最優(yōu)學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向（通用16篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)和決策。在總結(jié)中，我們可以運(yùn)用一些合適的歸納和概括方法，讓文章更加有理有據(jù)。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇一

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)工具性學(xué)科，不僅是培養(yǎng)學(xué)生表情達(dá)意能力的重要載體，也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，未來(lái)的服務(wù)對(duì)象是幼兒園的孩子。與孩子們進(jìn)行有效溝通，將教育、生活和情感信息高效傳達(dá)給孩子們，是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的核心能力。然而，中職學(xué)前教育偏技能培養(yǎng)、輕文化教育的傾向，使得學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)及寫作能力越來(lái)越差。通過(guò)語(yǔ)文課程，多途徑培養(yǎng)和提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力，顯得尤為重要。

一、中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的重要性

（一）學(xué)前教育職業(yè)崗位的需要

培養(yǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的寫作能力，是適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。中職學(xué)前教育專業(yè)，目的是培養(yǎng)出適應(yīng)幼兒園教師崗位的職業(yè)人才。作為教師，無(wú)論從哪個(gè)角度而言，“傳道、授業(yè)、解惑”始終是其崗位的核心內(nèi)容。運(yùn)用語(yǔ)文綜合能力，有效完成教育教學(xué)任務(wù)，是幼兒教師能力的直接體現(xiàn)。幼兒教育是我國(guó)教育體系中重要的基礎(chǔ)階段，要提高孩子們的語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，需要教師具有良好的寫作水平。在這種條件下，培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的寫作能力是非常必要的。

（二）學(xué)生個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的需要

中職學(xué)歷，對(duì)于許多學(xué)生而言，并不是終點(diǎn)。學(xué)前教育“國(guó)十條”的頒布，學(xué)前教育師資入職門檻的提高，更是對(duì)學(xué)前教育學(xué)生提出了更高的要求。通過(guò)進(jìn)一步提升學(xué)歷，獲得幼兒教師資格是擺在學(xué)前教育學(xué)生面前繞不過(guò)的坎。目前，學(xué)生可以通過(guò)參加普通高考、成人高考、對(duì)口入學(xué)招生、高職院校單獨(dú)招生、五年一貫制大專招生等形式升入高校，學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí)，獲得更高的學(xué)歷。但無(wú)論在哪一種形式的考試中，語(yǔ)文幾乎都是必考科目，寫作考試是其中的重要內(nèi)容。為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，需要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文寫作的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

二、中職學(xué)前教育學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的困境

（一）“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育觀念，導(dǎo)致中職教學(xué)重技術(shù)、輕文化

毋庸諱言，中職教育培養(yǎng)的是社會(huì)所需的基礎(chǔ)型、即戰(zhàn)型人才，需要培養(yǎng)對(duì)象具有對(duì)崗位的適應(yīng)能力和無(wú)縫對(duì)接的能力，但狹隘地把中職教育理解為就業(yè)教育卻是十分有害的。在這種“就業(yè)第一”的功利性教育思想和理念的指導(dǎo)下，教育逐漸演變?yōu)椤凹夹g(shù)培養(yǎng)”，教師的角色逐漸演變?yōu)榻叹毜慕巧?，學(xué)生的角色逐漸演變?yōu)閷W(xué)徒的角色，中職教育無(wú)可避免地走向重職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)、輕文化熏陶的窘境。

（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排的偏頗，導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科地位的弱化

中職學(xué)校一個(gè)不容忽視的實(shí)際情況是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較弱，基礎(chǔ)課業(yè)成績(jī)相對(duì)較差，很多學(xué)生是因?yàn)榭疾簧掀胀ǜ咧卸黄冗x擇中職學(xué)校就讀。相對(duì)于其他專業(yè)而言，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)略好，有一定的學(xué)習(xí)興趣和能力。但在“能力為重”的前提下，學(xué)前教育專業(yè)在進(jìn)行學(xué)科課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排時(shí)，把音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等學(xué)科課程放在了首位，學(xué)時(shí)比重較大，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)考核；把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程放到從屬位置，壓縮其學(xué)時(shí)設(shè)置，有意無(wú)意忽略了對(duì)基礎(chǔ)課，特別是對(duì)語(yǔ)文課的重視和考核，直接導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)前教育專業(yè)中地位的弱化。

（三）教師教學(xué)思想的倦怠，教學(xué)手段的老化，導(dǎo)致寫作課堂的寡淡

文以載道，文以傳情。無(wú)論持何種語(yǔ)文教學(xué)觀點(diǎn)，語(yǔ)文都應(yīng)該是心中有“文”的教學(xué)，都應(yīng)該重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。然而現(xiàn)實(shí)的情況卻是，在中職學(xué)校，語(yǔ)文課被邊緣化，學(xué)校不重視，學(xué)生也不重視。教師由于本身的職業(yè)倦怠，學(xué)生管理上的壓力，思想的懶惰，績(jī)效工資的消極影響等原因，久而久之連語(yǔ)文教師自身也不再重視語(yǔ)文課了。在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，目的在于應(yīng)付學(xué)校檢查，完成任務(wù)，教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性，只是介紹傳統(tǒng)的寫作知識(shí)，不將寫作與學(xué)生所學(xué)的學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)結(jié)合起來(lái)，課堂信息跟不上時(shí)代節(jié)奏，教學(xué)手段老化陳舊，語(yǔ)言粗鄙缺少激情，課堂寡淡無(wú)味，導(dǎo)致課堂從根本上失去了應(yīng)有的生命力。

（四）學(xué)生寫作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺失，導(dǎo)致學(xué)習(xí)收效甚微

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，他們認(rèn)為學(xué)好音樂(lè)、鋼琴、舞蹈等專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的。因?yàn)檎莆樟藢I(yè)知識(shí)和技能，在未來(lái)的職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)中，就會(huì)搶得先機(jī)?；谶@種認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文等基礎(chǔ)課的時(shí)間花在專業(yè)課程上，加之許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，對(duì)寫作認(rèn)識(shí)不清晰，害怕寫作，因而不重視自己寫作能力的培養(yǎng)。學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的缺失，導(dǎo)致寫作學(xué)習(xí)收效甚微。

三、中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的策略

（一）學(xué)校全局把控，激活寫作元素

中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案明確提出要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，但是現(xiàn)實(shí)的狀況卻是學(xué)生對(duì)寫作沒(méi)有興趣。由于學(xué)前教育專業(yè)的特殊性，學(xué)生學(xué)習(xí)課程多樣，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上也非常困難。學(xué)校要從全局出發(fā)，把控學(xué)校中的寫作教學(xué)。首先，學(xué)校要實(shí)行宏觀調(diào)控，合理調(diào)整課程及學(xué)時(shí)安排，改變教學(xué)部門重技術(shù)輕文化的不良傾向；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要開(kāi)展突擊聽(tīng)課活動(dòng)：通過(guò)關(guān)于語(yǔ)文寫作課程的突擊聽(tīng)課，了解課堂中師生的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何；開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方式、課堂師生配合等情況。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要召開(kāi)學(xué)前教育專業(yè)教師會(huì)議，同教師探討如何在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作水平的切實(shí)提高，增加教師對(duì)寫作教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校通過(guò)研究和召開(kāi)教師會(huì)議，明確進(jìn)行寫作教學(xué)的重要性。只有讓語(yǔ)文教師感受到自己是學(xué)前教育專業(yè)中不可缺少的一員，激發(fā)語(yǔ)文教師的教學(xué)熱情，在教學(xué)過(guò)程中注重寫作教學(xué)的探討和實(shí)踐，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文寫作能力才有可能穩(wěn)步提高。

（二）結(jié)合語(yǔ)文特點(diǎn)，優(yōu)化寫作教學(xué)

學(xué)前教育專業(yè)的語(yǔ)文課程教學(xué)任務(wù)，是依托《閱讀與寫作》來(lái)完成的。寫作，是語(yǔ)文課程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，增加學(xué)生寫作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)習(xí)《故都的秋》時(shí)，首先，讓學(xué)生初步感知課文，將自己認(rèn)為寫得精美的詞句摘錄下來(lái)，學(xué)會(huì)詞句的積累；其次，學(xué)習(xí)修辭手法時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用相同的修辭手法造句；再次，學(xué)習(xí)對(duì)比寫作手法時(shí)，讓學(xué)生對(duì)景物描寫的段落進(jìn)行仿寫，學(xué)習(xí)作者在景物描寫中將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)形象化的寫法；最后，布置課后作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生找到一片“有故事的葉子”，為下一次語(yǔ)文課深化寫作做準(zhǔn)備。后來(lái)，圍繞“有故事的葉子”專門組織了一場(chǎng)主題作文課，通過(guò)“講葉子的故事、看葉子的顏色、聽(tīng)葉子的聲音、嘗葉子的味道、悟葉子的一生”等環(huán)節(jié)展開(kāi)討論，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，達(dá)到講出來(lái)寫出來(lái)的目的。平時(shí)對(duì)作文有著天然抵觸心理的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這樣的專題課，都順利交出了自己的“作品”。通過(guò)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)引申出寫作練習(xí)，從故事的講解中悟出道理等訓(xùn)練方式，減輕學(xué)生對(duì)寫作的抵觸心理，順利實(shí)現(xiàn)寫作教學(xué)的目標(biāo)。

（三）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，滲入寫作教學(xué)

從專業(yè)定位、課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)的角度來(lái)看，學(xué)前教育專業(yè)與其他專業(yè)有本質(zhì)的區(qū)別。由于培養(yǎng)的是未來(lái)的幼兒園師資，它更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象的綜合能力與素質(zhì)。學(xué)前教育專業(yè)特色明顯，它不僅要求培養(yǎng)對(duì)象具有音樂(lè)、繪畫、舞蹈、講故事等技能，同時(shí)需要培養(yǎng)對(duì)象具有良好的寫作能力，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將寫作教學(xué)滲入其他課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，把寫作訓(xùn)練擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)前教育的教學(xué)過(guò)程中，非常必要。例如，在幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，要求學(xué)生將故事《項(xiàng)鏈》情景化，用角色表演的形式將故事濃縮為一個(gè)小劇本，然后分角色表現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)進(jìn)一步提高，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫主人公馬蒂爾德知道了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹罂赡艹霈F(xiàn)的情況，以及她在回家的路上偶遇當(dāng)年的馬車夫等情節(jié)，形成一個(gè)新的故事。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。再如，學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以要求學(xué)生每天做好實(shí)習(xí)記錄和反思，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生提交最有體會(huì)最有感觸的故事等。將學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)思路貫徹到學(xué)前教育整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐活動(dòng)中得到寫作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，不知不覺(jué)中提高了自身的寫作能力。

（四）舉辦寫作活動(dòng)，營(yíng)造寫作氛圍

寫作是一個(gè)帶有創(chuàng)造性的艱苦學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，要讓學(xué)生從抵觸變?yōu)橄矚g，寫作過(guò)程才能持續(xù)下去，學(xué)生的寫作水平才有可能真實(shí)地提高，而不是在“編輯”者的角色上停步不前。在學(xué)前教育的整體教學(xué)過(guò)程中貫徹寫作練習(xí)，增加學(xué)生寫作的機(jī)會(huì)，是提高學(xué)生寫作水平的一種途徑，但僅僅只是增加寫作的機(jī)會(huì)是不夠的，學(xué)校需要通過(guò)多種手段和方法，創(chuàng)造寫作條件，營(yíng)造寫作氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)展寫作活動(dòng)，提升寫作水平。例如，校園文學(xué)社、廣播站經(jīng)常設(shè)置一些適合且學(xué)生喜歡討論的話題，舉辦有獎(jiǎng)?wù)魑?、寫作交友等活?dòng)。學(xué)生通過(guò)書面形式表達(dá)自己對(duì)某些問(wèn)題的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，通過(guò)書信形式表達(dá)自己交友的意愿。在愉快的交流活動(dòng)中，達(dá)到提高學(xué)生寫作能力的目的。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)校微信平臺(tái)、校園網(wǎng)站推出學(xué)生成長(zhǎng)故事專欄，讓學(xué)生自己寫自己的故事，自己講述自己的故事。對(duì)于出彩的學(xué)生故事，可以通過(guò)學(xué)校和教師層面向報(bào)刊推送，以擴(kuò)大在學(xué)生中的影響，多途徑多手段激發(fā)學(xué)生持續(xù)寫作的熱情和興趣，從而提高學(xué)生的寫作能力和水平。寫作活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難突破的一個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的寫作能力，不是一朝一夕的事情，不僅要提升語(yǔ)文教師的專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從學(xué)校層面而言，還要適當(dāng)矯正“就業(yè)第一”“技術(shù)第一”的教育思想，創(chuàng)造人文關(guān)照的氛圍，為寫作教學(xué)的順利開(kāi)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提升創(chuàng)造條件。提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的寫作能力是非常必要的，雖然在培養(yǎng)的過(guò)程中仍有許多方面的問(wèn)題，但是隨著學(xué)校教師的共同努力，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的寫作水平一定會(huì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[2]李蓉蓉.中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐[d].華東師范大學(xué),.

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇二

1、中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化策略的研究

2、高中化學(xué)教學(xué)中記憶策略的探索與應(yīng)用

3、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課外延伸現(xiàn)狀及策略研究

4、初中化學(xué)概念學(xué)習(xí)分化的特征及影響因素研究

5、高中化學(xué)新手型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師pck比較的個(gè)案研究

6、化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的研究

7、初中生化學(xué)符號(hào)學(xué)習(xí)的調(diào)查及評(píng)測(cè)研究

8、中學(xué)生化學(xué)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)取向的調(diào)查研究

9、《化學(xué)與生活》教科書的價(jià)值取向與教學(xué)實(shí)踐研究

10、高中化學(xué)教師教學(xué)效能感研究

11、基于工作單的學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力評(píng)價(jià)研究

12、基于學(xué)習(xí)理論分析英國(guó)《高級(jí)化學(xué)》教材設(shè)計(jì)特點(diǎn)

13、構(gòu)建化學(xué)概念圖的高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略的實(shí)踐研究

14、新課程背景下高中生化學(xué)模糊觀念的探查與成因分析

15、中學(xué)化學(xué)學(xué)科觀念的初步研究

16、高中生化學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)不良的成因及對(duì)策的個(gè)案研究

17、化學(xué)學(xué)習(xí)策略體系及初高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略差異研究

18、高等師范院?；瘜W(xué)教學(xué)論課程改革的理論探索

19、學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)對(duì)中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的影響

20、中學(xué)化學(xué)教學(xué)與教材中化學(xué)史的研究

21、使用新實(shí)驗(yàn)教材以后高中學(xué)生化學(xué)探究學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)

22、無(wú)機(jī)化學(xué)錨栓工程應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究

23、淺談?dòng)懻撌浇虒W(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用

24、新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)的要求

25、課程改革中提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的途徑

26、以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)

27、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何營(yíng)造建構(gòu)主義之教學(xué)環(huán)境

28、新課標(biāo)下的化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

29、中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)與非智力因素關(guān)系的研究

30、中學(xué)化學(xué)說(shuō)課的學(xué)科性要求

31、化學(xué)模塊課程有效教學(xué)研究

32、化學(xué)探究活動(dòng)實(shí)施與探究能力培養(yǎng)研究

33、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究

34、化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究

35、化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究

36、信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合研究

37、化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究

38、化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究

39、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

40、高中化學(xué)必修課程教學(xué)的基礎(chǔ)性

41、教學(xué)設(shè)計(jì)及課件二氧化碳的性質(zhì)

42、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的嘗試

43、從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

44、化學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的優(yōu)劣探討

45、新課程標(biāo)準(zhǔn)下佛山市南海區(qū)高中化學(xué)課堂有效教學(xué)行為初步調(diào)查研究報(bào)告

46、新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

47、新課程標(biāo)準(zhǔn)下“和諧化學(xué)教育”的探究

48、在教學(xué)中滲入環(huán)保教育

49、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

50、實(shí)施新課程探究性教學(xué)的有效途徑

化工專業(yè)畢業(yè)論文題目

1、用火焰光度法測(cè)定減水劑中堿含量

2、結(jié)晶法純化葉酸的條件優(yōu)化

3、固體氧化物燃料電池耐硫陽(yáng)極的制備與性能

4、單壁碳納米管模板法快捷制備高純度氮化硼納米管技術(shù)

5、直接接觸換熱過(guò)程中液滴群混沌行為與傳熱系數(shù)耦合關(guān)系

6、花崗巖廢渣微晶玻璃的析晶過(guò)程

7、基于強(qiáng)抗積碳的co_2重整鎳基催化劑的研究進(jìn)展

8、混合胺溶劑吸收co_2的內(nèi)冷流程模擬

9、自密實(shí)混凝土性能及工程應(yīng)用研究

10、橢圓形內(nèi)伸自緊密封高壓快開(kāi)人孔可行性分析

11、雙效氣液并流工藝中海水脫硫特性的模擬研究

12、陶瓷膜制備及在水處理中的應(yīng)用

13、雙液滴同時(shí)撞擊液膜的動(dòng)力學(xué)演變

14、高強(qiáng)混凝土單軸壓縮聲發(fā)射頻率特征試驗(yàn)研究

15、基于離子凝膠技術(shù)制備微米級(jí)氮化硅蜂窩陶瓷

16、鈮酸鉍鍶基鉍層狀結(jié)構(gòu)復(fù)相陶瓷的介電弛豫性能

17、鉺鐿雙摻釔鈧鋁石榴石納米粉體的制備與發(fā)光性質(zhì)

18、放電等離子燒結(jié)sic/bn復(fù)相陶瓷的制備及力學(xué)性能

19、晶核劑對(duì)高爐渣微晶玻璃晶化行為的影響

20、熱泵除霜技術(shù)發(fā)展研究

21、以碳酸鈣為模板制備空心羥基磷灰石微球及其表征

22、鎂鋁尖晶石粉體的制備與表征

23、冷卻設(shè)施循環(huán)水系統(tǒng)節(jié)水潛力分析

24、玻璃微珠球化爐流場(chǎng)及粉料球化數(shù)值模擬研究

25、石墨烯改性lifepo_4/c正極材料低溫電化學(xué)性能研究

26、納米薄片狀氯氧化鉍的制備及其熱解行為研究

27、低濃度電解液管電極電解加工冷卻孔實(shí)驗(yàn)研究

28、二段爐及一段爐冷集氣管聯(lián)合烘爐

29、內(nèi)浮頂甲醇儲(chǔ)罐液位計(jì)的選型

30、關(guān)于氨壓機(jī)的工藝應(yīng)用及其布置與配管設(shè)計(jì)的研究

31、燒結(jié)煙氣氨法脫硫與氧化脫硝復(fù)合技術(shù)

32、某反應(yīng)再生管系柔性問(wèn)題的分析及對(duì)策

33、稻殼灰改性鋁酸鹽水泥的試驗(yàn)研究

34、化工機(jī)械事故的控制與分析

35、連接短節(jié)法蘭開(kāi)裂的失效分析

36、電解錳粉制備高純氯化錳除雜工藝研究

37、油墨印刷方法對(duì)浮選脫墨的影響研究

38、改性骨炭對(duì)含鋅廢水的吸附研究

39、哌啶基氯代苯甲酰胺非肽類小分子的合成及表征

40、丙酮保護(hù)法合成單硬脂酸甘油酯研究

41、含苯并噻唑鏈段耐熱環(huán)氧樹脂材料的制備及其固化動(dòng)力學(xué)研究

42、木質(zhì)纖維素基吸油樹脂插層有機(jī)蒙脫石吸油性能研究

43、黏結(jié)劑相對(duì)分子質(zhì)量對(duì)澆注pbx固化應(yīng)力的影響

44、山東省叢蘚科苔蘚植物研究

45、槲皮素自微乳制劑的制備

46、滌綸網(wǎng)絡(luò)絲生產(chǎn)工藝對(duì)其網(wǎng)絡(luò)牢度及m率的影響

47、通過(guò)強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定培養(yǎng)卓越工程師的探索

48、類石墨結(jié)構(gòu)氮化碳的制備及光催化降解造紙廢水的研究

49、光誘導(dǎo)電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)在有機(jī)合成的運(yùn)用與實(shí)踐探討

50、單向碳化硅纖維/環(huán)氧樹脂復(fù)合材料吸波性能的研究

化工工藝畢業(yè)論文題目

1、淺談水性防腐涂料常見(jiàn)缺陷的防治

2、結(jié)晶法純化葉酸的條件優(yōu)化

3、固體氧化物燃料電池耐硫陽(yáng)極的制備與性能

4、單壁碳納米管模板法快捷制備高純度氮化硼納米管技術(shù)

5、直接接觸換熱過(guò)程中液滴群混沌行為與傳熱系數(shù)耦合關(guān)系

6、花崗巖廢渣微晶玻璃的析晶過(guò)程

7、基于強(qiáng)抗積碳的co_2重整鎳基催化劑的研究進(jìn)展

8、混合胺溶劑吸收co_2的內(nèi)冷流程模擬

9、自密實(shí)混凝土性能及工程應(yīng)用研究

10、橢圓形內(nèi)伸自緊密封高壓快開(kāi)人孔可行性分析

11、雙效氣液并流工藝中海水脫硫特性的模擬研究

12、陶瓷膜制備及在水處理中的應(yīng)用

13、雙液滴同時(shí)撞擊液膜的動(dòng)力學(xué)演變

14、高強(qiáng)混凝土單軸壓縮聲發(fā)射頻率特征試驗(yàn)研究

15、基于離子凝膠技術(shù)制備微米級(jí)氮化硅蜂窩陶瓷

16、鈮酸鉍鍶基鉍層狀結(jié)構(gòu)復(fù)相陶瓷的介電弛豫性能

17、鉺鐿雙摻釔鈧鋁石榴石納米粉體的制備與發(fā)光性質(zhì)

18、放電等離子燒結(jié)sic/bn復(fù)相陶瓷的制備及力學(xué)性能

19、晶核劑對(duì)高爐渣微晶玻璃晶化行為的影響

20、熱泵除霜技術(shù)發(fā)展研究

21、以碳酸鈣為模板制備空心羥基磷灰石微球及其表征

22、鎂鋁尖晶石粉體的制備與表征

23、冷卻設(shè)施循環(huán)水系統(tǒng)節(jié)水潛力分析

24、玻璃微珠球化爐流場(chǎng)及粉料球化數(shù)值模擬研究

25、石墨烯改性lifepo_4/c正極材料低溫電化學(xué)性能研究

26、納米薄片狀氯氧化鉍的制備及其熱解行為研究

27、低濃度電解液管電極電解加工冷卻孔實(shí)驗(yàn)研究

28、二段爐及一段爐冷集氣管聯(lián)合烘爐

29、內(nèi)浮頂甲醇儲(chǔ)罐液位計(jì)的選型

30、關(guān)于氨壓機(jī)的工藝應(yīng)用及其布置與配管設(shè)計(jì)的研究

31、燒結(jié)煙氣氨法脫硫與氧化脫硝復(fù)合技術(shù)

32、某反應(yīng)再生管系柔性問(wèn)題的分析及對(duì)策

33、稻殼灰改性鋁酸鹽水泥的試驗(yàn)研究

34、化工機(jī)械事故的控制與分析

35、連接短節(jié)法蘭開(kāi)裂的失效分析

36、電解錳粉制備高純氯化錳除雜工藝研究

37、油墨印刷方法對(duì)浮選脫墨的影響研究

38、改性骨炭對(duì)含鋅廢水的吸附研究

39、哌啶基氯代苯甲酰胺非肽類小分子的合成及表征

40、丙酮保護(hù)法合成單硬脂酸甘油酯研究

41、含苯并噻唑鏈段耐熱環(huán)氧樹脂材料的制備及其固化動(dòng)力學(xué)研究

42、木質(zhì)纖維素基吸油樹脂插層有機(jī)蒙脫石吸油性能研究

43、黏結(jié)劑相對(duì)分子質(zhì)量對(duì)澆注pbx固化應(yīng)力的影響

44、山東省叢蘚科苔蘚植物研究

45、槲皮素自微乳制劑的制備

46、滌綸網(wǎng)絡(luò)絲生產(chǎn)工藝對(duì)其網(wǎng)絡(luò)牢度及m率的影響

47、通過(guò)強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定培養(yǎng)卓越工程師的探索

48、類石墨結(jié)構(gòu)氮化碳的制備及光催化降解造紙廢水的研究

49、光誘導(dǎo)電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)在有機(jī)合成的運(yùn)用與實(shí)踐探討

50、單向碳化硅纖維/環(huán)氧樹脂復(fù)合材料吸波性能的研究

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇三

1、公路交通運(yùn)輸工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用分析

2、不同客運(yùn)交通方式對(duì)新疆區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響差異

3、非正式約束與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)--主體功能區(qū)建設(shè)的理論探索

4、江蘇省海洋經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)耦合協(xié)調(diào)性研究

5、公路建設(shè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響規(guī)律及效益分析

6、人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率分析--以長(zhǎng)三角地區(qū)為例

7、全要素生產(chǎn)率視角下的河南區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異性研究

8、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化模式

9、中國(guó)勞動(dòng)力流動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究

10、新常態(tài)下地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相融合的引智體系建設(shè)研究--以河北省為例

11、新建本科院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展績(jī)效狀況及影響因素

12、流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分析

13、航空經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)溢出效應(yīng)的形成機(jī)制與路徑研究

14、高校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展融合研究

15、高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑與對(duì)策研究

16、新階段非公有制經(jīng)濟(jì)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的問(wèn)題和對(duì)策

17、淺論區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡及對(duì)策建議

18、生態(tài)文明建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

19、電子商務(wù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響研究

20、金融發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

21、我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與物流產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究

22、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系及協(xié)調(diào)方式

23、清理規(guī)范稅收優(yōu)惠政策新規(guī)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響及對(duì)策

24、“一帶一路”對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響芻議

25、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)知識(shí)溢出與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)--基于空間面板杜賓模型的實(shí)證研究

26、信息消費(fèi)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究

27、結(jié)構(gòu)性減稅政策促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析

28、文化學(xué)視域下的職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展

29、高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要路徑和對(duì)策

30、淺析產(chǎn)業(yè)集群對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響--以湖北省黃岡市為例

31、金融危機(jī)視角下高?？萍紕?chuàng)新對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路

32、物流園區(qū)的建設(shè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)研究

33、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展研究--以江西省為例

34、金融產(chǎn)業(yè)集聚及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響思路探究

35、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的稅法對(duì)策

36、專業(yè)人才對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響因素分析

37、區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下的衡陽(yáng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

38、基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品供給研究

39、無(wú)錫區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職教育需求分析

40、城市建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策

41、碳稅制度設(shè)計(jì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響與對(duì)策

42、河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略探討--基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景

43、山東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的時(shí)空特征分析

44、通信服務(wù)業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)非均衡狀態(tài)下的可持續(xù)發(fā)展研究

45、生產(chǎn)要素對(duì)珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究

46、農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)研究

47、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與人力資源發(fā)展的關(guān)聯(lián)性研究

48、服務(wù)業(yè)、工業(yè)發(fā)展水平與城鎮(zhèn)化關(guān)系研究--基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展異質(zhì)性視角

49、交通基礎(chǔ)設(shè)施與區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間格局差異分析--以絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶西北五省區(qū)為例

50、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)、內(nèi)容及政策調(diào)控

51、日本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集聚式收斂表現(xiàn)

52、我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的特征及其財(cái)稅政策分析

53、民間金融與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系實(shí)證研究--以宜賓市為例

54、湖南水運(yùn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的灰色關(guān)聯(lián)度分析

55、淺談區(qū)域文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

56、資源稅改革對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響效應(yīng)分析--以新疆地區(qū)為例

57、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)稅機(jī)制研究

58、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

59、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶背景下西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析

60、公路運(yùn)輸工程在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作用的探討

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)論文題目

1、論馬克思生態(tài)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的邏輯理路

2、中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)要系統(tǒng)化研究基本經(jīng)濟(jì)制度的重大理論問(wèn)題

3、中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象：爭(zhēng)論與成效

5、中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)如何迎接新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)?

6、國(guó)外資本主義金融化研究的視角與問(wèn)題--以激進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為中心

7、媒介的“下沉”與奠基--媒介化社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判

8、從nafta到usmca:霸權(quán)主導(dǎo)北美區(qū)域合作進(jìn)程的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

10、中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究趨勢(shì)研討會(huì)在北京舉行

12、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大發(fā)展

13、馬克思《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判(導(dǎo)言)》中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方法闡述

15、空間政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判：對(duì)象、方法和任務(wù)

16、中國(guó)經(jīng)濟(jì)70年發(fā)展進(jìn)程中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論嬗變研討會(huì)在學(xué)院成功舉辦

18、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判語(yǔ)境中的本質(zhì)觀及中國(guó)當(dāng)代教育本質(zhì)自覺(jué)

19、中美貿(mào)易爭(zhēng)端發(fā)生的深層機(jī)理與應(yīng)對(duì)方略--基于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角

21、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的學(xué)理考證--兼析中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的演進(jìn)邏輯

22、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)闡釋

23、發(fā)達(dá)國(guó)家“去工業(yè)化”的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及中國(guó)的選擇

24、美國(guó)“301調(diào)查”征稅清單調(diào)整的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

26、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判視閾中的馬克思正義理論建構(gòu)

27、也談《德意志意識(shí)形態(tài)》的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)“基因”問(wèn)題--兼與宮敬才教授商榷

28、科學(xué)抽象在中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)中的意義

29、試論中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯主線

30、第三屆當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇在北京召開(kāi)

32、數(shù)字勞工：傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下的互聯(lián)網(wǎng)體育傳播研究

33、智能機(jī)器人與未來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)--基于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)角度

34、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)重大變革的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

35、城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

37、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)何以“實(shí)證”

38、回歸馬克思：國(guó)際關(guān)系的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

39、論馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方法中的邏輯方式與歷史方式的辯證統(tǒng)一--兼與孟捷教授商榷

40、中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)要系統(tǒng)化研究社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的重大理論問(wèn)題

社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文題目參考

1、人口老齡化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)系研究進(jìn)展

2、探析藝術(shù)品市場(chǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的相互影響

3、退耕還林工程對(duì)生態(tài)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響評(píng)價(jià)探討

4、清末民國(guó)時(shí)期四川煙草業(yè)與地域社會(huì)經(jīng)濟(jì)初論

5、基于城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的城市管理模式探究

6、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與電力需求關(guān)聯(lián)研究綜述

7、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中審計(jì)問(wèn)責(zé)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑

8、統(tǒng)計(jì)工作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

9、霧霾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及治理對(duì)策--基于無(wú)錫地區(qū)的探索

10、我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互協(xié)調(diào)

11、“營(yíng)改增”對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)的意義

12、淺析我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

13、新常態(tài)下信息化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究--基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

14、電子商務(wù)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的演進(jìn)路徑--基于結(jié)構(gòu)方程模型展開(kāi)

15、新社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下城市經(jīng)營(yíng)的定位轉(zhuǎn)變

16、干旱區(qū)耕地景觀格局碎化特征及社會(huì)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)因素分析

17、關(guān)于氣候變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)影響的機(jī)理和途徑的探討

18、民航安全狀況與社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)關(guān)聯(lián)分析

19、新媒體對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響簡(jiǎn)析

20、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的困境與策略選擇

21、四川藏區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及財(cái)稅扶持政策

22、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)探究

23、河南省建設(shè)用地?cái)U(kuò)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力分析--基于stirpat模型

24、烏蘭察布市生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)耦合關(guān)系研究

25、在杭高校校區(qū)的三次擴(kuò)張：驅(qū)動(dòng)因素及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

26、論新聞傳媒與和諧社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共生關(guān)系

27、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其防范研究

28、社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理中部門內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀與思考

29、光電網(wǎng)新興產(chǎn)業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合創(chuàng)新發(fā)展

30、淺談交通運(yùn)輸對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

31、易地扶貧搬遷在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)中的作用

32、不丹科達(dá)格帕石膏礦的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益及對(duì)環(huán)境的影響分析

33、喜德縣退耕還林工程社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益監(jiān)測(cè)分析

34、第一次“綠色革命”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響

35、人口老齡化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

36、人力資本投資如何影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

37、合肥市土地利用結(jié)構(gòu)熵時(shí)序變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)分析

38、淺談港口投資對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響--以寧波市為例

39、跨境電商稅收新政對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用分析

40、重慶市土地利用社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益耦合協(xié)調(diào)度研究

41、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系分析

42、馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的主要論述及其當(dāng)代價(jià)值

43、基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的重慶主城區(qū)機(jī)動(dòng)車增長(zhǎng)預(yù)測(cè)研究

44、中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展視域下推進(jìn)軍民融合深度發(fā)展的思考

45、西安地鐵的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)

47、關(guān)于城市綠色生態(tài)住宅小區(qū)建設(shè)及對(duì)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的影響

48、發(fā)揮經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)職能優(yōu)化配置社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的探究

49、淺析社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展的影響

50、流動(dòng)人口對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要影響

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇四

2、“相對(duì)論性量子力學(xué)”是否真的存在

4、氫負(fù)離子在金屬面附近光剝離截面的量子力學(xué)計(jì)算

5、地方高?！读孔恿W(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)探討

6、淺談創(chuàng)新思維在量子力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

7、用超對(duì)稱量子力學(xué)方法求三維氫原子勢(shì)的精確解

8、關(guān)于量子力學(xué)中波函數(shù)有限性問(wèn)題的思考

9、量子力學(xué)中的相位及其教學(xué)

10、基于spoc的量子力學(xué)混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐

11、量子力學(xué)中的試探函數(shù)方法

12、微電子專業(yè)的量子力學(xué)一維無(wú)限深方勢(shì)阱講授

13、改進(jìn)量子力學(xué)曲率解釋新探

15、計(jì)量科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的橋梁

16、關(guān)于量子力學(xué)與編碼基因相關(guān)問(wèn)題的探討

17、量子力學(xué)與中觀佛教的“空性”觀

18、量子力學(xué)教學(xué)中關(guān)于自旋算符及其對(duì)易關(guān)系引入方式的探討

19、量子信息學(xué)——源自量子力學(xué)的第二次信息革命

20、量子力學(xué)波粒二象性以及糾纏現(xiàn)象的一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

21、中國(guó)科學(xué)院院士潘建偉:量子力學(xué)催生第三次產(chǎn)業(yè)變革

22、量子計(jì)算機(jī)的基本原理以及在量子力學(xué)教學(xué)中的探討

23、量子力學(xué)課程“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式探討

24、撫順油頁(yè)巖干酪根熱解反應(yīng)性分子動(dòng)力學(xué)-量子力學(xué)模擬

25、怎樣在沒(méi)有開(kāi)設(shè)量子力學(xué)的材料系上好固體物理課

26、基于學(xué)習(xí)環(huán)模式的量子力學(xué)教學(xué)模式研究——以“一維無(wú)限深勢(shì)阱”為例

27、量子力學(xué)教學(xué)過(guò)程中的可視化改進(jìn)

28、探究量子力學(xué)與經(jīng)典力學(xué)之間的聯(lián)系

29、淺談量子力學(xué)中的哲學(xué)思想

30、淺談量子力學(xué)中觀察方法的問(wèn)題

31、從量子力學(xué)的誕生和發(fā)展得到的教學(xué)啟示

32、量子力學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

33、能量量子化在量子力學(xué)創(chuàng)立所起的作用

34、“量子力學(xué)”教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及教育供給側(cè)改革方案

35、量子力學(xué)是什么?

36、量子力學(xué)教學(xué)改革探討

37、量子力學(xué)中kubo恒等式的推廣

38、從泡利矩陣解析量子力學(xué)中的幾類典型計(jì)算問(wèn)題

39、理工院?！读孔恿W(xué)》教學(xué)改革分析

41、淺析原子物理和量子力學(xué)看物質(zhì)的不連續(xù)性

42、淺談量子力學(xué)與經(jīng)典力學(xué)的異同性

43、量子力學(xué)多世界解釋視角下的睡美人悖論

44、凝聚態(tài)物理與量子力學(xué)研究

45、量子力學(xué)與物質(zhì)波研究

46、量子力學(xué)的發(fā)展對(duì)人類意識(shí)的影響

47、工科專業(yè)量子力學(xué)課堂教學(xué)探討

48、量子力學(xué)的三種繪景

49、關(guān)于量子力學(xué)教學(xué)改革的一些探討

50、《高等量子力學(xué)》課程建設(shè)和改革初探

51、本科生量子力學(xué)教學(xué)改革探索

52、量子力學(xué)詮釋綜論

53、宇宙相對(duì)論時(shí)空映射及引力與量子力學(xué)的研究

54、一種基于量子力學(xué)的遙感圖像濾波方法研究

55、從量子力學(xué)解釋到量子場(chǎng)論解釋

56、面向材料類專業(yè)的量子力學(xué)教學(xué)探索

57、利用弦鏈系統(tǒng)模擬量子力學(xué)中的dirac梳

58、試論代數(shù)解法在量子力學(xué)中的應(yīng)用

59、基本力的關(guān)鍵思考及量子力學(xué)與廣義相對(duì)論的統(tǒng)一模型

60、遲到的巨著——《量子力學(xué)》(一、二卷)中文版面世

物理教學(xué)論文題目

1、高中物理教學(xué)中常見(jiàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題分析

2、以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性

3、工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與改革方向研究

4、大學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實(shí)踐

5、教學(xué)新范式下大學(xué)物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

6、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)模式研究

7、基于cdio理念的大學(xué)物理教學(xué)改革探索

8、統(tǒng)計(jì)物理教學(xué)中引入jarzynski等式的必要性

9、物理教學(xué)融入工匠精神的思考與實(shí)踐

10、讓“陶花”在物理教學(xué)實(shí)踐中綻放——淺議過(guò)程性評(píng)價(jià)和物理教學(xué)實(shí)踐

11、高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維

12、“蜂窩視頻元”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究

13、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識(shí)的應(yīng)用研究

14、提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的措施與對(duì)策

15、高分子物理教學(xué)中關(guān)于鏈段概念的講解

16、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),探索新形勢(shì)下大學(xué)物理教學(xué)策略

17、基于翻轉(zhuǎn)式課堂模式的大學(xué)物理教學(xué)研究

18、中學(xué)物理教學(xué)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例

19、高分子物理教學(xué)中“結(jié)晶”概念的講解

20、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式

21、高中物理教學(xué)核心素養(yǎng):演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

22、數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)與物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

23、淺析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以歐姆定律學(xué)習(xí)為例

24、新工科背景下大學(xué)物理教學(xué)研究

25、地方本科院校大學(xué)物理教學(xué)改革模式探究

26、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究

27、高中物理教學(xué)使用思維導(dǎo)圖的幾個(gè)誤區(qū)

28、中學(xué)物理教學(xué)的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)

29、3d虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

30、matlab的可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用

31、案例教學(xué)法在“半導(dǎo)體器件物理”教學(xué)中的嘗試與反思

32、新工科背景下“類像思維”在半導(dǎo)體物理教學(xué)中的應(yīng)用

33、核心素養(yǎng)下的高校半導(dǎo)體物理教學(xué)改革路徑研究

34、材料專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐

35、為提高大學(xué)物理教學(xué)的學(xué)術(shù)水平而努力

36、材料學(xué)專業(yè)固體物理教學(xué)中的抽象與形象思維轉(zhuǎn)化

37、大學(xué)物理教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望——基于核心期刊論文分析

38、高考3+3新模式下中學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)的銜接性校本研究:熱學(xué)部分

39、淺析sts教育在職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)中的有效滲透

40、智慧教育理念在大學(xué)物理教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

41、混合教學(xué)模式在固體物理教學(xué)中的應(yīng)用

42、物理學(xué)思維方法在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

43、多媒體在應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

44、在物理教學(xué)中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說(shuō)開(kāi)去

45、淺談初中物理教學(xué)中“弱勢(shì)學(xué)生”激勵(lì)策略

46、“物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)”課程的“課例化”教學(xué)模式研究

47、提高大學(xué)物理教學(xué)效果的策略

48、利用虛擬實(shí)驗(yàn)改進(jìn)物理教學(xué)

49、基于建筑學(xué)學(xué)生思維特點(diǎn)的實(shí)踐性建筑物理教學(xué)初探

50、核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)的方法

中學(xué)物理論文題目

1、科教興國(guó)背景下中學(xué)物理教育實(shí)施案例教學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究

2、專家型教師專業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究——以中學(xué)物理教師為例

3、依托工程訓(xùn)練中心提升中學(xué)物理教師創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐

4、通過(guò)力學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)中學(xué)物理到大學(xué)物理的良好過(guò)渡

5、一類變分問(wèn)題在中學(xué)物理課外教學(xué)中的嘗試

6、在中學(xué)物理知識(shí)結(jié)構(gòu)化中鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)

7、淺談中學(xué)物理探究教學(xué)的策略

8、物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的作用研究

9、淺談中學(xué)物理學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維的障礙與對(duì)策

10、中學(xué)物理知識(shí)在甜櫻桃保鮮中的應(yīng)用

11、淺談中學(xué)物理教學(xué)中的“駱駝教學(xué)法”

12、中學(xué)物理良性學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

13、函數(shù)圖像法在中學(xué)物理中的應(yīng)用

14、中學(xué)物理異課同構(gòu)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

15、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識(shí)的應(yīng)用研究

16、中學(xué)物理教學(xué)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例

17、物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用

18、中學(xué)物理活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究

19、中學(xué)物理課堂環(huán)境評(píng)價(jià)量表的實(shí)證檢測(cè)

20、中學(xué)物理教學(xué)中概念的教學(xué)策略研究

21、幾何畫板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

22、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式

23、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂環(huán)境的測(cè)評(píng)研究——以北京地區(qū)為例

24、我國(guó)中學(xué)物理教育研究的進(jìn)展與趨勢(shì)——基于中國(guó)知網(wǎng)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究

25、國(guó)際科學(xué)教育坐標(biāo)中的我國(guó)中學(xué)物理教育研究:基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的國(guó)際比較研究

26、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能的評(píng)價(jià)研究

27、中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究

28、突破中學(xué)物理教學(xué)難點(diǎn)的策略

29、探究中學(xué)物理課堂的實(shí)際案例中如何引入新的教學(xué)模式

30、中學(xué)物理“微實(shí)驗(yàn)”創(chuàng)設(shè)的價(jià)值思考

31、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新思考

32、提高中學(xué)物理教師信息技術(shù)應(yīng)用技能的策略

33、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究

34、芻議中學(xué)物理教科書中的舉例說(shuō)明題

35、中學(xué)物理教學(xué)的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)

36、3d虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

37、以藏族文化生活為例,開(kāi)發(fā)藏區(qū)中學(xué)物理課程實(shí)驗(yàn)資源

38、貫通大中學(xué)物理綜合能力培養(yǎng)的物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽教學(xué)模式

39、中學(xué)物理在教學(xué)內(nèi)容上的改革思考

40、我國(guó)中學(xué)物理“時(shí)間觀”課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)與改進(jìn)

41、中學(xué)物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用策略

42、中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

43、新課程背景下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索

44、淺談提高中學(xué)物理低成本實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

45、淺談中學(xué)物理“生活化”教學(xué)的策略

46、中學(xué)物理的教學(xué)現(xiàn)狀與思考

47、中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新教育探討

48、探究趣味物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用

49、大學(xué)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究

50、新課標(biāo)下中學(xué)物理“合作學(xué)習(xí)”模式的課堂效果研究——以洛陽(yáng)市第八中學(xué)為例

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇五

2、對(duì)我國(guó)秘書培養(yǎng)模式的思考

3、論秘書的價(jià)值觀

4、論新世紀(jì)秘書的素質(zhì)提升

5、秘書工作方法談

6、論秘書的形象塑造

7、論秘書的會(huì)議管理

8、論充分發(fā)揮秘書的橋梁作用

9、正確發(fā)揮秘書的“過(guò)濾器”功能

10、論秘書工作的適度原則

11、論秘書的理論修養(yǎng)

12、論秘書工作的創(chuàng)造性空間

13、論秘書的語(yǔ)言特點(diǎn)

14、論秘書的時(shí)間管理

15、清代幕客制對(duì)我國(guó)秘書事業(yè)的推動(dòng)

16、論秘書的自我心理調(diào)適

17、論超前性思維對(duì)秘書參謀工作的意義

18、論辦公自動(dòng)化的發(fā)展對(duì)秘書工作的影響

19、中外秘書職能比較

20、論秘書工作與人際關(guān)系

21、論辦公室工作中的辯證關(guān)系

22、論秘書口頭報(bào)告能力的培養(yǎng)

23、論現(xiàn)代秘書的信息素養(yǎng)

24、秘書辦文的規(guī)律性

25、企業(yè)秘書形象的價(jià)值及其轉(zhuǎn)化

26、論新時(shí)期秘書服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的新特點(diǎn)

27、秘書工作藝術(shù)初探

28、秘書寫作規(guī)律探討

29、孔子的秘書思想研究

30、老子(墨子)的秘書思想研究

31、毛澤東的秘書思想研究

32、鄧小平的秘書思想研究

33、《為吏之道》的秘書思想研究

34、《佐治藥言》的秘書思想研究

35、秘書職業(yè)的特征及發(fā)展趨勢(shì)

36、秘書職業(yè)能力導(dǎo)向教學(xué)之探索

37、對(duì)提高秘書專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探討

38、論現(xiàn)代企業(yè)秘書應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)

39、論現(xiàn)代秘書的基本素質(zhì)

40、論現(xiàn)代秘書的美學(xué)修養(yǎng)

41、秘書人員職業(yè)倦怠的原因及防治對(duì)策

42、現(xiàn)代秘書服務(wù)意識(shí)新談

43、論中國(guó)古代秘書工作傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)代秘書工作的影響

44、論秘書工作的創(chuàng)新

45、當(dāng)代職業(yè)秘書培養(yǎng)與選拔模式研究

46、秘書活動(dòng)基本特征新探

47、論秘書人員的創(chuàng)新能力

48、論秘書在現(xiàn)代企業(yè)危機(jī)中的作用

49、論唐代諫官監(jiān)察作用及對(duì)現(xiàn)代企業(yè)秘書的啟示

50、如何實(shí)現(xiàn)秘書部門的目標(biāo)管理

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇六

1、近百年中國(guó)古代文學(xué)的性別研究

2、微信與中國(guó)古代文學(xué)的傳播與創(chuàng)作

3、從“內(nèi)”“外”之爭(zhēng)到文化詩(shī)學(xué)--文化詩(shī)學(xué)與中國(guó)古代文學(xué)研究語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向述評(píng)

4、中國(guó)古代文學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中的跨文化教學(xué)

5、文學(xué)傳播學(xué)的創(chuàng)建與中國(guó)古代文學(xué)傳播研究

6、中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典

7、論中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的主要特征

8、中國(guó)古代文學(xué)的重?cái)?shù)傳統(tǒng)與數(shù)理美--兼及中國(guó)古代文學(xué)的數(shù)理批評(píng)

9、再論古代文學(xué)文體學(xué)的內(nèi)涵與方法

10、“詩(shī)言志”:中國(guó)古代文學(xué)觀念發(fā)生的一個(gè)標(biāo)本

11、論中國(guó)古代的文體學(xué)傳統(tǒng)--兼論古代文學(xué)文體研究的對(duì)象與方法

12、學(xué)科史·研究史·學(xué)術(shù)史--國(guó)學(xué)與古代文學(xué)關(guān)系的三個(gè)視角

13、困窘與出路：古代文學(xué)研究“文化學(xué)轉(zhuǎn)向”的背后

14、中國(guó)古代文學(xué)研究“現(xiàn)代化”的點(diǎn)滴思考

15、論古代文學(xué)的當(dāng)代價(jià)值及其呈現(xiàn)

16、中國(guó)古代文學(xué)傳播方式及其影響略論

17、智慧的啟迪：淺談中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典的現(xiàn)代價(jià)值

18、武則天的人格與重要人際關(guān)系考論

19、中國(guó)三大神話母題研究

20、《聊齋志異》中的妒、悍婦群像研究

21、《儒林外史》與科舉制度研究

22、唐傳奇愛(ài)情小說(shuō)中的女性形象研究

23、媒介環(huán)境視閾下文學(xué)創(chuàng)作的職業(yè)化之路--以晚清報(bào)人小說(shuō)家為研究中心

24、《淮南子》神話藝術(shù)解讀

25、漚社研究

26、《史記》在元代的傳播接受研究

27、唐代青樓題材小說(shuō)研究

28、近世京津詞壇研究

29、《盛京時(shí)報(bào)》小說(shuō)研究

30、明清小說(shuō)與韓國(guó)漢文小說(shuō)女將形象比較研究

31、宋代出使文學(xué)研究

32、唐前曹植接受史

33、黃庭堅(jiān)隱逸詩(shī)及其隱逸思想研究

34、論楚辭《九歌》中的自然崇拜

35、魏晉南北朝涉醫(yī)文學(xué)研究

36、明清小說(shuō)“鄉(xiāng)村描寫”研究--以名著為中心

37、牟氏家譜研究牟菲菲中國(guó)海洋大學(xué)

38、陸游詩(shī)歌的地域文化研究--以紹興、漢中為中心

39、清代醫(yī)者形象研究

40、西域文化對(duì)漢代文學(xué)的影響

41、《齊民要術(shù)》研究

42、明末清初人情小說(shuō)的“情”與“理”

43、唐代奏議的文學(xué)研究

44、姜夔詩(shī)歌藝術(shù)研究

45、明清長(zhǎng)篇家庭小說(shuō)中的婚姻關(guān)系研究

46、唐詩(shī)對(duì)漢代懷才不遇人物形象的接受研究--以賈誼、馮唐、李廣、汲黯為例

47、鐘馗故事的文本演變及其文化內(nèi)涵

48、曹植悲劇命運(yùn)原因之解析

49、楊萬(wàn)里交游詩(shī)研究

50、明清李楊題材傳奇研究

比較文學(xué)論文題目

1、海明威戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)中的人道主義分析

2、英美社會(huì)與文化論文

3、王子復(fù)仇記》主題分析

4、哈姆雷特之性格分析

5、論悲劇《李爾王》的藝術(shù)技巧

6、浪漫主義文學(xué)與新古典主義文學(xué)之對(duì)比研究

7、王國(guó)維的“出入說(shuō)”與華茲華斯的詩(shī)論

8、由愛(ài)反映出的個(gè)性-《簡(jiǎn).愛(ài)》中情愛(ài)的分析

9、淺析王爾德的文藝主張

10、托馬斯.哈代-一個(gè)傳統(tǒng)主義者還是現(xiàn)代主義者

11、苔絲：一個(gè)純潔的女人

12、殖民地時(shí)期美國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)

13、華盛.歐文-真正的美國(guó)文學(xué)之父

14、清教與美國(guó)文學(xué)

15、論馬克吐溫的藝術(shù)風(fēng)格

16、論亨利詹姆斯的“國(guó)際題材”

17、美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

18、美國(guó)夢(mèng)與美國(guó)噩夢(mèng)-試析《大人物蓋茨比》

19、當(dāng)代漢語(yǔ)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)的聯(lián)系

20、《章魚》：有的放矢的一本小說(shuō)

21、《第二十二條軍規(guī)》與黑色幽默

22、從女權(quán)主義的視角解讀《簡(jiǎn).愛(ài)》

23、《紅字》里的象征主義

24、解讀《老人與海》的主題思想

25、海明威筆下的硬漢子形象

26、意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較

27、《榆樹下的欲望》與《雷雨》的對(duì)比研究

28、尤金奧尼爾作品中的女性形象

29、價(jià)值觀的碰撞-中美交流的根本沖突

30、《魯濱遜漂流記》中的個(gè)人主義

31、早期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)初探

32、自由之旅-析馬克.吐溫哈克貝里.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記

33、淺談哈代“性格與環(huán)境”小說(shuō)中的“性格”和“環(huán)境”的關(guān)系

34、海明威小說(shuō)的敘述聲音

35、從嘉莉妹妹的形象看德萊塞的女性觀

36、《紅字》中的海斯特?白蘭形象解讀

37、《白鯨》的宗教意義透視

38、《老人與?！分兄魅斯サ貋喐绲拿\(yùn)新析

39、從《永別了，武器》看海明威的寫作技巧

40、論海明威作品中的女性形象

41、《欲望號(hào)街車》的幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立

42、靜水流深-----羅伯特?弗羅斯特詩(shī)歌

43、《喧嘩與騷動(dòng)》的象征意義

44、哈代小說(shuō)中的自然主義

45、《太陽(yáng)依舊升起》中“迷惘的一代”

46、白色和紅色-----苔絲的雙重象征色

47、掙扎于“圍城”中的悲劇人物-方鴻漸

48、論《紅字》中海斯特和丁梅斯代爾對(duì)愛(ài)情、罪惡、生活的態(tài)度

49、關(guān)于斯佳麗的生活觀

50、論哈克的流浪漢形象

優(yōu)秀影視文學(xué)論文題目選題參考

1、影視劇作人物塑造研究(可側(cè)重電影或電視)

2、從《長(zhǎng)征》看我國(guó)革命歷史體裁電視劇的創(chuàng)作走向

3、電影敘事的結(jié)構(gòu)模式分析

4、中國(guó)早期電影研究

5、女性電影研究

6、20世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)影視劇中的大學(xué)生形象

7、新時(shí)期文化背景下的第五代電影

8、當(dāng)前“紅色經(jīng)典重拍熱”透視

9、中韓(或中日)偶像劇比較

10、第五代電影研究(作品或?qū)а菅芯?

11、第六代電影研究(作品或?qū)а菅芯?

12、年度中國(guó)電影(或電視)發(fā)展綜論

13、武俠神怪片對(duì)中國(guó)電影發(fā)展的貢獻(xiàn)

14、電視電影在我國(guó)的發(fā)展概況

15、電影修辭格的運(yùn)用(可分析一種或多種)

16、如何看待當(dāng)前涉案劇的“反面人物人性化”

17、電影敘述中的視點(diǎn)運(yùn)用(結(jié)合具體作品)

18、底線不是低淺——對(duì)戲說(shuō)劇的倫理反思

19、《武訓(xùn)傳》批判與新中國(guó)電影評(píng)論

20、中國(guó)式大片與西方大片的敘事特色比較

21、世界經(jīng)典影片的文本分析(自選一部影片)

22、從借用到化用——民俗在我國(guó)影視作品中的運(yùn)用

23、新世紀(jì)以來(lái)的電影市場(chǎng)研究

24、視聽(tīng)語(yǔ)言與影視作品的節(jié)奏營(yíng)造(或意境營(yíng)造)

25、三十年代左翼電影的藝術(shù)成就初探

26、近年來(lái)中國(guó)大陸諜戰(zhàn)劇的劇作特色分析

27、中國(guó)電影中的女性形象與女性意識(shí)

28、影視劇作結(jié)構(gòu)類型分析(可選擇某一種劇作類型分析)

29、類型片研究(自選一種類型片)

30、影視藝術(shù)的媒介特性

31、名著影視改編的得與失

32、影視藝術(shù)的審美特性

33、近年來(lái)影視劇做的改編特色分析

34、當(dāng)代電視文化特征

35、四十年代文人電影研究

36、影視藝術(shù)的商業(yè)性與藝術(shù)性

37、兩部《小城之春》的比較研究

38、電影紀(jì)實(shí)性研究

39、中外劇作觀念的比較

40、電影藝術(shù)的記錄性和與藝術(shù)性

41、影視劇作情節(jié)構(gòu)架的意義與作用

42、中國(guó)記錄電影風(fēng)格與特色

43、影視改編理論研究

44、影視作為大眾傳播媒介的功能

45、小說(shuō)寫作與影視劇作比較

46、影視藝術(shù)的錄制整合性

47、獨(dú)立制作電影研究

48、蒙太奇思維的獨(dú)特性

49、影視編劇的時(shí)空結(jié)構(gòu)研究

50、蒙太奇結(jié)構(gòu)的類型

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇七

(一)幼教機(jī)構(gòu)數(shù)量少、辦園條件差

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)的幼兒園和學(xué)前班完全依靠收取兒童的保育費(fèi)維持生存，再加上上級(jí)部門對(duì)辦園行為缺乏規(guī)范管理和及時(shí)的指導(dǎo)，造成現(xiàn)有一些園舍建設(shè)不規(guī)范，設(shè)施陳舊、稀缺，安全隱患增多等問(wèn)題。

筆者調(diào)查的這個(gè)鄉(xiāng)人口有45222人，全鄉(xiāng)僅開(kāi)辦幼兒園三所，幼兒園的在園幼兒數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于該鄉(xiāng)應(yīng)有的適齡入園幼兒，因此可以看出本鄉(xiāng)的適齡幼兒入園率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

(二)教育、教學(xué)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重

農(nóng)村幼兒園無(wú)論是在管理上，還是在教育教學(xué)上，都不同程度地受制于小學(xué)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出，許多的幼兒班沒(méi)有分設(shè)教養(yǎng)員、保育員，而是參照小學(xué)的做法，配備一至兩名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化。

1、教學(xué)組織管理不合理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師采用傳統(tǒng)的課堂講授法教幼兒學(xué)寫字、算算術(shù)。

教師很少組織主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等新的教學(xué)方法。

而是采取以講授系統(tǒng)知識(shí)為主的課堂教學(xué)形式：教師講、幼兒聽(tīng);教師念、幼兒讀;教師做、幼兒看。

用“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂，使幼兒在學(xué)前班坐得多，活動(dòng)少，統(tǒng)一要求多，自由活動(dòng)少，說(shuō)得多，動(dòng)手少。

2、教學(xué)內(nèi)容以“讀、寫、算”為主

從調(diào)查中了解到，該鄉(xiāng)三所幼兒園的教師在選擇教育內(nèi)容時(shí)，多重視知識(shí)的目標(biāo)而忽視幼兒的興趣，基本上是根據(jù)知識(shí)目標(biāo)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，而不是根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際身心發(fā)展需要來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，與農(nóng)村生活實(shí)際相脫離，未能將農(nóng)村豐富的教育資源整合進(jìn)學(xué)前班課程中來(lái)。

而其幼兒園大班講授的內(nèi)容多是一年級(jí)課程，以學(xué)拼音、寫字、做數(shù)學(xué)題為主，美術(shù)、音樂(lè)等課則多是唱歌等關(guān)于技能方面的內(nèi)容。

二、靖江市農(nóng)村學(xué)前教育存在問(wèn)題的解決措施

(一)擴(kuò)寬籌資渠道，加大教育投入，改善辦園條件

教育部副部長(zhǎng)王湛同志指出：“發(fā)展幼兒教育，政府有著義不容辭的責(zé)任。

幼兒教育又是崇高的公益事業(yè)，以育人為目的，必須把社會(huì)效益放在第一位，不能將它完全推向市場(chǎng)，不能像對(duì)待企業(yè)一樣，讓其自謀生路，任其自生自滅”。

不能把發(fā)展幼兒教育事業(yè)完全推向市場(chǎng)，因?yàn)橛變旱谋Ｓ龓в懈＠再|(zhì)，政府應(yīng)從國(guó)家和民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，保障幼兒教育經(jīng)費(fèi)的投入做到逐年增長(zhǎng)，而不是逐年減少。

(二)教育、教學(xué)方法的改進(jìn)，形成有農(nóng)村地方特色的教學(xué)體系

1、一日活動(dòng)安排應(yīng)符合農(nóng)村幼兒的特點(diǎn)

一日活動(dòng)的具體安排必須符合農(nóng)村幼兒的特點(diǎn)。

受農(nóng)村社會(huì)環(huán)境及生活條件所限，農(nóng)村孩子不像城里孩子那樣?jì)蓺?，家長(zhǎng)整天忙于各種勞動(dòng)，常常無(wú)暇照顧他們。

農(nóng)村的家庭民主氣氛淡薄，幼兒的社會(huì)性發(fā)展較差，使幼兒往往對(duì)教師產(chǎn)生一種敬畏感，在表達(dá)自己的意愿或講述見(jiàn)聞時(shí)，語(yǔ)言詞匯單調(diào)、貧乏。

因此，教師要經(jīng)常與幼兒進(jìn)行交談，并鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與教師交流。

2、充分利用農(nóng)村環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)落后，教師素質(zhì)等因素的制約，靖江農(nóng)村大部分幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)還存在不少的困難和問(wèn)題。

大部分農(nóng)村幼兒教師對(duì)游戲活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是重視“課堂”上的知識(shí)傳授，而忽視幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

游戲是幼兒的天性，幼兒在輕松、愉快的氣氛中，自愿地參加游戲活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)，也是勞動(dòng)，更是促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展的重要途徑。

實(shí)踐證明，無(wú)論城市幼兒還是農(nóng)村幼兒，都非常喜歡游戲活動(dòng)。

在游戲中，幼兒可以運(yùn)用各種材料進(jìn)行各種活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)和熟悉周圍的環(huán)境和事物，有助于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力和良好品質(zhì)，游戲伴隨著快樂(lè)和滿足的情感，有利于幼兒身心健康。

游戲還有利于幼兒生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)前教育事業(yè)涉及范圍廣泛，各地風(fēng)土人情各不相同，筆者所調(diào)查的地區(qū)僅僅是靖江市農(nóng)村的幼教。

更希望筆者的研究能夠?yàn)槟切╆P(guān)心中國(guó)農(nóng)村命運(yùn)、關(guān)心中國(guó)農(nóng)村幼兒及其教育問(wèn)題的人們提供一定的理論借鑒、經(jīng)驗(yàn)分享和情感認(rèn)同。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，筆者會(huì)一如既往地關(guān)注農(nóng)村學(xué)前教育，去進(jìn)一步豐富和更新此研究論題的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]余德主編.農(nóng)村永教育論[m].北京：人民教育出版利，2000.

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇八

論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型

目錄

第一章緒論

1.1研究背景

1.2研究現(xiàn)狀

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介

2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

[4]強(qiáng)錦敏.當(dāng)前社會(huì)弱勢(shì)群體的成因及對(duì)策[j].新疆社科論壇，2003(3)

[5]錢再見(jiàn).中國(guó)社會(huì)弱勢(shì)群體及其社會(huì)支持政策[j].江海學(xué)刊，2002-3

[6]高海燕.試析和諧社會(huì)建設(shè)中的弱勢(shì)群體[j].繼續(xù)教育研究，2008-3

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇九

2、國(guó)內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀比較及發(fā)展建議

3、基于新時(shí)期工商管理職能的思考

4、工商銀行經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略研究

5、中國(guó)石化集團(tuán)重組的效應(yīng)分析及策略研究

6、工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機(jī)制——基于案例的實(shí)證分析

7、高校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

8、產(chǎn)學(xué)研用“模式下工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

9、商業(yè)銀行電子供應(yīng)鏈金融與風(fēng)險(xiǎn)控制研究

10、淺談工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中的重要性

11工商管理對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究

12、工商企業(yè)管理專業(yè)開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體營(yíng)銷課程探索

13、大數(shù)據(jù)提升工商行政管理服務(wù)和監(jiān)管能力

14、基于在線評(píng)論的產(chǎn)品選擇方法

15、綠色創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)研究述評(píng)

16、基于消費(fèi)眾籌的”互聯(lián)網(wǎng)+“生鮮農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈預(yù)售模式研究

17、小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策效應(yīng)分析

18、工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機(jī)制

19、基于共詞網(wǎng)絡(luò)分析的我國(guó)工商管理案例研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

20、電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其在工商全程電子化登記管理中的應(yīng)用

21、平臺(tái)型網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)”平臺(tái)—政府“雙元管理范式研究——基于阿里巴巴集團(tuán)的案例分析

22、工商管理中的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施解析

23、黃金島游戲公司營(yíng)銷策略研究

24、我國(guó)電子商務(wù)企業(yè)監(jiān)管制度研究

25、中國(guó)信達(dá)金融不良資產(chǎn)商業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式的研究

26、企業(yè)和諧評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建

27、某市農(nóng)產(chǎn)品物流供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)探討

28、企業(yè)”黃金周“管理

29、物流企業(yè)效益評(píng)價(jià)

30、運(yùn)輸企業(yè)效益評(píng)價(jià)

31、施工企業(yè)效益評(píng)價(jià)

32、論安全與人本

33、淺析國(guó)企經(jīng)營(yíng)者約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建

34、淺析以技術(shù)創(chuàng)新提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

35、淺談企業(yè)組織創(chuàng)新的問(wèn)題及對(duì)策

36、淺談企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力及其培育

37、淺談企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織利益及風(fēng)險(xiǎn)管理

38、民營(yíng)中小企業(yè)融資問(wèn)題及對(duì)策

39、淺析產(chǎn)業(yè)集群組織模式

40、淺析企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)方式

41、”零利潤(rùn)“現(xiàn)象的思考——怎樣對(duì)待”三資“企業(yè)的避稅問(wèn)題

42、”三資“企業(yè)勞動(dòng)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

43、”三資“企業(yè)投資環(huán)境研究

44、”三資“企業(yè)外商虛假投資問(wèn)題研究

45、人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃

46、人力資本投資及其成本與投資收益分析

47、工作分析與評(píng)價(jià)

48、員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開(kāi)發(fā)

49、人力資源薪酬體系的建立與完善

50、勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理

51、如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者

52、如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展

53、需求分析

54、消費(fèi)者行為分析

55、各種類型的市場(chǎng)分析

56、商務(wù)談判

57、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究

58、企業(yè)文化模式研究

59、某一項(xiàng)營(yíng)銷策劃或商業(yè)計(jì)劃

60、電子商務(wù)在我國(guó)的應(yīng)用與模式研究

61、關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題的研究

62、關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究

63、關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究

64、廣告策略研究

65、企業(yè)文化研究

66、各項(xiàng)管理職能的研究

67、財(cái)務(wù)預(yù)算方案

68、財(cái)務(wù)決算報(bào)告

69、財(cái)務(wù)籌資方案

70、投資項(xiàng)目分析

71、財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告

72、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問(wèn)題研究

73、論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

74、消費(fèi)者行為研究

75、激勵(lì)理論的研究

76、領(lǐng)導(dǎo)理論的研究

77、組織發(fā)展與變革

78、企業(yè)文化的研究

79、人力資源管理

80、企業(yè)協(xié)同效應(yīng)的研究

81、企業(yè)智力資本研究

82、企業(yè)的戰(zhàn)略管理

83、組織結(jié)構(gòu)及形態(tài)演變研究

84、管理倫理與公司經(jīng)營(yíng)

85、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響

86、知識(shí)管理研究

87、企業(yè)管理信息系統(tǒng)

88、資本經(jīng)營(yíng)方式研究

89、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的比較研究

90、關(guān)于公共關(guān)系策劃理論與實(shí)踐應(yīng)用

91、新世紀(jì)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)

92、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的理論實(shí)踐和創(chuàng)新研究

93、企業(yè)人力資源的合理配置與使用研究

94、人力資本投資與提高人力資源的質(zhì)量

95、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對(duì)策分析

96、工資理論——企業(yè)的薪酬管理

97、企業(yè)績(jī)效考核研究

98、企業(yè)財(cái)務(wù)管理研究

99、中式快餐的發(fā)展問(wèn)題

100、企業(yè)文化的塑造

101、論會(huì)計(jì)監(jiān)督

102、淺說(shuō)中國(guó)公共關(guān)系思想史

103、關(guān)于中國(guó)公共關(guān)系發(fā)展的階段性思考

104、論公共關(guān)系與市場(chǎng)營(yíng)銷的關(guān)系

105、論現(xiàn)代公共關(guān)系人員的基本素質(zhì)與要求

106、論企業(yè)公共關(guān)系工作的結(jié)構(gòu)性調(diào)整

107、試論企業(yè)內(nèi)部公共關(guān)系活動(dòng)

108、試論企業(yè)cis活動(dòng)

109、企業(yè)cis行為工程的原則和方法

110、關(guān)于企業(yè)形象基本內(nèi)涵的戰(zhàn)略思考

111、世紀(jì)中國(guó)企業(yè)公共關(guān)系的發(fā)展方向

112、對(duì)中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的幾點(diǎn)思考

113、世界貿(mào)易的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

114、淺析臺(tái)商對(duì)大陸的投資問(wèn)題

115、國(guó)際反傾銷的基本態(tài)勢(shì)與我國(guó)的對(duì)策

116、淺析人民幣自由兌換的前提條件

117、淺談我國(guó)三資企業(yè)的發(fā)展

118、我國(guó)法律對(duì)著作權(quán)的保護(hù)

119、世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化淺論

120、淺談海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系的現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)

121、試析反傾銷指控的危害及我國(guó)就此采取的措施

122、我國(guó)利用外資的問(wèn)題及對(duì)策26、基于協(xié)同理念的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

123、西湖國(guó)賓館市場(chǎng)營(yíng)銷策略改進(jìn)研究

124、百瑞源枸杞股份有限公司營(yíng)銷渠道策略研究

125、哈爾濱市產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)優(yōu)化及對(duì)策研究

126、深化商事制度改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新動(dòng)能

127、外賣o2o供應(yīng)鏈競(jìng)合博弈及聯(lián)盟利益分配研究

128、關(guān)于中小企業(yè)信用監(jiān)管的研究

129、治理理論視角下行政審批事項(xiàng)事中事后監(jiān)管研究

130、公司應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)控制研究

131、面向市場(chǎng)主體的工商管理o2o服務(wù)模式研究

132、基于服務(wù)視角的工商行政管理職能研究

133、工商管理專業(yè)”項(xiàng)目式“人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式探析

134、工商管理信息化發(fā)展對(duì)策研究

135、學(xué)生參與制定培養(yǎng)方案模式的實(shí)驗(yàn)研究

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十

2、有限理性建模與若干滿意決策理論問(wèn)題研究

3、高校教學(xué)秘書職業(yè)倦怠狀況及對(duì)策研究

4、董秘特征對(duì)信息披露質(zhì)量的影響研究

5、職業(yè)學(xué)校教學(xué)秘書職能發(fā)揮研究

6、我國(guó)董事會(huì)秘書的職權(quán)探討

7、三國(guó)史官制度研究

8、現(xiàn)代公文“擬辦”研究

9、論我國(guó)上市公司董事會(huì)秘書制度的完善

10、我國(guó)公司董事會(huì)秘書制度研究

11、政務(wù)秘書與事務(wù)秘書之角色比較

12、秘書工作的主動(dòng)性研究

13、《宋史·藝文志》著錄目錄書集解

14、秘書參謀職能研究

15、從追靠到同構(gòu)-秘書與領(lǐng)導(dǎo)和諧關(guān)系研究

16、秘書職業(yè)化問(wèn)題及其對(duì)策研究

17、從中小型企業(yè)文秘人員需求試論教育機(jī)構(gòu)秘書人才培養(yǎng)

18、論秘書與領(lǐng)導(dǎo)的溝通原則

19、論秘書的時(shí)間管理藝術(shù)

20、移動(dòng)農(nóng)技秘書

21、董事會(huì)秘書特征與上市公司信息披露質(zhì)量的關(guān)系研究

22、我國(guó)董事會(huì)秘書制度研究

23、民營(yíng)企業(yè)高級(jí)助理人才職業(yè)生涯管理研究

24、公司董事會(huì)秘書制度研究

25、高校院系行政秘書隊(duì)伍現(xiàn)狀與素質(zhì)提升路徑選擇

26、董事會(huì)秘書協(xié)同管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

27、行政機(jī)關(guān)網(wǎng)上秘書辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

28、《胡喬木文集》講話稿的政治語(yǔ)境研究

29、我國(guó)董事會(huì)秘書制度研究

30、我國(guó)上市公司董事會(huì)秘書制度研究

31、董秘背景特征與財(cái)務(wù)重述的相關(guān)性研究

32、高管性別差異化與上市公司信息披露質(zhì)量的關(guān)系研究

33、中國(guó)秘書職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化研究

34、論秘書工作中的變通藝術(shù)

35、秘書信息工作中的“負(fù)面”信息處理研究

36、高級(jí)秘書的方略運(yùn)籌力研究

37、山西省新建地方本科院校教學(xué)秘書職業(yè)認(rèn)同感研究

38、我國(guó)秘書職業(yè)資格鑒定現(xiàn)狀研究

39、論行政助理的角色定位

40、非言語(yǔ)溝通在秘書工作中的運(yùn)用探究

41、職教師資秘書學(xué)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究

42、華為公司秘書培訓(xùn)體系改進(jìn)研究

43、決策中信息最大化傾向的客觀行為指標(biāo)及跨情景研究

44、《原始秘書》研究

45、女性秘書職業(yè)健康發(fā)展研究

46、秘書在政府應(yīng)急管理中的職責(zé)研究

47、中國(guó)秘書事務(wù)所的發(fā)展模式探索

48、秘書工作中的會(huì)議管理研究

49、情商在秘書工作中的應(yīng)用研究

50、政府機(jī)關(guān)秘書與企業(yè)秘書的比較研究

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十一

2、基于超級(jí)電容斷電延時(shí)電源的計(jì)算機(jī)檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3、e級(jí)超級(jí)計(jì)算機(jī)故障預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)采集方法

4、新型超級(jí)生物計(jì)算機(jī)模型問(wèn)世

5、我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)研制取得重大突破

6、新型超級(jí)生物計(jì)算機(jī)模型問(wèn)世

7、超級(jí)計(jì)算機(jī)：國(guó)內(nèi)企業(yè)函需加強(qiáng)海外專利布局

8、結(jié)構(gòu)網(wǎng)格cfd應(yīng)用程序在天河超級(jí)計(jì)算機(jī)上的高效并行與優(yōu)化

9、超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)時(shí)節(jié)能控制技術(shù)的理論與實(shí)踐分析

10、超級(jí)電容斷電延時(shí)電源計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

11、美國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展戰(zhàn)略

12、美國(guó)禁止企業(yè)向中國(guó)出口超級(jí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)

13、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中的應(yīng)用研究

14、基于工業(yè)控制計(jì)算機(jī)的多功能通信卡的研制

15、工業(yè)自動(dòng)化控制中計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的應(yīng)用路徑研究

16、工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用

17、計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中作用分析

18、計(jì)算機(jī)技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的作用

19、淺析計(jì)算機(jī)控制與工業(yè)自動(dòng)化控制

20、工業(yè)控制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用

21、計(jì)算機(jī)在工業(yè)電器自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)

22、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的工業(yè)機(jī)器人定位控制系統(tǒng)

23、新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略

24、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全管理技術(shù)分析

25、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)策略

26、淺談提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的方法

27、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的有效運(yùn)用

28、關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理研究

29、論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻技術(shù)

30、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)問(wèn)題研究

31、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全漏洞及防范探究

32、淺談熱網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制

33、分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要隱患及管理方法

34、芻議計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制技術(shù)應(yīng)用

35、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略分析

36、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理探討

37、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)探析

38、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的不同檢測(cè)方法與維護(hù)

39、如何在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行容量與流量分配優(yōu)化

40、關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的探討

41、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與防范方式分析

42、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及應(yīng)對(duì)策略分析

43、網(wǎng)絡(luò)資源在開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探索

44、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析及維護(hù)技術(shù)研究

45、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的防火墻技術(shù)應(yīng)用

46、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全漏洞防范策略探析

47、淺談無(wú)線電監(jiān)測(cè)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密

48、提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的方法研究

49、淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及安全防御策略

50、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)器入侵與防御

51、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用

52、淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其對(duì)策

53、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障防范與處理

54、淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在期刊編輯中的應(yīng)用

55、網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用研究

56、云計(jì)算技術(shù)背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究

57、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全策略探析

58、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性提高方法研究

59、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信常見(jiàn)問(wèn)題及管控措施探析

60、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層存在的故障及排除對(duì)策

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十二

2、多功能體育館音質(zhì)控制計(jì)算機(jī)仿真實(shí)例對(duì)比研究

3、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課游戲化學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)研究

4、基于圖像的計(jì)算機(jī)物體識(shí)別研究

5、中職計(jì)算機(jī)生態(tài)課堂高效教學(xué)策略的實(shí)踐性研究

6、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的膠囊缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與方法研究

8、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的表面缺陷檢測(cè)及應(yīng)用

9、擦窗機(jī)伸縮臂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究

10、基于乳腺癌計(jì)算機(jī)輔助診斷的病理圖像分析

11、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究

12、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究

13、基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

14、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的皮革測(cè)配色研究

15、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的雜草種子鑒別

16、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的花卉分級(jí)系統(tǒng)研究

17、計(jì)算機(jī)輔助景觀表現(xiàn)研究

18、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的水面智能監(jiān)控研究

19、計(jì)算機(jī)輔助飛機(jī)鉚釘連接優(yōu)化設(shè)計(jì)

20、非相似平臺(tái)管理計(jì)算機(jī)的余度管理技術(shù)研究

21、基于圖像形狀特征量的計(jì)算機(jī)輔助肝硬化檢測(cè)研究

22、乳腺腫瘤超聲剪切波彈性圖像的計(jì)算機(jī)輔助診斷

23、面向老齡用戶的計(jì)算機(jī)界面交互模式研究

24、培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究

25、基于動(dòng)態(tài)部分可重構(gòu)fpga的計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)

26、三值光學(xué)計(jì)算機(jī)解碼器中并行感光陣列的設(shè)計(jì)

27、基于中國(guó)虹計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究

28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

29、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的油菜生長(zhǎng)過(guò)程自動(dòng)識(shí)別研究

30、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的火焰三維重建算法的研究

31、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端軟件補(bǔ)丁管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

32、治安監(jiān)控中基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的異常行為檢測(cè)技術(shù)研究

33、集成無(wú)線體域網(wǎng)穿戴式計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)

34、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的疲勞駕駛檢測(cè)技術(shù)研究

35、基于mri的肝臟病變計(jì)算機(jī)輔助診斷

36、基于模糊認(rèn)知圖的計(jì)算機(jī)在線證據(jù)智能分析技術(shù)研究

37、基于錄像分析的高職計(jì)算機(jī)微課設(shè)計(jì)的案例研究

38、動(dòng)態(tài)可重構(gòu)穿戴計(jì)算機(jī)軟件平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

39、計(jì)算機(jī)視覺(jué)中可變特征目標(biāo)檢測(cè)的研究與應(yīng)用

40、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的單體豬喘氣行為視頻特征表達(dá)方法研究

41、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的指針式電表校驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究

42、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的車牌識(shí)別系統(tǒng)的算法研究

43、樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

44、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)微測(cè)量技術(shù)研究

45、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的枸杞分級(jí)方法研究

46、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的外膜厚度測(cè)量方法的研究

47、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的車道偏離預(yù)警算法研究

48、節(jié)能監(jiān)管計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)多參數(shù)計(jì)量控制系統(tǒng)

49、點(diǎn)狀開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案計(jì)算機(jī)輔助編制系統(tǒng)研發(fā)

50、大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

51、腸癌計(jì)算機(jī)輔助識(shí)別算法的研究

52、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖安全關(guān)鍵軟件可靠性設(shè)計(jì)

53、計(jì)算機(jī)視覺(jué)在織物疵點(diǎn)自動(dòng)檢測(cè)中的應(yīng)用研究

54、數(shù)字水印技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

55、某信息技術(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

56、計(jì)算機(jī)集群節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)測(cè)量與節(jié)能優(yōu)化的研究

57、免疫系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模型研究

58、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)研究與應(yīng)用

59、基于腦電的計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)睡眠評(píng)分系統(tǒng)

60、計(jì)算機(jī)輔助水墨畫分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十三

1?羅爾斯正義理論的發(fā)展

2?列寧司法思想研究

3?論法律推理中的司法理性

4?中國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中的社會(huì)保障法律制度研究

5?藥品專利法律問(wèn)題研究

6?清代法官的司法觀念

7?論行政權(quán)對(duì)私域的有限介入

8?電子商務(wù)

合同

9?現(xiàn)代司法理念下的中國(guó)緩刑制度的完善

10?南京國(guó)民政府時(shí)期民事審判制度研究

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十四

英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文寫作是完成本科教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段;是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐技能、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)、全面素質(zhì)、研究與創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)考核的重要手段;是學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù);是衡量、評(píng)估英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。

二、選題原則

畢業(yè)論文選題應(yīng)從本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)和研究現(xiàn)狀，盡可能使其具有發(fā)展與創(chuàng)新的空間，從而有利于鞏固和拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力基本訓(xùn)練以及獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)論文屬于研究性論文，講求一定的學(xué)術(shù)性，但其要求與目的有別于刊于學(xué)術(shù)雜志的學(xué)術(shù)論文，因而為確保學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在教師指導(dǎo)下完成所要求的工作，選題應(yīng)遵循如下基本原則：

1、選題須符合教學(xué)大綱的基本要求和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，須體現(xiàn)專業(yè)訓(xùn)練的基本內(nèi)容，須與所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相銜接。

2、選題須充分考慮學(xué)生的語(yǔ)言能力、知識(shí)構(gòu)成和專業(yè)興趣。

3、選題的類型應(yīng)多種多樣，力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

4、選題須考慮完成的工作量與所需的時(shí)間應(yīng)符合教學(xué)計(jì)劃的要求，內(nèi)容既要有探索、鉆研的余地，又要考慮完成的可能性。工作量原則上應(yīng)控制在經(jīng)過(guò)努力能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)的范圍內(nèi)，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

三、類型及基本要求

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文依據(jù)學(xué)術(shù)性質(zhì)和類型不同應(yīng)符合如下要求：

1、語(yǔ)言及語(yǔ)言學(xué)研究類論文

就本科畢業(yè)論文而言，純語(yǔ)言研究無(wú)論在理論知識(shí)的儲(chǔ)備上，還是在語(yǔ)料的收集上都有很大難度，不宜提倡。此類論文可以在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)篇等)，語(yǔ)言運(yùn)用(獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象、語(yǔ)言手段、語(yǔ)言變化等)，語(yǔ)言文化(文化對(duì)語(yǔ)言理解、使用和學(xué)習(xí)的影響等)，兩種語(yǔ)言對(duì)比等領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用性的研究。應(yīng)用性研究的重點(diǎn)在于如何運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)提出、分析、論證或解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，做出有參考或應(yīng)用價(jià)值的結(jié)論。

2、文學(xué)評(píng)論類論文

此類論文應(yīng)建立在對(duì)所評(píng)述的對(duì)象，尤其是文學(xué)文本的正確理解、解讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體、細(xì)致、深入的分析與研究提出令人信服的、言之成理的結(jié)論。論文的形式可以是作家論、文學(xué)思潮或流派論、斷代文學(xué)史論、文學(xué)批評(píng)介紹等。文學(xué)評(píng)論可采用不同的方法進(jìn)行，如社會(huì)歷史學(xué)的、美學(xué)與詩(shī)學(xué)的，也可以是比較的、文化學(xué)的方法。無(wú)論哪一種方法，都要求學(xué)生運(yùn)用唯物主義與歷史唯物主義的學(xué)術(shù)思想，要求以中國(guó)讀者的評(píng)論視角與立場(chǎng)，進(jìn)行具有一定新意的探討。

3、翻譯研究類論文

此類論文可以是純理論的研究，或具體翻譯技巧的研究，或翻譯與文化的關(guān)系(或與其他學(xué)科的關(guān)系)的研究，也可以由學(xué)生對(duì)名家名譯做對(duì)比性研究，另加對(duì)作品本身的評(píng)述，對(duì)某一翻譯理論或技巧進(jìn)行闡述。

4、語(yǔ)言教學(xué)研究類論文

此類研究屬交叉學(xué)科的研究，涉及語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)及教學(xué)法等，是一個(gè)十分廣泛的研究領(lǐng)域。其研究范圍包括語(yǔ)言研究(教師語(yǔ)言及學(xué)習(xí)者語(yǔ)言研究)，教學(xué)方法與技巧研究，課堂教學(xué)管理策略研究，學(xué)生個(gè)體差異研究，影響教學(xué)效果的外部條件研究，教育技術(shù)的使用與開(kāi)發(fā)研究，教材的分析與評(píng)估研究，測(cè)試與評(píng)估研究，素質(zhì)教育與外語(yǔ)教學(xué)等。此類研究無(wú)論從選題，還是方法，或是研究的過(guò)程以及結(jié)論都應(yīng)具有應(yīng)用的意義和價(jià)值，突出對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的指導(dǎo)意義和作用。

5、經(jīng)貿(mào)方向研究類論文

此類論文可以是經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易法規(guī)、現(xiàn)代管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的純理論或?qū)嵶C性研究，可結(jié)合所學(xué)相關(guān)經(jīng)貿(mào)及管理類課程，運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)提出、分析、論證或解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，作出有參考或應(yīng)用價(jià)值的結(jié)論。

四、任務(wù)及深度要求

畢業(yè)論文的主要內(nèi)容包括：選題、開(kāi)題報(bào)告、論文提綱、論文撰寫、論文答辯等，其具體要求遵照《南京工程學(xué)院外語(yǔ)系畢業(yè)論文實(shí)施方法(試行)》相關(guān)規(guī)定;論文工作與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相關(guān)，工作量飽滿，滿足學(xué)生一人一題的要求。論文用英文撰寫，具有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用性，正文篇幅在5,000詞以上，參考文獻(xiàn)8篇(種)以上。指導(dǎo)教師與學(xué)生定期見(jiàn)面，并填寫《畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄》。

五、考核辦法

畢業(yè)論文考核及成績(jī)?cè)u(píng)定由三部分組成：

1、根據(jù)畢業(yè)論文撰寫過(guò)程中學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的表現(xiàn)，論文觀點(diǎn)的新穎性，論文結(jié)構(gòu)的合理性，論文論證的邏輯性，英語(yǔ)表達(dá)的正確性和地道性，以及學(xué)生的工作態(tài)度，指導(dǎo)教師給予滿分為40分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、根據(jù)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想與方案制訂的科學(xué)性，論文論據(jù)的充分性，論文的創(chuàng)見(jiàn)與突破性，論文的結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)情況，評(píng)閱老師給予滿分為20分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

3、根據(jù)學(xué)生本人對(duì)論文工作的總體介紹，畢業(yè)論文的質(zhì)量，答辯中回答問(wèn)題的正確程度，英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范性和流暢性，答辯小組給予滿分為40分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

六、畢業(yè)論文時(shí)間分配

合計(jì)14

七、其它說(shuō)明

外語(yǔ)系畢業(yè)論文實(shí)行“末位淘汰制”，即綜合評(píng)定成績(jī)倒數(shù)1-3名的學(xué)生論文將被判定為不合格，學(xué)生無(wú)權(quán)獲得學(xué)士學(xué)位。

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十五

2、發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化作文教學(xué)

3、淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實(shí)施方案

4、運(yùn)用多媒體課件打造語(yǔ)文魅力課堂

5、多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究

6、利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂(lè)學(xué)語(yǔ)文

7、直觀、形象展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、靈活提高課堂效果

8、讓多媒體喚起學(xué)生的表達(dá)欲望

9、多媒體教學(xué)--想說(shuō)愛(ài)你不容易

10、給學(xué)生一個(gè)傾訴的空間

11、用愛(ài)心、耐心與尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

12、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力

13、淺析多媒體為說(shuō)明文教學(xué)注入活力

14、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用斷想

15、多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

16、淺談電教媒體在語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境中的應(yīng)用

17、利用電教媒體為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境

18、用愛(ài)心和恒心構(gòu)筑學(xué)生的靈魂

19、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐與展望

20、淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在朗讀教學(xué)中的作用

21、淺談利用多媒體提高語(yǔ)文朗讀教學(xué)能力

22、論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐

23、提高我校大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考

24、高校教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策

25、新增專業(yè)校內(nèi)評(píng)估工作的實(shí)踐與體會(huì)

26、廣東商學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策

27、淺析高校教學(xué)管理工作的改革與創(chuàng)新

28、對(duì)大眾化教育模式下高校教學(xué)管理工作的探討

29、第二部分教學(xué)改革研究

30、教學(xué)改革特色項(xiàng)目與人才培養(yǎng)特色研究

31、關(guān)于金融學(xué)科(專業(yè))建設(shè)幾個(gè)問(wèn)題的思考

32、廣東商學(xué)院中文系學(xué)生寫作狀況調(diào)查

33、完善高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探討

34、面向高年級(jí)學(xué)生開(kāi)辦會(huì)展管理主干課程班的構(gòu)想

35、淺談企業(yè)管理專業(yè)案例教學(xué)與案例研究

36、中外高等體育旅游教育及專業(yè)與課程設(shè)置狀況研究

37、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升”三位一體的體會(huì)

38、對(duì)高等數(shù)學(xué)的若干思考

39、論西方社會(huì)學(xué)理論的教與學(xué)

40、自然辯證法概論課程教學(xué)現(xiàn)代化的思考

41、對(duì)高等院校開(kāi)設(shè)思想政治理論課有關(guān)問(wèn)題的探討

42、實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

43、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)類人才培養(yǎng)的作用

44、以生產(chǎn)計(jì)劃為核心的全程業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)體系教學(xué)研究

45、基于信息化資源的專題性教學(xué)模式研究

46、論案例演示方法在法學(xué)教育中的應(yīng)用

47、“計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)”教學(xué)中采用先學(xué)后教的教學(xué)模式嘗試

48、朗讀教學(xué)研究綜評(píng)

49、朗讀與朗讀教學(xué)研究

50、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與文學(xué)教育之關(guān)系探討

以上，就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的全部?jī)?nèi)容，可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章，如果想要獲取更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題方向篇十六

摘要：從頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－）》指出要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量以來(lái)，農(nóng)村學(xué)前教育雖然得到了社會(huì)各界的重視和一定的發(fā)展，但由于其底子薄、范圍廣、數(shù)量大、欠賬多，仍然是我國(guó)教育體系中的“短板”。農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展有賴于拓寬資金來(lái)源，加大投入，改善辦園條件；加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)；建設(shè)具有農(nóng)村特色的教學(xué)體系；改變家長(zhǎng)陳舊教育觀念，加大力度推進(jìn)家園合作等。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)前教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

1農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀

1.1經(jīng)費(fèi)投入有限，辦園條件差

農(nóng)村地區(qū)由于人口多、底子薄，學(xué)前教育的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)支持的需求就更大，再加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后性和籌資渠道的不暢通，導(dǎo)致一些地方農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源先天不足。當(dāng)前，雖然我國(guó)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入有所加大，并有意識(shí)地向農(nóng)村地區(qū)傾斜，但真正用于農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)卻是杯水車薪。經(jīng)費(fèi)投入不足，直接導(dǎo)致了一些農(nóng)村地區(qū)幼兒園辦園條件差。一些農(nóng)村幼兒園選址不合理，幼兒活動(dòng)空間狹小，班額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育部門的相關(guān)規(guī)定，并且對(duì)于整個(gè)園所缺乏合理的規(guī)劃。在設(shè)施設(shè)備上，一些農(nóng)村幼兒園沒(méi)有足夠數(shù)量的可供幼兒操作的玩教具，大型的活動(dòng)器械除了滑滑梯外幾乎沒(méi)有其他的了。最值得關(guān)注的是幼兒園在安全、保潔、消毒設(shè)施方面的欠缺。

1.2師資力量匱乏，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)

教師質(zhì)量的高低一定程度上決定著教育質(zhì)量。一些地方農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的不足折射出農(nóng)村教師隊(duì)伍的參差不齊。在一些地方農(nóng)村，由于工作環(huán)境艱苦、工資待遇低、缺少專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等原因，鮮有具有幼兒教師資歷的合格教師選擇去農(nóng)村工作，即使去了一些人也只是把它當(dāng)作一個(gè)換取工作經(jīng)驗(yàn)的“跳板”。這種現(xiàn)狀一方面致使農(nóng)村幼兒教師師資力量陷入極度匱乏的狀態(tài)，另一方面，造成了農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，雖然有優(yōu)質(zhì)教師存在，但教育質(zhì)量卻得不到實(shí)質(zhì)性的提高。

1.3“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重

幼兒教育“小學(xué)化”不僅是對(duì)幼兒現(xiàn)階段的身心發(fā)展，還是對(duì)將來(lái)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活都起著不可逆轉(zhuǎn)的負(fù)面影響。然而，一些農(nóng)村地區(qū)幼兒園教育始終存在于小學(xué)的影子里，無(wú)論是在教育內(nèi)容、教育管理還是教育評(píng)價(jià)上都成為小學(xué)的預(yù)備班。在我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；仡櫸覈?guó)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)其中普遍重視“讀、寫、算”的教育，而輕視對(duì)幼兒的保育工作。

1.4家庭與幼兒園教育脫節(jié)

在一些農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)孩子都屬于留守兒童，這部分孩子長(zhǎng)期與父母分隔兩地，孩子的教養(yǎng)大多是由祖父母承擔(dān)，在祖父母輩的人眼里，只要孩子吃飽穿暖就萬(wàn)事大吉，他們不會(huì)也沒(méi)有那么多的精力來(lái)配合幼兒園的教育活動(dòng)。而孩子的父母也因?yàn)椴辉诤⒆由磉叄偌由瞎ぷ鞣泵?，與老師很少有充分的溝通，甚至有部分父母覺(jué)得幼兒園沒(méi)什么好溝通的，等孩子上了小學(xué)再于老師溝通也來(lái)得及。這種家庭與幼兒園教育的脫節(jié)，使得幼兒園教育往往事倍功半，非常不利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。

2改善農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的對(duì)策

2.1拓寬資金來(lái)源，加大投入，改善辦園條件

當(dāng)前，制約農(nóng)村學(xué)前教育的關(guān)鍵是教育經(jīng)費(fèi)不足?，F(xiàn)階段，政府作為發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的主要經(jīng)濟(jì)支持者，在今后政府工作中要提高對(duì)這方面政策傾斜力度同時(shí)堅(jiān)定不移的加大對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)濟(jì)支持。巨大的資金缺口僅僅通過(guò)政府的投入來(lái)填補(bǔ)很明顯是不可能的，所以必須拓寬資金來(lái)源，通過(guò)社會(huì)募捐、慈善捐助、企業(yè)對(duì)口援助等社會(huì)力量來(lái)籌集資金。我們要利用已有的經(jīng)濟(jì)支持，合理規(guī)劃園所，維護(hù)、增添設(shè)施設(shè)備，不斷改善農(nóng)村幼兒園辦園條件。

2.2加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，要盡快解決長(zhǎng)期困擾農(nóng)村教育發(fā)展的教師編制、待遇等問(wèn)題，提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇，適當(dāng)增加農(nóng)村幼兒教師編制，以減輕她們的工作負(fù)擔(dān)，并將她們納入社會(huì)保障的范疇。其次，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒教師和園長(zhǎng)的培訓(xùn)，可以通過(guò)與城鎮(zhèn)優(yōu)秀幼兒園建立對(duì)口幫扶機(jī)制，在不斷的交流研討中改進(jìn)觀念，提高農(nóng)村幼兒教師的教育教學(xué)能力和園長(zhǎng)的管理能力等。再次，可以通過(guò)城鄉(xiāng)幼兒教師的雙向流動(dòng)來(lái)促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

2.3建設(shè)具有農(nóng)村特色的教學(xué)體系

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：活的鄉(xiāng)村教育就要用活環(huán)境，不用死書本。首先，在幼兒的一日生活安排上要充分考慮農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，注意動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)戶外相結(jié)合、小組個(gè)別相結(jié)合等。其次，在五大領(lǐng)域方面，要充分利用農(nóng)村天然的環(huán)境，選取幼兒感興趣的自然事物或生活事件，教師改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給幼兒自由的環(huán)境，積極的引導(dǎo)幼兒去探索、觀察、記錄，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。同時(shí)，要更關(guān)注農(nóng)村幼兒藝術(shù)領(lǐng)域和語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展。最后，要因地制宜，利用現(xiàn)有的條件開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，重視民間傳統(tǒng)游戲的的價(jià)值。

2.4更新家長(zhǎng)教育觀念，推進(jìn)家園合作

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提出家庭是幼兒園教育的重要伙伴，幼兒的教育需要幼兒園、家庭、社會(huì)共同完成。我們必須引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，重視孩子幼兒階段的教育，這里的教育指的是全面發(fā)展的教育，而不只是智育。幼兒園方面要通過(guò)多種形式進(jìn)行家園合作，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)大多由祖父母輩的家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的特點(diǎn)選取合適的家園合作形式。同時(shí)，要加強(qiáng)與孩子父母的溝通，將幼兒的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，遇到的問(wèn)題反饋給父母，并向父母?jìng)鬟f科學(xué)的教育觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉占蘭.農(nóng)村學(xué)前教育是未來(lái)十年的發(fā)展重點(diǎn)[j].2010.

[2]嚴(yán)仲連，何靜.我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育政策的實(shí)施現(xiàn)狀與執(zhí)行策略[j].東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2012（5）.

[3]楊莉君，曹莉.中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[j].學(xué)前教育研究,2011（6）.

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5527563.html】