總結(jié)是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累和沉淀。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系？以下是相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供參考。
工作心得與反思篇一
工作是每個(gè)人生活中不可或缺的一部分，通過(guò)工作我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、滿足生活需求，并與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。然而，在工作中我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題，需要我們進(jìn)行反思和總結(jié)。工作反思會(huì)是一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，讓我們從工作中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)價(jià)值
工作反思會(huì)的價(jià)值在于幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和工作環(huán)境。通過(guò)回顧和梳理過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，我們可以了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，反思會(huì)還能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)工作環(huán)境的特點(diǎn)和要求，了解組織的發(fā)展方向和目標(biāo)，以便更好地配合工作的實(shí)施。通過(guò)反思會(huì)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位，找準(zhǔn)自己的定位，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
工作反思會(huì)還可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高工作能力和素質(zhì)。在日常工作中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，可以使我們更好地面對(duì)類似的情況。通過(guò)反思，我們可以找到問(wèn)題的根源，分析問(wèn)題的原因，進(jìn)而提出解決方案，避免犯同樣錯(cuò)誤。反思還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，提升工作的質(zhì)量和效率。
第四段：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作
工作反思會(huì)不僅僅是個(gè)人的事情，還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行。通過(guò)團(tuán)隊(duì)反思會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員可以共同回顧和總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，分享自己的見解和體會(huì)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。在反思會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員可以互相傾聽和啟發(fā)，共同思考問(wèn)題的解決方案，加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作。團(tuán)隊(duì)反思會(huì)可以建立起一個(gè)開放、坦誠(chéng)和積極向上的工作氛圍，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷追求卓越，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
工作反思會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和工作環(huán)境，提升自己的工作能力和素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。在今后的工作中，我們應(yīng)該更加重視工作反思會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)不斷完善和改進(jìn)自己，在工作中取得更好的成效和回報(bào)。通過(guò)工作反思會(huì)，我們可以成為更好的職業(yè)人士，為個(gè)人的發(fā)展和組織的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
工作心得與反思篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，大量的畢業(yè)生涌入職場(chǎng)，而工作機(jī)會(huì)的供應(yīng)卻無(wú)法滿足需求，導(dǎo)致工作不足成為了一個(gè)普遍的問(wèn)題。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們不妨從反思的角度出發(fā)，對(duì)工作不足的原因進(jìn)行深入思考，并從中得出一些心得體會(huì)，以期從個(gè)人和社會(huì)層面尋找對(duì)策。
首先，工作不足往往意味著選聘標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高。在面對(duì)求職者時(shí)，公司普遍傾向于挑選那些有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人，這也意味著思維成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿^差的人被排除在外。對(duì)于那些剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，往往被認(rèn)為沒有競(jìng)爭(zhēng)力，從而很難找到滿意的工作。因此，我們應(yīng)該反思和重新評(píng)估目前的選聘標(biāo)準(zhǔn)，給這些年輕人提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在實(shí)際工作中成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，工作不足也可能與市場(chǎng)需求不匹配有關(guān)。隨著科技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，一些行業(yè)的需求在不斷變化，而另一些行業(yè)的需求則持續(xù)萎縮。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)行業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的人才需求巨大，而傳統(tǒng)的制造業(yè)卻逐漸淡出。因此，我們需要及時(shí)關(guān)注市場(chǎng)需求的變化，并相應(yīng)調(diào)整自己的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。
另外，工作不足也與教育體制的問(wèn)題有關(guān)。當(dāng)前的教育體制普遍強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，忽視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這導(dǎo)致了大量畢業(yè)生在實(shí)際工作中感到無(wú)所適從，因?yàn)樗麄儧]有接觸到實(shí)際問(wèn)題和解決方法。因此，我們應(yīng)該反思教育體制，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需求。
此外，工作不足也可能與政府政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不穩(wěn)定有關(guān)。在經(jīng)濟(jì)蕭條和不景氣的時(shí)期，企業(yè)往往會(huì)裁員和減少新員工的招聘，以降低成本。這導(dǎo)致了工作機(jī)會(huì)的減少和競(jìng)爭(zhēng)的加劇。因此，政府應(yīng)該采取積極的政策來(lái)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提供更好的就業(yè)保障。
總之，工作不足雖然是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題，但我們可以從反思中找到心得和體會(huì)。通過(guò)評(píng)估選聘標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)市場(chǎng)需求，改革教育體制，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策等方面的努力，我們可以為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)。當(dāng)我們擁有充足的工作機(jī)會(huì)時(shí)，我們將會(huì)更加滿足和充實(shí)，同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
工作心得與反思篇三
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人們開始嘗試追求理想的工作。然而，很多人都會(huì)遇到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是工作不足。在這種情況下，我們不妨對(duì)自己的工作現(xiàn)狀進(jìn)行一番深入的反思，從中尋找一些有益的心得和體會(huì)，以期能夠找到應(yīng)對(duì)之策。
首先，工作不足時(shí)，我們可以反思自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。很多時(shí)候，我們的工作會(huì)因?yàn)槎ㄎ徊磺寤蚰繕?biāo)模糊而失去了方向感。因此，當(dāng)我們遇到工作不足的時(shí)候，我們應(yīng)該重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。只有明確了自己的目標(biāo)，我們才能更有針對(duì)性地制定工作計(jì)劃，并且更加專注和用心地去完成工作。在反思中，我們也需要考慮自己的能力和興趣，并積極主動(dòng)地尋找與之匹配的工作機(jī)會(huì)。
其次，工作不足也可以成為我們進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。我們可以利用這段時(shí)間來(lái)研究學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力。有時(shí)候，我們可能需要找到一些專業(yè)的培訓(xùn)課程，進(jìn)修一些與自己職業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們可以讓自己在職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，有更多的機(jī)會(huì)獲得理想的工作。此外，我們還可以參加一些社交活動(dòng)，擴(kuò)大自己的人脈圈，結(jié)識(shí)更多的人。這樣不僅可以增加自己的影響力，還有可能得到一些實(shí)質(zhì)性的職業(yè)機(jī)會(huì)。
第三，工作不足時(shí)，我們可以反思自己的工作方式和效率。有時(shí)候，我們的工作不足可能并非來(lái)自于工作的數(shù)量，而是來(lái)自于我們的工作方式和效率低下。在這種情況下，我們應(yīng)該反思自己的工作習(xí)慣和時(shí)間管理能力。有時(shí)候，我們可能會(huì)拖延時(shí)間，缺乏執(zhí)行力。因此，我們要明確自己的工作重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)，并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。此外，我們還可以采用一些工作技巧和方法，提高自己的工作效率。例如，我們可以學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，如番茄鐘工作法，有效利用碎片化時(shí)間等。
第四，工作不足時(shí)，我們也可以從他人身上找到一些靈感和啟示。身邊總有一些能夠激勵(lì)我們的人和事。我們可以多和成功的人交流，聽他們分享他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣不僅可以提升自己的專業(yè)能力和工作素養(yǎng)，還可以借鑒他們的成功之路，找到更好的職業(yè)方向和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以多和同事交流合作，學(xué)習(xí)他們的工作方法和技巧。有時(shí)候，他們也許會(huì)給予我們些許啟示，幫助我們重新找到工作的樂趣和動(dòng)力。
最后，面對(duì)工作不足，我們需要以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。不要過(guò)度焦慮和消沉，而是要保持樂觀和自信。工作不足可能是暫時(shí)的，只要我們能夠抓住機(jī)會(huì)，不斷努力和提升自己，相信總會(huì)有更好的工作等待著我們。同時(shí)，我們也要注重對(duì)自己的身心健康進(jìn)行充分的呵護(hù)。適時(shí)地調(diào)整工作和生活的平衡，鍛煉身體，培養(yǎng)一些自己的興趣愛好，這樣可以讓我們更好地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。
總之，工作不足是我們每一個(gè)人都可能會(huì)遇到的問(wèn)題。而正是面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們才能在思考和反思中找到一些有益的心得體會(huì)。通過(guò)重新審視自己的職業(yè)定位和目標(biāo)，提升自己的專業(yè)能力和效率，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)，我們就能夠找到應(yīng)對(duì)工作不足的有效解決方案，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想職業(yè)。
工作心得與反思篇四
作為一個(gè)職場(chǎng)人，工作經(jīng)驗(yàn)與思維方式的轉(zhuǎn)變是不可避免的。在與同事及上級(jí)同僚相處中，不斷思考與反思所做的每一項(xiàng)工作，不斷改正和提升自己的能力，都是非常必要的。本文將從五個(gè)方面入手，介紹我的反思工作心得體會(huì)。
一、思考與預(yù)先規(guī)劃
在開始一項(xiàng)任務(wù)之前，我會(huì)反思是否有不足之處，考慮如何提高自己的能力與專業(yè)。同時(shí)，規(guī)劃好任務(wù)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，分別設(shè)想出每一個(gè)步驟的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定任務(wù)重要性、周期時(shí)間、細(xì)節(jié)執(zhí)行及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等各方面問(wèn)題。這樣有助于我提高工作效率，把握工作任務(wù)，確保任務(wù)順利完成。
二、創(chuàng)新與改進(jìn)
在完成一項(xiàng)工作任務(wù)之后，我會(huì)總結(jié)評(píng)估這個(gè)任務(wù)，思考其中存在的問(wèn)題，尋找優(yōu)化和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在日常工作中，也會(huì)嘗試新的工作方式和方法，創(chuàng)新自己的工作模式，更好的滿足客戶需求。從而不斷提升自己的技術(shù)能力和工作方法。
三、傾聽與反饋
有時(shí)候，在工作中我們會(huì)出現(xiàn)一些卡殼情況，會(huì)不知道面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么作。這時(shí)，向其他同事尋求援助，聆聽并接受不同的意見和建議非常重要。同時(shí)，積極聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和自身的不足，改進(jìn)提高。
四、自我反省與情感管理
有時(shí)候我也會(huì)出現(xiàn)一些因情緒波動(dòng)影響工作的情況。在這種情況下，我的處理方式就是反省自己沒有控制好情緒、在說(shuō)話或行動(dòng)中急躁、與同事和客戶溝通時(shí)沒有耐心等等。除了及時(shí)反省自己的情緒和態(tài)度之外，我還會(huì)學(xué)習(xí)情感管理的技巧，并尋找適合自己的方法練習(xí)實(shí)踐。這樣能更好的控制自己的情緒，提高工作效率。
五、持續(xù)進(jìn)取與學(xué)習(xí)
工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考是非常重要的。我會(huì)不斷拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)新的工作技能、認(rèn)識(shí)新的工作方式，以及了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)等，以更好地適應(yīng)職業(yè)人生的不斷變化。同時(shí)，在工作中遇到的問(wèn)題也會(huì)不斷積累和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的能力和工作效率。
在工作中，反思與學(xué)習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它是對(duì)自己工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)的一個(gè)糾錯(cuò)過(guò)程，只有這樣，才會(huì)不斷的提高自己的能力與工作效率，使職業(yè)發(fā)展更加順暢與可持續(xù)。
工作心得與反思篇五
工作吵架是職場(chǎng)中難免的現(xiàn)象，但在此過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持冷靜和理智。近期我經(jīng)歷了一次工作吵架，這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己在溝通中的不足。通過(guò)反思，我深切體會(huì)到冷靜和溝通的重要性，并意識(shí)到要堅(jiān)持以解決問(wèn)題為目標(biāo)而非與他人爭(zhēng)斗。
段落二：情景再現(xiàn)
這次吵架發(fā)生在我們部門一個(gè)重要報(bào)告的制作過(guò)程中。雙方對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題發(fā)生了激烈爭(zhēng)論，隨著言辭的升級(jí)，工作吵架逐漸升級(jí)。在情緒高漲的狀態(tài)下，雙方不再以理性的態(tài)度解決問(wèn)題，而是更多地把吵架變成了個(gè)人攻擊。工作過(guò)程中的吵架導(dǎo)致工作進(jìn)展受到了嚴(yán)重影響，雙方關(guān)系也急劇惡化。
段落三：吵架反思
在冷靜下來(lái)后，我開始反思這次吵架。我意識(shí)到我在面對(duì)沖突時(shí)沒有保持冷靜，也沒有積極主動(dòng)地溝通和表達(dá)自己的想法。我被情緒帶動(dòng)，陷入了爭(zhēng)斗的泥沼中。我也看到了對(duì)手中的一些合理觀點(diǎn)，但由于自身的固執(zhí)和自尊心，我沒有能夠妥善處理這些觀點(diǎn)。我的做法不僅沒有使問(wèn)題得到解決，反而讓問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。
段落四：心得體會(huì)
通過(guò)這次吵架，我深刻體會(huì)到了冷靜和溝通的重要性。首先，冷靜有助于理性思考，能夠幫助我們把爭(zhēng)吵中的焦點(diǎn)重新定位到問(wèn)題本身，而不是針對(duì)對(duì)方的攻擊。其次，積極主動(dòng)地溝通和表達(dá)自己的想法，有助于促進(jìn)問(wèn)題的解決。與對(duì)方平等對(duì)話，能夠讓雙方都更好地理解彼此的觀點(diǎn)，并尋求共同的解決辦法。最后，要以解決問(wèn)題為目標(biāo)，而非與他人爭(zhēng)斗。吵架只會(huì)讓問(wèn)題進(jìn)一步惡化，產(chǎn)生一系列的負(fù)面影響。我們應(yīng)該堅(jiān)持“和而不同”的原則，在尊重對(duì)方的同時(shí)，爭(zhēng)取自己的權(quán)益。
段落五：總結(jié)
吵架是一種低效的溝通方式，它會(huì)讓雙方關(guān)系惡化，使問(wèn)題無(wú)法得到有效解決。通過(guò)這次吵架的反思，我體會(huì)到冷靜和溝通的重要性，并認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持以解決問(wèn)題為目標(biāo)而非與他人爭(zhēng)斗。作為職場(chǎng)人士，我們需要通過(guò)冷靜思考和理性溝通來(lái)解決問(wèn)題，保持良好的人際關(guān)系，并取得工作的成功。
工作心得與反思篇六
自實(shí)習(xí)工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。
工作上，該同志自20__年工作以來(lái)，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。
就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務(wù)，成為律師業(yè)務(wù)的行家里手。
為了盡快掌握律師業(yè)務(wù)，該同志每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，雖然住處離工作單位要坐車1個(gè)多小時(shí)，但每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個(gè)習(xí)慣，給了充足的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，為幾年來(lái)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
該同志工作過(guò)的崗位大在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)當(dāng)事人，針對(duì)不同需求的當(dāng)事人，均給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我所當(dāng)事人，要求了解到要貸款買二手房時(shí)，由于不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，該同志便詳細(xì)地向他介紹了個(gè)貸的所有手續(xù)。
除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在所里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了單位的嘉獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來(lái)，該從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。
由于畢業(yè)于普通高中，剛工作就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)?？?，并于20__年畢業(yè)，但沒有滿足于現(xiàn)狀，又于年自修西南政法大學(xué)法律本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前已完成論文答辯，并順利獲得本科畢業(yè)證。
不但掌握和提高了法律知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)理論，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的法律知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)平不斷提高，并于20__年參加全國(guó)統(tǒng)一司法資格考試，順利通過(guò)并被所里聘為專職律師。
工作心得與反思篇七
2021年4月1日我正式加入了恒大公司，在新的環(huán)境中開始新的工作和生活。并于5月底參加了新員工培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富和全面，包括公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、員工基本素質(zhì)與修身準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)管理、行政管理、人事管理、監(jiān)察管理等涉及公司方方面面的管理制度，讓我感覺頗多，收獲也太多，在此先談三方面感想。
首先，對(duì)公司的企業(yè)文化有了深刻認(rèn)識(shí)。企業(yè)文化帶有恒大發(fā)展歷史的烙印，折射出企業(yè)的特征，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。在某種意義上，作為員工工作向?qū)В髽I(yè)文化能大大提高工作效率，為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)，恒大的企業(yè)文化有著獨(dú)特的魅力，得到員工及社會(huì)的認(rèn)同，有著超強(qiáng)的凝聚力，能夠激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，從而提高企業(yè)的整體效益。恒大以“質(zhì)量樹品牌、誠(chéng)信立偉業(yè)”為宗旨，憑“艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、開拓進(jìn)取”的精神，以及“精心策劃、狠抓落實(shí)、辦事高效”的工作作風(fēng)，由從零開始到實(shí)現(xiàn)規(guī)模和品牌的飛躍，發(fā)展到中國(guó)房企十強(qiáng)，房企領(lǐng)袖地位。這一切，讓我真正了解到恒大是一個(gè)什么樣的企業(yè)，有著怎樣的實(shí)力與魅力，恒大全體成員有著怎樣的執(zhí)行力。這一切，更讓我深刻的明白，企業(yè)文化不只是一句口號(hào)，更是全體員工對(duì)企業(yè)宗旨和精神的認(rèn)同與尊重。短短的兩個(gè)月時(shí)間，我深深感受到身邊的每一位同事都將企業(yè)文化記在心中，落在實(shí)處，無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)恒大人的精神風(fēng)貌和行事風(fēng)格。我堅(jiān)信，這樣的團(tuán)隊(duì)值得我們每個(gè)人去全心投入。
其次，對(duì)恒大的發(fā)展歷程感觸頗深。恒大從起步開始，便有計(jì)劃地實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略，公司從起步之初就每三年制定“中期發(fā)展計(jì)劃”。從艱苦創(chuàng)業(yè)、苦練內(nèi)功到跨越發(fā)展、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的計(jì)劃，無(wú)不彰顯出恒大的穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，以及開拓進(jìn)取的精神，讓我們看到，恒大今天的成就絕不是偶然。作為其中的一個(gè)小小個(gè)體，我們更應(yīng)該精心策劃、腳踏實(shí)地、作風(fēng)扎實(shí)，為恒大貢獻(xiàn)自己的一份力量，也為成就自己的一番事業(yè)。
第三，公司密集型集團(tuán)化管理模式實(shí)施非常成功。企業(yè)要想很好地生存和發(fā)展，做大做強(qiáng)，并且保持行業(yè)領(lǐng)袖地位，就需要有很好的管理理念。恒大采用的密集型集團(tuán)化管理模式，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)確?！?，即確保每一個(gè)不成熟的地區(qū)公司不走彎路、降低風(fēng)險(xiǎn);確保精品模式復(fù)制到全國(guó)各樓盤，從根源上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品品質(zhì)的領(lǐng)袖地位;確保企業(yè)文化成功傳承到全國(guó)各個(gè)地區(qū)公司，各個(gè)樓盤，全國(guó)員工都能秉持恒大作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展。密集型集團(tuán)化管理模式，為努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“一流”的戰(zhàn)略目標(biāo)提供了切實(shí)的保障。
培訓(xùn)已結(jié)束，感想頗多，受益匪淺，培訓(xùn)講師的字里行間都潛藏著值得仔細(xì)揣摩和學(xué)習(xí)的精髓。希望在今后能將此次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，學(xué)以致用，為恒大這個(gè)團(tuán)體貢獻(xiàn)一份力量，為這個(gè)大家庭添磚加瓦!
工作心得與反思篇八
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工作已成為現(xiàn)代人生活的重要組成部分。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是個(gè)人成就感，工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。然而，在追求工作上的成功與成就感的同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)不時(shí)地停下腳步，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，從中獲取更多的心得體會(huì)。
二、深入反思更好了解自己
工作反思并不僅僅是簡(jiǎn)單地回顧過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以幫助我們更好地了解自己。在整個(gè)反思的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)深入的反思，我們可以更好地評(píng)估自己在工作中的表現(xiàn)，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。
例如，我曾經(jīng)在一家公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的職位。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己在組織協(xié)調(diào)方面的能力非常突出，但在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)稍顯不足。于是，在接下來(lái)的工作中，我重新制定了自己的工作計(jì)劃，并針對(duì)性地加強(qiáng)了自己的問(wèn)題解決能力。通過(guò)這種反思和改進(jìn)，我最終取得了良好的工作成果。
三、 反思促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
工作反思不僅可以幫助我們更好地了解自己，還可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中可能存在的局限性和盲區(qū)，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。這種持續(xù)的反思和改進(jìn)的過(guò)程，會(huì)不斷推動(dòng)我們朝著更高層次的工作目標(biāo)邁進(jìn)。
同時(shí)，工作反思還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)工作中的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)反思工作中的困難和挫折，我們可以從中學(xué)習(xí)，不斷克服困難，提高自己的抗壓能力。這種積極的成長(zhǎng)態(tài)度將對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
四、 深化團(tuán)隊(duì)合作
除了個(gè)人成長(zhǎng)之外，工作反思還能夠深化團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)反思工作中的合作過(guò)程和結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)這種深入的反思與討論，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)同工作，減少誤解與沖突，提升團(tuán)隊(duì)的整體效能。
例如，我們?cè)?jīng)在一個(gè)項(xiàng)目中遇到了合作伙伴的配合問(wèn)題。通過(guò)對(duì)工作過(guò)程的反思，我們發(fā)現(xiàn)合作伙伴未能按時(shí)提供所需的資源，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展受阻。于是，我們組織了一次團(tuán)隊(duì)反思會(huì)議，明確了合作伙伴負(fù)責(zé)的事項(xiàng)，并與其進(jìn)行了溝通協(xié)商。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)反思與改進(jìn)，我們最終成功解決了合作伙伴的配合問(wèn)題，項(xiàng)目順利完成。
五、 結(jié)語(yǔ)
工作反思會(huì)心得體會(huì)，是我們?cè)谧非蠊ぷ鞒晒Φ牡缆飞媳夭豢缮俚囊徊糠?。通過(guò)深入反思，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，深化團(tuán)隊(duì)合作。工作反思的價(jià)值是不可忽視的，不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的整體效能提供重要的支持。因此，無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，我們都應(yīng)該重視工作反思的意義，時(shí)刻保持反思的習(xí)慣，從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自身的工作能力和素質(zhì)。
工作心得與反思篇九
從5月30號(hào)到6月1號(hào),我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分別在肇慶七星巖,黃埔區(qū)蟹山公園,華農(nóng)樹木林及教三附近進(jìn)行了地質(zhì)地貌學(xué)的實(shí)習(xí).
5月30日肇慶七星巖
石灰?guī)r山峰
通過(guò)查閱有關(guān)資料,七星巖由風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成,排列就像北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上。
從表面觀察,七座山峰為灰色與少量白色相夾雜,可以初步判斷為石灰質(zhì)巖石;由于此地區(qū)雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重,灰?guī)r山表面有許多較大的裂痕.通過(guò)這些裂痕,可觀察到其解理完整。
實(shí)習(xí)指南上對(duì)七星巖的形成過(guò)程的圖解,可知為先由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng),在七星巖附近形成了一個(gè)褶皺背斜山脈,正是由于肇慶地處亞熱帶，雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重,尤其是流水侵蝕，這些巖石的抗蝕力都比較弱，因此背斜被破壞，部分巖石受風(fēng)化成土,最終土山出露和石山形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦?。再由于進(jìn)一步流水侵蝕,成排的背斜谷地兩側(cè)開始形成今天的七座石灰?guī)r山峰。
溶洞
肇慶七星巖地區(qū)另一個(gè)特色之處就是其巖洞。實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師指出溶洞形成之處是位于地表水層的水平流動(dòng)帶，由于流水侵蝕而形成的洞穴，這些洞穴也就是我們平時(shí)所說(shuō)的地下河的通道。由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，這些溶洞慢慢上升出了地表，出現(xiàn)在了人們視線。我們?cè)谝蝗芏慈肟谔幱^察時(shí)，老師還指出在我們所在的這個(gè)溶洞經(jīng)歷過(guò)4次發(fā)育，可是我們觀察到洞內(nèi)頂部都比較平滑相連，是因?yàn)樵偃芏绰冻龅孛娴穆L(zhǎng)時(shí)間里，由外力作用使得洞內(nèi)每個(gè)發(fā)育的連接處發(fā)生巖石的掉落，使得頂較為平滑，而在地上，還可以見到坍塌下來(lái)的大石塊。
我們進(jìn)入溶洞，里面到處都有石鐘乳。而石鐘乳的成因是：由于洞頂部滲入的地下水co2含量很高，對(duì)石灰?guī)r具有較強(qiáng)的溶蝕力，呈飽和碳酸鈣水溶液。溶液下滲時(shí)失去部分co2而處于過(guò)飽和狀態(tài)，于是碳酸鈣在水滴表面結(jié)晶成為極薄的鈣膜，水滴落下時(shí)鈣膜破裂，殘留下來(lái)的碳酸鈣與頂板連接成為鈣環(huán)。下滲水滴不斷提供碳酸鈣，鈣環(huán)不斷外下延伸形成細(xì)長(zhǎng)中空的石鐘乳。七星巖溶洞內(nèi)喀斯特地貌極其發(fā)育，石鐘乳隨處可見，并被加以人工遐想，成為千姿百態(tài)的景觀。
平原
在往返肇慶的路上，我們并沒有發(fā)現(xiàn)高樓大廈，而且聽身邊的同學(xué)說(shuō)，肇慶沒有高過(guò)20層的大樓。一開始我們覺得很奇怪，后來(lái)仔細(xì)想了想，還是有原因的。肇慶位于西江附近，其陸地為沖積平原。地面可見河漫灘相紅黃、紅黃白花斑色粘性土占踞了肇慶沖積平原大部分面積。這樣的土地不易于建太高層的樓宇。
5月31日黃埔區(qū)蟹山公園
進(jìn)入蟹山公園后，我們對(duì)這里的巖石和地質(zhì)進(jìn)行了觀察。蟹山從表面上看，出去植物和人工建筑后，其泥土和巖石主要為紅褐色。我們對(duì)這里的巖石進(jìn)行了分析。
這里的巖石主要是砂巖、粉砂巖，此外還有泥巖和頁(yè)巖。在一處多巖石碎塊的地方進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)這里的巖石碎塊硬度較低，用手指就可以揉碎，揉碎后的顆粒非常細(xì)，應(yīng)屬粉砂巖。老師講解的時(shí)候告訴我們，這里的物理風(fēng)化相當(dāng)強(qiáng)烈，因此形成的碎屑非常細(xì)小。通過(guò)對(duì)某一大石塊觀察見到，石塊明顯分為好幾層，每層之間有一條約5厘米后的、由鵝卵石排成的一個(gè)面。由此可以知道，這個(gè)地區(qū)為河流沖擊成的平原，經(jīng)過(guò)多次沉積下來(lái)的泥土經(jīng)過(guò)物理變化又形成了沉積巖。老師后來(lái)還說(shuō)到，這里的巖石固結(jié)時(shí)，氣候非常穩(wěn)定，為類似揚(yáng)沙的天氣。而這里的巖石為紅色，是因?yàn)閹r石形成時(shí)，主要膠結(jié)物含有3價(jià)鐵離子。
6月1日華農(nóng)
老師帶我們?nèi)チ藰淠緢@看已經(jīng)風(fēng)化完全了的花崗巖。我們發(fā)現(xiàn)，這里的花崗巖風(fēng)化之后的層黃色為主，夾雜了紅色及白色。用手對(duì)風(fēng)化了的花崗巖搓揉，可感到里面有許多細(xì)小顆粒。經(jīng)過(guò)較完全風(fēng)化后的花崗巖，只剩下透明細(xì)小的石英，因?yàn)榛◢弾r的成分中，石英最不易分解?；◢弾r的風(fēng)化為化學(xué)風(fēng)化，主要由肉紅色的正長(zhǎng)石，白色的斜長(zhǎng)石，黑色的黑云母和透明無(wú)色的石英組成。在華農(nóng)教三附近的花崗巖化學(xué)風(fēng)化得非常好，用手就可以從石頭上弄下寫石塊。而華農(nóng)教三附近的花崗巖有呈橢圓的，也有呈片狀的。老師解釋，這是因?yàn)橛捎谀承┗◢弾r本身有裂縫，而有的卻沒有，通過(guò)流水侵蝕，有裂縫的花崗巖裂縫越來(lái)越大，使花崗巖不斷侵蝕形成片狀;沒有裂縫的，由流水侵蝕使形狀越來(lái)越趨向球狀。
結(jié)束語(yǔ)
我們這次的實(shí)習(xí)盡管只有短短三天，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中更使我們提高了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理，并且學(xué)會(huì)了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。
工作心得與反思篇十
一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)去了，工資也用光了，現(xiàn)在唯一剩下的，就是回憶。
說(shuō)實(shí)話，昆明高新正信會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)小而溫暖的地方，像一個(gè)家。第一次看到到這個(gè)事務(wù)所的名字，是在釧向我介紹的云南會(huì)計(jì)師事務(wù)所聯(lián)合招聘名單上，這個(gè)公司的位置并不顯眼，但卻是最適合我的一家，因?yàn)樗麤]有要求應(yīng)聘者必須過(guò)cpa。盡管在此之前我已經(jīng)接到了天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)邀請(qǐng)，但我心里清楚那僅僅只是一個(gè)實(shí)習(xí)，沒有cpa證書的我是不可能在實(shí)習(xí)結(jié)束后順利轉(zhuǎn)正的。因此，我很看重這一次招聘會(huì)，特別是這個(gè)昆明高新。
招聘會(huì)是在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行的，那時(shí)我還在學(xué)校，不能到現(xiàn)場(chǎng)，只能讓小c幫我投遞簡(jiǎn)歷。那是一個(gè)臘月的早晨，小c氣喘吁吁地打來(lái)電話，說(shuō)投遞的四家會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)我的簡(jiǎn)歷都很感興趣，其中昆明高新是最感興趣的，說(shuō)讓我回昆明的時(shí)候直接去所里面試。聽到這個(gè)消息我很興奮，數(shù)月來(lái)對(duì)工作的的尋尋覓覓，終于有一點(diǎn)眉目了。
接著12月20日考完英語(yǔ)六級(jí)，當(dāng)晚就坐上了回昆明的火車。
回到昆明休息了一天，第二天就買了地圖找到了昆明高新所在的豐園大廈，在電梯里整了整領(lǐng)帶，就大步大步地走了進(jìn)去。
面試整個(gè)過(guò)程都很簡(jiǎn)單，我也極力表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，盡管筆試做得一塌糊涂，但我憑著三寸之舌，侃侃而談，面試官被我折服，于是得以順利進(jìn)入實(shí)習(xí)生名單。上班第一天我才知道，實(shí)習(xí)生只有兩個(gè)人，另外一個(gè)是個(gè)女生，叫張艷，和我同級(jí)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)審計(jì)學(xué)專業(yè)，我們兩個(gè)是從20多個(gè)面試者中脫穎而出的，心里頓時(shí)小有成就，但是后來(lái)的事情就然我高興不起來(lái)了。
實(shí)習(xí)的第一天和第二天都是看書，打掃衛(wèi)生，打印復(fù)印文件。還有整理以前審計(jì)留下的工作底稿。我還小有厭煩，誰(shuí)知道大難就將降臨在我一個(gè)人的頭上。
元旦結(jié)束后，我就進(jìn)入了工作死亡時(shí)速，每天朝九晚五的日子是不可能讓我們實(shí)習(xí)生過(guò)上的。我和張艷每天都要和帶我的審計(jì)主管孫老師出外勤。第一家外勤企業(yè)是東方糖酒有限責(zé)任公司，孫老師給我的任務(wù)是“抽憑”。我剛聽到這個(gè)名詞的時(shí)候我愣住了，我說(shuō)是不是網(wǎng)絡(luò)新興起的名詞，我怎么聽著那么有代溝啊?后來(lái)問(wèn)張艷才知道是抽查原始憑證，看企業(yè)會(huì)計(jì)記賬流程是否正確合理。這事對(duì)一個(gè)沒有會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確有點(diǎn)棘手;對(duì)一個(gè)沒有會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)馬虎的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)困難;對(duì)一個(gè)沒有會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬虎，又沒有一點(diǎn)就通的半瓶醋的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是五行山突然出現(xiàn)在頭頂。我頓時(shí)有一種大難臨頭的緊張與苦楚。
孫老師問(wèn)我知不知道怎么看原始憑證?知不知道怎么抽憑?知不知道怎么盤點(diǎn)現(xiàn)金?我搖搖頭，額頭出現(xiàn)一大滴汗水。孫老師也被我徹底打敗了，我看他無(wú)語(yǔ)的表情就知道，他心里肯定在想：一個(gè)在面試時(shí)自吹自擂的家伙終于現(xiàn)出原形了。那一刻，我覺得自己就是紙上談兵的趙括，而且是沒有讀多少書的趙括，連紙上談兵都只是吹噓的。孫老師擺出一副厭煩的表情，就用手中的筆指著原始憑證，一邊指一邊說(shuō)，筆頭拍著憑證啪啪直響，我總感覺他是在敲我的頭，而且力度還在不斷加大。孫老師講完后我還是二愣二愣的，本想說(shuō)孫老師能再講一遍嗎?卻又想起他敲憑證時(shí)的勁道，便放棄了提問(wèn)，索性不懂裝懂。
結(jié)果接下來(lái)的工作我根本不會(huì)做，只好摸著石頭過(guò)河。不摸還好，一摸可就出問(wèn)題了。孫老師看了我抽的那些憑證，他說(shuō)，怎么照著抄啊?知不知道做賬的整個(gè)流程，給我講講。我吱吱嗚嗚說(shuō)不出來(lái)，孫老師就生氣了，說(shuō)我的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)太薄弱了，讓我下了班回去多看看會(huì)計(jì)書。接下去的幾天，我都在昏昏糊糊中實(shí)習(xí)，不懂的就只能裝懂，壓力很大。
就這樣審計(jì)完了東方糖酒公司，我一無(wú)所獲，當(dāng)然，除了挨罵和勞累。
有了第一次外勤的經(jīng)驗(yàn)，第二家，第三家，第四家……就很好應(yīng)對(duì)了，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的過(guò)程中，遇到不明白的地方，張艷就是我的小老師，很多東西都是張艷教我的，有時(shí)還幫助我抽憑。我實(shí)習(xí)的期間，學(xué)的本領(lǐng)大都是在這個(gè)專業(yè)知識(shí)深厚的小老師身上學(xué)到的，因?yàn)槲抑雷约鹤钋啡钡木褪窃鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，要的就是專業(yè)，像我這樣的半瓶醋，是不能干好會(huì)計(jì)這一行的。
就這樣，我邊學(xué)邊做，一晃一個(gè)月就過(guò)去了，這一個(gè)月，我向?qū)O老師學(xué)到了很多書本以外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，向張艷學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能。另外，高新正信的所有人都給了我不同程度溫暖，所長(zhǎng)教我學(xué)_的福音，夏師教我用復(fù)印打印機(jī)，莫師和陶師帶我去吃的第一頓午餐，高師在專業(yè)知識(shí)運(yùn)用上的詳細(xì)講解，還有年夜飯晚上很多同事給我進(jìn)酒，歡迎我到來(lái)時(shí)的微笑，我真的感動(dòng)不已。
感動(dòng)過(guò)后，我也清楚自己不會(huì)留在高新正信，因?yàn)楹腿A能瀾滄江簽約和個(gè)人知識(shí)不足的問(wèn)題，我只能離開這個(gè)給過(guò)我壓力也給過(guò)我溫暖的集體。我感謝這個(gè)集體在這一個(gè)月來(lái)給我的關(guān)心和教導(dǎo)，我相信這些積累對(duì)我以后的職業(yè)生涯是一中持久的鼓舞。
工作心得與反思篇十一
來(lái)到__班快6年的時(shí)間了，從一年級(jí)的時(shí)候就開始帶他們，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過(guò)這6年跟他們的相處，我漸漸的了解他們，漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情?，F(xiàn)在他們即將畢業(yè)，我有很多的不舍，還有很多對(duì)他們的期待。但是更多的是對(duì)他們的祝福。
我希望我所教出去的'學(xué)生都能夠健健康康的成長(zhǎng)，我希望無(wú)論他們以后考取了哪所大學(xué)，從事哪一份行業(yè)的工作，我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约海瑢?duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多大的作為，我只希望他們?cè)诙嗄暌院筮€能夠保持自己的初心，做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)有幫助的人。因?yàn)槎嗄暌詠?lái)的教育工作經(jīng)驗(yàn)，告訴我教育一個(gè)人成才，首先要教育他如何做人。
工作心得與反思篇十二
大學(xué)畢業(yè)后，我很榮幸的成為了廣饒縣的一名幼兒教師。這一年來(lái)對(duì)我具有重要的意義，我從一個(gè)有些叛逆心的學(xué)生成為了一個(gè)負(fù)有重大責(zé)任的老師;從開始的茫然不知所措到保教工作的逐步上手;從對(duì)繁重幼兒工作的苦惱到快樂輕松的認(rèn)真解決。這一年，快樂而忙碌的工作著?，F(xiàn)在對(duì)我一年來(lái)的工作情況作如下總結(jié)：
一、思想方面
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)先進(jìn)方針與政策，自覺踐行黨的先進(jìn)思想，樹立了良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。2012年12月27日，我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)得到了黨組織的批準(zhǔn)，成為了一名光榮的共黨黨員。我的中國(guó)夢(mèng)便是我的教師夢(mèng)，我的價(jià)值將在孩子的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想將在孩子的身上燦爛。
二、教育教學(xué)方面
“一切為了孩子，為了孩子的一切?！苯逃虒W(xué)中，我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，全面了解幼兒教育的新動(dòng)態(tài);閱讀幼教書刊，如《幼教園地》等，遇到好文章、好兒歌、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí);刻苦鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因材施教;珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，積極參加研討活動(dòng)，消化吸收，提升自我;以積極的狀態(tài)投入每次講課比賽中，虛心聽取每位教師給我的建議，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如良好的進(jìn)餐習(xí)慣。利用故事、對(duì)話等方式，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的教育，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。安全是教育工作的前提，我時(shí)刻提醒幼兒注意安全，如排隊(duì)不爭(zhēng)不搶、上下樓梯扶欄桿等。經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否存在安全隱患等。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法，并向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
三、生活方面
“學(xué)為人師，行為世范”，作為幼兒教師更體現(xiàn)了這一點(diǎn)，教師的一言一行都對(duì)孩子有潛移默化的影響。在生活中，我嚴(yán)格要求自己，做好孩子的榜樣。腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成學(xué)校安排的任務(wù)，與園內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作、和睦相處。
這一年來(lái)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這一年，有苦有甜，有付出也有收獲。面對(duì)將來(lái)，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，加油努力，用自己的行動(dòng)與汗水書寫著自己的青春篇章!
工作心得與反思篇十三
工藝工作是一項(xiàng)具有重要意義的工作，它牽涉到產(chǎn)品的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性等方方面面。在工藝工作中，我們應(yīng)時(shí)刻保持謙虛與敬畏之心，對(duì)工作進(jìn)行反思總結(jié)，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，確保工作達(dá)到最佳效果。通過(guò)這段時(shí)間的反思，我意識(shí)到了許多問(wèn)題，并總結(jié)出了一些體會(huì)和心得。
首先，我們需要保持對(duì)工作的熱情和責(zé)任心。工藝工作需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要我們對(duì)工作充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度。只有熱愛自己的工作，才能更好地投入其中，精益求精，不斷創(chuàng)新。同時(shí)，我們也要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持警惕，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保工藝工作的準(zhǔn)確性和可靠性。
其次，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作。在工藝工作中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。只有大家共同努力，分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，才能將工藝工作做得更好。在過(guò)去的工作中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作力量是巨大的。合理分配工作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻保持溝通和協(xié)調(diào)，都是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。
另外，我們要善于總結(jié)和反思。工藝工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要根據(jù)實(shí)際情況，定期對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，找出不足和問(wèn)題，并積極尋找解決方案。在反思中，我們可以找到自己的不足和失誤，并從中吸取教訓(xùn)，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能不斷進(jìn)步，提高自己的工作水平。
此外，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)。工藝工作中不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能因此而喪失信心和動(dòng)力。面對(duì)困難，我們需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和團(tuán)隊(duì)的力量，勇往直前，努力解決問(wèn)題。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能在困難面前堅(jiān)持不懈，克服困難，取得成功。
最后，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能。工藝工作是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的技能，我們才能緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)工藝的新要求。通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解到最新的技術(shù)和理論知識(shí)，拓寬自己的視野，提高自己的工作水平，更好地服務(wù)于工藝工作。
總結(jié)起來(lái)，工藝工作是一項(xiàng)能鐫刻自己價(jià)值的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持熱情和責(zé)任心，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于總結(jié)和反思，保持積極樂觀的心態(tài)，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能。只有這樣，我們才能在工藝工作中取得更好的成績(jī)，為公司的發(fā)展和產(chǎn)品的質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
工作心得與反思篇十四
幾周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)職員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的，但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)累或煩，會(huì)計(jì)要求很高，容不得半點(diǎn)的馬虎。平時(shí)造作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正，但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò)，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)，原來(lái)會(huì)計(jì)的工作本沒有想象中的簡(jiǎn)單，清閑。很久以前就聽過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò)，才找到其中的滋味”通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)課，我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的熟悉。讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是人生價(jià)值的詮釋，由于會(huì)計(jì)是：細(xì)心+耐心+責(zé)任心。我們?cè)?0_年4月5號(hào)開始了本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，采取模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的材料來(lái)源。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并把握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其具體操縱--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，把握開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的'操縱、原始憑證填制和審核的操縱以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性熟悉并把握會(huì)計(jì)基本操縱技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的!師德培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對(duì)《教學(xué)綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實(shí)際，適時(shí)而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。
高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實(shí)際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對(duì)教師職業(yè)道德都很重視。在我國(guó)，自古以來(lái)對(duì)教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強(qiáng)調(diào)為人師表、以身立教，以及對(duì)學(xué)生的人格感化。西方則一貫強(qiáng)調(diào)通過(guò)教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識(shí)”，而且還要通過(guò)傳授知識(shí)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識(shí)與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一。可見，做教師難，做一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難。官方給予教師的稱號(hào)是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實(shí)我們壓根兒就是人。
師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來(lái)看，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢(shì)，加以社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，現(xiàn)實(shí)如此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。
教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時(shí)也受到教師專業(yè)實(shí)踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。
因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場(chǎng)景中的日常專業(yè)實(shí)踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會(huì)呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問(wèn)題，教師在實(shí)際工作中究竟會(huì)如何做，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動(dòng)按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，讓教師在專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)道德現(xiàn)象、道德問(wèn)題，甚至是道德沖突的認(rèn)識(shí)、解釋與詮釋來(lái)提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實(shí)踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說(shuō)教，更不能一刀切，一培訓(xùn)就一哄上，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。
目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說(shuō)教，與教師專業(yè)實(shí)踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效，而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。要改變這種情況，首先，要形成師德教育以人為本的意識(shí)，要充分考慮教師的實(shí)際情況，尊重教師的個(gè)性化要求，使教師成為師德建設(shè)的主體，而非僅僅作為工具性的建設(shè)對(duì)象。其次，要建構(gòu)開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。因此要提倡教師間的合作討論與教師個(gè)體的實(shí)踐反思，特別是教師個(gè)體的實(shí)踐反思對(duì)教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實(shí)踐過(guò)程作為反思的對(duì)象，思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)問(wèn)題，通過(guò)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我反思，以達(dá)到自我改進(jìn)、自我更新與自我完善。
工作心得與反思篇十五
班主任對(duì)班級(jí)的管理體現(xiàn)的是班主任的人格、智慧和才能，是腦力勞動(dòng)，而不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。做班主任工作是需要技巧的，也就是班主任的智慧，它來(lái)源于班主任的信念，源于對(duì)班級(jí)具體情況的不斷反思。
蘇霍姆林斯基早曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)在努力分析自己的課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，分析自己跟學(xué)生的相互關(guān)系的問(wèn)題，那么他就已經(jīng)取得了一半的成功?！辈⑶艺J(rèn)為，教育首先是活生生的，尋根究底的，探索性的思考，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。
班主任要勤于反思，在反思中提高自己的專業(yè)化水平，做智慧型班主任。
如何有效進(jìn)行反思呢？學(xué)會(huì)反思對(duì)一名教師，對(duì)一名班主任的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的?？墒菍W(xué)會(huì)有效反思卻不容易。那么怎樣才能做到有效反思呢？我試著去做了一些思考和嘗試。
班主任要有一雙敏銳的眼睛洞察一切，知道今天這個(gè)學(xué)生為什么遲到了，知道這個(gè)學(xué)生為什么沒有完成作業(yè)？班級(jí)里同學(xué)們都在談?wù)撜l(shuí)？班級(jí)里今天發(fā)生了什么不好的事情？班主任要多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，特別是下課的時(shí)候，多和學(xué)生談?wù)勑?，了解學(xué)生學(xué)習(xí)以外的生活。到了空課的時(shí)候，我就想一想剛才班級(jí)里發(fā)生的大大小小的事情，記錄下來(lái)。一邊記錄，一邊會(huì)想到很多對(duì)策，很多好點(diǎn)子就能冒出來(lái)。
看看自己多年所寫的班主任反思記錄，發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。其中不乏對(duì)自己教育教學(xué)中遇到問(wèn)題的深刻反思。剖析問(wèn)題背后理念的缺乏，還千思百慮的想出了相應(yīng)對(duì)策?？墒悄昴隁q歲花相似，問(wèn)題卻始終得不到解決。究其原因是反思與行動(dòng)的脫節(jié)，言行不一，言而不行。例如在反思時(shí)提出要鍛煉學(xué)生的自我管理能力，遇到問(wèn)題時(shí)又是急不可耐的充當(dāng)保姆，事事包辦代替。又或，在反思時(shí)說(shuō)教育應(yīng)該是師生平等的對(duì)話，可是不自覺間又?jǐn)[出說(shuō)教的面孔…反思和行動(dòng)是形影相隨，相輔相成的。實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，這樣反思才有意義，才能促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。
我曾誤認(rèn)為反思是自己的事情，是個(gè)人的行為，沒有交流的意識(shí)。實(shí)際上，班主任工作中自己不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不容易突破自身的思維定勢(shì)，難以發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題。此時(shí)，我們需要通過(guò)交流來(lái)幫助他們作進(jìn)一步的思考。我和汪老師經(jīng)常在一起討論班級(jí)現(xiàn)在最近情況，在與他人進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可以使自己的思維更加清晰，通過(guò)交流對(duì)象的反饋又會(huì)激起更深入的思考。只有通過(guò)交流，才能產(chǎn)生精神上的共鳴和相互碰撞，有利于激發(fā)我們的反思意識(shí)。還可以多與學(xué)生交流，通過(guò)學(xué)生眼睛審視自己，傾聽學(xué)生的聲音，讓學(xué)生參與到教師的反思過(guò)程中。
我們班的有一個(gè)學(xué)生在做題目的時(shí)候，總是遇到做不出來(lái)的題目，就停在那里，不愿再做下去了，堵在那里，如果你不去告訴他，他就一直拿著鉛筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，十分鐘，二十分鐘，就一直堵在那里。我就一直琢磨，一直思考，如何才能改變他這個(gè)不良習(xí)慣。
措施一：集體教育。在班隊(duì)課上，問(wèn)同學(xué)們你們有沒有遇到題目做不出的.時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)有，消除了孩子題目做不出的恐懼，看看大家的情況跟你也是一樣的。然后問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們有沒有什么好辦法？學(xué)生說(shuō)：“先空著，等做完了別的題目，回過(guò)頭來(lái)做，也許就能做出來(lái)了。”
讓這個(gè)孩子認(rèn)為做不出題目來(lái)是很正常的。
可是在遇到題目做不出來(lái)的時(shí)候，他還是很固執(zhí)地停留在那里，不肯做下去。
措施二：反思家庭教育。我先找孩子談話，你為什么遇到難的題目就一直停在那里，假設(shè)了很多可能性，最后，我問(wèn)孩子你是不是因?yàn)榉凑霾怀隽耍煽?jī)考不好了，就不想做了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想到了兩件事。有一次，我為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我試著讓孩子考了98分，是他入學(xué)以來(lái)成績(jī)最好的一次，可是他的父親告訴我，孩子考了98分，我是說(shuō)，怎么那么粗心，怎么沒有考到一百分。我還聯(lián)想到另外一件事情，就是我讓學(xué)生每人書包里帶一本課外書，這個(gè)孩子帶的書是魯迅的書，跟他爸爸溝通過(guò)，爸爸說(shuō)是孩子的姐姐留給他的，當(dāng)時(shí)我覺得有可能孩子家里條件不好，買不起書。后來(lái)我和汪老師家訪過(guò)他家，其實(shí)家庭條件雖然不是很好，但是也還過(guò)得去，買本書不成問(wèn)題。現(xiàn)在回想起來(lái)，原來(lái)是父親對(duì)孩子的要求太高了，他認(rèn)為看魯迅的書，能讓孩子更聰明。
找到了孩子的爸爸，爸爸告訴我確實(shí)平時(shí)對(duì)孩子要求很高。
后來(lái)，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子的書包里放著簡(jiǎn)單的注音讀物。后來(lái)，孩子的爸爸當(dāng)著我的面，跟孩子說(shuō)，以后你只要考到90分，爸爸就表?yè)P(yáng)你。
措施三：反思自己。當(dāng)我看到孩子做不出題目的時(shí)候，不會(huì)像以前一樣，告訴他應(yīng)該怎么做，而是告訴孩子，做不出，沒有關(guān)系，先空著，等全部做完了再做。
至此，孩子這發(fā)面明顯好轉(zhuǎn)。
教育是一項(xiàng)良心工程，教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿艱辛，充滿挑戰(zhàn)，有時(shí)伴隨著痛苦，正因?yàn)槿绱耍鎸?duì)千變?nèi)f化的教育變化，我們需要反思，需要做智慧型的班主任。只有善于反思，才能成為一名時(shí)代所要求的智慧型班主任。但真正做好反思是困難的，做智慧型的班主任更是困難的，要付出諸多的努力，可是努力反思的過(guò)程是快樂的。學(xué)會(huì)反思，努力成為一名智慧型的班主任，這是我努力的方向。
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