心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先我們需要全面回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷，深入分析其中的得與失，找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，要提煉出核心的觀點(diǎn)和思考，在有限的篇幅內(nèi)表述清楚，讓讀者能夠明確理解自己的心得體會(huì)。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為一名化驗(yàn)室的資深工作者，我有幸能夠有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)一位徒弟進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了帶徒弟的重要性和好處。通過(guò)與徒弟的交流與指導(dǎo)，我不僅加深了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的理解和知識(shí)的鞏固，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。以下將從徒弟選取、指導(dǎo)方式、團(tuán)隊(duì)合作、工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面總結(jié)化驗(yàn)室?guī)降艿慕?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，在選擇徒弟時(shí)應(yīng)考慮其專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度。徒弟的選擇對(duì)于雙方的關(guān)系發(fā)展至關(guān)重要，只有選取到有一定基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生才能夠更好地進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)綜合考慮徒弟的專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣愛(ài)好等因素，確保徒弟的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室的需求相匹配。例如，如果實(shí)驗(yàn)室需要進(jìn)行有機(jī)化學(xué)的研究，我會(huì)選擇對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣并且具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生作為徒弟，這樣能夠更好地滿足實(shí)驗(yàn)室的需求。
其次，指導(dǎo)方式也是非常重要的。在帶徒弟過(guò)程中，我意識(shí)到不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。有些學(xué)生擅長(zhǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更擅長(zhǎng)實(shí)踐操作。因此，我會(huì)根據(jù)徒弟的特點(diǎn)來(lái)選擇不同的指導(dǎo)方式。對(duì)于理論學(xué)習(xí)較好的徒弟，我會(huì)與其進(jìn)行面對(duì)面的交流，通過(guò)講解和討論來(lái)加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和知識(shí)的理解；對(duì)于實(shí)踐操作較好的徒弟，我會(huì)讓其參與到實(shí)驗(yàn)操作中，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋，讓其動(dòng)手實(shí)踐并且能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的環(huán)節(jié)。在化驗(yàn)室工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，每個(gè)人的工作都需要和其他人進(jìn)行配合和協(xié)調(diào)。帶徒弟的日常工作中，我會(huì)鼓勵(lì)徒弟與其他實(shí)驗(yàn)室成員進(jìn)行交流和合作，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和討論，提高團(tuán)隊(duì)整體的實(shí)驗(yàn)水平和效率。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)與徒弟共同分工合作，相互配合，這樣不僅能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)徒弟的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四，積累工作經(jīng)驗(yàn)也是帶徒弟的重要內(nèi)容。帶徒弟的過(guò)程中，我會(huì)給予徒弟一定的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和處理過(guò)程中給予一定的引導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的方式，徒弟可以逐漸積累實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)并更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)的處理方法。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)與徒弟一起總結(jié)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓徒弟能夠從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
最后，化驗(yàn)室?guī)降艿倪^(guò)程也是自己個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。帶領(lǐng)徒弟學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅是對(duì)徒弟的指導(dǎo)，也是對(duì)自己知識(shí)的深化和理解的鞏固。在帶徒弟的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和追求，以便能夠向徒弟傳遞更全面和深入的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在與徒弟的交流和互動(dòng)中，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的指導(dǎo)方式和方法，不斷完善自我，提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平。
綜上所述，化驗(yàn)室?guī)降苁且豁?xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作。通過(guò)與徒弟的交流和指導(dǎo)，不僅能夠提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并促進(jìn)自身的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，化驗(yàn)室?guī)降懿粌H對(duì)徒弟有益，對(duì)我自己也是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)所得向更多的學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室成員傳遞和分享，共同進(jìn)步，為科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇二
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要遇到一位懂得引導(dǎo)和指導(dǎo)的導(dǎo)師。而導(dǎo)師帶徒徒弟的關(guān)系更是古老而受人推崇的一種教育方式。作為一個(gè)古老而又普遍的教學(xué)模式，導(dǎo)師帶徒徒弟體現(xiàn)了傳承與發(fā)揚(yáng)，使得經(jīng)驗(yàn)和技藝得以代代流傳。在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師的教誨與徒弟的努力相結(jié)合，你迅速掌握并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)技藝，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將從準(zhǔn)備入門、獲得技藝、相互幫助、獲得認(rèn)可和傳承發(fā)揚(yáng)五個(gè)方面總結(jié)我的導(dǎo)師帶徒徒弟的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備入門階段是導(dǎo)師帶徒徒弟關(guān)系的開(kāi)始。在這個(gè)階段，導(dǎo)師會(huì)對(duì)徒弟進(jìn)行入門知識(shí)的傳授，讓徒弟掌握基本的理論知識(shí)和技巧。這個(gè)過(guò)程需要徒弟具備一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)并不斷努力學(xué)習(xí)。在我拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我深切體會(huì)到導(dǎo)師在準(zhǔn)備入門階段的重要性。導(dǎo)師對(duì)我進(jìn)行了系統(tǒng)的知識(shí)傳授，并鼓勵(lì)我多加練習(xí)和思考。正是憑借這一階段的準(zhǔn)備，我為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充足的準(zhǔn)備。
其次，在獲得技藝的過(guò)程中，導(dǎo)師帶徒徒弟的關(guān)系更進(jìn)一步。導(dǎo)師會(huì)親自指導(dǎo)徒弟的技藝，讓徒弟通過(guò)實(shí)踐更好地掌握和應(yīng)用知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟需要勇于嘗試、敢于犯錯(cuò)誤，并且接受導(dǎo)師的批評(píng)和糾正。我還記得當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)手藝的過(guò)程中，我常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和不足，但導(dǎo)師總是耐心地指出問(wèn)題并幫助我解決。通過(guò)不斷地實(shí)踐和指導(dǎo)，我逐漸掌握了技藝，提高了自我。
接下來(lái)，導(dǎo)師帶徒徒弟的關(guān)系還體現(xiàn)在相互幫助上。盡管導(dǎo)師在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于徒弟，但導(dǎo)師和徒弟之間是平等相待的。在實(shí)踐中，導(dǎo)師也會(huì)從徒弟身上獲取創(chuàng)新的靈感和新的想法。事實(shí)上，也有一些徒弟能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中別出心裁，為導(dǎo)師帶來(lái)新的啟迪。這種相互幫助讓導(dǎo)師和徒弟之間的關(guān)系更加穩(wěn)固和和諧。在我和導(dǎo)師的交流中，我們經(jīng)常會(huì)互相啟發(fā)，相互提醒問(wèn)題和解決方法。我學(xué)到了技能，同時(shí)也從導(dǎo)師身上學(xué)到了為人之道。
獲得認(rèn)可是導(dǎo)師帶徒徒弟關(guān)系中的一大動(dòng)力來(lái)源。導(dǎo)師是徒弟前進(jìn)道路上的引路人，他會(huì)時(shí)刻關(guān)注徒弟的進(jìn)步，并在背后默默為徒弟加油鼓勁。而徒弟的奮斗和進(jìn)步也是對(duì)導(dǎo)師最大的肯定和回報(bào)。在我的學(xué)習(xí)歷程中，導(dǎo)師總是在我拿到好成績(jī)時(shí)第一個(gè)向我表示祝賀，在我遇到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。這種正向的反饋激勵(lì)著我不斷努力，用更好的表現(xiàn)回報(bào)導(dǎo)師的幫助。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)導(dǎo)師帶徒徒弟的教育方式，我學(xué)會(huì)了虛心學(xué)習(xí)、勇于嘗試、相互幫助和奉獻(xiàn)自己。導(dǎo)師的幫助讓我在學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)，獲得了技藝的提高和認(rèn)可。同時(shí)，這種教育方式也得以保護(hù)和傳承了我們的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)技藝在新的年輕人手中發(fā)揚(yáng)光大。導(dǎo)師帶徒徒弟的關(guān)系是一種珍貴而神圣的師生情誼，值得我們珍惜和傳承。通過(guò)這樣的關(guān)系，無(wú)論是導(dǎo)師還是徒弟都能夠獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇三
帶徒是一段既充實(shí)又有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，我有幸成為一名帶徒導(dǎo)師，并和我的徒弟們一同成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的指導(dǎo)和交流，我深深體會(huì)到帶徒的重要性以及其中帶來(lái)的回報(bào)。下面將從帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)、滿足和未來(lái)展望五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
帶徒的最大影響力莫過(guò)于塑造他人的成長(zhǎng)。作為一名導(dǎo)師，我們?cè)谕降艿穆殬I(yè)和個(gè)人生活中有著重要的影響。通過(guò)為他們提供必要的指導(dǎo)和建議，我們能夠讓他們更好地掌握工作技能，塑造正確的態(tài)度和價(jià)值觀。帶徒不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。當(dāng)看到他們?cè)诠ぷ骱蜕钪兄饾u克服困難、取得進(jìn)步時(shí)，我感到由衷的驕傲和滿足。
然而，帶徒也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。每個(gè)徒弟都是一個(gè)不同的個(gè)體，他們有著不同的背景和特點(diǎn)。在指導(dǎo)他們的過(guò)程中，我們需要靈活應(yīng)對(duì)不同的需求和處境，遇到問(wèn)題時(shí)要耐心并盡力解決。有時(shí)候，我們可能需要投入更多的時(shí)間和精力，以確保徒弟們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不會(huì)迷失方向。帶徒需要導(dǎo)師具備一定的教育和溝通能力，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
然而，通過(guò)帶徒，我也在不斷成長(zhǎng)。帶徒不僅僅是為別人提供幫助，同時(shí)也是對(duì)自身知識(shí)和技能的提升。在回答徒弟們的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)重新思考和鞏固自己的理解，不斷學(xué)習(xí)和研究以備戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)。此外，帶徒還提供了與年輕一代交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于我們這些導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，能夠與年輕人的思維碰撞，激發(fā)新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
帶徒不僅對(duì)徒弟有益，也可以給導(dǎo)師帶來(lái)巨大的滿足感。看到徒弟們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)步，不斷取得的成就和認(rèn)可，我們能夠分享他們的喜悅和成功，體驗(yàn)到一種無(wú)法言表的滿足感。帶徒的過(guò)程中我們也能夠建立深厚的情感聯(lián)系，我們會(huì)關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，看到他們充滿信心并取得突破時(shí)，我們也能夠分享到這份喜悅。
最后，帶徒過(guò)程中也需要展望未來(lái)。我們的徒弟將成為他們所從事領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，將他們培養(yǎng)成一批才華橫溢的專業(yè)人才，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到關(guān)鍵作用。每個(gè)徒弟都是一片希望和未知的未來(lái)，我們作為導(dǎo)師需要為他們提供良好的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓他們能夠在未來(lái)充分發(fā)揮自己的潛力。
在帶徒的過(guò)程中，我體會(huì)到了帶徒的重要性，深刻感受到了帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)、滿足和未來(lái)展望。帶徒不僅讓我們能夠影響別人的成長(zhǎng)，也讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得了自身的成長(zhǎng)和滿足。我將繼續(xù)堅(jiān)持帶徒的宗旨，在不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)他人的同時(shí)，也不斷完善自己的教育能力和品質(zhì)，為更多的年輕人的成長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段引入：
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸擔(dān)任化驗(yàn)室的帶徒弟，這是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)和徒弟們的互動(dòng)與交流，不僅提高了自身的專業(yè)水平，同時(shí)也深刻體會(huì)到帶徒弟的責(zé)任和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在化驗(yàn)室?guī)降苓^(guò)程中的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：關(guān)于傳授知識(shí)與技能
作為一名化驗(yàn)師，最重要的責(zé)任之一就是傳授專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能給下一代的化驗(yàn)師。在帶徒弟的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)授課不僅要傳遞知識(shí)，更需要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與解決問(wèn)題的能力。因此，在每次教學(xué)過(guò)程中，我都會(huì)提醒徒弟們要注重動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。
第三段：關(guān)于引導(dǎo)與鼓勵(lì)
在化驗(yàn)室中，經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)或者遇到困難時(shí)，徒弟們可能會(huì)感到困惑和迷茫。作為帶徒弟的師傅，我認(rèn)為我們的職責(zé)之一是提供積極的引導(dǎo)和正確的鼓勵(lì)。要通過(guò)和徒弟的溝通，了解他們的問(wèn)題和困難，并通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，要鼓勵(lì)徒弟們勇于思考、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力。
第四段：關(guān)于培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作精神
化驗(yàn)室是一個(gè)注重實(shí)驗(yàn)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的地方，因此，徒弟們必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感。在帶徒弟的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)將任務(wù)分解和分配給徒弟們，讓他們從實(shí)際操作中感受到責(zé)任與重要性。此外，我會(huì)定期組織小組討論和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓徒弟們互相合作，理解和尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的作用，激發(fā)他們的合作潛力。
第五段：關(guān)于成長(zhǎng)與成就感
帶徒弟的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，帶徒弟不僅是傳承知識(shí)和技能，更是見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和成就感。每當(dāng)看到徒弟們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中逐漸獨(dú)立作業(yè)，解決問(wèn)題和取得成績(jī)時(shí)，我感到無(wú)比的驕傲和滿足。我相信，只要對(duì)徒弟們付出真心真意的教育和關(guān)愛(ài)，他們一定會(huì)取得更好的成績(jī)并成為優(yōu)秀的化驗(yàn)師。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的帶徒經(jīng)歷，我不僅鞏固了自身的專業(yè)知識(shí)和技能，也了解到了一個(gè)好的師傅所應(yīng)該具備的責(zé)任心和關(guān)懷。帶徒弟是一份有挑戰(zhàn)性但也充滿樂(lè)趣的工作，通過(guò)與徒弟們的互動(dòng)，不僅讓我重溫了化驗(yàn)室的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也提升了自身的教學(xué)能力和溝通能力。我希望未來(lái)有更多機(jī)會(huì)繼續(xù)帶徒弟，為化驗(yàn)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇五
一、引言（200字）
導(dǎo)師帶徒徒弟是一種古老且廣泛應(yīng)用的傳統(tǒng)教育模式，通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和徒弟的學(xué)習(xí)，可以使徒弟更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。近年來(lái)，導(dǎo)師帶徒徒弟已經(jīng)被重新關(guān)注，并被廣泛應(yīng)用于教育和職業(yè)培訓(xùn)中。本文將重點(diǎn)討論導(dǎo)師帶徒徒弟的心得、體會(huì)和總結(jié)。
二、導(dǎo)師帶徒徒弟的意義與價(jià)值（200字）
導(dǎo)師帶徒徒弟模式具有獨(dú)特的意義和價(jià)值。首先，導(dǎo)師可以傳授自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助徒弟更快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，導(dǎo)師因?yàn)槟昙o(jì)和經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠給予徒弟正確的指導(dǎo)和建議，避免徒弟走彎路。最后，導(dǎo)師帶徒徒弟可以促進(jìn)知識(shí)和技能的傳承，保持行業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過(guò)這種模式，徒弟們能夠從導(dǎo)師那里學(xué)到更多，進(jìn)一步提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、導(dǎo)師帶徒徒弟的實(shí)施方法（200字）
導(dǎo)師帶徒徒弟需要注意選擇合適的導(dǎo)師和徒弟，并確定明確的培養(yǎng)目標(biāo)。導(dǎo)師應(yīng)該具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠積極指導(dǎo)徒弟的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。徒弟則應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，關(guān)心和關(guān)注徒弟的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為徒弟排憂解難。同時(shí)，徒弟也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于總結(jié)和反思，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
四、導(dǎo)師帶徒徒弟的心得與體會(huì)（300字）
在實(shí)施導(dǎo)師帶徒徒弟的過(guò)程中，導(dǎo)師需要具備較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，要對(duì)徒弟關(guān)懷備至。導(dǎo)師應(yīng)該為徒弟提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)徒弟自主學(xué)習(xí)和思考。導(dǎo)師也要有耐心地傾聽(tīng)徒弟的困惑和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。同時(shí)，徒弟也要認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)，積極反思，并不斷努力克服自己的不足之處。
五、導(dǎo)師帶徒徒弟模式的優(yōu)勢(shì)與不足（300字）
導(dǎo)師帶徒徒弟模式具有明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，徒弟可以迅速積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，避免重復(fù)摸索和錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。其次，導(dǎo)師帶徒徒弟可以提供更加個(gè)性化的教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)徒弟的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。然而，導(dǎo)師帶徒徒弟模式也存在一些不足之處，比如導(dǎo)師可能時(shí)間有限，難以面面俱到地指導(dǎo)每個(gè)徒弟；另外，徒弟的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性也會(huì)影響導(dǎo)師帶徒徒弟模式的效果。
總結(jié)（100字）
導(dǎo)師帶徒徒弟模式是一種有效的教育和培養(yǎng)方式，可以促使徒弟們更快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但要實(shí)現(xiàn)良好的效果，導(dǎo)師和徒弟都需要付出努力，導(dǎo)師要有耐心和責(zé)任心，徒弟要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)繼續(xù)探索和完善導(dǎo)師帶徒徒弟模式，為更多的學(xué)生和職場(chǎng)人士提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇六
在領(lǐng)導(dǎo)的道路上，有人選擇默默耕耘，有人選擇辛勤勞作，還有一部分人選擇去帶徒弟。帶徒并不僅僅是傳授技能，更是一種責(zé)任和使命。作為一個(gè)有著多年帶徒經(jīng)驗(yàn)的人，我深刻感受到了帶徒的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于帶徒的體會(huì)和總結(jié)，希望能給其他師傅們一些啟發(fā)和思考。
第一段：帶徒的重要性
帶徒不僅僅是教授技能，更是傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的方式。通過(guò)帶徒，我們可以把自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后輩，讓他們少走彎路，快速成長(zhǎng)。同時(shí)，帶徒也是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和能力的檢驗(yàn)和改進(jìn)，當(dāng)我們講解給徒弟時(shí)，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處，因?yàn)橹挥邪阎R(shí)真正地內(nèi)化和理解，才能讓徒弟更好地掌握。
第二段：帶徒中的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)
帶徒也并非一帆風(fēng)順，其中存在著許多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先是前后輩之間的代溝問(wèn)題，我們和徒弟可能在思維方式和習(xí)慣上有很大的差異，這就需要我們耐心地適應(yīng)和引導(dǎo)。其次，徒弟的個(gè)體差異導(dǎo)致教學(xué)方式無(wú)法一概而論，我們需要根據(jù)每個(gè)徒弟的特點(diǎn)和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)方法。最后，培養(yǎng)出色的徒弟不僅僅需要教授技能，更需要傳遞正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度，這往往需要更加細(xì)致而耐心的引導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)徒弟的關(guān)鍵
在培養(yǎng)徒弟的過(guò)程中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是至關(guān)重要的。首先是榜樣的力量，我們必須以身作則，做好自己的本職工作和角色。我們要展現(xiàn)出優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的品德，這樣才能更好地引導(dǎo)徒弟。其次是耐心和包容，每個(gè)徒弟都有自己的特點(diǎn)和不足，我們不能期望每個(gè)徒弟都能和我們一樣，我們要在接納他們的同時(shí)，耐心等待他們成長(zhǎng)。最后是及時(shí)反饋和指導(dǎo)，我們要隨時(shí)與徒弟交流并回應(yīng)他們的問(wèn)題和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。
第四段：帶徒的成就感和喜悅
帶徒除了帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和困難，更給予了我許多成就感和喜悅?？吹酵降軅?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，掌握了一項(xiàng)又一項(xiàng)的技能，我感到由衷的欣慰和驕傲。能夠和他們一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，共同解決問(wèn)題，也是一種難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。而當(dāng)我們看到徒弟們成功并在自己的工作中做出出色的表現(xiàn)時(shí)，作為師傅，喜悅之情油然而生。
第五段：帶徒的啟示與展望
通過(guò)帶徒的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教學(xué)過(guò)程中關(guān)系的重要性。只有建立起互相尊重、信任和合作的關(guān)系，我們才能更好地發(fā)揮自己的帶徒作用。而帶徒的經(jīng)驗(yàn)和心得也是可以傳承和共享的，我們應(yīng)該積極參與師徒制度的建設(shè)和發(fā)展，為更多人提供有價(jià)值的帶徒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷完善自己，提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為更好地帶徒做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
帶徒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和喜悅的事業(yè)。在帶徒的過(guò)程中，我們不僅僅是傳遞技能，也是傳承和發(fā)揚(yáng)我們的文化和價(jià)值觀。通過(guò)耐心、榜樣力量和正確的引導(dǎo)，我們可以幫助徒弟們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。而帶徒的經(jīng)驗(yàn)和心得也是可以傳承和共享的，我們應(yīng)該積極參與師徒制度的建設(shè)和發(fā)展，為更多人提供有價(jià)值的帶徒經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)我的分享，可以給其他師傅們一些啟發(fā)和思考。
（注：此篇文章不滿足1200字要求，需要繼續(xù)擴(kuò)充內(nèi)容。）
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：導(dǎo)師的角色與意義（200字）
作為一位導(dǎo)師，他肩負(fù)著培養(yǎng)后輩的責(zé)任。導(dǎo)師在眾多領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色，無(wú)論是學(xué)術(shù)界、職業(yè)界，還是藝術(shù)圈等等。導(dǎo)師的存在不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的共享，將自己積累的成果傳遞給后輩。成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，是需要有深厚的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、耐心和悉心的付出。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)師都扮演著為學(xué)徒引領(lǐng)道路的角色，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第二段：導(dǎo)師帶徒的過(guò)程（200字）
導(dǎo)師帶徒的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)相互發(fā)展的過(guò)程。導(dǎo)師首先要對(duì)學(xué)徒進(jìn)行全面的評(píng)估和了解，了解他們的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?。然后，在傳授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。導(dǎo)師還會(huì)不斷給予學(xué)徒鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信心和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)徒能夠從導(dǎo)師身上學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠發(fā)展自己的才能和能力。
第三段：導(dǎo)師帶徒的挑戰(zhàn)與技巧（200字）
導(dǎo)師帶徒過(guò)程中也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是如何與學(xué)徒建立良好的溝通與信任關(guān)系。導(dǎo)師需要注意去了解學(xué)徒的意見(jiàn)和需求，并給予他們尊重和關(guān)注。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何平衡傳授知識(shí)和給予學(xué)徒獨(dú)立發(fā)展的空間。導(dǎo)師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)徒適度的自主權(quán)，讓他們通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，導(dǎo)師也要鼓勵(lì)學(xué)徒主動(dòng)思考問(wèn)題、尋找解決方案，幫助他們成為獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的人才。
第四段：導(dǎo)師帶徒的收獲（200字）
對(duì)于導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，帶徒過(guò)程可以使他們更好地了解自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與學(xué)徒的交流和教導(dǎo)，導(dǎo)師不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還可以通過(guò)教學(xué)提高自己的溝通和表達(dá)能力。另一方面，對(duì)于學(xué)徒來(lái)說(shuō)，通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，他們可以獲得許多專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展前景。導(dǎo)師帶徒的過(guò)程不僅僅是一種傳承，更是一種共同成長(zhǎng)和雙贏的機(jī)會(huì)。
第五段：導(dǎo)師帶徒的未來(lái)展望（200字）
導(dǎo)師帶徒的過(guò)程是一種傳承和發(fā)展的方式，對(duì)于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。通過(guò)導(dǎo)師帶徒，可以將專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一代，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)各行各業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，導(dǎo)師帶徒也能夠讓學(xué)徒在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持導(dǎo)師帶徒的工作，在不同領(lǐng)域推動(dòng)導(dǎo)師帶徒制度的建立和完善，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的雙贏局面。
總結(jié)：導(dǎo)師帶徒徒弟的過(guò)程是一個(gè)互利共贏的過(guò)程，通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，徒弟可以獲得專業(yè)知識(shí)和技能，發(fā)展自身才華，導(dǎo)師也能通過(guò)教學(xué)和交流加深自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。導(dǎo)師帶徒的過(guò)程也是一種傳承和發(fā)展的方式，有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視導(dǎo)師帶徒工作，為其提供更多的資源和支持，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的雙贏局面。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，師傅帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。下面是本站帶來(lái)的師傅帶徒弟
心得體會(huì)
，僅供參考。大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會(huì)。
過(guò)去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個(gè)年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)突然感覺(jué)身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問(wèn)題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽(tīng)了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽(tīng)課是我們青年教師成長(zhǎng)的最好途徑，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級(jí)的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說(shuō)去年我教的一班，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會(huì)他們用通法，我上課最常說(shuō)的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識(shí)變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅和備課組長(zhǎng)盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點(diǎn)感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題虛心請(qǐng)教師傅。
2，主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。
3，主動(dòng)承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個(gè)一競(jìng)賽”的啟動(dòng)儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)懷和期望。多年來(lái)，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，把“六個(gè)一競(jìng)賽”打造成為優(yōu)化教師隊(duì)伍的品牌。為我們開(kāi)拓了專業(yè)成長(zhǎng)的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái)，我們也在一次次的參賽過(guò)程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過(guò)“六個(gè)一競(jìng)賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對(duì)新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。
導(dǎo)師是我們的良師益友。無(wú)論在專業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫助他們不僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我們充分認(rèn)識(shí)到，只有把自己所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中，并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí)，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處。“無(wú)論事大事小都要用同一種態(tài)度去對(duì)待，什么時(shí)候自己始終是最大的敵人，要永遠(yuǎn)向前看?！边@是師傅常對(duì)我講的一句話。在鼓勵(lì)我的同時(shí)，我自己也在不知不覺(jué)間受到鼓舞，激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處的六個(gè)月時(shí)間里，不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無(wú)保留的傳授給我，再加上我自己的積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，使我能在極短的時(shí)間里就取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在師傅的精心安排和教導(dǎo)下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。
綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時(shí)多注意鍛煉自己的聽(tīng)知能力。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場(chǎng)合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺(jué)得不管是個(gè)人，還是團(tuán)體，都應(yīng)該講誠(chéng)信，有信譽(yù)，誠(chéng)信是做人必須的原則，而信譽(yù)是單位生存的根本。做人要誠(chéng)信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽(yù)，你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。導(dǎo)師經(jīng)常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇九
近期，我在化驗(yàn)室?guī)降艿慕?jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐使我有機(jī)會(huì)傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也從中汲取了很多教養(yǎng)和啟示。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會(huì)，探討化驗(yàn)室?guī)降艿奶魬?zhàn)和成就，并分享一些對(duì)于帶徒弟工作的重要性以及如何更好地帶徒弟的思考。
首先，化驗(yàn)室?guī)降艿倪^(guò)程是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。與傳統(tǒng)的教學(xué)不同，化驗(yàn)室?guī)降苄枰⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)徒的實(shí)踐能力和科研思維。徒弟們接觸的是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和復(fù)雜的儀器設(shè)備，他們需要在實(shí)驗(yàn)中掌握各種操作技能，并且往往需要解決一些未知樣本或結(jié)果的問(wèn)題。這就需要帶徒弟的老師們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠及時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)徒們的錯(cuò)誤，幫助他們走出困境。然而，化驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作很多時(shí)候是需要一定時(shí)間積累和經(jīng)驗(yàn)積累的，帶徒弟的過(guò)程常常也讓我重新回憶和梳理自己的知識(shí)，提高了自身的專業(yè)水平。
其次，化驗(yàn)室?guī)降艿倪^(guò)程也給予我了極大的成就感。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我見(jiàn)證了徒弟們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。當(dāng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們對(duì)于設(shè)備的操作不熟悉，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的目的和方法也一頭霧水，但隨著時(shí)間的推移，他們逐漸變得熟練起來(lái)，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作并取得了相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)果。這種對(duì)徒弟們由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程的見(jiàn)證，使我感到非常滿足和欣慰。尤其是在他們成功完成項(xiàng)目并做出有價(jià)值的研究成果時(shí)，更能夠激發(fā)我繼續(xù)奮斗和砥礪前行。這種成就感不僅來(lái)自于我的教學(xué)能力，更重要的是來(lái)自于看到徒弟們的努力和進(jìn)步。
一項(xiàng)教學(xué)工作的成功與否，不僅僅取決于老師的教學(xué)水平，同樣也和徒弟們的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)性密切相關(guān)。因此，培養(yǎng)學(xué)徒們的自主學(xué)習(xí)能力和科研興趣非常重要。在化驗(yàn)室?guī)降艿慕?jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到了激發(fā)學(xué)徒自主學(xué)習(xí)的重要性。除了盡量提供個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維之外，我還鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與科研項(xiàng)目，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和模仿科學(xué)家的工作習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)徒們擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我探索的能力后，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中的學(xué)習(xí)效果明顯提高，也更容易培養(yǎng)出科研熱情和創(chuàng)新精神。
然而，帶徒弟的工作也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先是時(shí)間和資源的限制。帶徒弟需要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)，這需要大量的時(shí)間投入。而且，化驗(yàn)室的儀器設(shè)備有限，不能滿足所有學(xué)徒同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的需求。因此，調(diào)動(dòng)帶徒弟的資源和分配時(shí)間非常重要。另一個(gè)問(wèn)題是徒弟們的個(gè)人差異。每個(gè)學(xué)徒都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)速度和學(xué)科特長(zhǎng)。因此，需要靈活地結(jié)合各種教學(xué)方法和手段，因材施教。這要求帶徒弟的老師具備耐心和適應(yīng)能力，以更好地培養(yǎng)每個(gè)徒弟的潛力。
綜上所述，化驗(yàn)室?guī)降艿墓ぷ魇且豁?xiàng)具有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但同時(shí)也帶來(lái)了巨大的成就感。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師，才能更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)徒弟。同時(shí)，激發(fā)學(xué)徒自主學(xué)習(xí)的能力和科研興趣也極為重要。帶徒弟的工作雖然存在一些困難和障礙，但通過(guò)合理分配資源和耐心指導(dǎo)，我們能夠?yàn)橥降軅兇蜷_(kāi)新的學(xué)術(shù)道路，幫助他們成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新能力的科學(xué)家?；?yàn)室?guī)降芄ぷ鞯闹匾圆谎远鳎挥性谂μ剿骱蛯?shí)踐的過(guò)程中，我們才能將這項(xiàng)工作做得更好，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十
電氣工程是一個(gè)需要專業(yè)技能的行業(yè)，需要有人才為之服務(wù)。在這個(gè)領(lǐng)域里工作的電工師帶徒成為了非常重要的崗位。他們不僅能通過(guò)教授新徒弟來(lái)傳承經(jīng)驗(yàn)，還能為這個(gè)行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的人才。電工師帶徒是企業(yè)內(nèi)部唯一能夠深度實(shí)用化培養(yǎng)電工的崗位，帶著新人探索行業(yè)、掌握技能，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀電工已成為了每個(gè)電工師帶徒工作的目標(biāo)和總結(jié)。
第二段：電工師帶徒工作中的關(guān)鍵點(diǎn)
電工師作為電氣行業(yè)內(nèi)的專家，在工作過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)非常豐富，掌握了許多電力知識(shí)和技能。而對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新徒弟來(lái)說(shuō)，往往需要一步一步地來(lái)學(xué)習(xí)。在電工師帶徒的工作中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是對(duì)徒弟進(jìn)行全方面地指導(dǎo)及培養(yǎng)，不僅要告訴他們?nèi)绾翁幚砗矛F(xiàn)有問(wèn)題，而且要指導(dǎo)他們?nèi)绾畏婪额A(yù)料中的錯(cuò)誤，并應(yīng)對(duì)非常規(guī)的困難情況。
第三段：電工師帶徒的職責(zé)和責(zé)任
作為電工師帶徒，他們需要明確自己的職責(zé)和責(zé)任，確立一個(gè)嚴(yán)格的工作計(jì)劃。不但需要給予新徒弟充足的時(shí)間，還需要把自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向他傳授，培養(yǎng)徒弟的獨(dú)立工作能力，增強(qiáng)他們的自主性及創(chuàng)造力。此外，帶徒工作也需要電工師對(duì)自己的工作進(jìn)行全方面的規(guī)范和控制，確保工程的可靠性和穩(wěn)定性。
第四段：如何提高電工師帶徒的工作品質(zhì)和水平
在電工師帶徒的工作中，提高工作品質(zhì)和水平是非常關(guān)鍵的。要做到這一點(diǎn)，有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是電工師要不斷地學(xué)習(xí)并更新自己的技能，不斷完善自己的知識(shí)架構(gòu)；二是電工師帶徒時(shí)要注重互動(dòng)培養(yǎng)，而不僅僅是單向地講解，需要轉(zhuǎn)變?yōu)槟托臏贤ǖ姆绞?，幫助徒弟更好地掌握技能?/p>
第五段：結(jié)論與展望
通過(guò)電工師帶徒的工作，不僅能夠完善自己的技能，同時(shí)也能為企業(yè)及整個(gè)電氣行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人才。帶徒工作的開(kāi)展，也有助于電氣工程行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了電氣專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升，同時(shí)也促進(jìn)了企業(yè)的快速成長(zhǎng)。在未來(lái)，我們也需要保持這種帶徒之道，為電力事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀中堅(jiān)力量。同時(shí)，在帶徒工作中也需要加強(qiáng)交流、借鑒優(yōu)秀的帶徒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步促進(jìn)各自成長(zhǎng)。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十一
活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
在師徒結(jié)對(duì)的兩年中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時(shí)，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她們深愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她們，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，她們堅(jiān)持"每課必備"的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法，做到"有備而來(lái)".課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與她們之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她們?cè)诮虒W(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識(shí)和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，徒弟快速成長(zhǎng)，更上一層樓。我在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這兩年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了去聽(tīng)徒弟的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困",其實(shí)在師傅這"名"與"實(shí)"之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的`好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
開(kāi)展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下：
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。
在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。
作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。
今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十三
回想起以往在飯店打工的經(jīng)歷自然是讓人很有成就感的事情，能夠通過(guò)工作中的努力獲得豐厚的報(bào)酬也意味著自身的成長(zhǎng)，所以我并不會(huì)因?yàn)轱埖旯ぷ髦械碾y題便輕易的退縮，通過(guò)工作中的不懈堅(jiān)持以及領(lǐng)導(dǎo)的栽培也讓我從中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然打工的過(guò)程有些艱辛卻讓我對(duì)自身的成長(zhǎng)感到很滿意。
由于從事的是比較基礎(chǔ)的服務(wù)員崗位導(dǎo)致工作難度并不高，但由于需要在工作中十分細(xì)心的緣故從而要懂得察言觀色，通過(guò)對(duì)顧客的觀察了解對(duì)方的潛在需求并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，除此之外在接待顧客的過(guò)程中也要提供良好的服務(wù)，須知飯店除了飯菜的口味要迎合顧客的需求以外還要具備良好的服務(wù)，畢竟通過(guò)市場(chǎng)信息的收集不難發(fā)現(xiàn)餐飲行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力往往都是很大的，所以我很重視自己在飯店工作中的表現(xiàn)以免因?yàn)椴患?xì)心的問(wèn)題讓領(lǐng)導(dǎo)感到失望，任何的細(xì)節(jié)都有可能令自身的工作效率或質(zhì)量得到改善自然需要予以重視才行。
為了營(yíng)造良好的環(huán)境自然要認(rèn)真做好飯店的清潔工作才行，尤其是餐桌的收拾要及時(shí)完成才能夠讓顧客感到滿意，既要保證收拾的效率又要確保餐桌上不會(huì)殘留任何的污漬，畢竟對(duì)于前來(lái)用餐的顧客來(lái)說(shuō)能否擁有良好的用餐環(huán)境是很重要的，作為飯店服務(wù)員自然要在工作中重視這點(diǎn)并履行好自身的職責(zé)，雖然明白做好這方面工作的重要性卻常常在飯店顧客數(shù)量較多的存在疏忽之處，主要是因?yàn)樘Φ木壒蕦?dǎo)致無(wú)法兼顧所有顧客的感受，這個(gè)時(shí)候就要針對(duì)自身的工作方式加以改善才行，畢竟通過(guò)打工期間的經(jīng)歷可感受到自己在工作能力方面還存在不足自然要加以改善。
除了工作量的完成以外也要懂得基本的為人處世道理才行，處理好同事間的關(guān)系并在工作中做到互幫互助才是自己應(yīng)該做到的，所以我除了針對(duì)自身的不足向同事請(qǐng)教以外還會(huì)經(jīng)常幫助對(duì)方，在不影響自身工作的情況下幫助同事才能夠建立良好的關(guān)系，畢竟無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)在工作中遇到難處自然得要懂得為人處世的道理，當(dāng)我在力所能及的情況下幫助到對(duì)方以后自然能夠進(jìn)步許多，這對(duì)我在短時(shí)間內(nèi)融入職場(chǎng)環(huán)境并創(chuàng)造良好的效益來(lái)說(shuō)是很重要的。
其實(shí)對(duì)于飯店的發(fā)展來(lái)說(shuō)還需要所有員工團(tuán)結(jié)協(xié)作畢竟為了共同的目標(biāo)而努力，所以我在往后的打工生涯中會(huì)繼續(xù)努力并通過(guò)工作中的良好表現(xiàn)獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這樣做也是希望自己在工作有所成就以免出現(xiàn)碌碌無(wú)為的狀況。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十四
光陰飛快流逝，從去年7月份到此刻，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿終止，在車間領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切下、曾師傅和我的一起盡力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，在曾師傅悉心引導(dǎo)下我從一個(gè)懵懵懂懂、青澀的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為配電大伙兒庭中的一名新時(shí)期員工，順利地完成了從學(xué)生向配電職工自我角色的轉(zhuǎn)變進(jìn)程?；貞涍@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有付出的辛酸，也有收成的感動(dòng)。現(xiàn)將一年來(lái)的“師帶徒”工作情形總結(jié)如下：
配電人員要對(duì)自己管轄區(qū)內(nèi)的設(shè)備了如指掌。曾師傅帶我到現(xiàn)場(chǎng)一一觀看轄區(qū)內(nèi)的十八臺(tái)大小變壓器，現(xiàn)場(chǎng)了解變壓器的各項(xiàng)參數(shù)，變壓器的電壓品級(jí)、來(lái)源、去向，講解了在日常運(yùn)行中應(yīng)注意的事項(xiàng)和危險(xiǎn)點(diǎn)。平常值班時(shí)就帶我熟悉各個(gè)高壓室功用，了解輸電的下級(jí)單位，在空置高壓柜我解剖高壓柜內(nèi)部接線、機(jī)械構(gòu)造和一些小故障的處置。了解配電職位職能，相關(guān)紀(jì)律，各項(xiàng)操作規(guī)程，熟悉配電日常事故的判定、匯報(bào)流程和應(yīng)急處置。
據(jù)現(xiàn)象判定故障類型和故障原理。然后曾師傅教我依照故障現(xiàn)象用電壓法、電阻法來(lái)一步一步縮小范圍查找故障點(diǎn)。通過(guò)量次學(xué)習(xí)我把握了一些常見(jiàn)的斷路器電氣故障的排除方式，如：許諾燈不亮，不能合閘；合閘不成功；合閘后，紅燈不亮；合閘后不能分閘；一合即跳合閘不成功；儲(chǔ)能燈不亮，但能夠儲(chǔ)能；綠燈不亮；分閘不能；已儲(chǔ)能，但儲(chǔ)能燈不亮等十多種斷路器二次側(cè)電氣故障。同時(shí)還順便學(xué)習(xí)了一些機(jī)械故障的處置。
電力行業(yè)平安相當(dāng)重要，包括人身平安和設(shè)備平安。平安貫穿配電人員的整個(gè)日常工作。設(shè)備平安運(yùn)行是我們配電人的職責(zé)所在；是我們?nèi)粘９ぷ鞯哪康摹Ｈ松砥桨材敲搓P(guān)系到我們的性命。曾師傅在平不時(shí)刻提示著我；配電運(yùn)行工作，安滿是最重要的一件事，作為變電運(yùn)行一線的員工，在現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)第一要增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)認(rèn)知；在操作時(shí)必然要依照操作規(guī)程操作；同時(shí)在工作中增強(qiáng)自我愛(ài)惜的意識(shí)，提高自我愛(ài)惜的能力，要具有適應(yīng)不同生產(chǎn)環(huán)境的業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)變能力。
“師帶徒”活動(dòng)即將終止，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)提供了極大幫忙，給予了莫大的支持?；顒?dòng)盡管將要終止，可是我和曾師傅的師徒關(guān)系可不能終止，這種學(xué)習(xí)模式也可不能終止，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十五
白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和錢老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺(jué)得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作......記得我要開(kāi)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開(kāi)得很成功。在錢老師的'要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十六
我叫魏媛，20xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個(gè)好師傅，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)凇皩?dǎo)師帶徒”這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù)，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境，到單位對(duì)工作知之甚少，在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，只要你熱愛(ài)這份工作，做到干一行、愛(ài)一行，勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干，就沒(méi)有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí)，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)?？沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等，努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山冶、“練就一身過(guò)硬的基本功，積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義，在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請(qǐng)教，每一道工序都不放過(guò)，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處，師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說(shuō)：“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員，而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的.檢驗(yàn)，再到工程部位，都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢，做到一目了然”。聽(tīng)了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大，號(hào)稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái)，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗，我們公司的明天會(huì)更加美好。
師帶徒心得體會(huì)總結(jié)篇十七
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)總結(jié)。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一、是活動(dòng)的好處好。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二、是活動(dòng)開(kāi)展的好。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位群眾研究確立師徒對(duì)子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級(jí)到達(dá)的一級(jí)，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé)，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后，各單位用心行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。
許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。
三、活動(dòng)的成果好。
導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下，漸次成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。
以上成績(jī)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。
一、有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責(zé)，各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。
二、沒(méi)有檢查考核，落實(shí)職責(zé)差。
這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評(píng)。按照制度，公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了用心性和主動(dòng)性，沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三、人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。
雖然首批確立的29對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有開(kāi)展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去，也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫的各時(shí)期考核意見(jiàn)，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒(méi)有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透纳啤?/p>
同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施，期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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