通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的行為和做法，進(jìn)而不斷提高自己。寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)，首先需要對(duì)所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解，而后將其融會(huì)貫通，提煉出有價(jià)值的收獲和感悟。以下內(nèi)容是對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)，供大家參考借鑒。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇一
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門(mén)枯燥無(wú)趣的學(xué)科，但五年級(jí)的我體驗(yàn)到了不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。老師引入了“把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)”的方法，讓我從中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)這種方式，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。
首先，我發(fā)現(xiàn)用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高我的數(shù)學(xué)思維能力。以前，當(dāng)我遇到一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我總是采用機(jī)械的計(jì)算方法，缺少創(chuàng)造性的思維。而通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我可以更直觀地看到問(wèn)題，從不同的角度來(lái)思考。比如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的時(shí)候，我會(huì)用彩色的紙板和顏料紙制作各種形狀，然后把它們畫(huà)在紙上，這樣我可以更好地理解它們的特點(diǎn)和性質(zhì)。這種直觀的學(xué)習(xí)方式讓我在解答題目時(shí)有更多的思路和方法。
其次，通過(guò)“把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)”，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不再是一個(gè)孤立的學(xué)科，而是與我們生活中的方方面面相結(jié)合。比如，在解決應(yīng)用題時(shí)，我會(huì)用畫(huà)畫(huà)的方式將問(wèn)題中的信息表示出來(lái)，再根據(jù)題意進(jìn)行計(jì)算。這種方法讓我更好地理解應(yīng)用題的意義和解題的步驟。我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域中也有很大的應(yīng)用空間，比如黃金分割、透視等，它們都與數(shù)學(xué)密不可分。這讓我更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和生活的一部分。
通過(guò)數(shù)學(xué)繪畫(huà)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。以前，我總是認(rèn)為數(shù)學(xué)只有一種答案，沒(méi)有其他可能性。然而，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式，我可以嘗試用不同的方法和思路解決問(wèn)題。比如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)用圖形來(lái)表示未知數(shù)和已知數(shù)，再通過(guò)移動(dòng)和變換圖形來(lái)解題。這種方法讓我變得更加靈活和創(chuàng)造性，同時(shí)也培養(yǎng)了我的想象力。我可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證答案，這樣我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可以更加主動(dòng)和積極。
最后，通過(guò)“把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)”的方法，我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)難懂的學(xué)科，反而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前，每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)作業(yè)，我總是感到頭痛和無(wú)聊，但現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)去思考問(wèn)題和動(dòng)手解決。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，它們讓我不斷進(jìn)步。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我也和同學(xué)們建立了更深厚的友誼，我們經(jīng)常一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，相互幫助和鼓勵(lì)，這讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再孤單。
總之，通過(guò)“把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)”的方法，我在五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維能力的提高、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和挑戰(zhàn)性的認(rèn)識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我綜合思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇二
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)（四年級(jí)）
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一個(gè)枯燥的學(xué)科，需要大量的計(jì)算和推理。然而，在我的四年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種非常有趣和有效的方法。在下面的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)畫(huà)出過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，畫(huà)出數(shù)學(xué)問(wèn)題能夠幫助我更好地理解題目。例如，在學(xué)習(xí)加法和減法時(shí)，我常常會(huì)遇到兩個(gè)數(shù)字相加或相減的題目。而通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我可以將數(shù)字用圖形的形式表示出來(lái)。比如，我可以用畫(huà)出的水果來(lái)表示數(shù)字，然后進(jìn)行相加或相減的操作。這樣的畫(huà)畫(huà)方法使得數(shù)學(xué)題目更加有趣，也更容易理解。
其次，畫(huà)畫(huà)可以幫助我更好地解決數(shù)學(xué)難題。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些看似很難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如長(zhǎng)方體的體積計(jì)算問(wèn)題。在畫(huà)畫(huà)中，我可以將長(zhǎng)方體用方塊拼湊起來(lái)，然后用乘法的方法計(jì)算出體積。這樣，我就能夠以直觀的方式解決問(wèn)題，而不會(huì)感到困惑和無(wú)從下手。
此外，畫(huà)畫(huà)還可以幫助我記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我可以將數(shù)學(xué)的公式和規(guī)則以圖形的形式表達(dá)出來(lái)。比如，在學(xué)習(xí)乘法口訣表時(shí)，我可以將每個(gè)乘法口訣用圖形表示出來(lái)，然后用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)記。這種視覺(jué)的記憶方式讓我能夠更加容易地記住數(shù)學(xué)知識(shí)，而不需要死記硬背。
最后，畫(huà)畫(huà)讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣和熱情。在我畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的，可以是可以創(chuàng)造性的。我可以用自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而不僅僅是機(jī)械地計(jì)算和推理。這樣，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極，也更加享受其中。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種非常有效和有趣的方法。它能夠幫助我更好地理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣和熱情。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)使用這種方法來(lái)提升我的數(shù)學(xué)能力，并且希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)們嘗試這種學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)并不是一門(mén)無(wú)聊的學(xué)科，它可以通過(guò)不同的方法變得有趣和有趣。讓我們一起用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘吧！
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇三
20xx—20xx上學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極探索，樂(lè)于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。積極實(shí)施高效課堂管理，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作好批改記錄，分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
1、要狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部分學(xué)生的'基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真，能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，將公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來(lái)說(shuō)，取得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇四
數(shù)學(xué)一直被視為許多學(xué)生心中的噩夢(mèng)，尤其是對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)。然而，通過(guò)參加把數(shù)學(xué)畫(huà)出活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到，數(shù)學(xué)并不是一件讓人頭疼的事情。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還發(fā)現(xiàn)了其中的美妙之處。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)把數(shù)學(xué)畫(huà)出，我主動(dòng)與數(shù)學(xué)進(jìn)行了親密接觸。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)總是充滿(mǎn)了抽象和枯燥的內(nèi)容。但是，當(dāng)我們將數(shù)學(xué)與繪畫(huà)融合在一起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)變得活靈活現(xiàn)起來(lái)。比如，在畫(huà)面上用不同顏色的線(xiàn)條表示不同長(zhǎng)度的直線(xiàn)，用不同的形狀表示不同的幾何圖形，這讓我對(duì)于數(shù)學(xué)概念有了更深入的理解。我喜歡通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這讓我感覺(jué)到我可以與數(shù)學(xué)成為好朋友。
其次，把數(shù)學(xué)畫(huà)出讓我鍛煉了觀察力和創(chuàng)造力。在這個(gè)活動(dòng)中，我們需要仔細(xì)觀察生活中的各種數(shù)學(xué)元素，并將其轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。例如，我們?cè)诜块g里找到各種幾何圖形，然后用顏色和線(xiàn)條將其畫(huà)出來(lái)。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。通過(guò)觀察和創(chuàng)造的過(guò)程，我不僅增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的敏感度，也培養(yǎng)了自己的思維方式。
再次，把數(shù)學(xué)畫(huà)出讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙之處。以前，我總覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一堆難題和公式的組合，毫無(wú)美感可言。但是，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)竟然是如此的美麗和有趣。例如，通過(guò)畫(huà)出各種各樣的幾何圖形，我發(fā)現(xiàn)它們不僅有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，還有著豐富的變化和移動(dòng)。這讓我明白了數(shù)學(xué)是一門(mén)富有創(chuàng)造性的學(xué)科，而不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算和推理。
最后，把數(shù)學(xué)畫(huà)出讓我愿意主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。過(guò)去，我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)乏味又枯燥的學(xué)科，沒(méi)有任何趣味性。但是，通過(guò)參加把數(shù)學(xué)畫(huà)出活動(dòng)，我重新樹(shù)立了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅可以增加對(duì)數(shù)學(xué)的理解和記憶，還可以培養(yǎng)我的觀察力和思維能力。因此，我開(kāi)始主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不再害怕它。
通過(guò)把數(shù)學(xué)畫(huà)出活動(dòng)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)并不是一件令人頭疼的事情，而是一門(mén)美妙并值得探索的學(xué)科。通過(guò)將數(shù)學(xué)與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還提高了觀察力和創(chuàng)造力。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處，重新樹(shù)立了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。因此，我相信，只要我們用心去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)一定會(huì)成為我們的好朋友。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇五
第一段：引言（大約200字）
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我一直以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)都有著偏見(jiàn)。對(duì)我而言，數(shù)學(xué)很枯燥，充滿(mǎn)了一串又一串的數(shù)字和公式，讓我感到頭暈。然而，最近我經(jīng)歷了一次令人意想不到的數(shù)學(xué)課堂，它完全改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。這節(jié)課讓我理解到數(shù)學(xué)其實(shí)是一門(mén)有趣的學(xué)科，它可以通過(guò)圖畫(huà)的方式幫助我更好地理解和解決問(wèn)題。
第二段：用圖畫(huà)解決問(wèn)題（大約250字）
在這節(jié)課上，我們首先學(xué)習(xí)了用圖畫(huà)的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師給我們出了一道題目，讓我們計(jì)算一下某個(gè)盒子里有多少個(gè)蘋(píng)果。我先嘗試用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，但卻一籌莫展。接著，老師提醒我們可以用圖形表示每個(gè)盒子里的蘋(píng)果數(shù)量。我畫(huà)了一個(gè)個(gè)小格子，每個(gè)格子代表一個(gè)蘋(píng)果，并利用這個(gè)圖形來(lái)計(jì)算。通過(guò)這種方式，我很輕松地得出了正確答案。這讓我意識(shí)到，用圖畫(huà)的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不僅簡(jiǎn)單易懂，而且能幫助我更好地理解題目的含義。
第三段：用圖畫(huà)輔助記憶（大約250字）
除了用圖畫(huà)解決問(wèn)題，我們還學(xué)習(xí)了用圖畫(huà)來(lái)輔助記憶。我們知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要記住很多公式和規(guī)則，而有時(shí)候記憶起來(lái)并不容易。然而，當(dāng)我嘗試用圖畫(huà)來(lái)記憶時(shí)，效果驚人。比如，要記住乘法口訣表，我將每個(gè)數(shù)字和一個(gè)圖形相對(duì)應(yīng)，并在腦海中形成了一個(gè)圖像。這不僅幫助我更容易地記住乘法口訣表，而且還增加了樂(lè)趣和創(chuàng)造力。
第四段：用圖畫(huà)展示數(shù)學(xué)概念（大約300字）
在這節(jié)課的最后，老師給我們介紹了數(shù)學(xué)概念與圖畫(huà)的關(guān)系。他告訴我們，數(shù)學(xué)并不只是一堆數(shù)字和公式的組合，它更是一種思維方式和邏輯推理。通過(guò)用圖畫(huà)來(lái)展示數(shù)學(xué)概念，我們可以更加直觀地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。我們看到了用圖畫(huà)表示幾何圖形的屬性，用圖畫(huà)模擬數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程等等。這些圖畫(huà)給了我全新的思考角度，讓我更深入地理解了數(shù)學(xué)的奧秘。
第五段：結(jié)論（大約200字）
通過(guò)這節(jié)課，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而是充滿(mǎn)著無(wú)窮的趣味和創(chuàng)造性。用圖畫(huà)的方式讓數(shù)學(xué)變得更加直觀、生動(dòng)，并且?guī)椭腋玫乩斫夂徒鉀Q問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)可以通過(guò)圖畫(huà)的方式展示出來(lái)，這樣不僅能夠讓數(shù)學(xué)知識(shí)更易于記憶，還能夠提高我的學(xué)習(xí)效果。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，但這節(jié)課給了我一個(gè)全新的視角，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了信心和熱愛(ài)。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推自主合作創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來(lái)，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇七
數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是樂(lè)趣。在五年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)生們通過(guò)將數(shù)學(xué)融入生活，用圖畫(huà)的方式展示數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力。下面我將分享我在把數(shù)學(xué)畫(huà)出方面的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)畫(huà)圖的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念。以前，我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)概念抽象而難以理解。但是，當(dāng)我開(kāi)始用畫(huà)圖的方式展示數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)圖能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的形象，從而幫助我更好地理解。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我畫(huà)了一張餅圖，將一個(gè)整餅劃分成幾份。這樣一來(lái)，我就能很清楚地看到分?jǐn)?shù)的意義和大小關(guān)系。通過(guò)畫(huà)圖，我不僅能夠看到問(wèn)題的答案，還能夠看到問(wèn)題的本質(zhì)，這使得我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
其次，把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和觀察力。數(shù)學(xué)問(wèn)題往往有多種解法，而畫(huà)圖則是一種很好的解決問(wèn)題的方式。當(dāng)我開(kāi)始用畫(huà)圖展示數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嘗試用不同的形象、顏色和排列方式表達(dá)一個(gè)問(wèn)題。這讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的多樣性和無(wú)限可能性。同時(shí)，當(dāng)我畫(huà)圖時(shí)，我需要觀察問(wèn)題中的細(xì)節(jié)，才能畫(huà)出合適的圖形。通過(guò)不斷觀察和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力得到了提高，這對(duì)于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題非常重要。
再次，把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)不僅提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。以前，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很無(wú)聊，每天只是死記硬背公式和計(jì)算方法。但是，當(dāng)我開(kāi)始用畫(huà)圖的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是冷冰冰的數(shù)字，而是有趣的事物。比如，當(dāng)我畫(huà)圖解決幾何問(wèn)題時(shí)，我會(huì)用一支彩色筆勾勒出各種有趣的形狀，發(fā)現(xiàn)每一條直線(xiàn)和角度都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解和熱愛(ài)，也提升了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)也提醒我在日常生活中隨時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)畫(huà)圖，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與我們的生活息息相關(guān)。比如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)比例問(wèn)題時(shí)，我會(huì)用畫(huà)圖的方式展示物體之間的比例關(guān)系，這讓我發(fā)現(xiàn)日常生活中很多東西都是按比例設(shè)計(jì)的，比如建筑物的高度和寬度，繪畫(huà)作品的構(gòu)圖等等。這讓我在日常生活中更加敏銳地觀察和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也提醒我數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校里的一門(mén)學(xué)科，更是與我們息息相關(guān)的實(shí)用工具。
總而言之，通過(guò)把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)，我在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中收獲頗豐。通過(guò)畫(huà)圖，我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和觀察力；通過(guò)畫(huà)圖，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；通過(guò)畫(huà)圖，我不僅能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。把數(shù)學(xué)畫(huà)出來(lái)，不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。我相信，通過(guò)不斷畫(huà)圖展示數(shù)學(xué)問(wèn)題，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的成功。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇八
我是一名新任的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在這短短的一年教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的`具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。
這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開(kāi)放的、有探索性的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學(xué)相長(zhǎng)，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇九
五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了加減乘除、分式運(yùn)算、面積、周長(zhǎng)、體積等多個(gè)方面，在這個(gè)階段，讀數(shù)學(xué)書(shū)是學(xué)生必須要做的一件事情。本文將分享我在讀五年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在讀數(shù)學(xué)書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是先閱讀教材，掌握基本概念和解題方法，然后做習(xí)題鞏固。閱讀教材時(shí)，要注意理解例題的思路和方法，找到規(guī)律，掌握解題的技巧。在閱讀過(guò)程中，可以進(jìn)行記筆記，對(duì)一些重要的概念和方法進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。在做習(xí)題時(shí)，要注意題目類(lèi)型的多樣性，把握解題思路，舉一反三，不只解決眼前問(wèn)題，而是通過(guò)解決問(wèn)題，提高對(duì)基本概念的理解。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度
在讀五年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是重要的。首先是要養(yǎng)成每天定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要拖延學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)分解成可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，逐步提高數(shù)學(xué)能力，提高自信心。最后，有問(wèn)題及時(shí)向老師或同學(xué)求助，不要放棄。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
在閱讀五年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)的過(guò)程中，我收獲了很多。首先是對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深刻了，掌握了更多的解題方法和技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不僅僅是純粹的數(shù)學(xué)技術(shù)，還需要思考能力、創(chuàng)造性思維和邏輯思維等方面的素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅提高了數(shù)學(xué)技術(shù)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己在思維能力上的不足，并努力彌補(bǔ)。
第五段：總結(jié)
五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，在這個(gè)階段要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，勤奮的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且要充分利用好教科書(shū)以及教師和同學(xué)的資源。尤其是在解題的過(guò)程中，需要有創(chuàng)造性地思維和邏輯思維，發(fā)掘解題的多種可能性，不斷在不同的解題角度中尋找最佳解題方法。相信通過(guò)我們的努力和堅(jiān)持，一定會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，我一直存在著濃厚的興趣和熱情。因此，今年起，我開(kāi)始了認(rèn)真的數(shù)學(xué)讀書(shū)之旅。我希望通過(guò)閱讀各種數(shù)學(xué)書(shū)籍，不僅提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也希望探尋數(shù)學(xué)背后的奧妙，拓寬自己的眼界。
第二段：概述閱讀體驗(yàn)和成果
在這段時(shí)間里，我閱讀了多本數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，包括數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等。通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)無(wú)處不在的存在感和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)，在解題過(guò)程中也收獲了很多技巧和方法，有效提升了自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。
第三段：具體闡述所讀書(shū)籍的收獲
其中，我最喜歡的一本書(shū)就是《數(shù)學(xué)之美》，它不僅揭示了數(shù)學(xué)背后的美妙，還介紹了很多實(shí)用的數(shù)學(xué)模型和應(yīng)用案例。同時(shí)，我也通過(guò)其他書(shū)籍鍛煉了自己的邏輯思維能力和解題技巧，例如《思維的樂(lè)趣》、《趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題》等等。此外，還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽的書(shū)籍，包括提高技巧和增強(qiáng)思維的方法，這樣可以做到更好的備戰(zhàn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的數(shù)學(xué)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于提高自己的數(shù)學(xué)能力起到了至關(guān)重要的作用。例如，我喜歡在早上閱讀，因?yàn)檫@一時(shí)間段頭腦比較清醒，可以更好地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也嘗試著將知識(shí)體系、模型和方法整理成自己的腦圖，加深記憶和理解。
第五段：總結(jié)閱讀過(guò)程帶來(lái)的啟示和感受
總的來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的數(shù)學(xué)讀書(shū)，讓我收獲頗豐。除了提高自身的數(shù)學(xué)能力外，更重要的是探尋了數(shù)學(xué)背后的內(nèi)在美和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的魅力。作為一名學(xué)生，我希望這種學(xué)習(xí)和探尋的熱情能夠持續(xù)下去，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成就更好的自己。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十一
在五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)，同時(shí)也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，而且它的應(yīng)用范圍非常廣，不僅可以幫助我們解決日常生活中遇到的問(wèn)題，還可以指導(dǎo)我們更好地理解科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的個(gè)人體會(huì)。
第二段：克服困難
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了許多難題和困難。有時(shí)我會(huì)遇到一道看似簡(jiǎn)單的題目，但是找了很久也解決不了，這時(shí)候我就會(huì)變得沮喪和無(wú)助。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了冷靜思考和分析問(wèn)題的能力，掌握了解題的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平在逐漸提高，這讓我感到欣喜和驕傲。
第三段：應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活
數(shù)學(xué)并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它和生活的聯(lián)系非常緊密。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，比如逛超市打折，計(jì)算電費(fèi)等等。這些實(shí)際的例子讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，也讓我意識(shí)到自己在日常生活中都可以用到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使得學(xué)習(xí)變得更加有意義和實(shí)際。
第四段：探究數(shù)學(xué)之美
除了應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活之外，數(shù)學(xué)還有自己的美學(xué)。數(shù)學(xué)里有許多美麗的結(jié)論和定理，有些簡(jiǎn)單而優(yōu)美，有些則非常神奇。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)這些美麗的結(jié)論和定理產(chǎn)生深深的興趣，想要深入了解它們的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)這種探究的過(guò)程，我也能更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)
在這一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從感受數(shù)學(xué)的難度和重要性開(kāi)始，到掌握解題技巧和應(yīng)用到生活中，最終走進(jìn)了數(shù)學(xué)的美妙內(nèi)涵之中。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，更是一門(mén)引領(lǐng)我們探究世界的科學(xué)，它在許多實(shí)際應(yīng)用和科技領(lǐng)域都具有重要意義。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，數(shù)學(xué)將會(huì)始終伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為我們不斷探索前進(jìn)的力量。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十二
近日，五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始陸續(xù)收到了新的數(shù)學(xué)課本，為了更好地完成學(xué)業(yè)，我特意閱讀了一下這本數(shù)學(xué)課本，感受頗深，借此機(jī)會(huì)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勎业奈迥昙?jí)讀數(shù)學(xué)書(shū)心得體會(huì)。
第一段：最明顯的變化——視覺(jué)效果
新版數(shù)學(xué)書(shū)的最大特點(diǎn)是在版面設(shè)計(jì)上有很大的創(chuàng)新。每個(gè)章節(jié)的概念框圖、插圖、舉例子圖表都栩栩如生、形象生動(dòng)、信息量大。這不僅提高了課本的美觀性，更對(duì)學(xué)生的閱讀效果產(chǎn)生了巨大影響。
第二段：知識(shí)點(diǎn)融入——更貼近學(xué)生
新版課本將知識(shí)點(diǎn)與生活常識(shí)融為一體，比如將分?jǐn)?shù)單位的設(shè)計(jì)穿插在了生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，也更多地將學(xué)科之間的聯(lián)系緊密結(jié)合，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)一門(mén)科目時(shí)，也能對(duì)其它科目的知識(shí)有一定的了解。
第三段：練習(xí)設(shè)計(jì)——更加系統(tǒng)化
剛拿到新版數(shù)學(xué)課本時(shí)，我很快就被其練習(xí)設(shè)計(jì)所吸引了。它為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)置了多道習(xí)題（理論+練習(xí)），并分為不同難度層級(jí)，能更加有序地提供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。通過(guò)自己獨(dú)立領(lǐng)悟、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并最終得出答案，其實(shí)是用手熱腦的過(guò)程，這種自主思考方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。
第四段：興趣引導(dǎo)——更注重趣味性
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否感覺(jué)到趣味性太重要了。新版數(shù)學(xué)課本中增加了許多生動(dòng)、有趣的故事、問(wèn)題，深受孩子們的喜愛(ài)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，也經(jīng)常運(yùn)用這樣的方式設(shè)計(jì)題目和故事，也很火爆，能激發(fā)學(xué)生好奇心、探索欲，更加深入地理解原理和規(guī)律。
第五段：課后延伸——更全面的提示
通過(guò)一段時(shí)間的使用，我發(fā)現(xiàn)新版數(shù)學(xué)課本中有更多、更全面、更直觀的提示。每個(gè)章節(jié)后都有雙語(yǔ)和情境練習(xí)各項(xiàng)，方便老師和家長(zhǎng)科學(xué)地引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和提高。還有與學(xué)習(xí)者的心理感知相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)分享和寫(xiě)于前章節(jié)的過(guò)渡鏈接，除做到了科學(xué)恰當(dāng)，還能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的聯(lián)想和記憶。
總之，新版數(shù)學(xué)課本在版面設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)融入、練習(xí)設(shè)計(jì)、興趣引導(dǎo)、課后延伸等方面都有不同程度的提升，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和興趣，在我的教學(xué)實(shí)踐中，也達(dá)到了預(yù)期目的?？傊瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)效果雖然不是課本的全部，但課本的重要性不可失。希望未來(lái)能夠有更多好的數(shù)學(xué)教材能夠誕生，繼續(xù)推動(dòng)我們學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平提高。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十三
作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣。最近，我們學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一套新的數(shù)學(xué)教材——數(shù)學(xué)繪本。這是一種集數(shù)學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)于一體的教材，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠欣賞到美麗的圖畫(huà)。經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我深深被數(shù)學(xué)繪本的魅力所吸引。
第二段：數(shù)學(xué)繪本的引人入勝
數(shù)學(xué)繪本中的故事情節(jié)和人物形象都充滿(mǎn)了跳躍的智慧和趣味性，讓我在讀故事的同時(shí)感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如，在一本繪本中，主角小明通過(guò)一次旅行來(lái)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，這樣的故事情節(jié)讓數(shù)學(xué)的概念更加生動(dòng)易懂。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解度都大大提高了。
第三段：數(shù)學(xué)繪本的啟發(fā)思考
數(shù)學(xué)繪本并不僅僅是故事，它還通過(guò)故事中的問(wèn)題和操作，啟發(fā)我們思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在一本繪本中，主角小明遇到了一個(gè)幾何圖形的問(wèn)題，我們需要幫助他解決。這樣的練習(xí)不僅提高了我們的問(wèn)題解決能力，還讓我們學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段：數(shù)學(xué)繪本的實(shí)踐應(yīng)用
數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，我們還可以將其應(yīng)用到生活中。例如，我們可以通過(guò)繪本中的例子來(lái)幫助我們應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常問(wèn)題。比如，通過(guò)繪本中關(guān)于長(zhǎng)度的故事，我們可以在實(shí)際的測(cè)量中更加準(zhǔn)確地判斷長(zhǎng)度。這樣一來(lái)，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再局限于課本和作業(yè)，而是貫穿到了我們的日常生活中。
第五段：數(shù)學(xué)繪本帶給我的思考
通過(guò)數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何用不同的方式去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了觀察和思考。數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)讓我充滿(mǎn)了創(chuàng)意，我學(xué)會(huì)了用自己的想法和方式去解決問(wèn)題。我相信，這種創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力將會(huì)在我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地成長(zhǎng)。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)繪本不僅僅是一種教材，更是一種激發(fā)我們興趣并培養(yǎng)我們思維能力的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)可以如此有趣和有用。數(shù)學(xué)繪本帶給我許多啟發(fā)和思考，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)喜歡并努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)繪本中的知識(shí)和思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十四
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而又有趣的學(xué)科，在我五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，也感受到了數(shù)學(xué)帶給我的樂(lè)趣。在這五年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，并見(jiàn)證了自己的數(shù)學(xué)進(jìn)步。本文將通過(guò)照片的形式，分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
第二段：出發(fā)（200字）
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，我從來(lái)都不是一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。每一次課堂上的講解都能啟發(fā)我的思維，每一個(gè)同學(xué)的提問(wèn)都引發(fā)了我的思考。照片中的我正專(zhuān)注地聆聽(tīng)著老師的講解，雙手緊緊地握著筆，努力將老師的知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記本上。這些筆記成為了我復(fù)習(xí)的助力，也讓我更加明確自己的思路。
第三段：探索（300字）
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅只有課本里的知識(shí)。照片中，我正和同學(xué)們一起參觀展覽，展覽上有各種數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我很興奮地觸摸著這些展品，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在啊！這些展覽給了我很多靈感，讓我明白了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)，也讓我明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅呆在教室里，還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。
第四段：思考（300字）
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，解題是一項(xiàng)必不可少的技能。而解題思維的培養(yǎng)則需要不斷地思考和實(shí)踐。在照片中，我正和同學(xué)們一起參與著數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)。我們分析問(wèn)題，尋找規(guī)律，解決難題。其中有些問(wèn)題需要我們跟小組成員一起合作，共同思考，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了扎實(shí)的解題能力，思維也更加活躍了。
第五段：收獲（300字）
在這五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我獲得了很多成果。首先，我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加扎實(shí)了，知識(shí)之間的聯(lián)系也更加清晰了。其次，通過(guò)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，我積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的數(shù)學(xué)思維更加靈活。最后，通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我變得更加自信，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享。
總結(jié)（100字）
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一段充實(shí)而美好的旅程。每一次的探索和解題，都是一次思維的錘煉。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好數(shù)學(xué)，挑戰(zhàn)更高的高度。相信未來(lái)的道路前方，將會(huì)有更多充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之旅等待著我。
把數(shù)學(xué)畫(huà)出心得體會(huì)五年級(jí)篇十五
數(shù)學(xué)繪本是一種結(jié)合了數(shù)學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)藝術(shù)的教育資源。作為五年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)繪本時(shí)收獲頗豐。在探究、理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)繪本的優(yōu)勢(shì)和魅力。
【第一段：獨(dú)特的教學(xué)方法】
數(shù)學(xué)繪本以生動(dòng)的圖畫(huà)和富有趣味的故事情節(jié)為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考、探索，并通過(guò)練習(xí)驗(yàn)證理解程度。這獨(dú)特的教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中不再感到枯燥乏味，反而增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀繪本，我可以在情境中引起對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成自己的方法和思維方式。
【第二段：激發(fā)探究的熱情】
數(shù)學(xué)繪本中的故事情節(jié)往往鮮活生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的探究熱情。每一本繪本都有不同的題材和數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，且融入了學(xué)生日常生活中的實(shí)際情境，讓數(shù)學(xué)不再是一種孤立的知識(shí)，而是與生活融為一體。比如，我在一本數(shù)學(xué)繪本中了解到了比例的概念，這讓我對(duì)比例這個(gè)課題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且主動(dòng)地去探究、思考如何運(yùn)用比例解決實(shí)際問(wèn)題。
【第三段：加深概念的理解】
通過(guò)繪本中的圖片和故事情節(jié)，我能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)概念。繪本中的圖片往往是生動(dòng)的，能夠幫助我形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。特別是在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，繪本中的圖片不僅可以幫助我認(rèn)識(shí)不同的幾何圖形，還能夠幫助我理解不同幾何圖形之間的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)方式有效地提高了我的學(xué)習(xí)效果，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深層次的理解。
【第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力】
數(shù)學(xué)繪本的閱讀與解題緊密結(jié)合，通過(guò)解題的過(guò)程，我不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)逐步解題的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了分清問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的方法，并且還學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題過(guò)程中的思考方式。這種培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力的方法，不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，還對(duì)我解決生活中的實(shí)際問(wèn)題有了積極的影響。
【結(jié)尾】
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)繪本，我真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與魅力。它以獨(dú)特的教學(xué)方法、激發(fā)探究的熱情、加深概念的理解以及培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力為特點(diǎn)，幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)利用數(shù)學(xué)繪本，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
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