寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言，使讀者更易于理解和接受。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇一
孩子的心靈就像是一塊神奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。這就說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)，因此，做為教育工作者就要在他們這片沃土上播撒下希望的種子以獲得豐碩的果實(shí)。學(xué)校做為教育的主陣地，教師做為教育的傳播者就應(yīng)該承擔(dān)起這份使命用我們的勞動(dòng)去培育那些小苗茁壯成長(zhǎng)。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼晕倚６嗄陙?lái)非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都積極參與到學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)之中，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，去激發(fā)、培養(yǎng)我們的孩子形成健全的人格、良好的品質(zhì)。下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育工作,培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面談?wù)劸唧w的做法。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣不只是班主任的責(zé)任，全校教師到全社會(huì)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育都肩負(fù)著責(zé)任，必須要有高度的認(rèn)識(shí)，校內(nèi)校外、前勤、后勤全員參與，形成強(qiáng)大的合力，共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生養(yǎng)成教育工作，才會(huì)收到好的效果。在這方面我們主要做到兩個(gè)“三結(jié)合”即：學(xué)校內(nèi)部班主任、任課教師及生活教師三結(jié)合；學(xué)校外部則是學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合。通過(guò)這兩個(gè)三結(jié)合，讓學(xué)校內(nèi)部的小環(huán)境和外部的大環(huán)境都能營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生良好習(xí)慣形成的氛圍，使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中逐步形成優(yōu)良的品質(zhì)。我們所開(kāi)展的工作是：一方面在校外加大同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，主要是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、教師家訪、家校聯(lián)系卡等方式，及時(shí)把學(xué)校的工作主題、每個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)和要求，向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)與溝通，便于家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，讓學(xué)生在校和在家表現(xiàn)一樣，而不是讓教育工作形成斷帶。另一方面我校堅(jiān)持利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，把學(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容和要求，以校園公約的形式向?qū)W生和家長(zhǎng)放發(fā)，以此強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)。校內(nèi)我們主要做到的是：
1、努力把校園創(chuàng)建成一個(gè)讓學(xué)生耳聞目睹都能受到教育的環(huán)境，學(xué)校的大門口安裝了一個(gè)代表學(xué)校積極向上的標(biāo)志性鋼塑--“升騰”、甬路西則是“飛翔的白天鵝”雕塑，東側(cè)是刻有“勤學(xué)奮進(jìn)”四個(gè)醒目大字的石頭，時(shí)刻提醒我們的老師和學(xué)生要勤奮上進(jìn)。在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的環(huán)境安裝白鋼宣傳欄，就連垃圾箱上都寫上警示語(yǔ)，提示學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教育主題詞，在黑板上公示，讓全校的老師和學(xué)生都知道這一周我們?cè)陴B(yǎng)成教育方面要做的工作和要求；每個(gè)班級(jí)則根據(jù)學(xué)校的主題詞和本班學(xué)生的實(shí)際、年齡等特點(diǎn)提出本班的教育主題，在自己班級(jí)門上的養(yǎng)成教育主題牌上標(biāo)示出來(lái)；寢室和食堂也依據(jù)學(xué)校所提出的主題詞，結(jié)合自己的管理特點(diǎn)確定出養(yǎng)成教育主題，在比較醒目的位置上展示出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的都能受到教育。3、把養(yǎng)成教育同各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校要求任課教師在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。采用各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義及重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的行為目標(biāo)。
小學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，所以為達(dá)到養(yǎng)成教育的目的，就必須準(zhǔn)確的把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形成的規(guī)律，采取恬當(dāng)?shù)姆椒ㄐ纬梢欢ǖ闹贫群图?lì)機(jī)制，以促進(jìn)小學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校首先結(jié)合雞西市下發(fā)的小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則制定出適合我校學(xué)生實(shí)際的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到每個(gè)班級(jí)包括舍務(wù)組、餐飲組，再由各班級(jí)各組依據(jù)學(xué)?？偟脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定各自切實(shí)可行、可操作的養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則，然后由班級(jí)和各組每周進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)。同時(shí)班級(jí)設(shè)立周“文明之星”評(píng)比展示臺(tái)，及時(shí)的把被評(píng)為文明之星的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行公示，學(xué)校設(shè)立月“文明之星”展示臺(tái)，把各班級(jí)連續(xù)四周被評(píng)為文明之星的學(xué)生在展示臺(tái)上公示，以激勵(lì)其他學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)比細(xì)則中明確規(guī)定的行為習(xí)慣，我們要求學(xué)生努力做到，從訓(xùn)練基本的文明禮貌用語(yǔ)、良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，使學(xué)生平時(shí)講粗話、臟話、隨手扔垃圾、作業(yè)不能認(rèn)真完成、作業(yè)本不整潔等不良習(xí)慣明顯得到遏制，語(yǔ)言美、行為美的文明程度大幅度提高。其次，學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容同學(xué)校值周周評(píng)比活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)行值周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把每周的檢查活動(dòng)落實(shí)到實(shí)際工作中，被評(píng)為文明班級(jí)的在下周一升旗儀式上進(jìn)行廣播表?yè)P(yáng)。為了調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的工作積極性，學(xué)校還把這項(xiàng)工作納入到教師的工作考核之中，通過(guò)以上手段極大的調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性，有效的促進(jìn)了養(yǎng)成教育的形成。
古人說(shuō)：
看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。為了使學(xué)生能真正形成內(nèi)化的自主意識(shí)，在這方面我們采取“一比二評(píng)三問(wèn)卷”的方式進(jìn)行，即學(xué)生之間比一比，看誰(shuí)做的更好；學(xué)生自已和同學(xué)之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)做到了；教師和家長(zhǎng)互相聯(lián)系，采取問(wèn)卷方式抽查哪些學(xué)生能在無(wú)人管理的情況下，自已做到了。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成不需要?jiǎng)e人管自己也能做到的----“慎獨(dú)”能力。幾年來(lái)，我校學(xué)生小至一年級(jí)，大到畢業(yè)班，基本上能做到老師在與不在一個(gè)樣，家里、學(xué)校一個(gè)樣，寢室、食堂一個(gè)樣。
良好的養(yǎng)成教育是需要有效的訓(xùn)練方式才能完成的，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，認(rèn)知能力較弱，自我教育能力低，就更需要豐富的活動(dòng)措施來(lái)強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)有利的、切合實(shí)際的、學(xué)生易于接受的日?；顒?dòng)做載體，使學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，鍛爍能力，形成核心力、凝聚力。所以，我們學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以下活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，收到了很好的效果。
1、每周一國(guó)旗下講話。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別給出相應(yīng)的講話主題，由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的中心工作和本班的實(shí)際，寫出當(dāng)周國(guó)旗下講話的內(nèi)容，再由班級(jí)選派一名優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行講話宣傳，這樣既對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次文明習(xí)慣方面的教育，也對(duì)本班學(xué)生起到了激勵(lì)作用，效果非常突出。
2、紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持正反面宣傳教育。紅領(lǐng)巾廣播自從開(kāi)播伊始，就一直把宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣做為主要內(nèi)容，每周四中午12：30準(zhǔn)時(shí)在校園內(nèi)響起。既把學(xué)?？傮w要求動(dòng)向向全校師生傳達(dá)，又把校園內(nèi)的好人好事、新風(fēng)尚向所有人廣播，也把一些不良行為向所有學(xué)生公布，以起到鞭策警示作用。
3、全校各班級(jí)每周二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20這段時(shí)間，做為全校校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及古詩(shī)經(jīng)典等誦讀時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)、了解我國(guó)古老而又優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，形成健全的人格。周五早晨7：00-7：20則是校本課“唱紅歌”時(shí)間，這時(shí)全校就會(huì)響起此起彼伏的歌唱祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)的歌聲，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
4、為了達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生積極向上的教育氛圍，調(diào)動(dòng)全校師生的'積極性，學(xué)校每學(xué)年都舉行一次以“講文明禮儀”為主題的各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)大獎(jiǎng)賽?；顒?dòng)中即達(dá)到了促進(jìn)養(yǎng)成教育形成的良好局面，同時(shí)也鍛煉了老師和學(xué)生的各種能力。
5、每學(xué)期開(kāi)展一次全校師生參加的經(jīng)典誦讀比賽，主要內(nèi)容就是校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的誦讀，在促進(jìn)校本課程研發(fā)的同時(shí)，也達(dá)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)為人做事方面的育人效果。
6、通過(guò)舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀(jì)念日進(jìn)行征文比賽，年終評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處體現(xiàn)出及時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校連續(xù)幾年堅(jiān)持大課間操體育活動(dòng)，冬季是30分鐘的跑操、夏季是30分鐘的學(xué)校自編集體舞和校園集體舞，收效很大，特別是在春秋季節(jié)流行病、傳染病多發(fā)期，我校教師學(xué)生的日出勤率基本上達(dá)到百分之百，沒(méi)有一例傳染病發(fā)生，這方面得到了家長(zhǎng)的高度贊許。
良好的行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。同時(shí)在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中凝聚學(xué)生們的集體核心力量，用集體榮譽(yù)去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和能力，從而達(dá)到好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生有喜歡受到表?yè)P(yáng)的心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進(jìn)典型，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型。我校改變?cè)械脑u(píng)價(jià)體系，不再由班主任一言堂，在年末評(píng)出各班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或是優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等?，F(xiàn)在我們是把評(píng)價(jià)學(xué)生同學(xué)生養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，在學(xué)期或?qū)W年內(nèi)分階段適時(shí)評(píng)選出各類行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生，如文明之星、衛(wèi)生之星等等，通過(guò)這些“星”把光帶給全體學(xué)生，用這些星光去照亮其他人。具體是在班由班主任結(jié)合本班制定的班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則為評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷測(cè)評(píng)等形式，每周評(píng)選出班級(jí)的周“文明之星”，公示在班級(jí)周星展示臺(tái)上，連續(xù)四周被評(píng)為“文明之星”的同學(xué)當(dāng)選為月“文明之星”，在學(xué)校的月星展示臺(tái)上向全校師生展示，連續(xù)被評(píng)為月“星”的學(xué)生有資格參加年終全學(xué)?！靶羌?jí)”好學(xué)生評(píng)選，被評(píng)選上學(xué)?！靶羌?jí)”的同學(xué)，學(xué)校將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)證。同時(shí)學(xué)校將利用紅領(lǐng)巾廣播定期向全體同學(xué)宣傳他們的優(yōu)良表現(xiàn)，以激起學(xué)生心靈的共鳴，號(hào)召全體學(xué)生向他們看齊。使學(xué)生們知道典型就在我們身邊，先進(jìn)和我們并不遙遠(yuǎn)，我們努力也可以做得到，以達(dá)到用榜樣來(lái)激發(fā)和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的導(dǎo)向力作用。自從我校開(kāi)展“星級(jí)”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，全校學(xué)生都能以星為榮，激起了向星學(xué)習(xí)的熱情，我們相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校一定會(huì)是星光璀璨。
“冰凍三尺，非一日之寒”。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，這項(xiàng)育人工程是漫長(zhǎng)的，需要的是持之以恒，需要的是我們做為教育工作者的信心和毅力，相信只要我們每一位教師都能提高認(rèn)識(shí)、切合實(shí)際、注重方法、堅(jiān)持實(shí)效、常抓不懈，在我們的校園，在我們生活的每一個(gè)角落，就一定會(huì)百花齊放、姹紫嫣紅。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇二
勞動(dòng)是每個(gè)人生活中的一部分，它教會(huì)我們勤奮、智慧和耐心。作為小學(xué)生，我們也應(yīng)該養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)勤勞的心態(tài)。下面我將和大家分享一些我在養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣中的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)展段落1
首先，勞動(dòng)讓我懂得了付出的重要性。記得有一次，我和媽媽一起搬家，我?guī)退昧艘恍┲貣|西。雖然我只是一個(gè)小小的幫手，但是那一次我感受到了付出的辛苦和成就感。從此以后，我明白了付出努力、去做事情并且盡力而為的重要性。
第三段：發(fā)展段落2
其次，勞動(dòng)也培養(yǎng)了我的耐心。有一次，我在家里種了一顆水果樹(shù)。我花了很多時(shí)間照顧它，給它澆水、打理它的周圍環(huán)境，但是長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有看到它長(zhǎng)出果實(shí)。起初，我覺(jué)得有點(diǎn)氣餒，想要放棄了。但是媽媽告訴我，種樹(shù)是需要耐心的，不能放棄。最終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，果樹(shù)終于開(kāi)出了美麗的花朵。這個(gè)過(guò)程讓我明白了耐心和堅(jiān)持的重要性。
第四段：發(fā)展段落3
再次，勞動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題。有一次，我參加了學(xué)校的小紅花勞動(dòng)競(jìng)賽，負(fù)責(zé)整理圖書室。剛開(kāi)始我覺(jué)得任務(wù)很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我真正開(kāi)始整理的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有很多圖書需要分類和整理。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始思考如何高效地完成任務(wù)。我找到了一種方法，先整理同一種類的書籍，然后按照書名的首字母排序，最后放好整齊。經(jīng)過(guò)幾天的努力，圖書室變得整潔有序。此次經(jīng)歷讓我明白了思考和解決問(wèn)題的重要性。
第五段：總結(jié)段
在小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅學(xué)會(huì)了勤勞和耐心，也有機(jī)會(huì)鍛煉了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。勞動(dòng)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種積極向上的心態(tài)。通過(guò)勞動(dòng)，我明白了要付出努力，要有耐心和堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。這些都將對(duì)我的未來(lái)成長(zhǎng)起到積極的影響。希望更多的小學(xué)生能夠養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，從小培養(yǎng)起勤勞和思考的品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇三
養(yǎng)成教育文化模式的提出是養(yǎng)成教育理念的創(chuàng)新,是養(yǎng)成教育實(shí)踐的探索,是對(duì)養(yǎng)成教育價(jià)值取向的糾偏。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成教育
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹谡n程改革不斷深入的今天，學(xué)生的養(yǎng)成教育也不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣都必需從小抓起、從小事抓起，特別是小學(xué)生，他們年齡小、可塑性強(qiáng)。教師如果能在平時(shí)的工作中重視養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后甚至將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作將起到積極的促進(jìn)作用。因此，開(kāi)學(xué)初我校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練，使學(xué)生形成習(xí)慣，這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響，但沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，所以要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒。”養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。
孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。“細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn);按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程。也要培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
4、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
開(kāi)展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。同時(shí)教育學(xué)生在生活中注意防水、防火、防電，并教給他們一些安全常識(shí)。
四、養(yǎng)成教育要注意和家長(zhǎng)的共同配合。
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育需要家長(zhǎng)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，所以和家長(zhǎng)配合起來(lái)，共同教育好孩子。這樣，你在家長(zhǎng)中有威信，自然也在孩子的心目中樹(shù)立起了形象，孩子也會(huì)相信你，喜歡你，按照你的要求去做。
總之，重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，來(lái)促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
1、 行為習(xí)慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差??等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
一、進(jìn)校
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來(lái)檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理。
二、集會(huì)(課間活動(dòng)、升旗儀式)
1.音樂(lè)鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì)、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)、節(jié)奏合拍、姿勢(shì)正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要聽(tīng)節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
三、上課
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽(tīng)從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專心聽(tīng)講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問(wèn)，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開(kāi)座位。
5.課堂上站立回答問(wèn)題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽(tīng)清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書寫工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來(lái)上課。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來(lái)保證上課質(zhì)量。
四、課間活動(dòng)
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹(shù);活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)講秩序。
五、午餐
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛(ài)惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛(ài)護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。
六、午休
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
七、放學(xué)
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開(kāi)校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
八、家庭作業(yè)
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說(shuō)：“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞，教師要善用表?yè)P(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來(lái)。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇四
____年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽(tīng)取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺(jué)到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過(guò)典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂(lè)自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的.問(wèn)題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過(guò)事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺(jué)得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過(guò)有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺(jué)悟。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇五
作為小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在潛移默化中形成了一些行為習(xí)慣和思維方式。如何才能在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心態(tài)呢？下面是我對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成指南的一些心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣可以讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解和更好的記憶。養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如多讀書，多參加課外活動(dòng)等。我發(fā)現(xiàn)，盡量選擇自己感興趣的書籍和活動(dòng)，并主動(dòng)參與其中，可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)和積極思考問(wèn)題，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。
第二段：良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。每天保持一定的作息時(shí)間，規(guī)律的飲食和充足的睡眠，可以讓我們的身體更健康，思維更活躍。我深刻體會(huì)到，保持充足的睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。當(dāng)我每天早上起床精神煥發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己上課聽(tīng)講能力比以前更強(qiáng)了。此外，良好的飲食習(xí)慣和身體鍛煉也是我們每天成長(zhǎng)的必備元素，保持良好的體態(tài)和身體素質(zhì)，對(duì)日后的成長(zhǎng)起著重要的作用。
第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)
養(yǎng)成積極的心態(tài)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對(duì)這些困難，并從中獲取成長(zhǎng)。例如，我曾經(jīng)厭倦書法課，覺(jué)得每次寫字都無(wú)聊又枯燥。但是當(dāng)我從老師那里聽(tīng)說(shuō)書法可以培養(yǎng)耐心和專注力時(shí)，我就對(duì)書法有了新的認(rèn)識(shí)。從此，我每次寫字時(shí)都會(huì)盡量放松心情，享受寫字的樂(lè)趣。還有，在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“努力就會(huì)成功”，這樣的積極心態(tài)讓我更加有動(dòng)力去克服困難。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)人際關(guān)系的重要階段。良好的人際關(guān)系可以使我們更加快樂(lè)和自信。在與同學(xué)相處中，我發(fā)現(xiàn)坦誠(chéng)和友善是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。與同學(xué)分享快樂(lè)和悲傷，彼此鼓勵(lì)和支持，可以讓我們的友誼更加牢固。此外，用寬容和尊重的態(tài)度對(duì)待別人，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要因素。正因如此，我與同學(xué)們相處愉快，和諧交流。
第五段：夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求
小學(xué)生養(yǎng)成指南中，夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求也是非常重要的。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可以成為我們前行的動(dòng)力。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和努力追求，我們可以在小學(xué)階段就為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我想成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，多探索科學(xué)的奧秘，并在學(xué)科競(jìng)賽中鍛煉自己的實(shí)踐能力。即便遇到挫折，我也會(huì)堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，因?yàn)槲抑?，只有?jiān)持追求，才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生養(yǎng)成指南是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要參考，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的生活習(xí)慣、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和追求夢(mèng)想，我們可以在小學(xué)時(shí)期成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信且積極向上的小學(xué)生。我們要牢記這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并不斷加以實(shí)踐，努力成為更好的自己。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇六
通過(guò)近幾年的養(yǎng)成教育，我逐漸對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想行為方式有了明確的認(rèn)知。我們的孩子從幼兒園到小學(xué)，在很多方面都有了不同程度的提高，而且在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣上也有了很大的提升。現(xiàn)將我的育兒心得體會(huì)匯報(bào)如下：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人的一生必備的修養(yǎng)，是一個(gè)人終身必備的修養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：我們一直都是孩子，但是我們不知道該如何教育孩子，也無(wú)法讓孩子真正成為真正的好朋友。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也是這樣的。在家中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子在家的哭鬧聲，甚至是家長(zhǎng)們對(duì)自己的行為是否負(fù)責(zé)任的態(tài)度，有些孩子也有自己的小毛病，我們也不斷地給他做思想工作，幫助他改變自己。我們都知道孩子在家是不聽(tīng)話，是不會(huì)聽(tīng)話的。所以孩子在家的時(shí)間我們都是這樣。在學(xué)校時(shí)，我們會(huì)讓他在課堂上學(xué)到東西，在家里，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他做一些與小動(dòng)作相關(guān)的事情，這樣會(huì)使他養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在我們教育的過(guò)程中，他的一個(gè)習(xí)慣，我們都要求他按照老師的`要求去做，不能讓他自己想做什么就做什么。在生活中，我們也要求孩子每天都要按時(shí)睡覺(jué)，不然他將受到嚴(yán)重懲罰。在學(xué)校我們也要求孩子按時(shí)吃飯，不然孩子的飯量會(huì)大大的增加，所以在我們做家教的時(shí)候我們都會(huì)要求他把飯菜分好。
良好的行為習(xí)慣，不光是身體上的，更重要的，它包括思維方面和生活方面。在孩子小的時(shí)候，我們一般都是在家里，我們都是在教育的，家中孩子的模仿對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最快的。所以我們的教育方式也是最快的。在這個(gè)階段我們要求的是孩子做到的，但我們也要盡量在自己的能力范圍之內(nèi)，盡可能多讓他做一些事情，比如說(shuō)穿衣，洗臉，擦臉的等等。在他小的時(shí)候，我們都是讓孩子去做，不是讓他自己做，而是讓他自己做。我們也是在盡量的在他自己做的同時(shí)讓他去動(dòng)手，去鍛煉他的動(dòng)手能力，去提升他的思維能力。
在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我們也都有一些不足，這些都是需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)的，我相信只要我們做家長(zhǎng)的不斷的努力，家校合作也是一定可以做到的。而且在家中我們也有很多的不足，比如說(shuō)，孩子的自覺(jué)性不是特別的強(qiáng)，有時(shí)候還要老師在旁邊指導(dǎo)。而且在家中，孩子還不知道怎么去做好自己的事情，這是非常的讓我們后悔的。我們一起努力，相信我們的孩子一定會(huì)做的更好。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注小學(xué)生的勞動(dòng)教育。不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，更是希望他們從小養(yǎng)成勤勞和獨(dú)立生活的好習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。在這段時(shí)間里，我逐漸養(yǎng)成了勤勞、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，并且從中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。
首先，勞動(dòng)讓我變得更加勤勞。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有定期的勞動(dòng)時(shí)間，我們需要清掃教室、整理書包等。起初，我覺(jué)得這些瑣碎的事情很煩瑣，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)能夠使我們的身體得到運(yùn)動(dòng)，也能讓我們更好地投入學(xué)習(xí)。每次參與勞動(dòng)后，我會(huì)覺(jué)得自己有著充實(shí)而愉快的心情，這種充實(shí)感激發(fā)了我更多地投入到勞動(dòng)中去。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。曾經(jīng)有一次，班上的小伙伴要組織一場(chǎng)展覽，但老師突然有事不能來(lái)指導(dǎo)，那時(shí)我急了。然而，正是這次意外才教會(huì)了我如何獨(dú)立完成任務(wù)。我抱著試一試的心態(tài)，組織了眾多的小伙伴們。盡管事先沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我?guī)ьI(lǐng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了展覽的籌備工作。這次經(jīng)歷讓我明白到，不光是為了完成任務(wù)，更是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。我相信，對(duì)于其他的小學(xué)生而言，勞動(dòng)同樣能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自己動(dòng)手，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
勞動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。當(dāng)我們一起參與勞動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有相互合作才能夠更好地完成工作。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議、進(jìn)行有效的溝通和合理的分工，通過(guò)大家的共同努力和相互支持，我們成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)合作不僅能夠提高工作效率，也能讓我們彼此更好地了解和尊重。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種團(tuán)結(jié)合作的能力將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，勞動(dòng)讓我收獲很多。除了鍛煉身體和培養(yǎng)意識(shí)外，我還學(xué)到了很多技能。比如，有一次我和同學(xué)們一起制作手工，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了剪紙、折紙和織毛線等手工活。這些技能不僅能豐富我的課余生活，還有助于提高我的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。此外，勞動(dòng)還使我更懂得珍惜，懂得感恩。通過(guò)親身參與勞動(dòng)，我更加體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和來(lái)之不易，懂得了父母的辛苦和付出，感恩他們給予我的一切。
勞動(dòng)成就未來(lái)，小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的心得體會(huì)就是這樣。它讓我變得勤勞、獨(dú)立和團(tuán)結(jié)合作，也讓我收獲了很多。當(dāng)然，這只是個(gè)人的感悟，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。無(wú)論如何，勞動(dòng)教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。讓我們一起發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，通過(guò)勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇八
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視小學(xué)生的養(yǎng)成教育，希望能夠幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中健康、快樂(lè)地發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成指南作為一項(xiàng)重要的課程，從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)到塑造他們的良好行為習(xí)慣，起到了至關(guān)重要的作用。在參與這一指南的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于小學(xué)生養(yǎng)成的要點(diǎn)和方法。
首先，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，小學(xué)生就會(huì)面臨大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們能夠順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。在指南中，我們引導(dǎo)孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我經(jīng)常提醒自己要按時(shí)完成作業(yè)，不拖延。在學(xué)習(xí)中還要有技巧，例如記錄重點(diǎn)和疑難問(wèn)題，培養(yǎng)良好的記憶力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，小學(xué)生能夠養(yǎng)成刻苦努力、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，在小學(xué)生養(yǎng)成指南中，我們注重培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和社交技巧。小學(xué)生正處于一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，他們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，建立良好的人際關(guān)系。在指南中，我們教授小學(xué)生如何友善待人、守時(shí)守約、尊重師長(zhǎng)和父母等等。這些良好的行為習(xí)慣將有助于建立孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)這些活動(dòng)，小學(xué)生能夠培養(yǎng)樂(lè)于助人、尊重他人的品質(zhì)，并與他人和諧相處。
此外，小學(xué)生養(yǎng)成指南也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣所在，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好是幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。在指南中，我們鼓勵(lì)孩子們通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的支持。例如，我喜歡畫畫，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我參加了畫畫社團(tuán)，并取得了一些成績(jī)。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，小學(xué)生能夠在積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。
一項(xiàng)有效的小學(xué)生養(yǎng)成指南還要關(guān)注小學(xué)生的身心健康。孩子們正處在一個(gè)快速發(fā)展的階段，他們需要充足的休息和健康的生活習(xí)慣。在指南中，我們教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成規(guī)律作息、良好的飲食習(xí)慣和積極鍛煉身體的習(xí)慣。我每天都堅(jiān)持早睡早起，每周定期參加體育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯提高。通過(guò)關(guān)注小學(xué)生的身心健康，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，小學(xué)生養(yǎng)成指南還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人都提出了更高的要求，小學(xué)生也不例外。我們希望小學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心他人、樂(lè)于助人，并積極參與社區(qū)和社會(huì)公益活動(dòng)。在指南中，我們通過(guò)開(kāi)展志愿者服務(wù)、參觀社區(qū)組織等活動(dòng)，讓小學(xué)生親身感受到幫助他人的快樂(lè)和成就感。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，小學(xué)生能夠培養(yǎng)出謙遜、奉獻(xiàn)和樂(lè)于付出的品質(zhì)。
總之，小學(xué)生養(yǎng)成指南在幫助小學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中起到了不可忽視的作用。通過(guò)參與指南，我領(lǐng)悟到了培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、身心健康和社會(huì)責(zé)任感的重要性。這些要點(diǎn)和方法幫助我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，并在我成長(zhǎng)道路上起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，將能夠培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的小學(xué)生，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇九
“行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)”。小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面有著不可忽視的責(zé)任。根據(jù)小學(xué)生心理及年齡特點(diǎn)，并結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)工作中的體會(huì)，我認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先就是要學(xué)會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心聽(tīng)講是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。所以老師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2、獨(dú)自思考問(wèn)題是學(xué)好知識(shí)的前提，同時(shí)數(shù)學(xué)又是思考性極強(qiáng)的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于有針對(duì)性地采取措施，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。在教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)完整的話，從聽(tīng)同學(xué)和老師完整的表述開(kāi)始。
4、書寫是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的書寫反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。比如數(shù)字或者符合的書寫這些方面，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子的成長(zhǎng)！育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十
近年來(lái)，機(jī)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象：在機(jī)場(chǎng)等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)看到一些小學(xué)生帶著自己的小寵物在機(jī)場(chǎng)中漫步、游玩的情景。這種現(xiàn)象似乎在逐漸增多，讓人震驚，同時(shí)也使得我們注意到了小學(xué)生“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”的心得體會(huì)。小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，讓自己不會(huì)感到孤單，在旅途中能夠感受到小動(dòng)物的陪伴和照顧。為此，我們不妨來(lái)了解一下小學(xué)生們養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的體會(huì)和心得，看看他們?nèi)绾误w驗(yàn)旅途中豐富多彩的不同文化和生活方式。
第二段：介紹小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物的情況
近年來(lái)，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越普遍的現(xiàn)象了。機(jī)場(chǎng)對(duì)動(dòng)物的忍耐度比其他場(chǎng)所更高，因此小學(xué)生們往往將機(jī)場(chǎng)視為自己的小農(nóng)場(chǎng)，為小動(dòng)物養(yǎng)成一個(gè)新的家。有些小學(xué)生會(huì)養(yǎng)一些常見(jiàn)的寵物，如狗、貓、兔子；還有一些更加特別的寵物，如烏龜、蜘蛛等，每一個(gè)小動(dòng)物都有自己關(guān)愛(ài)的小主人，在機(jī)場(chǎng)和小主人一起度過(guò)寂寞的時(shí)光。
第三段：分析小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物的利與弊
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，確實(shí)有利有弊。一方面，小學(xué)生在寵物陪伴下不會(huì)感到孤單，可以放松自己的情緒，確保自己不會(huì)感到緊張和頭疼。另一方面，養(yǎng)寵物也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，比如寵物可能會(huì)帶來(lái)噪音和異味，可能會(huì)有不同的食物和體液，需要注意衛(wèi)生和環(huán)境問(wèn)題等?？傊?，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，需要認(rèn)真處理好利弊關(guān)系，讓寵物和自己都能夠享受旅途的樂(lè)趣。
第四段：總結(jié)小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的心得體會(huì)
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，是一種獨(dú)特的體驗(yàn)方式。他們可以通過(guò)寵物這種方式豐富自己的旅途體驗(yàn)，讓自己不會(huì)感到寂寞和無(wú)聊。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們需要掌握一些基本技巧和注意事項(xiàng)，包括要注意寵物的衛(wèi)生、飲食和環(huán)境等問(wèn)題，還要與其他機(jī)場(chǎng)旅客和工作人員和諧相處。通過(guò)這些基本技巧和經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生們可以提高自己的責(zé)任感和體驗(yàn)感，更好地享受旅途的樂(lè)趣。
第五段：對(duì)讀者的呼吁
通過(guò)了解小學(xué)生們?cè)跈C(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有趣的生活場(chǎng)景。小學(xué)生們通過(guò)與寵物互動(dòng)，體驗(yàn)到了更加豐富和有趣的旅途生活，更加體現(xiàn)了生命的多樣性和美好。因此，在旅途中，我們也應(yīng)該注重與動(dòng)物的互動(dòng)和生存環(huán)境保護(hù)，讓我們共同努力，讓旅途更加美好，更加有趣。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十一
一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣
二、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣
眾多教育實(shí)踐，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開(kāi)始。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十二
第一段：介紹養(yǎng)蘆薈的意義和目的（字?jǐn)?shù)：120）
養(yǎng)蘆薈是我小時(shí)候的一項(xiàng)愛(ài)好和興趣。我深深地被它的獨(dú)特形態(tài)、吸引人的外貌和豐富的功效所傾倒。蘆薈能夠美化環(huán)境、吸收室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)，并且它還有許多醫(yī)療價(jià)值。因此，我決定養(yǎng)蘆薈，希望借此培養(yǎng)自己的責(zé)任心、耐心和觀察能力。
第二段：選購(gòu)合適的蘆薈品種（字?jǐn)?shù)：230）
第一次購(gòu)買蘆薈時(shí)，我并沒(méi)有太多了解，只是覺(jué)得蘆薈都是一樣的。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)蘆薈的種類和功效卻有所不同。對(duì)小學(xué)生而言，較適宜的蘆薈如常綠蘆薈，它們不僅外觀美觀、易于養(yǎng)護(hù)，而且能有效凈化室內(nèi)空氣，并有一定的醫(yī)療價(jià)值。另外，我也學(xué)會(huì)了辨別蘆薈的質(zhì)量，選擇健康、肉厚、顏色鮮艷的蘆薈植物。
第三段：培養(yǎng)蘆薈的方法和技巧（字?jǐn)?shù)：280）
養(yǎng)蘆薈并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它需要有耐心和技巧。首先，要選用合適的盆和土壤，并保持適宜的濕度，每周澆水1-2次。蘆薈喜歡光照，但要避免陽(yáng)光直射，因此應(yīng)選擇明亮的室內(nèi)位置擺放蘆薈。此外，定期修剪蘆薈的葉片，防止積灰和過(guò)長(zhǎng)。養(yǎng)蘆薈需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但通過(guò)日常的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸掌握了這些方法和技巧。
第四段：養(yǎng)蘆薈的收獲和價(jià)值（字?jǐn)?shù)：230）
養(yǎng)蘆薈的過(guò)程很不容易，但它給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，我培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，因?yàn)樘J薈需要定期澆水、修剪和關(guān)注。其次，蘆薈也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境和植物保護(hù)。最重要的是，蘆薈的醫(yī)療價(jià)值讓我意識(shí)到植物對(duì)人類健康的重要性。我還從養(yǎng)蘆薈中學(xué)到了觀察能力和動(dòng)手能力，通過(guò)觀察蘆薈的生長(zhǎng)狀態(tài)、干燥程度和病蟲(chóng)害情況等來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的處理。
第五段：未來(lái)的展望和意義（字?jǐn)?shù)：240）
養(yǎng)蘆薈不僅是我個(gè)人的愛(ài)好，更是我成長(zhǎng)的一部分。在未來(lái)，我希望通過(guò)繼續(xù)養(yǎng)蘆薈來(lái)拓寬自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多有關(guān)植物保護(hù)和養(yǎng)育的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也希望能夠與其他小朋友一起分享養(yǎng)蘆薈的經(jīng)驗(yàn)，互相幫助、切磋和交流。養(yǎng)蘆薈給了我很多啟發(fā)和思考，我希望以后能夠?qū)⑦@些思考付諸實(shí)踐，為環(huán)境保護(hù)和人類健康盡一份力。
總結(jié)：通過(guò)養(yǎng)蘆薈，我獲得了許多不僅僅是植物知識(shí)，更是生活和思維方式的體驗(yàn)。蘆薈的養(yǎng)護(hù)過(guò)程讓我培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，而蘆薈的醫(yī)療價(jià)值也讓我更加關(guān)注植物對(duì)人類的重要性。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)，與他人分享養(yǎng)蘆薈的經(jīng)驗(yàn)，為環(huán)境保護(hù)和人類健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十三
(一)評(píng)價(jià)細(xì)則
講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。
反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品教師、各任課教師)共同目標(biāo)，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
(二)、評(píng)價(jià)方法
根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有：學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生評(píng)價(jià)：以貼“紅星星”作為評(píng)價(jià)形式，采取自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)四種形式，以學(xué)生完成分解目標(biāo)評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。
班級(jí)評(píng)價(jià)：班級(jí)以“星級(jí)班”作為評(píng)價(jià)形式，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí)。如：全體學(xué)生都得到雙一星，該班為“一星級(jí)班”，以此類推。
五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題
高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。
師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，孩子受益六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、小結(jié)
學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來(lái)能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
二、工作目標(biāo)
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。
3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評(píng)比。
四、效果預(yù)測(cè)
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)開(kāi)展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂(lè)等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十四
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)，要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能始終堅(jiān)持。
2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課堂上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
3.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，小學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
4.上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
5.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于新知識(shí)的接受。
7.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十五
第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速。
會(huì)開(kāi)車的人都有這樣的體驗(yàn)，天氣冷時(shí)，車打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，便很了不起。久而久之，便習(xí)慣成自然了。俗話說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志;無(wú)志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺(jué)地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?、全校的位次前移，就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時(shí)空，約束自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過(guò)程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂(lè)場(chǎng)所，無(wú)論自己多么好奇，無(wú)論別人怎么引誘，也不要去。
第三步：偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過(guò)程中，或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問(wèn)題了......立即做出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了。
第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行
也不會(huì)走走停停了，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你就仿佛進(jìn)入了自由王國(guó)，你再不必著急約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運(yùn)動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對(duì)付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí)，你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子，消除不良引力，努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí)，如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動(dòng)時(shí)，你可以通過(guò)做具體的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十六
在如今經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，隨著人們生活水平的提升和出國(guó)旅游的需求的增加，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)成為人們不可或缺的交通樞紐。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前往機(jī)場(chǎng)肯定是一種新鮮而有趣的體驗(yàn)。然而，如何進(jìn)行一次舒適愉快的機(jī)場(chǎng)之旅，實(shí)在是需要我們?yōu)樗麄兲峁┏浞值闹笇?dǎo)。
第二段：購(gòu)票與行前準(zhǔn)備
在帶領(lǐng)小學(xué)生前往機(jī)場(chǎng)之前，一定要做好充分的行前準(zhǔn)備工作。首先，要詢問(wèn)每個(gè)小學(xué)生需要的相關(guān)信息，如姓名、性別、身份證號(hào)碼等。然后，根據(jù)小學(xué)生的出行時(shí)間和預(yù)算，確定最佳航班信息，并進(jìn)行購(gòu)票。在確定了出行時(shí)間和機(jī)票后，小學(xué)生便要開(kāi)始收拾行李。為了避免遺漏必需品或者超重的尷尬，我們建議在出發(fā)前一天提前將必要物品列出并分門別類進(jìn)行整理，這樣能夠避免忘帶物品或者出現(xiàn)重量超標(biāo)的尷尬。
第三段：抵達(dá)機(jī)場(chǎng)與安檢
到達(dá)機(jī)場(chǎng)后，首先要做好登機(jī)手續(xù)，例如證明自己的身份，并將行李托運(yùn)至目的地。在安檢的時(shí)候，要嚴(yán)格遵守安檢規(guī)定，把金屬和液體物品放在袋子里，以方便參與機(jī)場(chǎng)安檢。此外，小學(xué)生也要注意保持隊(duì)形，與老師保持一定距離，不亂跑亂動(dòng)。為了保證自己的安全和順利通過(guò)安檢，我們要保持鎮(zhèn)定，不要著急或者慌張。
第四段：候機(jī)和登機(jī)
完成安檢后，就可以上飛機(jī)了。在等待登機(jī)的過(guò)程中，我們可以這樣陪伴孩子：讓他們?cè)诩s定的范圍內(nèi)自由地活動(dòng)，或者選擇一些小游戲讓他們打發(fā)時(shí)間，以避免無(wú)聊的等待。在候機(jī)室等待時(shí)，要時(shí)刻注意機(jī)場(chǎng)的廣播或展示屏上有關(guān)航班的等待和變化。等到飛機(jī)的接近時(shí)間后，我們要督促小學(xué)生按照順序登機(jī)，不要逆悖或者插隊(duì)，以避免對(duì)后面乘客的影響。
第五段：抵達(dá)目的地
當(dāng)飛機(jī)著陸時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些不保定的振動(dòng)，此時(shí)，我們要告訴小學(xué)生這是正常現(xiàn)象。離開(kāi)飛機(jī)時(shí)，我們要讓小學(xué)生注意安全，不要亂闖天橋和搬行李箱。在離開(kāi)機(jī)場(chǎng)后，還需要注意交通工具的選擇和安全。當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，一次愉快的機(jī)場(chǎng)之旅便圓滿地結(jié)束了。
綜上所述，小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)心得體會(huì)，從購(gòu)票與行前準(zhǔn)備、抵達(dá)機(jī)場(chǎng)與安檢、候機(jī)和登機(jī)以及抵達(dá)目的地這四個(gè)方面綜合分析。孩子們需要在安全、快樂(lè)、正確的引導(dǎo)下，掌握一系列的小技巧，才能夠更好地體驗(yàn)機(jī)場(chǎng)之旅。希望有更多的小學(xué)生能夠掌握這些技巧，并在未來(lái)的機(jī)場(chǎng)之旅中享受這種獨(dú)特的體驗(yàn)。
小學(xué)生養(yǎng)綠植的心得體會(huì)實(shí)用版篇十七
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
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