通過寫讀后感，我們可以與他人分享自己的讀書體驗和感悟。讀后感的寫作應(yīng)該注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性，使文章的內(nèi)容有條理、層次分明。以下是小編為大家準備的一些精彩讀后感范文，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟示。
一年級小老鼠的讀后感篇一
今天，我讀了《老鼠娶新娘》這個故事。里面講的是：老鼠村長怕女兒被貓吃掉，就想把女兒嫁給天底下最厲害的人。老鼠村長先找到了太陽，之后找到了烏云，接著又找到了風，然后找到了墻，最后找到了阿郎(老鼠)，就把它的女兒嫁給了阿郎。
這個故事讓我知道了一物克一物。如《老鼠娶新娘》中的：烏云克太陽，風克烏云，墻克風，老鼠克墻。
一年級小老鼠的讀后感篇二
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強項，也都有自己的弱項?，F(xiàn)在的孩子，都比較自私，有時會不把自己的小伙伴放在眼里，表現(xiàn)得自信滿滿，讓孩子說同伴的短處比說出長處容易得多;有時則表現(xiàn)得自信不足，常常會羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當我引出兒子說出【取長補短】時，我想兒子已經(jīng)體會出其中蘊含的意義了。這個故事，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人，悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。我想對于孩子而言，這是一次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文七：點讀繪本《老鼠娶新娘》
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中國的習俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中，孩子們點讀繪本故事開始了!
這個疑問激起了孩子們的好奇心，孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文八：《老鼠娶新娘》故事內(nèi)容
從前,在一個村莊的墻角下,有個老鼠村。村長的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上,把繡球一拋……
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺,村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團糟。
晚上,村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了,鉆進被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個比貓還強,全世界最強的女婿。”
誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是,他出門去找太陽。
村長走了好久,終于爬上山頂。他問太陽:“你是全世界最強的嗎?”太陽得意地放出全身的光和熱,說:“當然,我是全世界最強的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?”
村長擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給你……”
村長的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽。
村長看見烏云遮住太陽,連忙大聲說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給全世界最強的。你是不是全世界第一強?”
烏云笑著說:“沒錯,我就是全世界第一強,因為只有我才能遮住炎熱的太陽?！?/p>
烏云的話還沒說完,一陣風吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長對風說:“我在找全世界最強的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰最強?”
風說:“全世界誰能比我強?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家。”風鼓起嘴“呼”地吹出一陣強風,把村長吹到半空中。
風吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻?！?/p>
老鼠村長這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:“我決定把女兒嫁給你。”
就在正月初三,村長女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:
小白菜,地里黃,
老鼠村,老村長,
村長女兒美叮當,
想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽,
太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風,
風不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,
一月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一拜堂,二拜堂,
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》讀后感范文九：《老鼠娶新娘》反思
《老鼠娶新娘》這個繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個繪本很感興趣，在教師講述故事的時候，幼兒很專注的在聽，故事結(jié)束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復(fù)、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應(yīng)的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文十：《老鼠嫁女》讀后感
《老鼠嫁女》從中說道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的女兒要嫁個什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚頭：“咱家的女兒誰神氣就嫁個誰!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣，的數(shù)紅太陽，照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽，太陽說：“烏黑的烏云會遮我，烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說：“大風會吹我，大風來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風，大風害怕地說：“圍墻會堵我，我一見圍墻就害怕?！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去，圍墻小聲地說：“你們老鼠會打洞，我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應(yīng)該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了：“別找了，別喊了!我人家欺負她，一口吞下肚子啦!”
這個故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應(yīng)該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
一年級小老鼠的讀后感篇三
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀!
小老鼠像一個淘氣的小孩子，不停的向小男孩提各種要求，折騰完以后，還自己打掃房間，刷洗屋子，他還需要小男孩讀故事給他聽，還能自己畫出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡覺了，他還要吃餅干喝牛奶。
小老鼠像個孩子一樣，除了非常勤勞以外，小老鼠還有自己美好的愿望，我們應(yīng)該向小老鼠學習，他惹人喜愛、勤奮的性格。我非常喜歡這本書，小男孩像家長一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都這樣嗎?每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情，我要向小老鼠一樣，努力去實現(xiàn)自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個好習慣。
一年級小老鼠的讀后感篇四
今天我要給大家講述一片新故事，名字是：《大個子老鼠小個子貓》第一篇《噴嚏王》。下面我來給大家講講吧：
上課了！辦主任馬老師要求讓大家戴口罩，原來是馬老師感冒了。但大個子老鼠認為自己抵抗力強，小個子貓抵抗力弱。所以他為小個子貓帶了兩個口罩。但馬老師的噴嚏太響了。所以大個子老鼠找黑熊先生（噴嚏王）借了噴嚏，打敗了班上的噴嚏，卻讓自己染上噴嚏，最終只能在家休養(yǎng)了。讀了這篇《噴嚏王》后，我特別敬佩大個子老鼠，因為他挽回了全班的感冒，最終他自己一個人居然染上了感冒。我可以看出大個子老鼠是一個勇于獻身的人。他寧愿讓自己染上感冒，也不愿讓全班同學遭受感冒的痛苦。我希望大家都能學習大個子老鼠，學習他勇于獻身的精神。
一年級小老鼠的讀后感篇五
今天下午媽媽一邊洗衣服，一邊監(jiān)督我讀書，讀的是大個子老鼠小個子貓，每讀一篇媽媽都讓我講給她聽，并且以后每讀一篇故事都要給媽媽講一邊，不然媽媽就不給我寫卡，我就不能得金蘋果了，就不能得獎狀了。
我以后一定要多讀書，講給媽媽聽，多得金蘋果，好讓媽媽高興，多給我買好吃的。
一年級小老鼠的讀后感篇六
活動目標：
1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過講述、討論及觀察畫面，表達自己對圖書的理解。
3.能大膽表達自己對故事情節(jié)及詞語的理解。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》
：《要是你給老鼠吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動過程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給……
1.教師拿出實物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。
教師：要是我給你吃餅干，你會……
2.教師引導幼兒用自己的.聲音、動作表達“詼諧”
3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會怎樣呢――
二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會――。
(1)出示課件，引導幼兒觀察。
師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導幼兒觀察。
師：老鼠來到哪里了？老鼠照著鏡子，會怎么想?
（它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。
(3)出示課件(三)，引導幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）
2．想象故事后半部分情節(jié)。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢?（幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。）
3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我們來看一看故事。
4．我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結(jié)束時，讓幼兒進行故事的“輪回”――再讀到故事的開頭。（周而復(fù)始一遍）。
三、用故事中的語言復(fù)述故事，感受回味的快樂。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西――餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”
2.引導座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級小老鼠的讀后感篇七
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情。看似每個都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學習。
我來講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個故事，太有趣了!
一個小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書。這時，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個不錯的主意!”小男孩說?！翱墒悄愕孟葞臀艺覀€游泳衣和游泳圈，因為我不會游泳;然后還要防曬霜?！薄斑€有，還要準備吹風機，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃?”
這個小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級小老鼠的讀后感篇八
一、活動目標：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進、循環(huán)往復(fù)的風格。
2、了解事物之間的相互聯(lián)系,并能大膽地表達。
二、活動準備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂等。
三、活動過程：
（一）教師講述故事的開頭，直接引入：
（二）感受理解故事。
1、以師幼互動的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
（1）第一段教師提問：“如果你請老鼠吃餅干，它還會向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（2）第二段教師提問：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（3）第三段教師提問：“小老鼠睡不著，它一定會向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
（1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
（2）以接龍的方式，引導幼兒理解故事循環(huán)往復(fù)的風格及表述特點。
（三）游戲《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤游戲的玩法。
2、引導幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你xx，你一定還會要xx?！?/p>
一年級小老鼠的讀后感篇九
今天，我讀了《列那狐的.故事》中的狼群的末日。
故事大概講了葉森格倫帶著狼群去報復(fù)列那，列那躲在外面不敢回家，當它知道自己當爸爸了后很想回家，它眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，計上心頭，它把葉森格倫和狼群帶到迪費雷納城堡附近，然后讓迪費雷納老爺和獵狗把狼群打了一頓并抓走了，只剩下葉森格倫逃走了，葉森格倫也只剩了一口氣了。
我覺得列納是一只詭計多端的狐貍，而葉森格倫卻很笨蠢，老上列納的當。
一年級小老鼠的讀后感篇十
我很喜歡《西游記》這本書，里面有孫悟空保護唐僧去西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難的故事。比如大戰(zhàn)黃風怪、大戰(zhàn)紅孩兒等精彩的故事。
這本書里我最喜歡的人物是孫悟空，他勇敢、機智，還能看出哪個是妖精。其實豬八戒也很可愛。
這本書實在是太好看了，我看了一遍還不過隱呢！
一年級小老鼠的讀后感篇十一
小朵朵那種天真、可愛、聽話的樣子感動了我。為什么說她聽話呢?因為有一篇是：露餡了。講的是：小朵朵在走廊里跑，結(jié)果被值周生發(fā)現(xiàn)，值周生問小朵朵是幾班的，小朵朵不知該怎么回答。突然小朵朵想出了一個辦法，她大聲說：“我104班的。”這時值周生問小朵朵：“你叫什么名字?”，小朵朵小聲的說：“江明明”。值周生記下來走了。
吃午飯時，江明明被毛毛蟲老師叫走了，等他回來，他好象哭了似的.，他說：“我沒有騙人，毛毛蟲老師冤枉人?！边@時小朵朵準備去毛毛早老師那里認錯。通過這件事我下決心，以后我要向小朵朵這種勇于承認錯誤的精神學習，改掉所有的壞習慣，做個人人喜歡的好孩子。
一年級小老鼠的讀后感篇十二
我讀了《一年級的小朵朵》這本書。我覺得毛毛蟲老師她特別好，她關(guān)心小朋友，還可以理解小朋友。
我覺得小朵朵幫助同學，還可以原諒?fù)瑢W，可是她有點膽小，我希望她能再堅強一些。
我覺得江明明很聰明，他還很勇敢，就是他能不能別再給同學起外號了。我希望他能改掉這個毛病，大家就更喜歡他了。
一年級小老鼠的讀后感篇十三
今天，我讀了一年級的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫了：小蜜瓜（人名）的干部是一個小隊長，有一天老師帶著同學們一起在校園里散步。花輪（人名）摘了一顆小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級小老鼠的讀后感篇十四
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。
我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的.時間里珍惜，不要失去了才后悔。
一年級小老鼠的讀后感篇十五
《拐角書店》是《劉大公的煩惱》里的一個故事，但我感觸很深。
這個故事講述了一只貓，同學們以及一個經(jīng)營的幾代人的老書店的老奶奶等人相互之間發(fā)生了許多值得學習的事情。
我讀完后感觸很深，是我認識到小貓的忠誠，同學們對小貓的友愛，或是老奶奶堅持傳承傳統(tǒng)的美德，再也許是老爺爺?shù)臉酚谥?，總之這些都是我需要學習的。
最后，書店在書中快要拆遷了，我希望它一直開下去，因為書籍是我們進步的階梯，對我們意義非凡。
一年級小老鼠的讀后感篇十六
讀了這個故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個城市，他的'爸爸很愛狄姆，我的爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰都要給他們說這是我爸爸，他們分開的時間太長了，讀到火車來的時候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心!
一年級小老鼠的讀后感篇十七
讀過了這篇感人的`故事《小鹿斑比》，我學到了：要保護大自然，愛護小動物。因為，很多動物都是被獵人的“第三只手”打死的，所以，我們應(yīng)該保護它們。
我永遠忘不了老鹿王說的那句話，就是：“斑比，你都這么大了，難道還要媽媽每天守著你嗎?你得學著一個人獨自生活了?！?/p>
我要像小鹿斑比一樣，做一個勇敢、堅強、自立的人。
一年級小老鼠的讀后感篇十八
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級讀后感200字(二)：《海的女兒》讀后感
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。后來她救了一個王子并喜歡上了他，而那個王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。她如果繼續(xù)成為海的女兒就要刺死那個王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。
一年級讀后感200字(三)：《命運》讀后感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏?！罚镞呌?00個經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》?！睹\》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握?！笨戳诉@段話，我很受觸動。把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它!
一年級讀后感200字(四)：《昆蟲記》讀后感
杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路?！备郀柣?jīng)說過：“書籍就像饑餓的人撲在面包上?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品(莎士比亞)。翻開《昆蟲記》我就被文中的“我”的行動吸引。文中主要描寫“我”愛好觀察昆蟲，有一次作者觀察蝗蟲，現(xiàn)在人們都說蝗蟲是害蟲，可是文中作者可不這么認為，雖然蝗蟲吃農(nóng)民種得糧食，可是沒有蝗蟲，就沒有肉質(zhì)鮮美的火鳥。雞也喜歡吃蝗蟲，有時候大人也給小孩吃蝗蟲?，F(xiàn)在時代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在都習慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達了，人卻更懶了我要學習作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
一年級讀后感200字(五)：丑小鴨讀后感
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?來吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧!
一年級讀后感200字
一年級小老鼠的讀后感篇十九
我讀了《笨狼的故事》這一本書，這一本書里面有很多人物，我最喜歡聰明兔，因為聰明兔很聰明。聰明兔的好朋友是笨狼，笨狼的敵人是棕小熊。只要笨狼遇上棕小熊而聰明兔又偏偏不在笨狼身邊，那麻煩就大了。
我從這一本書里學到了很多很多的知識點和好詞語好句子。當然，也有非常搞笑的地方，最搞笑的一句話能讓我趴在地上哈哈大笑！而且，我不僅學到了好詞語好句子，也在每一篇文章里學到了一個道理，所以我讀完這本書知道什么事要在什么時候做，所以我非常希望我在書里學到的好詞語好句子能在日常生活中活學活用。
從我看完書開始，我就慢慢地喜歡上了這一本書。事到如今，我只要一看見《笨狼的故事》這本書，我拿起書就看地滋滋有味，而且一看就是三、四個小時！
我數(shù)了一下，我一共學會了一、二、三、四、五……一百二十七個好詞語和一、二、三、四、五……三十五個好句子呀！
我非常的感謝這一本書，因為它給我?guī)砹藷o盡的幸福和無盡的開心快樂的時光！
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