偶爾我們需要暫停一下并思考一下我們的方向。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。接下來是一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
幼兒園表演心得篇一
在每個幼兒園的家長會或者節(jié)日慶典上，孩子們都會有精心準備的表演節(jié)目。作為家長，我們都會坐在觀眾席上，觀看著孩子們的精彩表演。而今天，我要和大家分享的是，我在觀看幼兒園孩子們表演中的一些心得體會。
第二段：第一次觀看幼兒園表演
第一次觀看幼兒園孩子們的表演，我覺得最讓人感動的是孩子們的勇氣和努力。他們年幼純真，面對著那么多人，依然能夠毫不怯場地信心滿滿地走上臺，這種勇氣和毅力真的讓人感到欽佩。當他們開始表演的時候，雖然有些小動作還不夠協(xié)調(diào)，但是看到他們盡管有點緊張，依然一個勁地努力表現(xiàn)，這種難能可貴的精神，讓我深受感動。
第三段：多次觀看，發(fā)現(xiàn)孩子們的變化
多次觀看幼兒園孩子們的表演后，我發(fā)現(xiàn)他們在不斷進步和成長。他們從一個個靦腆羞澀的小孩兒，變成了精神抖擻、自信滿滿的小演員。隨著每次表演的經(jīng)驗積累，孩子們的表現(xiàn)越來越好。音樂唱得更準、舞蹈跳得更協(xié)調(diào)、小戲表演的角色扮演也更加自然?？吹胶⒆觽冞@樣的進步和成長，不僅給我們家長帶來了欣慰，還讓我們更加深刻地理解到，過程勝過結(jié)果的道理。
第四段：孩子們表演的意義
孩子們表演不僅僅是一場演出，更重要的是體驗到一次童趣的生活和精神上的成長。通過表演，孩子們可以感受到自己的成就，讓他們在舞臺上展示自己，讓自己變得重要。同時，表演也是一種鍛煉，孩子們通過表演和排練，培養(yǎng)了團隊合作精神和豐富的想象力，提高了自己的表達能力和溝通能力。
第五段：我的體會
通過觀看幼兒園孩子們的表演，我深刻體會到，時間的過程中，孩子們所表現(xiàn)出的成長和進步是那么的顯著和可喜。我也意識到，每一次表演的背后，都是孩子們和老師們不懈的努力和付出。同時，也讓我明白到教育的最終目的是讓孩子們健康快樂地成長，而觀看孩子表演恰好可以給我們，身為家長，更深刻的認識和體會教育的過程。在我心里，孩子們的表演，不僅僅是一場演出，更是一次有意義的成長之旅，是值得我們?nèi)フ洳睾突匚兜摹?/p>
幼兒園表演心得篇二
近日，我所在的幼兒園舉辦了一次別開生面的游戲表演活動。此次活動不僅是為了讓孩子們鍛煉自信、培養(yǎng)表演能力，更是為了增強家長與孩子之間的親子互動。通過這次活動，我深刻地體會到了游戲表演對幼兒的積極影響，也為家長參與幼兒教育產(chǎn)生了更加深刻的理解。
首先，游戲表演活動是一次鍛煉孩子自信心的機會。在幼兒園的表演舞臺上，孩子們扮演各種不同的角色，從孤單的小草到奔跑的小馬，從呆萌的小猴子到活潑的小兔子。在表演的過程中，他們不僅要面對眾多家長和老師的期待，還要釋放自己內(nèi)心的情感，展現(xiàn)出自己的才藝。這對孩子們來說是一次極大的挑戰(zhàn)，也是一次提升自信心的機會。通過自己的努力和展示，孩子們會逐漸感受到自己的能力和價值，從而更加自信地面對日常生活。
其次，游戲表演活動是家長與孩子親子互動的絕佳機會。作為家長，平時工作繁忙，很難有時間與孩子共同參與活動。而游戲表演活動正好給了家長們一個機會，可以和孩子一起排練、討論，共同準備表演節(jié)目。通過這個過程，家長能夠更加了解孩子的興趣和優(yōu)勢，也能夠更加耐心地教導孩子，讓他們在表演中收獲成長。此外，在觀看孩子表演的過程中，家長們會更加關(guān)注、認同和贊賞孩子的努力，增強親子積極互動，促進親子關(guān)系的深入發(fā)展。
再次，游戲表演活動是幼兒園教育教學的一種創(chuàng)新形式。表演是一種集體的、互動的形式，要求孩子們相互配合，磨合默契。在整個準備過程中，幼兒園老師能夠很好地引導孩子們，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。孩子們通過表演，能夠感受到團隊合作的重要性，懂得珍惜每一個隊友，共同努力實現(xiàn)最終目標。在表演中，孩子們也能夠?qū)W習如何處理壓力和如何面對失敗，這些都是對他們?nèi)蘸蟪砷L和發(fā)展起到積極作用的。
最后，游戲表演活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在準備表演節(jié)目的過程中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的表演內(nèi)容。他們可以設(shè)計自己的服裝、舞臺道具，編寫自己的表演劇本，讓自己的想象力得到全面的發(fā)揮。通過這個過程，不僅能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美意識，還能夠鍛煉他們的觀察力和動手能力。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)將在孩子日后的學習和生活中起到重要的推動作用。
總之，游戲表演活動對于幼兒的發(fā)展是非常有益的。它能夠培養(yǎng)孩子們的自信心，增強家長與孩子之間的親子關(guān)系，啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，同時也是一種新穎的教育創(chuàng)新形式。希望幼兒園能夠繼續(xù)堅持這種活動，為孩子們創(chuàng)造更多的成長機會和發(fā)展空間。
幼兒園表演心得篇三
繪本表演是一種越來越流行的幼兒園活動，通過閱讀、繪畫、音樂等元素，讓孩子們?nèi)轿徽莆罩R。在這次繪本表演中，我受到了很多啟發(fā)，也有很多感悟，現(xiàn)在我想將我的心得體會與大家分享。
第二段：收獲
在這次繪本表演中，我學到了很多新穎的教育理念和教育方式。比如：“一個好的故事可以教給孩子們許多道理”，“通過配合音樂可以讓孩子們更好地理解故事”，“畫畫可以讓孩子們表達自己的想象”等等。這些理念和方式對我日后的幼教工作有很大的指導意義。
第三段：感受
在觀看表演的時候，我深刻地感受到了孩子們的熱情和好奇心。他們專心地聽故事，認真地看繪本，跟著音樂搖擺，用畫筆表達自己的想法。這讓我重新認識到了孩子們的可愛和純真，也更加重視我在幼教工作中的責任和使命。
第四段：啟示
通過這次繪本表演，我得到了一個很重要的啟示：讓孩子們肆意地想象和創(chuàng)造。在幼兒教育中，我們太注重知識傳授，而忽略了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。因此，在今后的教育中，我會更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，讓他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩。
第五段：總結(jié)
通過這次繪本表演，我對自己的幼教工作有了很大的提升和改進。我學到了很多新的教育理念和方法，同時也深刻地感受到了孩子們的可愛和純真。在今后的教育中，我會更加注重孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們在未來的成長中能夠更加自信、多元、開放。
幼兒園表演心得篇四
第一段：準備階段（200字）
孩子們幼兒園表演的心得體會，首先要從準備階段說起。在幼兒園里，老師們經(jīng)過精心策劃，選擇了一部適合孩子們年齡和興趣的劇目。我們開始了排練，每天下午都是表演排練的時間。剛開始時，孩子們可能會感到有些緊張和拘束，演員們需要注意領(lǐng)悟劇本的意義，掌握角色的內(nèi)心情感。老師們也時刻提醒我們，讓我們更有信心和激情地投入到表演中。
第二段：團隊協(xié)作（200字）
在表演的過程中，團隊協(xié)作是非常重要的。我們不僅要學會傾聽導演的指導，還要與其他演員合作。配合順利與否關(guān)乎整個表演的成敗。例如，在排練過程中，我們要相互配合，確保每個動作和臺詞的順序和步驟一致。我們還要學會欣賞其他人的表演，給予他們肯定和鼓勵。團隊協(xié)作讓我們懂得了順應和適應，學會了互相幫助和支持，這是我們成長過程中非常寶貴的經(jīng)驗。
第三段：經(jīng)歷挫折（200字）
在表演的過程中，我們也經(jīng)歷了一些挫折和困難。有時候，我們可能會忘記臺詞，或者失誤了一個動作，但是我們并沒有放棄。老師們鼓勵我們堅持下去，盡力彌補錯誤，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給觀眾。同時，我們也學會了接受批評和指導，知道自己的不足，并不斷努力去完善。
第四段：表演的喜悅（200字）
當我們站在舞臺上，面對觀眾的時候，內(nèi)心充滿了喜悅和自豪感。這是我們第一次參與一場大型的演出，我們感受到了演出帶給我們的無窮樂趣和成就感。在觀眾的掌聲聲中，我們感受到了來自家長和老師們給予我們的認可和鼓勵。這種表演的喜悅讓我們變得更加自信和勇敢，敢于面對挑戰(zhàn)，敢于追逐夢想。
第五段：總結(jié)與回顧（200字）
通過這次表演，我們不僅學到了表演的技巧和表達能力，更重要的是培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識和積極樂觀的心態(tài)。我們學會了分享和包容，尊重和感恩。這次表演不僅僅是一場演出，更是我們成長過程中一段難忘的回憶。我們相信，通過這次經(jīng)歷，我們會變得更加勇敢和堅強，未來的舞臺上我們會更加光彩照人！
總之，孩子幼兒園表演心得體會不僅反映了他們在準備階段的緊張和拘束，團隊協(xié)作的重要性，經(jīng)歷挫折的成長過程，還有表演的喜悅和成就感。通過這次表演，孩子們不僅鍛煉了自己的表演能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和積極樂觀的心態(tài)。這次表演讓他們收獲了很多，也使他們變得更加自信和勇敢，希望他們能在未來的舞臺上綻放光彩！
幼兒園表演心得篇五
近日，我在幼兒園參加了一場精彩的游戲表演活動。通過參與這次活動，我深刻體會到了游戲表演的樂趣和教育意義。下面我將就此向大家分享我的心得體會。
第一段：準備工作
在游戲表演活動之前，我們做了充分的準備工作。老師們幫助我們選擇適合的游戲，說給我們聽游戲的規(guī)則和注意事項。我們還親自動手制作了道具和服裝。這樣的準備工作不僅提高了我們的團隊合作能力，還增加了我們對活動的期待。
第二段：展示表演
在游戲表演活動中，我們有機會展示自己的才藝和表演技巧。我和我的小伙伴們一起扮演不同的角色，在臺上盡情地展示我們的才華。有的小伙伴扮演了歌星，有的小伙伴扮演了魔術(shù)師，還有的小伙伴扮演了小丑。當觀眾們起立鼓掌時，我感到了無比的滿足和自豪。
第三段：樂趣體驗
除了展示才藝，游戲表演活動還帶給我們無窮的樂趣。在表演過程中，我們不僅能深入體驗到角色的感受，還能享受到表演帶來的歡笑和快樂。我記得有一次，我飾演了一名勇敢的消防員，模擬救火的情景。在眾多小伙伴們的歡呼聲中，我感到自己真的變成了一個英雄，內(nèi)心充滿了自信和勇氣。
第四段：鍛煉能力
參與游戲表演活動，不僅可以給我們帶來樂趣，還能增強我們的各項能力。首先，表演活動可以鍛煉我們的表演能力，讓我們在眾人面前自信地展示自己。其次，游戲表演還能培養(yǎng)我們的觀察力和想象力，讓我們能夠更好地理解和扮演不同角色。最后，游戲表演活動還能促進我們的團隊合作精神，讓我們學會與他人配合和溝通。
第五段：反思與展望
通過參與游戲表演活動，我深刻認識到了游戲表演的重要性并從中受益良多。然而，我也意識到自己在表演過程中存在一些不足之處，比如表情和動作的不夠流暢。因此，我決心在今后的表演中更加努力，不斷提高自己的表演技巧和專注力。我希望通過游戲表演這個平臺，不僅能夠獲得更多的快樂和成就感，還能夠給觀眾帶去更多的歡樂和感動。
總結(jié)：
通過參加幼兒園的游戲表演活動，我體會到了游戲表演的樂趣和教育意義。不僅是游戲，還是一次鍛煉和成長的過程。通過表演，我們能夠鍛煉自己的各項能力，豐富自己的社交經(jīng)驗，獲得快樂和成就感。愿每一個孩子都能參與到游戲表演中，從中收獲更多的樂趣和成長！
幼兒園表演心得篇六
幼兒園藝術(shù)表演是每個孩子們期待已久的活動，我也不例外。這次表演的主題是“快樂成長”，我們的老師幫助我們設(shè)計了一個繪畫比賽的環(huán)節(jié)，我被選為參賽選手。為了能夠在大家面前展示出最好的作品，我特意花了很多時間去準備。我在畫紙上勾勒出了成長的樹木，并用豐富多彩的顏料涂抹出樹葉的形狀，最后還用金色的油漆點綴了一些金黃色的炭粉，使整幅畫看起來更加生動有趣。
第二段：排練過程
在接下來的幾天里，我們開始了藝術(shù)表演的排練。老師教給我們一支生動活潑的舞蹈，推動我們的舞姿優(yōu)雅自然。雖然每個動作都不復雜，但是要達到協(xié)調(diào)一致還是需要我們不斷練習。在排練過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的舞蹈動作還不夠到位，于是我更加用心去練習。每當看到自己在鏡子中動作變得更加優(yōu)美時，我都會忍不住笑出聲來，仿佛已經(jīng)數(shù)不清自己跳了多少遍。困難是暫時的，只要堅持下去，一定能夠跳出漂亮的舞蹈。
第三段：雜亂無章
正式表演前的最后一個晚上，我第一次感到了緊張，我的成長樹繪畫作品在晾曬的時候被強風吹了飛，都染上了一些灰塵。我慌忙地用濕紙巾清潔，但是看起來依然不耐看。我感到非常失望和沮喪，覺得努力了這么久的作品竟然被毀了。我開始認為，在表演上我可能會失去表現(xiàn)機會，很難克服這個挫折感。但是，我深吸了一口氣，告訴自己這只是個小插曲，不能讓自己沉浸在失敗中。
第四段：勇敢面對
終于到了表演的日子，我坐在后排，全神貫注地觀看著其他同學的表演。每個孩子都在臺上發(fā)揮著自己的特長，展現(xiàn)著孩子們的快樂和自信?？粗麄冃δ槧N爛的表情，我漸漸忘記了剛才的失落。當輪到我的時候，我站在臺上，忽略了周圍的一切，盡情地展示我的舞蹈。雖然有些小失誤，但是我沒有放棄，而是更加用力地投入到表演中。我看到觀眾們帶著鼓勵和贊賞的眼神，我心中油然而生一種無比幸福的感覺。
第五段：收獲與感恩
藝術(shù)表演結(jié)束了，我總結(jié)了自己的經(jīng)歷和心得。通過這次表演，我學會了如何在困難面前堅持不懈，如何在差錯發(fā)生時積極面對，如何在舞臺上表現(xiàn)出自己的自信。我也學到了許多繪畫和舞蹈的技巧，和同學們一起交流了許多創(chuàng)作的想法。最重要的是，我體會到了團隊合作的重要性，只有相互支持和鼓勵，我們才能夠取得成功。我要感謝我的老師和同學們，正是因為有了他們的陪伴和幫助，我才能夠收獲這么多，度過了這么美好的藝術(shù)表演之旅。
通過這次幼兒園藝術(shù)表演，我不僅展示了自己的才藝，還學到了許多珍貴的經(jīng)驗。我明白，只有通過不斷付出努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想與目標。無論遇到多大的困難，我相信只要我堅持不懈，就一定能夠取得成功。我要將這次藝術(shù)表演中的成長經(jīng)歷帶到以后的學習和生活中，努力做到更好，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園表演心得篇七
第一段：介紹幼兒園藝術(shù)表演的背景和目的（150字）
幼兒園藝術(shù)表演是為了展示幼兒園孩子們多才多藝的一次演出活動。在這個活動中，孩子們有機會展示他們的才華和個性，提高他們的自信心和表演能力。這個活動不僅可以讓孩子們在舞臺上展示自己，還可以鍛煉他們的協(xié)作能力和團隊合作精神。在參與這次藝術(shù)表演后，我有許多心得體會，下面將分享給大家。
第二段：演出前的準備工作和心情（200字）
為了能在演出中有好的表現(xiàn)，我們事先都進行了充分的準備工作。老師們教我們?nèi)绾纬?、跳舞，還教導我們?nèi)绾伪磉_情感和塑造角色。我們每天都進行反復的排練和練習，直到掌握了每一項表演內(nèi)容。雖然演出即將開始，我感到有點緊張，但同時也充滿了期待和自信。我們在化妝室為彩排化妝時，我看著鏡子中的自己，感到非常驕傲。我明白，這次演出不僅僅是一次展示自己的機會，還是一個能讓我成長的機會。
第三段：上臺演出的緊張和充實（300字）
當燈光打亮舞臺，音樂響起時，我站在舞臺上，感到自己的腳有些發(fā)軟，但隨著音樂的節(jié)奏，我迅速進入了狀態(tài)。我全神貫注地唱著歌，演繹著舞蹈，盡量讓自己的動作準確無誤。在舞臺上看到爸爸媽媽和老師們?yōu)槲夜膭詈蜌g呼，我感到非常充實和滿足。每一秒鐘都是那么的寶貴，在短短幾分鐘的表演中，我盡可能將自己的才藝和熱情展現(xiàn)給觀眾們。
第四段：在演出中得到的啟發(fā)和成長（300字）
參與幼兒園的藝術(shù)表演，我不僅學會了唱歌、跳舞等表演技巧，還收獲了更多。通過反復的排練和練習，我養(yǎng)成了良好的自律習慣，學會了按時完成任務(wù)和嚴格要求自己。在和同伴合作過程中，我學會了傾聽別人的意見和學會謙虛和包容。我還收獲了成果帶來的自豪感和自信心，這些都讓我在以后的學習和生活中受益匪淺。
第五段：總結(jié)表演的意義和感受（250字）
參加幼兒園藝術(shù)表演，不僅僅是一次演出，更是一次鍛煉和成長。通過這次表演，我不僅提高了自己的表演能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作精神。我感受到了自己的進步和成長，也增加了對藝術(shù)的熱愛和追求。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，用心對待每一個舞臺，用真誠感染每一個觀眾，為舞臺增添更多的美麗和樂趣。幼兒園藝術(shù)表演，是一個讓我收獲與成長的寶貴經(jīng)歷。
幼兒園表演心得篇八
近日，我參加了由幼兒園舉辦的藝術(shù)表演活動，這是我人生中第一次上臺表演，同時也是我第一次感受到舞臺的魅力。通過這次表演，我收獲了許多，也體會到了藝術(shù)的樂趣。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次藝術(shù)表演給我提供了一個展示自己才藝的機會。在幼兒園的課堂中，我們學過很多種類的藝術(shù)形式，包括舞蹈、音樂、戲劇等。而在這次藝術(shù)表演中，我有幸選擇到了我喜愛的舞蹈節(jié)目進行演出。通過排練和表演，我不僅增強了自信心，也讓我感受到了自己在表演中的價值。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的特長和擅長的領(lǐng)域，而我從小就對舞蹈充滿熱情，通過這次表演我可以展示出自己的特長，得到認可和肯定。
其次，藝術(shù)表演讓我在團隊中學會了合作和互助。在排練的過程中，我和我的團隊成員們一起努力，互相幫助，共同克服了一個個問題和困難。我們共同進步，共同成長。在排練和表演的過程中，我們相互鼓勵、互相扶持。為了獲得更好的表演效果，每個人都要有耐心、有毅力、有合作精神。通過這次團隊合作，我明白了合作的重要性，明白了團隊中每個人的不可或缺與重要性。
第三，藝術(shù)表演讓我更好地發(fā)掘和展示了自己的情感與表達能力。在舞蹈的演出中，我不僅僅是在模仿舞蹈動作，更是要把情感融入其中，用肢體語言將自己的想法與感受表達出來。這需要我用心去體會音樂的節(jié)奏與旋律，用舞蹈來詮釋我內(nèi)心的情感。通過與音樂的融合，我感受到了情感的力量，也學會了用舞蹈表達自己的情感。在表演的過程中，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的魅力，并深刻認識到自己情感表達的重要性。
第四，藝術(shù)表演讓我學會了面對觀眾和批評。在表演之前，我一直擔心觀眾會不會指責我，會不會因為自己的不完美而受挫。然而，在臺上表演的時候，我意識到，觀眾們都是支持我們的，并不會苛求我們的表演。事實上，我收到的是觀眾的喝彩與掌聲，這讓我更加有勇氣繼續(xù)努力。同時，即使有人批評我，我也能夠淡然面對，認識到批評是對我進步的一種幫助。通過這次藝術(shù)表演，我學會了正視觀眾和批評，更加坦然地面對自己的不足之處，并不斷進步。
最后，在這次藝術(shù)表演中，我不僅僅是表演者，更是觀眾之一。我在觀看其他小伙伴們的精彩表演時，也學到了很多。每個人都有獨特的才藝和風格，通過欣賞其他人的表演，我發(fā)現(xiàn)了更廣闊的藝術(shù)世界。這次活動不僅僅是我個人的舞臺，更是一次我們共同展示才藝的機會。通過觀看其他小伙伴們的演出，我明白了藝術(shù)的多樣性與豐富性，也更加熱愛藝術(shù)。
通過這次幼兒園藝術(shù)表演活動，我收獲頗多，對藝術(shù)有了更深刻的認識與體會。我明白了與團隊合作的重要性，發(fā)掘了自己的特長與潛力，培養(yǎng)了自己的情感表達能力，并學會了正視觀眾和批評。這次表演讓我更加熱愛藝術(shù)，也堅定了我未來繼續(xù)學習和參與藝術(shù)活動的決心。我相信，藝術(shù)會一直陪伴著我，讓我在人生的舞臺上綻放光彩。
幼兒園表演心得篇九
游戲表演是幼兒園教育中一項重要的活動內(nèi)容，通過參與游戲表演，幼兒能夠展現(xiàn)自己的個性和才藝，培養(yǎng)自信心并提高團隊合作意識。在我所在的幼兒園，我們也組織了一次游戲表演活動，我受邀參加，并從中獲得了很多的收獲和體會。
首先，通過游戲表演，我學會了如何表達自己的想法和情感。在表演過程中，我飾演一位可愛的小貓咪，需要模仿貓咪的動作和聲音，讓觀眾們感受到我內(nèi)心的喜悅和驚喜。這對我來說是一項很大的挑戰(zhàn)，因為我之前從未經(jīng)歷過這樣的表演。但是在老師和同學們的鼓勵下，我逐漸放開了自己，勇敢地展示了自己的才藝。通過這次經(jīng)歷，我學會了如何通過表演來表達自己的想法和情感，充分展現(xiàn)出我內(nèi)心的快樂和興奮。
其次，游戲表演活動讓我明白了團隊合作的重要性。在游戲表演中，每個角色都起著重要的作用，只有大家團結(jié)合作，才能呈現(xiàn)出完美的表演效果。在排練過程中，我們需要互相合作，彼此配合，才能確保每個動作和臺詞的準確和協(xié)調(diào)。從整個表演中，我意識到?jīng)]有一人能獨自完成一出好戲，只有攜手合作，相互支持，我們才能取得成功。這次游戲表演活動讓我更加明白了團隊合作的重要性，并激發(fā)了我對與他人合作的興趣和熱情。
再次，游戲表演增強了我的自信心。在表演過程中，我需要站在舞臺上，面對觀眾的目光，展示出最好的一面。一開始，我感到非常緊張和不安，擔心自己的表演會出現(xiàn)瑕疵。然而，隨著排練的不斷進行和老師的指導，我漸漸克服了緊張，學會了放松自己并且相信自己的能力。當我看到觀眾們的鼓勵和歡呼時，我感到非常自豪和滿足。這次游戲表演活動讓我逐漸建立了自信心，相信自己能夠克服困難并取得成功。
最后，通過參加游戲表演，我認識到藝術(shù)和表演是一種很好的自我表達方式。在表演中，我可以使用自己的創(chuàng)意和才藝，創(chuàng)造出屬于自己的表演作品。通過扮演不同的角色，我可以更好地理解和體驗他人的情感和思想，并將其通過表演的方式傳達給觀眾。這讓我對藝術(shù)和表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望能夠繼續(xù)深入學習和探索這方面的知識。
總之，游戲表演是一種有益于幼兒綜合發(fā)展的活動。通過這次游戲表演，我學會了如何表達自己的想法和情感，體驗了團隊合作的重要性，增強了自信心，并對藝術(shù)和表演產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信通過繼續(xù)參與游戲表演，我將能夠不斷發(fā)掘自己的才藝和潛力，并取得更大的進步。
幼兒園表演心得篇十
在幼兒園的工作中，繪本表演是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助幼兒們更好地理解故事，培養(yǎng)他們的想象力和表達能力。我有幸參加了一次繪本表演，從中受益頗豐，今天我想分享一下我的體會和感受。
第二段：理論基礎(chǔ)
在繪本表演之前，我們需要做好充分的準備，包括選擇繪本、制定演出方案、準備道具等。而在表演的過程中，我們要注重語言表達和情感表達兩方面。語言表達要清晰明了、生動形象，能夠吸引幼兒們的注意力和興趣；情感表達則是在語言表達的基礎(chǔ)上，通過表情、肢體語言等方式，傳達故事中的情感和內(nèi)涵。
第三段：實踐過程
我參加的繪本表演是《小龜奪冠記》。在準備階段，我們一起研究了這個繪本，確定了演出方案和需要的道具。表演時，我扮演的是小龜，我將故事中小龜?shù)膱猿趾团Ρ磉_出來，同時還要表現(xiàn)出小龜在成功后的喜悅和自豪。在語言表達方面，我需要注意措辭和音量的掌握，讓幼兒們能夠聽得清楚并且能夠產(chǎn)生共鳴。
第四段：收獲與感悟
通過這次繪本表演，我學到了很多。首先是表達能力的提高，我需要清楚明了地將故事表達出來，同時也要表達出故事中的情感和內(nèi)涵。其次是對幼兒認知發(fā)展的深刻理解。幼兒們很容易被故事中的角色和情節(jié)所吸引，同時也容易理解其中的道理和寓意。
第五段：有效的教育手段
繪本表演不僅是一種娛樂方式，更是一種有效的教育手段。通過這種方式，孩子們可以更好地理解故事，增加知識，同時也可以培養(yǎng)他們的表達能力和想象力。在幼兒園工作中，我們應該充分利用這個工具，讓孩子們在快樂中學習、成長。
幼兒園表演心得篇十一
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。
x引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。
活動結(jié)束：
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放
幼兒園表演心得篇十二
這一次關(guān)于幼師培訓的活動也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學習，吸取不同的教學經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜歡學習，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓雖然結(jié)束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更的進步。
幼兒園表演心得篇十三
1、了解動物和人類表達愛的方式。2、愿意積極表達自己的喜愛情感。教學重點：了解動物和人類表達愛的方式。教學難點：愿意積極表達自己的喜愛情感。
動手區(qū)：(裝飾愛心)手揉紙，漿糊，表演區(qū)：動物的頭飾，螞蟻，袋鼠，企鵝。
閱讀區(qū)：主題書投放
一、師幼交談
其實小動物也有表達自己愛的方式。
讓我們一起來看看是怎么樣表達喜歡的好嗎?播放一些小動物表達相親相愛擁抱等愛的方式圖片。
二、介紹區(qū)域和區(qū)域材料。
1、手工區(qū)
出示愛心卡片，我們怎么來裝飾材能使我們的卡片更漂亮呢?
我們可以拿這些皺紋紙揉一揉，揉成圓圓的或是長長的形狀，然后用我們的漿糊粘貼在我們的卡片上，對卡片進行裝飾。(教師邊說邊示范制作的方法)
2、圖書角
今天圖書角里老師投放了什么書呢?
看、這是我們的什么書本呀!(相親相愛的主題書)
3、娃娃家
小朋友老師今天在娃娃家準備了和以前不同的東西，是什么呢?
看，就是我們小動物的頭飾，這里有很多不同的動物頭飾。
小朋友等下可以在娃娃家?guī)е鴦游镱^飾在里面活動。
扮演森林里的動物們，動物一家，小朋友可以和自己的好朋友一起在娃娃家表演節(jié)目等。
三、講解進區(qū)規(guī)則。
1、對本次活動講解要求。
小朋友進區(qū)時先拿卡，玩玩具時輕拿輕放，玩了之后要及時地收好，活動結(jié)束時老師會放音樂，收好玩具再把進區(qū)卡收回來坐回位置上。
四、幼兒自由選擇區(qū)角游戲。
1、請幼兒拿自己的進區(qū)卡進入自己想玩的區(qū)角游戲，如果一個區(qū)角里的卡已插滿，就另選一個區(qū)角游戲。
2、適時地引導幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。
3、指導個別幼兒參與游戲。
五、收拾材料，結(jié)束游戲。
教師放音樂，提醒幼兒聽到音樂收玩具。
教師檢查各個區(qū)角收拾的情況并進行點評。
小朋友們，我們來看看你們游戲時老師拍到的照片，看看這些做法對嗎?
幼兒園表演心得篇十四
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)讓每個幼兒和家長共同表現(xiàn)的機會，使幼兒體驗和父母共同合作表演帶來的自信和愉悅，增進親子感情。
2、通過和孩子一起排練和表演童話故事，引導家長關(guān)注孩子語言培養(yǎng)的重要性，了解引導幼兒講述故事的方法。
3、引導幼兒能和家長一起完成一個完整的故事表演，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。
比賽時間：4月15日下午3點 活動地點：幼兒園多功能大廳 活動人員安排： 1、場地布置：小班年級 2、活動主持：孫苗苗、張東婷 3、秩序維持：小班家委會成員 4、電腦、音響調(diào)控：李銀玲 5、現(xiàn)場攝影、拍照：張元元 曹蕾 6、評委：（由園領(lǐng)導擔任）
比賽順序：4月15日上午各班班主任統(tǒng)一到教研組長班級統(tǒng)一抽簽決定出場順序。
活動準備： 1、班級準備：
（1）場地準備（要求：場地布置有舞臺感；提供擴音設(shè)備）。（2）評分表（內(nèi)容包含詳細的評分標準）2、家長準備：
1、父母和孩子一起準備好一個親子故事表演，并準備好相關(guān)表演道具（可以自己準備，也可以尋求班級資源）。
2、各個家庭于4月12日上報親子故事名稱。
3、家長帶領(lǐng)孩子提前5分鐘入場準備（之前就“如何當好觀眾”對孩子進行教育，幫助孩子學會當文明觀眾。）
比賽規(guī)則：
1、本次活動以“親子共同表演故事”的形式開展，參賽孩子可以和一名或兩名家長共同參加表演。
2、每個家庭共同進行一個故事表演，要求每個參與的家庭成員脫稿進行完整故事表演，家庭成員之間都有角色對話和互動、時間控制在3——4分鐘（超時或時間太短酌情扣分）。
3、各個家庭表演時可播放背景音樂，加以動作造型和道具，以創(chuàng)造良好的表演情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
各班級故事名稱： 小一班： 1、小兔找太陽 2、會搖尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑 小二班： 1、小紅帽 2、小蝌蚪找媽媽 3、龜兔賽跑 小三班： 1、兔媽媽種蘿卜 2、小貓釣魚 3、小紅帽 小四班： 1、啊嗚 2、老虎拔牙 3、農(nóng)夫和魚 小五班：
幼兒園表演心得篇十五
“六一”國際兒童節(jié)是兒童最快樂，最向往的節(jié)日，為了慶祝這個節(jié)日，我園于_月31日(星期五)上午9：30在本園二樓大廳舉行了慶“六一”六藝匯演。
整臺節(jié)目童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷。當稚嫩的孩子有模有樣地表演著一個個節(jié)目時，老師和家長們都露出了滿足和欣慰的笑容。
本次活動順利的開展與園領(lǐng)導的重視和全園教師的努力分不開。
一、園長高度重視慶“六一”活動的開展情況，親自制定活動方案，甘當配角，圍繞節(jié)目內(nèi)容東奔西跑為孩子們準備道具、服裝、化妝品。并要求各班將匯演的節(jié)目落實到人，勤學苦練齊參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了家長們的一致肯定。
二、在活動籌備期間，幼兒園全體教職工本著“團結(jié)、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則，不辭辛苦、加班加點排練節(jié)目、準備服裝道具、為幼兒穿衣化妝，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、另外，各班充分的準備，及班級教師的密切配合，也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
跟以往相比，本次“六一”匯演的亮點有：
一、形式新。
今年的六一節(jié)，各班老師在節(jié)目的編排上都有不同程度的創(chuàng)新。內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)本園特色課《詠柳、登鸛雀樓》，《幼兒三字經(jīng)》等;還有生動活潑的幼兒英語歌曲聯(lián)唱;精彩的節(jié)目層出不窮：《水果拳》、《最炫民族風》、《我的身體》、《快樂寶貝》、《我愛洗澡》等等;雖然小朋友的年齡小，參與人數(shù)多，排練難度大，但是在教師們的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。像《小手拍拍》、《mydream》、《稍息立正》等等。
二、質(zhì)量高。
各班老師對自己的節(jié)目精益求精，不放過每一個細節(jié)，一遍遍的排練，一次次的修改，自已動手做道具，自已選購服裝。老師們的付出與努力換來了家長的一致好評，這是對我園各位老師最大的肯定。
三、主題好。
通過開展此次活動，讓每個孩子都能找到自已的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積級的參與中體驗成功的快樂，更讓孩子們渡過了一個開心、愉快的“六一”兒童節(jié)。
四、家園合作。
此次活動的開展，得到了家長們的大力支持。為了避免孩子們看到家長不肯表演的情況發(fā)生，家長們都很配合地將孩子交給老師，在大廳等候演出的開始。
雖然此次活動舉辦的比較成功，但在整個活動的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些失誤和不足：
一、活動現(xiàn)場的準備工作還做的不是很到位，本應留給幼兒出場、退場的過道，后來因觀看的家長過多導致堵塞，給幼兒進出場帶來不便，也影響節(jié)目的整體效果。
二、個別節(jié)目在動作編排上太呆板，沒有表現(xiàn)出童心、童趣、童樂的特點;在隊形編排上太拘泥，無花樣創(chuàng)新;在內(nèi)容上還應再拓寬一些。
三、在節(jié)目的指導上要多用肢體語言，多用表情語言，時時處處讓幼兒知道在舞臺上好多動作只可意會不可言談，使舞臺效果達到錦上添花。
四、提高老師的參與率，讓老師充分展示自己的才藝，可以聯(lián)唱、集體舞、獨舞、師幼共同表演等，既可以展示教師的能力和風采，又能營造一個師幼同樂的濃厚氛圍。
總之，我園這次活動在大家的共同努力下是非常圓滿的。在今后的活動中，希望全體教職工發(fā)揚成績、修正錯誤，打造亮點，多推精品，齊心協(xié)力把零起點幼兒園打造成幼兒開心、家長放心、全體教職工舒心的樂園。
幼兒園表演心得篇十六
活動目標：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能較客觀地評價自己和他人的表演，不斷提高表演水平。
活動準備
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。
提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾，場地布置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的表演欲望。
1、師：在美麗的大森林里，有一場有趣的比賽，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！讓我們看一看第一個出場的運動員是誰？（投影儀顯示小兔）
2、師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時候是什么樣子？它睡覺的時候又是什么樣子呢？高興的時候呢？（先請個別幼兒表演，再集體表演。）
3、師：原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌?！讓我們趕緊開始觀看比賽吧?。ㄓ^看龜兔賽跑的視頻。）
師：這場比賽誰贏了？誰輸了？為什么？
幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺。
小結(jié)：不能學習小兔的驕傲自滿，要學習小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。
二、嘗試創(chuàng)編表演故事
1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時的表情。）
師：比賽結(jié)果誰贏了？誰輸了？
幼：小兔贏了，小烏龜輸了。
問小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開心。
問烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開心，因為我的好伙伴贏了，我也堅持到了最后。
2、師：小烏龜和小兔還要進行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規(guī)則是這樣的：從起點到終點，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進行比賽。
師：這場比賽誰輸了呢？
幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。
師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進行比賽。）
師：恭喜愛動腦筋的小烏龜，你們的表現(xiàn)可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧！（投影儀顯示小河。）
師：那你覺得誰會贏呢？
幼：小烏龜，因為小烏龜會游泳
師：那小兔不會游泳該怎么辦呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以劃船
幼3：可以坐在盆子里劃過去
幼4：可以趴在木板上劃過去
師：那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。
師：這場比賽誰贏了？
幼：小兔
師：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游過去的
師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？
幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。）
三、小組合作創(chuàng)編表演
師：時間到，每組隊員到起點準備，比賽開始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著過河，可是由于第一個游的過快，后面的隊員手抓不住腳，導致斷開，只有一只烏龜先到終點，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）
師：烏龜組，你們是同時到達終點的嗎？
幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒抓住。
師：那下次比賽你們會怎樣？
幼：不爬那么快，要同時到達。
師：小兔組，你們呢？
幼：我們跑的太快了，船翻倒了。
師：那下次比賽呢？
幼：我們要走的一樣快。
師：那好吧！再給你們一次機會，記得要同時到達哦！比賽開始！（通過這次比賽，幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤，小兔組劃船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。）
師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？
幼：有。
師：那讓我們再來比一次，比賽開始?。ㄔ谶@次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶?，跑著游過小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。）
四、小組辯論
師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來辯論一下。
烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？
小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們干嗎？
烏龜組2：那我們就開著摩托和你們比，我們在天上開飛機和你們比，你們敢嗎？
小兔組2：我們就用火箭和你們比。
師：有這么多的地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧?。ǜ魳纷叱龌顒邮遥梢缘讲賵霰M情的進行比賽，作為延伸部分）
幼兒園表演游戲教案，對于幼兒來說，扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品，知道作品的深刻含義，讓幼兒在故事情節(jié)里學習文學知識，能夠提高幼兒的文學素養(yǎng)。
幼兒園表演心得篇十七
國王養(yǎng)了兩只小兔子，一只是灰兔，叫小灰;一只是白兔，叫小白。驕傲的小白常常奚落小灰。
有一天，小白傲慢的說：“你敢跟我比沒嗎?你這黑乎乎的家伙?！?/p>
“不敢，小白姐姐?！毙』?p>謙虛
地回答。“我就知道你不敢，丑陋的家伙。”小白說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實不敢跟你比，但并不是丑陋的?！毙』覡庌q道，“我們生來就是給人當當寵物的，并不是用來相互比美的。說到當寵物，我也見不得比你差。再說......”
“住嘴!”小白惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會被國王送人，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>
“何必這樣說呢?”小灰說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”小白說，“走著瞧吧，總有一天，我要國王把你送人”
小灰不再理會小白。
有一天，國王的好朋友來做客?？腿艘幌伦泳涂吹搅诉@兩只兔子，國王的朋友說：“我最喜歡兔子了，國王朋友，你能送我一只嗎?”“當然可以啦!”國王回答道。
這時候，被小白聽見了，心想：國王一定會把那只丑陋的小灰送給他的朋友。
結(jié)果，國王把那只可愛的小白抱了起來，說：“朋友，我把這只可愛的小白送給你吧!”小白傷心地說：“為什么你要把我送人，而不把那只丑陋無比的小灰送人呢?”國王沒有回答。
“我終于知道了：每個人都有長處和短處。我不應該奚落別人?！毙“讉牡卣f。
一天陽光明媚，森林里的獅子大王對大家說：“今天我要看看森林里誰最聰明，等我老了以后，我就把我的王位讓給它?！?/p>
聽到這個消息，小猴聰聰、小象壯壯和小豬懶懶都來報名了。獅子對它們說：“我要看看你們?nèi)齻€誰能最先把木頭運到終點我就把王位給它?！?/p>
最先閃亮登場的是森林里隊隊員買的小象壯壯，它心想：我的力氣這樣大一定可以最先到終點的。于是，小象壯壯拿起一根木頭扛在肩膀上，走起來。走了不一會，它就累得滿頭大汗，它看看前方發(fā)現(xiàn)還有一半的路程，心想：我可是森林里鼎鼎有名的壯壯啊，怎么可以這樣就放棄呢?我一定要
堅持
到終點!接著出場的是小豬懶懶，它心想：我有圓圓的鼻子，可以用來拱。小豬懶懶先做了一遍熱身操，然后趴在地上，用前蹄握在木頭上，后蹄用力蹬地，鼻子使勁拱，終于推動了木頭，但還沒走到一半就累得氣喘吁吁，心想：我一定要沖到終點!
最后出場的是小猴聰聰，它心想：我既沒有壯壯那么強壯的身體，也沒有懶懶那圓圓的鼻子，怎么辦呢?它急的抓耳撓腮，努力想辦法。這時上漲的河水提醒了它，它靈機一動，想出了一個好辦法。它急忙把一根木頭推到了河里，又找來一根又粗又長的繩子，把繩子一頭捆在木頭，然后輕而易舉的就把木頭拉到了終點。
半路上看到了抗累了的壯壯和鼻子拱紅的懶懶。他們對聰聰說：“不愧是聰聰，我們現(xiàn)在才知道不能全耐自己的力氣，要借助大自然的東西，我們要向你
學習
!”最后獅子大王宣布小猴子聰聰是最聰明的，以后王位將給它。
小花鹿和小毛驢是一對好朋友。有一天，小花鹿和小毛驢在一起玩耍，他們玩得汗流浹背，開心極了。玩著玩著，他們倆都覺得肚子有點餓，于是就決定一起去找點東西吃。他們走啊走啊，看到前面有一棵大大的蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，看得他們口水直流。
小毛驢高興地對小花鹿說：“我們?nèi)フO果吃吧!”小花鹿說：“這個主意不錯，但是蘋果樹那么高，我們怎么才能吃到樹上的蘋果呢?”小毛驢著急地說：“蘋果樹是挺高的，我們好好想想，看有沒有什么好辦法。”于是，兩個小伙伴就開始想辦法了。突然，小花鹿眼珠一轉(zhuǎn)，大叫：“有了!”她指著不遠處的一個蹺蹺板，興奮地對小毛驢說：“我們把那個蹺蹺板移過來，不就能摘到蘋果了嗎?”“太好了!太好了!”小毛驢高興地一邊拍手，一邊跳著說。他們倆費了九牛二虎之力，終于把蹺蹺板移到了樹下。
小毛驢先坐在了蹺蹺板的一頭，小花鹿跳到了蹺蹺板的另一頭。小毛驢在蹺蹺板的作用下，被彈了上去，嘴巴一張，正好咬住了一個蘋果。這時，小毛驢落在蹺蹺板上，小花鹿被彈了上去，也吃到了一個蘋果。就這樣，小毛驢和小花鹿你吃一個，我吃一個，不一會兒就填飽了肚子。他們還各摘了一籃蘋果帶回家給爸爸媽媽吃。小毛驢和小花鹿拎著籃子，手拉著手，興高采烈地回家了。
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