通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向?？偨Y(jié)的寫作過程中，我們要注重細節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹和有說服力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感和借鑒。
老師道德情操心得篇一
讀完這篇文章知道它的主要內(nèi)容是：身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。。而這些不道德和道德。以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是00多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)之父——亞當(dāng)v斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復(fù)思考的焦點。
他耗費畢生的心血把這些思考寫成了這本十分罕見的，也可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的作品，他想告訴讀者——人在追求物質(zhì)利益的同時。要受道德感念的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。而且。每個人對這種人類樸素情感的保有和維持對整個市場經(jīng)濟的'和諧地運行，甚至民族的強盛將是至關(guān)重要。
大家都知道亞當(dāng)v斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風(fēng)險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展。第二是協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構(gòu)成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。
其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關(guān)系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎(chǔ)，兼論責(zé)任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習(xí)慣和風(fēng)氣對有關(guān)道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關(guān)美德的品質(zhì)—當(dāng)我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當(dāng)然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第7頁）。第七卷：論道德哲學(xué)體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學(xué)會互相幫助、互相體諒、，讓我們學(xué)會面帶微笑的去對待每一位顧客（顧客即是上帝）、去生活。
老師道德情操心得篇二
現(xiàn)代社會，越來越多的人關(guān)注到，道德情操教育在人們的成長中的重要性。道德情操教育是一種人格塑造和品德培養(yǎng)的過程，通過對人們心靈的熏陶和引導(dǎo)，使他們擁有正確的價值觀、道德觀和責(zé)任感。在進修了一年的道德情操課程后，我深切體會到了道德情操教育的重要性，并從中收獲了很多。下面，我將從道德情操教育的重要性、道德情操教育對人們的影響、我在道德情操教育中的成長、道德情操教育在社會發(fā)展中的作用這四個方面，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
首先，道德情操教育的重要性不容忽視。道德情操教育不僅僅是知識的灌輸，更是涉及到一個人性格、人格魅力和社會責(zé)任感的塑造。在當(dāng)今時代，人們普遍認識到，單純追求物質(zhì)享受和個人利益最終只會導(dǎo)致社會的病態(tài)發(fā)展，而道德情操教育則是糾正這種社會現(xiàn)象和推動社會進步的有力工具。道德情操教育可以使人們具備正確的價值觀和道德觀，讓人們擁有誠信、善良、勇敢、感恩等美德，從而形成一個和諧、健康、有愛心和責(zé)任感的社會。
其次，道德情操教育對人們的影響不可估量。在道德情操教育的引導(dǎo)下，人們的思維方式和行為模式會發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。對于孩子來說，道德情操教育可以幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們尊重父母、敬愛師長、團結(jié)同學(xué)和關(guān)心他人的品質(zhì)。對于成年人來說，道德情操教育可以提高他們的道德水平和道德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們遵守法律、尊重他人的權(quán)利和抱負，并且培養(yǎng)他們具備公平、正義和勇氣的品質(zhì)。
再次，我在道德情操教育中感受到了自己的成長。在課堂上，老師們通過講授道德故事、引導(dǎo)討論和開展實踐活動等形式，培養(yǎng)了我們對美德和道德行為的認同和理解。通過和同學(xué)們的互動交流，我積極參與課堂討論，表達自己的觀點和見解。這種參與讓我在不斷審視自己的同時，也從他人身上學(xué)習(xí)到很多。此外，我還嘗試了一些實踐項目，如志愿者活動和團隊合作等，通過這些活動，我鍛煉了自己的組織能力、合作精神和責(zé)任感。
最后，道德情操教育對社會發(fā)展也有著深遠的影響。一個社會，只有每個公民都具備良好的道德情操和優(yōu)秀的道德行為，才能實現(xiàn)繁榮和進步。道德情操教育是推動社會進步的重要保障。通過道德情操教育，我們可以培養(yǎng)出一批具備良好品德和道德修養(yǎng)的公民，從而形成一個擁有高度道德素質(zhì)的社會。在這樣的社會中，人們相互尊重、和諧相處，共同為社會的繁榮做出貢獻。
總而言之，道德情操教育對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有非常重要的意義。在道德情操教育中，我體會到了道德的力量，積累了道德的財富。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，我明白了道德情操教育的價值和意義。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)踐行道德情操教育的理念，以此為指導(dǎo)，追求自身的成長和社會進步。同時，我也期待更多的人能夠重視道德情操教育，從小事做起，為社會的和諧與進步做出自己的貢獻。
老師道德情操心得篇三
軍人是一個特殊的群體，他們承擔(dān)著保衛(wèi)國家、維護社會安定等重大使命，因此他們的品德和道德情操具備著特殊的重要性。在我成為一名軍人后，我深切地體會到了軍人道德情操的重要性，秉持著正義、勇敢、公正、忠誠、榮譽等軍人價值觀，我認為這些品質(zhì)是我們成為一名杰出的軍人所必須具備的基本要素。
第二段：勇敢
勇敢是軍人其中一項最基本的品質(zhì)之一。我在軍旅生活中感受到勇敢的重要性，特別是在訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)時。僅靠勇氣可以激發(fā)士兵的潛力，克服重重困難。在執(zhí)行任務(wù)時，士兵們都要表現(xiàn)出勇氣，因為任何環(huán)境變化都會影響任務(wù)的完成。因此，培養(yǎng)士兵的勇氣不僅可以提高任務(wù)完成率，同時也增加了士兵們在作戰(zhàn)中的生存能力。
第三段：公正
公正是必須要維護的軍人品質(zhì)。軍人除了要執(zhí)行國家的任務(wù)，同時也是維護社會和諧的重要力量。當(dāng)面對紛爭或沖突時，軍人要以公正為標(biāo)準(zhǔn)來處理問題，不偏不倚。只有士兵在面對事情時能夠以客觀、公正的態(tài)度來解決問題，才能夠贏得民眾的信任和尊重，也才能更好地維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四段：忠誠
忠誠是軍人最核心的品質(zhì)。因為軍人有著特殊的職責(zé)和使命，要為自己的國家和人民而戰(zhàn)斗。只有表現(xiàn)出極高的忠誠度，才能夠在國家需要時舉起自己的劍并沖鋒陷陣。忠誠是軍人們重要的品質(zhì)，無忠無勇，沒有忠誠的軍人永遠無法完成自己的職責(zé)和使命。
第五段：結(jié)尾
總之，軍人道德情操的培養(yǎng)是我們成為合格的軍人和對人和國家負責(zé)的公民的基礎(chǔ)。對于軍人來說，只有始終保持信念和骨氣、堅定紀(jì)律、勇于承認錯誤，并時刻保持著忠誠、公正和榮譽的品質(zhì)，才能夠不斷進步，不斷成為更加出色的軍人。這樣，我們的國家和人民就一定能夠獲得安全和幸福，同時，我們軍人將會在實現(xiàn)自己價值的同時，也實現(xiàn)了為國家和人民做出貢獻的人生價值。
老師道德情操心得篇四
教師作為一種特殊的職業(yè)，其道德情操尤為重要。在教學(xué)過程中，教師的道德情操直接影響著學(xué)生的成長與未來。在我的教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德情操的重要性，下面我將從五個方面總結(jié)一下自己的體會和心得。
第一，教師要具有責(zé)任心。作為教師，我們必須秉持著教育的使命感、責(zé)任感、奉獻精神，始終把學(xué)生放在心中最高處。只有這樣，才能真正地培養(yǎng)出有思想、有獨立意識、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生。本著這樣的思想，每當(dāng)我面對學(xué)生時，我都會循循善誘、盡心盡力，不辜負父母和社會對我們教師的寄托，不辜負學(xué)生和自己對教育事業(yè)的熱愛。
第二，教師要具有熱情。在我的工作中，我深刻感受到了教師的熱情為學(xué)生所帶來的影響。我不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)注他們的家庭情況，與學(xué)生之間建立了真正的情感聯(lián)系。我用我的溫暖、我的關(guān)懷、我的鼓勵、我的幫助，感染著每一個學(xué)生，讓他們在我的熱情中一天天成長，一天天進步。
第三， 教師要具有嚴(yán)謹性。作為一名合格的教師，應(yīng)該有嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)上課，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出客觀公正的評價。同時，對待學(xué)生要公正、公開、公平，在我所教的每一堂課中，我都會注重糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。不僅如此，在學(xué)生的考試及筆試中，我會對分數(shù)評定嚴(yán)格按照題目難度和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況合理評定，保證其公平和客觀性。
第四， 教師要具有創(chuàng)新性。教育事業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，只有不斷地開創(chuàng)新的經(jīng)驗和方法，才能把教育事業(yè)推向更高的水平和更廣的發(fā)展方向。我一直認為，只有獨具匠心，創(chuàng)新理念，才能達到改革的目的。在我的工作中，我不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，精心設(shè)計教學(xué)方案，讓學(xué)生學(xué)到真正的知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
第五， 教師要具有道德修養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅要求學(xué)生具有良好的道德，更應(yīng)該以身作則，率先垂范，做一個榜樣。在我的日常教學(xué)中，我會以高貴的師德修養(yǎng)來嚴(yán)格要求自己，正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生，樹立道德標(biāo)桿，讓學(xué)生受到良好的教育與引導(dǎo)。
總之，教師的道德情操是其職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)，它關(guān)系到和影響到了學(xué)生的思想、品德和未來。因此，我會將這五個方面的體會和心得深刻地銘記在心中，不斷地提升自己的教育素質(zhì)，激勵更多的學(xué)生走向成功的道路上!
老師道德情操心得篇五
作為一名軍人，道德情操是至關(guān)重要的。只有具備了高尚的道德情操和堅定的信仰，我們才能穩(wěn)健地履行我們的軍人職責(zé)，為國家的發(fā)展和民族的榮耀做出應(yīng)有的貢獻。在多年的軍旅生涯中，我日復(fù)一日地感受到，軍人道德情操的重要性，總結(jié)出了自己的體會與感悟。
第一段：道德情操的重要性
軍人的職責(zé)是捍衛(wèi)國家的安全和尊嚴(yán)，履行各種任務(wù)，保護人民的生命財產(chǎn)安全。這需要軍人在行動中時刻保持高度警覺并勇于沖鋒陷陣，更需要軍人在思想上時刻保持自我約束和道德自律。一個有道德情操的軍人不會逾越法律底線，不會做出違背人性和良心的事情，在作戰(zhàn)過程中也會尊重敵人和平民，從而贏得戰(zhàn)斗的勝利。因此，道德情操的重要性是不言而喻的。
第二段：培養(yǎng)高尚道德情操的方法
軍人的職業(yè)特性使其面臨的風(fēng)險和壓力要高于一般人，良好的道德情操尤為重要。為此，我們要始終不渝信仰，用堅定的信仰支撐自己，抵御住不良思想。同時培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，如正直、真誠、無私、勇敢、悟性等優(yōu)秀品質(zhì)，這樣我們就可以在工作和生活中發(fā)揮更積極的作用，完成更加艱難的任務(wù)。
第三段：軍人道德情操與職業(yè)榮譽
道德情操不僅是軍人本身的精神支撐，也是關(guān)乎軍隊整體形象和職業(yè)榮譽的重要方面。保持良好的道德情操可以增強軍隊凝聚力，體現(xiàn)出軍隊和軍人的形象，增強軍隊和軍人的威望，從而促進國家的發(fā)展。同時，良好的道德情操也是保護自己職業(yè)榮譽的保證，守紀(jì)律、尊重法律、不搞違規(guī)違法行為，這樣才能得到更高層級和社會的認可和重視。
第四段：知行合一，做到案內(nèi)和自律
要做到知行合一，就是要身體力行，將軍營精神真正貫徹到行動中去。堅持在實踐中加深對軍中規(guī)矩和紀(jì)律的了解，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，對自己嚴(yán)格要求，堅守領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)和指示，維護甚至超越職業(yè)要求的高標(biāo)準(zhǔn)，對于自己和部隊，不斷樹立良好的信念和行為榜樣。
第五段：共建理想軍營
一個有良好道德情操的軍營，具備自律、自我凈化、自我改進的意識，成為一支自我約束、追求卓越、實現(xiàn)自我超越的軍隊。團隊的行為準(zhǔn)則能夠更好地促進團隊 緊密協(xié)作、保持團結(jié)，將戰(zhàn)爭勝利與道德勝利有機結(jié)合起來。因此，在共建理想軍營中，培育高尚的軍人道德情操就顯得尤為重要。
總之，作為一名軍人，保持高度的道德情操和強烈的信仰，堅決執(zhí)行職業(yè)要求，才能成為一名真正的合格軍人。當(dāng)我們肩負著責(zé)任方案職責(zé)的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是從心理上還是從道德上，有良好的軍人道德情操支持，都能夠更好地完成任務(wù)，為國土安全，民族榮譽而奮斗。
老師道德情操心得篇六
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
孔子云:“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
老師道德情操心得篇七
文/張秀娟常金茹
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，改革的不斷深入，在高校教育中，越來越重視大學(xué)生道德情操的培養(yǎng)。在高校教育中，社會主義核心價值體系為大學(xué)生發(fā)展提供了正確的價值觀、人生觀和世界觀，進而在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，提高了大學(xué)生的道德情操，使其樹立了正確的價值觀、人生觀和世界觀。
老師道德情操心得篇八
道德教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的品德和人格培養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名道德老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻體會到道德教育的重要性和影響力。在與學(xué)生的交流和互動中，我不僅得到了許多啟示，也有了許多感悟。下面我將分享我作為道德老師的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)道德教育要從小事做起。學(xué)生處處都有機會實踐道德觀念。在課堂上，我會時常講述一些道德典故和寓言故事，讓學(xué)生通過這些故事認識到道德的重要性和行為的正義性。同時，我也注意到學(xué)生的日常行為，對他們的善行進行表揚。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生主動幫助同學(xué)整理書包時，我會公開表揚他，并邀請其他同學(xué)鼓掌祝賀。這種賞識和鼓勵既可以激發(fā)學(xué)生的積極性，也可以讓他們從小事中體會到道德的力量。
其次，我意識到道德教育要結(jié)合學(xué)生的特點。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供有意義的道德教育素材。比如，我會組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們身臨其境地感受不同道德情境下的抉擇和決策。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠增強道德意識，還能夠鍛煉他們的表達能力和團隊合作意識。此外，我也會通過道德故事書籍和相關(guān)影視資料來激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動參與到道德教育中來。
第三，我深刻認識到道德教育要以身作則。作為道德教育的引領(lǐng)者，我時刻保持自己的行為符合道德規(guī)范。我盡量克制自己的情緒，保持平和和善的態(tài)度，用自己的言行去感染和教育學(xué)生。在面對犯錯的學(xué)生時，我會給予他們充分的理解和支持，而不是采取指責(zé)和訓(xùn)斥的態(tài)度。我相信真正的道德教育不僅僅是告訴學(xué)生該做什么，更是通過自身行為的示范，讓學(xué)生明白道德規(guī)范的重要性。
第四，我注意到道德教育要與家庭教育和社會教育相結(jié)合。學(xué)生的道德成長不僅僅依賴學(xué)校教育，還需要家庭和社會的共同培養(yǎng)。因此，我會定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，并給予家長家庭教育方面的建議和支持。同時，我也積極組織學(xué)校與社區(qū)環(huán)境相結(jié)合的道德教育活動，鼓勵學(xué)生參與社會志愿者服務(wù)和社區(qū)活動，讓他們在實踐中體驗到道德的關(guān)懷和責(zé)任。
最后，我意識到道德教育需要持之以恒的堅持。道德教育是一個長期而持續(xù)的過程，需要不斷地關(guān)注和引導(dǎo)。我會定期組織道德講座和主題演講，為學(xué)生提供機會，讓他們充分了解到社會的道德要求和道德責(zé)任。同時，我也會設(shè)立道德行為激勵機制，通過獎勵和表彰來激勵學(xué)生的道德表現(xiàn)，讓道德教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分。
總之，作為一名道德老師，我深感道德教育的重要性。通過實踐，我認識到道德教育要從小事做起，結(jié)合學(xué)生的特點，以身作則，與家庭教育和社會教育相結(jié)合，并持之以恒的堅持。盡管道德教育的過程可能會面臨種種挑戰(zhàn)，但只要我們堅守初心，用心去教育，相信道德教育必將為學(xué)生的成長和未來作出重要貢獻。
老師道德情操心得篇九
在他看來，人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎(chǔ)。他用生動優(yōu)美的語言，從日?，嵤潞腿饲槭拦手幸l(fā)出深刻的哲理，如同一位深明事理的老人在絮叨家常，不知不覺之間令人深受感染。這種貼近凡人生活的智慧，跨越了時代和國界的局限，打破了學(xué)術(shù)的高墻，讓每一個普通讀者都能受益匪淺。
總理多次推薦《道德情操論》，其用心之良苦，應(yīng)能夠促使人們對為何要構(gòu)建和諧社會進行深刻思考，從對亞當(dāng)斯密的片面、庸俗的理解中解放出來，科學(xué)全面地理解真正的亞當(dāng)斯密，進而深入全面地從理論發(fā)源處理解和諧社會理念?！兜赖虑椴僬摗犯嬖V我們和諧社會應(yīng)該是一個講道德的社會。沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，和諧社會就無從談起。構(gòu)建和諧社會時，應(yīng)當(dāng)按照《道德情操論》的要求，構(gòu)建社會主義道德的和諧社會。我們要特別重視社會公平與正義，把社會的發(fā)展成果真正分流到大眾手中，在道義上贏得人心，促進社會持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
《道德情操論》這本書，對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。本書指出，情感互動構(gòu)成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。人的習(xí)慣和風(fēng)氣對有關(guān)道德贊同和不贊同情感有直接影響。個人的品質(zhì)，我們要從兩個不同的角度來考察它：一是它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響;二是它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響?？戳诉@本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們部門，一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感?？戳诉@本，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學(xué)會互相幫助、互相體諒，讓我們學(xué)會面帶微笑的去對待每天工作，面對每天的生活。
世界經(jīng)濟學(xué)泰斗亞當(dāng)·斯密的《國富論》，被譽為西方經(jīng)濟學(xué)的“圣經(jīng)”，是世界上流傳最廣、影響最大的經(jīng)濟著作。他的另一部著作《道德情操論》實際價值和地位不下于《國富論》，但長期以來一直湮沒無聞，并沒有引起人們足夠的關(guān)注。直到總理多次在公開場合推薦“《國富論》與《道德情操論》在我心中具有同樣重要的地位”后，這本書才開始漸入國人視野。拜讀此書，掩卷長嘆、不吐不快。
《道德情操論》
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老師道德情操心得篇十
一要踐行社會主義核心價值觀。黨的提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識做出的重要論斷。指出，干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。坐而論道不如起而行之，踐行社會主義核心價值觀要具體落實到三個“做起”上。從小事做起，在日常生活中以“微公益”弘揚新風(fēng)尚。深刻指出，社會主義核心價值觀要在落細、落小、落實上下功夫。平常生活中，像垃圾分類、低碳出行、給有需要的人讓座，都是舉手之勞。如果沒做，就應(yīng)該感到如芒在背，要有“去民之患，如除腹心之疾”的自覺。從有錯的地方做起，在接受批評和糾正錯誤中進步提高。金無足赤、人無完人，黨員干部也不可能不犯錯，但是要善于從錯誤中吸取教訓(xùn)。要經(jīng)常對照社會主義核心價值觀的要求反省自己，經(jīng)常打掃思想上的灰塵。從群眾反映強烈的事情做起，在迎難而上中樹立新風(fēng)正氣。這些年，花樣繁多、層出不窮的詐騙給人民群眾帶來了巨大的傷害，面對這種情況，黨員干部不能明哲保身，要挺身而出，為百姓撐腰壯膽。
二要擰緊道德螺絲。黨的以來，黨中央堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，既抓老虎，又拍蒼蠅，深得黨心民心?？催@些官員的墮落軌跡，道德淪喪是關(guān)鍵點。現(xiàn)實生活中，各種各樣的誘惑隨時隨地都有，共產(chǎn)黨員必須擰緊道德螺絲，多補精神之“鈣”，不斷增強抵抗力和免疫力。過好人情關(guān)。黨員也是人，有親人和朋友，人情世故不能不講，但是黨員又不是普通人，一個人一旦入了黨，就要始終牢記：人情再大大不過道德原則，家人再親，也不能超越黨和人民的利益。要積極引導(dǎo)人情世故合乎道德標(biāo)準(zhǔn)，不越界不過線，為社會文明增添正能量。
老師道德情操心得篇十一
作為一名道德老師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。經(jīng)過多年的教育實踐，我深刻認識到，道德教育是學(xué)校教育的重要組成部分。它不僅關(guān)乎人的精神境界和道德修養(yǎng)，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定和長遠發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不斷反思和總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
第二段：樹立榜樣
作為道德老師，我深知榜樣的力量。在日常教學(xué)中，我始終以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣。我注重自己的言行舉止，力求做到言傳身教。我會積極參與各項社會公益活動，讓學(xué)生親身感受到為他人付出的喜悅和收獲。同時，我也會講述一些真實的故事和事例，以此激發(fā)學(xué)生的好人好事的意識，并引導(dǎo)他們從中學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生自主意識
作為道德老師，我認為培養(yǎng)學(xué)生的自主意識是非常重要的。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提供他們思考的空間。我還會組織一些小組討論和辯論的活動，讓學(xué)生在交流中學(xué)會尊重他人的觀點，表達自己的觀點，并通過辯論來推演和論證。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感體驗
作為道德教育的重要組成部分，情感教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。我關(guān)注每個學(xué)生的情感體驗，尊重他們的情感表達，并幫助他們解決情感困擾。我會定期開展班級活動，增強班級凝聚力和情感交流。同時，我也會設(shè)立心理咨詢的時間，為需要幫助的學(xué)生提供心理支持和引導(dǎo)。只有關(guān)注學(xué)生的情感需求，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長。
第五段：合作與評估
作為道德老師，我非常注重與學(xué)生之間的合作和評估。我鼓勵學(xué)生們進行團隊合作，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。在評估方面，我不僅關(guān)注學(xué)生的個人成績，更注重他們的道德表現(xiàn)和行為規(guī)范。我采用多元化的評估方式，如日常觀察、課堂討論、小組活動等，全面了解學(xué)生的道德發(fā)展?fàn)顩r，并及時給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。
總結(jié)：
作為一名道德老師，我深知道德教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過樹立榜樣、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、關(guān)注學(xué)生的情感體驗以及進行合作與評估，我努力培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和自我約束能力。我相信，只有通過這樣持續(xù)的教育，我們才能培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀公民，共同建設(shè)和諧美好的社會。
老師道德情操心得篇十二
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”，教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達成向善的教育目標(biāo)。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。《論語》有言：“其身正，不令而行?！睂W(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
一個有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。有敬業(yè)愛生精神的教師，才會獻身教育，心系學(xué)生;才會嚴(yán)以律己，為人師表;才會嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦;才會終身學(xué)習(xí)，追求進步;才會成就自己，成就學(xué)生。在我國的中西部農(nóng)村、邊遠地區(qū)的教師，正是秉持著敬業(yè)愛生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢基石。一個有道德情操的好老師，應(yīng)該像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺。
一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。教師要在教育教學(xué)實踐中嚴(yán)以律己，用個人的行為來體現(xiàn)自己于公于私、于國于民的價值觀;要在日常言行中三省吾身，自覺堅守倫理底線，見賢思齊、景行行止，唯此才能體會和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統(tǒng)一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚社會主義價值和中華傳統(tǒng)美德，去引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。
教師道德情操心得體會(三)
一。俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，才能永葆黨的先進性和純潔性。
講道德、有品行，就是做人要實，光明磊落。
對于黨員來說，就是要忠誠老實、襟懷坦白、言行一致、表里如一，做老實人、說老實話、干老實事。一要做老實人。共產(chǎn)黨人做老實人，就是要忠實地面對黨、面對組織、面對人民、面對同志。二要說老實話。說老實話，就是成績不夸大，缺點不縮小，錯誤不隱瞞，堅持真理、尊重事實，切實做到言行一致、知行統(tǒng)一。三要干老實事。廣大黨員要抱著對黨和人民高度負責(zé)的態(tài)度，以大局為重、以發(fā)展為要、以民生為大，對工作盡力，對崗位盡責(zé)，對事業(yè)盡心，崇實干、用實勁、求實效，以求真務(wù)實的作風(fēng)贏得群眾的真心擁戴。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風(fēng)養(yǎng)成，要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，自覺遠離低級趣味，堅決抵制歪風(fēng)邪氣。要把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴(yán)私德，守住做人、處事、交友的底線。
講道德、有品行，說到底就在于能否正確處理公、私二字。
能不能做到嚴(yán)以用權(quán)，有沒有正確的權(quán)力觀，是不是真正處理好公與私的關(guān)系，十分重要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想源頭上牢固樹立正確權(quán)力觀，切實處理好公和私、情和法、權(quán)和法的關(guān)系，時刻要對手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權(quán)。
教師道德情操心得體會(四)
一、要有高漲的工作熱情。成功取決于積極主動的心態(tài)。有人說，快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。既然選擇了了教師這個職業(yè)，快樂要干，不快樂也要干，干嘛不讓自己快樂呢!因此，從某種意義上來講，選擇快樂從教是善待自己的一種表現(xiàn)。從另一種意義上來說，教師的積極情緒、主動心態(tài)能促使自己積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二、關(guān)愛學(xué)生，平等公正的對待每一個學(xué)生。?關(guān)愛學(xué)生?是師德的靈魂。以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。我們要用最大的愛心對待學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
三、熱愛教育，無私奉獻。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。作為新世紀(jì)的教師，人民給我們提出了更高的要求。我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé);我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
老師道德情操心得篇十三
一要系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)。
教師良好思想道德品質(zhì)的形成，首先要靠規(guī)章制度、法律法規(guī)的約束?！吨腥A人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師資格條例》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》等法律和制度的出臺，為我們提高道德水平提供了參考。通過學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們可以更加明確什么可以做，什么不可以做;哪些行為是違法的，哪些行為是不違法的。我們的教師在方面確實比社會其他的人群有較高的道德素質(zhì)和良好的行為，在社會上樹立了良好的口碑和形象。但我們也應(yīng)看到，我們的教師由于受到來自社會各方面負面因素的影響，有些教師是沾染了一些不良習(xí)氣的。他們觀念的錯誤導(dǎo)致了許多言行的錯誤，猥褻孩童案、變項體罰學(xué)生案等等屢屢發(fā)生，在社會上造成了很壞的影響。因此，我們的教師必須加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，用一種強制力去更好的約束自己，教師要在學(xué)習(xí)中慢慢轉(zhuǎn)變錯誤的觀念，進而提高自身的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。
二教師要繼承傳統(tǒng)
教師的思想道德的面貌不光關(guān)系到教師自身的形象，更關(guān)系到青少年學(xué)生的成長。作為人類靈魂的工和師，教師要繼承中華民族的幾千年形成的傳統(tǒng)美德，真正地提高自身的思想道德情操。
“為人民服務(wù)”是我們國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在此精神的鼓舞下，我們的許多教師是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子的，我們的師資隊伍也是率先垂范，樂于貢獻的。但隨著市場經(jīng)濟的沖擊，追求財富、追求利益成為了現(xiàn)代有些教師的目標(biāo)。有些教師為了追求自身的工作業(yè)績，不顧及學(xué)生的發(fā)展，為了追求短期的目標(biāo)，而去犧牲學(xué)生長期的發(fā)展。他們早以把“為人民服務(wù)”、“為集體服務(wù)”、“人民的利益高開一切”等等這些傳統(tǒng)美德拋諸腦后。作為新的歷史條件下的有創(chuàng)新精神的教師們，一定要解放思想、實事求是、與時俱進、磨練自我，堅定地把“為人民服務(wù)”的美德注入心中，使自己更富有責(zé)任感與犧牲精神，讓我們的教育行業(yè)有更多的許本禹。
三教師要自覺自律，自我調(diào)節(jié)。
有調(diào)查表明，現(xiàn)代教師隊伍中有心理疾病的人數(shù)占了七成，這是一個可怕的事實。試想，一個有心理疾病的人又怎能教出心理健康的孩子，他又怎可能是一個品德高尚的人呢。現(xiàn)代教師由于工作壓力大，工作繁重，形成了疲倦、失望、焦慮、煩躁的心理情緒，在這種情緒波動下，往往會變得很自私、很獨斷，更有甚者會把自己的不良情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子們的身上。自覺自律，自我調(diào)節(jié)對于我們教師來說就至關(guān)重要了。我們的教師要學(xué)會如何宣泄和疏導(dǎo)自己的情緒，要多方面地培養(yǎng)自己的興趣和愛好，要增加自己的技能和特長，豐富自身的業(yè)余文化生活，陶冶自己的情操，通過自身的努力，建立自己的精神家園。使自己能夠體驗到生活的愉悅，從而更有效地投入到工作當(dāng)中，提高自身的道德情操。
在新世紀(jì)，對教師的道德提出的更高更具體的要求。我們的教師隊伍通過理想教育、榜樣學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進修、合理獎懲等等一系措施，教書育人、樂于奉獻以成為了一種風(fēng)氣。但我們的教師要更加提高自身的素質(zhì)，加強道德情操，使教師的精神面貌不斷升華!
老師道德情操心得篇十四
通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：
一、專家講座，解釋詞意
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待;面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對象
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進行疏導(dǎo)。
三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
教師怎樣培養(yǎng)的心得
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