shí)也在于為企業(yè)整體發(fā)展?fàn)顩r的改善提供保證。由于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)記賬過程中，很可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)記賬的現(xiàn)象，這不僅降低了工作人員的工作效率，同時(shí)也會(huì)增加錯(cuò)誤出現(xiàn)的幾率，針對(duì)這一問題，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用能夠有效的對(duì)其進(jìn)行解決。在會(huì)計(jì)電算化下，工作人員只要將有關(guān)于會(huì)計(jì)核算的種種數(shù)據(jù)輸入到計(jì)算機(jī)有關(guān)核算軟件之中，軟件便能夠自動(dòng)的實(shí)現(xiàn)核算，這極大程度的提高了工作人員的工作效率，對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)稽核工作效率的提高十分有利。另外，這樣的情況還能夠?yàn)楣芾硇Ч母纳铺峁﹥r(jià)值，因此對(duì)于企業(yè)的進(jìn)步而言十分重要。
三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化下的會(huì)計(jì)稽核的具體途徑
3.1從上述文章中可以看出，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化下會(huì)計(jì)稽核工作已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)，同時(shí)也成為了企業(yè)必須要重視的一個(gè)問題?？偟膩碚f，想要使這一目的能夠?qū)崿F(xiàn)，可以實(shí)施的措施包括以下幾點(diǎn)：首先，提高稽核人員的基本素質(zhì)是加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化下會(huì)計(jì)稽核工作的一個(gè)主要途徑。想要提高其素質(zhì)，可以從以下兩方面入手：首先要嚴(yán)格人才的選拔過程，要在選拔過程中，即重視對(duì)于其理論素質(zhì)的考察，又要注重對(duì)于人才實(shí)踐水平的考察，具體而言，可以通過選拔考試等方式去對(duì)人才進(jìn)行篩選，以使人才能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供更大程度的支持。
3.2另外，在具體的人才培養(yǎng)過程中，也應(yīng)該提高培訓(xùn)力度，要在固定的時(shí)間內(nèi)組織企業(yè)財(cái)務(wù)人員去進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，應(yīng)包含有關(guān)理論知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)等諸多方面的內(nèi)容，這樣才能使企業(yè)的會(huì)計(jì)人才能夠最大程度的滿足企業(yè)發(fā)展的要求。其次，改進(jìn)會(huì)計(jì)電算化下會(huì)計(jì)稽核的分析和評(píng)價(jià)模式，提高財(cái)務(wù)的現(xiàn)代化管理水平。會(huì)計(jì)稽核不應(yīng)僅僅是財(cái)務(wù)審查的手段，在會(huì)計(jì)電算化的形勢(shì)下要擴(kuò)大稽核工作的內(nèi)容，會(huì)計(jì)稽核不應(yīng)僅限于發(fā)現(xiàn)問題，更要重視問題的處理，并能結(jié)合會(huì)計(jì)稽核發(fā)現(xiàn)問題的成因，幫助財(cái)會(huì)人員避免出現(xiàn)類似的問題。通過會(huì)計(jì)稽核來優(yōu)化財(cái)務(wù)管理的流程。最后，重視內(nèi)部控制制度的建立，通過稽核工作促進(jìn)內(nèi)部控制制度的確立，讓稽核工作做到有理有據(jù)。反映到日常工作中就需要不斷完善相關(guān)制度體系，并重視體系操作的實(shí)用性，對(duì)當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為需求有效滿足。
3.3另外，對(duì)于會(huì)計(jì)制度的具體內(nèi)容也要進(jìn)行一步劃分，避免制度的混亂引起管理活動(dòng)的漏洞，會(huì)計(jì)制度內(nèi)容的細(xì)化能對(duì)實(shí)施過程中的管理缺失問題有效避免。在完善的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制上，積極實(shí)施會(huì)計(jì)稽核工作，才有助于提高其實(shí)施效果。如果單純依靠稽核工作人員自身經(jīng)驗(yàn)判斷實(shí)施效果，會(huì)導(dǎo)致稽核標(biāo)準(zhǔn)參差不一，更容易出現(xiàn)各種稽核質(zhì)量問題。總之，規(guī)范化的制度建設(shè)能夠規(guī)范稽核人員的行為，防止出現(xiàn)其僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)完成稽核工作的內(nèi)容，影響會(huì)計(jì)稽核工作質(zhì)量。
四、結(jié)束語
通過上述文章可以看出，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為了目前企業(yè)會(huì)計(jì)發(fā)展過程中的重要趨勢(shì)，在會(huì)計(jì)電算化下做好會(huì)計(jì)稽核工作十分重要，為使會(huì)計(jì)稽核工作能夠達(dá)到更高的水準(zhǔn)，首先要通過對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的選拔以及培訓(xùn)過程來實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要改進(jìn)會(huì)計(jì)電算化下會(huì)計(jì)稽核工作的分析以及評(píng)價(jià)模式，除此之外，做好內(nèi)部控制工作也十分重要，只有將上述三點(diǎn)措施落到實(shí)處，才能最大程度的滿足會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展要求，這對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展十分重要。
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深化和衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)體制的改革，固定資產(chǎn)占醫(yī)院總資產(chǎn)的比重越來越大。如何加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率，成為醫(yī)院資產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而信息化科技下的會(huì)計(jì)電算化固定資產(chǎn)管理為醫(yī)院的固定資產(chǎn)良好運(yùn)用起到了舉足輕重的作用。
一、醫(yī)院固定資產(chǎn)管理常見問題
1.賬物不清。醫(yī)院固定資產(chǎn)品種多，數(shù)量大，分布廣，不易清查，或清查時(shí)只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量，對(duì)固定資產(chǎn)的使用狀況和使用效率掌握不清，影響領(lǐng)導(dǎo)決策，造成重置和閑置。
2.利用率低。一是內(nèi)部原因，固定資產(chǎn)使用效率低，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的調(diào)配使用機(jī)制。各部門各自為政，只顧局部利益，追求“小而全”的固定資產(chǎn)配置模式；從自己使用方便出發(fā)，要求增加投資用以購置儀器設(shè)備，造成了固定資產(chǎn)重復(fù)購置，資產(chǎn)沒有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致固定資產(chǎn)使用價(jià)值隱性流失。二是外部原因，各地醫(yī)療市場(chǎng)有限，但在市場(chǎng)開發(fā)的廣度和深度上還不夠。例如核磁共振一般市級(jí)醫(yī)院都有，可每天就診人數(shù)一般不超過四人。再如一些有著相似功能的醫(yī)療設(shè)備，提高了數(shù)字胃腸使用率，必然降低x光機(jī)使用率，提高螺旋ct使用率，必然降低一般ct使用率。而會(huì)計(jì)電算化下的固定資產(chǎn)管理會(huì)將這些問題通過建立固定資產(chǎn)卡片前的清查、登記得到有效控制。
二、加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率的對(duì)策
1.摸清家底，建賬立冊(cè)，定期清查，盤活存量。要充分發(fā)揮固定資產(chǎn)在醫(yī)院發(fā)展中的作用，就要建立嚴(yán)格的資產(chǎn)清查制度。清查過程中不僅要做到帳實(shí)相符，賬賬相符，還要對(duì)資產(chǎn)的盈虧情況，使用情況，使用效率等做到心中有數(shù)，特別是在固定資產(chǎn)需要更新改造時(shí)，哪些可以繼續(xù)使用，哪些需要淘汰做到心中有數(shù)。盤活現(xiàn)有固定資產(chǎn)，提高資產(chǎn)的使用效率，減少重置和閑置。醫(yī)院要進(jìn)一步完善“三賬一卡”制度，所謂“三賬一卡”制度，即總賬、一級(jí)分類明細(xì)賬、二級(jí)分類明細(xì)賬、固定資產(chǎn)管理卡（臺(tái)賬）。由固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)在財(cái)務(wù)軟件中做好固定資產(chǎn)總賬和一級(jí)分類明細(xì)賬，對(duì)全院固定資產(chǎn)按資產(chǎn)主管科室及資產(chǎn)大類實(shí)行金額控制；協(xié)助設(shè)備和材料采購主管科室建立二級(jí)分類明細(xì)賬，按資產(chǎn)分類、名稱、規(guī)格分別設(shè)置賬戶，記錄固定資產(chǎn)的數(shù)量和金額，并按資產(chǎn)使用科室進(jìn)行歸類管理；督促各科室護(hù)士長(zhǎng)或科室負(fù)責(zé)人建立固定資產(chǎn)臺(tái)賬，記錄本科室領(lǐng)用的固定資產(chǎn)的名稱、規(guī)格、數(shù)量等。很多地方醫(yī)院都實(shí)現(xiàn)了醫(yī)生、護(hù)士、藥房、收款的連接，有條件的醫(yī)院可以利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，把各責(zé)任中心的終端鏈接起來，實(shí)現(xiàn)資源共享，信息互通，這不僅使醫(yī)院的管理者對(duì)全院的固定資產(chǎn)的分布、使用情況一目了然，而且也有利于使用部門核對(duì)和管理本科室的資產(chǎn)，從而為醫(yī)院的管理、發(fā)展規(guī)劃、決策提供有效的依據(jù)。利用信息化科技建立固定資產(chǎn)卡片，統(tǒng)一編制固定資產(chǎn)編碼、卡片編號(hào)、規(guī)格型號(hào)、以及建造單位（在建工程時(shí)使用）技術(shù)特征、經(jīng)濟(jì)用途、存放地點(diǎn)、固定資產(chǎn)類別、使用狀態(tài)、增加方式、增加日期、減少方式、減少日期、使用部門、附屬設(shè)備及規(guī)格型號(hào)、計(jì)量單位、附屬設(shè)備的數(shù)量、金額、以及固定資產(chǎn)的原值、與固定資產(chǎn)的使用時(shí)間。何時(shí)開始使用。
2.制度健全。管理的混亂，需要制度上的規(guī)范，這就需要醫(yī)院管理部門進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。具體包括：
（1）固定資產(chǎn)采購制度。對(duì)一般資產(chǎn)的采購，要實(shí)行公開招標(biāo)采購制度，對(duì)大型的儀器設(shè)備還要采用采購論證制度。購買前使用部門要組織人員對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行本量利測(cè)算，并寫出可行性分析報(bào)告交固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)院固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組要召開會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織有關(guān)方面的醫(yī)學(xué)與工程專家開會(huì)討論，從應(yīng)用和性能等全方位來論證購買大型設(shè)備的可行性、必要性、科學(xué)性和實(shí)用性，杜絕盲目采購。
（2）固定資產(chǎn)出入庫制度。對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行分類管理，責(zé)任到人，配備專職人員實(shí)行專門化管理。保管人員建立固定資產(chǎn)保管帳，要嚴(yán)格出入庫單制，財(cái)產(chǎn)的增減均應(yīng)及時(shí)反映在出入庫單中。對(duì)財(cái)產(chǎn)的購置、調(diào)入，在入庫單上登記；對(duì)財(cái)產(chǎn)的'調(diào)出、借用、領(lǐng)用，應(yīng)由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)審批，憑出庫單領(lǐng)取財(cái)物，保管人員根據(jù)出入庫單及時(shí)在保管帳中登記，以反映固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移、增減變動(dòng)情況。（3）固定資產(chǎn)日常維護(hù)制度。日常維護(hù)不僅延長(zhǎng)了資產(chǎn)的使用壽命,某種程度上等于節(jié)約了大量的維修費(fèi)用,降低了成本支出,提高了固定資產(chǎn)的使用效率。醫(yī)院可制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)各科的設(shè)備管理、使用和保養(yǎng)人員進(jìn)行考核和監(jiān)督。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)，工作失誤，管理不善的人員按責(zé)任制懲罰。同時(shí)，設(shè)立設(shè)備管理獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)備管理成效顯著，效益突出的科室和個(gè)人，以提高科室人員對(duì)醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)意識(shí)。
（4）固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥制度。對(duì)閑置不用或使用效率低的固定資產(chǎn)予以合理的調(diào)配，并及時(shí)辦理調(diào)撥和核銷手續(xù)，以提高固定資產(chǎn)的使用效率，減少重置。
（5）固定資產(chǎn)盤盈盤虧制度。有的固定資產(chǎn)盤虧是由于使用部門無專人保管，使財(cái)產(chǎn)流失或視為廢物丟棄。有的盤盈固定資產(chǎn)不入賬，而將盤虧的固定資產(chǎn)入賬，其結(jié)果減少了醫(yī)院的收支結(jié)余。發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)盤盈、盤虧，應(yīng)及時(shí)查明原因，區(qū)分不同情況做出處理。
（6）固定資產(chǎn)報(bào)廢制度。固定資產(chǎn)報(bào)廢和轉(zhuǎn)讓，需由使用部門寫出書面報(bào)告，列出清單，報(bào)財(cái)務(wù)部門、固定資產(chǎn)管理部門審核備案，經(jīng)班子會(huì)議討論決定后，上報(bào)主管部門及財(cái)政部門批準(zhǔn)方可核銷。
（7）加強(qiáng)內(nèi)部控制制度。醫(yī)院要配備專門的審計(jì)人員，為醫(yī)院資產(chǎn)管理起到“增值保值服務(wù)”的作用，防止舞弊，及時(shí)堵塞管理工作中出現(xiàn)的漏洞。審計(jì)部門不僅要對(duì)固定資產(chǎn)的購置、清查和清理進(jìn)行監(jiān)督，還要定期對(duì)本單位固定資產(chǎn)及其經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行審計(jì)，提高固定資產(chǎn)的營(yíng)運(yùn)收益。審計(jì)固定資產(chǎn)是否得到充分利用，是否有賬外固定資產(chǎn)以及固定資產(chǎn)有無流失現(xiàn)象，切實(shí)解決固定資產(chǎn)保管不善、賬實(shí)不符、閑置浪費(fèi)以及非法侵占等問題。
三、固定資產(chǎn)的管理是一個(gè)系統(tǒng)的工作，龐大的資產(chǎn)僅僅依靠資產(chǎn)、財(cái)務(wù)部門進(jìn)行管理是不夠的，需要實(shí)施全員和全過程管理，才能管好用好固定資產(chǎn)，發(fā)揮應(yīng)有的效益，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理體制，明確各職能部門的責(zé)、權(quán)、利，建立健全完善的資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。
利用現(xiàn)代化手段，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理。固定資產(chǎn)名目繁多，分布廣泛，固定資產(chǎn)的管理也必然是一項(xiàng)情況復(fù)雜、工作量龐大的工作。為了及時(shí)管理和掌握固定資產(chǎn)的流動(dòng)，合理調(diào)配資源，建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，一方面可以及時(shí)登記和掌握固定資產(chǎn)的增減變動(dòng)、庫存情況，避免重復(fù)購置，另一方面可以合理組織和調(diào)配閑置的資產(chǎn)，促進(jìn)閑置資產(chǎn)的再利用，避免浪費(fèi)。
參考文獻(xiàn)：
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十一
―、會(huì)計(jì)信息化的內(nèi)涵
會(huì)計(jì)信息化是會(huì)計(jì)與信息技術(shù)的結(jié)合，是信息社會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理提出的新要求，是企業(yè)會(huì)計(jì)順應(yīng)信息化浪潮所做出的必要舉措:，它是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者獲取信息的主要渠道，有助于增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，解決會(huì)計(jì)電算化存在的“孤島”現(xiàn)象，提高會(huì)計(jì)管理決策能力和企業(yè)管理水平:，綜合行業(yè)內(nèi)學(xué)者意見，筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)信|化且備以下特盧.
2.會(huì)計(jì)信息的動(dòng)態(tài)性:，它使得企業(yè)的會(huì)計(jì)工作不再是孤立的開展，而是有意識(shí)的參與到網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)當(dāng)中，發(fā)生交易的數(shù)據(jù)也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞，直接匯總到會(huì)應(yīng)用程序中，大大縮短了從原始單據(jù)到生成最終會(huì)計(jì)信息的過程的時(shí)間，而且能夠及時(shí)的把會(huì)計(jì)信息記錄下來不僅如此，如果更改網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)，那么就會(huì)留下相關(guān)的記錄，這就保證了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全和不可更改性.
3.會(huì)計(jì)信息的網(wǎng)絡(luò)共享性:，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任何一臺(tái)連入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，只要是在允許的情況下不僅能夠合法地獲得會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息資源，還可以任意使用網(wǎng)絡(luò)上其他算機(jī)內(nèi)的會(huì)i十?dāng)?shù)據(jù)，并進(jìn)行一系列的加工，處理，存儲(chǔ)，傳輸，這樣就可以有效提高工作效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化過渡的必然性
相比于傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)電算化確實(shí)存在一定的優(yōu)勢(shì)，但這種會(huì)計(jì)應(yīng)用方式隨著科技的進(jìn)步也逐漸的暴露出了一定的局限性。其具體表現(xiàn)在以下幾1、方面：（1)忽視了管理環(huán)節(jié)；（2)資本投入較大；（3)信息覆蓋范圍??；（4)易出現(xiàn)流通障礙；（5)不利于數(shù)據(jù)的保存?？傊?孤立、封閉狀態(tài)下的會(huì)計(jì)電算化明顯的表現(xiàn)出了不能適應(yīng)發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)科技。但是，會(huì)信息化卻不會(huì)這樣，會(huì)信息化是以電算化為基礎(chǔ)，并優(yōu)于電算化，它是化是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子i十算機(jī)技術(shù)及信息感測(cè)系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，并且與會(huì)電算化不同的是，會(huì)信息化不是對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)的復(fù)制，而是從核算方式、核算手段等多個(gè)方面改變了以往的會(huì)計(jì)工作模式。它要求會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)財(cái)務(wù)信息管理，使會(huì)計(jì)核算、管理、決策工作與整體信息系統(tǒng)融合，幫助企業(yè)降低成本、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化過渡的意義主要在于：
正像會(huì)計(jì)電算化取代傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)一樣，會(huì)計(jì)電算化被會(huì)計(jì)信息化所取代也是會(huì)i十發(fā)展的必然趨勢(shì)，是時(shí)展的必經(jīng)之路。
三、當(dāng)前會(huì)計(jì)信息化發(fā)展存在的問題
1.對(duì)會(huì)信息化識(shí)程度不夠，目前，很多企業(yè)的管理者以及會(huì)計(jì)人員都膚淺的認(rèn)為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化的目的只是為了讓會(huì)計(jì)人員減輕工作量，提高工作效率和信息輸出的速度，卻并沒有從根本上彳尺識(shí)到會(huì)信息化建設(shè)實(shí)際上是現(xiàn)代信息化建設(shè)的最重要組成部分之一，甚至一些中小型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，能夠?qū)崿F(xiàn)會(huì)計(jì)電算化就足夠了，實(shí)在沒有宓要再去實(shí)現(xiàn)會(huì)信息化，因而對(duì)會(huì)信息化也不那么重視，財(cái)務(wù)軟件只是財(cái)務(wù)部門在使用，而其他部門未使用，因此也就導(dǎo)致了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不同步，不能很好的實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的一體化，進(jìn)而影響了企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展進(jìn)程。
2.會(huì)計(jì)信息化復(fù)合型人才的缺失:，我國(guó)的當(dāng)前形勢(shì)是中低層財(cái)會(huì)人才供給已經(jīng)達(dá)到飽和甚至過剩.但會(huì)計(jì)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)型人才卻任然是供不應(yīng)求在能夠獨(dú)立完成手工記賬的會(huì)計(jì)人員比比皆是.但真正能把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)領(lǐng)域.滿足會(huì)計(jì)信息化的需要.推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化蓬勃發(fā)展的人才卻相當(dāng)欠缺。因此.會(huì)計(jì)信息化復(fù)合型人才的缺少仍將成為制約我國(guó)會(huì)i十信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素。
3.會(huì)計(jì)信息化安全缺乏保障，首先是保密性差的問題，在會(huì)計(jì)信息化的環(huán)境背景下，以磁性fr質(zhì)作為信息的載體，進(jìn)而存儲(chǔ)在i十算機(jī)磁盤中的數(shù)據(jù)很容易被人所修改，甚至可以不留下任何修改的痕跡，同時(shí)，這也使得會(huì)信息檔案被復(fù)制竊取變得越發(fā)的容易并且不易被發(fā)現(xiàn):，其次是安全穩(wěn)定性差的問題，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上還存在很多的惡意計(jì)算機(jī)病毒，這些計(jì)算機(jī)病毒不r可以破壞網(wǎng)絡(luò)通信功能和數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分還能夠從被它所感染的計(jì)算機(jī)中直接獲取系統(tǒng)控制權(quán)，將會(huì)計(jì)信息檔案文件通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到病毒的支配者或監(jiān)控的計(jì)算機(jī)的'硬件設(shè)備中。
4.會(huì)計(jì)信息化管理制度的不完善，當(dāng)前，不少企業(yè)沒有嚴(yán)密的會(huì)計(jì)信息化制度，從而使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)不能夠正常的運(yùn)行，在管理上也暴露出了一些新的問題，網(wǎng)上泄密和網(wǎng)上入侵者的攻擊就是其要面臨的最首要的問題，不僅如此，由于會(huì)i十基礎(chǔ)工作的相對(duì)薄弱，建立在此基礎(chǔ)上的信息化管理也相對(duì)的出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致手工工作與計(jì)算機(jī)工作并行的時(shí)間過長(zhǎng)，大大增加了會(huì)計(jì)人員的工作量。
四、會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的對(duì)策
會(huì)計(jì)信息化擁有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，但現(xiàn)階段確實(shí)也存在一定的不足，面對(duì)優(yōu)點(diǎn)，我們要保持，而面對(duì)不足，則需要我們?nèi)ゼ訌?qiáng)和改進(jìn)了：
1.政府需要將強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息化的宣傳以及建設(shè)力度，用以扭轉(zhuǎn)人們對(duì)于會(huì)計(jì)信息化的淺薄的認(rèn)識(shí)，使人們接受會(huì)計(jì)電算化，認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息化的深遠(yuǎn)意義。
2.加大對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)力度，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步離不開人才，同樣，會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展也離不開人才的培養(yǎng)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在大力培養(yǎng)會(huì)計(jì)信息化人才時(shí)，注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)信息化管理人才，而會(huì)計(jì)信息化工作不僅要求工作人員具備會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，更要求其具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，所以復(fù)合型人才的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。
3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的保密性企業(yè)在發(fā)展會(huì)信息化的同時(shí)，必須注重?cái)?shù)據(jù)的安全管理，可以設(shè)置相關(guān)的密匙如口令，多位密碼等等。更有甚者，可以專人專機(jī)，專機(jī)專用等用以保護(hù)財(cái)務(wù)資料的安全，以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全完整。
4.相關(guān)部門必須制定和完善有關(guān)于會(huì)計(jì)信息化的法律法規(guī)。鑒于當(dāng)前i十算機(jī)犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，為了防范層出不窮的智能化犯罪，國(guó)家必須制定更加完善的法律、法規(guī)，用于威懾部分犯罪分子同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)建立和健全會(huì)計(jì)信息化相關(guān)制度，規(guī)范會(huì)計(jì)信息化工作，使會(huì)計(jì)信息化工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全化，為會(huì)計(jì)信息化提供一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十二
（1）一些單位治理者及財(cái)會(huì)職員對(duì)會(huì)計(jì)電算化的熟悉不到位。一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的重要意義缺乏足夠的熟悉。沒有熟悉到開展會(huì)計(jì)電算化是當(dāng)今信息化時(shí)代的發(fā)展的趨勢(shì)，是治理現(xiàn)代化的需要。會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)工作進(jìn)進(jìn)信息化的基礎(chǔ)，實(shí)質(zhì)上也是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，是企業(yè)決策的重要依據(jù)，是會(huì)計(jì)技術(shù)和財(cái)務(wù)治理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的切進(jìn)點(diǎn)。由于治理者對(duì)會(huì)計(jì)電算化的熟悉水平的局限，致使會(huì)計(jì)職員的法制觀念淡漠，有法不依。新《會(huì)計(jì)法》對(duì)會(huì)計(jì)職員的行為規(guī)范作了較詳盡的規(guī)定，但長(zhǎng)期以來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的法制不夠健全和完善，由此造成會(huì)計(jì)職員法制觀念淡薄，在工作中就造成對(duì)每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，隨意性大，再加上一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不懂《會(huì)計(jì)法》,為追求個(gè)人或小團(tuán)體的利益,不惜一切代價(jià),弄虛作假,逃避國(guó)家有關(guān)法規(guī)和紀(jì)律的監(jiān)視,而會(huì)計(jì)職員又受單位負(fù)責(zé)人的聘任和治理,在工作中很難堅(jiān)持原則和履行會(huì)計(jì)的監(jiān)視職能。又由于一些財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)電算化熟悉不清,對(duì)會(huì)計(jì)電算化治理很陌生,只習(xí)慣于手工記賬的治理。尤其對(duì)會(huì)計(jì)電算化的保密性、安全性存在空缺,因而對(duì)會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)可靠性發(fā)生質(zhì)疑,造成不會(huì)管、不敢管的混亂局面。
（2）會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)治理工作薄弱。會(huì)計(jì)電算化固然在很大程度上減輕了會(huì)計(jì)職員的工作量，但同時(shí)也增加了操縱職員和系統(tǒng)維護(hù)職員等工作職員，帶來了很多新的要求，提出了很多新的題目。由于受傳統(tǒng)財(cái)務(wù)治理方式的影響，目前我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的治理還存在著一些不足，一是會(huì)計(jì)職員非專業(yè)化現(xiàn)象普遍存在，會(huì)計(jì)工作僅停留在記賬、算賬、報(bào)賬的淺層次上，難以做到公道、正當(dāng)；二是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)治理薄弱，如財(cái)務(wù)制度不健全，不少單位沒有嚴(yán)格的治理制度或有章不循，使得會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)不能正常健康運(yùn)轉(zhuǎn)。由于基礎(chǔ)工作薄弱,建立在此基礎(chǔ)上的會(huì)計(jì)電算化治理就出現(xiàn)一些題目，導(dǎo)致手工與計(jì)算機(jī)并行操縱時(shí)間過長(zhǎng)，增加了會(huì)計(jì)職員的工作量。
（3）缺乏會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才。由于會(huì)計(jì)電算化涉及到會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩種專業(yè)知識(shí),在崗的會(huì)計(jì)職員雖經(jīng)過計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)，但與實(shí)際計(jì)算機(jī)治理與應(yīng)用要求的水平還有較大差距。一是會(huì)計(jì)職員知識(shí)不全面。很多年齡較大的會(huì)計(jì)職員對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)比較熟悉，但對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解有限，而年輕人則相反。要使得計(jì)算機(jī)知識(shí)和會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，還有待時(shí)日。二是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材老化。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展快，知識(shí)更新周期短，僅幾年時(shí)間速度就進(jìn)步了幾十倍。軟件操縱系統(tǒng)的變化也非?？?。而現(xiàn)在教材所先容的知識(shí)陳舊，多是幾年前的，實(shí)用性不強(qiáng)，經(jīng)過這樣培訓(xùn)并通過考試的會(huì)計(jì)職員實(shí)際操縱能力難以適應(yīng)計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十三
會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)的引入，利用高科技設(shè)備代替了傳統(tǒng)的人力記錄，其記錄的精準(zhǔn)性、系統(tǒng)性一定程度上改善了傳統(tǒng)記賬中存在的眾多問題，不僅節(jié)約了人力財(cái)力，還解放了社會(huì)的生產(chǎn)力。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)方面優(yōu)勢(shì)比較欠缺，學(xué)習(xí)效率相對(duì)低下，為此，需要改善學(xué)習(xí)方法并加強(qiáng)教學(xué)模式的改革，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以此提升學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化領(lǐng)域的學(xué)習(xí)效率。
一、從數(shù)據(jù)庫角度入手學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之前，需要學(xué)習(xí)和了解數(shù)據(jù)庫知識(shí)。對(duì)于本科生而言，數(shù)據(jù)庫這門知識(shí)也難以理解，由于其本身有大量枯燥的數(shù)據(jù)庫原理存在。因此，作為學(xué)生，首先必須明確數(shù)據(jù)庫的含義，從這一角度對(duì)電算化進(jìn)行深入的理解。其次，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)表，自己動(dòng)手實(shí)際操作創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫，在庫中存放各種數(shù)據(jù)信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行管理，這種方式有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)當(dāng)中包含的基本內(nèi)容和存儲(chǔ)方式。例如，在會(huì)計(jì)核算中，記賬憑證的編制需要根據(jù)原始憑證進(jìn)行編制，憑證中不僅包含經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所發(fā)生的時(shí)間和內(nèi)容，還包含會(huì)計(jì)要素的'變化，學(xué)生通過建立數(shù)據(jù)庫可以將這些信息統(tǒng)一放在庫中存放，避免登記的信息出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而提高記賬的準(zhǔn)確性。
二、利用“微課”進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)
會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識(shí)是首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是這部分的內(nèi)容往往比較抽象，學(xué)生在接受的過程中難以清楚的掌握，容易導(dǎo)致偏差的出現(xiàn)。建議教師使用微課的形式授課，可以借助多媒體設(shè)備教學(xué)，將課程中抽象的內(nèi)容形象化，變成具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，教師也可以根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系設(shè)置教學(xué)情景，讓學(xué)生突破復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，從而深入的掌握會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)。微課還能夠?qū)C(jī)械化的教學(xué)形式進(jìn)行修正，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)踐的過程中找到自身存在的問題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)務(wù)之間的有效結(jié)合
會(huì)計(jì)電算化的著重點(diǎn)是會(huì)計(jì)，因此，這一學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握有著較高的要求。在具體學(xué)習(xí)過程中，首先可以在教師的帶領(lǐng)下通過整套實(shí)務(wù)例題的剖析，對(duì)整個(gè)總賬模塊、固定資產(chǎn)模塊以及工資模塊進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)之前，學(xué)生按照課本中的電算化實(shí)訓(xùn)題要求進(jìn)行手工做賬，在課下獨(dú)立完成整套賬的分錄和報(bào)表，這樣方便同學(xué)們對(duì)賬務(wù)流程的了解，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)做賬時(shí)不會(huì)產(chǎn)生陌生感，同時(shí)也能夠清楚的認(rèn)識(shí)到手工做賬和電算化做賬之間的區(qū)別。當(dāng)前的會(huì)計(jì)電算化課本中對(duì)于賬套的實(shí)務(wù)只是列出了分錄和報(bào)表，沒有一一列出實(shí)務(wù)當(dāng)中實(shí)訓(xùn)題的原始憑證，因此，同學(xué)們可以利用閑暇時(shí)間列出實(shí)訓(xùn)中將會(huì)應(yīng)用到的原始憑證，促進(jìn)手工實(shí)訓(xùn)和電算化之間的有效銜接。
四、建議學(xué)校構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐學(xué)習(xí)體系
（一）根據(jù)需求科學(xué)制定實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃
實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃是教學(xué)體系構(gòu)建的關(guān)鍵，以實(shí)踐鍛煉目標(biāo)為主要依據(jù)，加強(qiáng)課程設(shè)置以及課時(shí)的分配。在此過程中，還需要將實(shí)踐課程和專業(yè)課程資源加以整合，延長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，使其占總體學(xué)習(xí)時(shí)間的50%以上，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為促進(jìn)學(xué)生對(duì)電算化的理解，還需要根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容確定實(shí)踐學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，確保時(shí)間操作的過程滿足設(shè)計(jì)要求，使其能夠更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。
（二）建立一體化的實(shí)踐教學(xué)體系
會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)需要完善的教學(xué)體系，因此，教師可以根據(jù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的市場(chǎng)崗位需求，制定明確的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。首先，制定會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以這一目標(biāo)為基本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步了解會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能，從而確保實(shí)踐課程劃分的科學(xué)性，明確實(shí)踐課程的相關(guān)內(nèi)容和目標(biāo)，促進(jìn)課程的開發(fā)。此外，可以實(shí)施混合教學(xué)，加強(qiáng)教師與實(shí)訓(xùn)室、理論和實(shí)踐之間的結(jié)合，從而形成一種新型的混合型教學(xué)體系。
（三）建立校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地
實(shí)施會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)，需要加強(qiáng)校內(nèi)和校外實(shí)踐的結(jié)合，建立學(xué)校內(nèi)部的實(shí)踐基地，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為了讓學(xué)生實(shí)踐操作更貼近企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的實(shí)際要求，也可以邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)會(huì)計(jì)電算化人員到學(xué)校輔導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加清楚的了解企業(yè)的具體工作內(nèi)容，使會(huì)計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐具有針對(duì)性。此外，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)也是非常重要的一部分內(nèi)容，學(xué)?？梢约訌?qiáng)同企業(yè)之間的合作，安排學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們更深入的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐的內(nèi)容。
五、結(jié)束語
會(huì)計(jì)電算化作為大學(xué)財(cái)務(wù)教學(xué)中的重要課程，對(duì)學(xué)生以后工作起到不可忽視的作用。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，無法更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為此，需要對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)模式進(jìn)行改革，使用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法。還需要對(duì)教學(xué)體系加以改進(jìn)，加強(qiáng)教與學(xué)、理論和實(shí)踐之間的緊密結(jié)合，加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為同學(xué)們以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十四
會(huì)計(jì)電算化發(fā)展進(jìn)程不斷推進(jìn)，對(duì)促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)更好更快發(fā)展發(fā)揮著重要作用。但是,我國(guó)會(huì)計(jì)電算化水平仍然有待提升。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化局限于單純的手工機(jī)械，旨在通過計(jì)算機(jī)設(shè)備改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作方法,并未實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作與會(huì)計(jì)電算化的有效結(jié)合，難以充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的積極作用和影響。由此可見，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化存在一定的缺陷，使我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展具有滯后性。
(二)會(huì)計(jì)僨息化泛產(chǎn)時(shí)代發(fā)表的舞求
之所以要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化的過渡，是因?yàn)闀?huì)計(jì)信息化更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，滿足會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的要求。首先，會(huì)計(jì)信息化實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)流程、企業(yè)流程、管理流程的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)工作在企業(yè)管理中的作用,能夠彌補(bǔ)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中存在的缺陷。其次，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用中，存在較多不足，不能滿足信息化時(shí)代的需求，而會(huì)計(jì)信息化能夠促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的提升和經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展有著促進(jìn)作用。所以，電算化向信息化的過渡，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。
二、會(huì)計(jì)電算化向傕息化過渡的必要性
會(huì)計(jì)信息化是指，會(huì)計(jì)工作通過利用信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作模式進(jìn)行重組，探入挖掘和充分利用有效的信息資源，最大限度實(shí)現(xiàn)倌息技術(shù)與會(huì)計(jì)工作的融合，有著獨(dú)立的現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，雖然推動(dòng)了國(guó)際會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，但是在我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)際中的應(yīng)用仍然具有局限性,未能實(shí)現(xiàn)信息共享和會(huì)計(jì)電算化的整體運(yùn)轉(zhuǎn)^因此,隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,會(huì)計(jì)電算化不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，不利于會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，而促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化向信息化的過渡具有必要性。
三、會(huì)計(jì)電算化向信息化過渡的建議
(―)增強(qiáng)企此領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)會(huì)討佾息化的重視
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)如雨后春算般不斷涌現(xiàn)，會(huì)計(jì)工作在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中占據(jù)重要地位，因而增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)會(huì)計(jì)信息化的重視程度，是確保會(huì)計(jì)電算化向信息化成功過渡的關(guān)鍵。首先,增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)會(huì)計(jì)信息化的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而為電算化向信息化的過渡提供有力支持。其次，有關(guān)部門針對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)高管人員而開展會(huì)計(jì)信息化的培訓(xùn)工作，以培養(yǎng)和提高財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)能力，既有利于會(huì)計(jì)電算化向信息化的順利過渡，又有助于會(huì)計(jì)信息化在企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的落實(shí)，推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展進(jìn)程。
(二)如強(qiáng)會(huì)討基礎(chǔ)設(shè)旄的信息化建設(shè)
在會(huì)計(jì)電算化向信息化過渡過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者既要給予精神層面的支持，又要加大經(jīng)濟(jì)投人力度，以加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先，會(huì)計(jì)信息化對(duì)計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備有著更高的要求，要求企業(yè)加大經(jīng)濟(jì)投人力度,促進(jìn)硬件設(shè)施的完善,為會(huì)計(jì)工作的.有效開展減少隱患。其次,及時(shí)更新計(jì)算機(jī)的軟件設(shè)備，確保企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的安全性，防止外泄。最后，促進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的升級(jí),確保企業(yè)會(huì)計(jì)信息化以新型的、先進(jìn)的信息技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的資源共享和有效溝通，提高財(cái)務(wù)管理水平。
(三)培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才
要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化的順利過渡，有必要培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才,以增強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)信息化的落實(shí)。目前，絕大多數(shù)企業(yè)會(huì)計(jì)人員雖然具備一定的計(jì)算機(jī)操作水平，但仍然需要加強(qiáng)培訓(xùn)。為此，企業(yè)可以采取措施,提升會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。例如:定期對(duì)會(huì)計(jì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和技能水平，更好適應(yīng)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展需求。由于會(huì)計(jì)人員具備計(jì)算機(jī)基本操作能力，所以培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)其能力的提升，有助于會(huì)計(jì)信息化在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的落實(shí)，促使會(huì)計(jì)人員積極整合會(huì)計(jì)信息資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)信息化的作用，推進(jìn)會(huì)計(jì)工作。由此，為會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化的過渡奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化暴露出不足，阻礙會(huì)計(jì)行業(yè)的信息化發(fā)展進(jìn)程。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)提出了更高的要求。只有實(shí)現(xiàn)電算化向信息化的過渡，才能更好適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，滿足企業(yè)等對(duì)會(huì)計(jì)信息化處理的需要。由此可見，會(huì)計(jì)電算化向信息化的過渡具有必要性。所以,提出有效的促進(jìn)過渡建議具有積極意義。總之，會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化的過渡是會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的必然。
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十五
會(huì)計(jì)電算化是二十世紀(jì)七十年代才引進(jìn)到中國(guó)的一種利用計(jì)算機(jī)等高科技設(shè)備來代替人力來記錄公司企業(yè)賬目的一種新技術(shù)。會(huì)計(jì)電算化化的記錄系統(tǒng)的精準(zhǔn)性、系統(tǒng)性極大改善了傳統(tǒng)人工記賬的不精準(zhǔn)、不系統(tǒng)等問題，同時(shí)也節(jié)約了大量的人力物力。他的廣泛應(yīng)用讓公司企業(yè)的人員的生產(chǎn)力得到極大的解放。因此可以說會(huì)計(jì)電算化是對(duì).傳統(tǒng)行業(yè)的一次根本性的改革,他最大程度上方便了我們的生活。但是我們需要明白的是，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)相對(duì)于其他發(fā)達(dá)國(guó)家來說，還是存有一定的差距。所以我們應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)進(jìn)行思考并加以改進(jìn)。
一、我們國(guó)家會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的問題
(一)成聞會(huì)討電算化教學(xué)課蚩用件堍的“上課”加“上如”旗式
所謂的“上課”模式就是老師在講臺(tái)上講理論，必要時(shí)會(huì)在用幻燈片來展示具體的操作流程，學(xué)生就是機(jī)械的在教室聽課。所謂的“上機(jī)”模式就是學(xué)生在機(jī)房機(jī)械的把老師上課演示的.內(nèi)容重新做一遍。然而通過這樣的教學(xué)手段，我們的學(xué)生并不能真正的掌握老師所教的會(huì)計(jì)電算化內(nèi)涵還有一些非常重要的，具體的操作要點(diǎn)。
(二)教學(xué)迨景嬡砩槊揮型珞權(quán)
我們的學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化課本上所看到的操作只是一些簡(jiǎn)單的，淺析的財(cái)務(wù)軟件操作。在軟件操作中,我們目前使用的軟件也不是專門為會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的軟件。我們平時(shí)采用的軟件大部分是各財(cái)務(wù)軟件公司根據(jù)自己公司的財(cái)務(wù)情況設(shè)計(jì)的商品軟件的演示稿。在實(shí)際工作中，用戶都是網(wǎng)絡(luò)用戶，學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手的能力，不利于學(xué)生的就業(yè)。
(三)教鄴缺之類際揉作較聆
會(huì)計(jì)電算化在我們的課程中可以說是一門綜合性的學(xué)科，不僅要求我們有充足的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還要求我們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教師來說，充足的會(huì)計(jì)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。但目前，各大高校的老師多大多數(shù)都是畢業(yè)后直接參加工作，并且他們經(jīng)歷很少，專業(yè)的知識(shí)也只是課上老師講的課本上的東西。會(huì)計(jì)電算化在我們學(xué)習(xí)的課程里是一門與時(shí)代緊緊聯(lián)系的學(xué)科，這門學(xué)科需要去不斷的研究。我們的在職教師很多人都不去接受新的知識(shí)，還是單一的按照課本來進(jìn)行教學(xué)。
(四)課程考武以筆武豸主
會(huì)計(jì)電算化是一門與生活聯(lián)系很大的學(xué)科，所以我們不能只是學(xué)會(huì)課本上的東西就行了，還要能把學(xué)到的東西放到生活中去。會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)電算化的綜合實(shí)踐能力。而目前很多高校評(píng)判學(xué)生學(xué)得好不好的條件就是看其試卷成績(jī)的{低。這樣的做法不是什么好的做法，它忽略了我們學(xué)生要以動(dòng)手能力作為主要能力的根本。這樣就會(huì)使那些學(xué)生為了高分就去背卷子上的原題，導(dǎo)致學(xué)生只是一個(gè)書呆子。很多學(xué)生雖然試卷分?jǐn)?shù)很高，但是他生活上遇到問題，根本不知道怎么樣去實(shí)踐解決。
二、在我們國(guó)家會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在問題的解決方法
(d)成們應(yīng)該打破一些俜堍教學(xué)棋式，讓學(xué)生史為學(xué)習(xí)的主角
我們應(yīng)該把教學(xué)的重心放到學(xué)生身上,讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正的參與其中，才能真正的學(xué)習(xí)、理解，并能在以后的工作中加以利用。在平時(shí)教課時(shí)老師要把學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)變得愿意學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以用分組形式，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的其他科目，讓學(xué)生自己寫案例。在課堂中向其他學(xué)生展示，并全班討論具體的解決辦法。讓所有的學(xué)生都能參與其中。
(二)我們彥該把羊用戶權(quán)教件政泠網(wǎng)珞救件
以往的單用戶軟件模式存在很多弊端，不能更加地體現(xiàn)實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)軟件的存在可以便學(xué)生提高操作技能。在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)該按照實(shí)際崗位的要求來進(jìn)行模擬的，真實(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感覺再跟真的工作一樣。這樣學(xué)生就會(huì)有很大興趣，他們也會(huì)很喜歡去學(xué)習(xí)，所以說更改單用戶軟件很重要。
(三)成們黹要蜷養(yǎng)蠔要有先足知識(shí)，又有較磁的教師
曰常的教學(xué)中，學(xué)校不僅要考察老師的專業(yè)知識(shí)，還要把老師的真正實(shí)踐能力看成重點(diǎn)。學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，一方面采用“走出去”的形式，為教師提供機(jī)會(huì)，例如:讓教師進(jìn)入會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用好的公司去實(shí)習(xí)一段時(shí)間等。在另一方面，學(xué)校還可以采用“走進(jìn)來”的形式。例如:學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)一些專業(yè)的人來學(xué)校進(jìn)行高級(jí)知識(shí)教育，這樣教師才能從根本上解決實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，在以后的教學(xué)中可以融人這些新的方法和理念。
朱云萍山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐與思考論文篇十六
（1）進(jìn)步財(cái)會(huì)職員整體素質(zhì)，建設(shè)一支會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)和治理三者皆知的復(fù)合型人才隊(duì)伍，是會(huì)計(jì)電算化規(guī)范性建設(shè)中首要的工作。要樹立以財(cái)會(huì)職員為中心，進(jìn)步財(cái)會(huì)職員整體素質(zhì)的思想。經(jīng)濟(jì)全球化要求會(huì)計(jì)職員知識(shí)不斷更新，要加大對(duì)會(huì)計(jì)職員繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使會(huì)計(jì)職員不斷學(xué)習(xí)、更新會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，使會(huì)計(jì)職員成為熟悉政策、精通業(yè)務(wù)、懂法遵法的合格專業(yè)人才，會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)和治理三者皆知的復(fù)合型人才。加大對(duì)“復(fù)合型”會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對(duì)會(huì)計(jì)電算化治理職員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使培訓(xùn)收到實(shí)效。只有普及型的速成人才培訓(xùn)，難以進(jìn)步會(huì)計(jì)電算化的水平。應(yīng)在吸納高校會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)新生的同時(shí)，選拔具有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)骨干到高校進(jìn)修計(jì)算機(jī)專業(yè)。這樣新老結(jié)合、高中低結(jié)合的會(huì)計(jì)電算化人才隊(duì)伍就會(huì)形成，從而有效地推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范性建設(shè)。
總之，應(yīng)根據(jù)本單位自身的特點(diǎn)，制定適合本單位的會(huì)計(jì)電算化的治理制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化加強(qiáng)規(guī)范性建設(shè)工作，以更好地為本單位猜測(cè)、決策和控制等工作服務(wù)。
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