心得體會(huì)是人們通過思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義?？偨Y(jié)的過程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們可以從個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合具體的事例和情境，展示出我們?cè)谀硞€(gè)特定環(huán)境下的思考和收獲。其次，要注意以客觀的態(tài)度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，不要過多夸大或貶低自己的成績(jī)和努力。同時(shí)，可以使用一些生動(dòng)的描述和形象的比喻，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到我們的體驗(yàn)和感受。最后，要注意結(jié)合自身的成長(zhǎng)和目標(biāo)，提出一些建議和反思，展示出自己對(duì)于未來的規(guī)劃和期待。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇一
開學(xué)第一天，學(xué)校舉行了莊嚴(yán)地升旗儀式，望著學(xué)生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國(guó)最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長(zhǎng)還進(jìn)行了國(guó)旗下講話，希望老師和同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)上更上一層樓。我也對(duì)自己接下來的教學(xué)充滿期待，希望自己不負(fù)重托，把孩子教好，把祖國(guó)的花骨朵保護(hù)好。
下午第二節(jié)課，開始了我實(shí)習(xí)的第一課—微機(jī)課，但因?yàn)樽约簺]有什么經(jīng)驗(yàn)，所以還是先以聽課為主。因?yàn)樗麄兪锹犝系暮⒆樱牪坏铰曇?，全程只能靠手語溝通，可是手語這個(gè)語言，全國(guó)各地又不相同，剛開始很難看懂他們?cè)僬f什么，看來還是需要一段時(shí)間的磨合期呀。
同學(xué)們對(duì)新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學(xué)習(xí)怎么使用計(jì)算機(jī)，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學(xué)們對(duì)我的印象還不錯(cuò)，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心?？吹轿业幕卮鹜瑢W(xué)們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會(huì)到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對(duì)聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點(diǎn)，有的內(nèi)向點(diǎn)，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時(shí)候重拾手語，不斷學(xué)習(xí)。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇二
古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會(huì)生活節(jié)奏加快，知識(shí)激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。于是在寒假中，我閱讀了《教師第一課》這本書，這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關(guān)于教師成長(zhǎng)的一本書。這本書帶領(lǐng)我與一位位歷史上的大教育家交流，了解他們的理論、思想以及對(duì)教育的感悟；從第三章開始談到作為一個(gè)教師應(yīng)該做的一些，心理學(xué)的學(xué)習(xí)、愛，而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到，做教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。
在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會(huì)做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的?？鬃右簧t虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?，如果教師沒有一個(gè)高尚的品行，沒有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢？教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。
除此之外，育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。比如一句平常不過的話，一個(gè)細(xì)小不過的動(dòng)作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳?？梢?，教師的教育行為是多么的重要。
在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實(shí)我覺得第一章第一個(gè)題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個(gè)人都在抱怨社會(huì)對(duì)我們有偏見待遇不高，我感覺還是在于我們自身不夠強(qiáng)，沒有讓大家、社會(huì)看到老師的教育力量，恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時(shí)間長(zhǎng)，要求高、壓力大等等因素使我們?cè)S多教師產(chǎn)生了對(duì)教育的無力感，倦怠感，都認(rèn)為教師沒意思。而正是這種觀點(diǎn)導(dǎo)致我們不愿因進(jìn)步，從而一步步走進(jìn)困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學(xué)》的幾句話，作為一個(gè)人我們要有一種“老者安之，朋友信之、少者懷之”的目標(biāo)，要以此為人生的目標(biāo)去努力不斷實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身？修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么？正如書中說道：秉承儒家修身齊家，進(jìn)而改良社會(huì)的傳統(tǒng)，以“老者安之，朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種：提升教育質(zhì)量，改變社會(huì)對(duì)我們教育的不良看法這種責(zé)任，那么教育的春天就會(huì)到來，到那時(shí)我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。
在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德，那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴(yán)厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地讀書，只有這樣才能讓自己的學(xué)生幸福，讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天，對(duì)教師有了更高的要求，就像全國(guó)著名的語文教育專家靳家彥老師說的：教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思想；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力，向這個(gè)方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過，書要一頁一頁的讀，不讀書的人，一天看不出來，一個(gè)月看不出來，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)看出來，教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈，徐徐加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就會(huì)改變了、成熟了，書的效力就會(huì)凹顯出來。讀書的人，善于傾聽；讀書的人，樂于思考；讀書的人，勇于決斷；讀書的人，充滿自信；讀書的人，充滿陽光。我自己讀書也帶領(lǐng)著我的學(xué)生們讀書，我告訴學(xué)生們：閱讀是一種美好的精神活動(dòng)，一種獲取知識(shí)的重要源泉，一個(gè)民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國(guó)》，一起讀《論語心得》，一起背上《智慧滿行囊》，一起走進(jìn)《昆蟲記》??越讀書，我們?cè)礁械絻?nèi)心越豐富，感覺社會(huì)、人生周遭一切的時(shí)候，心境也不一樣了，覺得人生是那么有意思，是那么豐富多彩。書看多了，我就覺得自己不只活過一回，而是和書中的人們活了上百回、上千回，獲得了生命的厚度和審美的愉悅，人也會(huì)變得更樂觀、更充實(shí)。那種書卷氣就會(huì)從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。
真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會(huì)更多地閱讀無數(shù)的教學(xué)名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學(xué)水平。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇三
斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”，很久已經(jīng)便已聽說過這句話，當(dāng)時(shí)理解還不是特別深，直至讀了《教師第一課》后，才有了真正的深刻認(rèn)識(shí)。這本書總共分為八個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)講的內(nèi)容都讓人受益匪淺，但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。
什么是師德，很多人不是很清楚，甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更重要的是愛。教育是一項(xiàng)良心工程，來不得半點(diǎn)馬虎，一條路修不好，可以重新來過，如果人的時(shí)間被耽誤了，那是無法彌補(bǔ)的。教書育人，就要堅(jiān)守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心。現(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生，眾所周知，立志辦學(xué)育才，從教30年，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫照，他就是傳遞師德的偉大人士。
那師愛是什么呢？蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福，而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。這也是為什么在師德中，我最重視師愛了。只有有了愛，教師才能成為一個(gè)有良知的教育者，才能做到真正的教書育人。那師愛需要老師有著什么樣的條件，需要老師怎樣去做，才能稱之為師愛呢？經(jīng)過深思熟慮，覺得師愛需要真粹、智慧、空間、用心、和諧。師愛需要真粹，在教學(xué)過程中，我們需要由心的去親近孩子，了解他們，幫助他們，并樂于為他們做一切，在與孩子的親密相處中，他們會(huì)給與我們永遠(yuǎn)值得回味的甜蜜，他們的健康成長(zhǎng)證實(shí)我們是世界上最幸福的教師；師愛需要智慧，現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明，在教學(xué)過程中，一方面需要教師調(diào)整思維方式，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。另一方面，需要教師從“人”的角度來理解、關(guān)懷學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子在實(shí)踐中的反思，提高藝術(shù)教育性；師愛需要空間，今天圈養(yǎng)式教育大行其道，孩子的個(gè)性張揚(yáng)和自由發(fā)展受到阻礙，所以在教學(xué)過程中，教師不能把孩子學(xué)習(xí)的空間都填滿，還需要給孩子留下大部分空間，讓他們自己探索，自己消化，讓他們充分發(fā)展自己的個(gè)性；師愛需要用心，一旦用心，沒有做不好的事情。在教學(xué)過程中，需要教師把心思都放到孩子身上去，到孩子中去，用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界成為他們中的一員，把自己當(dāng)做一個(gè)小孩子，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)，師生會(huì)成為朋友，幼兒園便成了一個(gè)兒童樂園；師愛需要和諧，在教學(xué)過程中，不僅僅需要教師付出愛，同樣也需要孩子付出愛，這兩者是相輔相成、互促互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)的相互關(guān)系。只有當(dāng)教師和孩子都付出了愛，才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。
除了師愛，那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢，答案是否定的，他們同樣具有深大的影響。就像劉讓賢一樣，也許很多人不認(rèn)識(shí)他，可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地區(qū)，一個(gè)又一個(gè)的教師去待不了多久就沒法堅(jiān)持下去，可是劉讓賢卻成了那里的小學(xué)校長(zhǎng)，成了這個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)期守望者。如果心中只有愛，卻沒有職業(yè)精神和毅力，相信他也許也沒有辦法堅(jiān)持那么久了。
在書本中，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多值得深思和學(xué)習(xí)的地方。在我看來，這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學(xué)校，更是帶領(lǐng)教師心靈飛翔的飛行員。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇四
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺(tái)的那一刻起……在講臺(tái)上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法
_說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。”班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇五
今年的《開學(xué)第一課》受到廣大中小學(xué)生的熱切關(guān)注，作為一檔播出13年的節(jié)目，每到開學(xué)季，都會(huì)有不少中小學(xué)生自發(fā)于家中觀看《開學(xué)第一課》的正式播出，而今年的《開學(xué)第一課》主題“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”更是讓我們深深體會(huì)到祖國(guó)對(duì)于我們中小學(xué)生的重要程度。
今年的《開學(xué)第一課》節(jié)目非常的精彩，不僅采用云課堂這一新方式來向我們展示《開學(xué)第一課》新課堂，更是通過這種方式，將處于全國(guó)各地各位抗疫英雄，集合在一起到《開學(xué)第一課》中，為我們現(xiàn)身講解。
在主持人鏗鏘有力的主持下，開啟了《開學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目的進(jìn)程，鐘南山爺爺?shù)氖紫葹槲覀冞M(jìn)行演講，在他挺直的脊梁下，帶領(lǐng)著我們的祖國(guó)不斷的度過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān);不管是17年前的非典，還是17年后，現(xiàn)在的新冠疫情，都是在鐘南山爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，克服了這一個(gè)個(gè)危機(jī)，保衛(wèi)了我們?nèi)嗣袢罕姷纳踩?。正是有鐘南山爺爺這種頑強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，才使我們的祖國(guó)，平安的度過這一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)危機(jī)。
伴隨著感人的歌聲下，張定宇伯伯的登場(chǎng)也是帶給我們一個(gè)難忘的驚喜，他所分享一個(gè)個(gè)抗疫小故事，讓我們深深的體會(huì)到，在抗疫過程中，武漢人民，擁有怎樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，不管是白衣天使合理救助疫情病人，還是人們老實(shí)呆在家中不出，所展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神，是我們中小學(xué)生需要學(xué)習(xí)并敬佩的重點(diǎn)。
在第三篇章中，張伯禮爺爺、陳薇女士等各位抗疫英雄，是我們戰(zhàn)勝新冠疫情的基石所在，他們?yōu)榭箵粢咔樽龀龇浅Ｗ砍龅呢暙I(xiàn)，根據(jù)自身豐富的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，為抗擊疫情，指明方向，制定有效正確的方針。
方艙醫(yī)院的實(shí)行，火神山、雷神山的建立，都是我們?cè)诳箵粢咔闀r(shí)，所做出的合理有效的科學(xué)方式;為了抗擊疫情，祖國(guó)各個(gè)領(lǐng)域人才運(yùn)用自身所能，通過各種有用科學(xué)的手段，為戰(zhàn)勝疫情打下了一個(gè)堅(jiān)定有效的基礎(chǔ)。
“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”作為20_年《開學(xué)第一課》的主題，我們可以深深的感受到祖國(guó)對(duì)于我們少年所報(bào)以的期望與鼓勵(lì)，通過觀看《開學(xué)第一課》可以感受到在祖國(guó)的發(fā)展過程中，我們有這么一個(gè)和平安樂的社會(huì)環(huán)境生活，就是因?yàn)橛胁簧倌嫘姓?，在我們看不到的地方?fù)重前行，如此才為我們創(chuàng)造一個(gè)可以平靜學(xué)習(xí)，慢慢成長(zhǎng)的和諧社會(huì)，做出了極大地貢獻(xiàn)!
而作為祖國(guó)未來的發(fā)展動(dòng)力，我們作為少年更是要將心思都投入與學(xué)習(xí)之中，時(shí)刻為祖國(guó)未來的發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
讓我們一起如鐘南山院士、張伯禮院長(zhǎng)等抗疫英雄一樣，可以在祖國(guó)面臨危難之際，挺身而出，讓我們的祖國(guó)可以發(fā)展的越發(fā)繁榮昌盛，就如《開學(xué)第一課》主題所說：少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇六
當(dāng)我看到，它的主題是孝，這時(shí)，我心里想它會(huì)不會(huì)講我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢。
當(dāng)我看到那段視頻，我當(dāng)時(shí)真的好想哭出來，因?yàn)?，從那段視頻里面看到了父母不管他們的工作，只要我們一感冒、發(fā)燒…我們的父母都會(huì)急躁不安。
當(dāng)我看到有一位叔叔唱：《時(shí)間都去哪兒了》這時(shí)我才有種恍然大悟的感覺，我們要珍惜時(shí)間，如果，我們想對(duì)父母說：父母您辛苦了，一定要抓緊時(shí)間，不然，時(shí)間真的不知道去哪兒了，也或許這一生都沒有機(jī)會(huì)了。開學(xué)第一課節(jié)目中還請(qǐng)來了飛機(jī)上的乘務(wù)員，當(dāng)我看到了那些乘務(wù)員對(duì)著乘客鞠躬時(shí)，他們親切的樣子，會(huì)讓飛機(jī)上的乘客感覺到溫暖，并且，乘客們之間只要說一聲：“對(duì)不起，不好意思，我想這些道歉應(yīng)該可以讓之間的矛盾和解。
其中一位叔叔名叫：秦勇，我看到他的孩子得了嚴(yán)重的病，他放下了自己最喜愛的工作，去照顧他的兒子—大珍珠，而且，秦勇叔叔花費(fèi)了很多時(shí)間終于教會(huì)了大珍珠應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西。
還有一位鄭淵潔叔叔一開始寫皮皮魯、卡卡魯，他寫這兩本書時(shí)，用的是鋼筆，他怕灌墨水打斷他的思路，但是，他寫了三天，墨水都沒有用完。原來，是他的父親在他晚上休息的時(shí)候已經(jīng)偷偷幫他灌好了墨水，這時(shí)，我感到他的父親十分的愛他。這種細(xì)膩的關(guān)愛，更讓我體會(huì)到了，父母對(duì)我們的愛是多么的無私。
開學(xué)第一課，讓我們知道，我們要關(guān)愛父母，孝敬父母。
最后，我要說：爸爸媽媽，我愛你們!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇七
今天八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前陪女兒一起看《開學(xué)第一課》。今年的開學(xué)第一課以“英雄不朽”為主題，以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”為主線，給小朋友上了“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”四堂課，每一堂課的小結(jié)將過去與現(xiàn)在對(duì)比，讓孩子們明白，現(xiàn)在的“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”，應(yīng)該做到哪些。每一節(jié)課都以一位抗戰(zhàn)的英雄或是英雄的后代為我們講述抗戰(zhàn)時(shí)期的故事，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，讓我和女兒幾次熱淚盈眶。
讀著“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”八個(gè)字，感受到正是這八個(gè)字支撐著無數(shù)的先烈，在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程中，義無反顧的拋頭顱灑熱血;正是靠著無數(shù)愛國(guó)的熱血青年，靠著無數(shù)有著大愛的國(guó)際友人的幫助，我們才取得了抗戰(zhàn)的勝利。
聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》透過那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，無數(shù)的先烈用他們的血肉筑起新的長(zhǎng)城，為幸福的今天，奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
看著那些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)老兵，心中油然升起的是敬佩和愛戴。沒有他們的勇敢、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有有我們今天幸福的生活。
最讓我震撼的還是那些抗戰(zhàn)老兵參軍的年齡，僅僅十一、二歲，正是花季，正是該享受著父母的寵愛的時(shí)候，他們卻背起了，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)，他們胸前的勛章，是他們用生命和鮮奮戰(zhàn)的真實(shí)寫照。我是一位教師這讓我不由得就想到現(xiàn)在十一、二歲的孩子，他們生活在最和平的年代，擁有著的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著無數(shù)關(guān)愛他們的親人和朋友，而他們心中卻缺少這份“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的精神。作為一名教師應(yīng)該將這樣的精神，根植于孩子們的心中，讓他們知道現(xiàn)在做一個(gè)勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面對(duì)困難，勇于擔(dān)當(dāng);團(tuán)結(jié)就是要與大家為了共同的目標(biāo)而互相信任、互相幫助，合作共贏;自強(qiáng)就是要做一個(gè)自信、自主、自強(qiáng)的人;愛國(guó)就是要把祖國(guó)當(dāng)成自己的家愛護(hù)它，珍惜它，建設(shè)它;同時(shí)告誡他們“勿忘國(guó)恥，振興中華”!
關(guān)閉電視我的眼前還浮現(xiàn)著抗戰(zhàn)老兵那精神矍鑠的眼神，我的耳邊還縈繞著《義勇軍進(jìn)行曲》的豪邁?！坝⑿鄄恍唷?英雄值得我們銘記，在民族存亡的時(shí)候，他們?yōu)檎x為戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，為子孫后代的幸福而戰(zhàn)，無數(shù)“老兵們”用生死給我們換回來的幸福、和平，我們要珍惜愛護(hù)。面對(duì)英靈，祈禱斗爭(zhēng)不存、敵對(duì)不存、戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不來，讓人類延年永續(xù)、永無止境，讓英雄的勇敢、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)留存在我們的心中，并不斷的傳承，延續(xù)!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇八
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對(duì)待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當(dāng)中眾多的不如意，評(píng)職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺得當(dāng)老師沒勁，肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活?。±蠋?，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運(yùn)動(dòng)使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎睿匚乙脖凰麄兏腥玖?。不知何時(shí)，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心兒童。班級(jí)里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)困難，只是在我的堅(jiān)持關(guān)注、嚴(yán)格督促之下學(xué)習(xí)能夠跟得上大家學(xué)習(xí)的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因?yàn)橐淮慰荚嚭?，我讓不及格的學(xué)生站起來，我批評(píng)了另兩位同學(xué)，卻沒有批評(píng)他，他感覺老師對(duì)他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評(píng)對(duì)于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評(píng)，怕的是老師的漠不關(guān)心，冷酷無情啊!每一個(gè)孩子都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇九
20__年9月1號(hào)晚上8點(diǎn)整，迎來了第十三屆《開學(xué)第一課》節(jié)目的首播。我與同學(xué)們相約坐在電腦前觀看這檔節(jié)目。此前，我們已經(jīng)知道今年的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，節(jié)目的傳達(dá)“人民至上，生命至上”精神。
今年的主題設(shè)定與全民抗疫的社會(huì)環(huán)境是密不可分的，立足于國(guó)家的大背景下，我們每個(gè)人都是其中的參與者，沒有什么比這更刻骨銘心了?？赐旯?jié)目之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。
在節(jié)目中，我們可以看到節(jié)目立足于“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”“科學(xué)”三個(gè)方面展開敘述。
鐘南山爺爺用自己的故事來鼓勵(lì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。他講述了自己從小的生活環(huán)境以及自己從醫(yī)的故事，讓我的內(nèi)心頗受感動(dòng)。
張伯禮講到了方艙醫(yī)院的歷史積累，對(duì)于生命，對(duì)于健康的思考，戰(zhàn)勝病毒后才能看到看到人類的力量。
陳薇講述了疫苗誕生的故事以及自己的故事經(jīng)歷，給我們做了一個(gè)好榜樣。“除了勝利，別無選擇”是她一直堅(jiān)守的信念，只有堅(jiān)信，才能成功。
張文宏著重提到身體健康的重要性，他通過簡(jiǎn)單明了的動(dòng)畫形式，提及了“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，講述了十點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)時(shí)刻刻把身體健康放在首位，健康永遠(yuǎn)比其他事情重要。
時(shí)間一晃而過，《開學(xué)第一課》迎來了結(jié)尾。雖然只有短短的時(shí)間，但從中收獲的東西卻很多，疫情雖然無情，但人間處處是真情。從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其中的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神，吸收正能量，為祖國(guó)，為未來，成為一個(gè)優(yōu)秀的接班人，為祖國(guó)和民族的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十
心理學(xué)作為一門研究人類思維和行為的科學(xué)，展現(xiàn)出了令人著迷的魅力。在心理學(xué)的第一課上，我們了解到了心理學(xué)的定義和研究對(duì)象，還學(xué)習(xí)了心理學(xué)的歷史發(fā)展和不同的研究方法。這次課程不僅擴(kuò)展了我們對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，也讓我們明白了心理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用意義。
第二段：認(rèn)識(shí)自我與他人
心理學(xué)的核心是研究人的思維和行為，而在這個(gè)過程中，我們不能忽略自己的內(nèi)心世界。通過學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)自我。了解自己的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和壓力。同時(shí)，心理學(xué)也教會(huì)我們關(guān)心他人，尊重他人的感受和需求。在與他人溝通和交往時(shí)，我們能夠更加理解他人的情緒和需求，從而建立更加健康和和諧的人際關(guān)系。
第三段：心理學(xué)的應(yīng)用意義
心理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種應(yīng)用于實(shí)際生活中的技巧和方法。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。了解記憶和學(xué)習(xí)的規(guī)律，能夠有效地提高學(xué)業(yè)成績(jī)。此外，心理學(xué)還可以應(yīng)用于企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。了解員工的激勵(lì)機(jī)制和工作滿意度，能夠更好地管理團(tuán)隊(duì)，提高工作效率。心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，通過了解患者的心理需求，醫(yī)生可以更好地治療和護(hù)理病人。
第四段：心理學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
心理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)心理健康和素養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，保持樂觀心態(tài)。在應(yīng)對(duì)壓力和焦慮時(shí)，要學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)情緒。心理學(xué)還教會(huì)我們積極行動(dòng)，主動(dòng)尋求幫助。尤其是在遇到心理困擾或問題時(shí)，我們可以找到專業(yè)的心理咨詢師尋求支持和幫助。
第五段：積極應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)
心理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅具備理論性，更需要我們能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我們可以通過學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，不斷提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)能力。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們可以通過了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。此外，我們還可以運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)來改善人際關(guān)系，加強(qiáng)與他人的溝通和交流。通過了解他人的需求和感受，我們能夠更好地幫助他人，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
在這門心理學(xué)的第一課上，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用意義有了更深入的理解。通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們也能將所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高認(rèn)識(shí)和改善社會(huì)關(guān)系。因此，心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)發(fā)展都具有重要的意義。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十一
幸福是什么?我最初認(rèn)為只要實(shí)現(xiàn)愿望就是幸?！，F(xiàn)在看來，那時(shí)的我太無知了。自從我看了今年的《開學(xué)第一課》，我才深刻的理解了“幸福的真諦”。
我有和劉浩一樣遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，所以我要像劉浩一樣努力去實(shí)現(xiàn)我那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，那怕這一輩子都實(shí)現(xiàn)不了，但是，我努力了，我一樣有很大的收獲，只要今天比昨天有進(jìn)步，我，就是第一!有目標(biāo)的人生才會(huì)幸福!
同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國(guó)，未來有我，讓我們一起去創(chuàng)造幸福吧!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十二
快到十月一日了，有長(zhǎng)大了一歲。這一年我進(jìn)入了大學(xué)，又將挺胸抬頭站在國(guó)旗下面，又將是一次心潮澎湃的注視著國(guó)旗的緩緩上升，又將是一次在心底為黨默默的祝福。
時(shí)光總是流的那樣快，一刻也未曾停止，就像我與紅旗的情結(jié)，從未間斷過。 記得上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里條件不是很好，窗戶是用一塊大大的塑料紙罩住來阻擋窗外嚴(yán)寒，吸進(jìn)光亮的。當(dāng)電還未通向校園時(shí)，一盞盞煤油燈伴著教室里的同學(xué)在清晨朗讀。即便是這樣，班里的每一位同學(xué)也沒有叫苦，包括我在內(nèi)。因?yàn)槔蠋熞恢苯虒?dǎo)我們，要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名棟梁之才，報(bào)效國(guó)家。后來，老師為讓我們記住心中的誓言，老師為我們親手做了一面五星紅旗，以至于到現(xiàn)在我還記憶猶新，那是一塊用紅墨水染紅了的布，再布上面，老師用粉筆畫上了五顆五角星，格外的顯眼。每當(dāng)?shù)搅酥芤唬紩?huì)舉辦一次升旗儀式，記得在第一次升國(guó)旗的時(shí)候，不知為何一向倔強(qiáng)的我，竟流出淚來。同學(xué)們也都有所觸動(dòng)，腰桿挺得筆直，嘴巴緊緊的繃著，眼球一動(dòng)不動(dòng)的盯著國(guó)旗。老師則在一旁奮進(jìn)的為我們唱著國(guó)歌，太陽在那一刻也升起來了，照在國(guó)旗上的太陽光，讓五顆五角星閃閃發(fā)光，給每一位同學(xué)留下了深深的烙印。
隨著求學(xué)的腳步，我陸續(xù)走過了初中·高中，在這麼一段求學(xué)時(shí)光里我一直堅(jiān)持著·努力著，因?yàn)槟切闹械奈孱w星已為我照亮了行進(jìn)的方向。
還記得20xx年十月一日，祖國(guó)成立六十周年之際。那一天，我早早的坐在了電視機(jī)前，等著看閱兵節(jié)目，終于在上午八點(diǎn)整開始了，我內(nèi)心十分的激動(dòng)我聽見了檢閱時(shí)親切的話語，我看見了人民回答時(shí)的壯烈。當(dāng)一排排整齊的方隊(duì)走過，心中感到無比的自豪。尤其是看到女子方隊(duì)，心中冒出非軍人女子不做女朋友的想法，真是糟糕之極。緊接著又看到了先進(jìn)的軍事武器，人民的歡慶熱鬧……。不知不覺一陣微風(fēng)吹過，頓時(shí)臉感到些許涼意，這才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，我早已淚流滿面。我想：回到了學(xué)校，我一定發(fā)奮努力的念書，希望能夠在不久的將來，這個(gè)世界因?yàn)橛形?，而有那麼一點(diǎn)不同。
高三那一年，我沒有忘記拼命地學(xué)習(xí)，與同學(xué)·室友一起在清晨放聲朗讀，放學(xué)后，一起圍坐在旗桿下面吃飯。睡覺前，總不忘相互提醒一句明天學(xué)習(xí)的安排。就這樣非常充實(shí)的度過了高三的時(shí)光，當(dāng)再回首那過去的一幕幕，就像母校里的國(guó)旗舞動(dòng)出的旋律，讓人陶醉，而又銘刻在心。
在進(jìn)入大學(xué)將近四周的日子里，讓我又一次感覺到了不一樣的校園生活，一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將制定出，去規(guī)劃以后的日子 。雖然在大學(xué)里面不曾經(jīng)常見到國(guó)旗，可他早已進(jìn)入了我的心里，融化在我的血肉里，以至于每次見到他，我都熱血沸騰，真正用心去體會(huì)國(guó)旗，那是一種學(xué)校榮譽(yù)感的折射，同時(shí)也是一種紅心向黨的靈魂所在!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十三
日前，中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，強(qiáng)調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī)，以“勿忘國(guó)恥·圓夢(mèng)中華”為主題，在大中小學(xué)校組織開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學(xué)第一課”已成全國(guó)中小學(xué)生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學(xué)第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學(xué)第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國(guó)、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國(guó)”到“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”等主題，從“幸?！?、“美在你身邊”到“乘著夢(mèng)想的翅膀”、“父母教會(huì)我”等主題無不強(qiáng)調(diào)著開學(xué)第一課的教育價(jià)值和時(shí)代意義。而今年，時(shí)值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當(dāng)其時(shí)。
愛國(guó)作為個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有國(guó)才有家這個(gè)道理誰都知道，只有國(guó)家富強(qiáng)才有民族的幸福、才有民族的富強(qiáng)發(fā)展。愛國(guó)有別于其他價(jià)值觀念的內(nèi)蘊(yùn)，有著其博大的精神力量源泉。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中強(qiáng)調(diào)了少年的重要性，所謂“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。每個(gè)時(shí)期，青少年都是國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學(xué)第一課向他們傳遞“愛國(guó)”信息和樹立“愛國(guó)”意識(shí)意義重大。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在感悟英雄故事中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?；仡櫢锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國(guó)土完整、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。讓學(xué)生在觀看“第一課”中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)軍民在戰(zhàn)爭(zhēng)中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學(xué)生在“第一課”后通過生活實(shí)踐繼續(xù)去唱響愛國(guó)愛國(guó)歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的作用，在他們心中種下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種植，去培育他們熱愛祖國(guó)、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)歷史中懂得中國(guó)人民贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的來之不易。中國(guó)人民在贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利中既有著重大貢獻(xiàn)，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團(tuán)結(jié)一致，把腐朽變?yōu)樯衿?，趕走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國(guó)價(jià)值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學(xué)生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭(zhēng)根源、去銘記歷史，去直視日本對(duì)歷史史實(shí)的百般抵賴，從而懂得國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)必須以愛國(guó)為前提。
愛國(guó)不是一句空話，愛國(guó)不只是熱愛祖國(guó)山河，不只是是關(guān)心民族歷史，更多的是關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)。今天我們更應(yīng)該把“愛國(guó)”融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要讓學(xué)生在升旗等重要儀式活動(dòng)中得以感悟，讓學(xué)生通過主題活動(dòng)、戶外參觀、網(wǎng)上寄語等多元化的實(shí)踐活動(dòng)去形成愛國(guó)意識(shí)，懂得愛國(guó)的價(jià)值意義?！坝⑿鄄恍唷钡摹堕_學(xué)第一課》是學(xué)生感悟英雄事跡的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵，也是傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，“愛國(guó)”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十四
今天觀看了《開學(xué)第一課》，薛其坤院士與王源展開了一場(chǎng)關(guān)于未來的對(duì)話，用親身經(jīng)歷告訴廣大青少年迎接未來要永不言棄，堅(jiān)持奮斗，勇于探索，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)詞大家對(duì)她并不陌生，可我想大家并不了解他，其實(shí)中國(guó)夢(mèng)和我們自己的夢(mèng)想一樣都是為了一個(gè)目標(biāo)奮斗。中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)凝聚了幾代中國(guó)人夙愿，是每一個(gè)中華兒女共同的期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的夢(mèng)想都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，人民才會(huì)好。
談起夢(mèng)想，我想我們每個(gè)人會(huì)臉上洋溢著歡快的笑容。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名卓越的政治家，我想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想就和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)一樣要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，首先我要對(duì)自己設(shè)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，不要在意眼前的各種困難、誤會(huì)，應(yīng)該百折不撓的追求理想，要有領(lǐng)導(dǎo)才能和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。要意志堅(jiān)定，立場(chǎng)果斷。雖然這些是我當(dāng)政治家的必備要求，可我也需要將學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，如果一個(gè)政治家沒有很高的涵養(yǎng)、知識(shí)，是不可能成為一個(gè)又讓人信服力的政治家。我還要擴(kuò)寬自己的視眼，我會(huì)對(duì)身邊的所有事物都留意一下，觀察一下，自然會(huì)積累許多事情。
說起怎樣實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不禁就讓我想到了我們?cè)撛鯓尤?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)了。上面我們說過中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)。我想現(xiàn)在我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)當(dāng)務(wù)之急是環(huán)保，你看現(xiàn)在遍地是垃圾、小溪已沒有昔日的清澈、森林已失去了昔日的生機(jī)。為什么遍地會(huì)是垃圾?因?yàn)槿巳硕疾恢v究衛(wèi)生隨地亂扔。衛(wèi)生么小溪已經(jīng)沒有昔日的清澈?因?yàn)樵S多工廠將污水排放進(jìn)去。為什么森林一沒有昔日的生機(jī)?因?yàn)槿藗儊y砍濫伐樹木。所以我希望在座的每一位都行動(dòng)起來不再亂扔垃圾，不再亂砍濫伐。讓我們的祖國(guó)變得更美!
做到這一步，我們離實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更進(jìn)一點(diǎn)了。接著就是去解決人民幸福度，然后在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面去更上一層樓!
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。是我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大!
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十五
一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。關(guān)于中華驕傲歷史書上寫了很多很多，如四大發(fā)明、精美的瓷器、絲綢等等。但我覺得漢字更有代表性。正如節(jié)日中王寧教授說，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn)，漢字帶領(lǐng)我們感受過去，思考未來。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。
漢字，是我們中國(guó)人特有的一種文字，同時(shí)又是一種文化，它在中國(guó)傳承了數(shù)千年，蘊(yùn)藏著古代勞動(dòng)人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國(guó)等國(guó)的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。
漢字正在飛速向國(guó)外推廣，現(xiàn)在，美國(guó)有了“孔子學(xué)院”，許多美國(guó)人，都到那里去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字。
漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，只有漢字才能獨(dú)享“藝術(shù)”這個(gè)詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，松也松不開。
漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長(zhǎng)了腿在走路嗎?還有的是諧間字，有地方口音的人，有時(shí)會(huì)因諧音鬧笑話。
所有的漢字都不是僵硬的符號(hào)，它們都有各自的含義。我看見“花朵”這兩個(gè)字，仿佛聞見了花兒的芳香，看見了花兒的美麗純潔。我看見了“綠草”這兩個(gè)字時(shí)，我好像站在綠油油的大草原上，一種清涼的感覺向我襲來，我仿佛觸到了小草，柔軟，舒適。當(dāng)我看到“光”字，我便覺得有一道溫暖的光照射到我身上。暖暖的，柔柔的。我又瞧見了“愛”，一種朋友之間的、家人之間的，一種很溫暖的愛，把你包了起來。當(dāng)你寫到“人”時(shí)，一股敬佩之情傳遍了我身上。
偉大的古人為我們創(chuàng)造了漢字，讓人類文明得以傳承下來，讓我們的生活變得多姿多彩。
教師第一課心得體會(huì)及感悟篇十六
《教師第一課》一書，書寫生命的傳奇。其中我看到對(duì)待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。所以有時(shí)候覺得當(dāng)老師一點(diǎn)也沒有意思，漸漸地對(duì)自己的工作產(chǎn)生了倦怠。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐著，想想生活當(dāng)中眾多的不如意，評(píng)職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺得當(dāng)老師沒勁，肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了?”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?老師，您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運(yùn)動(dòng)使人快樂’嗎?來吧，來吧!”沒辦法，我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時(shí)，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
上課了，目送著學(xué)生們進(jìn)入教室，我的心情竟變得非常愉快……
走進(jìn)學(xué)生中間，感受學(xué)生的朝氣蓬勃、無憂無慮，與學(xué)生貼心交流，我們的心會(huì)變得非常年輕，我們也能很快地找準(zhǔn)自己的位置，職業(yè)倦怠也會(huì)隨風(fēng)而逝，因?yàn)?，?duì)教師來說，學(xué)生永遠(yuǎn)是教師快樂的源泉。
做教師久了，特別是教同一個(gè)年級(jí)、同一門學(xué)科久了，往往覺得每天都在做重復(fù)性的工作，由于對(duì)本門學(xué)科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了，除了重復(fù)性的工作以外，就是倦怠了?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實(shí)，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一課也會(huì)有許多不同的方法。倦怠，其實(shí)就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠，必須及時(shí)警醒自己。這個(gè)時(shí)候我往往會(huì)靜下心來，認(rèn)真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實(shí)自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學(xué)的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營(yíng)養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)。師愛是教師對(duì)教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動(dòng)人，以情育人。同時(shí)愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學(xué)的過程中，必須得到家長(zhǎng)的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。
理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論和事實(shí)相結(jié)合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學(xué)生。
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