在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)美術(shù)生活日用品的聯(lián)想教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一
本課屬于 造型表現(xiàn) 課。旨在讓學(xué)生初步了解聯(lián)想的途徑，進(jìn)而能夠通過(guò)這些途徑，對(duì)熟悉的日用品進(jìn)行大膽的聯(lián)想和表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。
本課在開始的時(shí)候，通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)入課題，通過(guò)學(xué)生的簡(jiǎn)單日用品造型和教師的講述，了解日用品與我們生活的密切關(guān)系，以及日用品本身造型與功能的關(guān)系。
我們眼中的日用品僅僅只是日用品，但藝術(shù)家眼中的日用品卻不僅僅是日用品了。通過(guò)播放課件，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家的日用品創(chuàng)作作品，使其大開眼界，同時(shí)又覺得有趣而奇妙，對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣由此倍增。
藝術(shù)家創(chuàng)作的秘訣是什么呢?聯(lián)想——由一件事物想到另外一件事物的思維過(guò)程。再回到自己先前畫出的日用品造型以及自己帶來(lái)的日用品實(shí)物， 你能聯(lián)想到什么呢? 學(xué)生特別希望自己也能和藝術(shù)家一樣想出奇妙而有趣的作品，這時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)相互討論的機(jī)會(huì)，讓他們的思想進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的碰撞和交流。學(xué)生反饋?zhàn)约旱南敕ê?，一?你是怎么想到的? 自然而然牽出聯(lián)想的方法和途徑。一般學(xué)生只會(huì)從日用品的造型方面進(jìn)行聯(lián)想，怎樣擴(kuò)充學(xué)生的聯(lián)想途徑呢?我通過(guò)讓學(xué)生欣賞范畫的形式，讓學(xué)生知道：還可以通過(guò)改變?nèi)沼闷返墓δ埽Y(jié)合其色彩和材質(zhì)等多方面對(duì)日用品進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想的途徑多了，為作業(yè)的豐富性提供了保證。
為了檢驗(yàn)學(xué)生的聯(lián)想能力，我出示了一個(gè)飯勺臥于手掌，讓學(xué)生說(shuō)出自己聯(lián)想到的事物。這時(shí)他們的答案就豐富了， 汽車、鯨魚、游艇…… 等五花八門，舉手回答問(wèn)題的絡(luò)繹不絕，我這時(shí)也順勢(shì)在黑板上將飯勺添畫成一個(gè)烏龜。得到的結(jié)論是 同一件物品可以讓我們產(chǎn)生許多不同的聯(lián)想 。我迅速擺弄手中的飯勺，讓其呈現(xiàn)不同的角度，得到： 從不同的方位去看，產(chǎn)生的聯(lián)想就更多 。設(shè)問(wèn)： 將多種日用品進(jìn)行組合又能給我們多大的聯(lián)想空間呢? 將 教學(xué) 過(guò)程推向高潮。就解讀教材而言，這一環(huán)節(jié)有拓展與拔高成分，但教師通過(guò)有趣的情境設(shè)置與現(xiàn)場(chǎng)板畫讓學(xué)生覺得簡(jiǎn)單而有趣，同時(shí)也為學(xué)生作業(yè)的方式提供了指導(dǎo)作用。對(duì)于最后 盆子如何在畫面上發(fā)揮作用? 留給學(xué)生，一方面讓學(xué)生參與板畫創(chuàng)作，另一方面也給了學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一個(gè)過(guò)渡。
學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，建議學(xué)生用適當(dāng)?shù)?、自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)，為手工創(chuàng)作的學(xué)生提供一定的技術(shù)支持等。
評(píng)價(jià)與總結(jié)環(huán)節(jié)，首先張貼學(xué)生作業(yè)(部分)，然后通過(guò)生生互評(píng)與作者說(shuō)明的形式進(jìn)行，教師重點(diǎn)從聯(lián)想的途徑等方面進(jìn)行引導(dǎo)和組織，鞏固本課 雙基 的目標(biāo)。最后通過(guò)引用兩句話結(jié)束本課，旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，進(jìn)而熱愛生活;強(qiáng)化 聯(lián)想 對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用。
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