總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和整理,有助于我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。這是一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的活動(dòng)和方法,希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇一
**年10月21-26日,我有幸參加陜西省xx系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機(jī)會(huì),此次培訓(xùn)班的教學(xué)方式靈活新穎,專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè)、深入淺出、實(shí)用性很強(qiáng),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、充分調(diào)動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了比較全面的了解,增強(qiáng)了做好工作的信心。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)上靜心聽(tīng)、仔細(xì)悟,我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
“悟”:培訓(xùn)中,針對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)能力,各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的實(shí)例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導(dǎo)者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的,必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì)去實(shí)踐,而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。
“思”:當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo),必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨(dú)特的思考,有良好的心態(tài)和正確的`用人方法,要把握好一個(gè)“度”。力爭(zhēng)要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級(jí)之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對(duì)單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對(duì)“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對(duì)“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,對(duì)“心態(tài)壞能力高的毒品”要調(diào)整好。
“擔(dān)”:通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,領(lǐng)導(dǎo)能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)必須要用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?duì)待同志要從好的地方去多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng),少突出缺點(diǎn)少批評(píng)。對(duì)待責(zé)任要勇于擔(dān)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)。要明白,領(lǐng)導(dǎo)不是地位是職位,領(lǐng)導(dǎo)不是頭銜是責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)不是特權(quán)是擔(dān)當(dāng),必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”:好的理論知識(shí)必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),我更深刻的明白,領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)與引導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇二
3月18日至24日,我有幸在興安盟教育局安排下前往北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院參加了“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里,聆聽(tīng)了國(guó)家級(jí)資深專(zhuān)家的報(bào)告,它們具有豐富的教育理論,又具有教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的思想理念令我耳目一新,使我豁然開(kāi)朗,幾天的學(xué)習(xí)我們近距離地與專(zhuān)家、教育大師接觸,感受著教育專(zhuān)家的魅力與風(fēng)采,聆聽(tīng)著專(zhuān)家的理論和經(jīng)驗(yàn),分享著教育家型的校長(zhǎng)的成功與快樂(lè)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受良多,體會(huì)深刻。領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間具有影響性的相互關(guān)系,能夠激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力就是校長(zhǎng)在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中把握學(xué)校發(fā)展的使命,并動(dòng)員全校師生員工圍繞這個(gè)使命而奮斗的一種能力。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我有幾點(diǎn)感悟與啟示,與同行們一道交流和分享。
下面僅就一點(diǎn)膚淺的體會(huì)初步總結(jié)如下:
自我反思,同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平的基本渠道。其中自我反思是基礎(chǔ),也是教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的根本途徑。思所得,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);思所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;思所疑,加深研究,明白透徹;思所難,化難為易,水到渠成;思創(chuàng)新,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精。只有做到如此深度的反思,教師才能更新觀念,變革自己的教學(xué)行為.做課程的開(kāi)發(fā)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教學(xué)的研究者、反思的實(shí)踐者。教師一旦形成教學(xué)反思的良好習(xí)慣,就一定能完成專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。從學(xué)校管理層面,要鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),經(jīng)常性地開(kāi)展反思教研,收集分學(xué)科的深度反思案例,助推教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
教育不僅僅是捧上一張張高分?jǐn)?shù)的成績(jī)單,而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的人;教育不僅僅是追求升學(xué)率,更重要的是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)和富于創(chuàng)造力的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié),評(píng)比時(shí)的數(shù)字,而是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。所以,要改變單純以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)制,注重“內(nèi)化”成果,注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教師勞動(dòng)付出,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,鼓勵(lì)教師樹(shù)立民主型的師生關(guān)系,在心靈與心靈的對(duì)話(huà)中完成師生共同成長(zhǎng)。
教育部頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)教育學(xué)校的發(fā)展必須從外延規(guī)模的擴(kuò)大走向內(nèi)涵質(zhì)量的提升。這就說(shuō)明,校長(zhǎng)的角色必須由行政管理型轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)指導(dǎo)型。時(shí)代與社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,僅僅依靠行政管理是解決不了學(xué)校發(fā)展改革中的問(wèn)題,這就需要校長(zhǎng)引導(dǎo)教師正確地認(rèn)識(shí)自己所扮演的職業(yè)角色,明確職業(yè)身份和專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求,強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感,這樣才能盡職盡責(zé)地履行角色義務(wù),達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)、自我完善,以滿(mǎn)足社會(huì)期待。校長(zhǎng)的角色必須由制度管理型轉(zhuǎn)向文化管理型。制度在學(xué)校管理中的作用是顯而易見(jiàn)的,但現(xiàn)代學(xué)校僅依靠制度必然會(huì)產(chǎn)生一些其他方面的問(wèn)題,需要校長(zhǎng)關(guān)注文化,向文化管理型轉(zhuǎn)變。在這其中,一項(xiàng)重要理念就是人本管理,在人本管理思想指導(dǎo)下,應(yīng)達(dá)到下面兩方面效果:
(一)是在你的管理體制下,每個(gè)人的創(chuàng)造性和積極性得到最大限度的發(fā)揮;
(二)是每個(gè)人感覺(jué)到自己活得更有尊嚴(yán),更有價(jià)值。校長(zhǎng)的角色必須由一般管理型轉(zhuǎn)向特色管理型。第一,校長(zhǎng)的鮮明個(gè)性是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。這是由于校長(zhǎng)個(gè)性的獨(dú)特性,直接影響特色學(xué)校的鮮明性;校長(zhǎng)個(gè)性的豐富性,直接影響特色學(xué)校的多樣性;校長(zhǎng)個(gè)性的優(yōu)質(zhì)性,直接影響特色學(xué)校的先進(jìn)性;第二,實(shí)現(xiàn)特色管理,創(chuàng)建特色學(xué)校。要有一位管有特色的校長(zhǎng),要有一群教有特色的教師,要有一種具有特色的校園文化,要有一套保障特色建設(shè)的設(shè)施設(shè)備。校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),深入教學(xué),研究教學(xué),要成為教育科研的志愿兵和帶頭人,將政府提供的教育資源通過(guò)校長(zhǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)化勞動(dòng)創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為提供給學(xué)生的產(chǎn)品,爭(zhēng)取為每個(gè)學(xué)生提供適宜的教育產(chǎn)品。
學(xué)校在依法接受行政機(jī)關(guān)的依法管理,依照章程自主辦學(xué)的過(guò)程中,要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、改變思想作風(fēng)和管理方式;要注重教育管理的公正程序,要明確教育執(zhí)法的范圍,不斷提高教育管理的法制化水平,不斷提高民主參與程度,不斷完善學(xué)校法制安全工作組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)每一位教師的安全意識(shí)與責(zé)任心,形成層層有人管,事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。努力保障學(xué)生受教育權(quán)利,制定好安全保障制度,為師生提供安全和諧的校園環(huán)境。
總之,通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多,也思考了很多。作為學(xué)校校長(zhǎng),我要切實(shí)履行崗位職責(zé),做好學(xué)校常規(guī)管理工作,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。著眼宏觀,細(xì)致落實(shí),積極進(jìn)取、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就一定會(huì)取得新的、更大成績(jī)。相信興安盟基礎(chǔ)教育的明天會(huì)更加美好!
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇三
*月**日至*月**日,公司隆重舉行了中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。我作為設(shè)計(jì)*院的一員,有幸參加了學(xué)院成立儀式和之后的培訓(xùn)課程,收獲頗豐。
而在本次為期兩天的培訓(xùn)課程中,我也是收益匪淺,特別是對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō),第一次接觸系統(tǒng)的管理學(xué)課程更是難得,很多理念和方法都是首次獲取,難以一言以蔽。若簡(jiǎn)而言之,其中讓我最受啟發(fā)的主要有以下幾點(diǎn):
1、關(guān)于“人力資本”的理念。在舊的企業(yè)管理理念中,人作為一個(gè)需要被支付薪酬、社保和各種福利的角色,在很多情況下被視為企業(yè)的成本,是一種負(fù)擔(dān)、一種消耗,是應(yīng)當(dāng)盡量精簡(jiǎn)的。而新的理念,則將人視為一種資本,甚至是企業(yè)能否不斷成長(zhǎng)、壯大乃至成為百年老店的主要競(jìng)爭(zhēng)力之所在。事實(shí)也證明,在當(dāng)今最成功的企業(yè)里,人才都是被決策層和管理者視為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我公司作為一個(gè)技術(shù)服務(wù)型企業(yè),如果能夠樹(shù)立這樣的理念,充分解放思想,不糾結(jié)于一時(shí)的成本桎梏,應(yīng)當(dāng)能夠在很大程度上突破現(xiàn)有的一些瓶頸,從而推動(dòng)公司的快速發(fā)展。
2、關(guān)于人力資源管理的核心技能。樹(shù)立了“人力資本”的理念,并不等于公司就應(yīng)當(dāng)盲目地招納各種人員來(lái)擴(kuò)大規(guī)模,因此,管理者具備正確的人力資源管理技能就顯得非常重要。在接觸到系統(tǒng)的人力資源管理課程之前,我更多是憑經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行管理,很多做法和手段都是來(lái)源于自我形成的一些樸素而簡(jiǎn)單的思維或是前輩的傳授,常常失于片面,不成體系。而通過(guò)本次課程,我第一次系統(tǒng)地梳理了人力資源管理的幾項(xiàng)核心技能——選人、育人、用人、留人,理清了思路,同時(shí)也學(xué)到了一些具體的方法,必將為今后的工作提供很大的幫助。
3、關(guān)于激勵(lì)員工的方法。以往的企業(yè)管理中,對(duì)員工的激勵(lì)往往僅限于金錢(qián)激勵(lì)。甚至在金錢(qián)激勵(lì)中,也存在很多的問(wèn)題,如:負(fù)激勵(lì)(處罰)多而正激勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))少,激勵(lì)與個(gè)人業(yè)績(jī)?nèi)狈﹃P(guān)聯(lián)性,難以起到效果甚至導(dǎo)致矛盾和怨言等等。本次課程,一方面指出了金錢(qián)激勵(lì)需要注意的各種問(wèn)題,另一方面也提出了幾種其他的激勵(lì)方式,并且將非金錢(qián)激勵(lì)方式提到了比較高的地位,也給出了一些具體可行的方法。這些內(nèi)容將為我們各個(gè)層次的管理者提供很好的工具。
4、關(guān)于目標(biāo)分解的方法。在工作中,我們常常遇到一個(gè)問(wèn)題:針對(duì)一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的或者宏觀的目標(biāo),缺乏具體而明確的步驟和計(jì)劃去落實(shí),這就是對(duì)目標(biāo)缺乏合理的分解。本次課程中,我學(xué)習(xí)到了幾種對(duì)大目標(biāo)進(jìn)行分解的具體方法,例如:剝洋蔥法、多叉樹(shù)法等。這些方法將非常有助于我們今后在工作中將業(yè)主、公司下達(dá)的目標(biāo)進(jìn)行具體的分解,對(duì)分解后的小目標(biāo)制訂合理而有針對(duì)性的計(jì)劃,推動(dòng)總體目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然,本次課程的內(nèi)容非常豐富,遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)的歸納。這些知識(shí)極大地拓展了我的視野,開(kāi)闊了眼界,讓我非常期待下一次的課程早日到來(lái)!
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇四
近年來(lái),隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇,提升軟實(shí)力和硬實(shí)力成為了各國(guó)共同的重要任務(wù)。軟實(shí)力是指國(guó)家的文化、價(jià)值觀念、形象等非物質(zhì)方面的資源;而硬實(shí)力則主要包括經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等物質(zhì)方面的資源。為了適應(yīng)這一新形勢(shì),我國(guó)也在積極探索提升軟實(shí)力和硬實(shí)力的有效途徑。下面,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享幾點(diǎn)關(guān)于提升軟實(shí)力硬實(shí)力的心得體會(huì)。
首先,提升軟實(shí)力需要注重文化輸出。一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力往往通過(guò)其在文化方面的影響力來(lái)體現(xiàn)。因此,我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)外文化傳播和漢語(yǔ)教學(xué),打造自己的文化品牌。比如,舉辦中國(guó)文化年、舉辦國(guó)際文化交流活動(dòng)等,都有助于增強(qiáng)我國(guó)的文化影響力。此外,我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣國(guó)內(nèi)的文化產(chǎn)品,比如通過(guò)短視頻、社交媒體等平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)外文化交流,提高我國(guó)文化在國(guó)際社會(huì)的認(rèn)知度和影響力。
其次,提升硬實(shí)力需要加強(qiáng)科技創(chuàng)新。科技創(chuàng)新是國(guó)家硬實(shí)力的重要支撐。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科技人才的培養(yǎng)和引進(jìn),加大對(duì)科研機(jī)構(gòu)和高校的支持力度,推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。此外,我們還可以加強(qiáng)國(guó)際科技合作,吸引優(yōu)秀的科技人才和跨國(guó)公司來(lái)華創(chuàng)新。通過(guò)這些努力,我們可以提升我國(guó)的科技實(shí)力,增強(qiáng)國(guó)家的硬實(shí)力。
再次,提升軟實(shí)力與硬實(shí)力需要注重教育。教育是培養(yǎng)人才、繁榮國(guó)家文化的基礎(chǔ)。我們需要關(guān)注教育質(zhì)量,提高教育水平。首先,我們應(yīng)該深化教育體制改革,推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。我們需要培養(yǎng)具有國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)才能的人才,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。其次,我們可以引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的教育資源,吸引國(guó)際學(xué)生來(lái)華留學(xué)。通過(guò)這些努力,我們可以提高我國(guó)的教育水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才,推動(dòng)國(guó)家的軟實(shí)力和硬實(shí)力進(jìn)一步提升。
最后,提升軟實(shí)力與硬實(shí)力需要注重國(guó)際交流與合作。國(guó)際交流與合作是推動(dòng)國(guó)家實(shí)力提升的重要途徑。我們應(yīng)該加強(qiáng)與其他國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多層次、廣泛領(lǐng)域的交流與合作,互通有無(wú)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如,我們可以加強(qiáng)與發(fā)達(dá)國(guó)家的合作,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)其先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也可以加強(qiáng)與發(fā)展中國(guó)家的合作,提供經(jīng)濟(jì)援助和技術(shù)支持,增強(qiáng)我國(guó)在發(fā)展中國(guó)家的影響力。通過(guò)這些國(guó)際交流與合作,我們可以提升我國(guó)的軟實(shí)力和硬實(shí)力,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,共同繁榮。
綜上所述,提升軟實(shí)力和硬實(shí)力是當(dāng)今時(shí)代對(duì)各國(guó)提出的共同要求。通過(guò)加強(qiáng)文化輸出、科技創(chuàng)新、教育發(fā)展和國(guó)際交流與合作,我國(guó)可以進(jìn)一步提升軟實(shí)力和硬實(shí)力。我相信,在國(guó)家的大力支持下,我們可以取得更大的成就,為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇五
領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué),我一直以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會(huì)、歷練,而書(shū)本、課堂上的學(xué)習(xí),多為坐而論道,似乎有所空洞,應(yīng)該是不重要的,或無(wú)所謂的。但最近看來(lái),實(shí)踐固然重要,而對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認(rèn)知也是不可或缺的,認(rèn)識(shí)事物是實(shí)踐的先導(dǎo),只有正確地、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了“領(lǐng)導(dǎo)”,才能在工作實(shí)踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對(duì)性,更能取得實(shí)效。在很多問(wèn)題上,應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿,而是缺乏知識(shí)、方法和相關(guān)意識(shí),不是知易行難,而是知難行易。通過(guò)加強(qiáng)書(shū)面學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)開(kāi)拓視野,打開(kāi)思維,增加相關(guān)意識(shí),同樣很重要,因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書(shū)本學(xué)不來(lái)的,但“要培養(yǎng)它就要先理解它”。
結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念上的`明確標(biāo)準(zhǔn),我們?cè)诤芏喾矫娑加胁恍〉牟罹唷H绱俗屛蚁肫鹱约涸谝恍┕ぷ髦兄钥?jī)效偏低、效率效益偏低,問(wèn)題的根源應(yīng)該還是在我們這些一線(xiàn)管理者身上。xx年上半年的一些工作未能如最初之想法非常順利地完成,工作中出現(xiàn)一些困境,我們多有領(lǐng)導(dǎo)失誤和管理不到位之處。
以前我們時(shí)常會(huì)困惑“管理者對(duì)績(jī)效的作用到底會(huì)有多大”,這種管理不可知、不確定、甚或是管理懷疑論,從很大程度上限制了我們對(duì)“管理工作”重要性的認(rèn)識(shí)以及對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)力實(shí)施和改進(jìn)。而領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的一個(gè)重要價(jià)值就是把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”這些軟東西變得更具可測(cè)量性,把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”對(duì)整個(gè)組織績(jī)效的發(fā)展意義和影響程度更加可考核化、可視化,讓我們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平對(duì)組織績(jī)效的重大作用。應(yīng)該說(shuō),管理工作,管理水平,對(duì)于組織發(fā)展的作用和意義,要比我們想象的重要的多。所以,要努力提高部門(mén)的績(jī)效,作為一名一線(xiàn)管理人員,就要持續(xù)反思自己的管理工作,提高管理意識(shí),把提升管理修養(yǎng)作為自己以后的主要努力方向。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇六
一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上,開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路,是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。
二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面,把不同的學(xué)科、知識(shí)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程外,首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際,導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程,對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時(shí)刻充滿(mǎn)了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中,我一定會(huì)把在北大學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上,不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心,懷有一顆感恩心,才會(huì)無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心,才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中,我一定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度,在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項(xiàng)存款余額38億元,較年初增長(zhǎng)4億元,增幅12%,同比多增6879萬(wàn)元,完成一季度任務(wù)3億元的133%,完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元,較年初下降1172萬(wàn)元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元,比年初減少46.09萬(wàn)元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。
面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會(huì)將新學(xué)到的知識(shí)與理念,科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,深入落實(shí)“五句話(huà)”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念,緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù),以“五提”活動(dòng)為總抓手,解放思想,負(fù)重加壓,開(kāi)拓奮進(jìn),創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng),保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,在理論、實(shí)踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會(huì)以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵(lì)自己,充分運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí),更好的服務(wù)于企業(yè),為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇七
有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,由于教委的精心安排,讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面地座談,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。
培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。
在這里,讓我感受了名師的風(fēng)采,聆聽(tīng)了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念。
使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、專(zhuān)家引領(lǐng),思想振蕩
本次培訓(xùn),安排了多位名師、專(zhuān)家等,給我們學(xué)員做精彩的講座。
各位專(zhuān)家的講座,闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)思想方法的探討。
在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通教師,我們思考地太少。
平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來(lái)水。
教師講的課就充分印證了這句話(huà),他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。
我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、同行交流,教學(xué)相長(zhǎng)
本次培訓(xùn),匯聚了專(zhuān)家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。
在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。
四、要有善于反思的習(xí)慣,做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多,如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。
每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。
我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
公司在我們工作之余,在我心力疲憊,甚至是擠破瓶頸,也無(wú)法釋放心中那團(tuán)郁悶的時(shí)候,及時(shí)送上了一碗心靈雞湯,把我消極的這面隱形符及時(shí)挽救!有幸參加了上海肯耐珂薩人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn),一個(gè)熱情與激情集一身的講師,內(nèi)容切身到了我們工作中,甚至延及到了我們的生活中,內(nèi)容精彩,深刻體會(huì),好像處處在說(shuō)我們,又處處給我們指引路徑,足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái),回到屬于他們追求的理想與舞臺(tái),整天的課程,我沒(méi)有犯困,即使中午大家都沒(méi)有休息,都沒(méi)有打瞌睡也沒(méi)有分神,課程結(jié)束了還覺(jué)得聽(tīng)不夠,因?yàn)檎斓恼n程楊子老師都是用了引導(dǎo)式,互動(dòng)式的教學(xué)服務(wù)進(jìn)行,讓我們都進(jìn)入了輕松快樂(lè)的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)
我是一個(gè)很感性的人,容易沖動(dòng),容易高興,容易哭泣,也很容易感動(dòng),感恩,容易滿(mǎn)足。
反之,當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來(lái),往往容易想極端或是充滿(mǎn)抱怨,來(lái)得快去得快,當(dāng)楊子老師在問(wèn)我們,我們對(duì)自身的狀況滿(mǎn)意嗎?同事們都在沉默片刻,我想沒(méi)有多少人會(huì)很滿(mǎn)意我們擁有的現(xiàn)在,我暗暗在心里在問(wèn),我對(duì)我自身滿(mǎn)意嗎,跟很多同學(xué)相比,做公務(wù)員的,嫁進(jìn)豪門(mén)的,現(xiàn)在沒(méi)結(jié)婚的,嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的,我屬于中間,不能說(shuō)滿(mǎn)意,也不能很滿(mǎn)意,每個(gè)人都希望我們有更高的收入,有更好的方向,更高的追求,更多人希望有車(chē)有房,但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo),人的欲望總是無(wú)窮的,其實(shí)滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿(mǎn)足,所有的滿(mǎn)意與不滿(mǎn)我們是否找到原因,找到原因又如何,最終還是看你怎么想,我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>
回想自己,每次遇到困難,或是對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意的時(shí)候,就希望對(duì)方能改變,或是環(huán)境能改變,這讓我想出老公跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà),他說(shuō),只要我不高興,他總會(huì)跟著不開(kāi)心,因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁?,我為什么不開(kāi)心,他得想辦法讓我開(kāi)心,其實(shí)他的開(kāi)心,只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身,我心情開(kāi)朗了,他也會(huì)跟著晴天,他有時(shí)候特別怕我生氣,生氣的時(shí)候就會(huì)嫌棄,就會(huì)覺(jué)得他不好,然而今天悟到了,因?yàn)閻?ài),只要我改變自己,他開(kāi)心了,他媽媽也會(huì)開(kāi)心,我們一家人都同樣開(kāi)心。
每個(gè)人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無(wú)理取鬧,常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào),此番回家拆旗!
觀念:人的命運(yùn)在于選擇,選擇的軸心在于觀念,人的命運(yùn)不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質(zhì)、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂(lè)就在于一個(gè)觀念。
其中人的觀念也分為三:價(jià)值觀、思維方式、心態(tài)
其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異,但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異,很小的差異就是所具備的心態(tài)不同,巨大的差異就是成功與失敗。
老師分享了在一個(gè)無(wú)人穿鞋的島上,兩個(gè)銷(xiāo)售員針對(duì)同一個(gè)銷(xiāo)售的環(huán)境,失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。
同樣的環(huán)境,成功者找到商機(jī)成功了,還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。
人之間小小的差異,小小的心態(tài),讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài),每個(gè)人都有不同的思想,不同的心態(tài),但心態(tài)基本上分為兩大類(lèi),一類(lèi)是,積極的,健康的,這種心態(tài),會(huì)給我們帶來(lái)成功,健康,財(cái)富;一類(lèi)是消極的心態(tài),消極的心態(tài)造成失敗,帶走我們健康的心,甚至身體上的病態(tài)。
我們想成功,必須保持一積極向上的心態(tài),這樣,成功將會(huì)離我們更近。
反之,你每天生活在抱怨,與對(duì)社會(huì)不滿(mǎn),對(duì)家,對(duì)工作,對(duì)朋友,對(duì)一切都不滿(mǎn)意,感覺(jué)生活無(wú)意義,你將活得很痛苦。
我們要多做正能量的人,更要跟積極心態(tài),充滿(mǎn)激情的人在一起活動(dòng),交朋友,正所謂近朱者赤近墨者黑,幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。
跟著老師的感覺(jué)我在呼喊自己的靈魂深處,改變吧,改變才能成為最變大的贏家,改變才能獲得輝煌的人生!
二、如何對(duì)待工作
我們到底為誰(shuí)工作,終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作,大家又沉默了,老師做了調(diào)查,很多同事說(shuō)為了生活,為了活著,為了家庭……我也在問(wèn)自己為了誰(shuí)工作,其實(shí)我為了誰(shuí)工作,還是分了期限而定了,剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X(qián)而工作,后來(lái)為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作,再后來(lái)為了結(jié)婚,生小孩,維持一種美好的家庭而工作,直到我生了小孩,在休產(chǎn)假期間,我得了產(chǎn)后憂(yōu)郁癥,習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活,以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假,感覺(jué)自己什么也做不到,在家里我也算是一個(gè)生活白癡,那時(shí)候我頓悟,我為了什么而工作?為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,不浪費(fèi)美好的青春年華,不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人,不為虛度年華而悔恨,不為碌碌無(wú)為而羞恥。
人,最寶貴的是生命。
生命對(duì)每個(gè)人只有一次。
這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠(不為虛度年華而悔恨,不在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?!边@話(huà)忘記誰(shuí)說(shuō)的了,但是記得,一直在我心里。
再后來(lái)我買(mǎi)了房子,房貸,學(xué)費(fèi),等一列的.費(fèi)用清單,我更不能不工作了,現(xiàn)在回想,歸結(jié)一句話(huà),其實(shí),這一切都是為了讓自己過(guò)得好一點(diǎn),過(guò)得充實(shí)一點(diǎn),過(guò)得有意義一點(diǎn)而工作,只要我還能健康的活著,就少不了工作,我們得為自己工作,記得一同事,培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),哥每天修的不是電腦,而是哥美好的未來(lái)”。
可見(jiàn),我們工作不是幫老板的忙,更不是為老板而工作,你不做,老板同樣可以請(qǐng)別人,公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l(shuí)不不營(yíng)業(yè)了。
企業(yè)之所以花錢(qián)雇傭我們,不是在照顧我們,也不是在剝削我們,只是在利用我們的價(jià)值!記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過(guò):‘勞動(dòng)本身就是商品,自己的工作也是一件商品’。
工資的高低,不在于老板的心情好壞,更不是老板的不重視,公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來(lái)照顧你,我們得問(wèn)問(wèn)我們的價(jià)值有多少,我們自己這件商品值 多少錢(qián)。
對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé):在我們工作的單位里面,很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作,更不是大學(xué)里面所學(xué)專(zhuān)業(yè)之長(zhǎng),但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自我人生負(fù)責(zé),同樣也是為了尊重自己的選擇。
有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ?,并不是因?yàn)樽陨磉@件商品有多完美,價(jià)值有多高,這個(gè)是我們自身的做事原則,所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力。
“你可以說(shuō)我們能力不好,但你不能說(shuō)我們不盡力”,我們的人事老大常常這樣跟我說(shuō)這話(huà)。
負(fù)責(zé)就不要再找借口
“工作沒(méi)有做好,是因?yàn)椤?/p>
“任務(wù)沒(méi)有完成,是因?yàn)椤?/p>
“我想把工作做好,可惜……”
“我想創(chuàng)業(yè),可是……”
想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了,不想做一件事情總是會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由,從此刻開(kāi)始,讓我們改變吧,就兩句話(huà)就句了。
“對(duì)不起,都是我的錯(cuò)!”
“這次沒(méi)做好,我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的!
放棄不停的辯解,努力的表現(xiàn)吧!我們既然要做就好好做,去追求卓越的工作品質(zhì),用心的去做,將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中,把自己投入進(jìn)去,從一開(kāi)始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待!
“善生福,靜生慧”
“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。
三、如何對(duì)待企業(yè)
既然我們已經(jīng)形同一件商品,那么公司也將是我們每一期段的客戶(hù),企業(yè)客戶(hù),大客戶(hù),金牌客戶(hù)。
我們這件商品,除了本身的價(jià)值外,我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值,除了本身的修煉,我們少不了服務(wù)的心態(tài),服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶(hù),自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠(chéng)信還得有忠誠(chéng),更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶(hù)。
忠誠(chéng)也是我們自始至終的責(zé)任。
而不是叫人從一而終,對(duì)客戶(hù)的責(zé)任,變化的是環(huán)境,不變的是我們的忠誠(chéng)。
忠誠(chéng)六法:
1、 真誠(chéng)的去支持企業(yè)
2、 真誠(chéng)的去理解和同情企業(yè)客戶(hù)
3、 真誠(chéng)的去向企業(yè)學(xué)習(xí)
4、 不吹毛求疵和抱怨
5、 誠(chéng)實(shí)可靠,決不輕易背叛
6、 企業(yè)的事情就是我的事
只有忠于企業(yè),忠于公司,忠于自己,忠于朋友,忠于家人,忠于愛(ài)人的人才會(huì)贏得信任!
培訓(xùn)進(jìn)行到此,已經(jīng)接近尾聲了,后面部份是關(guān)于禮儀,因?yàn)橹皡⒓舆^(guò),自己也培訓(xùn)過(guò)其他單位,后面部份就不再一一分享,如果你是我的讀者,感謝你能讀完,希望也能給你帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)感悟.
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇八
培訓(xùn)提升在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,員工們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來(lái)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在過(guò)去的一年中,我參加了一系列的培訓(xùn)課程,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)的重要性
首先,培訓(xùn)提升對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn),我學(xué)到了很多在實(shí)際工作中無(wú)法獲得的知識(shí)和技能。這些培訓(xùn)幫助我提高了工作效率,增加了工作的質(zhì)量和水平。我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和合作,學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法和技巧。這些都讓我在工作中更加自信和有能力。
其次,培訓(xùn)提升對(duì)企業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要。一個(gè)有素質(zhì)員工的企業(yè)將會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿ΑMㄟ^(guò)培訓(xùn)提升,員工們能夠不斷地提升自己的能力和技術(shù),為企業(yè)帶來(lái)更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。而且,培訓(xùn)提升也能夠增強(qiáng)企業(yè)員工的歸屬感和凝聚力,提高員工的工作滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。這些都將有助于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和穩(wěn)定。
第三段:培訓(xùn)的方法和途徑
培訓(xùn)提升的方法和途徑多種多樣。其中最常見(jiàn)的一種是參加培訓(xùn)課程。這些課程可以是線(xiàn)上的,也可以是線(xiàn)下的。通過(guò)參加這些課程,我能夠?qū)W習(xí)到最新的知識(shí)和技能,了解各種行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢(shì)。我還能夠和其他職場(chǎng)人士進(jìn)行交流和互動(dòng),從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲取靈感和啟發(fā)。
此外,閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料也是培訓(xùn)提升的一種重要方式。通過(guò)閱讀,我可以從更廣闊的視角上了解問(wèn)題,并學(xué)習(xí)到各種解決問(wèn)題的方法和思維。閱讀能夠拓展我的思維能力,并提供新的觀點(diǎn)和思考。我還通過(guò)參加研討會(huì)和會(huì)議來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這些活動(dòng)都可以讓我接觸到不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者,深入了解他們的研究領(lǐng)域和觀點(diǎn)。
第四段:培訓(xùn)的益處和挑戰(zhàn)
培訓(xùn)提升帶來(lái)了許多益處,但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。一方面,培訓(xùn)提升使我不斷增長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備和技能應(yīng)對(duì)了各種工作挑戰(zhàn),使我在工作中更加從容和自信。而另一方面,培訓(xùn)提升也需要我不斷投入時(shí)間和精力,而且有時(shí)還需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本。此外,培訓(xùn)提升還需要不斷更新和學(xué)習(xí)新知識(shí),以保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力。
第五段:總結(jié)和展望
通過(guò)一年的培訓(xùn)提升,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。培訓(xùn)提升對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是至關(guān)重要的,它使我能夠不斷提升自己的能力和技術(shù),為企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。雖然培訓(xùn)提升可能面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步,我們就能夠克服這些困難,并獲得更大的成就和進(jìn)步。未來(lái),我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)課程和活動(dòng),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇九
一、從本課程中學(xué)到了什么?
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)。首先領(lǐng)導(dǎo)者需要修己安人修自己的品德,修自己的格局,修自己的能力,同時(shí)修自己的形象。再一個(gè)明確公司的愿景及戰(zhàn)略規(guī)劃,身先士卒做到快樂(lè)奮斗。
二、感受最深的幾點(diǎn)是?
1、企業(yè)咒語(yǔ):是,保證完成任務(wù)!
2、執(zhí)行步驟中:明確目標(biāo)期限、明確檢查流程、獎(jiǎng)罰分明與及承諾。
3、制度建設(shè)中:領(lǐng)導(dǎo)與制度、朝夕制度。
4、管理模式中:團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。
三、這幾點(diǎn)對(duì)我的總體啟發(fā)和目前工作的幫助?
與其說(shuō)是咒語(yǔ)不如說(shuō)是激發(fā)活力的口號(hào),是,保證完成任務(wù)!它充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)勇于接受工作任務(wù),只對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)增加措施,不能降低目標(biāo)草草了事的管理工作作風(fēng)??偨Y(jié)下來(lái),目前我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力一方面仍需要加強(qiáng)部門(mén)員工技術(shù)能力,另一方面增加員工間的溝通,同時(shí)更應(yīng)該提高部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心,增加他們的歸宿感。
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)參加聚成總裁陳永亮先生主講的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》的課程,讓我受益匪淺,感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。
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如今,在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題上,人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的是執(zhí)行力。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團(tuán)總裁孫正義曾探討過(guò)一個(gè)問(wèn)題:一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行水平,與三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行水平,哪一個(gè)更重要?結(jié)果兩人得出一致答案:三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。一個(gè)好的執(zhí)行人能夠彌補(bǔ)決策方案的不足,而一個(gè)再完美的決策方案,也會(huì)死在差勁的執(zhí)行過(guò)程中。從這個(gè)意義上說(shuō),處于現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代企業(yè),沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。
而對(duì)于個(gè)人,一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行力的人,在現(xiàn)今社會(huì)是根本無(wú)法立足的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由其中的每一分子的執(zhí)行力所匯集而成的,公司要發(fā)展,要規(guī)范,需要的就是務(wù)實(shí)的人而不是務(wù)虛,需要的是真正發(fā)揮每個(gè)崗位的作用,每個(gè)員工都做到這點(diǎn),在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),也能使得公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上,從而實(shí)現(xiàn)共贏。
中國(guó)傳統(tǒng)文化提倡“知行合一”,最后一個(gè)字就落實(shí)在“行”上。阿里巴巴馬云還有一句話(huà):阿里巴巴不是計(jì)劃出來(lái)的,而是“現(xiàn)在、立刻、馬上”干出來(lái)的。如果我們每個(gè)員工嚴(yán)格按照制度的要求,按照流程要求去工作,不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,將每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落實(shí)到實(shí)處,將每一件任務(wù)都不折不扣地完成,這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展呢? 其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們每個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)同樣得到了相當(dāng)?shù)奶嵘?,作為公司的一分子,我們要?shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),掌握工作技能,提高工作效率,強(qiáng)化執(zhí)行力,實(shí)實(shí)在在地為公司的發(fā)展付出最大的努力。
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)參加此次課程,讓我受益匪淺,感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話(huà)概括即為:個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力,卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。下面我就從提升員工執(zhí)行力培訓(xùn)方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果,沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度、速度,它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。 一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口,而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力,就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話(huà)精神看著是貫徹執(zhí)行,好像是上級(jí)組織的文件和講話(huà)精神的忠實(shí)執(zhí)行者,其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門(mén)的實(shí)際情況相結(jié)合,教條式地執(zhí)行,這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神,而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習(xí)慣于用開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)的.辦法抓工作,似乎工作就是開(kāi)會(huì),發(fā)文就是工作,寫(xiě)總結(jié)就是工作效果,有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式安排、督促工作,顯得規(guī)范、正統(tǒng),具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下,自覺(jué)不自覺(jué)地把開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的“萬(wàn)能鑰匙”,這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí),只會(huì)做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣,摒棄惰性。觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是:面對(duì)某項(xiàng)工作,反正也不著急要,我先拖著再說(shuō),等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格,這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài),形成習(xí)慣,把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài),面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
五、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制,要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況,這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排,明確到哪天需要完成什么工作,在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果,同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度,久而久之,執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事:當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí),他一切自己做主,挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí),他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作,抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí),問(wèn)題就出現(xiàn)了,誰(shuí)也不服誰(shuí),誰(shuí)也不愿意干,其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島,在做工作時(shí),需要相互協(xié)作,相互幫助,相互提醒,這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
因此作為公司的一份子,我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),提高工作效率,強(qiáng)化執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇十
根據(jù)個(gè)人判斷,職場(chǎng)上至少有80%的人會(huì)遇到上述問(wèn)題,之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題,最根本的原因是目標(biāo)的缺失,不知道自己想要什么,不知道自己到底在追求什么。成天“東一頭、西一頭”的,于是,就在“東”和“西”的追逐下,你逐漸變得“找不著北”。當(dāng)別人沒(méi)有方向,只顧眼前的時(shí)候,你比別人看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),你就更容易獲得成功。
二、建立良好的人際關(guān)系
有一個(gè)神奇的“六人定律”:一個(gè)股票專(zhuān)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一封有關(guān)股票信息的電子郵件發(fā)送給一個(gè)陌生人,并要求這個(gè)陌生人把這封電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)給一個(gè)熱愛(ài)炒股的人,當(dāng)這封郵件第六次轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候,竟然轉(zhuǎn)發(fā)回了股票專(zhuān)家手中,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn),從發(fā)出到收回,均沒(méi)有超過(guò)6次轉(zhuǎn)發(fā)的,所以得出了一個(gè)初步結(jié)論,即:任何兩個(gè)人之間的關(guān)系帶,不會(huì)超過(guò)六個(gè)人。
三、掌握溝通的藝術(shù)
最近,易中天狂砸北京電視臺(tái)主持人的帖子在網(wǎng)上倍受關(guān)注。別的且不說(shuō),單純從主持人與易中天的溝通角度來(lái)說(shuō),就出了問(wèn)題。每個(gè)老板都是有個(gè)性的.,如果你遇到易中天這樣的老板,還照主持人那套溝通方式,到最后連怎么死的恐怕你都不知道。
有統(tǒng)計(jì)顯示,在職場(chǎng)中有30.43%的人與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系很好,容易溝通;57.97%的人與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系一般;10.14%的人與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好,經(jīng)常背后抱怨;1.45%的人與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常有沖突。可見(jiàn),有一大部分職業(yè)人士,在與老板或上司的相處過(guò)程中,缺乏溝通,并由此帶來(lái)很多困惑、無(wú)奈甚至消極的情緒,不僅影響了工作效率和效果,也耽誤了自己的職業(yè)前程。
四、不斷學(xué)習(xí)的能力
很多人到了一個(gè)崗位上,不知道干什么,怎么干,
五、找到自己的長(zhǎng)處,并積極利用
“木桶理論”告訴許多人一個(gè)道理:要想進(jìn)步,必須彌補(bǔ)自己的短板。于是很多人受這個(gè)理論的啟發(fā),積極彌補(bǔ)自己的“短板”,而忽略了對(duì)“長(zhǎng)板”的重視!現(xiàn)在我要告訴你:用在個(gè)人發(fā)展方面,這個(gè)理論已經(jīng)是在“扯淡”了。不信?我們來(lái)看看下面的推演:發(fā)展上,你一定要明白,要找一份能夠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處的工作。不要看別人拿得多你就眼饞。適合別人的工作,你未必就能干得來(lái)。
六、努力提升自己的附加價(jià)值
看到別人一個(gè)月拿到上萬(wàn)塊,憑什么?資歷和經(jīng)驗(yàn),資歷從何而來(lái)?工作忠誠(chéng)度。干個(gè)三個(gè)月就跳槽,怎么可能升職加薪?經(jīng)驗(yàn)又從何而來(lái)?行業(yè)忠誠(chéng)度。干個(gè)半年就轉(zhuǎn)行,怎么可能獲得成長(zhǎng)?要想在一個(gè)公司獲得升職加薪的機(jī)會(huì),起碼得工作一年以上才有可能。要想在一個(gè)行業(yè)獲得成長(zhǎng),擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,起碼得工作3年以上才有可能。
七、積極的工作心態(tài)
成天垂頭喪氣的人,連你自己都會(huì)覺(jué)得不舒服,怎可能會(huì)打動(dòng)老板?
八、學(xué)會(huì)做人
“要做事,先做人。”無(wú)論做什么,都要想想,能否對(duì)得起自己的良心。至少當(dāng)你變老的時(shí)候,會(huì)讓自己的心安靜一些。
在招聘過(guò)程中,主要還是看學(xué)歷、職業(yè)素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)歷等硬件指標(biāo),但對(duì)部分崗位來(lái)說(shuō),如果應(yīng)聘者具備相應(yīng)的“軟實(shí)力”,確實(shí)可以加分不少??傊?,唱歌、跳舞、茶藝等技能特長(zhǎng)培訓(xùn)確實(shí)能在一定程度上陶冶身心,并且?guī)椭幱诟叨染o張的白領(lǐng)減壓,擴(kuò)大交友圈,增強(qiáng)信心等。但對(duì)于白領(lǐng)而言,心理素質(zhì)層面上的“軟實(shí)力”提升也非常重要,需不斷充實(shí)和提高。
到底什么才是核心競(jìng)爭(zhēng)力?答案只有一個(gè):那就是“不可復(fù)制”的能力!“軟實(shí)力”就是你相對(duì)應(yīng)其他人來(lái)說(shuō)不可復(fù)制的能力,要做一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售代表,最好是所推廣產(chǎn)品相關(guān)專(zhuān)業(yè),但很多不是所推廣產(chǎn)品相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人,也可以做的很好,只要你能夠在“軟實(shí)力”的培養(yǎng)和鍛煉上多下功夫,一樣可以很成功!
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軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇十一
本次會(huì)議中有關(guān)“三查”的大學(xué)習(xí)大討論提到:查一查是否存在不能為、不愿為的'“躺平”心態(tài),查一查是否存在擔(dān)當(dāng)不足的“看客”心態(tài),查一查是否存在亂作為的“蠻干”心態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為自身不存在上述問(wèn)題,但是對(duì)待采購(gòu)業(yè)務(wù)仍需要繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心請(qǐng)教的態(tài)度,要防止日后態(tài)度松懈,并且要多學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于新能源工作,我也會(huì)緊盯自己負(fù)責(zé)的四個(gè)項(xiàng)目,若遇到問(wèn)題,做好會(huì)記錄,及時(shí)匯報(bào)。在未來(lái)的我會(huì)更認(rèn)真對(duì)待工作、提升專(zhuān)業(yè)水平。
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇十二
軟實(shí)力指的是一個(gè)國(guó)家或組織的文化、價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際形象等非軍事因素,通過(guò)軟實(shí)力的提升,國(guó)家能夠更好地影響和吸引其他國(guó)家,在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。我曾經(jīng)親身參與過(guò)軟實(shí)力提升的過(guò)程,并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:塑造文化形象
作為軟實(shí)力提升的重要一環(huán),文化形象的塑造是至關(guān)重要的。一個(gè)國(guó)家的文化形象能夠展現(xiàn)出它的價(jià)值觀和傳統(tǒng),進(jìn)而贏得世界的尊重和認(rèn)可。在這個(gè)過(guò)程中,我參與了一次文化交流活動(dòng),通過(guò)組織展覽、演出和座談會(huì)等方式向外國(guó)人展示了我國(guó)的文化魅力。這次活動(dòng)不僅加深了國(guó)與國(guó)之間的相互了解,也增強(qiáng)了其他國(guó)家對(duì)我國(guó)軟實(shí)力的認(rèn)可。
第三段:提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力
除了文化形象外,經(jīng)濟(jì)實(shí)力也是軟實(shí)力的重要組成部分。一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力能夠?yàn)槠涮峁└嗟馁Y源和支持。我在一次商務(wù)會(huì)議上學(xué)到了提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要性。通過(guò)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易、吸引外資和推動(dòng)科技創(chuàng)新等途徑,我國(guó)能夠增加自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,并在國(guó)際舞臺(tái)上更加有影響力。這個(gè)會(huì)議對(duì)我非常啟發(fā),促使我深入了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,并在實(shí)踐中不斷提升自身商務(wù)技巧。
第四段:提升國(guó)際形象
國(guó)際形象是軟實(shí)力的重要一環(huán),它能夠體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的政治、社會(huì)和文化特征,并對(duì)他國(guó)產(chǎn)生影響。作為一名大學(xué)生代表,在一次國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)中,我通過(guò)積極參與并展示自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷,贏得了外國(guó)同學(xué)的好評(píng)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到提升國(guó)際形象的重要性,同時(shí)也激發(fā)了我更加積極主動(dòng)地參與國(guó)際事務(wù)的意識(shí)。
第五段:總結(jié)
通過(guò)參與軟實(shí)力提升的過(guò)程,我深深領(lǐng)悟到塑造文化形象、提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際形象的重要性。作為一個(gè)國(guó)家的一員,我們應(yīng)積極踐行自己的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng),努力提高自身的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)能力,同時(shí)也要不斷增強(qiáng)國(guó)際合作和交流的意識(shí)。只有通過(guò)持續(xù)不斷地努力,我們才能夠更好地提升自己和國(guó)家的軟實(shí)力,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
(以上僅為參考,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改)
軟實(shí)力提升培訓(xùn)心得篇十三
20xx年11月29日,在xx州教育學(xué)院民教部xxx主任的帶領(lǐng)下,我們70余位骨干教師千里迢迢,來(lái)到了素有“人間天堂”美稱(chēng)的杭州,開(kāi)啟了由中國(guó)教育電視臺(tái)承辦,xx州教育學(xué)院主辦的為期一周的教學(xué)能力提升培訓(xùn)高級(jí)研修及訪(fǎng)學(xué)之旅。
雖然為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已圓滿(mǎn)結(jié)束,不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開(kāi)闊了視野。同時(shí),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,主動(dòng)與學(xué)員相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),思路方法,收獲頗豐,受益匪淺。
多種形式的學(xué)習(xí),提高了我的理論水平。每一堂課都像是一頓豐盛的“大餐”精美呈現(xiàn),各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。作為一名骨干教師,我雖有一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但即不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)教授們的深入淺出的講授,感覺(jué)豁然開(kāi)朗,許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。
特別是浙江省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、浙江省名師名校長(zhǎng)工作站初中語(yǔ)文導(dǎo)師、杭州市拱璧區(qū)教育局局長(zhǎng)趙群筠教授分享的課程《做一個(gè)從容智慧的老師》。這是一個(gè)乍聽(tīng)起來(lái)不激動(dòng),回味起來(lái)卻很感動(dòng),細(xì)細(xì)思考又深深感到極有高度的命題。眼前這位知性的趙群筠老師,語(yǔ)句中充滿(mǎn)著智慧,每一個(gè)語(yǔ)音透露著智者的氣息。在講座中沒(méi)有高深莫測(cè)的理論,沒(méi)有條條框框的說(shuō)教,有的只是她自身真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)真摯感人的教育成長(zhǎng)案例。
在趙群筠老師走向卓越的歷程中,她不斷反復(fù)的兩句話(huà)深深打動(dòng)了我。一句是“不要急,做好眼前的事就好?!边@是她在鄉(xiāng)村從教時(shí),在破格進(jìn)城時(shí),在文暉做校長(zhǎng)時(shí),在成為局領(lǐng)導(dǎo)時(shí),父親告誡和激勵(lì)她的一句話(huà)。樸素的語(yǔ)言,充滿(mǎn)智慧。“不要急”是不急功近利,是不焦不躁;“做好眼前的事”是腳踏實(shí)地,是盡心盡力。在“教”的過(guò)程從容穩(wěn)健,“教”的結(jié)果一定燦爛輝煌。這也就是諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,也就是“不忘初心,方得始終”。
另一句話(huà)是“做有溫度的教育”。她做老師,教孩子們唱“蘭花草”,學(xué)生們唱了二十年;池塘邊講《小石潭記》,學(xué)生銘記于心;做校長(zhǎng)修筑一條校園小徑“文暉路”,九個(gè)站臺(tái)啟迪孩子心靈;一條校訓(xùn)“我的道路是最美的”鼓勵(lì)孩子一生,促成他們美麗的人生之路。非常欣賞趙老師她在用心經(jīng)營(yíng)文暉路,用心教育每一個(gè)學(xué)生,使之成為智慧的人。
當(dāng)“用心做好眼前的事”,做教育就有了溫度,當(dāng)教育有了溫度,那么結(jié)果一定有高度。趙老師成長(zhǎng)為特教專(zhuān)家如是,她打造的一流的文暉中學(xué)如是,培養(yǎng)一流的文暉學(xué)子如是,這就是回報(bào)給“不要急”最好的“高度”。
從趙老師身上我看到了一位“從容智慧的老師”,只要心中有一份追求,不要太在乎結(jié)果,而是以從容的心態(tài),積極地邁好教育過(guò)程中的每一小步。而我、我們也捧著一顆怦怦躍動(dòng)的心,走在成為“從容智慧的老師”的路上。
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